大洋洲练习题
一、单项选择题
下图中甲地年降水量约为1000mm，乙地年降水量约
为500mm。下图示意四地气温年内变化。据此完成1
—3题。
1、造成甲、乙两地降水量差异显著的主导因素是
A．纬度位置B．大气环流
C．地形D．洋流
2、下图中与甲地气温年内变化相符的曲线是
A．①B．②
C．③D．④
3、乙地位于亚热带的
A．常绿阔叶林带B．草原带
C．常绿硬叶林带D．荒漠带
读图2，回答4～5题。
4．受暖流影响明显的地方是
A．T B．Q C．R D．S
5．气候特点为“冬季温和多雨、夏
季炎热干燥”的地方是
A．T B．Q C．R D．S
6．在图3所示的几种气温年内变化
和年降水量情况中，与P地相符的是A．① B．② C．③ D．④
7、读澳大利亚气候类型分布示意图。回答问题。（14分）
⑴图中沿经线自南向北，气候类型依次是
___ ____、_______和热带沙漠气候。
⑵解释澳大利亚中部热带沙漠气候的成
因。
⑶澳大利亚西北部一月和七月分别盛行西
北风、东南风。从海陆热力差异、大气环
流两个方面说明该地区盛行风向形成的原
因及盛行风向对该地区气候干湿状况的影
响。
一月：
____________________________________
____________________________________
七月：
____________________________________
_________
⑷悉尼的季风气候特征不如上海典型，从悉尼季风气候特征不典型的表现和原因两方面加以说明。
8、孔子学院是以传播中国语言文化为基本任务的非盈利性教育机构。图9是A国孔子学院（堂）分布图，图10是A国局部地区河流分布示意图。
（1）
图9中，孔子学院（堂）集中分布在A国的_________地区。（2分）分析形成该分布特点的主要社会经济原因。（10分）
（2）A国孔子学院（堂）拟在图10所示区域的某条河流举办活动以弘扬中国文化，概述该区域河流的水文特征。（8分）
9、读图10，回答下列问题。
（1）说明甲地降水特征及其形成原因。（8分）
（2）指出乙、丙两区的农业地域类型。与乙区相比，说明丙区农业生产的自然优势。（6分）
澳大利亚是世界主要蔗糖生产和出口国，甘蔗种植区主要分布在东部沿海多雨的平原和河谷地带，所产蔗糖的75％以上销往30多个国家和地区。
（3）指出澳大利亚蔗糖加工业的主要分布地区，简述其区位因素。（7分）
（4）说出澳大利亚东岸污染扩散的特点，并分析其主要原因。（7分）
10、澳大利亚是世界上主要的铁矿石生产国和出口国。图1为澳大利亚部分区域示意图，图2为该国铁矿石出口国家和地区的构成图，图3为图1中①—③三地的气候统计图。完成下列问题。
（1）描述澳大利亚铁矿石生产和出口地的地理分布，评价其铁矿石出口的优越条件。（10分）
（2）说明①、③两地的多雨季节并分析原因。（10分）
(3)比较②地和③地水资源的异同点。（10分）
大洋洲练习题答案
1、C
2、B
3、B 4 C 5 B 6 A
7、【答案】：( 1)地中海气候（1 分）热带稀树草原气候（1 分）
⑵南回归线横贯，常年受副热带高气压带控制，干旱少雨（1 分）；西澳大利亚寒流起到降温减湿作用（1 分）；东部大分水岭紧邻太平洋沿岸，削弱了东南信风带来的海洋水汽的影响（1 分）。
⑶一月：澳大利亚大陆夏季比海洋升温快，形成低压中心（1 分）；随着太阳直射点的南移，北半球的东北信风越过赤道偏转成为西北风（1 分）；来自海洋的西北风比较湿润（1 分）。
七月：澳大利亚大陆冬季比海洋降温快，形成高压中心（1 分）；处于南半球的东南信风带（1 分）；从内陆吹来的东南风相对干燥（1 分）。
⑷表现：悉尼冬夏气温温差较小（1 分）；降水的季节分配相对比较均匀（1 分）。原因：澳大利亚大陆相对亚欧大陆面积较小，海陆热力差异相对较小（1 分）。
8、（1）东南沿海城市人口集中；教育繁荣；交通便利；经济发达；文化交流需求大。
（2）流量较大，流速较快；水位季节变化大，汛期在夏季；含沙量小；无结冰期。
9【答案】（1）年降水量900毫米左右（较丰富），夏季（1月）少雨，（1分）冬季（7月）多雨；夏季（1月）受副热带高压影响，冬季（7月）受西风控制。（2）乙、丙两区同为现代混合农业（小麦－绵羊带或小麦－牧羊带）；丙区有河流（水资源较丰富），平原范围广（地形较平坦）。
（3）主要分布在东部沿海地区（甘蔗种植区）。接近原料地（原料指向），接近港口，接近市场。
（4）东岸污染由近岸向大洋扩散（向东、向南扩散）；东部海区主要受由低纬（西北）向高纬（东南）的洋流（暖流）影响。
10[答案] (1)地理分布：生产地在西澳大利亚州的中西部；主要出口地为东亚。
优越条件：铁矿资源丰富，分布集中；矿山接近大型矿石输出港；距离东亚市场较近。
(2)①地夏季降水集中；③地冬季降水集中。
①地夏季从亚洲吹来的东北季风越过赤道后转向为西北季风，来自海洋的西北季风为其带来降水。③地冬季来自海洋的西风为其带来自降水。
(3)相同点：②③两地都有丰富的地下水。
不同点：②地水资源总量比③地少，地表水终年缺乏。③地地表水较为丰富，集中在冬季。
读下图，完成1～2题。
1．P、a、b三处的年降水量数据可
能分别为()
A．150、500、1000B．50、500、1000
C．150、1000、500 D．50、1000、500
2．关于图中甲、乙两地年降水差异的分
析，正确的是()
A．甲、乙两地年降水量差异不大，但甲
小于乙
B．甲地降水集中在6月至9月，多地形雨
C．乙地降水集中在11月至次年3月，多锋面雨
D．甲地降水受夏季风的影响，乙地降水受西风的影响
高中地理东半球地区和国家大洋洲与澳大利亚测试题 2019.2 本试卷共4页，100分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题 上海绿化部门计划从与上海气候相似的澳大利亚某气候区引进园林植物。 读澳大利亚气候分布图，回答下列问题。 1．澳大利亚植被覆盖率最低的气候区为( ) A．①B．②C．③D．④ 2．引种的园林植物在我国上海生长的不利因素最可能是( ) A．寒潮B．干旱C．太阳辐射弱D．土壤贫瘠 垦殖指数是指一个地区耕地面积占其土地总面积的比例，它是衡量一个地区土地资源开发利用程度的重要指标，通常以百分数表示。下表为世界及各大洲垦殖指数和人均占有耕地面积变化表。回答下列各题。 3．下列因素中，对垦殖指数影响较大的是 ①地形 ②机械化程度 ③农垦历史
④社会制度 ⑤气候类型 A．①②③B．②③⑤C．②④⑤D．①③⑤ 4．在“新大陆”(大洋洲、美洲)地区，北美洲的垦殖指数远远高于其它各洲，其主要原因是 A．自然条件优越B．农垦历史悠久 C．机械化水平高D．劳动力丰富 二、综合题 5．新西兰是南半球著名的岛国（见下左图），由南岛（见下右图）与北岛共同组成。当地气候湿润，降水丰沛。新西兰首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海，大风日数较多，有“风城”之称。 （1）据图描述南岛地形特征。 （2）根据图上信息并结合全球性大气环流与热力环流知识解释惠灵顿被称为“风城”。（3）根据图文信息推测当地大力发展的清洁能源有哪些？ 6．阅读图文材料，完成下列问题。 材料1：澳大利亚东北部水系图和大自流盆地示意图（图甲）。 材料2：澳大利亚东北部降水量分布图和澳大利亚东北部农牧业分布图（图乙）。
第五讲大洋洲、南极洲 一、选择题 下图是“某国沿纬度30°地形剖面图”，读图回答1~3题。 1.该国位于 A.北半球西半球 B.南半球西半球 C.北半球东半球 D.南半球东半球 2.下列四项，属于该国的是 A.好望角 B.桂林山水 C.富士山 D.大堡礁 3.有关该国的说法，正确的是 A.②处是平原区，此处河流少，但地下水丰富 B.东岸附近海域有寒流经过 C.是世界主要水稻生产和出口国之一 D.有丰富的铁、石油出口 解析：要求熟练掌握澳大利亚的纬度位置、海陆位置、地形特征。 答案：1.D 2.D 3.A 有点难度哟！ 读“世界某地区从M地至N地的地形剖面图”，回答4~5题。 4.若M地正午太阳高度达一年中最小时，下列叙述正确的是 A.①地附近河流进入枯水期 B.②地区的地下水位明显上升 C.M附近地区气候温和多雨 D.N地此时多热浪和台风灾害 5.图中①②两地的农业地域类型分别是 A.大牧场放牧业、种植园农业 B.混合农业、大牧场放牧业 C.水稻种植业、大牧场放牧业 D.混合农业、商品谷物农业 解析：据图判断M、N位于澳大利亚，且M地是地中海气候，N地是热带草原气候。
答案：4.C 5.B 6.南极洲的地理特点是 A.世界上跨经度最广、纬度最高的一洲 B.目前世界唯一没有人居住的大洲 C.长城站和中山站都有极昼、极夜的现象 D.大陆上的建筑物窗户都朝南开 解析：本题从另一侧面考查了南极洲的地理特点，南极洲是世界上跨经度最广、纬度最高的一洲。随着人类越来越深刻地认识到南极洲所具有的经济价值和科学价值，踏足南极洲的人越来越多，迄今为止已有18个国家建立140多个科考站。我国建立了长城站和中山站两个科考站，其中中山站位于南极圈以内，有极昼极夜现象。由于南极大陆处于高纬度，绝大部分位于南极圈内，大陆上的建筑物窗户都朝北开，迎接阳光。 答案：A 7.南极洲气候严寒的原因有 ①海拔高②纬度高③盛行西风④冰雪覆盖 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：从题干看，这是一个因果关系的选择题。因此，要仔细分析四个题支与“南极洲气候严寒”是否有因果关系。①对应的知识点是：在对流层中每升高100米气温降低0.6 ℃； ②对应的知识点是：纬度越高，正午太阳高度越小，获得的太阳辐射越少；④对应的知识点是：不同性质的地面对太阳辐射的反射率不同，冰雪对太阳辐射的反射率高。这些都是造成南极洲气候严寒的原因。 答案：D 2004年国庆长假，一个中国旅游团从上海出发，乘飞机到悉尼，去澳大利亚旅游观光。据此回答8~10题。 8.该旅游团从上海到悉尼依次经历的季节是 A.秋季—夏季—夏季 B.夏季—夏季—夏季 C.秋季—冬季—春季 D.秋季—夏季—春季 9.悉尼的气候特征是 A.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B.夏季炎热多雨，冬季低温少雨 C.终年温和湿润，降雨较多 D.夏季温暖多雨，冬季寒冷少雨 10.在澳大利亚国徽上，有两种澳大利亚特有的动物，它们是 A.袋鼠、鸭嘴兽 B.鸸鹋、考拉 C.鸸鹋、袋鼠 D.鸭嘴兽、考拉 解析：上海与悉尼季节相反，国庆节10月1日上海是秋季，悉尼是春季，中途经过赤道附近热带地区，全年长夏无冬。悉尼是亚热带湿润气候，夏季炎热多雨，冬季低温少雨。澳大利亚特有的动物有袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽，在国徽上的是袋鼠和鸸鹋。 答案：8.D 9.B 10.C 二、综合题 11.根据下面材料，完成下列问题。 材料一：2004年10月25日，中国第21次南极考察队乘“雪龙”号科学考察船，从上海浦东民生路码头踏上赴南极的漫漫征程。中国第21次南极考察的主要任务涉及到长城站
《10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》教案 学习目标 1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。 2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。 3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。 学习重点 1.能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。 2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。 学习难点 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。 教学准备 教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料 学生：分组搜集有关澳大利亚的资料 教学时间：1课时 教学过程 回顾旧知，引入新课。
教师同学们，我们前边已经学过了俄罗斯和印度，哪位同学能告诉大家我们应该从哪些方面来了解一个国家？ 学生位置、地形、气候、农业、工业…… 教师那么我们今天就利用已学会的这些方法再来认识一个国家：澳大利亚。 教师出示澳大利亚在世界中的位置图。 学生读图找出澳大利亚的位置特点：南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中部等。 教师我们就把今天的学习当成一次旅行，用这个方法来认识澳大利亚。提问：我们在旅行之前需要做好哪些方面的准备呢？ 生 (衣服、钱、地图、等等) 澳大利亚位置的独特性决定了它自然环境的特点，造就了它特有的自然地理现象。下面我们进行旅行的第一站一起到澳大利亚的国家野生动物园去看一看。 教师多媒体播放澳大利亚野生动物园图片（也可出示澳大利亚特有动物的图片或看课本插图）。提出问题：澳大利亚生物的共性是什么？ 学生观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亚生物原始性的欲望。 探究一：我谈澳大利亚生物的原始性 1.澳大利亚大陆在什么时候与其他大陆分离的？ 2.澳大利亚大陆长期孤立于南半球的海洋上对生物进化的影响？ （野人、狼孩的例子） 3.比较澳大利亚大陆与南极大陆在生物物种方面的差异。
大洋洲和南极洲自然环境 命题角度一：大洋洲和南极洲位置 1.南极洲位置 据报道，美国准备花5年时间，耗资1．25亿美元修建南极“高速公路”。这条特殊的“高速公路”起点站是麦克默多，横跨罗斯冰架，越过横贯南极山脉，到达南极点，全长1600千米。读图，回答1～2题。 1.南极“高速公路”起点站麦克默多的纬度大约是() A．65°S B．76°S C．83°S D．85°S 2．若沿南极“高速公路”从麦克默多驱车前往南极点，前进方向是() A．先向西北，再向南B．先向西南，再向南 C．先向东南，再向南D．一直向正南
2.大洋洲位置 读右图，完成第3题 3.有关图示地区地质地貌的叙述正确的是（） A．图示区域的板块个数为3 B．板块挤压处⑤的地层年龄较轻 C．①②处附近的海域形成岛弧链 D．①地区地震发生频率高于④地区 命题角度二：大洋洲和南极洲地形 1.大洋洲地形剖面图 1.下图为沿30°S的地形剖面图，读图回答问题： （1）填出图中地形区的名称： A是； B是； C是。 （2）D处是湖，该湖周围的平原虽少，但丰富，是世界上有名的“”，该地区于畜牧业发展的条件是。
2.澳大利亚是南半球经济发达的国家，读《大自流盆地剖面图》和《澳大利亚降水植被和矿产分布图》，分析A地区自流井形成的条件有哪些？ 2.南极洲地形剖面图 1.上图为沿东、西经90°附近南极洲地形剖面图。据此回答下列问题。 依图判断下列叙述正确的是（） A．文森山位于南极点的西方B．南极大陆的冰层覆盖均匀 C．大陆基底地形起伏大，海拔高D．和平站濒临印度洋 2.关于南极内陆冰盖最高点的叙述，正确的是（）
七年级下册地理澳大利亚教案 一、教学目标 (一)知识目标 1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 3、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 4、城市、人口的分布特点。 (二)能力目标 2、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国 的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间 内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 3、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分 布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。 (三)情感目标 1、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人 地观和可持续发展观念。 2、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地 制宜发展经济重要性的理解。 二、教学重点与难点 (一)教学重点 1、澳大利亚自然环境的基本特征。 2、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。 3、人口、城市分布与环境的关系。 (二)教学难点
1、澳大利亚有独特古老生物的原因。 2、分析区域地理各要素间的内在联系。 三、课时安排 二课时 四、教学步骤 (一)第一课时 一、世界活化石博物馆 1、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗? 2、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点(澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。国徽上有两只动物，中间一个盾。)。(培养学生的观察力和口头表达能力)请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢? 教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。同学们将它和你见过的鸵鸟比较一下各有什么特点?(鸵鸟能负重，两翼退化，不能飞翔，只起到辅助行跑的功能) 老师播放有关录像或VCD，让学生进一步的了解。 二、面积、人口与城市 教师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。1、展示课件：澳大利
澳大利亚练习题 读下图，完成下列各题。 1．比较甲图与乙图的地理信息，判断 A．甲图比例尺较小，范围较大 B．甲图比例尺较大，范围较小 C．图中A点在B点的西北方向 D．图中A点在B点的东南方向 2．关于甲、乙两国发展农业生产相同的有利条件叙述正确的是（） A．季风气候，雨热同期 B．地势平坦，土壤肥沃 C．历史悠久，经验丰富 D．科技发达，政府支持 3．近年来，对C所在区域非法牧场扩张所产生的不利影响有（） ①生物多样性的减少②全球温室气候浓度上升，气候变暖加剧 ③地下水位上升④水土流失，河流泥沙含量增加 ⑤土地盐碱化、荒漠化加剧 A．①②③ B．①②④ C．②④⑤ D．①③⑤ 读下列“四国地形剖面示意图”，图示四个国家中有三个面积居于世界前六位，另一个是人口超过1亿的亚洲国家。据此完成下列各题。 4．图中国家依次是( ) A．①日本②澳大利亚③美国④巴西 B．①俄罗斯②澳大利亚③印度④美国C．①俄罗斯②加拿大③澳大利亚④日本 D．①孟加拉国②巴西③印度④美国 5．关于图中a、b、c、d四条山脉的叙述，正确的是( ) A．a山脉位于两大洲的分界线上 B．b山脉是世界著名的石油产地 C．c山脉西岸为温带海洋性气候 D．d山脉位于两大板块交界处 读下图，答下列小题。 6．图示大陆年降水量空间分布特点是 A．从东南向西北递减 B．从西南向东北递减 C．从南、北两端向中部递减 D．从北、东、南三面向中西部递减7．水汽主要自印度洋的地点有 A．①②③ B．①②④ C．②④⑤ D．①③⑤ 8．形成③和⑤地理环境差异的主要原因是 A．热量差异 B．水分差异 C．地形差异 D．人类活动 读下图，回答下列小题。 9．该国东西两岸气候类型不同，其主要影响因素是 A．太阳辐射 B．大气环流 C．洋流 D．地形
2.11 大洋洲与澳大利亚 ★学习目标 1．了解大洋洲位置、范围，重要岛屿及主要自然地理特征。 2．了解澳大利亚自然环境特点，理解生物的特点及形成原因。 3．掌握澳大利亚因地制宜发展经济的重要性。 ◆图表落实 1．读大洋洲局部图，完成下列要求： （1）在图中填注： 太平洋、印度洋、新几内亚岛、美拉尼西亚、密克罗尼西亚、大堡礁；澳大利亚、新西兰。（2）将下列地理事物的代号填在图中适当位置。 A．巴斯海峡B．塔斯马尼亚岛C．斐济D．图瓦卢E．瑙鲁 2．读图，回答问题。 （1）城市：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿。 （2）地形区：D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。 （3）气候类型：A＿＿＿＿气候，②＿＿＿＿气候， ③＿＿＿＿气候，④＿＿＿＿气候，C＿＿＿＿气候。 （4）矿产：B附近盛产＿＿＿＿，D地形区附近盛产＿＿＿＿。 【答案】 （1）堪培拉墨尔本悉尼珀斯（2）大分水岭大自流盆地（澳大利亚大盆地）西部高原（3）热带沙漠温带海洋性亚热带湿润地中海热带雨林（4）铁矿煤矿 ◆学海导航 一、地理位置 大洋洲地跨南北两半球和东西两半球，介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲、非洲相望。大洋洲在世界交通中占有重要地位：包括散布于大洋上的一万多个岛屿，其中夏威夷群岛的火奴鲁鲁港和关岛处在太平洋上联系亚、非、南北美洲航线的枢纽位置。随着世界交通运输的发展，现已成为各大洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物的供应站，又是海底电缆的交汇处，因此在国际交通的战略上具有重要地位。 二、范围 ［读图识记］1．三大群岛、主要大陆、岛屿；2．赤道、南北回归线、日界线3．两大洋、塔斯马尼亚岛、大堡礁；4．经度（110°E—155°E）、纬度（10°S—40°S）、回归线；5．三大地形区（剖面图）、河流；6．四个主要城市 一个大陆：澳大利亚大陆 四大岛：塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、几内亚岛 三大群岛：波利尼西亚、密克罗尼西亚和美拉尼西亚群岛（自东北向西南） 澳大利亚是大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一个大陆的国家、地广人稀，居民以英裔为主，讲英语 重要经纬线： 经线
2009届高三世界地理读图填图基础练习—— 大洋洲、南极洲 一、大洋洲（含澳大利亚）： ①、读出大洋洲的四大岛屿：塔斯马尼亚岛、 新几内亚岛、新西兰南、北二岛。 ②、在图中的□填注大洋洲的三大群岛：美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚。 ③、读出澳大利亚的首都—堪培拉，最大城市—悉尼。 ④、描绘大分水岭、大自流盆地及大堡礁。 ⑤、结合世界《主要气候类型图》，读出澳大利亚的主要气候类型。 ⑥、请分析新西兰成为著名畜牧业国家的原因？ ⑦、有人形容澳大利亚是一个“怀抱绵羊、手持麦穗、身坐矿车的经济巨人”请根据所学过的知识，解释这句话的含义？ 二、南极洲： ①、读出与南极洲隔海相望的三大洲：非洲、南美洲、大洋洲。 ②、读出包围南极洲的三大洋：太平洋、大西洋、印度洋。 ③、标出南极半岛、乔治王岛及我国的两个南极考察站：长城站和中山站。南极考察的最佳时间是什么？ ④、南极的特有动物是什么？南极洲的气候特点是什么？ ⑤、南极洲地下有丰富的煤矿资源说明了什么？ ⑥、南极洲出现臭氧层空洞的主要原因是什么？ 20° 20° 40° 0° 120° 140° 160° 180° 160° 印 度 洋 太 平 洋 180° 0° 9090 60°
参考答案 一、大洋洲（含澳大利亚）：①、略；②、略；③、略；④、略；⑤、气候呈半环状分布； ⑥、温带海洋性气候，适宜于多汁牧草的生长；地形平坦；经济发达，畜牧产品需求量大； ⑦、矿产、畜牧业和小麦种植都很重要。 二、南极洲：①、略；②、略；③、标图略11月至次年3月的暖季；④、企鹅烈风、暴雪和严寒；⑤、南极洲曾有丰富的温带森林分布，后来因大陆漂移至南极；⑥、氟里昂（氯氟烃）的大量排放。
实用标准文案 文档大全高二地理期末复习16 一、选择题 塔斯马尼亚岛是澳大利亚优质乳品生产基地。该岛乳产品主要供应本土及海外市场。下图为塔斯马尼亚岛主要乳品区分布示意图。完成下面小题。 1．该岛生产优质乳品的主要区位条件是 A. 气候适宜，草场面积广 B. 昼夜温差大，病虫 C. 经济落后，地价较低 D. 科技发达，交通2．该岛乳品生产集中于北部地区的主要社会经济原因是①土地租金低 ②海运便利③距本土市场近④工资水平低 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. 读某区域等压线(单位：百帕)图，回答下列各3．关于图中A、B两处等压线数值的说法，正确的是 ( ①A处的数值为1 004 ②A处的数值为1 012 ③B处的数值小于1 020 ④B处的数值大于1 0A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4．关于C、D两地风向的说法正确的是 ( ) A. C地常年盛行东南风 B. C地在图示季节吹西 C. D地在图示季节吹西南风 D. D地常年盛行东读下图“某大洲沿37°N纬线剖面图”，回答下列各题。 5．下列叙述正确的是 A. ①处洋流是拉布拉多寒流 B. ②处山脉西侧，冬、春季常发生大范围的持续 C. ③区为图兰平原 D. ④区为该国的小麦和林牧6．甲地区的气候在该大陆上东南部和西南部分布的纬度有明显不同的原因主要是 A. 海陆位置不同 B. 海陆分布 C. 洋流性质不同 D. 陆地轮廓不同 世界某区域“年降水量分布图”（图甲）和“局部地区农业类型分布图”（图乙）.读图回答下列各题。 7．从图甲中可以看出，降水条件难以满足该地区农牧业发展需要，产生的原因及应对的措施，叙述正确的是（） A. 深居内陆、距海远，水汽难以到达，故降水少 B. 位于山地的背风坡，降
北美洲 1、读北美洲地图回答： (1)北美三大地形，南北纵列分布：西部高山区：C___________山脉，属于___________山系。中部平原：D____________平原。东部高原和山地：E____________高原，F____________山脉。 ⑵河流湖泊： G__________河，自北向南流入__________湾；H__________河，该河上有五大淡水湖，从西向东依次是___________________________________，它们都是__________作用而形成。 (3)指出大洋，海域的名称： N__________洋、Q__________海、R__________洋、S__________洋 (4)指出海峡、岛屿、群岛名称：①_________海峡②_________岛③_________岛④_________群岛⑤_________岛⑥_________运河。③岛附近海域由于北上的_________暖流，南下的_________寒流交汇，形成_________渔场。 2、读北美洲的气候类型： （1）填出北美洲的气候类型： A____________气候、B________气候C____________气候、D________气候 E____________气候、F_________气候 (2)A、B两类气候在北美大陆西岸分布狭长的原因是_________________________。 3、分析地形对北美气候有何影响？
4、比较北美温带海洋性气候与欧洲西部温带海洋性气候的异同。 5、填出美国的农业带、资源、城市 （1）作物带名称：A_____________、B_____________、C_____________、D_____________、E_____________、F_____________、G_____________、K_____________。 （2）资源：H____________山脉西北侧的_____________，I_____________湖附近的_____________，J_____________沿岸的_____________。 （3）填出美国、加拿大的下列城市名称：1_______，3________、4________、6、_________7、_________、8、_________、10、_________、11、__________、12___________。 南美洲 一、(1)在右图中标出经纬线度数 (2)写出海域名称：A___________洋、B____________洋 C__________海；D_____________运河，它是联系 _________洋与____________洋的捷径；E__________海 峡、F___________海峡。 ⑶三大地形区，南北纵列分布： 西部高山区：_____________山脉，由_____________板 块与_____________板块挤压而成。 中部平原：H_ ____平原、O___ ___平原。 东部高原：G______高原、L______高原、K ______高原 ⑷N_____________河。 ⑸填出秘鲁渔场，其成因是。
一、教学目标 （一）知识目标 １、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。 ２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。 ３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。 & ４、城市、人口的分布特点。 （二）能力目标 １、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。 ２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 ３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。 （三）情感目标 １、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。 ２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、澳大利亚自然环境的基本特征。 ２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。 ３、人口、城市分布与环境的关系。 （二）教学难点 １、澳大利亚有独特古老生物的原因。 ２、分析区域地理各要素间的内在联系。 三、课时安排 二课时 四、教学步骤 （一）第一课时 一、世界活化石博物馆 １、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗? 见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。我们一定要爱护国旗、国徽呀!(及时对学生进行爱国主义思想教育) ２、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一
大洋洲与澳大利亚课件完，图文详解完 一、大洋洲亚非北南美，南极欧大洋，大洋洲面积最小的一洲 1．地理位置： 经纬度位置： 120oE -150oE-160oW（夏威夷岛属波利尼西亚群岛），180°穿过； 20°N-10°S-40°S，南回归线从澳大利亚中部穿过，跨热带与南温带。 海陆位置：北：亚洲南：南极洲西：印度洋东：太平洋 位置特点：跨东西半球，跨南北半球，跨日界线，处两洲两洋之间。 板块位置：印度洋板块，西南与非洲南极洲板块之间主要为生长边界，与亚欧和太平洋板块之间为消亡边界。 意义：已成为亚洲、非洲与南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位（即国际交通和通信交汇处） 2．范围与国家： 大陆1个：澳大利亚大陆 岛屿4个：塔斯马尼亚岛，新西兰南北二岛，新几内亚岛（伊里安岛，地跨亚洲和大洋洲），多为大陆岛。 群岛3个：太平洋上三大群岛（密克罗尼西亚、美拉尼西亚、波利尼西亚），多为珊瑚岛。 夏威夷群岛为火山岛。共有1万多个岛屿 大陆岛：其地质构造与邻近的大陆相似，原属大陆的一部分，由于地壳下沉或海水上升致其与大陆相隔成岛。 珊瑚岛：塑造珊瑚岛的主力军是珊瑚虫。珊瑚虫遗体堆积而成的海岛叫珊瑚岛。珊瑚岛主要分布在南北纬20°之间的热带浅海地区，以太平洋的浅海比较集中，如澳大利亚东北面的大堡礁。中国南海诸岛中的多数岛屿均为珊瑚岛。 国家：澳大利亚（堪培拉），新西兰（惠灵顿） 二、澳大利亚 1、位置 经纬度位置：南回归线穿过中部，大部分位于热带、亚热带。 纬度:10°S～40°S；经度：120oE－150oE； 海陆位置：澳大利亚大陆,印度洋与太平洋之间 2、范围：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近岛屿、东北部的珊瑚礁（澳大利亚大堡礁是世界上最大的珊瑚礁群，是珊瑚虫遗体堆积而成的。因该地有珊瑚礁多出露水面，不宜航运） 3、地形：地势——东西较高，中部较低 东部：大分水岭（海拔800-1000米），南北走向 中部：平原（海拔小于200米）——大自流盆地（世界最大）：河流少，地下水丰富。在平原中部地势低的地区凿井，地下水可自动流出地面，成为自流井。自流井盐度高（流经含水层距离长，溶解了一些盐类物质），不宜灌溉，一般可作牲畜饮水。 西部：古老低矮高原区（海拔200-1000米），面积占全国一半。 4、气候：①干旱区面积大；②气候类型呈半环状分布；③以热带气候为主。
澳大利亚——大洋洲面积最大的国家（第一课时）教学设计知识与技能 1.运用地图掌握澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置。 2认识主要地形区及特有动植物。 3.结合地形图、气候图和农牧业分布图，分析农牧业和地形、气候的关系。 过程与方法 1．读图认识澳大利亚的地理位置、地形、气候分布特点。 2．分析澳大利亚气候形成原因。 3．分析澳大利亚的动植物具有原始性、独特性的原因。 3．读图分析农牧业分布与地形、气候的关系。 情感态度价值观 树立因地制宜发展农牧业的观念。 重难点 重点：气候的成因、农牧业的特点。 难点：气候的成因，动植物具有原始性、独特性的原因。 教学策略与方法
读图法、综合分析法 教学过程 一、导入新课： 大家观赏几幅图片，你认识它们吗？这些图片反映了哪个国家的特色？（澳大利亚）对，今天我们一起来学习澳大利亚。 二、学习新课： （一）??地理位置和范围 1、?读图和说出澳大利亚在世界上的地位。 半球位置：南半球（赤道以南）东半球（110°E~150°E） 纬度位置：南回归线穿过中部，大部分位于热带、亚热带，小部分位于南温带。 海陆位置：位于大洋洲，在太平洋和印度洋之间。 从地理位置上我们可以看出：澳大利亚是独占一个大陆的国家。 2、?读图说出澳大利亚的领土组成。 生答：由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近海域的岛屿组成。陆地面积769万多平方千米。由此得出结论：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家。 承接：地理位置影响自然环境，接下来我们看看澳大利亚的自然环境，大家知道自然环境包括哪些要素吗？（地形、气候、河湖、生物等）
（二）??自然环境 1、?地形： ⑴、读图找出澳大利亚的地形类型及三大地形区。 山地：大分水岭 平原：中部平原 高原：西部高原 ⑵、观察这些地形是怎么分布的，得出地形分布特点是：明显分为三部分，东部山地，中部平原，西部高原。地势东西两侧高，中部低。 ⑶、读图看看澳大利亚有哪些重要的地理事物。 东部:大堡礁是世界上最大的珊瑚焦群。 中部：着名的大自流盆地。出示大自流盆地示意图，想一想：大自流盆地形成的原因是什么？找学生作答教师指导。 2、?气候 ⑴读图说出澳大利亚的气候类型和分布。 气候以热带沙漠气候为主,呈半环状分布。 半环状核心：热带沙漠气候
学习目标1、了解澳大利亚主要气候类型及分布。 2、运用相关图像资料，分析澳大利亚独特的地形、气候、水文、植被等自然 地理特征及相互关系。 【基础知识】 大洋洲位于太平洋西南部和南部的赤道南北广大海域中，是世界上面积最的大洲，陆地总面积约897万平方千米。包括大陆、塔斯马尼亚岛、南北二岛、新几内亚岛，以及波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛。 大洋洲曾长期成为英、法、美等国的殖民地，因此居民多为欧美移民的后裔，也有一些亚洲移民和少数土著居民。 【问题探究】 ①澳大利亚的地形特征，并分析大分水岭对澳大利亚降水分布的影响 ②澳大利亚降水分布特点，并分析原因 ③澳大利亚气候分布对植被带形成和分布的影响 【素养提升】 读图3，回答第1题。 图3 澳大利亚部分地理要素分布示意图 1.结合图3判断，在澳大利亚，基本符合地带性分布规律的地理现象是 A.水系的分布特征 B.地形的东西差异 C.热带荒漠的分布 D.矿产的分布特点
读图2，回答2～4题。 2．受暖流影响明显的地方是 A．T B．Q C．R D．S 3．气候特点为“冬季温和多雨、 夏季炎热干燥”的地方是 A．T B．Q C．R D．S 4．在图3所示的几种气温年内变 化和年降水量情况中，与P地相符的 是 A．①B．② C．③D．④ 5.读澳大利亚自然带分布示意图，回 答问题。（10分） 在地理位置、地形地势、大气环流和洋流等 因素的共同影响下，澳大利亚大陆形成了独具特 色的半环状自然带格局。 ①判断A、B两地所属的自然带类型，解释导致这 两个自然带特征差异的主要原因。 （4分） ②阐述图中B、C、D、三地水分差异及其主要原因。（4分） ③以C地所在的自然带为例，分析如何因地制宜发展农业。（2分）
大洋洲，南极洲 一、大洋洲 ［读图识记］1．三大群岛、主要大陆、岛屿；2．赤道、南北回归线、日界线 1、概述 ⑴世界面积最小的一洲 位置：介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋，并与南北美洲遥遥相对；已成为亚洲、非洲与南、北美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位 组成：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰南北两岛、新几内亚岛及太平洋上波利尼西亚、密克罗尼西亚和美拉尼西亚群岛（自东北向西南） 居民：绝大部分是欧洲移民后裔，土著居民为黄种人和黑种人 ⑵成因不同的三种岛屿 大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、新西兰南北两岛等。原为大陆一部分，后来由于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。面积较大，地势较高 火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛 珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平 ［注意］瑙鲁面临磷矿资源枯竭，因气候变暖图瓦卢举国移民 2、澳大利亚 ［读图识记］1．两大洋、塔斯马尼亚岛、大堡礁；2．经度 （1100E—1550E）、纬度（100S—400S）、回归线；3．三大 地形区（剖面图）、河流；4．四个主要城市 ⑴大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚 等岛屿，世界上唯一独占一个大陆的国家、地广人稀，居民以 英裔为主，讲英语 ⑵东、中、西部地形不同 东部：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋 中部：平原，有大自流盆地和地势最低处北艾尔湖 西部：低矮高原，占全国面积一半 ⑶特有动物 种类：具有古老性和独特性，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽 原因：位置孤立，自然条件单一，缺少大型食肉类动物（天敌），动物演化缓慢 ⑷人口分布与环境的关系 人口城市分布在东部沿海地区，中部和西部内陆地区人口少，东南沿海气候温和湿润、宜人，交通便利，开发早，工农业发达；内陆和西部气候干燥，东北部湿热，有大堡礁不利建设港口 ［注意］澳大利亚气候呈半环状的原因： 1北部西北季风与东南信风影响，降水季节性变化。
大洋洲和澳大利亚 知识目标： 1.了解大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。 2.掌握澳大利亚的主要地理特征和主要城市。 3.理解澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因 能力目标： 培养学生从地图上获取地理信息并能准确用语言表达地理事物、现象和规律的能力；学会运用基本的地理原理和理论解释大洋洲的自然和人文现象和规律，形成知识的迁移能力。 【教学重点】 1.大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。 2.澳大利亚的主要地理特征及其成因 3.澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点及成因 【教学难点】 1.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。 2.三种类型的岛屿----大陆岛、火山岛和珊瑚岛的成因及分布。 3.澳大利亚沙尘暴天气多发的季节和原因。 【学法指导】 1、抓住区域的突出特征，从位置、自然地理和人文地理三方面分析拉美。 2、多看图记图。 3、运用区域地理的比较法、综合法分析本区的地理特征。 【教学方法】利用多媒体、教学地图进行启发式读图分析的方法和同类比较的方法，掌握大洋洲及澳大利亚的自然和人文特点。 【课时安排】一课时 【板书设计】 一、大洋洲的范围二、大洋洲的位置 1、经纬度位置： 三、国家和居民2、海陆位置： 澳大利亚 一、位置和范围 1、位置 经纬度位置：南回归线穿过中部（110oE－50oE） 海陆位置：澳大利亚大陆，印度洋与南太平洋之间 2、范围 二、自然地理特征 （一）地形：东中西三大地形区 三、经济地理特征 1、人口： 2、农业：混合农业 3、工矿业：煤、铁的出口 【课堂设计】（含课前练习、导语、知识传授序列及其对应的方法、演绎或实验过程、师生双边活动、反馈练习、课堂小结、作业等等）
大洋洲练习题 一、选择题 下图为澳大利亚沿28°S的地形剖面图。据图，回答1～3题。 1.图中（） A.地形以山地和平原为主 B.从东到西多为热带草原 C.东岸比西岸年降水量大 D.东西沿岸自然景观相似 2.图中①地农业生产的主要特点是（） A.自给自足 B.农产品商品率高 C.刀耕火种 D.劳动力密集型农业 3.图示海域（） A.两岸洋流性质相似 B.西侧洋流能降温减湿 C.两岸洋流流向相同 D.东侧洋流能形成渔场 读下图，回答4～5题。
4.比较甲、乙两地气候特点，叙述正确的是（） A.乙地降水季节变化幅度比甲地大 B.甲地冬季降水大于乙地夏季降水 C.气温年较差甲地大于乙地 D.年平均气温甲地大于乙地 5.下列关于甲、乙两地降水成因的叙述，正确的是（） A.甲地降水多时，与西南季风有关 B.乙地降水多时，与东南信风有关 C.两地降水少时，与副热带高压有关 D.两地降水多时，与风带移动有关 读澳大利亚大陆自然带分布图，回答6～7题。 6.Ⅰ地带面积广阔的自然原因是（） ①地形单一，地势起伏小②地下水资源较丰富③全部为热带草原气候，草原辽阔④沿海有暖流流经 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.澳大利亚东水西调工程对调入区域的影响主要有（）
①缓解了供水紧张状况②提高了土地生产力③减轻了土壤盐碱化④加重了环境污染 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 读图，回答8～9题。 8.N所在区域的气候类型及其成因() A.热带沙漠气候海陆热力性质的差异 B.热带季风气候气压带和风带的季节移动 C.热带草原气候信风的影响 D.热带草原气候气压带和风带的季节移动 9.M所在区域的气候类型（） A.热带沙漠气候 B.热带季风气候 C.热带草原气候 D.热带雨林气候 读甲、乙两图，回答10～11题。 甲乙 10.有关甲、乙两图中的海峡风浪大小的叙述，正确的是（）
第一十二节大洋洲——澳大利亚 【学习目标】学习札记 1.了解大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性。 2.读图说明澳大利亚的主要地理特征。 3.澳大利亚气候、植被呈半环状分布的原因。 4.说明澳大利亚的人口、城市、交通分布方面的特点并分析成因。 【学习过程】 活动一：认识大洋洲的地理位置 1.在图中描绘出南回归线、40°S、120°E、150°E、日界线。 2.在地图中查找大洋洲周围大洲、大洋、塔斯马尼亚岛、新几内亚岛、新西兰南、北二 岛等地理事物。 教学建议、2由学生自主完成，教师可强调日界线在此处的弯曲，全球变暖对太平 洋小岛的威胁。 3.读图说明大洋洲地理位置的重要性。 教学建议：该问题有一定难度，由学生讨论、教师引导来完成。 大洋洲地跨南北两半球和东西两半球，介于亚洲和南极洲之间，西临印度洋，东临 太平洋，并与南北美洲、非洲相望。大洋洲在世界交通中占有重要地位：包括散布于大 洋上的一万多个岛屿，其中夏威夷群岛的火奴鲁鲁港和关岛处在太平洋上联系亚、非、 南北美洲航线的枢纽位置。随着世界交通运输的发展，现已成为各大洲之间船舶、飞机 往来所需淡水、燃料和食物的供应站，又是海底电缆的交汇处，因此在国际交通的战略 上具有重要地位。 问题探究： 材料1：中国第28次南极科考队雪龙船2011年11月3日从天津出发后，经过14天、 4800海里的航行，于2011年11月18日抵达澳大利亚弗里曼特尔港。次日，中国第28 次南极科考队离开澳大利亚弗里曼特尔港口前往南极，预计11月底可到达南极。“从 澳大利亚弗里曼特尔港到南极中山站这一航段对整个考察队来说是最重要的一个阶段， 要穿越西风带，将在浮冰区航行。”船长说，会通过各种途径，收集最新的海冰资料， 选择最佳路径，尽可能早抵达南极中山站，为后续的冰上卸货赢得更多的时间。 思考：为什么中国“雪龙”号南极科考船要在澳大利亚弗里曼特尔港停留一天？ 补充能源、淡水、食物等物资 材料2：据记载，新西兰每年超过1.4万次地震，大约20次震级超过里氏5.0级。当地 时间2011年2月22日中午12时51分，新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6.3 级强烈地震，地震发生在距离克赖斯特彻奇东南１０公里的利特尔顿，震源深度为５公 里。地震发生一周以来，已证实最少154人死亡，由于仍有不少人失踪，当局估计遇难 人数最终可能达240人，经济损失有可能达到150亿美元。 结合板块分布图分析新西兰地震多发的原因？澳大利亚与其相比是否更安全，说明理由。 新西兰位于印度洋板块和太平洋板块交界处，地壳不稳定，多地震。澳大利亚大陆 位于印度洋板块内部，地壳稳定，地震灾害较少。 知识拓展：阅读教材，了解三大类岛屿的成因及特征。 教学建议：教师通过介绍让学生了解。 大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、新西兰南北两岛等。原为大陆一部分，后来由 于地壳陷落或海平面上升同大陆分离。面积较大，地势较高。 火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛。
宁夏高考地理一轮专题第44讲大洋洲与南极洲 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共20题；共96分) 1. （4分）关于澳大利亚墨累—达令盆地的叙述，正确的是 A . 位于国土西南部 B . 是主要的小麦—牧羊带 C . 家庭式的混合农场，规模不大 D . 处于大分水岭的雨影区，灌溉条件便利 2. （4分） (2020高二下·忻州期中) 森林巨大的水文生态作用，早已为国外的大量观测与研究所证实。森林郁闭度是指林地内树冠的垂直投影面积与林地面积之比。森林对降雪的截留作用主要受郁闭度和林分因子(树高、胸径、林龄、密度等)的影响。积雪融化速度主要与气温、降水和风速有关，不同林型内有较大差异。下图示意小兴安岭林区条件相近的某区域不同森林类型积雪—融雪过程。 据此完成下列各题。 （1）与林外空地相比较，3 月 15 日前林内积雪薄的原因最可能是（） A . 林外风速较小 B . 林外降雪较多 C . 林内气温较高 D . 林内郁闭度大
（2）与云冷杉常绿原始林相比，落叶松人工林内的融雪速度及原因是（） A . 慢，风速较小 B . 先快后慢，气温先高后低 C . 快，太阳辐射较强 D . 先慢后快，降水量增多 （3）云冷杉常绿原始林的水文生态效益更高，主要是由于（） A . 春季融雪量增加 B . 融雪速度降低 C . 融雪时长缩短 D . 河流汛期提前 3. （4分） (2019高二上·通化期中) 读台湾岛地理位置示意图和台湾岛某地区旗状树冠图片，完成下面小题。 （1）导致图中旗状树冠形成的主导因素是（） A . 风力 B . 光照 C . 地形
2017区域地理大洋洲练习题 一、选择题 右图为某地等压线分布图,读图回答1--3题 1.该图表示的时间可能就是 A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 2.此时,图中P盛行 A．西南风 B.东南风 C.西北风 D.东北风 3.下列关于此时P盛行风成因的叙述,正确的就是 A．沿岸洋流的影响 B．气压带与风带位置的季节移动 C城市人口集中产生的“热岛效应” D.海陆热力性质的差异 读右图,回答4—6题。 4.①岛地热资源丰富,其原因就是该岛 A.位于板块交界处 B.受海洋影响大 C.纬度较低 D.为火山岛 5.图中②地的自然带就是 A.热带草原带 B.亚热带常绿硬叶林带 C.温带落叶阔叶林带 D.亚热带常绿阔叶林带 6.下列关于图中⑤处水资源的叙述,正确的 就是 A.河水与地下水均很丰富 B.河水的补 给主要来自东部山地的冰雪融水 C.地下水盐度高,但可作牲畜饮水 D. 地下水的补给主要来自当地降水下渗 7.关于澳大利亚城市的叙述,正确的就是( ) A.首都堪培拉就是全国人口最多的城市 B.墨尔本就是澳大利亚太平洋沿岸最大港口一 C.珀斯就是澳大利亚东北沿海的主要城市 D.悉尼就是澳大利亚最大城市与港口 8.澳大利亚与日本两国在经济上的相似之处就是( ) A.经济发展与对外贸易关系不大. B.经济发展严重依赖对外贸易 C.都就是农产品出口大国 D.都就是矿产品出口大国 9.四面环海,但又不属于海岛国家的就是( ) A.英国 B.日本 C.澳大利亚 D.印度尼西亚 10.读下面两个国家的地形剖面图,甲剖面线为55°N,乙剖面线为23°26ˊS,下列关于两国正确的叙述就 是( ) A.两国西部均分布有地中海气候 B.甲国地广人稀,乙国地狭人稠 C.两国都就是世界上重要的农矿产品出口国 D.甲国工农业发达,乙国经济以农牧业为主 11、日本与新西兰的地理特征相比,下列叙述正确的就是( ) A、所处的南北半球不同,但都位于东半球 B、两国的气候都具有海洋性特征 C、两国均以平原地形为主 D、日本的面积小于新西兰 12、日本农业以水稻种植业为主,而新西兰则以大牧场放牧业与混合农业为主,导致这种差异的因素主要就是( ) A、气候 B、地形 C、技术 D、市场