九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》导学案
九年级政治《计划生育与保护环境的基本国策》导学案
教学目标
知识目标：我国面临严峻的人口、资、环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。
能力目标：搜集我国人口、资、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策。以实际行动保护环境。
情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。
教学重点：解决我国人口问题的对策。
教学难点：如何理解人口问题就是发展问题
教学方法：案例法、活动情感激励法；讨论法；
教学过程：
导入新：
活动1：教师：世界人口日？
学生：7月11日（2009年：联合国人口基金将世界人口日的主题确定为“应对经济危机：投资于妇女是一个明智的选择”。根据联合国人口基金世界人口日的主题，为了引导全社会支持计划生育家庭，帮助妇女创业，促进妇女发展，国家人口计生委将今年的宣传活动主题确定为”关注计划生育家庭，促进妇女创业发展”。）
（新华网8月13日电美国人口资料局11日发表报告说，2011年，世界人口总数将由目前的67亿上升到70亿，增长的人口主要自发展中国家，印度人口总数200年将超过中国。）
二、计划生育与保护环境的基本国策
（一）计划生育关乎国计民生
活动2：人口众多的劣势和优势
（答：要把人口多的包袱变成人力资的优势，关键在于提高人口素质。）
1、我国人口现状的特点
人口基数大，新增人口多，基本特点，人口素质偏低；农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。
2、我国人口形势的严峻性
人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
活动3：用实例说明人口过多和过快增长带那些问题？
（举例：粮食供应不足就业压力加大教育经费短缺）
问题1：我国人口现状的特点怎样？它有什么影响？
3、实行计划生育是我国的基本国策
（1）实行计划生育的必要性
从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶
段的国情出发制定的一项基本国策。
问题2：我国为什么必须坚持计划生育的基本国策？
（2）实行计划生育的目的和具体要求
目的：控制人口数量，提高人口素质
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
（晚婚、晚育少生、优生的意义见教材）
问题3：实行计划生育的依据、目的和具体要求各是什么？
（3）实行计划生育的意义
第一，有利于发展社会主义社会的生产力
第二，有利于增强国家的综合国力
第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。
（二）功在当代，利在千秋——保护环境
有人算过，云南滇池周边的企业在过去20年间，总共创造了几十亿元产值，但是要初步恢复滇池水质至少得花几百亿元，这是云南省一年的财政收入。淮河流域的小造纸厂，20年累计产值不过00亿元。但是要治理其带的污染，即使是干流达到起码的灌溉用水标准也需要投入3000亿元。要恢复到20世纪70年代的三类水，不仅花费是个可怕的数字，时间也至少要100年。
活动4：调查你生活的地区存在哪些环境问题？
（答：河水污染；大气污染；S2超标；农田污染，农产品有害残留物严惩超标，等。）
八年级政治---诚实守信 一、诚信无价 1、诚信含义：诚信就是诚实、守信用。 2、为什么说诚信无价？①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本。（诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。） ③诚信是企业的无形资产。（企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。） ④诚信促进社会文明、国家兴旺。（诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。） 二、践行诚信 我们怎样在社会中践行诚信？ ①树立诚信意识。（真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。） ②运用诚信智慧。（社会生活是复杂的，我们有时会面临两难准的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私） ③珍惜个人的诚信记录。（个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，我们要大力弘扬诚信文化，营造社会诚信环境） 单项选择题 1．中国古代一斤为十六两，十六两秤的秤星由北斗七星、南斗六星和福禄寿三星组成。告诚做买卖的人要不欺不購，否则，短一两无福，少二两少禄，缺三两折寿。这从一个侧面可以看出（） A．诚信是中华民族的传统美德B．减信是企业的无形资产 C．诚信是一项民法原则D．诚信是古代商人必备的优良品质 2．莎士比亚说过：“如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这副躯体，也不足情，”这说明（） A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是一项民法原则 C．诚信是企业的无形资产D．诚信促进社会文明、国家兴旺 3．2017年“3?15”晚会的主题是“用责任汇聚诚信的力量”。晚会总导演表示，对企业和政府而言，诚信很重要，生产者和监管者承担起自己的责任，就会构筑起消费者的信任。他的话着重强调了（） ①诚信是中华民族的传统美德②の诚信是一个人安身立命之本 ③诚信是企业的无形资产④诚信促进社会文明、国家兴旺 A．②③B．①②C．①④D．③④ 4．晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是她返回商店，把多余的钱退还给售货员，结果上课迟到了。晓雨主动还钱说明她（）①办老实事，做老实人②拒谎言，守承诺③以见利忘义为耻④表里如一，不说假话 A．①③B．③④C．①②D．②④ 5．据报道，张宇（化名）就读华南理工大学时，得到宝贵的助学货款21150元，他发誓一定要把这笔钱
专题六古代希腊、罗马的政治文明 一民主政治的摇篮——古代希腊 专题概要： 政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。 古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。 本专题的教学重点和难点 重点：希腊城邦的特点以及雅典民族政治和罗马法发展的历程可作为本专题的教学重点。 这些基本史实是引导我们分析评价古希腊和罗马政治文明的依据。 难点：如何看待雅典民族政治及罗马法在社会发展中的作用是教学难点。对这一问题的认 识，需要在掌握历史史实的基础上由感性认识上升到理性认识。
课题：九年级第十一课胸怀全球迎接挑战 编号: 班级：姓名：学号： 【复习方法指导】 本课复习要点不多也不复杂；能级要求都不高，没有运用的要求。所以，主要培养和塑造初中生的国际意识和视野，做一个合格的世界青年。 【导学过程】 一、自主落实考点 1．中国的国际地位在提高（P138-140） （1）请列举近些年来中国的国际地位在提高的实例（至少2个）。 （2）中国的发展与世界的发展之间的关系如何？ 2．抓住机遇迎接挑战（P140-143） （1）当前的国际竞争 ①当前国际竞争的实质是什么？ ②当前国际竞争对我们的启示（要求）有哪些？ （2）发展的机遇和挑战 ①发展的机遇有哪些？ ②发展的挑战有哪些？ （3）面对机遇和挑战，我们的应对措施是什么？ 3．关注世界和平与发展（P146-P147） （1）“和谐世界”的理念有何意义？ （2）为构建“和谐世界”，青少年学生应树立怎样的国际意识？ （3）当今时代的两大主题及相互关系 ①两大主题是什么？ ②两大主题的关系如何？ 三、误区点拨 祖国的国际地位在提高。要注意，是“提高”，而不是“最高”。 我国社会经济发展面临着极好的机遇，同时也面临严峻的挑战，即机遇与挑战同在。只看到机遇而忽略挑战（使人缺乏忧患意识），或只看到挑战而忽略机遇（使人悲观失
望），都是错误的。 四、拓展延伸 （一）中考考查视角 善于列举大事以说明我国的国际地位在提高。 能够从我国发展面临的巨大挑战中，启发我们要增强忧患意识。 在关注世界和平与发展的问题上，要从和平与发展的关系、关注世界和平与发展的意义、青少年的国际意识等方面思考准备命题点。 （二）知识贯通 关注世界和平与发展的意义，可以从第一课第二框关心社会发展中关心时事的意义中得到演绎（P7）。 (三)热点追踪 材料一：至北京时间2011年3月2日，中国政府帮助愿意回国的利比亚侨民全部撤出，从海、陆、空三路共计撤出35860人。根据公开报道，自1990年至今，20年来我国已成功从事发国撤离超过5万名中国公民和同胞，累计派出包机、专机超过100和500架次。 材料二：2010年11月，第16届亚洲运动会在广州举行。这是继北京奥运会后举办的又一次国际体育盛会。来自亚洲各地的9700多名运动员参加了42个大项，476个小项的角逐。与会的亚洲各国运动员、裁判员、官员、服务员以及观众共享激情盛会，期盼和谐亚洲，追求和平、团结、统一和进步的亚运理念。 点拨：这些材料有个共同的特点，就是彰显我国改革开放所取得的巨大成就，同时在国际社会展现的负责任大国形象。这些材料可以引出对中华文化和民族精神、中国的发展与世界的发展之间的关系、构建和谐世界对青少年的要求、维护世界和平与发展等等内容的考查。 五、拓展训练 (一)选择题 第八届中国国际航空航天博览会于2010年11月在珠海成功举办，展示了当今世界航空航天业发展水平。对于中国亮相的无人机，美国《华尔街日报》称：中国无人机的发展尤其引起美国和以色列的忧虑，还会让中国的邻国担忧，会刺激其他国家加快研发本国无人机或购买无人机，尤其是印度和日本。事实上，中国的无人机技术起步较晚，与欧美差距较大，美国的战略无人机早已装备部队，其最新研制的隐身无人战机也已接近列装，中国的很多无人机还处于研发状态。据此回答1—2题。 1.珠海航展的成功举办和我国在航展上的表现，充分说明（） A.中国的发展给整个世界带来更多威胁 B.世界经济一体化在发展 C.中国的军事实力已跻身世界先进行列 D.祖国的国际地位在提高 2.对当前的国际竞争，下列认识错误的是（） A.意义：能促进国际交往，激发产品、服务、人才和信息的全球性流动
八年级政治下册第七八课导学案 第七课 拥有财产的权利 课题7-1：《财产属于谁》 【学习目标】 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归
属可将财产划分哪几种？ 二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下： 哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么? 三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？ 你是如何理解这一权利的？ 四、阅读教材71页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义） 五、阅读教材72页的两个故事，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式） 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？ 二、阅读教材75页的材料： 、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，
八年级政治上册《预防犯罪》学案 一、学习目标： 情感目标：严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。 能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。 二、教学重难点： 教学重点：犯罪的三个基本特征 教学难点：如何预防犯罪 三、复习巩固 （一、）罪与罚 、犯罪含义：具有严重＿＿＿＿＿、触犯＿＿＿＿、应当受到＿＿＿＿的行为。 2、犯罪特征：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、刑罚：又叫＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，是指人民法院对＿＿＿＿＿＿实行惩罚的一种强制方法。 4、刑罚种类：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（二、）加强自我防范 、 认清＿＿＿＿＿＿，远离＿＿＿＿＿＿。 2. 我们应增强＿＿＿＿＿＿，依法自律，做一个自觉守法的人。 3、 杜绝＿＿＿＿＿＿。 四、练习题： .李某因倒卖个人信息30余万条，被法院判处有期徒刑7年。李某这一行为①属于一般违法行为 ②侵犯了公民的合法权益 ③属于行政违法行为 ④具有严重的社会危害性 A.②④ B.①④ c.②③ D.①③ 2.四川省自贡市的黄某曾在某涉密科研单位工作，他将自己在工作中复制下来的涉密内容，出卖给境外间谍机关。事后，黄某因犯间谍罪被法院判处死刑。这说明 A.不履行义务要承担法律责任
B.任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁 c.公民有维护国家安全的权利 D.公民行使权利时有尊重他人的义务 3.XX年3月28日，陶某因锯断共享单车车锁，以方便自己使用，被上海市金山区人民检察院以盗窃罪提起公诉，法院判处陶某拘役四个月，缓刑五个月，并处罚金XX元。陶某被处罚，是因为 A.他的行为具有社会危害性 B.他的行为是行政违法行为 c.他的行为具有严重危害性 D.他的行为是民事违法行为 4.《刑法》明确规定，转发诽谤信息达500次将被视为犯罪行为。之所以判定该行为是犯罪，是因为 ①该行为具有社会危害性 ②该行为仅仅违背了社会公德 ③该行为具有严重社会危害性 ④该行为触犯了我国《刑法》 A.①②③ B.②④ c.③④ D.②③④ 5.犯罪有三个基本特征，下列不属于犯罪的基本特征的
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人 教版打包10套） 竞争合作求双赢 课题：框竞争？合作？ 课时 一．目标呈现 ．学习目标 认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公平竞争的内涵。初步形成敢于竞争的能力。 初步形成善于合作的能力。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。 ．学习重点 明确竞争的作用、目的 ．学习难点 合作的意义 二．自主学习 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，
要利用一定时间强化记忆重要知识点。 ．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？ 如何正确认识忌妒心理？ ．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现？ ．我们参与竞争的目的是什么？ 合作有什么作用？ 三．活动探究 材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。 阅读上述材料，回答下列问题 在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？ 请你劝劝小芳，帮她走出误区。 谈谈竞争有利和不利的方面。 同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？ 四.达标检测 单项选择题 ．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是 A.沙子没有石子硬 B.任何事业的成功，都需要良好合作
c.混凝土比花岗岩硬 D.凡是合作，都能成功 多项选择题 ．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。生活中需要对手，因为对手 A．赋予我们压力的动力B．能激发我们的潜能 c．是事业成功的必要保障D．能让集体更富有生气 ．我们在竞争中必须遵守的基本准则是 A.法律 B.风俗习惯 c.道德 D.社会舆论 ．对合作的作用，以下认识正确的有 A.合作能聚集力量，启发思维 B.合作能培养同情心和奉献精神 c.合作不利于激发创造性 D.合作能大大增加成功的可能 五．盘点提升 小结本课所学知识。 你还有什么疑惑，请你提出来。 第四单元第八课竞争合作求双赢
“民主政治的摇篮——古代希腊”教学设计 课标要求： 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 教学目标： （1）、知识与能力：1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响 2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色 3、归纳古希腊公民素质的表现 （2）、过程与方法：1、查阅有关希腊的文字、图片等资料，让学生先从感观上感受一 下希腊的美 2、通过创设情境，让学生在合作探究中发现问题解决问题，培养 学生的历史思维能力和合作探究的能力。 3、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概 括问题的能力 （3）、情感态度与价值观： 1、通过图片的展示，让学生感悟历史之美，拥有发现美 的眼光。 2、明白古希腊民主政治产生得益于古希腊独特的自然和 社会环境。 3、让学生通过本课的学习，重新审视现代公民素质，当 好现实中的小公民。 三、教学过程 （一）向学生总体介绍学习本节课的三个过程：(1)整体感知古希腊的“美”（2）分组探索古希腊民主政治形成的基石（地理，政治，社会）（教师设置假设场景，使学生“身临其境”，感悟历史真实。本课主要通过考察团对古希腊的考察这个假设场景来完成，分三个行程（行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊；行程二：身临其境考察古城邦；行程三：入乡随俗接触古公民）。3）头脑风暴，感悟古希腊民主制度的影响。 （二）教学过程设计 1、整体感知古希腊的“美”。（观察以下几组图片，领悟自然之美—自然，建筑之美—城邦，思想之美—公民） 第一组图片：古希腊自然之美：
古希腊地处地中海的东部，拥有曲折绵延的海岸线，最令人向往的爱琴海。在被誉为天神之所的奥林匹克山上有着现代人类体育的圣火。地中海的气候孕育了古希腊秀美壮阔的山河。 问题1：说说你对古希腊的自然之美感悟？ 第二组图片：建筑之美 希腊人用自己的才华,创造出一个崭新的建筑艺术世界。特别是那些优雅的希腊“柱式”和令人惊心动魄的神庙建筑艺术构成了古希腊绵亘2000多年的艺术史基础。帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作。 问题2：古希腊的建筑之美给你的整体印是什么，有简洁的词汇概括？ 第三组图片：公民之美 掷铁饼者，表达了运动的瞬间，表现了男子的力量与健美。断臂的维纳斯是美丽，青春，爱情的象征，她的丰满而圣洁，柔美而单纯，优雅而高贵。亚里士多德是继苏格拉底，柏拉图后的又一位古希腊的伟大思想家，他那“吾爱吾师，吾更爱真理”的求真精神，令世人钦佩。 问题3：以上三组图片分别从哪几个方面体现了古希腊人怎样的个性特征？（体育，健康，自由，真理） （在整体感知完古希腊的美后，我们将亲身考察真实真切的古希腊，探索其民主政治形成的基石。） 2、角色扮演，分行程探索。 （展示：古代希腊考察团行程安排表。角色安排：考察团团长——教师考察团成员——学生）行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊（课文第一子目）
湖南省宁乡县实验中学高中历史人民版必修一教案：三、民主政治 的扩展 1、《法兰西第三共和国宪法》基本内容 2、《德意志帝国宪法》的基本知识。 3、比较两部宪法出台的背景、内容，找出异同点，培养学生归纳分析问题的能力。以《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络。 过程与方法 情境再现，分析材料。 通过学习，搭建知识框架。结合法德两国在当时的国内形势、阶级力量的对比以及当时欧洲的民主思潮等多方面因素去探寻其民主政治的特点和历史渊源，从而使学生掌握知识由浅入深，学习过程由简单记忆到主动探究。 情感态度价值观 根据法兰西共和历程等基本史实，培养学生学习法国人民为进步事业勇于斗争的精神；树立社会主义民主意识，并积极投身到现实生活的民主实践中去，正确积极地使用自己的民主权利。要用辩证唯物主义的观点去评价德国和法国的民主政治，尽管其有很多不完善或保守之处，但民主政治的确立仍是历史的一股进步潮流，是值得肯定的。 重点和难点 重点：法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的具体内容 难点：分析比较两国民主政治的特点，并能结合其国内外气势探究其原因 教学方法 谈话法、问答法、探究法，可制作多媒体课件增强直观性并激发学生兴趣。 教学过程
导入新课 师：同学们知道现任的法国总统和德国总理吗？ 生：法国总统是希拉克，德国总理是施罗德，他们曾多次到中国访问。 师：对，法德两国是欧盟的的重要成员国，与中国的关系密切，两国元首曾多次到中国进行友好访问。大家知道这两国的国体和政体吗？ 生：法国和德国都是资产阶级共和国，都实行资产阶级代议制。师：那么两国的国体和政体是怎样形成的呢？ 生：不知道。 师：今天我们就来学习第3课《民主政治的扩展》，通过这一课的学习，大家就会清楚法国和德国的国体和政体的渊源了。 讲授新课 （一）法国的1875年宪法 1、历史背景——震荡中的法国 ⑴政局动荡不安 问：自1789年以来，法国政局是如何变换的？ 答：大革命——拿破仑第一帝国——波旁王朝复辟——七月王朝——法兰西第二帝国——巴黎公社——梯也尔任总统——麦克马洪任总统 ⑵德军占领法国部分领土：1871年，巴黎公社失败后，在普法战争中获胜的德军还占领着法国近20个省。 ⑶人民革命力量较强大；一些大城市的人民还掌握着武装。 ⑷共和与帝制的斗争激烈： 各派政治力量围绕着共和与帝制的政权形式问题展开了反复较量。 ①在国民议会中的议席情况：保皇派占430个席位，共和派只有200个席位。 ②保皇派内部：分三个派系，但有共同目标，即恢复帝制，都分别推出自己的王位继承人。 ③梯也尔任总统： 问：梯也尔是什么人？ 答：是镇压巴黎公社的刽子手，是保皇派。 问：梯也尔任总统后想干什么？
2021年八年级政治上册对自己的行为负责导学案苏教版 学习目标: 1.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。 2.做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。 复习提问：从法律上说人们的行为有哪些？ 行为与后果有什么联系 案例感悟： 1、1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开。结果飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。 2、一名刚毕业的年轻护士跟随一名德高望重的医生实习。在一次手术中，医生做完了手术，准备缝合伤口，年轻的护士说：“医生，还差一块纱布。刚才用了12块，现在只收回了11块。还有一块一定在病人的腹中。”医生好像若无其事地说道：“哎，算了，纱布没什么影响，现在我们必须立即缝合伤口。”护士大声地说道：“不行，我们要对病人负责！”这时，医生笑了，他挪开了脚，露出踩在脚下的那块纱布，十分欣慰地对护士说：“你将成为一名优秀的护士！”
正反两个故事中感悟到什么？ 小组活动、展示 1、内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响。由于这名患者的携病传播，其多名亲属因被感染陆续住院，并导致其父母、妻子死亡。 试分析他的行为和后果，以及随之而来的责任。 行为：后果：（对个人、对他人、对集体和社会） 责任：道德上：法律上： 2、午休时间，同宿舍的同学了，陈凯同学还在大声地朗读英语。室友多次提醒，他依然我行我素，不听劝说。 辩题：学习是我的权利和自由，任何人不得干涉 讨论：人能不能想干什么就干什么？如果这样会有什么后果？ 3、感悟:<一个农民的选择>讨论完成书P81-82 4、编写青春誓言：在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因
高一年级历史学科留各庄中 学马文娟 专题六古代希腊、罗马的政治文明 一民主政治的摇篮——古代希腊 教学目标： 通过古希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质等史实||，认识古希腊民主政治产生的自然、社会和人文环境||。 知识与能力 掌握希腊地理环境||，理解其对希腊的影响 了解城邦的含义及特点 了解公民的基本情况 过程与方法 通过对希腊环境的掌握||，认识环境对民主政治形成的影响 情感态度与价值观 认识到雅典公民所享有的民主权利||，体会民主对雅典的积极作用 教学重点 古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用 教学难点 希腊的民主政治滥觞于古希腊的历史条件 教学方法 自主—合作—探究法 教学过程 导入新课：通过引导学生了解希腊在世界地理范围中的具体位置||，展示地图来
让学生认识希腊 归纳线索: 学习延伸： 1、希腊的地理环境适合什么经济活动||，中国的地理环境适合什么经济活动||，这两种不同的经济活动对古代希腊、古代中国的政治各有何不同的影响？是不是有希腊那样的地理环境就一定会产生民主政治？ 2、希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有怎样的不同||，这对它们的政治带来了怎样不同的影响||。 课堂小结： 今天我们大体了解了希腊的地理环境、希腊的城邦和希腊的公民||，这一切都为雅典的民主政治奠定了基础||。下一节我们还要学习雅典的民主制度||。 板书设计： 自然条件：希腊地理环境 古希腊民主政治产生的条件社会环境：城邦制度 重要保障：公民素质 达标检测： 1．公元前8世纪||，希腊城邦逐渐发展起来||，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮||。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是（） A．城邦面积小||，公民有更多机会直接参政B．独立自治使城邦民主发展具有连续性 C．商品经济发达||，开阔了人们的眼界D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响 2．下列不属于自然地理环境对古希腊文明造成的影响是（） A．城邦制度的形成B．海外贸易的繁荣C．民主政治的确立D．法律体系的完备
人民版九年级第一学期思品学科导学案 罗平县马街一中九年级思想品德备课组 第一课生活在地球村 【学习目标】 知识目标：了解“地球村”的由来、形成的原因、“地球村”的美好的生活以及存在的问题。 能力目标：认清世界发展的趋势，努力学习，做个负责任的村民。 情感目标：引导学生认识到：我们都是地球村民，要树立平等、开放的全球观念，关爱“地球村”，维护“地球村”的和谐安宁，反对战争。 【重点与难点】：地球村生活的特点与存在的问题 一、阅读教材，自主学习，完成下列知识。。 1、猜猜：从北京到纽约要多久？ 13个半小时。通过乘坐哪些工具可以到达？如：、、 等。联系p2请说一说“地球村”名字的由来：_ 2、请归纳“地球村”形成的三大原因：、、 。 3、阅读p4-9,请说说“地球村”的生活很不错主要表现是：、 、。当今的地球村面临的发展趋势有: 、 、。 4、阅读P11-16,找一找“地球村”存在的烦恼主要有：、、 、、、另外还有、问题、问题、问题。 5、阅读p11,说说影响“地球村”和平与安宁的因素有：； ；；； 。 二、合作探究：（独立思考后进行小组讨论，展示要简洁、及时、正确运用双色笔，点评简洁，声音洪亮，非展示小组要做好学案的完善和补充。） 1、联系教材p4—5,全球尽在网中，阅读词，回答问题： 双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。诺大一张互联网，让我欢喜让我烦。 问题1、网络对青少年成长有哪些利弊？ 答：利： 弊: 问题2、青少年在学习和生活中如何正确使用网络？
八年级政治下册《公民的权利和义务》导学案二课时 一、教学目标： 知识和能力： 1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务， 2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 情感、态度与价值观 1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 二、教学重点、难点：
重点：权利与义务是统一的，公民依法维护权利，自觉履行义务； 难点：培养学生的权利意识和义务意识。 三、教学方法： 情境研讨与讲授结合 四、课时安排：二课时五、教学过程： 第一课时公民的基本权利与义务 1、导入： 某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。 运用法律知识回答： （1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权 （2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？ （1）你从这一案例中受到了什么启示？ 启示：公民的人身自由权利受法律保护。 2、活动：情境认知――权利义务找一找
八年级政治上册全册导学案 《我知我家》导学案一、学习目标： 情感态度、价值观目标：理解子女与父母的关系不可选择。 知识目标：知道家庭的特点。 能力目标：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 学习重点难点： 重点：家庭关系的确立、家庭的主要类型。 难点：子女与父母关系的不可选择。 二、学习过程： （一）、新知初探 1、家庭是由、或结合成的 。 2、家庭的结构是不断演化的。现在一般的为和。 此外，也有少量的、。 3、家庭关系的确立有哪些情形： 4、对我们说，在家庭关系中，最主要的是与的关系。生命是父母给予的，这种关系、。我们与父母的感情是。 、要了解、继承家庭的，学习家人的，立志为家庭作出自己的贡献。（二）、探究提高
1、家庭的主要特点是什么？ 2、家庭关系的确立有几种情形？ 3、家庭的结构类型是怎样的？ 4、家庭的功能有哪些？ 、为什么子女与父母的关系不可选择？ 6、我们应如何认识自己的家庭？ （三）、巩固提升 1、吃过晚饭，妈妈和奶奶在厨房收拾碗筷，爸爸在客厅看报纸，我在自己的房间写作业。我的家庭属于…………………………………………………（） A、核心家庭 B、单亲家庭、主干家庭D、联合家庭 2“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我家。”歌曲道出了家庭中最重要的是………（） A 成员之间的血缘关系 B 家中有亲人，家中有亲情 优越的物质生活条D 父母的地位和工作收入 3、据《苍梧晚报》报道：连云港赣榆县张思争的母亲身患重病，生活不能自理，作为儿子的他一边读书，一边照顾妈妈，还不忘家中的农田。经过自己的努力，他考上了县城的一所高中。为了能继续照顾
八年级政治下册导学案集体备课第七八课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五河县教育局集体备课八年级（下）政治导学案 （讨论稿） 第七课拥有财产的权利 课题7-1：《财产属于谁》 主备人：郭佑冬 【学习目标】 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种 二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下： 2
哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么 三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利你是如何理解这一权利的 四、阅读教材71页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权（保护的意义） 五、阅读教材72页的两个故事，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的（保护的手段、方式） 新课标第一网 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求 二、阅读教材75页的材料： 1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对 【课堂小结】 3
专题七第3节民主政治的扩展 导学案 （1）课程标准：知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 （2）考试说明：了解法兰西第三共和国宪法的主要内容；了解德意志帝国宪法的主要内容；理解西方代议制民主政治及其表现形式。 （一）震荡中的法国。 1、政权更迭：_______年，法国发生了资产阶级革命（即法国大革命）；随后法国经历了__________、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭。（1789、拿破仑第一帝国） 2、政局特点：党派林立、政权更迭频繁、政局动荡不安、政治运动与人民斗争此起彼伏。 3、保皇派梯也尔与麦克马洪竭力恢复帝制的行为。 提问：1789年法国政治局势的斗争焦点是什么？共和制和帝制的斗争。 法国共和派与保皇派之间的斗争并不是先进与落后、不同阶级之间的斗争，而是资产阶级内部关于政体的斗争，是资产阶级不同派别的利益之争。 （二）“一票共和”。 1．标志：1875年1月，国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，使共和政体在法律上得以确立。（法兰西第三共和国） 2．宪法内容：
①总统：拥有极大权力，任期七年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。（文武官员、实行大赦、众议院、参议院） ②议会：采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律，内阁要对参议院负责。（参议院、内阁） ③将《马赛曲》定为法国国歌，7月14日定为法国国庆日，规定共和体制永远不得动摇。（《马赛曲》、法国国庆日） 3．共和体制的影响 (1)是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果。（工业资本主义） (2)总统和参议院的权力很大，是保皇派和资产阶级共和派相互妥协的产物。（资产阶级共和派） (3)法国的共和政体并不巩固，共和派人士还需进行长期的顽强斗争。提问1：法国宪法的通过为什么叫一票共和？说明了什么问题？ 原因：因为国民议会仅以一票多数通过。说明：当时保皇派势力也很强大。 提问2：法国的共和之路为什么如此艰难？共和制为什么又能够最终确立？ 艰难原因：法国的封建君主专制势力强大，君主观念根深蒂固。法国小农经济的长期存在，工业革命进展缓慢，工业资产阶级力量不够强大。法国面临欧洲封建势力的干涉。 最终确立的原因：广大人民的斗争；法国资本主义发展的要求尤其是工业革命的发展。 （三）脆弱的德国民主。 1．背景：德意志的统一
“民主政治的摇篮——古代希腊”教学设计 扬州大学附属中学东部分校鲁东海 （本课获得了2009年扬州市直学校骨干教师课堂风采展示活动一等奖，教学设计发表于《中学历史教学参考》2010年第七期下半月刊） 一、课标要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 二、教学目标 （一）知识与能力：了解古代希腊地理条件、城邦特点和公民素质，分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件。 （二）过程与方法：通过对历史图片的阅读和思考，深刻感受历史之美，提高审美的能力。（三）情感、态度与价值观：明白希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然和社会环境，理解一方水土养育一方人民，一方人民造就一种文明制度。 三、教学过程 （一）向学生总体介绍本课学习的三个步骤： 1、（站在今天、中国这个视角）远距离眺望与观察 2、（站在中间人的立场、客观）近距离阅读与理解 3、（走进希腊，现代与古代对话）零距离分析与探讨 （二）第一环节：远距离眺望与观察——记忆中关于古希腊印象最深的人和事。 （教师强调要求：注意领略古代希腊人鲜明的个性，学生集体回答。） 第一组图片 在古代奥林匹克运动会举办地——奥林匹亚，圣火一直在公共会堂中燃烧，它被作为火种去点燃其他神圣的场所。１８９６年，在顾拜旦的倡导下，现代人类体育文明的圣火再次在这里点燃。掷铁饼者，表达了运动的瞬间，表现了男子的力量和健美。维纳斯是美丽、青春、爱情的象征，她丰满而圣洁，柔媚而单纯，优雅而高贵。 问题1：上述三幅图片反映了古代希腊人怎样的个性特征？（崇尚体育运动，追求健康与美丽）第二组图片
苏格拉底柏拉图亚里士多德三位历史人物都是古希腊时代伟大的思想家，前后延续构成师生关系，青出于蓝而胜于蓝。亚里士多德有一句名言：Plato is dear to me, but dearer still is truth ！一般译成“吾爱吾师，吾更爱真理！” 问题2：三位思想家有着怎样共同的思想追求？（崇尚理性，追求真理和自由。） 问题3：上述古代希腊人的这些个性特征与思想风格形成原因是什么呢？（一方水土养一方人，一种制度造就一方人民。导入新课学习。） （二）第二环节：近距离阅读与理解 （教师强调要求：阅读地图审读其中所包含的历史信息；阅读教科书上相关文字，画出主要信息；争取能清晰准确地表达历史概念。古希腊神谕：认识你自己！亲爱的同学，首先相信自己的自学能力！） 第三组图片 问题4：请说出古代希腊的地理位置和环境。对其经济生产可能产生怎样的影响？ （地理位置：欧洲东南部，地中海东部，欧亚非三洲交界。地理环境：多山少平原；海岸曲折多港口；地中海式气候。 生产影响：耕地少，粮食生产困难，经济作物相对发达，需要对外贸易。）
发展社会主义民主----导学案 一、明确任务，细化要求------复习目标： 1、识记中国特色社会主义民主政治的特点； 2、理解依法治国是我国的基本方略； 3、感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心。 二、背默主干，落实基础 一）出示复习提纲----在20分钟内完成： 1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？其中——是核心；—— 是根本保证；——是方略 2、为什么说中国共产党始终是中国特色是社会主义事业的领导核心？ （①是历史形成的，是中国革命和实践的必然；②性质③宗旨④三个代表） 3、坚持党的领导有什么重要意义？ 4、中国共产党执政的方式有哪些？ 5、我国的国家性质是什么？ 6、网络问政有什么好处？ 7、什么是依法治国？它的主体和依据各是什么？ 8、依法治国的基本要求是什么？ 9、坚持依法治国有什么意义？ 10、怎样建设社会主义法治国家？ 11、我国政府的性质是什么？ 12、政府依法行政有什么意义？ 13、公民行使监督权的途径有那些？ 14、我们应该如何正确行使监督权？ 二）同桌互背，教师提问，学生板演问题1、2、3 三、辨析易混，反馈梳理 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导就能实现人民当家作主。 四、围绕重点，直击中招------2014年河南中招第13题 1写出“双百人物”中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要；2，写出两部红色经典；3、写出两首爱国主义歌曲；4、写出两部红色影视。 五、课堂训练 一）单选 1、在党的领导下，近年来，我国各地广泛开展了送文化、送科技、送卫生的“三下乡”活动。这表明中国共产党( ) A.坚持把物质文明建设作为工作的中心 B.始终代表中国最广大人民的根本利益 C.坚持依法治国与以德治国相结合 D.坚持把党的执政
第七专题第3课民主政治的扩展 一、学习目标: 1、识记巴黎公社失败后在国民议会中的派系和权力之争、掌握法兰西第三共和国宪法 和《德意志帝国宪法》的基本内容； 2、对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；分析资 产阶级代议制在西方政治发用及对世界的影响。 3、比较法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的特点，引导学生归纳出两部宪 法的异同。 4、对法、德两国资产阶级代议制的确立及其影响的学习，明确资产阶级代议制的作用 是一致的，即为资产阶级管理国家提供了政权组织形式，保障了资产阶级的统治权力。 5、认识资产阶级代议制的建立，具有反封建主义和发展资本主义的历史进步作用。 二、情景设计： 播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？ 三．学习任务： (一)基础知识整理：(学生预习，自主完成) 一、民主政治扩展的背景：（运用已有知识） 1、经济：的发展。 2、政治：或阻碍发展。 3、思想：欧洲思想的传播。 4、外力：的推动。 二、民主政治扩展的表现： 1、法国共和政体的确立： ⑴背景：震荡中的法国。 ①概况：自1789年以来，法国经历了、第一共和国、、 、、第二共和国以及的覆灭。 ②基本特点：政局一直，党派林立，斗争激烈。 ③焦点：的政权形式之争。 ⑵标志：1875年的通过。 ①“一票多数”赢得共和制说明：力量强大。 ②宪法内容： A、1875年宪法赋予了极大的权力。 a总统任期年，是和军队的最高统帅。 b经同意有权任命内阁，经同意有权解散众议院。 B、议会采取，参议院通过产生，有权否决众议院通过的法律，内阁要对负责。 C、在宪法审议中，将定为法国国歌，定位法国国庆日，在法律上阻断了复辟的道路。
8.3.2欣赏与赞美 第一课时 【生活观察】 ●生活现象： 米老鼠的创始人沃尔特?迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。 ●问题探究： 1.在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？ 2.生活中我们不仅要学会欣赏物，也要学会欣赏他人，请谈谈这种欣赏他人的重要性？ 3.作为青少年，你如何在他人身上发现美好？ ●学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第68页“欣赏是一种积极的人生态度”和第68-69页“在别人身上发现美好”。 3.学习重点：欣赏涵义，欣赏的重要性，欣赏他人的途径和方法 【课堂体验】 ●知识体验： 1．著名雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”对这句话理解正确的是（） ①生活中处处都有美②缺少的不是美，而是一颗愿意欣赏的心③缺少的不是美，而是一双懂得欣赏的慧眼④生活中的美难以发现 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ ２．使自己快乐也能使别人快乐的一个简单秘诀是（） A、欣赏和赞美 B、不要批评指正别人的过去 C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言冷语 ３.下列属于欣赏他人的做法的是（） A、只看别人的优点 B、只说别人的好话 C、善于发现别人的优点和长处 D、贬低自己，抬高别人 ４.下列对欣赏他人的说法正确的是（） ①是艺术家的专利；②就是去发现、感受和吸纳别人的优美和可爱之处；③是一种积极的人生态度； ④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏 A、②③ B、①②③ C、②③④ D、①②③④ ５.当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，