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西北农林科技大学专业学位研究生课程案例库建设项目申请书(MBA)

西北农林科技大学专业学位研究生课程案例库建设项目申请书(MBA)
西北农林科技大学专业学位研究生课程案例库建设项目申请书(MBA)

西北农林科技大学

专业学位研究生课程案例库建设项目

申报书

案例库名称:工商管理硕士课程教学案例库

适用课程名称:《组织行为学》等课程

专业学位类别:全日制

专业领域名称:工商管理

所属学院名称:经济管理学院

项目负责人:孔荣

申请日期:2015年5月26日

西北农林科技大学研究生院

2015年5月

一、基本情况表

二、立项依据

三、建设方案(可另加页)

四、经费预算

五、学院审核

六、专家组评审意见

七、学校主管部门审批意见

项目负责人承诺与成果使用授权

本人及项目组所有成员自愿申报“西北农林科技大学专业学位研究生课程案例库建设项目”,认可所填写的《西北农林科技大学专业学位研究生课程案例库建设项目申报书》(以下简称《申报书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项容的真实性负责,保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在建设工作中,接受西北农林科技大学有关主管部门及所在学院的管理,并对以下约定信守承诺:

1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规,遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规,恪守学术道德,维护学术尊严。建设过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为;成果真实,不重复发表研究成果;维护社会公共利益,不以项目名义牟取不当利益。

3.遵守学校相关财务规章制度。

4.凡因项目容、成果或建设过程引发的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷,责任由相应的项目负责人员承担。

5.同意西北农林科技大学或其授权(委托)校单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申报书》容及相关成果。

6.申请书用A3纸双面打印骑缝装订。

项目负责人(签名):

年月日

案例库建设意见

重庆科技学院 实施案例教学提高课堂教学质量的暂行办法 案例教学法自20世纪20年代以来,日益受到高等教育界的重视和欢迎。案例教学法已经成为教学方法改革的重要内容之一,案例库建设也作为重要内容之一纳入了课程建设的范畴。 案例教学,是指教师根据教学目的的要求,组织学生针对案例内容,运用所学知识进行思考、分析、讨论和交流等的教学活动,从而提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法。它有利于教学相长,有利于充分调动学生学习主动性,生动具体、直观易学,能够集思广益。为提升教师教学技巧,提高课堂教学质量,学校决定以实施案例教学法为开端,推进全校的教学方法改革。为确保本项工作的顺利开展,特制定本办法。 一、基本思路 按照学校《关于以教学团队为载体全面推进课程建设的实施意见》的有关要求,将案例库建设作为课程建设的重要内容和验收指标之一,进行整体规划和建设,明确建设任务,落实建设经费,修订教学大纲,以全面推进案例教学,促进教学方法改革和课堂教学质量的不断提高。 案例教学法以案例库建设为基础。案例库是学校和各二级学院教学改革、课程建设的成果表现形式之一,是提高教学质量的基础设施。 案例库建设注重推广应用于课堂教学实践,结题验收侧重于基于案例库建设组织课堂教学的运用。案例库建设应该体现课程内容、体系和方法的改革,应该结合教师的科学研究实践,应该结合师资队伍建设规

划。 二、案例库立项与建设 (一)建设的基本原则 1.案例的真实性(案例发生的时间、地点等):即案例取材于工作、生活中的实际,不是凭个人的想象力和创造力而杜撰出来的,应该说明案例的时间、地点、历史等信息。 2.案例的完整性:即案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节。 3.案例的典型性:即案例是由一个或几个问题组成的,内容完整,情节具体详细,是具有一定代表性的典型事例,代表着某一类事物或现象的本质属性,概括和辐射许多理论知识,包括学生在实践中可能会遇到的问题,从而使学生不仅掌握有关的原理和方法,而且也为他们将这些理论和方法运用于实践奠定了一定的基础。 4.案例的启发性;即教学中所选择的案例是为一定的教学目的服务的。每一案例都应能够引人深思,启迪思路,进而深化理解教学内容,着眼于培养学生解决问题的能力。 5. 案例的综合性,对于工程专业,案例应该涉及多门课程或领域的知识,体现技术经济的观点、可持续发展的观点、局部优化服从于全局优化的观点和工程伦理等。 (二)立项范围和基本条件 1.凡作为课程团队建设立项的课程,均可进行案例库的立项建设。与石油、冶金行业紧密结合的案例库建设可优先立项。 2.案例库建设的负责人应为该门课程的负责人或主要成员且至少承

硕士学位申请书指南硕士学位申请书填写指南

硕士学位申请书指南硕士学位申请书填写指南 随着社会对高层次人才需求的不断增加,申请硕士学位的在职人员日益增多。硕士学位申请书怎么写呢?下面是的硕士学位申请书指南资料,欢迎阅读。 学位申请报告是记录申请者申请硕士学位过程的重要材料。获得学位后,学位申请书和答辩材料都要归入本人人事档案和学校档案馆存档,因此院系、硕士学位申请者必需认真、如实、准确地填写和(或)签名、加盖公章。 一、封面(申请人填写) 1.申请者姓名 中国籍申请人,请填写身份证上的姓名。 对于非中国籍或非华裔的外国留学生,本栏请填写本人在读期 间所使用的汉字姓名(要与本人研究生证上姓名一致),同时还应标明护照上本人法定姓名的拉丁字母拼写形式,如留学生约翰·史密斯, 本栏应填写为“约翰·史密斯JohnSmith”;田中太郎,应填写为“田中太郎TarohTanaka”。 2.身份证号码 填写18位的身份证号码。 现役军人填写军官证号码,并在号码后加括号注明“军官证”;外国留学生,填写护照号码(如持马来西亚护照的留学生,填写“马来西亚EF2100345(护照)”;港澳台学生,填写“港澳居民来往内地通行

证”、“台湾居民来往大陆通行证”号码或护照号码、当地身份证号码(并用括号注明证件名称)。 3.“所在院系” 院和系都必须填写,且都必须填写全称。比如:物理系为“理工学院物理学系”;同时,申请书作为入档的材料,名称必须准确、详细,因此院系名称不能写简称,如中文系应为“人文社会科学学院中国语言文学系”。 院系名称过长时应尽量控制字体大小。不清楚院系全称的,请咨询本院系老师或查询学校主页4.指导教师 填写导师的姓名和职称(如:王学仁教授,张小山副教授)。 5.专业 “专业”即二级学科,必须填写规范的全称。如“科学社会主义与国际共产主义运动”专业,不可简写为“科社与国际共运”;也不可断章取义的填写专业,如“中国古代文学”专业写成“古典文学”或“古代文学”,“课程与教学论”,写成“语文教学论”、“物理教学论”,是不对的;另外,有些专业由原来的两个专业合在一起的,如“概率论与数理统计”、“发展与教育心理学”、“比较文学与世界文学”、“生物化学与分子生物学”,在填写专业时切勿写成“概率论”、“发展心理学”、“比较文学”、“生物化学”,应填写现在专业的全称。 “专业”和“研究方向”是不同的,切不可把方向当作专业。如“明清史”,是方向,其专业应该是“中国古代史”;“李代数”是方向,其专业是“基础数学”。

XX大学专业学位研究生课程案例库建设项目申报书【模板】

项目编号(批准后填写): XX大学 专业学位研究生课程案例库建设项目 申报书 案例库名称: 专业类别: 专业领域: 所在学院: 申请人: 联系电话: 电子邮箱: 申请日期: XX大学研究生处制

申请者承诺与成果使用授权 本人及项目组所有成员自愿申报“XX大学研究生课程教学案例库立项建设项目”,认可所填写的《XX大学研究生课程教学案例库立项建设申报书》(以下简称《申报书》)为有约束力的协议,并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在建设工作中,接受XX大学以及所在学院的管理,并对以下约定信守承诺: 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规,遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范,恪守学术道德,维护学术尊严。建设过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为;成果真实,不重复发表研究成果;维护社会公共利益,维护“XX大学研究生课程教学案例库立项建设项目”的声誉和公信力,不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守学校相关财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或建设过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷,责任由相应的项目建设人员承担。 5.同意本校教师面向本校学生(员)课程教学时,及本校学生(员)学习时,无偿使用项目组编制的案例。 6.同意XX大学以及所在学院有权基于公益需要公布、使用、宣传《申报书》内容及后续项目建设成果。

项目主持人(签章):_________________ 年月日一、基本信息

海南大学关于推进研究生教学案例库建设和实施案例教学的若

海南大学关于推进研究生教学案例库建设和实施案例教学的若干意见案例教学是研究生、尤其是应用型研究生教育一种非常重要 的教学方法,可以训练研究生的实践动手能力和发现、分析、解 决实际问题的能力,提高应用型高层次人才的培养质量。为加强 我校研究生教学案例库建设,推进案例教学,根据教育部国家 发展改革委财政部<<关于深化研究生教育改革的意见>>(教研 []号)、国务院学位办《关于印发专业学位研究生教育发展总体 方案和专业学位设置与授权审核办法的通知》(学位〔〕号)等 文件精神,就我校建设研究生课程案例库和实施案例教学提出如 下意见。 一、教学案例库建设 (一)建设目标 通过案例库建设,带动教学模式和教学方法的改革,提高教育教学质量,保证我校研究生创新人才培养目标的顺利实现。 (二)建设内容 案例库建设要以研究生所开课程为依托,范围包括我校各类研究生现有培养方案中适宜采用案例教学的专业课程,尤其是专业学位课程。 (三)建设基本要求 、案例库建设中所涉及的案例应符合典型性、真实性、时效性、和创新性的要求,成果应该能够在课程教学中运用,并可在相关专业

范围内共享。 、每个案例库中至少应包含个案例,改编、引进或购买的案例可进入案例库,但应注意避免引起版权纠纷,其中原创性案例不少于个。案例库中的案例可以为综合课程案例、单一课程案例、知识点案例。综合课程案例是指涉及多门课程知识的案例;单一课程案例是指只涉及到某一门课程多方面教学内容的案例;知识点案例是指只涉及到某一门课程中某一特定知识内容或知识点的案例。 、案例库中的案例应当包括文本和多媒体课件两部分。每个案例文字部分的篇幅一般在万字以上;多媒体课件应做到文字、图片、表格乃至动画相结合,每个案例的授课时间原则上为课时。鼓励各专业学位领域在建设案例库的基础上形成案例教材。 、案例库中的案例,应当根据所依托的专业学位的特点,以提升学生的职业能力为导向,面向特定职业领域,在案例选题、背景资料、课堂计划、分析思路、思考题的设计等方面,注重培养学生适应相应专业岗位的综合素质。 、案例库中的案例应符合案例编写的基本格式与体例,具体要求另文规定。 、案例库建设负责人(主编)及其团队须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验和高级技术职称,系统讲授过所申报的课程或相关课程,教学效果良好,熟知案例教学基本规范。 二、案例教学 (一)研究生课程任课教师要根据所授课程的基本要求和特点,

《管理会计》研究生学位课程案例库建设的思考

《管理会计》研究生学位课程案例库建设的思考 《管理会计》研究生学位课程案例库建设的思考代写论文 一、《管理会计》研究生课程案例库建设的重要意义 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》中指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质”,这为新形势下的人才培养提出了新的更高的要求。作为研究生教育,案例分析及其运用能力的塑造则显得更为重要。本文认为,案例教学法更是一种教学思想和培养模式。案例教学始终贯穿以人为本的理念,其着眼点在于培养学生的创造力、锻炼学生解决实际问题的综合能力,其教学过程更注重张扬学生个性、开拓学生的思维、增强学生的自信,从而有效激发学生团队精神和合作态度以及探寻真理的心理倾向。案例教学法有利于加强学生理论联系实际,将书本知识转化为现实工作能力,案例教学法与传统教学法模式的有机结合,是实现高校培养具有较强理论与应用能力的会计专业高级人才目标的有效途径之一。 《管理会计》研究生学位课程是会计专业研究生专业学位课程体系的重要组成部分。管理会计作为现代会计的重要分支,处于研究生课程设置的关键地位。会计研究生必须扎实掌握管理会计、财务会计、财务管理、审计等专业学科知识,由此使得《管理会计》研究生学位课程具有举足轻重的地位。推进《管理会计》案例教学工作的指导思想是,通过推进案例教学,改变传统的教学方法,以此为契机带动教

学方法的全面改革,提高教育教学质量,突显专业办学特色,切实保证具有高水平研究与实践能力的经济管理人才培养目标的实现。简历大全/html/jianli/ 二、《管理会计》研究生课程案例库建设思路 据资料记载,科波兰德博士于1910年率先在哈佛大学使用案例讨论法进行《管理学》教学,于1921年出版了第一本案例集,并在哈佛商学院全力推广,从而奠定了案例教学法用于管理学教学的实践基础。自此,案例教学成为工商管理教育中的重要教学方法之一,案例教学库的建立及案例教学法的实施则是案例教学法的关键所在,其中课程案例库的建设成为重中之重。相对其他学科而言,我国管理学科案例库建设起步比较早,如属于教育部“九五”规划重大科研项目的“中国企业管理案例库组建工程”,又如清华大学新世纪网络课程本文由毕业论文网收集整理建设工程、中国工商管理案例库。然而,现有管理学科的案例库尚不能满足研究生教学需求,会计作为一门应用型学科,与企业管理实务紧密关联,会计专业研究生案例教学呼唤案例库建设及时跟进。案例不是例子,案例教学也不是举例子教学,建设一个完整的案例最重要的环节是案例教学过程设计。通过分析案例的教学目标、采取恰当的教学方法、设计科学的思考题、提供启发性的分析路径及逻辑,解决问题或得出确定的答案,最终实现该案例教学的教学目标。在系统、完整地设计案例教学过程之后,按照案例库编写规范进行实施。毕业论文 三、《管理会计》研究生课程案例库建设原则

项目申请报告(案例)

XX英语项目 项 目 申 请 报 告

目录 第一章项目申报单位及项目概况 (4) 一、项目申报单位概况 (4) 1.公司简介 (4) 2.主营业务 (4) 3.资产负债及股东构成 (4) 4.现有生产力 (5) 二、项目概况 (5) 1.项目背景 (5) 2.项目研发内容 (6) 3.技术方案 (9) 4.资金来源及安排 (11) 第二章发展规划、产业政策和行业准入分析 (12) 一、发展规划分析 (12) 1.国家教改发展总规划 (12) 2.城市教改发展规划 (13) 3.发展规划分析总论 (14) 二、产业政策分析 (14) 1.产业政策 (14) 2.产业政策分析总论 (15) 第三章经济影响分析 (15) 一、经济费用效益分析 (15) 1.经济费用投入 (15) 2.经济效益产出 (15) 二、行业影响分析 (16) 1.行业现状及项目地位 (16) 2.行业技术进步 (17) 三、区域经济影响分析 (19) 1.教育理念 (19) 2.教育方法 (19)

3.教育资源 (19) 4.教育基础设施 (20) 第五章社会影响分析 (20) 一、社会影响效果分析 (20) 1.对教育信息化研究的影响 (20) 2.对教育均衡化发展的影响 (21) 二、社会适应性分析 (21) 1.项目受益群体对项目的评价 (21) 2.项目参与者对项目的评价 (22) 3.社会风险及规避 (23) XX智能英语教学辅助系统项目申请报告

第一章项目申报单位及项目概况 一、项目申报单位概况 1.公司简介 武汉XX教育科技发展有限公司(以下简称公司)成立于2009 年9 月,注册资金4000 万元。武汉华工科技信息工程有限公司共出资3320 万元(资金900 万元、以XX英语智能教学辅助系统作为无形资产2420 万元),成为公司控股股东。公司是以网络软件研发、网络系统集成、网络教育服务作为公司发展重点的高科技公司。 2.主营业务 公司主营业务-----XX英语智能教学辅助系统是一个为不同英语学习者、英语教师和教学 其核心功能是为英管理机构提供智能化、个性化的英语学习、教学与教学管理的辅助平台, 语学习、教学提供辅助工具和诊断工具,在网络教育服务不断发展的未来,此系统具有极好的。 目前,作为公司业务发展重点的XX英语智能教学辅助系统已经进入了实验推市场前景。 广与试运营阶段。 3.资产负债及股东构成 1)资产负债见附件1 2)股东构成 公司注册资本4000 万元,其中武汉华工科技信息工程有限公司共出资3320 万元(其中无形资产2420 万元),占公司总股本的83%,个人出资680 万元,占公司股本的17%。 法人股东:华工科技信息工程有限公司武汉华工科技信息工程公司成立于2003 年11 月,注册资金为1000 万元,是由华工科技集团参股的股份制企业。公司依托华中科技大学与华工科技集团的人才与科研资源,将网络软件研发、网络系统集成、网络教育服务作为公司重点的经营发展方向,并在近7年多的经营时间里取得了良好的发展。 公司严格遵循现代企业制度,采用所有权和经营权分离的体制,公司设立股东大会,由股东大会推荐和任命执行董事、总经理和监事,结合I T 公司的成功管理经验,公司强调对人才管理与产品质量与服务管理,建立了一整套的人才管理与质量管理制度,并在实际工作运用中进行逐步完善。于2005 年通过了ISO9001质量体系认证,2007年获得武汉市高新技术企

(完整word版)数据模型与决策课程案例分析

数据模型与决策课程案例一生产战略 一、问题提出 好身体公司(BFI)在长岛自由港工厂生产健身练习器械。最近他们设计了两种针对家庭锻炼所广泛使用的举重机。两种机器都是用了BFI专利技术,这种技术提供给使用者除了机器本身运动功能之外的一些其他额外的运动功能。直到现在,这种功能也只有在很昂贵的、应用于理疗的举重机上才可以获得。 在最近的交易展销会上,举重机的现场演示引起了交易者浓厚的兴趣,实际上,BFI现在收到的订单数量已经超过了这个时期BFI的生产能力。管理部门决定开始这两种器械的生产。这两种器械分别被BFI 公司命名为BodyPlus100和BodyPlus200,由不同的原材料生产而成。 BodyPlus100由一个框架、一个压力装置、一个提升一下拉装置组成。生产一个框架需要4小时机器制造和焊接时间,2小时喷涂和完工时间;每个压力装置需要2小时机器制造和焊接时间,1小时喷涂和完工时间,每个提升一下拉装置需要2小时机器制造和焊接时间,2小时喷涂和完工时间。另外,每个BodyPlus100还需要2小时用来组装、测试和包装。每个框架的原材料成本是450美元,每个压力装置的成本是300美元,每个提升一下拉装置是250美元。包装成本大约是每单位50美元。 BodyPlus200包括一个框架、一个压力装置、一个提升一下拉装置和一个腿部拉伸装置。生产一个框架需要5小时机器制造和焊接时间,4小时喷涂和完工时间;生产一个压力装置需要3小时机器制造和焊接时间,2小时喷涂和完工时间;生产每个提升一下拉装置需要2小时机器制造和焊接时间,2小时喷涂和完工时间,另外,每个BodyPlus200还需要2小时用来组装、测试和包装。每个框架的原材料成本是650美元,每个压力装置的成本是400美元,每个提升一下拉装置是250美元,每个腿部拉伸装置的成本是200美元。包装成本大约是每单位75美元。 在下一个生产周期,管理部门估计有600小时机器和焊接时间,450小时喷涂和完工时间,140小时组装、测试和包装时间是可用的。现在的每小时劳动力成本是机器制造和焊接时间20美元,喷涂和完工时间15美元,组装、测试和包装12美元。虽然对于BFI来说由于新机器的独特功能可能还会获得一些价格的灵活性,但BodyPlus100的市场建议价格是2400美元,BodyPlus200是3500美元。授权的BFI销售商可以以市场价格的70%来购买产品。 BFI的总裁相信BodyPlus200 的独特功能可以帮助BFI 成为高端锻炼器械的领导者。所以,他认为BodyPlus200的数量至少会占到整个生产数量的25%。 管理报告 分析BFI的生产问题,为公司的总裁准备一份报告,告诉他们你的发现和建议。报告包括以下几个方面(不仅于此): (1)BodyPlus100和BodyPlus200的建议生产数量是多少? (2)BodyPlus200的数量占生产数量至少25%的要求会怎样影响利润? (3)为了增加利润应扩展哪方面的努力? 把你的线性规划模型和图形解作为你报告的附录部分。 二、问题分析与模型建立 根据案例对好身体公司(BFI)两种器械产品BodyPlus100和BodyPlus200的描述,用

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敬礼! 申请人:xxx 申请日期: 硕士学位申请报告的时限通常应该怎样计算? 1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者),均可报名参加省学位办组织的外语水平统考,考生可连续报考四次,四次均不及格,则不能再报考,本科毕业后也不能申请学位; 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格),超过一年也不能申请学位; 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效; 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。 授予学位的基本程序: 1、自愿申请授予学士学位的自学考试本科毕业生,在取得毕业资格并参加学位办组织的外语统考合格后。向主考学校自考办函索学士学位申请表,然后直接向主考学校自考办函寄本人申请报告。申请报告含:本人如实填写的学位申请表(其中毕业生鉴定一栏由单位填写)、毕业证书和本人身份证复印件,近期二寸标准照片两张。同时,还必须准确填写本人通信地址、邮政编码。 2、主考学校自考办对申请者按规定逐一进行实审,进向学校学位办推荐,初审时所需材料,由省考办提供。 3、主考学校自考办负责向学校学位办推荐初审合格的学士学位申请者及其有关材料,经主考学校学位办审核,决定是否受理申请。对于受理的申请者名单

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附:中南财经政法大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求一、案例正文的基本结构及相关要求1.标题及关键词;标题要点明案例的组织背景(企事业单位名称)和案例的主题、关键问题和焦点。选题要能够反映典型性和代表性的经营、管理或法律问题。关键词3-5个。 2.首页注释:作者姓名、工作单位、案例版权,案例真实性(注明是否经掩饰处理等; 3.内容提要;要求:内容提要总结案例内容,不作评论分析,300字以内。 4.主体部分(1)引言/开头;要求:简要说明时间、地点单位、主要决策者、关键问题等信息。 (2)相关背景介绍;要求:详尽说明案例所在行业、公司、主要人物、事件等相关背景。 (3)主题内容:大中型案例宜分节,并有节标题;要求:陈述客观平实、不出现作者的评论分析,决策点突出,所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题,二级标题。 (4)结尾;要求:根据需要,写法有所不同,比较通行的写法有三种: 一是对主体部分的精辟总结;二是提出决策问题引发读者思考;三是自然淡出。 5.脚注,附件(图表、附录等);说明:脚注以小号字附于有关内容同页的下端,以横线与正文断开;图表编号,设标题(中英文)。 二、案例使用说明的基本结构1.教学目的与用途:适用的课程、对象,教学目标; 2.启发思考题:提示学员思考方向,10—15题为宜; 3.分析思路:给出案例分析的逻辑路径;

2-硕士学位申请书(B4纸双面)

2-硕士学位申请书(B4纸双面)

学号(申请编号): 河南师范大学 硕士学位申请书 申请人类别 申请人 指导教师姓名及职称 申请学位类别 申请学位专业 研究方向

培养院(系、所) 填表日期:年月日

填表说明 一、所有材料一律用钢笔或签字笔填写,字迹要清楚,内容要准确。 二、贴最近一寸正面半身免冠彩色照片。 三、表内所列项目要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写“不清”、“不详”及其原因;如无该项情况,应写“无”。 四、填写时不得涂改,如需更改,填写人需在更改处签字并加盖有关院(系、所)或研究生学院公章,否则无效。 五、“申请人类别”为:全日制硕士研究生、教育硕士研究生、农业推广硕士研究生、高校教师硕士研究生、同等学力人员等。 六、“申请学位类别”,专业学位填:教育硕士、农业推广硕士、工程硕士等;非专业学位按12个学科门类填写,如:哲学硕士、经济学硕士、法学硕士等。 七、“申请学位专业”:专业学位按专业学位领域填写,如:学科教学(数学)、现代教育技术、教育管理、渔业等;非专业学位按招生专业填写。 八、“学历与经历”自入中学起,依时间顺序填写,年月要衔接,中途间断学习和工作的时间也要填入,并加说明。 九、“课程学习”中的课程中如有补考成绩,应在“备注”栏中注明“补考”字样。 十、“论文工作起止日期”应从确定论文题目、正式开始论文工作起计算。 十一、“课题来源”系指论文工作所从事的科研项目来源,如:1.国家计委(科技部)项目;2.国家经贸委项目;3.国家社科规划基金项目;4.国家自然科学基金项目;5.教育部人文社会科学研究项目;6.中央国家其他部门项目;7. 高校古籍整理项目;8.省、市、自治区项目;9.学校项目;10.国际合作项目; 11.非立项项目;12.其他项目。 十二、如有其他情况或问题需要说明时,请在“备注”栏中填写。 十三、可加附页,附页一律用B5纸。

(完整版)以学习活动为中心的网络课程案例

以学习活动为中心的网络课程设计 ——以遮罩动画为例 一、课程简介 遮罩动画是Flash动画中比较重要的动画之一。所要教授内容着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画,进一步提升学生动画制作技能水平。作为初中阶段的必学内容,遮罩动画又是必须要学好的一个模块,所以有必要打下扎实的基础,让学生通过学习和练习,牢固掌握相关操作。 授课对象为初一年级学生,他们对于Flash动画的学习有着浓厚的兴趣,具有较强的竞争意识和探索精神,但分析问题能力有待提高。从知识准备角度来分析,学生对于遮罩动画所需的基本操作已经打下了良好的基础,但对着扎动画的实现原理和具体制作过程还没有具体认识。所以教学中应该从简单操作入手,提起学生兴趣后再逐步深入,以便学生们能更好的掌握相关知识点。否则很容易使学生产生畏难的情绪,失去学习的信心。 依据建构主义教学理论的基础本节课主要采取了“任务驱动”式的教学方法,“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线,学生为主体”。首先创设良好的教学情境,演示已做好的遮罩效果图,形象、生动、直观的引出遮罩感觉,提高学生的学习兴趣。 二、学习活动设计 课程学习是根据《信息技术基础》一书的知识结构,对学习内容进行重新组合,在网络学习平台上进行分步骤的形式进行,引导学生分步学习。 环节一:创设情境 教师通过电子教室系统广播影片影片画面。(唤起学生注意力,激发学习兴趣与动机) 环节二:学习新知 首先,教师利用“教学课件”板块中的PPT文档讲解,引导学生总结什么是遮罩即遮罩的含义,以及遮罩动画的构成。(遮罩的实现原理是本节课的重点也是难点,教师讲授,然后引导学生总结,有助于学生快速领会新授内容)

关于开展专业学位研究生课程教学案例库建设-河南理工大学研究生处

河南理工大学研究生院 研培养[2018]3号 关于开展专业学位研究生课程教学 案例库建设有关事项的通知 各有关单位: 为进一步加强我校专业学位教学案例库建设,切实提高专业学位研究生培养质量。学校决定继续开展2018年度专业学位研究生课程教学案例库建设的立项、2017年度研究生案例库建设中期检查和2016年度研究生案例库建设结项工作。现将有关事项通知如下: 一、立项申报 1. 申报条件 申报课程为专业学位研究生的专业必修课程或受益面广的选修课程。项目负责人一般应具有博士学位或副教授及以上专业技术职称,在相应学科领域具有丰富的实践经验,系统讲授过所申报案例库的课程或相关课程,教学效果较好,鼓励聘请具有丰富实践经验的企事业人员作为项目组成员。 2. 申报程序

项目负责人认真填写《河南理工大学专业学位研究生课程教学案例库立项建设申报书》(见附件1),经所在学院初审,项目负责人现场PPT 答辩,研究生院组织专家集中评审,报校领导审定。 3. 建设要求 (1)案例库案例主要是指单一课程案例。单一课程案例是指只涉及到某一门课程多方面教学内容的案例,一般不少于3000字。 (2)案例库建设中所涉及的案例应符合典型性、客观性、先进性和创新性的要求;应立足研究生实践能力培养,面向研究生课程教学,应能体现专业学位特点,反映相关行业对专业学位研究生课程教学的需求,对研究生的实践工作具有参考性和启发性。案例素材应来源于生产建设、研究设计、经营管理等工作实践。关注社会需求,注重理论与实践紧密结合。 (3)案例库的案例必须针对课程涉及的多个原理的应用模式或理论架构进行探讨和研究,要求具有一定的深度和综合性,能使专业学位研究生通过案例的学习,理解和掌握课程涉及的原理并能在实际工作中正确应用。 (4)案例库的案例数量要多且形式多样化,每个案例库中至少应包含20个案例。案例应结合社会上热点问题,或领域内重点问题,或实践中代表性问题,改编、引进或购买的案例均可纳入课程案例库。鼓励教师编写原创性案例,且原创性案例不得少于50%。案例教学学时应不少于该门课程总学时的1/2。

硕士学位申请报告完整版

编号:TQC/K194硕士学位申请报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

硕士学位申请报告完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 本人在***导师的指导下,已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节,包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。学位答辩准备工作已经完成,特此申请参加学校的论文答辩,并向学校提出硕士学位申请。 开题评审意见范文: 流域突发性水环境风险模拟预测研究是水环境保护方面研究的重要内容,具有理论和应用价值。该生指出了当前研究的不足,并提出了解决思路。该生选题有意

关于组织申报2018年专业学位研究生课程案例库建设项目的通

关于组织申报年专业学位研究生课程案例 库建设项目的通知 各学院: 为贯彻落实《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》(教研[]号)、《教育部关于加强专业学位研究生案例教案和联合培养基地建设的意见》(教研[]号)等相关文件精神,加强我校专业学位研究生学位点建设、课程建设,强化案例教案,提高我校专业学位研究生教案水平,扎实推进专业学位研究生教育综合改革,形成符合专业学位教育规律的人才培养模式,启动年专业学位研究生课程案例库建设项目申报工作,现将具体事宜通知如下: 一、建设目标及意义 案例教案是以学生为中心,以案例为基础,通过呈现案例情境,将理论与实践紧密结合,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教案方式。加强案例教案,是强化专业学位研究生实践能力培养,推进教案改革,促进教案与实践有机融合的重要途径,是推动专业学位研究生培养模式改革的重要手段。通过课程案例库建设改变传统的教案方法,以此为契机带动教案方法的全面改革,提高教育教案质量,切实保证我校专业学

位研究生人才培养目标的实现。 二、申报条件 .案例库建设以课程为单位,范围包括我校所有专业学位研究生现有培养方案中适宜采用案例教案专业课程。 .案例库建设中所涉及的案例应符合真实性、完整性、典型性、启发性和综合性的要求,成果应该能够在专业学位课程教案中运用,并可在相关专业范围内共享。 .项目申报人应为校内在岗教师,鼓励联合校外具有丰富实践经验、能为我校专业学位研究生授课的专业技术人员组成申报团队共同申报。申报人(申报团队)须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验,系统讲授过所申报的课程或相关课程,教案效果良好。 、鼓励专业学位领域建设课程系列案例库,系列课程案例库可按一项申报。 三、案例库建设基本要求 .所申报案例库应具有以下条件:案例数量多且形式多样化,每个案例库中至少应包含个案例;案例应结合社会上热点问题,或领域内重点问题,或实践中代表性问题;应有一定数量的综合性案例及原创性案例,原创性案例不得少于。 .案例库案例可分为综合课程案例、单一课程案例、知识点案例。综合课程案例是指涉及多门课程知识的案例,一

硕士学位申请书(全日制研究生)

硕士学位申请书申请人姓名 ______ _______________ 学科门类 _________________________ 专业名称 _________________________ 研究方向 _________________________ 导师姓名 _________________________ 学位评定委员会办公室制 年月日填

填表注意事项 一、本申请书填写的内容必须属实,字迹要端正、清楚。复制(复印)时,必须保持原格式不 变,纸张限用16开规格。 二、录取类别:11 非定向;12 定向;23 委托;24 自筹。 三、学习方式:1脱产;2半脱产;3不脱产。 四、研究生本人申请应有:简要学历或经历,学位论文选题的文献基础,论文有何新的见 解,论文的理论及实际意义,申请答辩及授予学位的理由等。 五、学位论文选题来源分类:11国家计委、科委项目;12国家经贸委项目;13国家自然 科学基金项目;14国务院其它部委项目;21主管部门(部委级)项目;22省级项目; 31学校级项目;41国际合作项目;42自选项目;43其它项目(企业委托项目)。六、论文类型分类:1基础研究;2应用基础研究;3应用技术研究;4应用基础与应用技 术研究;5试验发展;6基本数据积累;7R&D成果推广应用;8其他。 七、指导教师推荐意见应有:对申请人的课程学习、研究能力、外语水平等方面的评价, 对学位论文的学术评语,以及是否同意进行学位论文匿名送审。 八、学院(中心)意见由主管研究生工作的负责人填写。应简要写明对申请人政治表现、 课程学习、论文完成情况的审查结果,并提出对其答辩申请及答辩委员会组成的意见。 九、本申请书中凡涉及签名处必须手写签名,不得以打印代替。 十、本申请书双面打印一式两份,一份装入研究生人事档案,一份送交学校档案室存档。

专业学位研究生教学案例撰写格式与要求

专业学位研究生教学案例撰写格式与要求 教学案例分两部分: 一、案例正文的基本结构及相关要求 1. 标题 以不带暗示性的中性标题为宜(例:企事业名/企事业名+主题);要求:提供企事业真实名称,如需隐去,另附说明。选题要有一定的典型性和代表性,能够反映某地区、某行业或更大范围的经营、管理或技术等问题。 2. 首页注释 作者姓名、工作单位、案例版权,案例真实性等。 3. 内容提要及关键词 要求:内容提要总结案例内容,不作评论分析,300字以内。关键词3-5个。 4. 引言开头 要求:点明时间、地点、决策者、关键问题等信息,尽量简练,一般用一段文字即可,要能够吸引读者的阅读兴趣。 5. 相关背景介绍 要求:行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分,能有效辅助案例课堂讨论分析。 6. 主题内容

大中型案例宜分节,并有节标题。要求:陈述客观平实、不出现作者的评论分析,决策点突出,所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题,二级标题1(正文一级标题);1.1(正文二级标题)……,1.2……)。 7. 结尾 要求:根据需要,写法有所不同,比较通行的写法有三种:一是对正文的精辟总结;二是提出决策问题引发读者思考;三是自然淡出。 8. 脚注,附件(图表、附录等) 说明:脚注以小号字附于有关内容同页的下端,以横线与正文断开;图表编号,设标题(中英文)。 9. (英文)案例名称、作者姓名、工作单位,摘要(与中文内容提要相对应),关键词 要求:英文摘要150—200个英文单词,英文题目和摘要符合科技英文书写规范。 二、案例使用说明的基本结构 1. 教学目的与用途:适用的课程、对象,教学目标; 2. 启发思考题:提示学员思考方向,2-5题为宜; 3. 分析思路:给出案例分析的逻辑路径; 4. 理论依据与分析:分析该案例所需要的相关理论,以及具体分析; 5. 背景信息:案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息; 6. 关键要点:案例分析中的关键所在,案例教学中的关键知识点、能力点等;

硕士学位申请书(精选多篇)

硕士学位申请书(精选多篇) 第一篇:硕士学位申请书学位申请书范文(一) xx大学学位委员会: 我是xx专业自考生xx。我于xx年x月取得xx专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良,并于xx年x月通过天津市学位英语考试,符合xx大学申请学士学位的条件,特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人: 申请日期: 学位申请书范文(二) 尊敬的领导: 我是法律专业自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律专业自考本科毕业证书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良,并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试,符合南开大学申请学士学位的条件,特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。 此致 敬礼! 申请人:xxx 申请日期:

硕士学位申请报告的时限通常应该怎样计算? 1、自考本科生(取得一科以上合格成绩者),均可报名参加省学位办组织的外语水平统考,考生可连续报考四次,四次均不及格,则不能再报考,本科毕业后也不能申请学位; 2、自考本科毕业生在毕业之后一年内应申请学位(此时外语水平统考必须及格),超过一年也不能申请学位; 3、自考本科取得的外语水平统考合格成绩四年内有效; 4、自考本科生应在每年四月二十五日前向主考学校自考办报名参加外语水平统考。统考时间为六月的第二个星期日上午。 授予学位的基本程序: 1、自愿申请授予学士学位的自学考试本科毕业生,在取得毕业资格并参加学位办组织的外语统考合格后。向主考学校自考办函索学士学位申请表,然后直接向主考学校自考办函寄本人申请报告。申请报告含:本人如实填写的学位申请表(其中毕业生鉴定一栏由单位填写)、毕业证书和本人身份证复印件,近期二寸标准照片两张。同时,还必须准确填写本人通信地址、邮政编码。 2、主考学校自考办对申请者按规定逐一进行实审,进向学校学位办推荐,初审时所需材料,由省考办提供。 3、主考学校自考办负责向学校学位办推荐初审合格的学士学位申请者及其有关材料,经主考学校学位办审核,决定是否受理申请。对于受理的申请者名单报送省学位办审核后,再提交校学位评定委员会审批,审批通过的学位申请者,颁发学士学位证书。

桂林电子科技大学研究生案例库建设方案教学文案

桂林电子科技大学研究生案例库建设方案 (试行) 第一章总则 第一条根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》(教研[2014]5 号)文件精神,为提升我校研究生培养质量,深入推进专业学位研究生培养模式改革,加快专业学位研究生课程教学内容、方式和手段的改革,推动课程建设的理论与实际应用相结合,进一步提高专业学位研究生培养质量,学校决定开展专业学位研究生课程案例库建设工作。为规范管理,确保建设工作取得实效,特制定本方案。 第二条案例库建设以案例为基础,通过呈现案例情境,将理论与实践紧密结合,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,从而建构理论、形成观点、提高能力。加强案例教学,旨在强化专业学位研究生的实践能力和研究能力培养,推进专业学位研究生教学改革,推动专业学位教育观念的转变,形成符合专业学位教育规律的人才培养模式。 第二章资助原则和要求 第三条案例库建设以课程为单位,范围包括我校所有专业学位研究生培养方案中适宜采用案例教学的课程。项目负责人(及其申报团队)须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验,系统讲授过所申报的课程或相关课程,教学效果良好,熟知案例教学基本规范,鼓励联合校外具有丰富实践经验、能为我校专业学位研究生授课的专业技术人员、经营管理人员参与。 第四条案例库的案例,应当根据所依托的专业学位的特点,以提升学生的职业能力为导向,面向特定职业领域,在案例选题、背景资料、课堂计划、分析思路等方面,反映相关行业工作实践对专业学位研究生课程的需求,如教学实践、生产建设、研究设计、经营管理等,注重培养学生适应相应专业岗位的综合素质。应符合系统性、实践性、启发性、真实性、典型性、前沿性、创新性等要求。案例数量多且形式多样化,每个案例库中至少应包含20个案例,原创性案例不得少于40%。案例应结合社会热点问题,或所在专业领域内重点问题、前沿问题、代表性问题。 第五条案例库中的案例一般分为综合课程案例、单一课程案例、知识点案例。综合课程案例是指涉及多门课程知识的案例;单一课程案例是指只涉及到

硕士学位申请报告8篇完整版

硕士学位申请报告(一): 学位申请报告 (人类学学历硕士) 本人(姓名,学号)于xx年考入武汉大学社会学系,攻读xx专业学术型硕士学位,学习期限两年。在学习期间,本人顺利完成了《xxx》等3门公共课、《xxx》等门学位必修课、《xxx》等门选修课程的学习及考核,获得总学分xx分,学位课学分xx分,贴合xx大学社会学系,人类学专业的硕士培养要求。 此外,本人跟随导师,从事xx课题的研究调查,在课题组中担任了的研究任务,并完成了xx的研究成果。结合xx研究调查成果,撰写了硕士学位论文《xx》。现提交硕士学位申请,请予以批准! 申请人签名 时间 硕士学位申请报告(二): 硕士学位申请报告 尊敬的校学位评定委员会: 本人自20年9月开始就读于专业,于20年修读完所有的课程。 本人在就读期间,在思想政治素养等方面严格要求自己,并且获得了党组织的认可,成为一名中共党员。在学术操守方面,本人谨遵导师及校院领导教诲,刻苦钻研,坚持走自主创新路线。在校期间,发表学术论文一篇,发表在省一级期刊中。 本人在导师的指导下,用心参与各项教学科研活动,在教学实践的过程中,认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍,在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手潜力,参与了导师多项课题的研究,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高,同时顺利完成了硕士毕业论文。 本人在就读期间所有的修读课程的成绩均已合格。在导师教授的指导下,如期完成学位论文的写作,并且透过论文答辩。 本人已完成学位授予要求,现提出申请体育硕士学位。 硕士学位申请人签名:

20年5月30日 硕士学位申请报告(三): 硕士学位申请报告范文 本人在***导师的指导下,已完成了本学科硕士研究生培养方案的全部培养环节,包括课程学习、开题报告、文献综述、专业实践、学术活动等等。学位答辩准备工作已经完成,特此申请参加校园的论文答辩,并向校园提出硕士学位申请。 硕士学位申请报告(四): (专业学位硕士) 本人(姓名,学号)于年考入武汉大学社会学系,攻读社会工作专业硕士学位,学习期限两年。在学习期间,本人顺利完成了《硕士英语》等门公共课、《高级社会工作实务》等门学位必修课、《儿童社会工作》等门选修课程的学习及考核,参加专业实践达600学时,获得总学分分,学位课学分分,专业实践6学分,贴合武汉大学社会学系社会工作专业硕士的培养要求。 此外,本人跟随导师,从事课题的研究调查,在课题组中担任了的研究任务,并完成了的研究成果。结合研究调查成果,撰写了硕士学位论文《》。现提交硕士学位申请,请予以批准! 申请人签名 时间 硕士学位申请报告(五): (民俗学学历硕士) 本人(姓名,学号)于年考入武汉大学社会学系,攻读民俗学专业学术型硕士学位,学习期限两年。在学习期间,本人顺利完成了《硕士英语》等3门公共课、《民俗学专题》等门学位必修课、《中国文化史专题》等门选修课程的学习及考核,获得总学分分,学位课学分分,贴合武汉大学社会学系民俗学专业的硕士培养要求。 此外,本人跟随导师,从事课题的研究调查,在课题组中担任了的研究任务,并完成了的研究成果。结合研究调查成果,撰写了硕士学位论文《》。现提交硕士学位申请,请予以批准! 申请人签名时间

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