2007年3月
《电工与电子技术》课程教学
基本要求
一、课程的地位、作用和任务
《电工与电子技术》课程是高职高专非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程。《电工与电子技术》作为传授发展最快的电知识的一门共有技术和共有理论的课程，其任务就是为非电类工程师提供在生产过程的组织、运行、维修、管理及技术革新和改造中，与电气工程师们进行技术交流的必要知识。本课程的教学是在高中数学及物理电磁学的基础之上开设的。对非电专业的学生来说，学习本课程，就是为了满足高新科技飞速发展社会的需要。
通过本课程的学习，应掌握一定的电工、电子基础知识，了解在工程应用中涉及到的一些问题，并对建立一个实际电系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握。
二、教学内容和教学要求
1．电路分析基础
（1）教学内容
电路分析基础知识：导体、绝缘体和半导体，电路的组成和作用，电路模型和电路元件，电压、电流及其参考方向，电能、电功率和效率；电气设备的额定值及电路的三种工作状态；基本电路元件和电源元件：电阻元件，电感元件和电容元件，电源元件；电路定律及电路基本分析方法：电阻的串并联，电路名词，基尔霍夫电流定律【KCL】，基尔霍夫电压定律【KVL】，负载获得最大功率的条件；电路中的电位及其计算：电位，电位的计算。
（2）教学目的及要求
电路的基本概念和基本定律是电路分析的重要基础，要求深刻理解、牢固掌握、熟练运用，为电路分析打下良好基础。在本章的学习中，应重点理解电流、电压参考方向的问题；熟练掌握基尔霍夫定律及其应用；了解电气设备额定值的定义；熟悉电路在不同工作状态下的特点；深刻理解电路中电位的概念并能熟练计算电路中各点电位。
（3）教学重点与难点
重点：参考正方向的理解及其应用，基尔霍夫定律的应用。
难点：基尔霍夫定律的应用
2．正弦交流电路
（1）教学内容
单相交流电路的基本概念：正弦交流电的周期、频率和角频率，正弦交流电的瞬时值、最大值和有效值，正弦交流电的相位、初相位和相位差；正弦交流电的相量表示法；单一参数的正弦交流电路：电阻元件，电感元件，电容元件；多参数组合的正弦交流电路：串联正弦交流电路的相量分析法，多参数组合串联电路的功率，功率因数，提高功率因数的方法。
（2）教学目的及要求
正弦交流电路的基本理论和基本分析方法是学习电工电子技术的重要基础，也是本课程的重要内容之一，应很好掌握。通过本章学习，要求理解和掌握正弦交流电路的基本概念，掌握正弦交流电路的分析方法——相量法，并能利用相量图分析和解决实际电路问题。
（3）教学重点与难点
重点：相量分析法
难点：用相量图分析正弦交流电路的方法
3．三相交流电路
（1）教学内容
三相电源的联接方式：对称三相交流电，三相电源的Y接方式，三相电源的Δ接方式；三相负载的联接方式：负载的星形联接，负载的三角形联接，三相负载的正确联接，安全用电；三相电路的功率及发配电概况：三相电路的功率，安全用电与发配电概况。
（2）教学目的及要求
理解对称三相交流电的概念；熟悉三相电路中相电压、线电压、相电流、线电流及中线电流的概念；掌握三相电路中相、线电压的关系和相、线电流的关系；熟练掌握对称三相电路两种联接形式下的特点及其计算；充分理解中线的作用；了解不对称三相负载的概念及其简单分析方法，了解安全用电的基本常识和发配电概况。
（3）教学重点与难点
重点：对称三相电路的计算与不对称三相电路的分析，中线的作用，安全用电。
难点：不对称三相电路的正确分析
4．磁路与变压器
（1）教学内容
铁心线圈磁路：磁路的基本概念，铁磁材料的磁性能，铁心损耗，铁磁材料的分类和用途，主磁通原理；变压器的基本结构和工作原理：变压器的基本结构，变压器工作原理及变换作用，变压器的外特性，电压调整率，变压器的损耗和效率；三相电力变压器的用途，电力变压器的结构组成及额定值；特殊变压器：自耦变压器，电焊变压器，仪用互感器。
（2）教学目的及要求
了解变压器的基本结构及用途，熟悉变压器的工作原理；对特殊变压器的结构特点和使用中应注意的事项有一定的了解。
（3）教学重点与难点
重点：主磁通原理及变压器的变换关系。
难点：变压器变换关系的分析
5．异步电动机及其控制
（1）教学内容
异步电动机的基本知识：三相异步电动机的基本结构，三相异步电动机的工作原理，三相异步电动机的铭牌数据，单相异步电动机简介；异步电动机的电磁转矩和机械特性：异步电动机的电磁转矩，异步电动机的机械特性；三相异步电动机的控制：三相异步电动机的起动，三相异步电动机的调速，三相异步电动机的制动，三相异步电动机的选择；常用控制电器：常用低压电器，常用高压控制电器简介；电气控制电路：点动控制，电动机单向连续运转控制，电动机的正反转控制，工作台自动往返控制线路，多地控制线路；可编程控制器与传感器简介：可编程控制器简介，传感器简介
（2）教学目的及要求
了解三相异步电动机和单相异步电动机的基本结构、工作原理和铭牌数据；理解和掌握三相异步电动机机械特性的分析方法；熟悉常用低压电器元件及三相异步电动机的基本控制线路；掌握三相异步电动机的起动、制动、调速等概念及其正、反转等控制过程。
（3）教学重点与难点
重点：三相异步电动机的运行特性及机械特性的分析，控制电路的分析。
难点：三相异步电动机机械特性的分析
6．半导体及其常用器件
（1）教学内容
半导体的基本知识：半导体的独特性能，本征半导体与杂质半导体，PN结，PN结的单向导电性；半导体二极管：二极管的结构和类型，二极管的伏安特性，二极管的主要参数，二极管的应用举例；特殊二极管：稳压管，发光二极管，光电二极管；双极型三极管：双极型晶体管的基本结构和类型，晶体管的电流分配及放大作用，晶体管的特性曲线，晶体管的主要参数；单极型三极管：MOS管的基本结构，工作原理，MOS管使用注意事项
（2）教学目的及要求
半导体器件是电子电路中的核心元件，电路的功能和性能与所有器件的特性密切相关。通过本章学习，要求了解半导体的导电特性。理解PN结及其单向导电性。熟悉半导体二极管的伏安特性及主要参数。了解稳压管的工作原理、伏安特性及主要参数。深刻理解晶体管的电流放大原理，熟悉其输入和输出特性及主要参数。了解场效应管的工作原理、及主要参数。初步掌握工程技术人员必需具备的分析电子电路的基本理论、基本知识和基本技能。
（3）教学重点与难点
重点：半导体的导电机理，半导体二极管，双极型三极管、单极型三极管及其控制原理。
难点：半导体器件的导电机理与控制原理的掌握
7．基本放大电路
（1）教学内容
分压式偏置共发射极电压放大器：电路组成原则及各部分作用，放大电路的工作原理，放大电路的静态分析，放大电路的动态分析，电压放大倍数和输入输出电阻；共集电极放大电路（射极输出器）：电路的组成，静态工作点，动态分析，应用实例；差动放大电路及“零漂”；甲类、乙类及甲乙类功放电路以及交越失真问题；放大电路的负反馈：反馈的基本概念，负反馈的基本类型及其判别，负反馈对放大电路性能的影响。
（2）教学目的及要求
“放大”是模拟电子电路讨论的基本内容，也是电子技术中的主要内容之一。通过本章学习，要求熟悉基本放大电路的结构组成，理解电路的工作原理，牢固掌握共发射极放大电路的静态和动态分析方法；理解建立和稳定静态工作点的必要性；了解共集电极放大电路的特点及适用场合；了解差动放大电路的结构组成及其抑制“零漂”的作用；理解甲类、乙类和甲乙类功放电路的特点，了解“交越失真”及其消除的方法；深刻理解反馈、负反馈等概念及负反馈在放大电路中的作用。
（3）教学重点与难点
重点：基本放大电路的分析，静态工作点的稳定和动态分析。
难点：静态工作点的稳定和动态分析
8．集成运算放大器
（1）教学内容
集成运算放大器：集成运算放大器概述，集成运算放大器的主要技术指标；集成运放的应用：反相比例运算电路，同相比例运算电路，加、减运算电路，微分、积分运算电路；集成运算放大器的非线性应用。
（2）教学目的及要求
了解集成运算放大器的一般概况；熟悉集成运算放大器的组成及图形符号；明确集成运算放大器的主要特点和集成运算放大器在线性工作状态下，电路分析的主要依据和条件；熟练掌握的反相输入，同相输入、比例运算等工作原理；掌握集成运算放大器在线性和非线性应用方面基本电路的工作原理及分析方法，重点掌握电压比较器的工作特点。
（3）教学重点与难点
重点：集成运算放大器的理想化条件及其分析，集成运放的线性应用和电压比较器。
难点：集成运放的线性及非线性应用。
9．组合逻辑电路
（1）教学内容
门电路：模拟电路与数字电路的区别，基本门电路，复合门电路，集成门电路，门电路使用注意事项；组合逻辑电路分析基础：计数制与代码，逻辑函数的化简，组合逻辑电路；编码器：10线—4线编码器，变量编码器；译码显示电路：变量译码器，显示译码器；数值比较器和数据选择器：一位数值比较器，集成比较器，数据选择器（2）教学目的及要求
了解数字电路的基本概念，掌握门电路输出和输入间的逻辑关系，熟悉常用芯片的管脚功能及使用时的注意事项，初步掌握逻辑电路的分析方法。
（3）教学重点与难点
重点：逻辑代数基本定律的掌握及其化简，基本门电路的功能及组合逻辑电路的分析及简单电路设计。
难点：逻辑代数的化简和组合逻辑电路的分析。
10．触发器和时序逻辑电路
（1）教学内容
触发器：RS触发器，JK触发器，D触发器，T触发器，触发器应用举例；计数器：二进制计数器，十进制计数器，集成计数器及其应用；寄存器：寄存器，移位寄存器，移位寄存器的应用；脉冲信号的产生及波形变换：555定时器电路及其功能，555定时器应用举例。
（2）教学目的及要求
熟悉RS触发器和T触发器的输出与输入之间的逻辑关系；掌握D触发器和JK触发器的逻辑表达式、真值表、状态图及时序图；理解触发器的状态变化与触发脉冲的对应关系；掌握各种触发器的逻辑功能。
（3）教学重点与难点
重点：各种触发器的逻辑功能的分析，时序逻辑电路的分析，计数器和寄存器。
难点：时序逻辑电路的分析
11．存储器
（1）教学内容
随机存取存储器（RAM）：功能及结构，RAM的存储单元电路，RAM的容量扩展；可编程逻辑器件：只读存储器ROM的基本概念，可编程逻辑器件的存储单元，可编程逻辑器件。
（2）教学目的及要求
了解随机存取存储器（RAM）的功能与结构特点；了解可编程逻辑器件的结构、原理及编程方式。
（3）教学重点与难点
重点：RAM和ROM的电路构成及其分析
难点：RAM和ROM电路的分析
12．数/模和模/数转换器
（1）教学内容
数/模转换器（DAC）：DAC的基本概念，DAC的工作原理，集成数/模转换器—DAC0832；模/数转换器（ADC）：ADC的基本概念，ADC电路的形成和工作原理，集成ADC0809简介。
（2）教学目的及要求
了解数∕模和模∕数转换的基本概念；熟悉数∕模和模∕数转换器的工作原理；了解常用数∕模和模∕数转换器的技术指标，采样定理的理解和掌握。要求会选用数∕模
和模∕数转换器。
（3）教学重点与难点
重点：数∕模和模∕数转换器工作原理的分析与采样定理
难点：数∕模和模∕数转换器工作原理的分析与采样定理的理解
三、自学进度和面授教学安排
1．自学进度建议性安排（150学时）
电工技术部分自学总课时量应占总自学课时量的二分之一偏少一些，其中各章学时分配如下：
直流电路18学时
交流电路18学时
三相交流电路8学时
磁路与变压器8学时
异步电动机及其控制20学时
电子技术部分的自学总课时量应占总自学课时量的二分之一多一些，其分配建议为：电子技术中常用半导体器件10学时
基本放大电路10学时
集成运算放大器8学时
组合逻辑电路18学时
触发器和时序逻辑电路20学时
存储器6学时
数/模和模数转换器6学时
2．面授教学安排（40学时）
直流电路6学时
正弦交流电路6学时
三相交流电路2学时
磁路与变压器2学时
异步电动机及其控制4学时
电子技术中常用半导体器件2学时
基本放大电路2学时
集成运算放大器2学时
组合逻辑电路8学时
触发器和时序逻辑电路6学时
存储器2学时
四、说明
1．本教学基本要求在编写的过程中，原则上注意了更新转变教育思想和教育观念，充分研究了课程内容及体系的改革与实践，为培养跨世纪的高素质实用型人才而安排课程内容。
2．整个教学要求在制定的过程中，按照重创新、重实用的原则安排课程内容，力求体现高专办学特色及培养人才目标。
3．本教学要求所规定的教学内容，对高职、高专非电类各专业的学生来讲，具有一定的广度，深度要求不高，基本要求必须达到。学时分配是建议性的
4．本教学要求作为非电类各专业《电工电子技术》课程教学的指导性文件，指出了非电类各专业学生学习本课程后应该达到的合格要求，同时也可以作为进行本课程教学质量评估的依据之一。
《电工与电子技术》课程教学
自学要点作业布置
第1章电路分析基础
1．自学学习要求
§1～1 了解导体、绝缘体和半导体的概念及其物质结构的不同；熟悉电路的基本组成及各部分作用；掌握电压、电流、电功率的概念；理解电压、电流的参考方向在分析和计算电路时的作用；掌握关联参考方向的概念。
§1～2 理解电气设备额定值的意义；熟悉电路的三种状态及其特点；了解电源的外特性。
§1～3 了解基本电路元件和电源元件的种类，熟悉它们的定义；熟练掌握电阻元件、电感元件、电容元件、电压源和电流源元件的参数及伏安特性。
§1～4 熟悉电阻元件的串并联及其特点；进一步理解等效的概念；熟练掌握基尔霍夫电流定律【KCL】和基尔霍夫电压定律【KVL】；了解负载电阻上获得最大功率的条件。
§1～5 理解电路中元件两端电压与参考点的选定无关的概念；理解电路中各点电位随参考点的改变而改变的概念；了解各点电位正、负的相对性；掌握电路中电位的计算
方法。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
第2章正弦交流电路
1．自学学习要求
§2～1掌握正弦交流电的三要素，理解相位、相位差及同频率正弦量之间超前、滞后的概念；充分理解正弦交流电有效值的概念；熟悉有效值与最大值之间的数量关系；掌握频率、周期、角频率的概念及其三者之间的数量关系。
§2～2 掌握正弦交流电的相量表示方法，理解相量的概念，熟练和掌握复数的四则
运算。
§2～3 进一步理解电阻元件、电感元件和电容元件的伏安关系；深刻理解电路三大
基本元件在正弦交流电路中的作用；了解它们的相量模型；熟悉和理解正弦交流电路中电抗的概念；掌握瞬时功率、平均功率、有功功率、无功功率的概念。
§2～4掌握RLC串联的简单交流电路的分析与计算，了解功率因数的概念及提高功率因数的意义和方法。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
第3章三相交流电路
1．自学学习要求
§3～1掌握对称三相交流电的概念和表示方法以及三相交流电的线电压、相电压、线电流、相电流、中点、中线等基本概念；了解电源的相序、三相三线制供电体系和三相四线制供电体系的区别；熟悉三相电源的联接方式。
§3～2建立三相交流电的线电流、相电流、中线电流的概念；掌握三相负载在星形接
法和三角形接法时，线、相电流之间的关系；熟练掌握星形联接时对称三相电路的计算方法；理解三相不对称负载星形联接时中线的作用；了解安全用电的基本常识。
§3～3掌握三相电路中有功功率、无功功率、视在功率的概念及相应的计算公式；了解发配电概况。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后1～3检测题。
第4章磁路与变压器
1．自学学习要求
§4～1了解铁磁材料的磁性能、分类及用途；熟悉铁心线圈电路的分析方法，掌握主磁通原理；理解磁路欧姆定律。
§4～2了解变压器的基本结构，熟悉变压器的工作原理；掌握变压器空载和负载运
行时的电磁过程及变换作用；了解变压器的外特性和电压变化率；熟悉变压器的损耗情况。
§4～3了解三相电力变压器的用途，熟悉三相电力变压器的型号及额定值，了解三相电力变压器运行规则。
§4～4了解特种变压器的结构特点和使用中应注意的问题。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后检测题。
第5章异步电动机及其控制
1．自学学习要求
§5～1熟悉异步电动机的基本结构和工作原理，了解其机、电能量的转换过程；了解异步电动机的铭牌数据、额定值。
§5～2掌握三相异步电动机的机械特性的分析方法。
§5～3了解三相异步电动机的起动、制动、调速的基本原理；熟悉三相异步电动机降压起动的常用方法；学会正确选用三相异步电动机。
§5～4了解常用低压控制电器的结构、工作原理，熟悉它们的使用场合，能够正确选
用常用低压控制电器；学会正确使用、调整和维护各种常用低压控制电器；掌握各种常用低压控制电器的符号；了解常见高压控制电器的作用。
§5～5了解电气控制系统图的基本知识，熟悉各种基本控制线路的工作原理，能画出
并能连接各种基本控制线路。
§5～6了解什么是可编程控制器？什么是传感器？了解它们在电工电子技术中的作
用。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后检测题。
第6章电子技术中常用半导体器件
1．自学学习要求
§6～1理解本征半导体的光敏性、热敏性和掺杂性；了解空穴、电子、载流子等名词的含义；熟悉P型和N型两类半导体及其特点；掌握PN结的单向导电特性。
§6～2了解半导体二极管的结构类型与适用场合；熟悉二极管的伏安特性、硅管和锗管的“死区电压”及正向导通压降的概念；了解二极管主要参数的意义。
§6～3理解稳压管工作在反向击穿区的特点及伏安特性；了解稳压管的主要参数，理解动态电阻的涵义；了解发光二极管的构成及功能。
§6～4了解晶体管的组成结构，理解晶体管的电流分配及放大原理；熟悉晶体管输出
特性曲线上的三个工作区域及两个PN结上偏置电压的关系；理解晶体管输出特性具有恒流性质的概念；掌握晶体管的主要性能和主要极限参数。
§6～5了解场效应管与晶体管的不同之处，熟悉场效应管漏极、源极、栅极与晶体管
各极的对应情况，熟悉场效应管的基本结构和掌握其工作原理。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后检测题。
第7章基本放大电路
1．自学学习要求
§7～1熟悉并理解单管分压式偏置共发射极电压放大器的电路组成原则及各部分的作用；熟练掌握放大器静态工作点的估算方法；理解电压放大倍数、输入电阻、输出电
阻等概念。
§7～2了解共集电极放大电路的电路结构和工作原理；掌握其静态工作点的计算方
法；能够画出共集电极放大电路的微变等效电路，并能计算电压放大倍数、输入及输出电阻。
§7～3理解放大电路中的反馈、正反馈和负反馈的概念；了解负反馈放大电路用方框
图表示的含义，掌握识别负反馈放大电路类型的方法及它们的特点；了解负反馈对放大电路性能的影响。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
第8章集成运算放大器
1．自学学习要求
§8～1了解集成运算放大器的电路构成、特点及图形符号；掌握集成运算放大器的主要技术指标、电压传输特性；重点理解理想运放的“虚断”和“虚短”概念。
§8～2了解集成运放的线性应用和非线性应用类型；熟悉开环和闭环的概念；掌握集
成运放的反相输入方式、同相输入方式及其它几种集成运放的电路分析；了解集成运放的非线性应用实例；掌握简单电压比较器的工作原理及分析方法。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后7～8章检测题。
第9章组合逻辑电路
1．自学学习要求
§9～1理解“与”逻辑及“与”门、“或”逻辑与“或”门、“非”逻辑和“非”门；理解正、负逻辑的概念；了解用真值表描述逻辑函数的方法；理解复合逻辑的概念；了解集成门电路的分类；掌握TTL、MOS门的电路功能及其应用。
§9～2了解数制和码制，熟练掌握数制之间、数制和码制之间的转换；了解并掌握逻
辑代数的基本公式和常用公式；熟悉逻辑函数化简时通常采用的方法，能够熟练运用卡诺图化简逻辑函数；掌握简单组合逻辑电路的分析方法。
§9～3熟悉编码器的逻辑功能及各个控制端的作用，在使用时，如何正确处理各输入
端的逻辑信号。
§9～4熟悉译码器的逻辑功能及各个控制端的作用，在使用时，能够正确处理各输入
端的逻辑信号。能够用译码器实现逻辑函数。熟悉七段译码器和数码管之间的连接及测试方法。
§9～5了解数值比较器的原理，熟悉数值比较器的使用方法；了解数据选择器的作用。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后检测题。
第10章触发器和时序逻辑电路
1．自学学习要求
§10～1熟悉RS触发器和T触发器的输出与输入之间的逻辑关系；掌握D触发器和JK触发器的逻辑表达式、真值表、状态图及时序图；理解触发器的状态变化与触发脉冲的对应关系；掌握各种触发器的逻辑功能。
§10～2掌握时序逻辑电路的分析方法，即能写出各触发器的驱动方程、特性方程，
写出输出方程，并能画出状态转换图。能利用计数器芯片构成不同进制的计数器电路。熟悉复位和预置的差别。
§10～3了解寄存器的功能；理解寄存器的工作原理和输入输出方式；理解移位寄存
器的结构特点和工作原理，重点掌握74LS194双向移位寄存器各端脚的作用及控制关系。了解移位寄存器的用途，熟悉反馈逻辑电路对移位寄存器型计数器的影响。
§10～4深刻理解555定时器的电路结构及其功能；掌握施密特触发器的基本概念，
了解施密特触发器的特点及其应用，熟悉由CC7555构成的施密特电路。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后检测题。
第11章存储器
1．自学学习要求
§11～1了解RAM各引线端的作用和容量的表示方法，理解RAM存储单元的存储
原理，了解RAM的扩展方法。
§11～2了解只读存储器ROM的基本概念；理解可编程逻辑器件的写入原理、组成结
构及作用；熟悉可编程逻辑器件逻辑图中的逻辑关系及表示方法。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
第12章数/模和模/数转换器
1．自学学习要求
§12～1理解数模转换器的基本概念，了解其转换特性和主要参数（分辩率、绝对精度、非线性度和建立时间）；熟悉权电阻求和网络数模转换器和R—2R梯形电阻网络数模转换器的电路形式和工作原理；熟悉0832数/模转换器的一般使用。
§12～2理解模数转换器（ADC）的基本概念；熟悉模数转换器的分类，并行输出
ADC电路的组成，集成ADC的主要参数；掌握并行比较型ADC电路形式和工作原理；了解各种类型ADC的性能及各自转换特点；了解电压频率变换器VFC典型芯片LM331的电路形式、工作原理及转换特点。
2．自学作业要求
每节后检验学习结果要求在理解的基础上掌握。
作业：章后第11～12章检测题。
《电工电子技术》课程教学
自学模拟试题1
一、填空题：（每空1 分，共22分）
1、交流电i ＝14.14sin （100πt －30°）A 的有效值I ＝ A ；最大值I m ＝ A ；
角频率ω＝ rad/s ；频率f ＝ ；周期T ＝ s ；相位为 ；初
相为 ；合 弧度。
2、电阻元件上消耗的平均功率为P= ，电感元件上消耗的平均功率P= 。
3、提高线路的功率因数，可使 得以充分利用，还可最大限度地减少线
路上的 。其常用的方法是 。
4、已知两串联元件的端电压有效值分别为6V 和8V ，若它们是电阻和电感，则总电压有
效值为 V ；若它们是电感和电容，总电压有效值为 V ；若它们是两个电阻，
总电压有效值为 V 。
5、从能量的观点来看，电阻元件为 元件，电感元件为 元件；电容元件为 元件。其中电感元件与电容元件具有 关系。
6、日光灯正常工作时镇流器的作用是 ；此时镇流器两端的电压与日光灯管两端
的电压相比，U L U R 。
二、判断下列说法的正确与错误：（每小题1 分，共10分）
1、正弦量的三要素是指最大值、角频率和相位。 （ ）
2、电容元件在正弦交流电路中，消耗的有功功率P ＝I 2X C 。 （ ）
3、正弦交流电路中电感元件瞬时值关系式为u ＝iX L 。 （ ）
4、在感性设备两端并一适当电容即可提高感性设备的功率因数。 （ ）
5、镇流器两端电压与日光灯管两端电压之和等于电源端电压220V 。（ ）
6、通电线圈加铁心后，其铜耗电阻大大增加。 （ ）
7、用万用表测电阻时，不允许带电或在线测量。 （ ）
8、在含有L 和C 的交流电路中出现ui 同相位的现象称为谐振。 （ ）
9、额定电压相同、额定功率不同的两个电灯不可以并联使用。 （ ）
10、交流功率表测量的是有功功率。 （ ）
三、选择题：（每小题2分，共20分）
1、在感性负载两端并电容可以（ ）
A 、提高负载的功率因数；
B 、减小负载电流；
C 、提高线路的功率因数。
2、通常交流仪表测量的交流电流、交流电压的数值是（ ）
A 、平均值；
B 、有效值；
C 、最大值。
3、A t i t u )52sin(5V )5sin(5?-=?+=ωω和的相位差是（ ）
A 、10°；
B 、－10°；
C 、不能确定。
4、V )9.36sin(2220?+=t u ω的有效值相量表达式为（ ）
A 、V 9.36220?∠=?u ；
B 、V 9.36220?∠=?U ；
C 、V 9.362220?∠=?
U 。
5、下列各式正确的是（ ）
A 、A 1030?=j e I ；
B 、A )30sin(210?+=t I ω；
C 、A 07.7=I 。
6、已知RLC 串联电路在f 0时发生谐振，当频率为2f 0时电路呈（ ）
A 、感性；
B 、容性；
C 、纯电阻性。
7、有“220V 、40W ”“220V 、25W ”灯泡两盏，串联后接入220V 交流电源，其亮度情
况是（ ）
A 、40W 灯泡较亮；
B 、25W 灯泡较亮；
C 、两只灯泡亮度相同。
8、提高供电电路的功率因数，下列说法正确的是（ ）
A 、减少了用电设备中无用的无功功率；
B 、减少了用电设备的有功功率，提高了电源容量；
C 、可以节省电能；
D 、可提高电源设备的利用率并减小输电线路中的损耗。
9、正弦交流电路的视在功率是表征该电路的（ ）
A 、UI 有效值乘积；
B 、平均功率；
C 、瞬时功率最大值。
10、已知元件的复阻抗Z ＝3－j 4Ω，可判别该元件为（ ）
A 、电阻性元件；
B 、感性元件；
C 、容性元件。
四、问题：（每小题3分，共18分）
1、让8A 的直流电流和最大值为10A 的交流电流分别通过阻值相同的电阻，问：相同时
间内，哪个电阻的发热量大？为什么？（3分）
2、交流电路的功率有几种？它们之间存在什么数量关系？它们的单位有何不同？（4分）
3、试述提高功率因数的意义和方法？
4、电容器额定耐压值为450伏，能否把它接在交流380伏的电源上使用？为什么？
5、右图所示电路，当交流电源电压的有效
值不变，而频率升高一倍时，三个安培表
的读数各有什么变化？
6、一位同学在做日光灯电路实验时，用
万用表的交流电压挡测量电路各部分的电
压，测得路端电压为220V ，灯管两端电
压U 1＝110V ，镇流器两端电压U 2＝178V 。即总电压既不等于两分电压之和，又不符合
U 2＝U 12＋U 22，此实验结果如何解释？
五、 计算题（共36分）
1. 已知一个电容量等于10μF 的电容器接到t u π100sin 2220
=V 的交流电源上，求电
路中的电流i ，并作出电压和电流的相量图。
2. 利用交流电流表、交流电压表和交流单相功率表可以测量实际线圈的电感量。设加在
线圈两端的电压为工频110V ，测得流过线圈的电流为5A ，功率表读数为400W 。则该线圈
?U
?－jX c
的电感量为多大？
3. 工业上淬火设备的电源常用单相中频发电机。已知发电机的出口电压为375V ，频率为
2500Hz ，负载为淬火感应圈。测得负载上有功功率为50KW ，功率因数为0.2。求发电机
供出的电流为多大？当并联一个100μF 的电容器后，功率因数和电流各为多大？
4.在下图所示工频电路中，已知电路中总阻抗为2000Ω，且路端电压与电容两端电压的
相位差为30°。画出电路相量图进行分析，求出电路参数R 、C 各为多大；求电路中电流
i 及有功功率、无功功率、视在功率及功率因数各为多少？
自 学 模 拟 试 题 2
一、填空题：（每空1 分，共22分）
1、交流电u ＝311sin （314t －30°）V 的有效值U ＝ V ；最大值U m ＝ V
；角
C
频率ω＝rad/s；频率f＝；周期T＝s；相位为；初相为；合弧度。
2、数字电路中，晶体管不是工作在状态，就是工作在状态。
3、在线路两端并联适当电容可提高线路的功率因数。功率因数的提高可使得以充分利用，还可最大限度地减少线路上的。
4、已知两并联元件上通过的电流有效值分别为6A和8A，若它们是电阻和电感，则总电流有效值为A；若它们是电感和电容，总电流有效值为A；若它们是两个电阻，总电流有效值为A。
5、在纯净半导体中掺入三价元素得到型半导体，其中少数载流子是；掺入五价元素得到型半导体，其中多数载流子是。
6、由同一时钟脉冲控制的时序逻辑电路是时序逻辑电路；由不同时钟脉冲控制的时序逻辑电路属于时序逻辑电路。
二、判断下列说法的正确与错误：（每小题1 分，共10分）
1、电压是产生电流的根本原因，因此电路中有电压必有电流。（）
2、实际电路元件的特性都是单一的。（）
3、理想的集成运算放大器的两个输入端都具有“虚断”和“虚短”现象。（）
4、在感性设备两端并联一适当电容即可提高感性设备的功率因数。（）
5、热继电器在电动机控制电路中起过载保护作用。（）
6、晶体管的发射结正偏、集电结反偏时，一定处于放大状态。（）
7、对称负载作三角形联接时，线电流是相电流的1.732倍。（）
8、移位寄存器不仅有时钟脉冲输入端，还有数据输入端。（）
9、额定电压相同、额定功率不同的两个电灯是不可以串联联使用的。（）
10、集电极开路的TTL与非门（OC门）解决了“线与”问题。（）
三、选择题：（每小题2分，共20分）
1、只具有保持和翻转功能的触发器是（）
A、RS触发器；
B、JK触发器；
C、T触发器。
2、常用的理想电路元件中，能够储存磁场能量的元件是（）
A、电阻器；
B、电感器；
C、电容器。
3、（）属于时序逻辑电路。
A、全加器；
B、译码器；
C、计数器。
4、三相四线制交流电路中的中线作用是（）
A、保证三相负载对称；
B、保证三相电压对称；
C、保证三相电流对称；
D、保证三相功率对称。
5、P 型半导体是在本征半导体中加入微量（ ）元素构成的。
A 、四价；
B 、三价；
C 、五价；
D 、六价。
6、已知两正弦量为i 1＝7.07sin （100πt ＋90°）A ，i 2＝10cos （314t －30°）A ，则（ ）
A 、i 1比i 2超前120°；
B 、i 1比i 2滞后60°；
C 、不能判断相位差。
7、满足“相同出1，相异出0”逻辑功能的门电路是（ ）
A 、与非门；
B 、或非门；
C 、同或门；
D 、异或门。
8、RLC 并联电路在f 0时发生谐振，当频率增加到2f 0时，电路性质呈（ ）
A 、电阻性；
B 、电感性；
C 、电容性
D 、无法判断。
9、理想集成运放的开环放大倍数A u 为（ ）
A 、0；
B 、∞；
C 、不定。
10、符合“或”逻辑关系的表达式是（ ）
A 、1＋1＝2；
B 、1＋1＝1；
C 、1＋1＝10。
三、问题：（共12分）
1、单相功率表的规格：电压量程有300V/150V/75V ；电流量程有2A/1A ；满刻度为75
格。用此功率表测量接于正弦交流电路中一负载的功率。负载的额定电压为220V ，电流
小于1.4A 大于0.8A 。问如何选择功率表的电压、电流量程？若把此功率表正确接入电路，测量的指示值为50格，那么负载上的实际功率为多少瓦？（3分）
2、判别下列各电路对交流信号有无放大作用。（4分）
3、已知三相电源的u B ＝311sin314t V ，试写出u AB 、u BC 、u CA 。（2分）
4、逻辑运算中的“0”和“1”是否表示两个数字？逻辑加法运算和算术加法运算有何不
同？（3分）
（a ） （b ）
《工程测量技术》课程标准 1.课程的性质 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其教学目标是在具备了工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成道路桥梁工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。 本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。 2.课程内容选择思路 2.1 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.2 变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 2.3 变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 2.4 变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 2.5 构建模块化课程内容 本课程以道路桥梁工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照工程测量技术的基本顺序按测量工作的认知、地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术等七方面进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术的基础上，通过其他专业核心课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标： 3.1能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； 3.2会操作使用水准仪、光学经纬仪、全站仪、钢尺、GPS、罗盘仪等常用 测绘仪器； 3.3能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作 和测量数据的误差分析和处理； 3.4能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； 3.5能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量； 3.6能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横 断面测量，能绘制纵、横断面图； 3.7能操作使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平面点位； 3.8能描述处理误差的基本原则和方法，并能对测量成果进行误差分析与精
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation. 20xx年农村电子商务培训实施方案正式版
20xx年农村电子商务培训实施方案正 式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为进一步落实《浙江省商务厅浙江省财政厅共青团浙江省委关于进一步做好浙江省“电子商务进万村工程有关工作的通知》的精神，加快农村电子商务综合服务平台、配送服务中心和农村服务点建设，加快推进农村电子商务应用，为我省农村居民提供网络代购和农产品销售服务，构建农村现代流通体系，助推“两富”浙江建设，特制定“电子商务进万村工程”实施方案。 一、总体思路 按照“企业主体、政府推动、市场运
作、合作共赢”的原则，充分发挥电子商务优势，通过搭建浙江省农村电子商务服务平台、县级电子商务服务中心、村级电子商务服务点，突破信息和物流的瓶颈，从而实现“网货下乡”和网货进城“的双向流通功能。 二、主要目标 根据我省目前农村的交通、物流、通信和消费等实际情况，“电子商务进万村工程”项目，计划用3—5年时间，在全省建设90个县级电商服务中心，2万个村级电商服务点，到20xx年，全省农村电子商务交易额占总交易额的20%以上，到20xx 年达到30%以上，并逐步构建高标准的农产品质量体系、畅通高效的现代化农产品流
全国英语四级考试方法和技巧（实用篇） 一．听力 1．短对话 ①.答案往往在后半人的话语中（带有转折词、原因词、总结性的 ），重点也会引申推出选项答案。 ②.从答案选项中推敲，往往关键词听到与材料一致的， 很可能是陷阱（答案往往是总结、规纳性、替换词、意思一致性） ③.场景考点（每年必考），即听关键词（材料中心词往往对应于相应的 场合）比如，看电影想到影剧院，吃、点菜想到餐馆，时间飞机定票等 想到机场更多得自己不断总结此类关键词。 以后便能条件反射迅速选出答案 总结：听懂抓住重点部分信息，关键中心词必须会把握（语气、转折性 、总结性词等后为主），答案以同义词转换 +意思一致，不改变义反映。切忌无中生有，凭主观来选择。 实在是没听懂或没把握住意思和中心词，看选项来确定（同词不选， 与对话内容无关不选，意思和其他完全不一致排除，带大写性关键词 独一的也不选） 更多在于根据真题总结，以上尽为参考和练习 (充分利用时间提前看题为之重要 ) 2．短文 正题：听到什么与选项对应，意思不变情况下往往是答案 此类型关键就是一个能听及时，准确，把握此特点那听到什么与选项 一致就是答案；另一点误区选项意思与文章无关、无中生有、作者主 观臆断、某一选项与其他选项无关、相差太大往往是误区项；还有一 点题目是按照文章顺序来的，答案也往往顺着题目来的。 总结重点：关键性、重点和中心词必须听到，听之前各选项一定有所 了解，确定中心词并带着它有针对性去听文章。更多在于自己的总结 ，以上仅为参考和供练习。 3 填词 听之前有所了解文章大意， 第一遍听把单一性词填个大概并写点第一句关键意思和单词 ;第二遍完全填满单词并附带着写下第一长句， 确定和大概写出第二、三句长句关键词 ; 第三遍校对单词，并尽量补满长句。 更多在于自己的总结和听写的练习。 二．仔细阅读 1. 做之前花一、二分钟了解大意思（必要） CET4知识点
《工程测量技术》课程标准 课程名称：工程测量技术 适用专业：道路桥梁工程技术 开设学期：第一学年第二学期 学时：72 学分：4.5学分 一、课程的性质与作用 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，课程教学目标是在具备工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成路桥工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。本课程教学使学生达到施工员资格证书中相关技术考证的基本要求。 本课程的前续课程有：CAD绘图与识图、应用高等数学 本课程的平行课程有：土建力学、道路建筑材料 本课程的后续课程有：路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构工程技术、桥梁下部结构工程技术和隧道施工技术等。 二、课程设计思路 1．总体思路 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。 2．课程设计思路
（1）目标设计 《工程测量技术》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。 （2）内容设计 设计七个学习情境即：1.测量工作认知2.高程测量；3.平面控制测量4.公路地形图测绘；5.公路中线测量；6.公路纵横断面测量；7.公路施工测量。 每个学习情境又分为若干个教学项目，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 （3）考核评价设计 采用知识与技能相结合的考核模式，突出专业技能的考核，实训考核比例40%，知识能力考核过程中采用开卷与闭卷相结合的考核方式，对于基础知识的考核采用闭卷，对于能力提升考核采用开卷，在平时考核中注重笔试、口试、抽查、作业、设计等模式进行考核。三、课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向、导线测量、地形测量、道路中线测量、路线纵断面测量、路线横断面测量的基础上，通过专业课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 1.专业能力目标 ?能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； ?会操作使用水准仪、光学经纬仪、钢尺、光电测距仪、GPS、全站仪、罗盘仪、平板仪等常用测绘仪器； ?能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数据的误差分析和处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量；
《园林测量》课程标准 【课程名称】园林测量 【适用专业】园林绿化专业 一、课程性质 本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化 方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。 二、设计思路。 本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析” 为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧 紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。 本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。每个任务的学习都以仿真实训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学 示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使 学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议学时为48 课时。 三、课程目标 使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。掌握常规测量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。了解先进测量仪器的基本使用方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林测
关于网络创业培训工作的实施方案 互联网为我们带来了翻天覆地的变化，同时也给年轻人提供了数不尽的创业机会。随着商业壁垒的瓦解、市场进入门槛的降低，互联网市场给梦想创业的年轻人提供了与大企业大资本同台竞技的机会。随着网络营销和电子商务大环境的成熟，以后企业都将面临网上销售。目前，银川作为西北地区唯一一个国家级电子商务示范城市和跨境贸易电子商务试点城市，电子商务、物流配送，连锁经营等现代交易模式已经在企业和消费者之间广泛运用，一批企业在清真食品、农超对接、物流信息等领域取得了长足的发展，在此过程中普遍存在电子商务人才缺乏等问题，网络创业培训迫在眉睫，现就我校网络创业培训提出如下实施方案： 一、培训目标 网络创业培训课程培训目标是启发学员的电子商务创业意识，并对学员进行基础的网上创业知识、技能教学，知道他们完成网店的注册、经营和管理，开启电子商务创业实践并实现正常经营。 二、培训对象 所有有志于借助网络创业，有一定电脑和网络基础的人群都可以成为课程的培训对象，具体包控在校大学生、个体户、小企业主、农村实用人才、失业人员等。 三、培训项目 培训课程内容主要分两类，第一类主要借助国内淘宝、天猫、京东、拍拍等知名电子商务平台，依托阿里巴巴淘宝大学等机构的电商创业培训体系，组织开展我校电子商务创业培训，培训分三个层次；电商入门班、网店专才
办、电商精英班。第二类主要以移动电子商务平台培训为主，随着人们的消费习惯改变，营销环境的改变，在今后网络创业培训中，移动电商培训也是今后开发培训的课程之一。 不论是独立运营的电子商务网站，移动电商、还是借助阿里巴巴、淘宝和拍拍、微店及京东商城等平台进行网上销售，通过不同模块的学习，可以熟练的掌握网店营销和电子商务的技能知识。 四、课程设置 (1)电商入门班：培训对象为有电商创业愿望，但没有注册网店的人员。 (2)网店专才班：培训对象为已经有网店，需要提升经营能力的人员。 (3)电商专才班：培训对象为有一定经营能力的网店和电商企业从业人员。 (4)移动电商班：移动电商营销班移动电商模式班商业项目孵化班（待定）以上课程具体内容设置暂时参考银川市电子商务创业培训课程设置。 五、课程体系 理论教学——模拟训练——创业扶持（货源和供销系统，整合当地货源，对接供销平台）——创业实践 六、学员管理 过程性考核——成果性考核（不管是在淘宝还是拍拍等平台，只要能够熟练掌握且注册成功） 七、教学模式 分组教学、分组讨论、分组管理 八、部门设置 部门工作人员三人（暂定） （1）对外推广自主收费网络创业培训课程人员 1名
附录二 参考答案 U n i t 1 Ⅳ.B i l i n g u a l S t u d i e s 2.T r a n s l a t i o n (1)h a v eb e e n r e v e r e da sm a s t e r s i nE u r o p e (2)T h e r e i s n o t h i n g m o r em y s t e r i o u s t h a n (3)t h em a i n l a n do fC h i n ah a v en o t y e t e s t a b l i s h e d t h e m s e l v e s a s av e r y s t r o n gp r e s e n c e (4)a r eh a r d e r ,t o u g h e r a n d s t r o n g e r t h a n (5)i sm o r eb e a u t i f u l t h a na p i c t u r e (6)m o r eo f a na r t i s t t h a no f a t e a c h e r (7)p l a y e dw i t hm o r ed a r i n g t h a n s k i l l (8)w i s e r t h a n t ob e l i e v e ;w i t h o u t a s e c o n d t h o u g h t (9)m o r e t h a n i t d i d l a s t y e a r Ⅴ.V o c a b u l a r y B u i l d e r 2.B u s i n e s sE n g l i s h W o r dB u i l d i n g A c t i v i t i e s (1)C 一(2)B 一(3)A 一(4)C 一(5)A 一(6)C (7)A 一(8)C 一(9)B 一(10)C 一(11)B 一(12 )A ⅥW r i t i n g 1.E n g l i s h W r i t i n g B a s i c s :D i c t i o n (1)E x e r c i s e (A ):(a )s t r a y ;一一(b )l i c k i n g ;一一(c )s o a k ;一一(d )e n v e l o p e d ;一一(e )p r e s s e d ,t h i e v e d ,f l a s h e d ...o v e r E x e r c i s e (B ):(a )W e s h o u l da l s oc o n s i d e r p u b l i c r e l a t i o n s .(b )T h e r e f o r e ,y o u r p r o p o s a l s e e m s t ou s u n p r a c t i c a l .(c )H i s d e v e l o p m e n t o f a s e r i e s o f n e wr e s e a r c hm e t h o d s l e d t oh i s g r e a t s u c c e s s .(d )N o tm a n y t e a c h e r s c a n t e a c he f f e c t i v e l y .(e )E v e n t u a l l y an e wf a dw i l l r e p l a c e t h i s s c o o t e r c r a z e .E x e r c i s e (C ):(a )T h e n e w s a b o u t t h i s e l e c t i o n s c a n d a l w a s f i r s t r e p o r t e d i n t h e l o c a l n e w s p a p e r .(b )N o s c i e n t i s t k n o w s e x a c t l y w h e r e t h e i n f o r m a t i o nh i g h w a y w i l l l e a du s .(c )C o m p e t e n c ea l o n es h o u l d b e a b l et o d e c i d e w h e t h e rat e a c h e rs h o u l d b e a l l o w e d t o t e a c h .(d )T h e s t o c k h o l d e r s c a nh a r d l y b e c r e d u l o u s e n o u g h t o b e l i e v ew h a t t h e y a r e t o l d .(e )T h e m o s ta n n o y i n g t a s ki m p o s e d o n t h e y o u n g i m p a t i e n t m o t h e ri st h e c h a n g i n g o f e n d l e s s d i a p e r s .( b e s t o w =授予;含褒义e .g .b e s t o wa nh o n o r o n t h eh e r o )(f )T h es i t u a t i o n h a sb e c o m e v e r y s e r i o u sa n d r e q u i r e si m m e d i a t e a t t e n t i o n . 332 附录二
《工程测量》课程标准 课程名称：《工程测量》 总学时数：90课时（理论课学时数：38课时实践课学时数：30课时理实一体化教学时数：22课时） 适用专业：建筑工程 一、课程的性质 《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。 二、课程定位 通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。 三、课程设计思路 （1）按工作过程设计教学内容 将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。 （2）按工作过程系统化原理设计学习阶段 测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。 第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。 第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测
电子商务培训方案 一、指导思想： 为认真贯彻落实国家省市关于加快电子商务发展的有关精神和要求，进一步提升从事电子商务领域工作的相关人员的网络认知与操作能力，普及电子商务知识与技能，促进本地经济发展和人员就业，决定举办电子商务培训班。 二、培训对象： 农民专业合作社、农产品加工企业、农贸企业、家庭农场成员、大中专院校毕业生、各乡镇村官、支书、主任，电子商务从业人员等。 三、培训时间、地点： 培训为期五天；地点在和县劳动力技能培训中心 四、培训目标： 1、了解互联网的发展历程及发展现状；熟悉互联网的含义、类型、构成； 熟练掌握互联网的应用服务； 2、了解电子商务的含义与类型；熟悉网上支付的流程与操作； 3、熟悉电子商务的创业政策；熟练掌握网上开店的整个流程及经营技巧； 4、熟悉电子商务物流技术与管理； 5、体验电子商务的网上开店和利用支付宝及微信进行网上支付的实验。 五、培训内容： 1、对个体性质的电子商务新从业人员，重点培训了解电子商务发展 现，熟悉淘宝等C2C主流平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支
付等关键环节的应用技术； 2、对新从事电子商务业务的企业，重点培训了解电子商务发展现 状，熟悉阿里巴巴B2B平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支付等关键环节的应用技术； 3、对现有电子商务相关企业及网商，重点培训店铺经营专业技巧、平台 政策变化及应对、熟悉新型电子商务模式及应用； 4、对县各相关经济部门工作人员，重点培训了解电子商务发展现状、熟 悉各级电子商务发展政策，提高服务电子商务产业发展的能力。 六、培训预算： 1、教师上课：500元／天，共2500元 2、教材及办公耗材：教材：1000元 办公耗材：1000元 3、教师值班：1000元 4、水电费：1000元 七、附：课程设置及课时安排：
2016年大学英语四级各题型备考方法英语四级考试对于大学生来说很重要，因此小编今天就来和大家谈一谈英语四级备考方法，希望对大家有帮助。 1、首先定位自己的英语水平 了结自己，了解四级，可谓是知己知彼，百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试，以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平，至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处和短处。长处继续发扬，短处必须恶补。因为时不我待。 2、词汇的积累和熟练 词汇是参加任何英语考试的基础，特别是作为全国大学英语级别考试中初级水平的四级考试。希望朋友们在5月末之前必须把四级大纲所规定4500词汇浏览3遍。注意是浏览!不一定都要背诵。这样可以在辅导班的第3阶段或者自己准备做全真题时，不会无所适从。词汇的记忆和积累，精记和泛记结合起来。精记以词汇书为主，做到”四到“：手到(拼写)，口到(朗读)，心到(专心)和脑到(分析构词法，成串记忆，考点)。同时用卡片或小手册强化记忆每页中难以记住的重要词汇。泛记是积累英语词汇的最有效的方法，但是短时间难以达到大纲所规定的量，不过可以作为辅助手段。就是在平时的阅读，听力，练习，甚至生活中用心捕捉和四级单词和相关单词，特别是某些四级词汇的搭配。 3、语法结构的加强
尽管现在单独作为考试题型的语法结构越来越少，可是在任何一个四级和六级的考试题型中，语句的理解还是以语法结构为基础，特别是结构。同时精选10篇左右文章细看、精看，涉及到每个词，结构，篇章来温习和锻炼自己长句，复杂句等的理解，同时逐步加快速度，可以提高自己在考试中，特别是阅读理解中理解的速度。 4、听力的磨练 听力薄弱的原因很多，词汇量，语音，语法结构(意群)，语气语调重读(语感)，锻炼，技巧等。在加强自己词汇量，语法结构的理解，以及语音尽量标准的基础上，每天或至少经常加强听力练习，以听和四级命题相类似的练习为主。如果不懂，可以反复听几遍。少看或尽量推迟看文字材料。把简短对话和文章结合起来听。同时附以听写短句。难度可以逐步加大。对于基础不好的同学，可以选择比较简单的材料分项训练(时间，数字，地点，转折……)。 5、阅读理解的掌握 阅读是四级中最重要的部分，得阅读者，得天下。但是反之亦然。所以应该极力重视。但是阅读是综合才能。词汇，结构，逻辑，篇章，理解等对阅读产生很大的影响。在加强基本功的基础上，在附以技巧和训练。现在朋友们的阅读不必上量上速度，要精看，找出自己理解的长处和短处(特别是错误后的反省)注意阅读步骤的培养：浏览——看题——找答案点——理解含有答案点句子或段落——看和理解选项——对比和对应选项和答案点。掌握技巧和方法是现在必须要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提炼自己的得失，总结出题特点和思路，同时提炼好的词汇搭配，结构甚至写作中可以用到的精彩句子。然后逐步加大量和提高自己的速度。
《矿山测量》课程标准 一、课程性质： 《矿山测量》课程是培养学生煤矿测量及地铁施工测量岗位职业能力和职业素质的核心课程。通过该课程的教学，使学生能够具备完成井下平面控制测量、井下高程控制测量、矿井联系测量、巷道及回采工作面测量及井巷贯通测量等矿山测量岗位典型工作任务的能力和素质。 二、学时：60学时+3W 三、课程目标： 通过该课程的教学，使学生能够具备完成井下平面控制测量、井下高程控制测量、矿井联系测量、巷道及回采工作面测量及井巷贯通测量等矿山测量岗位典型工作任务的能力和素质。 四、课程内容
五、学习情境设计 1、学习情境设计总体框架
贯通测量（8学时）一井内巷道贯 通测量（4学 时）两井间巷道 贯通测量 （2学时） 立井贯通测量 （2学时） 矿山测量工程实践（3周）项目1：巷道测量 项目2：矿井联系测量项目3：巷道施工测量项目4：贯通测量 项目5：矿图绘制 2、学习情景描述 学习领域17：矿山测量总课时：60 学习情境1：建立井下平面控制系统 项目载体：木城涧煤矿井下平面控制系统建立 课时：20 学习目标： 1．熟悉井下作业环境 2．能够熟练操作矿用经纬仪 3．能够完成井下导线外业 4．能够完成井下导线内业计算及巷道平面 图绘制 5．能够进行井下导线测量的误差分析 6．具备矿山环境下安全意识和协作精神 主要内容: 1．分析项目作业条件、要求 2．了解规程要求 3．讨论作业方案 4．分解项目工作任务、选取仪器工具 5．操作方法及限差要求 6．实际环境下的作业训练 7．提交成果及评价 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法
2017农村电子商务培训工作方案范文1 为认真贯彻落实国家、省、市关于加快电子商务发展的有关精神和要求，进一步提升农村电子商务网络认知能力，普及农产品电子商务知识与技能，缓解农产品的“卖难”问题，促进农村经济发展以及特色农产品的网络经营效益，决定举办**“电子商务进农村”专题培训班。培训方案如下： 一、培训时间 3-5天 二、培训对象 农民专业合作社、农产品加工企业、各团场务农人员等 三、培训地点 **党校 四、培训内容 1. 电子商务的概述 2. 电商与传统营销的区别 3. 电子商务对农产品销售的意义 4. 农产品贸易与电子商务及现代物流相结合的发展趋势 5. 农产品电子商务发展规划 2017农村电子商务培训工作方案范文2 根据巴音朝鲁书记20xx年9月22日会见阿里巴巴总裁金建杭时所作指示，“抓好我省电商人才培训，特别是通过淘宝大学加大
农村电商人才培训力度，提高电商应用能力和营销水平”，制定本方案。 一、培训目的和意义 电子商务带来了流通方式、消费方式以及生活方式的深刻变革。按照省委、省政府部署，年初以来我省积极推进与阿里巴巴集团合作，加强网络运营商、网上卖家培育，提高广大农民学习运用现代网络技术手段的能力，应用电子商务新模式，发挥我省农业产业及特色资源优势，发挥品牌效应，把更多的吉林产品特别是农产品卖出去，服务三农发展，推动兴商致富。 二、培训对象及方式 对全省175个新型职业农民培训基地师资、大学生村官、政府部门等有关人员及种植、养殖、加工、运输、销售大户，农村能人、经纪人、农业专业合作社成员等职业农民、农村连锁店、直营店、基层服务站等各行业、企业人员开展电商知识培训，提升电商应用能力和水平，不断满足农村电商发展需要。 结合农业科技、实用技术、科技示范、政策法规、农村金融、致富信息等培训，开展电商普及性或点亮式培训;对致力于电商发展的农村合作组织、企业等农村群体和个人，开展定制式电商专训，包括农民新生网商电子商务基础培训、电子商务进阶提升培训、专业市场或产业带电商培训、师资队伍及相关农村企业人员的电商高端培训，以扩大网络购销规模。 三、培训目标及效果
文章长度：229 words 建议做题时间：7分钟实际做题时间：______ Low levels of literacy and numeracy have a damaging impact on almost every aspect of adult life, according to a survey published yesterday, which offers evidence of a developing underclass. Tests and interviews with hundreds of people born in a single week in 1958 1 illustrated the handicap of educational underachievement. The effects were seen in unemployment, low incomes, depression and social 2 . Those who left school at 16 with poor basic skills had been employed for up to four years less than good readers at the time they reached 37. Professor John Bynner of City University, who 3 out the research, said that today’s 4 people would face even greater problems because the supply of manual jobs had 5 up. Poor readers were twice as likely to be on a low 6 and four times as likely to live in a household where neither partner worked. Women in this position were five times as likely to be classified as 7 , while both sexes tended to feel they had no control over their lives, and to be 8 of others. Those with low literacy and numeracy skills were seldom involved in any 9 organization and much less likely than others to have 10 in a general election. There had been no improvement in the level of interviewees since the sample was surveyed at the age of 21. A) activity B) carried C) wage D) dried E) kept F) vividly G) clearly H) community I) inactivity J) respectful K) unqualified L) depressed M) doubtful N) idle O) voted Your answer: 1______2______3______4______5______6______7_____8______9_____10_____
文件编号：GD/FS-9012 （方案范本系列） 20xx年农村电子商务培训实施方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
20xx年农村电子商务培训实施方案 详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 进一步做好新生网商培训工作，吸引广大群众了解，加入电子商务产业，加快提升现有网商生产经营水平，应对电子商务产业的快速变化，普及电子商务产业知识，在全县范围内营造支持电子商务产业快速发展的良好氛围，特制定本方案。 一、培训目的 开展电子商务知识普及和职业培训;培养大批有实战能力的电子商务实用型人才，使人才培育与企业用人需求和主体创业需求充分对接。20xx年全县培训电子商务人员1000人。力争通过3-5年的努力，全县普及电子商务基础知识1万人，逐步形成符合
形势发展要求的电子商务人才队伍。 二、培训范围 1.各乡镇、园区有意学习电子商务的农村群众; 2.各商贸流通类专业市场服务业从业人员; 3.各工业、农产品加工业企业经营管理人员; 4.各电子商务及相关企业管理及从业人员; 5.有志于从事电子商务的其他人员。 三、培训内容 1.课目一:对个体性质的电子商务新从业人员，重点培训了解电子商务发展现状，熟悉淘宝等C2C主流平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支付等关键环节的应用技术。 2.课目二:对新从事电子商务业务的企业，重点培训了解电子商务发展现状，熟悉阿里巴巴B2B平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支付等关键环节的
大学英语四级备考资料下载汇总 大学英语四级真题试卷 历年大学英语四级真题试卷+答案+听力原文+MP3（1989-2010.6） 大家网2010年6月大学英语四六级真题+听力+答案解析大全 2009年12月大学英语四级真题WORD版+真题图片版+听力+答案解析 [在线题库]2008.6-2009.12大学英语四级真题测试及专题训练（含听力及答案） [原创]一字千金2009年6月20日大学英语四级(CET-4)真题试卷(A卷) https://www.doczj.com/doc/e217207176.html,/thread-358727-1-1.html [原创][震撼：找一个错，给一千元！]大家版一字千金2007年6月大学英语四级试题 https://www.doczj.com/doc/e217207176.html,/thread-133758-1-1.html [原创][找一处错，给一千元！]大家版一字千金2007年12月大学英语四级cet4试题 https://www.doczj.com/doc/e217207176.html,/thread-166866-1-1.html 2010年更新书籍： [大家网首发]晨读英语美文100篇CET-4（第2版最新修订）（PDF+MP3含字幕）下载 《生而为赢——新东方英语背诵美文30篇》Mp3+原创文本书签版下载 冲刺！！《星火新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版(附MP3光盘1张)下载大家网首发-《大学英语四级考试710分新题型指南》PDF下载 大家网首发-大学英语4级考试710分词汇速记(2008年第2版)PDF下载 《生而为赢——我们都是有故事的人》第一大章文本及音频、桌面图片下载 2010新东方四级精品班资料完美分享下载 [新东方2010精品班资料]CET4写作高分班电子教材WORD下载 强烈推荐！！英语四级绝对实用的高频动词词组(高清版)下载 [新东方精品班资料]四级活跃动词高频词组WORD下载 大学英语四级常见的英语同义词50组(适用于写作和完形题)下载 [新东方精品班资料]刘一男4000新决以词雄（含音标）51页WORD下载 《胡敏读故事记单词--大学英语四级词汇》中国广播电视出版社（PDF+MP3）下载 模拟题 冲刺！！星火《新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版》预测卷二含听力 冲刺！！星火《新题型大学英语4级考试一本全:2010年6月高分冲刺版》预测卷一含听力2010年6月大学英语四级考试五套全真预测WORD下载 （解密版）2008年12月大学英语4级考试710分巅峰训练（PDF+MP3）下载 星火英语2008年6月版]四级全真优化与命题预测（3套真题+5套预测题） 王长喜08年12月新四级冲刺试卷10套（含MP3）汇总帖 大学英语四级备考词汇资料大汇总 词汇背诵安排表：
《建筑工程测量》课程标准 （教学：72学时） 一、课程的性质与任务 《建筑工程测量》是中职建筑工程施工专业的一门重要的、实践性较强的专业基础课。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工等提供基础资料与技术保障。开设本课程对建筑工程施工专业学生职业能力培养和职业素养的形成起主要支撑作用。通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程中级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位的专业技能。 本课程实践性强，技能要求高。通过本课程的学习，学生能正确使用常用的测量仪器和工具、掌握建筑工程建设和管理中所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。该课程淡化理论，实用性强，注重对学生实际操作能力的培养。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学内容和要求 模块一测量基础知识（4学时） 教学目标： 1、了解建筑工程测量的任务和作用 2、熟悉地面点位的确定方法 3、了解测量工作的原则、程序和要求 知识准备： 1、建筑工程测量的定义 2、大地水准面在测量学的作用 模块二水准测量（16学时） 教学目标： 1、掌握水准测量的基本原理
2、熟悉水准仪的构造，能正确操作水准仪 3、掌握水准测量的方法和成果计算 4、能使用水准仪进行基坑的引点测量和坑底设计高程测设工作 5、能正确进行测量校核和填写成果资料 6、了解水准仪的检验方法 活动安排（技能训练）： 任务一：水准仪的认识与使用步骤 任务二：高差测量实训 任务三：高程测设实训 任务四：水准仪综合训练 知识准备 1、水准仪及水准尺的构造和使用方法 2、水准测量原理 3、高差测量和校核的方法 4、水准测量的精度要求和高程的成果计算 5、高程测设和校核的方法 6、水准仪的检验 模块三角度测量（20学时） 教学目标： 1、掌握测角的基本方法——测回法的观测、记录、计算方法 2、熟悉光学经纬仪的构造，能正确操作经纬仪 3、熟悉光学经纬仪的检验方法 4、学会使用经纬仪进行测设角度 5、学会使用经纬仪测设直线 6、学会使用经纬仪极坐标法测设建筑物房角点的平面位置 7、能正确进行测量校核和填写成果资料 活动安排（技能训练） 任务一：经纬仪认识及对中、整平实训 任务二：测回法测水平角实训 任务三：极坐标法测设点的平面位置（已知角度和距离）实训
2019农村电子商务培训工作方案 20**农村电子商务培训工作方案范文1 为认真贯彻落实国家、省、市关于加快电子商务发展的有关精神和要求，进一步提升农村电子商务网络认知能力，普及农产品电子商务知识与技能，缓解农产品的“卖难”问题，促进农村经济发展以及特色农产品的网络经营效益，决定举办**“电子商务进农村”专题培训班。培训方案如下： 一、培训时间 3-5天 二、培训对象 农民专业合作社、农产品加工企业、各团场务农人员等 三、培训地点 **党校 四、培训内容 1. 电子商务的概述 2. 电商与传统营销的区别 3. 电子商务对农产品销售的意义 4. 农产品贸易与电子商务及现代物流相结合的发展趋势 5. 农产品电子商务发展规划 20**农村电子商务培训工作方案范文2 根据巴音朝鲁书记20**年*月*日会见阿里巴巴总裁金建杭时所作指示，“抓好我省电商人才培训，特别是通过淘宝大学加大农村电商人才培训力度，提高电商应用能力和营销水平”，制定本方案。
一、培训目的和意义 电子商务带来了流通方式、消费方式以及生活方式的深刻变革。按照省委、省政府部署，年初以来我省积极推进与阿里巴巴集团合作，加强网络运营商、网上卖家培育，提高广大农民学习运用现代网络技术手段的能力，应用电子商务新模式，发挥我省农业产业及特色资源优势，发挥品牌效应，把更多的吉林产品特别是农产品卖出去，服务三农发展，推动兴商致富。 二、培训对象及方式 对全省**X个新型职业农民培训基地师资、大学生村官、政府部门等有关人员及种植、养殖、加工、运输、销售大户，农村能人、经纪人、农业专业合作社成员等职业农民、农村连锁店、直营店、基层服务站等各行业、企业人员开展电商知识培训，提升电商应用能力和水平，不断满足农村电商发展需要。 结合农业科技、实用技术、科技示范、政策法规、农村金融、致富信息等培训，开展电商普及性或点亮式培训;对致力于电商发展的农村合作组织、企业等农村群体和个人，开展定制式电商专训，包括农民新生网商电子商务基础培训、电子商务进阶提升培训、专业市场或产业带电商培训、师资队伍及相关农村企业人员的电商高端培训，以扩大网络购销规模。 三、培训目标及效果 通过二至三年多形式、多渠道的系统和实操培训，在广大农村培育一大批农村电商和运营商，全面提升农村电商带动能力，为发展县域模式、淘宝村镇，参与阿里巴巴“千县万村”计划实施奠定坚实基础。 对农村个体性质的电商人员培训，重点了解掌握电商发展现状，熟悉淘宝 C2C主流平台开店流程，熟练掌握物流、采购、支付等关键环节的应用技术;对新从事电商业务的农村合作组织和企业，除上述知识技能外，还要熟悉阿里巴巴