2012浙江《心理测评》试卷
1.我喜欢忙忙碌碌过日子。①是②否
2.公安工作是一个危险的职业。①是②否
3.我一直在换工作。①是②否
4.我总是对新的工作表现一般。①是②否
5.我的胃口很好。①是②否
6.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。①是②否
7.我很容易被吵醒。①是②否
8.我工作时不愿意有人在一旁参观。①是②否
9.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。①是②否
10.我的脚下经常是暖和的。①是②否
11.有时我常感到困难重重，无法克服。①是②否
12.我常想：“我要能再成为一个孩子就好了”。①是②否
13.我时常遇见一些所谓的专家，他们并不比我高明. ①是②否
14.我经常未经医生开处方乱吃药。①是②否
15.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。①是②否
16.我现在工作（学习）能力，和从前差不多。
17.我总感觉喉咙里好像有一块东西堵着似的。
18.我喜欢很多人在一起工作。
19.我家里人对我已选择的工作（或者将要选择的职业）不满意。
20.我睡得不好，容易被惊醒。
21.我觉得我全身上下都疼。
22.有时我也讲假话。
23.我喜欢看侦探小说或者神秘小说。
24.我每个月至少有一、二次拉肚子。
25.偶尔我会想到一些坏的说不出口的事。
26.工作是我生活中的头等大事。
27.我深信生活对我是残酷的。
28.我的父亲是一个好人。
29.我很少有大便不通的毛病。
30.我的性生活是满意的。
31.我喜欢竞争较强的职业。
32.我有时非常想离开家。
33.有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。
34.恶心和呕吐的毛病常常使我苦恼。
35.似乎没有一个人真正了解我。
36.我对自己要求过于苛求。
37.在陌生人面前，我感到不自在。
38.当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。
39.有时我觉得有鬼附在身上。
40.有时我真想骂人。
41.我经常注意到自己身体的变化。
42.每隔几个晚上我就做恶梦。
43.我发现我很难把注意力集中到一件工作中。
44.我曾经有过很特别、很奇怪的体验。
45.我时常咳嗽。
46.假如不是有人和我作对，我一定会有更大的成就。
47.运气比努力更重要。
48.我很少担心自己的健康。
49.我从来没有为了我的性方面的行为出过事。
50.我小的时候，有一段时间我也干过小偷小摸的事。
51.有时我真想摔东西。
52.有很多时候我宁愿坐着空想，而不愿做任何事情。
53.警察的工作很刺激。
54.我曾一连几天，几个星期，几个月什么也不想干，因为总是提不起精神。
55.我相信爬的越高，摔得越重。
56.我无法忍受闲着无事情干。
57.我的判断力比以往任何时候都好。
58.每星期至少有一、二次，我突然觉得无缘无故地全身发热。
59.我不喜欢看爱情电影或者小说。
60.当我与人相处的时候听到别人谈论稀奇古怪的事，我就心烦。
61.最好是把所有的法律全部不要。①是②否
62.有时我觉得我的灵魂离开了我的身体。①是②否
63.朋友说我工作太拼命了。①是②否
64.我的身体和我大多数朋友一样地健康。①是②否
65.遇到同学或不常见的朋友，除非他们先向我打招呼，不然我就装作没看见。①是②否
66.我能看到我旁边的人看不到的东西、动物或人。①是②否
67.我很想在动物身上做实验。①是②否
68.认识我的人差不多都喜欢我。①是②否
69.我从来没有因为胸部痛或心痛而感到苦恼。①是②否
70.天气好，心情也好。①是②否
71.我小时候，曾经因为胡闹而受过学校的处分。①是②否
72.我和别人一见面就熟了（自来熟）。①是②否
73.一切事情都由老天爷安排好了。①是②否
74.我不是每天都看报纸上的每一篇社论。①是②否
75.我喜欢看推理小说。①是②否
76.我从未有过正常的生活。①是②否
77.有时我会不停地做一件事，直到别人不耐烦为止。①是②否
78.我爱我的父亲。①是②否
79.即使周末我也要早起。①是②否
80.我能在我周围看到其他人所看不到的东西、动物和人。①是②否
81.我希望我能像别人那样快乐。①是②否
82.上中学时，我最喜欢学语文。①是②否
83.我觉得许多人喜欢夸大自己的不幸，以便得到别人的同情
和帮助。①是②否
84.我有时发怒。①是②否
85.我的空间推理能力比一般人强。①是②否
86.我时常感到悲观失望。①是②否
87.我有时捉弄动物。①是②否
88.和人争辩的时候，我常争不过别人。①是②否
89.任何人只要他有能力，而且愿意努力工作是能成功的。①是②否
90.近来，我经常有失望的感觉。①是②否
91.有时我被别人的东西，如鞋、手套等所强烈吸引，虽然这些东西对我毫无用处，但我总想摸摸它或把它偷来。①是②否
92.如果可能，最好是不工作。①是②否
93.我确实缺少自信心。①是②否
94.我愿意做一名花匠。①是②否
95.我总觉得人生是有价值的。①是②否
96.要使大多数人相信事实的真相，是要经过一番辩论的。①是②否
97.有时我将今天应该做的事，拖到明天去做。①是②否
98.警察的工作对我很有吸引力。①是②否
99.我不在乎别人拿我开玩笑。①是②否
100.我觉得大多数人是为了向上爬而不惜说谎的。①是②否101.许多事情，我做过以后就后悔了。①是②否
102.我喜欢去宗教场所。①是②否
103.一次想做很多事，因此显得不专心。①是②否
104.我几乎没有和家里人吵过嘴。①是②否
105.我相信善有善报，恶有恶报。①是②否
106.我认为最难的是控制我自己①是②否
107.我很少有肌肉抽筋或颤抖的毛病①是②否
108.我似乎对什么事情都不在乎。①是②否
109.我身体不舒服的时候，我有时发脾气。①是②否110.我喜欢摩托车和汽车①是②否
111.我总觉得我自己好像做错了什么事或犯了什么罪。①是②否112.我经常是快乐的。①是②否
113.有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。①是②否
114.有人想害我。①是②否
115.我从来没有为寻求刺激而去做危险的事。①是②否116.我时常认为必须坚持那些我认为正确的事。①是②否117.我相信法制。①是②否
118.我常觉得头上好像有一根绷得紧紧的带子。①是②否119.我相信人死后还会有“来世”。①是②否
120.大部分人之所以是诚实的，主要是因为怕被人识破。①是②否121.我在上学的时候，有时因胡闹而被领导叫去。①是②否122.我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多①是②否123.我相信有人暗算我。①是②否
124.我似乎和我周围的人一样精明能干。①是②否
125.我相信有人在跟踪我。①是②否
126.大多数人不惜用不正当的手段谋取利益，而不愿失掉机会。①是②否
127.我知道我的烦恼是谁造成的。①是②否
128.看到血的时候，我既不怕，也不难受。①是②否
129.我自己时常弄不清为什么会这样爱生气和发牢骚。①是②否130.我曾经因为某些事情而大哭。①是②否
131.我从来没有吐过血，或咯过血。①是②否
132.我从不为得病而担心。①是②否
133.有时我的思想过于奔放，甚至都来不及表达出来。①是②否134.假如我能不买票白看电影，而且不会被人发觉，我可能会去做的。①是②否
135.如果别人待我好，我常常怀疑他们别有用心。①是②否136.我相信我的家庭生活，和我所认识的许多人一样幸福快乐。①是②否
137.批评和责骂都使我非常伤心。①是②否
138.有时，我仿佛觉得我必须伤家自己或别人。①是②否139.我的行为多半受我周围人的习惯所支配。①是②否140.有时我觉得我真是毫无用处。①是②否
141.有时我想借故和别人打架。①是②否
142.我喜欢到处乱逛，如果不这样，就不高兴。①是②否143.由于我经常不能当机立断，因而失去许多良机。①是②否
144.当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。①是②否
145.做游戏的时候，我只愿赢而不愿输。①是②否
146.有些食物一想起来就要呕吐。①是②否
147.有人一直想毒死我。①是②否
148.大多数晚上我睡觉时，不受什么思想干扰。①是②否149.近几年来大部分时间，我的身体都很好①是②否150.我从来没有过抽疯的毛病。①是②否
151.现在我的体重既没有增加也没有减轻。①是②否152.有一段时间，我自己做过的事情全不记得了。①是②否153.我觉得我时常无缘无故地受到惩罚。①是②否
154.我很容易哭。①是②否
155.我不能像从前那样理解我所读的东西了。①是②否156.在我一生中，我从来没有感觉到像现在这么好。①是②否157.我痛恨别人以不正当的手段捉弄我，使我不得不认输。①是②否158.我不容易疲倦。①是②否
159.我喜欢研究和阅读与我目前工作有关的东西。①是②否160.我喜欢结识一些重要人物，这样会使我感到自己也很重要。①是②否
161.我的脑子有点毛病。①是②否
162.我不怕管钱。①是②否
163.我不在乎别人对我有什么看法。①是②否
164.在聚会当中，如果有人出风头，我会感到很不舒服。①是②否165.我时常需要努力使自己不显出怕羞的样子。①是②否166.我过去喜欢上学。①是②否
167.我从来没有昏倒过。①是②否
168.我很少头昏眼花。①是②否
169.我母亲是个好人。①是②否
170.我的记忆力似乎还不错。①是②否
171.有关性方面的问题，使我烦恼。①是②否
172.我觉得我遇到生人的时候就不知道说什么好了。①是②否173.我怕自己会发疯。①是②否
174.我拒绝把钱给乞丐。①是②否
175.我时常听到说话的声音，而不经是从哪里来的。①是②否176.我的听觉显然和大多数人一样好。①是②否
177.我曾经想过死。①是②否
178.当我要做一件事的时候，我常发觉我的手在发抖。①是②否179.我能阅读很长的时间，而眼睛不觉得累。①是②否180.许多时候，我觉得浑身无力。①是②否
181.我很少头痛。①是②否
182.有时，我难为情的时候，会出很多的汗，这使我非常苦恼。①是②否
183.我走路时保持平稳，并不困难。①是②否
184.我没哮喘这一类病。①是②否
185.我所认识的人里不是个个我都喜欢。①是②否
186.我喜欢到我从来没有到过的地方去游览。①是②否187.有人一直想抢我的东西。①是②否
188.我们应该把有关“性”方面的主要知识告诉孩子。①是②否189.有人想窃取我的思想和计划。①是②否
190.但愿将来我不会像现在这样害羞。①是②否
191.我相信我是一个被谴责的人。①是②否
192.有时我控制不住自己，想要偷点东西。①是②否193.我很相信神，其程度超过多数人。①是②否
194.我喜欢许多不同种类的游戏和娱乐。①是②否
195.我喜欢和异性说笑。①是②否
196.我相信我的罪恶是不可饶恕的。①是②否
197.每一种东西吃起来味道都是一样。①是②否
198.别人经常注意我的相貌。①是②否
199.我白天能睡觉，晚上却睡不着。①是②否
200.走路时，我很小心地跨过人行道上的接缝。①是②否201.我曾经醉酒。①是②否
202.和别人的家庭比较，我的家庭缺乏爱和温暖。①是②否203.我时常感到自己在为某些事而担忧。①是②否
204.当看到动物受折磨的时候，我并不觉得特别难受。①是②否205.我爱我的母亲。①是②否
206.我父母经常反对那些和我交往的人。①是②否
207.我父母经常反对那些和我交往的人。①是②否
208.有人告诉我，我在睡觉中起来走路（梦游）。①是②否209.我从来没有感到心慌气短。①是②否
210.我喜欢谈论两性方面的事。①是②否
211.有时阻止别人做某些事，并不是因为那种事情多大影响，而是在道德上我应该干预他。①是②否
212.我很容易生气，但很快就平静下来。①是②否
213.我已经独立自主，不再受家庭的约束。①是②否214.我有很多心事。①是②否
215.我的亲属几乎全部同情我。①是②否
216.有时我十分烦躁，坐立不安。①是②否
217.我曾经失恋过。①是②否
218.我常梦到一些不可告人的事。①是②否
219.我相信我的神经并不过敏。①是②否
220.我几乎没有什么地方疼痛。①是②否
221.我的做事方法容易被人误解。①是②否
222.我的父母和家里人对我过于挑剔。①是②否
223.我脖子（颈）上时常出现红斑。①是②否
224.我有理由妒忌我家里的某些人。①是②否
225.我有时会无缘无故地，甚至在不顺利的时候也会觉得非常快乐。①是②否
226.人应当各管各的事。①是②否
227.有些人所做的事，虽然我认为是错的。但我仍然能够友好地对待他们。①是②否
228.在选举的时候，有时我会选出我不熟悉的人。①是②否229.报纸上只有“漫画”最有趣。①是②否
230.凡是我所做的事，我都指望能够成功。①是②否231.我相信有神。①是②否
232.做什么事情，我都感到难以开头。①是②否
233.即使在冷天，我也很容易出汗。①是②否
234.我对自己十分自信。①是②否
235.对任何人都不信任，是比较安全的。①是②否
236.每星期至少有一两次事情使我十分兴奋。①是②否237.人多的时候，我不知道说些什么话好。①是②否
238.在我心情不好的时候，总会有一些事使我高兴起来。①是②否239.我能使别人很容易怕我，有时候我故意这样做来寻开心。①是②否
240.我离家外出的时候，从来不担心家里门窗是关好、锁好了。①是②否
241.我对别人相对来说比较宽容。
242.我有时精力充沛。
243.我的视力和往年一样好。
244.有人控制着我的思想。
245.我喜欢小孩子。
246.我每天喝特别多的水。
247.我很少注意到我有耳鸣现象。
248.我确信别人正在议论我。
249.偶尔我听了下流的笑话也会发笑。
250.我经常把工作带回家。
251.我独自一个人的时候，感到更快乐。
252.使我害怕的事比我的朋友们少得多。
253.恶心呕吐的毛病使我苦恼。
254.当一个罪犯可以通过能言善辩的律师开脱罪责时，我对法律感到厌恶。
255.我总是在很紧张的情况下工作。
256.在我这一生中，至少有一两次我觉得有人用催眠术指使我做了一些事。
257.我不愿意同人讲话，除非他先开口。
258.有人一直想要影响我的思想。
259.我从来没有犯过法。
260.我有时会产生杀了某个人的想法。
261.有些时候，我会无缘无故地觉得非常愉快。
262.我认为我比大多数人更重感情。
263.许多时候，生活对我来说是一件吃力的事。
264.在学校里，要我在班上发言，是非常困难的。
265.即使和人们在一起，我还是经常感到孤单。
266.由于没有保管好自己的贵重物品而引起别人偷窃，这种人应当和小偷一样受责备。
267.偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。
268.一紧张，我就感到心率过快。
269.我想差不多每个人，都会为了避免麻烦说点假话。
270.我比大多数人更敏感。
271.遇到犯罪行为，大多数人，都是内心不愿意挺身而出。 272.我很容易感到不知所措。
273.我为金钱和事业忧虑。
274.有时我会哭一阵，笑一阵，连自己也不能控制。
275.我的母亲或父亲时常要我服从她或他，我认为这是不合理的。
276.我几乎从来不做梦。
277.我很容易对其他人感到不耐烦。
278.我几乎整天都在为某件事或某个人而焦虑。
279.我所操心的事，远远超过了我所应该操心的。
280.有时我会兴奋的难以入睡。
281.有时我的听觉太灵敏了，反而使我感到烦恼。
282.别人对我所说的话，我立刻就忘记了。
283.哪怕是琐碎小事中，我也再三考虑后才去做。
284.我经常做恐怖梦。
285.我有一个习惯，喜欢数一些不重要的东西，像路上的电
线杆等等。
286.我没有真正想伤害我的仇人。
287.我提防那些对我过分亲近的人。
288.我有一些奇怪和特别的念头。
289.到一个陌生的地方，我喜欢查找地图。
290.当我必须短期离家出门的时候，我会感到心神不宁。291.我怕一些东西或人，虽然我明知他们是不会伤害我的。
292.如果屋子里已经有人聚在一起谈话，这时要我一个人进去，我一点也不怕。
293.我遇到心爱的人，通常会直截了当表示自己的想法。294.我似乎比别人更难于集中注意力。
295.有好几次我放弃正在做的事，因为我感到自己的能力太差了。
296.我脑子里时常出现一些坏的、可怕的字眼，却又无法摆脱它们。
297.有时一些无关紧要的念头缠着我，使我好多天都感到不安。
298.几乎每天都有使我害怕的事情发生。
299.以前我常感到恐惧。
300.我总是将事情看得严重些。
301.我比大多数人更敏感。
302.有人用侮辱性的和下流的话议论我。
303.我呆在屋里总感到不安。
304.夜间走路，我比别人看得更清楚。
305.即使和别人在一起，我仍经常感到孤单。
306.有时我的头脑似乎比平时迟钝。
307.人们常使我失望。
308.只要我开始做一件事，就很难放下，哪怕是暂时的。309.我不愿意让人家知道我对于事物的态度。
310.工作中如果与领导意见不一致，我会坚持己见。
311.有时为了避免和某些人相遇，我会绕道而行。
2012年浙江省公务员心理测评真题解析一、试题分类
【身体健康测评题】
5、6、7、10、64、69、107、131、146、148、149、150、151、158、161、167、168、176、179、180、181、183、184、197、199、208、209、219、220、223、233 【心理健康测评题】
11、12、15、61、62、66、67、70、73、76、77、78、80、81、83、86、89、93、95、112、120、136、140、156、160、188、215、222、227、234、238 【职业倾向性测评题】
1、2、9、13、14、63、71、75、79、82、92、94、96、98、
99、101、102、105、108、110、115、116、117、119、121、122、134、139、143、159、163、164、166、174、186、193、194、206、211、213、214、226、228、229、230、231 【职业能力测评题】
3、4、8、65、68、72、85、88、103、104、106、124、125、127、128、129、144、152、154、155、162、165、170、172、178、182、190、195、212、232、237 【测谎题】（66和80）、74、84、（86和90）、87、97、145、185、109、130、201、207、210
二、答案参考
心理测评题目无所谓对错，也没有标准答案，每个人的回答只代表个人的真实想法。下面给出的内容只是一个心态积极、人格健全、喜爱警察职业的人做出的选择，仅供参考。 1.是 2.是 3.否 4.否 5.是 6.是 7.否 8.否 9.是 10.是 11.否 12.否 13.否 14.否 15.是 61.否 62.否 63.建议选“否” 64.是 65.否 66.否 67.否 68.建议选“是” 69.是 70.是 71.建议选“否” 72.是 73.否 74.是 75.是 76.否 77.否 78.是 79.无所谓 80.否 81.否 82.无所谓 83.否 84.是 85.是 86.否 87.建议选“否” 88.否 89.是 90.否 91.否 92.否 93.否 94.无所谓 95.是 96.否 97.是 98.是 99.是 100.否 101.否 102.无所谓 103.否 104.是 105.是 106.否 107.是 108.否 109.是 110.建议选“是” 111.否 112.是 113.否 114.否 115.
建议选“是” 116.是 117.是 118.否 119.无所谓 120.
否 121.无所谓 122.是 123.否 124.是 125.否 126.否 127.是 128.建议选“是” 129.否 130.是 131.是 132.是 133.否 134.否 135.否 136.是 137.否 138.否 139.否 140.否 141.否 142.否 143.否 144.否 145.是 146.否 147.否 148.是 149.是 150.是 151.是 152.否 153.否
154.
否 155.否 156.是 157.是 158.是 159.是 160.无所谓 161.否 162.是 163.是 164.否
165.否
166.是
167.是
168.
是
169.是 170.是 171.否 172.否 173.否 174.否 175.否 176.是 177.否 178.否 179.是 180.否 181.是 182.否 183.是 184.是 185.是 186.建议选“是”
187.否
188.
是 189.否 190.否 191.否 192.否 193.建议选“否” 194.是 195.是 196.否 197.否 198.否 199.否 200.否 201.建议选“是” 202.否 203.否
204.否 205.是 206.
否 207.是 208.否 209.否 210.建议选“是”
211.是
212.否 213.是 214.否 215.否 216.否
217.无所谓 218.否
219.
是 220.是 221.否 222.否 223.否 224.否
225.否
226.建议选“否” 227.是 228.建议选“是” 229.建议选“否” 230.否 231.无所谓 232.否 233.否 234.是 235.否 236.
是 237.否 238.是 239.否 240.是
以下不重要！
心理承受能力测试主要测试考生在面对高度压力环境和高度危险情境的心理承受能力。通常那些能很好地承受压力、从容应对高度危险的考生适合进入公安队伍，心理承受能力弱的考生将被视为不合格。
（六）基础心理品质
基础心理品质测试主要用来测试考生的感知、记忆、注意力、情绪、思维等基础的心理品质。通过对考生的这些基础的心理品质的测试，挑选出测试结果在正常范围内的考生进入公安队伍。
二、我国录用人民警察心理考试形式
（一）命题形式
目前采用两种命题方式。一种为由公安部统一命题的方式，据
心理测评系统（PAS-CS）及心理测验量表介绍 心理测量和评估系统（PAS-CS） 创建一个可靠、严谨、方便、高效的心理测验和评估系统是上海金羽心理测量科技有限公司追求的目标。金测公司自主研发的心理测量和评估系统（PAS- CS），可以在学校电脑房局域网络内运行做团体测试，也可以作为专业心理测试中心和测试点做个别测试。整个测试过程采用无纸化操作，被试只需根据终端提示，使用键盘或鼠标输入答案（对特殊儿童，可由主试根据被试的具体情况，代为操作），测评系统会自动将答案保存和转换成相应的数据，供上海金羽心理测量和教育发展中心后台数据处理系统处理，给出测评报告。 该测评系统只需一个主试，就可以同时完成几十个被试的测试工作（团测），也可以主试和被试一对一进行测试（个测），操作便捷、高效。此外，测验指导语的规范统一、测验顺序的严格控制、测验时限的自动判定和测验计分的准确无误，可最大限度地降低被试在整个测验过程中可能产生的人为差异，使测验结果更严谨、可靠。 心理测量和评估系统（PAS- CS）分为前台和后台两大部分，前台系统有主试和被试基本信息录入、主试和被试信息交互、主试测验套餐选取、主试“团发”和“单发”、主试巡视自动导航、被试自动测试和被试断电恢复等多项功能；后台系统有学生个人测评报告自动生成、学校测评统计报告自动生成和数据库管理等功能。 心理测量和评估系统（PAS- CS）测验量表覆盖特殊儿童、幼儿园、小学、中学、高中、职校、大学、中小学教师和成人等，可根据用户需要配置。 心理测量和评估系统（PAS- CS）（前台，不含测验量表，各测验量表价格见下页，用户可根据需要选择）单价：20000.00元，测验报告由上海金羽心理测量和教育发展中心统一提供（收取一定的报告费用）。 （注：以上系统不含硬件设备及主试操作培训费，如需要，可代为客户配置硬件和主试培训）
心理测评量表清单之中小学版 随着社会的发展，中小学生心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，已经成为现代教育领域中不可或缺的一部分。我国目前有过亿数量的中小学生，他们的心理健康直接关系到国民素质的健全与提高。只有摸清中小学生的心理健康问题状况，针对中小学生的心理表现和行为而及时地开展心理健康教育，解决他们的心理健康问题，才能从本质上促进学生的发展。那么如何才能有效的监控中小学生的心理问题，并及时提供咨询和解决方案呢？ 京师博仁心理测评档案管理系统中小学版正是基于中小学学生心理的发展特点，通过对学生个体 的能力、自我、适应、人际关系、智力情绪等方面进行全面评估，了解学生心理健康状况，建立心理健 康教育档案，加强学生与学校、社会的接轨，促进学生在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展，帮 助其健全人格的发展。本文通过对心理测评系统量表部分进行简要介绍，以帮助选择和购买专业、实用、 可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数儿童心理行为评定 等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者个性与气质测验 的个性与气质。 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测婚姻家庭测验 者的家庭环境对他心理行为的影响。 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来精神障碍评定 了解受测者是否存在精神障碍。 情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪
状态。 针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验 试，来了解受测者的人格特点。 通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者社会适应与人际交往评定 在社会适应与人际交往中的现状。 针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者生存和生活质量评定 的生活质量。 通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来生活事件与应对方式评定 评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验，来评定受测睡眠状况评定 者的睡眠状况。 针对不同年龄阶段的人群，测查受测者的心理健康水平，排查心理健康异常心理健康测验 的受测者。 通过对受测者的性格内外向和包容力等方面进行测试，来判断受测者的性格性格测试 类型。 针对在校学生，在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行学生心理与行为评定 评定，来判断受测者是否属于正常水平。 针对受测者对烟草、酒精、药物等物品的依赖程度进行测试，来判断受测者烟酒与药物依赖评定 的成瘾水平是否达到异常水平。 对受测者的兴趣爱好、能力特征等方面进行测试，来评判受测者在职业生涯职业评定 中更有优势的职位种类。 智力测验测定受测者的智商水平。 自我评定针对受测者对自我的认识进行测试，来评定受测者是如何看待自己的。 二、量表清单 量表类别量表名称量表名称 Achenbach儿童行为问卷Rutter儿童行为量表 儿童心理行为评定 Conners 多动症父母和教师简明量表儿少心理健康量表（MHS0-CA)
2012浙江《心理测评》试卷 1.我喜欢忙忙碌碌过日子。①是②否 2.公安工作是一个危险的职业。①是②否 3.我一直在换工作。①是②否 4.我总是对新的工作表现一般。①是②否 5.我的胃口很好。①是②否 6.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。①是②否 7.我很容易被吵醒。①是②否 8.我工作时不愿意有人在一旁参观。①是②否 9.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。①是②否 10.我的脚下经常是暖和的。①是②否 11.有时我常感到困难重重，无法克服。①是②否 12.我常想：“我要能再成为一个孩子就好了”。①是②否 13.我时常遇见一些所谓的专家，他们并不比我高明. ①是②否 14.我经常未经医生开处方乱吃药。①是②否 15.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。①是②否 16.我现在工作（学习）能力，和从前差不多。 17.我总感觉喉咙里好像有一块东西堵着似的。 18.我喜欢很多人在一起工作。 19.我家里人对我已选择的工作（或者将要选择的职业）不满意。 20.我睡得不好，容易被惊醒。
21.我觉得我全身上下都疼。 22.有时我也讲假话。 23.我喜欢看侦探小说或者神秘小说。 24.我每个月至少有一、二次拉肚子。 25.偶尔我会想到一些坏的说不出口的事。 26.工作是我生活中的头等大事。 27.我深信生活对我是残酷的。 28.我的父亲是一个好人。 29.我很少有大便不通的毛病。 30.我的性生活是满意的。 31.我喜欢竞争较强的职业。 32.我有时非常想离开家。 33.有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。 34.恶心和呕吐的毛病常常使我苦恼。 35.似乎没有一个人真正了解我。 36.我对自己要求过于苛求。 37.在陌生人面前，我感到不自在。 38.当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。 39.有时我觉得有鬼附在身上。 40.有时我真想骂人。 41.我经常注意到自己身体的变化。 42.每隔几个晚上我就做恶梦。
价格制定原则: ◆按标准 60题计算,每题 3元,每项 180元; ◆超过 60题,每题增加 0.5元, 200元封顶; ◆不到 60题,每题减少 0.5元,保底 160元; ◆金额以 5元为间隔确定,采用四舍五入制。 中小学心理测评系统 智力测验 序号量表名称题数价格功能 1 瑞文标准型测验 60 180 该测验旨在测试人的一般智力水平, 尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。 人格测验 序号量表名称题数价格功能 2 卡特尔 16种人格测验 187 200 本测验是测量人们 16种基本的性格特质, 这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素,这 16种个性因素在任何一个人身上组合,就构成了个人独特的人格。 3 爱德华个人偏好测验 225 200 爱德华个人偏好测验适用于个人需求方面的人格分析, 是一种应用广泛的自陈式人格表量。本量表由心理学家爱德华根据莫瑞(H. A. Murry的十五种人类需要理论为基础编制的。 4 性格内外向测试 60 180 反映人的各种性格, 人的性格可以通过外显行为来间接测量.
5 明尼苏达多相人格测验 56 6 200 明尼苏达多相人格测验适用于进行较全面的人格分析, 可以用于测试正常人的人格类型 , 也可以用于区分正常人和精神疾病患者。 6 乐观性测试 20 160 乐观的人总是看到希望, 而悲观的人总是觉得生活在阴暗中。乐观与否将直接影响到一个人生活的质量, 你不想知道自己是不是一个乐观的人吗?这个测验还将告诉你如何看待生活,如何做一个积极乐观的人 7 自卑感量表 36 170 用来测试自我的能力、个性品质等评价偏低的自我意识 8 气质测验 60 180 用来测量测量 4种气质类型:胆汁质、多血 质、粘液质和抑郁质。 9 自信心测试 25 160 测评个体是否对自己有积极的态度; 是否感到自己自己有许多值得骄傲的地方; 是否感到自己是成功的和有价值的。 心理控制源 序号量表名称题数价格功能 10 考试心理控制能力 10 160 测评学生在考试时的心理状况 11 自我控制能力测试 13 160 用来测试情绪自我控制的能力。在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会,或是资历浅薄, 成功的最大敌人是缺乏对自己情绪的控制。 12 意志力测试 26 170 通过对意志能力测验来测试对逆境的适应力、容忍力、耐力的强弱。 职业测量 序号量表名称题数价格功能
1. 你想过自己的前途吗？ A.没有想过 B.想过 C.以后再说 D.不知道 分析：绝大多数同学对自己的前途问题都比较关心，只有极少数认为前途问题可以等毕业以后再考虑，说明本校绝大部分学生是有远大理想的，是个乐观的结果，但是也有少部分同学没有一个长远的目光，这就需要我们大家的帮助了。 2．黔南师范学院与你理想中大学有多大差距？ A 特别大 B 很大 C 差不多 分析：有25%的同学因为高分落选，他们觉得自己很屈才，所以极其不满意，有75%既来之则安之的态度，来了就无怨无悔，无须抱怨，反正自己也不什是么大才，所以他们比较适应我们的学校； 3．你对黔南师范学院的大学生活和适应状况如何？ A 很好 B 还可以 C 较差 分析：据不完全调查只有5%的同学认为他对本学院的生活适状况很好，然而有15。8%的人对本学院的适应感觉差，绝大部分学生乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分学生生活态度非常乐观，纵然对学校有何不满，也能有“既来之，则安之”的乐观的生活态度，让自己在虽然不是很满意的情况下也能有健康的心理，说明绝大部分同学懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而有小部分同学则非常值得注意，他们对生活中的事情处理不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。 4．你认为宿舍是否有利于你的学习？ A 非常有利 B 比较有利 C 比较不利 D 非常不利 分析：从调查发现有2.6%的同学认为宿舍非常有利他们的学习，而50.6%的同学认为比较有利，这说明大多数同学把学习是放在第一位的，但宿舍的学习氛围不是很好，而36。8%的同学则认为比较不利他们的学习，说明他们内心是很在意自己的学习问题的，但又无法去适应环境改变现状。 5．你是否对学校或教学质量产生过不满的心理？ A 经常有 B 偶尔有 C很少有 分析：从调查发现有15。8%的人经常有不满心理，说明他们时常在思考自己，反省自己，但又从未去试图改变现状，改变自己，有76。3%的同学偶尔会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸偶尔让他们心烦吧，只有7 .8%的同学是很少会出现不满心理，他们的心理素质非常好，从总体看来同学们心理素质是不错的。 6. 你与同学相处的状况是否会让你感到压力？ A 经常会 B 偶尔会 C 根本不存在 分析：从调查发现有7.8%的同学经常会有压力，说明他们非常重视同学之间的友谊，但出于某些客观原因使他们对自己的友谊不满，有57.9的同学偶尔会存在压力，他们的交际能力和心理素质是很好的，而有34.2%的同学则认为根本不存在，说明此类人是在经济上还是交际上他们的状况都是很乐观的。总的来说同学们交际交友都不存在障碍。 7．遇到压力你会最先向谁救助？ A 家人 B 知心朋友 C 专业人士
书本论述题： 第一章 1、和物理测量相比，心理测评的特点是什么： 心理测评的特性：间接性，相对性，客观性 ①间接性。心理测评往往是通过人们在面对问题情境时所表现出来的外显行为来推论其心理特质。 ②相对性。作为任何测量而言，都必须有参照点这一测量要素，即把事物及其属性数量化时，必须有一个计算的起点。每个人的心理测评结果都在一个连续体上占据一个位置，我们只是从人与人之间的相对位置上对一个人的某种心理特质水平作出判断，所以说心理测评又是相对的。 ③客观性。对于任何测量，客观性是最基本的要求。 2、心理测评在中小学教育中的作用有哪些？ 首先，教育的一条基本原则是因材施教。心理测评的各种技术可以帮助教师更准确，更客观，更迅速，更全面地了解学生的特点； 第二，教育的过程实质上是“教”和“学”的过程。进而一方面促使教师改善教学方式，提高教育质量，另一方面也帮助学生反省和改善学习方法和学习态度，提高学习效率； 第三，要想发展教育事业，就必须不断地改进教育体制、教育目标、教材和教法。心理测评的技术和方法可谓教育改革的重要工具之一； 第四，教育中学生的选拔离不开心理测评。有助于提高发现人才的可靠性和科学性； 第五，教育领域的定量化研究所依赖的主要资料来源之一是心理测评的结果。有针对性的制定出教育方针，教育目标和教育措施； 最后，为了使心理测评在中小学教育中的作用得到充分而有系统地发挥，在中小学校建立学生心理档案将是最好的方式之一。 3、试论心理测验的信度和效度的关系。 信度：指测验结果的可靠性和稳定性，或者说是同一测验对同一被试者前后几次施测的结果之间的一致性程度。随机误差越大，测验结果一致性越低，于是测验的信度便越低。 效度：代表测验的准确性，即测验能够测量出其所欲测量的被试的心理特质的程度。 测验的信度只受到随机误差的影响，而效度则受到随机误差和系统误差的影响。当随机误差减小时，测验信度一定会增加，但不能保证测验效度一定会增加，可见信度高只为效度高提供了必要但非充分条件。因此，对于测验质量评估，重点在于对它的效度的评估。 4、试比较心理测评的三种非测验技术的优点和局限性。 心理测验之外的所有心理测评技术统称为心理测评的非测验技术，主要包括观察法、访谈法和问卷法。 观察法优点和局限性： ▲优点：观察法可以在现象或行为发生的当时进行现场观察和记录，因而既可以把握全盘现象，又能注意到特殊的气氛和情境；可以获得被试最自然的表现；对于不能直接报告或报告可能失实的材料，观察法是相对最适合的资料收集途径；在被试合作性较低的时候观察法也比较适用。 ▲局限性：观察法得到的资料和信息的质量在很大程度上取决于观察者个人能力和水平因素
评估心理测评量表的标准
评估心理测评量表的标准 摘要量表是心理测评用来度量人的心理特征的测量工具，评价量表好坏的标准应该受到人们的重视，其重要性自然不言而喻。在系统地介绍评价心理测验量表的标准的基础上，详细介绍了信度和效度的分析方法，包括重测信度法、复本信度法、分半信度法、α信度系数法、内容效度分析、校标效度分析和结构效度分析。根据量表用于判别、预测或评定等不同用途，需要选取不同的检验方法。一个好的量表应该具有客观性、定量性、可交流性和经济性的特点。 关键词量表；信度；效度；评价标准 1 前言 测量是人们日常生产和生活中的一种普遍现象。从与人们平时生活紧密相连的衣、食、住、行四个方面来讲，穿什么尺寸的衣服和裤子需要对人的身体进行身高臂长和三围的测量；到市场买菜需要对蔬菜或者肉类进行称重的测量；盖楼建房或者装修需要对土地或者房间进行面积的测量；修建铁路或者搭建桥梁需要对地面进行长度和高度的测量。以上提到的测量均属于物理测量，人们能够实实在在地测出需要的数据或者指标。除物理测量以外，根据测量的对象和性质还有生理测量，即对有机体生理特征的测量；社会测量，即对社会现象的测量；心理测量，即对人类的心理特征的测量。 心理测量又叫心理测评，现今被人们普遍认同的含义是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格以及心理健康等心理特征和行为确定出一种数量化的价值。现阶段的心理测评是以心理测评量表为主要测评手段。心理测评是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。 量表指的是能够使事物特征数量化的数字的连续体。制定量表的单位和参照点不同，编制出的量表就不同；不同的量表具有不同的测量水平，因此其测量的精度也不尽相同。目前用于心理测量的各种心理测验和心理量表有二三百个，但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种。这些常用量表中许多不对非专业人员公开，通常需要花费几百甚至上千元购买。针对非专业人员研究和学习心理学，对国内外常用的100多种心理测验量表和测量工具进行优化选择，并将其中在心理咨询工作中经常用到的一些测验和量表编制成计算机软件或测量表，这就是人们说的常用心理测评量表。通俗来讲，就好像物理测量是用测量工具丈
心理测评量表（ＳＣＬ－９０）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况 影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。其中，“没有”选1，
分析统计指标 A．总分 1.总分是90个项目所得分之和。 2.总症状指数，也称总均分，是将总分除以90(＝总分÷90)。 3.阳性项目数是指评为1－4分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(＝总分÷阳性项目数)。 4.阳性症状均分是指总分减去阴性项目(评为0的项目)总分，再除以阳性项目数。 B．因子分 SCL－90包括9个因子，每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况，通过因子分可了解症状分布特点。 因子分＝组成某一因子的各项目总分／组成某一因子的项目数 9个因子含义及所包含项目为： 1.躯体化：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。 2.强迫症状：包括了3，9，10，28，38，45，46，51，55，65共10项。主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。 3.人际关系敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在，以及人际交流中的自我意识，消极的期待亦是这方面症状的典型原因。 4.抑郁：包括5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79共13项。苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。
第六章大学生的人际关系 一、选择题 单选题： 1.在人际关系的哪一阶段双方的交往还会受到角色规范、社会礼仪等方面的制约，交往比较正式。（B） A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 2. 人际关系的主要功能是（A） A. 安全与亲密 B. 获得尊重 C. 获取信息 D. 传递信息 3. 在人际关系的哪一阶段双方的关系已经超越了正式规范的限制，比较放松，比较自由，如果有不同意见也能够坦率相告，没有多少拘束。（C） A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 4. 埃里克森的人生发展八阶段理论中提到成年早期（18～25岁）最突出的发展主题是（D） A. 勤奋对自卑的冲突 B. 主动对内疚的冲突 C. 自我同一性和角色混乱的冲突 D. 亲密对孤独的冲突 5. 人际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成，在哪种状态下通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风？（A） A. “父母” B. “成人” C. “儿童” D. “子女” 6. 际沟通分析理论认为个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成，在哪种状态下通常表现为听话、服从、讨好、友爱，内心常常充满自责、担心、焦虑和自罪（C） A. “父母” B. “成人” C. 顺从的“儿童” D. 自由的“儿童” 7. “情人眼里出西施”指的是人际交往中的哪种心理效应？（B） A. 首因效应 B. 光环效应 C. 自我暴露效应 D. 互惠效应
8. 当自己表露情感，对方却讳莫如深，不和你交心，你怎会对他产生亲切感和信赖感？这说明了人际交往中哪种心理效应的重要性？（C） A. 首因效应 B. 光环效应 C. 自我暴露效应 D. 互惠效应 9. 小明在与人交往时显得特别紧张，心跳气喘、面红耳赤，两眼不敢正视对方；在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。小明遇到了大学生人际关系中的哪种困扰？（A） A. 不敢交往 B. 不愿交往 C. 过量交往 D. 不善交往 10. 美国学者布吉林教授等人，曾经提出一条在人际交往中成为受欢迎的人的“三A”法则，不包括以下哪一点？（D） A. 接受对方 B. 重视对方 C. 赞美对方 D. 学会拒绝 多选题： 1.人际关系的发展包括哪几个阶段（ABCD） A. 定向阶段 B. 情感探索阶段 C. 情感交流阶段 D. 稳定交往阶段 2. 根据人际沟通分析理论：个体的个性是由哪几种比重不同的心理状态构成的？（ABC）。 A. “父母” B. “成人” C. “儿童” D. “子女” 3. 大学生人际交往的困扰：不敢交往、不愿交往、不善交往（ABD） A. 不敢交往 B. 不愿交往 C. 过量交往 D. 不善交往 4.网络人际关系的特点包括（ABCD） A. 匿名性 B. 平等性 C. 多元性 D. 依赖性 二、判断题 1. 虚拟世界的人际关系丰富多彩，随着时代的发展可以取代现实世界的人际关系。（×） 2. 光环效应常使人犯“以偏概全”“爱屋及乌”的错误。（√） 3. 我们常说的“先入为主”，它影响着今后交往活动的深入进行，属于人际交往的近因效应。（×） 4. 在人际交往中拒绝别人很可能会带来无可挽回的伤害，但为了不委屈自己，要学会拒绝。但拒绝不能太坚决而直接（×） 5. 有人偏外向一端，有人偏内向一端，其实这两种性格类型在交往中各有特点，但总的来说
挫折心理测试 年级姓名得分 心理学上所说的挫折，是指人们为实现预定目标采取的行动受到阻碍而不能克服时，所产生的一种紧张心理和情绪反应。 1．在过去的一年中，你自认为遭受挫折的次数（） A． 0～2次 B． 3～4次 C． 5次以上 2．你每次遇到挫折：（） A．大部分都能自己解决 B．有一部分能解决 C．大部分解决不了3．你对自己才华和能力的自信程度如何（） A．十分自信 B．比较自信 C．不太自信 4．你对问题经常采用的方法是（） A．知难而进 B．找人帮助 C．放弃目标。 5．有非常令人担心的事时，你（） A．无法学习 B．学习照样不误 C．介于A、B之间。 6．碰到讨厌的学习对手时，你 ( ) A．无法应付 B．应付自如 C．介于A、B之间。 7．面临失败时，你 ( ) A．破罐破摔 B．使失败转化为成功 C．介于A、B之间。 8．学习进步不快时，你：( ) A．焦躁万分 B．冷静地想办法 C．介于A、B之间。 9．碰到难题时，你 ( ) A．失去自信 B．为解决问题而动脑筋 C．介于A、B之间。10．学习中感到疲劳时 ( ) A总是想着疲劳，脑子不好使了 B休息一段时间，就忘了疲劳 C介于A、B之间 11.学习环境恶劣时，你 ( ) A．无法学习 B．能克服困难认真学习 C．介于A、B之间12．产生自卑感时，你（） A．不想再学习 B．立即振奋精神去学习 C．介于A、B之间。 13．老师给了你很难完成的任务时，你会（） A．顶回去了事 B．千方百计干好 C．介于A、B之间。 14．困难落到自己头上时，你（） A．厌恶之极 B．认为是个锻炼 C．介于A、B之间
心理测评量表清单 ——医院版医院是向人提供医疗护理服务为主要目的的机构，伴随着社会发展，心理问题越来越受到医院的重视，目前国内各大医院纷纷设立心理咨询科室，在临床上主要涉及精神分裂、情感障碍、酒依赖、睡眠 障碍、性心理、心理治疗、心理咨询与评估等问题。京师博仁心理测评档案管理系统医院版，根据患者 的心理特点，可进行包括人格、心理健康、情绪、自我评价等方面的专业测评，为每位病患建立专门的 心理档案，为有效的缓解和改善患者心理疾病提供科学参考依据，让每一位患者和家庭重新过上幸福、 和谐的生活。本文通过对心理测评档案管理系统医院版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数儿童心理行为评定 等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者个性与气质测验 的个性与气质。 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测婚姻家庭测验 者的家庭环境对他心理行为的影响。 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来精神障碍评定 了解受测者是否存在精神障碍。 针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪情绪评定 状态。 针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验 试，来了解受测者的人格特点。 认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考
二、量表清单
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心理测评量表之综合版 心理测评是一种测量技术，心理学家常用心理测评来测量评估人们的某种行为，随着我国社会经济快速发展，生活和工作节奏加快，社会竞争越来越激烈，人们在生活、学习和工作中承受着越来越大的社会压力，心理问题越来越突出，心理疾病和心理障碍日趋增多，如不能及时解决，可能会造成严重的社会后果。京师博仁心理测评档案管理系统V8.1基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估，了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体与社会的衔接，促进个体在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展。 作为判断个体心理差异的工具，心理测评是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用。那么如何选择一套标准专业的心理测评系统呢，首要的衡量指标便是量表的选择，本文通过对心理测评档案管理系统综合版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 儿童心理行为评定针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 个性与气质测验针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者的个性与气质。 婚姻家庭测验针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测者的家庭环境对他心理行为的影响。 精神障碍评定针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来了解受测者是否存在精神障碍。 情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪状态。 人格测验针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测试，来了解受测者的人格特点。 认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考查受测者当前的认知状况是否处于正常水平。 社会适应与人际交往评定通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者在社会适应与人际交往中的现状。 生存和生活质量评定针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者的生活质量。 生活能力评定通过对受测者在日常生活中，各项基本活动的评价，来评定受测者的生活能力。 生活事件与应对方式评定通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 睡眠状况评定通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验，来评定受测者的睡眠状况。 心理健康测验针对不同年龄阶段的人群，测查受测者的心理健康水平，排查心理健康异
心理评估工具 以下全部量表来源： 1．张作记．行为医学量表手册．北京：中华医学电子音像出版社，2005. 2．中国心理卫生出版社．心理卫生量表手册增订版．北京：中国心理卫生杂志社，1999. 一、人格测验常用量表 1．16项人格因素问卷（16 Personality Factor Questionnaire, 16PF） 是美国伊利诺州立大学人格与能力测验研究所卡特尔教授（R.B.Cattell）根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制的因素分析个性问卷。几经修改和淘汰，最后留下187个问题，包括15个人格因素和1个智力因素。北京师范大学心理测评研究所应用国际最新心理测量成果及国际最新的IRT技术，对16PF 做了大幅度修改，开发出最新版本的MDPF-2004，共计十六种分量表，即乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、事故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。16PF是为正常人群应用而设计的，也有研究者用此工具在临床上试用。 2．艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire, EPQ） 又称艾森克个性问卷，是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授（H.J.Eysenck）及其夫人（B.G.Eysenck）于1952年编制的一个专用于人格测量的心理测验工具。EPQ分为四个分量表，即外倾性（Extraversion, E）、神经质(Neuroticism, N)、精神质(Psychoticism, P)和测谎（Lie, L）。N维度反映情绪稳定性；E维度反映内向和外向性；P维度反映精神病质倾向；L做为效度量表使用。我国学者龚耀先教授组织全国28个协作单位进行了中文版的标准化工作，于1983年发布了中文版手册。钱铭怡教授在2000年引进了艾森克人格问卷简式量表（EPQ-RS）,并修订艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）。 二、临床评定量表 1．症状自评量表（Symptom Checklist 90, SCL-90） 有时也叫做Hopkin’s症状清单（HSCL），现版本由Derogatis编制于1973年。SCL-90在国外应用甚广，80年代引入我国，随即广泛应用，在各种自评量
中学生心理测试题及答 案 本页仅作为文档封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
心理测试题 第一题 请在与自己情况相符的题前填“√”,不相符合的题前填“×”号。 （）1、你不喜欢按照别人说的去做吗 （）2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除 （）3、如果父母再一次叮嘱同一件事，你会厌烦吗 （）4、你欣赏与老师对着干的同学吗 （）5、你经常考虑事情的反面吗 （）6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做 （）7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗 （）8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗 （）9、你喜欢与众不同吗 （）10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗 （）11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗 （）12、你是否认为老师有很多缺点和错误 （）13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗 （）14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗 （）15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做 （）16、你蔑视权威吗 （）17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗 （）18、你是否认为冒险是一种极大的快乐 （）19、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗 （）20、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗 （）21、你特别爱做令人大吃一惊的事吗 （）22、人们对你很不重视吗 （）23、一旦决定了干一件事，不管别人指出这件事多么地成问题，你也不会改变主意吗（）24、你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗 （）25、你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗 （）26、当你被别人说的火冒三丈时，你就故意不按照他说的去做吗 （）27、你讨厌那些当干部的同学吗 （）28、你认为上课时出现一些老师没有预料到的情况令人开心吗
中小学心理咨询室常用设备清单 心理咨询室的建设和使用是中小学心理健康教育的重要标志、特征和平台。近些年来,在国家政策的大力支持下,中小学心理咨询室建设工作也得到了较快发展。我国学术界也对中小学心理咨询室的建设进行了大量研究,从研究内容上看主要涉及心理咨询室功能与职责、硬件投入、软件投入、相关制度建设以及心理咨询室建设情况的现状研究五个方面。梳理当前国内中小学心理咨询室建设研究,发现其中不足,并展望中小学心理咨询室建设的未来研究方向,对建设中小学心理咨询室有重要作用。 面对孩子们越来越成熟的心智,作为教师,走进孩子的心灵,和孩子心与心的沟通,培养孩子进取、积极向上、宽容的健康心理,已成为当前教育的一项重要任务之一。为孩子们成立心理咨询室,在城市学校成立心理咨询室已势在必行。 智心心理给大家介绍一下学校心理咨询室不可或缺的心理设备。 1、心理沙盘 心理沙盘是学校心理咨询室布置清单中的必备内容。在心理沙盘游戏中，沙具的种类、数量、配比等对来访者充分表达内心世界起着
至关重要的作用。心理沙盘沙具自主开模，意义更丰富，同时在专家指导下，采用专业配比沙具，让来访者的选择更多，表达更充分。 2、心理测评软件 一套专业实用的心理测评系统能大大提高心理老师的工作效率，是心理老师的得力助手。
3、音乐放松椅 音乐放松椅设备作为使用者宣泄内心情绪和放松减压的主要工具，在学校心理咨询室中的作用尤为重要。
4、情绪宣泄设备 智心心理为广大心理工作者提供多种优质专业的情绪宣泄设备，包括基础宣泄设备、智能情绪宣泄设备等。
5、团体辅导工具箱 团体辅导工具箱是团体辅导活动中必不可少的产品，也是学校心理咨询室布置着重考虑的产品。心理为满足不同群体的需求，提供多种团体辅导活动设备。
心理测评量表功能介绍 心理健康教育是一项复杂专业的工作，因为心理发展受到个人遗传、家庭、教育与社会多方面的影响，引导心理健康发展需要多种方式并重，了解个体心理特点与现状是展开心理健康教育的重点工作之一。 心理健康教育既要关注整体水平，从教育的角度开展工作促进整体心理发展，也要关注个体，避免严重心理问题出现，产生自杀等极端行为。心理测评系统既可以做到整体监控筛查问题，又可以做到个别诊断，是心理健康工作的重要工具，量表则是心理测评系统最重要的组成部分之一，心理测评系统通过量表对个体心理问题进行检测和量化，所以量表的选择和了解是使用心理测评系统至关重要的部分。 以下对常用的心理测评量表及功能做简要介绍： 量表基本功能 1 瑞文标准推理测验该测验可以用于智能诊断和人才的选拔与培养。但在进行智能诊断和人才选拔培训中需要注意的是，尽管学业成绩和工作绩效与智力水平都有一定关系，瑞文推理测验成绩高，可以认为具有了较高的智力素质，但其学业成绩或工作绩效不一定理想，在这种情形下还要考虑其它因素的影响。应于对5.5-70岁被试的推理能力进行评估，是使用最广泛的智力测评量表。 2 威廉斯创造力 倾向测验 用来测量人的创造潜能，共50题。对于成年的被测试者来说，如果在本测验中 取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。 对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的 创造力潜能较高，他（她）最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、 家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。 3 瑞文高级推理测验适用于对瑞文标准推理测验结果百分比在90%或以上者进行评估。该测验与瑞文推理测验一样，也是通过图形的辨别，组合，系列关系等来测量智力组成中的一般性智力因素，即完成所有智力活动都需要的能力，该因素与人们问题解决，清晰知觉和思维，发现和利用自己所需的信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。 4 韦氏儿童（加工具 箱） 韦氏儿童智力量表用来测查6-16岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D. Wechsler）教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测 验进行了修订，使之更适合于我国儿童。该量表经过多年系统的科学研究，是 世界上应用最为广泛的智力量表之一。 5 韦氏幼儿（加工具 箱) 韦氏幼儿智力量表是韦氏系列量表中适用于4-6.5岁的部分。整个智力量表包括 言语测验和操作测验各五个，其中，言语测验主要测查幼儿的言语表达、理解 及计算等能力，操作测验主要测查幼儿的动手、空间等能力。在施测过程中， 两类测验交叉进行。 6 儿童智能50项 （加工具箱） 儿童智能50项测验是由“儿童入学准备试验”经过修订而成的。属于一种测验儿 童综合性能力的测查工具，内容包括回答问题和操作两大类，涵盖了自我认识 能力、运动能力、记忆能力、观察能力、思维能力和常识六个方面，以问答形
1.我喜欢忙忙碌碌过日子。①是②否 2.公安工作是一个危险的职业。①是②否 3.我一直在换工作。①是②否 4.我总是对新的工作表现一般。①是②否 5.我的胃口很好。①是②否 6.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。①是②否 7.我很容易被吵醒。①是②否 8.我工作时不愿意有人在一旁参观。①是②否 9.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。①是②否 10.我的脚下经常是暖和的。①是②否
11.有时我常感到困难重重，无法克服。①是②否 12.我常想：“我要能再成为一个孩子就好了”。①是②否 13.我时常遇见一些所谓的专家，他们并不比我高明。①是②否 14.我经常未经医生开处方乱吃药。①是②否 15.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。①是②否 61.最好是把所有的法律全部不要。①是②否 62.有时我觉得我的灵魂离开了我的身体。 ①是②否 63.朋友说我工作太拼命了。①是②否
64.我的身体和我大多数朋友一样地健康。 ①是②否 65.遇到同学或不常见的朋友，除非他们先向我打招呼，不然我就装作没看见。①是②否 66.我能看到我旁边的人看不到的东西、动物或人。①是②否 67.我很想在动物身上做实验。①是②否 68.认识我的人差不多都喜欢我。①是 ②否 69.我从来没有因为胸部痛或心痛而感到苦恼。①是②否 70.天气好，心情也好。①是②否
71.我小时候，曾经因为胡闹而受过学校的处分。①是②否 72.我和别人一见面就熟了（自来熟）。①是②否 73.一切事情都由老天爷安排好了。①是②否 74.我不是每天都看报纸上的每一篇社论。 ①是②否 75.我喜欢看推理小说。①是②否 76.我从未有过正常的生活。①是②否 77.有时我会不停地做一件事，直到别人不耐烦为止。①是②否 78.我爱我的父亲。①是②否 79.即使周末我也要早起。①是②否
心理健康测评系统小 学版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
心理健康测评系统小学版 小学阶段是生理和心理发展的重要时期，许多中学生乃至大学生表现出来的心理问题，其实从小学时期就已滋生。小学生的心理问题通常是身心成长和发育过程中的问题，表现为困惑、烦恼、心理失衡、不适应学习生活的现象，有些问题通常是在人格完善和心理成熟过程中产生的，具有暂时性、不确定性和普遍性，一般心理问题产生后如果得不到及时的控制和疏导，出现严重心理问题将会影响孩子们的一生。心理健康测评系统基于小学生心理的发展特点，通过对小学生的学习、自我、适应、人际关系、智力等方面进行全面评估，了解小学生心理健康状况，建立心理健康教育档案，加强学校、教师、家长、孩子之间的沟通，促进小学生在认知能力、个性特点、社会适应等方面全面发展，为孩子们健康快乐成长保驾护航。 一、技术特色与数据安全 （一）B/S架构，使用形式灵活 京师博仁心理测评档案管理系统基于B/S架构，数据库采用SQL Server，系统架构为 IIS+https://www.doczj.com/doc/e716109588.html,+sqlserver2008，安全性高，稳定性强，既可以在局域网、互联网上使用，也可以单机使用。 （二）MD5加密技术 系统采用MD5加密技术，将系统重要信息进行单向加密，创建信息经过加密后再进行保存，即使这些信息被泄露，也不能立即理解这些信息的真正含义，从而达到保密的目的。 （三）备份与还原 系统数据支持一键式备份与还原。为对计算机水平不高的老师排除了使用疑虑。 二、系统功能介绍 （一）系统管理方便快捷 权限绑定角色名称，方便统一管理的同时，又可进行灵活调控； 支持部门无限级添加； 同时支持单个添加、批量创建、批量导入、自助注册和数据同步五种成员添加方式，方便灵活，
常用心理测评量表 人格量表： MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷（成人） EPQ艾森克个性问卷（儿童） A型行为问卷 智力量表： MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表： OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表： 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷（父母用） Conners儿童行为问卷（教师用） 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表： SCL－9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI－S状态焦虑量表 STAI－T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表： 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD
汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表（SES） 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答： A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合 1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 7、整体而言，我对自己觉得很满意。