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思想道德修养与法律导学案-2.3

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思想道德修养与法律导学案-2.3

编号:编制人:樊宏燕审核人:联系领导:日期:第次修改

第二章:倾注对祖国的忠诚与热爱

第二节二新时期爱国主义的基本特征

第三节做新时期忠诚坚定的爱国者

班级:学生姓名:组别:评价:【学习目标】

1、识记并理解爱国主义的基本特征

2、在新时期如何做一个忠诚坚定的爱国者

【学习重点】

爱国主义的基本特征

如何做一个忠诚坚定的爱国者

【学习难点】

爱国主义的基本特征

一、预习案

一、教材助读

二、新时期爱国主义的基本特征

1爱国主义与爱社会主义的统一2 爱国主义与拥护中国共产党领导的统一

3 爱国主义与参与经济全球化的统一

4 爱国主义与弘扬民族精神的统一

5爱国主义和弘扬时代精神

第三节、做新时期忠诚坚定的爱国者

一、培育爱国情感,保持民族自尊和自信

二、维护民族团结,促进祖国统一

三、努力学习和工作,以实际行动和贡献履行爱国主义

二、预习自测

1、简述新时期爱国主义的基本特征?

2、简述民族精神和时代精神的内容?

3、经济全球化背景下弘扬爱国主义精神要防止哪两种错误倾向?

4、我的困惑:

二、探究案

1、结合实际论述怎样做新时期忠诚坚定的爱国者?

2、怎样培育强烈的爱国情感?

3、怎样以实际行动和贡献履行爱国义务?

4、为什么在经济全球化背景下主义并没有过时?

三、训练案

一、单项选择题

1、在经济全球化的背景下弘扬爱国主义精神,应该注意防止出现狭隘民族主义。狭隘民族主义

A.完全否定中国的传统和现实 B.往往对本民族进行过度的颂扬和崇拜

C-倡导从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨

D-主张学习和吸收世界各国人民创造的一切优秀文明成果

2一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和,称为【】

A?民族精神 B.时代精神 C?爱国主义精神D.改革创新精神

3?中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是【】

A?社会主义 B.集体主义 C.爱国主义 D.自由主义

4.在今天我们所处的时代,任何一个具有最起码爱国情怀的人,都应该大力弘扬

A.以爱岗敬业为核心的时代精神 B.以改革创薪为核心的时代精神

c以淡泊名利为核心的时代精神 D.以墨守成规为核心的时代精神

5当代中国人实现爱国之志、成长为真正爱国者的必由之路是

A.接触和体验国外的社会环境 B.拒绝接受其他民族、其他国家的先进东西

C.投身于发展中国特色社会主义的伟大实践 D倡导从经济基础到上层建筑的一切领域都与西方接轨

二、多项选择题

1.与以往的爱国主义相比,新时期爱国主义的基本特征有【】

A.爱国主义与爱社会主义的统一 B.爱国主义与拥护中国共产党的统一

C.爱国主义与参与经济全球化的统一 D.爱国主义与弘扬民族精神和时代精神的统一

2.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来

就是【】

A.开辟了中国特色社会主义道路

B.形成了中国特色社会主义理论体系

C.实现了祖国的完全统一,促进了民族的空前团结

D.大胆地吸收和借鉴了世界各国人民创造的优秀文明成果

3.在当代中国,爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上。这是因为【】

A.中国选择社会主义制度,是中国近现代历史发展的必然

B.社会主义是一种先进的社会制度,是人类历史发展的必然

C.中国共产党在领导中国人民建设社会主义的过程中不曾出现过失误

D.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,就是开辟了中国特色社会主义道路

4.经济全球化是当今时代发展的重要趋势。在这一趋势下【】

A.资本跨国界流动 B.商品在全世界销售

C.爱国主义已经过时了 D.民族国家的界限已经消亡

5.在经济全球化背景下弘扬爱国主义精神,应该注意防止出现【】

A.民族自尊感 B.民族自信心 C.狭隘民族主义 D.民族虚无主义

15.中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的基本内容包括【】

A.团结统一 B.爱好和平 C.勤劳勇敢 D.自强不息

16.不同的时代,具有不同的时代精神。今天我们所处的时代,是一个【】

A.以改革创新为显著特征的时代 B.新情况、新矛盾、新问题、新经验、新事物层出不穷的时代 C.和平与发展成为时代主题、世界多极化不可逆转和经济全球化深入发展的时代

D.综合国力竞争日趋激烈、国际交往愈益频繁、国与国之间联系和互动越来越密切的时代

17.在新时期,做一个忠诚坚定的爱国者.需要【】

A.维护民族团结,促进祖国统一 B.培育爱国情感,保持民族自尊和自信

C.拒绝接受其他民族和国家的任何东西 D.努力学习和工作,以实际行动和贡献履行爱国义务18.培育强烈的爱国情感,需要【】

A.否定我们的缺点和失误 B.接触和体验国外的社会环境

c.以科学的态度对待中国的历史 D.把自己的事业和祖国的命运紧密联系在一起

19.在当代中国,每个爱国者都应遵循的最高政治准则是【】

A.积极参与经济全球化 B.全面执行党的基本路线

c.从爱国主义走向共产主义D.在政治上同党中央保持一致

【我的收获】:

走近法律教学设计 一、教学目标 1.情感态度价值观目标:树立尊重规则、敬畏法律的观念;认同法律的重要作用,体会法律面前人人平等。 2.能力目标:逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力;提升辩证思维能力,初步形成通过比较厘清概念的能力。 3.知识目标:知道社会生活离不开规则;知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。 二、教学重难点 1.重点:体会社会生活离不开规则;知道法律的特征。 2.难点:理解法律面前人人平等。 三、教学策略 “规则”存在于学生生活的方法面面。但是,学生往往只是被动听从和接受家长、老师关于遵守规则的要求,没有形成遵守规则的观念和主动性。法律是一种特殊的规则,学生对法律的认识停留于抽象的直观感受层面,对法律的特征和法律所倡导的价值缺乏清晰地认识和理性的思考。此外,学生多从个人角度看待法律的作用,缺乏审视法律的社会视角。 因此,课堂教学依托社会情景,从现存的社会现象中引发问题和思考,引导学生结合自身日常生活经验感知规则对个人自由和社会秩序的保障作用。再由规则引出法律,通过案例分析和观点争鸣,引发学生思考,通过概念对比,厘清和理解法律的特征,体会法律倡导的平等价值,感受法律的重要作用,初步形成尊重法律、敬畏法律的观念。 四、教学过程

【教学线索一】 出示PPT材料,导入新课。 教师:中国是一个自然灾害频发的国家,仅是地震这一自然灾害,近两年内就频频出现,这些灾难离我们并不遥远。今天,我们再回 过头去看那些突如其来的灾难,除了为那些生命的陨落感叹,为地 震中的感人故事垂泪,为生者祈福,我们也应以理性的眼光去回顾 地震中的那些人那些事。今天,我们就聚焦地震中的这样一个群体 ──灾区记者。 不同的国籍,不同的肤色,他们出现在灾难救助的第一线,出现在伤者家属的身边,出现在灾后的废墟上,为我们带来了生动的照片,及时的消息。以四川雅安地震为例,国内外媒介纷纷进入灾区,记者的采访自由得到充分的实现。政府、军方、包括受灾民众都对 记者采访大开方便之门。 但是,这样一个群体在救灾现场的出现也引发了一系列问题:当紧急救援队火急火燎进入灾区赶去救援,却被一些记者要求停下来 摆好姿势拍合影;当医生正准备给伤员动手术,记者却在没有消毒的 情况下进入灾区临时医院,导致医疗设备被污染;个别没有通行证的 记者试图突破抗震救灾指挥部划定的警戒线,进入灾后被封闭的地区,拍摄更加生动的照片;个别记者在直升机匆忙运送物资去灾区期间,试图采取各种方法搭载直升机同往。 依据材料思考以下问题: 1.你赞同这些记者的行为吗,为什么? 2.如果禁止记者行使进入灾区采访的自由,可以吗? 3.如何既保障记者的采访自由,又不妨碍救援秩序? (学生:思考、举手并回答问题) 教师总结:个人在行使自由的时候,有可能会损害到他人的自由,甚至是他人的生命,也可能会妨碍公共秩序。记者的采访自由应当 受到保护,但是,记者在行使采访自由的同时要意识到自己担负的

《生活需要法律》教学设计 安徽省马鞍山二中实验学校夏芳 一、教学背景分析 1.教学内容分析 本课是人教版《道德与法治》七年级下册第九课《法律在我们身边》的第一框。本课包括生活与法律息息相关和法治的脚步两目。法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。法律调整人际关系、维护社会秩序,为我们的生活保驾护航。本课带领我们跟随法治的脚步走进法律,用心体会法治对于生活的意义与价值。 2.学生情况分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则,包括法律。但没有真正意识到法律就在我们身边,并将伴随我们一生。因此必须通过教学让学生了解身边的法律,进而了解我国法治建设的发展历程,从而树立法治观念。 七年级学生对抽象的理论兴趣不大,对形象生动的内容情有独钟;活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己。 3.设计理念 本课注重学生的感受、体验,倡导探究性学习,注重培养学生创新实践能力。设计上立足课本,又深刻挖掘教材内容,并充分利用课外资源,重视学生的参与与思考,营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。 4.教学活动策略 本节课增加了“法律老人”这一角色,并以漫画形象出现,拉近与学生之间的距离。在整体设计上以“法律老人”为主线,贯穿课的始终,打造学生与“法律老人”直接对话的新课堂。导入环节利用法治公益广告激发学习兴趣,设置问题,引入课题;讲授新课环节加入原创漫画和动画视频增加课堂趣味性;结课环节“法律老人”与大家分享故事,升华主题,启发感想。教法采用情境教学法、活动探究法等,学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。 5.教学重难点分析 (1)教学重点:生活需要法律来调整,法律已经渗透到社会的方方面面,与我们如影随行。作为中学生需要了解身边的法律,认识到生活与法律的关系。 (2)教学难点:法治的内涵和意义,增强法治观念。 二、教学目标 1. 情感态度、价值观目标: 认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法治观念,做自觉守法、护法的好公民。 2. 知识和能力目标: 知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得法治的重要意义。 3. 过程与方法: 通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。

9.1 生活需要法律导学案 【学习目标】 1、知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。 2、通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解能力和归纳能力。 3、激发学生学习法律知识的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。 【重点难点】 教学重点:生活与法律息息相关、法治的意义。 教学难点:法律的产生和本质。 【学习过程】 一、预习导学 (1)每一部法律都是应的需要而制定和颁布,又对生活加以。 (2)法律通过调整,法律不仅于人们的当前生活,而且着人们未来的生活。 (3)法律规定的为我们每个人提供了自由的空间。(4)随着人类社会的发展,国家产生之后,开始有意识地创制法律。(5)法律是意志的体现,是用来、的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (6)法治:法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、,要求任何组织和个人都要,,依法办事。(7)全面推进的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义。 二、合作探究 活动一:材料一:三名游客因在机舱内吸烟、破坏自然保护区的生态环境等,被公安机关处以行政拘留及罚款处罚。 材料二:2020年5月28日,第十三届全国人大三次会议过的首部民法典,被称

为“社会生活的百科全书”,将从方方面面影响我们的生活。 在日常生活中,法律如同空气和水一样,与我们的生活息息相关。请结合所学知识,谈谈你对这个观点的理解。 活动二:材料一:党的十九大报告中,“法治”一词出现了33次,“依法治国”出现了19次。党的十九大报告提出,要成立中央全面依法治国领导小组,加强对法治中国建设的统一领导。 材料二:党的十九大以来,我国坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移地“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”。 材料三:2020年6月5日,湛江市经济技术开发区人民法院依法对被告人宁智强等38人进行一审公开宣判,以组织、领导黑社会性质组织罪等多项罪名判处宁智强有期徒刑二十五年,其余三十七名被告人分别被判处有期徒刑一年三个月至十五年。 (1)请你谈谈对法治的理解。 (2)为什么要建设法治中国?(实行法治的意义) (3)全面依法治国的总目标是什么? 三、课堂小结,学生巩固,查缺补漏

《思想品德》七年级下册第七课第一节 《走进法律》教学设计 鸡西市第一中学:刘莉 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本节为起始课是后面所学法律知识的基础。 二、学情分析 正处在青春期的学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,同时自我意识增强,开始有主见,但往往过激、偏面,缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位。往往只看到其约束自己的一面,而较少认识“规矩”、“法律”对社会生活秩序正常运行的必要性,从而对其产生一定程度上的反感,抵触心态,不能自觉遵规守法,不利于青少年健康成长。也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为规范,是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守,没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则,体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外,并进而了解法律也是一种特殊的规则,从而树立起最基本的法律意识。 三、三维目标 (1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。 (2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 四、教学难点 法律的显著特征 五、教学重点 法律的作用 六、教学方式 制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,情景教学等;让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。 七、设计理念

七年级下册《走进法律》学案人教版 七年级下册《走进法律》学案人教版 【教材分析告诉我们社会生活离不开规则,有规则、懂规则、守规则十分重要,而法律也是一种行为规范,通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则,并区分法律与道德、纪律的不同。告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为,人们违反法律就会受到法律的制裁或处理,法律还是我们生活的卫士,它维护人们的合法权益,同时也是国家生活的保障。所以,我们要学法、用法、护法、爱法。学生分析初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规,遵守中学生日常行为规范,是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守,没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则,体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序,没有人可以例外,并进而了解法律也是一种特殊的规则,从而树立起最基本的法律意识。1、知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种 特殊的行为规则。 2、能力目标:逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。逐 步形成明辨是非,辨别善恶的能力。 3、情感、态度和价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念,做 知法、守法的小公民。资*源%库教学重点、难点 1、重点:生活离不开规则;法律是特殊的行为规范。 2、难点:生活离不开规则三、教学方法:互动式、讨论法、探究法 四、教学手段:多媒体教学五、教学准备: 1)教师准备:根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩,制作课件。 2)学生准备:看教材、预习课本内容。资*源%库依据 1、学生面临的问题:一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和 态度上的偏差,有模糊认识,只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面,不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。二是,青少年学生情绪容易波动,做事易冲动的特点。

工作行为规范系列 OHS法律法规要求办 法 (标准、完整、实用、可修改)

编号: OHS法律法规要求办法 OHS laws and regulati ons requireme nts 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 OHS法律及法规要求 组织应建立并保持遵守职业安全健康法律和法规的程序。 组织保存的法律和法规应是最新的,并应将其要求传达给全体员工和其他相关方。 1.理解要点 对OHS法律、法规及相关制度的遵守是组织OHS方针中 必须予以承诺的,也是组织OHS管理中的重点。法律、法规和其它要求是组织评价重大危险因素的主要依据之一。所以组织要有法律、法规意识,要主动了解法律、法规及其他要求,要及时更新,并有相应的程序和途径。这里强调的也是程序的要求,强调的是组织应有获得这些要求的程序,而不是法律、法规本身。 其它要求指各级政府关于职业安全健康的规定、决定,地方标准及有关文件要求;本组织的上级部门的要求;本组织的条例、规章制

度等方面。我国不同行业都有条和块的专业要求,组织不仅应获取国家有关法律和法规的要求,也要与地方职业安全健康主管部门保持联系,得到最新版本的地方标准。另外,组织也必须与行业保持联系,遵守行业规范,若地方标准要严于国家标准,组织应按严的标准执行。当这些要求存在矛盾时,则应与当地职业安全健康管理及行业主管部门商定,形成一致意见。 组织应建立并保持一个程序,以便适应当前安全意识增强、职业安全健康方面的法律、法规逐年更改的情况,从而能够确定并获取所有已经批准发布的,适用于组织活动的法律、法规和其它有关的要求。 2.审核要点 1)组织如何获取和确定相关的OHS法律、法规和其它要求。 2)组织是否建立和保持遵守适合于本组织的法律、法规 和其它要求的程序。 3)组织采取何种方法定期跟踪法律、法规和其它要求的变化。 4)组织如何向员工和其他相关方传达有关法律、法规和其它要求方面的信息。 5)组织是否建立了适合本组织特点的法律、法规和其它要求的

欢迎来主页下载---精品文档 新人教版七下语文导学案 编制人:夏阿萍 第12课 课型:新授课 课题 卖油翁 编号. 审核人: 班级: 姓名: 课时:2 【学习目标】 1、 朗读 课文,正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。 2、 禾U 用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容,注意本文详略得当的写法。 3、 学习本文,重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手, 体会揭示的道理。 【教学重点】1、2 【教学难点】3 【预习案】 1、走近作者:欧阳修(1007 — 1072 ),北宋 ____________ 、 _________ ,字 __________ ,自号 _________ ,晚年又号 __________ (即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人),谥号 _________ , ___ “ ”之一。 充分发挥学生自学能力,利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十,只有百 分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。 2、积累字词: (1)注音: 咨( _____ )矜( ______ )圃( _______ ) 睨( _______ ) 矢( _______ ) 颔( _____ ) 忿( ________ ) 酌( _______ ) 覆( ________ ) 杓( _______ ) 自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释,主动学习,课堂检测。个别纠错并强调 易错者。 此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这 是学习文言文的基础,因此是扎实落实这 一些内容。 (3) 通假字: ① 但手熟尔:尔 ___________________ ② 徐以杓酌油沥之:杓 __________________ (4) 一词多义: 欢迎来主页下载---精品文档 A 、 射:①陈康肃公善射( ___________ )②吾射不亦精乎( _____________________ ) B 、 以:①公亦以此自矜( __________ )②以我酌油知之( ____________________ ) 善: 矜: 去: 颔: 但: 安: 覆: 徐: (2)解释字词: _________ 尝: _________ 汝: _________ 轻: _________ 沥: 、虫 ________ 遣: __________

八年级物理 71《走进分子世界》导学案苏科 版 7、1 走进分子世界 一、学习目标 1、知识与技能:知道物质是由大量分子组成的,分子间有空隙;分子在永不停息地做无规则的运动;分子间存在着相互作用的引力和斥力。 2、过程和方法:⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型,并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别;能用分子动理论解释固、液、气三态。 3、情感、态度和价值观:通过参与实验活动,培养创新精神。 二、预习思考 1、科学家发现,物质是的,许许多多的现象都能用物质的模型来解释、当物质分到一定程度,性质会发生变化,科学家把能保持物质的最小微粒叫分子、活动 7、1选择一种模型: 2、用炭素笔在白纸上画一笔,再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察,会看到些什么?

。 3、将高锰酸钾的颗粒放入水中,让学生注意观察并回答看到的现象。 。 3、向一端封闭的玻璃管中注水至一半,再注入酒精,在液面的最高处做一记号。然后封闭管口,并将玻璃管反复翻转,使水和酒精充分混合,观察液面的位置,混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等,发生了什么变化。科学家们根据上述的现象,设想了三种物理模型。模型1物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体。模型2物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙。模型3固体是由微小的颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中去。 4、分子的大小。科学家们发现分子是分小的,小到什么程度。用肉眼肯定无法看到,用一般的显微镜也无法看到,要用放大几千万倍的电子显微镜才能依稀可见。如果把2500万个水分子排成一行,只有一厘米;若把分子和乒乓球相比,就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1cm3气体装在一个容器中,每秒钟从容器中跑出1亿个气体分子,要跑9000年才能跑完。 5、介绍分子直径数量级。如果将分子看作是一个个的小球的话,这个小球的直径只能用10-10m来衡量。人们常将10-10m称为1埃。如水分子的直径为4个埃,氢气分子的直径为

生活需要法律 【学习目标】 1.知道生活离不开法律,懂得治理国家需要法律。 2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例,培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。 3.认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法制观念,做自觉守法、护法的好公民。 学习重点:生活离不开法律。 学习难点:全面推进依法治国。 一、自主学习 1.生活与法律息息相关 (1)法律就在。我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要 来调整。每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。我们的生活与法律。 (2)法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形, 。我们一生都享有法律规定 的,同时必须履行法律规定的。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。 2.法治的脚步 (1)法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。 (2)法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。法治是人们共同 的,也是国家治理现代化的。 (3)法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。 (4)党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主 义,建设社会主义。党的十九大报告进一步把坚持 确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 二、合作学习

1.为什么说生活与法律息息相关? 2.法治的重要性是什么? 三、复习巩固 1.我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,可以通过()来协调和调整。 ①道德②亲情③友情④法律 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 2.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( ) A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.我们的生活与法律密不可分 D.违法的人需要学法 3.法律约束着每个国民的思想和行为,上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此,也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。这表明( ) ①法律是治理国家的重器②在我国法律最为重要 ③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间④生活离不开法律的规范和保障 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.公元前21世纪,我国产生了古代第一个王朝——夏,以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载,夏朝的法律称为“禹刑”。这说明() A 法律自古就有 B 法律与我们生活息息相关 C法律赋予我们权利和义务 D 法律是伴随着国家的产生,统治阶级才开始创制的 5.现代国家用法治替代绵延千年的人治。下列对法治的认识不正确的是( ) A.法治就是从根本上否定人治 B.法治要求任何组织和个人都要服从法律 C.法治要求国家的所有问题都必须靠法律来解决 D.法治就是要确立法律的权威,形成人人守法护法的风尚 6. 下列做法与法治要求不相符的是( )

遵守法律法规承诺书 篇一:知晓并遵守管理制度承诺书 知晓并遵守管理制度 承诺书 本人系********有限责任公司员工,本人自愿、郑重承诺如下: 一、本人自在********有限责任公司参加工作之日起,公司己将所有规章制度书面告知本人,本人己经阅读、理解该规章制度所有条款。 二、本人确认该规章制度符合相关法律法规,保证遵守该规章制度。 三、如因本人在********有限责任公司工作期间的行为违反该规章制度,本人自愿接受********管理有限责任公司依其规章制度,对本人作出的任何处理决定。 特此承诺! 承诺人:

身份证号码: 年月日 篇二:遵守校规校纪承诺书 遵守《校规校纪》承诺书 只有做一个诚信守纪的好学生将来才可能做一个诚实守法的好公民,只有做一个对自己负责的好学生将来才可能做一个对家庭负责、对社会负责的好公民。因此,我要严格遵守以下各项规章制度,好好学习,健康成长。 一、严守校规校纪,做一个守纪的好学生 1、严格遵守请假制度,不私自外出游玩、不逃学、不出走;及时回家,按时返校。 2、体育活动、实训课以及其他户外活动,严格服从老师指挥,严守操作规程,不擅自行动,不做危险动作。 3、不在校内追逐打闹,不坐在走廊栏杆、窗户等危险位置,不从高处抛掷物品;上下楼梯靠右行走,不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。不攀爬翻越围

墙、建筑物,不到学校建筑施工场地玩耍。 4、爱护电线、电器、电器开关、插座和消防安全设施;设备设施如有损坏及时报告给老师,不得触摸,不自行修理。 5、不携带管制刀具和铁条、钢管、木棒等利器以及易燃、易爆、有毒、易腐蚀物品来校。 二、遵守法律法规,做一个合格的小公民 6、遵守交通法规,走右行人行道,不闯“红灯”,不跨跃护栏;骑车时不并排而行,不在道路上相互追逐、赛车;不乘坐黑车、超载车辆和摩托车;乘坐公车要排队等车,车辆未停稳不得上下车。 7、不与陌生人交往,不拉帮结派,不搞小团伙,不打架斗殴, 不义气用事、滋事。 8、不穿过于暴露的奇装异服,不去经营性的网吧、歌舞厅、夜总会等场所

走进法律 教学设计 蚌埠六中政治组 何香 第一课时走进法律 一、教学目标: 1 、情感态度与价值观 (1)树立尊重规则,尊重法律的观念; (2)感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。 2 、过程与方法 运用典型案例和启发式教学法,让学生自己举例,用具体生动的事例教育学生,引导学 生尊重规则,尊重法律。 3 、知识与能力 (1)知道社会生活离不开规则和法律,法律是一种特殊的行为规范;(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力,自我约束控制自己不良 行为的能力。 (3)初步学会分辨是非,分析事物的能力。 二、教学重难点 1、教学重点:(1)规则的分类(2)法律的三大特征(3)法律的作用 2、教学难点:法律的三大特征 三、新课导入: 有些同学总认为生活中有太多的" 规矩" ,实在让我们" 烦恼" ,于是一位调皮的同学自编了一首" 顺口溜" 请欣赏快板表演《我好烦恼》,表演者:黄睿哲葛贤一早上上学带胸卡,晚上回家要按时。见了老师有礼貌,上课不能有迟到。课上不让睡小觉,课下不能胡乱跑。自习课上不能叫,考场严禁带小抄。做操必须排好队,打架斗殴更不许。说话还要讲文明,办事还要讲诚信。在家还要听父母,走路要看红绿灯。一旦触犯国之法,失足便酿千古恨。各种规矩数不清,使我天天不开心。不开心呀不开心! 师:感谢xxx 同学的精彩表演。在我们的生活中,确确实实有很多的" 规则" 约束着我们,如果少了这些规则我们的生活会怎样呢?法律在众多的规则中扮演何等重要的角色呢?带着 这些问题,让我们一起走进今天要讨论的话题------ 《走 进法律》。 四、课堂情境、活动设置 (一)我们身边的规则活动一:认识规则多媒体出示图片: ①六中门口因胜利路改造造成的交通拥堵现象;②在交警指挥下井然有序的交通状况。 讨论:①前后两种不一样的现象,交通规则起了什么作用? ②这个现象对你有什么启示?(为什么社会的公共生活要有共同的规则?) 生:略 师:同学们说的非常好,交通需要规则,社会生活也要有规矩、守规矩、懂规矩,不然 社会就会混乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突之中,那么规则是什么呢?生:略师:这位同学回答的非常准确,那么就请同学们擦亮我们的双眼,来寻找生活中的规则 吧。 活动二:寻找规则 请同学从自身的经历或社会见闻感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面来寻找。 讨论:①列举规则

【关键字】八年级 第七章第一节走进分子世界 【学习目标】班级姓名 1.通过活动了解分子模型的主要内容,知道分子是保持物质化学性质的最小微粒,对分子大小有一定的感性认识; 2.通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容,体会分子世界的物理性质,并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象; 3.初步了解纳米科学技术,知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景; 4.了解科学家是如何探索微观世界奥秘的,体会探究微观物质结构时采用模型法的意义。 【课后作业】 1.下列现象中,不能说明分子永不停息地做无规则运动的是() A.打开香水瓶盖后,满屋充满香水味B.衣箱里的樟脑块不断变小,箱内充满樟脑味 C.把糖放入水中后,不久整杯水都变甜了D.在阳光下扫地时,能看到尘土飞扬 2.如图所示,两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯,这说明() A.分子间存在斥力B.分子间存在引力 C.分子间存在间隙D.分子在不停地做无规则运动 3.固体、液体很难被压缩的原因是由于() A.分子间无间隙B.分子间无引力 C.分子间存在斥力D.分子在永不停息地做无规则运动 4.图中的示意图形象反映物质气、液、固三态分子排列的特点,正确的说法是() A.甲是气态B.乙是气态C.丙是气态D.甲是固态 5.下列对分子的认识,说法正确的是() A.用普通缩小镜观察炭笔的笔迹,可直接观察到炭分子 B.水与酒精混合后总体积变小,可说明分子间有引力 C.墨水滴入清水杯中,整杯水会变色,可说明分子是运动的 D.海绵受挤压后体积变小,可说明分子间有空隙 6.下列现象中,不能说明分子处在永不停息的无规则运动中的是() A.花开时香味扑鼻B.扫地时尘土飞扬

第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 第1课时生活需要法律 【基础知识】 1.为什么说我们的生活与法律息息相关?【为什么】 (1)法律就在我们________。 ①我们在生活中形成的各种__________,以及由此产生的________和________,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要________来调整。②每一部法律都是应________的需要而制定和颁布的,又对生活加以________和__________。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。法律需要调整________,不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。 2.什么是法律?【是什么】 法律是____________意志的体现,是用来__________、__________的工具,也是调整__________、判断____________、处理____________的标尺。 3.什么是法治?【是什么】 法治是________对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要____________,____________,____________。 4.法治的重要性【为什么】 (1)法治是人们共同的____________,也是国家治理现代化的____________。 (2)法治助推________的实现,是实现_______________________________、______________、______________、_________________________的必由之路。 5.全面推进依法治国的总目标是什么?【是什么】 建设____________________,建设____________。 【基础达标】 1.一个人从出生到去世都和法律结有不解之缘,我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。这告诉我们( ) ①我们的生活与法律息息相关②法律渗透到社会生活的方方面面③法律与我们每个人相伴一生④法律是治理国家的重器 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.因为国内和国外的安全形势对国家造成安全威胁,并通过互联网这种载体表现出来,《中华人民共和国网络安全法》才在这样的背景下产生了。这说明( ) A.法律是协调人际关系的唯一手段 B.成年人与法律的联系更紧密 C.法律的制定和颁布与生活的需要相关 D.法律也可以调整亲情、友情关系 3.下列说法正确的有( ) ①党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标②法律产生之后,人类走上了依法治国的道路③全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义

法律法规及其他要求管理规定 1目的 为了识别并获取与公司生产经营活动、产品和服务相关的安全生产法律、法规和其他要求,实现对遵守法律、法规所作的承诺。 2适用范围 本制度适用于公司范围内与安全生产活动有关的法律、法规、标准和其他要求的管理。 3职责 3.1安全部:是安全生产法律、法规和其他要求的主管部门,负责与本公司相关的安全生产法律、法规、标准和其他要求的识别、更新和符合性评审工作,负责监督检查各部门安全生产法律、法规的执行情况。 3.2职能部门:负责与本部门有关的安全生产法律、法规和其他要求的识别、获取、分发和保管。 3.3基层单位:负责与本单位相关的安全生产法律、法规、标准和其他要求的识别,并传达给员工,遵照执行。 4程序 4.1识别 各职能部门结合本公司的安全、健康危害及环境因素识别的实际情况,识别

有关的法律、法规、标准和其他要求。识别的范围: ?国家安全生产法律、法规、标准及各部委规章; ?行业规范、规章、标准; ?地方法规、规章、标准; 4.2法律、法规和其他要求的获取 4.2.1获取渠道 各职能部门应与主管安全、环保、工业卫生的政府部门保持联系,并通过网络、图书馆、咨询机构、认证机构等补充渠道,及时了解国家及地方政府最新的安全生产法律、法规、标准和其他要求的发布、更新情况,并及时获取适合本单位(部门)的内容纳入《相关法律、法规、标准和其他要求一览表》中。 4.3分发、保管 4.3.1分发、保管工作按公司《管理制度的评审和修订》执行。当内容更新或增加时,应及时将新的内容补发至相关部门。 4.3.2安环部负责保存安全生产法律、法规和标准要求原件,其它单位(部门)可到安环部检索查阅相关信息,必要时安环部应分发单行本。 4.4 更新 4.4.1法律法规的识别获取采用定期和不定期向结合的原则,每年定期识别获取一次,日常随时收集相关的法规,公司识别、获取到新发布、变更的法律、法规后要及时补充、更新《相关法律、法规、标准和其他要求一览表》; 4.4.2相关单位(部门)应及时识别、修正和补充本部门《相关法律、法规、标准和其他要求一览表》并传达到相关员工。 4.5 培训及沟通 4.5.1培训对象:法律、法规及外来文件更新或增加所涉及的相关部门的员工。 4.5.2培训方式;采取自学、集中授课、专家讲座等形式。 4.5.3宣传渠道:通过发放宣传资料、张贴宣传画、黑板报、局域网等渠道加大宣传力度。 4.6执行、监督与考核 4.6.1各单位(部门)在各项安全生产活动中应严格遵守相关安全生产法律、

一教学目标: 1、知识与技能:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规则及法律的作用,提高分析和辨析问题的能力。 2、过程与方法: 通过对比法、分析法等理解法律是一种特殊的行为规则;通过活动的串联将生活中的规则具体化、形象化,突出体现自身的感受;学习过程,通过游戏、案例分析、合作探究、和自我观察,发现问题并从中思考生活中处处离不开规则的原因。 3、情感态度价值观: 在寻找规则、认识规则、感悟规则的基础上,树立尊重规则,尊重法律的观念。 二、教学重难点 难点:规则的分类、法律的特征 重点:法律的特征及作用 三、教学方法: 自主探究法、案例分析法等 四、教具 多媒体教材

五、教学过程: 导言:前三单元我们学习了做人应有的人格品质。假设我们集这些品质于一身,我们是自尊自信,自立自强,意志坚强的人,但我们却不知法守法,那我们已经具备的优秀品质还能发挥她应有的价值吗?很显然答案是否定的,法律是我们行动的底线,目中无法,一切都无从谈起。由此可见法律对我们的重要性。让我们共同走进第七课《感受法律的尊严》的第一节《走近法律》 (一)我们身边的规则 由欢欢的一篇周记导入新课,欢欢在周末随父母去游玩,在旅途中见证了一幕交通事故,而交通事故发生的导火索就是乱闯红灯(播放视频),进而由交通规则,引出规则的含义。 社会规则是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵守的行为规则。 活动一《规则在哪里》接龙游戏 让学生列举生活中都有哪些规则: 学校纪律:不准迟到早退,尊重老师,不许和老师顶撞,不许穿奇装异服。 社会公德:尊老爱幼,爱护公共财物,不准大声喧哗

法律要求:维护国家统一,民族团结,不得抢劫盗窃,贩卖儿童毒品 由这个活动引导学生为这些规则分类 规则有三类:道德,纪律,法律 1道德:依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则; (先下后上)(自觉地投币或刷卡)(自觉让座) 2、纪律、规章,按本单位本团体的需要,定出在局部使用的准则。 《篮球比赛规则》《幼儿园制度》 3、法律是特殊的社会行为规范。 活动二分辨规则 填写88页的表格,在此基础上形成对三种规则的初步认识 继续浏览欢欢的日记,据此重点引导学生加深对法律的特征的理解一法律由国家制定或认可 二法律靠国家强制力保证实施,具有强制性 三法律对全体社会成员具有约束性 (二)生活离不开法律 法律的规范作用

宪法是国家的根本大法学案 ,并做相应评述,准备课堂上的时事演讲。(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准。评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析。) 时事新闻: 我来评述: 法。 2.尝试运用对比的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。 具有最高的法律效力。理解以宪治国是依法治国的核心。 1. 阅读教材P84——86,请回答下列问题: (1)我国建国以来的四部宪法及宪法的组成是什么? (2)为什么说宪法是国家的根本大法? 二、预习质疑(预习时,有哪些不明确的问题,请记录下来,我们共同探讨。) 内不能解决的问题,准备全班交流讨论。 二、班级交流讨论:以小组为单位,选派代表向全班作交流发言。

(小组内尚未解决的问题,我们一起来共同探究。) 疑问: 解答: 二、典例分享 十届人大二次会议通过了《中华人民共和国宪法修正案>.为了宣传宪法,让宪法精神深入人心,某校八(1)班决定召开一次主题班会。假如你是班级一员,请你参与: (1)为这次班会设计一个主题。 (2)设计一下这次班会的整个过程。 本节课,我的收获是: 自我检测 1.2009年12月4日,是第九个全国法制宣传日。在这天,某校举办了灯谜大联猜活动。其中一个谜面是:排行我老大。国法之根本;子法由我生,效力我最高(打一法律名称)。这个谜语的谜底是( ) A.环境保护法 B.刑法 C.教育法 D.宪法 2.2009年10月1日,新《邮政法》开始正式实施。新邮政法特别注明“根据宪法,制定本法”,这是因为 ( ) ①宪法是新邮政法的立法基础②新邮政法的制定过程比其他法律更严格 ③宪法具有最高的法律效力④新邮政法不得与宪法相抵触,否则无效 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 3.在我国,下列具有“母法”与“子法”关系的两部法律是() A.教育法义务教育法 B.合同法反不正当竞争法 C.刑法预防未成年人犯罪法 D.宪法未成年人保护法 4.《人民日报》报道,改革开放以来,全国人大1982年修改了宪法,以后又通过了四个宪法修正案。全国人大及其常委会制定了200多件现行有效的法律和200多件关于法律问题的决定,国务院制定了650多件现行有效的行政法规,地方人大及其常委会制定了7500多件现行有效的地方性法规……以宪法为核心的法律体系框架已经建成,社会生活的各个方面基本实现了有法可依。宪法在我国法律体系中的核心地位体现在() ①宪法是其他法律的立法基础②宪法具有最高的法律效力 ③宪法是国家的根本大法④包含了所有的法律法规 A.③④ B.①②④ C.②③ D.①②③ 二、分析说明 5.2009年12月4日是我国第9个全国法制宣传日。2009年12月4日是第9个全国法制宣传日,今年全国法制宣传日的主题是“加强法制宣传教育,服务经济社会发展”。在这一天,各地紧紧围绕这一主题,深入开展了以宪法为核心的一系列法制宣传教育活动,以

人教版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律学案 【学习目标】 1、通过举例与生活相关的法律,感受法律与生活息息相关,初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 2、通过了解法律的产生和法制化进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治,知道法治建设对国家发展的重要作用。 【重点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 【难点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 【自主学习】 一、生活与法律息息相关 1、我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的()和(),不仅需要依靠()、()、()来协调,而且需要()来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,对生活加以()和调整。我们的生活与法律息息相关。 2、作为()的调节器,法律不仅服务于人们的(),而且指导着人们()的生活。 3、法律与我们每个人如影随形,相伴一生。我们一生都享有法律规定的(),同时必须履行法律规定的()。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了()和发展的空间。 二、法治的脚步 1、法律是()意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整、()判断是非曲直、()和纠纷的标尺。 2、法治就是依法对国家和()进行治理,强调()、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,()。法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的()。 3、党的()提出了全面推进()的总目:建设中国特色社会主义(),建设社会主义()。党的()

报告进一步把坚持全面()确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的()之一。 【合作探究】 探究一:法律与我们生活密切相关 学生阅读分享教材P85探究与分享,探讨: 1.上述行为都是自觉的吗? 2.有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗? 探究二:法律规定了我们的权利和义务 学生阅读教材P86探究与分享,分辨公民的权利和义务,探讨:说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务。 探究三:法律的产生及发展 1.学生阅读分享教材P87相关链接,了解中外法律的产生。 2.学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”,探讨: (1)法律产生以后,人类走上依法治国道路了吗?为什么? (2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的? 探究四:全面推进依法治国 1.学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。 2.学生分享教材P88下面探究与分享,了解近年来我国推进法治建设的举措。 【自我检测】 1.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是() A.生活完全依赖于法律B.法律来源于生活 C.我们的生活与法律密不可分D.违法的人需要学法 2.生活中调节矛盾和纠纷的手段有() ①道德②法律③亲情④友情 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 3.法律约束着每个国民的思想和行为,上至宪法下至各种条文

教师如何做到自觉遵守教育法律法规,依法执教 天津蓟县第七小学王淑军 所谓‘依法执教’,就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二,一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。具体要做到:依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。” 一、教师要实现依法执教首先:要提高教育法律意识,增强教育法制观念。教育要真正纳入法制轨道,也必须首先转变思想,树立教育法律意识,增强教育法制观念。教师在学习过程中,首先对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握。应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。其次,要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。所以,既要学习一般法律知识,也要掌握具有特殊性的教育基本知识。其次:依法执教,要注意以德治教。面对现在的孩子,教师不应一味地感叹或抱怨,而应不断提高和完善自我,变被动为主动,努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。我们教师主要从以下四个方面做好工作:一是全面认识和评价学生,尊重学生的人格,正确树立教师威信;二是保持童心,勇于学习接受新生事物,增加与孩子的共同语言;三是提高自身的整体素质,灵活转换教师角色,追求教育上的创新;四是深入家庭和社会,以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。再次:教师要做到依法执教,还应依照法律进行教师职业行为选择。处理事情时要讲究一定的尺度。做老师的应视其情节的轻重,对学生进行耐心教育,引导学生走回正轨。二、学会运用法律,做到依法执教。首先教师要学会懂法,这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊,多了解与教育有关的法律问题,起码要知道体罚学生,变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。对学生应一视同仁,不论学生的贵贱,贫富,善恶,智愚,均给予教育,不应有所歧视。我们教师要做到依法执教,以德育人,就要树立公正公平的观念。这样才能在工作中坚持真理,秉公办事,赏罚分明,平等待人。三、学会尊重学生,做到依法执教。教师在教学的过程一定要时刻牢记——尊重学生、爱护学生、理解学生。这就要求教师责无旁贷把学生教育好。让学生从小就树立法律意识,遵纪守法。从遵纪守法中获取别人的尊重和理解。教师要从语言上爱护学生,从实际中爱护学生,树立学生的正确人生观。教师绝不可以

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