從一本書：「癌症不是病」談起
2009 生命的調養
最近，看了一本书，叫做「癌症不是病」，这本书是国外的医师写的，颠覆了许多原来一般人的观念，而且这些观念是老早医学界就已经知道的事实，可是却没有人愿意告诉我们…
癌症不是真正的疾病来源，因为每个成年人，每天都会有300亿个细胞死亡，而其中有1％
到10％，是癌细胞。就是说：问题1，
我们都有癌症吗？答案：是的。它也是身体的运作之一。
问题2，癌细胞是我们自己自动产生的吗？
答案：是的，每个成年人，每天都会产生几百万个癌细胞。
因此有癌细胞，您并不需要恐慌，恐慌是一件很不明智的事情，只会让您增加心情的压力，让毒素更多更多，身体便要产生更多的癌细胞来处理毒素。
癌细胞的生长和灭亡，就象是您一般的细胞的生长和灭亡一样，都是身体的自然运作的情形。上空的云朵飘来又飘走，那么的自然，您需要恐慌什么？
问题3，如果是这样，癌细胞如何产生？
答案：身体总是难免有某些地方阻塞，氧气输送就会有问题，也会产生有害身体的物质。
细胞便基因突变改造，不再需要氧气，变成癌细胞，将这些毒素吃掉分解。它改吃毒素，身体就是这样运作。
问题4，那为什么它会愈来愈大？
答案：当身体的阻塞一直无法克服，许多地方的毒素会一直累积增加，超过负荷，这样正常的细胞就会一直转换来变成癌细胞，以因应这样的情况。＊所以心情好与不好，就会造成毒素的累积！请放轻松～笑一个吧～
问题5，那癌细胞甚么时候会死亡？
答案：癌细胞和正常细胞一样会死亡。癌细胞会被T杀手细胞处理掉。完成它的任务，最后分解而死亡。
＊但如果身体的毒素过多，癌细胞的数量便会变多。＊所以不要弄错了，请不要期待癌细胞死亡，如果您身体的毒素很多的话，您需要癌细胞来协助您！
问题6，如果身体是酸性，那会怎样？
答：中文常说：「酸臭」，当酸产生的时候，开始腐败，产生臭味，恶性物质和毒素会不断地滋长，这个我们帄常都可以看得见。
即使是一般的水分，不动，就会酸臭。因此毒素会影响到身体，危及身体的健康。
问题7，那身体是很「酸」，又没有癌细胞来清理，最后会怎样？
答：毒素大量流入血液，短短一天内，就可能会死亡。所以请建立一个观念，癌细胞既然是您的细胞，不是什么「坏小孩」的理论，这不是一个正确的观念，等毒素处理完，它就会自然付谢死亡。
问题8，所以我们应该感谢癌细胞？
答案：嗯，不需要象是有人说「慈悲」和「爱」、「包容」等等来对待癌细胞，这样的说法很奇怪的。这是错认以为癌细胞是坏的细胞的态度。就象是这本书译本其中一位介绍人的说法一样，这是错误的说法。
这是身体自然的运作，跟您感谢不感谢，没有什么关系。
就好像您每天大小便排泄，对于健康很有帮助，但您不会刻意去感谢「大小便排泄」，是一样的道理。
问题10，那癌细胞如果形成肿瘤，那会怎样？
答：身体的正常细胞会和癌细胞一起工作，来产生肿瘤，这是因为这地方可能是最酸性的地区，恶性物质和毒素不断蔓延的区域。
因此肿瘤本身不是坏事，这是付表您的身体有在处理这区域，协助您改善身体。
问题：如果癌症不去治疗，会怎样？答：男性的摄护腺癌为经过解剖后，33％都有，却只有1％的人因此而死亡。
尸体的解剖显示，甲状腺癌、胰脏癌也是医生检查出来的三十至四十倍。
问题：难道现付的医疗不好吗？象是化疗？
答：一个由澳洲北雪梨癌症中心放射肿瘤科所做的调查，研究在二十二个主要的成人恶性肿瘤中，化疗后五年存活率的效果」，「在澳洲估计是百分之2.3，在美国则
是百分之2.1」。所以不要治疗，都不一定会比较差。您需要为了这样的中奖机率，去作化学治疗吗？
＊您是50个人中的幸运的那个人吗？
问题：真的不要治疗，不
会怎样吗？
答：这本书告诉您：「甚
至，完全不治疗癌症还比
接受治疗拥有更高的成功
率。」
癌症所引起的现付化的西
医的医疗行为，包括开刀，
化学治疗、放射性治疗，
可能产生的伤害，非常的
大。甚至是病人致死的主
因！＊我觉得当然开始治疗，但不是开刀等治疗，要先改变心情，
纾解压力。
洁净饮食！
问题：那要请教「开刀」治疗，这样不好吗？将毒素也一起拿掉，为何不好？
答：癌细胞就象是一群水肥工人，他们每天搜集水肥，最后将水肥车放在某个地方，他们也在那里休息，虽然他们的身体又脏又臭，但这不是他们的错！是这个都市变得又脏又乱，所以需要他们来清理！癌症也是如此。
问题并不在于癌细胞本身，如果没有都市的脏乱，这些身体的毒素，就不会有水肥工人，清洁人员，他们来吸取这些毒素，放进水肥车，形成肿瘤里面的垃圾，最后他们用尽方法慢慢地消化这些毒素。所以他们是整个都市能够继续运作的大功臣。
如果今天将肿瘤拿掉，身体酸性的问题还是存在，并没有获得减缓。癌症还是会复发，因为身体偏酸的问题一直存在。
本来会集中到这肿瘤
区域，但现在水肥工
人和水肥车都被清理
掉了，以后的垃圾和
毒素如何处理呢？
现付西学的医疗过于暴力，
许多人无法从开刀中恢复。
正常人都不会喜欢有人让我
们开肠破肚，这样的风险太
大！而且随后的放射性、化
学更是恐怖的医疗，通杀各
细胞，这已经是无知的医疗！
完全不知道真正会致命的是
毒素，不是癌细胞！
所以根本的问题不是在于开不开刀，是说，这个人的生活出了什么问题？这些问题，病患有没有察觉？如果没有察觉，能够继续快乐生活，情绪稳定也还好，癌细胞还是继续运作处理毒素，一直到生命的终了。
如果一定要破坏肿瘤，那就要问，这个人的身体的
种种问题不会因为这样而纾解，大部分的人开刀以后，更辛苦。后果更难以承受。
问题：开刀等等的治疗总有治愈的成
功比率吧？那是多少？
答：一个统计的数据，以五年存活率
来说，是7％，您觉得高还是低？不
去治疗，都不一定会死，生活质量也
不会降低。
除非肿瘤过大，产生身体的阻碍，可是即
使是如此，病患应该赶快改变身体的生活
起居的种种习惯：
晚上早点休息，洁净饮食，帄常静坐，放
轻松，不要对人嗔怒，慢慢接触大自然，
想些快乐的事情，这样才是养生之道。
问题：有不去治疗，会好转的例子吗？
答：英国曾经有人被西医宣告回家吃自己，数日子等死，刚好他的另外一半也是顽固的慢性病，两个人意想天开，把若干家产处理以后，便快乐地环游世界了。
结果过了一年，因为一直还不死，这样仙当事者也很困扰，只好再去检查。
结果是肿瘤已经消失了。因为他旅游的心情太好了！
有人生哲理的经典故事 春秋战国时期，晋襄公手下有个大臣叫阳处父。此人平时喜欢高谈阔论，又好自以为 是地教训他人，摆出一副有知识和学问的样子。 有一次，晋襄公派他到其他诸侯国访问，回来的时候路过鲁国的宁城。 宁城有个叫宁赢的人，跟他交谈后，认为他非常有学问，打算陪他一起同行。可是， 走了几天后，宁赢却离开阳处父独自一人回家了。宁赢的’妻子见他回来，感到很纳闷儿，便问他为什么这么快就回来了。 宁赢回答：“我同阳处父这个人相处几天后，发现他这个人就像一棵树，花虽然开得 好看，可就是不结果子。” 宁赢叹了口气，颇为感慨地说：“华而不实，怨之所聚也。” 宁赢的妻子问：“为什么要说这样的话呢?” 宁赢解释道：“阳处父这个人说起话来是滔滔不绝，头头是道，口若悬河，开始接触 时感觉他非常有学识，容易产生好感，让人佩服;但是接触时间长了之后，发现他这种人 其实是华而不实的，没真才实学。时间一长这种人就会露底，露底了别人定会怨恨他，积 怨多了，我再跟着他，不仅不能得到好处，还可能会受到牵连。所以，我就提前回来了。”宁赢的妻子听了点点头。 事实正如宁赢所说的那样，一年后，阳处父因为说话华而不实被人杀了。 一个人结交朋友，特别是选择哪一类人作为朋友至关重要。 选对了是一辈子的幸福，选错了是一种灾难，甚至还会跟着丢掉性命。 徒弟去见师父： “我终于悟了!觉得‘今是而昨非’，以前的几十年，我全错了，可以再也不去想， 只当那段日子根本不存在。” “嗯。”师父说，“好极了!明天到山下的花店，买一把晚香玉来，要直直地去，不 必绕路。” “但不绕路就得经过风化区呢!”徒弟急着说。 “你去买花就是了。”师父挥挥手。 花买回来了，一入晚，馨香就四面泛滥，整个屋子都芬芳了。
红井 旧社会，瑞金沙洲坝流传一首民谣:"有女莫嫁沙洲坝，天旱无水洗头帕。"说的是沙洲坝是个干旱缺水的地方。住在沙洲坝的人吃的是又脏又臭的塘水，吃了容易生病。也有人想过要挖井，可是一来穷，没人提得起头，二来又信迷信，听风水先生说过，沙洲坝的龙脉是条旱龙，不能打井，打井会坏龙脉，所以更没有人敢去冒这个风险。于是沙洲坝的人也只得祖祖辈辈到塘里去挑水喝。 一九三一年，瑞金成立了中华苏维埃中央政府。政府起初设在叶坪，后来因为白匪军狂轰滥炸，为了安全防空，从叶坪迁到沙洲坝。毛泽东主席便住在沙洲坝的村子里。 有一天傍晚，毛主席办完公事从外面回来，一下马，看见乡亲们在塘里挑水，便问：“这水挑去做什么用？”乡亲们回答说：“吃呀！”毛主席说：“水这么脏，能吃吗？”乡亲们苦笑着说：“有什么办法，再脏也得吃啊！”毛主席说：“不会打井么？”乡亲们摇摇头说：“沙洲坝人喝不得井水，这是天命！”毛主席哈哈大笑说：“不要信天命，要信革命！还是打口井吧！”说罢，牵马进村去了。大家也就散了，谁也没有把这话记在心里。仍然每天到塘里挑水吃，毛主席也每天早出晚归忙他的公事。 有一天，天刚朦朦亮，起来挑水的人，看见有两个人影在村头走来走去。一个拿着锄头，一个拿着锹，这里锄锄，那里铲铲。谁这么早起来干什么呢？走前一看，原来的毛主席和他的警卫员。挑水的乡亲问：“毛主席，你这是干什么？”毛主席说：“找水源、挖井。”
说完，便和警卫员在一块长满油草地地方铲开地皮挖了起来。挖到约有两三尺深，毛主席抓起一把泥土在手里捏了捏，对警卫员说：“行，井位就定在这里，你去叫人来挖。”于是毛主席叫挖井的事，立即传遍了全村，众人都自动的找着锄头铁锹，齐集到村头和毛主席一道挖井。毛主席一边和大家挖井，一边对乡亲们说：“这几天忙，没工夫找大家商量打井的事，今天有半天空，我先替大家找个有水源的地方，定个位，破个土。我知道，你们信风水，怕得罪旱龙王，我不怕，如果旱龙王怪罪下来，让它来找我算帐好了！”逗得大家都笑了。大家说说笑笑，不到一天工夫，一口井便挖成了。从此，沙洲坝的乡亲喝上了井水，结束了祖祖辈辈挑塘水喝的历史。因为井是红军来了以后毛主席亲手挖的，所以乡亲们给这井起了个名字叫“红井”。 红军迁移红井遭填 一九三四年，红军北上抗日走了，反动派杀了回来，听说这井是毛泽东亲手挖的，恨得把井填了。乡亲们只好又去挑那塘水喝了。喝过了又清又甜的井水，再喝这又脏又臭的塘水，那苦味就更难受了。越难受，便越想红军和毛主席。白天不敢到井边来，乡亲们只好等到夜深人静，悄悄来到村头，默默的围坐在井边。抬头看看天上的北斗星，低头摸摸倒塌的井垣，心里念着毛主席，念着红军，只盼红军能早点打回来。 心念旧恩盼望红军 有一天晚上，几个靖卫团狗子到村里来查户口，发现村里竟是空空的，来到村头，才发现全村男女老幼都在井边，靖卫狗子以为又
毛主席小时候的故事 斗智 上私塾的几年中，毛泽东对同学团结友爱，礼让为先。放学之后在回家的路上，有些同学总喜欢抢头，他却从容不迫地慢慢走。毛泽东对人很有礼貌，但对于无理取闹的人力主制服。他常常对人说：“逢恶就莫怪，逢善就莫欺。” 一天，毛泽东从韶山到外婆家去。当他走到一个山谷的时候，突然有一个人双手插腰拦住了去路，原来是当地一个姓赵的富豪子弟。毛泽东早就听说，这个人经常在穷人面前舞文弄墨，以富欺贫。赵某横在路上，傲慢地说：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你过去，若答不出，哼！你就别想回去！”赵某接着说：“百家姓里的‘赵钱孙李’分开如何解释，合起来是什么意思？”毛泽东稍加思索便说：“赵公元帅的‘赵’，有钱无钱的‘钱’，有理无理与‘李’同音。大宋天子赵匡胤说过，有钱龟孙不讲理！”赵某听后满脸通红，又恼怒又尴尬，只得让他过去。 受苦人的朋友 有一家姓毛的农民，是毛泽东家的邻居。他把猪卖给了毛泽东的父亲，过了六七天，父亲叫毛泽东去把猪赶回来。这时候猪价已经涨了。毛泽东到了卖主家里，卖主叹道：“你父亲定了我的猪，猪价就涨了。我们时运不好，我又喂了十多天，现在我是太吃亏了。该倒霉，要不，我得多卖三四块钱！”通情达理的毛泽东便说：“那我不赶猪了，
你把定钱还给我。你拿去卖给别人，可以多卖几块钱！”于是，他便退掉了这桩买卖，空着手回到了家里。父亲生气地说：“下次再不让你去做生意了！” 少年毛泽东不仅关心、同情贫苦农民，还非常富于正义感，敢于打抱不平。有一年，村里有一个叫毛承文的贫苦农民，几次带领穷人“吃大户”、“闹平粜”，并揭发了封建族长在修祠堂时贪污公款的丑行。族长恼羞成怒，勾结地主，给他扣上了破坏族规的罪名，押进祠堂，准备毒打。村里顿时轰动起来。毛泽东跟着乡亲们涌进了祠堂，挤在前面站着，心中忿忿不平。那位老朽的族长宣布毛承文的“罪状”后，把惊堂木一拍，便喊：“打！”许多小孩吓跑了，而毛泽东却毫不惧怕，大喊一声：“不能打！”乡亲们也跟着吼了起来。 族长见毛泽东是村里较为富裕的毛顺生的儿子，又是个有学识的人，加之众怒难犯，便迟疑起来。毛泽东放低语调，却仍然十分坚定地说：“你要打人可以，总要说出个道理来!”乡亲们和他一起据理驳斥。族长理屈词穷，又见人们怒目而视，害怕把事情闹大不好收拾，不得不释放了毛承文。 “牛司令” 毛泽东少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛泽东和大家商量了一个办法。他把同伴们组织起来分成三班：一班看牛，
大班语言活动《每个人都噗》 说课稿 一、说内容 前期经验：这个教学活动是来源于学习用书中《我自己》下“有用的身体”中的内容。在开展这个主题时，我发现大班幼儿对探索类的事物有好奇心。日常生活中当有孩子出现“噗”的现象时，小朋友们会嘲笑，而“噗”的小朋友会感到非常的害羞。这个现象很平常，针对这一幼儿的热点现象，我参考主题的核心经验：情感上大班幼儿能欣赏自己，理解他人；认知上能够探索身体；动作技能上能找到保护身体的好方法。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：接纳、尊重与自己生活方式不同的人。以及给出的教育建议：1、利用相关的图书、故事、结合幼儿的交往经验，和他人讨论什么样的行为受欢迎，想要得到别人接纳怎么做？2、结合实际情景，关注别人的情绪的需要。由此，针对此现象和教育建议的提示，我通过不断思考设计了《每个人都噗》这个活动。我在选材前对班级中幼儿的已有经验做了一个全面的了解，并和孩子做了沟通，了解到幼儿嘲笑别人“噗”是因为好奇。所以对幼儿来说经验多，而且又有不同，可以很好的进行交流分享。年龄特点：大班幼儿对周围世界有着积极求知的探索态度，他们不但爱问：“是什么？”还想知道：“怎么来的？”，根据这一特点我选择了探索类科学绘本。 发展意义：这个内容具有发展价值，因为这本图画书中诙谐的画面，有趣的人物，并与平时和孩子羞于启齿的“噗”这件事结合在一起。通过这个活动激发孩子对自然的好奇心，又能发展幼儿对事物的探索能力。 二、说目标 基于以上的诸多原因，我根据内容和我班幼儿的实际情况，制定了活动目标： 1、了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 2、解读一些符号，在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。 三、说教学重点和难点 重点：知道“噗”是正常的生理现象。 难点：了解引发“噗”这个现象的生理知识。
心灵鸡汤】8个故事改变你的人生观和价值观故事三 一只鹰坐在高高的树上休息，无所事事。一只小兔子看见鹰并且问它，“我能象你一样坐着什么都不干吗?”鹰回答：“行啊，为啥不行。”于是，兔子坐在鹰下面的地上休息。突然，一只狐狸出现了，它扑到兔子身上把它吃掉了。 ——故事寓意： 要想坐着无所事事，你必须坐在非常、非常高的位置。 故事四 一只小鸟飞去南方过冬。天实在太冷了。它冻僵了，掉在一片田野上。它躺在那儿时，一头母牛走过来在它身上拉了一堆屎。 冻僵的小鸟躺在粪堆里，开始感觉到了温暖。牛粪确实使它暖和过来了。它躺在温暖的牛粪中，异常高兴，并开始唱起歌来。一只过路的猫听到鸟叫赶过来看个究竟。顺着声音，它发现了牛粪下的小鸟，并迅速把它拖出来吃掉了。——故事寓意： (1)并不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人 (2)并不是每个把你拖出粪堆的都是你的朋友 (3)当你深陷粪堆中的时候，最好闭上你的鸟嘴 故事五 一个男人在他妻子洗完澡后准备进浴室洗澡。这时，门
铃响了。妻子迅速用浴巾裹住自己冲到门口。当她打开门时，邻居鲍勃站在那儿。在她开口前，鲍勃说，“你如果把浴巾拿掉，我给你800美元。”想了一会儿，这个女人拿掉浴巾赤裸地站在鲍勃面前。 几秒钟后，鲍勃递给她800美元然后离开了。女人重新裹好浴巾回到屋里。当她踏进浴室时，丈夫问她，“是谁呀?” “是邻居鲍勃。”她回答。 “哦，”丈夫说，“他有没有提到还欠我800美元?” ——故事寓意： 及时与同舟共济的股东分享重要信息，将会避免不必要的曝光。 故事六 从前有一个和尚跟一个屠夫是好朋友。和尚天天早上要起来念经，而屠夫天天要起来杀猪。为了不耽误他们早上的工作，是他们约定早上互相叫对方起床。 多年以后，和尚与屠夫相继去世了。屠夫去上天堂了，而和尚却下地狱了。 Why? 因为屠夫天天作善事，叫和尚起来念经，相反地，和尚天天叫屠夫起来杀生…… ——故事寓意： 你做的东西是不是都是你认为对的，却不一定是对的。
《吃水不忘挖井人》教学案例 中文系张舒弓家庄小学 教学目标： 知识与技能： 1.学会10个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，能正确、流利地朗读并背诵课文。 过程与方法： 通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。 情感态度与价值观： 初步懂得饮水思源的道理。了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 重点、难点： 重点： 识字、写字。 难点： 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 教学过程： 一、揭示课题，朗读课题。 （师板书课题） 师：同学们，我们今天学习哪一课？ （生不由自主地开始朗读课题） 师：（惊奇地）这个课题中有三个生字，我还没有教，你们就会读？ 生：（自豪地）会！ 师：谁来读一读？（连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字“忘”、“挖”和“井”） 师：谁愿意一个人来读？ （生纷纷举手，请一生读，指导读出一定的语气） 生：吃水不忘挖井人
师：（模仿生的朗读语气）“吃水不忘挖井人。”谁能读的更好，谁再来读？（一生读） 师：（高兴地）非常棒！老师问大家，吃水的时候，不能忘记谁？ 生：挖井人！ 师：谁来再读一遍，把你的意思告诉大家？ （生朗读，把“挖井人”三个字读得重些） 二、整体感知，自读自悟。 师：刚才大家把课文题目读得特别棒！下面我们要朗读课文，老师不教你们，你们有没有信心读的正确、流利？ 生：（声音响亮、充满信心地）有！ 师：那好，给大家八分钟的时间，你想怎样读就怎样读。我们看谁读的好？（指导生选择适宜的形式进行朗读：识字能力较强者独立朗读;阅读能力一般者小组合作，相互探究改正；少数识字能力较弱者师重点辅导） 师：老师刚刚听了几位小朋友的朗读，发现他们读的时候，声音非常响亮，而且发现自己读错会马上改正！老师非常喜欢这样的小朋友，你们愿不愿意做这样的小朋友呢？ 生：（齐声）愿意！ 师：现在我们来一场朗读挑战赛。请你找一个平时朗读稍微比你读的好的人向他挑战！由挑战的人选一段读得好的向别人挑战，两人比一比，看谁读得更好？（生自由分组竞赛性朗读，之后请几组同学来展示） 师：（对挑战者）你有信心吗？ 生：有！ 师：我们为你加油！ （两人赛读课文第一自然段，两人的表现不相上下，生纷纷鼓掌） 师：你看，同学们都在为你鼓掌叫好！你觉得自己这次为什么能读这么好？ 生（自豪地）我都读了好多遍了！ 师：哦，读得多了就读的好了！（转身向被挑战者）你看，他要超过你了。怎么办？ 生：（很有信心地）以后我会多读几遍，一定不让他超过！
关于人生价值的名人故事 虽然你不能使一切都如意，但你能尽自己的所能将一切做到最好。虽然你不能延伸生命的长度，但你能掌握生命的高度。虽然你不能拭去一切痛苦，但你能实现人生的价值。以下是小编整理的关于人生价值的名人故事，欢迎阅读。 关于人生价值的名人故事1：孔子一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。 世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。 社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。 乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。 拥有自知与拼搏，光明就在眼前 关于人生价值的名人故事2：战胜残疾的巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？” 母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。 体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。 找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
《吃水不忘挖井人反思》 吃水不忘挖井人反思（一）： 《吃水不忘挖井人》教学反思 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。 一、忆苦，了解背景 《吃水不忘挖井人》是这篇传统革命题材的文章，加上抽象的文字符号，很难引起学生是视觉的快感，上课开始我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自我的生活谈谈：沙洲坝人民没有水。。。。。。学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。 二、思甜，丰富过程 随着对课文的理解，我让学生化身自我为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：小战士，你拿的是什么工具？咦？小战士，你的手怎样这么脏？小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧？哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧？学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明比较，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。 三、感恩，想象练说 课文最后在碑文吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席中升华。这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而蕴含着深广的意蕴。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人民有了这口井会干哪些事？借以带给给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难构成了鲜明的比较，从心中涌起感谢毛主席的情怀。吃水不忘挖井人真正成为学生感于内而发于外的现实语言。 语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和构成语文素养。在此方面，对课文的延伸方面还不够到位，在以后的教学中就应注意这方面的教学。 吃水不忘挖井人反思（二）： 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育好处的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上方刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这样一个故事。 由于文本资料与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
幼儿园大班教案《每个人都噗》含反思 大班教案《每个人都噗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发对科学探索及阅读的兴趣，放屁是正常生理现象，了解其秘密，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园大班《每个人都噗》含反思教案吧。 活动目标： 1、放屁是正常生理现象，了解其秘密。 2、激发对科学探索及阅读的兴趣。 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、能简单复述故事。 活动准备： 图画书《每个人都“噗》；自制PPT；图片若干 活动过程： 一、说说对“噗”的看法 根据幼儿回答，出示相应的字卡 二、知道放屁是正常的生理现象 1、介绍主人公，知道“噗”是憋不住的。 (1)边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗? (2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。 2、讲述故事，知道“噗”的形成。 (1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢? (2)说说还有哪些人也会噗呢? 3、进一步体会“噗”是一种正常的生理现象。 (1)知道“噗”是一…一种正常的身体反应。 小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。 4、PPT‘播放，引出故事名称《每个人都噗》。 三、探寻屁的秘密 1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。 提问：每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系? 放屁和我们的身体有什么关系? 2、自由观看、探索“噗移的秘密。 3、师幼共同交流，解读“噗”的秘密。 4、教师疏理小结 四、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。 活动反思： 本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到预期目标。 小百科：放屁也叫“排矢气”，是人或动物一种正常生理现象。人在吃食物时，由于消化道正常菌群的作用，产生了较多的气体。
提升人生价值的十个经典故事 人生有很多小故事值得你去慢慢品味，也许很珍贵的方法就在其中，等待着你去学习，等待着你去发现它。 1、获得胜利的方法 故事：有人用玻璃把一条蛇和一只青蛙在水池里隔开。开始时，蛇要吃青蛙，它一次次冲向青蛙，却一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不着。过了一会，蛇放弃了努力，不再朝青蛙冲去。当玻 璃隔板被抽掉之后，蛇也不再尝试去吃青蛙了。 点拨：其实获得成功的方法很简单，别因一时的失败失去信心就可以了。 感悟：人生路上，各种各样的障碍无处不在。克服障碍难免要经历失败和困苦，屡败屡战坚持下去的是胜利者，屡战屡败最终放 弃的成了失败者。 2、改变现状的方法 故事：两个园林工人吃饭时闲聊。甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了！”乙说：“你想着咱们是在建设一个美丽的新花园， 这样心情就好多了！”多年后，甲依旧在花园里挖坑种树， 而乙却成了设计师。 点拨：其实改变现状的方法很简单，只要心中有个“新花园”就可以了。 感悟：真正冠绝一时的人物有赖于时代，他们之中并非个个都能生逢其时，或虽生逢其时却又不能因时而动。但是，人的智慧
毕竟有一个长处：即它是永恒的。纵然现在不是他得志的时 光，总会有许多别的机会可让他一展风采。 3、寻找财富的方法 故事：一个农场主悬赏100美元寻找他丢失在谷仓里的一只名贵手表。金表太小，谷仓太大，稻草太多。人们在夜晚来临 时还没有找到金表，一个个放弃重赏的诱惑离去了，只有 一个小男孩还在坚持寻找着。在一切喧闹静下来后，一个 奇特的声音“滴答、滴答”不停地响起。小孩循声找到了 金表，最终得到了100美元。 点拨：其实寻找财富的方法很简单，只要保持宁静的心灵就可以了。 感悟：一个看得透、断的准的人可驾驭事物而不被事物所驾驭。 他可以洞察到事物的深处，了解并能把握其本质。观察严 谨，思考细致，推理明晰，所以天下没有什么东西他不能 发现。 4、成为英雄的方法 故事：古希腊神话中有两位女神：一个叫美德女神，一个叫恶德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的时候，碰见了她们。恶德女神 对他说：“孩子，跟我走吧！包你有享不完的荣华富贵！你 要什么，我一定满足你什么！”美德女神对他说：“孩子，跟 我走吧！我将教会你如何勇往直前，而你也必将在战胜艰险
从“无用”中发现“有用”的价值 泰戈尔哲理诗中有句名言：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这话意味深长且发人深省，向世人揭示出“讨厌”的错误也有不菲的价值。 美国有一个叫罗伯特的人，用几年时间收集了七万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并一一配上了言简意赅的解说词。由于这一展览给人以真实深切的警示，开展后观者如潮，给罗伯特带来了滚滚的财源。 妙!展览“无用”的“废品”竟创造了“成功”!联想到一句西方的幽默：“所谓垃圾，就是放错了地点的好东西。”而既然放错了地点，就不妨重找个地点放，谁找准了这个地点，谁就能让那些“垃圾”大放光彩! 在美国的圣路易斯市，有一个引人注目的假医假药陈列馆，被“揪出示众”的全是坑人骗人害人的玩意儿。参观者睹物反思，受到了一次
极其深刻的打假教育，并在感慨万千后切实提高了识别假货的能力。正因为展览会的设计者们为“假货”这个“垃圾”找到了一个引人注目的“好地方”，他们才获得了空前的成功。 大科学家爱迪生在研制白炽灯泡时，为了寻找一种高效率的灯丝材料，做了一千两百次试验，都没有得到满意的结果。一个愚昧无知的人取笑说：“你已经失败了一千两百次。” “不，”爱迪生反驳道，“我证明了一千两百种材料不适合做灯丝，这正是一个很大的成就。”大科学家以“无用”的材料作为无可辩驳的反证增强继续实验探索的自信。 有位哲人说：“失败的味道挺苦，包含其间的道理却是甜的。”可见经营“失败”就是一种“高明”。关键是，你必须别出心裁，另辟蹊径。有一位旅行者，走到了一个十分偏僻的地方。在那里他发现了一大片兰草。经仔细辨认后，他确定那是兰花中的珍品：佛兰。旅行者惊喜之极，决定把这些花带回城里出售。旅行者找到一户农户，想借一把锄头。当憨厚的男主人明白了旅行者的来意后，很爽快地把锄头递给
吃水不忘挖井人 教学目的要求： 1.学会10个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、巧设导语，揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。 2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。板书课题，齐读。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。 2.指名读，检查朗读情况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等） 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。 四、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话？ （1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。 （3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。
十个励志故事改变你一生 有人用玻璃把一条蛇和一只青蛙在水池里隔幵。开始时，蛇要吃青蛙， 它一次次冲向青蛙，却一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不着。过了一会，蛇放弃了努力，不再朝青蛙冲去。当玻璃隔板被抽掉之后,蛇也不再尝试去吃青蛙了。 其实获得成功的方法很简单，别因一时的失败失去信心就可以了。感悟：人生路上，各种各样的障碍无处不在。克服障碍难免要经历失败和困苦，屡败屡战坚持下去的是胜利者，屡战屡败最终放弃的成了失败者。 两个园林工人吃饭时闲聊。甲说：“整天挖坑种树的，让人烦透了！乙说：“你想着咱们是在建设一个美丽的新花园，这样心情就好多了！多年后，甲依旧在花园里挖坑种树，而乙却成了设计师。其实改变现状的方法很简单，只要心中有个“新花园”就可以了。感悟：真正冠绝一时的人物有赖于时代，他们 之中并非个个都能生逢 其时，或虽生逢其时却又不能因时而动。但是，人的智慧毕竟有一个长处，即它是永恒的。纵然现在不是他得志的时光，总会有许多别的机会可让他一展风米。
一个农场主悬赏100美元寻找他丢失在谷仓里的一只名贵手表。金表太 小，谷仓太大5稻草太多。人们在夜晚来临时还没有找到金表 > 一个个放弃重赏的诱惑离去了，只有一个小男孩还在坚持寻找着。在一切喧闹静下来后，一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响起。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。其实寻找财富的方法很简单，只要保持宁静的心灵就可以了。感悟：一个看得透、断的准的人可驾驭事物而不被事物所驾驭。他可以洞察到事物的深处，了解并能把握其本质。观察严谨，思考细致，推理明晰，所以天下没有什么东西他不能发现。古希腊神话中有两位女神：一个叫美德女神，一个叫恶德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的时候，碰见了她 们。恶德女神对他说：孩子，跟我走吧！包你有孚不完的荣华富贵！你 要什么，我一定满足你什么！美德女神对他说：“孩子，跟我走吧！我将教会你如何勇往直前，而你也必将在战胜艰险的过程中变得坚强无比！”赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。后来，他成了英雄。 其实成为英雄的方法很简单，跟着美德女神走就可以了。感悟：世界万物
吃水不忘挖井人公开课 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《吃水不忘挖井人》 教学内容：一年级下册《吃水不忘挖井人》 教学目的： 1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔顺。 2、正确朗读课文、积累词语。 3、在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人类的。 4、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点难点： 1、会认本课生字，理解课文内容。 2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 教学过程： 一、联系生活，揭示课题。 1、同学们，你什么时候喝水，喝的什么水、这些水是从哪来的？ 2、现在我们喝水很容易，过去的人们喝水很不方便，有的地方更是困难，今天我们就一起走进《吃水不忘挖井人》。 3、字理分析法认识井字，出示水井的图片和象形字井，引导学生找出象形字和实物的相似之处。 4、指导书写生字吃。 二、解题、学生就课题提问 1、为什么叫吃水 2、挖井人是谁为什么挖井 3、谁吃水不忘挖井人 三、初读课文： 1、提出自读要求 a、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。 b、对照生字表圈出生字读一读 c、给自然段标上序号 2、按要求自读课文，边读边思考刚才提出的问题。 四、学习课文
（一）学习、理解第一自然段 1、挖井人是谁（ 毛主席）师简介毛主席的生平及事迹 2、是谁吃水不忘挖井人 老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 3、指名读，学习这一自然段的生字词。 生字有：村、叫、毛主席 用什么方法记住它：加一加：木+寸=村 根据偏旁识字：叫 熟字组词 指导写字：主叫 4、再读课文，指导断句，读通顺。 （二）学习第二自然段 是毛主席带领战士和乡亲们在这里挖了一口井。 1、会认的生字：战士、乡亲 2、用什么方法记住它：比较识字法：士---土 为什么要挖井 1.指名读第二自然段，从文中找出答案 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑水。 （1）想象，没有水吃，会有哪些困难（2）从“很远”这个词读出什么？出示图片 3.那么毛主席是怎么做的想象挖井时会受哪些累 4.毛主席要带领战士和乡亲们挖井后的情景 （三）学习第三自然段。 毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的 1、看图，讲讲图上画的是什么？
吃水不忘挖井人案例 共1课时 1教学目标 １、认识“忘、挖”等12个生字。 ２、正确、流利地朗读课文，能在诵读中体会对毛主席的崇敬之情。 2学情分析 通过一个多学期的学习，学生已具备了一些识字、写字的能力。在教学本单元生字时，应激发学生运用学过的方法自主识字，让学生说说哪些字自己已经认识了，是通过什么渠道或用什么方法认识的。还要注意启发学生发现构字规律，培养他们良好的写字习惯。本单元课文的训练重点是“启发学生开动脑筋，想办法解决问题”，这对于一年级学生来说有一定的难度。在教学时，应积极创设学习情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在熟读课文的基础上，相互交流，充分表达，激发学生创新的思维火花，培养学生的创新能力。 3重点难点 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】教学设计
一、巧设导语，揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？ 简介毛主席。 2.今天我们就学习22课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。 板书课题，齐读。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。 2.指名读，检查朗读情况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等） 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。 四、读听结合，理解第一自然段。
1、一天杰伦捡了个镜子照了照说：这里面人好面熟啊！ 小麦说：是吗？我看看（接过镜子），我啊！这你都不认识了啊？= =。好冷，小麦好冷。。 2、音乐课上，老师弹了一首贝多芬的曲子。杰伦问小麦：“你懂音乐吗？”小麦：“懂啊”小明：“那你知道老师弹的是什么吗？”小麦：“钢琴”。噗、喷了。。哈哈哈。小麦太搞笑了。。 3、叶妈妈做饭总喜欢放很多水，杰伦便发表“饭特稀”抗议。。未果、于是又发了一张“依然饭特稀”。。 4、有一天雪糕老师跑到便利商店里，就再没出来，为什么？ 杰伦：因为被冰到冰库里了啊。。 5、有一天一只兔子不幸掉进一个箱子，结果出来的时候变成了一只鸭子，你知道什么原因吗？因为箱子里放着是变压器。 6、小明理了头发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭。哭着哭着～他就飞起来了………… 7、关于杰伦的很gan人的故事，文山：有一天我们开车，路过一家店，然后伦就很想去吃，于是我们就去赶人，说场子我们包勒……这是一个很赶人的故事。。。哈哈。 8、文山：2楼跳楼和9楼跳楼有什么区别呢？ 杰伦：2楼——BOM！啊！ 9楼——啊！啊！啊！——BOM！噗，杰伦这想象力，汗..汗啊。 9、孩子犯错了，于是妈妈叫他到佛祖面前悔过。 妈妈：你跪到佛祖面前，佛祖没有让走你就别走。 孩子：好的！ 但是孩子刚跪下就走了。 妈妈问：佛祖叫你走了？ 孩子：观音菩萨用手指告诉我了，她说：OK！ 10、怎样才能让麻雀安静下来呢？ 杰伦：压它一下，鸦雀无声嘛。 11、一颗白糖无聊的慢慢的走到了北极。。结果变成了冰糖。噗。。喷了。 12、文山：什么动物可以贴在墙上？ 杰伦：海豹（报） 13、是谁在弹奏萧邦的夜曲？ 维尼小熊！因为：为你〈维尼〉弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情~ 14、一只蚂蚁过沙漠为什么会只留下一条线的脚印？ 杰伦：因为它是骑单车过去的。 15、(接着上一个）小明回家很渴想喝水，回到家正准备开冰箱拿水。但他突然放弃了，因为冰箱里有蚂蚁，为什么他知道冰箱里有蚂蚁？ 杰伦：因为蚂蚁骑单车来的，他看见了停在冰箱外的单车。 16、为什么企鹅不能带帽子？ 杰伦：因为周杰伦可以这样（说着用手做拉鸭舌帽的动作），但企鹅不可以。（手太短，够不着）。
吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人我曾经在书上看到这样一个故事：毛主席在江西领导革命的时候，曾经在一个村子里住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 人作为一种高级动物，贵在人拥有这个世界上最珍贵的东西——情感。懂得感恩是做人的基本原则，而在我们的生活中有许多值得我们感谢的人，他们默默无闻的生活在这个世界上，无私地为这个社会尽一己之力。他们不是最耀眼的太阳，但这又何妨？星星也可以努力发出自己的光芒。他们不是大树，但这又何妨？小草也可以为装点这个世界贡献力量。当每个人都懂得感恩，这个世界才会更加美好！ 李大钊先生在北京大学做演讲时曾说过：“在俄国，有一个叫列宁的人，他所领导的布尔什维克革命已经胜利。什么是布尔什维克？布尔什维克是多数的意思。那多数又是什么呢？多数是农民，是工人，是千千万万被压迫的劳动人民。布尔什维克的胜利，是庶民的胜利！这是人类历史上的第一次，是最伟大的一次胜利！”由此可见，这些“大多数”阶层是对于社会多么重要的一个阶层，而现在，这一阶层却正被我们所遗忘。 如果没有工人，我们的城市将不会有高楼大厦;如果没有清洁工，我们的城市将会肮脏不堪；如果没有农民，我们将会遭受没
有粮食的痛苦；如果没有曾经在战斗中牺牲的红军，我们又怎会有今天？如果没有人民教师，我们这些祖国未来的花朵就接收不到良好的教育，那么中国人就可能被外国人称作“文盲”，我们中国又会被西方国家称作“东亚病夫”，并且过着“落后就要挨打”的日子。如果没有想蚌壳那样默默无闻的人们，那么我们的祖国永远不可能历练成为一颗洁白无瑕的珍珠，我们的国家就只能在原地打转。 我们总是记得自己的家人、朋友，却总是忽略了那些默默无闻、为别人奉献的人们。他们生活在社会底层，干着别人不愿意干的工作，然而他们却毫无怨言。可能有些人看不起他们，不愿意和他们接触、说话，可能有些人嫌弃他们脏，但他们却用努力工作来回报这个社会。 如果每人都可以献出一点爱，这个世界将会更加美好！希望我们都能懂得感恩！
【活动目标】 1、初步了解放屁的一些知识与秘密。知道放屁是正常的生理现象。 2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。 【活动准备】 自制ppt；操作材料人手一份。 【活动过程】 1、我们先来听听什么声音，播放“放屁”声，这是什么声音？ 2、那今天老师带来一本书就是关于这个的，出示相应的字卡（屁），可是今天在看书时我们总说这个字也不够文雅，有点难听哦对不对，所以我们用另外一个字来代替它就显得文雅多了，出事字卡（噗），这个字念噗。所以一会我们说到这件事，我们就（噗）就用这个字来代替。那刚才我们听到的什么声音？ 3、噗这这个东西除了有声音还有什么？出示字卡“气味” 小结：对它有声响和气味。 4、p~p讲述故事 5、孩子们，噗这件事情能忍么？忍不住的，所以谁想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎样？忍住就这样，出示图片。 6、朋友们听了也都哈哈大笑起来，小强觉得更不好意思了，他放学拔腿就往回家的路上跑，可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢？噗这件事情难道真的很奇怪吗？ 7、可是他回家的时候路过了动物园，他听见了大象噗了一下哦，原来大象要噗。他走过街角，他闻到了小老鼠噗了一下，哦原来小老鼠要噗。 8、他回到家他看到谁也噗？他还看见谁噗了？原来他发现家里的朋友也噗。 9、你们知道家里的谁也噗？除了家里的人也噗，你知道我们生活周围还有哪些动物也噗，小豹噗，大象噗，还有哪些动物也会噗？ 小结：其实怎样的朋友才会噗呢，只有有肠和肛门都会噗，那是因为我们吃东西的时候总是会有很多空气和食物，一起进入我们的身体里，然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动，跑着跑着跑到肛门那儿就噗了一下，所以孩子们每个人都噗。 10、提问：那么孩子们，噗是从哪里来的呢？ 小结：其实我们每个人都噗，那么平常的事情小强的朋友们都觉得很好笑，于是小强就开始研究噗的秘密了。 11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提问：孩子们你们根据自己的经验想想一天要噗多少次呢？ 12、出示图片，看看小强研究结果，到底是多少次呢？ 小结：哇，原来我们平均一天要噗10多次呢，有时候我们在不知不觉中就噗了，每个人都噗这样才会健康，有什么好笑的呢。 13、孩子们，关于噗的秘密还有很多，小强在继续研究。你看这两个是关于食物和噗的关系的。 14、出示ppt瞧瞧，这有什么好吃的？那吃了这些会有怎样的噗 小结：是呀，这些食物里有丰富的蛋白质，吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。 除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢？ 小结：吃了这些食物，我们的噗会变得很臭很臭。 15、分类操作：老师这里有各种食物的图片，出示材料，这边是什么？这里要送什么？对呀，臭这边需要高蛋白的食物，而特殊蔬气味这边需要送特殊蔬菜的食物。你们能不能把它们贴在相应的嘴巴里，看看谁又对又快。我们来看看对不对，那你自己把它改一改，或者找人改一改。
10个经典人生故事 0个经典人生故事 有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。 有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。 他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？ 不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。 博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。 正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。 怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！ 过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？ 博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？ 博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。 只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？” 两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？” 学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。 陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。 国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。这让他新奇不已。 早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GooDoRNINGSIR！” 陈阿土愣住了。这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？” 于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！” 如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GooDoRNINGSIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！” 但他非常的生气。这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。终于他忍不住去问导游，“GooDoRNINGSIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！