Synthetic Chemistry of Materials
(MS25203)
Chunhua Chen
Department of Materials Science and Engineering University of Science and Technology of China Fall, 2014 Classroom: 5302 Time: Wednesday 2:00-4:25PM
Department of Materials Science and Engineering
Applying Materials Innovation to Energy and Environmental Problems...
Chapter 1: Introduction 91.1 91.2 91.3 91.4 91.5 91.6 91.7 91.8 91.9 91.10 This course and me What is SCIENCE? What is MATERIAL? Classification of materials History of materials Five keywords of materials synthesis Examples of inorganic materials synthesis The scope of this course Books, literature and keywords Course assessment
“Beauties of synthesis”
-Nature 443, 1-2(7 September 2006)
“Ask a group of organic chemists why they love their work, however, and most will tell you that it enables them to make things that no one else has made before. ”
It is also true for materials synthesis.
20世纪的七大技术，第一是合成化学技术
(摘自：徐光宪“21世纪理论化学的挑战和机遇”) 报刊上常说20世纪有六大技术： （1）无线电、半导体、计算机和网络等信息技术， （2）基因重组、克隆和生物芯片等生物技术， （3）核科学和核武器技术， （4）航空航天技术和导弹， （5）激光技术， （6）纳米技术。 但却很少有人提到包括新药物、新材料、高分子和化肥的化 学合成技术。
20世纪的七大技术，第一是合成化学技术
(摘自：徐光宪“21世纪理论化学的挑战和机遇”) 上述六大技术如果缺少一二个，人类照样生存，但如没有合成氨 和尿素的技术，世界60亿人口有一半要饿死。没有合成抗生素 和新药物，人类平均寿命要缩短25年。没有合成纤维、合成橡 胶、合成塑料，人类生活要受到很大影响。没有合成大量新分 子、新材料，上述六大技术根本无法实现。但化学和化工界非 常谦虚，从来不提抗议。我们应该理直气壮地大力宣传20世纪 有七大技术，第一是化学合成技术。国外传媒把Haber Process 评为20世纪最重要的发明，是很有道理的。
15–25 MPa 300–550oC
N2 + 3 H2 ? 2 NH3 (ΔH = ?92.22 kJ·mol?1)
1909 by Fritz Haber 1918 Nobel prize 1931 Nobel prize
Fritz Haber
1913 by Carl Bosch (from BASF)
“12位华人当选全球顶尖化学家 中国科大校友占一半” “全球排名前5位材料科学家中，中国科大校友独占其四”
Xia YN (35, 4) Lin WB (54) Yang PD (10, 1) Duan XF (41, 20) Sun YG (61, 5) Yin YD (55, 2)
Course Website
https://www.doczj.com/doc/f3185368.html,
Course Website
材料合成化学
250 200 235 225 218 142 151 94
选课人数
150 100 50 0 97 85 96 113
133
'03 '04 '05 '06 '07 '08 '09 '10 '11 '12 '13
学年
课程沿革
? 1980s－2001: “无机材料制备”（曾桓兴、彭定坤、林 淑钦教授） ? 2002, 2003: “无机材料合成化学”，本科生和研究生专 业课（陈春华接替） ? 2004－： 课程名称改为“材料合成化学”，教学内容 加入金属材料和高分子材料合成部分；江国顺老师友情 出演 ? 2005－：课件电子化；刘和文老师友情出演 ? 2004－：Dr. Louis Winnubst加盟（2～3次课）（已 经连续四年） ? 2005－：设立PPT报告竞赛“Top10%优胜奖”
课程沿革（续）
? 2006－：主要参考书增加了徐甲强等编著《材料合成 化学》和Ulrich Schubert, Nicola Husing著《Synthesis of Inorganic materials》 ? 2007－：加入参观部分制备技术环节（主要参观晶体 生长和静电喷雾沉积），由姚连增教授和杨萍华高工负 责现场讲解。 ? 2008－：姚连增教授讲授本课程“晶体生长”一章；入 选研究生示范课程建设。 ? 2009－：先后获批中科大校级、安徽省省级研究生精 品课程。 ? 2012 －：获安徽省省级质量工程教学成果一等奖。
本课程是中科大材料系第一门省级精品课程，也是系里最 早的一门网络课程！
Professors of this course
Prof. Chunhua Chen: responsible for most of the chapters
Dr. Louis Winnubst: (visiting prof. from Univ. Twente, The Netherlans) responsible for “Microstructures and processing of ceramics” Prof. Lianzeng Yao: responsible for “Crystal growth”
Contents of this course
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Introduction (3 class hours) Fundamental theories for materials synthesis (3) Metallic materials syntheses (6) Polymeric materials syntheses (8) Chemical syntheses and processing of ceramic materials (9) Fabrication of thin films (6) Crystal growth (6) Syntheses of porous materials (3) Special topic 1: Pechini’s method to ceramic powders (3) Special topic 2: Electrostatic spray deposition of thin films (3) Special topic 3: Other synthesis techniques (3) Students group report session (7)
10. 11. 12.
About the professor: Chunhua Chen
81-86: Solid Oxide Ionic Conductors (Bi2O3-based) @ USTC, China ( B. Sc.) 86-89: High Tc Superconductors (YBCO and Bi-based) @ USTC, China (M. Sc.) 89-92: Semiconducting gas sensors (SnO2- and Fe2O3-based) @ USTC, China (Lecturer) 92-94: Oxygen-permeable dense membranes (LaSrCoO-based) @ University of Twente, Netherlands (Research fellow) 94-98: Thin-film components for Li-ion batteries (many) @ Delft Technology University, Netherlands (Ph. D.) 98-01: High power Li-ion batteries for electric vehicles (many) @ Argonne National Laboratory, USA (Postdoc) 01-02: High power Li-ion batteries for electric vehicles (many) @ Argonne National Laboratory, USA (Staff scientist) 02-present: High performance Li-ion batteries and thin-film technology @ USTC, China (Professor)
What is SCIENCE?
Science “scientia” The knowledge that is most respected.
Knowledge Domain
Fundamentals
Language
Mathematics
Logic
Secondary
Science
Humanities
Astronomy Life
Biology Physics
Chemistry Social
Earth Visual
The arts
Philosophy
Theology
Anthropology Economics History Politics Psychology Law Education
Literature Dance Music Art
Bibliology （ 圣经论） Theology （神论） Christology （基督论） Penumatology （圣灵论） Harmatiology （ 罪论） Soteriology （救恩论） Ecclesiology （教会论） Angeolology （ 天使论） Eschatology （末世论） Teleology （目的论） Pastorology （教牧论）
What is SCIENCE?
The Three Levels of human The Six Levels of Thought thought
Evaluation Synthesis Analysis Application Comprehension Knowledge ③ Fantasy
The final and most distant level of thought. Thoughts here are random, often nonsensical. Many times these thoughts encompass the results of your actions, since no one consciously realizes what their actions may mean.
(by C.S. Lewis in 《The Screwtape Letters》)
② Intellect
Thoughts on this level tend to be conscious thoughts, conscious decisions. These thoughts can be anything at all, and don't necessarily influence you in any great way.
① Will
The first primary level. At this level, everything is real, and factual. The thoughts on this level influence your daily life and govern all of your actions. Also, thoughts here are usually subconscious, influencing you without you even knowing it.
What is SCIENCE?
科学是关于自然界、人类社会以及人 自身的规律的概念、原因、方法和观念。 1)科学的核心是规律； 2)科学是关于自然界、人类社会和人自身 三个领域的规律，也就是说科学包括自然 科学和社会科学； 3)科学是关于规律的概念、原理、方法和 观念几个方面的知识体系。也就是说，科 学不仅仅是传统意义上的知识（概念和原 理），更包括科学方法和科学观念。
What is SCIENCE?
科学的特点: １）符合“奥卡姆剃刀”原则(“如无必要， 勿增实体”）(Entities should not be multiplied unnecessarily)； ２ ) 本身是自恰的(self-consistent)； ３）可被否证的，不能在任何条件下都 永远正确、不能有任何的修正； ４）有清楚界定的应用范畴； 5） 有可被检验的预测； 6） 在实际上已有了被证实的预测； 7） 结果可被重复。
What is SCIENCE?
Advancement of Learning (1605)
Francis Bacon (1561-1626)
Natural science is split up into physics and metaphysics. The former investigates variable and particular causes, the latter reflects on general and constant ones, for which the term form is used.
Facts cannot be collected from nature, but must be constituted by methodical procedures, which have to be put into practice by scientists in order to ascertain the empirical basis for inductive generalizations.[Syllogism]
《无机材料合成》实验教学大纲 课程名称：无机材料合成 课程编号：0 总学时：36 适用对象：材料化学本科专业 一、教学目的和任务： 《无机材料合成》是材料化学专业的一门必修课。本课程的任务是通过各种教学环节，使学生掌握单晶材料的制备、薄膜的制备、非晶态材料制备、复合材料的制备、功能陶瓷的合成与制备、结构陶瓷的制备、功能高分子的制备、催化材料制备、低维材料制备等，使学生获得先进材料合成与制备的基础知识，毕业后可适应化工材料的科学研究与技术开发工作。 二、教学基本要求： 在全部教学过程中，应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育；简单介绍有效数字和误差理论；介绍正确书写实验记录和实验报告的方法以及基本操作和常规仪器的使用方法。无机材料的制备方法、薄膜制备的溶胶-凝胶法、纳米晶的水热合成法、纳米管的气相沉积法的原理和基本操作方法，材料结构表征和性能测试的结果的正确分析，并在此基础上研究材料结构和性能的关系。培养学生的实际动手操作能力；深刻领会课本所学的理论知识，具有将理论知识应用于实践中的能力。 三、教学内容及要求 实验一无机材料合成(制备)方法与途径 实验仪器：计算机 实验内容：认识无机材料合成中的各种元素、化学反应；相关中外文摘、期刊的查阅方法。 实验要求：了解无机材料合成的基本方法、途径与制约条件 实验二晶体合成 实验仪器：磁力搅拌器、烧杯 实验内容：晶体的生长 实验要求：了解晶体的基本分类与应用；熟悉晶体生长的基本原理；重点掌握晶体合成的技术与方法。 实验三薄膜制备 实验仪器：压电驱动器、磁力搅拌器、烧杯 实验内容：薄膜材料的制备 实验要求：掌握薄膜材料的分类与应用；薄膜与基材的复合方法、途径以及制约条件； 实验四胶凝材料的制备
常见的合成材料 （1）知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用层次：A （2）了解使用合成材料对人和环境的影响层次：B （3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系层次：B 1、有机合成材料 （1）化合物的分类：一般，有机化合物：含碳元素的化合物。无机化合物：不含碳元素的化合物。有机物的特点一般不易溶于水、熔点低、易燃、不导电等性质。 有机物分为：有机小分子化合物（如甲烷、乙醇、葡萄糖等）和有机高分子化合物（淀粉、蛋白质等）。 (2)有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料叫有机高分子材料。包括天然有机高分子材料（棉花、羊毛、天然橡胶等）和合成有机高分子材料（合成纤维、合成橡胶、塑料等）。 A、塑料： 聚合物：有机高分子化合物大多数由有机小分子化合物聚合而成，也称为聚合物。聚合物的结构分为链状和网状。链状结构的聚合物（如聚氯乙烯）具有热塑性；网状结构的聚合物（如酚醛塑料、脲醛塑料等）具有热固性。 B、纤维：天然纤维有棉花、羊毛、蚕丝等；合成纤维有涤纶、锦纶（尼龙）、腈纶等。 合成纤维的特性：合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但是透气性、吸水性差。 应用：天然纤维和合成纤维混合纺织，使衣物穿着舒适又不易褶皱。 C、橡胶 合成橡胶的特性：高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等特性，广泛用于工农业、国防、交通和日常生活中。 （3）合成材料对人类的影响 A、塑料带来的危害（白色污染） 原因：塑料难降解，破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物；焚烧含氯的塑料会产生氯化氢等气体，污染空气。 措施：减少使用塑料制品，使用替代品（用纸袋或布袋代替所料袋）；重复使用某些塑料制品；使用新型的、可降解的塑料。如微生物降解塑料和微生物降解塑料；回收各种废弃塑料，并制定了塑料回收分类标识。 B、合成材料的发展 制成复合材料，玻璃钢、碳纤维复合材料，复合材料在航空航天、建筑、机器人、仿生、医药等领域已经显示出潜在的应用前景。
判断题（对填“ T”，错填“ F”） 1. 高温超导体是指能在室温以上温度工作的超导材料。（） 2. 制备多元金属氧化物粉体的甘氨酸法比柠檬酸盐燃烧法的化学反应更加剧烈。（ ） 3. 火焰辅助的超声喷雾热解工艺（FAUSP也是制备细粉的方法，需要人工点火。（ ） 4. 陶瓷粉体的二次粒子尺寸总是大于一次粒子尺寸。（） 5. 溶胶-凝胶法制备气凝胶，必须在真空条件下进行。（） 6. 透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备。（） 7. 利用乙酰丙酮配位高价金属的醇盐，可以提高醇盐的水解能力。（） 8?微波CVD就是利用微波加热衬底的化学气相沉积（） 9. 静电喷雾沉积（ESD技术可以被用来生长致密的外延薄膜（） 10. 人们可以通过原子操纵技术来大量制备超晶格材料（） 11. 高分子聚合反应是一个熵增过程（） 12.Schetman获得诺贝尔主要原因是他发现了宏观材料可以有10次对称轴（） 13. 溶胶-凝胶法制备气凝胶，必须在真空条件下（） 14. 透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备（） 15. 利用乙酰丙酮配位高价金属醇盐，可以提高醇盐的水解能力（） 16. MOF就是金属氟氧化物的简称（） 17. 乳液聚合的乳化剂通常是表面活性剂（） 18. 使用模板试剂（硬模板，软模板，牺牲模板）是制备无机空心球的必要条件（）19科学理论是无可争辩的（） 20. 制备多元金属氧化物粉体的柠檬酸盐燃烧法需要人工点火引发反应（） 21. 人们可以通过原子操纵技术来精细控制反应（） 22. 高分子聚合反应是吸热反应（） 23. 对于面心立方（fee）晶体，因为晶体形状以立方体能量最低，所以最易生长出立方形状 的单晶体（） 24. 透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过均相聚合反应制备（） 25. 利用螯合剂配位高价金属的醇盐，可以提高醇盐的反应活性（） 26. 固相反应常用来制备陶瓷块材，但是不能用来制备陶瓷粉体（） 27. 高分子聚合反应总是放热的（） 28. 微弧氧化技术主要被用来制备金属氧化物纳米粉体（） 29. 制备薄膜材料的溅射技术属于物理制备工艺（）
第一章绪论 教学要求：1、了解分析化学的任务和作用；2、了解各种分析方法的特点 §1-1 分析化学的任务、作用 分析化学在英文中为Analytical Chemistry，Analytical一词本意为分析的，解析的，分解的，也就是意味着分析化学与（样品）的分解，（成分、结构）的分析有关。 分析化学研究的对象是物质的化学组成和结构。解决的问题是(1)物质中含有哪些组分，这些组分可以是离子、元素、化合物、官能团；(2)这些组分在物质中如何分布?(存在形式?分子结构？晶体结构?); (3)各组分的相对百分含量多少？ 1、任务： 到这里我们可以回答分析化学的主要任务是：鉴定（identification）物质的组分和结构以及测定（detection）有关组分的含量。要完成这样的任务，必须具备两个要求：(1)研究物质的分析方法(2)分析化学的理论。 从而我们可为分析化学下一个定义：分析化学是研究物质的分析方法及有关理论的一门科学。是化学的一个分支。 2、作用： 分析化学是一门工具科学，是其它化学学科的“帮手”。历史上一些化学基本定律（原子论、质量守恒、周期律）的发现都与分析化学的作用密不可分。化学也是一门中心科学，它与社会各方面的需要都有密切关系——[美]Pimentel G C 《化学中的机会——今天和明天》 在国民经济的许多部门，分析化学更是具有很大的实用意义。例如： (1)科学研究中，从月球上取回一些岩石样品，想了解月球和地球的岩石有何异 同。从而推断月球的形成过程与地球有无联系。这就首先用到分析化学的知识，将样品分解或溶解→阳离子分析→阴离子分析→哪些化合物→相对含量？ (2) 工业上，产品的检验，新产品的研制、废水、废渣、废气的处理和利用
一、判断题（对填“T”，错填“F”） 1. 高温超导体是指能在室温以上温度工作的超导材料。（） 2. 制备多元金属氧化物粉体的甘氨酸法比柠檬酸盐燃烧法的化学反应更加剧烈。（） 3. 火焰辅助的超声喷雾热解工艺（FAUSP）也是制备细粉的方法，需要人工点火。（） 4. 陶瓷粉体的二次粒子尺寸总是大于一次粒子尺寸。（） 5. 溶胶-凝胶法制备气凝胶，必须在真空条件下进行。（） 6. 透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备。（） 7. 利用乙酰丙酮配位高价金属的醇盐，可以提高醇盐的水解能力。（） 8. 微波CVD就是利用微波加热衬底的化学气相沉积（） 9. 静电喷雾沉积（ESD）技术可以被用来生长致密的外延薄膜（） 10.人们可以通过原子操纵技术来大量制备超晶格材料（） 11.高分子聚合反应是一个熵增过程（） 12.Schetman获得诺贝尔主要原因是他发现了宏观材料可以有10次对称轴（） 13.溶胶-凝胶法制备气凝胶，必须在真空条件下（） 14.透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过沉淀聚合反应制备（） 15.利用乙酰丙酮配位高价金属醇盐，可以提高醇盐的水解能力（） 16.MOF就是金属氟氧化物的简称（） 17.乳液聚合的乳化剂通常是表面活性剂（） 18.使用模板试剂（硬模板，软模板，牺牲模板）是制备无机空心球的必要条件（）19科学理论是无可争辩的（） 20.制备多元金属氧化物粉体的柠檬酸盐燃烧法需要人工点火引发反应（） 21.人们可以通过原子操纵技术来精细控制反应（） 22.高分子聚合反应是吸热反应（） 23.对于面心立方（fcc）晶体，因为晶体形状以立方体能量最低，所以最易生长出立方形状的单晶体（） 24.透明有机玻璃可以用甲基丙烯酸甲酯为原料通过均相聚合反应制备（） 25.利用螯合剂配位高价金属的醇盐，可以提高醇盐的反应活性（） 26.固相反应常用来制备陶瓷块材，但是不能用来制备陶瓷粉体（） 27.高分子聚合反应总是放热的（） 28.微弧氧化技术主要被用来制备金属氧化物纳米粉体（） 29.制备薄膜材料的溅射技术属于物理制备工艺（） 30.悬浮聚合法的悬浮剂通常都是表面活性剂（） 31.伟大的科学理论都是复杂而奥妙无穷的（） 32.制备多元金属氧化物粉体的甘氨酸法本质上是一种放热氧化还原反应，其中甘氨酸是氧化剂，硝酸盐是还原剂（）
第一章绪论 1.什么是材料化学？其主要特点是什么？ 答：材料化学是关于材料的结构，性能，制备和应用的化学；其主要特点是跨学科性和实践性。 2.新石器时代的标志是什么？ 答：其标志为陶器和农业的出现。 3.材料与试剂的主要区别是什么？ 答：试剂在使用过程中通常被消耗并转化成别的物质，而材料则一般可重复，持续使用，除了正常消耗，它不会不可逆的转变成别的物质。 4.材料按其组成和结构可以分为哪几类？ 答：金属材料，无机非金属材料，聚合物材料和复合材料。 5、简述材料化学的主要研究内容 结构：组成原子、分子在不同层次上彼此结合的形式、状态和空间分布 性能：材料固有的化学、物理及力学方面的性能 制备：将原子、分子聚合起来并最终转变为有用产品的一系列连续的过程 应用 中国农业银行企业文化核心理念 一、中国农业银行使命 面向“三农”，服务城乡，回报股东，成就员工 二、中国农业银行愿景 建设城乡一体化的全能型国际金融企业 三、中国农业银行核心价值观 诚信立业，稳健行远 四、核心价值观指导下的相关理念 （一）经营理念：以市场为导向，以客户为中心，以效益为目标。 （二）管理理念：细节决定成败，合规创造价值，责任成就事业。 （三）服务理念：客户至上，始终如一。 （四）风险理念：违规就是风险，安全就是效益。 （五）人才理念：德才兼备，以德为本，尚贤用能，绩效为先。
中国农业银行企业文化核心理念简要释义 一、中国农业银行使命：面向“三农”，服务城乡，回报股东，成就员工 使命是中国农业银行开展全部活动的根本原因和终极责任的集中反映。中国农业银行致力为中国“三农”事业贡献力量，为最广大城乡客户提供优质金融产品与服务，为股东创造持续一流价值回报，为员工创造良好工作环境、搭建事业发展平台，着力实现与国家、社会、客户、股东以及员工等各利益相关方的和谐相处、繁荣共进。
材料化学与天然高分子材料之间的联系 引言：材料化学与我们所学的学科都有着非常重要的联系，而且现在的材料是我们人类生活离不开的重要物质基础。天然高分子材料包括在材料化学研究的领域中，有着不一样的发展前途。 关键词：材料化学；化学；高分子材料；合成高分子材料；天然高分子材料； 正文：材料化学是研究材料的化学制备、组成、性能及其变化的科学，是化学与材料科学的交叉学科。材料是指经过加工，具有一定组成、结构和性能，适合于一定用途的物质，是人类生活和生产活动的重要物质基础，是一切科学和技术发展必不可少的基石，对一个国家的现代化建设具有不言而喻的战略重要性。 化学对材料化学起着非常关键的作用。因为化学是研究物质之间的变化规律，阐明各类化学反应机理之间的关系，认识物质转化的化学过程的科学，合成了很多的化学物质，而这些化学物质按照一定的比例及性能之间的关系构成对我们人类有用的材料。比如，我们经常所听到的有机材料、高分子材料、无机材料、金属材料等等。这些都是我们化学领域所研究和开发的，不论材料的形状、大小如何，其宏观性能都是有它的化学组成和结构性质所决定的。因为材料最基本的组成是从我们的化学元素开始的，如高分子材料，它主要的核心是碳元素和氢元素，此外还有其它元素（氧、氮、硫等）。 高分子是由碳、氢、氧、硅、硫等元素组成的分子量足够高并由共价键连接的一类有机化合物，常用的高分子材料的分子量在几千到
几百万之间。因为高分子化合物一般具有长链结构，每个分子都好像一条长长的线，大分子链缠在一起，是的高分子化合物具有较高强度，可以作为结构材料使用的根本原因。另一方面，人们还可以通过各种手段，用物理的或化学的方法，或者利用高分子与其他物质相互作用后产生物理或化学变化，从而使高分子化合物成为能完成特殊功能的功能高分子材料。高分子材料按照来源可以分为天然高分子材料和合成高分子材料。 由于合成高分子材料大多为不可降解材料，而且很多合成高分子材料难以回收和利用，其废弃后对环境造成了严重的负面影响，再者，合成高分子材料的原料来源于石油资源，而石油属于不可再生资源，所以人们把目光转向了天然高分子材料。 由于天然高分子材料它主要研究的是纤维素、淀粉、甲壳素和壳聚糖、胶原和明胶、蚕丝和蜘蛛丝的结构、性能、改性及应用，这些都与我们人类的生活息息相关，所以，在材料化学领域中具有良好的应用前景。 天然高分子材料是没有经过人工合成的，天然存在于动物、植物和微生物内的大分子有机化合物。天然高分子化合物具有性质多样，种类丰富的特点。根据其化学结构的不同可以将天然高分子分为八大类：（1）核酸。如核糖核酸和脱氧核糖核酸；（2）聚酰胺。如蛋白质和聚氨基酸；（3）多糖。如淀粉、纤维素、甲壳素、透明质酸和果胶（4）有机聚氧酯。如聚羟基脂肪酸酯、聚苹果酸酯和角质（5）聚硫酯。（6）无机聚酯。以据磷酸酯为唯一的代表（7）类聚异戊二烯。
11、生活中常见合成高分子材料 [考点解析] 天然高分子（如棉花、羊毛、淀粉、纤维素、蛋白质） 1 ．高分子材料 ,聚乙烯）橡胶、塑料、纤维 2．常见合成高分子 [典例分析]例1．不粘锅内壁有一薄层为聚四氟乙烯的高分子材料的涂层，用不粘锅烹烧菜肴时不易粘锅、烧焦。下列关于聚四氟乙烯的说法正确的是（ ）。 A ．不粘锅涂层为新型有机高分子材料，商品名为 “特氟隆” B ．聚四氟乙烯的单体是不饱和烃 C ．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为76% D ．聚四氟乙烯的化学性质较活泼 解析：聚四氟乙烯仍属于传统的三大合成材料之一——塑料，它的单体是四氟乙烯，属于不饱和卤代烃；其氟元素的质量分数 ；化学性质稳 定，广泛应用于炊具，商品名为“特氟隆”。答案：C 例2．塑料的主要成分是___________，热塑性塑料的特点是___________，热固性塑料的特点是___________。人们根据需要制成了许多特殊用途的塑料，如___________塑料、___________塑料、___________塑料等，其中___________塑料在宇宙航空、原子能工业和其他尖端技术领域将发挥重要的作用。 答案：合成树脂；加热到一定温度可软化甚至熔化，可以反复加工，多次使用；一旦加工成型，就不会受热熔化；工程；增强；改性；工程 分析：了解几种常见塑料的品种、性能及用途。
[自我检测] 1．汽车轮胎的主要成分是（）。 A．塑料B．纤维C．复合材料D．橡胶 2．下列物质不属于塑料的是（）。 A．有机玻璃B．聚四氟乙烯C．电木D．白明胶 3．下列塑料可作耐高温材料的是（）。 A．聚氯乙烯B．聚四氟乙烯C．聚苯乙烯D．有机玻璃 4．丁列物质属于天然纤维的是（）。 A．粘胶纤维B．木材C．丙纶D．涤纶 5．制作VCD、DVD光盘的材料和装修用的“水晶板”，都是有机玻璃。它属于( )。 A．合成材料B．复合材料C．金属材料D．无机非金属材料6．下列有关高分子材料的表述不正确 ．．．的是（）。 A．棉花、羊毛、天然橡胶等属于天然高分子材料 B．塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等是合成高分子材料 C．高分子材料是纯净物 D．不同高分子材料在溶解性、热塑性和热固性等方面有较大的区别 7．下列对一些塑料制品的叙述中，不正确的是（）。 A．塑料凉鞋可以热修补，因为制作材料具有热塑性 B．聚乙烯塑料可反复加工多次使用 C．因为塑料制品易分解，塑料制品废弃可采用深埋处理 D．酚醛塑料制品如电木插座不能进行热修补，是因为酚醛塑料不具有热塑性 8. 下列不属于新型有机高分子材料的是（）。 A．高分子分离膜B．液晶高分子材料C．生物高分子材料D．丁苯橡胶9．高分子分离膜可以让某些物质有选择地通过而将物质分离，下列应用不属于高分子分离膜的应用范围的是（）。 A．分离工业废水，回收废液中的有用成分 B．食品工业中，浓缩天然果汁、乳制品加工和酿酒 C．将化学能转换成电能，将热能转换成电能 D．海水的淡化 10．材料是为人类社会所需要并能用于制造有用器物的物质。按用途分可分为结构材料、功能材料等；按化学组成和特性又可分成四类，请将下列物质的标号填在相应的空格中： A. 水泥B．半导体材料C．塑料D．超硬耐高温材料E．陶瓷F．普通合金 G．合成橡胶合成纤维H．玻璃 ⑴属于传统无机非金属材料的有；⑵属于新型无机非金属材料的有； ⑶属于金属材料的有；⑷属于高分子材料的有。
材料合成与制备 《材料合成与制备》课程教学大纲一、课程说明 (一)课程名称、所属专业、课程性质、学分; 课程名称:材料的合成与制备 所属专业:材料化学 课程性质:专业必修课 学分:2学分(36学时) (二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程; 课程简介: 材料的合成与制备课程是介绍现代材料制备技术的原理、方法与技能的课程，是材料化学专业一门重要的专业必修课程。 目标与任务:通过本课程的学习，使学生掌握材料制备过程中涉及的材料显微组织演化的基本概念和基本规律;掌握材料合成与制备的基本途径、方法和技能;掌握目前几种常见新材料制备方法的发展、原理、及制备工艺;培养学生树立以获取特定材料组成与结构为目的材料科学研究核心思想，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养创新意识，为今后的材料科学相关生产实践和科学研究打下坚实的基础。 先修相关课程: 无机化学、有机化学、物理化学、材料科学基础 (三)教材与主要参考书 教材:自编讲义 主要参考书: 1. 朱世富，材料制备科学与技术，高等教育出版社，2006
2. 许春香，材料制备新技术，化学工业出版社，2010 3. 李爱东，先进材料合成与制备技术，科学出版社，2013 1 二、课程内容与安排 第一章引言 1.1 材料科学的内涵 1.2 材料科学各组元的关系 (一)教学方法与学时分配 讲授，2学时。 (二)内容及基本要求 主要内容:材料科学学科的产生、发展、内涵;材料科学与工程学科的四个基本组元:材料的合成与制备、材料的组成与结构、材料的性质与性能、材料的使用效能;材料科学四组元的相互关系。 【掌握】:材料科学学科的内涵、材料科学学科的四组元、四组元间的相互关系。 【了解】:几个材料合成与制备导致不同组成与结构并最终决定性质与性能的科研实例。 【难点】:树立以获取特定材料组成与结构为核心的学科思想。第二章材料合成与制备主要途径概述 2.1 基于液相-固相转变的材料制备 2.3 基于固相-固相转变的材料制备 2.4 基于气相-固相转变的材料制备 (一)教学方法与学时分配 讲授，2学时。
材料化学合成与制备复习题 1.名词解释 a.沉淀法: 液相沉淀法是向水溶液中投加某种化学物质，使它与水中的溶解物质发生化学反应，生成难溶于水的沉淀物。 b.直接沉淀法:在金属盐溶液中直接加入沉淀剂，在一定条件下生成沉淀析出，沉淀经洗涤、热分解等处理工艺后得到超细产物。 c.共沉淀法:在含有多种阳离子的溶液中加入沉淀剂，在各成分均一混合后，使金属离子完全沉淀，得到沉淀物再经热分解而制得微小粉体的方法。 d.均匀沉淀:一般沉淀过程是不平衡的，但如果控制溶液中沉淀剂的浓度，使之缓慢增加，则使溶液中的沉淀处于平衡状态，且沉淀能在整个溶液中均匀出现，这种方法称为均相沉淀。 e.水热法:水热法又称热液法，属液相化学法的范畴。是指在密封的压力容器中，以水为溶剂,在高温高压的条件下进行的化学反应。水热反应依据反应类型的不同可分为水热氧化、水热还原、水热沉淀、水热合成、水热水解、水热结晶等。其中水热结晶用得最多。 f.均匀形核:均匀形核就是不在杂质或者器壁结晶，而是直接通过液体本身的相起伏产生临街晶核从而生长晶体的结晶过程。 g.非均匀形核:非均匀形核就是依靠液体中的固体杂质或器壁的表面能进行的结晶。通常，非均匀晶核比均匀形核容易进行。
h.溶度积原则:即在一定条件下，在含有难溶盐MnNn（固体）的饱和溶液中，各种离子浓度的乘积为一常数，称为溶度积常数，记为LMnNn MmNn == mM n+ + nNm- 溶度积常数 LMmNn=[Mn+]m?[Nm-]n i.软团聚:软团聚主要是由颗粒间的范德华力和库仑力所致，所以通过一些化学的作用或施加机械能的方式，就可以使其大部分消除. j.硬团聚:一般是指颗粒之间通过化学键力或氢键作用力等强作用力连接形成的团聚体。 k.水热； l.溶剂热:将水热法中的水换成有机溶剂或非水溶媒（例如：有机胺、醇、氨、四氯化碳或苯等），采用类似于水热法的原理，以制备在水溶液中无法长成，易氧化、易水解或对水敏感的材料。m.胶体:胶体是一种分散系统 n.溶胶:分散相不溶于分散介质，有很大的相界面，很高的界面能，因此是热力学不稳定系统； o.亲液溶胶:半径落在胶体粒子范围内的大分子溶解在合适的溶剂中，一旦将溶剂蒸发，大分子化合物凝聚，再加入溶剂，又可形成溶胶，亲液溶胶是热力学上稳定、可逆的体系。 p.憎液溶胶:半径在1 nm~100 nm之间的难溶物固体粒子分散在液体介质中，有很大的相界面，易聚沉，是热力学上的不稳定体系。
09753班学生材料科学前沿论文题目（每人一题，错一字扣一分） 1、宇航用耐高温材料研究的新进展 2、高温相变换热材料的研究进展和应用 3、相变材料的研究进展及其在建筑领域的应用综述 4、复合材料在航空航天中的应用 5、浅谈航空新材料与飞机、发动机的发展 6、复合材料研究新进展 7、贵金属复合材料的成就与展望-贵金属复合材料体系 8、高温低热导率隔热材料的研究现状及进展 9、高温气凝胶超级绝热材料的研究现状 10、低温储能材料的制备及其影响因素 11、低温聚合物基复合材料研究进展 12、碳纤维及其复合材料的发展与应用 13、碳纤维复合材料在高新技术领域中的应用 14、泡沫铝材的生产及工艺研究进展 15、碳纤维复合材料在航空和汽车领域中的应用 16、原位合成钛基复合材料的最新进展 17、SiC纤维增强钛基复合材料界面强度研究进展 18、原位自生非连续增强钛基复合材料的研究现状与展望 19、超声波电镀镍及镍基复合镀层的研究进展 20、金属基复合材料涂层摩擦学的研究进展 21、金属基纳米复合材料的研究进展 22、晶须增强铝、镁金属基复合材料的研究进展 23、超轻镁锂基合金及其复合材料研究进展 24、镁基复合材料制备技术、性能及应用发展概况 25、镁基储氢复合材料的研究进展 26、纳米复合镁基储氢材料的研究进展 27、金属基复合材料蠕变性能的研究现状和展望 28、碳纳米管增强金属基复合材料的研究现状及展望 29、定向金属氧化法制备Al／Al2O3陶瓷基复合材料研究现状 30、基于产品生命周期的绿色制造技术研究现状与展望 31、碳纤维铜基复合材料的最新研究进展和应用 32、点焊电极用铜基复合材料的研究现状
《材料制备与合成[料]》课程简介 课程编号：02034916 课程名称：材料制备与合成/Preparation and Synthesis of Materials 学分: 2.5 学时：40 （课内实验(践)：0 上机：0 课外实践：0 ） 适用专业：材料科学与工程 建议修读学期：6 开课单位：材料科学与工程学院材料物理与化学系 课程负责人：方道来 先修课程：材料化学基础、物理化学、材料科学基础、金属材料学 考核方式与成绩评定标准：期末开卷考试成绩（占80%）与平时考核成绩（占20%）相结合。 教材与主要参考书目： 教材：《材料合成与制备》. 乔英杰主编.国防工业出版社，2010年. 主要参考书目：1. 《新型功能材料制备工艺》, 李垚主编. 化学工业出版社，2011年. 2. 《新型功能复合材料制备新技术》.童忠良主编. 化学工业出版社，2010年. 3. 《无机合成与制备化学》. 徐如人编著. 高等教育出版社, 2009年. 4. 《材料合成与制备方法》. 曹茂盛主编. 哈尔滨工业大学出版社，2008年. 内容概述： 本课程是材料科学与工程专业本科生最重要的专业选修课之一。其主要内容包括：溶胶-凝胶合成法、水热与溶剂热合成法、化学气相沉积法、定向凝固技术、低热固相合成法、热压烧结技术、自蔓延高温合成法和等离子体烧结技术等。其目的是使学生掌握材料制备与合成的基本原理与方法，熟悉材料制备的新技术、新工艺和新设备，理解材料的合成、结构与性能、材料应用之间的相互关系，为将来研发新材料以及材料制备新工艺奠定坚实的理论基础。 The course of preparation and synthesis of materials is one of the most important specialized elective courses for the undergraduate students majoring in materials science and engineering. It includes the following parts: sol-gel method, hydrothermal/solvothermal reaction method, CVD method, directional solidification technique, low-heating solid-state reaction method, hot-pressing sintering technique, self-propagating high-temperature synthesis, and SPS technique. Its purpose is to enable students to master the basic principles and methods of preparation and synthesis of materials, and grasp the new techniques, new processes and new equipments, and further understand the relationship among the synthesis, structure, properties and the applications of materials. The course can lay a firm theoretical foundation for the research and development of new materials and new processes in the future for students.
论文第一部分一般称为“引言（Introduction)”，不能叫“前言”，“前言”是用在书里的。有些学生给这部分标题写得五花八门，比如“课题背景”、“问题的提出”，都是不规范的。写论文，标题都是简略的，虽然八股，但格式创新没有必要，创新还是要在内容上。 首先可以写课题的背景、理论意义、应用前景，但不宜过多，有一小段就可以了。 重点部分是对前人工作的介绍和评述，也就是对这一课题前人已经做了哪些重要的创新工作，是一个简略的研究史，比如何时由何人发起，国内外哪些学者分别作了哪些创新贡献。要对每一作者每一篇参考文献的科学或技术贡献进行评述和肯定。这里说主要的贡献，是指一些重要的学者也许发了很多文章、专利，但其主要贡献应该有几篇代表性的文献，而不是所有文献。有些学者论文不多，是否引用主要看其文献的创新性，如果没有创新性，就不必引用。如果创新明显，即使一篇文章也应该引用。在所有的参考文献中，应该突出近年来的文献，尤其近三年的参考文献，最好占一多半。如果一个课题近几年文献很少，可能是这个课题研究必要性不大，同行没兴趣，也有可能太难了，没有进展，或者你不掌握全面的文献。 在以上评述中，重点是向读者介绍前人或他人的学术或技术创新贡献，由此明确了哪些工作解决了，哪些工作还没解决，最后一段就是介绍本文工作的主要目的、主要内容和方法。也同时使人明确了本文工作的必要性、创新性。 这部分也是学生容易犯学术错误的部分。有些人写引言时，喜欢对别人的工作过进行不合理的否定，专讲人家的工作不足，这是不合适的，因为你的工作是基于别人的工作基础之上，别人的工作有不足是正常，否则你就没必要做这个工作了。还有人喜欢将别人的语言、段落、图表进行原封不动的引用，这是不合适的。阅读别人的文献，应该注意记下别人的工作要点，对他人工作进行总结、归纳、整理，形成自己的观点，用自己的语言重新表述。简单引用往往会形成抄袭或不正确引用的问题。 有些人写引言时，只写了某些工作发展多快、应用多么广泛、有什么问题，一句话内引用了多篇文献，这一般是不提倡的，因为读者根本弄不清楚其中每篇文章都写了什么，每个作者都有什么创新或贡献。另外，参考文献一定是作者读过的，不可以引用文献中的参考文献，因为你并不清楚那篇文献是怎样写的，别人错了你也就错了。 引言的长短也是要合适的，对于6000字以上常见的学术论文，引言在一页多一点是合适的，再多一般没有必要。如果是短文(letter，4页以内的)，引言就要相应缩短，但一般也要半页到一页。 总之，引言部分是很重要的，写不好会直接影响文章的录用。写好了，表明作者科研素质成熟，对同行工作了解全面，也使读者明确你的工作创新性，更容易理解论文内容。尤其国际期刊论文，审稿时如发现引言写的不合适，或被认为作者不了解国际情况，或作者科研素质太差，要你学会写引言后再投稿。
第一部分无机合成的基础知识 知识点：溶剂的作用与分类 例如：根据溶剂分子中所含的化学基团，溶剂可以分为水系溶剂和氨系溶剂根据溶剂亲质子性能的不同，可将溶剂分为碱性溶剂、酸性溶剂、两性溶剂和质子惰性溶剂。 例如：丙酮属于（）溶剂：A 氨系溶剂 B 水系溶剂 C 酸性溶剂 D 无机溶剂 进行无机合成，选择溶剂应遵循的原则： （1）使反应物在溶剂中充分溶解，形成均相溶液。 （2）反应产物不能同溶剂作用 （3）使副反应最少 （4）溶剂与产物易于分离 （5）溶剂的纯度要高、粘度要小、挥发要低、易于回收、价廉、安全等 试剂的等级及危险品的管理方法 例如酒精属于（） A 一级易燃液体试剂B二级易燃液体试剂C三级易燃液体试剂D四级易燃液体试剂 真空的基本概念和获得真空的方法
低温的获得及测量 高温的获得及测量 第二部分溶胶-凝胶合成 溶胶－凝胶法：用含高化学活性组分的化合物作前驱体，在液相下将这些原料均匀混合，并进行水解/醇解、缩聚化学反应，在溶液中形成稳定的透明溶胶体系，溶胶经陈化胶粒间缓慢聚合，形成三维空间网络结构的凝胶，凝胶网络间充满了
失去流动性的溶剂，形成凝胶。凝胶经过干燥、烧结固化制备出分子乃至纳米亚结构的材料。 金属醇盐是介于无机化合物和有机化合物之间的金属有机化合物的一部分，可用通式M(OR)n来表示。M是价态为n的金属，R代表烷基。 *金属醇盐可看作是醇ROH中羟基的H被金属M置换而形成的一种诱导体 *金属氢氧化物M（OH）n中羟基的H被烷基R置换而成的一种诱导体。 *金属醇盐具有很强的反应活性，能与众多试剂发生化学反应，尤其是含有羟基的试剂。 例如：关于溶胶-凝胶合成法中常用的金属醇盐，以下说法错误的是(D ) A金属醇盐可看作是醇ROH中羟基的H被金属M置换而形成的一种诱导体 B金属醇盐可看作是金属氢氧化物M(OH)n中羟基的H被烷基R置换而成的一种诱导体。 C金属醇盐具有很强的反应活性，能与众多试剂发生化学反应，尤其是含有羟基的试剂。 D 异丙醇铝不属于金属醇盐 溶胶-凝胶合成法的应用 溶胶一凝胶法作为低温或温和条件下合成无机化合物或无机材料的重要方法，在软化学合成中占有重要地位。在制备玻璃、陶瓷、薄膜、纤维、复合材料等方面获得重要应用，更广泛用于制备纳米粒子。 溶胶与凝胶结构的主要区别： 溶胶（Sol）是具有液体特征的胶体体系，分散的粒子是固体或者大分子，粒子自由运动，分散的粒子大小在1～1000nm之间，，具有流动性、无固定形状。凝胶（Gel）是具有固体特征的胶体体系，被分散的物质形成连续的网状骨架，骨架空隙中充有液体或气体，无流动性，有固定形状。 溶胶-凝胶合成法的特点： （1）能与许多无机试剂及有机试剂兼容，通过各种反应物溶液的混合，很容易获得需要的均相多组分体系。反应过程及凝胶的微观结构都较易控制，大大减少了副反应，从而提高了转化率，即提高了生产效率。 （2）对材料制备所需温度可大幅降低，形成的凝胶均匀、稳定、分散性好，从
主题14化学物质与人体健康 常见的化学合成材料 (建议时间：10分钟) 一、选择题 1. (2018潍坊)下列实验用品中，由有机合成材料制成的是() 2. (2019江西)人体生理活动中必不可少的物质是() A. 甲醛 B. 食盐 C. 亚硝酸钠 D. 一氧化碳 3.某件衣服标签的部分内容如图，以下说法错误 ．．的是() A. 羊毛是天然纤维 B. 涤纶是合成纤维 C. 可用灼烧的方法来区分羊毛和涤纶 D. 合成纤维的吸水性和透气性要比天然纤维好 4. (2019内江)下列关于化学与健康的说法正确的是() A. 人体必需的营养元素摄入越多越好 B. 油脂和维生素不属于食物中的营养物质 C. 误食重金属盐，可喝些牛奶或蛋清应急解毒 D. 食物纤维不能被人体吸收，所以食物中的纤维素对人体毫无意义 5. (2019淮安)化学与人体健康密切相关。下列说法不科学 ．．．的是() A. 食用加铁酱油可预防贫血 B. 合理摄入油脂有益身体健康 C. 密闭的房间中可燃煤取暖 D. 家庭装修时应使用环保材料 6.(2019河南)2019年北京世园会主题为“绿色生活，美丽家园”。下列做法值得提倡的是() A. 排放未达标的工业废水 B. 露天焚烧树叶、秸秆 C. 选用一次性筷子、塑料袋 D. 将垃圾分类并回收利用 二、填空及简答题 7.(热点信息)2019年10月1日庆祝新中国成立70周年阅兵盛典的天安门广场和观礼台铺设的2.4万平方米红地毯由再生涤纶、地毯专用纱线编织而成，具有阻燃、抗污、抗紫外线的功能，共消耗掉40余万个废旧矿泉水瓶。
(1)红地毯先用“瓶片再生涤纶膨化变形长丝”的方法进行纺丝，再用“原液着色”技术染色。涤纶属于合成材料中的________。 (2)制作地毯的原料由石油改为废旧矿泉水瓶的意义是_____________。 (3)用过的矿泉水瓶属于________(填字母)。 A. 可回收物 B. 其他垃圾 C. 厨余垃圾 D. 有害垃圾 8. (2019广东)如图是某奶制品标签。请回答： (1)“钠”指的是____________(填“单质”或“原子”或“元素”)。 (2)蛋白质、脂肪属于________(填“无机物”或“有机物”)。 (3)人体每日必须摄入足量的钙，幼儿及青少年缺钙会患________(填字母)和发育不良。 A. 大脖子病 B. 佝偻病 C. 贫血 D. 夜盲症 9. (2019苏州)化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题。 (1)天然气的主要成分是____________。 (2)人体缺少________元素会导致甲状腺疾病。 (3)用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。 (4)用________试纸可粗略测定酸果汁的酸碱度。 (5)________(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)薄膜可用于食品的包装。
《材料合成与制备》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 课程名称：材料的合成与制备 所属专业：材料化学 课程性质：专业必修课 学分：2学分（36学时） （二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程； 课程简介： 材料的合成与制备课程是介绍现代材料制备技术的原理、方法与技能的课程，是材料化学专业一门重要的专业必修课程。 目标与任务：通过本课程的学习，使学生掌握材料制备过程中涉及的材料显微组织演化的基本概念和基本规律；掌握材料合成与制备的基本途径、方法和技能；掌握目前几种常见新材料制备方法的发展、原理、及制备工艺；培养学生树立以获取特定材料组成与结构为目的材料科学研究核心思想，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养创新意识，为今后的材料科学相关生产实践和科学研究打下坚实的基础。 先修相关课程: 无机化学、有机化学、物理化学、材料科学基础 （三）教材与主要参考书 教材：自编讲义 主要参考书： 1. 朱世富，材料制备科学与技术，高等教育出版社，2006 2. 许春香，材料制备新技术，化学工业出版社，2010 3. 李爱东，先进材料合成与制备技术，科学出版社，2013
二、课程内容与安排 第一章引言 1.1 材料科学的内涵 1.2 材料科学各组元的关系 （一）教学方法与学时分配 讲授，2学时。 （二）内容及基本要求 主要内容：材料科学学科的产生、发展、内涵；材料科学与工程学科的四个基本组元：材料的合成与制备、材料的组成与结构、材料的性质与性能、材料的使用效能；材料科学四组元的相互关系。 【掌握】：材料科学学科的内涵、材料科学学科的四组元、四组元间的相互关系。 【了解】：几个材料合成与制备导致不同组成与结构并最终决定性质与性能的科研实例。 【难点】：树立以获取特定材料组成与结构为核心的学科思想。 第二章材料合成与制备主要途径概述 2.1 基于液相-固相转变的材料制备 2.3 基于固相-固相转变的材料制备 2.4 基于气相-固相转变的材料制备 （一）教学方法与学时分配 讲授，2学时。 （二）内容及基本要求 主要内容：材料科学学科的产生、发展、内涵；材料科学与工程学科的四个基本组元：材料的合成与制备、材料的组成与结构、材料的性质与性能、材料的使用效能；材料科学四组元的相互关系。 【了解】：材料合成与制备的三种主要途径。 【难点】：三种主要途径选择与取舍的依据。
材料化学专业职业生涯规划书范文格式(原创) 引言 步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向.而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会,我们也要更好地规划我们的职业生涯!使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一天都过得那么有意义,那么实在!在(nextpage)今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。只要认真的作好自己的职业规划，我相信我的未来不是梦! 我根据自己的情况根据职业测评报告和自己的实际情况，我给自己画出下面这幅肖像。 一、准确评估，了解和认识自我 最难了解的是自己，但必须了解的也是自己，每个人都有自己的长处，同时也有自己难以克服的缺点，个体的职业生涯规划必须结合
自身的特点，不同的兴趣、爱好、性格与能力，引发不同的职业理想和职业目标。因此我觉得认识自我是职业规划的第一步，也是最重要的一步。只有真正人如的了解自己，才能选择正确的职业定位，进而在个人的职业生涯和发展中取得成功。 1、职业兴趣 我的人才素质测评报告中，我的职业兴趣广泛，但不是很平均，研究型的占22分，文艺型和社会型占19分、企业型占18分，技能型占13分，事务型最少占12分。我的具体情况是与测评报告反映情况基本一致，为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断，考虑问题理性，做事喜欢精确，好奇心强，喜欢不断探讨未知的领域;思维活跃，创造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，但不擅长于社交，情绪稳定，倾向于创新，但有时缺乏创造力，遵守秩序，做事踏实，为人安分，有领导才华，做事往往得心应手。 6、可能表现得不近人情; 7、可能表现得较自负 8、可能表现得独断专行 6、具体能力素质体现 我现在就读的中南民族大学是国家一类大学，有着优良的办学条件，和谐的人文环境和强大的师资力量。学校老师倾力打造特色人才学校明确的人才培养目标，使我具备了相应的专业技能，为我从事学
中考化学解题指导常见的化学合成材料2019年中考化学解题指导常见的化学合成材料 【一】基本考点 考点1．有机化合物、无机化合物 〔1〕定义：含碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物。如乙醇、甲烷等，不含碳元素的化合物称为无机化合物，简称无机物，如MnO2、P 2O5、NaOH等。CO、CO2以及碳酸盐等物质虽然也含碳元素，但是它们的组成和性质跟无机物相似，因此它们为无机化合物。〔2〕一般特点；大多数有机化合物难溶于水、熔点低，受热易分解、容易燃烧、不易导电等。〔3〕有机高分子化合物：相对分子质量非常大的有机化合物，通常被称为有机高分子化合物。淀粉、纤维素、蛋白质、天然橡胶等都是有机高分子化合物。 考点2．常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用 〔1〕有机高分子化合物的结构特点和主要性质：高分子化合物是由小分子聚合而成的，当小分子连接构成分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。链状结构的高分子材料具有热塑性。有些网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。〔2〕塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成有机高分子材料，它们的相对分子质量很大。〔3〕塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。链状结构的高分子材料一般具有热塑性，网状结构的高分子材料一般具有热固性。〔4〕纤维有天然纤维和合成纤维。天然纤维如棉、羊毛等；合成纤维如涤纶、锦纶、腈纶等。〔5〕合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。 考点3．使用合成材料对人和环境的影响 〔1〕废弃塑料对环境的影响：大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。〔2〕防止白色污染的措施：减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。重复使