21、《陈涉世家》知识点归纳练习
班级姓名考号得分
一、【知识要点梳理】
（一）、文学常识积累：
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（二）、给下列加点字注音：
陈涉．(shè) 阳夏．(jiǎ)人与人佣．(yōng)耕辍．(chuò)耕鸿鹄．(hú)之志闾．(lǘ)左
適．(zhé)戍度．(duó)已失期数．(shuò) 谏故使外将．(jiàng)兵罾．（zēng）社稷．（jì）酂．（cuó）间．(jiàn) 令夜篝．(gōu)火忿恚
．．(huì)尉果笞．(chī)广宁．(nìng)有种乎（三）、找出下列句子的通假字并解释意义。
（1）苟富贵，无相忘。“无”通“毋”，不要。（2）发闾左適戍渔阳。“適”通“谪”。
（3）为天下唱。“唱”通“倡”，首发。（4）固以怪之矣。“以”通“已”，已经。
（5）将军身被坚执锐。“被”通“披”，披着，穿着。
（6）卜者知其指意。“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”
（四）、指出下列加点字的古今义
（1）卒中往往
．．语。古义：处处今义：常常
（2）楚人怜．之。古义：爱戴今义：怜惜，怜爱
（3）夜篝．火。古义：用竹笼罩着火今义：泛指在空旷的地方或野外架木燃烧的火堆。
（4）而戍死者，固十六七
．．．。古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七。
（5）号令召三老、豪杰与皆来会计
．．事。古义：意为聚会商议今义：［kuàijì］指管理财务的人员
（6）借第
．．令毋斩。古义：即使，假设，表假设关系的连词今义：常用以为凭借，假托义（7）今亡．亦死。古义：逃亡今义：死亡。
（五）、指出下列加点词的用法。（词类活用）
（1）天下苦．秦久矣苦：形容词的意动用法，以……为苦，苦于。
（2）乃丹．书帛曰“陈胜王”丹：名词作状语，用朱砂。
（3）置人所罾．鱼腹中罾：鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。
（4）固以怪．之矣。怪：形容词的意动用法，认为……奇怪，对……感到奇怪。
（5）夜篝．火篝：名词作动词，用笼罩着。
（6）狐．鸣呼曰狐：名词作状语，像狐狸一样。
（7）卒中往往语，皆指目．陈胜。目：名词活用为动词，用眼睛示意。
（8）广故数言欲亡，忿恚
．．尉。忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒。
（9）将军身被坚．执锐．。坚：形容词活用为名词，坚固的铁甲；
锐：形容词活用为名词，锐利的武器。
（10）皆刑．其长吏刑：名词活用为动词，惩罚。
（六）、一词多义
（1）会会天大雨。（会：副词，可译为“适逢”“恰巧”）
皆来会计事。（会：动词，可译为“聚集”“集合”）
（2）道道不通。（道：名词，可译为“道路”“路”）
伐无道。（道：名词，可译为“道义”）
（3）等等死，死国可乎。（等：副词，可译为“相同”“一样”）
公等遇雨。（等：代词，用在名词或代词后，表示复数）（4）数扶苏以数谏故。（数：读shuò，副词，可译为“多次”“屡次”）
数言欲亡。（数：读shù，数词，表示不确定的数目）
（5）故扶苏以数谏故。（故：名词，可译为“缘故”“原因”）
广故数言欲亡。（故：副词，可译为“故意”“特意”）
（6）将上使外将兵。（将：动词，可译为“率领”）
项燕为楚将。（将：名词，可译为“将领”“带兵的人”）
陈胜自立为将军。（将军：双音节名词，可译为“带兵的人”“将领”）（7）然吴广以为然。（然：指示代词，可译为“这样”）
然足下卜之鬼乎。（然：转折连词，可译为“然而”）
(8)之辍耕之垄上。（之：动词，可译为“去”“到”）
怅恨久之。（之：结构助词，无实义，附在时间副词后面，可译为“全”“都”）
燕雀安知鸿鹄之志哉。（之，结构助词，可译为“的”）
二世杀之。（之：代词，“他”，指扶苏）
（七）、重点词语解释
1、屯．大泽乡。屯．：停驻
2、会．天大雨。会：适逢；
3、或以为亡．。亡．：“逃亡”；
4、举大计
．．．：发动起义
．．．亦死。举大计
5、等．死。等．：同样
6、扶苏以数．谏故。数．：屡次
7、又间．令吴广之次所旁丛祠中。间．：暗中8、王侯将相宁．有种乎。宁．：难道
9、辍耕之．垄上。之．：去，往10、怅．恨久之。怅．：失望
11、苟．富贵，无相忘。苟．：倘使
（八）、判断下列句式。
1、陈胜者，阳城人也。（判断句）
2、此教我先威众耳。（判断句）
3、当立者乃公子扶苏。（判断句）
4、号为张楚。（判断句）
5、吴广素爱人，士卒多为用者。（被动句）
6、扶苏以数谏故，上使外将兵。（省略句）
（九）、理解性默写
1、起义的直接原因：失期，法皆斩。起义的根本原因：天下苦秦久矣。
3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。
4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。
5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。
6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
7、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！
8、表明陈涉从小有远大理想的一句是：燕雀安知鸿鹊之志哉。
9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县)苦秦吏
（十）、重点语句翻译
1、陈胜佐之，并杀两尉
翻译：陈胜协助(帮助)吴广．一同(一共)杀了两个军官
2、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。
翻译：如果我们这些人冒称公子扶苏，项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应。
3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
翻译：*何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？
4、为坛而盟，祭以尉首。翻译： (用土)筑台并(在台上)宣誓，用(两)尉的头祭天。
5、王侯将相宁有种乎! 翻译：王侯将相难道有天生的贵种么!
6、借第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译：即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七。
二、【中考真题体验】
【文段一】：
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
1、解释下列词语：
辍：停止；之：去，往；怅：失望；苟：如果；若：你。
2、解释下列句子：
（1）辍耕之垄上（1）停止耕作走到田畔高地上（休息）
（2）燕雀安知鸿鹄之志哉（2）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？
3、表明陈涉少时身份的词是佣耕。
4、哪个词表现出其他佣耕者对陈涉不理解：笑。
5、在文中“燕雀”比喻见识短浅的人，“鸿鹄”比喻有远大抱负的人。陈涉以“鸿鹄”自况，表明了他有远大的抱负。
【文段】二：
[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（选自《陈涉世家》）
1、解释下列句中加点字的含义。
①度．已失期估计②为天下唱．通“倡”，首发_。
③陈胜佐．之帮助、协助、辅佐等。④乃诈．称公子扶苏、项燕。冒充、假托、假装等。
2、下列句中加点字的含义完全相同的一组是（D）
3、下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（B）
A. 家破人亡
B. 亡命之徒
C. 唇亡齿寒
D. 生死存亡
4、翻译下列句子。
①扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。（注意“以”、“数”、“将”的翻译）
②王侯将相宁有种乎。
译文：王侯将相难道是天生的贵种吗？（注意“宁”的翻译，注意整个句子翻译出反问语气）。
5、分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。
[甲]：陈胜起义的原因和对形势的分析。
[乙]：陈胜、吴广发动起义。
6、结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。
答：①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。②严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。
【文段】三：
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、填空。
《陈涉世家》选自《史记〃陈涉世家》，它是一部史学巨著，也是一部文学巨著。鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
2、对下列词语的解释，不正确的一项是（B）
A. 適戍：强迫去戍边。
B.等死：坐等死亡。
C.指意：意图。
D. 惊恐：又惊奇，又害怕。
3、对下列句中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（C）
①陈胜、吴广乃谋曰②当立者乃公子扶苏③家祭无忘告乃翁④失败乃成功之母。
A、①和③相同，②和④相同。
B、①和②相同，③和④相同。
C、①和③不同，②和④相同。
D、①和②相同，③和④不同。
4、对下列句子的翻译，正确的一项是（A ）
爱士卒，楚人怜之吴广以为然
A.（项燕）爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为陈胜说得对
B.（项燕）爱护士兵，楚国人都爱怜他吴广认为应该这样
C.（项燕）爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为应该这样
D.（项燕）爱护士兵，楚国人都可怜他吴广认为陈胜说得对
5、对文意的叙说，错误的一项是（D ）
A. 朝廷征召穷苦百姓去镇守渔阳，陈胜、吴广都被编在征发的队伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滞留在大泽乡，以致不能如期到达渔阳。
B. 秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。
C. 陈胜认为，秦朝应当继承皇位的是扶苏。但扶苏竟被他弟弟二世杀死了。陈胜和吴广商议，决定冒充是扶苏和项燕的部下，带领九百戍边之人起义反秦。
D. 为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。
6. 节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才干的?
答：在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众基础。
《陈涉世家》练习题 【专项训练】： 1、下列加横线字注音有误的是： A．辍耕chuò鸿鹄hóng戍zhé忿恚尉huì B．鸿鹄hú罾zēng 蕲qízhìC．谯门qiáo徇xún社稷jì篝火gōu D．卜bǔ袒右tǎn 柘zhè笞chī 2、读下边的语句，停顿不当的是： A．发闾左 / 戍渔阳 / 九百人。B．百姓多闻其贤，/ 未知 / 其死也。 C．当立者 / 乃公子扶苏。 D．今诚以吾众诈 / 自称公子 / 扶苏、项燕。 3、句中加线词词义相同的是： A．陈胜、吴广皆次当行。 B．项燕为楚将，数有功。 车六七百乘，骑千余，卒数万人又间令吴广之次所旁丛祠中。 C．陈胜、吴广乃谋曰。 D．今或闻无罪。 当立者乃公子扶苏。村中闻有此人。 4、对句子意思的解释不正确的是： A．天下苦秦久矣。 B．上使外将兵。 天下以秦国最苦了。皇上派他到外面带兵。 C．楚人怜之。 D．今亡亦死。 楚国人很爱怜他。如今逃跑也是死。
5、与课文完全一致的是： A．大小之狱，虽不能察，必以情。 B．公等遇雨，皆已失期，失期，法皆斩。 C．天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 D．不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民/ 6、阅读语段，并回答问题 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉？” （1）对这段文字内容的理解正确的一项是： A．陈胜在童年时就显得与众不同。 B．陈胜经常同别人一道被雇佣耕地。 C．陈胜对自己的地位和境遇深感不满。D．陈胜的提议得到同伴们的响应。 （2）对这段文字内容的理解不正确的一项是： A．交待了陈涉年轻时的社会地位和远大抱负。 B．这段主要写陈涉为人佣耕时同其他佣者的一次谈话，生动表现陈涉不甘心受人奴役、同情跟自己同命运的人，有远大抱负。 C．“燕雀安知鸿鹄之志哉！”运用比喻生动表现陈涉对不理解他的人的鄙视。 D．这段文字是传记的开头，具体表明陈涉后来起义早有思想基础。 （3）用原文回答： A．揭示陈涉不甘心受奴役的社会地位的语句是： B．表现陈涉同情跟自己同命运的人的语句是：
《陈涉世家》练习题 一、文学常识 1、司马迁：(朝代)著名家，家，家。 2、本文出自。它是我国第一部体史。共篇，五大部分：、、、、。 二、给下面字注音。 鹄闾適罾谏篝恚笞 三、找出下面通假字并解释。 发闾左適戍渔阳通假字：通“”，。 为天下唱通假字：通“”，。 将军身被坚执锐通假字：通“”，。 卜者知其指意通假字：通“”，。 固以怪之矣通假字：通“”，。 四、找出下面古今异义词，在下面划上横线，并在括号里解释。 卒中往往语（古义：今义：） 楚人怜之（古义：今义：） 夜篝火（古义：今义：） 而戍死者，固十六七（古义：今义：） 号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：今义：） 借第令毋斩（古义：今义：） 今亡亦死（古义：今义：） 五、解释下列词语（一词多义） 之辍耕之垄上怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉二世杀之 上辍耕之垄上上使外将兵 应佣者笑而应曰宜多应者 次陈胜、吴广皆次当行又令吴广之次所旁丛祠中 当陈胜、吴广皆次当行不当立当此时 行陈胜、吴广皆次当行乃行卜行收兵 以扶苏以数谏故或以为死 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕以激怒其众 欲广故数言欲亡从民欲也 号号令召三老、豪杰与皆来会计事号为张楚 为若为佣耕为天下唱 会会天大雨皆来会计事 道道不通伐无道 等等死，死国可乎公等遇雨 数扶苏以数谏故数言欲亡 故扶苏以数谏故广故数言欲亡 将上使外将兵项燕为楚将陈胜自立为将军 然吴广以为然然足下卜之鬼乎 指卜者知其指意皆指目陈胜 书乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书 所置人所罾鱼腹中又间令吴广之次所旁丛祠中 令又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之 召令徒属陈守令皆不在 六、重点词语解释 1、屯大泽乡屯： 2、会天大雨会： 3、或以为亡亡： 4、举大计亦死举大计： 5、等死：等： 6、扶苏以数谏故数： 7、又间令吴广之次所旁丛祠中间：8、王侯将相宁有种乎宁： 9、辍耕上垄上之： 10、怅恨久之怅：之：11、苟富贵，无相忘苟： 七、理解性默写 1、起义的直接原因：。 2、起义的根本原因：。 3、为起义所作舆论准备： 4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：。 5、陈胜、吴广起义的策略是： 6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 8、表明陈涉从小有远大理想的一句是。 9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 10、起义的导火线是。 八、重点语句翻译 1、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。 2、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 3、为坛而盟，祭以尉首。 4、王侯将相宁有种乎! 5、借第令毋斩，而戍死者固十六七。 九、课文内容理解 1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？ 2、人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？ （2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉 1
21、《陈涉世家》教学设计 嘉鱼县潘家湾中学孙家万 【教学目标】 知识与能力目标：1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；2.理解课文的基本内容。 过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意。 情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 【教学重点】 1、学习理解和分析陈胜、吴广农民起义的原因、经过和发展情况，认识农民起义产生和失败的必然规律（历史的必然性）。 2、分析人物形象，学习写作特点，加深理解人物塑造的描写方法、前后照应的结构和铺垫材料的使用等写作方法，提高记叙性文体的阅读和写作的水平。 3、学习陈胜年少立志，读书有目标，做人有理想有追求。 4、了解《史记》和司马迁，树立唯物主义历史观。 【教学难点】 1、学习理解和分析陈胜、吴广农民起义的原因、经过和发展情况，认识农民起义产生和失败的必然规律（历史的必然性）。树立唯物主义历史观。 2、学习人物塑造的描写方法、结构上前后照应等写作方法。 【教学方法】1、朗读品读、思考感悟、讨论交流。 2、在历史追忆中学习复现，在文言翻译中理解分析。 【教学方式】用媒体辅助教学 【教学内容及教学步骤】 一、学习检查 （一）文史常识 1、《史记》与司马迁 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。它记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史。《史记》全书包括：十二本纪、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡--为王侯作传）、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 司马迁，中国古代伟大的史学家、文学家，后人尊称为“史圣”。百家讲坛主讲人姜鹏教授在《汉武帝的三张面孔》中称司马迁为“超级文章高手”，与鲁迅评价《史记》为“无韵之《离骚》”是一样的，说明他文章写得好，写作水平高。 2、《陈涉世家》与陈涉 陈涉出身雇农，身份低微，不属王侯，但他在秦王朝的严酷统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁敢于破格把陈涉事迹列入“世家”为他立传，是对陈涉历史地位及起义作用的高度重视和充分肯定，是客观公正记录历史，是尊重事实，不是以出身论英雄，而是以功业评人物的表现。 （二）语音知识 辨字注音【注意ü行韵母拼写规则】 （三）文言知识 1、课文翻译与复述故事 2、通假字 3、一词多义：1）【之】的五种用法：①的（结构助词）；②他或这件事（代词）；③到、去（动词）；④不用翻译，介于主谓之间，取消句子有独立性（结构助词）⑤不用翻译，句末语气词（语气助词）2）【次】 3）【将】…… 4词类活用： 1）名词活用作动词：①大楚兴，陈胜王。（王：称王。）②置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕，原义鱼网） 2）名词活用作状语：①皆刑其长吏。（刑：用刑惩罚）②法皆斩。（法：按照法律） ③乃丹书。（丹：用朱砂）④狐鸣呼曰。（狐：像狐狸一样） 3）形容词意动用法：①天下苦秦久矣。（苦：苦于，因……而受苦）②固以怪之矣。（怪：对……感到
人教版语文九年级上第21课《陈涉世家》学案 教师寄语：最清晰的脚印，印在最泥泞的历史之路上。 教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。 2、联系文下注释正确地疏通文意。 3、体会文章“善于运用个性化语言来刻画人物形象”的特点。 课前预习： ●司马迁为什么要写《史记》？ “西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明， 厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。” 子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。 ●《史记》是本什么样的书？ “古者富贵而名摩灭，不可胜记。唯倜傥非常之人称焉。”⑴它是纪传体史书；⑵人物传记分为三类：本纪（帝王之事）、世家（诸侯之事）、列传（非常之人）。⑶它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年）鲁迅赞云：“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 教学过程： 一、问题导入 陈涉是谁？什么叫“世家”？ 二、朗读 1、初读课文读准字音 阳夏（）嗟乎（）適（）戍当行（）陈胜王（）罾（）篝火（）忿恚（）笞（）徇（）酂（）柘（）谯（）砀（）社稷（） 2、再读课文，读准节奏 如：重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 又/间令吴广/之次所旁/丛祠中 乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
三、译读 对照注释疏通文意 1、自主学习。生结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不解的词句标出。 2、合作学习。小组讨论，解决组内存疑，仍无法解决的疑难词句交全班共同解决，教师点拨，注重文言今译的指导。 3、分类积累。 A、一词多义： 如：次 数 行 故 书 B、古今异义： 若．为佣耕会．天大雨又间．会吴广卒中往往 ．．语 借．第令比．起陈等．死今亡．亦死 四、品读 1、联系课文内容分析，陈胜是个怎样的人？ （可从人物所言、所行、个性品质多个角度探究） 2、司马迁为什么把他列入“世家”？ （先自主探究，再小组合作，确定发言人） 五、练习 文段一： 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
《陈涉世家》知识点归纳 一、文学常识 本文节选自《史记》，这是我国第一部纪传体（体例）史书，记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达3000年间的历史，共 130 篇。包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是司马迁，西汉（朝代）著名的 文学家、史学家和思想家。 二、语音 涉(shè) 夏(jiǎ) 佣(yōng) 辍(chuò) 鹄(hú) 闾(lǘ) 適(zhé) 度(duó) 数(shuò) 将(jiàng) 罾(zēng) 谏(jiàn) 间(jiàn) 篝(gōu) 恚(huì) 笞(chī) 宁(nìng) 铚(zhì) 三、通假字 1、適戍渔阳：“適”通“谪”，发配，指“被流放” 2、为天下唱：“唱”通“倡”，倡导 3、被坚执锐：“被”通“披”，穿着 4、知其指意：“指”通“旨”，意图、意思 5、固以怪之矣：“以”通“已”，已经 6、借第令毋斩：“毋”通“无”，免于
1、之：辍耕之垄上（动词，到，去，往） 怅恨久之(语气助词，无意义) 二世杀之（代词，他，指扶苏） 燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词，的) 楚人怜之（代词，他，指项燕） 2、次：陈胜、吴广皆次当行（编次） 又间令吴广之次所旁丛祠中（旅行或军队在途中停留）3、会：会天大雨(适逢，恰巧遇到) 与皆来会计事(集会) 4、将：上使外将兵(带领，率领) 项燕为楚将(将领) 5、为：为屯长(担任) 为天下唱(替) 士卒多为用者(被) 为坛而盟(修筑) 6、书：乃丹书帛曰(名词作动词，书写) 得鱼腹中书(书信，这里指丹书) 7、数：广故数言欲亡(几次) 卒数万人(几，概数词) 以数谏故（屡次） 数有功（多次） 8、乃：当立者乃公子扶苏(表判断，是) 陈胜乃立为王(于是，就) 9、号：号令召三老、豪杰与皆来会计事（动词，号令） 号为张楚（定国号） 10、以：以数谏故（因为） 固以怪之矣（通“已”，已经） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（把） 祭以尉首（用） 蕲以东（表时间方位的界限） 杀之以应陈涉（来） 11、与：与战谯门中（和）
1 《陈涉世家》复习 2 1.给加点字注音。 3 ①阳夏．（）②嗟．（）乎③闾．（）左④谪．（）戍 4 ⑤次当行．（）⑥陈胜王．（）⑦罾．（）⑧篝．（）火⑨笞．（）广⑩被．5 （）坚执锐 6 2．下面各组加点的词语，意思相同的是（）（D） 7 A.若．为佣耕，何富贵也曾不若．孀妻弱子 8 B.项燕为楚将．乃令符离人葛婴将．兵徇蕲以东 9 C.今亡．亦死，举大计亦死秦灭韩亡．魏 10 D.项燕为楚将，数．有功广故数．言欲亡 3.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（D） 11 12 A.扶苏以．数谏故诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕 13 B.陈胜、吴广乃．谋曰当立者乃．公子扶苏 C.项燕为．楚将贤能为．之用 14 15 D.楚人怜之．二世杀之． 16 4．选出加点的词意思相同的一组 ( )（D） 17 A．扶苏以．数谏故，上使外将兵皆以．美于徐公 18 B. 项燕为楚将，数．有功夹岸数．百步，中无杂树 19 C．或以为死，或．以为亡而或．长烟一空，皓月千里
D．扶苏以数谏故．，上使外将兵既克，公问其故． 20 21 5．下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的是（）（C） 22 A.怅恨久之 B.此诚危急存亡之秋也 C.吾欲之南海 D.先天下之忧而忧 23 24 6.下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）（C） 25 例句：扶苏以．数谏故。 26 A．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德。 27 B．衣食所安，弗敢专也，必以．分人。 28 C．不以物喜，不以．己悲。 29 D．醉能同其乐，醒能述以．文者，太守也。 30 7．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是( )（B）31 A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡 32 8．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句 ( )（D） 33 A．九百人屯(于)大泽乡。 B上使(之)外将兵。 34 C．天下苦(于)秦久矣。 D．失期，法皆斩(之)。 35 9、解释下列语句中加点词的意思。 36 (1)发闾左 ．．谪戍渔阳 37 (2)度．已失期 38 (3)会．天大雨
二一陈涉世家 第一课时 学习目标： 1、能正确朗读课文； 2、正确译讲1自然段并背诵。 教学重点：第一自然段重点实词虚词的意义。 教学难点：重点虚词之意义。 学习过程： 一、导入、板书课题 距今2000多年前，农民起义领袖陈涉发出：“王侯将相宁有种乎！”的惊天之语。从此揭开了反抗暴秦的序幕。让我们一起凝神屏气地观看这幅惊心动魄的历史画卷，感受波澜壮阔的时代变革。（板书课题：陈涉世家） 二、出示目标 （一）、请看学习目标： 1、能正确朗读课文 2、正确译讲1自然段并背诵。 （二）、过渡语：这篇文章有点长，有一定难度，但老师相信，同学们一定能认真自学，顺利完成目标。下面开展自学竞赛。 三、第一次“先学后教”（正确朗读课文） （一）讲述：先请同学朗读课文，比谁声音响亮，能读准字音。XX同学，你先读，其他同学认真听，发现错误的地方，请举手帮助纠正。 （二）学生朗读课文，有错即停，其他同学指出读错的地方。老师板书读错的字词，并表扬读音正确，声音响亮的同学。 （三）过渡语：刚才，几个同学把课文朗读了一遍，出现了几个读错的字，并且也有不少字确实难认，下面我们一起把这些字齐读两遍。 估计易读错和难以辨认的的字词： 阳夏jiǎ人也鸿鹄hú闾lǚ左以数shuò谏故藉第令毋wú斩忿恚fènhu ì
徇蕲qí以东铚zhì柘zhè谯qiáo （四）听读。（过渡：注意听语气、语速以及停顿） （五）齐读课文。 （六）自由朗读课文。 （七）、抽学生朗读课文。 四、第二次“先学后教”（二读课文，译讲1自然段） （一）讲述：好！大家会正确朗读课文了，请大家继续自学，练习译读。请看自学指导。 （二）出示自学指导：请同学们边小声读课文，结合课文下的注释译讲1自然段。如有疑问可查工具书，或与同桌讨论，或举手问老师。5分后，比谁能正确译讲。 （三）生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。 （四）师生交流，检查自学效果。 1、过渡语：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。 2、出示译讲方法： 译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，人名、地名、时间不必解释，最后连起来翻译。 3、指名学生逐句译讲，发现错误其余学生更正；若还不对，师更正，并板书学生译错的词。如果后进生句子读不通顺，老师范读。 （五）、质疑问难 1、过渡语：同学们通过认真自学，能够译读课文了，那还有不懂的地方吗？请大家看书，举手提问。 2、学生读书，质疑问难。 五、第三次“先学后教”（背诵课文） 过渡语：读得很好，下面请大家背诵课文。 1、生自背，发现不熟的地方，反复背。 2、生互背，划出不熟的地方，反复背。 教后反思：
《陈涉世家》中考试题集锦附答案 一、（北京市2006年中考课标A卷）阅读文言文选段，完成文后各小题。(共11分) 二世元年七月，....狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1．解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)或以为死，或以为亡． (2)又间令吴广之．次所旁丛祠申 2．请用现代汉语翻译下列句子。(2分：扶苏以数谏故，上使外将兵。 3．请用原文语句回答。(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是 4．选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么(2分) 5．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能请根据选段内容作出回答。(3分) 二、（江苏省淮安市2006年中考试题）阅读下文，完成文后各题。(16分)陈涉世家(节选) 二世元年七月，....狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.下列加点词语的意思及用法相同 ．．的一组是(3分)（） A.度．已失期 / 宁信度．，无自信也 B.项燕为楚将，数．有功 / 数．月之后，时时而间进 C.扶苏以数谏故．，上使外将兵 / 既克，公问其故． D.固以．怪之矣 / 家贫，无从致书以．观 2.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) ①失期，法皆斩。译文：②天下苦秦久矣；译文：③卒中往往语，皆指目陈胜。译文： 3.下列各句中不能表现 ．．．．陈胜的谋略的一项是(3分)（） A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。 4.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分) (陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。 ①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致请你把陈胜的预见写出来。(2分)答： ②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)答： 三、（甘肃省兰州市2006年中考试题）阅读选文，按要求答题。（11分） 二世元年七月，.....今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（）（3分） A．扶苏以．数谏故诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕 B．陈胜、吴广乃．谋曰当立者乃．公子扶苏 C．项燕为．楚将贤能为．之用 D．楚人怜之．二世杀之． 2.解释下列句中加点的词。（4分） （1）发闾左 ．．谪戍渔阳闾左：（2）度．已失期度：（3）会．天大雨会：（4）宜．多应者宜： 3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分） 偶然性：必然性： 四、（山东省临沂市2006年非课改区试题）阅读下面两段文言文，按要求答题。 [甲]吴广素．爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。.....比．至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》） [乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将．”。是时恒楚亡．在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 1. 试解释下列加点词字的意思。（2分） ①吴广素．爱人素：②比．至陈比：③使公即恒楚将．将：④恒楚亡．在泽中亡： 2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） ①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： ②吾闻先即制人，后则为人所制。译： 3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）答： 4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人（4分）答： 五、（浙江省绍兴市2006年中考试题）阅读选文，回答文后各题。（12分） 二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
第21课陈涉世家 一、教学目标 知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁； 2、理解课文的基本内容； 过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意； 情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 二、重点：目标2、3 三、教学过程： （一）、导入 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。（二）、新授 A．夯实基础 1、范读课文 2、字词过关 鹄（hú）铚（zhì）酂（cuó）柘（zhè）稷（jì） 闾（lǚ）左谪戍（zhé shù）当行（háng）度已失期（du?） 以数谏（shu? jiàn）罾（zēng）间（jiàn）祠（cí）笞（chī） 陈胜王（wàng）忿恚（huì）毋（wù）以应（yìng）蕲（qí） 宁（nìng）有种乎谯（qiáo）会（huì）计事长吏（lì） 通假字 ①发闾左適戍渔阳九百人（“適”通“谪”，征发，调发） ②卜者知其指意（“指”通“旨”，意思，用意） ③固以怪之矣（“以”通“已”，已经） ④为天下唱（“唱”通“倡”，倡导） ⑤将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着） ⑥秦王不悦。（“说”通“悦”，高兴。） ⑦以君为长者，故不错意也。（“错”通“措”，打主意。） ⑧仓鹰击于殿上。（“仓”通“苍”，青灰色） 3、知人论世 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 B．读文本 1、学生齐读课文 2、三段分别讲述了什么内容？ 第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 3、利用注释和工具书完成课文通释。 要求：重点字词的识记，翻译句子的通畅。
21 《陈涉世家》教师用书 课文研讨 一、整体把握 课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。 课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质──一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。文中的主要形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。 陈胜年轻时“与人佣耕”，当时正值秦王朝的残暴统治时期，阶级压迫极深。他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，从“怅恨久之”可以看出，他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位，因此才对众佣者说：“苟富贵，无相忘。”当众佣者表示不理解时，他又进一步说道：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来后再施展自己的才能罢了。 这样的时机果然到来了。“（秦）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”，“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，这是一个典型的历史环境。二世是靠赵高搞阴谋上台的，执政还不满一年，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾；戍卒屯驻的地点大泽乡距秦首都咸阳较远，统治力量比较薄弱，易于突破；而因遇雨失期，已被置于死地的九百戍卒，则是一支可以依靠的力量。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机，于是跟吴广商量，决定了“举大计”的方针，尽管他也估计到有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，显示了他宽广的胸襟。 作者着重表现陈胜洞察时局的能力。陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了人心动向。他的这个策略的效果很快就得到了证明：起义军到达陈的时候，已经发展成为一支“车六七百乘，骑千余，卒数万人”的庞大队伍了；在张楚政权建立的同时，“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。在危机时刻，陈胜的清醒与果断是难能可贵的。 对陈胜的组织领导才干，作者也描写得极为生动。首先是为起义做舆论准备。陈胜、吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示，先以鱼腹中书树立陈胜
人教版语文九上第21课陈涉世家 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕 雀安知鸿鹄之志哉!” 陈胜者，阳城人也，字涉。 【陈胜是阳城县人，表字叫涉。】 吴广者，阳夏(夏读作jiǎ)人也，字叔。 【吴广是阳夏县人，表字叫叔。】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 【陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天，)他停止耕作走到田边高地(休息)，怅然地叹息了好长时间以后，对同 伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”】佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 【同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”】 陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 【陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鸽的凌云壮志啊!”】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。 【秦二世皇帝元年7月.征召穷苦的平民900人去戍守渔阳，临 时驻扎在大泽乡。】 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 【陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。】
会天大雨，道不通，度已失期。 【正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。】 失期，法皆斩。 【误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。】 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?” 【陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑(抓了回来)也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吧?”】 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 【陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是(秦始皇的周。儿子，不该立为国君，该立的是太子扶苏。】 扶苏以数(数读作shuò)谏故，上使外将兵。 【扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始是派他到边疆去带兵。】 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 【最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。】 项燕为楚将，数(数读作shuò)有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 【项燕担任楚国将领的时候，(曾)多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。】 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 【如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”】
《陈涉世家》练习题1 姓名： 一、文学常识 1、《陈涉世家》节选自《》，作者是西汉的（），（）家、（）家。 2、《史记》是我国第一部（）体通史。 二、解释下列句中加点的字词： 辍耕之．垄上（）怅．恨久之（）苟．富贵，无．相忘（）（）若．为佣耕（） 燕雀安知鸿鹄 ．．之志哉（）发闾左適．戍渔阳（）九百人屯．大泽乡（）皆次．当行（）会．天大雨（）今亡．亦死，举大计亦死（）等．死，死国可乎（） 天下苦．秦久矣（）扶苏以数谏 ．．．故（）（）（）上使．外将．兵（）（） 楚人怜．之（）或．以为死，或以为亡（）今诚以 ．．吾众诈．称公子扶苏（）（）（）为天下唱．（）吴广以为然．（）陈胜、吴广喜，念．鬼（）此教我先威．众耳（） 乃丹书 ．．帛曰“陈胜王．”（）（）（）置．人所罾鱼腹中（）固以．怪之矣（） 又间令 ．．，卒中往往 ．．语．．吴之．产次．所旁丛祠中（）（）（）夜篝．火，狐鸣呼曰（）旦日 （）（）皆指目．陈胜（） 《陈涉世家》练习题1 姓名： 一、文学常识 1、《陈涉世家》节选自《》，作者是西汉的（），（）家、（）家。 2、《史记》是我国第一部（）体通史。 二、解释下列句中加点的字词： 辍耕之．垄上（）怅．恨久之（）苟．富贵，无．相忘（）（）若．为佣耕（） 燕雀安知鸿鹄 ．．之志哉（）发闾左適．戍渔阳（）九百人屯．大泽乡（）皆次．当行（）会．天大雨（）今亡．亦死，举大计亦死（）等．死，死国可乎（） 天下苦．秦久矣（）扶苏以数谏 ．．．故（）（）（）上使．外将．兵（）（） 楚人怜．之（）或．以为死，或以为亡（）今诚以 ．．吾众诈．称公子扶苏（）（）（） 为天下唱．（）吴广以为然．（）陈胜、吴广喜，念．鬼（）此教我先威．众耳（） 乃丹书 ．．帛曰“陈胜王．”（）（）（）置．人所罾鱼腹中（）固以．怪之矣（） 又间令 ．．语 ．．，卒中往往．．吴之．产次．所旁丛祠中（）（）（）夜篝．火，狐鸣呼曰（）旦日 （）（）皆指目．陈胜（） 《陈涉世家》练习题1 姓名： 一、文学常识 1、《陈涉世家》节选自《》，作者是西汉的（），（）家、（）家。 2、《史记》是我国第一部（）体通史。 二、解释下列句中加点的字词： 辍耕之．垄上（）怅．恨久之（）苟．富贵，无．相忘（）（）若．为佣耕（） 燕雀安知鸿鹄 ．．之志哉（）发闾左適．戍渔阳（）九百人屯．大泽乡（）皆次．当行（）会．天大雨（）今亡．亦死，举大计亦死（）等．死，死国可乎（） 天下苦．秦久矣（）扶苏以数谏 ．．．故（）（）（）上使．外将．兵（）（） 楚人怜．之（）或．以为死，或以为亡（）今诚以 ．．吾众诈．称公子扶苏（）（）（）为天下唱．（）吴广以为然．（）陈胜、吴广喜，念．鬼（）此教我先威．众耳（） 乃丹书 ．．帛曰“陈胜王．”（）（）（）置．人所罾鱼腹中（）固以．怪之矣（） 又间令 ．．语．．吴之．产次．所旁丛祠中（）（）（）夜篝．火，狐鸣呼曰（）旦日 ．．，卒中往往（）（）皆指目．陈胜（）
㈢阅读下文，完成第9—12题（8分） 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 9．上文选自西汉（人名）编写的中国历史上第一部纪传体通史《》。（2分） 10．用现代汉语解释文中画线的句子（2分） 吴广素爱人，士卒多为用者。 11．吴广是个有勇有谋的人，在杀死两尉的过程中，他的智谋具体体现在： ⑴；⑵。（写出两点即可）（2分） 12．下列对于选文理解分析错误 ．．的一项是（2分） A．“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。 B．作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。 C．“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗，也鼓舞了当时的士气。 D．选文详写陈胜起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。 ⒐（2分，每空1分）司马迁史记 ⒑（2分）吴广向来关心周围的人（士兵），士兵们大多愿意听（他）差遣。（或“……士兵们大多愿意替他效力”、“……士兵们大多愿意被他差遣”，对“素”、“用”等字要准确翻译，并表现出“为”的被动意思。） ⒒（2分，每点1分）⑴抓住将尉“醉”的时机；⑵使用激将法，激怒将尉；⑶故意使自己受辱，激怒众人；⑷使对方先动手，再和陈胜联手杀两尉。（写出两点即可） ⒓（2分）A（A项中“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句是写起义后人们纷
21课陈涉世家重点句子翻译 1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 译文：陈涉年轻时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而含恨了很长时间，说：“如果有一天我富贵了，不会忘记你们。” 2、陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安之鸿鹄之志哉！” 译文：陈涉长叹说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 3、发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 译文：征发贫苦人民去驻守渔阳，九百个人停驻在大泽乡。 4、陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。 译文：陈胜、吴广都被编入谪守的队伍，担任屯长。 5、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 译文：正赶上天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误期，按秦朝的法律都要斩首。 6、“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 译文：现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？ 7、天下苦秦久矣。 译文：天下苦于秦朝的统治很久了。 8、扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。 译文：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有什么罪，二世却杀了他。 9、百姓多闻其贤，未知其死也。 译文：百姓大多听说他很贤能，却不知道他已经死了。 10、今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。 译文：现在如果把外面的人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向天下人发出号召，应该有很多人响应。吴广认为是对的。 11、置人所罾鱼腹中。译文：放在别人所捕的鱼的肚子里。 12、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 译文：士兵买鱼煮了吃，发现鱼肚子里的字条，本来已经对这件事感到奇怪了。 13、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 译文：又暗使吴广到驻地旁边的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着火，作狐狸嗥叫的凄厉声音叫道：“大楚兴，陈胜王。” 14、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译文：第二天，士兵中到处谈论，都指指点点，互相以目示意陈胜。 15、将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 译文：两个将慰喝醉了，吴广故意屡次说要逃走，使将慰恼怒，来激怒士兵。 16、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 译文：即使仅能免于斩刑，然而因戍守边关而死的人本来也有十分之六七。 17、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 译文：况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业，王侯将相难道有天生的贵种吗？ 18、为坛而盟，祭以尉首。 译文：（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用两个将慰的头来祭天。 19、号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。 译文：发号传令召集当地乡官、有声望的人一起来集会议事。 20、“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 译：将军身上穿着铁甲，手里拿着武器，讨伐诛灭残暴无道的秦国，重新建立楚国，论功应当称王。
语文初三上人教新资料第21课(陈涉世家)拓展阅读（两篇） 报任安书 司马迁 少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，假设望仆不相师用，而流俗人之言。仆非敢如是也。虽罢驽，亦尝侧闻长者遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以抑郁而无谁语。谚曰：“谁为为之？孰令听之？”盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。何那么？士为知己用，女为悦己容。假设仆大质已亏缺，虽材怀随和，行假设由夷，终不能够为荣，适足以发笑而自点耳。 书辞宜答，会东从上来，又迫贱事，相见日浅，卒卒无须臾之间得竭指意。今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄从上上雍，恐卒然不可讳。是仆终已不得舒愤懑以晓左右，那么长逝者魂魄私恨无穷。请略陈固陋。阙然不报，幸勿过。 仆闻之，修身者智之府也，爱施者仁之端也，取予者义之符也，耻辱者勇之决也，立名者行之极也。士有此五者，然后能够托于世，列于君子之林矣。故祸莫憯于欲利，悲莫痛于难过，行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑。刑余之人，无所比数，非一世也，所从来远矣。昔卫灵公与雍渠载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子参乘，爰丝变色：自古而耻之。夫中材之人，事关于宦竖，莫不伤气，况忼慨之士乎！现在朝虽乏人，奈何令刀锯之余荐天下豪隽哉！仆赖先人绪业，得待罪辇毂下，二十余年矣。因此自惟：上之，不能纳忠效信，有奇策材力之誉，自结明主；次之，又不能拾遗补阙，招贤进能，显岩穴之士；外之，不能备行伍，攻城野战，有斩将搴旗之功；下之，不能累日积劳，取尊官厚禄，以为宗族交游光宠。四者无一遂，苟合取容，无所短长之效，可见于此矣。乡者，仆亦尝厕下大夫之列，陪外廷末议。不以如今引维纲，尽思虑，今已亏形为扫除之隶，在闒茸之中，乃欲卬首信眉，论列是非，不亦轻朝廷，羞当世之士邪！嗟乎！嗟乎！如仆，尚何言哉！尚何言哉！ 且事本末未易明也。仆少负不羁之才，长无乡曲之誉，主上幸以先人之故，使得奉薄伎，出入周卫之中。仆以为戴盆何以望天，故绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之材力，务壹心营职，以求亲媚于主上。而事乃有大谬不然者。夫仆与李陵俱居门下，素非相善也，趣舍异路，未尝衔盃酒接殷勤之欢。然仆观其为人自奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取予义，分别有让，恭俭下人，常思奋不顾身以徇国家之急。其素所畜积也，仆以为有国士之风。夫人臣出万死不顾一生之计，赴公家之难，斯已奇矣。今举事壹不当，而全躯保妻子之臣随而媒孽其短，仆诚私心痛之。且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，卬亿万之师，与单于连战十余日，所杀过当。虏救死扶伤不给，旃裘之君长咸震怖，乃悉征左右贤王，举引弓之民，一国共攻而围之。转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如积。然李陵一呼劳军，士无不起，躬流涕，沫血饮泣，张空弮，冒白刃，北首争死敌。陵未没时，使有来报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。后数日，陵败书闻，主上为之食不甘味，听朝不怡。大臣忧惧，不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚，以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人之死力，虽古名将只是也。身虽陷败彼，彼观其意，且欲得其当而报汉。事已无可奈何，其所摧败，功亦足以暴于天下。仆怀欲陈之，而未有路。适会召问，即以此指推言陵功，欲以广主上之意，塞睚眦之辞。未能尽明，明主不深晓，以为仆沮贰师，而为李陵游说，遂下于理。拳拳之忠，终不能自列。因为诬上，卒从吏议。家贫，财赂不足以自赎，交游莫救，左右亲近不为壹言。身非木石，独与法吏为伍，深幽囹圄之中，谁可告愬者！此正少卿所亲见，仆行事岂不然邪？李陵既生降，隤其家声，而仆又茸之蚕室，重为天下观笑。悲夫！悲夫！ 事未易一二为俗人言也。仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，假设九牛亡一毛，与蝼蚁何异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然。人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱
人教版九年级上册第六单元第21课陈涉世家同步练习题 一、课内阅读 1．起义的直接原因(导火线)和根本原因各是什么？ 2．“王侯将相宁有种乎？”分析该句话的表达作用。 3．陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？请分别用四字词语概括。 (1)_____________(2)_______________ 4．陈胜为什么要提出“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号？5．“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”请你联系上文，发挥想象，写出两句士卒可能会议论的内容。 6．下面的这幅画即为著名的大泽乡起义图，请先仔细观察，然后结合课文，再加上你丰富的想象，为这幅图配一段精彩的解说词，50字左右。 二、比较阅读 【甲】《陈涉世家》 【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头，项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(节选自《史记·项羽本纪》) 【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 7．试解释下列句中加点字的意思。 (1)并．杀两尉( ) (2)袒．右( ) (3)于是梁为．会稽守( ) (4)籍为裨将，徇．下县( ) 8．翻译下列句子。
(1)且壮士不死即已，死即举大名耳。 (2)吾闻先即制人，后则为人所制。 9．甲、乙两文记叙的主要内容分别是什么？ 10．从甲、乙两文中可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ 11．甲文中的士卒跟随陈涉起义和乙文中的府兵跟随项梁起义的原因有何不同？12．你是怎么看待项梁计杀会稽守这一行为的？ 三、课外阅读 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①！涉之为王沉沉者②！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 【注释】①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：通“专”，独一，专擅。 13．解释下列句子中加点的词。 (1)陈胜王．凡六月( ) (2)或说．陈王曰( ) (3)由是无亲．陈王者( ) (4)凡．六月( ) (5)言陈王故．情( ) (6)诸．陈王故人皆自引去( ) (7)由是 ．．无亲陈王者( ) 14．翻译下列句子。 乃召见，载与俱归。 15．读完文段后，品味陈王故人的言行，写出他的特点；再找出陈王违背“苟富贵，无相忘”的诺言的原因(用文中句子说明)。 16．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因是什么？