教师公开招聘考试专家命题预测试卷三教育理论综合(小学部分) (满分 100分)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中 只有一项是符合题目要求的 请将正确
答案的代号填入题后的括号内。每小题1分 共24分)
1 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A 主体B 客体C 教的主体
D 学的主体
2 “教育一定要成为一种学业 否则无所希望” “教育的方法必须成为一种科学 否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A 培根B 夸美纽斯C 康德D 赫尔巴特
3 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。A 《大教学论》B 《普通教育学》C 《人的教育》D 《教育漫话》
4 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。A 教育
B 教学
C 管理
D 科研
5 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道 “给我一打健康的婴儿 一个由我支配的特殊的环境 让我在这个环境里养育他们 我可担保 任意选择一个 不论他父母的才干、倾向、爱好如何 他父母的职业及种族如何 我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人 甚至乞丐或强盗。”这是( )。
A 遗传决定论的观点
B 环境决定论的观点c 家庭决定论的观点D 儿童决定论的观点
6 个人的价值高于社会的价值 应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的 这( )的观点。A 宗教本位论B 社会本位论C 个人本位论D 文化本位论
7 以注重身心的和谐发展 教育内容比较丰富 教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。A 希腊B 埃及C 斯巴达D 雅典
8 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( ) A 颜元B 颜之推C 颜真卿D 颜回
9 在教育史上提出“学而不思则罔 思而不学则殆”的教育家是( )。A 孔子B 孟子C 墨翟D 苟子
10 将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来 这是( )。A 系统性原则B 启发性原则C 量力性原则D 理论联系实际原则
11 班集体内教育和教学活动的核心是( )。A 班主任B 班委会C 共青团D 少先队
12 下列属于墨家主张的是( )。A 有教无类B 兼爱C 复归人的自然本性D 化民成俗 其必由学
13 “建国君民 教学为先”这句话反映了( )。A 教育与政治的关系B 教育与经济的关系C 教育与文化的关系D 教育与科技的关系
14 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 德莫克里特
15 终身教育思潮的主要代表人物是( )。A 保罗?朗格郎B 罗杰斯C 索尔蒂斯D 布鲁纳
16 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生 其结果前后一致 表示分数的稳定和可靠 这即是良好测验的( )。A 难度B 信度C 效度D 区分度
17 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张 称为( )。A 白板说
B 做中学
C 儿童中心主义
D 实质教育派
18 听觉中枢位于大脑皮层的( )。 A 颞叶 B 枕叶 c 布洛卡区 D 顶叶
19 “十年离别后 长大一相逢 问姓惊初见 称名忆旧容” 这是一种( )。 A 再
认 B 有意再现 C 直接再现 D 间接再现
20 狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。 A 激情 B 心境 C 应激 D
热情
21 自我遵循的原则是( )。 A 快乐原则 B 现实原则 C 道德原则 D 利
我原则
22 “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。 A 阶段性 B 不平衡性 C
顺序性 D 个别差异性
23 学生学习了“杠杆”的概念 知道了杠杆的力臂原理 而后他们学习滑轮 知道定
滑轮实上是一种等臂杠杆 这种同化模式属于( )。 A 上位学习 B 下位学习 C
并列学习 D 组合学习
24 意义或观念的最小单元是( )。 A 概念 B 命题 C 表象 D 图式二、
多项选择题(在每小题给出的多个选项中 有多项是符合题目要求的 请将正确选项代号
填入右边的括号内。每小题2分 共12分)
25 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要
部是( )。 A 认知领域 B 日常生活领域 C 情感领域 D 动作技能领域
26 古希腊把“三艺”作为教育内容 这“三艺”是指( )。 A 四书 B 文法 C
修辞 D 辩证法
27 以下说法中 反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( A
重视个别差异 B 重视课程内容的现代化、综合化 C 重视基础学
科和知识的结构化 D 重视能力的培养
28 我国学校教育层次包括( )。 A 幼儿教育 B 初等教育 C 中等教育 D
高等教育
29 下列属于内部感觉的有( )。 A 肤觉 B 平衡觉 C 嗅觉 D 运动觉
30 意志的品质包括哪些方面?( ) A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制力
三、填空题(每空1分 共9分)
31 视觉是由外界物体所发生的或反射出的作用于而引起的感觉。眼睛的__________
是视觉的感觉器官。
32 根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同 可以把注意分为
__________、__________和__________三种。
33 弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失 而是__________。
34 按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成__________和__________。四、判
断题(每小题1分 共5分)
35 效度指测验结果的前后一致程度 表示所测试分数的稳定性和可靠性。( )
36 中等难度的试题的区分度比较高 难度为0 5的题目 区分度最大。( )
37 教师享有按时获取工资报酬 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的
权利。( )
38 某小学生上早操时被同学推倒摔伤 学校不用负责任。( )
39 访谈法最适合了解外显行为 而通过外显行为 可以发现行为背后的原因。( )
五、简答题(每小题4分 共24分)
40 简述卢梭的教育思想。
41 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
42 个体身心发展的一般规律有哪些?
43 引起无意注意的因素主要有哪些?
44 简述系统脱敏法的几个步骤。
45 简述教师的思维特征。
六、案例分析题(每小题8分 共16分)
46 有一个四年级的班级 是学校有名的乱班 打架成风 一些学生动辄舞棍弄棒 乱打一气。课堂纪律混乱 上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了 发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王” 打架时 只要他一挥手 其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打 但曾刚也有优点就是爱劳动 有组织能力。班级同学之间不团结 正气不能抬头 也有少数同学希望好好学习 对班里的现象不满 但敢怒不敢言 怕受那些捣蛋的同学的报复 班级干部软弱无力。班级学习成绩差 是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况 如果你担任这个班的班主任 上这个班的语文课 你应如何着手进行工作 改变这个班的面貌?
47 某女士反映 转学还不到一学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜做小动作 小雷没少挨老师的骂 结果看到老师就害怕 不得不转学。到新学校后不久 雷在上课时又忍不住做起了小动作 被老师发现了。新老师什么也没说 只是微笑着轻拍了一下他的背 便继续上课了。以后 每次新老师走过小雷身边 如果小雷没做小动干老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快 小雷改掉了坏习惯 还爱上了学习 自信大增。问题 从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。
七、论述题(10分) 48 根据有关的记忆理论 谈一下如何培养小学生的记忆能力。
一、单项选择题 1 B[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象 是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分 但不是全部。 2 C[解析]在康德看来 人只有通过教育才能成为一个人。 3 B [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》 福禄贝尔创作了《人的教育》 洛克创作了《教育漫话》 《普通教育学》是赫尔巴特的著作 它的出版标志着规范教育学的建立。 4 A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。 5 B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。 6 C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心 应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。 7 D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的 教育方法灵活、人性化。 8 B[解析]略 9 A[解析]出自《论语》。 10 B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体 注意调动他们的学习主动性 引导他们独立思考 积极探索 自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 11 A [解析]班主任是班级工作的领导者和组织者 是班集体内教育和教学活动的核心。 12 B[解析]墨家主张“兼爱 非攻 尚贤” 有教无类是孔子的主张 《学记》认为 化民成俗 其必由学 复归人的自然本性是老子的主张。 13 A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容 这句话反映了教育与政治的关系。 14 A[解析]苏格拉底是最主要的代表。 15 A [解析]“终身教育”这一专门术语 最早是由法国职业教育理论家保罗?朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
16 B[解析]略 17 C[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。 18 A [解析]视觉中枢位于枕叶内 听觉中枢在颞叶内。 19 D[解析]间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验 “称名忆旧容” 这是通过名字间接再现旧面孔。 20 A[解析]激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。 21 B[解析]自我遵循的原则是现实原则。 22 D[解析]“一把钥匙开一把锁” 在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法 或者对待不同的学生要有不同的教学方法 遵循了人的发展的个别差异性。 23 B[解析]学生学习了“杠杆”的概念后 将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构 然后学习滑轮 将滑轮的原理归
入到了已知的力臂原理 这是一种下位的学习。 24 B[解析]命题是意义或观念的最小单元 用来表述一个事实或描述一个状态 通常由一个关系和一个以上论题组成 关系限制论题。二、多项选择题 25 ACD[解析]布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。 26 BCD[解析]略 27 ABCD[解析]略 28 ABCI)[解析]这四项均属于我国教育体制中的层次分类。 29 BD[解析]内部感觉是指感受内部刺激 反映机体内部变化的感觉 主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。 30 ABCD[解析]意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。三、填空题 31 光波视分析器视网膜 32 无意注意有意注意有意后注意33 记忆被压抑 34 认知测验人格测验四、判断题 35 错误[解析]题干所述的是信度 效度指测验的正确性。
36 正确[解析]略 37 正确[解析]略 38 错误[解析]该事故应该由学校承担相应的责任。 39 错误 [解析]观察法更适合了解外显行为 访谈法更适合了解对象的深层看法。
五、简答题 40 答案 (1)在天性与教育的关系上 卢梭主张性善论和感觉论。他认为人性本善 只是被现存的环境和教育破坏了。因此 教育的责任就是要培养社会环境下的自然人。卢梭认为知识来源于人的心灵中存在着的认识世界的感觉 所有的一切都是通过人的感官而进入人的头脑的。人的最初的理解是一种感性的理解 然后形成理性的认识 所以孩子们不成熟、不完善的感官需要通过教育加以逐步提高。 (2)卢梭认为自然教育的核心是“归于自然” 即教育必须遵循自然 顺应人的自然本性。“自然教育”就是服从自然的法则 顺应儿童天性发展进程 促进儿童身心自然发展的教育。自然教育的目的是培养“自然人” 即完全自由成长、身心和谐发展、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。根据年龄阶段的分期 卢梭提出 在不同时期所进行的教育是不同的。在婴儿期 主要是进行体育。在儿童期 主要是进行感觉教育。在少年期 主要是进行智育和劳动教育。在青年期 主要是进行道德教育。 (3)卢梭在《爱弥儿》中表达了自然主义教育思想 他主张培养“自然人” 主张儿童亲身活动 提倡家庭教师实施教育 主张给儿童以自由。另一方面 卢梭又是一个对新的社会制度充满幻想的思想家。他设想理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者 学校教育由国家掌管 不能按教育对象的贫富分设学校和课程 要求儿童受同样的教育。对受教育者 即使不能完全免费 国家也要给予补贴。教师需由本国公民担任。体育是教育里最重要的部分。 41 答案 (1)学校教育按社会对个体的基本要求 对个体发展的方向与方面作出社会性规范 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能 (3)学校教育 尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值 而且具有延时的价值 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 42 答案 (1)个体身心发展的顺序性 (2)个体身心发展的阶段性 (3)个体身心发展的不均衡性 (4)个体身心发展的互补性 (5)个体身心发展的个别差异性。 43 答案 引起无意注意的因素主要有两个方面 一是刺激物的特点 包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性 这是客观的方面 二是人本身的状态 包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验 这是主观方面。 44 答案 (1)进行全身放松训练。 (2)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准 排在量前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。 (3)焦虑刺激与松弛活动相配合。 45 答案 (1)逻辑性 要求教师在考查问题时要遵循严格的逻辑顺序 有充分的逻辑依据 从而得出更准确的结论 并培养学生的逻辑思维能力。 (2)创造性 要求教师在解决问题时 能将已有的知识和信息加以发散思考 得出新知识。教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方面。六、案例分析题 46 答案 如果担任这个班的班主任 我会做好如下几项工作。 (1)深入调查研究 摸清情况 对症下药。 (2)做好班集体工作 特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作 充分发挥他们的作用。 (3)做好个别教育工作
特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点 用发展的眼光看待他们 要寻找和点燃他们身上的“闪光点” 使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力 爱劳动 可以让他参加班级工作 创造条件 使他的优点得到发挥 缺点错误得到改正。 (4)有计划地开展有意义的教育活动 增强师生间、同学间的情谊 创设班内良好的人际交往环境 培养优良班风 培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神 培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。 (5)做好家长工作 尤其做好曾刚家长的工作。 (6)教好自己担任的语文课 提高学生的语文成绩 并以此为起点 加强与任课教师的联系 教育学生学好各门功课 搞好班级学习 提高班级学习成绩。 47 答案 小学生身高体重处于两次增长高峰期之间 是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展 但无意注意仍占优势 他们的注意力不稳定不持久。小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出 特别是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。上面这位新老师正是正确认识到了这点 并机智地运用这个特点来引导小雷 既纠正了他爱做小动作的缺点 又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时 一定要注重培养孩子的情感 这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。七、论述题 48 答案 小学生的记忆发展对他们的学习至关重要 教师要有意识地采取各种措施培养小学生的记忆能力。 (1)培养小学生有意识记的能力小学生的识记目的和任务大多是由教师提出 这不能完全适应他们的学习。为了促进小学生有意识记的发展 老师应逐渐要求儿童自觉、独立地提出识记的任务 由被动识记转为主动识记 形成自觉学习的习惯。小学低年级学生还不能自觉地督促检查自己的记忆效果 甚至不知道怎样才算是记住了所学的功课。教师应逐步教会学生自觉地检查自己的识记效果 以提高学生的记忆效果。 (2)培养小学生意义识记的能力学生认知事物 学习文化科学知识 主要依靠思维活动配合下的意义识记。因为意义识记有智力活动的积极参与 识记的效果最好 所以教师要帮助学生透彻地理解教材 另外还要教给学生记忆的方法 如意义联想、组织策略等 促进其意义识记的发展。同时也要适当训练他们的机械识记能力。 (3)及时组织复习 防止遗忘根据艾宾浩斯的遗忘规律 防止遗忘最好的办法就是组织及时的复习。小学教师每天给学生布置适当的作业 分阶段复习 就是应用了及时复习的办法。另外 从复习的效果来看 分散复习比集中复习效果好。分散复习是每隔一段时间重复学习 集中复习是集中一段时间重复学习。对于多数学科而言 分散复习更有益于保持记忆。
第三部分问题分析及对策(30分) 1，当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？ 课堂是学生学习的主阵地，教学活动主要在课堂展开。大多数人评价一节好课，往往把课堂气氛的好坏作为评定这节课好坏的一大依据。其实，更要紧的还在于看学生在获取知识过程中的主阵性，主动性，创造性和学习潜能的发挥程度。可这往往被忽略，特别是中下学生的学习很难顾及。对这一现象，往往教师应有明确中的认识，要让学生的课学教学有效，依赖于教师先进的教学思想和理念，依赖于教师对课程的理解和驾驭，依赖于教师对学生的熟悉和理解，依赖于教师教学素养和智慧的提升。因此，作为教师我们要做到： 一、注意问题的设计。尽量设计好问题，引导学生的思维，促进学生学习。 二、注意能作出有效“激励”，有激励性人格的教师，能赢得学生的信任，也能决定教师教学和有效程度，让更多学生的信任，也能决定教师教学的有效程度，让更多的学生参与课堂。 总之，关注每一个学生的发展，是我们的终极目标，是我们教师努力的目标方向。 2 ，新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到学生插嘴的现象。具体表现为学生插老师的嘴，当教师在讲解，引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴，当同学在提出一
个问题或解决一个问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待学生插嘴？ 新课程改革实验以来，许多老师在课堂教学中都会遇到"学生插嘴" 的现象。主要表现是：学生插老师的嘴，当教师在讲解、引导或统一要求时，学生突然给你一句意想不到的话；学生插同学的嘴，当同学在回答问题时，有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象固然就影响了正常的教学，但带给教师们更多的是欣喜与思考。 传统教学的"问答式"教学，以教师为主体，课堂教学就是"满堂灌"，学生只有先举手经过老师的同意才可以发言，课堂上一般不会出现 "学生插嘴"的现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的组织者者、引导者、参与者，在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中， "学生插嘴"现象就自然而然的产生了。对于学生的插嘴现象，我们的教师要给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，让学生先做判断、分析，真正地把课堂还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，充分调动学生的积极性。《数学课程标准》在"情感与态度"中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。面对学生的"插嘴"，我们不仅要认真倾听、耐心等待，而且要经常创造让学生各抒己见的机会，并抓准时机表扬鼓励，满足学生的情感需要，使学生积极
1常用德育原则 导向性原则（2）疏导性原则（循循善诱原则）（3）尊重学生与严格要求相结合（4）教育的一致性与连贯性（5）因材施教（6）课堂与生活相结合（7）长善救失（8）灵活施教（9）集体教育与个别教育相结合 2.导向性原则的贯彻要求 （1）坚定正确的政治方向。（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。 3.疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。（2）因势利导，循循善诱。（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。 4.尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求（1）爱护、尊重和信赖学生。（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。 5.长善救失原则的贯彻要求 （1）要“一分为二”地看待学生。（2）发扬积极因素，克服消极因素。（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。 6.说服法的基本要求 （1）明确目的性（2）富有知识性、趣 味性（3）注意时机（4）以诚待人。7.一堂好课的标准 （1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6） 组织严密（7）气氛热烈 8.直观性教学原则的贯彻要求 （1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。 9.启发性教学原则的贯彻要求 （1）调动学生学习的主动性。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4）发扬教学民主。 10循序渐进原则的贯彻要求 （1）按教材的系统性进行教学。（2） 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教 学。（3）由浅入深，由易到难，由简 到繁。 11.理论联系实际原则的贯彻要求（1） 书本知识的教学要注重联系实际。（2） 重视培养学生运用知识的能力。（3） 正确处理知识教学与技能训练的关系。 （4）补充必要的乡土教材。 12.讲授法的基本要求（1）讲授内容要 有科学性、系统性、思想性。（2）注 意启发。（3）讲究语言艺术。 记忆口诀12 13谈话法的基本要求（1）要准备好问 题和谈话计划。（2）提出的问题要明 确，富有挑战性和启发性，问题的难易 要因人而异。（3）要善于启发诱导。 （4）要做好归纳、小结。 14外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 15内发论代表人物孟子、弗洛伊德、 威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲 舒 16.现代学制的发展趋势 a.加强学前教育及其与小学教育的衔 接；b.提早入学年龄，延长义务教育年 限；c.普通教育和职业教育朝着综合统 一的方向发展；d.高等教育的类型日益 多样化；e.终身教育受到普遍重视。 17如何激发学生的学习动机a.创设问 题情境，实施启发式教学，激发学生学 习兴趣，维持好奇心；b.根据作业难度， 恰当控制动机水平；c.充分利用反馈信 息，妥善进行奖惩；d.正确指导结果归 因，促使学生继续努力。 18新课改教师角色的转变a.教师是学 生学习的促进者b.教师应该是教育教 学的研究者c.教师是课程的开发者和 研究者d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 19新课改师生观（良好师生关系的特 点）a.尊师爱生b.民主平等c.教学相 长d.心理相容 20如何建立良好的师生关系a.了解和 研究学生b.树立正确的学生观c.提高 教师自身的素质d.树立教师威信e.发 扬教育民主f.正确处理师生矛盾 21儿童权利公约a.无歧视原则b.尊重 儿童尊严原则c.尊重儿童观点与意见 原则d.儿童利益最佳原则 22教师职业素养 a.道德素养 b.知识素养 c.能力素养 d. 心理素养e.身体素养 23如何树立教师的威信 a.培养自身良好的道德品质 b.培养良 好的认知能力和性格特征c.注重良好 仪表、风度和行为习惯的养成 d.给学生以良好的第一印象 e.做学生 的朋友与知己 24教育改革与发展规划纲要-工作方 针 a.优先发展 b.育人为本 c.改革创新 d. 促进公平e.提高质量 25教育目的个人本位论代表人物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴 斯泰洛齐、孟轲（孟子） 26教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴 特 27教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施 教、理论联系实际、量力性原则 28教师职业道德规范的要求爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、终身学习 1教育目的个人本位论代表人物卢梭、 洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛 齐、孟轲（孟子） 2教育目的社会本位论代表人物孔子、 斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 3教学原则直观性、启发性、循序渐进 性、因材施教、理论联系实际、量力性
浏阳市教师招聘考试综合知识试题（各学科共用） 一.选择题：（18分） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（A） A．教育起点机会均等B．教育过程机会均等 C．教育条件机会均等D．教育结果机会均等 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B）A．德育工作B．教学工作C．课外活动D．学校管理 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（B） A．一种个体研修的学习方式B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式D．一种专业引领的研修方式 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C） A．知识与技能目标B．方法与过程目标 C．情感态度价值观目标D．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D） A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（D） A．批评教育B．严重警告处分 C．经济处罚D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的 是（A）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D） A．学习心理B．个性心理C．情绪心理D．交往心理
教师晋升职称考试教育理论试题 一.名词解释 1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。 2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。 3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。 4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。 6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。 7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。 8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。 9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。 10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。 11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。 二.选择题 （1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 （2）孔子的教育思想主要记载在（c） A.中庸 B.礼记 C.论语 D.学记 (3)《大教学论》的作者是（a） a家庭教育学b学校教育学c高等教育学d普通教育学 (4)《普通教育学的作者》是（c） a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克 (5)西方最早的教育论著是（a） a论演说家的教育b理想国c中庸d大学 (6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b） a教育漫画b大教学论c爱弥儿d教育论 （7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a） a.新教育大纲 b.教育漫画 c.教育过程 d.论语 （8）赫尔巴特的教育主张被称为（b） a.现代教育派b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派 （9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a) a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育 三.填空题。 （1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学 （2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。 （3）狭义的教育只要是指（学校）教育。 （4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指(诗),(书),(礼) (乐).（易）(春秋)等六门课程 （5）学习与研究教育学的基本方法：（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总
精选文档小学语文教师业务理论考试试题语文课程标准部分：一、填空题。（共10分））三个维度设计。课程目标根据1.（ ( )的学习方式。2.课程目标积极倡导）；第二学段要求学生初步第一学段要求学生学习默读，做到（ 3.）；第三学段要求学生默读学会默读，能对课文中不理解的地方（ ）字。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ 10分）二、选择题。（共）的能力。1.阅读教学的重点是培养学生具有（、感受、理解、欣赏、评价A、感受、理解、欣赏 B C、感知、理解、了解、欣赏）2.学生作文修改的评价要：（②注意考察学生修改作文态度①注意考察学生修改作文内容④注意考察学生修改作文方法③注意考察学生修改作文过程D、①②③④、①③ C、①③④ A、① B ）关于第一学段识字与写字，新课标提出：（3. 年级要多认少写。1～2①识字写字是阅读和写作的基础。②④初步感受汉字的形体美。③引导学生掌握基本的书写技能。 、①③④、②③④ DA、①②③④ B、③④ C 也是我们本次新课程改革的主要目标。）是我们实施素质教育的核心点，4.（ 2）创新精神和实践能力；1）探究精神和合作能力；（（ 4）合作能力和创新精神；）自主意识和探究精神；（（3 ）新课程积极倡导的学生观是（ 5. ④学③学生是单纯抽象的学习者①学生是发展的人②学生是独特的人生是 具有独立意义的人、①②④ D B、②③④ C、①③④ A、①②③ 分）4三、分析题。（你认为对吗？为什么？多背古诗文。”“语文积累指的是多读课文，有观点称：请阐述你的观点。精选文档． 精选文档 四、论述题。 1.新课标规定语文课程的根本目的是“致力于学生语文素养的形成与发展”，你是怎么理解这一根本目的的？平时的教学中你又是如何提高学生的语文素养的？请你谈一谈。（6分） 教材教法部分： 一、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。(4分) 刚劲（jìn jìnɡ）憎恶（zēng zèng）运载（zǎi zài）狂风怒号（háo hào）．．．．唱和 (hè hé) 勉强（qiǎng qiáng）归宿（sù xiù）自作自受（zuō zuò）．．．．二、圈出下面词语中的错别字并改正。（4分） 应接不瑕（）鱼惯而出（）张慌失措（）可见一班（） 纷至踏来（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）三、按要求写词语或诗句。（5分） “一叶落知天下秋”，徜徉在秋色宜人的大自然中，我多么想
2014年江苏幼儿教师招聘考试综合模拟试题一 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.下列关于心理辅导途径的理解不正确的是( ) A. 专门开设的心理健康教育课程一般有两种形式 B. 心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别 C. 心理健康教育可以渗透在学科教学中来实现 D. 个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 2.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这种记忆属于( ) A. 意义记忆 B. 理解记忆 C. 机械记忆 D. 逻辑记忆 3.“家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师”，这是家庭的( ) A. 教育功能 B. 经济功能 C. 休息娱乐功能 D. 繁衍后代功能 4.课程评价最重要的作用是( ) A. 检查或鉴定教育目的是否达成 B. 及时发现现行课程与预定目标之间的差距 C. 确保其正确的方向 D. 促进教育教学的改进 5.规定“幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”的法律法规是( ) A. 《义务教育法》 B. 《幼儿园工作规程》 C. 《幼儿园工作暂行管理条例》 D. 《未成年人保护法》
6.( )是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。 A. 兴趣和求知欲 B. 幼儿的积极性 C. 经验基础 D. 创新能力 7.我国伟大的人民教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( ) A. 主动性 B. 活动 C. 兴趣 D. 创造力 8.下列对心理健康的理解不正确的是( ) A. 心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B. 心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的 C. 心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D. 心理健康等于没有疾病 9.我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A. 《幼儿园教育纲要》 B. 《幼儿园工作暂行管理条例》 C. 《幼儿园工作规程》 D. 《幼儿园暂行教学纲要》 10.现代学前教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了( ) A. 综合性原则 B. 发展性原则 C. 启蒙性原则 D. 活动性原则 11.依据斯金纳强化原理，提出的教学方法是( ) A. 发现教学 B. 程序教学 C. 接受教学 D. 掌握教学 12.行为主义的创始人是( ) A. 斯金纳 B. 奥苏贝尔
体育教师理论考试试题 一、填空1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28 ）场比赛,共有( 7 )轮。3、武术运动的步型有(弓步)、（马步）、（虚步）、（仆步）（歇步）。4、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（灵敏）、（柔韧）等五大素质。5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。6、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。7、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都属于体操教学。8、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联系的阶段组成。9、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）10、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。11、标准篮球场长（28）米、宽（15）米、3分线半径（6.25）米。标准排球场长（18）米、宽（9）米。12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不均衡）的。其中（神经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。13、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和课程建设三方面的评价。14、课程内容资源开发包括（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和（民族、民间传统体育资源的）开发。15、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。二、判断1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（∨）2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（Ⅹ）4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。（Ⅹ）6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。（Ⅹ）7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。（∨）8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（Ⅹ ）9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（Ⅹ）10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起
小学数学教师业务理论考试试题及答案(1) 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？
教师招聘考试试题综合A卷
教师招聘考试试题(综合)A卷 教师招聘考试试题(综合) A卷 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以她所说的超过她所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象
8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常见这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 11、下列成语中没有错别字的是（） A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人 B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利 C、走投无路漫不经心川流不息千头万序 D、随机应变因材施教再接再厉相提并论 12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。”衔接最合理的是（） A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的 的名言，这说明人的情绪的两极（） A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D、是能够寻找到一个平衡点的
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修辞、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校是（教区学校）。
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。 A．1995年9月10日B．1994年1月1日 C．1986年2月16日D．1999年3月 2．德国教育家赫尔巴特是（） A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表 C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表 3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（） A．经典条件反射B．操作条件反射C．非条件反射D．条件反射 4．与课堂教学相比，课外活动更有利于（） A．发展学生个性B．促进温故知新 C．加强“教学相长”D．坚持“循序渐进” 5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约 C．教育与社会文化相互制约D．教育与人的身心发展相互制约 6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为（） A．联觉B．适应C．对比D．后象 7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（） A．陶冶教育法B．说服教育法C．榜样示范教育法D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（） A．罗夏克墨迹测验B．句子完成测验 C．主题统觉测验D．明尼苏达多相人格测验 9．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。 A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激比较D．行为强化 10．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（） A．场独立型占优势B．场依存型占优势C．情感型D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。教师职业的这一特点在于职业角色的（） A．单一化B．专业化C．多样化D．复杂化 12.晶体智力（） A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对遗传能力的测量 13．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（） A．“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 14．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（）
教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表 人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根
其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预， 公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现 象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。 （名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界 第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择）
b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习 与游戏”的人，重视早期教育； 男女平等接受教育；教育的最终 目的是促使“灵魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在 教育中的发展，主张分阶段教 育，提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教 学论》 2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通 教育学》（选择） 3、教育学的发展 a.马克思教育学的发展 【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加 里宁《论共产主义教育》，马卡连科《论共产 主义教育》和《教育诗》】 实验教育学（梅伊曼和拉伊） 文
教师理论考试模拟试题 一、填空题。 1、新课程倡导的学习方式有：(自主学习)、（合作学习）、（探究学习）。 2、一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课、布置作业。 3、 4、本任务的主动 5、 6、 7、 8、 9、 10 11 12度和价值观） 13、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了（巩固性）教学原则。 14、遗忘的曲线是：先快后慢。 15．教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫（教学方法），它解
决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 16．“双基”指的是：基础知识和基本技能。 17．教师成长=经验+反思，其中的核心要素是（反思）。 18．学生学习的两种基本方式：接受性学习、发现性学习。 19．教学目标是教学的起点，也是教学的归宿，更是一节课的灵魂。 20行动。 21 二 1、 坚德智体美 2．促进者的教学的课堂是让“，反对、探究，要求把质性评价方法和量性评价方法有机结合起来，有效描述和记录学生全面、和谐、持续发展的过程，促进学生的全面发展。在评价方式上，不以考试作为唯一的评价手段，而采用适合学生发展需要的、开放性评价方法，如行为观察、情境测验、学习日记、成长记录袋、表现性评价等。
3．新课程教学设计的基本原则：放、引、扶。“放”指开放性；“引”指正确引导与指导；“扶”指科学评价与激励。 4．新课程四个基本新理念：面向全体学生；关注和尊重每一个鲜活的生命；以学生的发展为本；注重课堂的生成性和开放性。 5、新课程好课的评价要三看学生：一看学生主体地位是否得以充分体现；二看 6、 对于对象而进行践的学习方问题。进一简单地说，写好教学反 （1 （2 （3 （4 （5 总而，及时写下、聚沙成塔望老师们在正。 三 课体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。（它具有法定的性质，是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，评估与考试的依据，必须按照课程标准推进教学改革。） 课程：课程是一个有计划地安排学生学习机会的过程，并使学生获得知识、参与活动、增加体验。课程是一种动态的过程，是生成性的，而不是僵化不变的；
050100 150********-100102030降水（毫米） 气温（℃） （月） 2013年中小学教师业务理论考试 初中地理试题 题 号 第一部分 第二部分 总 分 合分人 一 二26-27 二28-29 得 分 温馨提示：满分100分,考试时间90分钟。 第一部分 地理教育的基础知识与技能（90分） 一．选择题(下列25道小题，每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填入下表相应的空格内，每小题2分，共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 读下面四幅经纬网图，回答1-2题： 1．图中各地点既位于北半球，又位于东半球的是 A ．①② B ．③④ C ．③ D ．④ 2．图中各地点有太阳直射的是 A ．② B ．③ C ．①② D ．③④ 3．受地势影响，亚洲大多数河流 A ．呈环状围绕着青藏高原 B ．呈放射状流向周边的海洋 C ．呈放射状从四周流向中心 D ．由东向西流入太平洋 2004年夏季奥运会在希腊首都雅典举行，读雅典各月气温和降水的变化图，回答4—6题： 4．雅典属于 A ．温带海洋性气候 B ．亚热带季风气候 C ．地中海气候 D ．温带大陆性气候 5．雅典奥运在8月举行，从气候角度分析，该季节进行 奥运赛事的有利条件是 A ．气候炎热 B ．气候寒冷 C ．阴雨天多 D ．晴天多 6．比赛期间，骄阳似火，某化妆品公司为黄种人配制的 防晒霜，在下列奥运代表团中最受欢迎的是 A ．日本 B ．尼日利亚 C ．法国 D ．澳大利亚 7．下列著名建筑与国家搭配错误的是 A ．澳大利亚—悉尼歌剧院 B ．俄罗斯—莫斯科红场 C ．法国—巴黎埃菲尔铁塔 D ．泰国—泰姬陵
小学教师招聘考试教育理论综合知识汇总 1．教师教育观的核心是学生观。 2．教育目的是教育活动的核心部分。 3．课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 4．教师职业的最大特点在于其职业角色的多样性。 5．中国正式颁布的第一个现代学制是：壬寅学制（1902年《钦定学堂章程》）。 6．课程标准的核心部分是课程目标。 7．现代学习方式的首要特征是主动性。 8．我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，提高质量是教育改革发展的核心任务。 9．基础型课程是一种注重学生基础能力培养的课程。 10．问题解决的过程分为①发现问题；②理解问题；③提出假设；④检验假设四个阶段。11．教师职业6角色：①传道者；②授业、解惑者；③示范者④管理者；⑤朋友；⑥研究者。12．改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的首要环节。 13．任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 （××区普岗教师招考2014年考点） 14．中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。 15．地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校免试就近入学。（）16．我国正式实施的第一个现代学制是：癸卯学制（1903年《奏定学堂章程》）。 17．创造性的主要特征：①流畅性；②独创性；③变通性。 18．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1904年。 19．1922年制定的壬戌学制，首次规定中小学实行六三三制的学制，沿用至今。 20．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是亚里士多德。 21．1999．6．13，中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》，首次提出实施素质教育。 22．2001年.6.7，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，正式启动基础课程改革。
2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答 案（3） 一、单项选择题 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育 2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 A.填鸭式 B.题海式 C.启发式 D.注入式 3.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是() A.广泛性焦虑障碍 B.恐惧症 C.恐慌障碍 D.创伤后应激症 4.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于() A.后习俗水平 B.习俗水平 C.前习俗水平
D.社会水平 5.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的() A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏疗法 6.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。 A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异 7.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和() A.自我了解 B.自我实现 C.自我调节 D.自我临近 8.纲要信号图式教学法的突出作用在于() A.简明扼要地表现知识 B.直观性很强 C.提高了教学效率 D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 9.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。 A交往能力 B研究能力
幼儿园教育指导纲要（试行） 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。 幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。 一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。 2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。 3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。 4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。 二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动 2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。 3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。 三、社会——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。 2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。