2015年燕园博思实习心理咨询师培养体系
——心理咨询师走向职业生涯的成长阶梯你是不是已经拿到了心理咨询师资格证书，但还在十字路口徘徊？不知如何选择方向？心中有些茫然？
拿到证书只是获得了一个职业的准入证。而想尽快成为一名在临床实践中合格的心理咨询师，选择一家实习机构跟定一个师傅是你不二的选择。
一个咨询师咨询能力的发展包括了：理论基础，技术掌握和个人成长三个方面的内容，从取得证书到开始咨询工作，还需要咨询师有一个实习实践的过程，以帮助咨询师为来访者提供更好的咨询服务。
燕园博思心理咨询中心本着为培养自己的第二梯队的核心咨询师的目标，采取“多种实操训练，全程个人成长，案例团体督导”的形式招募实习咨询师。
在心理咨询行业首次承诺实习期间安排可以接诊个案（面询或者电询），实习期结束后100%签约中心咨询师，接诊300元及其以下收费的个案。
实习目标：成为燕园博思签约心理咨询师
实习方向：婚恋情感、亲子关系、职场生涯、家庭关系等
实习模式：小班授课；导师制带教，跟踪督导，坐班接诊
实习手段：电话热线咨询、网络咨询、个体面询、团体辅导
燕园博思介绍：
燕园博思成立于2004年，隶属北大科技园。专注于个体心理咨询与团体心理培训服务。十年以来，融合着东方“博学慎思”的传统文化和西方的心理咨询的服务理念，形成了真正意义上的本土化的心理咨询服务模式。燕园博思作为全国十大影响力心理咨询机构；海淀区养老服务协会理事单位；北京市心理卫生协会理事单位；历经11年的锤炼，确立了在中国心理咨询行业引领者地位。形成了良好的美誉度和知名度。中心新个案月均百例以上，业已发展成为北方地区个案量最大的心理咨询机构。
实习特点：
1、依托燕园博思专业品牌，即多年个体、团体心理咨询专业服务平台；
2、实力派专家督导团队（详见专家团队https://www.doczj.com/doc/e618860700.html,/Expert）
3、专注婚姻亲子领域，培养方向以婚姻家庭、亲子教育、人际关系和家庭关系领域的咨询实践为主；
4、内容丰富，形式多样，理论联系实际。
基本咨询理论：婚姻家庭咨询、精神分析、人本主义、萨提亚家庭治疗、欧文亚龙团体小组等经典流派及流行流派基本理论的学习和演练；
咨询技能训练：热线电话咨询、网络咨询、角色扮演、心理剧、督导实战、个案和团体案例督导等形式。
5、燕园博思，作为北方区最专业和最有创造性的心理咨询平台，为你提供最广阔的塑造自我品牌的空间，提升自我营销的能力；
6、帮助咨询师进行职业生涯发展规划，实习过程中融入创业就业辅导。
招募人员：（符合以下任一条件要求）
1.热爱心理学，热爱心理咨询
2.具有国家职业心理咨询师资格证书（二级或三级）
课程大纲：
第一阶段：心理咨询理论+个人成长小组+心理咨询入门技术
第二阶段：实操线上线下个案咨询+线下个案督导+个人成长小组
第三阶段：团体个案督导+公益个案咨询+个人成长小组+自我营销品牌打造实习费用：
参与课程阶梯课程（为期6个月，12000元/人，2人以上团体报名享受8.8折优惠；）
实习安排：
实习期为期半年，每周2天学习或者坐班时间，中心采取排班制。
报名申请表
个人信息
姓名性别出生日期籍贯民族身份证号
联系方式联系地址邮编
联系电话
座机：传真：
电子信箱：手机：
学习经历毕业学校专业毕业时间最高学历
工作经历单位名称职务职称资产规模职工人数工作
履历
联系我们
您对本次实习的
要求与建议
获得实习信息来源微信/QQ/网站/推荐人/其他
（请在选项上打勾）
以后是否需要这样类似信息
是否
本人承诺：
1、参与申请表中填写的个人信息正确无误。
2、本人已阅读并明白“本人承诺”的内容。
申请人签字:
附件1课程设置：
课程设置一（理论整合四个阶梯）
课程题目主要内容和形式
第一阶
梯
心理咨询师职业入门指
导心理咨询师的
职业准备
实习的目标实习的目标和咨询动机的讨论
咨询师职业及危害
心理咨询行业的现状，咨询的危害及咨询师
的职业成长
新手面临的问题初次从事心理咨询职业的咨询师常见问题
新手的心理准备
探索自己的早期记忆、关系模式、将什么经
验引入咨询
电话咨询和网络咨询电话咨询及网络咨询的特点及任务
第二阶
梯
心理咨询过
程心理咨询设置的
讨论及对咨询的
意义
心理咨询设置
心理咨询的设置都有哪些，这些设置对咨询
的意义是什么，以讨论的形式为主
咨询设置在咨询中的处
理
如何处理设置带来的问题，如何与来访者讨
论设置，如何用设置来工作
心理咨询的各个
阶梯及目标
心理咨询是个过程
对咨询过程讨论及了解，咨询过程对咨询效
果的意义
心理的各个阶梯及任务咨询各个阶梯的任务及目标
第三阶
梯
建立工作联
盟初始访谈与咨询
关系的建立
心理咨询的初始访谈初始访谈的内容及工作方式
建立咨询关系
咨询关系在咨询当中的作用
邀请来访者加入工作同盟及初步建立咨询
关系
倾听技术及共情
倾听及共情技术的了解和练习
妨碍咨询师倾听及共情的因素
深度探索——发
展咨询关系
高级共情高级共情及案例示范，活动练习
解释、面质及其他技术解释面质及其他技术的案例示范
第四阶
梯
干预与变化
心理咨询重要的
理论基础
（精分、人本、认
知）
咨询理论体系
心理咨询的理论体系，实际咨询当中理论所
起到的作用，及理论的学习方式和应用
经典理论的介绍
认知行为理论的主要理论、案例讲解
主要技术的实习操作
精神分析入门与发展
精神分析主要理论及发展概况、经典案例讲
解、实习操作
人本主义理论与治疗
人本主义主要理论、案例讲解、实习操作练
习
干预与变化及咨
询结束
干预及咨询结束
干预技术，咨询的结束
课程设置二（实践、实操四个阶梯）
附件2讲师介绍：
马泽中（主讲个人成长、团体督导）
燕园博思心理咨询中心 主任心理专家 首席培训师 2011年第七届全国心理卫生优秀工作者 2012年度 北京心理卫生先进个人 个体咨询风格：
以分析心理学为主，结合人本、家庭治疗，沙盘，意向对话等技术根据 来访者实际情况整合。 团体咨询风格：
阶 段 技能实操阶梯
（一） 咨询实战阶梯
（二） 案例督导阶梯
（三） 个人成长阶梯
（四） 时 间
1个月
2个月 1个月 2个月
内 容 实 操
以咨询技能的实际操作、互动练习、个人体验为主； 心理咨询师的职业准备，建立良好的咨询关系，咨询技能的有效操作，咨询干预技术的运用；实务技能进阶课程及角色演练； 网络咨询技能及实操；
个案咨询观摩； 网络咨询实操； 电话咨询技能及实操；公益咨询实操。
个案督导实战陪练；一对一案例督导；案例督导同辈分享会。
以咨询技能的深化、咨询案例的深度解析、咨询师的个人成长为主；涵括（心理咨询师多元素质训练小组、读书会、工作坊）
备 注
1、实习成绩优异者可推荐成为中国/北京心理卫生协会会员；
2、实习期结束后，可申请成为中心签约专职公益咨询师；
3、成为中心内部学习交流群的成员，获得专业资料的分享；
4、免费借阅中心内部书籍，参加中心组织的各种沙龙及读书会/电影赏析。
5、可成为燕园博思和合俱乐部会员，享受会员优待参加会员活动。
以个人成长经历、原生家庭、个人情感、职业规划和职场压力为主线，一起来探索自我。以达到解决个人心理问题、增强心理感受性训练、发展咨询技巧等多重目标;提高来访者的自我心理认知，加强自我心理认同，以达到提升自我，促进个人心灵成长
团体授课风格：
讲学风格科学实用、亲切明朗，致力于东西方心理咨询融合，结合NLP和教练式技术运用于企业培训。深谙人性精髓，观点深刻，极具创造性。从心理学专业及人性角度，在授课过程中以学员为中心，强调学员在内心的态度，消除内心恐惧、依赖、自卑等，使学员获得生命的原动力，唤醒生命的热情，富有创造性地面对生活和工作。
梁憬修（主讲表达性艺术治疗在初级心理咨询阶段的应用实操）
国家二级心理咨询师
湖北医科大学临床医学学士
法国波城大学 MBA专业硕士
中国心理卫生协会会员
中华医学会会员
法国波城企业管理协会会员
专业受训背景
长期接受美国，法国，英国,台湾等知名心理学专家的培训及督导：
1，法国巴黎5大心理学进修
2，接受为期3年精神分析系统培训导师：赵丞智教授
3，接受为期2年结构式家庭治疗培训导师：香港大学李维榕教授
4，接受精神分析理论与实践，案例督导，初级/中级导师：曾奇峰
5，接受美国精神科医生后现代心理治疗培训导师：Dr. Z. DL
6，接受为期2年团体咨询实务技能培训导师：台湾大学吴秀碧博导
7，接受欧文?亚隆团体咨询实务技能培训导师：Molyn教授
8，表达性艺术治疗专业训练课程导师：台湾台北教育大学赖念华教授
9，艺术心理剧专业培训导师：龚沭
10，咨询工作接受国际精神分析协会（IPA）认证精神分析师DR. LIN 个别督导
11，团体咨询接受台湾新竹教育大学许育光教授个别督导
12，长期接受精神分析师的个人深度精神分析至今。
余婧
悉尼大学健康心理学硕士
国家注册二级咨询师
咨询专长
成年早期问题、婚恋情感、青少年青春期困惑、家庭矛盾
长程项目：
1.第三届精神动力学夫妻与家庭治疗连续培训项目
2.北ws京大学徐凯文博士临床治疗与危机干预研修生
3.参加Sverre Varvin博士北大讲学系列：心理创伤与代际传递，并担任翻译
4.长程精神分析培训项目赵晨滨郝斌
短程项目：
1.第一届依恋理论实践与研究连续培训项目Sverre Varvin, Siri Gullestad, Susanne Lunn
2.存在主义用于临床实践工作坊 Louis Hoffman
3.心理急救术实操训练工作坊徐凯文
4.系统派家庭治疗工作坊孟馥刘丹陈向一
5.心理创伤的精神动力治疗实操训练工作坊徐凯文
闫琳
国家二级心理咨询师
培训背景：
1. 多年的心理学系统学习及培训，长期接受注册督导师刘军老师、徐凯文老师个人体验及案例督导。
2. 李子勋心理咨询师心理督导高级培训
3. 李子勋《家庭治疗初级、中级》培训
4. 李子勋网络课程初级、中级培训
5. 蔡仲怀：人际关系与完形成长培训
6. 杨凤池：心理咨询师个人成长工作坊培训
7. 樊富珉：压力管理工作坊培训
8. 徐凯文：精神分析工作坊培训
9. 马春树：催眠初级培训
10. 吴熙娟：叙事治疗的核心理念与技巧培训
11. 李子勋：EAP高级执行师培训
12. 北大徐凯文博士精神分析研修生课程培训
13. 徐凯文：危机干预社会应用实操培训、心理创伤的精神动力治疗实操培训
14. 曲伟杰：青少年心理问题短期解决实操培训、焦点解决短期心理咨询培训
15. 海蓝：心理急救术实操训练培训
16. 樊富珉：第三届压力管理团体领导者培训
17. 绘画投射培训
18. 徐钧：自体心理学训练项目的培训
19. 岳晓东：心理咨询师基本功训练培训
甘劼（主讲心理咨询初级阶段的入门技术实操）
专业资质：
1.从事讲师工作五年，从事心理咨询行业三年，个人成长与探索时间500小时以上;
2.个案咨询时间300小时以上，咨询成功案例数十人。举办心理讲座、企业培训与心理相关活动近百场，服务过多家企业与院校。
3.参加过精神分析、沙盘治疗、意象对话、亲密关系等多种咨询流派的专业培训，对于焦虑、梦的解释、个人成长、生涯目标确立等方向有深刻和独到的见解。
咨询专攻方向：
个人成长：原生家庭、人际障碍、人格完善、边界与角色不清、死亡焦虑等;
婚恋情感：早恋与失恋、婚前辅导、婚姻危机、三角关系等;
生涯规划：人生与职业生涯规划、人际关系与人际沟通、压力与情绪管理、九型人格。
咨询理念与特色：
无论什么样的问题出现，都牵涉着人性。建立完善的自我和人格，往往比掌握一个具体的解决方案来得更为有效。咨询不是为了指导一个人如何做人，而是让一个人知道如何建立起自己。多年来对宗教、哲学与人性做出大量研究，把东方哲学的思想融入到当代心理学的技术
运用中去。通过不断的实践，探索出一条更适合于东方人思想体系的咨询方法。在丰富的社会阅历和不断的实践整合的基础上，用无条件接纳的态度，与来访者一起寻找完善自我，获
得生命的快乐的方法。
心理咨询室管理制度 1、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，不得 迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态 以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。 3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。 4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原精品文档，超值下载 则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校 和家长，取得支持和配合。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理。 6、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的 开放率、使用率。 7、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12： 00--13：00。 8、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。 9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 打开心灵的门窗，让阳光进来！
心理咨询室工作制度 1、心理咨询室的服务对象为本校全体师生。 2、心理咨询室的主要服务内容包括： (1) 为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘 潜能。 (2) 为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。 3、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。 4、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大 程度的帮助。 5、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。 6、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。 7、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。 8、当班咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。 9、咨询员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。 10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。 11、咨询员若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并安排其 他人员代班。
几类人群心理问题汇总 作者：燕园博思心理咨询 几类人群心理问题—燕园博思为您汇总。 现在的生活节奏越来越快，因为社会发展变快，工作和生活的情况瞬息万变。可能对于有些人来说是可以适应的，而更多的时候对于大部分的人来说是不适应的。这种情况体现在：对社会的现象看不惯，又因为自己无力改变现状而烦躁、焦虑；工作方面不顺心而导致没有归属感、失落感；因个人原因与现在工作环境产生差距而产生的焦虑、无奈等。这些都是人们在平时产生的心理问题和心理疾病。 对于很多都市白领来说，被高强度的工作所压所累，长期高度紧张的状态，一些心理问题常常得不到及时的解决，久而久之便会产生焦虑不安、精神抑郁等症状。严重还会伴随一系列的精神疾病的出现及严重的心理障碍。 对于网络，适当的上网是有益的，而每天大量时间都泡在网上，或者上一些不健康的网站极可能诱发心理疾病。如经常处于虚拟状态而影响现实生活，对现实事物的认知，个人的感情定位和心理出现的一些疾病。严重的甚至会产生人格分裂。 从情感角度来讲，感情与家庭的变故会给人很深的打击，心理受到的心理创伤在很长一段时间难以愈合。有些不堪忍受重压无法正确自我调节心理压力的人甚至会做出过激行为，给自己和他人都造成难以弥补的伤害。 婚姻问题也是长久以来困扰大多数人群的重要问题。离婚给双方造成的影响和后果非常严重。根据我国一项数据调查证明：离婚人群中，感到心理压力过重的约占百分之七十，这一群体非常需要心理减压和心理帮助。 学习中给学生带来的心理压力，生活贫困给每个贫困的家庭带来的经济压力，老年人缺乏精神关爱诱发的老年人心理障碍和心理压力等等，这些都是引发心理问题比较重要的诱因。对于生活和学习包括日常的一些情况发生后给人们带来的心理压力如何正确的解压，是现在非常重要也是迫切需要关注的问题。 多做一些简单的心理减压方式，比如唱歌，看电影，打游戏等等。找人倾诉也是一个非常好的方式，当然，必要的时候还要去一些专业的心理咨询机构进行更加详细的心理治疗。不要忽视了心理健康这个问题，出现了问题，不要逃避，要积极正确的去对待心理疾病，及时解决，出现问题配合心理咨询师治疗才是正确的处理问题方式。
第一章心理诊断技能 第一节初诊接待与资料的搜集、整理 第一单元如何进行初诊接待 一、学习目标 学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 二、工作程序 （一）做好咨询前的准备工作 表现出咨询人员应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和（既不可板面孔、又不可喜笑颜开）。与来访者会谈时，保持正常社交距离（1.5米左右），保持正常的咨询位置，按我们的民族习俗，会谈时不可直视对方的眼睛，可扫视对方的眼神或表情。 （二）礼貌地接待方式和礼貌语言 1.接待来访者，态度应当平和、诚恳。 2.见面时使用礼貌语言，如“请进！”，“请坐！”，“非常欢迎您前来咨询，谢谢您的信任。” “我很愿意向您提供心理学帮助。” “如果您同意的话，请您填写这张表格。”（登记表或简单问卷表等） （三）间接询问求助者希望得到哪方面的帮助。不可直接逼问 间接询问如：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助。” “您希望在哪方面得到我们的帮助。” 直接逼间如：“您有什么问题，说吧！” “您找我们有什么事，说吧！” “怎么啦？有什么问题，说吧！” “出什么事啦，说吧！” （四）询问结束后，明确表明态度 向求助者说明是否能向求助者提供帮助。 （五）向求助者说明保密原则 保密原则既是职业道德的要求，也是心理咨询本身的性质所决定的。求助者的隐私和秘密可能就是心理问题的症结所在。求助者只有认为自已所说的一切都能得到保密的承诺时，才能敞开心扉，毫无保留地向咨询师倾诉，从而有助于问题的解决。 （六）向求助者说明心理咨询的性质 在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，心理咨询主要解决什么问题，而不能解决什么问题等等。应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。“协助”二字表明，咨询是否成功在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。另外还要说明，咨询是一个过程，有些问题不是一次两次的交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完美地解决的。为此，求助者要有充分的思想准备。 （七）说明求助者的权利与义务 例如求助者有权选择心理咨询师以及确认他的执业资格，有权知道收费标准，有权中止咨询。 求助者有义务如实向咨询师说明情况，提供与自己心理问题有关的真实信息；要按共同商定的时间表进行工作，如有更改要事先通知；要按时完成家庭作业，不试图与咨询师建立咨询以外的任何
大学生暑假教育机构实践报告范文 今年x月，我加入了博思特教育发展有限公司，至今，我在贵 公司的实践过程令我非常有感触，使我学到了很多自主创业，开办公司的宝贵经验，为我自己以后创办公司、自主创业打下了一定的基础；同时，也深切感受到了创业艰难百战多的社会现实。 博思特教育发展有限公司是一个非常有特色的教育机构，“博 学善思独特”是她的宗旨，公司采用国际先进的儿童英语学习理念，进行儿童英语特色教育，公司还涉及计算机、语文、数学、物理、等其他学科。由于公司今年三月才成立，所以，目前，重点是儿童英语教育，其他学科将会随着公司的发展而进行。 创业艰难百战多。公司成立时，大家都非常的高兴，真的是一 件值得庆贺的事情。我本人一直就对教育商业化、产业化，有着浓厚的兴趣，并非常看好，觉得该产业前景将一片光明。所以，我也就毫不犹豫地加入了该公司，我主要是负责制作公司儿童英语教学使用的课件。 刚开始，我们分为两大组，即教学组和课件组。教学组由外语 学院的优秀预备教师们组成，她们主要负责教学设计和儿童英语教学。课件组由我们教育技术学的几位高手组成，主要负责根据教学设计制作教学课件。
我们所干的活是，教学组将教学设计设计好给我们课件组时，我们就得必须第一时间把课件制作出来。回想当时的情景，虽然都很辛苦，但都充满了无限的激情和希望。 在授课时，有好多家长和学生都慕名而来，都很喜欢公司的教学模式，觉得很有创意。但正式报名入学时，却遇到了困难，刚开始，刚开始家长们都说好，模式新颖，别具一格，可当真正报名时，她们却望而怯步。我分析是因为他们对刚成立的新公司还有很多的顾虑。由此，刚开始一长段时间里，来公司报名入学的学员寥寥无几，我真切地感受到了创业艰难百战多。 为了招学员，公司主要负责人还和我们亲自到麒麟公园里去招生、宣传。真的很不容易，使我感受到创业，每一件事情都要亲自恭行，创业的艰难岂能一言带过。我感悟了，体会了，学到了，也为以后创业的艰辛做好了吃苦的.心理准备。 皇天不负有心人，随着我们一起共同的努力，公司逐渐好转起来了，好多家长也领来小孩到公司报名了，每当我听到这些好消息时，我都激动不已，心里特别的高兴，为公司高兴，为产业高兴，为前途高兴。
官桥镇心理健康辅导室工作制度 服务对象：官桥镇中、小学全体学生，老师， 家长 服务原则：平等、尊重、信任、保密、教育、 启发、交友、预防 服务内容： 1、宣传普及心理健康知识； 2、帮助解决个体的心理困惑； 3、开展团体心理辅导； 4、调查、测试学生心理健康状 况，建立配套的心理档案。服务方式： 1、编印心理健康教育宣传资料； 2、组织开展心理健康教育专题讲座； 3、开设心理健康辅导课程；
4、开展个别心理辅导（面谈、电话、 网络、信件四种途径）； 5、指导、组织开展团体心理辅导活动。服务时间：周一至周五16：50——17：30， 周六、周日8：30——12：30 对心理辅导老师的要求： 1、辅导老师必须严格遵守心理辅导的职业道德； 2、辅导老师要严格执行辅导室的开放时间； 3、辅导老师保护好辅导室的设施、设备，保持室内整洁，保存好档案资料； 4、辅导老师要对学校心理健康教育工作起指导作用。
官桥镇心理咨询中心责任制度 心理咨询中心负责学生的心理健康教育与心理咨询工作，严格履行下列职责： 一、开设心理咨询门诊，接受来访者咨询 1、每周固定时间接待来访学生。 2、特殊情况下，随时提供咨询服务。 3、主动约请重点学生咨询。 二、开展心理健康教育，普及心理知识，提高学生的心理素质 1、开设心理健康系列选修课。每学期均开设一至两个班，面向 全校学生尤其是低年级学生。 2、开展系列心理素质教育讲座，结合全校素质教育要求，参与 新生入学教育、学生成才教育、就业适应教育。 3、开展发展性团体训练，提高学生心理素质。针对学生中普遍 存在的心理问题及形势需要，开展专题训练。 三、开展心理测试，建立学生心理健康档案
别让“虐童行为”毁了孩子的一生 别让“虐童行为”毁了孩子的一生 儿童心理咨询专家称：伤害儿童一般分为显性和隐性，显性伤害是指暴力、殴打、攻击等行为上的伤害行为，也包括语言上的暴力批评;隐性伤害指忽略孩子的需求，包括对食物、衣物、卫生及被照顾的需求。近日新闻中曝光了一些，极端的虐待孩童的事件(比如：在公众场合对对孩子打耳光或者钱打脚踢)，儿童心理专家称，如果这些伤害处理不当当将影响孩子一生。 被虐待的儿童不只是身体上受到伤害，更为严重的是心理上受到的伤害。儿童心理咨询专家认为，施虐行为至少至少存在三大伤害：
首先，孩子的成长过程是一个社会化的学习过程，孩子往往认为“别人怎么对我，我就怎么对别人”，这是一种学习和模仿，他慢慢也会形成“别人痛苦我就开心，以虐待别人为乐”的畸形心理。 其次，虐待儿童是对健康人格的破坏，导致孩子的不自信。 最后，就是对孩子情绪产生负面影响，当他们的负面情绪被累积起来，就会逐渐形成冷漠自私的性格，以后也很难会表现出积极的社会交往。此外，对孩子的生理也必将产生影响。 那么，一旦孩子遭受到伤害甚至虐待，用什么样的方法才能更好地抚慰他?儿童心理咨询专家认为： 首先，家长和孩子周边的人要给孩子足够的安全感，孩子受到伤害后，他会以为整个世界都是危险可怕的，他的安全感完全被破坏，这时候他需要温暖和陪伴，需要重建安全感。 其次，家长一定要正确对待，不能反应过度也不能当作没这回事。 第三，家长要采取一定的措施和方法来帮助孩子逐步恢复正常，例如邀请幼儿园的其他小朋友一起到家里来玩，帮助孩子交几个热心朋友等。
————————————文章来源：燕园博思深圳心理咨询中心https://www.doczj.com/doc/e618860700.html,
三级辅导手册 第一章基础心理学知识 基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。 第一节绪论 第一单元基础心理学的研究对象及内容 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。 研究内容如下图： 第二单元人的心理的本质 心理是脑的机能；心理是对客观现实的反应。 第三单元心理学发展简史 科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点 行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。主张心理学要抛开意识，径直 去研究行为。 机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是 一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的 副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看 作一门纯科学，重视心理学的实际应。（3反对3 主张） 精神分析弗洛伊德潜意识、性本能 人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第 三势力）理学研究的主要取向。 第二节心理活动的生理基础 第一单元神经系统构造及功能 神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单 位。神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。 大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中 回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。 第三单元高级神经活动的反射学说 动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定 型。 我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为 操作条件反射或工具条件反射。
培训机构开业发言稿 【篇一：开业致辞】 女士们，先生们，朋友们，老师们， 大家早上好。 非常高兴今天在这里做这样一个发言。爱博思英式儿童中心，在各 位同仁的努力和辛勤工作下，今天终于迎来了她的正式营业。11月 9日，我们应该记下这个简单而特别的日子。 爱博思教育始于2006年，是一家专业从事幼儿教育，国际教育交流、产品研发和幼教综合服务机构。机构目前在英国，香港，北京 分别设有业务机构。 爱博思英式儿童教育北苑中心直属于爱博思国际教育集团在京业务 管理机构-泰博思（北京）国际教育科技有限公司，中心参照英国儿 童教育主管部门（dcsf）制定的eyfs国家标准，采用英国同步先进 的儿童教育模式，课程由英国pbl全程提供，通过实施语言，数学，科学，社会，艺术和体能六大领域课程学习，融入各类主题活动， 倡导家庭互动教育，在快乐学习过程中，提升儿童的认知，学习能 力和英语水平。 中心目前使用的各类教玩具，学习资源以及教学课件，全部从英国 原版引进，机构常年聘请英国儿童教育专家和培训师提供师资培训，课程指导等专业咨询服务。 目前，中心针对2至6的儿童开设有经典主题课程，小小桥课程和 主题乐园课程等，在培养孩子们六大领域能力的同时，提升孩子的 英语水平。 爱博思，英文ibest。即有爱心，有博识，善思考。这是机构对当下所有孩子的期望与祝福，也是机构培养孩子的目标与追求。 国家的兴亡在于年轻的一代，未来的前途更在于当下的孩子们，孩 子是特殊的群体，每个孩子都是一个单独的个体，都是不同的，都 是需要得到尊重的，爱博思就是希望能够为我们的家长和孩子提供 一个更为开放的学习平台，提供一流的教育产品和资源，在孩子们 享受童年乐趣的学习过程中，得到全面的发展。 在前期的试运营中，大家都付出了很多，这里要非常感谢我们英国 的同事，是他们把英国原汁原味的课程引入了爱博思，要感谢我们 的老师，是她们将课程演绎给我们的孩子，要感谢我们的市场老师，
心理咨询工作室管理制度4 心理咨询工作管理制度 一、预约流程： 1、预约：求助者可以通过电话、网络或者来职工心理健康工作室接待处提前预约， 在《来访者信息登记表》上填写相关信息，并确定面谈的咨询师。 2、咨询：准时到咨询室面谈，面谈时间一次为1小时。 3、续约或结束咨询：需要预约咨询的来访者在每次面谈结束后预约下次咨询时间， 如要结束咨询，请提前告知咨询师。 二、关于咨询中的保密原则 1、心理咨询师会对咨询中来访者个人信息以及咨询中相关的问题、进行保密。 2、来访者的信息登记表等档案资料均会被妥善保管，非咨询师相关人员不得随意查 看。 3、如果需要对会谈进行录音或录像时，需征得来访者同意。 4、下述几种情况除外：（1）来访者出现自我伤害或者伤害
他人的倾向。（2）来访者 的问题涉及法律责任。（3）为了能更好地帮助来访者，咨询师提出个案讨论或者个案督导时，但仅限专业场合，同时须隐去来访者的个人化信息。 三、咨询双方的权利和义务 1、来访者的权利和义务： （1）以积极态度对待咨询，坦诚地向咨询师表露自己，不掩饰或伪装。 （2）自愿。来访者有权决定中止或结束咨询，可以自主选择咨询师。 （3）自主。努力实现自我成长，为咨询负责，不期待咨询师帮你做决定。 （4）尊重咨询师。 （5）坚持按设置接受咨询。咨询是需要一个过程的，不要希望一次咨询就“根治”。 （6）遵守约定的咨询时间。 （7）来访者有义务提供专业医疗机构作出的精神疾病相关诊断，不能隐瞒精神类相关病史。 （8）有义务按照咨询师要求到专门医疗机构进行重症精神疾病鉴别诊断后，在精神科医生指导下通过心理咨询进行辅助治
开票端操作说明 双击桌面“博思开票”图标，单击“确定”，进入开票界面： 一、开票： 日常业务——开票——选择票据类型——增加——核对票号无误后——单击“请核对票据号”——输入“缴款人或缴款单位”——选择”收费项目”、“收入标准”——单击“收费金额”。 （如需增加收费项目，可单击“增一行”） （如需加入备注栏（仅限于收款收据）），则在右侧“备注”栏内输入即可） 确认无误后，单击“打印”——“打印” 二、代收缴款书： 日常业务——代收缴款书——生成——生成缴款书——关闭——缴款——输入“专用票据号”——保存——缴款书左上角出现“已缴款”三个红字即可。 三、上报核销： 日常业务——上报核销——选择或输入核销日期的截止日期——刷新——核销。 （注意：“欠缴金额”处无论为正或为负均不可核销，解决方法见后“常见问题”）
常见问题 一、如何作废“代收缴款书” 日常业务——代收缴款书——缴款——删除“专用票据号”和“缴款日期”——保存——作废。 二、上报核销时出现欠缴金额，无法完成核销，或提示多缴。 1、首先检查有没有选择好截止日期，选择好后有没有点击“刷新”。 2、其次检查有没有做代收缴款书。注意：最后一张缴款书的日期不得晚于选择上报核 销日期。 3、若上述方法仍无效，则可能是由于以前作废过票据而未作废缴款书。解决方法： 首先作废若干张缴款书（直到不能作废为止），然后重新做一张新的缴款书。再核销。 三、打开“博思开票”时，出现“windows socket error：由于目标机器积极拒绝，无法连接。 （10061），on API’connect’” 单击“确定”，将最下面一行的连接类型“SOCKET”更换为“DCOM”，再点“连接” 即可。 四、如何设置密码 双击桌面“博思开票”，单击登录界面的右下方“改口令”输入用户编号、新密码和确认密码，单击“确认”即可。 五、更换开票人名称或增加开票人 进入开票系统——系统维护——权限管理 1、更换开票人名称：单击“用户编码”——删除“用户名”——输入新的开票人名称 ——单击“保存用户”即可。 2、增加开票人：单击“新增用户”——输入“用户编码”和“用户名”——单击“保 存用户”——单击新增的用户编码——将右边的“权限列表如下”下面的“所有”前的小方框勾上——单击右侧“保存用户权限”。 六、重装电脑系统 1、由于博思开票软件安装在D盘，所以重装电脑系统前无需做任何备份。 2、重装系统后，打开我的电脑—D盘，将“博思软件”文件夹复制到桌面上（或U盘）。 3、将安装时预留的安装光盘放入主机，打开后找到“票据核销及管理_开票端(江西欠 缴不能上报版)”（或者进入D盘----开票软件备份目录勿删文件夹里也可找到）。双 击，按提示点击“下一步”，直到“完成”。 4、双击桌面任务栏右下角“博思开票服务器”，将其关闭（或右键点击“博思开票服 务器”——“关闭服务器”）。 （这一步若找不到“博思开票服务器”，也可以用重启电脑来代替） 5、将刚才复制到桌面（或U盘）的“博思软件”再复制粘贴回D盘，若提示“此文 件夹已包含名为博思软件的文件夹”，点击下面的“全部”。 6、双击桌面“博思开票”——输入用户编码(001)——确定。 7、确认原来的票据数据没有丢失后，将桌面（或U盘）的“博思软件”文件夹删除。
青少年心理咨询师--你并不了解的职业 青少年心理咨询师是专门帮助青少年解决心理问题的专业从业人员。随着社会经济的发展和社会矛盾的加剧，青少年的心理障碍也逐渐凸显出来，学习压力、人际关系、网瘾等各种问题都直接影响着他们的身心健康，这就需要通过心理咨询师进行专业的心理疏导。 青少年心理咨询师是做什么的？ 青少年心理咨询师是专门解决青少年心理问题的专家。他往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中高考心理减压、学生职业规划、高考志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全；性格塑造；青少年神经症治疗（儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理治疗）。 青少年心理咨询师的工作内容主要是以下三类： 1.对青少年进行心理方面的分析和，并进行咨询和疏导工作； 2.协助教学部门或者家长对青少年进行一些心理方面的测评分析； 3.对不同问题的青少年的心理状况做出分析与诊断，制定辅导计划与方案。 对于青少年心理咨询师的一些认识误区 1.青少年咨询师≠指导者 很多家长可能会误认为寻找到青少年心理咨询师就能够尽快解决孩子的厌学、早恋等诸多问题。甚至希望找到咨询师就能够提高成绩。这将青少年心理咨询师的工作和教育工作者等同起来。然而燕园博思心理咨询中心的咨询师认为，很多时候，青少年的问题和家庭关系、社会关系有密切联系。因此，青少年心理咨询师仍需严格遵守心理咨询师的中立性原则，不偏向于教育者、指导者、也不偏向于青少年，而是做来访者的陪同人，一同面对问题。 2.青少年咨询师≠专家
关于青春期孩子教育问题：给家长一些建议 关于青春期孩子教育问题：给家长一些建议 每个孩子都不一样，青春期的孩子差别更大。如何帮助孩子安全的度过青春期呢？很多家有青春期孩子的家长们也许正在发愁，做青春期孩子的父母是不容易的，这里提几点建议供参考。 1、给孩子说话的机会 父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。 2、学习孩子感兴趣的东西 父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解
孩子的兴趣爱好和追求的合理性。 3、积极调整亲子关系 父母要将孩子作为宝贵的“家庭资源”，在情感交流上亲子之间要力争达到“信息平衡”，放弃自以为“永远正确”的居高临下的姿态，向孩子学习。 4、多听听孩子的意见 重要的家事，父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策；顺应，才可能被孩子视为朋友。青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小树，有顽强的生命力，要给它充足的阳光、空气、营养和水分，这就是理解;但他们精力旺盛，充满梦想和愿望，可能长出歪斜的枝杈，所以，要及时修剪多余的枝杈，保持树干的笔直和树冠的丰满，这就需要父母与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子“高明一点点”，就可以做一个好园丁，抓住这青春加速成长的关键期。 如今是信息时代，孩子们可以非常容易地获得青春期的相关知识，然而，这些信息又是良莠不齐的。家长不容易，孩子也不容易。希望以上几点建议可以帮助家长改善与青春期孩子的关系，如果还是行不通，建议及时寻找专业心理咨询师的帮助。
心理健康中心规章 制度全
在这里，我能够获得什么？ 你能够提升心理素质 心理健康指导中心旨在帮助同学们排除在学习、生活、人际、恋爱、求职等成长过程中遇到的各种心理问题，提升心理素质，挖掘个人潜能，它能够帮助你： 积极面对困难，寻求症结所在； 学会情绪管理，提升情绪智能； 缓释心理压力，保持快乐心情； 维护身心健康，提高心理素质； 学习沟通技巧，提高社交能力； 运用学习策略，顺利完成学业； 强化自我信心，挖掘个人潜能； 全面认识自我，合理规划人生； 提高调节能力，增强社会适应。
心理咨询导航 心理咨询前，我们应该做什么样的心理准备呢？ 在向专业的咨询者寻求帮助的过程中，如果您将心理咨询师视作点石成金的神仙，祈祷在心理咨询室的50分钟得到一粒万灵丹，好让我们的困惑、问题迎刃而解，那么我们一定会失望。其实心理咨询是一个旅程，是一次由心理咨询师陪伴完成的心灵探索，是一次走进心理世界的二人游。那么，心理咨询前，我们应该做什么样的心理准备呢？ 不要企图一两次能够解决问题。“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题是各种原因长久积蓄的结果，解决它需要时间和过程，更需要当事人的耐心和努力，急于求成的态度不可取。 尽量呈现我们自己，在咨询过程中，我们展现出来的自己是多种多样的：可能是急切想解决问题的自己，可能是非常理性的自己，可能是极其感性的自己，可能是冷漠的自己，或是顽固的自己。试着让咨询师走进自己的内心，这一定很难。但如果真的能让心理咨询师走进自己的内心，就意味着成功大半了。 和心理咨询师一起开始了解，探索自己的现在和过去。和她一起在自己的内心世界游荡，带着好奇和恐惧，循着心理咨询室温暖有力的手，去走到每一个被遗忘的角落。那里值得去清扫，但我们能在那里寻到宝藏。 学会放开心理咨询师，并在她的陪同下自己试着慢慢继续探
财政票据(网络版)电子化系统 开票端 操 作 说 明 福建博思软件股份有限公司
目录 1.概述 业务流程 流程说明：
1.单位到财政部门申请电子票据，由财政把单位的基本信息设置好并审核完后，财政部门给用票单位发放票据，单位进行领票确认并入库。 2.在规定时间内，单位要把开据的发票带到财政核销，然后由财政进行审核。 系统登录 登入系统界面如图： 登录日期：自动读取主服务器的日期。 所属区划：选择单位所属区划编码。【00安徽省非税收入征收管理局】 所属单位：输入单位编码。 用户编码：登录单位的用户编码【002】 用户密码：默认单位密码为【123456】 验证码：当输入错误时，会自动换一张验证码图片； 记录用户编码：勾选系统自动把用户编码保存在本地，第二次登录不需要重新输入。 填写完正确信息，点【确定】即可登入系统。 进入系统 进入系统界面如图： 当单位端票据出现变动的时候，如财政或上级直管下发票据时，才会出现此界面:
出现此界面后点击最下方的确认按钮，入库完成。 当单位端票据无变动时，直接进入界面： 2.基本编码人员管理 功能说明：对单位开票人员维护，修改开票人名称。 密码管理 修改开票人员密码，重置等操作。 收发信息 查看财政部门相关通知等。
3.日常业务 电脑开票 功能说明：是用于开票据类型为电子化的票据。 在电脑开票操作界面，点击工具栏中的【增加】按钮，系统会弹出核对票号提示框，如图： 注意：必须核对放入打印机中的票据类型、号码是否和电脑中显示的一致，如果不一致打印出来的票据为无效票据，核对完后，输入缴款人或缴款单位和收费项目等信息，全部输入完后，点【增加】按钮进行保存当前票据信息或点【打印】按钮进行保存当前票据信息并把当前的票据信息打印出来；点电脑开票操作界面工具栏中的【退出】则不保存。 在票据类型下拉单框中选择所要开票的票据类型，再点【增加】进行开票。
老公冷暴力怎么办? 作者：燕园博思 为什么老公不再和我说心里话?为什么老公下班后，对我不理不睬?慢慢的，妻子变得很失落，很伤心。许多时候，人们经常没有发现自己在不知不觉中，对亲密的爱侣实施了冷暴力，而因为这小小的忽视，造成了两人间以后不可调解的矛盾。 张女士(化名)，与丈夫结婚刚一年，她发现自己与老公开始渐行渐远，两个人不是很亲密了。以前家离上班地点有点远，丈夫每天下班后都会去接我。遇到生日或者结婚纪念日，丈夫还会买点小礼物让我惊喜一下。后来我们经常因为一点琐事吵架，他便开始冷落我，下班就待在书房，很晚才睡觉，不和我多说一句话，每天看他那不冷不淡的眼神，我的心里就发毛。 婚姻就像一条河流，有时平静，有时波涛，也有时暗流。而夫妻之间的“冷暴力”就是婚姻河里的一条暗流，使得家庭这条船撞上了暗礁。我们都明白，肉体上的创伤可以治疗，心灵上的创伤却难以愈合，甚至还会造成精神疾苦。同时，据调查表明，知识分子往往自尊心强、好面子，更不善于情绪的正确宣泄和表达，但又对感情和精神的要求却比一般人更加细致，因此，“冷暴力”成为了他们处理夫妻矛盾的主要方式。 在这个案例中，张女士的丈夫为了表达自己对妻子的不满，就采
取冷暴力的方式让妻子获得惩罚。这就使得张女士有种有力无处使，有冤无处诉的感觉，不知道该怎样打破这种冰冷格局。面对这样的处境，伴侣在无法得到帮助的情况下，又心灰意冷之后，不得不选择了离婚。 家庭冷暴力，也可以说是伤人不见血，当对自己的伴侣实施了冷暴力后，你们的情感就会走上一条不归路，让婚姻不可挽救。因此，重视婚姻家庭的冷暴力问题，是许多家庭不可忽视的关键。关注婚姻情感问题。
附件2 华电国际电力股份有限公司党委“两学一做”学习教育工作流程 工作内容任务要求具体事项时间进度责任部门参加人员 一、安排部署，启动工作学习上级党组织相关 要求，下发公司党委 《“两学一做”学习教育 工作方案》。全面启动 学习教育工作。 （1）学习研究中央和集团公司有关精神，制 定印发公司党委“两学一做”学习教育工作方 案和工作流程。 4月下旬公司党委 公司党委 成员 （2）所属各单位党委（党组）按照上级党组 织部署，制定具体的工作方案（或工作计划）。 策划“两学一做，岗位争先”主题实践活动、“两 学一做·悦读经典”演讲比赛、“怎样当好党支 部书记”大讨论活动方案。 4月底前 所属各单 位党委 （党组） 所属各单 位党委（党 组）成员 （3）各党支部学习上级党组织要求，制定“两 学一做”学习教育工作具体安排，结合实际制 定本支部“两学一做，岗位争先”主题实践活 动、“两学一做·悦读经典”演讲比赛、“怎样当好 5月上旬各党支部全体党员 1
华电国际电力股份有限公司党委“两学一做”学习教育工作流程 工作内容任务要求具体事项时间进度责任部门参加人员 党支部书记”大讨论活动具体安排，推进各项 活动扎实开展。 二、开展演讲比赛，推动个人自学在认真自学的基础 上，组织开展“两学一 做·悦读经典”演讲比 赛，激发全体党员学 习兴趣和主动性，推 动党员个人自学。 明确自学要求，个人自学时间每月累计不少 于15小时。 5月-11月各党支部全体党员按要求策划开展演讲活动，引导党员在“两学 一做”学习教育过程中，学习经典篇章，撰写 学习感悟，挖掘学习故事，为演讲比赛做好 充分准备，将个人自学引向深入。 5月-7月 各级党组 织 全体党员 三、加强专题研讨，推动集中学习1.各级党委（党组）以 中心组学习等形式， 围绕所列重点问题， 定期组织集中学习研 讨。 公司所属各级党委（党组）至少要组织两次 集中学习、两次专题研讨。每次确定一个学 习专题，有针对性地进行学习。各分公司、 直管单位集中学习讨论情况及时报送公司党 委。 5月-11月 各级党委 （党组） 各级党委 （党组）成 员 2
新河实验小学心理宣泄室管理制度 一、来访者应先向心理咨询人员说明自身情况，由心理咨询人员评估是否适合选择心理宣泄。 二、来访者进入心理宣泄室，请先登记。 三、一次进入宣泄室的人数不能过多，控制在2-3人内。 四、来访者在心理宣泄的过程中，请注意做好安全防护措施。活动之前，请清除身上的尖利物品、易损物品等，并做好适应性训练。进行宣泄时，请不要过分用力。 五、使用各项宣泄设备时，请在老师的指导下进行操作。 六、保持室内卫生，请勿在室内吸烟、吃零食等，不乱涂乱画。 七、须遵守活动规则，爱护室内设备，不故意破坏，不无故损坏。否则将追究责任。 八、使用完宣泄设备后，物归原位，不随意丢弃。 九、宣泄时间一般为30分钟以内，防止导致过度疲劳或力竭。
新河实验小学心理咨询室管理制度 1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。 3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。 4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。 5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作 7、未经同意，有关资料不得外借。 8、爱护室内各项设备，保持正常使用。 9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。 10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
新河实验小学心理咨询室教师工作制度 1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 ２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。 ３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 ４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 ５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
人际交往中四种模式 人际交往中四种模式 在和形形色色的人打交道时不免觉得有些人不好相处，有时，又会感到自己也有与人难相处的时候。在这种情况下，人的困惑就会加深。以下时从大量不同类型人际交往中提取的典型模式，通过对这些模式的研究能使我们加深对人际交往的理解： 1自我中心型 美国社会学家杜威在《哲学的改造》一书中，分析人们在进行人际交往时对待个体与社会关系的认识有三种态度：其一，社会为个人而存在;其二个体应服从社会;其三，社会与个体有机相关，社会需要个体的效用与从属，同时亦需要为服务于个人而存在。“以我为中心型”的交往模式即杜威讲的第一种。这类交往模
式最突出的特点在于“我”字优先：在生活上“自我中心”式，觉得周围的人让着他是应该的，他想干什么就得干什么，不管是否影响他人的生活习惯;可以想见，这样的人越多，这个生活圈子的人际关系就会越不和谐。 自我中心型的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以我为中心的人应该发现“山外青山楼外楼”，学习伟人的谦虚美德，善于从他人身上吸取养分;而周围的人也应帮助引导他，并怀有适度的宽容精神。 2自我封闭型 自我封闭型的交往方式主要有以下几种情况：(1)由于性格原因造成。这些人愿意与他人交往，但性格内向孤僻，比较害羞，不知如何主动与人相处，只是较为被动地应答他人的行为，内心世界不为他人所了解——虽然他也愿意甚至渴望达到理解;(2)由于独立意识过强造成。这类人认为“事事不求人”或“一两个朋友足矣”。他们觉得自己的个人力量足以处理好一切事务，而不需他人友谊和援助;(3)由于过于看重个性所造成。这类人认为“如果为了使相互之间的关系融洽而彼此适应对方，就是抹煞了自己的“个性。”(4)由于否定友谊所造成。这类人认为“人心难测，朋友难交”，怀疑朋友之间会有真正的友情。 自我封闭型的交往方式与多年前中国闭关自守、眼睛不看国门外，一心只顾埋头搞建设的境况一样，不适合信息交流量日趋增大的现代生活。自我封闭型的学生应该从国家由封闭锁国而改革开放悟出真谛，开阔自己的胸怀，去广交朋友。
心理咨询的作用和局限 作者：燕园博思心理咨询 1、不能改变现实，但能改变你的视角 生活不可能只有快乐，没有痛苦，心理咨询当然也不是速效止痛药。对人们的现实困境，心理咨询其实一筹莫展。如果你向咨询师抱怨“他为什么抛弃我?”“老板为什么炒掉我?”“钱为什么那么难赚?”那他惟一能做的就是鼓励你接受。 如果一个人失恋了，很痛苦，咨询师必须承认：“失恋当然会痛苦，这很正常也很自然。”但是，如果这种痛苦太深了也太久了，咨询师就会与你一起来分析：“为什么这个痛苦会被如此放大呢?它对你有什么更深层的心理意义?为什么你需要久久地抓住它不放?” 你的故事，咨询师在听，但他却是在用眼睛听。他观察你的表情、情绪，无意识动作，分析你在如何说故事，故事里哪些内容是你解释，哪些是你的赋义。好的咨询师总是在激发你对自己的反思，使你从你的问题中看到自己。 有时候，你受到启发，改变了一个视角，从“我是一个被动的受害人”变成“我是某一个问题的形成者”，很多东西就会变得不同。 2、不能对你扮演一个“父亲”、“丈夫”、或“精神导师” 假如一个女子，从小与父亲感情很深，事事问父亲拿主意;长大了嫁人，这个“支柱”就由丈夫来承担，每逢问题，她就从丈夫那里得到安慰、支持、指导。后来，丈夫离她而去，痛苦之中她找到了心理咨询师，很自然地希望，咨询师能够像从前的丈夫和父亲那样，一直告诉她：“你最好怎么怎么做”。 如果咨询师满足了她――你需要一个父亲，好，那我就来对你扮演一个父亲，她会马上得到很大安慰，并对咨询师充满感激之情。 但一个成熟的咨询师不会这样做，当她说：“我有一个问题，需要咨询师的意见”或“我有一个烦恼，希望咨询师帮我解决”，他可能显得很无能，甚至很可恶，要不含糊其辞，要不就顾左右而言它，反正不肯爽利地说出个一二三来。因为如果他扮演了这个角色，咨询者就会继续依赖这种关系，失去独立和成长的契机。 很多时候，我们就像蛋壳里的小鸡，被某一种行为方式禁锢了自由，心理咨询要做的就是帮助小鸡打碎这层蛋壳，让它来到一个更阔广的天地中。 3、不能或很难立竿见影
新版教材心理咨询师知 识点汇总 Last revised by LE LE in 2021
yj新版教材心理咨询师考试知识点汇总
1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2.基础心理学是以正常成人的心里现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 3.基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 4.从心理现象发生、发展的角度分为：动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展的角度分为：发展 心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；从研究社会对心理发展的制约和影响分为：社会心理学；从研究心理现象的神经机制分为：生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人们的工作水平，改善人们的生活质量分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工 存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段。 6.每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌。组成一个人心理面貌的就是他的心理特 征。需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。个体的心理特征表现为他的需要和动机、能力和人格 7.动物心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段和思维阶段 相结合的中间科学或边缘科学 9.科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科 学心理学诞生的标志。
12. 方法： a) １、观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的 规律和方法。 b) ２、调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答来分析了 解他的心理活动的方法。 口头－访谈 问卷－回卷法。 c) ３、个案法：对某一被试者所做的多方面的深入详细研究。包括他的历史资料、作业成绩、测验结果以及别 人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。又叫个案历史技术，强调的是个体之间的差 异。 d) ４、实验法：主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动探索客观条件和人的心理活动之间 和因果联系的研究方法。 i. 自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。 ii. 因变量：（研究者试图预测的行为）：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。 iii. 额外变量：除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。 13. 神经系统由两大部分组成：中枢神经系统和周围神经系统 14. 中枢神经系统（脊髓和脑）：大量神经细胞体集中的地方； 15. 周围神经系统：把中枢神经系统和各个感觉器官、运动器官以及内脏系统联系起来的一根根神经，组成的外周神 经系统 16. 神经元：是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三个部分组成。 17. 神经元分为：感觉神经元（又叫传入神经元，它把神经冲动从感觉器官传至中枢神经）、运动神经元（又叫传 出神经元，它把圣经中枢发出的指令传至效应器官）、中间神经元（在感觉神经元和运动神经元之间起联络作 用的联络神经元）三种 18. 反射：是有机体在神经系统参与下，对内外环境刺激作出的规律性回答。 19. 反射弧：实现反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成 20. 反馈：反射活动的结果返回传到神经中枢，是神经中枢及时地获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器 活动的过程。 21. 外周神经系统（联系感觉输入和运动输出的神经机构）从解剖上分为：12对脑神经（有感觉、运动、混合神 经）和31对脊神经（分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动） 22. 外周神经系统从功能上分为：躯体神经系统和自主神经系统 a) 躯体神经系统：是到达各个感觉器官和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们，支配着感觉器官和运动器 官，由此能清楚地分辨出感觉器官接受的各种刺激所产生的感觉，也能有意识地支配运动器官的运动，这 些运动器官的肌肉都是由横纹肌组成的。 b) 自主神经：又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。它们来自脑神经和脊神经，分布于心脏、血管、呼吸 器官、肠胃平滑肌和腺体等内脏器官。根据自主神经的中枢部位和形态特点，分为交感神经和副交感神 经。具有拮抗的作用。一般不受意识支配，与情绪的表现有密切的关系。 23. 交感神经：功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量