中国科学院水生生物研究所
2005年硕士研究生入学考试试题
考试科目：分析化学
（答案必须写在答题纸上，写在试题上不给分）
一、名词解释(每题2 分，共10 分)
1．基准物质
2．随机误差
3．空白试验
4．莫尔法
5．佛尔哈德法
二、填空题（每空 1.5 分，共 30 分）
1．电光分析天平的分度值为0.1mg/格，如果要求分析结果达到1.0‰ 的准确度，则称取试样的质量至少是；如称样量为25mg 和100mg，相对误差分别为和。
2．用NaOH标准溶液滴定0.10mol/L的HCl-H3PO4混合液，可出现二个滴定突跃。第一个突跃为
；第二个个突跃为
。
3．某有色溶液，当用1cm比色皿时，其透光率为T，若改用2cm比色皿时，则透光率为。
4. K2Cr2O7测定Fe2+的反应式是。
以二苯胺磺酸钠为指示剂，加入H3PO4的目的是（1）
（2）。
5. 测定自来水的总硬度是指水中总量。
pH=10.0，以为缓冲溶液。用EDTA标准溶液滴定，以为指示剂，溶液颜色由色变为色为终点，滴完后，将三角瓶中废液倒入水池中，废液颜色有什么变化。
6. HCl、NaOH、K2Cr2O7、KMnO4、EDTA等物质，能用于直接配制标
准溶液的有；只能用间接法配制标准溶液的是。
7. 沉淀BaSO4时，往往加过量的SO42-，这使Ba2+浓度，继续
过量，Ba2+浓度，这是因为效应。
三、简答题(共 14 分)
1．以下数值的有效数字是多少？(4分)
0.067；0.0800；2000；200.00；996；5.145×1023；pH=7.09；
6.0×104
2．以下情况引起什么误差，如果是系统误差，如何消除？（5分）（1）称量样品时吸收了水分
（2）试剂中含有微量被测组分
（3）称量开始时天平零点未调
（4）滴定管读数时，最后一位估计不准
（5）用NaOH滴定HAc时，选酚酞为指示剂确定终点稍有出入3．简述凯氏（Kjeldahl）定氮法的基本测定过程（5分）
四、计算题(每题 12 分，共 96 分)
1. 计算0.10 mol/L Na2S溶液的pH值（已知K a1=1.3×10-7；
K a2=7.1×10-15）。
2．某溶液含有浓度均为2.0×10-2mol/L的Zn2+和Cd2+, 现以同浓度的EDTA滴定其中的Zn2+, 控制pH = 5.0, 以二甲酚橙(XO)为指示剂,加入KI以掩蔽Cd2+, 终点时[I—] = 1 mol/L。(1)能否以XO为指示剂以EDTA准确滴定Zn2+？Cd2+是否产生干扰？（2）计算终点误差。
已知lgK CdY = 16.46, lgK ZnY = 16.5, pH = 5.0时，pCd ep(XO) = 4.5, lgαY(H) = 6.45, pZn ep(XO) = 4.8, Cd2+与I—络合物的l gβ1~β4 = 2.10,
3.43,
4.49,
5.41。
3．在1.0 mol/L H2SO4介质中，以0.10 mol/L Ce4+溶液滴定0.10 mol/L Fe2+，若选用二苯胺磺酸钠作指示剂，计算终点误差。已知φ?’Ce4+/Ce3+=1.44V, φ?’Fe3+/Fe2+=0.68V, φ?In= 0.84V。
4. 往0.010 mol/L 的ZnCl2溶液中通H2S至饱和，欲使溶液中不产生
ZnS沉淀，溶液中的H+离子浓度不应低于多少。（H2S饱和溶液中，
[H+]2[S2-] = 6.8×10-24, K sp(ZnS) = 2×10-22）
5. 将BaSO4和PbSO4固体加入到pH = 2.5的HNO3溶液中，待其达到
溶解平衡后，试液中SO42-的总浓度为多少。（K sp(BaSO4) = 1.1×10-10, K sp(PbSO4) = 1.6×10-8, H2SO4的K a2 = 1×10-2）
6. 某有色溶液在2.00cm吸收池中，测得百分透光率T% = 50%，若改
用（1）1.00cm，（2）3.00cm厚的吸收池时，其T%和A（吸光度）各为多少？
7. 用摩尔吸光系数为2.00×105L?mol-1?cm-1的铜的有色络合物光度法测
定铜。试液中Cu2+的浓度在5.0×10-7到5.0×10-6 mol/L范围内，使用1cm吸收池进行测量，吸光度和透光率的范围如何？若光度计的透光率读数误差ΔT为0.005，可能引起的浓度测量相对误差为多少？
8. 饮用水中含有少量CHCl3，取水样100ml，用10ml戊醇萃取，有90.5%
的CHCl3被萃取。计算取10ml水样用10ml戊醇分二次（每次5ml）萃取时，CHCl3被萃取的百分率。
中国科学院水生生物研究所
2005年硕士研究生入学考试试题
考试科目：遗传学
（答案必须写在答题纸上，写在试题上不给分）
一、名词解释(每题 2 分，共 20 分)
1．双交换
2．重叠基因
3．条件致死突变
4．C值悖理(C value paradox)
5．cDNA
6．反义RNA
7．冈崎片段
8．基因重排
9．遗传漂变
10．基因组文库
…………………………..
…………………………..
二、填空题（每空1分，共 20 分）
1. 两个基因在（）上距离的数量单位称为图距。1%重组值去掉其百分率的数值定义为一个图距单位，后人为了纪念现代遗传学的奠基人（），将图距单位称为（）。
2．高等真核生物中有4种rRNA，其中（）S、（）S和（）S rRNA为主体rRNA，它们的基因组成重复单位。主体rRNA基因在卵母细胞中扩增后新形成（）状rDNA小分子，以（）方式进行复制。
3．存在于（）基因中的内含子总是与（）同时被转录为前体RNA，然后经过（）得到成熟RNA。
4. 在大肠杆菌中有3种DNA聚合酶，其中（）在染色体复制中起主要作用，而（）经蛋白酶水解得到的Klenow片段可在体外催化（），用于在DNA分子上引入放射性标记核苷酸。
5. 物种的定义是指个体间实际上能相互交配或可能相互交配而产生可育后代的（）。不同物种的成员在（）上是彼此隔离的，而同一物种的个体享有一个共同的（）。
6. 在正反交情况下，子代某些性状相似于其雌性亲本的现象，有的是由于细胞质（）传递的结果，属于（）的范畴，但有的却由于母本中核基因的某些产物积累在卵细胞的细胞质中使子代表型与母本相同的现象则称为（）。
…………………………………..
………………………………….
三、简答题(每题 10分，共 60分)
1．简述基因概念的发展。
2．举例说明位点专一性重组。
3．画图说明一个操纵子结构，注明转录（包括调控）和翻译的启始、终止序列位臵。
4. 基因重复在进化中的作用是什么？
5. 现有能在大肠杆菌中复制的质粒A和B，A有氨苄青霉素抗性基因，B有卡那霉素抗性基因。质粒A中氨苄青霉素抗性基因的上游有BamH I、Hind III、Pst I限制酶位点，下游有EcoR I、Kpn I限制酶位点，基因内部没有这些位点，而质粒B中有Cla I、EcoR I、Hind III、Kpn I 位点供克隆DNA片段。请说出将质粒A中氨苄青霉素抗性基因片段克隆到质粒B中的主要步骤。
6. 遗传标记有哪些主要类型？
…………………………………
………………………………..
四、论述题(每题 25 分，共 50 分)
1．介绍生物体主要的DNA修复途径。
2．论述DNA结合蛋白及其调控作用。
中国科学院水生生物研究所
2005年硕士研究生入学考试试题
考试科目：细胞生物学
（答案必须写在答题纸上，写在试题上不给分）
一、名词解释(每题2分，共10分)
1．核酶 2．顺式作用元件
3．细胞决定4．细胞衰老
5．基因组印记
二、填空题（每空1分，共20分）
1．核纤层的化学成分是。
2．在原核细胞中由结构基因、和共同组成一个转录单位，称为。
3．细胞凋亡指的是。
4．癌基因是的一种突变形式。
5．细胞核主要由、、和组成。
6．在某些生物的细胞中，特别是在发育的某些阶段，可以观察到特殊的巨大染色体，包括和。
7．核仁普遍存在三种基本组分：、和。
8．1975年英国科学家将产生抗体的细胞和细胞融合，成功的建立了单克隆抗体技术。
9．染色体起码具有三种功能元件：、和。
三、不确定项选择题(每题2分，共20分)
1、干细胞具有下列哪些潜能
A. 无限分裂，不会死亡
B. 自我更新
C. 高度增殖
D. 多向分化
2、免疫细胞化学技术常用的标记方法有
A. 荧光标记
B. 酶标记
C. 铁蛋白标记
D. 胶体金标记
3、将人和小鼠的细胞进行细胞融合形成杂种细胞，可用于研究
A. 人染色体上的基因定位
B. 小鼠染色体上的基因定位
C. 人细胞组分的分离纯化
D. 小鼠细胞组分的分离纯化
F. 杂种细胞发育成个体的可能性
4、缝隙连接与下列哪几种功能有关
A. 细胞粘合
B. 代谢功能
C. 细胞通讯
D. 内吞作用
5、由微管组成的结构包括
A. 中心粒
B. 基体
C. 纤毛
D. 鞭毛
6、在细胞信号转导中起重要作用的蛋白激酶有
A. PKA
B. PKC
C. PKG
D. PTK
7、有丝分裂的三个重要特征：
A. DNA复制
B. 同源染色体配对
C. 纺锤体出现
D. 收缩环形成
8、完成hnRNA剪切必需的序列是
A. 5’GC序列
B. 5’TATA序列
C. 5’GT序列和3’AG序列
D. 分支点
9、染色体组成有
A. 角蛋白
B. DNA
C. RNA和非组蛋白
D. 组蛋白
10、组成染色质非组蛋白的特征是
A. 酸性蛋白
B. 数量少、种类多
C. 维持染色质的高级结构
D.调节遗传信息的表达与复制
四、简答题(每题10分，共60分)
1．端粒有哪些生物学功能？
2．简要说明G蛋白偶联受体介导的信号通路有何特点。
3．什么是细胞周期的检查点，有何意义？
4．如何解释细胞分化的全能性，如何证明已分化体细胞的细胞核仍具有全能性？
5．简述早期卵裂细胞的特殊性。
6．简述mRNA的结构特征及其调控区域。
五、论述题(每题20分，共40分)
1．什么是胚胎干细胞？其增殖有何特点？其研究有何意义？
2．介绍3种研究发育生物学的模式生物及其作为模式生物的优点。
中国科学院水生生物研究所
2005年硕士研究生入学考试试题
考试科目：微生物学
（答案必须写在答题纸上，写在试题上不给分）
一、名词翻译(不必解释) (每题1分，共10分)
1.biofilm
2.antisense RNA control
3.cassette mutagenesis
4.biodegradation
5.lysogenic conversion
6.chemotherapy
7.pathogenicity island 8.mycoplasma
9.selective medium 10.genoty
二、选择题(每题1分，共20分)
1．肠道致病菌特征:
A．抗原结构复杂，均有H、O抗原 B．在SS琼脂上为无色不透明菌落
C．多数分解乳糖 D．可用免疫血清鉴定分型
E．革兰阴性杆菌
2．关于病毒核酸:
A．可控制病毒的遗传和变异 B．决定病毒包膜所有成分的形成
C．RNA不能携带遗传信息 D．不能决定病毒的感染性
E．病毒有一种或两种类型核酸
3．细菌细胞浆重要结构:
A. 胞浆颗粒 B．纤回体
C．质粒 D．核蛋白体
E．以上均是
4．下列组合，正确的是:
A．淋球菌一血液传播 B．布氏杆菌一消化道传播
C．伤寒杆菌一呼吸道传播 D．脑膜炎球菌一接触传播
E．乙型溶血性链球菌引起的猩红热一呼吸道传播
5．结核杆菌的L型发生:
A．耐药性变异 B．毒力变异
C．形态结构变异 D．抗原性变异
E．菌落变异
6．乙型肝炎病毒具有:
A．逆转录活性DNA聚合酶 B．DNA聚合酶、
C．依赖RNA的RNA多聚酶 D．逆转录酶
E．溶菌酶
7．不能经垂直感染的病毒是:
A．巨细胞病毒 B．风疹病毒
C．乙型肝炎病毒 D．脊髓灰质炎病毒
E．单纯疱疹病毒
8. 质粒对于许多细菌的遗传学来说非常重要，这是因为：
A.它可以垂直遗传
B.它可携带能赋予宿主菌
选择优势的基因
C.它可赋予宿主菌抗药性
D.以上都是
9.反硝化作用的最终产物:
A.NH
3 B.HNO
3
C.N
2 D.HNO
2
10.原核微生物细胞核糖体大小为:
A.30S
B.50S
C.70S
D.80S
11.蓝藻的营养类型为:
A.光能自养型
B.化能自养型
C.光能异养型
D.化能异养型
12.下列属于生长素类物质的是:
1.氨基酸
2.维生素
3.嘌呤碱基
4.三者都是
13.一种微生物在氢离子浓度非常高时有最佳生长，那么这种微生物是：
A.耐氧厌气性微生物
B.嗜中性微生物
C.嗜酸性微生物
D.嗜碱性微生物
B. E.耐渗透压微生物
14. 革兰阴性细菌内毒素的主要成分是:
A. 蛋白质
B. 脂类A
C. 核心多糖
D.特异多糖
15. 下列哪种是革兰氏阳性菌:
A. Salmonella typhi
B. Streptococcus
pneumoniae
C. Pseudomonas aeruginosa
D. Neisseria
meningitidis
E. Aeromonas hydrophila
16．下列哪项最精确描述乙肝病毒毒粒的基因组:
A.双股线形DNA
B.部分双股部分单股
环状DNA
C.正链线形RNA
D.共价闭合环状RNA
17．在之前未接触过流感病毒的年轻老鼠感染流感病毒以后的头1-2天内，发现一群CD3(-) CD4(-) CD8(-) 表面抗原(-) 的淋巴细胞在抗感染中起重要作用，这些细胞是：
A.NK细胞
B.TH1细胞
B. C.TH2细胞 D.B细胞
C. E.浆细胞
18．下列哪组不属于光合细菌:
A.绿色菌
B.紫色菌
C.蓝绿菌
D.以上都是
作为碳源的细菌是: 19．利用氧来氧化硫以获得能源、利用CO
2
A.化能自养菌
B.严格的厌养菌
C.以上都是
D.以上都不是
20．许多抗生素和维生素对热不稳定，在被加入到细菌培养基中之前，需要经过：
A.高压灭菌
B.巴斯德法灭菌
C.冷冻
D.过滤
三、填空题（每空1.5 分，共30分）
1.可以利用CO
生物合成重要碳源的生物
2
叫。
2.转录和翻译机制与真核生物最相似的原核生物
是。
3.具有脂类包膜的动物病毒通过或方式
进入细胞。
4.在逆转录病毒的生活周期中，酶将+RNA基因组复制
成双链DNA。
5.人体内的有些细菌可以通过发酵反应产生乳酸，其反应方
程式是：。
6.细菌群体生长繁殖的生长曲线可分为四期：，，
和。
7.细菌在液体培养基中生长可出现，和
三种状态。
8.L型细菌是指细菌，培养应选用培养基。
9.外毒素的化学成分是，可用甲醛处理制备类
毒素。
10.真核微生物核糖体类型为。
11.螺旋体为革兰氏性，立克次体具有革兰氏性细
菌被膜，但两者均因菌体太小，光镜下不易观察。
12.弧菌属细菌氧化酶反应性。
四、简答题(每题10分，共 60 分)
1.根据对氧气的需求不同，细菌有哪几种类型？各列出
一种代表菌。
2.简述HIV病毒逃避宿主防御机制的主要方式。
3.流行病学家主要研究疾病的起源和传播，而不研究病
因和治疗。然而，
流行病学研究有时也能和药物一样可以停止疾病的流行。试解释其原因。
4.大规模工业微生物发酵生产与实验室微生物发酵试验
有哪些异同？
5.简述环境微生物对重金属的转化作用。
6.为什么16S rRNA被广泛用于微生物的系统发育研究？
五、论述题(第1题必答，2，3，4任选1题；每题15分，共30分)
1.细菌的被膜结构由胞质膜，细胞壁外膜（革兰氏阴
性菌特有）构成，
某些细菌表面还有夹膜。细菌的被膜不仅能保护细菌，还在黏附或侵入宿主细胞中起重要作用，是细菌的重要毒力因子，并可刺激机体产生免疫应答。请详述革兰氏阴性菌和革兰氏阳性菌的被膜在结构、化学组成以及功能等方面的差别。
2.致病性和非致病性微生物在特性或性质方面的主要
区别是什么？这
么差别为何能导致致病力的差异？
3.试述大肠杆菌的致病性及其在卫生学检验上的意
思。
4.什么是微生物DNA芯片？根据你的知识，谈谈微生
物DNA芯片的可
能应该领域。
中科院2007年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题 区域发展： 名词解释（每题4分）： 三大自然区；倒U型曲线；里斯本战略；空间结构；生态补偿机制 论述（任选4题，每题20分）： 1、试论述改革开放后我国区域经济差异变化的特征及其原因。 2、我国经济发展兼顾“效率”与“公平”的难点。 3、协调发展的具体含意。 4、试论述我国“西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展”的宏观区域经济发展战略与主体功能区划的关系。 5、市场经济的完善对我国区域规划的影响。 经济地理）： 名词解释（每题4分）：杜能圈；垂直外资；郊区化；交通枢纽；发展轴 论述题（任选4题，每题20分）： 1、结合城市化快速发展的典型案例，解析乡村转型中的特征及存在的问题。 2、论述产业集中与产业集群的异同。 3、与我国1980－90年代相比较，我国小城镇发展的影响因素有什么变化，及其在新农村建设的作用。 4、结合下图我国的高速公路网建设布局方案，论述其经济地理基础及其对我国经济社会空间结构的影响。 5、谈谈我国主体功能区划有哪些科学依据。 中科院2006年博士入学考试人文地理（区域发展、经济地理）专业考试题 城市地理学（2006） 一、简述题： 1.简述城市化的阶段性特征。 2.简述城市竞争力的影响因素。 3.城市发展定位。 4.简述我国大城市城市居住空间的分异特征。 二、论述题（3选2） 1.比较城市群与都市圈在发展机制、形成条件和基本特征方面的异同。 2.我国新农村建设与城市发展的关系。 3.构建环境友好型社会对我国城市规划可能产生的影响。 经济地理学（2006） 一、解释 1.指出“十一五”规划的4类主体功能区 2.货流图 3.人口金字塔 4.生产性服务业 二、简述（3选2）
“土壤水文与生物地球化学循环青年学者交叉论坛”暨“中国科学院地球环境研究所青年创新促进会青年学术沙龙” 学术会议通知 一、会议背景与目的 在气候变化和人类活动的双重影响下，海陆水汽循环过程在不同时空尺度发生着显著变化。土壤水文过程是陆地水循环过程的重要组成部分，也是连接大气降水和河川径流的重要缓冲器。土壤水文过程也是生物地球化学循环过程的重要驱动力，两者紧密关联，共同控制地球关键带中物质与能量交换、生命与非生命过程、地下与地上过程的联动反应。由于很难通过非接触式手段对土壤水文过程进行直接观测和量化，该过程成为地球关键带研究中最难定量刻画的关键过程之一，面临着方法、技术、手段和思路上的严峻挑战，最终影响着我们对地球关键带的结构、组成及其服务功能的深入理解。 为深化人类世背景下土壤水文过程与生物地球化学循环过程的综合与集成研究，促进两个研究领域青年科技人员的深度交流，激发两个学科间的共同兴趣点和合作点，经土壤物理专业委员会、地表与生物地球化学专业委员会共同商议决定，举办第一届“土壤水文与生物地球化学循环青年学者交叉论坛”暨“中国科学院地球环境研究所青年创新促进会青年学术沙龙”。本届论坛由中科院地球环境研究所、黄土与第四纪地质国家重点实验室、中科院青年创新促进会地球环境研究所小组、中国科学院地球环境研究所生态环境研究室承办，邀请土壤水文和生物地球化学领域的青年学者进行深入交流，共同探讨学科交叉研究的热点和未来发展方向。 二、会议主题 ●多尺度水文过程动态监测、模型模拟与环境效应 ●地上-地下生物地球化学与生态过程观测、建模与预测 ●土壤水文与生物地球化学过程的耦合演化机制及其对关键带 服务功能的影响
环境化学真题 2005考试科目：环境化学 一、名词解释(每题 4 分，共 20 分) 1．生产率 2．自由基 3．生物浓缩因子 4．硝化作用 5．可疑致癌物 二、填空题（每空 1.5 分，共30 分） 1．一个厌氧性湖泊，其湖下层的元素都将以( )形态存在，碳、氮、硫分别以( )、( )、( )的形式存在。 2．一般可把污染物的光解过程分为( )、( )及( )三类。 3．温室气体中，( )是唯一由天然源排放造成环境浓度较高的气体，( )在大气层中不是自然存在的，而完全是由人为产生的。 4．在水环境中，多氯联苯、酞酸脂主要富集在( )、( )中。 5．天然水体颗粒态重金属可分为( )、( )、( )、( )及( )五种形态。 6．酸性矿水是由黄铁矿氧化产生的( )所引起的。 7．光化学烟雾形成的必须条件是( )、( )、( )。 三、简答题(每题 8分，共 40 分) 1．腐殖质在水环境中有什么作用？ 2．我国富营养化湖泊主要有哪些特点？ 3．生物体吸收环境中物质主要有哪三种途径？ 4. 为什么说沉积物是探索天然水体重金属污染的工具？ 5．请说明大气颗粒物中有机化合物的来源和类型？ 四、论述题(10 分) 请叙述有机污染物在水环境中的迁移转化过程。
2006年博士研究生入学考试试题环境化学 一、名词解释(每题 3分，共 15 分) 1．环境背景值 2．湿沉降 3．温室效应 4．化学形态 5．生物最适营养浓度定律 二、填空题（每空 1.5分，共30 分） 1.水质指标中，表征耗氧污染物的指标是；表征病原微生物的指 标是和；表征富营养化程度的指标是、 的含量以及叶绿素a的含量。 2.当有机污染物进入水体后，可以通过微生物的作用而逐步转化为无机物。 有氧分解产物为CO2、NO3-、SO42-等，通常不会造成水质恶化； 缺氧分解产物为、、等，将会使水质进一步恶化。 3.氮在水体中的存在形态可以分为、和三种 4.总碱度是用强酸标准溶液滴定，为指示剂，滴定终点的pH为4.3 ， 2-转化成。 此时CO 3 5.水环境中胶体颗粒的吸附作用有三种类型，、、 6.根据生物学效应的差异，多种化学物质的联合作用通常可分 为、、、四种类型。 三、简答题(每题 8分，共 40 分) 1.水中无机污染物主要有哪些迁移转化途径？ 2.天然水中对水质影响最大的有机物是腐殖质。简述其结构特点及作 用。 3.简述酸雨的主要化学组成，以及影响酸雨形成的因素。 4.简述土壤中磷的存在形态。 5.光化学烟雾及还原烟雾有何区别。 四、论述题(15分) 什么叫持久性有机污染物？简述持久性有机污染物的特性及其意义，列 举5种以上《斯德哥尔摩公约》中规定的持久性有机污染物。
2016年中科院声学所研究生招生咨询问 答 研究生招生计划 硕士生招生计划：90名左右，免推生占一半左右。 学术型硕士研究生：声学15名，信号与信息处理35名，地球探测与信息技术：5名； 全日制专业学位硕士研究生：电子与通信工程32名，地质工程3名； 博士生招生计划70名左右，硕转博和直博生共占85%左右，统考生占15%左右，声学：20名信号与信息处理：50名。 奖助体系 统招统分研究生在学期间奖助金主要构成：普通奖助金+研究所奖学金+学业奖学金+ 三助奖酬金+补贴（医疗、餐补等），平均收入硕士约2500元/月、博士约4000元/月。招生FAQ Q：研究生招生的时间大致安排是什么？ A：硕士免推生及直博生招生安排：2015年6月起可在国科大网上统一报名，7月、9 月、10月我所组织多批次复试。硕士统招生参照国家日程安排。博士统招生报名时间一 般为每年1月份，考试时间为3月份。 具体关注我所正式发布的招生简章。 Q：如果不确定获得母校保研名额，可以提出参加贵所"推荐免试生复试"吗？ A：可以。因各校进度不统一，学校开具的保研资格证明不是必须的，但需按要求提交成绩单等通知要求的可以证明学业成绩和科研能力的其他材料。 Q：研究生复试的内容主要有哪些？ A:复试分为业务素质复试、思想品德审核、体检三部分。业务素质复试包括业务能 力面试、综合素质考核、外语听力和口语测试以及实践环节考核等内容。 Q：攻读研究生需要交学费吗？标准是多少？ A：需要。2014年入学学生按照硕士8000元/年、博士10000元/年收取。具体请以 国科大当年规定为准。 Ｑ：统考硕士研究生报名录取比例和复试录取比例一般为多少？
山地所2006年一、名词解释30分 河流 梯度风生态系统土壤机械组成滑坡 假整合 二、改错30分 1、关于生态系统的问题 2、关于山地气候的问题 3、关于土壤侵蚀因素的问题 4、季风的概念 5、地震的概念 6、成冰作用的问题 三、简答60分 1、西南地区的地貌、气候、植被特征 2、垂直地带性的概念及中垂直带谱的名称 3、台风（热带气旋）的概念、形成及分布，并说明其带来的危害 四、论述30分 1、泥石流滑坡的成因，分布规律的原因 2、森林的作用方面的论述 新疆所2003年 一名词解释 大气环流洪积扇土壤结构沙漠化植物群落定振波 俯冲型板块干洁空气雪线 潜水 二简答 1 简述地球的圈层构造。 2 图示大气的垂直分层。 3 简述地貌的成因。 4 简述主要的成土过程。 5 简述生态系统的结构和功能。 三论述 1 试述影响流域水量平衡的因素及水量平衡方程 2 论述全球气候变化的原因和未来气候可能的变化新疆所2004年 一名词解释 承压水 雅丹 林德曼效率准平原 3S ENSO 生物圈种群 土地 流量 干燥度泥石流非地带性牛轭湖 二简答题 1、简述气候变化的原因 2、简述冰川对地理环境的影响
3、简述自然区划的原则 4、简述大气中水汽凝结的基本条件 5、简述风蚀作用的过程 6、影响土壤发育的因素 三综述题 1、举例说明生态系统的调节作用 2、论述我国西北干旱地区在水土开发过程中出现的生态环境问题及其调控对策新疆所2005年 一、名词解释（60分） 克氏力起沙风蛇形丘辐射雾河流袭夺悬移质灰化作用锢囚锋顶级群落石环 土地结构三角洲土壤肥力LUCC 二、简述 1.简述自然地理环境的组成（15分） 2.简述水量平衡的通用方程及假设条件（15分） 3.简述经向地带性10分 4.简述河漫滩类型及地貌特征10分 5.简述群落的参数特征（15分） 三、论述 1. 土地荒漠化的特征及原因（20分） 2.青藏高原对气候的影响（25分） 地理所2002年 一、名词解释(28分，每小题4分) 1.冷洋流与暖洋流 2.气团与锋 3.岩溶峰林与溶原 4.黑钙土 5.顶级群落 6.土地 7.地域分异 二、填空、选择题(20分，每小题5分) 1、北半球夏至日，太阳直射点位于( )，此时北纬30度的某地的昼长( )夜长，赤道上正午太阳高度为( )度。 2、逆断层是指：①上盘相对上升，下盘相对下降的断层，②上盘相对下降，下盘相对上升的断层，③两盘沿着断层走向相对移动的断层。 3、阶地类型主要有：( )三种。 4、土壤粘化过程主要在( )气候条件下发生，壤粘化作用明显的土壤是( )和( )。 三、问答题(30分，每小题10分) 1、太平洋中低纬度的洋流有哪些?形成原因是什么? 2、秦岭对气候有哪些作用、影响? 3、垂直地带性地域分异有哪些特征? 四、分析论述题(21分，两题中任选一题回答。要求：观点正确、论据充分、论证过程符合
招标投标企业报告中国科学院地球环境研究所
本报告于 2019年9月18日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业 排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：中国科学院地球环境研究所统一社会信用代码：/工商注册号：/组织机构代码：/法定代表人：周卫健成立日期：-企业类型：/经营状态：/注册资本：2362万人民币 注册地址：/ 营业期限：/ 至 / 营业范围：/ 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 招标数量 119 企业招标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
2.2 企业招标情况（近一年） 企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。 2018年11月5 仅展示最近10条招标项目 序号地区日期标题 1海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所释光测年系统采购项目 2海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所单颗粒气溶胶质谱仪采购项目 3海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所垂直火炬双向观测电感耦合等离子体发射光谱仪采购项目 4海淀2019-08-21中国科学院地球环境研究所单颗粒气溶胶质谱仪采购项目 5海淀2019-08-21电感耦合等离子体质谱仪/ICP-MS 6海淀2019-06-14中国科学院地球环境研究所大气重金属分析仪采购项目 7海淀2019-06-14中国科学院地球环境研究所大气重金属分析仪采购项目 8朝阳2019-05-14中国科学院地球环境研究所大气污染精细化源解析技术业务化平台开发项目9海淀2019-05-14中国科学院地球环境研究所全自动激光剥蚀进样系统采购项目 10海淀2019-05-14中国科学院地球环境研究所全自动激光剥蚀进样系统采购项目 2.3 企业招标行业分布（近一年）
中科院声学所优秀学生评选实施细则 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，践行“博学笃志、格物明德”，培养造就德、智、体全面发展的社会主义接班人和建设者，鼓励思想品德好、学习好、身体好的优秀学生，特制定本办法。 第二条本条例依据《中国科学院研究生院优秀学生评选条例（试行）》制定，适用于声学所按照国家招生计划录取的、接受研究生学历教育的全日制学生。 第二章评选条件 第三条“三好学生”评选条件 （一）政治思想方面： 1.坚持正确的政治方向，拥护党的路线方针政策，关心国家大事， 积极进步，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.关心集体，助人为乐，积极参加党、团活动，表现突出。 3.模范遵纪守法，遵守各项规章制度，尊敬师长，维护社会公德， 敢于同不良行为做斗争。学习生活习惯良好。 （二）学习方面： 1.学风端正，有良好的科研道德，学习目的明确，勤奋、刻苦。 2.学习成绩优良，有较强的学术科研能力。
3.积极参加学术科研活动，勇于探索求真，科研成绩显著。 4.认真参加科研实践活动，无迟到、早退、无故缺席情况。 （三）文体活动方面： 1.积极参加体育锻炼，身体素质良好。 2.积极参加学生会群众性文体活动，表现突出。 3.积极参加学生会、党团组织、学生团体组织各项文体活动，有 文体特长的优先考虑。 第四条“优秀学生干部”评选条件 （一）有坚定正确的政治方向，思想品德端正，政治上积极要求进步。模范遵纪守法，敢于同不良现象和违纪行为做斗争。 （二）担任学生干部满一学年，积极从事健康有益的社会工作，积极组织学生有关活动，热心为同学服务；组织观念强，有较强的组织能力和工作能力。善于团结同学，有较高的威信，受到同学拥护，工作成绩突出。 （三）学习目的明确，学习刻苦努力，学习成绩优良。 （四）优秀学生干部在三好学生侯选人中产生。 第五条“三好学生标兵”的评选条件为： (一)从“三好学生”候选人中推选； (二)在思想品德和人格修养等方面，得到公认好评； (三)学习成绩优异或在科技创新中有出色表现，至少在国际级刊物发表一篇文章。
中科院地理科学与资源研究所硕士研究生入学考试 《遥感概论》考试大纲 本《遥感概论》考试大纲适用于中国科学院研究生院地理信息系统等专业的硕士研究生入学考试。《遥感概论》是地球科学的重要分支，主要内容包括地物电磁波谱理论、遥感成像原理与遥感图像特征、遥感数字图像处理和遥感专题信息提取与应用等方面。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够系统地掌握地物电磁波谱和数字图像处理的基本内容，掌握遥感对地观测技术和方法，并具有综合应用遥感信息分析地理现象和特征的能力。 一、考试内容 （一）地物电磁波谱理论 1．地磁波谱与电磁辐射 2．太阳辐射与大气对辐射的影响 3．地球辐射与地物波谱 （二）遥感成像原理与遥感图像特征 1．遥感平台 2．摄影成像与扫描成像 3．微波遥感与合成孔径雷达遥感 4．遥感图像分辨率与图像特征 （三）遥感图像目视解译与数字图像处理 1．遥感图像目视解译原理与影像合成 2．遥感影像分类与特征提取 3．多源遥感信息融和 4．遥感与相关技术集成 （四）遥感应用 1．遥感应用的一般原理与技术 2．遥感在资源与环境调查中的应用 3．遥感在灾害调查和评价中的应用 二、考试要求 （一）基本概念与基础理论
基本了解遥感发展的历程，理解并掌握遥感地磁波的基础理论，对光学遥感和微波遥感的成像机理和图像特征有较直觉的理解和认识，对遥感平台和相关的遥感仪器指标与性能有较深刻的了解。 （二）遥感图像处理、分析和应用的技术与方法 比较深刻地认识地物遥感影像特征，基本掌握遥感影像合成和信息融和原理与方法，熟悉遥感目视解译的流程和方法，掌握数字遥感影像的分类和特征提取，并对遥感应用有一定的认识和实际经验。 三、主要参考书目 1 陈述彭、赵英时．遥感地学分析．北京：测绘出版社，1990 2 梅安新、彭望录等．遥感概论．北京：高等教育出版社，2001 3周成虎、骆剑承等．遥感影像地学理解与分析．北京：科学出版社，1999 中国科学院地理科学与资源研究所 2004年7月13日
研究所代码 代码研究所 80005 中国科学院武汉岩土力学研究所 80007 中国科学院力学研究所 80008 中国科学院物理研究所 80009 中国科学院高能物理研究所 80010 中国科学院声学研究所 80012 中国科学院理论物理研究所 80014 中国科学院上海原子核研究所 80017 中国科学院近代物理研究所 80018 中国科学院国家天文台南京天文光学技术研究所80019 中国科学院国家天文台长春人造卫星观测站80020 中国科学院武汉物理与数学研究所 80021 中国科学院紫金山天文台 80022 中国科学院上海天文台 80023 中国科学院云南天文台 80024 中国科学院国家授时中心 80025 中国科学院国家天文台 80026 中国科学院声学研究所东海研究站 80027 中国科学院渗流流体力学研究所 80028 中国科学院新疆理化技术研究所 80029 中国科学院自然科学史研究所 80030 中国科学院理化技术研究所 80032 中国科学院化学研究所 80033 中国科学院广州化学研究所 80035 中国科学院上海有机化学研究所 80036 中国科学院成都有机化学研究所 80037 中国科学院长春应用化学研究所 80038 中国科学院大连化学物理研究所 80039 中国科学院兰州化学物理研究所 80040 中国科学院上海硅酸盐研究所 80041 中国科学院过程工程研究所 80042 中国科学院生态环境研究中心 80043 中国科学院山西煤炭化学研究所 80045 中国科学院福建物质结构研究所 80046 中国科学院青海盐湖研究所 80053 中国科学院兰州地质研究所 80054 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 80055 中国科学院南京地质古生物研究所 80057 中国科学院测量与地球物理研究所 80058 中国科学院大气物理研究所 80060 中国科学院地理科学与资源研究所 80061 中国科学院南京地理与湖泊研究所
中科院内陆河流域生态水文重点实验室简介中国科学院内陆河流域生态水文重点实验室（以下简称内陆河流域生态水文实验室）定位于国家内陆河流域水-生态-经济系统管理中亟待解决的基础及应用基础科学问题研究。主要研究方向流域水文与水资源、流域生态水文过程、生态恢复和流域管理研究。近年来，在内陆河流域水文过程、内陆河流域水资源调控、内陆河流域生态恢复、生态系统恢复技术集成及应用等方面取得了重大进展。 内陆河流域生态水文实验室源于1950年代原冰川冻土研究所水文研究室和沙漠所水土资源研究室的基础。1999年冰川、沙漠、高原大气三所整合后，于2003年成立寒旱所“内陆河流域水文与应用生态重点实验室”试运行，2006年成为所级重点实验室。2008年评估通过进入中国科学院重点实验室行列。三所整合以来，实验室结合国家内陆河水与生态方面的需求新建和完善了流域野外观测试验站网，加强了室内分析测试能力建设，注重了新学科增长点的培育，立足流域生态水文科学前沿，寻求国家西部水-生态问题解决方案。在国内率先开展了生态水文学、生态经济学和流域科学研究。
1 总体定位 实验室围绕内陆河流域水-生态-经济系统管理中亟待解决的基础及应用基础的科学问题，以水为主线，通过长期野外定位观测，建立流域大尺度、多维度的监测网络系统和实验室分析为一体化的研究平台；在内陆河流域水文与水资源、流域水文-生态系统的互作机制、生态恢复和流域管理等领域取得标志性创新成果，为内陆河流域可持续发展提供科技支撑，取得不可替代地位；凝聚内陆河流域科学研究的杰出人才和创新研究团队，发挥引领作用，成为具有国际影响力的流域科学研究中心。 2 主要研究方向 内陆河流域生态水文学研究急需建立水循环的基础理论，需要在方法和技术上创新，逐渐形成以生态水文研究为主线的流
中国科学院地理科学与资源研究所 2015年推荐免试硕士生及直博生招生办法 推荐免试硕士生招生办法 一、申请条件 1、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、农业经济管理专业限接收教育部批准设立研究生院的56所高校具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 2、自然地理学、生态学、环境科学、环境工程、气象学专业可接收“211工程学校”具有推免资格和推免指标的相关专业应届毕业生。 3、申请人必须具有“国家大学英语六级”考试成绩。 4、在大学期间全部考试成绩优秀，没有重修、补考、不及格纪录。 二、申请程序 1、申请人查阅我所2015年硕士生招生目录，选择招生专业、招生方向、招生导师。 2、申请人登陆我所网站查看导师简介，按申请专业选择两位导师做为候选指导教师，与导师联系并征得导师的接收意向。 3、从我所网页下载并填写《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，将该表及在校成绩单于2014年9月10日前寄达我所招办。 4、登录中国科学院研究生院招生网：（https://www.doczj.com/doc/e615655627.html,/）的“网上报名”栏目进入“推免申请系统”即可填写申请表，请于9月10日前填写并提交。凡是通过系统成功提交申请的考生，系统会自动发送确认短信和电子邮件。在面试通知和拟录取确认环节也增加了相应的短信提示功能。请各位考生务必填写正确的手机号码和电子邮箱地址。 5、我所招办于9月中旬通知通过初审者来我所参加面试（包括英语测试、专业内容复试、心理测评和体检）。 三、申请时须提交的材料： 1、《地理科学与资源研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》，申请者提交的材料必须真实，申请表中内容不得为空，推免资格由学校所在教务部门盖章方才有效，不得以院（系）章替代。未能在申请表上盖章的，最迟于2014年10月15日补交。 2、在学期间成绩单原件（需加盖所在学校教务章或院、系教务章）。 3、六级证书或成绩单复印件。 4、身份证复印件。 5、院系辅导员推荐信 四、后续事宜 1、通过面试拟录取的推免生持我所正式接收函到所在学校的教务部门领取密号，按所在学校规定的时间地点进行网报（全国统一网上报名），打印网报信息。 2、拟录取的推免生于11月10-14日参加网报现场确认。 3、拟接收的推免生于11月20日前向我所招办寄交由各省市招办盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生（直博生）登记表》及网报信息表，未能提交上述材料者将被取消录取资格。 4、2015年4月我所招办向拟接收推免生寄发《调档函》。
招生简介 中国科学院微电子研究所是一所专业从事微电子领域研究与开发的国立研究机构，是中国科学院微电子技术总体和中国科学院EDA中心的依托单位。微电子所本着“惟精惟一、求是求新”的办所精神，面向国家战略需求，积极承担重点科技攻关与产品开发任务，一方面拓展前沿技术与基础研究领域，发展交叉学科方向；同时通过全方位合作积极推进成果的应用开发和产业化，推动产业发展。微电子所致力于打造现代化的高技术研究机构，成为我国IC技术和产业领域一个技术创新基地和高素质高层次人才培养基地，为促进国家微电子技术进步和自主创新，实现产业的可持续发展做出贡献。 微电子研究所是国务院学位委员会批准的博士、硕士学位授予单位，2004年批准建立博士后流动站。现有职工622人，其中中国科学院院士2人，高级研究人员91人，上岗研究生导师74名（其中博士生导师34名），在读研究生近300多人。 主要研究方向：1.硅器件及集成技术；⒉微细加工与新型纳米器件集成；3.微波电路与化合物半导体器件；4.集成电路设计与系统应用（包括专用集成电路与系统、通信与多媒体片上系统芯片、集成电路设计与应用开发、电子封装）。 本专业一级学科为电子科学与技术。作为一门交叉与综合性学科，跨专业学习具有极大的发展前景与潜力，因此微电子所欢迎并鼓励微电子专业及通讯与通信工程类、计算机类、自动化类、软件类、光电技术、物理与应用物理学、材料学等相关专业的同学报考。 除招收普研（学术型）外，我所还计划在电子与通信工程（代码：430109）和集成电路工程（代码：430110）两个领域招收全日制专业学位研究生。我所2011年度研究生招生仍为国家计划内公费。 专业代码： 080903 专业名称：微电子学与固体电子学 学科专业研究方向与导师 w 硅器件及集成技术 该方向为一室、九室、十室研究方向，主要从事CMOS及SOI CMOS器件与集成电路、功率器件与集成电路、高可靠性器件与集成电路、微系统及集成技术研究等的研究、设计、制造及测试。这些研究室一直致力于硅基器件与集成电路主流工艺技术的研究, 曾先后完成“VDMOS功率器件”、“0.8微米CMOS工艺”、“亚微米SOI CMOS电路的研究”、“0.35微米CMOS集成电路关键技术”、“0.1微米级CMOS FET”等国家重点攻关项目的研究，具有很强的硅器件、电路与工艺技术研发能力，并在诸多技术方面一直保持着国内领先地位。目前正在致力于下一代纳米级的 CMOS新结构器件与电路、新工艺技术、高可靠性集成电路设计技术与新型MEMS器件与集成，以及先进电子封装技术的研究。 导师简介 韩郑生男 1962年出生研究员博士生导师 杜寰男 1963年出生副研究员硕士生导师 欧毅男 1975年出生副研究员硕士生导师 罗家俊男 1973年出生副研究员硕士生导师 孙宝刚男 1969年出生副研究员硕士生导师 李多力男 1977年出生副研究员硕士生导师 朱阳军男 1980年出生副研究员硕士生导师 万里兮男 1955年出生研究员博士生导师 曹立强男 1974年出生研究员硕士生导师 陈大鹏男 1968年出生研究员博士生导师 王文武男 1973年出生研究员博士生导师
中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题 2002年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.碳C、氮N的循环过程 3.生态系统的调控机制、正反馈、负反馈 4.健康生态系统的特征 5.能量流动速率，如何测定？ 6.中国植被分布的地带性规律 7.尺度选择 2003年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.陆地生态系统碳C、氮N的循环过程 3.生态系统健康 4.能量流动速率，如何测定？ 5.生态系统建模有哪些步骤和主要环节？ 6.生态系统服务价值评估 2005年 1.根据能量平衡原理和植物生理学角度，解释土壤－植物－大气系统水热流动的机制及调 控方法 2.决定净生态系统生产力的主要生物学过程 3.食物链结构与能量流动与物质循环的关系 4.用生态位（niche）的概念阐述中群间相互关系与资源利用策略 （生态位主要指某一物种或种群在生态系统内能最大限度的利用环境中的物质和能量的最佳位置，即人们通常所说的给物种在生态系统中定位。生态位和种群是一一对应的，也就是说一个生态位只能容纳一个特定的生物种群。在自然生态系统中，随着系统的演替向顶极群落阶段发展时，其生态位数目渐增，物种多样性指数增加，空白生态位逐渐被填充，生态位逐渐被饱和，从而构成复杂稳定和网络结构的生态系统。人工生态系统由于物种单一，生态位不饱和，是一种偏途顶极，当人为控制因素消除后人工生态系统易发生变化，是一种不稳定的生态系统。） 5.生态系统演替的不同阶段的结构与过程特征 6.气候变暖对植物分布、生产力和生态系统C/N循环的影响 7.从生态学角度说明一种环境问题（如荒漠化、水土流失、环境污染、水体福营养化）的 发生机制，生态系统影响过程与治理措施 8.生态系统可持续性的概念及评估指标 2002年环境经济学试题 1.试述现行国民经济核算体系的缺陷
中国科学院地球环境研究所 2001年春季博士研究生入学试题 《普通地质学》 一、简述化学风化作用及其类型。（10分） 二、什么是冰期间冰期？简述冰川的形成及其类型。 （15分） 三、什么是黄土？其成因、分布及成分如何？（20分） 四、简述湖泊的地质作用。（10分） 五、简述地磁场的基本特征、及古地磁的研究方法及其 研究意义。（15分） 六、简述地质年代的类型及它们的基本原理。（10分） 七、谈谈你对全球变化研究的认识。（20分）
中国科学院地球环境研究所 2001年春季博士研究生入学试题 《第四纪地质学》 一、简述第四纪地质历史的基本特点。（10分） 二、简述第四纪与人类的关系。（10分） 三、什么是河流阶地？简述阶地的成因、分类及其研究 意义。（15分） 四、什么是石钟乳？简述岩溶地貌的发育条件？（15分） 五、谈谈第四纪地质的研究方法。（15分） 六、简述第四纪年代学的方法种类。（15分） 七、简述第四纪气候变化的证据。（20分）
2002年秋季博士研究生入学试题 《普通地质学》 一、名词解释（32分，每题4分） 1．大气圈 2．火山灰 3．风化作用 4．纹泥 5．新构造运动 6．断层 7．新生代 8．大陆漂移 二、简答题（32分，每题8分） 1. 简述板块演化对大气和海洋的影响。 2. 简述沉积岩形成过程中的搬运和沉积作用 3. 简述岩石地层单位以及群、组、段的含义。 4．比较风力搬运和河水搬运的异同。 三、论述题（36分） 1. 解释什么是环境和环境地质？探讨环境地质学的主要研究内容有那些？（16分） 2.试述湖泊与沼泽的地质作用。（20分）
中国科学院水生生物研究所 2009年硕士研究生入学考试试题 （1）考试科目：生物化学 一、名词翻译与解释（共30分，每小题5分） 1. 还原糖 2. G蛋白 3. 光合色素 4. Housekeeping gene 5. Hormone response elements 6. Leucine zipper 二、选择（共20分,每题1分，请选最佳答案） 1.蛋白质变性后可出现（） A、一级结构变化 B、构型变化 C、分子量变小 D、构象变化 E、溶解度变大 2. 在嘌呤核苷酸从头合成的过程中，首先合成的是（） A、IMP B、AMP C、GMP D、XMP E、ATP 3. 蛋白质生物合成的起始信号是 ( ) A、UAG B、UAA C、UGA D、AUG E、AGU 4. 胆固醇生物合成的限速酶是 () A、HMG CoA合成酶 B、HMG CoA裂解酶 C、HMG CoA还原酶 D、乙酰乙酰CoA脱氢酶 E、硫激酶 5. 在核酸分子中核苷酸之间连接的方式是() A、2′－3′磷酸二酯键 B、2′－5′磷酸二酯键 C、3′－5′磷酸二酯键 D、肽键 E、糖苷键 6. 脱氧核糖核苷酸生成的方式是() A、在一磷酸核苷水平上还原 B、在二磷酸核苷水平上还原 C、在三磷酸核苷水平 上还原D、在核苷水平上还原E、直接由核糖还原 7. RNA和DNA彻底水解后的产物是 ( ) A、核糖相同,部分碱基不同 B、碱基相同,核糖不同 C、碱基不同,核糖不同 D、碱基不同,核糖相同 E、以上都不是 8. 绝大多数真核生物mRNA 5' 端有( ) A、poly A B、帽子结构 C、起始密码 D、终止密码 E、Pribnow盒 9. 尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸(NAD+)、黄素腺嘌呤二核苷酸(FAD)和辅酶A(CoA), 三种物质 合成的共同点是( ) A、均需要尼克酸 B、均需要泛酸 C、含来自磷酸核糖焦磷酸(PRPP)的核糖基团 D、
北京市 数学与系统科学研究院 力学研究所 物理研究所 高能物理研究所 声学研究所 理论物理研究所 国家天文台 渗流流体力学研究所 自然科学史研究所 理化技术研究所 化学研究所 过程工程研究所 生态环境研究中心 古脊椎动物与古人类研究所大气物理研究所 地理科学与资源研究所 遥感应用研究所 空间科学与应用研究中心 对地观测与数字地球科学中心地质与地球物理研究所 数学科学学院 物理学院 化学与化工学院 地球科学学院 资源与环境学院 生命科学学院 计算机与控制学院 管理学院 人文学院
外语系 工程管理与信息技术学院 材料科学与光电技术学院 电子电气与通信工程学院 华大教育中心 动物研究所 植物研究所 生物物理研究所 微生物研究所 遗传与发育生物学研究所 心理研究所 计算技术研究所 工程热物理研究所 半导体研究所 电子学研究所 自动化研究所 电工研究所 软件研究所 国家科学图书馆 微电子研究所 计算机网络信息中心 科技政策与管理科学研究所 北京基因组研究所 青藏高原研究所 光电研究院 国家纳米科学中心 信息工程研究所 空间应用工程与技术中心（筹）天津市 天津工业生物技术研究所
河北省 渗流流体力学研究所 遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心山西省 山西煤炭化学研究所 辽宁省 大连化学物理研究所 沈阳应用生态研究所 沈阳计算技术研究所 金属研究所 沈阳自动化研究所 吉林省 长春人造卫星观测站 长春应用化学研究所 东北地理与农业生态研究所 长春光学精密机械与物理研究所 上海市 上海应用物理研究所 上海天文台 声学研究所东海研究站 上海有机化学研究所 上海硅酸盐研究所 上海生命科学研究院 上海药物研究所 上海微系统与信息技术研究所 上海光学精密机械研究所 上海技术物理研究所 上海巴斯德研究所
国家网络新媒体工程技术研究中心 “中科智网杯”网络新媒体创新挑战赛活动 实施细则 为落实中科院“网络新媒体技术创新人才培养基地”项目的要求，为声学所新入学研究生创造课余时间参与科研创新的机会，使他们更快地融入到声学所的科研学习活动中，特举办“中科智网杯”网络新媒体创新挑战赛活动。 一、活动时间 2010年9月启动，每年举办一届（试行三年） 二、主办单位 国家网络新媒体工程技术研究中心 三、支持单位 中国科学院声学所研究生部 四、承办单位 声学所研究生会学术部 声学所网络与新媒体技术研究中心团支部 四、赞助单位 北京中科智网科技有限公司 五、组织机构 “中科智网杯”网络新媒体创新挑战赛活动（以下简称挑战赛）设立组织委员会（以下简称组委会），由主办单位、支持单位、承办单
位、赞助单位的有关负责人组成,负责挑战赛组织领导工作及参赛项目的评审。组委会下设秘书处，负责挑战赛的日常事务。 六、参赛说明 1、参赛选手是中国科学院声学研究所（或中国科技大学网络传播与控制系统联合实验室）正式注册的一年级硕士研究生。参赛对象必须在保证完成研究生课程学习的前提下，有兴趣、有能力进行网络新媒体项目相关的科研，并得到研究生导师的同意。 2、参赛团队由两人至三人组成，采取自愿组合、优势互补的原则自由组队，申报人为该项目负责人，其他成员作为项目组成员。申请项目需有指导教师（可以是研究生的导师，也可自行联系相关领域的专家），每个研究生限报一个参赛项目。 3、参赛项目可以是一项创新技术的实现、一项产品或服务，也可以是一项发明创造、技术专利。具体来源有： （1）组委会命题项目：由组委会提供项目命题。 （2）自命题项目：申请学生提出与新媒体相关的科学研究命题。 5、参赛项目执行周期为1-2年，每年9月进行参赛项目的申报工作和已完成项目的表彰工作，每年8月举办决赛。 6、挑战赛所获成果的相关知识产权归国家网络新媒体工程技术研究中心和北京中科智网科技有限公司共同所有，知识产权申报工作由国家网络新媒体工程技术研究中心按相关管理制度统一组织，相关的论文、专利、软件著作权要求署名国家网络新媒体工程技术研究中心。 7、培训及实验场地：
学习-----好资料 中国科学院地理科学与资源研究所博士招生试题 2002年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.碳C、氮N的循环过程 3.生态系统的调控机制、正反馈、负反馈 4.健康生态系统的特征 5.能量流动速率，如何测定？ 6.中国植被分布的地带性规律 7.尺度选择 2003年生态学试题 1.恢复生态学的概念，生态恢复的途径 2.陆地生态系统碳C、氮N的循环过程 3.生态系统健康 4.能量流动速率，如何测定？ 5.生态系统建模有哪些步骤和主要环节？ 6.生态系统服务价值评估 2005年 1.根据能量平衡原理和植物生理学角度，解释土壤－植物－大气系统水热流动的机制及调控方法 2.决定净生态系统生产力的主要生物学过程 3.食物链结构与能量流动与物质循环的关系 4.用生态位（niche）的概念阐述中群间相互关系与资源利用策略 （生态位主要指某一物种或种群在生态系统内能最大限度的利用环境中的物质和能量的最佳位置，即人们通常所说的给物种在生态系统中定位。生态位和种群是一一对应的，也就是说一个生态位只能容纳一个特定的生物种群。在自然生态系统中，随着系统的演替向顶极群落阶段发展时，其生态位数目渐增，物种多样性指数增加，空白生态位逐渐被填充，生态位逐渐被饱和，从而构成复杂稳定和网络结构的生态系统。人工生态系统由于物种单一，生态位不饱和，是一种偏途顶极，当人为控制因素消除后人工生态系统易发生变化，是一种不稳定的生态系统。） 5.生态系统演替的不同阶段的结构与过程特征 6.气候变暖对植物分布、生产力和生态系统C/N循环的影响 7.从生态学角度说明一种环境问题（如荒漠化、水土流失、环境污染、水体福营养化）的发生机制，生态系统影响过程与治理措施 8.生态系统可持续性的概念及评估指标 2002年环境经济学试题 1.试述现行国民经济核算体系的缺陷 更多精品文档． 学习-----好资料 2.用柯斯定理解释汽车尾气排放问题 3.用环境经济学原理说明东南沿海地区面临的主要环境问题 4.试述21世纪创新性可持续发展战略
2015年推免生参加夏令营的经历（计算所、软件所、信工所、电子所、声学所…） 2014/7/24 在此，只是写下我及我的同学的经历和感受 今年参加中科院的夏令营时，发现相关的资料很少，于是就自己写了，送给后来人，希望大家能很开心的完成这一“终身大事”。 首先说一下我的情况，211高校，成绩学院前3，低空飞过了6级，比较烂，无奖项，无额外项目。 因为关注的时间较晚（我比较懒，还有拖延症），所以在真正登录保研论坛时已经6月上旬了，这时候很多高校的夏令营报名都结束了，而因为一些原因我又不能赶在中旬报名北大软微（后来得知只招专硕）和中科院自动化所（以下中科院XX所均简称为XX所），所以我就瞄准了计算、软件、声学、信工……（建议还是多报几个，因为你觉得可以的不一定就可以，我在计算所已联系了导师，老师和我通过话，问过我一些数学问题，说对我印象不错，欢迎我去他们实验室参观，本以为十拿九稳结果没被录，然后…（详情请见“一、计算所”）…） 一、计算所 计算所等级分明，互相称谓都是“10F 张三；7F李四”，还配秘书，而且即将搬到环保园，貌似离中关村挺远。 计算所的经历很曲折，没去之前我对他印象很好，去了之后，我再也不想和他打交道。我报的是智能信息处理重点实验室（好吧，嘲笑我的不自量力吧）。 研修班（计算所的就叫这个，私以为可以作为不拟录取的借口）没录我的事情我在名单公布的当天就以短信形式通知在计算所联系的A老师，但是A老师没有回复，我认为没戏了，就安心准备其他的夏令营，结果面试当天A老师突然让我去参加面试。 智信今年只有面试，具体流程如下： 首先按照人数分为三组面试，每组大约10个学生5个老师。首先每人5分钟自我介绍（需要PPT），要开排练计时。通过这一点大约就可以看出了你行不行了，因为老师感兴趣会多问，有的人10分钟都不出来，像我这样的就5分钟完事。 等全部学生组员都自我介绍后，老师会分别在不同地方等学生去找，每个老师问不同的问题，有问数学的，有问英语的，有问日常的…… A老师先问我（没错就是A老师，也是在他这里被打击了），他问我哪门数学课学的困难，我很诚实的回答了，然后被问了一系列此门课程的问题，一个都没答上来，结果可想而知。话说我天真的以为问了第一问题不会就会换科目，没想到一问到死！！！真心觉得老师不想收我可以直说！！！也怪我太自不量力，自找没脸。后来有个学生和我说他在课程问题上答的是信号系统，然后A老师就无语了\(^o^)/。 换到B老师那里，B老师是问日常的，结果从对话开始他就一直低头玩手机，我不说话他也不说，我这时候充分发挥了不要脸的精神，主动和他聊，结果得到的也是脑瓜顶以及“嗯，啊”的敷衍，长句子譬如“那你说吧”，之后再没下文。我就算不要脸也还有几分泥性，恰好问英语的C老师空出来了，我就去了。 C老师先让我读了一个英文论文的第一句，大约3——4行并翻译，话说过了六级就没再学过英语了（学校不准刷分，貌似很多学校都这样）。我翻译的磕磕绊绊还有几个词不认识。然后老师就说行了，开始用中文问问题，譬如贝叶斯公式（很多实验室都喜欢问这个问题，一定要背下来！！！），我说了个大概，老师就问我“你还有什么问题吗”，好了我又秒懂了，不过还是借机问了几个问题，不问白不问。 接下来是D老师。老师问我学过什么相关课程，我答了，他又举了实际例子让我分析，但是我们那门课因为课时紧张没有完全学，没学到他问的那块，我只能按照自己的想法说，他很鄙视我；后来又问“函数z(x,y)和向量X(x,y),求z对X的导数”，怎么说咱都学过链式法则，我就答了，结果D老师说“还真叫你蒙对了”，我都被鄙视3次了，而且这次是我动脑了，忍不住争辩，结果老师改口说“对，你不是蒙的，
中国科学院研究生院 2008年攻读博士学位研究生入学考试试卷 （1）考试科目：微生物学 一、名词解释(每题3分，共15分) 1．Replenishment pathway 2．Bacteriolysis 3．Thermal death time 4．Virulence plasmid 5．Cyanophage 二、填空题（每空 1 分，共15 分） 1．水体中微生物倾向于生长在a或b。微生物在较深水体中具有垂直层次分布的特点。在浅水区分布大量c和d；深水区可见有紫色和绿色e及其它f；湖底区分布g。 2．制备抗体的传统方法是用h，多次接种于适当的i ，刺激其产生j，从而使之血清中产生k ，又称为l 血清或 m血清。 3．传统的微生物分类方法，主要是根据n特征来推断微生物的系统发育；而o 方法，可在分子水平上探讨微生物的进化、系统发育和分类鉴定。 三、简答题(每题 5分，共 20 分) 1．微生物产生的抗生素为何不杀灭自身？ 2．细菌基因转移通常有哪三种方式？各有何特点？ 3．水华指什么？由何引起？ 4、什么是病毒的非增殖性感染？ 5、人和动物健康机体对微生物侵染的生理屏障包括哪几个方面？ 四、论述题(每题 25分，共 50分) 1．微生物的分布比动植物更广泛，其生态学意义是什么？举例说明你将如何去开展有关研究。 2．试述微生物在基因工程的兴起和发展中的作用。 （2）考试科目：生物化学 一、名词解释(每题4 分，共 20 分) 1．Dominant negative mutation 和 DNA methylation
2. ligand 和 ligase 3. phosphorylation 和 ubiquitylation 4. SH2 domain 和 TATA box 5. Metastasis 和 malignant 二、简答题(每题7 分，共42 分) 1．简述分别利用基因体外功能（in vitro）与体内功能（in vivo）研究方法研究基因的功能所得结论有时不一致的主要原因。 2．简述经典细胞凋亡途径。 3．以乳糖操纵子(或称为乳糖操纵元)和色氨酸操纵子为例简述原核细胞基因表达调控原理。 4. 真核生物基因组与原核生物基因组有何主要区别？以图解说明真核蛋白质编码基因的一般结构。 5. 简述性激素的作用过程。 6. 简述组蛋白N-末端翻译后加工的主要方式。 三、论述题(共38 分) 在研究中克隆到一个基因X的部分cDNA片段，经检索它可能是一个未报道的新基因。（1）如何克隆出这个基因的全长并预测它的阅读框（ORF）和结构？（2）如果这个基因可能是一个新的转录因子，请设计实验对其进行证明。（3）设计完整的实验技术路线，分析该基因的生物学功能。（4）设计完整的实验技术路线，分析该基因发挥其生物学功能的分子机理。 （3）考试科目：植物生理学 （请将答案写在答题纸上） 一、名词解释：（每题3分，共30分） autotrophic nitrate reductase differentiation oxidative phosphorylation light compensation point chlorophyll fluorescence phycobiliprotein calmodulin nitrogenase Ribulose-1,5-bisphosphate carboxylase 二、简答题：（每题10分，共30分） 1、紫外辐射造成的植物的生理生态响应。 2、“温室效应”对水生生物的影响。 3、呼吸作用和光合作用之间的相互依存关系表现在哪些方面？ 三、论述题：（每题20分，共40分） 1、植物响应逆境胁迫的研究进展。