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基于瀑布模式的《路由交换技术》课程设计探索
作者：孟丽
来源：《电脑知识与技术》2016年第31期
摘要：本文提出一种基于软件项目开发管理方法的项目教学方法——瀑布模式，把此教学模式引入《路由交换技术》课程设计中，根据瀑布模式教学设计理念，对《路由交换技术》课程进行重新规划与设计，教学效果良好，对本门课程教学改革具有一定的完善和推进作用。
关键词：瀑布模式；《路由交换技术》；课程设计
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）31-0125-02
路由交换技术是高职计算机网络技术专业的专业核心课之一，面向的岗位主要是网络工程设计安装和网络维护管理，为了激发学生学习的兴趣，改善学生掌握知识的能力，提高本门课程的教学效果，本文从课程设计着手，引入瀑布模式教学设计理念，探索课程设计，为推动本门课程教学改革奠定一定基础。
1 瀑布模式介绍
瀑布模式，是最早出现的软件开发模式，这种模式是将软件生命周期划分为制订计划、需求分析、软件设计、编写程序、软件测试和运行维护等六个基本活动，并且规定他们自上而下，相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐渐下落。[1]此教学方法来自于程序设计的基本
方法，是一种采用自顶向下的模块化教学思路。
2 基于“瀑布模式”的课程设计
2.1 课程定位
《路由交换技术》是计算机网络技术专业必修课，是一门培养学生动手能力的课程，通过本门课程的学习，学生必须掌握交换机、路由器在网络搭建中的作用以及如何通过交换机、路由器来保证网络的正常运行，并能都熟练运用思科、华为等网络设备设计、构建、管理中小型局域网。
2.1.1 与先修课程的关系
本门课程的先修课程主要有《计算机网络技术基础》、《综合布线与网络工程》、《计算机组装与维护》等，学生在学习这些课程后，对网络的搭建有了基本的认知，并且掌握局域网