摘要青少年违法犯罪空虚话题已是老生常谈，但目前在危害社会治安空虚问题上，他仍是严重的社会现象。这不仅给人民生命、财产造成了巨大的损失，还直接影响了社会的进步和经济的发展。如今，犯罪低龄化的趋势也更加明显，这不能不引起社会各界的高度重视和普遍关注。控制犯罪低龄化的发展已成为当今社会不容忽视的问题。一、我中青少年违法犯罪的现状和特点。（一）从总体上看，在我国刑事案件中，青少年的犯罪比例增大，并有逐年递增的趋势。（二）从案犯年龄上看，低龄化趋势明显。随着人民生活水平的提高，青少年的生理发育成熟也随之提前。（三）从作案成员身份来看，社会闲散人中居多，在校学生违法犯罪情况突出。（四）从违法犯罪类型来看，案件类型也由过去的单一侵财型向经济型违法犯罪发展。（五）从作案手段来看，青少年的违法犯罪已由过去的简单化、随意化向成人化、智能化方向发展。二、犯罪低龄化发展的原因。近年来，低龄化犯罪之所以如此突出，究其原因，除青少年自身的生理、心理方面的原因外，社会外界的诱因也占主体作用。三、预防和控制犯罪低龄化的对策。（一）要有效预防和控制青少年违法犯罪。（二）构筑预防和控制违法犯罪的社会统工程。（三）发展广播、影视、报刊等媒体的宣传舆论作用，提醒社会重视家庭教育，使家长意识到对孩子“教”的重要。（四）各个学校应全面贯彻《义务教育法》，端正办学思想，改革教学方法，增强学生的学习兴趣。（五）坚决整顿文化娱乐场所，打击整治各种不健康的文化娱乐场所，净化社会环境，综上所述，只有全民动员起来，从我做起，从小抓起，从根本抓起，才能有效地控制和预防犯罪的低龄化发展。青少年违法犯罪空虚话题已是老生常谈，但目前在危害社会治安空虚问题上，他仍是严重的社会现象。这不仅给人民生命、财产造成了巨大的损失，还直接影响了社会的进步和经济的发展。如今，犯罪低龄化的趋势也更加明显，这不能不引起社会各界的高度重视和普遍关注。控制犯罪低龄化的发展已成为当今社会不容忽视的问题。一、我中青少年违法犯罪的现状和特点近年来，随着我国改革开放的不断深入和发展，社会上的犯罪出现了新的情况特点，其主要表现在：（一）从总体上看，在我国刑事案件中，青少年的犯罪比例增大，并有逐年递增的趋势。（二）从案犯年龄上看，低龄化趋势明显。随着人民生活水平的提高，青少年的生理发育成熟也随之提前。生理的早熟诱发了孩子们的心理早熟，自以为是的心太，加上社会环境及各种媒体的不良影响，致使了孩子们的犯罪低龄化发展趋势，据有关部门统计，六、七十年代犯罪的高峰年龄是18至19岁，到八十年代已降至17岁，如今已降到11—17岁，其中11至15岁开始变坏的占63%。如今，在我市就有一些新疆流窜过来的孩子，在进行扒窃，抢劫等违法犯罪活动，其年龄均在6—13岁之间，近年来，犯罪成员的起始年龄越来越低。（三）从作案成员身份来看，社会闲散人中居多，在校学生违法犯罪情况突出。近年来青少年作案成员中社会闲散人员占10%左右，而这些闲散人员，绝大部分是中途辍学的孩子，而在校学生的作案比例也在逐年递增，其中初中生所占比例最大，达50%以上。[!--empirenews.page--]（四）从违法犯罪类型来看，案件类型也由过去的单一侵财型向经济型违法犯罪发展，在盗窃、抢劫、伤害、强奸、抢夺、杀人、诈骗等几种犯罪类型上，青少年的作案人数占整个青少年犯罪人数的92%左右。在毒品、涉枪、走私、制贩假币等案件中，青少年的比例也在递增。（五）从作案手段来看，青少年的违法犯罪已由过去的简单化、随意化向成人化、智能化方向发展。由一般的扒窃偷摸、流氓滋扰向蒙面抢劫、绑架勒索、持刀强奸发展，甚至出现了伪造证件印章来诈骗钱财为主以及用电击、麻醉、爆炸等技术手段，并且他们作案前有预谋、有组织、有分工，作案后有对策，具有一定的反侦查伎俩。由上所述，我们可以看出，关注青少年犯罪已不是哪个家庭、学校的事，而是全社会，乃至全人类的事情，不容忽视。二、犯罪低龄化发展的原因近年来，低龄化犯罪之所以如此突出，究其原因，除青少年自身的生理、心理方面的原因外，社会外界的诱因也占主体作用。（一）家庭环境不良，教育方法不当。随着独生子女家庭的增多，一些家长对子女过分溺爱，一味满足其物质、精神上的需求，而忽视了孩子的成长教育，使孩子们养成了骄横、任性，贪图享乐等不良习性。这种不良习性一旦恶
性膨胀，遇到不良诱因便导致违法犯罪，一些家对子女简单粗暴，迷信“棍棒底下出孝子”，造成子女身心受到伤害，产生逆反心理，与父母产生隔阂，使子女性格孤僻，脾气爆燥，情绪自卑，行为自私，从而到社会上寻求同情和温暖，走向极端，最终误入歧途，还有的家长只顾工作、生意、赚钱，对子女不闻不问，听之任之，甚至让子女弃学经商，做工赚钱，过早的接触社会，爱一些不良社会现象的影响，从而走上犯罪道路。一些家庭或家庭其他成员自身素质不高，酗酒、赌博，从事犯罪活动，孩子耳熏目染，进行模仿，家长也不制止，久而久之，形成不良的生活习惯，最终犯罪。因父母不健全、离婚、入狱等结构破裂家庭和父母经常争吵、打架等破裂家庭的增多，使一部分青少年因缺乏家庭温暖而心态扭曲，走上违法犯罪道路。（二）学校教育的偏差和失误。近年来，一些学校一味地强调成绩，而忽视了对学生的道德教育、法制教育和世界观、人生观、价值观的培养，人为的划分重点学校与非重点学校，快班与慢班，优等生与劣等生，在抓重点的同时，忽视了一般的和较差的，有的学校甚至于擅自排挤差生，将有劣迹或轻微法行为的学生开除，致使学生厌学，辍学，逃学而流向社会，加入违法犯罪的行列。有的学校，教师在市场经济负效应影响下，为教师的福利待遇，把主要精力放在创收上，广招自费生；一些学校乱收费、乱摊派、乱罚款，搞乱了学校正常的教学、管理秩序，致使学生不求上进。有的教师自身素质差，缺乏良好修养，教学中流露出消极腐朽思想，有的动辙打骂学生，侮辱学生，导致学生对学校，教师产生恐惧心理，从而厌学，一些学校教学秩序混乱，社会上的流氓可以随意出入校园对学生进行拉拢腐蚀，使部分学生日益脱离正常群体，从而步入犯罪道路。（三）社会环境的消极影响。由于市场经济负效应的影响，加上西方以“个人主义、金钱至上”为核心的价值观的冲击和封建主义“不劳而获、贪图享乐”残余思想的影响，而我们对社会主义精神文明建设的轻视，致使权钱交易、贪污腐化、索贿受贿、卖淫嫖娼，吸毒贩毒等社会腐败、丑恶现象滋生蔓延，这些不良的社会风气和社会现象无疑会给世界观、人生观正在形成的青少年以巨大的影响和冲击，使意志薄弱者走向违法犯罪道路，学生的攀比，使一些家庭贫因的学生产生自卑心理，走至极端，而作出违法犯罪的事情，社会上的黑网吧，黑色网站、淫秽光盘，都为孩子的成长埋下了阴景的种子。许多孩子欺骗家长，钻入黑网吧，几天几夜不回家，荒废学业。而开网吧者为了自己盈利，置国家的法律法规于不顾，对此不闻不问，熟视无睹。社会上对青少年教育、管理上的漏洞和预防青少年违法犯罪工作没有真正落实，对青少年重点人的管理没有到位，帮教措施没有完全落实，是致使青少年违法犯罪和重新违法犯罪的重要原因，有关青少年违法保护方面和立法不完善，特别是有关配套措施不健全，司法活动中执法不严，打击处理不力的现象仍然存在，这些也是青少年违法犯罪的一个重要原因。此外，家庭、学校、社会对青少年的交友缺乏正确引导，致使一些青少年因结交不良伴而被拉拢，走上犯罪道路。[!--empirenews.page--]三、预防和控制犯罪低龄化的对策（一）要有效预防和控制青少年违法犯罪。最要根本的措施是以贯彻实施党的精神为契机，在全社会大力弘扬社会主义精神文明，积极推进经济建设与社会事业的协调发展。在制定国民经济发展计划时，把经济、社会、青少年的基础教育放在优先的地位，加大对青少年在教育的投入，加强对青少年的思想道、理想信念、纪律法制教育和世界观、人生观、价值观的培养，以满足青少年全方面均衡发展的需要，增强青少年自身免疫能力。（二）构筑预防和控制违法犯罪的社会统工程。各级党政机构应组织公检、法、司等职能部门和工、青、妇等有关单位，社会团体并动员各基层、学校、家庭和广大人民群众，运用经济、行政、法律、教育等多种手从段，形成齐抓共管的局面，从而减少青少年的犯罪，进而达到对犯罪低龄化的控制。（三）发展广播、影视、报刊等媒体的宣传舆论作用，提醒社会重视家庭教育，使家长意识到对孩子“教”的重要，对孩子负起责任；家庭要有民主和谐的氛围，父母只有互敬互爱，和子女坦诚相待，才能给孩子一个良好的家庭生活环境，从而有利于孩子身心的健康发展。应多创办一些关于家庭教育的专刊，让每个家庭都能更多的学习到关于教育上的好办法。（四）各个学校应全面贯彻《义务
教育法》，端正办学思想，改革教学方法，增强学生的学习兴趣。教师应主动关心爱护学生，教育学生互助互爱，形成一个良好的学习氛围；应整顿校园秩序，优化家庭内外环境，给孩子们造就一个好的学习环境；应多组织丰富健康的课外活动，让学生爱上学校、教师、爱上学习生活，从而在源头切断犯罪低龄化的发展。（五）坚决整顿文化娱乐场所，打击整治各种不健康的文化娱乐场所，净化社会环境，建立全国性及地方性青少年保护中心，健全青少年保护法律，加强立法和司法工作，对预防和控制青少年违法犯罪提供一个良好的法制环境。综上所述，只有全民动员起来，从我做起，从小抓起，从根本抓起，才能有效地控制和预防犯罪的低龄化发展。参考文献1、李壑、李大新著《学校法律纠纷案例评价》，群众出版社2003年出版。2、《公民常用法律手册》，法律出版社2004年出版。3、《公民普法》，吉林人民出版社1990年出版。
关于办理黑社会性质组织犯罪案件若干问题的意见（试行） 为了准确打击黑社会性质组织犯罪，依照《中华人民共和国刑法》、《全国人民代表大会常务委员会关于〈中华人民共和国刑法〉第二百九十四条第一款的解释》（以下简称“立法解释”）和最高人民法院《关于审理黑社会性质组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释》（以下简称“司法解释”）的规定，结合我省实际，就办理黑社会性质组织犯罪案件如何适用法律、立法解释、司法解释提出以下意见： 第一条黑社会性质组织的组织特征一般掌握为： （一）组织成员人数较多，骨干成员一般应在3人以上。 （二）组织关系相对稳定，有明确的组织者、领导者（组织者、领导者可以是一人，也可以是多人），骨干成员基本固定。 （三）有被组织和成员认可的帮规、戒律、家法等行为规则或约定俗成的规矩，但不要求必须具有明确的组织名称、纲领、章程、文字规约等作为必要条件。 第二条黑社会性质组织的经济特征一般掌握为： （一）“经济利益”包括：组织及其成员通过违法犯罪或者其他手段获取的利益。 （二）“其他手段”是指除违法犯罪活动以外的手段，包括正常的经营活动、犯罪组织及其成员以非法收益进行投资以及通过其他合法渠道获取的经济利益，只要将获取的经济利益用于该组织的活动，均可视为“其他手段”。 （三）“具有一定的经济实力”一般理解为：组织的经济实力能够支持该组织基本活动或组织成员的部分生活开支，并不要求其经济实力需达到某一固定的数额标准，也不论经济实力是较为雄厚还是较为薄弱，只要将其获取的经济利益用以支持该组织的活动，就可以认定该特征。 （四）获取的经济利益一般由犯罪组织者、领导者或骨干成员管理、分配。 第三条黑社会性质组织的行为特征一般掌握为： （一）多次实施故意杀人、故意伤害、抢劫、敲诈勒索、强买强卖、寻衅滋事、聚众斗殴等违法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众。 （二）“其他手段”包括： 1、以黑社会性质组织的暴力威胁为后盾，足以对群众形成心理强制的手段。 2、滋扰正常的社会、经济秩序的非暴力手段。 （三）“有组织地多次进行违法犯罪活动”一般掌握为： 1、组织者、领导者直接组织、策划、指挥、授意、指使实施的。 2、组织成员为组织的利益有预谋地实施或按照该组织一贯行为实施的。 第四条对黑社会性质组织的非法控制特征，有下列情形之一的，可认定为“在一定区域或行业形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序”： （一）为组织争夺势力范围、确立强势地位而多次或大规模聚众斗殴、寻衅滋事、或打
〈内容摘要〉犯罪原因是犯罪学的基本问题之一，犯罪学家们对犯罪原因进行了不懈的探索，本文以二战后期美国著名社会学家帕森斯的结构功能主义为理论基础，在一种宏观层次上，利用社会学的分析方法，解构社会越轨行为和犯罪行为，分析犯罪原因，同时提出了社会控制的作用与方法。希望以一种交叉学科的分析方法，解析犯罪学的基本问题。 〈关键词〉社会连续统人格文化社会越轨行为犯罪原因 引言 自从犯罪学产生以来，不同时代、不同国度的犯罪学家们对犯罪原因这个古老的论题进行了不懈的探索，并且形成了犯罪学领域中最为复杂的理论群，因而犯罪原因的研究是犯罪研究的基本问题之一。⑴在犯罪研究中，犯罪原因是中处于重要的地位。犯罪学的产生就是以对犯罪原因的研究为开端的，但是各国的犯罪学家们对犯罪原因始终存在着分歧，例如：菲利把犯罪原因分为人类学因素、自然因素和社会因素，即犯罪原因三元论。而李斯特将犯罪行为归结为个人原因和社会原因共同造成的，即犯罪原因二元论。同时，菲利和李斯特又根据各自的犯罪原因理论提了相应的犯罪控制和社会对策理论。菲利指出，为了防止社会免受犯罪的侵害必须充实“代替刑罚”的社会政策、福利政策等，传统的刑罚是不够的，对行为人应科处作为对其“危险性”处置的“制裁”。⑵而李斯特根据其犯罪原因二元论提出了“最好的社会政策就是最好的刑事政策”的著名论断。 由此可见，犯罪学家们都是以当时的社会背景下的犯罪学和社会学方法相结合去研究犯罪原因的。“从社会学角度去研究犯罪原因和提出犯罪对策，是犯罪学领域中的最一般形式。” ⑶二战后期美国著名的社会学家帕森斯改革了以前的社会学理论，提出了结构功能主义理论，将人类的理性置于一种更坚实的基础之上。下面将以帕森斯的结构功能主义为理论背景和主要思路，将人类社会置于社会连续统一体中（帕森斯称为社会连续统），考察个人在社会中的角色地位，以及因为社会行为中的相对作用而形成的相互关系，以解析由于个人的某种需要无法满足或其他各方面的原因，而导致了社会越轨行为和犯罪行为的形成。 一人格系统 所谓人格，是指“人在自己的素质和环境的制约，但同时能作为主体决定干什么”；人在自己的素质及环境之下，通过日常行为或体验的积累自己形成了自己的人格。⑸人是一种社会性动物，在社会交往过程中，人与人之间的关系是复杂的。同时在人的意识形态的领域，人格是一个重要的概念，因为人格涉及到个体的需求倾向，这些需求倾向是合群需要和精神需要。通过社会化过程，客体的社会化阅历逐渐丰富，它们成为具有个体身份的社会有机体中的一分子。人们在社会生活和交往中，往往都有自己的生活圈子（生活群落或生活群体）。中国有句俗语：“物以类聚，人以群分。”人们在社会连续统中，都有各自的利益需求和目的，根据人们利益的趋同性，便形成了某种生活群体，生活群体中的个体是有着共同的利益需求、共同的生活方式和共同的兴趣爱好。因为个体之间长期密切的相互交往容易使人变得互相模仿，而且人与人的交往越密切，就越彼此模仿。法国犯罪学家塔尔德提出了“犯罪模仿论”，其基本观点就是：个体是由所处的环境中被普遍认同的生活习俗塑造的，如果某人实施偷窃或杀人，这是模仿他人所知；同理，青少年、穷人、社会声誉低的人之所以容易犯罪，是因为他们想努力同富人、成年人、社会声望高的人攀比的结果。⑹日本著名刑法学家团滕重光也认为：每个人都有自己的人格，有自己的人格意味着各自具有主体性。……人格与行为相对作用，任何行为都是人的人格的表现或现实化，没有脱离行为人的人格，也没有脱离人格的行为。⑺人格层次具有以下三个特征： 第一，人格是社会生活的特殊层次，并且意味着个人的独特性。但是这种独特性本身，只不过是社会的产物。人格是具有个体差异性的，但是人是社会的人，要进行社会交往和生活，因此人格形成于此过程中，是社会的产物。 第二，人格层次是主观价值判断的。在人们的社会交往中，因为交往的需要而要进行主
论青少年犯罪的原因及对策 青少年问题始终是社会关注的焦点，因为这关系到国家未来的命运。近年来，青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占比例一直较高，而且呈上升趋势。这充分说明青少年犯罪已成为我国当前一个突出的社会问题。因此，认真分析研究青少年犯罪的原因、特征和未来发展趋势，已成为我们的当务之急。针对问题积极采取预防措施，加大打击力度，引导和帮助青少年健康成长，又是我们刻不容缓的任务。本文就此作简单分析和论述。 一、青少年犯罪的概念和特征 1、青少年犯罪的概念; 青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。狭义的青少年犯罪是特指从刑法学观点给青少年犯罪所下的定义，一般认为从刑法学观点出发，所谓青少年犯罪是指刑法规定的某个特定年龄阶段的人，实施了依法应受刑法惩罚的危害社会的行为〔1〕。这其中包括三层含义；第一层含义是依据刑法的规定。第二层含义是指刑法所规定的某个特定年龄阶段，在我国就是指已满14岁不满18岁这一时期。第三层含义是所谓依法应受刑法惩罚的危害社会的行为，（一）是指依据刑法的规定；（二）是指行为的结果给社会造成的严重危害，如果没有危害或危害轻微均不是犯罪行为。广义的青少年犯罪概念是指从青少年刑事立法观点出发给青少年犯罪所下的定义。从青少年刑事立法观点出发的这一概念，在内涵和外延上都大大超出了刑法规定的内容，具体地说，它的内涵不仅包括犯罪行为，还包括违法行为和不良行为。人为地割
裂他们的各种行为状态，就会失去对青少年犯罪行为的全面理解。所以，我们的青少年犯罪研究，必须把青少年的所有行为作为一个整体，对其中任何行为状态，都给予必要的关注。当然，我们也不能忽视青少年犯罪的概念在不同情况下使用的确切的含义。 2、;青少年犯罪特征及发展趋势 青少年犯罪在各国均是一个日益严峻的社会问题，我国的青少年犯罪主要表现出以下的特征： 第一、犯罪趋势居高不下。青少年犯罪率一直呈上升趋势，并呈现不断低龄化的特征。据有关职能部门统计，青少年犯罪案件近年来却不断上升。某高校在校大学生犯罪率2001年比上年上升300%，2002年同比上升120%；某县法院，2001年判处未成年人犯罪同比上升4.15倍，2002年同比上升1.89倍。青少年犯罪问题已成为严重的社会问题。对青少年犯罪的原因探讨，已不是什么新鲜的课题，过去的研究更多地归结于社会的、环境的因素〔2〕。据我们调研了解，家庭因素在青少年犯罪诸多因素中起着第一位的作用。 第二、纠合性、团伙性犯罪成为青少年犯罪的主要形式。青少年正处在生长发育时期，身体力量单薄，情绪不稳定，心理承受力差，依赖性较强，他们往往会在同乡、同学、同宗族、亲戚邻居、同龄人之间形成小的团伙，他们在遭受挫折或某种利益驱动下，在同伙之间不良情绪的互相感染下,往往不计后果实施犯罪，公安部门的调查统计表明，在查获的青少年犯罪案件中，大约有50%是团伙作案。有的甚至逐步向黑社会性质的犯罪组织演变。
单选： 1犯罪人类学的代表人物及核心思想（龙勃罗梭的天生犯罪人）人的生理特征与犯罪的相关性 2犯罪社会学的起源及核心思想（菲利的犯罪社会学） 个人犯罪与自然环境和社会的相关性 3家庭与犯罪的基本类型：（家庭成员之间的相互侵害，家庭 成员对外犯罪，家庭环境引发的犯罪）4畸形家庭的类型：（婚姻关系不完整，例子：单亲家庭 亲子关系不完整，例子：孤儿家庭，隔代家庭非正常家庭，例子：再婚家庭，罪犯家庭，重婚家庭）5社区青少年的形成：无家可归者，无学可上着，无业可干 着 6文化的核心是：价值观。它是文化中最牢固的精神要素， 是人们在历史传统中积淀下来的判 断事物的标准。 多选： （1）标签理论的特征： （2）去标签化的几种措施：非犯罪化，转向处理，非监禁 处罚（3）学校引发犯罪的四种可能： 作为犯罪的主体，作为犯罪的侵害对象，作为犯罪 的发案场所，作为单位从事犯罪活动
（4）学校在青少年犯罪预防中所起的作用： 学校是青少年成长的最重要的环境（1学校对青少年 犯罪具有重要影响2亚文化：学 校普遍存在不健康的小群体）教育越成功，犯罪率越低 犯罪率高，特别是青少年犯罪率高，一定是教育出 了问题 （5）社会分层与犯罪： 1 分层造成一种社会结构的不平等，使得不同的结构之 间形成一种张力2不同阶层都有可能犯罪 3不同阶层的犯罪类型有所不同 （6）流动人口犯罪的特点： 1主体特性比较明显：（青壮年为高危群体，血源性、地 域性结伙作案）2犯罪类型比较集中：犯罪类型集中于盗窃、抢劫等侵 财性案件 （7）亚文化群的主要特征：1群体共同拥有与主文化不同的 价值观和行为模式2群体对于亚文化有强烈 的认同感与归属感。 （8）冲突论的犯罪控制： 1普及强势利益群体的制度文化
对黑社会性质犯罪证据认定 的经验材料 “涉黑”案件的侦破工作不仅难度大，涉及范围和领域也广，各地公安机关均把该类案件作为大要案来侦破，参加侦查干警必 然很多，形成的证据材料也就多而庞杂。对这些证据的审查和认 定较其它普通刑事案件证据的审查认定的难度也就大的多。我在 主审陈某某等七名被告人“涉黑”一案时，首先通过阅卷把庞杂 的证据材料进行了分类归纳，为庭审后综合认证奠定了基础。庭 审后，合议庭结合庭审质证的情况对相关证据逐一进行分析并严 格依照刑事诉讼证据规则的要求均作出了是否采信的综合认定。 使七名被告人均得到了应有惩处，判决作出后尽管七被告均不服 判决提出上诉，但由于我们认定的事实有充分证据支持，二审均 全部维持了我们的一审判决。我们认定证据的主要作法是：一是对每一份证据材料进行程序性审查，看取证主体、程序 是否合法，方法、方式是否得当，如调取证人证言时，必须有两 名以上司法工作人员调取，辩护律师向被害人及其近亲属、被害 人提供的证人收集与本案有关的材料，必须征得人民法院准许， 司法人员制作书证的副本、复印件、拍摄物的照片、录像以及有 关证据录音时，制作人不得少于二人，询问证人可以到证人的所 在单位、住处或者司法机关进行，不得另行指定其他地点，向单
位收集、调取的书面证据材料，必须由提供人签名并加盖单位印章，严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收 集证据等，如果违反上述规定和规则要求，该份证据材料就应当 排除。主审法官在查阅卷宗材料时如发现公诉机关提供的证据材 料如果违反上述规定和规则，可在约见公诉人时提出建议，该类 证据不得在法庭上出示，以免影响庭审效果。 二是综合运用证据认证规则，对法庭上出示的证据进行综合 认定。主要方法包括，直接认证、推定和综合认证。直接认证一 般是指控方提供的证据辩方认可，控方提供的证据辩方不反驳或 反驳没有实质内容，辩方提供的由单位或个人出具的证明文书控 方不反驳或无反驳证据，已生效判决、裁定、仲裁、公正等法律 文书所确定的事实，无需举证证明，上述这些证据如与案件事实 有关联并能证实案件中的某项事实的可直接认证。推定就是依据 法律或者已证明的事实推论待证事实的存在与否的一种假设，如 我国刑法规定的故意犯罪，以被告人主观上“明知”作为犯罪的 构成要件，但主观“明知”是人的意识活动，无法用证据来直接 证明，只能依据被告人的客观行为来推定其是否“明知”或“应 当明知”。就“涉黑”案件而言，组织、领导、参加黑社会性质 组织这个罪名的确定主要就是利用推定规则。如黑社会性质组织 的四个特征中的组织特征的认定，对组织成员、组织者、领导者、骨干成员以及组织内部的邦规、纪律等的认定因组织内部大多没 有书面的规定和章程，能不能认定为黑社会性质组织就要依照组
青少年犯罪的社会学思考 内容摘要： 我国从建国以来，经济迅速发展，综合国力日渐强大。但是我国也面临许许多多的社会问题。其中，青少年犯罪问题是重中之重，青少年是我国未来的希望，是振兴我国的根基。所以，我们从社会学的角度出发，去看待这个问题，分别从青少年自身、家庭、教育和社会环境四个大的方面去寻找根源。并去解决这个问题。 关键词： 青少年犯罪家庭教育社会环境社会学犯罪心理学 近年来随着我国在各个领域突飞猛进的发展，GDP已经世界排名第二，仅次于美国。虽然我国经济发展迅速，综合国力日渐凸显其霸绝的实力，在世界上的影响力日渐增强，但是我国社会发展中的问题凸现。这必将影响我国未来的发展，这其中关于青少年犯罪的问题，是一个值得我们社会思考和解决的严重问题之一。通过研究表明，物质文明越是高度的发展，青少年犯罪就越是严重化，以至于很多的犯罪学家和刑法学家都将青少年犯罪称之为社会的“癌症”。今年，据报道，中国青少年犯罪在“十一五”期间就增加了68%，未来五年里将会更进一步增加，青少年犯罪处于不断地上升趋势。由此可见我国解决青少年犯罪问题刻不容缓，但是在此之前我们应该从社会学的角度来看青少年犯罪的根源，以便更好地解决这个严重的社会问题。 从青少年本身来说，青少年个体在成长的过程中，走入了误区，也就是说青少年在社会化的过程中在角色的扮演中出现了或多或少的问题。个人在社会这个大圈子里，必不可少的就是生活技能，以此来作为自己独立和生存的基础。生活技能的学习主要是在初级社会群体中进行的，家庭占主要的位置，然后是邻里和伙伴群体。个人在初级社会群体中，主要通过模仿和重复实践逐渐掌握独立生活所需要的基本技能。如果青少年在这个模仿和重复实践掌握生活技能的过程中，接触到的是暴力文化或者是其他一些不利于青少年发展的东西，如青少年见到一个小偷偷取东西从而满足了自己的需要，当青少年为了满足自己需要的时候，往往会像他所看到的那样进行偷盗行为，从而构成了犯罪事实。第二个方面是青少年的道德社会化，青少年通过学习文化价值和道德规范，并用规则和道德规范知道自己行动选择的过程就是青少年的道德社会化。青少年个体是社会中的一员，必须保持与社会主流价值观相一致，同时需要了解和遵守社会的各种规则，但是青少年由于心里不成熟、以及青春期的反叛，不愿意听从父母和老师的教导，不学习主流的文化价值观和不理了解道德规范的重要性，不用规则和道德规范去指导自己的行动选择，导致青少年做出了错误的行动选择，从而极容易做出触犯法律的行为。第三方面是社会角色的扮演，社会就像是一个大舞台，其成员就是舞台上的每个演员，他们通过角色的扮演，把分散的个体组合成一台戏，每个青少年都是社会的一员，都需要扮演好自己的角色。社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利，义务规范与行为模式。但是青少年由于自身心理不成熟和生理上发育不完全，又需要经过经历社会化中两个重要的阶段，启蒙的儿童期，发展完善的青年期，要完成的社会角色扮演的复杂性很足，因此，他们往往会有不协调的发展，也会越到各种角色扮演中的矛盾。青少年个体在其父母面前扮演的是一个好孩子、在学校里扮演的是一个好学生，但是青少年个体在众多的角色中常常会分不清角色，这就是会令青少年不能正确认识和处理好自己所扮演的各种角色，从而树立了不好的人生观和世界观，一开始就不自觉地在角色的构建上出现偏差，甚至是出现严重的错误。如有的青少年立下长大后要当坏人的理想，这些都是从青少年本身来看，所看到的其犯罪的本源。 总的来说，从青少年本身的角度来说，心理的不成熟和生理的发育不完全、不去学习主
西格尔的对现代犯罪社会学理论： （一）社会结构理论 把下层阶级在整个社会结构中所处的不利的经济地位看成是犯罪的首要原因，认为下层阶级的社会环境中起作用的一些力量，推动他们中的一些人进行犯罪活动。社会结构理论把贫民区中存在的无人监督的青少年帮伙、高犯罪率和社会混乱看成是主要的社会问题。大多数社会结构理论集中研究青少年违法行为。 1.文化越轨理论（亦称文化传递理论或文化冲突理论） 该理论认为，犯罪行为是遵从下层阶级文化价值观和传统的一种表现。遵从贫民区中存在的非正式的行为准则，必然引起与传统社会中的法律的冲突。（塞林的文化冲突理论与米勒的下层阶级文化冲突理论。） 2.紧张理论 与文化越轨理论不同的是，紧张理论认为价值观和目标在各个经济阶层中都是相似的，不存在所谓的下层阶级文化。不过，由于下层阶级的经济和社会方面的不利条件，下层阶级的成员不能通过传统的合法手段获得这些成功的标志，所以他们感到愤怒、挫折，对社会充满仇恨。犯罪学家把这种挫折感称为紧张（strain）。其中墨顿的失范理论是最著名的紧张理论。 3.亚文化理论 该理论认为，下层阶级的青少年之所以进行少年犯罪，是因为与传统社会的疏远导致他们寻求其他生活方式或者亚文化。亚文化理论是紧张理论和文化越轨理论相结合的产物。 4.社会生态理论 与早期的社会结构理论所不同的是，该理论并不以文化现象为重点，而是以分析宏观的聚集资料，以识别在城市环境中影响犯罪模式的结构性条件。社会生态学家相信，一些生态学因素和社会因素的相互作用，形成了必要导致犯罪的条件。（该理论包括相对剥夺理论和都市化理论。） （二）社会过程理论 该理论认为，社会经历是犯罪行为的主要的决定因素。他们指出，一些研究表明，社会阶级与犯罪率之间缺乏明显的联系。除经济以外的因素对犯罪行为也有影响。因此社会过程理论家们把社会心理学、社会发展和社会相互作用理论结合起来，发展起了自己的理论模式——社会过程理论。他们认为，犯罪时个人的社会化以及个人与不同的社会组织、制度和社会过程产生社会心理互动的结果。 1.社会学习理论 他们认为，人们从他们与犯罪的同辈朋友的密切交往中学习犯罪行为，犯罪行为是学习与犯罪有关的规范、价值观和行为的结果。 2.控制理论 该理论认为，每一个人都有可能变成犯罪人，但是，大多数人由于受他们与社会的联系的控制，而没有变成犯罪人。犯罪是社会控制减弱或崩溃的结果。 3.标定理论 标定理论认为，当社会中的重要成员把个人标定为犯罪人，而个人也接受这种标定时，个人就会变成犯罪人。 4.整合理论 整合理论试图将社会化因素与文化因素结合起来，以便提高其解释力。
遇到刑法问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>> https://www.doczj.com/doc/e718869561.html, 黑社会性质组织犯罪相关法律认定 为了严厉打击黑社会性质组织犯罪，根据《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《全国人民代表大会常务委员会关于〈中华人民共和国刑法〉第二百九十四条第一款的解释》(以下简称“立法解释”)、《最高人民法院关于审理黑社会性质组织犯罪的案件具体应用法律若干问题的解释》(以下简称“司法解释”) 的规定，结合在办案中遇到的实际情况，现就办理黑社会性质组织犯罪案件适用法律的有关问题提出以下几点浅显的看法： 一、黑社会性质组织的涵义 《刑法》第二百九十四条对黑社会性质组织犯罪作了概括性的表述，2002年4月28日通过的《全国人民代表大会常务委员会关于〈刑法〉地第二百九十四条第一款的解释》对黑社会性质组织的特征作了以下规定：1、形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定;2、有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定经济实力，以支持该组织的活动;3、以暴力、威胁或者其他手段，有组织地多次进行违法犯罪活动，为非作
恶，欺压、残害群众;4、通过实施违法犯罪活动，或者利用国家工作人员的包庇或者纵容，称霸一方，在一定区域或者行业内，形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序。可见，黑社会性质组织表现出组织性、经济性、犯罪性、控制性四大特点。 二、黑社会性质组织犯罪在我国发展的原因 经济因素：改革开放使中国大陆处于一个崭新的历史时期，中国由此从封闭转向开放，经济体制的转轨以及经济关系的多元化，还有发展过程贫富差距，以及转轨时期社会制约机制的弱化等，所有这些因素都为犯罪的滋生蔓延提供了条件，同样也是黑社会性质组织犯罪的重要原因。 历史、文化因素：黑社会性质组织有自己的价值观和文化心理，这种价值观念和文化心理在中国大陆是有基础的。中国有五千年的封建文化传统，封建帮派的观念至今都在影响着人们，拉帮结伙，重江湖义气被其视为立足之道。 社会因素：人口流动打破了原有以计划体制为基础各安其位的封闭式社区管理，对人的约束力大大削弱;乡村城市化使部分从事农业生产的人由于没有了土地，又没有工作，所以整天无所事事;对这些人员的安置一直未尽人意，主流社会对这类人员有本能的抛弃、排斥。
国家犯罪的犯罪原因研究是国家犯罪学中最基本、最复杂的问题之一，只有认清了产生国家犯罪的原因，才能追根溯源，达到预防国家犯罪的目的。一、什么是犯罪原因关于犯罪原因研究是伴随着犯罪学的研究而共同成长的，与探讨什么是犯罪一样，人们对什么是犯罪原因也提出了许许多多的观点。如苏格拉底将犯罪与人的骨相相连，认为相貌怪异者即是罪犯，典型的以貌取人，将相貌怪异视为犯罪原因，听起来就可笑；柏拉图认为不良的教育和不良的环境影响与犯罪原因有关，将犯罪的原因部分置身于社会大环境中；亚里士多德认为犯罪根本原因在于人类的罪恶本性，将犯罪原因完全归咎于个人；莫尔认为犯罪的根本原因在于社会，在于私有制，忽略了个人因素对于犯罪的影响；孟德斯鸠认为犯罪与专制制度的种种弊端相关，同时还深受地理环境等因素的影响，等等。19世纪末期，在资产阶级革命思潮的影响及启蒙思想的指导下，更多的人参与到对犯罪原因的研究中来，犯罪学得到了空前发展，在学术思想的不断整合中诞生了犯罪人类学派和犯罪社会学派。20世纪以来，由于社会结构的大变迁，人类社会结构向多极化方向发展，不同社会制度下价值观念相异过甚，思想斗争剧烈。与此同时，由于社会生产力结构的大调整，导致各种社会问题突出，犯罪现象频繁出现。为了正确了解和预防犯罪，关于犯罪原因的研究更多倾向于社会层次，人们较多地从社会角度探讨犯罪的原因。人类对于犯罪原因的认识是一个渐进的过程，人们最初认为犯罪是基于个人的智力和理智自由选择的产物，完全把犯罪归责于个人，如贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中将犯罪解释为人在特定环境下趋利避害的必然结果，即人通过对自己是否犯罪，以及犯哪种罪进行权衡，然后根据这种权衡来抉择自己的行为，将犯罪完全视为自身的选择行为。后来，人们又认为犯罪是由其本人意志之外的因素决定的，又完全排斥了个人因素在犯罪中的作用，如菲利明确指出：犯罪自有其自然的原因，与犯罪人的自由意志毫无关系。随着人们对犯罪学研究的精进，人们对犯罪原因的研究也取得了重要成果，在借鉴前人研究的基础上，人们进一步认为犯罪是人的思想、行为和社会相互作用的结果，强调犯罪原因不能仅仅只从个人身上去找，也要从人类社会中去找，二者不能偏废。从犯罪与社会的关系来看，因为人的思想和行为主要受个人所处的社会大环境所左右，所以，社会因素更大程度上是犯罪产生的主要原因。将犯罪原因的研究视野从个人原因转移至个人与社会相结合的角度，标志着犯罪学发展到了一个新的阶段。犯罪虽然存在着个人原因，但对于社会来说，犯罪的社会原因是不可忽略的，可以说犯罪的社会原因是犯罪的根本原因，或者说是犯罪产生的根源。由于特定历史时期生产力发展水平的局限性，生产关系与生产力之间、经济基础与上层建筑的矛盾必将通过一定的形式和渠道直接作用于个人，并从根本上决定着个人行为，而个人行为与社会行为之间存在的冲突和矛盾决定着一定数量犯罪现象的产生和存在是必然的。但是，社会原因虽然从根本上决定了犯罪现象的产生和存在，但并不表示有社会矛盾的存在就必然产生犯罪，也并不表示有社会原因的客观存在就必然每人犯罪，社会因素只是具体犯罪产生的原因之一。从社会的角度说，由于社会各种矛盾的存在及其运动的结果形成了具体的社会问题、矛盾和冲突，这些矛盾、问题和冲突，在一定的时空条件下作用于具体的个人，并与个人原因结合，共同促成了具体犯罪行为的发生。[!--empirenews.page--] 社会原因对具体犯罪行为发生的决定作用，更多的是通过社会现存的政治、经济、法律等制度和利益之间的矛盾与冲突直接发生作用的，换句话说，在生产力水平、生产关系、上层建筑之间还不能完全相适应的基础上，并不必然产生犯罪，只有在现有国家治理机制对生产关系、生产力之间、经济基础与上层建筑的矛盾不可调和的情形下，人们行为又进一步与现有国家治理机制相冲突，这样，种种矛盾冲撞的结果就导致了犯罪。同时，由于完满的、没有矛盾和冲突的社会是根本不存在的，因此犯罪也是人类社会的必然现象。但是，社会原因并不直接决定和影响具体个人犯罪行为是否产生，只是提供了个人产生犯罪的可能性。要产生具体的犯罪，还必须通过犯罪主体的个人因素发生作用。犯罪个体原因在是犯罪社会原因一定的前提下，作用于具有特定的心理特点、成长环境、经历
社会学理论对犯罪社会学的影响 社会学是研究人类社会的科学，其研究目的是探讨社会现象、社会关系、社会生活和社会问题等课题。犯罪社会学所研究的犯罪问题是社会学所研究的诸多问题之一。 社会冲突理论是犯罪社会学所应用的社会学理论之一，也是社会学的理论假设之一。冲突理论是西方社会学一个重要的理论派别，它对犯罪社会学的发展必然要产生各种影响。冲突论源于马克思主义的阶级斗争学说。在冲突论看来，社会中不同阶级之间，总是充满着矛盾与冲突，占统治地位的权力集团总是要强制推行自己的价值观念，维护其既得利益。犯罪的关键并不在于他们实施了某种犯罪行为，而在于它处于某种社会“冲突过程”之中，因而被人为地认定为犯罪者。 在此，笔者浅议社会冲突理论中的阶级冲突论、文化冲突论以及女权主义犯罪学。 1.阶级冲突论 阶级冲突论又叫“激进犯罪社会学”、“新犯罪社会学”或“批判犯罪社会学”。它起源于20世纪60年代的反帝运动、反战运动、民权运动、学生运动等。这是一种主张纷繁驳杂的犯罪社会学新思潮，其理论主要来源于马克思和“西方马克思主义”以及其他一些激进的社会变革理论。直到20世纪70年代激进犯罪社会学的基本框架才被提出。 阶级冲突论的基本理论假设是，社会冲突在本质上并不是多元化的群体冲突，而是统治阶级同那些成为刑事司法目标的穷人之间的阶级冲突和阶级斗争。这个学说的核心内容是对分层社会的透视，他们认为，不管穷人是否比其他阶层成员更好地遵守法律，在分层社会中，他们都会毫无例外地受到频繁的逮捕等严厉的法律处置，他们都可以在任何情况下被认为是犯罪者，即使他们实际上并未实施犯罪。他们也不断扩张违法和犯罪行为的概念界限，把那些潜在地威胁其利益的人也纳入其中。同时，下层社会对剥夺他们参与机会的社会制度，自然要产生深刻的敌意。在阶级冲突论看来，犯罪是一个“合理”的行为。犯罪人的犯罪是一种被迫的行为，因为社会的政治和经济状况使社会财富的分配不平等。 阶级冲突论竭力缩小解释违法犯罪行为的重要性，其理论核心就是把国家和法律描绘成统治阶级控制穷人行为的工具，犯罪则直接反映阶级冲突和阶级斗争，是犯罪者用以适应或抵制剥削阶级社会中制度强加于下层社会的条件和手段，是挫折和生存竞争的结果。 2.文化冲突论 文化冲突论是在20世纪30年代后半期形成的犯罪社会学的社会冲突论理论。文化冲突论认为，产生犯罪的原因是文化的冲突，犯罪则是与主流文化相冲突的下层阶级群体、少数民族群体和移民群体文化的产物。 塞林在其著作《文化冲突与犯罪》一书中认为，社会存在着两种文化冲突。一种是原发性文化冲突，一般指的是不同民族之间固有的文化观念、价值尺度和行为习俗在规范意义上的剧烈冲突。这种冲突强烈地作用于持有相反文化特征的行为人，如东西方民族之间的文化，处于这种文化冲突之中的人，就有可能因此而直接影响自己的行为规范意识。另一种是继发性文化冲突，继发性文化冲突也可以称之为第二次文化冲突。它的表现体现在第二代移民身上，它既可以表现为第二代移民坚持固有文化与所在国文化再次发生冲突，也可以表现为被所在国文
论犯罪的社会原因 主要内容：犯罪原因的解释。用社会学的角度来分析犯罪，有政治，经济，文 化，学校教育和家庭教育五方面和犯罪的联系。结语自己对犯罪学的学习感触。关键词：犯罪的原因，社会学，政治，经济，文化，家庭和学校教育，联系， 感悟 犯罪的原因是指引起或影响犯罪发生的事物和现象，犯罪的社会原因是犯罪学的基本问题之一。犯罪的社会原因与犯罪的产生和存在之间的联系是普遍的和必然的；它对行为人主体的或者社会成员个体的作用也是广泛的和必然的。对于犯罪在某些或者某部分不特定的人身上产生来讲，它也是必然的。社会原因是犯罪的原因之一，但不是刑罚的根据，作为应受惩罚的犯罪并不关注社会原因，而关注个人原因，刑法是针对的犯罪的个人，而具有同样社会原因的并不一定都犯罪。 现在犯罪现象在我们周围时常出现，而且许多新的犯罪手段和犯罪类型也有发生。用社会学的眼光来看，就是政治，经济，文化，教育等方面的原因。 政治与犯罪 社会政治因素主要包括社会的政治制度和法律制度。因为政治制度和法律制度是其基本组成对自由与民主的保障与否会影响到犯罪的增多与减少。如果一个社会享有充分的民主与自由，人民的意志自由得到真正的表达，对社会的不满能得到一个合理宣泄途径，对社会深层敌意的犯罪行为就会减少。还有，就是法律体系不健全，司法体制不能有效运转，国民的法律意识淡漠也容易滋生犯罪。其次是对权力分配和有效制约不顺畅，成为滋生犯罪的土壤。权力关系是政治因素的关键轴心，权力的基本特征是强制与服从。如果人们能自觉普遍服从权威，对社会或许有力。但是权力不加制约，无有效监督制约，不但难以树立权威。即使建立了权威也是特权和强权，不能深得人心。 经济与犯罪 经济作为物质生活的基础决定和影响着人们的各种行为也包括犯罪行为。它在决定和影响犯罪行为的诸要素中占据着主导和决定作用。首先，对每一个有理性的人来说遵循理性规则寻求经济的方法最大限度的满足个人需要。但是面对资源的稀缺性和人的需要的无限性。在这样的矛盾中每个人所选择的解决方法是不同的。那些守法的人通过提高技术、延长工作时间等合法的手段来获取最大利益，而那些不守法的人就会通过盗窃、抢劫、欺诈等非法手段来获取利益以满足自己不断膨胀的私欲；其次，在商品经济的大潮中每个人都会去追求个人利益的最大化。这就使他们会不择手段、不计后果甚至铤而走险——犯罪，由于市场经济的平等性有让每个主体都享有自由竞争和等价交换的平等地位。但是那些大型的企业就会利用自身的优势在某一领域内形成垄断，让那些在该领域的中小企业不能从中获利，甚至只能破产或被吞并。所以这也会让他们去破坏市场的制度，打乱市场的秩序，违法经营或不正当竞争；商品经济的开放性打断了地域的限制，在引进先进的技术和管理的同时也带来了各种犯罪现象。集团型和智能型犯罪，使
犯罪社会学 一、名词解释 ①犯罪社会学：是运用社会学的理论和方法研究犯罪现象与人类社会相互关系的一门社会学分支学科。 ②犯罪饱和法则：菲利在《犯罪社会学》中提出的。犯罪的原因可以分为个人的、地理的和社会的三个方面。当社会孕育的这些犯罪原因达到一定量的时候，也就会发生一定量的犯罪，既不多也不少。 ③越轨行为：指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为，所以又叫违规行为、偏离行为、异常行为等。 ④功能性犯罪：相对于刑法学的犯罪概念而言的，从社会危害性的角度即功能的角度延 伸出的对犯罪行为的界定。 ⑤准犯罪：指那些具有严重社会危害性，但由于行为主体的特殊性而被刑罚规定不应当受到刑罚处罚或未被发定位犯罪的社会行为。 ⑥待“罪化”犯罪行为：指虽有严重社会危害，但刑法尚未将其定为犯罪而又有必要进严厉禁止的社会行为。国家运用刑罚手段将这些行为贴上犯罪的标签，严厉禁止，就完成了社会行为的“罪化”过程。 ⑦犯罪现象：一定时空中表现出来的各种犯罪事实和犯罪人情况的总和。包括犯罪状态、特点和规律三个层次。 ⑧犯罪问题：指一个国家、地区的犯罪现象已经严重威胁社会正常秩序，影响相当多的成员，社会秩序就得不保障。当一个国家的犯罪现象已经成为社会发展的严重障碍时，才能称为“犯罪社会问题”。 ⑨犯罪原因：指决定犯罪产生、存在和变化的因素，对犯罪产生、存在和变化有影响的因素被称为犯罪条件。 ⑩犯罪元原因结构：即犯罪原因的组合形式，指社会环境各种致罪因素中各要素相对稳 定的联系方式。 ⒒本能异化论：从人性角度探讨犯罪本源的一种理论，认为犯罪的本源取决于人 类依从本能的行为与社会规范的历史性冲突，即犯罪源于人的生物本能与社 会理性的冲突之中。 ⒓犯罪根源：指犯罪行为中具有普遍性，在犯罪历史上具有初始性、在犯罪原因中具有本源性的致罪因素。 ⒔个人生活环境：与个人生活直接联系并对其产生直接影响的各种社会关系和社 会生活条件。 ⒕工作单位：人们工作的各种社会组织。 ⒖邻里：左邻右舍，因居住地彼此靠近而形成的社会群体。 ⒗政治腐败：国家公职人员滥用公共权力，是国家政治体系在国家权力运用中所表 现出来的体制弊端和功能缺陷。 ⒘政治动乱：因各种原因导致的社会政治秩序混乱，社会主流文化解体，控制机制失灵，生活秩序紊乱。 ⒙失业：能够并且愿意接受工作的适龄劳动人口得不到工作的现象，是社会劳动力过剩的一
黑社会性质组织的犯罪司法解释 发文单位：最咼人民法院 文号：法释[2000]42号 发布日期：2000-12-5 执行日期：2000-12-10 为依法惩治黑社会性质组织的犯罪活动，根据刑法有关规定，现 就审理黑社会性质组织的犯罪案件具体应用法律的若干问题解释如下： 第一条刑法第二百九十四条规定的“黑社会性质的组织”，一般应具备以下特征： （一）组织结构比较紧密，人数较多，有比较明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定，有较为严格的组织纪律； （二）通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力； （三）通过贿赂、威胁等手段，引诱、逼迫国家工作人员参加黑社会性质组织活动，或者为其提供非法保护； （四）在一定区域或者行业范围内，以暴力、威胁、滋扰等手段，大肆进行敲诈勒索、欺行霸市、聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害等违法犯罪活动，严重破坏经济、社会生活秩序。 第二条刑法第二百九十四条第二款规定的“发展组织成员”，是指将境内、外人员吸收为该黑社会组织成员的行为。对黑社会组织成员进行内部调整等行为，可视为“发展组织成员”。 港、澳、台黑社会组织到内地发展组织成员的，适用刑法第二百九十四条第二款的规定定罪处罚。 第三条组织、领导、参加黑社会性质的组织又有其他犯罪行为 的，根据刑法第二百九十四条第三款的规定，依照数罪并罚的规定处罚；对于黑社会性质组织的组织者、领导者，应当按照其所组织、领导的黑社会性质组织所犯的全部罪行处罚；对于黑社会性质组织的参加者，应当按照其所参与的犯罪处罚。 对于参加黑社会性质的组织，没有实施其他违法犯罪活动的，或者受蒙蔽、胁迫参加黑社会性质的组织，情节轻微的，可以不作为犯罪处理。
一、什么是犯罪：犯罪有两种定义形式定义和规范定义。形式定义被界定为一种违反法律的行为，规范定义被界定为对他人的侵害或损害行为。我们在界定犯罪的定义时需要考证犯罪化的原则，同时需要从现实主义出发客观考量行为犯罪化的条件以及政府法律执行对行为犯罪化的影响。 犯罪的类型：分为重罪、轻罪与轻微罪；自然犯罪与法定犯罪；暴力犯罪与以非暴力方式实施的犯罪；白领犯罪；有组织犯罪。 二、犯罪原因分析的理论维度：（一）自由意志论：1、行为的最终抉择乃出于自由意志的选择；2、功利原则是解释行为人之所以犯罪的一个主要法则（贝卡利亚、边沁），及以最小的代价来获取最大的利益；3、道德责任论是行为人承当刑事责任的基础（贝卡利亚）。（二）、因果决定论：1、从个体的生理—心理异常特征层面来构架犯罪原因理论体系即犯罪生理—心理理论；2、个人环境决定论，其理论构架主要关注诸如家庭、学校、同辈伙伴交往群体等因素之于犯罪的影响；3、社会环境决定论，其主要关注社会变迁过程中的深层结构，诸如文化、历史因素、社会价值观念、社会政治经济结构、行为规范之于特定时空中犯罪变化的影响。 三、理性选择理论：理性选择理论以人的自由意识为前提，其所尊奉的信条是功利主义的哲学基础，认为人的犯罪是基于人的理性选择的结果，人根据功利原则，在权衡利弊得失之后对自己的行为作出一个理性的选择。当犯罪的成本低于犯罪的收益时人便有可能选择犯罪行为。理性选择理论假定人是理性的，认为人在作出决定时，都会考量以最小的代价来获取最大的利益。当行为人试图通过理性计算来权衡是否犯罪时，行动者的房子行为也即一种理性行为。 （一）古典犯罪学理论（主要代表人物意大利思想家切撒雷。贝卡利亚、英国思想家杰米里。边沁）贝卡利亚《论犯罪与刑罚》：1、罪刑法定2罪刑均衡3刑罚的目的在于遏制犯罪4刑罚的适度性5、刑罚的确定性与及时性。边沁（《道德与立法原理论》）认为：人之所以犯罪是由于人避苦求乐的本能所致，亦即当犯罪所带来的快乐与大于因刑罚所带来的痛苦之时，行为人通常会选择犯罪，边沁将快乐与痛苦归结为人类一切行为的原因。 （二）理性选择理论：主要代表人物罗纳德。克拉克及德里克。 四、个体生理—心理因素决定论：（一）犯罪生物学：早期犯罪生物学，代表人物龙意大利勃罗梭《犯罪人论》——生来人犯罪；（二）现代犯罪生物学1、遗传生物学(1)家族研究代表人物美国社会学家理查德。达格代尔；（2）养子女研究；（3）孪生子研究；（4）染色体研究；2、体质生物学（1）内分泌异常研究；（2）中枢神经系统异常研；（二）犯罪心理学：（一）智力与犯罪；（二）人格与犯罪—在预测行为的基础上控制行为，代表人物奥地利精神分析学家弗洛伊德创立的人格结构理论，该理论认为人格由“本我”“自我”和“超我”三个部分组成本我就是想要做感觉上快乐的事情，而超我则坚持做那些正确的事情，自我是人格中现实的一面，它来调和本我与超我需求之间的冲突。加拿大精神病学家罗伯特。黑尔对反社会人格障碍进行了研究，结果显示反社会人格具有以下特征：1、大脑皮层神经系统可能成熟的不完全；2.病态的自我中心和夸张的自我价值；3、圆滑善变，外表迷人；4、缺乏责任感，对自己的行为不负责，对子女不负责；5、对自己的伤害行为无后悔之心，无耻辱感；6、情绪易于波动，缺乏稳定性；7、缺乏对人的忠诚态度；8、性生活轻浮，乱伦；9、有病理性说谎或欺骗行为； 10、冷酷而缺乏同情心；反社会行为从小就开始了，列入，扰乱课堂秩序，参与打架斗殴，离家出走。 五、个人环境决定论：个人环境与犯罪风险因素的研究主要考量了一下几个方面的因素：（一）家庭环境，美国大学教授卢波尔将导致青少年犯罪的父母不良养育区分为四种类型：1、父母的疏忽；2、父母与子女之间的冲突与父母对子女的惩戒；3、父母的越轨行为与态度；4、家庭分裂；（二）同辈伙伴交往环境；（三）公众对犯罪的容忍态度；（四）平穷与失业 个人环境是指首属群体成员之间的互动交往模式，具体包括家庭、学校及同辈团体等结构因素。个人环境决定论主要包括了社会学习理论、社会控制理论以及发展理论。（一）社会学习理论：1、塔尔德的模仿理论2、美国犯罪学家埃德温。萨瑟兰的不同交往理论，萨瑟兰认为犯罪行为如同其他行为一样不是天生的，而是通过学习得来的。萨瑟兰指出，当特定的情景中的个人接触赞同违法的解释强于合法的解释时，犯罪行为就会产生。 （二）萨瑟兰《犯罪学原理》关于犯罪行为习得的命题：1犯罪行为是通过学习而得来的；2犯罪行为是在与他人的相互交往过程中习得的；3犯罪行为的习得通常发生在密切接触的交往群体中；4学习犯罪行为的内容除犯罪技巧外，尚包括犯罪动机、驱力、合理化技巧与犯罪态度；5犯罪动机与驱力的特定指向取决于赞同违法与不赞同违法的强度；6一个人之所以犯罪是因为他接触到的赞同违法行为的强度大于赞同守法的强度；7“不同交往”取决于接触赞同违法的频率、持续性、重要性、强度。8犯罪的学习过程与其他一般行为的学习过程无异；9虽然犯罪行为是一般要求和价值体现，但一般的需求与价值却不能用来解释犯罪行为的原因。 （三）伯吉斯与艾克斯的不同交往强化理论：艾克斯指出犯罪一开始由于模仿而产生的，但行为人是否继续从事犯罪则取决于行为获得奖赏结果的比例，即犯罪行为是行为人因犯罪而获得奖赏与避免奖赏惩罚的作用不断增强所导致的。（四）亚文化理论：米勒的下层阶级文化、沃尔夫冈与费拉柯蒂的暴力亚文化、安德森的街头法则 社会控制理论：（一）、早期的社会控制理论：早期社会控制理论家弗朗西斯、伊凡。奈，在其《测定少年犯罪行为》一文中提出“以家庭为核心的社会控制理论”。奈将社会控制区分为直接控制、间接控制与内在控制三中类型。外在的正式或非正式的惩罚对个人的控制为直接控制；个人对社会规范的认同产生间接控制；行为人的道德感产生内在控制；美国犯罪学者沃尔特，凯德。雷克利斯提出了遏制理论，一是外部遏制，即个人所处的社会环境对个人犯罪的遏制，内部遏制，即个人将群体中占优势的行为规范内化于自己的心中，从而形成良好的自我概念。同时他还提出三中力量：一是内在推力，二是外在压力，三是外部拉力。 （二）社会控制理论的发展，社会学家、犯罪学家特拉维斯。赫希《少年犯罪原因探讨》提出社会纽带理论，他提出了控制个人不犯罪的四大因素：一是依附，依附父母，学校；二是投入，个人愿意投入到传统的活动当中；三是参与，个人积极参加组织活动；四是信念，个人相信社会的中心价值与主流文化观念，遵纪守法。 综上所述：一旦连接个人纽带不足以强大到控制个人谋取私利的欲望时，个人就可能选择犯罪来获取非法利益；犯罪因而也被视为个人社会化不充分，从而不足以提升个人抵制犯罪诱惑的自控能力所致。 （三）犯罪发展理论：犯罪和年龄呈负向关系:一是所有反社会行为均集中在青少年晚期；二是反社会行为与个体年龄之间的关系在个体方面、同伴方面、历史方面或文化差异方面并不存在任何实质的差异，三是随着年龄的增长，个体所有反社会行为在其整个生活历程中均直线或者连续性下降。 1、格特弗雷得逊与赫希：随着年龄的增长，个体犯罪可能性随之下降，导致个体违法与犯罪的自变量大多是在个体的早年生活过程中产生的。 2、格鲁克夫妇：多因素分析视角，认为影响犯罪的因素是由于身体的。气质的、智力的以及社会诸因素相互作用的结果，他们认为以下家庭可能导致犯罪行为的发生：（1）那些家庭纪律松懈，且常常伴随着突然的和恫吓的惩罚（2）低劣的监控；（3）父母与子女之间微弱的情感纽带。 3、罗伯特。萨姆逊与约翰。劳波：认为重新犯罪可以有社会控制缺乏来解释，同样地终止犯罪也可以由社会控制的汇聚来解释。整体发展理论：一是家庭与学校非正式社会控制在维持系统结构的交换关系中起基础作用，其可以用来解释儿童与少年时期个体的违法犯罪行为；二是儿童时期的反社会行为通过不同的生活领域延续至成年时期；三是成年时期的非正式社会控制解释了生活世界中犯罪行为的变化，这种非正式的社会控制并不因个体犯罪倾向的差异而有不同。 （六）、社会环境决定论：（一）失范理论—法国社会学家迪尔凯姆，所谓失范是指社会或团体的一种无规范或规范丧失的状态。(二)社会解组理论；美国社会学家克利福德。肖和亨利。麦凯，过渡区青少年犯罪率高与以下三大因素密切相关：1、物理因素：青少年犯罪率最高的区域大多数位于或毗邻商业区、重工业区。这些地区的建筑物被大量废弃，人口也逐渐减少。人口的减少与工业侵入有关，工业侵入导致适合居住的建筑物越来越少，原有的居民被迫迁出；2、经济因素：青少年犯罪率最高的区域其经济情况也最差；3、人口结构：青少年犯罪率高的区域，与外国移民，黑人的高度集中相关。(三)墨顿的失范/压力理论：1、确立目标，任何社会的文化都确立一些它认为值得追求的目标，鼓励每个社会成员为追求这样的目标而奋斗；2、规定手段，任何社会的文化都以规范、制度等形式规定了达到目标的手段。墨顿认为，个人缓解压力或紧张的社会适应方式主要有五种：1、遵从+ +2、革新+ -3、礼仪- +4、颓废- -5、反叛这种个体拒绝认同社会目标及实现目标的手段，同时又创造出自己独特的目标和达到手段的目标，成功乃英雄，失败乃罪犯。