《操作系统》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：230443
课程名称：操作系统
英文名称：Operating System (OS)
课程类别：专业课
学 时：72（其中上机实验12学时）
学 分：3.5
适用对象: 计算机科学与技术专业，网络工程专业
考核方式：闭卷考试（平时成绩占总成绩30％，期末考试成绩占70％）
先修课程：C语言程序设计、数据结构和计算机组成原理
二、课程简介
操作系统是一门非常重要的核心课程。课程理论性比较强，其内容综合了操作系统的各种结构、设计思想、方法、技术和理论，主要讲述操作系统的基本概念，基本原理及其实现技术，包括处理器管理、进程并发管理、存储器管理、设备管理和文件管理等等。通过课程学习使学生能更好的掌握计算机系统工作、用户与计算机系统交互和设计开发应用系统的基本知识结构，为今后的应用和研究打下良好基础。
Operating System is a core curriculum computer courses. The theory
of Operating System is relatively strong, and its contents include a variety of integrated structure, design, methods, technology and theory. The course specifies the basic concepts, basic principles and technology of Operating System; it includes processors management, process concurrency management, memory management, equipment management and document management. After studied the course, students can learn better to grasp the theory of computer systems, interactive of users and computer system, design and development the application of the basic knowledge structure, so it can make a good foundation for future research and the application.
三、课程性质与教学目的
操作系统是计算机科学与技术和网络工程专业最重要的专业基础课程之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。 操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，能掌握常用的操作系统（如UNIX或Window）的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
四、教学内容及要求
通过本课程的学习，使学生理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，熟练掌握和运用操作系统在进行计算机软硬件资源管理和调度时常用的概念、方法、策略、算法、手段等，掌握操作系统的基本概念、基本结构及运行环境，并深入到操作系统内部，理解并掌握操作系统的基本原理、设计方法和实现技术。通过对UNIX、Windows 的介绍，了解操作系统的一般性体系结构，了解相关方向（如窗口系统、网络操作系统、分布式系统、系统安全等）的发展趋势。并且通过完成操作系统课程的实验环节，使学生了解操作系统的实现方法和过程。
本课程包括以下主要内容：
◆
◆ 操作系统的发展历史
◆ 进程和线程的概念
◆ 进程的互斥与同步
◆ 进程通讯
◆ 操作系统解决进程死锁的方法
◆ 内存管理
◆ 虚拟内存的实现方法
◆ 文件系统管理与实现
◆ 设备管理及I/O技术
◆ 文件在外存的存储方法
◆ 安全操作系统
◆ 分布式和网络操作系统
第一章 操作系统概论
（一） 目的与要求
这一章是操作系统的概括介绍，通过本章的学习，使学生对操作系统的基本概念、分类、功能等基本问题有一个整体了解。
（二） 教学内容
第一节 操作系统概观
1． 主要内容
操作系统的定义和目标、操作系统的作用与功能、操作系统的主要特性、操作系统需要解决的主要问题。
2． 基本概念和知识点
操作系统、操作系统的功能。
3． 问题与应用
掌握操作系统的定义和5大功能。了解操作系统的主要特性。
第二节 操作系统的形成和发展
1． 主要内容
人工操作阶段、管理程序阶段、多道程序设计与操作系统的形成、操作系统的进一步发展。
2． 基本概念和知识点
批处理、多道程序设计、分时系统。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握操作系统的发展历和什么是通用操作系统，了解促进操作系统发展的动力。
第三节 操作系统提供的服务和用户接口
1． 主要内容
操作系统提供的基本服务、用户接口、系统调用与程序接口、系统程序与操作接口。2． 基本概念和知识点
用户接口、系统调用、操作系统使用的方式。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握用户使用操作系统的界面，了解过程调用和系统调用的区分。
第四节 操作系统的结构设计
1． 主要内容
操作系统的构件、操作系统的整体式结构、操作系统的层次式结构、基于用户进程的操作系统构造方式、提供虚拟机的操作系统构造方式、操作系统的微内核结构、Windows XP的客户/服务器结构。
2． 基本概念和知识点
操作系统内核、操作系统的几种结构形式
3． 问题与应用（能力要求）
了解操作系统程序的构成和几种组织形式。
第五节 流行操作系统简介
1． 主要内容
DOS、Windows、Unix操作系统大家庭、自由软件和Linux操作系统、 IBM系列操作系统、其他流行操作系统。
2． 基本概念和知识点
自由软件、分时操作系统、虚拟机。
3． 问题与应用（能力要求）
初步了解常用操作系统基本功能和特点，重点掌握学习UNIX和Linux两个操作系统发展历程。
（三） 课后练习
1. 简述现代计算机系统的组成及其层次结构。
2. 什么是操作系统？计算机系统中配置操作系统的主要目标是什么？
3. 操作系统怎样实现计算操作过程的自动化?
4. 举例说明计算机体系结构不断改进是操作系统发展主要动力之一。
5. 什么是多道程序设计?采用多道程序设计技术有什么特点?
6. 什么是实时操作系统?叙述实时操作系统的分类。
7. 分时系统中，什么是响应时间?它与哪些因素有关?
8. 叙述网络操作系统的主要功能。
9. 现代操作系统具有哪些基本功能?简单叙述之。
（四） 教学方法与手段
本章教学以课堂讲授为主；采用虚拟机的形式演示多个操作系统－Windows、DOS、Red Hat Linux、Solaris等等，介绍这些操作系统的优缺点。
第二章 处理器管理
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生掌握操作系统对用户程序或用户作业从微观角度是如何进行管理和控制的。通过进程概念的理解，了解操作系统是如何充分、有效地利用系统资源，以及如何引进线程来使并发执行技术能够充分发挥目前日益强大的硬件功能。
（二） 教学内容
第一节 中央处理器
1． 主要内容
单处理器系统和多处理器系统、寄存器、机器指令与特权指令、处理器状态、程序状态字寄存器。
2． 基本概念和知识点
计算机系统分类、特权指令、程序上下文。
3． 问题与应用
掌握计算机的执行环境，了解计算机组成结构。
第二节 中断技术
1． 主要内容
中断的概念、中断源的分类、中断装置、中断处理程序、中断事件的具体处理方法、中断的优先级和多重中断、实例研究：Windows 2000/XP和Solaris的中断处理。
2． 基本概念和知识点
中断、中断过程、中断机构、多级中断处理。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握中断处理过程对程序执行上下文的具体影响。
第三节 进程及其实现
1． 主要内容
进程的定义和性质、进程的状态和转换、进程的描述、进程的控制、实例研究--Unix SVR4和Linux的进程管理。
2． 基本概念和知识点
进程、进程属性、进程三态图、进程描述、模式切换和进程切换。
3． 问题与应用（能力要求）
本节内容是操作系统理论的核心，掌握进程的概念、执行的状态转换、描述数据结构，了解当前流行操作系统的进程基本管理方式。
第四节 线程及其实现
1． 主要内容
引入多线程技术的动机、多线程环境中的进程与线程、线程的实现、实例研究：
Solaris和Windows 2000/XP的进程与线程。
2． 基本概念和知识点
线程、线程数据结构描述、线程状态、线程的种类。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握线程的概念、执行和实现的不同类型，了解两类操作系统对线程控制和线程之间通信。
第五节 处理器调度
1． 主要内容
处理器调度层次分为高级调度、中级调度、低级调度，选择调度算法的原则。
2． 基本概念和知识点
三级调度、调度影响因素、作业周转时间。
3． 问题与应用
掌握作业调度和调度不同的影响因素，了解中级调度。
第六节 批处理作业的管理与调度
1． 主要内容
作业和进程的关系、批处理作业的管理、批处理作业的调度、作业调度算法。
2． 基本概念和知识点
作业调度的状态、多种作业调度算法。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握FCFS、SJF、HRRF作业调度算法，了解其他调度算法。
第七节 低级调度
1． 主要内容
低级调度的功能、低级调度算法，实时调度、多处理器调度、实例研究--传统Unix、Unix SVR4和Windows 2000/XP调度算法。
2． 基本概念和知识点
进程调度功能、进程调度的不同算法，实时调度和多处理器调度算法。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握时间片和优先数调度算法及其动态改变，了解实时调度和多处理器调度算法。（三） 课后练习
1、 简述程序性中断的处理过程。
2、 什么是进程?计算机操作系统中为什么引入进程概念?其意义何在?
3、 进程有哪些主要属性?试解释之。
4、 进程最基本的状态有哪些?哪些事件可能引起不同状态之间的转换?
5、 五态模型的进程中，新建态和终止态的主要作用是什么?
6、 何谓进程控制块(PCB)?它包含哪些基本信息?
7、 进程切换主要应该保存哪些处理器状态?
8、 操作系统中引入进程概念后，为什么又引入线程概念?
9、 处理器调度分哪几种类型？简述各类调度的主要任务。
（四） 教学方法与手段
课堂教学和实验。
第三章 并发进程
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生掌握对需要协同工作的并发进程概念的理解，了解操作系统提供那些机制和方法实现进程的同步。死锁是操作系统引进并发执行技术带来的问题，通过本章学习，理解和掌握操作系统是如何解决死锁问题的。
（二） 教学内容
第一节 并发进程
1． 主要内容
顺序程序设计、进程的并发性，与时间有关的错误，进程的交互。
2． 基本概念和知识点
并发执行、公共变量、进程互斥、进程同步。
3． 问题与应用
掌握并发执行的正确性保证，了解并发执行的特点。
第二节 临界区管理
1． 主要内容
互斥和临界区、临界区管理的尝试、实现临界区管理的软件方法、实现临界区管理的硬件设施。
2． 基本概念和知识点
原语、临界区、临界资源、临界区管理方法。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握临界资源和临界区的概念，了解实现临界区的软硬件方法。
第三节 信号量与PV操作
1． 主要内容
同步和同步机制、记录型信号量与PV操作、用记录型信号量实现互斥、记录型信号量解决生产者-消费者问题、记录型信号量解决读者-写者问题、记录型信号量解决理发师问题、AND型信号量机制、一般型信号量机制。
2． 基本概念和知识点
记录信号量、PV操作、基于PV操作实现的进程同步与互斥。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握基于信号量的PV操作原理，并能熟练应用到实际问题解决。
第四节 管程
1． 主要内容
管程和条件变量，Hanson方法实现管程、Hoare方法实现管程。
2． 基本概念和知识点
管程、管程的特点、管程实现方法。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握条件变量控制的管程概念和基本原理，了解两种实现方法。
第五节 进程通信
1． 主要内容
信号通信机制、共享文件通信机制、共享存储区通信机制、消息传递通信机制、有关消息传递实现的若干问题。
2． 基本概念和知识点
各种进程的高级低级通信机制、共享文件和存储区、消息传递机制。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握进程通信的基本原理，以及缓冲区与信箱消息传递机制；了解其它进行通信方式。
第六节 死锁
1． 主要内容
死锁的产生、死锁的定义、死锁的防止、死锁的避免、死锁的检测和解除、实例研究WINDOWS2000/XP的同步和通信机制和LINUX信号量机制。
2． 基本概念和知识点
死锁、死锁产生的条件、死锁防止、死锁避免、死锁检测与解锁。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握死锁的概念和产生的四个必要条件，熟练应用银行家算法实现死锁避免，了解死锁检测与解锁的基本内容。
（三） 课后练习
1. 并发进程的执行可能产生与时间有关的错误，试各举一例来说明与时间有关错误的两种表现形式。
2. 解释进程的竞争关系和协作关系。
3. 什么是临界区和临界资源？对临界区管理的基本原则是什么？
4. 什么是信号量？如何对它进行分类。
5. 何谓管程？它有哪些属性？管程中的过程在执行中能被中断吗？为什么？
6. 已经有PV操作可用作同步工具，为什么还要有消息传递机制。
7. 论述进程的低级通信工具和高级通信工具。
8. 何谓银行家算法?它是如何来避免死锁的?
9. 假设三个进程共享四个资源，每个进程一次只能申请/释放一个资源，每个进程最多需要两个资源，证明该系统不会产生死锁。
（四） 教学方法与手段
课堂教学为主，辅以恰当的实验。注意结合前面所学知识表示的基础内容，将其与问题求解方法融为一体。及时提问、收集学生学习情况。尽量使用实例和网络课程中的多媒体素材进行讲解。
第四章 存储管理
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生掌握操作系统常用的内存管理方法、内存的分配和释放算法，掌握虚拟存储器的概念以及实现方法。
（二） 教学内容
第一节 主存储器
1． 主要内容
存储器的层次、快速缓存Caching、地址转换与存储保护。
2． 基本概念和知识点
Caching、程序逻辑地址、内存物理地址、内存程序保护。
3． 问题与应用
掌握存储体系，程序逻辑地址到物理地址的转换，了解存储保护。
第二节 连续存储空间管理
1． 主要内容
单用户连续存储管理、固定分区存储管理、可变分区存储管理。
2． 基本概念和知识点
程序连续装入、固定和动态分区管理、动态分区分配和回收算法。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握动态分区管理的基本原理和算法，了解连续存储的保护。
第三节 分页式存储管理
1． 主要内容
分页式存储管理的基本原理、相联存储器和快表、分页式存储空间的分配和回收、多级页表、反置页表。
2． 基本概念和知识点
分页存储、分页存储的原理和支持机构、页表与多级页表、反置页表。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握分页存储的基本原理和概念，能够熟练进行地址转换，了解快表、慢表以及存储保护措施。
第四节 分段式存储管理
1． 主要内容
程序的分段结构、分段式存储管理的基本原理、段的共享、分段和分页的比较。
2． 基本概念和知识点
逻辑分段地址构成、段表和地址转换机构、段的共享。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握分段地址转换的基本原理基础，能够充分理解分段与分页的区别。
第五节 虚拟存储管理
1． 主要内容
虚拟存储管理的概念、分页式虚拟存储系统、分段式虚拟存储系统、段页式存储管理。2． 基本概念和知识点
虚拟存储、虚拟存储的软硬件支持、请求分页存储的装载策略与分配策略以及替换策略、工作集原理、请求段式与请求段页式管理。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握虚拟存储管理的基本原理与优点、能够熟练掌握请求分页式的各种分配算法和工作集原理，了解请求分页式管理的装载与替换策略，了解请求段式与段页式基本原理。 第六节 实例研究：Intel Pentium
1． 主要内容
Pentium虚拟存储器的核心数据结构--描述符表、段选择符和段描述符、虚拟存储运行模式选择、地址转换、二级页表和页式地址转换、Pentium的保护机制。
2． 基本概念和知识点
描述符表、段选择符、段描述符、运行模式、地址转换、保护机制。
3． 问题与应用（能力要求）
了解实际CUP的存储管理基本原理，自学为主。
第七节 实例研究：Linux存储管理
4． 主要内容
Linux的分页管理机制、内存的共享和保护、物理地址空间管理、交换空间、页的换进换出。
5． 基本概念和知识点
Linux中实现虚拟存储的各个实际实现策略。
6． 问题与应用（能力要求）
了解实际Linux的存储管理基本原理，自学为主。
（三） 课后练习
1. 叙述计算机系统中的存储器层次，为什么要配置层次式存储器?
2. 何谓地址转换(重定位)?有哪些方法可以实现地址转换?
3. 分区存储管理中常用哪些分配策略？比较它们的优缺点。
4. 试述分页式虚拟存储管理的实现原理。
5. 分页式存储管理中有哪几种常见的页面淘汰算法。
6. 试比较分页式存储管理和分段式存储管理。
7. 在一个请页式存储管理系统中，一个程序运行的页面走向是：6、5、4、3、2、1、1、5、4、6、3、2、1、4、6、5分别用FIFO和 LRU算法，对分配给程序4个页面和5个页面的情况下，分别求出缺页中断次数和缺页中断率。
8. 一个32位地址的计算机系统使用二级页表，虚地址被分为9位顶级页表，11位二级页表。试问：页区长度是多少？虚地址空间共有多少个页面？
9. 叙述实现虚拟存储器的基本原理。
10. 什么叫'抖动'？试给出一个抖动的例子。
（四） 教学方法与手段
课堂教学为主，采用多媒体手段演示各种存储管理的原理，并以实验教学为辅加深学生的理解。适当提问，提高学生学习的主动性和动力。
第五章 设备管理
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生理解并掌握CPU与外设的数据传输方式，以及在数据传输过程中的缓冲技术，理解I/O进程的控制使用方法。
（二） 教学内容
第一节 I/O硬件原理
1． 主要内容
I/O系统、I/O控制方式、设备控制器。
2． 基本概念和知识点
输入输出系统、集中I/O控制方式、设备控制器。
3． 问题与应用
掌握I/O系统工作的基本原理，熟练掌握中断、DMA、通道方式进行数据I/O的基本原理，了解I/O系统的硬件组成和各个功能。
第二节 I/O软件原理
1． 主要内容
I/O软件的设计目标和原则、I/O中断处理程序、设备驱动程序、与硬件无关的操作系统I/O软件、用户空间的I/O软件。
2． 基本概念和知识点
I/O软件的各个层次和功能、中断处理程序、设备驱动程序、操作系统设备管理程序以及用户程序使用I/O的方式。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握I/O软件系统的层次系统，能够熟练分辨出各个层次的功能和工作原理，了解
I/O软件设计的基本原则。
第三节 具有通道的I/O系统管理
1． 主要内容
通道命令和通道程序、I/O指令和主机I/O程序、通道启动和I/O操作过程。
2． 基本概念和知识点
通道命令、通道程序、通道地址与状态字，I/O程序构成和执行过程。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握通道的基本术语和基本原理，了解通道程序的执行过程。
第四节 缓冲技术
1． 主要内容
单缓冲、双缓冲、多缓冲。
2． 基本概念和知识点
单缓冲、双缓冲、多缓冲。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握双缓冲、多缓冲，了解单缓冲。
第五节 驱动调度技术
1． 主要内容
存储设备的物理结构、循环排序、优化分布、交替地址、搜查定位、独立磁盘冗余阵列、提高磁盘I/O速度的一些方法。
2． 基本概念和知识点
硬盘和磁带存储机构、数据的排放形式与定位、RAID。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握磁盘臂定位的多种方法，了解提升存储设备效率的循环排序、优化分布和交替地址。
第六节 设备分配
1． 主要内容
设备独立性、设备分配。
2． 基本概念和知识点
设备独立性、设备分配。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握操作系统实现设备独立性的基本保障，以及采用多种数据表格实现设备动态分配和静态分配的基本原理。
第七节 虚拟设备
1． 主要内容
问题的提出、斯普林系统的设计和实现。
2． 基本概念和知识点
独占设备、共享设备、虚拟设备、Spooling组成。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握Spooling实现基本原理。
第八节 实例研究：Windows2000的设备管理
1． 主要内容
Windows NT4的设备管理、Windows 2000设备管理的扩展。
2． 基本概念和知识点
Windows2000设备管理的各个组成部分和数据结构支撑。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握I/O设备管理器和中断管理、了解电源管理和PNP管理。理解各个管理设备的对象。自学为主。
第九节 实例研究：Linux的设备管理
1． 主要内容
Linux的设备管理概述、Linux的硬盘管理、Linux的网络设备。
2． 基本概念和知识点
Linux设备管理的基本组成、硬盘的节点管理和各个分区、网络管理。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握Linux的硬盘管理，了解Linux设备管理的一般概念。
（三） 课后练习
1. 简述各种I/O控制方式及其主要优缺点。
2. 叙述I/O系统的层次及其功能。
3. 叙述采用通道技术时，I/O操作的全过程。
4. 为什么要引入缓冲技术？其实现的基本思想是什么？
5. 什么是驱动调度？有哪些常用的驱动调度技术？
6. 什么叫虚拟设备？实现虚拟设备的主要条件是什么？
7. 目前常用的磁盘驱动调度算法有哪几种？每种适用于何种数据应用场合？
8. 有一具有40个磁道的盘面，编号为0~39，当磁头位于第11磁道时，顺序来到如下磁道请求：磁道号：1、36、16、34、9、12；试用1）先来先服务算法FCFS、2）最短查找时间优先算法SSTF、3）扫描算法SCAN等三种磁盘驱动调度算法，计算出它们各自要来回穿越多少磁道？
（四） 教学方法与手段
课堂教学为主，结合适当提问，收集学生学习情况。
第六章 文件系统
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生理解并掌握文件的逻辑结构与物理结构，掌握操作系统对文件的管理方法，理解用户对文件系统的使用以及文件系统的层次结构。
（二） 教学内容
第一节 文件
1． 主要内容
文件的概念、文件的命名、文件的类型、文件的属性、文件的存取、文件的使用。2． 基本概念和知识点
文件、文件名、文件类型、文件属性、文件访问、文件控制。
3． 问题与应用
掌握文件的本质、文件属性和文件访问，了解文件的类型和文件控制。
第二节 文件目录
1． 主要内容
文件目录与文件目录项、一级目录、二级目录、树形目录。
2． 基本概念和知识点
文件目录、i节点、文件目录项、目录管理、当前目录。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握树型目录管理，能够熟练按照目录查询到文件，了解文件目录的一级和二级管理。
第三节 文件组织与数据存储
1． 主要内容
文件的存储、文件的逻辑结构、文件的物理结构。
2． 基本概念和知识点
文件块、物理记录、文件存储、流式和记录文件、顺序文件、连接文件、直接文件、索引文件。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握文件的逻辑结构和物理结构的不同类型以及之间的映射。
第四节 文件系统其他功能的实现
1． 主要内容
文件操作的实现、文件操作的执行过程、辅存空间管理。
2． 基本概念和知识点
文件系统调用方式的访问、UNIX文件系统调用、文件卷、文件共享、文件系统模型、
文件系统存储容量管理、内存文件、虚拟文件系统
3． 问题与应用（能力要求）
掌握文件系统调用的各种访问具体过程，了解基于UNIX文件文件系统的使用，能够了解文件共享和保护以及存储空间管理。
第五节 实例研究：Linux的文件管理
1． 主要内容
Linux文件管理概述、Linux文件系统的管理、虚拟文件系统VFS 、文件系统管理的缓冲机制、系统打开文件表、EXT2文件系统。
2． 基本概念和知识点
Linux文件系统的基本组成和系统调用、Linux的共享和各种文件系统以及虚拟文件系统。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握Linux文件系统应用，了解其基本组成，以自学为主。
第六节 实例研究：Windows 2000文件系统
1． 主要内容
Windows 2000文件系统概述、NTFS的实现层次、NTFS在磁盘上的结构。
2． 基本概念和知识点
Windows 2000文件系统、NTFS文件类型管理模式以及磁盘结构。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握Windows 2000文件系统应用，了解其基本组成，以自学为主。
（三） 课后练习
1. 叙述下列术语的定义并说明它们之间的关系。卷、块、记录、文件。
2. 列举文件系统面向用户的主要功能。
3. 什么是文件的逻辑结构?它有哪几种组织方式?
4. 什么是文件的物理结构?它有哪几种组织方式?
5. 文件系统提供的主要文件操作有哪些?叙述各自的主要功能。
6. 对目录管理的主要要求是什么?
7. 什么叫按名存取?文件系统是如何实现按名存取文件的?
8. 文件目录在何时建立?它在文件管理中起什么作用?
（四） 教学方法与手段
课堂多媒体讲授为主，相关试验教学为辅的教学手段。利用网络课程中的相关内容，协助对抽象概念的理解。
第七章 操作系统安全与保护
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生理解并掌握计算机安全的基本属性以及采用不同的方法来提高计算机系统的安全，掌握计算机的加密、认证、访问机制和安全通信的基本原理。了解现实的WINDOWS操作系统的安全实现。
（二） 教学内容
第一节安全性概述
1． 主要内容
操作系统的分级安全管理、通信网络安全管理、数据库安全管理、预防、发现和消除计算机病毒。
2． 基本概念和知识点
计算机安全性、计算机可靠性、安全策略、安全模型、安全机制。
3． 问题与应用
掌握安全的概念、安全机制，了解安全策略和安全模型。
第二节 安全威胁及其类型
1． 主要内容
安全属性、安全威胁类型及其本质。
2． 基本概念和知识点
安全属性、安全威胁类型。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握安全的四个属性，并能够分析不同的安全威胁指出防护手段。
第三节 保护
1． 主要内容
操作系统保护层次、内存储器的保护、面向用户的访问控制、面向数据的访问控制。2． 基本概念和知识点
资源保护、存储保护、用户控制、数据保护。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握操作系统资源共享产生的不同层次保护、用户保护以及数据保护，了解存储内容的保护。
第四节 入侵者
1． 主要内容
入侵技术、口令保护、入侵检测。
2． 基本概念和知识点
入侵者和入侵防护、口令策略、入侵检测。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握入侵的行为，提高口令的强度，了解如何防范入侵。
第五节 病毒（恶意软件）
1． 主要内容
病毒及其威胁、病毒的特性、病毒的类型、反病毒的方法、电子邮件病毒。
2． 基本概念和知识点
病毒、病毒破坏、病毒特点、病毒类型、查毒、杀毒。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握病毒的概念和基本属性，能够识别什么是病毒，掌握如何使用软件工具去杀毒。 第六节 保护的基本机制、策略与模型
1． 主要内容
机制、策略与模型，身份认证机制，授权机制，加密机制，审计。
2． 基本概念和知识点
安全机制、安全模型、安全测量、身份认证机制、授权和加密。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握安全系统的一般原理，能够理解如何加强系统防护能力，并了解一般加密的方法。
第七节 实例研究：Windows2000的安全机制
1． 主要内容
Windows2000安全性概述、Windows2000安全性系统组件、Windows2000保护对象、访问控制策略、访问令牌、安全描述符。
2． 基本概念和知识点
安全性系统组件和保护的对象的访问策略，访问机制和安全描述符。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握Windows2000安全系统，学会如何设置提高其安全性。
（三） 课后练习
1. 试述计算机系统的可靠性和安全性之间的联系和区别。
2. 试叙述操作系统安全性的主要内容。
3. 计算机或网络系统在安全性上受到的攻击类型有哪些?叙述其主要内容。
4. 何谓入侵者?它分哪几种类型?
5. 什么是病毒?叙述其特性和分类?
6. 解释策略和机制。操作系统中为什么强调要把策略与机制明确的分开?
7. 叙述安全模型的类型及其特点。
（四） 教学方法与手段
课堂教学为主。注意结合学生已学的内容。及时提问、收集学生学习情况，多实用具体实例来加以说明，注意难易结合，将课程讲述得较为浅显易懂。
第八章 网络与分布式操作系统
（一） 目的与要求
通过本章的学习，使学生理解并掌握计算机网络的基本结构和文件系统以及分布式计算的基本原理，掌握操作系统网络的支持和管理的基本内容。
（二） 教学内容
第一节 计算机网络概述
1． 主要内容
计算机网络的概念、数据通信基本概念、网络体系结构。
2． 基本概念和知识点
计算机网路、计算机网络功能、数据交换、ISO和TCP/IP体系结构。
3． 问题与应用
掌握计算机网络的基本原理，自学为主。
第二节 网络操作系统
1． 主要内容
网络操作系统概述、几个流行的网络操作系统、网络操作系统实例。
2． 基本概念和知识点
网络操作系统的功能、类型、常用的网络操作系统。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握网络操作系统的特点和提高功能，了解NT的网络功能。
第三节 分布式操作系统
1． 主要内容
分布式系统概述、分布式进程通信、分布式资源管理、分布式进程同步、分布式系统中的死锁、分布式文件系统、分布式进程迁移。
2． 基本概念和知识点
分布式系统、透明性、分布式进程各种通信、分布式资源各种管理策略、分布式进程同步算法、分布式系统中的死锁类型和预防、分布式文件系统、分布式进程迁移。
3． 问题与应用（能力要求）
掌握分布式操作系统与通用操作系统在各个资源管理上的不同，这个是本章的重点。 第四节 实例研究：WINDOWS2000 网络体系结构和网络服务
1． 主要内容
Windows 2000 网络体系结构、Windows 2000 的层次化网络服务。
2． 基本概念和知识点
Windows 2000 网络构架组件、网络API、RPC、DNS、网络驱动程序和网络服务。3． 问题与应用（能力要求）
了解WINDOWS2000 网络操作系统的一般功能和网络服务。
（三） 课后练习
1. 叙述网络操作系统的主要特征和分类。
2. 叙述分布式计算机系统应满足的基本条件。
3. 分布式操作系统应具有哪些基本功能?
4. 什么是RPC?说明其工作原理。
（四） 教学方法与手段
课堂教学为主，注意结合例子来说明抽象概念。
五、各教学环节学时分配
教学环节
教学时数
课程内容讲
课习
题
课讨
论
课实验其他教学环节小
计第一章314第二章12416第三章10212第四章10414第五章1010第六章8412第七章22第八章22合计5731272
六、推荐教材和教学参考资源
教材：孙钟秀主编.《操作系统教程》(第3版）. 北京：高等教育出版社出版,2003
教学参考资源：
1、孟精编.《操作系统教程》. 北京：高等教育出版社，2001
2、张尧学、史美林编.《计算机操作系统教程》. 北京：清华大学出版社，2000
3、汤子瀛等编.《计算机操作系统》. 西安：西安电子科技大学出版社，2002
七、其他说明
大纲修订人：闫大顺 修订日期：2007年4月20日
大纲审定人：闫大顺、李晟 审定日期：2007年9月15日 ??
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仲恺农业工程学院白云校区 简报 第 43 期 白云校区办公室主办 2015 年 9月 15日 本期栏目 一、【建设影展】 白云校区建设施工现场 二、【白云要闻】 党委书记高志青、校长骆少明等走访学生课堂 三、【专题报道】 学校2015年普通高考招生工作 四、【专题聚焦】 抗战中的仲恺师生 四、【校园简讯】 网络课座谈会在白云校区举行 五、【微博心声】 为祖国喝彩为仲恺加油 顾问：李一文主编：唐明勇 副主编：姜晓丽(常务) 昌灯圣李绿雄洪维嘉杨珊珊 编辑：石利刚 助理编辑：黄利丽陈瑶
【信息通告】 由于暑期放假，7月11日至9月10日的新闻报道一并于本期出版。特此通告。 【建设影展】 学生公寓G1、学生食堂H栋施工现场 田径运动场改造施工现场 （图/学生新闻中心张在嘉） 【白云要闻】
★8月31日，党委书记高志青、校长骆少明、副书记向梅梅、副校长李小琴深入教学一线，走访学生课堂以及相关部门、学院，对新学期的教学工作进行检查。（文/学生新闻中心刘雯君） ★7月16日上午，骆少明校长到白云校区施工现场视察新宿舍楼和新学生食堂建设工作。（文/学生新闻中心李东焕） ★7月16日上午，骆少明校长到白云校区指导二级学院搬迁工作。（文/学生处） ★9月8日，“如约巴士”进校园工作洽谈会在白云校区刘宇新楼举行。副校长易洪陶、瞿志印出席，广东机电职业技术学院校领导、广州市第二巴士有限公司副总经理朱世强以及三方职能部门负责同志参加。(文/学生新闻中心陈瑶）★7月13日，李小琴副校长到白云校区进行实验室安全工作检查。（文/设备处林琳） 【专题报道】 精心谋划冷静思考再创我校招生工作新成绩 ——记学校2015年普通高考招生工作在学校党政领导的亲切关怀下，在全校各学院和各职能部门的积极配合下，我校2015年招生工作成绩喜人，生源充足，圆满完成了今年普通高考招生工作。 生源足质量好 学校今年普通高考招生计划5286人。其中省内招生计划5076人，占96.03%，省外招生计划180人，占3.41%，实际录取5306人，超出计划20人，省内录取5102人，占96.16%，省外录取204人，占3.84%，其中白云校区3317人，海珠校区1989人，比去年录取人超出329人，比2010年学校启用白云校区以来增加录取人数1388人。今年是我校迄今为止招生人数最多的一年。 今年报考我校的生源数量不仅充足，而且生源质量也在逐步提高。我校今年广东省文理科平行志愿投档情况良好，文理科全部第一志愿组超额完成招生录取任务。文科录取最低分数高出省内第二批本科A类最低控制线26分，理科录取最低分高出省内第二批本科A类最低控制线30分。深受考生青睐的会计学、国际经济与贸易、财务管理、园林、土木工程、机械类等专业的第一志愿报考人数
本科生毕业论文（设计）格式要求(2008届开始启用) 1.本科毕业论文（设计）形式结构 封面 前置部分学生承诺书 中文摘要 目录 前言 论文（设计）形式结构主体部分正文 讨论（或结语） 参考文献 英文摘要 附录部分附录 致谢 注：学生成绩评定表放在最后，并装订成册 2．排版与装订 2.1 页面大小：全部采用A4纸。 2.2 行距：全部采用1.5倍行距(图表除外)。 2.3 页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等。 2.4 摘要（包括关键词）、目录应分页。 2.5 页眉：全部不加页眉。 2.6 页面设置：页边距上下左右各用2.4cm。 2.7 论文封面：同全校统一发放的封面纸。 2.8 装订：一律左侧装订。 3．封面 3.1 学生可根据论文内容，分别选用“仲恺农业技术学院毕业论文”或“仲恺农业技术学 院毕业设计”封面，封面格式可从校园网教务处网页“教务下载”中下载，并按格式填写内容，网址为：
3.2 毕业论文或毕业设计题目一般不超过20个汉字。如题目太长，建议采用副标题。如 2人或多人同做一个大项目论文（设计），题目相同时一定要采用副标题。 3、在校园网上下载封面后，在各栏目中空2个中文字距输入汉字，字体为宋体小3号字。4．学生承诺书 学生对毕业论文的真实性应有所承诺，如：是否是在老师的指导下独立完成，是否抄袭别人的成果，是否能对文章负责等等，并签名。“学生承诺书”用宋体3号字，加粗，居中。内容用宋体小4号字。 5．中文摘要 5.1 摘要置于封面之后，自成一页。 5.2 摘要页不写毕业论文（设计）题目。 5.3“摘要”两字用黑体4号字居中，字与字之间留4个中文字距。 5.4 摘要正文用宋体小4号字。 5.5 摘要字数为150－300字之间。 5.6 “关键词”三个字用黑体小4号字，与摘要正文左对齐。关键词要求为学术词语。 5.7 关键词3－5个，宋体小4号字，各关键词之间空1个中文字距，且不加标点符号。6．目录 6.1 目录置于摘要之后，“目录”两字用黑体4号字居中，字与字之间空4个字距。 6.2 目录中的中文全部用宋体小4号字。 6.3 目录中各层次标题与正文层次标题相同，一律用阿拉伯数字排序，不同层次的数字之 间用圆点(英文输入状态下的) “.”相隔，如 2 2.1 2.1.1 一般不超过4级层次。 6.4 层次标题序号一律左对齐，页码右对齐，中间用小黑点连接。目录生成要用按以下步骤进行“插入”——“引用”——“索引和目录”——“目录”。 6.5 摘要不编入目录中。
仲恺农业工程学院排名2019 广东排名第27 全国排名第518 仲恺农业工程学院排名广东排名第27全国排名第518 更新：2018-12-21 09:57:51 仲恺农业工程学院排名2019 广东排名第27全国排名第518 每年的大学排名位次争议很大，虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重，但实际上却卯足干劲，希望学校排名靠前，因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。本文介绍的主要是仲恺农业工程学院的排名情况，主要包括仲恺农业工程学院的最新全国排名、仲恺农业工程学院本省的最新排名、以及仲恺农业工程学院的最新相关新闻推荐。 一、仲恺农业工程学院成就简介 仲恺农业工程学院是一所以农学、工学和管理学学科为优势，农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学和法学等多学科协调发展的省属本科大学。学校坐落在历史文化名城——广州，校园集云山之神秀，汇珠水之灵气，是读书治学的理想园地。 学校前身为仲恺农工学校，是第一次国共合作时期，近代民主革命先驱何香凝先生等提议、国民党中央为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的。学校于1927年招生，何香凝先生首任校长15年。1984年，经教育部、农牧渔业部批准，学校升格为本科院校，定名仲恺农业技术学院，国家副主席王震同志
题写校名。2008年3月，经教育部批准，更名仲恺农业工程学院。 二、仲恺农业工程学院2019年本省最新排名仲恺农业工程学院历年排名表 年度全国排名省内排名分类分类排名总分201851827农林3660.37201749527农林3660.32201650925农林3560.47201550623农林3560.48201343814农林3460.07201242414农林340.16三、仲恺农业工程学院2019年全国最新排名仲恺农业工程学院历年排名表 年度全国排名省内排名分类分类排名总分201851827农林3660.37201749527农林3660.32201650925农林3560.47201550623农林3560.48201343814农林3460.07201242414农林340.16四、仲恺农业工程学院口碑怎么样1、 学校印象： 优点：宿舍环境还算好，比较新比较干净，有空调，独立卫浴，但是1-6栋女生宿舍比较坑，5人一宿舍，有两人为上下床，桌子小得可怜，其余三人和男生宿舍以及新建的宿舍都是6人一
仲恺农业工程学院专业介绍 ※植物保护 本专业接受主要农作物病、虫、草等有害生物鉴定的基本训练，掌握主要作物病虫害流行监测、灾变预警及可持续控制等方面的基本技能。培养具备植物有害生物识别、发生规律及安全控制等方面的知识技能和生命科学的基础知识，能在农业、林业、园林、园艺、环保、商贸、粮食储备与食品安全等行业从事有害生物相关的科研、教学、技术推广、开发、行政管理等方面的植物保护学科领域的复合型人才。 ※农学 本专业接受农作物生产和新品种选育等方面的基本训练，掌握作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业技术等方面的知识和能力。培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面知识、具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方面的工作能力、具备健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型人才。 ※种子科学与工程 本专业接受品种选育、种子生产、种子生物学基础研究和应用研究的基本训练，具备作物育种与栽培，种子生产、加工与储藏、检验、经营与管理等方面的基本训练。培养具备种子科学与工程技术等方面知识，能在种子科学与工程技术相关部门或单位从事教学与科研、技术与设计、生产与开发、经营与管理等方面工作的复合型人才。 ※园林 本专业掌握我国风景园林及相关的方针、政策和法规，具备风景名胜区和各类城市绿地的规划设计、城市景观设计、风景园林建筑设计、风景园林工程技术、园林植物应用等方面知识和能力。培养具备风景园林规划与设计、风景园林工程技术与建设管理、园林植物应用、风景名胜与遗产保护等方面的专门人才。 ※园艺 本专业在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺、热带亚热带园艺等知识与能力的培养。培养具备园艺学的基本理
全校性本科专业公共选修课一览表 课程 类别课程名称学 时 学 分 面向专业年级开课单位任课教师 人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级人文社科系 颜琳 佀同壮庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级人文社科系佀同壮中国文学名著选读18 1 全校所有年级人文社科系 佀同壮 颜琳文学鉴赏27 1.5 全校1年级人文社科系杨铭瑀中国现代名诗选读18 1 全校所有年级人文社科系颜琳中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级人文社科系颜琳中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级 外国语学院 人文社科系 李磊 颜琳中国文化概论27 1.5 全校所有年级人文社科系吴亚玲廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级人文社科系蔡瑞燕美学讲座27 1.5 全校1-3年级人文社科系 颜琳 佀同壮岭南民间文化18 1 全校所有年级人文社科系谭慧施女性学18 1 全校所有年级人文社科系姜晓丽插图的文化史18 1 除艺术类专业外1-3年级艺术与设计学院范嘉碧大学生心理学27 1.5 全校1-3年级管理学院李红桃管理心理学27 1.5 全校1-3年级管理学院李红桃教育学27 1.5 全校所有年级人文社科系曹云亮普通心理学18 1 全校1-3年级学生处邓咏瑜社会心理学18 1 全校所有年级人文社科系王红山国际高等教育概述18 1 全校所有年级人文社科系江丽大学生学习学27 1.5 全校所有年级人文社科系吴艳云西方大学发展史概论18 1 全校所有年级城市建设学院董凌波朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级学生处邓咏瑜心理健康教育18 1 全校所有年级学生处邓咏瑜大学生创业概论18 1 全校2-3年级学生处姚圣梅择业概论18 1 全校所有年级学生处 何军峰 黄礼彬创业财务规划Ⅰ18 1 除经管类专业外3-4年级管理学院祝建民创业财务规划Ⅱ18 1 全校3-4年级管理学院祝建民茶艺学18 1 全校所有年级轻工食品学院吴建生蔬菜、水果与健康27 1.5 除园艺专业外2-3年级园艺园林学院 陆美莲 张渭食用菌营养与烹饪18 1 全校所有年级轻工食品学院黄小丹营养与健康讲座18 1 全校1-3年级 生命科学学院、继 续教育学院 覃广泉花卉欣赏27 1.5 除园艺、园林专业 外 1-3年级园艺园林学院熊友华室内花卉18 1 除园艺、园林专业 外 1-3年级园艺园林学院熊友华生态旅游27 1.5 全校2-3年级生命科学学院符红霓企业管理18 1 全校所有年级管理学院黄志人力资源案例管理分析18 1.0 全校所有年级管理学院徐旭晖物流管理概论27 1.5 经管2-4年级经贸学院方凯现代广告学18 1 全校所有年级经贸学院罗碧璇公共关系学18 1 全校所有年级管理学院张海英 普通逻辑学18 1 全校所有年级人文社科系饶异
现代环境仪器分析 Modern Environmental Instrumental Analysis （环境工程专业） 一、课程基本信息 学时：40（理论课24，实验课16） 学分：2.5 考核方式：成绩=闭卷考试（70%）+实验(20%)+平时成绩（10%） 中文简介：《现代环境仪器分析》是环境工程专业的一门选修课程，本课程主要讲授用于环境污染物质的各种现代仪器分析方法（光谱、色谱和电化学等）的原理、 仪器和使用方法。通过本课程的学习，使学生掌握污染物质监测常用仪器分 析方法的基本原理、分析仪器的工作原理，初步具备选择和使用恰当仪器对 环境污染物质进行分析的能力，为后续专业课程的学习和专业工作打下良好 的基础。 二、教学目的及要求 通过课程学习，从实用的角度，系统深入地掌握污染物质监测常用仪器分析方法、仪器工作的基本原理、应用技术。使学生获得必需的专业技能锻炼，有关的专业技术知识也得以充实与提高。 一）知识教学 1、掌握常用仪器分析方法的基本原理、方法特点和应用范围。 2、掌握常用分析仪器的基本基本结构、工作原理、性能指标、操作条件等知识。 3、掌握常用污染物质仪器分析的定性和定量分析方法。 二）能力培养 通过实验教学，正确掌握实验分析方法，实验仪器的基本操作，并初步具有应用所学方法解决相应问题的能力。 三、教学方法与手段 本课程理论课教学以老师授课为主，主要采用多媒体教学的方式，穿插图片、动画、模型与录像辅助学生直观理解。
实验教学中，气相色谱仪和原子吸收分光光度计对学生全面开放；液相色谱和电感耦合等离子体原子发射光谱仪采用小组教学讲解、演示仪器的结构和使用。 四、教学内容及目标 理论课 教学内容教学目标学时分配 第一章绪论 1 一、仪器分析；环境分析与仪器分析理解0.5 二、仪器分析的方法和分类掌握0.5 重点与难点:仪器分析的方法和分类，各自的特点与作用；通过 实例的讲述让学生了解本课程在专业学习和工作中的重要作用， 提高学生的学习兴趣和积极性。 第二章原子发射光谱 6 一、光学分析法概述；原子发射光谱的基本原理掌握 1 二、原子发射光谱的仪器组成及主要类型掌握 2 三、原子发射光谱的分析方法掌握 2.5 四、原子发射光谱法在环境中的应用掌握0.5 重点与难点：原子发射光谱法的基本原理（重点）；ICP-AES的 结构（重点）、原理和分析性能（重点）；原子发射光谱的分析方 法（难点和重点） 衡量学习是否达到目标的标准：随堂提问和学生作业表现、实验 操作 第三章原子吸收光谱法掌握 5 一、原子吸收光谱的基本原理掌握0.5 二、原子吸收分光光度计掌握 2 三、原子吸收光谱分析方法掌握 2
仲恺农业工程学院白云校区规划情况简介仲恺农业技术学院新校园区（下称白云校区）选址于白云区钟落潭东部，由马沥——长腰岭——马洞三地构成的三角地带及由马洞——白土的带状地块组成，占地面积1406380 m2。其地处广州市白云区北郊，距广州市区约25公里，交通便利，基地北侧的广从公路是联系北部地区与广州市区的交通要道。 该项目于2004年经广东省发改委批准立项。通过几年来的困难
奋战，目前，白云校区一期征地工作差不多全部终止，一期范畴内的各种功能的建筑物正在持续加紧建设之中，打算在2008年9月让学生入住新校区，白云校区总体规划由广州市都市规划勘测设计研究院设计。 一、现状条件 新校园区内现有鱼塘180000.9 m2，水田401802 m2，山地751537 m2（另有通过新校区内的广从一级公路占地33333.5 m2），其中山地最高海拔高度为70.1m；鱼塘水田山地面积所占比例为1：2.2：4.2。新校园区陆地现皆为山林、果林，植被覆盖。新校区基地地势整体呈狭长、不规则形状,西侧多为山坡地，东部较平坦。 二、总体规划、构思、规划结构与空间布局 （一）“一核两环四轴”的总体结构 总体规划综合多方面因素，将现代教学模式与山地自然环境充分结合，形成结合地势、一线多区、动静分离的“一核两环四轴”的总体结构。 一核——由中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核。 两环——以环形辅道联系各要紧教学楼，围绕中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核，兼具交通、景观功能，形成共享交流的环形空间；考虑到狭长的地势特点在规划区内规划了环型车行主干道路，
解决车行交通咨询题，同时以环线进行不同功能的界定，实现功能合理分区。 四轴——校区北入口引入的礼仪景观轴及由东入口引入的学术轴呈十字相应，礼仪景观轴同时起到疏导主人流、信息流的作用，将各功能区联系起来。此外，利用基地东西侧的山峰作为视焦点，组织两条生态景观轴，学术轴、生态景观轴由礼仪景观轴加以联系，交汇处形成三个活动节点空间，顺应狭长的地势特点，使校园内的人流活动、集散场所分布更趋合理。 （二）教学与生活一一对应的布局模式 在设计中采纳教学与生活一一对应的模式来解决大尺度校园中的人性化的步行距离咨询题，规划将不同学院的教学、体育运动和生活功能区安排在基地的南北两部分，幸免造成长距离的人、车流，同时，有利于分期建设实施。教学区及生活区的要紧建筑均采纳组团式布局，使建筑的分期建设成为可能，符合校园“统一规划，分期实施”的原则。 （三）以“青山曲水”为主题的规划特色 结合基地山林绵延、水系贯穿的现状特点，校园布局强调以山体为背景、以水体为灵魂，形成标识性的校园特色。 规划布局充分考虑爱护自然山体，同时充分发挥周边山体的生态、景观作用，通过一系列的轴线廊道空间将基地内外的山林景观组织到整体景观结构中。
仲恺农业工程学院（团委）文件 团字[2009]14号关于报送暑期社会实践活动总结表彰材料的通知 各团总支： 今年暑假期间，我校各团总支和广大同学按照学校的部署，围绕“华诞辉煌六十年，我与祖国心相连”的活动主题，积极组织开展了丰富多彩的大学生暑期社会实践活动。为总结经验，鼓励先进，促进我校社会实践活动的深入开展，根据学校党委的要求，各单位要对暑期社会实践工作进行认真地总结，团委将组织对活动中表现突出的先进集体和个人进行表彰，并从中推荐表现特别突出的集体和个人参加全省表彰。现将报送总结表彰材料的有关事项通知如下： 一、奖项设置及评选条件 （一）2009年大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀组织奖 1．表彰对象：表彰组织开展暑期社会实践活动成效突出的团总支。 2．评选条件：团总支能根据学校的统一部署积极开展工作，制定活动方案，工作有计划、有步骤、有落实，结合实际、紧扣主题开展活动；注重“三下乡”社会实践活动的机制建设和创新；领导重视，支持力度大；学生参与面广，活动内容丰富，形式多样，成效明显；产生良好的社会影响。 3．评选名额：全校设优秀组织奖3名。 （二）2009年大学生暑期“三下乡”优秀实践队
1．表彰对象：表彰在活动中取得突出成绩的实践团队。 2．评选条件：按照学校统一部署开展活动，活动组织工作出色，重点突出，主题鲜明，内容充实，形式多样，活动效果显著，社会反映好；队伍能体现出良好的精神风貌和团结奉献精神;有社会调研成果提交。 3．评选名额：全校设优秀实践队奖4名。 （三）2009年大学生暑期“三下乡”优秀地方实践小分队 1．表彰对象：表彰在活动中取得突出成绩的地方实践小分队。 2．评选条件：按照学校要求组织队伍，活动计划性强，组织工作出色，成员参与度高，活动主题鲜明，效果显著，社会反映好。 3．评选名额：全校设优秀地方实践小分队奖6名。各院系推荐候选优秀小分队名额根据在校团委备案的小分队数量分配如下： （四）20098年大学生暑期“三下乡”社会实践活动积极分子 1．表彰对象：表彰在暑期社会实践活动中表现突出的学生。 2．评选条件：按照学校要求积极主动参加社会实践锻炼，热心服务，甘于奉献，体现出当代大学生良好的精神面貌；在团队中发挥作用大，或个人实践的社会效益和成绩突出；能提交社会实践报告或社会调查报告。
学生系统登录说明 ? 如何登录系统 1、打开浏览器，在地址栏中输入Web 程序地址，如https://www.doczj.com/doc/fe1361963.html, ，界面如下图所示： 2、用户在上图所示界面中的“学生身份验证区域”输入“学号”、“密码”后，点击按钮， 若身份验证通过，即可登录至系统中进行通识课的学习。 （1） 用户名：通常是指学生的学号。 （2） 密码：用户登录系统的密码，初始密码为“123456”，用户可在系统中修改登录密码。 学生身份验证区域
4、用户在上图所示的界面中，可进行如下操作： （1）系统导航栏：可通过点击“作业”、“考试”、“资料”、“互动”、“考核标准”等选项按钮，进入相应的操作界面。 （2）个人信息：可通过点击该链接，进入个人信息和系统登录密码的修改界面。 （3）新消息：可查看学校或者老师发布的通知公告信息。 （4）课程信息：可查看所选课程的基本信息以及考核标准等内容。 （5）结课日期提醒：可查看该门课程的结课倒计时间,当课程的结课时间剩余30天时，系统自动以“红色”字体显示。 （6）视频观看进度：可查看某门课程的视频观看进度，也可点击“继续学习”进入视频继续观看的界面。 （7）查看作业、考试等数据：可通过点击相应的链接，进入作业、考试、互动等相应的界面。 ●：系统会自动显示当前学生所选课程的待完成作业信息，通过点击该 链接，进入作业信息的查看界面。 ●：点击此链接可进入已答考试的查看界面，可查看题目的对错、得分等详 细信息。（注：若老师未设置考试时，系统则显示“”；若老师已设置考试，则学生可通过点击“开始考试”链接进入答题界面） ●：点击此功能链接，可跳转至“互动”界面，学生可向老师和同学进 行提问。
白云校区规划情况简介 仲恺农业技术学院新校园区（下称白云校区）选址于白云区钟落潭东部，由马沥——长腰岭——马洞三地构成的三角地带及由马洞——白土的带状地块组成，占地面积1406380 m2。其地处广州市白云区北郊，距广州市区约25公里，交通便利，基地北侧的广从公路是联系北部地区与广州市区的交通要道。 该项目于2004年经广东省发改委批准立项。经过几年来的艰苦
奋战，目前，白云校区一期征地工作已经全部结束，一期范围内的各种功能的建筑物正在不断加紧建设之中，计划在2008年9月让学生入住新校区，白云校区总体规划由广州市城市规划勘测设计研究院设计。 一、现状条件 新校园区内现有鱼塘180000.9 m2，水田401802 m2，山地751537 m2（另有通过新校区内的广从一级公路占地33333.5 m2），其中山地最高海拔高度为70.1m；鱼塘水田山地面积所占比例为1：2.2：4.2。新校园区陆地现皆为山林、果林，植被覆盖。新校区基地地形整体呈狭长、不规则形态,西侧多为山坡地，东部较平坦。 二、总体规划、构思、规划结构与空间布局 （一）“一核两环四轴”的总体结构 总体规划综合多方面因素，将现代教学模式与山地自然环境充分结合，形成结合地势、一线多区、动静分离的“一核两环四轴”的总体结构。 一核——由中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核。 两环——以环形辅道联系各主要教学楼，环绕中心湖面、水系及绿岛组成的中心生态核，兼具交通、景观功能，形成共享交流的环形空间；考虑到狭长的地形特点在规划区内规划了环型车行主干道路，
解决车行交通问题，同时以环线进行不同功能的界定，实现功能合理分区。 四轴——校区北入口引入的礼仪景观轴及由东入口引入的学术 轴呈十字相应，礼仪景观轴同时起到疏导主人流、信息流的作用，将各功能区联系起来。此外，利用基地东西侧的山峰作为视焦点，组织两条生态景观轴，学术轴、生态景观轴由礼仪景观轴加以联系，交汇处形成三个活动节点空间，顺应狭长的地形特点，使校园内的人流活动、集散场所分布更趋合理。 （二）教学与生活一一对应的布局模式 在设计中采用教学与生活一一对应的模式来解决大尺度校园中 的人性化的步行距离问题，规划将不同学院的教学、体育运动和生活功能区安排在基地的南北两部分，避免造成长距离的人、车流，同时，有利于分期建设实施。教学区及生活区的主要建筑均采用组团式布局，使建筑的分期建设成为可能，符合校园“统一规划，分期实施”的原则。 （三）以“青山曲水”为主题的规划特色 结合基地山林绵延、水系贯穿的现状特点，校园布局强调以山体为背景、以水体为灵魂，形成标识性的校园特色。 规划布局充分考虑保护自然山体，同时充分发挥周边山体的生态、景观作用，通过一系列的轴线廊道空间将基地内外的山林景观组织到整体景观结构中。
仲恺农业工程学院 仲学字〔2010〕44号 关于颁发2010年国家奖学金、 国家励志奖学金及国家助学金的决定 各院（系、部），有关单位： 根据《关于下达2010年普通本科高校和高等职业学校国家奖学金、国家劢志奖学金和国家助学金预算的通知》（粤财教〔2010〕340号）和《仲恺农业工程学院国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评定管理办法》（仲学字〔2007〕41号）文件精神，经各院（系）推荐，学生处审核并公示无异议，省教育厅审批，学校决定向黄秋凤等31位同学颁发2010年国家奖学金（每人8000元），向麦欠兰等480位同学颁发2010年国家励志奖学金（每人5000元），向洪铭勇等1897位同学颁发2010年国家助学金（每人2000元）。 希望获得国家奖学金、国家励志奖学金与国家助学金的同学严格要求自己，戒骄戒躁，再接再厉，不辜负党和国家的期望，以更加优
异的成绩回报社会；希望全校同学以先进为榜样，奋发向上，刻苦学习，努力把自己培养成德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 附件：2010年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金获得者名单 仲恺农业工程学院 二○一○年十二月七日 主题词：国家奖助学金颁发决定 仲恺农业工程学院办公室 2010年12月8日印 校对：乔利民 2
附件： 2010年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金获得者名单 一、 国家奖学金获得者名单（31人） 农学院（1人） 黄秋凤 园艺园林学院（2人） 陈丽莎 方 芳 生命科学学院（1人） 李婉雁 经贸学院（2人） 江晓冬 李恩欣 管理学院（5人） 程 劲 刘 俊 张彩诗 朱思柳 蔡海燕 计算机科学与工程学院（2人）陈瑞鑫 王 明 信息学院（3人） 张 敏 杨春红 陈龙华 轻工食品学院（2人） 李二丽 潘雅仪 机电工程学院（1人） 林彦英 周昭耿 化学化工学院（2人） 邝晓敏 许欢欢 环境科学与工程学院（1人） 容倩林 艺术设计学院（2人） 岑月华 黄叶婷 外国语学院（3人） 利颖怡 彭雪滨 城市建设学院（2人） 王锐钦 韦柱成 计算科学学院（1人） 梁 淋 人文社科系（1人） 马文妹 二、国家励志奖学金获得者名单（480人） 农学院（17人）麦欠兰 夏雪娇 曾秀丽 高书杰 江 夏 林耿尧 何小原蔡东海 杨俊贤 谢燕璇 何洁明 张 正 陈 雁 叶益丽陈桂芝 郭扬振 李朋飞 园艺园林学院（37人）曹丽娜 巫清福 谢君仪 楚清华 谢曼梓 曾玲玲 曹彩霞黄玉珍 张晓婷 陈伟华 林明珠 王冰丽 曹龙娣 罗秀娟胡 媚 苗 姿 周 斌 钟淑娟 陈小丽 黎晓丹 肖志娜唐培洵 邹春燕 赵志贤 吴燕美 郑杰彬 欧开婷 梁楚婷吴桂灿 张怡凡 黄雪华 周素娜 刘苗璇 刘小霞 纪志丽黄伶伶 谢泳杰 3
仲恺农业工程学院 仲人字〔2015〕12号 关于印发《仲恺学者岗位计划实施 与管理办法》的通知 各院（部），各单位： 《仲恺学者岗位计划实施与管理办法》已经学校同意，现印发给你们，请遵照执行。执行中遇到的问题，请径向人事处反映。 仲恺农业工程学院 2015年10月13日
仲恺农业工程学院办公室 2015年10月21日印- 2 -
仲恺学者岗位计划实施与管理办法 第一章总则 第一条为了大力实施强师工程战略，进一步加快我校师资队伍建设步伐，不断提升学校学术地位和核心竞争力，吸引、遴选和造就具有国内外领先水平的学科带头人和一批具有创新能力、发展潜力的高层次人才，实现我校建设综合实力进入国内同类院校先进行列、特色鲜明的高水平大学的目标，特制定本办法。 第二条仲恺学者岗位属学校特聘岗位，根据学校发展目标和学科建设规划, 按照规定程序分批分步实施，是我校高水平师资队伍建设工作的重要举措。 第三条岗位坚持按需设岗、公开招聘、严格考核、动态管理的原则。 第四条岗位根据职责和目标任务，在国内外公开招聘，聘期内实行年薪制。 第二章岗位设置 第五条岗位设置原则 （一）必须与国家、广东省人才工程衔接，与经济、社会发展的重大需求相结合。 （二）必须与学校学科建设相结合，优先考虑省级重点学科、硕士点招生学科、重点发展学科、新兴交叉学科，分期分批设置。 第六条岗位设置学科范围 （一）省级重点学科。 - 3 -
（二）省级重点实验室、工程研究中心等重点建设的科研创新平台。 （三）学校学科建设规划硕士点招生学科、重点发展学科、新兴交叉学科及其他学科。 第七条特聘岗位分为2类：仲恺领军学者和仲恺青年学者。 （一）仲恺领军学者岗位定位于国内外具有杰出科研水平和组织协调能力的高水平学科带头人。岗位入选者必须对本学科发展具有深邃的洞察力和客观决策思维，能带领团队，整合资源，对学科建设起到“领军”作用，带动我校学科发展赶超国内先进水平。 （二）仲恺青年学者岗位定位于具备较大发展潜力的优秀青年学术梯队成员。岗位入选者必须学术基础扎实，具有优秀的学术创新能力和发展潜力，是学校科研、教学发展的储备人才。 第三章应聘条件与岗位职责 第八条岗位应聘基本条件 （一）拥护中华人民共和国宪法，热爱科技和教育事业，有强烈的事业心和奉献精神。 （二）学术道德高尚，学风严谨，为人正派，富于合作精神。 （三）身体健康，能胜任应聘岗位要求。 第九条仲恺领军学者岗位应聘条件 （一）本学科领域内的杰出专家，在国内外有公认的影响力。国家级重大项目首席专家、百千万人才工程国家级人选、“长江学者”特聘教授、国家级教学名师、广东省高校“千百十工程”国家级培养对象、“珠江学者”特聘教授等相同层次人才直接认定上岗。 - 4 -
仲恺农业工程学院人事处 人字…2014?05号 仲恺农业工程学院 2014年公开招聘非在编工作人员公告 一、招聘岗位和人数 学校拟公开招聘非在编工作人员11人，具体岗位和人数及任职条件见附表1。 二、招聘条件 政治思想觉悟高，组织纪律性强，团队协作精神好；相貌端正，身体健康；符合岗位任职条件，无违法犯罪纪录。 三、工作待遇 非在编工作人员按我校聘用制工作人员管理规定享受相应工资福 利待遇，具体情况可以在报名时咨询。 四、报名时间、地点及方式 2014年3月24日上午8时30分开始报名，下午5时30分截止。请应聘人员填写《广东省事业单位公开招聘人员报名表》（附表2），每人限报一个岗位。将个人简历及证书原件、相片（小1寸2张）等相关材料亲自送到人事处人事科报名确认（综合楼408室），不接受电子邮件与信函等其他方式报名。其他时间不接受报名。 五、考试 1、笔试 时间：2014年3月27日下午2时30分至4时； 地点：教学楼（具体在考试当天公布）。 通过资格审查者可以参加笔试。笔试成绩满分100分，及格分数为60分,主要测试应聘者的综合素质和组织协调、文字表达等工作能力，不指定考试用书。笔试结束后5个工作日内在仲恺农业工程学院人事处网站人才招聘栏公布笔试成绩。 2、面试 时间：2014年4月10日下午2时至5时；
地点：笔试结束后公布（请注意保持联系手机畅通）。 面试按1：4比例从笔试成绩及格者中按高分到低分顺序进行筛选。由人事、纪检等相关部门负责人、用人部门负责人组成面试评审小组，人数为单数，不少于5人，主要考查面试者的职业技能和应急处理能力。面试成绩满分100分，及格分数为60分。所有参加面试人员面试结束后当场宣布面试成绩。 3、考试总成绩 考试总成绩＝笔试成绩×40％＋面试成绩×60％，及格分数为60分。 六、拟聘人选的确定 按照岗位考试总成绩由高分到低分依次排序，按1：1的比例确定拟聘人选，不及格者不予聘用。 七、公示 按规定，拟聘用人员名单在我校人事处网页上公示7天。 八、体检 已确定的拟聘人选需提供三个月内县级以上医院的体检报告。体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（试行）》执行，体检费用自理。 九、聘用 对体检合格的拟聘人选我校根据双方自愿的原则签订劳动合同，实行合同管理。如因其他各种原因出现不符合聘用条件者，学校可以根据实际情况按岗位总成绩由高分至低分等额递补的原则进行综合调配或保留该岗位空缺。 十、有关事宜联系办法 联系人：贺老师联系电话：89003585 附表：1、仲恺农业工程学院公开招聘非在编人员岗位人数和任职条件 2、广东省事业单位公开招聘人员报名表 人事处 2014年3月18日
仲恺农业工程学院是几本学生评价怎么样 好不好(10条) 仲恺农业工程学院是几本学生评价怎么样好不好(10条) 更新：2019-04-04 10:28:48 仲恺农业工程学院是几本学生评价怎么样好不好(10条) 考生之前的努力奋斗就是为了高考报志愿时有更多的底气和把握。而俗话说，三分考、七分报，有很多考生和家长都还不太了解大学的一本、二本、三本之分，本科高校只有一个层次和等级，就是(本科教育层次)。一本、二本、三本高校是同一个层次和等级的“本科高校”只是侧重不同。“重点本科高校”与“普通一本、二本、三本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。那么仲恺农业工程学院是几本大学呢？本文为你介绍仲恺农业工程学院的一些重点高考知识点，希望对你有帮助。 一、仲恺农业工程学院历史简介及成就预览 仲恺农业工程学院是一所以农、工学科为优势，农、工、理、经、管、文、艺协调发展的多科性省属本科大学。学校坐落在历史文化名城--广州，校园集云山之神秀，汇珠水之灵气，是读书治学的理想园地。 学校已有80多年的办学历史，前身为近代民主革命著名的政治活动家何香凝先生于1927年为纪念廖仲恺先生而创办的“仲恺农工学校”。1984年升格为本科院校，定名“仲恺农业技术
学院”。2008年3月，经教育部批准更名为“仲恺农业工程学院”。学校于2006年获得硕士学位授予权，2009年1月在教育部本科教学工作水平评估中获优秀学校。 二、仲恺农业工程学院是几本大学根据仲恺农业工程学院招生办最新公布的信息可知： 仲恺农业工程学院在广东是本科批次招生，所以我们通常说仲恺农业工程学院是本科大学。（从2017年起，广东取消三本，与二本合并，从2018年起，广东省高考合并本科二批、三批录取批次为“本科批次”） 如果你不是广东考生，仲恺农业工程学院在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说仲恺农业工程学院是。 三、仲恺农业工程学院重点特色专业有哪些序号专业名称王牌专业满意度1给排水科学与工程专业4.6(14人)2人力资源管理4.4(280人)3动物科学4.3(63人)4行政管理4.3(428人)5财务管理4.2(355人)6园林4.2(219人)7投资学4.1(137人)8能源与动力工程专业 4.1(20人)9城乡规划 4.1(78人)10物联网工程专业4.1(19人)四、仲恺农业工程学院评价怎么样好不好1.老校区交通便捷，虽然只是二本里面很一般的学校，相对有地理位置的优势，靠近珠江边，对岸很近北京路，炫目的珠江夜景可以作为每天散步的场所，无比惬意，还有后门的大元帅府草坪上喝啤酒吃花生吹着江风。那或许是千杯不醉的风水宝地。哈哈，本人是今年的毕业生，中肯的告诉各位高考新人，喜欢广州喜欢珠江的话，这学校是此类分数线性价比不低的选择。 2.按照这两年的就业情况，电子系的相关专业就业情况好像还挺不错的，原因是这两年惠州正在建设电子城，大背景下，挺