公派出国留学研修计划中文版 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。（这一部分简要介绍你要做的项目，一两句话一笔带过，重点是说明祖国在这方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。。。。你们懂得～）
该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~） 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，2014年世界大学学术排名将＊＊＊大学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排
名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~） 三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第一是介绍对方的情况，发了什么文章，有多年研究经验等，在世界上属于什么水平。第二是介绍自己，有什么学习经历，发过什么文章，有哪些方面的研究足够支撑你完成学业） 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是：（这一部分介绍对方课题组做的方向和成就）
NCCN止吐临床实践指南(2009 V.4.)解读 化疗是恶性肿瘤主要治疗方法之一，而恶心、呕吐又是最常见的化疗不良反应之一。急性剧烈的恶心、呕吐可能导 致患者脱水、电解质紊乱、营养不良，严重者可能因消化道粘膜损伤而出血、感染甚至死亡，从而使患者对化疗心 存恐惧，依从性明显降低，结果导致化疗药物减量或中止化疗，严重影响治疗效果。因此，尽可能预防和减轻化疗 诱发的恶心、呕吐，是保证化疗顺利进行的重要环节之一。 美国国家癌症综合网络(National Comprehansive Cancer Network，NCCN)是由美国21家综合性癌症中心组成的非营利性学术联盟，其制订的《NCCN肿瘤学临床实践指南》不仅是美国肿瘤领域临床决策的标准，目前也已成为全球各国肿瘤临床实践中应用最为广泛应用的指南。由于目前抗肿瘤药物日新月异，止吐药物和治疗方案也发展迅猛。因此，2009年NCCN已对止吐临床实践指南进行了第4次更新，本文就第4版指南进行详细解读，帮助国内肿瘤专科医师更全面、更透彻地了解当今防治肿瘤放、化疗引起的恶心、呕吐的新理念、新方法、新药物，进一步规范我国的止吐治疗。 1.化疗诱导的恶心、呕吐(Chemotherapy-induced nausea and vomiting,CINV) 1.1 CINV的分类 CINV按照发生的时间，可分为预期性、急性和迟发性三大类。 预期性(anticipatory)CINV指既往化疗中出现过难以控制的CINV的患者，在下一周期化疗开始前即发生恶心、呕吐，见于18%-57%有过化疗的患者,恶心比呕吐更常见。年轻患者更容易发生预期性CINV，其原因可能是他们比 老年患者既往接受的化疗更强烈，或呕吐控制不佳有关。此类CINV与疾病本身、化疗方案无关，精神心理因素是其 主要原因，与以往化疗CINV控制不良有关，一旦发生，现有止吐药物治疗基本无效，可采取镇静、行为调节、系统 脱敏等治疗手段。 急性(acute)CINV通常在使用化疗药物后24h内发生，5-6h达到高峰，可能持续18h以上，之后停止呕吐或转 为迟发性呕吐。此类CINV程度最为严重，与化疗药物导致的肠嗜铬细胞释放5-羟色胺(5-HT)有关。5-HT3受体拮 抗剂联合糖皮质激素是常用的治疗方案，急性症状若不能及时有效控制，则会增加迟发性(delayed)CINV的发生风险，并增加以后止吐治疗的难度。 迟发性(delayed)CINV一般发生于化疗后24-48h，有时可持续1周，有研究表明约40%-50%的化疗患者会出 现此类反应。多发生在使用顺铂、卡铂、环磷酰胺和/或阿霉素等药物化疗间期。此类反应发生晚、持续时间较长、 症状相对较轻，在临床上易被忽视，对患者的后续化疗、营养状况及生活质量影响较大。其发生机制不明，可能与P 物质介导、血脑屏障受损、胃肠动力减退及肾上腺激素分泌等因素有关。 1.2 CINV的发生机制 目前认为CINV主要通过以下途径引起：一是化疗药物刺激胃肠道，嗜铬细胞释放神经递质，神经递质与相应 受体结合，由迷走神经和交感神经传入呕吐中枢而导致呕吐；二是化疗药物及其代谢产物直接刺激化学感受器激发 区(CTZ)，进而传递至呕吐中枢引发呕吐；三是感觉、精神因子直接刺激大脑皮质通路导致呕吐，此类多见于预期性CINV。
2020年教师个人研修计划 能参加这次国培网络研修学习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学语文素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。 三、研修措施 1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动：
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探 究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和 教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
小学英语教师个人研修计划表 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学英语教师个人研修计划表(最新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【第1篇】 促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划： 一、发展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学
理论水平和教学技能。 第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。 二、研修目标 1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、发展措施 1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
语文教师个人研修计划2018【三篇】 【导语】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是小编为您整理的语文教师个人研修计划2018【三篇】，仅供大家查阅。 【篇一】 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关
语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新
的研究成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接
2018最新语文教师校本研修计划 导语；新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，小编整理了语文教师校本研修计划范文，欢迎参考： 语文教师校本研修计划(一) 研修主题 在语文教学中如何指导学生合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的成功经验。 3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 实施计划 1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展
示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。 语文教师校本研修计划(二) 为了不断增强个人教
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0279 教师个人研修计划2021(最新Individual teacher training plan 2020
教师个人研修计划2021(最新版) 国培教师个人研修计划 一、指导思想 通过研修，提高教育教学能力和业务水平，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。 3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 4、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 5、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 三、学习内容 1、学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。 2、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。 3、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修，联系运用电子
白板，运用多媒体独立制作电子教案。 4、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。 5、认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路。 四、实施计划 1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。 2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。 3、工作中严要求，不松懈。认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。 初中教师个人研修计划 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。 2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施
CSC公派留学出国研修计划中文版 公派出国留学研修计划中文版 以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合
体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大 学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。 三、出国学习预期目标可行性 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。 据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是： 导师在该研究方向积累多年的研究经验和较高的指导水平，是本次留学目标得以实现的有力保障。 其次，从个人的角度来说，本人＊＊＊＊＊。中国科学院一流的科研条件和高水平的导师给我的成长提供了最好的平台。自20XX年以来，本人一直参与＊＊＊＊＊＊研究。经过本科和研究生7年时间的严格训练，我已掌握了扎实的
头颈部恶性肿瘤nccn指南解读 摘要：2010 版头颈部肿瘤 NCCN 指南较2009 版的内容有重大的更新，整合了已取得的重要临床数据，调整了部分治疗原则。主题词：头颈部肿瘤；临床指南；NCCN 中图分类号：R739.91 文献标识码：A 文章编号：1671-170X （2010 ）07-0511-05 NCCN 肿瘤学临床实践指南是由代表美国癌症研究和治疗最高水平的肿瘤中心组成的学术联盟组织编写，它的宗旨是为医生和患者提供当前最佳的治疗建议，提高肿瘤治疗水平。 NCCN 指南制定专家组汇集多学科团队, 充分采用循证医学证据作为推荐标准；每条建议都拥有自己的共识分类，供医生使用时参考。头颈部肿瘤的种类及治疗手段复杂多样，需要各个领域的专家合作以获得最佳的治疗及随访，其指南在临床工作中尤为重要。本文对NCCN 鼻咽部：鼻咽癌中第6 版的T2a （肿瘤侵犯口咽和/ 或鼻腔，无咽旁间隙侵犯）归入第7 版的T1 ，而T2b （咽旁间隙侵犯）作为第7 版的T2(T2 不分a 、b)。而淋巴分期中的改变为：N1 增加了单侧和/或双侧咽后淋巴结转移，最大径不超过6cm 。口咽：T3 增加肿瘤浸润会厌舌面。T4a 增加了局部中度浸润的疾病：肿瘤侵犯喉，舌的外部肌肉，翼内肌，硬腭或下颌骨。T4b 增加了局部非常广泛浸润的疾病。下咽：T3 增加了肿瘤累及食管( 原为T4a) 。T4a 增加了局部中度浸润的疾病剔除食管累及。T4b 增加了局部非常广泛浸润的疾病。口咽、下咽淋巴结分期无变化。2010 版的头颈部
肿瘤临床实践指南进行解读。1 按AJCC 分期第7 版对TNM 分期进行了更新几乎所有头颈部肿瘤分期中进行了更新的内容为在T4a 、T4b 分期中分别增加了描述性的说明：1.3 喉部TNM 分期声门上：T4a 增加局部中度浸润的疾病。T4b 增加局部非常广泛浸润的疾病。声门型：T4a 增加局部中度浸润的疾病。T4b 增加局部非常广泛浸润的疾病，并且在T4a 的描述时说明肿瘤侵犯穿过甲状软骨的外皮质，而在第6 版中为肿瘤侵犯穿过甲状软骨。声门下：T4a 增加局部中度浸润的疾病。T4b 增加局部非常广泛浸润的疾病。T4a 为局部中度浸润的疾病；T4b 为局部非常广泛浸润的疾病，但侵犯的具体结构变化不大。 1.1 唇癌和口腔癌TNM 分期T4a 增加了局部中度浸润的疾病。(唇) 肿瘤侵犯骨皮质，下牙槽神经，口底或面部皮肤( 如颏或鼻) 。( 口腔) 肿瘤侵犯邻近结构[ 如穿透骨皮质（下颌骨或上颌窦）进入舌的深部（外部）肌肉（颏舌肌、舌骨舌肌、舌腭肌和茎突舌肌），上颌窦，面部皮肤] 。N 分期未见变化。 1.4 大唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）TNM 分期T4a 增加中度浸润的疾病。T4b 增加非常广泛浸润的疾病。T4b 增加了局部非常广泛浸润的疾病。 1.2 咽部（包括舌底、软腭、悬雍垂）TNM 分期系统收稿日期：2010-07-05 肿瘤学杂志2010 年第16 卷第7 期1.5 鼻腔、鼻窦TNM 分期T4a 增加局部中度浸润的疾病。T4b 增加局部非
教师个人校本研修计划最新 【--教师节祝福语】 个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。以下是本站为大家带来的关于教师个人校本研修计划，以供大家参考! 教师个人校本研修计划 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，
学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。 6、认真参加参与教研活动与"小组学习研讨活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
NCCN指南：急性髓系白血病（2015.V1） 【中文版】 医脉通2015-01-13 NCCN的AML专家组每年聚集一次更新急性髓系白血病（AML）成人患者的诊断和治疗建议。这些建议是基于对最近发表的导致治疗显著改善或出现可能有诊断价值的生物因子新信息的临床试验的综述。最近几年取得的最大进步是APL患者的治疗，它作为理解疾病生物学怎样诱导治疗的典范。 点击下载指南全文>> NCCN指南：急性髓系白血病（2015.V1） 【初始评估】 初始评估AML有两个目的。第一个目的是根据一些因素比如先前的毒性接触史，先天脊髓发育不良和核型或分子异常，描绘疾病过程，这可能提供影响患者对化疗法反应的诊断信息和复发风险。第二个目的集中于患者特异性因素，包括合并症的评估，这可能影响个体对化疗法耐受的能力。当决定治疗时，应考虑疾病特异性和个体患者因素。 病情检查 对于疑似急性白血病患者的评估和初始病情检查包括综合病史和物理检查。实验室评估包括血液化学和全血细胞计数（包括血小板和差别）。细胞遗传学骨髓分析（染色体组，使用或不用荧光原位杂交技术[FISH]）对AML诊断的确立是必要的。一些分子标记（比如FLT3,NPM1, CEBPA, KIT）的评估对风险评估和预后很重要，还可能指导治疗决策。可以利用更多的综合专家组，一些机构可能建立了测序专家组，扩展已鉴定的标记范
围。近代研究已经报道了大量的AML患者分子异常对预后的影响。根据院内诊疗，在诊断或复发时需要大量的骨髓进行分子研究。请与当地的病理学家协商怎样使样品采集最优化。如果在患者的治疗中心，分子检测不可用，建议在外部参考实验室进行评估。 髓外表现，包括中枢神经系统（CNS）疾病，对AML患者来说不常见。对于表现出明显CNS标记或症状的患者，应当使用适当的成像技术，比如X光照射，CT，MRI检测颅内出血，柔脑膜疾病或脑和脊髓的大规模损伤。然而，如果症状持续，不包括出血和大量损伤，一旦凝血障碍停止，大量的血小板维持可用，患者应行腰椎穿刺（LP）进行诊断和可能的治疗决策。AML患者诊断期间进行LPs定期检查是不值得的。但是，对于患有高危CNS疾病的患者，比如单核细胞变异或白细胞计数增加（>40,000/mcL ），应当把诊断性的LP作为缓解状态文件的一部分。对于患有单一性髓外疾病（通常指髓外肉瘤，粒细胞肉瘤或绿色瘤）而没有明显骨髓疾病的患者，初始治疗应当以系统诱导化疗为基础。在紧急情况下，放射疗法和外科手术应当与系统化疗法相结合；但是，如果这些方法都需要，应最好延迟至细胞计数恢复以后，以避免额外毒性。 凝血障碍在很多白血病中是很常见的症状，使用临床实践标准来筛查凝血障碍，通过评估凝血酶原时间，部分激活凝血酶原时间和纤维蛋白原活性作为初始评估/病情诊断的一部分，这应该在任何侵袭性检查之前进行。是否进行心脏评估是由个体风险因素决定的，比如心脏疾病的病史或症状，是否使用过心脏毒性药物或进行过胸部辐射。所有新诊断的AML患者都应该进行人白细胞抗原（HLA）分型，这些患者应当考虑进行异体TCT。对于<60岁且无有利细胞遗传学风险的患者，建议对其家庭成员进行HLA分型，而组织分型应扩大至包括非亲缘供者。对于有任何非有利风险的患者，应当在患者接受诱导化疗法恢复时开始骨髓搜寻，而不是等到达到缓解之后再搜寻。很多机构常规使用HLA分型为显示出HLA特异性抗原同种异体免疫的患者筛选供者。对于未能对HLA匹配骨髓反应的患者，应使用皮质类固醇，静脉注射免疫球蛋白和/或利妥昔单抗来减少同种异体免疫。 诊断 最初，AML的分类系统是由FAB系统定义的，它依赖于细胞化学染色和形态学来区分AML和ALL，根据骨髓和单核细胞的变异程度对疾病进行分类。1999年，WHO发展
竭诚为您提供优质文档/双击可除 csc学习计划 篇一：csc公派留学出国研修计划中文版 公派出国留学研修计划中文版 以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围 内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。（这一部分简要介绍你要做的项目，一两句话一笔带过，重点是说明祖国在这
方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。。。。你们懂得～） 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~） 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大 学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~） 三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第
老师个人研修计划(2021新 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0050
老师个人研修计划(2021新版) 老师个人研修计划篇一 随着新《课程标准》的实施，课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。因此，提高教师自身素质，又提了新的日程。业务学习和课堂教学研究是教师提高自身业务和研究学习的载体。为了不被时代淘汰，我们要脚踏实地抓好业务学习，通过自主学习，满足现代教育教学的需要，以全面提高教学质量。 一、学习目标 1、加强学习，掌握先进的教育理念和教育理论。 2、进一步掌握新形势下，教育工作的基本规律和基本方法。 3、了解新形势下学生学习的发展动向和最新研究成果。
4、将掌握的理论变成教学的实际能力。 二、学习内容 根据自身情况，我主要将学习内容分为地理学科理论，教育教学技能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究，个人修养方面，也要一些有益的自学活动。 三、具体措施 1、进一步学习和自觉遵守学校的各项规章制度。 2、学习《师德公约》，提高教师的职业道德素养。 3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高自身的业务水平和教学能力。 4、认真学习新课程标准中改革要求。 5、大胆尝试创新，使育教学有新的突破。 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，更新思想观念。 7、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革
2021出国留学研修计划书(新订 版) 2020 study abroad plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
2021出国留学研修计划书(新订版) 【篇一】 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。 性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本
集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女*的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。 本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。
国培个人研修计划 经过去年“国培计划”对我的培训学习，我在语文教学方面已有所进步，并且加深六对多媒体教学的了解。这次又能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会。对于这次培训，我会全力以赴，认真学习和探求，继续提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，在现在的基础上继续转变思想，更新教育观念，促使自己专业化不断发展。 二、研修目标 1、通过培训，在现有的基础上继续转变教育观念，加深认识。 2、继续深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、加深对小学语文课程与教学改革的核心理念的掌握，继续致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。 三、研修措施
1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，与自己的教学相对比，找出自己的不足，并加以改正。从而不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学实践，把学到的知识内化为自己东西。 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不
小学语文教师个人研修计划 为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。 二、研修要求 1．提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反 思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂， 虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。 （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较
NCCN临床实践指南：非小细胞肺癌（2020.V6）要点 2019年12月，美国国家综合癌症网络(NCCN)发布了非小细胞肺癌（NSCLC）指南2020年第2版，相对于2019版，新版指南系统性治疗方面又有哪些变化呢？让我们一探究竟。 1、靶向治疗 EGFR突变阳性患者的一线治疗（NSCLC-19） （2020.V2）
新增：厄洛替尼+雷莫芦单抗作为“其他推荐”治疗方案，属于2A类。厄洛替尼+贝伐珠单抗作为“特殊情况下有用”的治疗选择，属于2B类。 （2020.V1） 新增了一条关于系统性治疗的脚注说明：如果系统性治疗方案中包含免疫检查点抑制剂，则医生应注意此类药物的半衰期较长，并且当将检查点抑制剂与奥西替尼联合使用时应报告不良事件的数据。 奥西替尼治疗中进展的后续治疗（NSCLC-20） （2020.V1） 对于有症状的多发病灶，新增1条脚注说明：在进展时考虑进行活检以排除SCLC转化。 厄洛替尼、阿法替尼、吉非替尼或达克替尼治疗中进展的后续治疗（NSCLC-21）
（2020.V1） 对于有症状的多发病灶，脚注说明作了修改：对于进行性软脑膜病，考虑给予奥希替尼（无论T790M状态如何）或厄洛替尼脉冲式给药。在Bloom研究中，奥西替尼的使用剂量为160mg。 ROS1重排阳性患者的一线治疗和后续治疗（NSCLC-25） （2020.V1） 对于一线治疗后进展，新增1条脚注说明：应谨防一些亚群患者在停用TKI抑制剂后出现复燃现象。如果发生复燃，必须重新启用TKI抑制剂。
2、免疫治疗 PD-L1表达阳性（≥1%）且EGFR、ALK、ROS1、BRAF阴性或未知和无使用帕博利珠单抗或Atezolizumab禁忌证的患者的一线治疗和后续治疗（NSCLC-28,29） （2020.V2） 增加了以下治疗选择：（也适用于NSCL-29） ?卡铂+白蛋白紫杉醇+ Atezolizumab作为“其他推荐”治疗方案，属于2A类。
编号：YB-JH-0078 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020国培个人研修计划模板 ppt(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020国培个人研修计划模板 ppt(最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学博为师。认真备好、上好每一节化学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、优化化学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 研修主题 利用信息技术开展小组合作探究式教学模式 实施步骤
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，做好研修笔记。 2、认真听取观摩课，听课后积极反思、评课，结合自己的课题，吸取精华，提高自身教学素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、总结研修经验与收获。 预期研修成果 通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here