电子政务模拟实验指导手册齐齐哈尔大学哲法学院政治学与行政学教研室
教学日历
概论
一、电子政务模拟实验主要使用软件
本课程主要使用南京财经大学电子商务实验室、南京奥派信息技术有限责任公司开发的奥派电子政务教学实践平台，并结合相关办公软件如Microsoft Office等进行。
二、奥派电子政务教学实践平台
奥派电子政务教学实践平台包括政府办公系统、政府办公门户、网上并联审批系统、招标采购平台、公文交换平台、电子税务系统、国有资产管理系统等多套软件系统。系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让学员在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。从而通过这种生动形象的实际操作和情景式教学方式，使学员了解电子政务的整体形态；政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。通过实践课程学习对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
奥派电子政务教学实践平台面向多个应用对象，成功地将政府机构、企业、政府工作人员等方面的应用需求整合在一起，主要包括以下几大类角色：
1．外界参观人员
了解网上的信息、包括政策法规的查询、政府新闻、公告的浏览以及最新政策下达的通知等。了解要进行网上办事的条件、程序，下载、打印各部门办事填报空表格、及相关的帮助、办公的规范文档等。
提供网上的办事及政策法规的咨询、对政府工作的投诉等。
2．企业办事人员
最新办事状态、结果的在线通报和提醒
按以前办的事序号、名称、时间查询网上办事的状态、结果
浏览当前提供的网上办事项目
填写办事的表格，并递交办事文件（支持附件）、办事表格
打印网上办事已审核的文件、表格
3．政府工作人员
有用户提交新的事务时，系统自动提醒
对网上办事人员提交的表格、文件进行审核
对网上办事人员提交的表格、文件到期未审核的有报警功能
打印网上办事已审核的文件、表格
对企业的网上办公的资格审核后，颁发数字证书
对网上所有办事数量、结果进行统计、打印
4．政府监督部门
对部门内部的工作到期未处理的，报警提醒，督促执行
对所有办事数量、结果进行统计、打印
5．政府维护部门
对系统中的办公数据或办事结果性文件方便打印，电子档自动备份
工作日志的备份管理，并提供备份日志的查询、打印
日常权限、帐号管理
三、模拟实验主要内容
电子政务模拟实验课程一共32学时，主要包括系统注册登陆、政府信息门户设计、政府办公系统管理、公文传输平台管理、国有资产管理、行政审批管理、招标采购系统管理以及办公软件操作等内容。
四、考核方式
考查。每位同学期末上交电子政务实验报告一份、实验总结一份。实验报告填制在已设计好的电子政务模拟实验报告上。期末成绩根据实验表现（出勤、实验效果）、期中上交材料、期末上交材料三方面综合评定。
五、参考书目
[1]《奥派电子政务教学实践平台产品手册》
[2]《奥派电子政务教学实践平台操作手册》
[3]《奥派电子政务教学实践平台安装手册》
[4]《电子政务实验（高等实验）》，郭劲光主编，东北财经大学出版社，2008年
[5]《电子政务实验》，邓崧著，云南大学出版社，2009年
[6]《电子政务实验教程》，邵柏庆主编，北京大学出版社，2005年
实验一系统注册、登陆、熟悉界面
一、实验目的
1、完成奥派电子政务教学实践平台的学生账号注册、授权。
2、熟悉登陆系统方法，修改、维护个人信息。
3、熟悉系统主界面及功能菜单组成。
二、实验过程
1、学生注册
学生登录系统之前，需要进行注册。经教师审批后才能登录系统（注册学生不需要验证的除外）。学生单击系统首页的“注册”按钮，即可注册。如下图
2、登陆系统
3、熟悉系统各模块主要功能
（1）“进入实验”模块
学生以注册的账号登录系统，弹出以下页面，学生单击相应模块就可进行实验。
（2）“实验信息”模块
学生在实验信息中可以查看自己的详细操作步骤。如下图
（3）“个人资料”模块
学生可以对自己的个人资料进行修改。如下图
（4）密码管理
学生可以更改自己的登录密码，以防其他同学冒名登录。如下图
实验二政府信息门户设计与维护
一、实验目的
1、掌握政府信息门户的构成、特点，以及政府信息门户的流程。
2、熟悉政府信息门户的前台信息交流功能和后台信息设置。
3、学会对政府信息门户进行管理与维护。
4、思考政府信息门户需要拓展的方向和可能实现的设计思路。
二、系统特点
奥派政府信息门户系统集成了最先进的管理思想和理论，应用了最先进的软件技术开发而成。在软件技术和功能两个方面都具有难以比拟的优越性。
1、界面友好，易学易用
奥派政府信息门户系统是迅速建立政府门户网站的工具。使用者通过友好的图形化工作界
面，进行简单的文字编辑和鼠标点选操作，就可以快速建立学校门户网站；该系统不需要使用者精通更多的网站建设的技术细节。奥派政府信息门户系统的图形化工作界面符合人机工学原理，简化操作，容易掌握。
2、分工明确、易于维护
政府门户网站的内容维护通常由学校不同的部门（或人员）完成，奥派政府信息门户系统可将不同的栏目分配给不同的人员进行管理，进行不同的设置，同时可将内容与栏目的管理可以相分离，从而有效的减少了部门（或人员）间相互推诿的机会，提高了各种办公工作的效率。
3、面向用户设计，支持多种信息的用户自定义
奥派政府信息门户系统作为面向广泛的非专业人员的应用系统，为了满足用户多样化的需求，设计上具有高度的灵活性。系统支持用户对网站的栏目结构、各栏目的具体内容项、各栏目的层级分类等信息进行自定义和自由扩展，从而灵活地适应了门户网站千变万化的个性化需求。
4、丰富灵活的WEB页面编辑功能
奥派政府信息门户系统为用户提供了灵活方便的Web页面编辑功能，使用户能够直接在浏览器上完成页面的字体、字号、颜色等显示属性的编辑定义，同时还支持用户对页面信息文本的段落、表格、图片等多种对象进行在线排版编辑。系统的编辑方式与常用的Word、WPS 等办公软件相似，操作简单，无需专门培训。
5、跨平台应用
奥派政府信息门户系统的体系结构是多层次的，直接支持各种硬件服务器和数据库系统运行。这些特点使得该系统具有灵活多样的实施方案，广阔的适用性和充分的可扩展性。这套系统的实施，不仅可以充分利用政府组织的现有系统，而且支持未来的系统升级，从而最大程度的节约政府信息化工程的实施成本。
6、良好的适用性和可伸缩性
奥派政府信息门户系统采用多层结构设计，能够满足实施负载均衡（Load Balancing）和集群服务（Cluster）策略的部署要求，使网站系统能够随着用户量的线性增长，满足由小到大的不同层次的数据访问量的要求。
三、政府信息门户工作流程
服务是政府信息门户网站的生命线，为提高政府服务能力和水平，应将尽可能多的功能和资讯综合起来，没有整合，就没有高服务能力的政府信息门户网站的诞生。具备强大交互功能和协同能力的政府信息门户网站正在成为电子信息时代政府与社会公众之间有效沟通的桥梁，并将成为政府高效行政，履行公共服务职能的一个重要平台保证。
奥派政府信息门户具有强大的功能体系，更可以根据网站的实际需求实现功能扩展运用，灵活的组合与体现方式，将使得政府信息门户更能体现不同的职能特色，避免千篇一律。（1）信息发布系统
与常用办公软件相同的所见即所得式编辑界面；支持各种格式的信息的即时发布，并可对信息进行三级别的目录式管理；对信息如政策方针、通知公告等设置发布审批；可针对不同的政府机构设立不同的信息发布形式；
（2）信息检索系统
支持对多种格式信息的查询；支持多种方式的查询；支持个性化的信息检索功能；
（3）频道管理
支持级别的频道创建和管理；支持频道任意组合的浏览、管理权限设置；
（4）反馈系统
可实现网上表决、民意调查、信访问处理等多种方式；信息可在网站任意位置发布；可发布多个需要反馈的问卷；支持反馈信息自动发送到指定邮箱；
（5）访问统计系统
对门户网站的各个部分的访问流量进行统计；可以方便地获得各个频道或页面被用户访问的统计数字；可以从多方面产生检索和访问请求的统计报告；
（6）开发部署系统
提供强大的外部接口，对各种应用系统可方便、快捷、有效地集成；对系统以后的升级提供并联式的部署体制。
四、实验过程
1、登陆界面
（1）当第一个用户进入政府信息门户系统后，输入行政区划名称，点击“保存”按钮。输入的行政区划名称已经存在时，系统提示信息已经存在，请重新输入。当输入的行政区划名称不存在时，系统提示信息如下图（提示默认的用户是最高的管理员）。
（2）点击“确定”按钮，系统提示操作成功。在最高管理员中，出现用户记录信息。（3）选中默认的最高管理员的用户，点击“前台登陆”按钮，登陆门户网站，由于还没有进行网站设计，网站为空的。
（4）关掉页面，选中系统默认的最高管理员用户，点击“后台登陆”按钮，进入后台管理界面。
2、目录设置
（1）点击左框架中的“目录管理”下的“一级目录”，右框架中显示一级目录信息。（2）点击“添加”按钮，进入一级目录添加界面。
（3）输入目录名称，选择目录类型和下级目录的存放位置。
（4）点击“保存”按钮，系统提示成功，保存成功提示信息会在几秒钟后自动消失。（5）同上方法，添加其它的一级目录，只是添加界面多了启动一栏，选中启动，可以改变目录的存放次序。
（6）点击主界面中右上角的“登陆首页”链接，可以查看目录显示的效果。
（7）点击左框架中“目录管理”下的“二级目录”，右框架中将显示二级目录信息，如果出现下图，提示没有操作权限。
（8）当没有权限时，请进入用户权限管理里进行权限设置，点击左框架中的“用户管理”下的“权限管理”。
（9）点击用户名下的“zzz”(系统默认的最高管理员)，进入目录权限设置界面，在操作权限前面的方框中打钩，点击“保存”按扭，系统提示权限保存成功。点击“确定”按扭，保存成功。再点击左框架中的二级目录，右框架中就可以显示二级目录的内容。
（10）添加二级目录同于添加一级目录。
（11）添加三级目录同于添加二级目录（提醒：要对三级目录添加操作权限）。
2、信息管理：信息的添加和管理，这里是为目录或专题添加资料信息，添加后对这些信息进行审核管理，审核后的信息即可根据设置在首页显示。
（1）点击左框架中的“信息管理”下的“信息内容”，右框架中显示信息内容记录界面。（2）点击“添加”按钮，进入记录信息添加界面，添加的记录信息分为目录和专题两种。（3）（添加目录信息内容）信息类型选中“目录”，在以下显示成灰色的是目录信息内容是不需要填写的；只有目录类型是3. 有内容(内容直接显示)和4有内容（内容列表显示）两
种，才可以添加信息，在所选的目录类型的下拉列表中才会显示出来；“启用信息移动至”是改变该条记录的在所有记录中存放次序；当你的表现形式选择为链接，下面只要输入标题和链接的地址就可以了，当你的表现形式选择为内容，只要在下面的信息内容一栏中输入标题和信息内容就可以了；还可以通过浏览按钮，添加形象图片。
（4）（添加专题信息内容）信息类型选中“专题”以下信息栏中呈灰色的是不需要用户填写的，专题的类型分为：文章、链接、下载三种。
（5）信息添加成功后，在没有审核的情况下，在页面上是显示不出来的。点击左框架中的“信息管理”下的“信息审核”。
（6）通过查询方式下的下拉列表，进行查询。
（7）查询到的记录信息，刚开始的还没有进行审核，选中记录（在记录前的方框中打钩）后，点击“审核通过”按钮，记录信息后的审核状态标志如下图。
3、链接管理
（1）点击左框架中的“链接管理”，右框架中显示链接记录。
（2）点击“添加”按钮，进入链接添加界面。
（3）输入链接标签。
（4）点击“保存”按钮，系统返回链接记录界面，记录信息中多了一条刚添加成功的记录。（5）点击记录信息后的“详细信息”链接图标。
（6）进入链接信息界面，点击“添加”按钮。
（7）进入链接信息添加界面，输入链接的名称和地址。
（8）点击“添加”按钮，记录添加成功。
4、登陆框管理
（1）点击左框架中的“登陆框管理”，右框架中将显示登陆记录信息。
（2）点击“添加”按钮，进入登陆记录添加界面。
（3）输入登陆信息。登陆信息只有在勾选“启动”时显示才有效，即可以在首页显示出来。（4）点击“添加”按钮，系统提示添加成功。
（5）点击“确定”按钮。
5、意见反馈管理
（1）点击左框架中的“意见反馈管理”，右框架中显示意见反馈记录信息。
（2）点击“添加”按钮，进入意见反馈记录添加界面。
（3）第三步：输入系统的标签。
（4）点击“下一步”按钮，进入数据录入界面。
（5）输入反馈细项名，细项英文名，选择反馈细项类型。
（6）点击“添加”按钮，系统提示添加成功。
（7）点击“确定”按钮，可以继续添加反馈细项。
（8）反馈细项添加完成后，点击“生成数据”按钮。
（9）反馈信息添加成功后，回到反馈信息记录界面，点击记录信息后面的“查看链接地址”，在页面下方将显示地址。
（10）然后将链接地址添加到链接管理里面，点击左框架中的“链接管理”。
（11）点击记录信息后的“详细信息”下的图标，将反馈信息添加到链接下。
（12）点击“添加”按钮，进入链接添加界面。
（13）添加链接时，需要将第九步下方显示的地址复制到“链接地址”框中，并进行相应修改。例如，第九步显示的地址是
~/BackStageInfo/AutoPage/DefaultPage/FeedList.aspx?pageindex=1&ID=59，那么就需要把~改为该项目的发布地址如172.16.70.6/egov。其余添加链接步骤参见“链接管理”部分。
6、调查信息管理
（1）点击左框架中的“调查系统管理”，右框架中显示调查记录信息。
（2）点击“添加”按钮，进入调查记录添加界面。
（3）填写“调查系统标签”，并且选择调查的表现形式是单选还是复选，并且选择“启动”，只有在启动的情况下才有效，即可以在首页上显示出来。点击“下一步”。
（4）输入调查细项和英文名称后，点击“添加”按钮。
（5）重复进行第四步操作，直至所有调查细项添加完毕。调查细项添加成功后，点击“生成数据”。
7、用户管理
（1）点击“用户管理”下的“用户”管理。
（2）输入用户名，点击“保存”按钮。注意：用户名后“最高管理员”复选框用于给用户分配权限，不选是普通用户。
（3）系统提示用户注册成功。
（4）回到系统登陆界面，在普通用户中，会有用户记录。
（5）“权限管理”见“目录管理”介绍。
8、首页生成
（1）点击左框架中的“首页生成”。
（2）右框架中主要首页分为五大块，top、（左侧登陆、链接、类别、调查）、（右侧登陆、链接、类别、调查）、信息类、专题类。
其中top不需要设置，存放目录，点击“top”位置。系统提示“该处显示一级目录信息，不提供设置功能”。
（3）对（左侧登陆、链接、类别、调查）、（右侧登陆、链接、类别、调查）、信息类、专题类进行设置，以（左侧登陆、链接、类别、调查）为例，点击左边的登陆、链接、类别、调查位置。进入设置界面，分为四类链接信息，登陆框，调查信息和目录信息，要添加哪类信息，先选中类别（如选中链接信息）。
（4）点击“添加”按钮，进入链接信息添加界面，选中要显示的链接记录，点击“保存”按钮，系统提示设置成功，点击“确定”按钮。
（5）点击“返回按钮”，系统返回到记录信息界面。当记录信息后面的状态为“禁用”，如上图，在这种状态下，设置在首页上是无法显示的。只有显示正常状态才能在首页上显示出来。点击“禁用”链接，或是选中记录，点击“启动”按钮，禁用变为正常。
（6）重复以上操作，直至全部设置完毕。
9、访问统计管理
（1）点击左框架的“访问统计管理”下的“访问统计”。
（2）在页面上列出了各种统计，点击统计链接的名字，就可以查看该方式的统计链接，如点击“日统计”。
（3）点击“站点统计信息维护”链接。输入站点信息，点击“+添加”按钮，站点信息保存成功。
（4）查询条件的下拉列表，进行统计分类。
实验三政府公文传输
一、实验目的与要求
1、掌握公文传输系统的运行环境和主要构成要件。
2、掌握公文传输的用户管理、文件管理。
3、熟悉政府机关单位的会议管理、资料管理以及公告管理。
4、思考政府公文传输流程的合理性和局限性，对系统运行的前台用户功能和后台管理功能提出改进建议。
二、公文传输平台概述
随着电子政务逐步深入的开展，很多政府机构内部实现了无纸化办公，实现了日常文件的起草、审批和流转的网络化与电子化。同时，如何实现政府部门与部门之间的无纸化办公和政务交流，也越来越多为政务信息化建设部门所重视。公文传输系统正是针对政府公文传输的这种需求，在政府信息化领域所迈出的重要一步。
公文是政府机关处理公务和行政管理的重要工具，在各级机关、单位中，“办公”的一个重要内容就是办理和制发文件，即“办文”和“传输交换”。办文和传输交换是每个机关、单位的日常工作。依靠网络信息技术对公文进行高效有序的电子化处理，是政府信息化建设的重要组成部分，是关系到政府信息化建设全局的基础性工程。
奥派公文传输平台利用计算机网络技术、传输技术、安全技术等，实现了政府部门与部门之间，单位与单位之间红头文件的分发、接收、上报、阅读、打印、转发和归档等功能，以现代的电子公文传输模式取代了传统的纸质公文传输模式。
用系统发送电子公文与发送普通电子邮件一样快捷，同时又能保留红头和公章，符合国家现行公文和公章管理制度。它将传统的公文处理方式由纸张邮件传递时代带进了信息化网络传递时代，解决了跨地区公文传递的时间效率问题，使得公文的制作、发送和接收都突破了时间和空间的限制，从而提高了政府、行政企事业单位的办公效率。
三、公文传输平台特点
奥派公文传输平台采用先进的浏览器/服务器（Browser/Server）结构和中间件技术，并充分利用服务器的强大处理功能，减少客户端的安装、管理和培训。通过中间件技术做到操作用户与数据隔离，使数据处理安全、可靠，并支持分布式处理，提供良好的容错性。
（1）标准化公文版式
本系统采用国家公文的标准化格式，实现各单位之间以电子的方式进行公文流转。（参见《国家行政机关公文格式》。）
（2）不可更改的电子公文格式
在奥派公文传输平台中进行转输的公文均转换成统一格式，从而保证公文传输过程中公文的完整性，并限制拷贝和打印。
（3）强大的文档管理和监控功能
奥派公文传输平台具有强大的电子文档管理功能，包括公文扫描处理、全文检索（具有中文全文检索能力，包括任意字词检索和位置逻辑检索）、文档管理等。同时还对交换公文、信息发送、接收情况进行统计，对要求回复的公文的回复情况进行监控，起到监管和督促的作用。
（4）良好使用性
系统基于B/S构建，支持IE浏览器直接访问，由专业设计人员进行界面设计，具有较好使用性。
（5）良好扩展性
奥派公文传输平台具有良好的扩展性，在充分考虑未来信息与业务增长需要的基础上，预留与上下级政府部门的公文与信息交换系统接口，为最终实现统一的电子政府打下基础。（6）多种安全手段
数据在网络上加密传输或对关键数据加密存贮；数据的完整性，保证数据不被篡改和窃取；访问控制及身份认证，对用户访问应用和信息资源提供访问控制。
（7）电子印章
将待盖章的电子公文正文和其相应的红头及电子印章结合成一个正式的公文，然后使用透明的图像技术将电子印章加盖在公文上。
（8）可视化公文浏览和打印
所见即所得的公文浏览和打印，实现电子公文和纸质公文的同质转换。
（9）可靠性、高性能
系统经过严格的质量测试审核。支持集群，响应速度快，能对访问进行负载均衡。
四、公文传输系统工作流程
（1）前台用户功能
1．文件发布和上报
在发布和上报文件时，输入文件文号、标题、类型、发文（上报）单位、选择文件正文等，然后设置文件接收的人员、单位、群组。同时，可以对以往发布和上报的文件内容和属性进行修改重新发布。
2．文件签收
对其它单位的来文，未签收的文件系统都有标识提示，可打开文件进行签收，下载打印。对本单位的发布的文件随时监控接收单位签收文件的情况报表，包括未签收单位、已签收单位，签收时间等。
3．文件分类查询
文件类型统一由管理员设定，用户可以按照类型查询文件。例如：市发、市会通、市办发、市组织、市政发等。
4．会议通知发布和签收
在发布会议通知时，输入会议名称、组织单位、开会时间、会议资料，还可以设置通知是否需要反馈和签到等，然后设置文件接收的人员、单位、群组。同时，可以对以往发布的通知进行修改重新发布。
5．会议材料发布和签收
会议结束后，形成会议纪要或决定，会议组织者可以把相应的材料发布给会议参加人或单位。6．会议通知和材料签收反馈情况
会议通知或会议材料发布者，可以随时查看会议参加单位签收通知或材料的情况。
7．检索与统计
AllPass公文传输管理系统中的检索引擎允许公文交换平台用户采用KeyWords方式检索符合条件的公文内容。
（2）后台管理功能
1．用户和群组管理
系统初始化时，先由管理员对要使用本系统的人员和单位进行注册、登记相关信息。人员注册的内容，大致包括用户名、中文名、所属部门、所属群组。
2．组织机构管理
对需要使用AllPass电子公文传输系统的单位和部门进行统一管理，通过系统设置可对组织机构的变动随时做出调整。由系统管理员对参与电子传输的各单位进行编码，并对各单位的名称等信息进行管理。
3．用户管理
由管理员对使用电子公文传输管理系统的人员分配登录名，并根据工作需要授予不同的角色和权限。
4．用户权限管理
最高管理员：所有功能。
超级发文者：增加、修改、删除用户，发布和管理文件，会议。
高级发文者：发布和管理自己所发的文件，会议。
普通发文者：发布和管理自己所发的文件。
阅读者：只能查看、签收文件和会议。
5．文件类型管理
管理员进行文件类型维护，添加、修改、删除文件类型，分配和管理有权限发布某一类型文件的用户。
6．管理已发布文件
管理员统一管理所有已发布的文件，其它用户只能对自己发布的文件进行管理。可以查看文件签收情况或修改文件信息重新发布。
7．管理会议通知
管理员统一管理所有已发布的通知，其它用户只能对自己发布的通知进行管理。可以查看通知签到情况和反馈情况。
8．管理会议材料
管理员统一管理所有会议材料，其它用户只能对自己发布的会议通知管理相应的会议材料。可发布会议资料会议、修改、删除会议资料。
9．管理通知
管理员统一管理所有通知，其它用户只能对自己发布的通知进行管理。可修改、删除、统计信息。
五、公文传输平台后台操作实验
（一）公文传输平台后台概述
长期以来，传送红头文件一直是我国党政各级机关以及企事业单位实现上情下达的唯一正式渠道，各类公文的发送基本上采用了传统的邮寄方式，这种方式速度慢，一般城市都需要两三天的时间，而偏远城市则需要更多的时间。而且邮寄方式还存在环节多，保密性差，容易丢失等问题。公文传输系统正是在这个的要求下开发研制出来的，它独立于办公自动化系统，可以单独使用，同时又可以为办公自动化系统提供更强有力的安全性保证，其强大的接口能力能够为不同单位的办公自动化系统之间传递公文提供保障。
奥派电子公文传输系统是新一代电子公文传输系统的典范，它采用了目前流行的B/S结构，集灵活性、安全性、实用性、经济性于一身，让客户轻松实现公文网络化安全传输，在鼠标点击中就可以将公文传递至远方，一天乃至十天才能完成的工作一秒钟之内就可以搞定。奥派电子公文传输管理系统实现无密级公文的网络传输、公文的签收，公文上报，实现网上会议签到，下载会议文件，通报发布等功能。整个系统技术成熟，安装配置简单，使用方便，
系统稳定可靠，功能完善且灵活，系统使用和维护简单。奥派公文传输管理系统分为后台、前台两部分，后台包括用户管理、文件管理、会议管理、资料管理、公告管理等五个模块，系统根据进入系统的角色权限的不同，显示不同的个数后台模块。
1、用户管理
只有以超级管理员的身份进入系统后，才会显示用户管理的模块，也就是只有超级管理员才有管理用户的权限。用户管理模块中又包含群组管理、权限管理、添加用户、管理用户等功能。
群组管理：群组的添加、编辑、删除功能。
权限管理：具体描述超级管理员，高级发文者、普通发文者、阅读者的权限。
添加用户：系统人员的添加，为系统添加的人员分配分组、权限等级等信息。
管理用户：系统用户的添加、编辑、删除功能。
2、文件管理
除了阅读者没有文件管理权限外，都有文件管理的权限，文件管理模块包含文件类型、发布文件、管理文件等功能。
文件类型：添加、编辑、删除文件类型。
发布文件：文件的发布、为发布的文件签名、盖章。
管理文件：查看已经发布的文件的签收情况。
3、会议管理
只有以超级管理员和高级发文者进入系统后，有会议管理模块显示，也就是说只有超级管理员和高级发文者有会议管理的权限。会议管理模块包含发布会议通知、管理会议通知、管理会议材料等功能。
发布会议通知：编写要发布的会议、会议的签名、盖章等功能。
管理会议通知：会议的添加、编辑、删除功能。
管理会议材料：添加会议所需要的会议材料。
4、资料管理
除了阅读者进入系统后，不显示资料管理模块外，别的用户进入都显示，也就是只有阅读者没有资料管理的权限。资料管理模块包含资料类型、发布资料、管理资料等功能。
资料类型：资料类型的添加、编辑、删除功能。
发布资料：编写发布资料、发布资料的签名、盖章等功能。
管理资料：发布资料的添加、编辑、删除功能。
5、公告管理
除了阅读者进入系统后，不显示公告管理模块外，别的用户进入系统后，都显示，也就是说只有阅读者没有公告管理的权限。公告管理模块包含发布公告、管理公告等功能。
发布公告：编写要发布的公告。
管理公告：公告的添加、编辑、删除等功能。
（二）实验步骤
1、用户管理
（1）第一个用户第一次进入系统，只有系统管理员的角色，选中用户，点击“确定”按钮，进入公文传输系统。
（2）点击左框架中的用户管理下的群组管理，点击“添加”，进入群组添加界面，输入序号、名称，点击“提交”按钮，则添加成功。
（3）点击“确定”按钮，点击“返回”按钮，返回后，就可以看到添加成功的群组记录信息。
（4）点击左框架中的“用户管理”下的“权限管理”，右框架将显示各种用户的详细的权限
信息。点击左框架中的“用户管理”下的“添加用户”，右框架将显示用户添加界面，输入用户的相关信息，点击“提交按钮”，提交添加的用户。
（5）点击左框架中“用户管理”下的“管理用户”，右框架将显示所有用户的纪录信息，点击“添加”按钮，可以添加用户；点击记录信息后面的“编辑”链接，进入用户信息编辑界面，可以修改用户信息；选中记录信息，点击“删除”按钮，可以删除用户。
2、文件管理
（1）点击左框架“文件管理”下的“文件类型”，点击“添加”按钮，进入文件类型添加界面。
（2）输入类型名和类型简介后，点击“提交”按钮，成功添加一条文件类型记录信息。（3）点击左框架“文件管理”下的“发布文件”，点击“自定义选择”链接，进入接收单位选择界面，选中人员，点击“添加选择用户”按钮，将人员添加到已选择接收单位栏目中，点击“确定”按钮。
（4）系统返回文件发布界面，输入文件信息，点击“确定”按钮后，系统跳到下一界面。（5）点击“盖章”按钮，进入盖章设计界面，如果没有进入到下一界面，系统会提示你安装签章。
（6）选择签章名称、输入密码0000、附加文字等信息，选择系统提供的签章类型，点击“确定”按钮，系统返回到公文信息界面，会看到盖好章的公文。
（7）点击“签字”按钮，进入签名设计界面，设计好颜色、笔宽后，在文本框设计签字，点击“确定”按钮，系统返回到公文信息界面，会看到签好字的公文。
（8）点击“提交”按钮，系统提示公文提交成功。
（9）点击左框架“文件管理”下的“管理文件”，右框架将显示所有发布文件信息。点击记录信息后面的“查看”链接，进入文件签收情况查看界面。
3、会议管理
（1）点击左框架“会议管理”下的“发布会议通知”，点击“自定义选择”链接，进入接收单位选择界面。
（2）选中人员，点击“添加选择用户”按钮，将人员添加到已选择接收单位栏目中，点击“确定”按钮，系统返回文件发布界面。
（3）输入会议信息，设置要发布的会议信息。
（4）点击“确定”按钮后，系统跳到下一界面，点击“盖章”按钮，进入盖章设计界面，如果没有进入到下一界面，系统会提示你安装签章，选择签章名称、输入密码0000、附加文字等信息，点击“确定”按钮，系统返回到公文信息界面，会看到盖好章的公文。
（5）点击“签字”按钮，进入签名设计界面，设计好颜色、笔宽后，在文本框设计签字，点击“确定”按钮，系统返回到会议信息界面，会看到签好字的会议。
（6）点击“提交”按钮，系统提示会议提交成功，点击“确定”按钮，则会议发布成功结束。
（7）点击左框架“会议管理”下的“管理会议通知”，右框架将显示所有发布了的会议信息。（8）点击记录信息后面签到单下的“查看”链接，进入会议签到情况查看界面，点击记录信息后面反馈下的“查看”链接，进入会议反馈情况查看界面进行信息反馈。
（9）点击左框架“会议管理”下的“管理会议材料”，点击记录信息后面的“发布”链接，进入会议材料添加界面，点击“浏览”按钮，添加文件后，点击“提交”按钮，系统返回会议材料管理主界面，但是材料数目增加了1。
4、资料管理
（1）点击左框架“资料管理”下的“资料类型”，点击“添加”按钮，进入资料类型添加界面，输入类型名和类型简介后，点击“提交”按钮，成功添加一条资料类型记录信息。
（2）点击左框架“资料管理”下的“发布资料”，点击“自定义选择”链接，进入接收单位选择界面，选中人员，点击“添加选择用户”按钮，将人员添加的已选择接收单位栏目中，点击“确定”按钮，系统返回文件发布界面，输入文件信息，点击“确定”按钮后，系统跳到下一界面，点击“盖章”按钮，进入盖章设计界面，如果没有进入到下一界面，系统会提示你安装签章。选择签章名称、输入密码0000、附加文字等信息，点击“确定”按钮，系统返回到公文信息界面，会看到盖好章的公文，点击“签字”按钮，进入签名设计界面，设计好颜色、笔宽后，在文本框设计签字，点击“确定”按钮，系统返回到资料信息界面，会看到签好字的资料，点击“提交”按钮，系统提示资料提交成功，点击“确定”按钮，则资料发布成功结束。
（3）点击左框架“资料管理”下的“管理资料”，右框架将显示所有发布资料信息，点击记录信息后面的“查看”链接，进入资料签收情况查看界面，可查看资料处理情况。
5、公告管理
（1）点击左框架“公告管理”下的“发布公告”，输入公告信息，点击“提交”按钮，系统提示操作成功，点击“确定”按钮，系统提示发布成功，再点击“确定”按钮，系统返回到公告信息界面。
（2）点击左框架“公告管理”下的“管理公告”，右框架将显示所有发布公告信息，点击记录信息后面的“编辑”链接，可以修改公告信息；选中记录，点击“删除”按钮，可以删除掉公告。
六、公文传输平台前台操作实验
（一）前台概述
公文在各机关办公事务中是最繁杂又是最重要的事务，机关内部以及机关所属下级机关之间经常进行大量的公文接收与传送，一份文件有时候要印刷几十份，甚至上百份。大量文件的转发、传阅、发送、签收、审核让办公室里文件堆积如山，杂乱如麻，在这种公文处理过程中，要耗费相当大的人力与物力，而且重复劳动，量很大，办公效率较低。也许您现在以邮件方式来进行公文的传输，邮件发送公文的方式无法对公文进行统一备份，统一管理，也经常会出现文件感染病毒，接收反馈情况不能及时的获悉等弊端。
奥派电子公文传输管理系统实现无密级公文的网络传输、公文的签收，公文上报，实现网上会议签到，下载会议文件，通报发布等功能。整个系统技术成熟，安装配置简单，使用方便，系统稳定可靠，功能完善且灵活，系统使用和维护简单。系统分为后台、前台两部分，前台包括公文签收、会议通知、文件资料、公告栏、等四个模块。用户可以在这里查看接收的情况，并给予必要的反馈。且这里的公文签收、会议通知、文件资料及公告栏分别对应后台所指的文件管理、会议管理、资料管理及公告管理。通过前台、后台方式，实现发文者和签收者角色的分配。
1、公文签收
所有文件：将显示所有用户类型的公文记录信息，实现公文的签收功能。
单位内部文件（自定义文件）：将显示用户自定义的公文类型记录信息。实现公文的签收功能。
2、会议通知
所有通知：显示所有会议通知记录信息，实现会议的签到、会议材料的下载、以及对会议的反馈信息等功能。
3、文件资料
所有类型：将显示所有用户类型的文件资料信息，实现文件资料的签收功能。
人事资料（自定义资料）：将显示用户自定义的文件资料记录信息，实现文件资料的签收功
能。
4、公告栏
公告栏：显示所有的公告信息。
（二）实验步骤
1、公文签收
（1）用户以阅读者的身份进入系统，在桌面上显示未签收的公文信息、会议公告、最新资料、最新的公告信息。
（2）点击左框架中的“公文签收”下的“所有类型”右框架中将显示所有类型的文件信息。（3）点击公文记录信息后面的“点击签收”链接，进入公文签收界面。
（4）输入签收人，点击“签收”按钮，签收成功，系统返回到公文记录信息界面，“点击签收”变为“已签收”。
（5）点击左框架中的“单位内部公文”等公文类型，操作同上。
2、会议通知
（1）点击左框架中的“会议通知”下的“所有通知”右框架中将显示所有通知的记录信息。（2）点击记录信息中的“点击签到”链接，进入会议签到界面。
（3）点击“”链接，进入会议材料下载页面，保存材料即可。（4）点击“未签到”链接，进行签到操作，将“未签到”变为“已签到”。
（5）点击“我要反馈”链接，进入信息反馈界面。
（6）输入反馈信息，点击“反馈”按钮，系统自动返回到记录信息界面。“点击反馈”变为
“”链接，点击进行反馈信息的查看。
（7）点击“”进行反馈信息的查看。
3、文件资料
（1）点击左框架中的“文件资料”下的“所有类型”右框架中将显示所有类型文件资料的记录信息。
（2）点击资料记录信息后面的“点击签收”链接，进入资料签收界面。
（3）输入签收人，点击“签收”按钮，签收成功，系统返回到资料记录信息界面，“点击签收”变为“已签收”。
（4）点击左框架中的“人事资料”等公文类型，操作同上。
4、公告栏
点击左框架中的“公告栏”下的“公告栏”右框架中将显示所有类型公告的记录信息。
实验四政府办公自动化
一、实验目的与要求
1、掌握政府办公自动化系统模块的构成与功能。
2、熟悉政府办公自动化的手段以及协同办公的特点。
3、学会通过软件系统实现对政府的信息管理、日程管理、人事管理、工作流管理等具体业务的模拟操作。
4、思考政府办公自动化系统对于政府工作效率改进的功能和潜在的问题。
二、政府办公自动化系统概述
政府部门的信息化建设是国民经济信息化建设的重要组成部分。随着技术进步的加快，尤其是国际互联网的出现和迅速发展，一个全球性的信息社会正在逐步形成，推进政府部门政务工作的自动化、网络化、电子化，已是大势所趋。在我国，政府部门的管理观念也在逐步发生变化，正从管理型转向管理服务型，如何更好地发挥政府部门宏观管理、综合协调的职能，如何更加有效地向公众提供服务，提高工作效率、打破信息盲区、加强廉政建设已成为当前各级政府部门普遍关注和亟待解决的问题。
政府办公自动化是电子政务解决方案中最核心、最基础的部分，其成功应用与否将影响业务系统的应用和整个电子政务建设成败。实施政府办公自动化将使得政府部门工作效率的提高、政府管理水平和社会服务水平的提高，政府公正性和廉洁性的提高以及政府资源计划性和有用性的提高。
政府办公系统实验是以一套办公自动化软件为基础进行的政府办公模拟实验。本套系统重点突出了协同办公的特点，让学生作为不同的办公人员登陆系统，进行协作办公，共同完成工作任务。软件以某一办公项目为核心，让学生扮演不同职位的角色，共同完成自己设定的项目。其中包括各种办公手段，如内部邮件、文档管理、公文流转、信息管理等，除了以项目为基础进行办公外，还可以完成一般意义的办公自动化的操作。
政府办公管理系统除了具有传统OA的邮件、工作流、文档等功能外，还使用了项目管理和知识管理的思想，更加注重工作任务的分解、协同和监督；知识的积累、沉淀和分享，多条件跳转的分支流更为特色，有效为政府办公构筑协同工作平台。
奥派政府办公自动化系统采用先进的技术和管理理念，基于B/S结构，构建的功能完善、安全可靠的政府行政办公管理软件。系统以领导、公务员为服务对象，紧密结合政府办公业务的特点，实现网上公文流转及协同工作，使不同部门的工作人员可以方便、有序地参加协同工作，提高工作效率;同时引入知识管理的理念，实现各种信息资源的即时共享，及时发布机关内外重要时事新闻及有关政务信息，供内部用户浏览与查询，帮助领导全面及时地掌握各方面的信息和动态，为领导提供高效安全灵便的指挥调度手段。
通过政府办公自动化系统建设实施，实现一下目标：
（1）合理授权；
（2）提供及时、准确、全面的信息及知识共享服务；
（3）为领导提供管理和决策的辅助工具；
（4）为公务员提供一个日常办公及信息管理的工作平台；
（5）用电子流程再现人工流程，逐步实现无纸办公，文档一体化；
（6）极大地提高工作人员的工作效率；
（7）保证信息的上行下达。
三、奥派政府办公系统特点
（1）应用特色
1．完整全面的公文处理模式；
2．实现痕迹保留和过程监控；
3．用户自定义的工作流引擎；
4．先进、人性化的单点办公模式；
5．提供以知识为中心的协同工作；
6．贴近政府业务流程。
（2）技术特点
1．基于电子政务整体框架的设计理念；
2．严谨的安全机制；
3．强大的升级扩展能力；
4．强劲的目录服务；
5．先进的复制技术；
6．广泛的系统平台适应性。
四、奥派政府办公系统应用流程
奥派政府办公系统包含系统管理、信息中心、日程管理、工作计划、个人管理、人事管理、考勤管理、公文流转、工作流管理、会议管理、档案管理、办公用品和车辆管理等14个模块，各个模块之间的传递流程图，如下图。
《电子政务网页设计与制作》实验指导书 适用专业：公共事业管理（电子政务）湖北经济学院财政与公共管理学院
前言 本课程是电子政务的基础课程，主要介绍电子政务网站的基本原理和基本实现方法，它是一门开阔视野、增长知识和提高实际工作能力的计算机课程。通过该门课程的学习，学生能够熟练使用网络技术，并能根据实际需要设计相关的电子政务网站。 为了使学生更好地理解和深刻把握这些知识，在课堂理论知识学习的基础上，进一步提高学生解决实际问题的能力，我们设计了IIS 的安装与调试、基本HTML网页编辑、高级HTML网页编辑、Vbscript （一）、Vbscript（二）、表单设计、Response对象应用、交互式表单程序设计和用Session制作安全登录页面等这些实验项目。 本指导书内容详细，对关键操作部分均有详细的步骤指导，易于学生学习操作。 本实验主要针对公共事业管理的电子政务方向学生。
实验项目：IIS的安装与调试 实验学时：2 实验类型：基础 实验要求：必修 一、实验目的 1．掌握检测不同版本Windows操作系统IIS的安装与否； 2. 掌握在Windows操作系统中安装IIS的方法； 3．掌握利用IIS设置虚拟目录调试ASP程序的初步方法。 二、实验内容 1.检测Windows系统IIS的安装； 2.在Windows系统中安装IIS； 3.利用记事本等编辑器编写第一个ASP程序，程序见教材P13练习1－1； 4.在IIS中建立虚拟目录，调试ASP程序，互相访问。 三、实验原理、方法和手段 ASP模型的运行原理是：当浏览器向Web服务器请求.asp文件时，服务器端脚本开始运行，WEB服务器调用.asp文件，将运行结果发送到浏览器。四、实验组织运行要求 实验采用以学生自主训练为主的开放模式组织，教师可以进行个别指导。 五、实验条件 Windows 2000,IIS 5.0,记事本 六、实验步骤 1、实验前先观看指导老师的演示； 2、如果计算机未安装IIS，使用安装程序安装IIS； 3、利用记事本编写教材P13 1－1的ASP程序并存盘； 4、在IIS中建立虚拟目录，调试ASP程序，找出并解决问题，确保调试成功，并相互访问； 5、学生独立完成相应的实验报告。 七、实验报告
北方民族大学 Beifang University of Nationalities 《模拟电子技术实验》课程指导书 北方民族大学教务处
北方民族大学 《模拟电子技术实验》课程指导书 编著杨艺丁黎明 校审杨艺 北方民族大学教务处 二〇一二年三月
《模拟电子技术实验》课程是工科类大学二年级学生必修的一门实践类课程。实验主要设备包括模拟电子技术实验箱、信号发生器、示波器、数字万用表、交流毫伏表和直流电源等。 课程教学要求是：通过该课程，学生学会正确使用常用的电子仪器，掌握三极管放大电路分析和设计方法，掌握集成运放的使用及运算放大电路各项性能的测量，学会查找并排除实验故障，初步培养学生实际工程设计能力，学会仿真软件的使用，掌握工程设计的概念和步骤，为以后学习和工作打下坚实的实践基础。 《模拟电子技术实验》课程内容包括基础验证性实验，设计性实验和综合设计实践三大部分。 基础验证性实验主要包括仪器设备的使用、双极性三极管电路的分析、负反馈放大电路的测量等内容。主要培养学生分析电路的能力，掌握电路基本参数的测量方法。 设计性实验主要包括运算电路的实现等内容。主要要求学生掌握基本电路的设计能力。 综合设计实践主要包括项目的选题、开题、实施和验收等过程，要求学生能够掌握电子产品开发的整个过程，提高学生的设计、制作、调试电路的能力。 实验要求大家认真做好课前预习，积极查找相关技术资料，如实记录实验数据，独立写出严谨、有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告。 本书前八个实验项目由杨艺老师编写，实验九由丁黎明老师编写。全书由丁黎明老师提出课程计划，由杨艺老师进行校对和排版。参与本书课程计划制订的还有电工电子课程组的全体老师。 2012年3月1日
电子线路实验指导书
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电子线路实验 指导书 苏州大学 电子信息学院
前言 电子线路实验是电子、电气类专业在电子技术方面一门实践性很强的技术基础课。实验教学能帮助学生运用所学的电子技术理论知识去处理遇到的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力，获得工程技术人员必须的实验技能和科学研究方法的训练，培养学生实事求是、勇于探索的科学精神和科学道德。 本书从工程实用的角度出发，选编18个实验，覆盖了教学基本要求中的主要内容，某些部分作了适当加深加宽。并强调了理论和实际之间存在的差异。通过这些实验学生应逐步掌握下列内容： （1）常用电子电路元件的特性、选用和基本参数测量方法 （2）常用电子仪器设备的使用 （3）常用电子量的测量原理和测量方法 （4）常用电子电路的选型、设计、安装、调试及故障排除方法对同一实验，指导书设计了若干组不同的性能指标。学生应根据指导老师的安排，任选一组参数进行电路设计、安装和调试。
实验须知 为保证实验质量，必须在实验的各个环节上做到以下要求： 一、实验前 （1）电路选型：根据电路功能要求和性能指标，结合已经学过的理论知识，查阅有关电子电路资料，确定电路的形式，画出电路原理图，必要时画出实际连线图。 （2）电路设计：根据要求的性能指标，对电路进行理论设计和计算，确定所选用元件的规格、型号和实际数值，列写元件清单，并把他们标注在电路图上。（3）测试方案设计：根据电路的性能指标和测量原理，确定测试方法和步骤，选择合适的测量仪器和设备，并列出仪器设备清单。 二、实验过程 （1）电路安装 按照电路原理图，以有源器件为核心，合理布局，逐级安插元器件并连接走线。要特别注意电源线、地线、信号输入线和输出线的安排，仔细核对元件数值、极性和管脚位置。电路安装完成后，应对照电路原理图，认真检查电路板上的元件连接情况，避免漏接、错接。 （2）通电及直流工作状态检查： 将电源电压调调整到要求值，并按正确的极性接入电路板然后接通直流电源。通电后，首先检查电路板上直流电源电压是否正常。逐级检查有源器件的直流工作点，判断是否在正常范围。如有相应调节元件，应将直流工作点调到要求值。（3）动态调试和性能指标测量： 根据拟定的测试方案，调整信号源的输出波形，将其接入板。逐级检查电路的输出，并记录数据和波形计算电路的性能指标。如不能满足设计要求，应分析原因，重新调整电路或改进电路。实验过程中，发现电路异常，应立即断开电源，以免损坏元器件及仪器设备。 三、实验后 实验结束后，应及时对实验过程和结果进行分析总结，整理原始记录数据，撰写实验报告。
山东建筑大学实验报告 课程：电子商务与物流 院（部）：商学院 专业：电子商务 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师：陈明志 完成时间：2014年6月
目录 实验一现代物流基础 (3) 实验二电子商务物流技术 (5) 实验三供应链 (11)
实验一现代电子商务物流基础 一、实验目的及任务 我国物流发展现状及发展策略，以及我国现有电子商务新形势下，我国物流行业的发展现状。 二、实验环境 与因特网连接的计算机网络系统；主机操作系统为Windows2000或WindowsXP；物流相关软件。 三、实验要求 1、调查我国电子商务企业如何解决的物流配送问题，现状如何，电子商务企业及物流企业收费及盈利状况以及物流的服务水平怎么样？ 解决配送问题方案： （1）展物流信息化，建立集四流于一体的新型物流配送中心传统的商务活动中，物流、商流、资金流、信息流这四流是分离的，而在电子商务时代，由于电子工具和网络通信技术的应用，是交易各方的时空距离几乎为零，有利于促进了信息流、商流、资金流、物流这四流的有机结合。物流信息化使信息流处于一个极为重要的地位，它贯穿商品交易过程始终，在一个跟高的位置对商品流通的整个过程进行控制，记录整个商务活动的流程，是分析物流、导向资金流、进行经营决策的重要依据。 （2）推进物流国际化，合理调整我国国际物流系统网络电子商务的推广，加快了世界经济一体化，企业的贸易伙伴遍布全球，必然要求物流国际化。我国加入WTO后，国际贸易和跨国经营都面临巨大的商机和严峻挑战，为了使我国在世界贸易格局中占有有利地位，开展和加强国际物流系统网络建设具有重要的经济战略意义。为了使我国国际物流系统网络更加合理，可采取饿的措施有：合理总体布局，缩短进出口商品的在途积压；增加运力，采用先进的运输方式、运输工具、运输设施；改进包装，增的技术装载量以提高配送效率和加强跨国物流配送信息网络的建设等。 （3）加快完善物流法律法规，开放物流市场，调整区域型和部门性的法规，制定并通过一步全国性的物流法，由国务院、商务部门具体实施，建立与交通、通信、海关等相关部门的协调机制，从而统一全国的物流市场，是物流企业在法律
实验2 单管放大电路 1.1 实验目的 (1) 熟悉电子元件和模拟电路实验箱。 (2) 掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的影响。 (3) 学习测量放大器Q点，A v，r i，r o的方法，了解共射极电路的特性。 (4) 学习放大器的动态性能。 1.2 实验仪器与设备 示波器，信号发生器，交流毫伏表，数字万用表，模拟/数字电路实验箱。 1.3 预习要求 (1) 熟悉分压式偏置放大器的工作原理，了解元器件参数对放大器性能的影响。 (2) 熟悉放大器的动态及静态测量方法。 1.4 实验内容与步骤 （一）、连接直流电路，测量静态工作点 1．连接直流电路 (1)用万用表判断实验元件（三极管、电解电容、电阻、电位器）及实验所用导线的好坏。 (2) 连接分压式偏置放大器的直流通路，电路如图1-1所示，将R W的阻值调到最大100K。 图1-1 分压式偏置单管放大器的直流通路
（3）调节直流稳压电源电压输出调节旋钮，使其输出+12V(方法：用万用表直流电压档监测直流稳压电源输出端口，调节旋钮使万用表显示＋12 V) 2．调节静态工作点 接通稳压电源（方法：用红色导线连接直流稳压电源的正极与R W R C的公共点，用黑色导线连接直流稳压电源的负极与R B2 R E的公共点），调节R W使U CE=1/2 U CC，V BE=0.7V 测量晶体管各极对地电压U B、U C和U E，将测量结果和计算所得结果填入表1-1中。 U CE =U C-U E U BE =U B-U E I C = I E= U E /R E 表1-1 静态工作点实验数据 （二）、连接完整电路，测量动态参数 1.连接完整电路 图1-2 分压式偏置单管放大器原理图 注意：电解电容的极性。 3．电压放大倍数的测量 （1）接通函数信号发生器电源，调节函数信号发生器的频率调节旋钮和幅度调节旋钮，使函数信号发生器输出频率 f =1 kHz ，输出电压U S=10 mV （有效值）的交流信号（若输出不能达到10 mV，可调节输出衰减旋钮20～60 dB和幅度调节旋钮即可）。 注意：信号发生器输出交流信号的频率通过数码管显示即可读出来，输出交流信号的幅度必须使用晶体管毫伏表检测方可读出电压有效值。 （2）将信号发生器、示波器、晶体管毫伏表按图1-3接入。信号发生器的正极、示波
实验一、 一、实验目的 1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。 2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。 1.信号发生器 信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。 操作要领： 1）按下电源开关。 2）根据需要选定一个波形输出开关按下。 3）根据所需频率，选择频率范围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。 4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。 注意：信号发生器的输出端不允许短路。 2.交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围内，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。 操作要领： 1.为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将量程 开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。 2.读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0～10标度尺上的 示数。当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0～3标度尺上的示数。 3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。 3．双踪示波器 示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。 操作要领： 1.时基线位置的调节开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋 钮，将时基线移至适当的位置。
北方民族大学《通信电子线路》实验指导书 主编 校对 审核 北方民族大学电气信息工程学院 二○一三年九月
目录 实验一小信号谐振放大器的性能分析 (2) 实验二LC正弦波振荡器的综合分析 (8) 实验三振幅调制与解调电路研究与综合测试 (12) 实验四频率调制与解调电路研究与综合测试 (22) 实验五锁相环的工作过程及综合分析 (29)
实验一 小信号谐振放大器的性能分析 （综合性实验） 一、实验目的 1.掌握小信号谐振放大电路的组成和性能特点。 2.熟悉小信号谐振放大器的主要性能指标。 3.学会频响特性的测试。 二、实验仪器与器材 1. 高频电子技术实验箱中小信号谐振放大器实验模块电路(RK-050) 2. 示波器 3. 信号源 4. 扫频仪 三、小信号调谐放大器实验电路 图1-1为小信号调谐放大器实验电路(RK-050)。图中，201P 为信号输入铆孔，当做实验时，高频信号由此铆孔输入。201TP 为输入信号测试点。接收天线用于构成收发系统时接收发方发出的信号。变压器21T 和电容12C 、22C 组成输入选频回路，用来选出所需要的信号。晶体三极管21BG 用于放大信号，12R 、22R 和52R 为三极管21BG 的直流偏置电阻，用以保证晶体管工作于放大区域，且放大器工作于甲类状态。三极管21BG 集电极接有LC 调谐回路，用来谐振于某一工作频率上。本实验电路设计有单调谐与双调谐回路，由开关22K 控制。当22K 断开时，为电容耦合双调谐回路，12L 、22L 、42C 和52C 组成了初级回路，32L 、42L 和92C 组成了次级回路，两回路之间由电容62C 进行耦合，调整62C 可调整其耦合度。当开关22K 接通时，即电容62C 被短路，此时两个回路合并成单个回路，故该电路为单调谐回路。图中12D 、22D 为变容二极管，通过改变ADVIN 的直流电压，即可改变变容二极管的电容，达到对回路的调谐。三个二极管的并联，其目的是增大变容二极管的容量。图中开关21K 控制32R 是否接入集电极回路，21K 接通时（开关往下拨为接通），将电阻32R （2K ）并入回路，使集电极负载电阻减小，回路Q 值降低，放大器增益减小。图中62R 、72R 、82R 和三极管22BG 组成放大器，用来对所选信号进一步放大。 202TP 为输出信号测试点，202P 为信号输出铆孔。
姓名：赵晓磊学号：1120130376 班级：02311301 科目：模拟电子技术实验B 实验二：EDA实验 一、实验目的 1.了解EDA技术的发展、应用概述。 2. 掌握Multisim 1 3.0 软件的使用，完成对电路图的仿真测试。 二、实验电路
三、试验软件与环境 Multisim 13.0 Windows 7 (x64) 四、实验内容与步骤 1.实验内容 了解元件工具箱中常用的器件的调用、参数选择。 调用各类仿真仪表，掌握各类仿真仪表控制面板的功能。 完成实验指导书中实验四两级放大电路实验（不带负反馈）。 2.实验步骤 测量两级放大电路静态工作点，要求调整后Uc1 = 10V。 测定空载和带载两种情况下的电压放大倍数，用示波器观察输入电压和输出电压的相位关系。 测输入电阻Ri，其中Rs = 2kΩ。 测输出电阻Ro。 测量两级放大电路的通频带。 五、实验结果 1. 两级放大电路静态工作点 断开us，Ui+端对地短路
2. 空载和带载两种情况下的电压放大倍数接入us，Rs = 0 带载： 负载： 经过比较，输入电压和输出电压同相。 3. 测输入电阻Ri Rs = 2kΩ，RL = ∞ Ui = 1.701mV
Ri = Ui/(Us-Ui)*Rs = 11.38kΩ 4. 测输出电阻Ro Rs = 0 RL = ∞，Uo’=979.3mV RL = 4.7kΩ，Uo = 716.7mV Ro = (Uo’/Uo - 1)*R = 1.72kΩ 5. 测量两级放大电路的通频带电路最大增益49.77dB 下限截止频率fL = 75.704Hz 上限截止频率fH = 54.483kHz 六、实验收获、体会与建议
非线性电子线路实验指导书 淮北煤炭师范学院 电子技术实验室
实验要求 1. 实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：（1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算， （2）完成各实验“预习要求”中指定的内容。 （3）熟悉实验任务。 （4）复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2. 使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事顶，在使用时应严格遵守。 3. 实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4. 高频电路实验注意 （1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接 （2）由于高频电路频率较高，分布参数及相互感应的影响较大。所以在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。（3）做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大。 5. 实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如有元件冒烟、发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告组导教师。找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。
6. 实验过程需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。 7. 实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果（数据、波形、现象）。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8. 实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理 9. 实验后每个同学必须按要求独立完成实脸报告。
实验目录 实验一单调谐回路谐振放大器 (1) 实验二石英晶体振荡器（实验版1） (4) 实验三振幅调制器（实验板2） (6) 实验四调幅波信号的解调（实验板2） (9) 实验五变容二极管调频振荡器（实验板3） (12) 实验六相位鉴频器（实验板3） (14) 实验七集成电路（压控振荡器）构成的频率调制器（实验板4）.17 实验八集成电路（锁相环）构成的频率解调器（实验板4） (20)
实验一共射极单管放大电路的研究 1. 实验目的 （1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响； （2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法； （3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2. 实验设备与器材 实验所用设备与器材见表1.1。 表1.1 实验4.1的设备与器材 序号名称型号与规格数量备注 1 实验台1台 2 双踪示波器0～20M 1台 3 电子毫伏表1只 4 万用表1只 5 三极管1只 6 电阻1kΩ/0.25W 1只R e 7 电阻 2.4kΩ/0.25W 2只R S、R c、R L 8 电阻20kΩ/0.25W 1只R b1、R b2 9 电阻500kΩ/0.25W 1只R b2 10 铝电解电容10μF/25V 2只C1、C2 11 铝电解电容50μF/25V 1只C e 3. 实验电路与说明 实验电路如图1.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。 图1.1 共射极单管放大器实验电路
I c/mA U ce/V u0波形失真情况管子工作状态 2.0 (5) 测量最大不失真输出电压的幅度 置R C＝2.4kΩ，R L＝2.4kΩ，调节信号发生器输出，使U s逐渐增大，用示波器观察输出信号的波形。直到输出波形刚要出现失真而没有出现失真时，停止增大U s，这时示波器所显示的正弦波电压幅度，就是放大电路的最大不失真输出电压幅度，将该值记录下来。然后继续增大U s，观察输出信号波形的失真情况。 5. 实验总结与分析 （1）用理论分析方法计算出电路的静态工作点，填入表1.2中，再与测量值进行比较，并分析误差的原因。 （2）通过电路的动态分析，计算出电路的电压放大倍数，包括不接负载时的A u、A us以及接上负载时的A u、A us。将计算结果填入表1.3中，再与测量值进行比较，并分析产生误差的原因。 （3）回答以下问题： ①放大电路所接负载电阻发生变化时，对电路的电压放大倍数有何影响？ ②怎样用测量信号电压的方法来测量放大电路的输入电阻和输出电阻？ （4）心得体会与其他。
大连理工大学网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：奥鹏教育中心 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化 年级： 学号： 学生姓名：杨
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 答：1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：1.输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； 2.输出频率：10HZ~1HZ连续可调； 3.幅值调节范围：0~10Vp-p连续可调； 4.波形衰减：20db、40db； 5.带有6位数字频率计，即可作为信号源的输出监视仪表，也可以作为外侧频率计使用。 3．试述使用万用表时应注意的问题。 答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： 1.若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 2.如果被测参数的范围未知，则选择所需功能的最大量程测量，根据粗侧结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加精准的数值。 如屏幕显示“1”，表明以超过量程范围，需将量程开关转至相应档位上。 3.在测量间歇期和实验结束后，不要忘记关闭电源。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=__√2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系？ 答：周期和频率互为倒数。T=1/f f=1/T
高频电子线路实验箱简介 THCGP-1型 仪器介绍 ●信号源： 本实验箱提供的信号源由高频信号源和音频信号源两部分组成，两种信号源的参数如下： 1）高频信号源输出频率范围：0.4MHz~45MHz(连续可调)； 频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波； 输出幅度：1Vp-p 输出阻抗：75?。 2）低频信号源： 输出频率范围：0.2kHz~20 kHz（连续可调）； 频率稳定度：10E–4；输出波形：正弦波、方波、三角波； 输出幅度：5Vp-p；输出阻抗：100Ω。 信号源面板如图所示 使用时,首先按下“POWER”按钮，电源指示灯亮。 高频信号源的输出为RF1、RF2，频率调节步进有四个档位：1kHz、20kHz、500kHz、1MHz档。 按频率调节选择按钮可在各档位间切换，为1kHz、20kHz、500kHz档时相对应的LED
亮，当三灯齐亮时，即为1MHz档。旋转高频频率调节旋钮可以改变输出高频信号的频率。另外可通过调节高频信号幅度旋钮来改变高频信号的输出幅度。 音频信号源可以同时输出正弦波、三角波、方波三种波形，各波形的频率调节共用一个频率调节旋钮，共有2个档位：2kHz、20kHz档。按频率档位选择可在两个档位间切换，并且相应的指示灯亮。调节音频信号频率调节旋钮可以改变信号的频率。分别改变三种波形的幅度调节旋钮可以调节输出的幅度。 本信号源有内调制功能，“FM”按钮按下时，对应上方的指示灯亮，在RF1和RF2输出调频波，RF2可以外接频率计显示输出频率。调频波的音频信号为正弦波，载波为信号源内的高频信号。改变“FM频偏”旋钮调节输出的调频信号的调制指数。按下“AM”按钮时，RF1、RF2输出为调幅波，同样可以在RF2端接频率计观测输出频率。调节“AM调幅度”可以改变调幅波的幅度。面板下方为5个射频线插座。“RF1”和“RF2”插孔为400kHz ——45MHz的正弦波输出信号，在做实验时将RF1作为信号输出，RF2接配套的频率计观测频率。另外3个射频线插座为音频信号3种波形的输出：正弦波、三角波、方波，频率范围为0.2k至20kHz。 ●等精度频率计 （1）等精度频率计面板示意图： （2）等精度频率计参数如下： 频率测量范围：20Hz——100MHz 输入电平范围：100mV——5V 测量误差：5×10-5±1个字 输入阻抗：1MΩ//40pF （3）使用说明： 频率显示窗口由五位数码管组成，在整个频率测量范围内都显示5位有效位数。按下‘电源’开关，电源指示灯亮，此时频率显示窗口的五位数码管全显示8.，且三档频率指示灯同时亮，约两秒后五位数码全显示0，再进入测量状态。
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：咸阳远程网络教育学校奥鹏学习中心 层次：高中起点专科 . 专业：电力系统自动化技术 . 年级： 2015 年春季 . 学号 161586128155 . 学生姓名：惠伟 .
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1．了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2．了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3．学习并掌握TDS1002 型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 4．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：模拟电子技术试验箱布线区：用来插接元件和导线，搭建实验电路。配有2 只8 脚集成电路插座和 1 只14 脚集成电路插座。结构及导电机制：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 5．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：NEEL-03A 型信号源的主要技术特性： ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz 连续可调； ③幅值调节范围：0~10VP-P 连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有 6 位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 6．试述使用万用表时应注意的问题。 答：应注意使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。
高频电子线路实验箱简介 HD-GP-Ⅲ型 一、产品组成 该产品由3种实验仪器、10个实验模块（其中1、6、9号模块属于选配模块）及实验箱体（含电源）组成。 1.实验仪器及主要指标如下： 1)频率计： 频率测量范围：50Hz～99MHz 输入电平范围：100mVrms～2Vrms 测量误差：≤±20ppm(频率低端≤±1Hz) 输入阻抗：1MΩ/10pF 2) 信号源： 输出频率范围：400KHz～45MHz（连续可调） 频率稳定度：10E-4 输出波形：正弦波，谐波≤－30dBc 输出幅度：1mVp-p～1Vp-p（连续可调） 输出阻抗：75Ω 3) 低频信号源： 输出频率范围：200Hz～16KHz（连续可调） 频率稳定度：10E-4 输出波形：正弦波、方波、三角波 输出幅度：10mVp-p～5Vp-p（连续可调） 输出阻抗：100Ω 2.实验模块及电路组成如下： 1)模块1：单元选频电路模块 该模块属于选件，非基本模块 包含LC并联谐振回路、LC串联谐振回路、集总参数LC低通滤波器、陶瓷滤波器、石英晶体滤波器等五种选频回路。 2)模块2：小信号选频放大模块 包含单调谐放大电路、电容耦合双调谐放大电路、集成选频放大电路、自动增益控制电路（AGC）等四种电路。 3)模块3：正弦波振荡及VCO模块
包含LC振荡电路、石英晶体振荡电路、压控LC振荡电路等三种电路。 4)模块4：AM调制及检波模块 包含模拟乘法器调幅（AM、DSB、SSB）电路、二极管峰值包络检波电路、三极管小信号包络检波电路、模拟乘法器同步检波电路等四种电路。 5)模块5：FM鉴频模块一 包含正交鉴频（乘积型相位鉴频）电路、锁相鉴频电路、基本锁相环路等三种电路。 6)模块6：FM鉴频模块二 该模块属于选件，非基本模块 包含双失谐回路斜率鉴频电路、脉冲计数式鉴频电路等两种电路。 7)模块7：混频及变频模块 包含二极管双平衡混频电路、模拟乘法器混频电路、三极管变频电路等三种电路。 8)模块8：高频功放模块 包含非线性丙类功放电路、线性宽带功放电路、集成线性宽带功放电路、集电极调幅电路等四种电路。 9)模块9：波形变换模块 该模块属于选件，非基本模块 包含限幅电路、直流电平移动电路、任意波变方波电路、方波变脉冲波电路、方波变三角波电路、脉冲波变锯齿波电路、三角波变正弦波电路等七种电路。 10)模块10：综合实验模块 包含话筒及音乐片放大电路、音频功放电路、天线及半双工电路、分频器电路等四种电路。 二、产品主要特点 1.采用模块化设计，使用者可以根据需要选择模块，既可节约经费又方便今后升级。 2.产品集成了多种高频电路设计及调试所必备的仪器，既可使学生在做实验时观察实验现象、调整电路时更加全面、更加有效，同时又可为学生在进行高频电路设计及调试时提供工具。 3.实验箱各模块有良好的系统性，除单元选频电路模块及波形变换模块外，其余八个模块可组合成四种典型系统： ⑴中波调幅发射机（535KHz～1605KHz）。 ⑵超外差中波调幅接收机（535KHz～1605KHz，中频465KHz）。 ⑶半双工调频无线对讲机（10MHz～15MHz，中频4.5MHz，信道间隔200KHz）。 ⑷锁相频率合成器（频率步进40KHz～4MHz可变）。 4.实验内容非常丰富，单元实验包含了高频电子线路课程的大部分知识点，并有丰富的、有一定复杂性的综合实验。 5.电路板采用贴片工艺制造，高频特性良好，性能稳定可靠。 三、实验内容 1. 小信号调谐（单、双调谐）放大器实验（模块2）
电子政务实训（一） 实训名称：参观吉林省电子政务大厅 一、实训目的： 培养考生对电子政务建设和发展现状和动态情况的感性认识，结合电子政务理论，更切合实际地了解和掌握我省电子政务的发展，剖析和总结电子政务发展的理念、意义和存在的问题及对策。 二、实训内容： 1、结合电子政务理论考试内容，调查我省各政府部门的门户网站或政府内部办公自动化等实例，写出一个调查报告或课程论文。 2、联系电子政务理论内容，调查我省各行政职能部门的电子政务实例，如各级人大网站、工商网站、税务网站、公安网站等写出一个调查报告或论文。 3、调查电子政务具体工作模式，了解各政府网站的服务实施，写出一个调查报告或论文。 三、实训基本要求： 1、了解、掌握我省电子政务建设、发展理念。 2、能够熟悉我省政府网站以及政府各个行政职能部门网站及基本业务流程和功能。 3、了解我省各级政府网站建设、实施过程中的问题及原因。 四、作业考核： 1、完成一篇3000——5000字左右的电子政务调查报告或课程论文。 电子政务实训（二） 实训名称:了解政府门户网站的设计与管理 通过浏览政府门户网站，了解政府网站设计的基本理念、主要构成及网站的管理与维护。对各市政府门户网站的比较分析，有利于我们了解我国电子政务发展的现状，存在的问题和值得改进的地方，为电子政务的进一步完善和发展提供可资借鉴之处。
一、实训目的及要求 通过浏览政府门户网站，了解政府网站设计的基本理念、主要构成及网站的管理与维护。对各市政府门户网站的比较分析，有利于我们了解我国电子政务发展的现状，存在的问题和值得改进的地方，为电子政务的进一步完善和发展提供可资借鉴之处。 二、实训设备及要求 40台液晶电脑：要求能方便快捷的接入因特网以查取各类资料，查看各市政府门户网站 三、实训内容与步骤 实训内容：信息收集表包括各市政府门户网站概况、公告版、促销、服务提供、反馈和网站涉及五部分的情况 实训步骤： 1.选取样本小组在选取政府样本时，利用了基本抽样方法，注意到样本的代表性。分别选取了东北及北方地区(长春、哈尔滨）、西南地区(成都、贵阳）、中部地区(长沙、黄石）、东南及华东地区(杭州、珠海、江苏）等市政府的网站。 2.信息收集在选取样本的基础上，对9个市政府网站的基本信息进行收集，为分析比较提供支持，包括各市政府网站的概况、公告版、促销、服务提供、网站设计五个部分。 3.样本分析比较分析9个政府门户网站的设计与管理现状。从政府提供的网上服务、政务公开信息的广度、政府与市民双向互动的力度及政府对外形象宣传等方面进行了全面分析，具体分析结果参见第四部分。 4.结果处理与讨论在比较分析的基础上，形成了分析结果。并对此展开了深入讨论，探讨不同地区政府网站设计和管理水平差异形成的原因、同一地区因其人文、资源等因素在网站设计管理方面的区别、中国市级政府电子政务建设的现状及存在的问题，并提出了初步完善建议。 四、实训分析要求 信息收集结果分析 0. 网站地址：https://www.doczj.com/doc/fc1754012.html,/Index.html（中国电子政务网） 1、记录日期
参考答案--模拟电子技术实验指导书(2012)
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1．熟悉示波器，低频信号发生器和晶体管毫伏表等常用电子仪器面板，控制旋钮的名称，功能及使用方法。 2．学习使用低频信号发生器和频率计。 3．初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。 二、实验原理 在电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用电表一起，可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图 1．低频信号发生器 低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出电压最大可达20V（峰-峰值）。通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。 低频信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。 2．交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围之内，用来测量正弦交流电压的有效值。为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上，然后在测量中逐档减小量程。 3．示波器 示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器，它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。示波器
电子政务研究之综述 目前电子政务处在一个刚刚起步，同时又广为看好[de]阶段。电子政务在全球范围内激起强烈[de]波浪，各国政府都制定了相应[de]电子政务发展计划，许多国家都进入了发展[de]快车道。实践[de]发展需要理论[de]支撑，实践[de]难题呼唤理论[de]出台。 目前电子政务存在“四缺”——缺资金、缺管理、缺人才、缺研究。可以说“缺研究”是电子政务“四缺”中最重要[de]“一缺”。缺研究意味着缺乏理论和缺乏方向，也就意味着我们只能是“摸着石头过河”。“摸着石头过河“存在很大[de]风险。稍不注意，就是巨大项目的失败和巨额国家财政[de]损失。 实践[de]发展呼唤理论[de]研究，因此全球范围内[de]有关电子政务[de]理论研究也呈现“欣欣向荣“[de]景象。依据我所掌握[de]资料看，依据研究者和研究视角，目前全球范围内[de]研究基本上可以分为四种类型。 一、最有成果[de]研究当推发达国家[de]政府研究机构（如美国总务管理处），和将政府作为研究对象[de]非政府研究机构（如绩效研究所）对电子政务所作[de]研究。这一类[de]研究因为有政府[de]资料作支撑，同时拥有大量专家和学者（毫无疑问，今天[de]政府聚集着大量[de]学术精英），智力和信息[de]双重优势，使得他们[de]研究卓有成效。因此可以说这一类[de]研究是电子政务研究中最有价值[de]部分。而且，他们[de]研究成果往往成为国家指导电子政务发展[de]指南。他们研究[de]角度主要是从管理和公共行政角度研究，解决“电子政务到底是什么”、“怎样实施电子政务[de]整体规划”和“如何解决电子政府绩效管理和测评”等问题。一些发达国家政府[de]电子政务[de]施政纲领其实就是非常好[de]研究成果，如美国布什总统发布[de]《电子政务策略》。 二、IT服务公司和管理咨询公司。这一类研究因为有来自电子商务[de]经验，因此具有较大[de]实施价值。由于强大[de]研究能力、智力资源以及来自管理咨询实践，他们[de]研究比较有价值，同时比较务实，比较注重如“客户关系管理”、“政府资源规划”等。著名[de]埃森哲管理咨询公司是其中[de]佼佼着，《电子政务领导——实现愿景》是其研究成果之一。其中，IBM公司组建了一个电子政务研究所，与哈佛大学联合，其研究[de]角度跨度很大，《网络时代领导[de]八个必备》是成果之一。IBM公司还资助世界上许多学者作有关电子政务方面[de]研究，研究成果可观。这些大公司研究成果是电子政务研究领域比较优秀[de]作品，许多新概念和新[de]研究领域由他们创造出来。 三、学者们[de]电子政务研究成果，学者们研究电子政务分为两个方面。一类研究者、试图通过研究政府网站来研究电子政务。这类研究以布朗大学公共政策研究所为代表，布朗大学每年都要对全球各国主要政府网站进行数据采集和测评，已经发布[de]研究成果有《全球电子政务资源2001，2002》。他们[de]方法主要是采用一些特性指标检测网站[de]建设[de]状况。这一类方法有两个缺陷，一、是虽然外网有很大作用，但是外网不等于电子政务，因而此类研究难以透视到电子政务[de]“黑盒”部分。只能描绘出电子政务[de]对外服务部分[de]轮廓。 二、采用一些指标也难以全面评价网站[de]功能，因此存在很大[de]粗糙。之所以指标无法反映网站[de]整体，原因在于网站风格各异，栏目差异性大，存在名不副实和“实不副名”等情况。任何指标体系都要遭遇这些问题，精细[de]数据采集也无法做得更好。这一类[de]研究大概20%[de]时间，可以采集到80%有价值[de]东西。其他80%时间无法挖掘另外20%[de]价值。该类研究[de]意义在于“摸底”，当然，摸底也是很重要和很基础[de]。 还有一些学者从公共管理和行政改革角度研究电子政务，他们[de]一些研究成果值得借鉴。这一类[de]成果由往往是将新管理思想——企业再造、流程重组、增加组织[de]灵活性——引入政府组织，思考政府活着政府部门[de]流程设置。着一类研究，如果政府有动力去行动，应该是有价值[de]。美国克林顿政府所做[de]工作就是通过引入新管理思想促进政府[de]变革，这些变革取得了极大[de]成果。
《模拟电子技术》实验教学指导书课程编号：1038181007 湘潭大学 信息工程学院电工与电子技术实验中心 2007年11月30日
前言 一、实验总体目标 通过实验教学，使学生巩固和加深所学的理论知识，培养学生运用理论解决实际问题的能力。学生应掌握常用电子仪器的原理和使用方法，熟悉各种测量技术和测量方法，掌握典型的电子线路的装配、调试和基本参数的测试，逐渐学习排除实验故障，学会正确处理测量数据，分析测量结果，并在实验中培养严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作之风。 二、适用专业年级 电子信息工程、通信工程、自动化、建筑设施智能技术等专业二年级本科学生。 三、先修课程 《高等数学》、《大学物理》、《电路分析基础》或《电路》。 网络化模拟电路实验台：36套（72组） 主要配置：数字存储示波器、DDS信号发生器、数字交流毫伏、模块化单元电路板等。 六、实验总体要求 本课程要求学生自己设计、组装各种典型的应用电路，并用常用电子仪器测试其性能指标，掌握电路调试方法，研究电路参数的作用与影响，解决实验中可能出现各种问题。 1、掌握基本实验仪器的使用，对一些主要的基本仪器如示波器、、信号发生器等应能较熟练地使用。 2、基本实验方法、实验技能的训练和培养，牢固掌握基本电路的调整和主要技术指标的测试方法，其中还要掌握电路的设计、组装等技术。 3、综合实验能力的训练和培养。 4、实验结果的处理方法和实验工作作风的培养。
七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议 本课程实验的重点是电路的正确连接、仪表的正确使用、数据测试和分析； 本课程实验的难点是电路的设计方法和综合测试与分析。 在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路的基本方法。