大班社会科学活动《十二生肖》 教材分析” 活动《十二生肖》重在让幼儿知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序，并通过调查讨论知道每个人的生肖是不变的，人与人的生肖会因为出生的年份不同而不同等。通过学习本节活动，可以使大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。 学情分析: 十二生肖在我国是一种很浓厚的民族文化，它在我国民间文化中独具特点和魅力。大班的孩子开始对自己的属相感兴趣，每个孩子都知道自己有一个属相，但十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，它们是怎么排列的，自己为什么是这个属相，孩子却不太了解。因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合幼儿实际，把认识生肖和时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 活动目标: 1.知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序。 2.关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。 活动重点: 知道十二生肖是我国特有的习俗，了解十二生肖的排列顺序 活动难点:关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决。 活动准备: 经验准备：十二生肖的故事 物质准备：家庭十二生肖调查表。 教具——十二生肖大转盘。 教学方法:观察法调查法讨论法.。 活动过程: 一、说说十二生肖 1.回忆十二生肖的故事：猫为什么没有排列在生肖里？谁排了第一？ 2.讨论：究竟十二生肖是指哪十二个动物？（幼儿自由叙述） 3.师幼结合十二生肖大转盘图，共同讨论十二生肖的顺序。 （鼠的后面是谁？虎排在第几？马的前和后分别是谁？猪的后面是谁？——体会十二生肖是按一定的顺序排列，不能前后任意调换的） 4.十二生肖儿歌：一鼠二牛，三虎四兔，五龙六蛇，七马八羊，九猴十鸡，十一黄狗，十二哼哼猪。 二、我的家人属什么？ 1.交流各自的家人生肖调查表。知道家人的属相。 2.按自己的调查表做个小统计：我家有几个人，有几种生肖。 3.思考：是不是家里有几个人就有几种生肖呢？有没有家人的生肖相同？ 4.归类调查表：将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，观察两边各有几个家庭。
《自然界的时钟》教学设计 蛟河市实验小学孙运萍 学情分析 三年级的学生，已初步具有良好的阅读习惯和一定的学习能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词句；对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，并能表达自己的感受。 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读课文第2自然段。 2.理解自然界里的“生物钟”现象，并了解课文先总后分的表达顺序。 3.通过自主探究、合作交流，研读提高的方式获取知识。 4.生活中有很多奇妙的现象，学会留心观察，做生活中的有心人。 学时重点 理解自然界里的“生物钟”现象，并了解课文先总后分的表达顺序。 学时难点 通过自主探究、合作交流，研读提高的方式获取知识。 教学活动 一、整体入手，提出问题。 听，这是什么声音？（播放钟声） 这节课我们将继续去敲响自然界的时钟！（板书课题，齐读） 1.通过上节课的学习，你们知道这里的“时钟”指的是什么吗？ 2.文中有这样一个句子，（课件出示）自然界是一座奇妙的活时钟。 3.这句话在课文的第1自然段中。（出示第1自然段，指名读、齐读） 4.同学们想过吗，作者为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？ 下面我们就到课文中一探究竟！好不好？ 二、学习第2自然段，感受作者语言的精妙。 1.自读课文。
请同学们大声朗读课文，边读边体会文章哪一段写得最精彩. 2.范读第2自然段。 我们就先来品味第2自然段，认真听老师读，边听边感受老师的语气，一会儿你们也要像老师一样来读。 3.理解体会句子。 （1）指名读第2自然段。（课件出示课文中句子。） 好听吗？想读吗？那就像老师一样来读一读第2自然段，边读边认真观察，一会儿告诉我你发现了什么。（时间顺序，拟人，分号） （2）对比一下同样的内容，老师这样写（出示句子）： A.你觉得如何？ B.同样写开放，作者用了哪些词？找出来读一读。(出示) 4.品读句子，指导朗读。 要是把它们放到句子里或许能读出不一样的味道，相信吗？ （1）五点钟野蔷薇绽放笑脸。 A.你觉得这句话应该怎么读？ B.指名读、齐读。 C.你看，这蔷薇居然像人一样，会笑呢！齐读。 （2）六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头。 A.早晨六点蒲公英和龙葵“含笑点头”是在向你表示什么意思？ B.能把你的理解读出来吗？ C.蒲公英和龙葵在向我们问早安呢！能加上动作读一读吗？ D.这朵朵蒲公英简直就是一个个有礼貌的好孩子呀！ （3）七点钟芍药开始争奇斗艳。 A.能把芍药想象成人来体会这句话吗？ B.看这个词（争奇斗艳），它们在比什么？ C.你们现在就是满园的芍药，快跟你同桌比比美吧！ D.把你此时的心情放进句子里读读吧！ E.看，芍药居然跟人一样有思想！ 5.自读句子。
中班十二生肖歌教案 【篇一：幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是 属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什 么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。 （1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二：儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。 【篇三：幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ?
长春版教材教学设计三年级下《自然界的时 钟》教案 这是一篇科学小品文。向我们介绍了研究者通过观察大量动植物的活动规律，发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的机构，叫“生物钟”。通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多的现象，必须学会认真观察。本文采用总分总的手法，第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同的活动时间。最后一段揭示了“活时钟”就是“生命之钟”，就叫“生物钟”。这样的结构安排，使得文章层次清晰，说理透彻。 1、认识14个生字，会写10个生字。理解“蠢蠢欲动”“巡逻”“拜访”等词语的意思。 2、学习课文内容，并了解课文总分总的写作顺序。 3、生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人 1、朗读课文的第二段和第三段。 2、理解重点词语，感受作者的写作的方法。 自然界的时钟之迷。（不用过多的讲解，初步感知） 2课时
幻灯片。 第一课时 一、题目入手，激趣质疑 1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。 （出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。板书：时钟 2、同学们，有一位伟大而神奇的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间，猜猜这位伟大的魔术师是谁？（板书：自然界的） 3、齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？ 学生有可能提出：（1）自然界的时钟是什么？（2）这些时钟是怎样的？ （3）它会怎样向我们报时呢？……（对学生的问题进行梳理，简要板书 二、认读生字，整体感知。 1、同学们，要想解开小问号，我们该怎样去做呢？读课文是我们解开小问好最好的办法。 2、在读课文时，老师提醒大家注意两点，（1、要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。2、把句子读通顺。） （学生读课文，师巡视。） 3、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢？
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。不仅如此连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花中午飞向午时花至于夜蛾它们是夜来香的客人每天晚上总是准时去拜望它有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。”好词：东方欲晓蠢蠢欲动佳句：猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。 1.给下列画线字选择正确的解释。东方欲晓 A.将要 B.欲望 C.想要，希望正确答案： A 2.给下列画线字选择正确的解释。熟知 A.果实完全长成 B.因常见或常用而知道得清楚 C.（食物）加热到可以食用的程度正确答案： B 3.文章第三自然段写了（）的时间表。 A.昆虫 B.植物 C.小动物 D.花草正确答案： C 4.请为第四自然段选择正确的标点符号。不仅如此连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花中午飞向午时花至于夜蛾它们是夜来香的客人每天晚上总是准时去拜望它 A.，；，；，，，。 B.，。，。，。，。 C.，：，。，，，。 D.。：。。，；，。
大班语言十二生肖教案
大班语言十二生肖教案 【篇一：大班社会十二生肖教案】 大班社会：《十二生肖》 活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点： 重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序； 难点：理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程： 一、开始部分 师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗？” 师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？
二、基本部分 师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧！ 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。 师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。（欣赏故事） 问：（1）十二生肖有什么用？ （2）十二生肖是怎么选出来的？ （3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字） 3、猜猜看 师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？ （课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物） 4、生肖轮回 师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）
鄂教版二年级语文上-自然界的时钟教案作业题及答案 【教学目标】 知识与技能： 1．学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 2．学习用普通话正确、流利朗读课文，感受语言的生动、优美。 过程和方法： 1．通过图片和学生反复阅读，边读边想像，将文中的语言文字转化为学生的思维材料，了解自然界的生物钟。 2．通过图片来进行词语教学“东方欲晓”“日落西山”。 情感态度与价值观： 激发学生探究自然现象的兴趣。 【教学重难点】 教学重点： 1.学会本课生字新词，朗读生动、优美的语句。 2. 理解动植物的报时功能——“生物钟”。 教学难点： 了解“生物钟”的科学知识。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课的生字词，通过读课文了解动植物的报时功能——“生物钟”。【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 1. 师：大家都见过时钟，它有什么用处呢？（报时） 2. 出示课题，让学生置疑 过渡：今天我们就来看看自然界的时钟是什么？他是怎么报时的？ 3.板书课题，齐读课题（板书：12 自然界的时钟）
二、初读课文，自学生字 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示2:自读要求） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 三、检查预习，学习字词。 1.出示生字词（课件出示3）（用动画展示生字读音） ya xiǎnɡ dònɡ xì kūn fǎnɡ nai bù jiào 夜间响亮地洞底细昆虫拜访内部叫作 （1）指名读第一行词语，领读，正音。 “昆”是前鼻音，“响、洞、访”是后鼻音，“夜”整体认读音节。 （课件出示4）（用动画展示生字读音） q iān yuē qiánɡ wēi zhàn zhǎn lǐnɡ 牵牛花大约蔷薇绽开展现本领 xún luó bǔ? mì 巡逻捕捉飞蛾秘密 （2）再读二、三行词语，领读，正音。 “绽、展”是翘舌音，“牵、绽、展、巡”是前鼻音，“蔷、领”是后鼻音。 （3）自由练读。开火车读。 （4）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 2.（课件出示5、6）出示长句子： 第一句：猫头鹰/似乎/知道/田鼠的/底细，它/白天/睡觉，夜间/到/田野中/巡逻/捕鼠，不用/小闹钟，到时候/它/自然/就/醒了。 指导读好长句，读好停顿和节奏。注意“似”是个多音字，还读“shì”，组词为“似的”。 第二句：原来/动植物/身体/内部/有/一个/神秘的/生命之钟，人们/把它/叫作/“生物钟”。 指导读准“人们”，这里的“们”字读轻声，“神秘的”的“的”读轻声，。还要读准节奏和读音。 四、理清文脉，了解文意。
圆明园十二生肖铜兽首简介 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。 圆明园兽首铜像是清朝乾隆年间修建。圆明园兽首铜像由欧洲传教士意大利人郎世宁(GiuseppeCastiglione,1688-1766)主持设计，法国人蒋友仁（R.Michel.Benoist,1715-1744)设计监修，清宫廷匠师制作。 原本郎世宁是要建造西方特色的裸体女性雕塑，可是乾隆皇帝觉得这有背中国的伦理道德，所以勒令重新设计，后来才有了这十二生肖铜像。还有一个难题就是，当时设计好后，郎世宁发现大清竟然没有一个工匠还懂得青铜器制作方法，后来他和众工匠查阅典籍，费时费力最终终于造成。 铜像的造型与构造原理 圆明园古迹海晏堂，建于1759年（乾隆二十四年）。海晏一词取意河清海晏，国泰民安。文苑英华》唐郑锡《日中有王字赋》：河清海晏，时和岁丰河，黄河；晏，平静。河清海晏也作海晏河清，意指黄河水流澄清，大海风平浪静。此语用以比喻天下太平，有歌颂世界和平的吉祥涵义。中国皇家园林圆明园中观赏实用性建筑海晏堂之名也出于此。此建筑群的精华十二生肖铜像以水报时，闻名世界。 十二生肖铜像由欧洲传教士郎世宁主持设计，清宫廷匠师制作，是展现中西方文化交融的艺术珍品，在国际上具有极高的艺术价值和鉴赏价值。设计者充分考虑到中国的民俗文化，以十二生肖的坐像取代了西方喷泉设计中
常用的人体雕塑。生肖铜像身躯为石雕穿着袍服的造型，头部为写实风格造型，铸工精细，兽首上的褶皱和绒毛等细微之处，都清晰逼真。铸造兽首所选用的材料为当时清廷精炼的红铜，外表色泽深沉、内蕴精光，历经百年而不锈蚀，堪称一绝。据考证，当年十二生肖铜像呈八字形排列在圆明园海晏堂前的一个水池两边，被时人称为水力钟。每日，十二生肖铜像会依次轮流喷水，分别代表全日不同时分，正午时分时，十二像会同时涌射。海晏堂十二生肖喷泉是按照我国十二生肖设计的喷泉时钟，每到一个时辰，属于该时辰的生肖钟就会自动喷水，正午十二点时，十二生肖则同时喷水，设计极为精巧。海晏堂正楼朝西，上下各十一间，楼门左右有叠落式喷水槽，阶下为一大型喷水池，池左右呈”八”字形排列着这十二生肖人身兽头铜像。每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，俗称”水力钟”。十二生肖像原是在圆明园西洋楼，海晏堂前的扇形水池喷水台南北两岸12石台上的。南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸则分别为丑牛、卵兔、已蛇、未羊、西鸡、亥猪。这些肖像皆兽首人身，头部为铜质，身躯为石质，中空连接喷水管，每隔一个时辰（两小时）,代表该时辰的生肖像，便从口中喷水；正二生肖依次轮流喷水，俗称”水力钟”。 十二生肖像原是在圆明园西洋楼，海晏堂前的扇形水池喷水台南北两岸12石台上的。南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗；北岸则分别为丑牛、卵兔、已蛇、未羊、西鸡、亥猪。这些肖像皆兽首人身，头部为铜质，身躯为石质，中空连接喷水管，每隔一个时辰（两小时）,代表该时辰的生肖像，便从口中喷水；正午时分，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。这些青铜生肖雕像高50公分，雕刻精细，为清代青铜器中的精品。
圆明园十二生肖铜像 (1)清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年)，圆明园修建西洋楼时，吸收了欧洲巴洛克的建筑形式， 建成“大水法”十景，内有“谐奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大喷泉。十二兽首铜像位于“海晏堂”楼前 的扇形水池中，由欧洲传教士、意大利人郎世宁主持设计，法国人蒋友仁设计监修，清宫廷匠师制作。建于乾隆 24年(1759年)的“海晏堂”，是西洋楼中最大一处欧式园林景观。十二生肖铜像以水报时，闻名世界，自然成为此建筑群的景观精华。 (2)十二兽首铜像所在的喷泉池，正中是一个高约两米的蛤蜊石雕，池两旁呈八字形各排出6个石座。每一石座上雕刻兽首人身像，每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，被时人称为“水力钟”。这组按照我国十 二生肖设计的喷泉时钟，设计极为精巧：南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗;北岸分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。它们按十二生肖顺序排列，每隔一个时辰(今天的两小时)，代表该时辰的兽首口中就会喷水，水呈抛物线状注入池中，即子时(23时至次日1时)时分，鼠首铜像口中喷射水柱;丑时(1时至3时)时分，牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整，十二生肖像口中同时涌射喷泉，蔚为奇观。因此，人们只要看到哪个生肖头像口中喷射水柱，就可知道时间。整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟，观赏性佳，实用性更强。 (3)十二兽首铜像均为人身兽首，身躯为人身着袍造型。原本，郎世宁是要建造具有西方特色的裸体女性雕塑，可乾隆皇帝觉得这样有悖中国伦理道德，勒令重新设计。郎世宁结合中国传统文化，以十二生肖坐像取代了西方 喷泉设计中常用的人体雕塑，才有了这组精妙绝伦的生肖铜像。当时，还遇到一个难题，图案设计好后，郎世宁 发现宫内找不到懂青铜器制作方法的工匠，他只能和众工匠查阅典籍，最终十二兽首铜像改由清廷精炼的合金铜 铸成。 (4)当时正值乾隆盛世，清王朝国力强盛，制作工艺处于巅峰，这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为明显。首先，它所用的铜，系宫廷专门炼制的合金铜，内含诸多贵重金属，与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用 铜相同，外表色泽深沉、内蕴精光，历经风雨而不锈蚀，堪称一绝。其次，它由专门为皇帝服务的宫廷工匠精心 制作，铸工精整。这些兽首雕像高50厘米，表现为写实风格造型，兽首上的褶皱和绒毛等都是精细錾工刻划，细微之处皆一凿一凿锻打而成，兽首鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现得十分细腻逼真，展现出极高 的工艺水准。更让人称道的是，十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造，而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家，因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点，堪称稀世珍品。 15.从文中介绍看，十二生肖兽首铜像具有怎样的艺术风格和价值? 艺术风格：______________________________________________________________________________ 价值：____________________________________________________________________________________________ 16.文末画横线句“堪称稀世珍品”是对十二生肖兽首铜像的高度评价。试用自己的话简要概括出作者之所以这样评价的理由。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思【导语】语文是学习所有学科的基本能力,是全民终身学习的重要助力,更是个人及国家竞争力的重要面向,随着中国崛起,全世界学习华语的趋势,越来越热,孔子学院开到了全球。我们作为中国人更应该努力学好这门课程。以下是整理的小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》知识点字词： 公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约 句子： 公鸡报晓,是人们所熟知的。其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发现,自然界是一座奇妙的活时钟。 做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放,到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭,快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟,丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后,夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里,好像美女揭开了面纱…… 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的
机构,生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标： 1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。 2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。 3、通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。 教学重点： 1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。 2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。 教学难点： 通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1、会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。 2、能正确、流利、有感情的诵读全文。 3、初读课文,朗读感悟。 教学重点： 会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。 教学难点： 1、能正确、流利、有感情的诵读全文。 2、初读课文,朗读感悟。
活动名称：十二生肖 活动目标： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 活动准备: 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.知识准备：幼儿认识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。 活动过程： 一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。 二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？(3) 小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的
属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发
《自然界的时钟》教案 教学目标： 1、学会写课后田字格中的10个生字，会认双横线中的11个生字。认识“觉”1个多音字。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。 3、激发学生探求自然现象的兴趣。 教学重点： 1、会写9个生字，会认11个生字。学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。 2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。 教学难点： 1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。 2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。 教学准备： 生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时
教学目标： 1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。 2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。 3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。 教学重点： 1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。 2、学习写好“汉、苦、后”三个字。 教学难点： 1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。 2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。 3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。 教学过程： 一、导入 亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？ 你们说的可真美呀！ 今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
活动名称：十二生肖 教学领域：大班社会 教师：赵伏梅 单位：吉林省蛟河市实验幼儿园 活动目标： 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。 活动准备：十二种动物图案、课件、工艺品 活动过程： 1、出示漂亮的剪纸画、十二生肖图案，幼儿认一认。 2、谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿挑选自己喜欢的小动物）。 3、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》让幼儿给小动物们排队，看谁排得对。 4、提问幼儿：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？ 5、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？游戏<找朋友> 6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由） 十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属鼠的。。 7、欣赏十二生肖工艺品 十二生肖是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年，下面我们一起来欣赏用十二生肖做出来的工艺品。十二生肖的工艺品生活中还有很多很多，小朋友平时再去留心注意一下，好吗？ 8、幼儿制作，制作你喜欢的属相。（折纸、绘画、泥工等）
自然界中的守恒定律 一、设计思想 1.以机械能守恒定律、动量守恒定律在“时间平移”、“空间平移”及“空间转动”交换下 其机械能、动量保持不变的事实阐述守恒与不变的关系。从而进一步理解所学过的守恒定律内容。 2.对比自然界中的对称美的图片和物理定律的对称性，并分析对称性与守恒定律的相关 性，激发学生的兴趣。 3.对称与守恒定律之间的对应关系已成为现代人们探索自然规律的基本出发点，据此了解 和学习科学家探索真理的方法 二、课标要求及教学对象分析 了解守恒与不变的含义，理解以前学过的守恒定律。知道对称和守恒的对应关系，且从中体会守恒与对称之间的和谐统一。本节内容有一定的综合性，用相对论的观点进一步说明守恒定律，对学生有一定的难度，因此首先讲清对称：自然中的对称、物理学中的对称，再说明期间对称和守恒的关系从而认识科学家利用其关系探索新规律的方法。三、教学目标 1知识技能 理解所学过的守恒定律内容，从守恒定律中认识到其本质是某种物理量保持不变。 2 过程与方法 通过分析推论，认识科学世界的美丽，体会物理公式反映出的自然界的秩序与规律。 3 情感态度与价值观 通过自然界中的守恒定律，体会自然界的和谐统一性，发展对科学的好奇心和求知欲。 四、重点与难点 认识守恒定律的本质，守恒与对称的对应关系，并了解根据对称和守恒的对应关系探索自然规律的方法。 五、教学过程 新课引入 问：我们刚学过动量守恒定律以前还学过哪些守恒定律？ 答：能量守恒定律、机械能守恒定律、电荷守恒定律 师：这些守恒定律都有着重要的应用，那么科学家是怎样探索这些规律的呢？ 自然界是瞬息万变的，而在这千变万化中寻找其中的不变规律是科学家的目的。今天我们一起学习和了解科学家探索守恒定律的方法。 新课 1守恒与不变 问：还记得机械能守恒定律的条件吗？ 学生：只有重力（或弹力）做功 问：在重力做功的过程中什么在变？什么量不变？ 学生讨论思考回答时间在变、动能、势能在变，总机械能不变 师：若把上述的一段时间称时间的平移，动能、势能、机械能可称作用量，机械能称守恒量，那么机械能守恒定律就是机械能在时间、动能、势能的变化中保持不变的那个量即守恒量！ 科学家麦克斯韦通过大量实验得出的方程组在“时间平移”、“空间平移”及“转动交换下其形式保持不变，这意味着无论在今天还是在明天，无论在这里还是在那里，无论实验
二年级语文上12自然界的时钟教案作业题 （鄂教版） 自然界的时钟 【教学目标】 知识与技能： ．学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 ．学习用普通话正确、流利朗读课文，感受语言的生动、优美。 过程和方法： ．通过图片和学生反复阅读，边读边想像，将文中的语言文字转化为学生的思维材料，了解自然界的生物钟。 ．通过图片来进行词语教学“东方欲晓”“日落西山”。 情感态度与价值观： 激发学生探究自然现象的兴趣。 【教学重难点】 教学重点： 学会本课生字新词，朗读生动、优美的语句。 理解动植物的报时功能——“生物钟”。 教学难点： 了解“生物钟”的科学知识。 【教学课时】2课时
【教学过程】 课时 【课时目标】 能正确、流利地朗读课文。 学会本课的生字词，通过读课文了解动植物的报时功能——“生物钟”。 【教具准备】 教学 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 师：大家都见过时钟，它有什么用处呢？ 出示课题，让学生置疑 过渡：今天我们就来看看自然界的时钟是什么？他是怎么报时的？ 板书课题，齐读课题 二、初读课文，自学生字 认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 朗读课文： 给课文标好自然段； 圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； 把课文读正确、读连贯。
三、检查预习，学习字词。 出示生字词 yèxiǎnɡdònɡxìūnfǎnɡnèibùjiào 夜间响亮地洞底细昆虫拜访内部叫作 指名读行词语，领读，正音。 “昆”是前鼻音，“响、洞、访”是后鼻音，“夜”整体认读音节。 qiānyuēqiánɡēizhànzhǎnlǐnɡ 牵牛花大约蔷薇绽开展现本领 xúnluóbǔéì 巡逻捕捉飞蛾秘密 再读二、三行词语，领读，正音。 “绽、展”是翘舌音，“牵、绽、展、巡”是前鼻音，“蔷、领”是后鼻音。 自由练读。开火车读。 去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 出示长句子： 句：猫头鹰/似乎/知道/田鼠的/底细，它/白天/睡觉，夜间/到/田野中/巡逻/捕鼠，不用/小闹钟，到时候/它/自然/就/醒了。 指导读好长句，读好停顿和节奏。注意“似”是个多音字，还读“shì”，组词为“似的”。
长春版三下《自然界的时钟》教案设计:自然界的时钟阅读答 案 教学目标： 1.学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。 2.激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章内容;多种方法识字。 3.通过了解动、植物的生物钟，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。 教学重、难点： 1.学会本课10个一类生字。 2.了解动植物的生物钟。 3.理解文章的内容。 4.熟勤拜貌窝字形的掌握。 教学准备： 多媒体课件。 教学时数： 3课时 第一课时
教学内容： 初读课文，了解文章内容;学习一类生字。 教学过程： 一、故事导入。 在印度班加罗尔城，有一只猴子和一只狗经常按时定点在一起相会。每天上午9时30分，猴子就先来到路旁的树荫下等着了，接着，一条狗也摇着尾巴跑来。于是，猴子就骑上狗背，一起上街游逛。这一对神奇的伙伴，吸引着人们跟着围观。说来有趣，它们天天聚会老时间，老地方，从不失约，也不迟到，好像他们都懂得看钟表似的。 这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢?科学家认为，这一对伙伴的协调行为，是他们体内的生物钟在指导他们的行动。我们也将其称为自然界的时钟(板书课题)读课题。这是一篇科普类文章。 课文中哪一处介绍了生物钟?找一找，读一读。 二、师范读全文，注意字音。 一些字音难于掌握，指导学生多读：凋、喇、叭、蠢、潮、汐 三、学习小组合作读文。 小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么? 四、学习一类生字。 1.学习生字： 熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟练熟手 熟铁熟皮子饭熟了深思熟虑熟能生巧 观：观看观摩观光观察观瞻奇观壮观乐观观点观念人生观宇宙观坐井观天走马观花
幼儿园大班社会活动：十二生肖 一、设计意图： 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又秘密的话题，对于大班孩子来说已不陌生，也有相关的认识和一定的知识经验。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”，把认识生肖和认识时钟精巧融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿来说，本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平无限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三、活动目标 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。 四、活动准备 1、教具：自制钟面与生肖钟。 2、ppt及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册
4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。 （1）出示时钟,激发兴趣 师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发现什么？（引出十二生肖） （评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。） （2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(ppt画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？ 那我再考考你们：（ppt操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？ （评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识详尽化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有用手段。） （3）幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢？请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。
小学二年级语文自然界的时钟知识点 小学二年级语文自然界的时钟知识点 **原文** 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和 龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳 当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至
于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 **字词** 公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约 **句子** 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑 点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……