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第____次（单元）课授课时间：
基本内容
第二章windows2000操作系统第一节windows2000的基本操作
2.1.1 Windows 2000概述
Microsoft公司开发了Windows 2000系列的4个版本：针对商业和普通个人用户的Windows 2000 Professional、针对工作组级服务器的Windows 2000 Server、针对企业级高级服务器的Windows 2000 Advanced Server和针对大型数据仓库的数据中心服务器的Windows 2000 Datacenter Server。
2.1.2 Windows 2000的启动与关闭
一、Windows 2000的启动
打开计算机电源即启动Windows 2000。
二、Windows 2000的关闭
关机步骤如下：
①单击任务栏上的“开始”菜单按钮。
②单击菜单中的“关机”命令，屏幕出现“关闭Windows”对话框。
③在对话框中选择“关机”。
④用鼠标单击“确定”按钮。系统自动退出Windows 2000系统。
2.1.3 Windows 2000的操作方式
一、鼠标操作
二、键盘操作
2.1.4 Windows 2000的桌面
一、图标
图标：桌面上排列的一个个图，表示程序或文档。
“快捷方式”图标：左下角带有箭头的图标，提供一种可从多个位置访问程序和文档的捷径，这类图标不表示程序或文档本身。其几个主要图标：
1．我的电脑：查看并管理本地计算机的所有资源。
2．网上邻居：当本地计算机与局域网相连，则可以用它查看并使用网络中的资源。3．我的文档：是桌面上存放文件的一个文件夹，作为应用程序保存文件的缺省场所。“我的文档”内可包含文件或文件夹。
4．回收站：暂时存放删除的文件或其他项目，可恢复文件，但清空回收站后，删除的文件或项目就不能再恢复了。
回收站是系统在硬盘中开辟的专门存放被删除文件和文件夹的区域，其容量可以修改。
二、任务栏
位于屏幕底端，含有“快速启动”工具栏、任务按钮等。正在运行的应用程序一般以按钮形式列在任务栏中。任务按钮可用于各工作窗口之间切换。
有关任务栏的操作：
1．使用“快速启动”工具栏快速启动应用程序
单击任务栏中的快速启动图标，即可运行对应的应用程序。
2．切换工作窗口
任务栏中间的一系列按钮，表示正在运行的应用程序。若按钮是凹状的，则表示该任务在前台运行，其窗口为活动的工作窗口，不被其他窗口遮盖，
单击任务栏上对应的按钮即可切换工作窗口。
3．设置任务栏属性
右击任务栏空白处，在快捷菜单中选择“属性”命令；或单击“开始”菜单→“设置”→“任务栏和开始菜单”命令,，打开“任务栏和开始菜单属性”对话框。
在“任务栏和开始菜单属性”对话框中，有两个选项卡，其中“常规”选项卡中有选项：（1）总在最前：使“任务栏”在任何程序、任务的前面，始终可见。
（2）自动隐藏：使“任务栏”在不需要时自动隐藏，但当鼠标指向它时自动弹出。（3）在“开始”菜单中显示小图标。
（4）显示时钟：在“任务栏”右边显示时间。
（5）使用个性化菜单：“个性化菜单”将隐藏最近不使用的项目，使“程序”菜单简洁明了。
三、“开始”按钮
位于任务栏最左边，可快速启动程序、查找文件及获取帮助。
四、窗口
是桌面上的一个矩形框，是应用程序正在运行的一个界面。
1．窗口的组成
（1）标题栏（2）菜单栏（3）工具栏（4）状态栏（5）水平或垂直滚动条（6）工作区（7）窗口边框
2．窗口的基本操作
（1）排列窗口
窗口排列有层叠、横向平铺和纵向平铺3种方式。右击任务栏上的空白区域，弹出快捷菜单，选择一种排列方式即可。
（2）复制窗口或整个桌面图像
复制整个屏幕的图像到剪贴板，按键盘上的Print Screen键。
复制当前活动窗口的图像到剪贴板，按键盘上的Alt+Print Screen组合键。2．窗口的类型
（1）应用程序窗口
应用程序是完成某种特定工作的计算机程序，是应用程序运行后的主窗口，包含了应用程序的菜单和工作区。
（２）文档窗口
是应用程序窗口中的子窗口，一般为正在执行的应用程序的数据或文件
（3）对话框
对话框是Windows 2000和用户通信的窗口。用户可以在对话框中进行输入信息、阅读提示、设置选项等操作。
第二节Windows 2000操作系统的文件系统及操作
2.2.1 Windows 2000操作系统的文件管理
一、文件和文件名
文件名由文件主名和扩展名（副名）两部分组成。文件的扩展名(后缀)一般标识着文件类型。
文件名的命令规则：
1．文件主名：在MS-DOS环境下，主名由1～8个ASCII字符组成。若在Windows 环境下，运行MS-DOS方式，则它对文件名只能以最多8个字符的方式操作。
在Windows 2000中可以使用最多达250个字符的长文件名。
2．扩展名：从小圆点“.”开始，后跟0～3个ASCII字符。扩展名可以没有。
3．允许ASCII字符是：英文字母（A~Z，不区分大小写字母）；数字符号（0～9）；汉字；特殊符号（$、#、&、@、!、(、)、%、_、{、}、^、…、?、~等）。
二、Windows 2000文件目录的组织形式
在Windows或DOS环境下，采用多级目录或树形目录的目录组织形式。
三、Windows中常用文件夹
●Windows桌面：C:\Documents and Settings\Administrator\桌面
●我的文档：C:\Documents and Settings\Administrator\My Documents
●历史文件夹：C:\Documents andSettings\Administrator\Application Data\Microsoft\
Office\Recent
●附件中的常用应用程序所在文件夹：C:\WINNT\system32
●IE浏览器的收藏夹：C:\Documents and Settings\Administrator \Favorites
●历史站点：C:\WINNT\History
●Internet临时文件夹：C:\WINNT\Temporary Internet Files
2.2.2 Windows 2000的资源管理系统
通过“资源管理器”或“我的电脑”组织并管理文件、文件夹和其他资源。
一、窗口及其显示形式
1．窗格
分为左右两个窗格，由“分界线”分隔。左窗格显示文件夹的树状结构；右窗格显示当前文件夹中的子文件夹和文件。
２.工具栏、状态栏
“查看”菜单的“工具栏”子菜单，隐藏或重新显示工具栏中的标准按钮和地址栏。“查看”菜单的“状态栏”命令项，可隐藏或重新显示状态栏。
部分按钮介绍如下：
●后退：表示退回到上一步文件夹、文件显示窗口。
●前进：表示前进到下一步文件夹、文件显示窗口，该按钮只在使用过“后退”按
钮后才可用。
●向上：选择在树型结构中当前地址的上一级位置。
3．右窗格显示方式
4．右窗格对象的排列
“排列图标”子菜单共有5个选项：
（1）按名称：按文件和文件夹名称的字母顺序排列图标。
（2）按类型：按扩展名的字母顺序排列图标。
（3）按大小：按文件存储空间的大小排列图标。
（4）按日期：按最后修改的日期排列文件和文件夹。
（5）自动排列：系统自动排列文件和文件夹的图标，只在“大图标”、“小图标”或“缩略图”显示方式中有效。
5．刷新：用来重读已选取资源上的内容。
6．文件夹选项
“文件夹选项”命令：设置其他查看方式。
二、查看资源
●“+”：该文件夹存在子文件夹，但子文件夹处于折叠状态，即未展开。
●“-”：该文件夹存在子文件夹，其下一级子文件夹已经展开。
●无标记：该文件夹不存在子文件夹，但有可能存在文件。
2.2.3 文件与文件夹管理文件或文件夹的选择
信息以文件形式存放。
一、文件或文件夹的选择
在资源管理器右窗格中用鼠标单击，采用Ctrl键和Shift键来选择对象。
二、文件或文件夹的打开
1．打开文件夹
方法：在资源管理器的左窗格中单击文件夹图标；或在右窗格中双击文件夹图标。2．打开文件
方法有
◆方法一：在右窗格中双击文件图标。
◆方法二：在右窗格中单击文件图标，按Enter键。
◆方法三：利用应用程序打开文档文件。
方法四：右击要打开的文件，在快捷菜单中使用“打开”命令。
三、文件或文件夹改名
方法：
●方法一：选择要改名的文件或文件夹，用“文件”菜单或快捷菜单中的“重命名”
命令。
●方法二：选择要改名的文件或文件夹，再单击文件（夹）名处。
使用以上操作后，文件（夹）名的文字处于选中状态，同时出现闪烁的光标，键入新的文件或文件夹名，按Enter键或用鼠标单击编辑窗口的其他地方，完成重命名操作。
四、文件或文件夹的新建
应先确定它的位置，即路径，再创建新文件或文件夹。
1．创建新文件夹
操作步骤：
①在“资源管理器”窗口中，打开放置新建文件夹的上一级文件夹。
②使用“文件”菜单的“新建”→“文件夹”命令.
③在桌面上创建文件夹：右击桌面的空白处，在弹出的快捷菜单中使用“新建”→“文件夹”命令，再键入文件夹名。
2．创建文件
方法与创建文件夹一样，只是在“新建”子菜单中选择除文件夹以外的其他项目。
五、剪贴板的概念
剪贴板是内存中的一块区域，用来存储被剪切或被复制的信息，剪贴板在Windows中无时不在。利用剪贴板可以进行文件（夹）的移动或复制，也可以在使用不同格式的程序之间传输信息。
六、文件或文件夹的移动和复制
1．移动文件、文件夹
方法一：使用“剪切”和“粘贴”命令。
方法二：利用鼠标拖动。
①选择要移动的对象；鼠标指针指向该对象；按住Shift键，用鼠标左键拖
动到目标位置上。
②同一驱动器中的移动操作，可直接拖动鼠标，可不按Shift键。
③鼠标右键拖动到目标位置，在弹出的快捷菜单中选择“移动到当前位置”。2．复制文件、文件夹
方法一：使用“复制”和“粘贴”命令。
方法二：利用鼠标拖动。
①选择要移动的对象；鼠标指针指向该对象；按住Ctrl键，用鼠标左键拖动
到目标位置上。
②不同驱动器间的复制操作，可直接拖动鼠标，可不按Ctrl键。
③鼠标右键拖动到目标位置，在弹出的快捷菜单中选择“复制到当前位置”
④文件（夹）复制到软盘A上，右击要复制的文件（夹），在快捷菜单中选择“发送到”→“3.5软盘（A）”命令。
择“发送到”→“3.5软盘（A）”命令。
七、文件或文件夹的删除
删除文件或文件夹一般是将文件或文件夹放入回收站，也可直接删除。放入回收站的文件或文件夹可恢复。方法有：
方法一：鼠标指针指向要删除的文件（夹），左键拖动到回收站图标上或回收站窗口中。
方法二：利用“文件”菜单或快捷菜单的“删除”命令，出现删除对话框，单击“是”
按钮。
方法三：选择要删除的文件或文件夹，按Delete键，对话框中确认。
方法四：彻底删除文件或文件夹，可使用以上方法删除文件（夹）的同时按Shift键。
注：软盘上的文件，不管采用哪种方法删除，删除后的文件（夹）就不可以再恢复了。
八、文件或文件夹的属性设置
3种文件属性：
（1）只读：该文件只读取或执行，不能修改。
（2）隐藏：用“资源管理器”的“文件夹选项”（“工具”菜单）命令可将设置成在Windows环境下不可见或可见。
（3）存档：一般性的文件。
九、查找文件或文件夹
可在本地计算机、网络或Internet上搜索需要的文件或信息。方法有：
方法一：“资源管理器”窗口右击硬盘图标，采用快捷菜单中的“搜索”命令；或单击工具栏上的按钮。
方法二：单击任务栏“开始”按钮，使用“搜索”→“文件或文件夹”命令。
方法三：右击“开始”按钮，采用快捷菜单的“搜索”命令。
十、快捷方式
快捷方式提供对常用程序和文档的访问捷径，与它对应的项目建立了链接关系，用户双击快捷方式即可打开对应的项目，扩展名为.lnk，不改变它所指向的文件位置，删除快捷方式并不会删除它所指向的文件，可以为系统中的任何项目创建快捷方式。
1．创建桌面快捷方式：
方法一：在“我的电脑”或“资源管理器”中找到要创建快捷方式的项目，鼠标右击该项目，在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”命令。创建后
可将快捷图标拖到任何文件夹中或桌面上。
方法二：鼠标右击要创建快捷方式的项目，在快捷菜单中选择“发送到”→“桌面快捷方式”命令。
方法三：鼠标右键拖动要创建快捷方式的项目到桌面空白处，弹出的菜单选择“在当前位置创建快捷方式”命令。
方法四：若仅知道创建快捷方式要指向的文件的文件名，则可以使用“搜索”命令建立快捷方式。先在“搜索结果”窗口找到该文件，再按照方法三建立快
捷方式。
方法五：用鼠标右键将项目拖动到桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“复制到当前位置”或“在当前位置创建快捷方式”命令。
方法六：单击桌面空白处，用快捷菜单的“新建”→“快捷方式”向导建立。
对已建立的快捷方式，鼠标右击选用“属性”项，可打开快捷方式的“属性”对话框，可查看快捷方式的大小、存放位置，快捷方式所指向的目标位置、目标文件名等，并可以更改快捷方式。
2．在“开始”菜单的“程序”子菜单上添加快捷方式
单击“开始”菜单的“设置”→“任务栏和开始菜单”命令（或用鼠标右击任务栏空白处选“属性”命令），在“任务栏和开始菜单属性”对话框中选用“高级”选项卡，该选项卡可以添加、删除“开始”菜单中的快捷方式。
2.2.4 应用程序管理与操作启动与退出程序
1．启动应用程序
方法有：
方法一：用“开始”菜单中的“程序”子菜单，单击应用程序的快捷方式。
方法二：在“资源管理器”或“我的电脑”中找到应用程序对应的文件，双击或选择它后按Enter键。
方法三：在“开始”菜单中，单击“运行”命令，在“运行”对话框中输入要执行的应用程序的文件名及路径。
方法四：用“搜索”命令找到应用程序，在“搜索结果”窗口中双击要执行的应用程序。
方法五：用鼠标双击某文档，会启动与该类文档关联的应用程序。
2．退出程序
使用应用程序窗口上的“关闭”按钮、控制菜单图标或控制菜单、应用程序“文件”菜单中的“退出”命令项。
当某个应用程序在执行过程中已没有任何响应时，利用“Windows任务管理器”对话框关闭程序即在键盘上同时按Ctrl+Alt+Del组合键一次（注意连续按两次将重新启动计算机），在出现的“Windows安全”对话框中，单击“任务管理器”按钮，将出现如图2.34所示的窗口，在窗口中选择要关闭的应用程序，单击“结束任务”按钮。
2.2.5 文件的新建、打开和保存
一、新建文件
启动一个应用程序后，新建一个用户文件，可使用“新建”命令其方法是：利用“文件”菜单中的“新建”命令。
二、打开文件
要修改一个已存放在磁盘上的文件时，必须打开文件。
对一个文件类型已注册的文件，可在“我的电脑”或“资源管理器”窗口双击文件来打开，或使用“开始”菜单的“文档”子菜单（如果存在）来打开它。打开文件的操作是：用一个已存在的文件时，必须知道盘符、路径及文件名和扩展名。
打开文件的基本操作是：
①在“查找范围”下拉列表中选择存文件的磁盘（或使用对话框左边的项目）。
②若该文件存在某个文件夹下，则在文件列表框中选择文件夹并单击“打开”按钮或双击文件夹。
③如果还在子文件夹内，则重复步骤②。
④若已经到达了最后一层子文件夹下，还没显示该文件，则有两种可能：一是文件路径错了；二是文件类型不一致。
⑤若已经找到该文件，双击或选择文件后单击“打开”按钮即可打开文件。
三、保存文件
两种保存文件的命令：“保存”和“另存为”命令。
1．“保存”命令
①正在编辑的文件是一个曾经在磁盘上保存过的文件，使用“文件”菜单的“保存”命令，系统将无任何提示把文件以原来的名字保存到原来存放文件的磁盘和文件夹下。
②正在编辑的文件是一个新建的文件，使用“文件”菜单的“保存”命令，系统将出现一个“另存为”对话框。
2．“另存为”命令
可将新文件或旧文件保存在其他磁盘或其他文件夹下或对该文件换个文件名进行保存，也可以用原来的名字保存到原来存放文件的磁盘和文件夹下。
2.2.6 磁盘管理
一、磁盘格式化
磁盘格式化的主要作用是对磁盘划分磁道和扇区，检查坏块，建立文件系统，为存放程序和数据作准备。新盘在使用前应先格式化，磁盘格式化时将破坏该磁盘中的所有信息。
二、磁盘复制
磁盘复制仅用于软盘之间的复制，其作用是复制软盘，使两张软盘内容一模一样。复制时的目标盘是未格式化的新盘、旧盘（软盘复制时将清除目标盘中原有的所有内容）。操作方法为：
①在软盘驱动器中插入要复制的源盘。
②在“我的电脑”或“资源管理器”应用程序窗口中，右击“3.5英寸软盘（A）”，
在弹出的快捷菜单中选择“复制磁盘”命令，打开“复制磁盘”对话框。
③在“复制磁盘”对话框中，单击“开始”按钮，然后按照系统的提示，在驱动器中交换磁盘，完成整盘复制。
三、磁盘信息的查看
使用驱动器属性对话框可以显示磁盘容量、设置共享以及对磁盘进行查错、备份和整理磁盘碎片等操作。
四、使用系统工具维护磁盘
用于对系统磁盘等资源进行维护，可对磁盘中数据进行备份、进行磁盘清理和磁盘碎片整理等。
1．备份文件和恢复文件
可把本地计算机硬盘上的文件备份到软盘、磁带、可移动磁盘或网络中的其他计算机上。一旦源文件损坏或丢失，可以利用备份恢复文件。
（1）备份文件
（2）还原文件
2．磁盘清理程序
主要目的是回收空间，其方法主要有：清空回收站、卸载或删除不再使用的软件、压缩很少使用的文件等。
磁盘清理程序是通过彻底删除不需要的文件，以增加磁盘的可用空间。3．磁盘碎片整理程序
将重新整理磁盘上的文件和未使用的空间，提高硬盘的访问速度。
第三节Windows 2000的控制面板
Windows 2000控制面板集中了用来配置系统的全部应用程序，用户可以根据自己的需要对系统作更改。
2.3.1 桌面设置
桌面设置由“控制面板”中的“显示”程序项来完成，主要用来设置屏幕的背景、屏幕保护程序、屏幕外观等。
一、背景
1．设置图案
(1) 图案：为桌面设置的图案，用于填充墙纸周围的剩余空间。
（2）设置图案可在“背景”选项卡中，选择背景图片为“（无）”后，单击“图案”
按钮，在“图案”列表框中选择一种图案，单击“确定”按钮，再单击“确定”或“应用”按钮，就完成了设置。
（3）改动的方法：在“图案”对话框中单击“编辑图案”按钮，进入“图案编辑器”
对话框.进行操作。
2．设置墙纸
墙纸是用于装饰桌面的图像。
图像显示方式：
●居中：只有一个墙纸图像出现在屏幕的中央。
●平铺：用多个小墙纸覆盖整个屏幕。
●拉伸：将对图像放大后覆盖整个屏幕。
墙纸文件可利用“浏览”按钮，找到需要的图像，在选项卡上单击“确定”或“应用”按钮即可。
二、外观
利用“外观”选项卡可更改桌面的外观，可只更改某个组件的外观，也可在“方案”列表中选择其中一种方案。
三、屏幕保护程序
屏幕保护程序用在用户暂时离开计算机或暂时不与计算机进行交互操作时，以动画或黑屏方式来充满屏幕，使他人无法看到屏幕上的工作内容，还可以防止显示器屏幕被灼伤。
设置方法：在“屏幕保护程序”列表中，单击下拉箭头，在出现的程序列表中选择要使用的屏幕保护程序。
四、设置
设置显示分辨率、安装新显示适配器的驱动程序、设置监视器刷新频率、安装新监视器的驱动程序、配置显示器颜色、设置字体的大小等操作。
2.3.2 打印机设置
一、添加打印机
添加打印机实际上是安装打印驱动程序。
双击“打印机”窗口中的“添加打印机”图标，出现“添加打印机向导”。用户可以通过“向导”选择厂商、打印机类型等一步一步地完成操作。
二、删除打印机
在打印机窗口中选择要删除的打印机，按Delete键。
三、设置默认打印机
默认打印机是指当用户发出打印命令后，不选择打印机，系统就能对信息进行打印的那台打印机。
设置方法：
①右击打印机图标，在弹出的快捷菜单中选择“设为默认值”命令
②选择打印机，使用“文件”菜单的“设为默认打印机”命令；或双击要设置的
打印机，在出现的有关这台打印机的窗口中选择“打印机”菜单的“设为默
认打印机”命令。
四、打印队列操作
双击“打印机”窗口中对应的打印机，或双击任务栏上图标，则出现接受打印任务的这台打印机的窗口。在该窗口中显示着将要打印的文档队列，利用该窗口的“打印机”菜单、“文档”菜单，可以对队列中的任务进行暂停、取消等操作。
打印文件方法：
应用程序中的“打印”命令，或直接将文档文件拖到打印机图标或快捷方式上。
2.3.3 键盘设置
一、设置键盘响应
二、设置输入法
设置输入法是在“键盘属性”对话框的“输入法区域设置”选项卡中进行的。
输入法指示器：在对应的“启用任务栏上的指示器”复选框上打√，单击“确定”或“应用”按钮，即启用任务栏上的指示器。
4．为输入法设置热键
设置热键使用“输入法区域设置”选项卡的“输入法区域设置的热键”栏。5．Windows 2000中切换汉字输入方法
切换：键盘和鼠标方法。
（1）在默认方式下使用键盘切换的操作
Ctrl+Space：切换中英文输入方式
Ctrl+Shift：循环选择各种输入方法
Shift+Space：切换全角与半角
Ctrl+．：切换中文标点
（2）使用鼠标切换的操作
（3）全角和半角
全角输入模式下，输入的所有符号和数字均为双字节；半角输入模式下，输入的所有符号和数字等均为单字节。汉字的输入都是双字节的。
（4）软键盘按钮
6．汉字输入法
2.3.4 添加/删除程序
安装和卸载软件可以由“控制面板”中的“添加/删除程序”程序项来完成。2.3.5 鼠标
“控制面板”中的“鼠标”程序项用来更改鼠标设置。
2.3.6 日期/时间
“控制面板”中的“日期/时间”程序项用于设置当前计算机的日期和时间，更改时区。
打开方法：
方法一：双击“控制面板”中的“日期/时间”程序项。
方法二：右击任务栏上显示的时间，在弹出的快捷菜单中选“调整日期/时间”
命令。
方法三：双击任务栏上显示的时间。
2.3.7 区域选项
区域选项可用于设置区域位置。区域位置的更改，将影响应用程序中显示的时间、日期、货币、数字等格式、对时间、日期、货币、数字中的部分项目进行更改。
打开“区域选项”对话框的方法：在“控制面板”中双击“区域选项”程序项。
2.3.8 用户和密码
Windows 2000的账号分为系统管理员账号和用户账号，系统管理员密码在Windows 2000安装时已经设定。系统管理员根据需要创建普通的用户账号，且只有以系统管理员身份登录，才能添加新用户、修改系统管理员密码和其他用户的密码，普通用户只能修改自己的密码。
2.3.9 管理工具
Windows 2000的高级管理工具主要放在“控制面板”的“管理工具”中。
使用“管理工具”窗口中的“计算机管理”，用一个统一的桌面工具，帮助用户管理本地或远程计算机。
第四节附件
2.4.1 画图
启动方法：单击“开始”菜单的“程序”→“附件”→“画图”程序项。
基本操作：“新建”或“打开”一个文件，利用工具箱等工具作画，用“保存”或“另存为”将文件保存到磁盘上，缺省扩展名为.bmp。
2.4.2 记事本
记事本是用来编辑文本文件，即编辑的文本文件中不包含任何格式符、任何控制符和图形，只存放最基本的字符本身的ASCII码或汉字内码。
基本操作：“新建”或“打开”一个文件，输入、编辑文字，用“保存”或“另存为”将文件保存到磁盘上，缺省扩展名为.txt。
2.4.3 写字板
“写字板”是用来编辑带有格式控制的较小的文档文件，即编辑的文档文件中可以对某些文字设置字体、文字大小，也可以插入图片。，缺省扩展名为.rtf，或保存为.doc （Word文档）。
2.4.4 多媒体
一、CD唱机
使用CD唱机可以播放计算机上CD-ROM驱动器中的声频光盘。
二、音量控制
打开“音量控制”窗口：
①使用“开始”菜单的“程序”→“附件”→“娱乐”→“音量控制”；
②双击任务栏上的声音指示器
若要关闭所有声音的音量，选中“全部静音”复选框。
三、媒体播放机
媒体播放机是一个用来播放多媒体文件的设备，可以播放音频、视频和动画文件等。
启动“媒体播放机”：使用“开始”菜单的“程序”→“附件”→“娱乐”→“Windows Media Play.
注：教案按授课次数或单元填写。重复课可不另填写教案。允许特色设计。
江苏专转本计算机模拟试题（一） 一、选择题 1、人们习惯于将计算机的发展划分为四代。划分的主要依据是（） A.计算机的运行速度 B.计算机的规模 C.计算机主机所使用的主要元器件 D.大规模或超大规模集成电路 2、当前国际上提倡生产的“绿色”电脑，其特点是（） A、采用高清晰度的绿色显示器 B、功耗少、昼采用减少环境污染的部件 C、具有电子邮件通信功能 D、体积小、重量轻、便于携带 3、CAD的含义是（） A、计算机辅助教育 B、计算机辅助设计 C、计算机辅助制造 D、计算机辅助工程 4、以下对计算机软件与硬件关系的描述中，不正确的是（） A、计算机系统由硬件与软件组成 B、硬件功能无法用软件来实现 C、软件是硬件功能的扩充 D、硬件是软件的基础 5、在计算机中的CRT是指（） A、打印机 B、扫描仪 C、键盘 D、阴极射线显示器 6、CPU中控制器的主要功能是（） A、识别指令和控制指令的执行 B、传送信息 C、控制输入输出设备 D、把数据存入存储器 7、INTEL8088、80286、80386、80486指的（）的不同型号 A、外存储器 B、内存储器 C、微处理器 D、显示器 8、微机的运算器、控制器、主存储器构成计算机的（）部分 A、硬件系统 B、外设 C、主机 D、CPU 9、在评价计算机的性能时，通常用MIPS来描述计算机（）。 A、平均无故障时间 B、平均故障修复时间 C、主存的存取周期 D、CPU的运算速度 10、下列几种存储器中，存取周期最短的是（） A、主存储器 B、光盘 C、硬盘 D、CACHE 11、下列叙述中，（）是正确 A、软盘和硬盘可永久保存信息，它们是计算机的主存储器 B、内存储器可与CPU直接交换信息，与外存储器相比存取速度慢，但价格便宜
现代汉语教学参考之七(语气和口气)－教学教案-高三语文教案 现代汉语教学参考之七(语气和口气) 第八节语气和口气 1．什么是语气和口气 语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气只有四种：陈述、疑问、祈使、感叹。口气是用于表达思想感情的种种方式，如肯定、否定、严厉、委婉、强调、迟疑、蛮横、活泼、泼辣等。在正规用语中不要把“语气”和“口气”这两个术语用混了。 2．语气的表达手段 表达语气的手段是语调，在书面语中用句末点号表示。其次是语气词，此外是句子的结构（如主谓倒装常用来表示感叹语气，述语的肯定形式与否定形式连用可用来表示疑问语气）。用语气词表示语气有两点值得注意： 第一，一个语气词往往可以用于不同的句类，如“啊”可以用于感叹句、疑问句、祈使句、陈述句。 第二，语气词往往有多种写法，应该以习惯上固定下来的写法为准。如“啊”写成“呵、阿”，“呢”写成“呐”，“吧”写成“罢”，这些写法不宜推广。 第三，语气词可以叠用，如“行了啊！”“真的啊？” 3．疑问句的种类与各自的特点 疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。“无疑而问”只有“反问”；“有疑而问”包括“是非问”、“特指问”和“选择问”三种。下面具体谈谈各自的特点： 是非问的结构与陈述句相同。一个陈述句改用疑问句的语调，就变成了是非问。语气词可以用“吗”，不能用“呢”。句中可以用“的确”、“真的”等副词，不能用“到底”、“究竟”之类。例如，“你好吗？”“你喜欢看电影？” 特指问有疑问代词指明疑问点，疑问点可以不止一个，语气词一般用“呢”，不用“吗”。例如，“你给谁买的？”“他明天什么时候坐哪趟车去北京？” 选择问是句中几个并列项目，或一件事的正反两个方面，要求对方选定一种来回答。如果用语气词，用“呢”不用“吗”。例如，“这件事让我去办行不行？” 以上三种问句都是要求对方回答的。 反问是用疑问句的形式表达陈述句的内容，因此不要求回答。字面上是肯定的，意思是否定；字面上是否定的，意思是肯定。 现代汉语教学参考之七(语气和口气)
一、选择题： 1.与Linux操作系统兼容性最好的____操作系统。 A．A．NetWare B．Unix C．Windows D．OS/2 答案：B 2.Linux操作系统中默认的超级用户名是____。 A．A．boot B．root C．supervisor D．administrator 答案：B 3.linux中查看操作系统内核的命令是（C） A．A、show B、config C、uname –r D、core –r 4.若把某个命令或shell加入开机执行，需要将此命令加在（B）文件中 A．A、/tmp B、/etc/rc.local C、~/.bash_profile D、/etc/config 5.在tar命令中，若使用绝对路径需要加上的参数为（C） A．A、-D B、-J C、–C D、-R 6.ATM通过（C）来判断钞票的合格 A．A、SE B、读卡器C、V模块D、SOP 7.下面关于FAT和NTFS的说法中正确的是( )。答案：BC A．NTFS的原意是文件分配表 B．NTFS支持大文件和大磁盘 C．FAT采用8．3风格的文件名称、属性 D．FAT支持长文件名 8.下列说法中正确的是( )。答案：AD A．守护进程一般在引导时建立 B．inet守护进程可以按照调度时间运行各个进程 C．cron守护进程可截获网络服务的所有初始化请求 D．Unix不能利用中央控制面板启动、停止、暂停、修改系统进程的配置 9.网络操作系统最主要的作用是处理( )。答案：B A．工作站访问服务器 B．资源的最大共享及资源共享的局限性之间的矛盾 C．合理的分配访问权限 D．信息的传输 10.某人是某公司有300个用户的网络管理员，他要为所有用户建立宿主目录。用户在此目 录下存储的文件都是非常重要的，不能被其他用户看到。这些数据对公司生意至关重要，同时，还要保证用户要能够从网络的任何地方访问到自己的数据。网络管理员应采用下列( )方法设置这些目录。答案：C A．在服务器的一个FAT分区上建立一个叫Users的目录，将用户的宿主目录放置其下，将Users目录共享给所有用户。
计算机文化基础考试试卷一 一、单选题 1、在PowerPoint2000中，若为幻灯片中的对象设置“驶入效果”，应选择对话框（A）。 A.自定义动画 B. 幻灯片放映 C. 幻灯片版式 D.自定义放映 2、Access数据库依赖于（A ）操作系统。 A.Window B. Ucdos C. Novell D. Dos 3、网络的传输介质分为有线传输介质和（A） A.无线传输介质 B.交换机 C.光纤 D.红外线 ４、在网络信息安全中，（C）是指以各种方式有选择地破坏信息。 A.偶然事故 B.必然事故 C.主动攻击 D.被动攻击 ５、以下关于Frontpage中有关表格的说法中错误的是(D) A.表格中可以插入来自文件的图片和剪贴画 B.表格可以设置边框的某些参数使其在浏览器中不可见 C.表格是用来控制网页布局的一种重要手段 D.表格中可以插入数学公式进行计算 6、第三代计算机的主要逻辑元件是(D) A.大规模或超大规模集成电路 B.晶体管 C.电子管 D.中小规模集成电路 7、IE6.0是一种(B) A.图像处理软件 B.浏览器 C. 字处理软件 D.协议 8、CSTnet是指(D) A.中国金桥网 B.中国互联网 C.中国教育和科研网 D.中国科技网 9、下面关于模板的说法错误的是(A) A.多种模板格式组合成样式 B.用户创建一种新的模板，首先需要排版好一篇文档 C.用户打开Word 2000应用程序，实际上模板就自动启动 D.模板文档的扩展名叫.dot 10、在Excel2000中，下面哪一个可以输入分数1/2 (A) A.0 1/2 B.1/2 C.=1/2 D.‘1/2 *11、在Word2000窗口中，（C） A.只能打开一个窗口 B.可以若干人在不同的机器上打开同一个文档 C.可以打开多个窗口，但只能编辑一个文档 D.能打开多个窗口，不能编辑同一个文档 12、如果认为不应该撤销刚才的操作，用以实现“恢复”的操作不能为(B) A.Ctrl＋Y组合键 B.右击鼠标，在弹出菜单中选择“恢复”命令 C.单击“编辑”菜单中的“恢复”项 D.单击“常用”工具栏中的“恢复命令按钮” 13、在Excel2000中，关于批注的说法正确的是(D)
Windows操作系统发展史 1、windows1.0诞生背景 微软公司刚开始开发的时候，这个软件还不叫Windows，而是叫做：“Interface Manager（界面管理员）”；是时为1981年的9月。当时微软公司正在与IBM公司合作开发OS/2，大家认为这个才是MS-DOS的正统继任者。不过比尔盖茨不这么想，从一开始他就留了一手，因此自己的图形界面操作系统一直就是比尔盖茨的秘密武器。 当然，Windows 1.0的能力还很弱的，例如在层叠窗体的时候，太多了就比较困难了，另外也没有改变层叠的可选项。微软公司公开宣布Windows开发计划的消息是在1983年，可是直至1985年九月才正式发布了第一版的Windows 1.0，这个版本的Windows基于MS-DOS 2.0的，由于当时的硬件限制，与MS-DOS 2.0功能限制，Windows 1.0不应该拿来与之后的Windows 3.1来比较；不管怎样，这是一个非常好的开端，目标用户是IBM兼容机的高端 2、windows95诞生背景 Windows 95是一个混合的16位/32位Windows系统，其版本号为4.0，开发代号为Chicago。1995年8月24日发行。Windows 95是微软之前独立的操作系统MS-DOS和Microsoft Windows的直接后续版本。第一次抛弃了对前一代16位x86的支持，因此它要求英特尔的80386处理器或者在保护模式下运行于一个兼容的速度更快的处理器。它以对图形用户界面的重要的改进和底层工作（underlying workings）为特征。同时也是第一个特别捆绑了一个版本的DOS的视窗版本（MS-DOS 7.0）。这样，微软就可以保持由Windows 3.x创建起来的GUI市场的统治地位，同时使得没有非微软的产品可以提供对系统的底层操作服务。也就是说，Windows 95具有双重的角色。它带来了更强大的、更稳定、更实用的桌面图形用户界面，同时也结束了桌面操作系统间的竞争。在市场上，Windows 95绝对是成功的：在它发行的一两年内，它成为有史以来最成功的操作系统。 3、windows98介绍，有哪些重要版本 Windows 98全面集成了Internet标准，以Internet技术统一并简化桌面，使用户能够更快捷简易地查找及浏览存储在个人电脑及网上的信息；其次，速度更快，稳定性更佳。通过提供全新自我维护和更新功能，Windows98可以免去用户的许多系统管理工作，使用户专注于工作或游戏。 Windows 98相对于Windows 95有较大的改进。 1.安装简便：安装Windows 98时，系统会自动引导你完成安装过程，自动检测所有常用硬件，如调制解调器、CD－ROM驱动器、声卡和打印机等。 2.与现有软硬件配合得更协调：Windows 98为1900多种现有硬件设备提供内部支持，并通过了与3500多种当前流行软件兼容性的测试。内部支持包括为当前提供32位的设备驱动程序，这意味着被支持的硬件在Windows 98环境下将运行得更快，效率更高。 3．具有“即插即用”功能：当你在计算机上使用“即插即用”设备时，Windows 98会自动对它进行设置并启用该设备。 4．改进了用户界面：Windows 98中的桌面，可以帮助你把注意力集中在手头的任务上。它只将少数几个图形对象放在桌面上，显示得比以前更简洁。“开始”按钮引导你开始在计算机上做大多数日常工作。如果你希望能快速启用一个常用的程序或文档，只须将其拖到“开始”按钮上即可。它将与其它功能（如启动程序、打开文档、获取帮助、更改系统设置、查找文件等）一起位于“开始”菜单中。“我的电脑”使得浏览计算机上的内容（各种文件、文件夹以及程序）更方便。“网上邻居”使得查看和使用网络更简单。“回收站”为你提供放
现代汉语教案
语素纷飞 改革开放以来的新词新语中，有相当多是由语素扩展出来的，这些新语素的构词能力极强，时时爆发着扩展出一批又一批的新词语。如： 吧：酒吧、水吧、氧吧、陶吧、石吧、布吧、网吧、迪吧、街吧、路吧、餐吧、球吧 网：网虫、网民、网友、网事、网址、网站、网迷、网龄、网邮、网费、网吧、网谈 股：股资、股权、股民、股盲、股评、股友、股价、股票、老股、新股、旺股、险股、 A股、B股、国企股、热门股、蓝筹股、 成长股、强势股、指标股、高价股、次新 股、潜力股、龙头股、绩优股、亏损股、 垃圾股 感：美感、口感、质感、同感、手感、责任感、主体感、时代感、紧迫感、超脱感、失落 感、使命感、神秘感、忧患感、空间感、 层次感、悲剧感 坛：文坛、艺坛、曲坛、科坛、体坛、乐坛、影坛、画坛、棋坛、排坛、羽坛、剑坛、 箭坛 热：足球热、出国热、留学热、书法热、下海
热、养花热、托福热、休闲热、文凭热、 收藏热、川菜热 户：万元户、专业户、钉子户、个体户、关系户、特困户、拆迁户、一孩户、无孩户型：运动型、特大型、开拓型、保守型、生产型、经营型、外向型、出口型、营养型、 头脑型、智力型 角：英语角、法律角、恋爱角、家电角、餐饮角、戏曲角、轮椅角 的：面的、摩的、马的、残的、飞的、驴的族：追星族、上班族、下岗族、打工族、外来族、工薪族、手机族、有房族、休闲族、 素食族 霸：电霸、面霸、路霸、水霸、车霸、渔霸、制：股份制、合同制、聘任制、首选制、双轨制、任期制、AA制、复合制、分餐制风：家风、官风、考风、教风、学风、说情风、送礼风、摊派风 零：零起点、零缺陷、零首付、零增长、零投诉、零辐射、零利润、零故障、零库存、 零风险、零压力 软：软包装、软饮料、软任务、软着陆、软科
计算机基础模拟试题 一、选择题（40分） 1 以下关于超媒体的叙述中，_________是不正确的。 A.超媒体可以包含图画、声音和视频信息等 B.超媒体信息可以存储在多台微机中 C.超媒体可以用于建立应用程序的“帮助”系统 D.超媒体采用线性结构组织信息 2 计算机能直接执行的是_________ 程序。 A.智能语言 B.汇编语言 C.高级语言 D.机器语言 3 完整地说，软件是指_________ 。 A.程序 B.程序、数据及其有关文档 C.操作系统和应用软件 D.程序和数据 4 用高级语言编写的源程序，必需经过_________ 处理后计算机才能直接执行。 A.汇编 B.编译或解释 C.编码 D.解码 5 计算机中的数据_________ 。 A.都是能够比较大小的数值 B.包括数字、文字、图像、声音等 C.都是用ASCII码表示的 D.都是用英文表示的 6 计算机源程序是_________ 。 A.用机器语言编写的程序 B.计算机指令的集合 C.用高级语言或汇编语言编写的程序 D.计算机所有软件的集合 7 规定计算机进行基本操作的命令称为_________。 A.指令 B.软件 C.程序 D.指令系统 8 目前计算机高级语言有很多，例如_________。 A. Delphi，Visual BASIC，ACCESS B. Visual BASIC，Oracle，C++ C. C，BASIC，FORTRAN D. Java，Excel，Visual C++ 9 在下列Windows系列操作系统中，_________是最新产品。 A.Windows XP B.Windows 2000 C.Windows ME D.Windows 98 10 操作系统的作用是_________。 A.管理系统资源，控制程序的执行 B.便于进行数据处理 C.把源程序翻译成目标程序 D.实现软硬件功能的转换 11 下列软件中，_________ 是系统软件。 A.Excel B.Word C.Windows XP D.PowerPoint 12 下列软件中，_________ 都是系统软件。 A.Windows98，Excel和Word B.Office2000，Windows XP和DOS C. DOS，Unix 和Windows2000 D.DOS，Excel和Word
第二章Windows2000操作系统 1、Windows2000是一个( C )。 A)多用户多任务操作系统 B)单用户单任务操作系统 C)单用户多任务操作系统 D)多用户分时操作系统 2、在树状目录下，绝对路径是指从（ C ）开始查找的路径。 A）当前目录 B）子目录 C）根目录 D）DOS目录 3、下列不属于附件的有（ D ）。 A）煤体播放机 B）录音机 C）CD播放机 D）控制面板中的“多媒体” 4．Windows98操作系统是一个真正32位系统，它能对（ D ）内存实施动态管理。 A）32MB B）64MB C）1GB D）4GB 5．在Winds2000中,指定用记事本打开SN.NO后,如果用鼠标左键双击资源管理器中以.NO 为扩展名的文件,则Windows2000启动（A ）。 A）记事本 B）写字板 C）Word D)画图 6．下列叙述中，正确的一条是（ D ）。 A）“开始”菜单只能用鼠标单击“开始”按钮才能打开 B）Windows 的任务栏的大小是不能改变的 C）“开始”菜单是系统生成的，用户不能在设置它 D）Windows的任务栏可以放在桌面的4个边的任意边上 7．在Windows2000“资源管理器”窗口右部，若已经选定了所有文件，如果要取消几个文件的选定，应进行的操作是（ B ）。 A）用鼠标左键单击各个要取消选定的文件 B）按住Crtl键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件 C）单击各个要取消选定的文件 D）用鼠标右键单击各个要取消选定的文件 8．在Windows2000中，用鼠标左键在不同驱动器之间拖动某一对象，结果（ B ）。 A）移动该对象 B）复制该对象 C）删除该对象 D）无任何结果 9． Windows2000支持长文件名，一个文件名的最大长度可达（C ）个字符。 A）225 B）256 C）255 D）128 10．当鼠标光标变成“沙漏”状时，通常情况是表示（ C ）。 A）正在选择 B）后台运行 C）系统忙 D）选定文字 11．按住（ A ）键配合鼠标可以在“资源管理器”中选择连续的文件或文件夹。 A）Shift B)Ctrl C)Alt D)Tad 12．下列文件名中，（ C ）是非法的Windows2000 文件名。 A）This is my file B) 关于改进服务的报告 C）*帮助信息* C）student,dbf 13.在同一时刻，Windows2000文件名。(D ) A）前台窗口和后台窗口各一个 B）255个 C）任意多个，只要内存足够 D）唯一一个 14．如果不小心删除桌面上的某应用程序图标，那么（ C）。 A）该应用程序再也不能运行 B）再也找不到该应用程序图标
附件1: 《操作系统原理》课程教学大纲 制定(修订)人: 李灿平、郭亚莎制定(修订)时间: 2006年 7 月所在单位: 信息工程学院 一、课程基本信息
三、教学内容及基本要求 第一章绪论 本章简要介绍操作系统的基本概念、功能、分类以及发展历史。同时讨论研究操作系统的几种观点。 §1.1 操作系统的概念 本节介绍操作系统的基本概念，什么是操作系统以及操作系统与硬件软件的关系。 本节重点：操作系统与硬件软件的关系。 本节要求学生理解什么是操作系统，掌握操作系统与硬件软件的关系。 §1.2 操作系统的历史 本节按器件工艺介绍操作系统的发展历史。 本节重点：多道程序系统的概念。 本节要求学生了解操作系统的发展历史，理解多道程序系统概念。 §1.3 操作系统的基本类型 本节介绍常见的操作系统的类型、特点及适用的对象。 本节重点：批处理操作系统、分时系统、实时系统。 本节要求学生掌握上述三大操作系统的特点及适用对象。 §1.4 操作系统功能 本节简单介绍操作系统的五个功能。处理机管理，存储管理，设备管理，信息管理（文件系统管理）和用户接口。 本节要求学生了解上述功能。 §1.5 计算机硬件简介 本节简单介绍计算机硬件系统。 本节要求学生自修。
§1.6 算法的描述 本节介绍操作系统管理计算机系统的有关过程所用的描述算法。 本节要求学生掌握本书所采用的描述算法。 §1.7 研究操作系统的几种观点 本节介绍研究操作系统的几种观点。系统管理的观点，用户界面观点和进程管理观点。 本节要求学生了解上述三种观点。 第二章操作系统用户界面 本章主要讨论操作系统的两个用户接口，并以UNIX系统为例，简单介绍用户接口的使用操作方法。 §2.1 作业的基本概念 本节介绍作业的基本概念，什么是作业及作业组织（结构）。 本节重点：作业的基本概念。 本节要求学生掌握作业的基本概念，了解作业的组织。 §2.2 作业的建立 本节介绍作业的几种输入方式和作业的建立过程。 本节重点：联机输入方式和Spooling系统，作业控制块PCB和作业的四个阶段。 本节要求学生了解作业的几种输入方式，理解Spooling系统，掌握作业建立的过程内容。理解作业的四个基本阶段。提交、后备、执行以及完成阶段。 §2.3 命令控制界面接口 本节介绍操作系统为用户提供的命令接口界面。介绍命令接口的两种使用方式。讨论联机方式下操作命令的分类。 本节重点：命令接口的使用方式。 本节要求学生理解命令接口的作用和使用方式。了解联机方式下操作命令的分类。 §2.4 系统调用 本节介绍操作系统提供给编程人员的唯一接口，系统调用。同时讨论系统调用的分类。 本节重点：编程人员通过系统调用使用操作系统内核所提供的各种功能和系统调用的处理过程。 本节要求学生了解系统调用的分类、理解系统调用的功能、掌握系统调用的处理过程。 §2.5 UNIX用户界面 本节简单介绍UNIX系统的发展历史和特点以及UNIX系统结构。同时讨论UNIX操作命令和系统调用的分类功能和使用方法。 本节重点：UNIX系统的特点。 本节要求学生了解UNIX系统的发展史，掌握UNIX系统的特点，理解UNIX系统操作命令和系统调用的功能。 第三章进程管理 本章详细介绍进程和线程管理的有关概念和技术。 §3.1 进程的概念 本节介绍进程的基本概念。通过程序的并发执行，引出进程具有并发性特征的概念。同时讨论进程的各式各样的定义以及作业和进程的关系。 本节重点：进程的特征。 本节要求学生了解程序的并发执行，掌握进程的特征。 §3.2 进程的描述 本节介绍进程的静态描述以及进程上下文结构。 本节重点，进程的上下文结构。 本节要求学生理解进程的静态描述内容，掌握进程控制块PCB的作用和进程上下文结构。
《计算机应用基础》期末考试样题及参考答案 -------------------------------------------------------------------------------- 一、单项选择题(50分，共50道题) 1)有两个管理系统资源的程序组，它们是（）。 “我的电脑”和“控制板” “资源管理器”和“控制板” “我的电脑”和“资源管理器” “资源管理器”和“控制板” 答案：C 2)Windows中，如果单击带有"√"记号的菜单选项＄则( )。 A、弹出子菜单 B、弹出对话框 C、√变为× D、√记号消失 答案：D 3)在Excel2000中，每一列使用字母“A——Z”表示，说明最多有（）列 A、10 B、26 C、52 D、256 答案：D 4)下列叙述中，错误的是： 计算机硬件主要包括：主机，键盘，显示器，鼠标器和打印机五大部件计算机软件分系统软件和应用软件两大类 CPU主要由运算器和控制器组成 内存储器中存储当前正在执行的程序和处理的数据 答案：A 5)十进制数100转换成二进制数是： 0110101 01101000 01100100 01100110 答案：C 6)用来存储当前正在运行的应用程序和其相应数据的存储器是 A、ROM B、RAM C、CD-ROM
D、硬盘 答案：B 7)字长为7位的无符号二进制整数能表示的十进制整数的数值范围是：0～128 0～255 0～127 1～127 答案：C 8)按下鼠标左键在同一驱动器不同文件夹内拖动某一对象，结果（）。移动该对象 复制该对象 无任何结果 删除该对象 答案：A 9)当启动多个应用程序之后，在任务栏上就会显示这些任务的（）。 用途 名称 大小 占有空间 答案：B 10)微型计算机的工作环境中，如果室温过高，容易造成（）。 A、软盘读写错误 B、静电干扰 C、机内元器件受潮变质 D、工作不稳定 答案：D 11)英文缩写CAI的中文意思是： 计算机辅助教学 计算机辅助制造 计算机辅助设计 计算机辅助管理 答案：A 12)下列不属于Windows的任务栏组成部分的是（）。 开始按钮 最小化窗口 任务栏提示区 最大化窗口 答案：D
第二章 Windows 2000操作系统简介 一、项目目标： 通过这一章的学习，学生会更进一步了解和认识Windows 2000操作系统的 知识。 二、教学目标： 1、专业能力： （1）知道Windows 2000 产品家族推出的四个版本； （2）了解Windows 2000操作系统所具有的功能； （3）认识到Windows 2000与Windows XP的区别。 2、方法能力： 通过教师讲解，让学生进一步了解和认识Windows 2000操作系统的知识， 正确认识Windows 2000操作系统。 3、社会能力： 尽可能掌握一种技能，为就业铺好道路。提高计算机网络的理论基础。 三、组织形式： 全班共同实施（教师讲解、学生按教师的要求完成 相关任务）。 四、 时间安排： 本项目共2课时。 五、过程设计： （一）设计内容与要求 教学环境的准备： 教师在课前已检查教学用机安装的是Windows 2000操作系统，学生 应已掌握Windows的基本操作。 安全要求： 遵守实验室相关章程 工作过程： Windows 2000操作系统是微软公司开发的迄今为止世界上最大的软件开发项目。 Windows 2000 是一个操作系统系列，集成了对客户/服务器模式和对等模式网络的支持。 Windows 2000 产品家族的设计目的在于提高产品的可靠
Windows 2000 产品家族的设计目的在于提高产品的可靠性，提供高层次的可用性及从小型网络到大型企业网的可扩展性。 Windows2000 通过集成，优化当前先进的网络、应用程序及WEB技术。 Windows2000是一个具有高可靠性和高安全性的操作平 台。 针对不同的用户和环境，Windows 2000 产品家族推出了四个版本： 1、Windows 2000 Professional：针对商业和个人用户。 2、Windows 2000 Server：针对工作组级的服务器用户。 Windows 2000 Server 最重要的改进是在“活动目录”目录服务技术的基础上，建立了一套全面的、分布式的底层服务。 3、Windows 2000 Advanced Server：针对企业级的高级服务器用户， 4、Windows 2000 DataCenter Server：针对大型数据仓库的数据中心服务器用户。 下面分别介绍Windows 2000操作系统所具有的功能。 2.1 对多任务、大内存、多处理器的支持 1、Windows 2000操作系统是一个抢占式的多任务操作系统。 2、Windows 2000操作系统对于大内存的支持： 3、Professional（个人）版最大支持2GB的内存， 4、Server（服务器）版最大支持4GB的内存， 5、Advanced Server（高级服务器）版最大支持8GB的内存， 6、DataCenter（数据中心）版对内存的支持最大可以达到知道了解了解
江苏科技大学教案用纸 课程：linux操作系统主讲教师：张其亮教材：《操作系统原理及应用（linux）》讲授题目第一章操作系统概述/linux操作系统概述 教学目的使学生掌握了解操作系统的概念、地位及作用；操作系统的功能；操作系统的分类； Linux的发展及背景；Linux的性能和特点；Linux内核，Linux下常用命令介绍 重点及难点 操作系统的地位及作用，linux下常用命令介绍主要教学方法 讲授 教学手段 多媒体 教学过程时间分配教学内容8学时第一章操作系统基本概述/linux操作系统基本概述 3学时操作系统的概念、地位及作用；操作系统的功能； 操作系统的分类； 2学时Linux的发展及背景；Linux的性能和特点； 3学时Linux常用命令 江苏科技大学教案用纸 课程：linux操作系统主讲教师：张其亮教材：《操作系统原理及应用（linux）》
讲授题目第二章Linux下程序设计基础 教学目的掌握linux下vi编辑器的使用; linux下的编译工具GCC,调试器gdb的使用; makefile文件及make工具。 重点及难点 Vim编辑器、gcc编译器、gdb调试器的使用 主要教学方法 讲授 教学手段 多媒体 教学过程时间分配教学内容 3学时第二章Linux下程序设计基础 vi编辑器的使用; linux下的编译工具GCC,调试器gdb的使用; makefile文件及make工具。 江苏科技大学教案用纸 课程：linux操作系统主讲教师：张其亮教材：《操作系统原理及应用（linux）》讲授题目第三章进程管理 教学目的进程的概念与特点，进程控制块（PCB）；信号量集机制， P、V操作与应用； 经典的同步与互斥问题；
现代汉语语法教案——词性 教学目标：掌握在古文中出现频繁的或者活用的词性，帮助古文的理 解和学习。 教学时数：两课时 一、实词: 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每一个实词都可以详细解说其词义，一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 ㈠名词是表示人、事物或抽象概念名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。 人：鲁迅、儿童、雷锋、农民、工人、作家、老师、学生 物：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、 抽象事物：道德、法律、思维、政治文化 时间：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 处所：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 方位：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、 ㈡动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词，一般在句子中做谓语。 表动作行为：劝阻、保卫、学习、研究、打击、表扬、进行、开始、发展、禁止 表存在变化消失：存在、消失、发生、演变、发展、生长、掠过、 表心理活动：想念、打算、喜欢、渴望、向往、担心、厌恶、期待、憎恨 表判断：是 表可能意愿必要（助动词）：能、会、能够、可以、愿意、需要、应该、必须 表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往 表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往
【动词的语法特点】 一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是：AA 说说谈谈看看想想试试讲讲 双音节动词重叠形式是：ABAB 学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论 【几个容易判断错误的动词】 1．动词“是” “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。 “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。 2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。 有语病的句子正确的句子 老师有布置作业吗？老师布置作业了吗？ 你有去超市吗？你去过超市吗？ 昨天有下雨吗？昨天下雨了没有？ 3．助动词 助动词可以作谓语，如“这样做可不可以”、“完全可以”。 但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。 4．趋向动词
一、客观题（80分）（说明：此部分的答案涂在答题卡上，答在试卷上无效。） 1. 判断题（每小题1分，共10分） 1. POP通常用于把电子邮件从客户机传输到服务器，以及从某个服务器传输到另一个服务器。 A. 正确 B. 错误 2. IRC就是在Internet上专门指定一个场所，为大家提供即时的信息交流。 A. 正确 B. 错误 3. Excel分类汇总后的数据清单不能在恢复原工作表的记录。（https://www.doczj.com/doc/e818609107.html,） A. 正确 B. 错误 4. 在Word2000中，自绘图形和艺术字默认的插入方式是嵌入式的。 A. 正确 B.错误 5. 裸机是指刚刚装好了操作系统，其他软件都没有安装的计算机。 A. 正确 B.错误 6. 显示控制器（适配器是系统总线与显示器之间的接口。（https://www.doczj.com/doc/e818609107.html,） A. 正确 B.错误 7. 在OutLook Express中可以设置多个电子邮件帐号。 A. 正确 B.错误 8. 批处理操作系统指利用CPU的空余时间处理成批的作业。 A. 正确 B.错误 9. 以程序控制为基础的计算机结构是由冯?诺依曼最早提出的。 A. 正确 B.错误 10.图标是一个小的图像，虽然它们的形状各异，但其代表的含义都完全相同。 （https://www.doczj.com/doc/e818609107.html,） A. 正确 B.错误 2. 单项选择（每小题1分，共50分） 11. 电子计算机的发展过程经历了四代，其划分依据是_______。 A．计算机体积B．计算机速度 C．构成计算机的电子元件D．内存容量 12. 计算机操作系统的主要功能是_______。 A．实现软件、硬件转换B．管理系统所有的软、硬件资源 C．把程序转换为目标程序D．进行数据处理
《操作系统》实验报告 专业： 年级： 学号： 提交日期：_______________________
实验一：操作系统环境 1.1 Windows 2000 系统管理 (实验估计时间：60分钟) 实验内容与步骤 1、计算机管理 2、事件查看器 3、性能监视 4、服务 5、数据库(ODBC) 为了帮助用户管理和监视系统，Windows 2000提供了多种系统管理工具，其中最主要的有计算机管理、事件查看器和性能监视等。 步骤1：登录进入Windows 2000 Professional。 步骤2：在“开始”菜单中单击“设置”-“控制面板”命令，双击“管理工具”图标。 在本地计算机“管理工具”组中，有哪些系统管理工具，基本功能是什么： 1.本地安全策略：查看和修改本地安全策略，诸如用户权限和审计策略。 2.服务：启动和停止由Windows系统提供的各项服务。 3.计算机管理：管理磁盘以及使用其他系统工具来管理本地或远程计算机。 4.事件查看器：显示来自于Window和其他程序的监视与排错信息。例如，在“系统日志”中包含各种系统组件记录的事件，如使用驱动器失败或加载其他系统组件；“安全日志”中包含有效与无效的登录尝试及与资源使用有关的事件，如删除文件或修改设置等，本地计算机上的安全日志只有本机用户才能查看；“应用程序日志”中包括由应用程序记录的事件等等。 5.数据源（ODBC）：即开放数据库连接。添加、删除以及配置ODBC数据源和驱动程序， 通过ODBC可以访问来自多种数据库管理系统的数据。 6.性能：显示系统性能图表以及配置数据日志和警报。 7.组建服务：配置并管理COM+ 应用程序。 1. 计算机管理 使用“计算机管理”可通过一个合并的桌面工具来管理本地或远程计算机，它将几个Windows 2000管理实用程序合并到一个控制台目录树中，使管理员可以轻松地访问特定计算机的管理属性和工具。 步骤3：在“管理工具”窗口中，双击“计算机管理”图标。 “计算机管理”使用的窗口与“Windows资源管理器”相似。在用于导航和工具选择的
第五章语法 教学目的 系统讲述现代汉语的词类划分原则，各类词的用法，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，标点断句的方法等内容，使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规则，具有辨别词性、短语和句子的结构类型，析句、造句以及分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。 教学重点与难点 本章共分10节：语法概说，词类上、下，短语、句法成分，句子的分类，常见的句法失误，复句，句群，标点符号等。其中了解短语和句子的结构类型，分析语句的结构类型和变换关系，掌握其表意的异同等是教学重点，掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭汉语的能力是教学难点。 教学时间安排 34学时。 教学方法及手段 1.课堂教学采用“启发式”、“互动式”，让学生成为课堂教学的主体，注意培养学生独立思考问题的能力。 2.贯彻“少而精”的教学原则，精讲多练，练习方式采取口头书面相结合。 3.课内课外相结合，逐步提高学生运用语法知识分析语言现象的能力。 教学过程 第一节语法概说
一、语法和语法体系 1.语法有两个含义：语法结构规则本身；研究语法的科学，即语法学。 2.语法体系也有两个含义：语法系统；语法学体系。 二、语法的性质 1.抽象性。语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类 型及如何表达语义的规则，具有高度的抽象性和概括性。 2.稳固性。语法的发展变化相对于语音、语义、词汇来说是最为缓慢的， 但不否认语法规则具有时代性。 3.民族性。每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上， 同时也表现在语法上。 三、语法单位和句法成分 1.语法单位 汉语的语法单位分为四级：语素、词、短语和句子。前三种是语言的材料单位，而句子是具有一个句调，能够表达一个相对完整意义的语言单位，是语言的基本使用单位。 句子的语气类型叫句类，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。 句子的结构类型叫句型，分单句和复句两类。 2.句法成分 句法成分是短语和句法结构的组成部分。汉语的一般句法成分有5对10个，具有同现性。 主语和谓语：陈述与被陈述关系。
计算机文化基础试题(三) 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填涂在答题卡上。错选、多选或未选均无分） 1、电子计算机的发展过程经历了四代，其划分依据是。 A、计算机体积 B、计算机速度 C、构成计算机的电子元件 D、内存容量 2、办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于。 A、科学计算 B、辅助设计 C、数据处理 D、实时控制 3、下列数据中最小。 A、B B、75D C、37O D、2A7H 4、计算机中的所有信息在计算机内部都是以表示的。 | A、BCD编码 B、ASCII编码 C、二进制编码 D、十进制编码 5、存储器容量的基本单位是。 A、字 B、字节 C、位 D、KB 6、在汉字系统中，拼音码和五笔字型码等统称为。 A、外码（输入码） B、内码（机内码） C、交换码 D、字形码 7、ROM与RAM的主要区别是。 A、ROM是辅助存储器，RAM是主存储器 B、ROM是内存储器，RAM是外存储器 C、断电后，ROM信息会丢失，RAM在断电后信息则不会丢失 D、ROM可以永久保存信息，RAM在断电后信息会丢失 ； 8、微型计算机中，控制器的基本功能是。 A、进行算术运算和逻辑运算 B、存储各种控制信息 C、保持各种控制状态 D、控制机器各个部件协调一致地工作 9、在应用程序的窗口中，标题栏的功能没有。 A、显示应用程序的名字 B、显示最小化标志 C、显示应用程序的图标 D、所有打开的窗口标题栏的颜色为渐变的蓝色 10、有关Windows的文件名，说法不正确的是。 A、组成文件名的字符个数最多可达到255个 B、文件名中可以包括空格 C、可以根据扩展名来区分文件的类型 … D、组成文件名的字符可以是字母、数字、汉字和*、、/等特殊符号 11、在Windows中移动和复制文件，下面说法正确的是。 A、复制文件，先按住Shift键，然后用鼠标拖动到目标文件夹，释放鼠标 B、移动文件，先按住Ctrl键，然后用鼠标拖动到目标文件夹，释放鼠标 C、不能用鼠标拖动高尔夫球文件移动到另一文件夹，但可以复制到另一文件夹中 D、不同物理驱动器间移动文件，要先按住Shift键，然后再拖放文件 12、在Windows默认环境中，下列组合键能将选定的文档放入剪贴板中。 A、Ctrl+V B、Ctrl+Z C、Ctrl+X D、Ctrl+A
实验 2 操作系统环境 2.1 Windows 2000 系统管理 (实验估计时间：60分钟) 背景知识 实验目的 工具/准备工作 实验内容与步骤 背景知识 Windows 2000 Professional 的“管理工具”中集成了许多系统管理工具，利用这些工具，管理员可以方便地实现各种系统维护和管理功能。这些工具都集中在“控制面板”的“管理工具”选项下，用户和管理员可以很容易地对它们操作和使用。在默认情况下，只有一些常用工具——如服务、计算机管理、事件查看器、数据源 (ODBC) 、性能和组件服务等——随Windows 2000系统的安装而安装。 1) 服务 启动和停止由Windows 系统提供的各项服务。 2) 计算机管理器 管理磁盘以及使用其他系统工具来管理本地或远程计算机。 3) 事件查看器 显示来自于Window 和其他程序的监视与排错信息。例如，在“系统日志”中包含各种系统组件记录的事件，如使用驱动器失败或加载其他系统组件；“安全日志”中包含有效与无效的登录尝试及与资源使用有关的事件，如删除文件或修改设置等，本地计算机上的安全日志只有本机用户才能查看；“应用程序日志”中包括由应用程序记录的事件等等。 4) 数据源 (ODBC) 添加、删除以及配置ODBC 数据源和驱动程序。 5) 性能 显示系统性能图表以及配置数据日志和警报。 6) 组件服务 配置并管理COM+ 应用程序。 另一些工具则随系统服务的安装而添加到系统中，例如： 1) Telnet 服务器管理 查看以及修改Telnet 服务器设置和连接。 2) Internet 服务管理器 管理IIS 、Internet 和Intranet Web 站点的Web 服务器。 3) 本地安全策略 查看和修改本地安全策略，诸如用户权限和审计策略。
二年级下册现代汉语汉字教案 撰写教案往往备课的普遍的方式。所以，下面我整理了人教版二年级现代汉语汉字教案以供大家阅读。 人教版二年级现代汉语汉字教案 教学目标： 1、认识本课的17个生字，会写4个生字。 2、通过读课文，使学生大体了解汉字的演变过程，感受汉字的形体美，激发学生热爱汉字、学好汉字的情感。 教学建议： 灵活地运用学过的识字方法----某个生字适合什么方法学习?可以节省哪个步骤?在哪一步应该加强……需要长时期练习，不能企望一蹴而就。 “马”字的演变，一年级上册已经展示给学生了。对照图逐段阅读，学生能够大体了解汉字发展的几个重要阶段：甲骨文—小篆—隶
书—楷体—简化字。行书、草书是书法的字体，教材里没有展示。简化字也可以写成隶书、楷书、行书、草书、 汉字的发展与中国的历史并行。关于汉字的起源，学术界有四千年、五千年、六千年之争，教材根据多数人的意见，笼统地提“四五千年前”。两千多年前秦始皇统一中国，也统一了中国的文字，这是个重要的分水岭，学生应该了解这个新知识。简化字是新中国推行的所以台湾等地基本没有用简化字，学生也应知道。 从集中识字的角度看，这篇课文是用来练习画生字的。从入学开始，学生就练习画生字了。但是，随意性很强，不准确，丢三落四。认字越来越多，回生字也产生并增多了。因此有必要特别练习如何画生字。 所谓“生字”，是指自己不认识的字，包括已经学过又忘记的回生字，教科书上统计的生字与自己的实际情况并不完全一致。怎么才能把自己不会的字都挑出来呢?一个办法是自己读，但默读不行，默读时许多生字就滑过去了。另一个办法是请听自己读，别人帮助自己挑，可以把那些自己以为认识、实际并不认识的生字挑出来。听别人读最容易遗漏。所以，教学时，一定要让学生自己读，自己画。老师不要急着范读。 建议本课教学1课时。