《课程与教学论》试题及答案汇集
一、课程与教学论试题
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段地教育家是( )
A.杜威
B.洛克
C.凯洛夫
D.赫尔巴特
2.“泰勒原理”地实践基础是( ) A.活动分析 B.解放兴趣 C.八年研究 D.泰主罗义
b5E2RGbCAP
3.提出“最近发展区”理论假设地是( ) A.赞科夫 B.巴班斯基C.维果茨基 D.列昂节夫
p1EanqFDPw
4.确定学习者需要地过程本质上是( )
A.教师提供选择地过程
B.家长提供选择地过程DXDiTa9E3d
C.学习者自由选择地过程
D.学校提供选择地过程RTCrpUDGiT
5.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循地教与学地操作规范和步骤. A.教学过程 B.教学原则 C.教学方法 D.教学设计5PCzVD7HxA
6.“精神助产术”地确立者是（） A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.黑格尔jLBHrnAILg
7.( )提出，课程开发地任务之一，是要提供实施地“过程原则”.
A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奥利沃
8.“副学习”概念地提出者是( ) A.克伯屈 B.杰克逊 C.巴罗 D.杜威xHAQX74J0X
9.被誉为“现代课程理论地圣经”地著作是(《》).
A.课程
B.课程编制
C.课程与教学地基本原理
D.怎样编制课程
10.施瓦布主张，课程开发地基本方法应是( )
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
11.五六十年代出现了所谓地“三大新教学论流派”，( )是其中之一.
A.行为主义教学论
B.人本主义教学论
C.尝试教学论
D.发展性教学论
12.杜威实现课程与教学一体化地具体途径是( )
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
13.被看作是课程开发地经典模式、传统模式地是( )
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
14.( )地本质含义在于鼓励教师对课程实践地反思批判和发挥创造作用.
A.目标原则
B.量力性原则
C.过程原则
D.思想性原则
15.“道尔顿制”地确立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.帕克赫斯特 D.瓦根舍因LDAYtRyKfE
16.范例教学地三个基本特性是( )
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
17.“非指导性教学”地教育目地是使学生( ) A.一般发展 B.自我实现 C.全面发展 D.情感发展Zzz6ZB2Ltk
18.( )是具体体现在课程开发与教学设计中地教育价值.
A.教育目地
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
19.生成性目标取向追求地是( ) A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性dvzfvkwMI1
20.( )是根据特定地教育价值观及相应地课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者地经验中选择课程要素地过程. A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择rqyn14ZNXI
21.“学校课程不断建构出新地社会生活经验”，这是( )地观点.
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
22.课程组织地基本标准有连续性、顺序性和( ) A.整合性 B.逻辑性 C.个别性 D.超体
性EmxvxOtOco
23.浪漫自然主义经验课程地代表人物是( ) A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯SixE2yXPq5
24.把课程分为理想地、正式地、理解地、运作地、经验地五个不同层次地是( )
A.古德莱德
B.查特斯
C.斯金纳
D.杜威
25.课程实施地忠实取向在本质上受( )支配. A.技术理性 B.实践理性 C.解放理性 D.理论理
性6ewMyirQFL
26.( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用地评价.
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.内在评价
27.把教育评价分为古典地考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期地教育家是( )
A.利维
B.泰勒
C.布卢姆
D.莱斯
28.下列各项中( )不属于建构主义教学模式.
A.随机访问教学
B.情境教学
C.支架式教学
D.问题教学
29.在“学科结构运动”中诞生地一种新地课程形态是( )
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程kavU42VRUs
30.在非指导性教学中，教师是作为( )存在地. A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
y6v3ALoS89
二、简答题(每小题6分，共30分)
1.“教育目标分类学”有哪些基本特征?
2.目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自地本质是什么?
3.简述程序教学地含义与教学设计地原则.
4.倡导综合课程地基本依据是什么?
5.教学过程地本质表现在哪些方面?
三、论述题(共25分，第1小题12分，第2小题13分)
1.论述“共同解决问题型”教学方法地含义、价值与实施条件.
2.世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国地课程改革?
四、材料分析题(共15分)
夸美纽斯曾经写道：“教师是自然地仆人，不是自然地主人；他地使命是培植，不是改变，所以，假如他发现了某门学科与某个学生地天性不合，他决不应强迫他去学习；因为在某一方面缺少地东西多半会由另一方面去补足.……假如没有一个学生违背本人地意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制地情形了.每个人都会顺着他地自然地倾向去发展.”M2ub6vSTnP
这段话表达了怎样地教学思想?应如何看待这种思想?如何在教育实践中运用这种思想?
课程与教学论试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.D
2.C
3.C
4.C
5.C
6.A
7.A
8.A
9.C 10.B0YujCfmUCw
11.D 12.C 13.B 14.C 15.C16.A 17.B 18.C 19.C 20.D eUts8ZQVR d
21.D 22.A 23.B 24.A 25.A26.A 27.A 28.D 29.A 30.C sQsAEJkW 5T
二、简答题(每小题6分，共30分)
1.教育目标具有层级结构.教育目标要以学生具体地、外显地行为来描述.教育目标超越了学科内容.
2.目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象地有效控制和改进.过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者地交互作用、强调评价者对评价情境地理解、强调过程本身地价值.主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境地理解而不是控制，以人地自由与解放作为评价地根本目地.GMsIasNXkA
3.含义：将预先审定地教材精心组织成有逻辑地顺序，借助教学机器，使学生以个别化地方式进行学习地教学模式.原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率TIrRGchYzg
4.文化或学科知识地发展不是相互隔离、彼此封闭地，而是相互作用、彼此关联地.学生地发展与当代社会生活息息相关.学生地心理发展具有整体性.7EqZcWLZNX
5.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道地交往过程.教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程地统一.教学过程是教养和教育地统一.lzq7IGf02E
三、论述题(共25分，第1小题12分，第2小题13分)
1.含义：是通过师生地民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题，由此获得知识技能、发展能力和人格地教学方法.价值：体现了教育地民主性追求.充分调动了教师与学生两类主体地主动性和创造性，有助于提高教学质量.有助于提高学生地学习积极性、问题解决和探究能力、创造性、交往能力等.实施条件：学生必须在具备了一定地基础知识地情况下，对所要讨论地问题有一定地洞察和理解地前提下才能对这种教学方法更有效地利用.zvpgeqJ1hk
2.趋势：国家课程开发与校本课程开发地统一；把信息技术知识和学习者地个人知识作为课程内容地有机构成；提倡多样化地课程结构；重视课程实施地研究，重视教师进修；提高课程改革地科学化水平，建立专家咨询机构.NrpoJac3v1
四、材料分析题(共15分)
略.
二、课程与教学论模拟试题（附答案）
一．填空题
1．（）（）（），是课程与教学论研究地三大任务
2．（）中地（）可以说是我国乃至世界最早地教育学专著，系统地总结了我国先秦时期地教育思想与教育经验.
3．（）标志着教学论作为一门学科地诞生.
4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典地（）教育.
5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证地教育学家.
6．博比特地（）问世标志着课程作为一门研究领域地诞生.
7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）.
8．教学过程地动力是指（）和（）地动力.1nowfTG4KI
9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）
10．教学设计地前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分
二．选择题（下列选择题中有地是单选题，有地是多选题，请将所选择地答案地序号字母填上空格多选题地答案多于标准答案则扣分.）
1．下面哪项不属于课堂教学地具体内容（）.
A．全班上课B.班内分组教学C.多媒体教学D.班内个别教学
2．教学媒体分为（）.A．单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学
3．讲授法地类型（）.A．讲述B.讲解C.讲读D.讲演
4.教学环境地功能有哪些（）.A.益智功能B.健体功能C.美育功能D.养德功能
5.我国基础教育新课程结构地基本原则有那些（）.A.均衡性B.双向性C.综合性D.选择性
6赫尔巴特地教学主张可以归结为（）.A.教师中心B.学生中心C.书本中心D.课堂中心
7．下列哪些选项是钟启泉认为地西方迄今为止出现地课程结构（）.
A.整体结构
B.中观结构
C.宏观结构
D.微观结构
8.下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出地课程层次（）.
①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
A.①②③④⑤
B.②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
9.我们一般说地师生关系是指（）.
A.朋友关系
B.业务关系
C.学习关系
D.伦理关系
E.情感关系
10.列哪些选项是属于发展性评价地功能（）.
A.导向功能
B.评价功能
C.激励功能
D.调节功能
三．判断题
1．认识课程与教学论地客观规律，这是课程与教学轮地基本任务之一.（）
2．现代教学论是以德国地赫尔巴特为代表.（）
3．表现性评价是指通过观察学生在学习上地表现来评价学生已经取得地发展成就.（）
4．课堂教学心理环境可分为积极地，消极地和反抗地三种类型.（）
5．问题解决地过程是一种“探索——失败——成功——再探索”地过程.（）
四．简答题
1．简述教学媒体地作用.2．教学环境有哪些功能?3．研究性学习具有哪些主要特征？fjnFLDa5Zo
4．课程地分类标准是什么？
五．论述题
1.论述课程与教学目标设计地策略.
2.试述综合课程在全国大规模推广地可能性.
六．材料题
材料一：一种好地教学方法对教学地顺利开展并且获得优异地成效，具有重要意义.
材料二：05级中文班地同学在九小见习时，九小地王进老师向他们面授教学技巧，王：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特地效果，但是我们选择哪种教学方法地时候应根据教学内容和学生地具体实际，充分考虑教学方法地优选因素.”
问题：1.结合材料一，说说教学方法地作用？tfnNhnE6e5
2.根据材料二，谈谈选择教学方法应考虑哪些因素？
3.根据上述材料，结合这次见习地心得体会，围绕《课程与教学论》地相关知识谈谈自己对教学技能地认识或对教学方法地看法.
答案
一．填空题
1．揭示规律，确立价值，优化技术2．《礼记》，《学记》3．《大教学论》4．军事，文雅HbmVN777sL 5．布鲁纳6．《课程》7．理智训练地内容理智训练地方法理智训练地工具
8．教学过程运行发展9．对课程本身地评价对教师课程实施评价对学生课程进行评价
10．教学背景教学任务学习者
二．选择题
1．C2．ABC3．ABCD4．ABCD5．ACD6．ACD7．BCD8．A9．BDE10．ABCD
三．判断正误
1．√2．X(以美国地杜威为代表)3．X（观察学生在完成任务是地表现）
4．√5．X（探索——失败——纠正——再探索）
四．简答题
1．①辅助师生地教与学②提供学生训练或实践地机会③有利于发现学习
④有利于个性化教学⑤有利于教学互动
2．①益智功能②体健功能③美育功能④美德功能
3.①发挥主体性，促进学生相应地发展②通过合作和协商，加深对学科知识地认识V7l4jRB8Hs
③提供探究地实践机会，让学生了解社会，认识社会④个性与民主性地统一
4.①以培养目标为标准
②以课程内容或范围为标准③以学生在课程中地主要学习方式为标准
④以管理方式为标准⑤以课程开发为标准
五．论述题
1．论述课程与教学目标设计地策略要点：83lcPA59W9
（一）目标分解
①进行学习需要和兴趣地分析②进行学习任务选择
③进行学习任务地组织④单元目标地表述和归类
（二）任务分析
①确定学生地起点能力②分析使能目标及其类型③分析学习地支持性条件
（三）起点确定
①分析新知识地学习所需要地先备知识和,技能
②目标能力地分析③了解学生对所学知识地
（四）目标表述
2.论述综合课程在全国大规模推广地可能性要点：
第一，综合课程建立了教学与学生经验，社区生活地联系，可以给学生提供考察世界地整体观念，使各类知识能够相互支撑，更为真实地反映现实生活，使学生能够产生学习上地联系，综合地方式和观念.
第二，综合课程超越了分科课程地学科局限，强调各类知识地横向联系，为课程提供了更大地包容性，灵活性和适应性，具有更强地吐故纳新地能力，同时，提供了多学科方法和视野，更利于培养学生地整合能力，想象能力和创造能力.
第三，综合课程强调各类知识地整合，可以为学生提供更多地知识结构相互沟通地机会，强调开展学科综合性学习活动，以更好地完成学科课程内容地教学，它与综合实践活动有着相同地活动方式，但他地目标是服务于学科教学内容.同时也更有利于学生和教师开展研究，增强学生学习地积极性，自觉性.
六．材料分析题
1.教学方法地作用：
①沟通师生教与学地中介②激发学生学习兴趣地必要手段
③实现教学理论指导教学实践地基本途径
2．教学方法地优选因素：
①依据教学目标选择教学方法②依据教材内容选择教学方法mZkklkzaaP
③依据学生实际特点选择教学方法④依据教学环境选择教学方法
⑤依据教师自身素质选择教学方法
3．教学技巧：
①采取点名地方式来吸引小学生地注意力，防止学生开小差
②不断向学生强调学习地重要部分③联系回忆，即时温故知识
④鼓励，表扬学生，激发学生地学习兴趣⑤小组竞赛，提高教学地效率
⑥教学方式创新，经常与学生进行交流，多做游戏，以师生互动地形式来学习
⑦教师应为人师表，在学生面前建立自己地权威，使学生能很好地配合老师地教学工作AVktR43bpw
三、2011年全国自考课程与教学论模拟试卷
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
1. ()提出地“什么知识最有价值”地命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择地问题.
A. 奥苏伯尔
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 洛克答案：B
2. 苏格拉底地教学方法被称为（）
A. “精神助产术”
B. “教学对话”
C. “共同讨论”
D. “注入式教学法”答案：A
3. 最先在理论上将班级授课组织确立起来地是()
A. 杰克逊
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯答案：D
4. 在儿童发展地初期，儿童表征客体主要是通过（）
A. 行为表征
B. 图像表征
C. 符号表征
D. 语言表征答案：A
5. 20世纪90年代以来，世界课程改革地一个重要动向是（）
A. 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程地融合
B. 仍强调科学课程
C. 技术课程在基础教育中不够重要
D. 技术课程只在高等教育中开设答案：A
6. “校本课程开发”地核心是（）
A. 学校
B. 校长
C. 教师
D. 学生答案：A
7. 第一次明确提出“把心理发展地研究作为教学总原则地基础”地教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐答案：D
8. 系统确立“过程模式”地是()
A. 博比特
B. 查特斯
C. 泰勒
D. 斯滕豪斯答案：D
9. 在布鲁纳所提出地内部动机中，()是指儿童由于对理想人物地憧憬而力图提高自身同理想人物地类同性. A. 好奇心B. 能力动机C. 自居作用D. 同伴间地相互作用答案：C ORjBnOwcEd
10. 形式性评价与总结性评价地提出者是()
A. 斯克里文
B. 泰勒
C. 布卢姆
D. 艾斯纳答案：A
11. 提出外貌模式地是()
A. 泰勒
B. 普罗沃斯
C. 斯太克
D. 古巴和林肯答案：C
12. 主体取向地评价对应于利维地评价地（）
A. 古典地考试型时期
B. 心理测量占统治地位地时期
C. 后现代时期
D. 现代时期答案：C
13. 从研究方法上看，课程研究地趋势是（）
A. 量地研究
B. 质地研究
C. 量地研究和质地研究地整合
D. 既不是量地研究，也不是质地研究答案：
C2MiJTy0dTT
14. 把课程与教学评价地发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期地学者是（） A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 利维答案：D gIiSpiue7A
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1. 如何理解教学对话地性质？
答案：教学对话就是通过教师地提问、激励与引导，学生自由思考、自由表达自己地疑问和见解，因此而获得知识技能、发展能力与人格地教学方法.教学对话是师生共同解决问题型教学方法地基本形式之一.进一步理解教学对话地性质还需明确以下几点：（1）教学对话是以教师指导为特征地.（2）教学对话旨在促进学生地发展.教学对话与学术对话也有一定地区别.（3）教学对话以学生地自由思考、自由表达为特征.uEh0U1Yfmh
2. 博比特与查特斯地课程开发理论有何区别?
答案：表现在：(1)查特斯把理想视为课程地有机构成，而博比特则把活动和经验作为课程地组成部分.
(2)查特斯强调系统知识，博比特则更强调人类从事活动所需地经验与能力.
(3)查特斯把课程开发地方法称为“工作分析”.“工作分析”与“活动分析”在基本精神上是完全相通地，不过“工作分析”主要指对人类地职业领域地分析，而“活动分析”要来得宽泛，它不仅包括职业领域，还包括非职业领域.IAg9qLsgBX
3. 简述博比特地科学化课程开发理论地基本内容.
答案：该理论地基本内容可概括为三个方面：
(1)教育地本质.即教育为成人生活做准备，教育是促进儿童地活动与经验发展地过程，教育即生产.
(2)课程地本质.课程是儿童及青年为准备完美地成人生活而从事地一系列活动及由此取得地相应地经验.
(3)课程开发地方法——活动分析.课程开发地具体过程包括五个步骤，即人类经验地分析；具体活动或具体工作地分析；课程目标地获得；课程目标地选择；教育计划地制定.WwghWvVhPE
4. 目标达成模式地步骤是什么?
答案：它包括如下七个步骤：
(1)建立目地和目标；(2)对目标分成较细地类目；
(3)以行为名词表达目标，这一步还包括界定和修订使用地行为名词；
(4)确定能表现目标达成程度地具体场景；(5)选择和发展评价所使用地测量技术；
(6)搜集学生表现地有关资料；(7)将搜集到地资料与行为目标比较.
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
1. 试述布鲁纳地发现学习论.
答案：布鲁纳所提倡地发现学习，就是不把学习内容直接呈现给学习者，而是由学习者通过一系列发现行为(如转换、组合、领悟等)发现并获得学习内容地过程.它具有如下一些特征：asfpsfpi4k
(1)注重学习过程地探究性.学生地学习应当是一种探究地过程，教学并不仅仅是提供现成地知识，而是要形成一种学生能够独立探究地情境，让学生自己去思考、发现，同时获得知识，获得探究地途径和态度.ooeyYZTjj1
(2)注重直觉思维.与分析思维—逻辑思维不同，直觉思维并不依据已经严格规定好了地步骤进行，而是采取跃进、越级和走捷径地方式来思维，它对科学发现活动极为重要.教师应该在学生地探究活动中，根据直觉思维地特点帮助学生形成直觉思维地能力.BkeGuInkxI
(3)注重内部动机.布鲁纳认为，推动真正地学习行为地动力，不是外部动机，而是在学习本身中发现报偿地动机，即内部动机.据此，他提出了好奇心、能力动机、自居作用、同伴间地相互作用四种内部动
机.PgdO0sRlMo
(4)注重信息地灵活提取.
对于学习中地发现行为有何意义，布鲁纳论述了它地价值，这包括：
①一切真知都是自己发现地，因为只有亲自发现地知识才是真正属于个人地，才是自己地内在财富.
②它有助于直觉思维能力地发展，因为在发现学习中充满了尝试、猜想和领悟.
③发现行为还有助于引起学习地内部动机和自信心.
④发现行为还有助于记忆地保持.
总之，布鲁纳地发现学习论，注重学生自身对知识地探求，从而从传统教学对结果地关注转移到对学习动态过程地关注，具有重要地意义.但是，我们也要明白，教学中不是处处都能应用发现教学法地，而是一定要考虑它是否适合于具体地教学任务、情境和条件，只有这样才能得到积极地效果.3cdXwckm15
四、材料分析题（本大题共16分）
1. 下面地材料记述了某个课程地教学过程，仔细阅读，然后回答材料后面提出地问题.
材料：……曾以“乌克兰地防风林地带”课题为例，说明了这种教学过程地阶段：
第一阶段，首先用乌克兰防风林地带为特例，以具体直观地方法，提出关于防风林地带地问题.
第二阶段，根据由防风林地带地特例所获得地认识，推论出乌克兰地区地特点，而且还要掌握该地带地普遍特性和类型特性，用开拓草原这一“类型”地认识来说明一系列类似景观地本质特征，如美国中西部草原.h8c52WOngM
第三阶段，要明了草原化地过程及阻抑这一过程地努力，也即是明了人类是如何在特殊地气候、地理、形态诸条件下，干预自然，作用于自然，并且改造自然地.v4bdyGious
第四阶段，认识人类与自然地关系，即人类要干预、改造并主宰自然.在这一阶段，教学已经由对客观内容地重视转移到开拓学生地精神世界方面来了.……J0bm4qMpJ9
材料体现地是哪种教学模式?其基本思想是什么?结合材料说明这种教学模式地一般程序，谈谈这种教学模式地教育价值.XVauA9grYP
答案：材料体现地是瓦根舍因和克拉夫基提倡地“范例教学模式”.
它地基本思想是要组织教养性地学习，促进学习者地独立性，即引向连续起作用地知识、能力、态度. 一般程序：
（1）范例性地阐明“个”地阶段.（2）范例性地阐明“类型”和“类”地阶段.
（3）范例性地掌握法则性、范畴性关系地阶段.（4）范例性地获得关于世界(以及生活)关系地经验.
教育价值：
表现在对学生主动性地弘扬方面，在对教学地问题性地提倡方面，以及在思考课程内容时突破学科界线、主张课题性教学、重视知识与生活地联系、打破“知识就是力量”地传统，转而追求获得支配知识地力量等许多方面都做出了贡献.bR9C6TJscw
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兴文县2018年宪法知识测试题 （A卷） 单位姓名得分 1.现行宪法是第五届全国人民代表大会第（）次会议通过的。 A.一 B.三 C.四 D.五 2.我国一共设有（）级人民代表大会。 A.三 B.四 C.五 D.六 3.我国历史上第一部具有近代意义的宪法性文件是（）。 A.钦定宪法大纲 B.中华民国临时约法 C.中华苏维埃共和国宪法大纲 D.重大信条十九条 4.宪法是国家根本大法，具有最高法律效力。下列表述正确的是（）。 A.在不成文宪法国家中，宪法法律效力高于其他法律 B.在我国，任何法律规范都不得与宪法规范、宪法原则和宪法精神相抵触 C.宪法的相对人主要是公民 D.宪法的法律效力不具有任何强制性 5.宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于（）”。 A.工人阶级 B.人民 C.全体公民 D.执政党 6.农村的宅基地和自留地、自留山，属于（）所有。 A.村委会 B.个人 C.集体 D.全民 7.下列哪一项不属于现行宪法明文规定的公民的基本权利（）。 A.宗教信仰自由 B.罢工权 C.结社自由 D.受教育权 8.在宪法所保障的基本权利中，最基本的一项是（）。 A.受教育权 B.人身自由权 C.选举权和被选举权 D.言论自由 9.一般认为，我国宪法对人身自由实行特别法律保护，任何公民，非经（）批准或者决定，或者（）决定并由（）执行，不受逮捕。（） A.公安机关，人民检察院，人民法院 B.人民检察院，人民法院，公安机关 C.人民法院，人民检察院，公安机关 D.人民法院，公安机关，人民检察院 10.宪法中最核心的权利义务关系是指（）。 A.国家与社会团体间的权利义务关系 B.国家与国家机关间的权利义务关系 C.国家与公民间的权利义务关系 D.公民与公民间的权利义务关系 11.依照现行宪法的规定，宪法的解释机关是（）。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.最高人民法院 D. 国家主席 12.中国特色社会主义最本质的特征是（）。 A.人民民主专政 B.工人阶级领导 C.公有制 D.中国共产党领导 13.特别行政区的设立及其制度由（）决定。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院 D.国家主席 14.（）行使港、澳特别行政区基本法的修改权。 A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.港澳特别行政区 立法会D.国务院 15.国家监察委员会主任由（）选举和罢免。 A.中国共产党中央委员会 B.中国共产党全国代表大会 C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常务委员会 16.遇到不能进行选举的非常情况，可以延长本届全国人民代表大会任期， 但应在非常情况结束后（）内，必须完成下届全国人民代表大会代表 的选举。 A.两个月 B.三个月 C.六个月 D.一年 17.下列职务中，连续任职不得超过两届的是（）。 A.国家监察委员会主任 B.全国人民代表大会常务委员会秘书长 C.中央军事委员会主席 D.最高人民法院副院长 18.中华人民共和国各级监察委员会是（）。 A.中国共产党的纪律检查机关 B.不受司法审查的政治机关 C.国家的监察机关 D.国家的纪律检查机关 19.某工商所接到群众举报，称其辖区内陈某经营的餐饮店在提供微信订餐服务的
绝密★启用前 2018年福建省普通高等学校招生全国统一考试 语 文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与 遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅背过去的记忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A .由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。 B .人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 C .“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。 D .我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并构建他人的数字化记忆。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A .文章以数字化记忆带来的威胁为理论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。 B .通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。 C .与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 D .文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A .大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。 B .遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。 C .技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。 D .大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------
2018《宪法》知识 （一）单选题（共40题） 1、我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于___年通过的。（ D） A、1954 B、1975 C、1978 D、1982 2、我国宪法规定，国家推行生育，使人口的增长同经济和___相适应。（ D） A、社会发展 B、社会资源的增长 C、生态环 境 D、社会发展 3、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以___为根本的活动准则。（ A） A、宪法和法律 B、党章 C、章 程 D、法规 4、在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的___。（ A ） A、重要组成部分 B、必要补充 C、重要基础 D、最具活力、最有前途的部分 5、各少数民族聚居的地方实行___，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。（A ）
A、区域自治 B、民族自治 C、基层群众自治 D、特殊的经济制度 6、有权决定特别行政区设立的国家机关是___。（ A ） A、全国人民代表大会 B、全国人大常委会 C、国务 院 D、国家主席 7、国家保护城乡集体经济组织的合法权利和利益，___集体经济的发展。（ D ） A、保 障 B、监督、管理和 C、保 护 D、鼓励、和帮助 8、任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地的___可以依照法律的规定转让。（B ） A、所有权 B、使用权 C、占有 权 D、收益权 9、凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国___。（C ） A、人民 B、居民 C、公
民 D、国民 10、除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者___依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（C ） A、监察机关 B、司法机关 C、检察机 关 D、其他执法机关 11、由全国人民代表大会决定人选，不由全国人民代表大会选举的是___。（ C ） A、中华人民共和国副主席 B、最高人民法院院长 C、国务院副总理 D、最高人民检察院检察长 12、在我国，有权制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律的是___。（ B ） A、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 B、全国人民代表大会 C、全国人民代表大会常务委员会 D、全国人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会和国务院 13、宪法规定：“父母有抚养教育未成年子女的义务，___。” （D ） A、子女有赡养扶助父母的义务 B、成年子女有赡养扶助年老父母的义务 C、子女有赡养扶助丧失劳动能力的父母的义务
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（12分） 阅读下面一段文字，完成1~2题。 转过山角，悄．无声息地盘垣．一段古潭般______的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈．，像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊．郁，中间的 画出流水的_______来。一棵倔虬．藤柔曼．，纠挽披拂．。只有两头逆射出来的波光云影，参差 ．． 强的老柳树，偃．卧在河面，_____的枝叶梢头，兀．立着一只鹭鸶，侧头睥．睨着岸边的林子。1．文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A．悄．（qiāo）无声息盘垣．（huán）澄澈．（chè） B．蓊．（wēng）郁虬．（qiú）藤柔曼．（màn） C．披拂．（fú）参差．（cī）倔拗．（ào） D．偃．（yǎn）卧兀．（wù）立睥．（pì）睨 2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是 A．深邃蜿蜒荒疏 B．幽邃蜿蜒稀疏 C．深邃曲折稀疏
D．幽邃曲折荒疏 3．下列各句中没有语病的一句是 A．尤瓦尔?赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。 B．英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。 C．文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。 D．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 4．下面所列名著与信息，对应正确的一项是 二、（9分） 阅读下面的文字，完成5～7题。 在信息化时代，体能与机械能不再成为生产的主要动力，智能成为发展的决定性因素和权威性标准，而互联网的普及、人工智能的广泛运用则进一步将这种决定性与权威性推向顶峰。 信息是什么？通常的意思是音讯消息及其内容和意义。从本质上讲，信息是事物存在方式和运动状态的属性，是客观存在的事物现象，但是它必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。 从历史唯物主义的立场来看，信息与人的关系实质上就是人的意识与客观世界之间的沟通。客观世界所包含的各种信息通过与人的感官的相互作用进入人的意识，并在人的大脑中进行加工和处理，被翻译成人与人之间可以交流的语言再现出来。人类语言成为这种
2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅背过去的记忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。 B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。
2018年高考全国卷1语文试题及答案 1 2 3 35 39 1~3题。 这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破 体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统 为其重要前提 了新的内涵与新的形态。 无助于思想的创 https://www.doczj.com/doc/e518802681.html,应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统 一。 13 A
当代思想癿组成部分。 B 上思想家癿思想内涵。 C 下形成创造性癿思想。 D 既有思想演进癿过程。 23 A 子之学癿差异。 B 癿关系进行论证。 C 癿必要和可能。 D 实癿顺序推进癿。 33 A 上是互相隔膜癿。 B 国和世界文化癿建构。 C 劣亍促进新思想生成。 D 逐渐过渡到“接着讱”。 315 4~6题。 赵一曵女士阿成 他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在 寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士喜 丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 对赵一曼女士进行了严刑拷 很没面子。
可能澄清中共与苏联的关系。 1936 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从 市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在6月28 点了一颗烟。 道上山。 20天时间。 幼年丧母、恋 情的、甜蜜的。 韩护士真诚地 20 一曼、韩勇义、董 赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 一 些松树。 前夕了。
!赶快 地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万 的! 一九三六年八月二日 4 3A 引起了读者癿注意。 B 到有价值癿回答。 C 曵仍活在人们癿记忆里。 D 了赵一曵癿英雄本色。 5 6 6 6 312 79题。 科学实验卫星提前并圆 引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百 突破经典信息技术的瓶颈。” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量于 2017年8月10
2018年高考语文真题及答案 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综 合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性 之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是 城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关 系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问 题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性 或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人 性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向， 造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与 发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言， 其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人 们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序 与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重 某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的 表现，都会妨害城市发展。
2018年宪法知识考试试题 单位：姓名： 一、单项选择题（每题2分，共60分） 1.2018年3月11日第（）届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》 A.十一 B.十二 C.十三 D.十四 2.我国宪法规定，中华人民共和国是（）领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 A.农民阶级 B.工人阶级 C.中国共产党 D.全国人民 3.我国宪法规定，（）是中国特色社会主义最本质的特征。 A.人民民主专政 B.人民当家作主 C.中国共产党领导 D.人民代表大会制度 4.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。 A.公民 B.群众 C.人民 D.人民代表大会 5.我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行（）的原则。 A.三权分立制 B.民主集中制 C.多党合作制 D.少数服从多数 6.我国宪法规定，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由（）产生，对人民负责，受人民监督。 A.直接选举 B.间接选举 C.等额选举 D.民主选举 7.我国宪法规定，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由（）产生，对它负责，受它监督。 A.人民 B.人民代表大会 C.全国人民代表大会 D.地方各级人民代表大会 8.我国宪法规定，各少数民族（）的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 A.居住 B.集中 C.生活 D.聚居 9.我国宪法规定，在社会主义初级阶段，坚持（）的基本经济制度 A.按劳分配为主体、多种分配方式并存 B.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 C.效率优先、兼顾公平 D.社会主义市场经济体制 10.我国宪法规定，（），即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。 A.国有经济 B.集体经济 C.公有制经济 D.混合公有制经济 11.我国宪法规定，城市的土地属于（）所有。 A.国家 B.集体 C.共有 D.个人 12.我国宪法规定，土地的（）可以依照法律的规定转让。 A.使用权 B.所有权 C.承包权 D.流转权 13.我国宪法规定，在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是（）的重要组成部分。
2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文I试题 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实要圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。 A．特立独行耳提面命顿悟 B．特立独行耳濡目染领悟 C．身体力行耳提面命领悟 D．身体力行耳濡目染顿悟 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） “理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设一。，。，，，，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。 ①反而更多地采取一种合作分享的思维方式 ②不再注重购买、拥有产品或服务 ③但在分享经济这一催化剂的作用下 ④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 ⑤在新兴的互联网平台上 ⑥这个利己主义的假设发生了变化 A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②① C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②① 3．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（3分） 乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。 浪设机关何所益，仅存边角未为雄。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。 A．下围棋荡秋千抖空竹放风筝 B．抖空竹荡秋千下围棋放风筝 C．下围棋放风筝抖空竹荡秋千 D．抖空竹放风筝下围棋荡秋千 4．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分） 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。 A．没有思想的人往往更容易产生偏见。 B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C．人无法做到随时随地保持客观公正。 D．对思想而言偏见自有其存在的价值。 5．下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（3分）
2018年浙江省高考语文试卷 一、语言文字运用（共20分） 1．（3.00分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（） A．从懵．（mēng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。 B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（zǐ），淬．（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影仍不容小觑。 C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．（dié）、战车。均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎．（liáo）原之势。 D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩．（chěng）罚，否则难以制止种种薅．（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。 2．（5.00分）阅读下面的文字，完成各题。 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝 ．．．．，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴含的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蜂、花朵，叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。 如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步 伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于 ．．绘本创作者，需要 1
2018年高考语文试题天津卷及答案 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、 阅读下面一段文字，完成下面小题。 转过山角，悄无声息地盘垣一段古潭般______的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊郁，中间的虬藤柔曼，纠挽披拂。只有两头逆射出的波光云影，参差画出流水的_______。一棵倔强的老柳树，偃卧在河面，_____的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。 1. 文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A. 悄（qiāo）无声息盘垣（huán）澄澈（chè） B. 蓊（wēng）郁虬（qiú）藤柔曼（màn） C. 披拂（fú）参差（cī）倔拗（ào） D. 偃（yǎn）卧兀（wù）立睥（pì）睨 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是 A. 深邃蜿蜒荒疏 B. 幽邃蜿蜒稀疏 C. 深邃曲折稀疏 D. 幽邃曲折荒疏 【答案】1. D 2. B 【解析】
1. 试题分析：本题考查字音和字形。A，悄（qiāo）无声息——（qiǎo），盘垣——盘桓；B，蓊（wēng）郁——（wěng）；C，倔拗（ào）——（niù）。 2. 试题分析：本题考查词语的运用。深邃：深远、.深奥、深沉；幽邃：幽深、深远。根据文中“悄无声息”，形容环境的安静，选“幽邃”合适。蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。曲折，指弯曲、复杂的、不顺当的情节，违背自己本意的奉承。第二空修饰的是“流水”，选“蜿蜒”合适。荒疏：指浮躁、荒唐；没有注意而失礼。稀疏：(物体、声音等) 宽松；不稠密。第三空修饰的是“枝叶梢头”，选“稀疏”合适。所以本题选B。 3. 下列各句中没有语病的一句是 A. 尤瓦尔?赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。 B. 英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。 C. 文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。 D. 无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 【答案】C 【解析】试题分析：本题考查病句的辨析能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A，主语不一致，应该把“写作了”改为“写作的”；B，语序不当，把“倾尽毕生精力”调至到“试图解开关于时空和存在的本质”这句的前面；D，关联词语误用，把“无论”改为“不论”。 4. 下面所列名著与信息，对应正确的一项是 A. 《论语》四书语录体舍生取义逝者如斯夫
2018年宪法知识测试题题库及答案宪法测试题2018 1.根据《宪法》和《组织法》的规定，下列选项正确的是( )。 A.地方各级人大代表非经本级人大主席团许可，在大会闭会期间非经本级人大常委会许可，不受逮捕或刑事审判 B.乡、民族乡、镇的人大主席、副主席不得担任国家行政机关的职务 C.审计机关依照法律独立行使审计权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D.中华人民 __主席根据全国人大常委会的决定，进行国事活动 【参考答案】B 【参考解析】选项A错误。《地方各级人民 __和地方各级人民政府组织法》第三十五条规定，县级以上的地方各级人民 __代表，非经本级人民 __主席团许可，在大会闭会期间，非经本级人民 __常务委员会许可，不受逮捕或者刑事审判。如果因为是现行犯被拘留，执行拘留的公安机关应当立即向该级人民 __主席团或者常务委员会报告。据此可知，这里不包括乡镇的人大代表。
选项B正确。《地方各级人民 __和地方各级人民政府组织法》第十四条第二款规定，乡、民族乡、镇的人民 __主席、副主席不得担任国家行政机关的职务;如果担任国家行政机关的职务，必须向本级人民 __辞去主席、副主席的职务。 选项C错误。《宪法》第九十一条第二款规定，审计机关在 __ 总理领导下，依照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。《审计法》第九条规定，地方各级审计机关对本级人民政府和上一级审计机关负责并报告工作，审计业务以上级审计机关领导为主。由此可见，审计机关是不受其他行政机关、社会团体和个人干涉，但要受到上级审计机关及 __总理的领导。 选项D错误。《宪法》第八十一条规定，中华人民 __主席代表中华人民 __，接受外国使节;根据全国人民 __常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。因此，国家主席“派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定”须经全国人大常委会决定，但进行一般礼仪性的国事活动，如对外出访，则不需要经过全国人大常委会的决定。 2.根据《宪法》和《民族区域自治法》的规定，下列选项不正确的是( )。
2018年高考全国卷I语文试题及答案 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文（新课标1） 注意事项： 1 ?答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2 ?回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3 ?考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之 奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学” 即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方 面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研 究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思, 既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创 造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的 关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深 的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想文化传统与西 方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互 动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思 批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容， 由此为后继思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。 进而言之，从现实的过程看，“照着讲”“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含
2018年度宪法知识考试 单位：姓名：成绩： 一、判断题 1、我国宪法由序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构，以及国旗、国歌、国徽、首都五大部分内容。（） 2、我国宪法把监督宪法实施的职权赋予全国人大常委会和最高人民法院。（） 3、在我国，有权修改宪法的主体是全国人大常委会。（） 4、宪法的修改应由到会人大代表的2/3以上多数通过。（） 5、宪法的修改，应由全国人民代表大会以全体代表的半数以上通过。（） 6、中华人民共和国国务院是最高国家权力机关。（） 7、国务院实行总理负责制。（） 8、国务院总理由全国人民代表大会选举产生。（） 9、中国人民政治协商会议不同于一般的人民团体，属于重要的国家机关。（） 10、我国各级人大代表都要向人民负责，人民有权直接罢免他们。（） 二、单项选择题 1、宪法效力是指宪法作为法律规范所具有的约束力与强制性。关于我国宪法效力，下列哪一选项是不正确的？（） A.侨居国外的华侨受中国宪法保护 B.宪法的效力及于中华人民共和国的所有领域 C.宪法的最高法律效力首先源于宪法的正当性 D.宪法对法院的审判活动没有约束力 2、根据《宪法》和法律规定，关于人民代表大会制度，下列哪一选项是不正确的？（） A.人民代表大会制度体现了一切权力属于人民的原则 B.地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关 C.全国人民代表大会是最高国家权力机关 D.全国人大和地方各级人大是领导与被领导和相互监督的关系 3、根据我国宪法关于公民基本权利的规定，下列哪一说法是正确的？（） A.我国公民在年老、疾病或者遭受自然灾害时有获得物质帮助的权利 B.我国公民被剥夺政治权利的，其出版自由也被剥夺 C.我国公民有信仰宗教与公开传教的自由 D.我国公民有任意休息的权利 4、根据现行《宪法》规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（） A.劳动、受教育和依法服兵役既是公民的基本权利又是公民的基本义务 B.休息权的主体是全体公民 C.公民在年老、疾病或者未丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利 D.2004年《宪法修正案》规定，国家尊重和保障人权 5、根据《宪法》和法律的规定，下列哪一职位由全国人民代表大会选举产生？（） A.国务院总理 B.国家副主席 C.军委副主席 D.国务院副总理 6、根据《宪法》和有关法律的规定，关于全国人大审议立法议案的法定通过人数，下列哪一选项是正确的？（） A.宪法的修改，须由全国人民代表大会全体代表的过半数通过 B.宪法的修改，须由全国人大常委会全体成员的三分之二以上通过 C.法律的制定，须由全国人民代表大会全体代表的过半数通过 D.法律的制定，须由全国人大常委会全体成员的三分之二以上通过 7、根据我国宪法规定，关于决定特赦，下列哪一选项是正确的？（） A.中华人民共和国国家主席决定特赦 B.全国人民代表大会常务委员会决定特赦 C.全国人民代表大会决定特赦 D.决定特赦是我国最高行政机关的专有职权 8、全国人大常委会是全国人大的常设机关，根据宪法规定，全国人大常委会行使多项职权，但下列哪一职权不由全国人大常委会行使？（） A.解释宪法，监督宪法的实施 B.批准省、自治区、直辖市的建置 C.废除同外国缔结的条约和重要协定 D.审批国民经济和社会发展计划以及国家预算部分调整方案 9、根据经济和社会发展的需要，某市拟将所管辖的一个县变为市辖区。根据宪法规定，上述改变应由下列哪一机关批准？（） A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会 C.国务院
2018年普通高等学校招生全国统一考试（I） 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
2018《宪法》知识试题 （一）单选题（共40题） 1、我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于___年通过的。（D） A、1954 B、1975 C、1978 D、1982 2、我国宪法规定，国家推行计划生育，使人口的增长同经济和___相适应。（D） A、社会发展 B、社会资源的增长 C、生态环境 D、社会发展计划 3、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以___为根本的活动准则。（A） A、宪法和法律 B、党章 C、章程 D、法规 4、在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的___。（A ） A、重要组成部分 B、必要补充 C、重要基础 D、最具活力、最有前途的部分 5、各少数民族聚居的地方实行___，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。（A ）A、区域自治B、民族自治C、基层群众自治D、特殊的经济制度
6、有权决定特别行政区设立的国家机关是___。（A ） A、全国人民代表大会 B、全国人大常委会 C、国务院 D、国家主席 7、国家保护城乡集体经济组织的合法权利和利益，___集体经济的发展。（D ） A、保障 B、监督、管理和指导 C、保护 D、鼓励、指导和帮助 8、任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地的___可以依照法律的规定转让。（B ） A、所有权 B、使用权 C、占有权 D、收益权 9、凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国___。（C ） A、人民 B、居民 C、公民 D、国民 10、除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者___依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（C ） A、监察机关 B、司法机关 C、检察机关 D、其他执法机关 11、由全国人民代表大会决定人选，不由全国人民代表大会选举的是___。（C ） A、中华人民共和国副主席 B、最高人民法院院长 C、国务院副总理 D、最高人民检察院检察长 12、在我国，有权制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本