初中语文第六册专题复习训练之一（语音）班级_______________ 姓名________________得分
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、仇隙．（xì）混淆．（xiáo）戎马倥．偬（kǒng）
B、间．或（jiün）绮．丽（qǐ）荼．毒生灵（tú）
C、瞥．见（piy）呵斥．（cha）无稽．之谈（j?）
D、溃．退（kuì）刹．那（chü）百折不挠．（ráo）
2、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、偃．卧（yǎn）踌躇．（chú）提纲挈．领（qì）
B、贪婪．（lán）干涸．（h?）翘．首而待（qiáo）
C、嫣．然（yün）曝．晒（bào）杳．无音信（yǎo）
D、歼．灭（qiün）晌．午（shǎng）踌．躇满志（ch?u）
3、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、栖．身（x?）地壳．（qiào）心旷神怡．（yí）
B、揪．心（qiū）范畴．（ch?u）不自量．力（liàng）
C、翱．翔（áo）跋涉．（sha）居心叵．测（pǒ）
D、偕．同（xi?）枢．纽（shū）病入膏肓．（máng）
4、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、阔绰．（chu?）迂．腐（yū）络．绎不绝（lù）
B、翩．然（piün）鞭笞．（cha）不翼．而飞（yì）
C、禅．让（shàn）踱．步（du?）莞．而一笑（guǎn）
D、蛰．伏(zh?) 愠．怒(wyn) 抑扬顿挫．(cu?)
5、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、惬．意（qia）扉．页（fyi）刚愎．自用（fù）
B、贮．藏（zhù）痴．心（ch?）泰然处．之（chǔ）
C、赏赐．（cì）称．职（chang）琳．琅满目（lín）
D、炫．耀（xuàn）疲倦．（juàn）惟妙惟肖．（xiüo）
6、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、豁．免（hu?）伺．候（chì）面面相觑．（qù）
B、侥．幸（jiǎo）跌宕．（düng）裙袂．飞扬（mai）
C、忙碌．（lù）绵．延（mián）热情洋溢．（yì）
D、精致．（zhì）聘．请（pìng）坦荡如砥．（dǐ）
7、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、徘徊．（huái）笑靥．（yün）负隅．顽抗（yú）
B、窘．迫（jiǒng）轶．事（yì）锲．而不舍（qia）
C、呈．报（ch?ng）开辟．（pì）瞠．目结舌（táng）
D、肇．事（zhào）嗤．笑（ch?）接踵．而至（zh?ng）
8、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、系．念（xì）腼腆．（diǎn）阡陌．交通（m?）
B、恬．静（tián）窥．见（ku?）前赴．后继（fù）
C、嬉．戏（x?）孪．生（ruán）真知灼．见（zhu?）
D、点缀．（zhuì）和煦．（xùn）侃．侃而谈（kǎn）
9、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、粗犷．（guǎng）造诣．（yì）出类拔萃．（cuì）
B、抖擞．（shǒu）隐晦．（huì）销声匿．迹（nì）
C、隽．妙（jùn）附和．（h?）相形见绌．（chù）
D、马圈．（juàn）汲．水（x?）大腹便．便（pián）
10、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、惘．然（wǎng）逶迤．（yí）惴．惴不安（duün）
B、折．本（zh?）危殆．（dài）妄自菲．薄（fti）
C、反诘．（ji?）蹊．跷（x?）纷至沓．来（tà）
D、丰腴．（yú）毗．邻（pí）无懈．可击（xia）
11、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、鏖．战（áo）归宿．（sù）风驰电掣．（chì）
B、撷．取（ji?）憩．息（qì）偃．旗息鼓（yǎn）
C、坍．塌（dün）镌．刻（juün）拾．级而上（shí）
D、熟谙．（ün）遒．劲（qiú）放荡不羁．（j?）
12、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、迁徙．（xǐ）馈．赠（hu?）忧心忡．忡（chōng）
B、谛．听（tì）坎．坷（kǎn）不无裨．益（bì）
C、庇．护（bì）旌．旗（j?ng）望风披靡．（mǐ）
D、诤．友（zhan）颠簸．（bǒ）讳．莫如深（huì）
13、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、蹒．跚（pán）堆砌．（qì）冉．冉不绝（rǎn）
B、愤懑．（mán）啜．泣（chu?）阿谀．奉承（yú）
C、舆．论（yù）夭．折（yüo）颠沛．流离（pai）
D、斟酌．（zhu?）畸．形（qí）如愿以偿．（cháng）
14、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、跻．身（jí）震慑．（sha）人迹罕．至（hǎn）
B、屏．障（píng）叠．嶂（di?）振聋发聩．（kuì）
C、执拗．（nìu）疏浚．（jùn）弥．足珍贵（mí）
D、浑浊．（zhu?）黄昏．（hūn）戛．然而止（gá）
15、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、蹉．跎（cuō）藐．视（mào）沽．名钓誉（gū）
B、遏．制（a）魁．梧（kuí）无边无垠．（yín）
C、安逸．（yì）戕．害（qiüng）不屑．置辩（xiào）
D、倦怠．（tài）拮．据（ji?）风度翩．翩（piün）
16、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、狭隘．（ài）上溯．（sū）满腹经纶．（lún）
B、修葺．（qì）豁．亮（hu?）好高鹜．远（wù）
C、赊．欠（shy）挑衅．（xua）纵横捭阖．（h?）
D、谦逊．（xǜn）桑梓．（cǐ）鳞次栉．比（zhì）
17、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、赡．养（zhüo）疲惫．（bai）骇．人听闻（hài）
B、和谐．（xi?）寻觅．（mì）未雨绸缪．（miù）
C、杀戮．（lù）辍．学（chu?）挑拨离间．（jiàn）
D、徜．徉（cháng）娟．秀（juün）情不自禁．（jìn）
18、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、秀颀．（xìn）收敛．（liǎn）咄．咄逼人（duō）
B、废墟．（xǖ）皎．洁（jiǎo）贻．笑大方（dài）
C、旖．旎（yǐ）步履．（lǚ）哗．众取宠（huà）
D、嫌．弃（xián）迸．射（bìng）臭名昭．著（zhüo）
19、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、胚．胎(püi) 切磋．(cuō) 经济日窘．(jiǒng)
B、妖娆．(náo) 磕．头(ky) 熠．熠生辉(yì)
C、粳．米(j?ng) 踱．步(du?) 罄．竹难书(qìng)
D、饯．行(qián) 华裔．(yì) 处心积虑．(lǜ)
20、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、粘．贴(niün) 嚣．张(xiüo) 始作俑．者(yǒng)
B、大厦．(xià) 嗤．笑(ch?) 中流砥．柱(dǐ)
C、恬．淡(tián) 雾霭．(ái) 口若悬．河(xuán)
D、凛．冽(lín) 讴．歌(ōu) 倚．马万言(yǐ)
21、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、敷衍．(yǎn) 尴尬．(gü) 不拘．一格(jū)
B、憧．憬(chōng) 吞噬．(chì) 一丝不苟．(gǒu)
C、胡诌．(zōu) 竹筛．(shüi) 从．容不迫(c?ng)
D、瓦楞．(l?ng) 肆虐．(n?a) 概莫．能外(m?)
22、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、给．予(jǐ) 牛虻．(máng) 兢．兢业业(j?ng)
B、矢．志(shǐ) 譬．如(bì) 岿．然独存(ku?)
C、削．皮(xuy) 差．使(chüi) 屡．见不鲜(lǚ)
D、头绪．(xù) 瓶塞．(süi) 冥．思苦想(míng)
23、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、揣．摩(chuái) 干燥．(zào) 洁身自好．(hào)
B、喘．气(chuǎn) 害臊．(zào) 好．事多磨(hǎo)
C、湍．急(tuün) 急躁．(zào) 磨杵．成针(chǔ)
D、惴．惴(chuài) 噪．音(zào) 针．锋相对(zhyn)
24、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、懦．弱(ru?) 殉．职(xùn) 毛遂．自荐(suì
B、蠕．动(rù) 嶙峋．(xùn) 栩．栩如生(xǔ)
C、儒．家(rù) 绚．丽(xùn) 根深蒂．固(dì)
D、糯．米(ru?) 徇．私(xùn) 美轮美奂．(huàn)
25、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、盔．甲(ku?) 镂．空(l?u) 莘．莘学子(shyn)
B、亢．奋(küng) 窥．见(ku?) 相濡．以沫(rú)
C、话茬．(chá) 撰．写(zhuàn) 矫揉．造作(l?u)
D、禅．让(chün) 鲁．莽(lǔ) 按．部就班(àn)
26、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、鸟瞰．(gàn) 匿．名(nì) 甘拜．下风(bài)
B、提．防(t?) 汲．水(jí) 滥．竽充数(làn)
C、押解．(ji?) 盛．满(ch?ng) 目不暇．接(xiá)
D、侵略．(l?a) 柳．枝(liǔ) 破釜．沉舟(fǔ)
27、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、愠．色（yùn）冰窖．（jiào）锐不可当．（dàng）
B、管辖．（xiá）惘．然（mǎng）泰然处．之（chǔ）
C、枢．纽（shú）粗犷．（guǎng）茅塞．顿开（sa）
D、附和．（ha）造诣．（yì）杞．人忧天（jí）
28、下列加点字的注音全都正确的一项是（）
A、酝酿．（niàng）徜．徉（cháng）面面相觑．（xù）
B、揪．心（jiū）跌宕．（dàng）大腹便．便（piün）
C、靛．青（dìng）绾．合（wǎn）挑拨离间．（jiàn）
D、悚．然（sù）腼腆．（tiün）病入膏肓．（huüng）
29、下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A．悚．然(sù) 腼腆．(tiǎn) 病入膏肓．(huāng)
B．靛．青(diàn) 绾．合(wǎn) 挑拨离间．(jiàn)
C．揪．心(qiū) 跌宕．(dàng) 大腹便便．(pián)
D．酝酿．(niàng) 徜．徉(cháng) 面面相觑．(xù)
(组卷人：洋尾初中蒋小明)
初中语文第六册专题复习训练之二（正确使用汉字）班级_______________ 姓名________________得分
1、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.锻练媒体小题大做另眼相看
Ｂ.讴歌哄抬通宵达旦自行其是
Ｃ.辨析钻研无济于事坐无虚席
Ｄ.气概浮躁大声疾呼自立更生
2、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.户籍梳妆淋漓尽致缩手无策
Ｂ.涣散聘请费尽心机一愁莫展
Ｃ.毕竟抱负无精打采怨天忧人
Ｄ.浪费糟蹋直截了当名副其实
3、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.装潢弘扬费尽心机出谋画策
Ｂ.热忱魁梧不假思索发号司令
Ｃ.焕发博得充耳不闻好高骛远
Ｄ.辐射造型蜚声中外迫不急待
4、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.耗费安祥相提并论英雄气概
Ｂ.烦琐防碍阴谋诡计不计其数
Ｃ.狭隘卓越漠不关心叹为观止
Ｄ.座落度假一败涂地纷至踏来
5、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.篮球烦恼骇人听闻再接再厉
Ｂ.脉膊渲染改邪归正巧夺天工
Ｃ.烦躁松弛恰如其分人才倍出
Ｄ.矫健道歉世外桃园痛心疾首
6、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.教唆急躁谈笑风声销声匿迹
Ｂ.矫健印象混然一体不徇私情
Ｃ.挑剔迄今川流不息贪脏枉法
Ｄ.疲惫辩解敷衍了事沽名钓誉
7、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.冷漠蝉联走头无路应接不暇
Ｂ.震撼留恋阿谀奉承天涯海角
Ｃ.端详暑假搬师回朝委屈求全
Ｄ.竞争决对行为不轨滥竽充数
8、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.通缉竣工不肖子孙大显伸手
Ｂ.敲诈抱歉金碧辉煌出奇制胜
Ｃ.赔偿谗言焕然一新原形必露
Ｄ.经典陷阱质量上成趾高气扬
9、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.克服安装张灯结彩曲曲小事
Ｂ.编缉脉络按兵不动不可思议
Ｃ.阴晦钻研出人头地变幻莫测
Ｄ.规矩气概相提并论书声朗朗
10、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.帐篷沿伸黯然失色弱不禁风
Ｂ.参与歌诵翻天覆地盛气凌人
Ｃ.捣乱范畴一泻千里淡妆浓抹
Ｄ.寂寞煤碳山青水秀漫不经心
11、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.教诲瞻仰名列前矛引人瞩目
Ｂ.葱茏赊欠狂轰滥炸笑逐言开
Ｃ.玷污坚韧得不偿失众志成城
Ｄ.销毁鉴赏源远流长飘洋过海
12、下列词语没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.漂泊祈祷掉以轻心骄揉造作
Ｂ.题词狼藉至理名言按部就班
Ｃ.部署苛刻重峦叠障墨守陈规
Ｄ.蔓延畴措惹是生非锲而不舍
13、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.那里一片青山绿水，风景十分优美，是人们渡假休闲的理想场所。
Ｂ.党中央坚持把实试科技兴国战略作为重要任务，这有力地推动了科技创新和进步。
Ｃ.他像一截木头被钉在那儿，一动不动。
Ｄ.日本右翼分子冲撞并毁坏我国住日本东京大使馆大门，引起我国人民地强烈愤慨。
14、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.新课程理念注重培养学生的创新精神和实践能力，这是我国教育改革的必有之路。
Ｂ.有问题就应该向领导反应，背后乱讲，影响不好。
Ｃ.我没功夫跟你闲聊，要想具备真工夫，还得珍惜时间。
Ｄ.得天独厚的自然风光，一定会让你留连忘返。
15、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.儿时的我曾随着鱼夫，到那卵石可辨的小溪上去叉鱼。
Ｂ.经过多年不懈的努力，他终于如愿已尝，获得了巨大的成功。
Ｃ.开卷考试时，有的人缺乏安教材目录查阅考试所需相关资料的能力。
Ｄ.为了早日完成这项艰巨的任务，大家耗费了大量的精力，但还是找不到捷径。
16、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.他在生活上十分节俭，除了购买必须的生活用品，他很少逛商店。
Ｂ.杭州市爱心助学计划主要面向市属高校贫困大学生及杭州藉新生。
Ｃ.红旗招展的天安门广场上，又增添了一道亮丽的风景。
Ｄ.靠这种种魔术般的隐身技能，乌贼才能从狗鱼的口中死里逃身。
17、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ. “创业在杭州，建设新西湖”的总构想，推进了西湖旅游事业的篷勃发展。
Ｂ.面对络绎不绝的人流和车水马龙的车流，王大妈有点无所适从。
Ｃ.这件石雕艺术品造形逼真优美，令人赞叹不已。
Ｄ.与传统家电一样，打印机市场的竟争也日趋激烈，各种机型价格都在不断下跌。
18、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.该产品由日用百货商店特约经销，批另兼售。
Ｂ.今年我国国民经济快速发展，各项主要经济指标增副均高于去年同期。
Ｃ.体操运动员健美的舞姿博得了观众们的热烈喝彩。
Ｄ.中国联通已逐渐确立了自己在中国电信行业的位置，站稳了自己的脚根。
19、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.经过两个月的紧张有序的内部改造，近日章太炎记念馆重新对外开放。
Ｂ.政府决定向社会公开招慕该项目的出资者和执行者。
Ｃ.甬金高速公路建成后，金华至宁波可缩短行车历程约100公里。
Ｄ.尘土飞扬的施工现场，几十辆翻斗车不断向导流明渠运送着巨石。
20、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.据说龙井茶要西湖龙井的土陪植，要虎跑泉的水冲开，才有味。
Ｂ.由于人民政府的巨额拔款，乡中学才得以如期建成。
Ｃ.体检中，有一项内容是辩别颜色，有的人就是看不出来，那是色盲。
Ｄ.他待人大方慷慨，大家都说他人品好，是个好青年。
21、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.陈景润废寝忘食地看书学习，孜孜不倦，取得了震惊世界的成就。
Ｂ.软件出口是带动软件产业规模扩大和水平提升的有效途经。
Ｃ.她的高大磨练了我的意志，她的坦荡抒展了我的胸怀。
Ｄ.他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神财富。
22、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.一纸薄薄的演讲稿，一份简单的题纲，却凝结了他多少努力和心血。
Ｂ.王老师在生活上对学生们关怀备至，在教学上循循善诱，大家都很尊敬他。
Ｃ.李老师讲课风趣而幽默，从不照本宣课，同学们听得津津有味。
Ｄ.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
23、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.李教练表示，他很欣赏天津队的表现，由其欣赏他们那种顽强的战斗作风。
Ｂ.每一个画面都很真切，但又无法捕捉，因为毕竟是几十年前的人和事了。
Ｃ.人在面对背判时，往往先是惊讶，然后愤怒、伤心，最后就会想到报复。
Ｄ.为了园一个多年以来的出国梦，他努力地工作着。
24、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.杭州海关缉私局成功破获一起走私喷绘设备的案件。
Ｂ.日本政府将于近期再发射两颗间碟卫星。
Ｃ.自称患上了“海湾战争综合征”的英国士兵要起诉国防部。
Ｄ.最人性化的设计是喇叭按钮被安置在方向盘的姆指处，司机使用起来非常方便。
25、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.作为贯彻落实十六大精神的重要栽体，“创业在杭州”大讨论全面展开。
Ｂ.新闻媒体充分发挥各自优势，开辟各种学习专栏。
Ｃ.杭州中国丝绸城面向社会证集丝绸城设计方案。
Ｄ.根据日程按排，中国足球队顺利抵达目的地，并开始赛前训练。
26、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.利润比市场份额更重要，赢得客户比战胜竞争对手更重要。
Ｂ.本界西湖书市以“书与社会”为主题。
Ｃ.文学作品的素材都来源于生活，提炼于生活，既使小说也一样。
Ｄ.《黄河大合唱》热情洋溢地呕歌了中华民族不屈不挠的斗争精神。
27、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.先生就是以他搏大的爱温暖和抚慰了我那颗不断受到伤害的幼小的心灵。
Ｂ.e时代的来临，让人们享受着现代高科技所带来的种种方便和快洁。
Ｃ.父亲所在的公司要大量的裁员，父亲面临被解雇的危险。
Ｄ.仅管从外表看这里没什么与众不同的，可它的原始风貌总令人心动。
28、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.这个年轻人到某公司应骋临时职员，为这家公司采购物品。
Ｂ.等他一切工作安排到位，身体以经疲惫到了极点。
Ｃ.由于交警部门的努力，这条严重堵塞的道路又敞通了。
Ｄ.与古时候的名家相比，现在的一些年轻人缺乏一种大家的胸襟和气度。
29、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.历史总是淘尽风云一时的人物，而将那些为人类文明做出卓越贡献的人载入史册。
Ｂ.当绚丽多彩、让人产生无限暇想的烟花在夜空中绽放时，游客们的欢声直冲云霄。
Ｃ.爸爸妈妈对我们十分关心，但他们的行为有时会厄杀我们锻炼和实践的机会。
Ｄ.张老师娓娓动听地讲述着，我对他佩服得五体头地。
30、下列句子中没有错别字的一项是………………………………………………（）
Ａ.某些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，误导了消费者。
Ｂ.中国商家大规模介入中东市场，以中东服装鞋类展为列，中国商家是最踊跃的。
Ｃ.晚报知识竞赛和脑经急转弯让观众开心得一塌糊涂，他们还可获赠世锦赛的门票。
Ｄ.红军战士爬雪山、过草地，转战南北，他们的丰功伟迹将永载史册。
（组卷人：大同一中陈建华）
初中语文第六册专题复习训练之三（近义词）
班级_______________ 姓名________________得分
1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①为了保护消费者的权益，市工商局清查并了一批伪劣音像制品。
②法律面前人人平等，对于玩忽职守导致严重社会危害，构成犯罪的领导干部，我
们也一定按处理。
③敦煌出土的古纸有力地：蔡伦不是造纸术的发明人。
Ａ.烧毁刑法论证Ｂ.销毁刑罚论证
Ｃ.烧毁刑罚印证Ｄ.销毁刑法印证
2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代生活和
消费时尚。
②经过世代筛选，至今的谷肉果菜、水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消
化吸收。
③要坚持物质文明和精神文明建设“两手硬”，不可。
Ａ.理念留传偏废Ｂ.理念流传偏移
Ｃ.理论留传偏移Ｄ.理论流传偏废
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①尽管台上演讲者的语调非常慷慨激昂，但由于他所讲的内容太过深奥，人们无法理
解，所以听众的非常冷淡。
②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地着这个小镇经济的发展。
③陈帆是我们班上的“奥数”高手，他的解题思路往往既新颖，又。
Ａ.反映限制简捷Ｂ.反应制约简捷
Ｃ.反映制约简洁Ｄ.反应限制简洁
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①他没有听清我的话，了我的意思。
②国际互联网的建立，了各国文化，传递了最新信息。
③寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂，看上去它们的足有上千岁。
Ａ.曲解勾通年龄Ｂ. 误解勾通年纪
Ｃ.误解沟通年龄Ｄ. 曲解沟通年纪
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①救人英雄刘小杰这样感慨：在那一天的奋战中，我们虽然互不相识，但血脉中
的“扶危济困，舍生取义”的人生追求，让我们心手相连，做出了同样的选择。
②鲍威尔了布什对江泽民主席的问候并积极评价当前美中关系的发展势头。
③发射“神舟”四号飞船，是中国载人航天工程进行的第四次无人飞行试验，也是中
国“神舟”飞船在无人状态下最全面的一次飞行试验。
Ａ.流动传达考核Ｂ.涌动转达考核
Ｃ.涌动转达考察Ｄ.流动传达考核
①人大代表和政协委员面向社会议案。
②我要多看书报，多听收音机等，拓宽知识面，使的目光看到大千世界。
③2003年诺贝尔文学奖：南非作家约翰·马克斯·库切获奖。
Ａ.收集狭窄揭幕Ｂ.征集狭隘揭幕
Ｃ.征集狭隘揭晓Ｄ.收集狭窄揭晓
7、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①对于吉林那场商厦的大火，公安机关开始介入，并进行立案。
②青少年究竟喜欢周杰伦什么，难道是他的不羁，他的？
③美方强调美国政府一个中国的政策，遵守中美三个联合公报的立场没有改变。
Ａ.侦察颓唐执行Ｂ.侦查颓废执行
Ｃ.侦查颓废奉行Ｄ.侦察颓唐奉行
8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当消化。
②中学生吸烟既《中学生日常行为规范》，也有害于身体健康。
③我国葛洲坝等一系列大型水电站的成功运行，着我国水利发电事业取得了重
要进展。
Ａ.咀嚼违反标明Ｂ.品尝违犯标明
Ｃ.咀嚼违反标志Ｄ.品尝违犯标志
9、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①祖母是家庭的组织者，一切生产事物由她分派。
②大海，是一个着无数水生动物、植物和各种矿藏的庞大世界。
③增加对有关学科的操作测试是中考改革的内容之一。
Ａ.管理蕴藏试验Ｂ.管理蕴藏实验
Ｃ.管束隐藏实验Ｄ.管束隐藏试验
10、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和教育。
②全世界爱好和平的人民决不会让侵略者这样下去。
③北京市政府对城市建设布局做出了，在2008年前将每年增加800平方米的绿地。
Ａ.法治野蛮计划Ｂ.法治野蛮规划
Ｃ.法制蛮横计划Ｄ.法制蛮横规划
11、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①他们就是用这种方式来感谢我们老师几十年来的忠诚的服务，来表示对老师
的。
②为了了解这一地区的酿酒历史，他利用假期去图书馆，上互联网，四处资料、
实物，终于写出了令人信服的调查报告。
③他上级指示，尽力团结一切能够团结的人。
Ａ.敬佩搜集遵从Ｂ.敬意搜集遵照
Ｃ.敬意收集遵照Ｄ.敬佩收集遵从
①相比武林广场等商业中心的热闹，新建的城站广场有点。
②白塔已经经历了千年风雨的，由于环境的污染，不知还能在世上站立多久。
③我站在兰溪诸葛八卦村丞相祠堂内，透过雨帘细细地着诸葛村古建筑特有的
神韵。
Ａ.安静侵蚀品尝Ｂ.冷清侵蚀品味
Ｃ.安静腐蚀品味Ｄ.冷清腐蚀品尝
13、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①2003年5月25日，以色列内阁在当天的会议上，投票以微弱多数中东和平
“路线图”计划。
②一个多月来，每天看报首先的是“我省最新非典疫情”。
③2003年世界体操锦标资格赛中抽得下下签，中国男队紧急出台了措施。
Ａ.承受关注应付Ｂ.接受关心应付
Ｃ.接受关注应对Ｄ.承受关心应对
14、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①能力差，遇事爱冲动，是王晓亮的最大弱点。
②这个大柜子放在这里，人走路，非搬开不可。
③我估计了一下，这次来听报告的人不下300人。
Ａ.自制妨碍粗略Ｂ.自制妨害粗糙
Ｃ.自治妨碍粗糙Ｄ.自治妨害粗略
15、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①各级党委、政府必须保持清醒的头脑，努力增强忧患意识，居安思危，防微杜渐，
切实起保一方平安的政治责任。
②几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅：证监会对此予以高度关注。
③多年来，我养成了一种，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。
Ａ.担负振荡嗜好Ｂ.负担震荡癖好
Ｃ.担负震荡癖好Ｄ.负担振荡嗜好
16、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①几年过去了，她那光滑的脸上平添了皱纹，短暂的青春像流水般。
②交响乐团向海内外发出征集曲谱的：题材、内容不限，只求风格独特。
③为了躲避敌人的搜捕，她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
Ａ.流失启示化妆Ｂ.流逝启事化装
Ｃ.流失启事化妆Ｄ.流逝启示化装
17、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①浙江省举办的首次汽车大赛了省体育赛事得一项空白。
②场地越野赛要求在赛道内设置难度不同的，如上下坡、泥石路和弯道等。
③由于车臣非法武装活动频繁，不断恐怖事件，俄罗斯决定暂停从车臣撤军。
Ａ.弥补阻碍酿造Ｂ.填补阻碍制造
Ｃ.填补障碍制造Ｄ.弥补障碍酿造
①根据《戒严法》，军方可以逮捕和拘留分裂分子，实施宵禁和阻止人员进出，并可以
实施新闻。
②从学校毕业并不意味着学习的，社会在不断前进，科学技术日新月异，每个
人都面临着接受终身教育的问题。
③经过十五年的努力，我国科技的发展取得了令人瞩目的成就，在新的世纪还要进一
步我国科学发展的道路。
Ａ.管制中止开辟Ｂ.管制终止开拓
Ｃ.管辖中止开拓Ｄ.管辖终止开辟
19、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①在这次国际会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领土，绝不
允许任何人制造两个中国。
②我并非卖弄技巧，我不过想用辛勤的劳动来自己作品的漏洞。
③12月19日，韩国总统大选落下帷幕，新任总统卢武铉是一个贫寒的庶民政治
家。
Ａ.申明补偿出生Ｂ.申明弥补出生
Ｃ.声明补偿出身Ｄ.声明弥补出身
20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①这篇小说用对比的手法，歌颂了劳动人民的智慧，揭露了统治者的。
②我不忍心看着你憔悴下去，所以到外面打工，来帮你这个家。
③父亲一生积攒的种种力量已渗透到我的生命中来——我的生命是他的生命的。
Ａ.愚昧维护延续Ｂ.愚昧维持继续
Ｃ.愚蠢维持延续Ｄ.愚蠢维护继续
21、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的污染物。
②他出语惊人地说：“我现在无法人类何时摧毁地球，但这似乎是无法避免的。”
③三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底。
Ａ.主要预测降服Ｂ.主要推测降服
Ｃ.重要预测折服Ｄ.重要推测折服
22、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①他那、独特的艺术风格，已经达到了炉火纯青的境地。
②在网络上，权威不再存在，每个人都能取得文化传播与交流的。
③人类社会的各种文化现象能启迪人的智慧，人的行为，开发人的潜能等。
Ａ.精深权利规定Ｂ.精湛权利规范
Ｃ.精深权力规范Ｄ.精湛权力规定
（组卷人：大同一中陈建华）
初中语文第六册专题复习训练之四（成语1）
班级_______________ 姓名________________得分
1．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（）
Ａ．我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷
．．．．，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？
Ｂ．教师安居工程今年将有三十套住房落成的消息传开后，广大教师弹冠相庆
．．．．，称赞政府确实为他们办了件大实事。
Ｃ．老将军回想起年轻的时候，被地主老财逼得铤而走险
．．．．，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争。
Ｄ．下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步
明确政策，做到胸有成竹
．．．．。
2．下列句子中成语使用不恰当的一句是（）
Ａ．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
Ｂ．虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
Ｃ．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
Ｄ．高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”3．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①余新江赶过去，伸手去搀扶时，龙光华。
②刘立人……隐隐地以湖北的政治中心自命，对于南北两方都取着的态度。
③这座千年古塔在大风暴中。
④两个太阳，在那浩瀚无际的天水之际，地跳跃了几下，很快地溶合到了一起。
Ａ．纹丝不动若即若离岿然不动不即不离Ｂ．纹丝不动不即不离岿然不动若即若离
Ｃ．岿然不动若即若离纹丝不动不即不离Ｄ．岿然不动不即不离纹丝不动若即若离
4．下列各句中成语使用正确的一项是（）
Ａ．由于攻关小组全体成员上下齐心、一团和气，仅用十天便拿出了研究成果。
Ｂ．于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。
Ｃ．这所大学的一些学生语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
Ｄ．经过两个小时的激战，我军全歼守敌，打扫完战场，但偃旗息鼓，凯旋而归。5．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①李二狗仗着有日本人撑腰，成天，任意打骂工人，我们早就对他恨之入骨了。
②体制改革后，一些企业领导视企业为“私产”，凌驾于群众之上，，任意
挥霍，结果搞挎了企业，也搞散了人心。
③背后有了靠山，这伙人更加，胡作非为，根本不把国家的有关规定放在眼里。
④他一向，无论大事小情，从来都一个人说了算，谁稍有异议，便摆出“家长”的面孔训人。
Ａ．狐假虎威作威作福有恃无恐专横跋扈Ｂ．作威作福专横跋扈狐假虎威有恃无恐
Ｃ．专横跋扈有恃无恐作威作福狐假虎威Ｄ．有恃无恐狐假虎威专横跋扈作威作福
6．依次填入下列各句括号里的成语，与句意最贴近的一组是（）
①凡属个人爱好、兴趣，只要不损害他人与公共利益，就（），即使这种爱好（），甚至很怪。
②贾谊的《过秦论》铺排渲染，气势磅礴，声韵铿锵，百读不厌，是一篇（）的优秀历史散文。
③他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得（），但他意志坚定，毫不动摇。
Ａ．无可厚非独树一帜流传千古体无完肤Ｂ．无可非议与众不同脍炙人口皮开肉绽
Ｃ．置之不理不同凡响情文并茂遍体鳞伤Ｄ．置之度外绝无仅有震聋发聩百孔千疮
7．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①那一年的诺贝尔奖并未授给吴健雄，许多大科学家都对此表示了失望和。
②孟姜女哭长城、牛郎织女等传说很久以来就在我国流传，真可谓。
③湖地里有许多湖，大大小小，，依次蜿蜒在山岗和树林之间。
④周朴园虽然严厉地质问侍萍到周公馆的目的，但他实际上是，故作镇静。
Ａ．不以为然家喻户晓若即若离色厉内荏Ｂ．不可思议家喻户晓不即不离色厉内荏
Ｃ．不可思议脍炙人口若即若离外强中干Ｄ．不以为然脍炙人口不即不离外强中干
8．下列句子中，成语使用正确的一项是（）
Ａ．共产党人就是要把“全心全意为人民服务”看成金科玉律。
Ｂ．我们做工作，不能因为受到一点挫折，就因噎废食。
Ｃ．在我告别时，他这个服装个体户非要送我几件高档衣服不可，真是大方之家。
Ｄ．这些人对个人利益无不斤斤计较，面对广大群众的疾苦却漫不经心。
9．下列句子中加线的成语，使用恰当的一句是（）
Ａ．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
Ｂ．我介时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。
Ｃ．棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，邹明感到在排兵布阵上捉襟
见肘。
Ｄ．歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天气。
10．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①他的文章和讲话就是。
②这时的王川，用浅浅的一笑，迎接着老方那、热情期待的目光。
③李光这天腿脚特别勤快，说话也，可是他的心却在忐忑着。
④刘老师在前，杨明同学在后，地走了进来。
Ａ．和蔼可亲平易近人笑容可掬和颜悦色Ｂ．和颜悦色笑容可掬平易近人和蔼可亲
Ｃ．笑容可掬和颜悦色和蔼可亲平易近人Ｄ．平易近人和蔼可亲和颜悦色笑容可掬
11．如果把下面句中加横线的词语换掉，选用恰当的一组词语是（）
①为了获取这笔不义之财，他可真是费尽心机了。
②王师傅每介绍一种新产品，小林总爱盘根究底。
③李彤写文章遣词造句挥洒自如，如同行云流水一般。
Ａ．挖空心思穷原究委出山泉水Ｂ．挖空心思穷源溯流悬河泻水
Ｃ．煞费苦心穷源溯流出山泉水Ｄ．煞费苦心穷原究委悬河泻水12．下面句子中的成语，使用正确的一组是（）
Ａ．大自然，它崇高、卓越而壮美，它煞费苦心，创造世界。
Ｂ．说话写文章，第一要简明扼要，做到有的放矢；第二要朴素、自然，防止言不由衷。
Ｃ．中国经济建设的速度是相当快的，中国的兴盛是可以计日程功的。
Ｄ．这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高低参差，真是天衣无缝。13．依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是（）
①校外马路上的摊贩市场在被取缔不到一周后，又，再次喧闹起来。
②在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力。
③自从局长退下来后，门前的小路一改往日的热闹，重又恢复了它的静谧。
④公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驶，。
Ａ．东山再起死灰复燃络绎不绝川流不息Ｂ．死灰复燃东山再起川流不息络绎不绝
Ｃ．东山再起死灰复燃川流不息络绎不绝Ｄ．死灰复燃东山再起络绎不绝川流不息
14．依次填入下列句子横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①他地给我们讲述了参观展览会的情景。
②每当你问起那件难忘的往事，他就会地讲给你听。
③在昨天的晚会上，他地朗诵了一首诗。
④他作起报告来，很受大学生们的欢迎。
Ａ．绘声绘色有声有色声情并茂娓娓动听Ｂ．声情并茂有声有色绘声绘色娓娓动听
Ｃ．声情并茂娓娓动听绘声绘色有声有色Ｄ．绘声绘色声情并茂娓娓动听有声有色
15．下面四组句子，成语使用正确的一组是（）
Ａ．“巴黎公社”虽然被内外反动势力联合扼杀了，但百足之虫，死而不僵，它产生的深远影响是无法估量的。
Ｂ．他常常拉大旗作虎皮，隐藏自己的真实面目，来骗取我们对他的信任。
Ｃ．最近有传媒说本公司将并入龙态公司，纯属流言飞语。
Ｄ．这几年南下沿海地区的人员拥挤不堪，其间不免鱼龙混杂，泥沙俱下。
16．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①要是真看明白了一件事，就能地把它写出来，写得简练有力。
②你的话真是，问题的实质就在这里。
③刘爷是痛快人，对于这个玄机。
④毛遂先生，当即促成了谈判成功。
Ａ．一针见血一言九鼎一语道破一语破的Ｂ．一语道破一言九鼎一针见血一语破的
Ｃ．一针见血一语破的一语道破一言九鼎Ｄ．一语道破一语破的一针见血一言九鼎
17．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①天快黑了，雨还是下个不停，前面的桥又被水冲坏，我们的确了。
②学校应该树立脚踏实地、实事求是的学风，学生长期生活在其中，，才能把自己培养成为实事求是的人。
③“数风流人物还看今朝”，我们一定要有的气概，我们一定能够大大超过前人。
④对于这样的意见，也要加以分析，不可以地完全肯定或否定。
Ａ．进退两难耳濡目染后来居上囫囵吞枣Ｂ．骑虎难下耳濡目染青出于蓝囫囵吞枣
Ｃ．骑虎难下耳闻目睹后来居上生吞活剥Ｄ．进退两难耳闻目睹青出于蓝生吞活剥
18．下列各句中成语使用恰当的一项是（）
Ａ．这一仗打得真是艰苦卓绝，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。
Ｂ．在这么个偏僻的小镇，居然有这么一个豪华餐厅，虽说店面不大，但香喷喷的脍炙人口的饭菜却引来络绎不绝的顾客。
Ｃ．如果是以解决温饱为目的，这样做还可以考虑；要是走富裕之路，这样做就未免有失偏颇了。
Ｄ．他们那种打击新生力量，打击新的创造，以便抱残守缺，而自居为优良传统的继承人和保卫者的行为昭然若揭。
初中语文第六册专题复习训练之五（成语2）
班级_______________ 姓名________________得分
19．下列句子中，成语使用正确的一句是（）
Ａ．康有为奋笔疾书：如再徘徊迟疑，苟且度日，故步自封，坐失良机，则外患内讧，间不容发。
Ｂ．芬兰朋友在观看了中国少儿艺术团的访芬演出后，热情地称赞：中国儿童不仅技高一筹，而且节目很有趣味，令人耳目一新。
Ｃ．望着那一片花海，端详着那散发着香气、摇曳多姿的奇花异卉，你会禁不住赞叹人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮，真是匠心独运。
Ｄ．有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法，无异于缘木求鱼。实际上是生产水平提高了，生活水平才能提高。
20．依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（）
①中国教育工作会议之后，各省市纷纷确定“科技兴省”、“科技兴市”的战略，可见，党和政府清醒地认识到教育在经济发展中□□□□的地位。
②人们走进展览厅，纷纷涌向一幅名为《父亲》的油画，画展一结束，这幅□□□□的珍品，立即被国家博物馆收藏。
③梅派艺术博大精深，在京剧艺术发展过程中，它的作用是□□□□的。
④这篇文章，观点十分新颖，见解十分深刻，的确□□□□。
Ａ．不同凡响举足轻重不可估量出类拔萃Ｂ．举足轻重出类拔萃不同凡响不可估量
Ｃ．不可估量举足轻重出类拔萃不同凡响Ｄ．举足轻重出类拔萃不可估量不同凡响
21．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一项是（）
①理无尽藏，非则无以见。
②善学者，能把各方面的知识，从而得到系统透彻的理解。
③编写本书的目的，实欲而启后学之思。
④谁都知道他是个聪明绝顶的学生。
Ａ．触类旁通融会贯通举一反三闻一知十
Ｂ．闻一知十融会贯通触类旁通举一反三
Ｃ．触类旁通触类旁通举一反三闻一知十
Ｄ．闻一知十触类旁通触类旁通举一反三
22．选出成语使用不恰当的一项（）
Ａ．这位老科学家鹤发童颜，精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
Ｂ．船厂承担了修复中山舰的光荣任务。大家决心把中山舰整旧如新，使其一展沉没前的雄姿。
Ｃ．他专攻《庄子》，苦心孤诣地研究了几十年，皓首穷经，至今毫不懈怠。
Ｄ．学习要知难而进，如果面对书山学海只是望洋兴叹，畏葸不前，就不会有什么成就。
23．依次填入句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①听到工作组要来的消息，他成天，饭也吃不下，觉也睡不着。
②党的新闻事业与党，是党的生命的一部分。
③教育品行不端的学生，教师，不能把学生推到社会上去。
④每到寒暑假，到桂林游览的学生就。
Ａ．胆战心惊休戚相关义不容辞纷至沓来Ｂ．提心吊胆同甘共苦责无旁贷络绎不绝
Ｃ．胆战心惊同甘共苦义不容辞纷至沓来Ｄ．提心吊胆休戚相关责无旁贷络绎不绝
24．下面句子的空缺处，依次填入的成语应该是（）
①现在金奖越来越多，本来的金奖变得像鸡毛牛角一样稀松平常了。
②古往今来，那些制造流言蜚语的人之所以有时能畅行无阻，，且代不乏人，我想那种无原则的“涵养功夫”实在是起了开绿灯和的作用。
③言及高雅，人们往往扯上“阳春白雪”，以为高雅艺术是，高不可攀。
Ａ．凤毛麟角随心所欲推波助澜不同凡响Ｂ．不可企及肆无忌惮推波助澜曲高和寡
Ｃ．不可企及随心所欲姑息养奸不同凡响Ｄ．凤毛麟角肆无忌惮姑息养奸曲高和寡
25．将句子中划线部分换成成语，换得不恰当的一句是（）
Ａ．这件事不抓紧时间办，就来不及了，我们必须马上行动，才能按时完成任务。（换成“刻不容缓”）
Ｂ．上课不认真，做作业马虎应付，不尽心尽力，这种学习态度是错误的。（换成“粗枝大叶”）
Ｃ．有那么一类人染洋发，食洋味，用洋货，讲洋话，他们把“洋”看得十全十美，推崇到极点，哪还有中国人的精神风貌呢？（换成“奉若神明”）
Ｄ．大街上人来人往，非常热闹，到处都呈现出一派欣欣向荣的景象。（换成“熙来攘往”）
26．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①他在敌人的监狱里备受折磨，浑身被打得。
②犯了错误首先应该检查自己，无动于衷、都是不对的。
③写文章首先要讲究内容，否则即使文字优美，也只是，不能算是好文章。
Ａ．遍体鳞伤文过饰非金玉其外Ｂ．体无完肤委过于人徒有其表
Ｃ．遍体鳞伤委过于人华而不实Ｄ．皮开肉绽文过饰非华而不实27．下列句子中，成语使用正确的一句是（）
Ａ．离清明节还有3天，省城翠屏山陵园祭奠者已源源不断
．．．．，其中不少人是手捧鲜花前来扫墓的。
Ｂ．本星期王宁迟到二次，因此，班级在年级学习纪律的评比中被扣掉5分，班主
任为此在班内批评了他，以儆效尤
．．．．。
Ｃ．每个民族的优秀文艺总是在标新立异
．．．．，总是同自己民族千百年来形成的语言、
习惯、感情、审美趣味、表达方式及生活特点紧密相连。
Ｄ．新学期伊始，外语教师对刚入学的学生进行了摸底性的知识测试，结果发现成绩良莠
．．，不禁很为难，要考虑用一种较好的方法授课。
．．不齐
28．下列句子中，成语使用正确的一句是（）
Ａ．一番耐心的开导如醍醐灌顶，许纯副队长心头的重重疑虑全都消释了。
Ｂ．应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。
Ｃ．教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。
Ｄ．宁老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。29．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①四十多年来的社会主义建设，已经使我国改变了，满目疮痍的面貌，成为一个初步繁荣昌盛的国家。
②在历史剧的创作中，关于人物的性格、心理、习惯、时代的风俗、制度、精神，总要尽可能收集材料，务求其。
③总而言之，“情欲信，辞必巧”，韩少华的《序曲》以其精美如玉的语言谱成了礼赞人生的“序曲”，使人。
④他听着风动树梢，听着小鸟欢噪，他觉得很不愿离开这种景致。
Ａ．民生凋敝无瑕可击赏心悦目怡然自得Ｂ．生灵涂炭无隙可乘心旷神怡赏心悦目
Ｃ．民不聊生无机可乘心驰神往心悦诚服Ｄ．苍生涂炭无懈可击心悦诚服心旷神怡
30．下列句子中成语使用正确的一项是（）
Ａ．假若我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，他们一定会写出更好的作品来。
Ｂ．这种语言须合乎儿童生活上的要求，从而顺水推舟使儿童受到教育。
Ｃ．小商品包罗万象，品种繁多，要做到数量、质量、品种都能切合实际的需要，一定要做许多切实、细致的工作。
Ｄ．历史是最好的见证人，这个速度同旧中国钢铁生产速度相比，真是截然不同。31．下列各句中成语的使用，正确无误的一项是（）
Ａ．进入高三以来，一向学习成绩平平的陈一真特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼相看。
Ｂ．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。
Ｃ．为了逃避公安机关打击，这个贩黄窝点曾经在去年七月份两次停业，待风声一过又东山再起。
Ｄ．艺术结构不可能信手拈来，随心所欲，因为它是一种创造，是每一个作者需认真探索的美学问题。
32．下列句子中，成语使用不当的一句是（）
Ａ．我们必须用自己的双手从事建设，争取美好理想的早日实现，绝不能够守株待兔，妄想坐享其成。
Ｂ．井架、油井，几百名工人的生命，都处于极大的危险之中！就在千钧一发、迫不及待之际，一条人影直扑火海。
Ｃ．一个人本来不能包办一切，本来只能“尽我所有”，此外，多愁多虑多烦多恼，都是庸人自扰的事情。
Ｄ．既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们到无穷的宇宙中去探索无穷的真理吧！
33．依次填入下文中横线上的词语，正确的一组是（）
寄生植物，，它是靠攫取寄主的养料和水分来养活自己。许多寄生植物叶片的形状和寄主大致相似，便于，而且抢占高枝，抢占向阳的位置，虽然毫无根底也要，出尽风头。
Ａ．名副其实冒名顶替故作姿态Ｂ．顾名思义冒名顶替装模作样
Ｃ．顾名思义鱼目混珠虚张声势Ｄ．以名求实鱼龙混杂虚张声势34．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作。
②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常被人，加以评比的。
③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭。
④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋、鲁等小国君主罢了。
Ａ．相提并论等量齐观同日而语混为一谈Ｂ．同日而语相提并论混为一谈等量齐观
Ｃ．等量齐观混为一谈相提并论同日而语Ｄ．混为一谈同日而语等量齐观相提并论
35．依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（）
①觉新知道他们虽说来同他商量事情，其实他们还是，不肯听从劝告。
②如果你们坚持与人民为敌的政策，，制造事端，还有什么铸剑为犁的余地？
③任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会，有着千丝万缕的联系。
④我们的抗日战争需要各国人民援助，他们也一定会援助我们，因为他们和我们是的。
Ａ．固执己见一意孤行休戚相关息息相关Ｂ．一意孤行固执己见息息相关休戚相关
Ｃ．固执己见一意孤行息息相关休戚相关Ｄ．一意孤行固执己见休戚相关息息相关
36．下列句子中，成语使用正确的一组是（）
Ａ．书面语和口语互相制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱离口语“一意孤行”。
Ｂ．公园里面摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
Ｃ．如果没有无数默默的枕木，风驰电掣的火车头也只好叹气呻吟了。
Ｄ．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
教学内容：沪教版培智实用语文第一册 教学目标： 1、初步认识自我，熟悉家庭、学校的环境和人员、认识常见的动植物和自然现象。认识常见的生活用品。 2、学会饮食、穿衣、如厕等基本技能。初步养成良好的卫生习惯。 3、适应学校生活。 4、识读简单字词、会书写简单笔画 重点难点：根据学生认知发展水平进行分层次教学，帮助学生养成良好的生活卫生习惯。 总课时： 65 课时 第一单元头手足 教学内容：沪教版培智实用语文第一册第一单元：第一课《人》 第二课《耳鼻口目》。 教学目标： 1、知道自己的身体部位并学会指认，了解其作用 2、识读字词、会书写笔画 3、爱护自己的身体 教学重难点：指认自己的身体部位，识读字词 第一课人 教学内容：第一单元P1-P3 教学目标： A组： 1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。 2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3．学习写基本笔画：点。 B组： 1．学习生字：人、头、手、足，会认读，理解意思。 2．能听指令，指出自己身上的头、手、足。 3．描写基本笔画：点。 C组：能安静的坐在座位上。 重点、难点： 1．学习生字，读准音，理解意。 2．学习写基本笔画：点。 课时： 3 课时 第一课时 教学内容：看图认读字词 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、组织教学 比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、发音器官训练 发音儿歌： 《大公鸡》j q 大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起。
三、新授 看图理解图意 1、出示挂图：人 问：这是什么 师领读，学生齐认读（要求 A 组学生必须认读 B 组学生尽量认读。） 说话：我是人，你是人，我们都是人。 学生齐读 2、出示挂图：头 问：这是人的什么 老师领读，学生齐认读 老师指名读 3、出示挂图：手 问：这是人的什么 老师领读，学生齐认读 老师指名读 4、出示挂图：足 问：这是人的什么 老师领读，学生齐认读 生答师小结：脚又可以叫足。（分清腿和足） 出示字卡：足 再老师领读，学生齐认读，指名读， 纠正学生的错误发音 5、齐读四个生字：人头手足， 老师找个别学生读，纠正错误发音 四、总结 今天老师和同学们一起认识了我们的身体部位：头手足，同学们要爱护自己的身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。 五、作业 A组同学自己复习书中图片含义 B组同学在帮助下复习书中图片含义 六、板书设计 图 1图2图3图 4 头手足人 第二课时 教学内容：指认自己身体部位 教具：挂图、字卡 教学过程： 一、组织教学 纠正学生坐姿 二、发音器官训练 发音儿歌： 《小白兔》t ai 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 三、复习、新授 出示挂图让学生指认
人教版小学六年级数学试题及答案 一、填空题。 1.有5个女同学和3个男同学玩击鼓传花游戏,花停在()同学手上的可能性比较大。 2.盒子里有20个红跳棋,有5个黄跳棋。任意摸一个,可能是()色的,也可能是()色的,摸到()色跳棋的可能性小一些。 3.一个正方体,六个面上分别是A、B、C、D、E、F,掷一次,朝上的面可能出现()种结果,分别是()。 三、用“可能”“不可能”“一定”填空。 1.一群企鹅迁到热带生活。() 2.骆驼在水里睡觉。() 3.我长大了比刘翔跑得还快。() 4.袋子中有8个红球和2个黄球,从中摸一个,()是白球。 5.三位数乘一位数,积()是三位数。 6.春天,小草发芽了。() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.长大后,我()长到20米,我()乘载人飞船,飞向太空。 A.一定 B.可能 C.不可能 2.盒子里有20个白球和20个黑球,任意摸一个,()是黑球。 A.可能 B.不可能 C.一定 3.盒子里放了60个红球和1个绿球,任意摸一个,下列说法正确的是()。
A.摸到红球的可能性大 B.摸到绿球的可能性大 C.摸到两种颜色球的可能性一样大 4.联欢会上,同学们进行抽签游戏,其中讲故事签5张,唱歌签3张,跳舞签1张,抽到()的可能性最大。 A.讲故事 B.唱歌 C.跳舞 五、解决问题。 1.元旦期间,超市举办有奖销售活动。顾客购物满100元即可转动转盘一次,等转盘完全停下来,指针停在哪个区域,即可获得哪个区域中标明的等价购物券。 (1)转动哪个转盘,指针停在50元区域的可能性最小? (2)转动哪个转盘,指针停在10元区域的可能性最大? (3)转动哪个转盘,指针停在三个区域的可能性差不多? 2.有4张卡片,上面分别写着1、2、3、4,把它们倒扣着混放,每次抽出一张,记录结果后再放回去和其他卡片混合。w (1)任意抽一张卡片,可能抽到几? (2)可能抽到比4大的卡片吗? (3)抽出比2大的卡片有几种可能?分别是几? 3.一个正方体骰子。 (1)六个面上分别写着数字1~6,可能掷出几种结果?分别是什么? (2)六个面上分别写着数字1、2、3、6、6、6,可能掷出几种结果?分别是什么?可能性最大的是哪个数字? 一、1.女 2.红黄黄
培智学校生活语文第二册《1、眼睛、鼻子》 教案-图文 牌楼培智学校电子备课 课题眼睛、鼻子拟 4课时教学技能会认会读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并学写笔画“一”；目的练习看图说话。要求情感知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们。 A组：会认会读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。分组 B组：能读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并描红笔画“一”；看图目标学说话。C组：跟读词语“眼睛、鼻子”和句子；认识笔画“一”。认读词语“眼睛、鼻子”，重点读句子；认识并学写笔画“一”。 教学多媒体课件。饼干、枣核。准备第一课时修改意见 认知认识眼睛、鼻子，知道它们的功能。知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它难点们。一、谈话导入 1、师：老师这儿有饼干，一会儿要奖励给上课认真学习的同学，大家来闻闻饼干是什么味儿。 （生逐一闻饼干） 2、 师：春节期间，你看到放烟花了吗？好看吗？你用什么看到的？ 3、生：讨论、回答。 4、
师：刚才你用什么闻到饼干的香味？生答。 5、今天我们就来学习1、眼睛、鼻子二、 （教师出示多媒体图片1）指导观察 1、这是什么？是的，这是眼睛。 2、看看眼睛是什么样子的？眼睛形状像什么？（出示枣核） （出示图2）师指着图简介眼睛：人的眼睛形状像枣核，上下眼牌楼培智学校电子备课 睑（jiǎn），就是我们常说的眼皮包着眼球（眼珠），两个眼眦(zì)就是眼角，靠近鼻子的叫内眦（内眼角），靠近耳朵的叫外眼角，眼睑内有眼球——白眼球、黑眼球、瞳孔。指名A生指一指眼皮、眼珠、眼角指名B生指一指眼珠指名C生指一指 眼睛 3、学习词语：眼睛 1) 出示词卡“眼睛”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。三、 （教师出示多媒体图片3）指导观察 1、这是什么？ 2、 3、师简介：鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔学习词语：鼻子 1) 出示词卡“鼻子”，并贴在黑板上。 2) 领读，齐读，指名读， 师纠正发音。分层次 B组：指眼珠，读词语。作业 A组：指 出眼皮、眼珠、眼角，读词语。 C组：指眼睛，读词语。眼睛、鼻子眼睛鼻子板书设计第二课时修改意见一、复习 导入 1、上节课我们学习的词语你还认识吗？牌楼培智学校电 子备课
小学语文第六册第四单元参考教案（1） 10这个规矩不能有 一、教学目标 1、学会本课的生字，理解“纳闷”、“辩解”等词的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质。 3、能够通过多种方式查找资料，加深对课文内容的理解。 4、激发学生对革命前辈的热爱之情，懂得尊重别人，学会与人友好相处，受到高尚情操的熏陶。 二、教学重点难点 重点理解课题，以感情朗读为主，着重读好对话，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质。 三、课前准备 学生预习课文，查找有关彭德怀同志的资料。 四、教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，了解文章的大体内容，学习部分生字。 （一）出示课题，引导提问。
1、板书课题（随机指导“规、矩”的读音：这两个字组成词时读：guīju；书写，这两个字都是左右结构的字，而且都是左窄右宽。） 2、读题质疑。同学们，谁查了字典知道“规矩”是什么意思？（一定的标准、法则或习惯。）我们知道每一篇文章的题目也叫“题眼”，揭示了文章的中心内容，读了这个课题，你想知道些什么？ ［培养学生的质疑能力，激发学习的兴趣。］ 3、归纳学生提出的问题，确定学习目标： 问题预设：这个“规矩”是谁定的？“这个规矩不能有！”是谁说的？这“规矩”指什么？为什么这个“规矩”不能有？ （二）初读课文，整体感知。 1、用自己喜欢的方式自读课文，容易读错的地方多读几遍。 ［培养学生独立学习，发现问题的能力。］ 2、检测生字词。 一类字：规矩、彭德怀、司令、职务、称呼、按照、搞、返身 二类字：彭德怀、将领、警卫员、逛公园、纳闷、冲着、奉命 多音字：将jiāng（将来）jiàng（将领） 闷mēn（闷热）mèn（纳闷） 冲chōng（冲洗）chòng（冲劲）
（人教版）小学数学六年级下册（全套） 测 试 试 卷 2018年整理
2018人教版小学数学六年级下册试卷（第一单元）班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。（每空1分，共28分） 1、“负六点五三”写作（），＋16读作（）， －3 8读作（），“负一百二十六”写作（）。 2、在3.7，＋2.6，－5，0，－1，－12％中，正数有（），负数有（）。 3、0既不是（）数，也不是（）数。 4、负数都比0（），正数都比0（），正数都比负数（）。 5、如果水位下降8米，记作－8米，那么水位上升5米记作（）米； 如果＋4千克表示增加4千克，那么－9千克表示（）。 6、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。 7、在数轴上所有负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。 8、以学校为起点，向东为正，向西为负，如果小华向西走500m，应记作（）m，接着向东走1300m，这时小华距离学校是（）m。 9、比较大小,里填上“﹤”“﹥”或“＝”。 －6 －10 －－2 －－5 2 2.4 － 3.1 10、某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是-10℃~4℃，这表明白天的最高气温是（），夜间的最低气温是（）；昼夜温差是（）。 二、我会判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每题2分，共10分）1、在0和-5之间只有4个负数。（） 2、所有的负数都比正数小。（） 3、所有的数可以分为正数和负数两类。（） 4、数轴上左边的数比右边的数小。（） 5、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）表示两种相反意义的量。（） 三、我会选择，把正确的序号写在括号里。（每题1分，共10分） 1、在－4，－1.4，－0.1这些数中，最大的数是（）。
21.太阳 三维目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的 密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系 教学过程预习学案 1、标自然段，给生字加拼音 2、在课文中找出课后的生字，加拼音 3、荧光笔画出四字词语，比喻句，拟人句 4、读课文2次，请家长签名 导入课题，激发阅读兴趣 （1）、课件出示课文第一段前两句（学生自由读） （2）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说） 师：《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的文《太阳》与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？ 2、初读课文，整体感知
（1）、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）、学生按要求自读。 （3）、汇报交流自读情况： ①、课件出示：（指名读开小火车读） 摄氏度差不多生存繁殖估计 杀菌治疗蔬菜比较凝成 ②、抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导 和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）、说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳 的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍 太阳特点的这部分课文。 学习课文（l－3自然段） （1）、学生默读课文l－3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？ （2）、学生汇报交流。 ①、交流“远”的特点： a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大 家听。 “太阳离我们有 1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不
培智一年级 生活语文第二册 教案 雷卫华 2019年2月
第一单元学校生活 1、问好再见 教材分析：本课为人教版生活语文一年级下册第一单元的第一课内容，主要培养学生的日常在校礼仪。 教学目标： A类 1、在老师创设的情景中会说“老师好，老师再见”等礼貌用语。 2、能用“xxx好”，“xxx再见”，练习说话，会使用文明用语。 3、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生。 B类 1、跟随老师说“老师好，老师再见”等礼貌用语。 2、乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的学生。 C类 1、跟随老师说“老师好，再见”等礼貌用语。 2、练习说话，会使用文明用语。 教学重点：在不同的场合正确的使用“xxx好”“再见”礼貌用语。 教学难点：能大胆的参与，大胆的说。 教学方法讲授法、情景法 第一课时 教学内容：学习“老师好” 教学过程： 一、导入 上课时老师说：同学们好，同学们应该说什么？对，说老师好 二、讲授新课 1、同学们，我们每天来到学校或教室，会看见谁？ 2、我们每天都会看到老师，那我们应该和老师说什么呢？ 3、教师引导学生说出“老师好。” 三、巩固新课 1、教师预设场景，早上学生来到学校，对老师说“老师好。” 2、老师配合学生，学生说老师好，教师回复：你好。
3、上课师生问好练习 四、作业 1、练习句子“老师好。” 2、写“一” 第二课时 教学内容：学习“再见” 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习了见到老师要说什么？复习句子“老师好。” 2、放学后同学要走了，作为一个有礼貌的好孩子，我们应该说什么呢？这节课我们就来学习一下。 二、讲授新课 1、教师出示场景，学生放学了，应该和老师怎么说？ 2、教师引导学生说出“再见。” 3、学生和学生放学后应该怎么说？ 4、教师引导学生互相说“再见。” 三、教学巩固 1、放学了同学要走了，我们应该和他们说什么？ 2、教师引导学生说出“再见。” 四、作业 1、练习词语“再见。” 2、练习写“二” 第三课时 教学内容：学习同学互相问你好 教学过程： 一、复习导入 1、今天我们来一个讲礼貌比赛，同学们愿意吗？ 二、讲授新课 1、教师出示图片：见到老师说什么？ 2、学生回答：老师好。看谁说的快。说的最快的有奖励。
学习必备 欢迎下载 学 校：钦堂中心学校 六 年 级： 级 班 学 学 数 科： 张 国强 教师：
学习必备欢迎下载 本册教材分析 日期： _________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
17、可贵的沉默 教学目标： 1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。 2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也 应当回报父母对自己的爱。 3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1、板书课题：可贵的沉默。 2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话） 3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……） 二、学生自学，解决疑惑。 1、课件出示自学要求： （1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 （2）读课文，标出自然段。 （3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。 （4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家 交流、讨论。 2、给一定的时间，让学生自学。 3、教师参与小组合作学习。 三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。 1．读准生字、新词的字音。 2．理解词义。 异口同声：形容很多人说同样的话。 骄傲：本文是自豪的意思。 神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。 左顾右盼：向左右两边看。 情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。 索性：直截了当，干脆。 阻止：使停止行动。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 依然：依旧。 寂然无声：非常安静，没有声音。 期待：期望、等待。 追逐：追赶。 沉默不语：不说话。 瞥了一下：很快地看了一下。 赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 四面八方：泛指周围各个方面。
最新人教版小学数学第六册教学计划 【格式要点】 1、标题 计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。 2、正文 (1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。 (2)措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。 (3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。 3、落款 在正文结束的后下方，制订计划的日期。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。 【范文】
一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经
人教版小学数学六年级下册教材 大社学校张树梅 一教材内容 本册教科书由负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等六个单元组成。有关各部分面的教学内容、编写特点、教学要求和教学建议， 二本册教材特点和基本理念 本册教材的特点可以简单地概括为“一个理念、两个部分、三个重点、四个领域”。 “一个理念”是指本册教材所体现的新教学理念； “两个部分”是指本册教材可以分为新知识教学和已有知识整理复习两个部分； “三个重点”是指本册教材有“圆柱与圆锥”、“比例”、“整理与复习”三个重点单元； “四个领域”是指整理与复习单元包括“数与代数”、“图形与空间”、“统计与概率”、“综合应用”四个学习领域。 下面逐一进行说明。 （一）一个理念及本册教材的指导思想 1、在教学内容的选择和表述上，着眼于学生的可持续发展，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历数学知识的形成过程和应用过程。 2、在教学方法的确定和运用上，着眼于引导学生主动地进行观察实验、猜测探索、推理验证、合作交流。 只有在这个理念的指导下，才能充分认识本册教材的编写特点和意图，摆正自己的位置，真正体现：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，把握本册教材的教学要求和重点。 （二）、两个部分----结构安排及内在的逻辑关系 任务一：在学生已有知识和能力的基础上，进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务； 任务二：引导学生对第一、二两个学段所学习的内容，进行一次系统的、全面的回顾与整理，实现从小学数学到中学数学的衔接与过渡，为第三学段（初中）的数学学习打下良好的基础。
因此，本册教材由两部分组成：第一部分（任务一）包括“负数”、“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”、“数学广角”五个单元；第二部分（任务二）包含“整理与复习”一个单元。 第一部分既有“圆柱与圆锥”、“比例”、“统计”这些传统教学内容，又增加了一些新的教学内容：如“负数”和“数学广角”中的抽屉原理。并且在传统教学内容中增加了一些新的成分，如“圆柱与圆锥”中旋转长方形形成圆柱，旋转三角形形成圆锥；“比例”中正比例关系图像的绘制与应用、图形的放大与缩小；“统计”中对由于数据不当或绘制不当而可能造成的误判进行辨析等。 这部分内容的教学虽然属于新知识教学，但是与以往的新知识教学应该有所不同。这是因为，六年级学生已经积累了相当丰富的生活经验和知识基础，掌握了一些常用的数学思想方法，具备了一定水平的逻辑思维能力。因此，从学生实际出发，在进行教学时要注意下面两个问题： 一是，要放得更开一点，把获取新知识的主动权交给学生，以进一步培养学生独立思考的能力。教师的主要精力应该着重用在如何“创设情境，提出问题，启发点拨，扶正纠偏”上。 二是，要让学生在经历自主探索获取新知的过程中，对学习方法进行适当的总结。 一般说来，在教师的引导下学生获取新知的“路线图”是： 对生活中的数学原型进行观察（原型观察）→联想已有知识进行对比（联想对比）→经过对比或变换实现知识的链接、归并或转化（链接转化）→对形成的新知识进行总结概括（总结概括） 以新增内容“负数”为例。随着社会的发展，负数已经在生活中大量应用。如，气象预报对零度以下温度的表述，和高层建筑对地面以下楼层的表达，都使用了负数，这些早已为小学生所司空见惯。学生学习了负数，一方面对日常生活中所涉及的数，将会有一个比较全面的认识，另一方面也为日后在初中进一步学习有理数奠定基础。 教学负数时就可以按照下面的“路线图”进行。 原型观察（观察零下温度、地下楼层的表达方式）→联想对比（与0和正数进行对比）→链接转化（借助数轴认识负数、0和正数都是“数”以及它们之间的位置关系）→总结概括（负数都比0小，正数都比0大，负数都比正数小）。 第二部分以构建学生头脑中的知识网络，形成数学认知结构为目的，着眼于与初中数学的衔接，引导学生对原来分散学习的知识进行梳理，使知识由点成线，由线成网，进一步提高综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 （三）三个重点---编写意图和编写体例
小学语文三年级下册教案 1燕子 教学目标 1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学准备 课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。 教学安排：3课时 教学过程第一课时 一、导入新课 １、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 ２、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。 二、初读课文体会 １、明确自学要求。（１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。２、学生自学，教师巡回指导。３、检查自学效果。（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。（２）理解词语的意思。４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。 三、学习第一段 这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。 １、学生自由读。２、指名学生用自己的话来说。３、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”４、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。５、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。６、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？７、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？８、归纳学习这句长句子的方法。９、指导感情朗读这一段，归纳段意。 四、进行“画图、说话”训练，深入体会。 １、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。２、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。３、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下？４、你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？三年级学过一篇课文——《翠鸟》，那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是也是作者的疏忽？５、这告诉我们，描写景物，一定要抓住有特色的地方写。６、再朗读第一小节，试背。 第二课时 一、复习巩固
1.45+15×6= 135 2.250÷5×8=400 3.6×5÷2×4=60 4.30×3+8=98 5.400÷4+20×5= 200 6.10+12÷3+20=34 7.(80÷20+80)÷4=21 8.70+(100-10×5)=120 9.360÷40= 9 10.40×20= 800 11.80-25= 55 12.70+45=115 13.90×2= 180 14.16×6= 96 15.300×6= 1800 16.540÷9=60 17.30×20= 600 18.400÷4= 100
19.350-80= 270 20.160+70=230 21.18-64÷8= 10 22.42÷6+20=27 23.40-5×7= 5 24.80+60÷3=100 25.41+18÷2= 50 26.75-11×5= 20 27.42+7-29= 20 28.5600÷80=70 29.25×16= 400 30.120×25= 3000 31.36×11= 396 32.1025÷25=41 33.336+70= 406 34.25×9×4= 900 35.200-33×3= 101 36.3020-1010=2010
37.12×50= 600 38.25×8= 200 39.23×11= 253 40.125÷25=5 41.4200-2200=2000 42.220+80= 300 43.20×8×5= 800 44.600-3×200=0 45.20+20÷2= 30 46.35-25÷5= 30 47.36+8-40= 4 48.2800÷40=70 49.98÷14 = 7 50.96÷24 = 4 51.56÷14 =4 52.65÷13 = 5 53.75÷15 = 5 54.120÷24 =5
阅读（一） 教学目标： 1.巩固用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 巩固默读，及对课文中不理解的地方提出疑问。 3.巩固对文章主要内容的把握，体会文章表达的思想感情。 4.巩固略读，粗知文章大意。 5.能积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。巩固复述课文。 6.统计课外阅读总量不少于10万字。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 巩固课文阅读。 教学过程： 一.朗读课文重点片段： 1.指名朗读课文重点片段。《燕子》、《翠鸟》、《可贵的沉默》、《西门豹》、《画杨桃》、《燕子专列》 2.评议 3.交流要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 二.背诵本册要求背诵的课文，抽背部分重点段落。 三.背诵、默写优秀诗文。 1、95页描写月亮的诗句（默写） 小时不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。 【课外】 海上生明月，天涯共此时。 明月出天山，苍茫云海间。 2、古诗名句（背诵默写） 万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 3、不同树种的特点（背诵） 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火，桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。 4、关于母爱的一首古诗。 《游子吟》唐孟郊（背诵默写） 本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。
四.完成十个重点片段练习（课内完成4个，课外完成6个）。 五.鼓励学生对本册课文再次大胆质疑。
新人教版第六册《认识小数》教案Teaching plan of understanding decimal num ber in Volume 6 of new people's Education Pr ess
新人教版第六册《认识小数》教案 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代 的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 1．小数的认识与读法。 教科书上面的插图画了食品商店的一角，货架上有三种食品及其 单价。图下留空的表格，让学生填写每种单价的具体含义。在此 基础上，引入“小数”和“小数点”。 然后由聪聪提出两个问题：你会读小数吗？你还在哪里见过小数？引导学生列举生活中的小数，并尝试读出。 为了拓展课堂教学的空间，课前可布置学生跟随家长购物，注意 观察商品的标价。教学时，可让学生看图试着说出三种商品的价格。学生可能读作几元几角几分，也可能采用小数的读法。教师 可采用互教互学的方法，让其他同学跟着学习小数的读法。 引入小数并指出小数点后，可以让学生说说日常生活中遇到过哪 些小数。 2．例1。
例1以一组同学测量身高为题材，教学一位小数、两位小数的含 义及其写法。 我们知道，小数是十进分数的另一种表示形式。一位小数表示十 分之几，两位小数表示百分之几。学生已经学过分数的初步认识，又学过长度单位米、分米、厘米，有了这些基础，学生就比较容 易理解一位、两位小数的具体含义。 “做一做”安排了两道题，让学生运用元、角、分的知识，把7角、7分改写成以元作单位的小数。 教学时，可以让学生报出自己的身高是1米多少厘米，然后提出 问题，只用米作单位，该怎样表示？接下去可让学生看书或组织 讨论。先讨论把1米平均分成10份，每份是多少，怎样用分数表示，还可以写成什么；然后讨论把1米平均分成100份，每份是 多少，怎样用分数表示，怎样用小数表示。最后解决前面提出的 问题。 “做一做”可让学生独立完成填空，并让他们说说是怎样想的。 第1题如有学生写成7角＝70/100元，也是对的。这里可以不要 求学生化简。 3．例2。 例2教学小数的大小比较。教材给出了四位同学参加跳高比赛的 成绩，都是以米为单位的小数，要求学生根据这些成绩给他们排
培智一年级第一学期生活语文教学计划 一、教材简析 1、新编全日制培智学校教科书（试用本）《语文》第一册是根据《全日制弱智学校（班）语文教学大纲（征求意见稿）》编写的，供全日制培智学校（班）一年级教学使用。 基于轻度弱智儿童的生理和心理特点，第一册语文教科书内容简，分量轻，插图多，色彩重，童趣浓，贴近学生的实际生活。 教材体现教学大纲的而要求，遵循知识的科学性和弱智儿童的认知规律，内容的选编系统、直观，由浅入深。 二、学情简析 全班共有12名学生。一名聋哑，两名重听，其他多为智力残疾，个别伴有多重残疾。其中一名自闭。智力程度、自理程度、行为习惯差异显著。其中有几位学生，入学时间较长，能比较好的遵守课堂规定、学校纪律。而还有相当一部分学生是以前没有接受过学校学习，或者少有接受。因此对学校生活不是很适应，不能很好的融入集体生活。活泼好动，天真烂漫。听不懂话，对于指令的理解还有待加强。学习习惯、生活能力处于逐步形成阶段。 三、教学目标要求 1、思想品德目标：引导学生认识身边的亲人、朋友，教导他们做个团结同学、尊敬师长、懂文明礼貌、讲卫生的好孩子。 2、知识能力目标： （1）掌握正确的读书姿势、养成良好的学习习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 （3）认识一些常见生活用品并学会使用方法。 3、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达。 四、主要措施 1、利用生动形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激发孩子们学习的兴趣。 2、借助多媒体课件，将书中知识浅显化，便于学生掌握。 3、灵活使用多种教学方法，充分调动学生们学习的积极性。 4、及时巩固所学知识、反复复习，引导学生学以致用。 五、教具准备 多媒体课件、卡片 六、教学进度安排表 第1——4周《可爱的我》 《我的名字》4课时 《我的年龄》4课时 《我上学了》4课时 《单元综合活动（一）》4课时 第5——8周《我爱我家》 《三口之家》4课时 《爷爷奶奶》4课时 《全家福》4课时 《单元综合活动（二）》4课时
人教版六年级数学下册全册备课 一、教材概述 本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学内容 教材包括下面一些内容：数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例；空间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥；统计与概率安排了第四单元统计；综合与实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水。 三、本册教材教学目标是： （一）知识目标： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正、反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会用比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱与圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。
5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测，初步体会数据可能产生误导。 （二）能力目标： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析，推理的能力。 3、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理，灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 （三）情感目标： 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点： 本册教学重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。 本册教学难点：圆柱与圆锥、比例的教学。 五、编排特点： 1．增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。
培智实用语文第六册语文教案 学期总设想 (含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等) 一、教材分析 本学期教材注重几个方面:1、看图说话能力的训练，围绕“图上有什么(谁)”、“他在做什么”、“怎么做”展开。2、生活自理方面的培养，如第一单元《脚的卫生》中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜;第二单元《服装整洁》教育学生平日里要注意穿戴整齐，对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知水平。3、思想品德方面的培养，如第三单元《文明用餐》引导学生学做一个文明用餐的好孩子，第四单元《珍惜时间》培养学生热爱课堂、珍惜时间，但时间这个概念对学生来说比较困难，需下比较大的功夫，第八单元《我爱我家》引导学生学会热爱自己的家还有尊敬自己的爸爸妈妈;4、注重日常认知水平的培养，如第六单元《社区》教会学生认识街道、居委会，还有自家的地址，第七单元《交通工具》可以提高学生对日常交通工具的认识，从而提高认知水平;本学期继续学习拼音，程度好的学生都可以比较好的认识每个声母，相信在此基础上学生会学的不错。 二、班级特点 本班现有学生十名，男生六名，女生四名。经过两年的学习，原来的七名孩子都有了较强的学习意识，在课上能够认真、按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的活动，从中锻炼和提升自己，可塑性较强。另外三名学生是本学期新生，会有一段适应期，目前还不能很好的参与到课堂教学中，希望等适应期过后会有所转变。本班学生大体可以分为A、B、C三组，B组人数最多，各组分布名单如下:A组同学有侯宁静;B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊; C组陈灿星。三、本学期教学目标
2017年人民教育出版社 生活语文第一册 教案 雷卫华 2018年9月 我上学了（入学教育单元） 教学目的：1、让一年级新生知道自己上学了，建立“我是小学生”的意识。2、熟悉学校场景和重要人物，引导学生了解学校学习生活和行为规则。 教学重点：1、让学生知道自己学校和班级的名称。听懂“上课”“下课”等教学指令。 2、结合上课、下课的语言环境学会使用“老师好”“老师再见”。 3、熟悉学校场景，学习学校生活和行为规则。 第一课时 教学内容：1、看图学习“我是小学生”。 2、告诉学生坐自己的座位。 3、学习点名答到。 教学过程：
1、根据学生的身高排好固定的座位，并且告诉学生这是他们的座位，只要在教室就要坐在自己的座位上，提出室内要求，不能在教师大吵大闹，不能随意离开自己的座位。将每一个学生的姓名，按照座位位置写在黑板上，帮助学生牢记自己的座位。 2、发给学生课本，说明这是生活语文课本。 3、引导学生仔细看图，图上有些什么？引导学生理解并学说“我是小学生”。 4、练习点名要答到，老师叫学生的姓名时，学生要说到、或者举手，帮助学生们互相熟悉，教师自我介绍，学生能说出“董老师”，为师生互动做准备。 第二课时 教学内容： 1、引导学生看图理解并学说“这是我的学校”。 2、学习点名答到。 教学过程： 1、练习点名要答到，老师叫学生的姓名时，学生要说到、或者举手，帮助学生们互相熟悉，教师自我介绍，学生能说出“董老师”，为师生互动做准备。 2、复习看图说话“我是小学生” 3、引导学生仔细看图，图上有些什么？ 4、引导学生理解并学说“这是我的学校”。 5、教学生说出学校的名字“京山特校”
读教材激兴趣构高效课堂 ——说人教版小学数学六年级上册教材 爱仕达希望小学郑小华 人教版小学数学六年级上册是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，是在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本教材既体现新的教材观、教学观和学习观，又注意了所采用措施的可行性，使教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面较好地处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 下面我就这册教材中的几个主要问题做一些简要的说明，供各位老师参考。 一、教学内容和教学目标 本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与几何方面，本册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识的基础上，通过现实的数学活动，让学生理解并学会用数对表示位置；通过对圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究圆的基本方法，促进学生空间观念的发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用。 在用数学解决实际问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生观察、猜测、实验、推理等，体会解决问题策略的多样性及运用假设解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生的数学知识和生活实践，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学