2015年高考地理艺术生专用精品复习资料专题02 宇宙中的地球、太阳对地球的影响和地球的圈层结构（学生版）
【自主梳理归纳】
一、地球所处的宇宙环境
1．宇宙的物质组成
(1)星际物质：如气体、尘埃等。 (2)天体：包括恒星、行星、彗星等。
2．天体系统
图中A表示，B表示，C表示，D表示，其中与仙女座星系级别相同的是图所示的天体系统。
【注意】只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。例如，太阳质量约占整个太阳系的99.86%，故太阳是太阳系的中心天体。二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
1．太阳系中的一颗普通行星
(1)八颗行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列依次是 A 、B 、
C 、
D 、
E 、
F 、
G ，
H 。
(2)八颗行星的公转特征：
同向性：绕日公转方向都是；
近圆性：绕日公转的轨道近似圆形；
共面性：轨道面几乎在同一平面上。
2．地球存在生命的条件
(1)宇宙条件：安全的宇宙环境、稳定的光照。
(2)自身条件
①适宜的条件，②适于的大气，③的存在。
太阳系行星分类及物理特性
三、太阳对地球的影响
1.太阳辐射
(1)太阳概况：一个巨大炽热的气体球，主要成分为氢和，表面温度约为。
(2)太阳辐射
①概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
②能量来源：太阳内部的反应。
2．太阳辐射为地球提供能量
(1)直接为地球提供资源。
(2)维持地表温度，维持地球上水、大气运动和生物活动的主要动力。
(3)为人类提供能源：包括煤、石油等矿物燃料、太阳能、风能、水能等。
3．太阳活动影响地球
(1)太阳和大气层的结构(下图)：
图中由里到外依次为A 层、B 层和C 层，其中肉眼可见的是层。
(2)太阳活动
①主要类型: 太阳黑子：出现于上图中层，变化周期约为，是的标志。
耀斑：出现于图中层，释放巨大能量，周期约为11年。
②影响
扰动电离层，影响无线电短波通信；
影响地球磁场，产生“”现象；
带电粒子冲入两极高空，产生极光现象；
许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。
太阳辐射和太阳活动对地球的影响
1．划分依据：地震波的变化。
(1)地震波的分类及特点
(2)地震波的波速变化
2.
(1)界面：上图中C为，D为。
(2)圈层：图中C、D之间为，C以上为，D以内为 (由 E 和F 组成)。
3．岩石圈：由坚硬的岩石组成，包括地壳和 (软流层以上)
【温馨提示】地壳“厚薄”歌
大地厚，海洋薄——海陆差异；山地厚，平原薄——地貌差异。
海岭厚，海沟薄——海底差异；高处厚，低处薄——海拔差异。
五、地球的外部圈层
1.大气圈：由组成的复杂系统，主要成分是和。
2.水圈：由地球表层水体构成的的圈层。
3.生物圈：地球表层生物及其的总称，占有的底部、的全部和的上部。
【剖析高考真题】
(2012上海卷)（三）太阳黑子活动的变化会对地球的气候产生明显影响。下图显示北半球部分高纬度地区太阳黑子活动与年均降水量的关系。
5. 图中所示的34个测站分布范围主要在
A. 亚洲
B. 亚洲和欧洲
C. 亚洲和北美洲
D. 欧洲和北美洲
6. 观测显示，所测地区年平均降水量
A. 随太阳黑子活动的增强而增大
B. 随太阳黑子活动的增强而减小
C. 变化周期与太阳黑子活动周期吻合
D. 变化周期与太阳黑子活动周期无关
(2012广东卷)1．剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地球，可能引起（）
A．人口迁移加快 B．风力电厂增产
C．生活耗能降低 D．卫星导航失效
(2012江苏卷)北京时间2011年11月3日1时36分6秒，“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接。图2是“神舟八号”与“天宫一号”首次对接空间位置示意图。读图回答3-4题。
3．首次成功对接时，地球表面的晨线是
A．①线 B．②线 C．③线 D．④线
4．最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是
A．云雾 B．流星C．太阳活动 D．太阳辐射
【考点归纳总结1】
1．分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体分析如下：
稳定
3.我国和世界一些著名航天基地的地理区位及条件分析
(1)A ．金星位于地球和火星之间 B ．水星公转方向自东向西 C ．水星昼夜温差比地球大
D ．金星表面平均温度比水星低 (2)地球上存在生命物质的重要原因是( )
①地球上有水，其他行星上没有水 ②地球上有适合生物呼吸的大气存在 ③地球上的温度在100 ℃以下，利于形成分子 ④太阳与地球的距离适中是存在生命物质的重要基础
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．②④
【例2】专家认为地球和月球一样，曾遭受许多陨石撞击，而目前陆地表面却很少发现明显的陨石坑。探究其原因主要是( )
A ．月球阻挡
B ．地质作用改造
C ．地表布满岩石
D ．地表水体覆盖
【考点归纳总结2】 1．影响太阳辐射分布的因素 (1)总体特征
我国太阳能资源的时空分布差异较明显，高值和低值的中心都处在北纬22°～35°之间，高
值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。北纬30°～40°地区，随纬度增高太阳辐射能增加。而北纬40°以北，由东向西太阳辐射能逐渐增加，呈东西向分布。
我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬22°～35°，在北纬30°～40°地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬40°以北，由东向西太阳辐射能逐渐增加。具体分布如下图所示：
(2)特例分析
青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长。②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
四川盆地为低值中心，其原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽的量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源匮乏。
【例3】下图是世界太阳总辐射量分布图，读图回答下列问题。
(1)世界太阳辐射强度较高的①、②区域是________和________，这两个区域的太阳辐射强度均高于赤道地区，其共同原因是______________________________。
(2)C的值大约是_______。它大于B的原因主要是_____________________________。
(3)人们观测得出结论，城市的太阳辐射量往往低于郊区，你认为造成这种现象的主要原因有哪些？
(4)A、B的纬度值应为37°N，A的太阳辐射强度季节变化较大的原因是什么？
【强化训练】
1.下列物体可称为天体的是：
A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船
B．卫星
C．吉林1号陨石
D．按航线飞行的飞机
2010年10月1日18时59分57秒，搭载着“嫦娥二号”卫星的“长征三号”丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火，19时整成功升空。在飞行后的29分53秒时，星箭分离，卫星进入轨道。19时56分太阳能帆板成功展开。10月6日11时06分北京飞控大厅传来“第一次近月制动开始”的口令声，如图为飞控大厅大屏幕上显示“嫦娥二号”打开发动机开始制动。据此回答2-4题。
2．有关材料中所呈现天体系统的说法，正确的是( )
A．月球是地球的唯一卫星 B．包含三级天体系统
C．月球是距离地球最近的自然天体 D．“嫦娥二号”奔月途中，地球公转速度逐渐减慢3．有关“嫦娥二号”卫星的说法，不正确的是( )
A．其在奔月征途中，能量主要来自太阳 B．其在奔月征途中，可能受到太阳活动的影响C．奔月途中其属于天体 D．其将在月球上探寻到存在生命的证据
4．月球表面昼夜温差可达300℃，比地球表面高得多，下列叙述与此无关的是( ) A．月球自转周期比地球长 B．月球上几乎没有大气层
C．月球公转周期比地球长 D．月球上没有森林和海洋
5．人类上天揽月的梦想自古就有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月、一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。根据上述意境判断，该标志是图中的(
)
读下表，完成6-8题。
6.
A．质量相近 B．体积接近
C．公转周期最为接近 D．自转周期相近
7．材料中所反映的太阳系的众行星，其绕日公转方面具有一定的共同特征。下列分析不正确的是( )
A．同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同
B．共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面
C．近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆
D．各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转，各行其道，互不干扰
8．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则( )
A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去
B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质
C．地球上将不会有大气
D．地球上将只有固态和晶体物质
9．下列物质运动过程，主要能量不是来自太阳辐射的为( )
A．大气环流 B．水循环
C．大洋环流D．地壳运动
地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等，这些圈层之间相互联系，相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。结合地球圈层构造示意图，回答10-11题。
10.图中所示的圈层A、B、C分别是（）
A.
B.
C.
D.生物圈、水圈、岩石圈
11.A圈层不同于其他圈层的特点是（）
①只有A
间，厚度约为300
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
12.下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读图回答(1)～(2)题。
(1)此时( )
A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节 B．地球处于近日点附近，公转速度较快C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长 D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星(2)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是( )
A．适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动
13.下图是“我国到达地面的太阳辐射量分布图”，读图完成(1)～(2)题。
(1)图中太阳辐射丰富区丰富的共同原因有( )
①纬度低②海拔较高③云量少，晴天多④上空臭氧少
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
(2)太阳能作为一种新能源，在未来的经济发展中意义非凡，关于我国太阳能分布的叙述，正确的是( )
①我国太阳能丰富区与经济发达区不一致
②我国经济发达地区不但缺少常规能源，也缺少像太阳能这样的新能源
③我国太阳能最贫乏地区是经济最发达的地区
④由于太阳能分散，利用技术难度大，在可预见的未来，不可能成为最主要的常规能源
A．①② B．③④
C．②③ D．①④14.读地球圈层示意图，回答下列问题。
(1)在图上标出地壳、大气圈、水圈等圈层名称。
(2)地球外部圈层中，厚度最大的是________，连续而不规则的圈层是________，其范围渗透到其他圈层之中的是________。
(3)大气圈包围着地球，它的主要成分是__________和__________；水圈中的水处于不间断的________之中；生物圈占有________圈的底部、________圈的全部和________圈上部。这些圈层之间相互________、相互________，形成人类赖以生存和发展的自然环境。
(4)请据图分析地壳厚度有什么特点，具体表现是什么？
专题一宇宙中的 地球 高考命题规律 命题角度1地球与地图 高考真题体验·对方向 1. (2015全国Ⅰ·6)甘德国际机场(右图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/时的速度飞行,1小时后该飞机的纬度位置可能为() A.66.5°N B.60°N C.53°N D.40°N 答案:C 解析:同一经线上两点间纬度每隔1°的距离约为111千米,时速650千米的飞机飞行1小时不可能超过6°,故C项正确。
(2016江苏·3~4)5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图,图中①~⑥处为露营和观景的备选地点。读图,完成第2~3题。 2.最适宜作为露营地的是() A.① B.② C.③ D.④ 3.最适宜观日出的地点是() A.③ B.④ C.⑤ D.⑥ 答案:2.B 3.D 解析:第2题,①地位于河谷地带,山区河水涨落幅度较大,且我国东南地区5月份降水较多,易发生山洪灾害,①地易受洪水威胁。②地位于高于河谷的山坡,地势起伏和缓,不易受洪水威胁,取水便利,适宜安营扎寨,故选项B正确。③地位于陡崖底部地区,易受落石威胁。④地海拔较高,夜晚气温较低,风力较大。第3题,根据图中指向标和等高线,可判断出备选的4个地点中,只有⑥地地势高,视野开阔,且位于朝东的方位,是观赏日出的绝佳地点。 典题演练提能·刷高分 读某岛屿示意图,完成第1~2题。 1.若图幅面积不变,比例尺增大到原来的2倍,则实际表示的面积为原来的() A.1/2 B.2倍 C.1/4 D.4倍 2.该岛屿位于北京的() A.东南方向 B.西北方向 C.东北方向 D.西南方向 答案:1.C 2.A 解析:第1题,图幅相同的两幅地图,比例尺越大,则表示范围越小,内容越详细。若图幅面积不变,比例 尺增大,则实际面积会缩小。若比例尺增大到原来的2倍,则实际面积变为原来的(1 2) 2 =1 4 。第2题,
一、生态问题（环境问题） 1、水土流失问题 我国典型地区：黄土高原 产生的原因： （1）自然原因：①季风气候降水集中，多暴雨②地表植被稀少③黄土土质疏松 （2）人为原因：①植被的破坏②不合理的耕作制度（轮耕）③开矿 治理措施：①压缩农业用地，扩大林草种植面积②植树造林③小流域综合治理④在中上游地区开展生物措施和工程措施（打坝淤地，修梯田）相结合的水土保持工作。 治理的意义：有利于因地制宜进行产业结构的调整，使农牧副渔全面发展，可增加农民的收入，促进当地经济的发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。 2、荒漠化问题 我国典型地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地） 产生原因：（1）自然原因：①处于内陆地区，降水少②全球变暖，蒸发旺盛；③鼠害，蝗害 （3）人为原因：①过度放牧，②水资源的不合理利用；③交通线等工程建设保护不当 治理措施：制定草场保护的法律法规，加强管理；控制载畜量；营造三北防护林建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等。 治理意义：以利于因地制宜地进行产业结构的调整，是农林牧副渔全面发展，可以增加农民的收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量，有利于保护土地资源，改善当地的生态环境，有利于促进当地的生态环境和经济的可持续发展。 3.干旱缺水问题 我国典型地区：华北平原、西北、长江中下游地区 华北地区 产生原因： （1）自然原因：①温带季风气候，全年降水少，河流径流量少；②降水季节、年际变化大； （2）人为原因：①人口稠密、工农业发达，需水量大②污染严重③浪费多，利用率低。 治理措施：（开源节流）①南水北调；②修建水库③控制人口数量，提高素质④减少水污染，减少浪费，提高利用率⑤限制高耗水工业的发展⑥发展节水农业，采用滴灌，喷灌农业灌溉技术，提高利用率⑦实行水价调节，树立节水意识，海水淡化等。 （思考：华北春旱的原因：①春季气温回升快，蒸发较强②夏季风弱，雨季未到③春耕需水量大） 东北地区为何没有形成春旱：①春季气温回升慢，蒸发较弱②有春季季节性积雪融水补给
高考地理复习资料（精华版） 第一章 人口的变化 逻辑联系： 第一节 人口的数量变化 1．地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的； 人口自然增长率=出生率—死亡率。 2．在农业文明之前，人口增长十分缓慢；农业文明的出现，为人口增长提供了物质基础，但是人口增长仍是缓慢；产业革命以后，世界人口增长速度加快；第二次世界大战以后，世界人口特别是发展中国家人口迅速增长。 3．世界人口数量变化的总趋势是不断增长的。 4．20世纪以来是世界人口增长的快速时期。 5．发达国家的人口自然增长率已经保持在较低水平，人口增长缓慢。一些国家的人口数量还会逐渐减少，如：俄罗斯，德国，
日本。 6．二战后，亚洲、非洲、拉丁美洲人口增长很快的原因：①政治上的独立②民族经济的发展③医疗卫生事业的进步④人口死亡率下降。 7．人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。 8． 9．世界人口增长模式处于传统型向现代型过度阶段；我国由于实行计划生育工作，目前已经基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。 10．一个地区人口增长模式的转变，主要受到以下几个方面因素的影响：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念、宗教信仰。 第二节人口的空间变化 11．人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。12．国际人口迁移特点：
13．我国人口迁移特点： 14．人口迁移作用：人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。 15．人口迁移的影响：
迁出地：有利：缓解当地人地矛盾压力，加强了与外界的联系与 交流，增加了当地的经济收入，促进了经济的发 展； 不利：人才和劳动力流失。 迁入地：有利：带来大量劳动力，增加了社会活力； 不利：对交通、城市以及社会经济秩序带来压力，并带 来社会管理治安上的问题。 16．影响人口迁移的因素：①自然环境和社会环境的变化；② 个人对生活和职业需求的变化。 17．在影响人口迁移的诸因素中，经济因素起着重要作用，此外，战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化，以及个人动机和需求等，也能影响人口的迁移。 第三节人口的合理容量 18．环境承载力是指环境能持续供养的人口数量；人口数量是衡量环境承载力的重要指标。 19．环境人口容量的制约因素：资源（主要因素）、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平。 20．地球的环境人口容量在100亿左右，中国的环境人口容量在16左右。 21．人口的合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地
第一章宇宙中的地球 课后练习区·基础过关 一、选择题 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是 ( ) A.星云---------一闪即逝 B.行星----------圆缺多变 C.彗星----------拖着长尾 D.月亮 ---------轮廓模糊 2.下列事物中，与“天宫—号”空间实验室不属于同—类的是 ( ) A. 太空中的人造卫星 B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中 的牙刷 C. 太空中的航天飞机 D. 拖着长尾的哈雷彗星 3.下列属于天体的是（） ①地球②河外星③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成4～5题。 4.童谣中出现的天体属 ( ) ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③ ④⑤ 5．童谣中涉及的天体系统共有 ( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A.太阳系→银河系→地月系→总星系 B.银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→太阳系→银河系→总星系 D.地月系→银河系→总星系→河外星系 7.与银河系处于同一级别的天体系统是（） A.总星系 B.河外星系 C.太阳 系 D.地月系 8.人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，人类对宇宙的认识也不断深入。可见宇宙的范围尺 度取决于 A.观测时间的延长 B.观测位置的变化 ( ) C.观测空间的差异 D.观测技术的提高
地球 1 1 5.52 1年23时56分 火星0.11 0.150 3.96 1.9年24时37分 9.从表中可以看出四颗行星最接近的是 ( ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.平均密 度 10.材料中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转方面具有一定的共同性。下列分析不正 确的是 A.同向性一一各行星的自转方向都与地球的自转方向相同 ( ) B.共面性——各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转行其道，互不干扰 11.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则 ( ) A.地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下 B.地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 12.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是 ( ) ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比 较适中 ③太阳光照条件稳定④地球与太阳的距离比较适 中 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 13.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与①②行星相比，地球具备生命 存在的基本条件之一 ( ) A.适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 二、综合题： 14.读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。 A B C E F G H S D
第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：
专题一宇宙中 的地球 高考命题规律 2020年高考必备2015年2016年2017年2018年2019年 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅲ卷 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷 Ⅰ 卷 Ⅱ 卷 Ⅲ 卷 命题角 度1 地球与地图6 命题角度2地球所处的宇宙环境与地球圈层结构 命题角 度3 地球自转的地理意义86命题角 度4 地球公转的地理意义510~1110 命题角度1地球与地图 高考真题体验·对方向 1. (2015全国Ⅰ·6)甘德国际机场(右图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/时的速度飞行,1小时后该飞机的纬度位置可能为() A.66.5°N B.60°N C.53°N D.40°N 答案:C 解析:同一经线上两点间纬度每隔1°的距离约为111千米,时速650千米的飞机飞行1小时不可能超过6°,故C项正确。
(2016江苏·3~4)5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图,图中①~⑥处为露营和观景的备选地点。读图,完成第2~3题。 2.最适宜作为露营地的是() A.① B.② C.③ D.④ 3.最适宜观日出的地点是() A.③ B.④ C.⑤ D.⑥ 答案:2.B 3.D 解析:第2题,①地位于河谷地带,山区河水涨落幅度较大,且我国东南地区5月份降水较多,易发生山洪灾害,①地易受洪水威胁。②地位于高于河谷的山坡,地势起伏和缓,不易受洪水威胁,取水便利,适宜安营扎寨,故选项B正确。③地位于陡崖底部地区,易受落石威胁。④地海拔较高,夜晚气温较低,风力较大。第3题,根据图中指向标和等高线,可判断出备选的4个地点中,只有⑥地地势高,视野开阔,且位于朝东的方位,是观赏日出的绝佳地点。 典题演练提能·刷高分 读某岛屿示意图,完成第1~2题。 1.若图幅面积不变,比例尺增大到原来的2倍,则实际表示的面积为原来的() A.1/2 B.2倍 C.1/4 D.4倍 2.该岛屿位于北京的() A.东南方向 B.西北方向 C.东北方向 D.西南方向 答案:1.C 2.A 解析:第1题,图幅相同的两幅地图,比例尺越大,则表示范围越小,内容越详细。若图幅面积不变, 比例尺增大,则实际面积会缩小。若比例尺增大到原来的2倍,则实际面积变为原来的。 第2题,据图中经纬度可知,该岛屿大致位于(13°30'N,144°45'E)附近,北京的地理坐标为(40°N,116°E),北纬度数越偏北越大,东经度数越偏东越大,因此该岛屿位于北京的东南方向。(2019湖南衡阳一模)四川省甘孜藏族自治州丹巴县有“千碉之国”的美誉,根据其功能,碉楼可分为要隘碉、烽火碉、寨碉和家碉。该县的梭坡乡是碉楼最集中的地方,历史上,该乡家家户户争
自然带专题 一基本点 （一）自然带 1自然环境五要素（气候、地形、土壤、植被（生物）、水文）相互影响、相互制约，形成一个整体――整体性（相对的）。其中，气候为主导性因素，植被最具代表性（指示作用），土壤为中心环节；由于位置的不同，各地自然环境存在差异――地域分异（绝对的）。 2自然带――地球上自然属性相一致的条带状区域。不同自然带环境特征差异较大。 （注意：下横线者为在中国境内有分布的自然带） 垂直自然带（高山植物区）的一般规律： ①相对高度愈大，纬度位置愈低的山地，自然带数量愈多。 ②山麓的自然带与山地所在地的水平自然带（基带）一致，从山麓到山顶的自然带更替与纬度地带性相似。 ③同一自然带阳坡的分布高度一般比阴坡高 ④积雪冰川带下限（即雪线）高度副热带地区最高，纬度高则雪线低；迎风坡低于背风坡；阴坡低于阳坡。
非地带性： （二）气候 1影响气候的因素 2 气候类型分布模式：
判断气候类型一般分二步走： A．依据气温判断温度带：（月平均气温高于20℃，炎热；低于0℃，寒冷） 最冷月>15℃――终年高温，为热带的四种气候 最冷月>0℃―――亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候 最冷月<0℃――温带大陆性气候、温带季风气候 最热月<100C或终年00C以下――极地气候 B．依据降水量及季节分配特点确定气候类型：（月降水量少于50mm，少雨；大于100mm，多雨）全年降水多且季节分配均匀——热带雨林气候（>2000mm）温带海洋性气候（700mm左右，冬雨稍多）夏季多雨，冬季少雨——热带草原气候（750—1000mm）；热带季风气候（>1500mm）；亚热带季风气 候（>800mm），温带季风气候（>400mm） 夏季干燥、冬季多雨——地中海气候（300—1000mm） 全年降水稀少——热带沙漠气候、温带大陆性气候、极地气候。 5气候类型特例 A、远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风十山地迎风坡十沿岸暖流” 非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部。
高中地理总复习 第一单元宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心太阳地轴 方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒）角速度平均1o/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15o（两极除外）线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26’ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 1.太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，2.赤道全年冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，3.春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日：由23o26’N向南北降低方向降低冬至日：由23o26’S向南北降低23o26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23o26’S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.
第一节《宇宙中的地球》教学设计 课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置；微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词，让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次的框图来巩固。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容，教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件，说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照，培养学生迁移和应用知识的能力，鼓励学生大胆想象，但要有理论根据。 教学目标： 1.获得地球和宇宙环境的基础知识； 2.初步学会分析地理资料的方法； 3.养成求真、求实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探索宇宙的寻找地外 文明的兴趣和决心。
第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，×1012千米×140 亿≈×1023千米
二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的 总称 1、天体的概念及类型 自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：
主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为光年 （3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成 中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个
平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间
第一章宇宙中的地球专题训练 考点一地球在宇宙中 基础反馈 (2018湖北襄阳高三摸底考试)“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。据此完成第1~2题。 1.在图示的“生命宜居带”中,可能出现生命的主要影响因素是() A.温度条件 B.恒星质量 C.行星体积 D.大气成分 2.如果太阳质量是现在的两倍,则出现生命的行星应该是() A.金星 B.地球 C.木星 D.水星 真题通关 (2016上海卷,3~4)太空中隐藏着无限的奥秘,人类对太空的探索越来越深入……据此完成第3~4题。 3.人类在探月过程中发现,月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面() A.平均温度过低 B.平均温度过高 C.温度变化无常 D.昼夜温差过大 4.2018年我国将发射嫦娥4号飞行器,实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁,其中人类难以预估的威胁可能是月球表面() A.空气太稀薄 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多 D.月球引力太小 我国新一代大型运载火箭长征5号在天津制造完成后，拟运至海南文昌航天发射基地进行首次发射。完成5～6题。 5．选择天津制造长征5号运载火箭的主要原因是() A．土地成本较低B．劳动力成本较低 C．铁路运输发达D．产业协作条件好 6．与西昌、酒泉、太原相比，选择文昌作为我国大型航天器发射基地，考虑的主要因素是() A．运输能力B．科技力量C．国防安全D．劳动力素质
考点二太阳对地球的影响 下表为北半球年总辐射随纬度的分布表(可能总辐射:考虑了受大气减弱之后到达地面的太阳辐射;有效总辐射:考虑了受大气和云的减弱之后到达地面的太阳辐射)。据表完成第1~2题。 纬度64°N50°N40°N30°N20°N0° 可能总辐射(瓦/米2)139.3169.6196.4216.3228.2248.1 有效总辐射(瓦/米2)54.471.798.2120.8132.7108.8 1.影响可能总辐射量的主导因素是() A.纬度 B.地形 C.大气环流 D.洋流 2.导致表中最大有效总辐射量形成的主要原因是() ①纬度低,太阳高度角大,到达地面的太阳辐射多②多晴天,云层的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射多 ③纬度高,白昼时间长,到达地面的太阳辐射多④云层厚,保温效应强,到达地面的太阳辐射多 A.①④ B.②③ C.③④ D.①② 读我国部分省级行政区域日照时数逐月变化图,完成第3~4题。 3.图中①②③所代表的省级行政区域依次为() A.青海、陕西、新疆 B.新疆、陕西、青海 C.新疆、青海、陕西 D.陕西、青海、新疆 4.影响①省级行政区域日照时数逐月变化的主要因素是() A.海陆位置 B.海拔 C.天气状况 D.昼夜长短 2017年7月22日至8月1日NASA（美国国家航空航天局）不向其火星轨道探测器和火星车发出任何指令。NASA有关人员解释：“预计到通讯会明显变差，谨慎起见，这段时间我们不会和我们的火星设备交流。我们不想冒险让航天器执行错误指令”。完成下面小题。
高三 年级 地理 科辅导讲义（第 讲） “3S”技术专题复习 一、核心要点突破 1、遥感技术（RS ） （1）、工作原理和特点 遥感平台（传感器）地物 地面接收站信息分析处理 信息电磁波 特点距地面越远，探测范围 越大、获得资料速度越快、周期越短、地物分辨率越低 工作原理不同地物 反射或辐射的电磁波不同 （2）、核心知识：遥感技术主要利用不同地物（即目标物）反射或辐射的电磁波不同这一原理对地物进行分辨得到相应的影像图片。如：耕地与林地、海洋与陆地、被污染的水体与未被污染的水体、健康的农作物与遭受病虫害的农作物等等。 （3）、应用： （1）、工作原理与功能
G PS 功能定位导航接受装置接受信号，根据卫星参数和电磁波的传播速度，计算出自身相对位置卫星反射自身 星历参数和时间信息的无线电波 根据某物体与四颗以上卫星的相对位置，确定位置（经纬度）、高程、速度 工作原理1、定位；2、行进方式 和线路选择；3、宿营点； 4、报警； 5、选择最佳 摄影地点和时间1、空域划分和管理；2、交通流量管理；3、飞行路线管理。旅游探险大地测量、野外勘探、紧急救援、农业监控、生态研究等其他领域 交通 1、自主导航；向用户提供位置、 航速、航向和时间信息，海图航 迹显示；2、港口、码头的船舶调度；3、提供出行路线规划；4、车辆跟踪等 空中 导航 公路 水路 作 用 （2）、核心知识：由于全球定位系统能确定目标物的经纬度、高程（或深度）和速度，所以其最主要功能是定位和导航。 （3）、提示：确定静止物体的三维坐标至少需要3颗GPS 卫星，确定运动物体的三维坐标至少需要4颗GPS 卫星。由于卫星信号传播和接受不受天气等因素影响，GPS 具有全球性、全能性、全天候、连续性和实时性等特点。 3、地理信息系统（GIS ） （1）、应用和特点 提供反映区域状况的各种空间信息 地理信息系统 对有关信息进行分析、加工利用查询检索、空间分析等功能结合遥感、全球定位系统等提供的地理信息 建立能反映区域内 部联系，揭示区域结构、特征的模型对区域内的各种条件进行精确的分析、评价 对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测 研究区域地理环境 （2）、核心知识：地理信息系统主要依靠遥感技术和全球定位技术获取外界地理信息，其本身主要表现在对地理信息的处理上。主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。首要工作是建立地理数据库，对于图形数据的输入，常用的方法是扫描纸质地图后进行数字化处理。数据存储采用“分层技术”，即将地图中的不同地理要素，存储在不同的“图层”中，将不同的“图层”要素进行重叠，就形成不同主题的地图。一个GIS 系统中，可能包含多个图层。在具体操作中，往往涉及部分图层，而不是所有的图层。 二、“3S”技术的应用与区别 （一）、GPS （全球定位系统） 1、把握关键词： ——定位、导航、三维坐标、地理位置、高程、深度、时间、速度、精确、精准等。 2、注意应用对象： ——点状地理事物的空间定位；
2020年高考地理总复习必考知识点汇总 高中地理知识点总复习笔记、提纲 第一章地球在宇宙中 [复习指导] 本章知识可概括为两大部分：第一部分是地球的宇宙环境，第二部分是地球的运动规律及其地理意义。复习时应紧紧把握住这两个方面。 1、天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下： 把天体在天球上的投影看成是它们本身。
3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88 个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半 球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示） 5、太阳概况（和地球对比） 阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。 个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下 图所示）。 9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、地球上具有生命的条件： （1）适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有利于生命物质的存在； （2）地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。 二、地球和地球的运动 1、地球的形状和大小
第一节宇宙中的地球 [教学目标]： 一、知识和技能 1．了解天体和天体系统的概念。 2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。 3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。 4．理解地球上存在生物的原因。 二、过程和方法 1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。 2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。 三、情感、态度、价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重难点]： 1天体系统的层次； 2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义 3理解地球存在生命的原因 [教学媒体与教具]： 地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排]： 2课时 [讲授过程]： 第一课时宇宙中的地球 【新课导入】
同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。 【板书】第一章行星地球 初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。 【板书】第一节宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。 【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特 点？ 【学生回答】略 【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、 在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星 云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备 注：1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要 特点及各种天体的视形状和特点；2．引导学生得出结 论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。） 【板书】1、几种常见的天体 【过渡】正是由于以上所述天体和星际物质构成了 地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢？ 经过科学家的实验证明：宇宙中的各种天体之间相互吸 引、相互绕转，我们称之为天体系统
最新资料推荐 专题一宇宙中的地球 1 、把握地球运动的三个关系（1）太阳直射点与正午太阳高 度的关系： 正午太阳高度是一日的最大太阳高度，直射点的正午太阳高度为900，由直射点向南、向北正午太阳高度逐渐降低，各地正午太阳高度等于900减去该地纬度与太阳直射点纬度的差。 （2）太阳直射点与昼夜长短的关系： 太阳直射点所在的半球为该半球的夏半年。 在此期间，该半球各纬线，昼长大于夜长，且纬度越高，昼越长，当太阳直射回归线时，该半球昼长达一年中的最大值，而且极圈到极点出现极昼现象。 （3）太阳直射点与时间的关系： 太阳直射点所在经线的地方时为12时，为直射点所在纬线昼长的中间点（昼长的平分点）。 （2）日界线： 国际上规定，原则上以1800经线作为地球上今天和昨天的分 界线，叫做国际日期变更线，简称日界线，它是一条人为界线，自西向东过日界线要减天，自东向西过日界线要加天（见图）。 （3）0时经线：
0时（地方时）经线是」条自然界线，它是随地球自转运动不断变化的，0时线的东边比西边日期早一天，日界线和0时经线可以重合，即1800经线的地方时为0时，此时全球为一个日期。 昨天0时所在的经线国际日期变更线今天昨天加一天6 月6日6月6日6月7日减一天3、掌握三种计算（2 ）昼夜长短与日出和日落的计算： 晨昏线将地球上的纬线分为昼弧和夜弧两部分，昼弧和夜弧的 长短，决定了昼长和夜长，弧长150为1小时；某地日出时刻，就是该地所在纬线与晨线交点的时刻，日落时刻为该点所在纬线与 昏线交点的时刻，如果知道该纬线的昼长，日出时刻=12 —昼 长2,日落时刻=12 +昼长2。 （3 ）正午太阳高度的计算： 各地的正午太阳高度等于900减去该地的地理纬度与太阳直射点地理纬度的差，由此可见如果根据某一正午太阳高度求该地的地理纬度，一般是两个值，因为正午太阳高度是以直射点对称分布的。 （3 ）晨昏线与某纬线的切点： 也就是晨昏线和极昼（极夜）区的切点，这些点位于极昼（夜）区的最低纬度，处于直射点所在经线或夜半球的中分线上，是晨线向昏线的转折点，直射点与极昼（夜）区的最低纬度相差900 ,根据晨昏线和极昼（夜）区的切点可以判断直射点的纬度；当切点位于昼半球中分线时，直射点和切点的经度相同，当切点位于夜半球中分线时，直射点与切点经度相差1800。
高考地理总复习必考知识点大全 高中地理知识点总复习笔记、提纲 第一章地球在宇宙中 [复习指导] 本章知识可概括为两大部分：第一部分是地球的宇宙环境，第二部分是地球的运动规律及其地理意义。复习时应紧紧把握住这两个方面。 1、天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下：
2、天球：以观测者为球心，半径无穷大的假想圆球。人们在说明天体的位置和运动的时候，把天体在天球上的投影看成是它们本身。 3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。北半球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。 4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。（如下图所示） 5、太阳概况（和地球对比） 6、太阳的外部物质构造:太阳的外部是大气层,从里到外,分为光球、色球和日冕三层。太阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是11年。
7、太阳能量的来源：太阳中心在高温高压下，发生核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。 8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下图所示）。 9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。 10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。 11、地球上具有生命的条件： （1）适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有利于生命物质的存在； （2）地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大
地理高考高中地理复习 专题分类集锦 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
【地理】高考高中地理复习专题分类集锦 高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，要求同学们既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少高中生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。同学们要想学好高中地理，一定要注重“四抓”。抓“概念”重“消化”同学们在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。抓“原理”重“理解”同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海
第一章宇宙中的地球 第一节 1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32 ×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型
人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成（4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成宇宙（总星 系） 银河 系 河外星系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾
专题训练一宇宙中的地球 1.四个选项图中①②③④分别代表太阳系、河外星系、银河系和总星系,四个选项中能正确代表它们相互关系的是( ) 答案B 解析本题考查天体系统的级别。①为太阳系,是所给的天体系统中级别最低的;②为河外星系,属于总星系,与太阳系、银河系没有包含关系;③为银河系,属于总星系,包含太阳系;④为总星系,是级别最高的天体系统,包含太阳系、银河系、河外星系。故选B项。 (2018浙江11月选考,24~25)图1为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图。图2为某学生当日看到的局部星空。完成第2~3题。 图1 图2 2.该时刻肉眼在( ) A.火星天空中可以看见月球 B.月球上可见火星嵌在日面 C.火星上可见地球遮住月球 D.月球上可见火星悬在星空 3.该学生面朝月球站立,其左侧为正东,此时为( )
A.清晨 B.正午 C.黄昏 D.子夜 答案2.D 3.D 解析第2题,考查太阳系天体结构。根据太阳、地球、月球、火星四者的相对位置可知,肉眼在火星天空看不到月球亮面;月球处于太阳和火星之间,在月球上看不到火星嵌在日面;月球处于火星与地球之间,在火星上看不到地球遮住月球,但在月球上可见火星悬在星空,故选D项。第3题,考查天体的观测。面朝月球站立,其左侧为正东,结合图形位置可知,月球位于正南方,最可能是子夜,故选D项。 美国“信使”号水星探测器飞掠水星,并获取了大量有关水星的观测数据。科学家通过对这些数据的分析,揭开了天文学界多个长期探索的谜题。下图是太阳系局部图,黑点表示小行星。据此完成第4~5题。 4.该探测器考察的星球是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.人类发射的探测器如果到达水星表面,表明人造天体已经离开( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 答案4.A 5.A 解析第4题,根据图中小行星带的位置即可判断,①②③④分别是水星、金星、地球和火星。第5题,人造天体如果到达水星,表明人造天体已经离开地月系,水星仍属于太阳系和银河系,但不属于河外星系。 中国科学院紫金山天文台工作人员近日在太阳观测图像中发现,太阳“脸上”新长出一颗“大痣”(如右图所示),其面积是地球表面积的数倍,中心区域的温度约为3 600摄氏度,而边缘地区则要超过5 800摄氏度。据此完成第6~7题。 6.该“大痣”出现在太阳的( ) A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.中心区域 7.关于太阳活动的说法正确的是( ) A.发生在太阳外部的不同圈层 B.为人类提供光能 C.维持地表温度