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岭南版四年级下册美术教案

岭南版四年级下册美术教案
岭南版四年级下册美术教案

2012—2013学年第二学期

四年级美术教案

四年级教学计划进度表

第一课时

一、测试目标:

1、测试学生的画面组织构图能力。

2、测试学生的线条表现能力。

3、测试学生的综合运用能力。

4、测试学生对物象的观察力和表现力。

二、测试题目:

1、写生画《我的————————》

如:我的书包、我的钢笔盒、我的教室等

三、测试要求:

1、在写生中能仔细观察定写生物象的特征,合理的处理画面的构图、比例、关系,物象的结构、线

条等因素,和谐的在一幅画面中准确的表现出来。

2、独立、安静的作画;

3、形象活泼生动,线条流畅,构图合理,比例透视恰当,有强烈的审美感受。

四、测试画面规格:8K

五、测试日期:2011年6 月11 日至6月15日

六、测试方式:随堂检测的方式。(一课时)

七、评分等级:95分——A+ 90分——A、85分——B+、80分——B

小学四年级下册美术教案(岭南版)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 四年级下册美术教案(岭南版) 美丽的服装(欣赏与设计) 一、教学目的: 通过对服装的欣赏和设计,使学习认识没存在于生活中,丰富的生活是创造设计的源泉,从而提高他们的欣赏能力,并了解实用美术与生活的密切关系,诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点: 1. 服装形式美的欣赏 2. 设计出造型新颖别致,色彩鲜艳绚丽的服装。 三、课前准备和课时: 1. 实物投影机 2. 教师的范画 3. 课时(2课时) 四、教学过程:

课后记:在设计服装中要扩大学生的眼界,在服装中要表现出以其外部造型、色彩、文样去表达一种气氛、格调、风尚的情趣,给人以美感。 奇妙有趣的脸谱(欣赏与绘制) 一、教学目的: 通过对脸谱的欣赏和绘制,使学习认识没存在于生活中,丰富的生活是创造设计的源泉,从而提高他们的欣赏能力,并了解实用美术与生活的密切关系,诱发他们学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点: 1. 对脸谱的认识和了解。 2. 绘制出有创意的脸谱。 三、课前准备和课时: 1.实物投影机 2.教师的范画 3. 课时(2课时) 四、教学过程:

课后记:在设计和绘画中要扩大学生的眼界,让学生在设计和绘画中的脸谱造型、色彩、文样去表达一种气氛、给人以美感。 美丽的线图形(设计) 一、教学目的: 通过线图形的制作使学生认识到,用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。通过练习,使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法,并给以心灵手巧的训练。 二、教学重点和难点: 1.绕线的方法。 2.几何图形的设计。 三、课前准备和课时: 1.实物投影机 2.教师的范画 3.课时(2课时) 四、教学过程:

(完整版)岭南版四年级下册《美术》教案

第一单元大地与江海的乐章 1、小桥、流水、森林 学习领域:欣赏·评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点: 对绘画表现自然美景的感受。 作业要求: 用词汇表达感受,并画一幅风景画。 教学用具: 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:《小桥、流水、森林》 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改? B油画列维坦(俄罗斯)――《深渊》 C油画希施金(俄罗斯)――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 四、学生练习,教师巡视辅导。 五、展现自我。

2、高山、大海、江河 学习领域:欣赏·评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美,学会欣赏评价大师的作品。 2、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点: 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求: 临摹或画一幅有气势的风景画,可以画出你的联想与感受。 教学用具: 图片、绘画工具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:《高山、大海、江河》 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色,感受大自然雄壮的气势。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点,与前课的有什么不同? 2、教师播放激昂的音乐,欣赏课本中四幅作品。 A国画关山月――《秋山关外月》 B油画杜键――《黄河激流》 C国画吴冠中――《香雪》 D浮世绘葛饰北斋――《神奈川冲浪》 用适合的词汇表达你的感受,如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼…… 3、教师演示大海印象: 用水粉颜料,水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、布置作业: 临摹或画一幅有气势的风景画,可以画出你的联想与感受。四、学生练习,教师巡视辅导。 五、展示,评价。

岭南版小学美术四年级下册全册

岭南版小学美术四年级下册精品教案全册 (第八册) 课题:美的服装(欣赏与设计) 课时:一课时 教学目标: 1.通过欣赏各种服装作品,使学生认识各种服装设计形式,理解服装设计的要 素,开阔眼界,增长知识。 2.指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。 教学重点: 指导欣赏有关服装作品。 教学难点: 指导欣赏有关服装作品。 课前准备: 1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片,以供学生观赏参考。 作业要求: 理解有关服装作品的设计要素,尝试设计服装。 教学过程: 第一节 一、引入新课:复习设计知识及其意义。 板书课题。 二、讲新课: 1.引导学生观赏课本中的服装,认识服装,小组讨论:服装的概念和作用是什么? 2.请学生汇报讨论结果。 3.全班同学一起读课本关于服装的概念。 4.分析服装的知识: (1)形象——优美。 (2)简练、重复。 (3)形式。

5.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 6.设计步骤: A、画外形。 B、刻画。 C、着色。 一、学生作业,教师辅导。(先完成底稿。) 课题:欣赏与学习(临摹画) 课时:2课时 教学目标: 1.通过欣赏大师的作品,学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。 2.锻炼学生的记忆力和发展观察力。 教学重点: 静物的色彩和画面的构图。 教学难点: 构图和色彩对比。 课前准备: 1、学生准备好水粉等工具。 2、教师制作示范品及图片。 作业要求: 学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。 教学过程: 第一节 一、引入新课:板书课题。 二、讲新课: 1.观赏课本中的大师王肇民作品,认识静物画,小组讨论:画面构图怎样才才好看? 2.请学生汇报讨论结果。 3.分析构图: (1)疏密安排。 (2)大小要求。 (3)前后。 4.出示图片,丰富学生的感受,并让学生谈谈欣赏后的感受。 5.设计步骤: A、画构图。 B、刻画。 C、着色。

岭南版一年级下册美术教案(全册)

第一课:漫游飞行世界 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 飞行的梦想。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程:

第二课:海底世界多奇妙 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 海洋生物的摸样。 三.教学难点: 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程:

第三课:五彩的泡泡 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过吹泡泡,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第四课:七彩虹 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹,使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点: 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点: 色彩的搭配。 四.教学过程:

第五课:快乐的小鸟 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟,培养学生关爱精神。 二.教学重点: 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点: 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程:

岭南版美术教案(第四册完整版)

岭南版美术教案(第四册完整版)Lingnan edition art teaching plan (Volume IV, complete edition)

岭南版美术教案(第四册完整版) 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 岭南版美术教案(第四册)第1课画家眼中的儿童岭南版美术教案(第四册完整版) 【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 【教学时间】第1周 【教学准备】范作 【教学内容】画家眼中的儿童岭南版美术教案(第四册完整版)

【教学过程】 一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。 找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”?你是从哪里观察出来的? 二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。 想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现? 说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉? 三、探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等)说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。)

七年级岭南版美术教案

第五单元——历史不会忘记他们(3课时) 群星灿烂(1课时) 1.课的类型:讲授,实践课 2.教学方法:发现,思考 3.教学目标:从绘画中掌握人物群体画的构图特点,掌握对表意画的义意、创作所在。 4.教学重点、难点: 重点:掌握表意画的创作思路及表现。 难点:如何在绘画中表现自我的意识。 5.达标程序:导入新课——视点转移——作品分析——教师示范——小结 6.教具准备:静物卡 7.学具准备:铅笔、橡皮擦、图画本 8.教学过程: 对上一节课的优秀作品作个别的展示,以达到“好东西,大家分享”的共同学习效果。 一、导入新课 学生看书三分钟,以自学的方式,让学生寻找课文的知识点与重点所在。 提问:什么是“两弹一星”(原子弹,氢弹和人造卫星)——教师在讲故事的过程中,让学生深入地了解其意义,结合书本的作品《请历史记住他们》 二、视点转移: 以书本的作品,分析油画、雕塑和国画在不同的绘画形式中是怎样表现“两弹一星”的历史意义和怎样用绘画的方式歌颂他的。 知识点讲说: 1、构图:结合上两面三刀节课的风景构图和静物构图,对群体人物画的构图作分析。 2、表现:联系海报式的表现,突出其意义的表现,区别以往的写生画作品。 三、作品分析 综合科学名人作品分析,抓住其表现和人物的历史功绩进行,请个别学生分析,教师引导总结。 重点是人物的历史意义。 对最后的《雅典学派》的构图表现与《请历史记住他们》作对比,区别中国画构图——散点透视;外国画——空间感透视 四、教师示范 示范如何以海报的形式表现画面的意义,对个别的习惯构图作讲说。 五、学生实践。 结合历史课本,让学生从自己所学的伟人中,去认识和表现,画出传人群体人物画构图,注重其人物的了解,要求作个别文字上的说明,以达到画好的表意效果。 六、小结。(略) 教学后记:这节课学习从绘画中掌握人物群体画的构图特点,掌握对表意画的义意、创作所在。同学们基本上理解从中的意义。

岭南版小学美术四年级上册全册教案

小学美术教案岭南版四年级上册 第1课如意吉祥的民间美术 教学目标: 1.知识与技能:了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉 祥如意主题的图案纹样。 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。 能灵活运用民间吉祥的图案和色彩,尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。 2、过程与方法:创设“比较”情境,体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。 尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。 3、情感:对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。 教学重点:能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。 教学难点:灵活运用民间吉祥的图案和色彩。 教学过程: (一)课堂导入: 1.创设喜庆情境:从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。 2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入,感知一些““吉利话与吉利画”的关系,了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培养学生的想象能力。设问提出要求:你知道和见到的还有哪些民间艺术品。 4.板书课题: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 (二)教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的 和知道的哪些民间艺术品? 3.小组活动:讨论你所知道的民间艺术品,你准备用什么方法和材 料进行创造一幅有特色的民间作品? (三)作业布置: 能用适当的材料,运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。 (四)巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 (五)结果: 1.作业评述:举办墙报,展示全班作品,让学生自评优秀作品。 2.教师小结:对构图完整,画面有特点的学生进行表扬。 3.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里? 4.课后思考题:寻找身边的民间美术,写成文字或画出草图,下节 课带来。

岭南版(新)四年级下册美术教案

(美术)教案 年级:四年级首备人:修改人:

感受。问:这些画给了你什么感受?画中哪些地方使你产生了这种感觉?你能用适合的词汇或一段话表达你的感受吗? 谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改? B油画列维坦(俄罗斯)――《深渊》 C油画希施金(俄罗斯)――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 四、学生练习,教师巡视辅导。 五、作业展示与评价。 自评、他评、师评 六、小结 七、板书 小桥、流水、森林 教学反思:通过认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。热爱大自然,培养爱护环境的良好意识。同学们能完成作业,课堂气氛良好。

教学反思:通过学习认识体现发崇高为主题的艺术作品,学习用合适的词汇和美术作品表达自己的感受。倾听气势磅礴的音乐,欣赏画家笔下的大山大水,感受大自然的壮美并创作一幅风景画,在观察与比较中感受优美与壮美;对欣赏大自然美感兴趣,能在自主、合作中体验学习乐趣。 从不同角度画物体 教学目标 1、知识与技能:能通过观察和比较,分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现的不同外开特点和整体特征。 2、过程与方法:通过观察写生对象,把握各组成部分的比例关系,选择不同的角度,用线描写生的方法表现物体的特征。 3、情感、态度、价值观:体验、感受物体造型美和创作的乐趣,培养从不同角度观察和思考的习惯,激发对生活美的感受和对美术的爱好。 教学重点:理解立方体和圆柱体的透视变化现象,并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特征表现出来。 教学难点:表现物体在不同角度下的形象特征的方法。 兴趣点:以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望,让学生从不常见的写生角度观察到物体不为人熟悉的另一面。 观察点:从不同角度观察写生物体的正面、侧面、半侧面,

岭南版上册二年级美术教案

岭南版美术教案(第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 教学重点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 教学难点:能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程: 1、活动一:教师问:“你发现什么?它们叫什么?” 欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生进行猜想与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。岭南版美术教案(第三册完整版) 3、活动三:它们“想说”些什么? A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四:民间玩具美在哪里?为什么? A、提供描述的感觉词语(如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真), 玩具中哪些地方使你产生这种感觉? B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案(第三册完整版) 的民间玩具。 6、布置作业。 A、尝试收集大家画的民间玩具。 B、布置师生共同收集民间小玩具集市。 教学后记:基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品. 第2课玩具世界岭南版美术教案(第三册完整版) 第一课时 教学重点: 能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。 教学难点: 比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。 教学过程: 1、活动一:分享与表现。 把自己喜欢的玩具带回来与同学分享,并向大家说说自己为什么喜欢?如何玩? 同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。 2、活动二:发现与探秘。 我们来到什么地方?你发现了什么?它们叫什么?谁知道他们的故事?它们会动、 会说、会唱的秘密在哪里? 通过讨论他们踊跃举手回答问题。 3、活动三:欣赏与描述。 选一件自己喜欢的民间玩具,说说玩具给你什么感觉?什么地方使你这种感觉? 4、活动四:比较与探究。 A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较,找出异同点。 B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。 C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。 第二课时 5、活动五:创作与评价。 A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具;

岭南版四年级下册美术全册教案

岭南版小学四年级下册美术全册教案 第一单元大地与江海的乐章 1、小桥、流水、森林 学习领域:欣赏·评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点: 对绘画表现自然美景的感受。 作业要求: 用词汇表达感受,并画一幅风景画。 教学用具: 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:《小桥、流水、森林》 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改?

B油画列维坦(俄罗斯)――《深渊》 C油画希施金(俄罗斯)――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 四、学生练习,教师巡视辅导。 五、展现自我。 2、高山、大海、江河 学习领域:欣赏·评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美,学会欣赏评价大师的作品。 2、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点: 理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求: 临摹或画一幅有气势的风景画,可以画出你的联想与感受。 教学用具: 图片、绘画工具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:《高山、大海、江河》 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色,感受大自然雄壮的气势。

岭南版美术教案(一年级完整版)

岭南版美术教案(一年级完整版) 岭南版美术教案(一年级)一年级美术(上) 题:画方形物(记忆画) 两时岭南版美术教案 教材分析 运用线条表现物体形状,岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象,是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后,岭南版美术教案进一步学习用方形表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。方形物,在家庭里,在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物,有正方的和长方的;平面的和立体的。如本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外,还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外,学生的桌、本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出,变化是无穷无尽的。一年级学生的线描能力还比较低,要画出四边直线,构成四个“直角”的方形,有一定难度。岭南版美术教案一年级http://anxue教师宜多作画法示范,使学生能逐步掌握直线画法。

教学目的 认识方形物的共同特点,学生用方形概括的方法观察记忆物象,培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。 作业要求 要求徒手画线,能画出方形物的大体和基本特征。 前准备 一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等,再各正方形和长方形的白纸各一张。 二、把准备好的实物画成线描示范图。 教学过程 第一节 一、用谈话方式向学生介绍,生活中很多物象都有一个基本相似的形,如书、橱、电视机、邮票、信封等,这些都叫方形物。 二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上,引导学生比较,认识其特点。 三、启发学生谈谈哪些是方形物,让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明:记牢方形物的外形后,还要仔细观看方形物内部有什么,在什么位置,就会画得像了); 四、布置作业,让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出,看谁画得多。 五、学生作画,教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。 六、下前把能在堂上缴交的作业择优评讲,布置学生在外多观察方形

小学美术四年级(岭南版)下学期

小学美术四年级(岭南版)下学期 美术教案 何洁仪 (一)课题:小桥、流水、森林(二)课题:高山、大海、江河(三)课题:我的书包 (四)课题:自己做镇纸 (五)课题:自行车和摩托车(六)课题:变写生画为装饰画(七)课题:改改画家的画 (八)课题:水和蜡的游戏 (九)课题:拓印的游戏 (十)课题:家乡绿梦 (十一)课题:海底宴会 (十二)课题:编织乐园

(一) 课题:小桥、流水、森林 学习领域:欣赏·评述 教学课时:1课时 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点: 对绘画表现自然美景的感受。 教学用具: 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、引入新课: 教师板书课题:《小桥、流水、森林》 二、讲授新课: 1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A.国画:齐白石—《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改? B.油画:列维坦(俄罗斯)—《深渊》 C.油画:希施金(俄罗斯)—《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 三、布置作业: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 四、学生练习,教师巡视辅导。 五、展现自我。 (二) 课题:高山、大海、江河 学习领域:欣赏·评述

岭南版美术教案(二年级)

岭南版美术教案(二年级)Lingnan art teaching plan (second grade)

岭南版美术教案(二年级) 前言:小泰温馨提醒,美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 二年级美术(上) 课题:捏一只小动物(泥工) 课时:一课时 教学目的: 要求学生用“捏”的方法根据动物的特征制作泥塑小动物,初步培养学生立体造型能力。 课前准备: 一、准备好课堂作业用物; 1、粘土或橡皮泥; 2、硬纸板(安放泥工作用); 3、抹布(擦手、擦桌用)。 二、收集小动物图片;制作示范作品,以供课堂教学之用。 教学过程: 一、小结学生前课作业情况,表扬学生优秀作品,导入新课。 二、板书课题,指导学生阅读课本并让学生谈自己对课本各

图的理解(教师着重补充说明把粘土搓成团和搓成条的作用)。 三、教师讲授捏制小动物的方法(边讲边示范)。 四、学生开始作业,教师进行辅导。 五、下课前小结课堂学习情况,对未完成作业可留在课外完成。 课题:橡皮泥贴画(泥工)岭南版美术教案(二年级) 课时:一课时 教学目的: 使学生能运用色彩橡皮泥贴画,培养学生形象概括的表现能力和创造性。 课前准备: 一、学生应准备好制作用物: 1、色彩橡皮泥; 2、底板(白板纸或塑料平底盘); 3、竹片、笔杆等。 二、教师制作示范作品。 教学过程: 一、板书课题,指导欣赏课本中的学生作品,并介绍橡皮泥的特点。 二、按课本要求说明制作方法(教师边讲边制作示范): 1、先在底板上画出贴画的轮廓。 2、将橡皮泥按贴画需要用搓、揉、捏、团等手法制出条状

岭南版二年级下册《美术》教案

第1课画家眼中的儿童 教学目的: 初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格;能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”,在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点:能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点:了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教学过程: 一、体验活动:创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。 摸一摸:让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布,初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画:用毛笔和油画笔画“点”和“线”,观察两者有什么不同。 找一找:你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”,哪些选用了“油彩画布”?你是从哪里观察出来的? 二、体验活动:比较工笔画与意笔画的不同。 想一想:比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品,作者哪些地方用了流畅细腻的线条,哪些地方用了粗犷的线条表现? 说一说:流畅细腻的线条给你什么感觉?粗犷的点、线给你什么感觉? 三、探究活动:选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。 选一选:你喜欢哪一幅作品?它给你什么感受?(提供选择词语:欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等) 说一说:作品中哪些地方使你产生这种感觉?(引导观察作品的形与色,体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。) 四、评述活动:评一评我喜欢的好作品。 描述:作品中描绘了什么?给你什么感受?(提供一些美术语言,让学生选择。) 分析:以个人或小组合作,在作品中找出使你产生这种感觉的地方。(引导欣赏作品的造型与色彩)

岭南版四年级美术上册试题

岭南版四年级美术上册试题 班级姓名 一、填空补缺(共16小题,每空1分,共41分) 1、民间美术的造型饱满,象征了人们追求(满足)(幸福)(圆满)的愿望。 2、民间美术常常以(谐音)(寓意)(象征)等手法表达吉祥如意的主题; 3、原始部落认为某种动物或自然物跟本氏族有特殊关系,而将其当作本部落的标志,形成图腾。(图腾柱)是其中一种表现形式。 4、《黑天鹅》(中国画)是现代著名画家(吴作人)作品; 5、写出三个画种:(国画)(版画)(水彩); 6、色彩的三原色是(红色)(黄色)(蓝色);(红色)(蓝色)色彩会使人产生冷暖的联想; 7、文房四宝是(笔)(墨)(纸)和(砚);在宣纸上运用(毛笔)作画是我国绘画特有的表现形式; 8、中国花鸟画从表现技法上分为(写意画)和(工笔画)两大类。 9、在美妙的泥纹饰这一单元中,运用(泥团)(泥条)(泥块)表现有前后层次、凹凸画面的泥版动植物。 10、生活中常见的基本形状:(圆形)(三角形)(正方形)长方形。 11、将炊具与餐具画成平面图形相互(重叠)(透叠)会构成“形象重叠”的图案画。 12、在《蔬果造型》一课,需要根据蔬菜、瓜果的(形态)(色彩)和质感给你带基本来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 13、荷花艳而不俗,出淤泥而不染,常被用作(清廉)(纯洁)的象征。

14、《荷花》(中国画)是现代著名画家(齐白石)作品;15、盐的可溶性很强,撒到未干的画面上会向四周迅速融化,推开原有的墨色,就形成(点状)的肌理。 16、童帽的基本结构有(帽盖)(帽檐)(帽儿)(帽花)。 二、选择题(共13题,每小题1分,共13分) 1民间美术的色彩多大红大绿,以(红)为主,以(绿)对应,寓意喜庆、吉祥。(B) A、绿,红 B、红,绿 C、红,黄 D、红,蓝 2、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫(B)。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 3、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,其中“桃”的象征意义是(B)。 A、青春常驻 B、长寿 C、繁荣 D、福 4、民间美术常常以“谐音”“寓意”“象征”邓手法表达吉祥如意的主题,下列是民间美术中的传统纹饰的有(A B C D E F)。 A、鸟纹 B、花草纹 C、火纹 D、回纹 E、水纹 F、云纹5、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是(B)。 A、红 B、绿 C、蓝 6、红色与蓝色混合渗化会变成(C)色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 7、在宣纸上运用(C)来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。

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岭南版四年级上册小学美术 全册教案 《丰富多彩的民间美术》教案 教学目的: 通过欣赏,使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点,对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解,增加知识,增强民族自豪感,提高学生对民间美术的审美能力,培养热爱民间美术的情感。 教学过程: (一)、组织教学: 检查学生准备情况,师生问好。 (二)、导入: 上课请各组根据课前预习,从老师预先放置的盒子中,集体讨论后选出属于民间美术作品。师:他们的理由是对还是错,让我们看完书本后再评价。 (三)、讲授新课 师:请每组讨论一下,推荐一位评委。 生:(1)民间美术是相对于专业而言的,它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的,所以应该是民间美术。 (2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中,反映劳动人民的思想、情感和美的观念。 (3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。 (4)它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、风俗有密切联系。 师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类?生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。 师:同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗? 师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家备出,曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蕴、积淀深厚,年画深受其影响,追溯起来千年历史。明代时,出现了木刻年画,清,雍,乾里,山塘街及桃花坞一带作坊达50多

家,盛极一时。作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出,被誉为“东方百艺之花”。 师:看过了年画,我们一起来看一下各地的刺绣,同学们对于刺绣都有哪些了解呢? 师:放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动,同学们放过吗? 师:每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的,民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿,我国的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。 师:在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是,劳动人民充分利用其材质,巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品,在我国南方的竹编,劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽,竹、幂的宽和窄,编插技法制成不同的竹制品,造型美观,而耐用的整体形态达到静中有色,粗中有细,硬中有柔的艺术效果。 师:剪纸通过在纸上剪刻,就靠一把剪刀,就能创造出丰富多彩的生活,你看是不是很美。(四)、布置作业 同学们亲手尝试手工艺制作。 (五)、小结 (六)《寻找身边的民间美术》教案 教学目标: 收集、整理民间美术作品并进行归类;能临摹一些民间美术作品,并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。 在合作收集素材中学习材料的分析、整理、归类。 学会关心与爱护身边的民间美术。 教学重点与难点: 能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点。 能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩。 教学准备: 课件、自制教具、范品等。 教学过程: (一)、谈话导入。

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岭南版四年级下册小学美术 全册教案 《小桥、流水、森林》教案 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。 2、智能:比较三者的不同的美感。 3、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点:小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点:对绘画表现自然美景的感受。 教学用具:欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程: 一、设问、激趣 播放中国古典音乐《高山流水》,激发学生欣赏的兴趣,问:“你听到了什么?” 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。 谈一谈:这些类型的美景有什么特点? 二、欣赏、感受 1、在轻松、欢快的音乐背景中,欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感觉?画中哪些地方使你产生了这种感觉?你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗? (鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受) 2、教师播放音乐,欣赏三幅作品。 A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品,你如何修改??

B油画列维坦(俄罗斯)――《深渊》 画家画了些什么?画家是怎样表现深渊景色的? 大家推测一下,当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画? C油画希施金(俄罗斯)――《松林的早晨》 你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏?你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗? 三、讨论、交流 比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品,说一说这两幅作品所用的材料有什么不同?它们的表现风格有何特点? 用适合的词汇表达你的感受,如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征: 四、课堂实践: 各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。 五、学生展示 评选并展示优秀学生作品 《高山、大海、江河》教案 教学目标: 1、认知:认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美,学会欣赏评价大师的作品。 2、操作:能够用适合的词汇表达自己的审美感受,并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感:热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。 教学重点: 感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点:理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 教学用具:图片、绘画工具等。 教学过程: 一、引入新课:

岭南版美术六年级上册教案

岭南美术第11册 第一课美术从远古走来 教学目标: 1. 领会古代美术作品的意思美。 2. 懂得美术分类的主要类别。 3. 培养对美术作品的兴趣。 ` 4. 培养对美术作品的鉴赏能力,提高审美水平。 重点: 古代美术的分类及其艺术特征。 难点: 对经典作品的概括分析。 教学过程: 1. 活动一:介绍古代中国与外国的美术作品,选取经典的有代表性的作品加以说明,要有具体形象展示,如课本图片或挂图,或光盘中的图片等。以教师的解说为主,或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈,如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟,《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。 2. ' 活动二:美术作品的分类,引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征,在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。 3. 活动三:对作品进行点评,引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则,如“要表达什么”、“主要构图法则是什么”、“选用什么材料,表现一种什么质感”、“在色彩方面给人什么感觉”等等。以上,欣赏与评价有机地结合在一起。 4. 活动四:学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。 第2课美术走向新时代 教学目标: … 1. 巩固和提高美术分类的知识。

2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。 3. 领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。 重点: 现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。 难点: 对抽象作品的理解。 教学过程: & 1. 活动一:展示显得美术作品,包括课文中的图例,教师补充的图例,已经同学们在预习中收集到的图例。 2. 活动二:在美术作品的类别方面,哪些美术作品所代表的类别,是上一课没有的引出版画、设计方面的作品。 3. 活动三:对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评,以学生为主体、教师为主导,开展师生互动式教学,然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。 4. 活动四:学习建议与作业布置。按照本校教学实际,布置难度适中的作业练习。 第3课生肖邮票 ' 教学目标: 学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票或首日封。 重点: 学习、掌握关于邮票的基本知识。 难点: 邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。 教学过程: 1、活动一:感知与体验。 ; 师生在课前广泛收集邮票、邮品,通过书籍或互联网查询有关资料,先有一个较丰富的感性知识。 2、活动二:欣赏与比较。 重点对十二生肖邮票进行欣赏,在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较,还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较,从中学习有关邮票鉴赏的知识,提高美术鉴赏能力。 3、活动三:创作与表现。

岭南版小学美术四年级下册教案全册

岭南版小学美术四年级下册教案全册第二学期四年级美术下册教案总课第课时 1. 小桥、流水、森林 教学目标: 知识与技能:说一说欣赏作品后的感受,并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。 过程与方法:通过倾听音乐,感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。情感、态度与价值观:体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然优美的情感,有自主、合作学习的愿望。 教学重点:观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。教学难点:用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述,表达出其特色。 教学准备:课件 教学课时:1 教学过程: 一、设问、激趣 播放中国古典音乐《高山流水》,激发学生欣赏的兴趣,问:“你听到了什么,” 二、欣赏、感受 在轻松、欢快的音乐背景中,欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感觉,画中哪能些地方使你产生了这种感觉,你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗, (鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受) 三、质疑、思考。

《深渊》这幅画,画家画了些什么,画家是怎样表现深渊景色的,看了《深渊》,你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗, 你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏,你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗, 四、讨论、交流 齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙,为何不把名称改为其它,假如要你来修改这幅作品,你会作何改变, 1 第二学期四年级美术下册教案总课第课时 大家推测一下,当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画, 比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品,说一说这两幅作品所用的材料有什么不同,它们的表现风格有何特点, 各小组可负责某一问题的探究,由组长安排组员先进行自主学习,然后组织组员发言讨论,最后由组长或组员写出学习报告。 五、描述、欣赏、表现 欣赏完本课作品后,提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述,说出其特色,表达自己的感受;同时在抒情优美的音乐背景中,鼓励学生画一幅风景画。 板书设计: 小桥、流水、森林 小桥 流水优美 森林 教学后记:

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岭南版美术教案(第三册完整版) 岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课民间玩具世界岭南版美术教案 (第三册完整版)教学重 点:感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。教学难点:能 用语言描述民间玩具的艺术特色。教学过程: 1、活动一:教 师问:“你发现什么?它们叫什么?” 欣赏课本提供的玩具图 例,找出它们的名字。 2、活动二:它们是用什么材料做的? a、 教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料,让学生 进行猜想与假设。 b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)3、活动三:它们“想说”些什 么? a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、 活动四:民间玩具美在哪里?为什么? a、提供描述的感觉词语 (如:材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真),玩具中 哪些地方使你产生这种感觉? b、民间玩具造型、色彩特点与审 美情趣。 5、活动五:学习民间艺人,可利用岭南版美术第三册 https://www.doczj.com/doc/f11437331.html,身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己 感兴趣岭南版美术教案 (第三册完整版)的民间玩具。 6、布置 作业。 a、尝试收集大家画的民间玩具。 b、布置师生34567891011 2020-02-06

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