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第一章：系统概述 (3)
1-1 产品基本特性 (3)
1-2使用环境要求 (5)
第二章：安装与启动 (6)
2-1 TCP/IP协议设置参考 (6)
2-2系统安装 (8)
安装中心服务器 (8)
安装管理机 (14)
安装教师机 (19)
安装学生机 (23)
2-3卸载AsiaStar8.1系统 (27)
第三章：中心服务器使用 (28)
第四章：管理机程序使用 (29)
4-1班级模型编辑器使用 (29)
4-2管理机使用 (32)
第五章：教师机程序使用 (35)
5-1教师机界面 (35)
5-2教师机功能列表 (36)
5-3教师机基本操作 (36)
5-4主菜单操作 (37)
5-5主功能操作 (59)
5-6辅助功能操作 (62)
第六章：学生机程序使用 (67)
前言
首先感谢您选用苏亚星公司的苏亚星多媒体教学网V8.1（以下简称AsiaStar 8.1）。
AsiaStar 8.1是在AsiaStar 4.0以及之前版本、AsiaStar 5.x、AsiaStar6.x和AsiaStar7.x 的基础上发展而来。该系统提供一种全新的教学工具，突破传统教室对时空的限制，在网络中以多媒体互动来实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流与教学，可广泛适用于网络教学、语音多媒体教学、培训与展示、通用管理与教学工具、训练与会议交流等等。作为该类别软件中最优秀最具有引领性的产品，苏亚星多媒体教学网V8.1将给您全新的感受与应用上的惊喜。接下来本手册将为您进行详细的介绍与说明。
第一章：系统概述
1-1 产品基本特性
1．功能全面。在长期的改进完善中，功能不断增加与整合，逐步发展到现在这样一个功能系统化、专业化，功能完备、分门别类，能充分满足各种教学使用需要。
2．功能不断演进高度的细分化。系统各主要功能经过不断的改进积累与完善，细分出众多子功能，既使核心功能变的更加强大，又使功能覆盖到更多的细分化使用需求，贴近满足各种各样的实际教学等众多应用需要。
3．产品成熟稳定。产品经过长期持续稳定的版本改进技术积累与完善，目前产品的程序代码已经非常的稳定技术非常的成熟。同时，国内外数万所学校的长期使用与反馈进一步促进了产品的发展与成熟。苏亚星研发中心对该产品项目的标准化与严格的管理，以及严格的产品测试与质量控制都确保了产品的可靠性与稳定。
4．产品易学易用。首先，产品的各种界面与功能都严格的遵循了相关的国际与行业标准，采用标准化体系与架构。保持与操作系统相一致的界面风格与操作使用习惯，便于使用与学习。其次，在功能规划上，也经过了严谨与科学的设计，如，主要与常用的功能都放置到可以快捷访问操作的首页主界面上，相关联的功能与功能设置到相近的界面中。同时提供各种全体性操作、默认设置、快捷菜单与热键等等，让教学工作变的更方便更容易。
5．系统与设备环境适应性好。整体系统、功能设计与开发完全遵循技术规范和标准化，在运行使用上获得操作系统的可靠保护与支撑。对于内核级的核心技术，如，屏幕活动感应、控制、处理与传输，多媒体控制，监控等等，需要深入内核开发，以便实现高效率的实时与同步；对于这样的内核技术，如果没有技术突破与创新或控制不好，那么将可能出现死机、延时等严重影响使用的重大问题。本产品自6.x以后的版本，彻底屏弃了同类产品所使用的
病毒式拦截方法，独创与创新性的使用了标准虚拟设备与标准操作系统内核驱动技术，这种突破，使得产品与操作系统高度兼容，效率更是得到数量级的提升与突破。绝对不会有同类产品使用中需要与操作系统环境、与显示卡等硬件相关问题。彻底的作到环境、设备无关性。6．网络环境适应性好。现在的版本能够使用众多或简单或复杂的网络环境，从简单的集线器到高端的交换机与路由器，从简单的多媒体教室到复杂的大型计算机机房、校园网或企业网。并在全国数万用户的应用中得到验证。
7．与第三方产品兼容性好。作为一个通用型工具产品，与各种环境下的众多软件产品相兼容互不影响安全运行是最基本与最重要的要求，尤其是相关关联技术的产品，如，防病毒软件，远程控制与管理软件，各种图形处理软件，3D制作与游戏软件，视频多媒体软件等等。现在的苏亚星多媒体教学网产品在产品兼容性方面做的非常好，这主要得益于产品的技术与设计体系、严格的开发与测试、众多用户的使用与反馈、长期的改进与完善。
8．安装与维护简洁高效。首先，安装采用标准化安装工具制作安装包，安装程序中的安装向导子自带默认设置，将引导用户快速简洁的完成安装，安装完成后立即可以使用，不需要额外的手工配置。同时，产品的在使用中具有记忆功能，管理员做过的设置能够自动保存下来，下次使用自动恢复。产品卸载也是标准化的，可以快捷在系统的添加删除程序功能组中启动删除工作。
9．支持众多操作系统与应用环境。面对众多用户使用需要，现在的产品已经可以支持众多操作系统。同时对各版本操作系统下的细分版本与SP等也能很好的支持。对于后续的操作系统我们将持续的保持升级与改进，确保产品的长期可靠的使用需要。
10．技术领先，突破性、独创、创新性技术众多。作为最早的研发厂商之一，苏亚星在这个领域的技术研究与产品研发投入是持久与巨大的，因此能够一直领先于并引领这个领域的技术与产品的长期进步与发展。这些领先的技术与功能包括，网络控件与网络画板技术，低耗多路监控技术，动态频道分配，3D传输与视频传输控制技术，动画鼠标传输控制技术，视频监控技术，大用户（超255）教学广播技术，标准虚拟设备与系统驱动技术，多登录模式与分组技术，高清晰画面的实时传输控制技术，虚拟网与无线网应用技术，高能数据压缩与复原技术，动态图象变化感应技术，各种流媒体格式解析与网络播放控制技术，多操作系统支持。这些技术的实现与应用，使得现在的产品在技术性与整体性能上领先了同类产品1-2代，这样的产品让用户在教学等工作中有了放心可靠的保证，同时，这些不断创新发展的新技术与功能也在不断的拓展广大用户的应用空间与使用需求。
1-2使用环境要求
硬件配置：
1、学生机
CPU：Pentium III 600及以上
内存：256M及以上
网卡：10M及以上
声卡：全双工声卡
2、教师机
CPU：Pentium III 800及以上
内存：512M及以上
网卡：10M及以上
声卡：全双工声卡
采集设备：usb 130万摄像头
3、中心服务器
CPU：Pentium III 800及以上
内存：512M及以上
网卡：10M及以上
声卡：不要求
4、管理机
CPU：Pentium III 800及以上
内存：256M及以上
网卡：10M及以上
声卡：不要求
软件配置：
操作系统：
Windows 2000 Windows XP Windows 2003 网络配置：
·配置TCP/IP协议
·同一物理子网内IP地址子网掩码一致
·支持组播方式的网络数据传输
第二章：安装与启动
2-1 TCP/IP协议设置参考
AsiaStar 8.1广泛适用于目前流行的网络操作系统，如Windows对等网等可配置TCP/IP 协议的网络系统，支持的操作系统有Windows XP/Windows 2003。
AsiaStar多媒体教学网V8.1需TCP/IP协议的支持，IP地址必须是唯一的，
如果服务器上安装有DHCP服务，则须将用户组设为永久有效，以保证用户自动获取的IP 地址始终不变。
在Windows 下安装TCP/IP协议参考：
1、在[网上邻居]图标上单击鼠标右键，选择[属性]选项，打开[配置]对话框，单击其中的[添
加]按钮，如图2-1-1，
图2-1-1
在图2-1-2中选[协议]选项并按[添加]按钮。在[选择网络协议]窗口的左边列表框中拉动滚动条，选中[Microsoft]，在右边列表中选[TCP/IP]选项，按[确定]按钮。
图2-1-2
2、设置TCP/IP协议的属性
图2-1-3
添加完TCP/IP协议后进入图2-1-3，这时会增加TCP/IP选项，请选择该项，然后单击[属性]按钮（图2-1-4）。
图2-1-4
在图2-1-4中[TCP/IP属性]对话框的[IP地址]选择卡内选择[指定IP地址]选项按钮，设置IP地址，例如：将第一台计算机的IP地址设为192.168.1.1，子网掩码设为255.255.255.0。第二台计算机的IP地址设为192.168.1.2，子网掩码同第一台计算机，依次类推。
2-2系统安装
安装中心服务器
执行安装目录下的steup.exe程序，开始安装多媒体教学网V8.1，出现图2-2-1-1界面，选择[下一步]，进行安装：
图2-2-1-1
选择[下一步]，继续进行安装，如图2-2-1-2所示：
图2-2-1-2
选择安装[中心服务器]，然后点击[下一步]按钮，如图2-2-1-3：
图2-2-1-3 同意最终用户许可协议，继续安装，如图2-2-1-4：
图2-2-1-4
输入基本用户信息，点击[下一步]，继续安装，如图2-2-1-5：
图2-2-1-5
选择程序安装文件夹，点击[下一步]，继续进行安装，如图2-2-1-6：
图2-2-1-6
收集完成安装信息，确认进行安装，如图2-2-1-7：
图2-2-1-7 安装程序复制文件，如图2-2-1-8：
图2-2-1-8
复制文件完成后，会自动弹出加密锁驱动安装程序，选择[安装]，如图2-2-1-9：
图2-2-1-9
输入软件产品序列号，如图2-2-1-10：
图2-2-1-10
配置中心服务器参数，建议默认设置即可，如图2-2-1-11：
图2-2-1-11
配置服务器登录范围，建议不设置，如图2-2-1-12：
图2-2-1-12
选择设置服务器范围，会出现图2-2-1-13的配置界面，可设置IP或者机器名范围：
图2-2-1-13
拷贝文件完成，如图2-2-1-14：
图2-2-1-14
程序自动配置中心服务器，如图2-2-1-15：
图2-2-1-15
完成中心服务器的安装，如图2-2-1-16
图2-2-1-16
安装管理机
执行安装目录下的steup.exe程序，开始安装多媒体教学网V8.1，出现图2-2-2-1界面，选择[下一步]，进行安装：
图2-2-2-1
选择[下一步]，继续进行安装，如图2-2-2-2所示：
图2-2-2-2
选择安装[管理机]，然后点击[下一步]按钮，如图2-2-2-3：
图2-2-2-3
同意最终用户许可协议，继续安装，如图2-2-2-4：
图2-2-2-4
输入基本用户信息，点击[下一步]，继续安装，如图2-2-2-5：
图2-2-2-5
选择程序安装文件夹，点击[下一步]，继续进行安装，如图2-2-2-6：
图2-2-2-6
收集完成安装信息，确认进行安装，如图2-2-2-7：
图2-2-2-7
安装程序复制文件，如图2-2-2-8：
图2-2-2-8
配置中心服务器的IP地址，如果同时安装了中心服务器，选择和中心服务器在同一台机器，如图2-2-2-9：
图2-2-2-9
完成管理机程序的安装，如图2-2-2-10所示：
图2-2-2-10
安装教师机
执行安装目录下的steup.exe程序，开始安装多媒体教学网V8.1，出现图2-2-3-1界面，选择[下一步]，进行安装：
图2-2-3-1
选择[下一步]，继续进行安装，如图2-2-3-2所示：
图2-2-3-2
选择安装[教师机]，然后点击[下一步]按钮，如图2-2-3-3：
图2-2-3-3
同意最终用户许可协议，继续安装，如图2-2-3-4：
图2-2-3-4
最好用的10款装修设计软件室内设计联盟 最好用的10款装修设计软件1. 爱福窝爱福窝在线装修设计软件是一款免费的室内设计软件，简单易用功能强大，不需要专业技术基础，2014年天猫家装馆指定为唯一在线家装设计软件，此后在用户体验有了极大提高，现已经成为国内最流行的装修设计软件之一。推荐指数：★★★★★软件特点：① 在线设计无需安装② 免费生成效果图③ 5分钟出效果图④ 海量户型⑤ 众多家具产品随心摆放2. 美家达人Autodesk公司开发的在线室内软件，所以技术背景值得信赖，功能也是比较突出，尤其是360度动态全景展示很炫，唯一不足的是不够流畅，且操作性上对国人来说不够本土化，素材比较少，已经两年没有更新，有点过时了。推荐指数：★★★★★软件特点：① 在线设计无需安装② 免费生成效果图③ 360°动态全景展示3. 我家我设计我家我设计智能版软件是家居电商平台新居网的一款软件，典型的重电商运营，轻软件打造，相比上面前面的几款软件不同的是，这款是有客户端的，及时没有联网也可以使用，客户端设计作品还都是同步云端的，客户端是不是优势，看各位口味。推荐指数：★★★★软件特点：① 傻瓜式操作② 可以在线选户型和家具③ 自动生成预算报价 4. 72炫装修软件72炫可以说是相当有名了，起步早，功能也做的比较好。
不过需要先下载软件安装，联网获取素材什么的。流程引导很好，逻辑是按照建房子那样来的，容易理解，但是显得繁琐。最后出图效果方面很不错，当然前提是你得有耐心，因为速度很慢，机器容易卡死，偶尔软件崩溃。另外，这软件也两年多没更新了，似乎已经停止运营。QQ群也找不到官方人员。推荐指数：★★★★软件特点：① 在线设计无需安装② 免费生成效果图③ 素材丰富④ 简单易用5. 拖拖我的家这公司出了好几款软件，有在网页上的，也有客户端软件，有基础免费的，也有付费专业版。他们主要是针对装修公司和设计师做的，界面上做的确实不敢恭维，不过使用起来倒也不难。软件不大稳定，有兼容性问题。就我网页和免费软件的使用看来，专业版的功能应该会比较丰富，但要几千块一个。可以买到破解版的。推荐指数：★★★★软件特点：① 收费的专业版功能比较丰富② 可以在线选户型和家具③ 简单易用 6. 圆方家居设计软件圆方拥有以虚拟现实、3D渲染引擎等为代表的一大批核心技术，在图形图像、家居行业信息化解决方案领域居于行业领先水平，圆方起步比较早，但是现在转型做电商，软件已经弱化了。推荐指数：★★★软件特点：① 智能化风格模板② 多种瓷砖铺贴样式，无需自己拼贴③ 新增的智能灯光引擎，让设计的效果更逼真7. 99家居装修设计软件99家居3D室内装修设计软件拥有PC、APP、WEB多端互通版本，通过软件设
水晶排课操作说明目录 第一次启动时的界面： (1) 1.设置班级： (3) 2.设置课时： (5) 3.科目节数： (7) 4.教师任课： (9) 5.开始排课： (11) 6.课程表操作： (13) 7.打印窗口 (班级表、教师表、场室表)： (15) 8.打印窗口 (总课程表、总任课表)： (16) 9.打印调课通知： (17) 10 ．设置公共场室： (18) 11.合班设置： (19) 12.科目预设： (20) 13.预排： (21) 14.自定义排课条件： (22) 15.临时调代课： (24) 16.导出工作量： (26) 17.监考表： (27) 18.查询有课或空闲的教师： (30) 19.反导入总课程表： (31) 20.水晶排课免费版与正式版的区别 (32)
第一次启动时的界面： 操作说明： 第一次启动水晶排课后，可以看到如上图的界面。上图因为水晶排课刚安装而基本数据未录入，所以大多数按钮 呈灰色的不可用状态。 基本录入顺序为：“ 1 设置班级→ 2 设置课时→ 3 科目节数→ 4 教师任课→ 5 开始排课”。上一个环节录入完毕，下一个环节的功能就开放，完成“ 5 开始排课”后就可以打开课程表了。 图解： 1 2 3 4 5 6点击录入数据第一步：设置班级。 点击录入数据第二步：设置课时。 点击录入数据第三步：设置科目节数。点击录入数据第四步：设置教师任课。点击开始自动排课。 点击弹出打开课程表菜单，如右图。
7设置公共场室。 8设置合班课。 9预排课程，这是对 3 中的科目预排的整合设置。 10自定义排课条件，该功能跟 5 中的自定义排课条件功能是一样的。 11反导入总课程表。为防误操作，当完成排课后，此处会自动隐藏，但鼠标移上去时还会显示出来。 12点击后会弹出包含着当前界面的基本功能菜单。（在其余窗口也一样，不再重复。） 13关闭水晶排课。 14显示当前界面的相关帮助，快捷键是“F1 ”。（在其余窗口也一样，不再重复。） 15显示怎么购买水晶排课正式版，里面有另有详细说明。 16在线升级：点击后会检查是否有新版本，可以选择是否升级为最新版。 （推荐升级！若网络环境不好，可点https://www.doczj.com/doc/e614521540.html,/upfile/newver10.exe下载升级包。） 17建立、切换、修改登录的用户。（“浏览者”不能修改数据，“操作员”拥有所有权限。） 18显示正使用着的版本。 19水晶排课的数据库路径。 20打开备份文件，恢复数据。恢复后现有数据就会被这个打开的备份文件所覆盖，切记不能弄错。 21将现有数据另存为一个扩展名为“ .yqd ”的文件。当数据意外丢失时，可能用20 的方法恢复数据。22临时调代课功能：用于学期中途调代课。 23导出工作量表格：可以自动计算出指定时间段内，教师的任课节数。 24监考表功能：可以自动排监考表，导出EXCEL监考表。 25查询基本数据。 26查询空闲教师。 27显示、导出教师课程分布。
多媒体教学的基本形式 （1）课堂教学 教师在课堂中应用多媒体课件将教学内容、教材、数据、示例等呈现在大屏幕上，以辅助教师讲解．运用这种方法可以给学生多感官刺激，提高学生学习兴趣，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能力．同时由于计算机多媒体技术具有交互性，可进行非线性的调用，方便使用，从而达到提高教学效率的目的．目前，有些院校建立了校园教学网络系统，通过网络进行计算机多媒体辅助教学非常方便． （2）模拟教学 多媒体课件可以把视频、音频和动画等结合起来，模拟逼真的现场环境和微观与宏观世界的事物，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理．随着计算机技术的发展，现在出现的一种“虚拟现实”的技术，它是通过计算机产生一种仿真的环境，在这个环境中，学生可以作为一个实际操作者进行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断．例如，目前航空上有一种模拟学习驾驶飞机的计算机系统，学生在这个模拟系统中学习驾驶飞机，有一种身临其境的感觉．利用虚拟现实技术培训各种特殊的专业人员，既方便又经济．现在，有一些部门与单位正在研究医学上的虚拟现实系统，希望通过该系统为培养外科医生做贡献． （3）个别化交互学习 所谓个别化交互学习，是指利用多媒体计算机网络技术，将多媒体课件的教学内容变为网上资源，由学生自主进行选择学习．个别化交互学习，可做到因材施教，学生根据自己已有的知识选择学习内容，并且可以进行双向交流式学习．目
前，不少学校建立了学生学习用的计算机实验室，向学生开放，供学生进行个别化交互学习． （4）远程教育 远程教育是近些年来兴起的一种基于计算机网络的教学系统，它是开放的、远程的、自主的教学方法．远程教育中的课堂是对外开放的，学生可以通过网络进行合作和协作学习，教师可以通过网络与其他教师进行讨论．同时，通过网络师生们可以用到更多的教学数据．通过远程教育，教师可以在全球范围内指导学生学习，而学生则可以得到更多的教师指导．随着计算机网络技术的发展，远程教育的规模正在不断地扩大，充分显示了其优越性．专家预言，由于远程教育的发展，可能导致一场教育革命．
远志纯软件多媒体教学网方案(简)xp
远志纯软件多媒体教学网方案Lanstar VC xp 3.0 多媒体教学网络系统 一、产品概述 纯软件多媒体教学网络系统是一种先进的教学平台，更代表着一种崭新的教学方式。它利用一套软件，在现有的电脑网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。此系统融合了数字化、网络化的先进思想，突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点，从而是一次教学方式的飞跃。 模拟物理结构图
二、产品功能介绍 广播功能： 将您的屏幕画面传输给已登录的学生，同时还可以传送声音，进行对讲。接收广播的学生可以是单一、某些或全体。您可以通过「广播」按钮、功能菜单、热键等任一方式进行广播。教师可采用窗口模式广播，接收广播的学生可以边看边跟着操作。 屏幕录制功能： 将老师机电脑屏幕的变化录制下来，广播给已登录本频道的学生，学生可以了解老师机操作的每一个步骤。录制的文件可以存储起来，以便以后反复使用。录制时还可以记录教师机的声音。 屏幕回放功能：
将已经录制的老师机的屏幕变化进行重放，重放时可以广播给学生机，让学生机了解老师机操作的每一个步骤。 转播功能： 将教师指定学生机转播给单一、群体、全体学生。广播被动方，键盘、鼠标自动锁定，广播结束时，被动方自动解锁。 语音教学功能： 可以将您的讲话或其他语音节目传送给已登录的学生，同时还可以与某一学生进行双向交谈。接受语音教学的学生可以是单一、某些或全体。您可以通过功能工具条中的「语音」按钮，右键菜单，热键任一方式进行语音教学。 监控功能： 可以在教师的计算机上对学生的屏幕信息进行连续的视察和及时的操作指导。接受监控的学生可以是单一、某些或全体。您可以通过功能工具条中的「监控」按钮，右键菜单，热键任一方式进行监控。还可以在选项设置中选择多窗口同时监看，或轮流监看。 演示功能： 是将您对教师机的控制权交给您所指定的学
装修DIY必备：5款操作简单易用的室内装修设计软件 作为素来爱折腾的人，以前做小玩具，后来是组装电脑刷手机，现在房子要装修，又折腾起设计软件来。可我压根没有学过设计啊，什么CAD、3Dmax是真心复杂不会用，只好找小白一点的软件了。逛了一阵，试用了好几个，这里总结一下。给同样喜欢折腾喜欢DIY的朋友们参考参考哈！ 一、MyHome3D云设计 特色：出图速度快，可以水电布线，3D全景效果非常逼真 缺点：样板房暂时不对普通用户开放，只提供功能区域样板 界面美观：★★★★功能丰富：★★★★效果逼真：★★★★★ 操作容易：★★★★★设计实用：★★★★出图速度：★★★★★ 这款软件是我一个设计师朋友推荐给我的，天猫家装馆使用的在线设计软件，从界面和效果来讲，可以说是相当好了，也是网页在线的，跟美家达人一样的。它的特色功能是可以自定义画户型图，水电自动布线，装修房间出效果图只需8秒，还能出3D全景图，效果非常逼真，堪比专业设计师作品，最重要的是，还能导入导出CAD平面图和二维码分享3D全景图。在操作方面，所以也非常简单，就跟美图秀秀差不多。另外，虽然软件是免费的，但是他们的在线客服很棒，还可以远程解决设计中遇到的问题。 二、美家达人
特色：360度全景 缺点：很久没更新，很多素材过时了 界面美观：★★★★功能丰富：★★★★★效果逼真：★★★★ 操作容易：★★★设计实用：★★★出图速度：★★★★ 美家达人，与AutoCAD是同一个公司出的，不过相对而言，非专业软件。所以说操作方面，可以说是比较简单的了，不过没有用过类似软件的朋友可能还是需要点时间来熟悉。在功能方面，美家达人上可以绘制房型，摆放家具布置房间，还有照片效果图和360度全景。功能上来说是比较丰富的，效果也不错，但素材比较少，已经两年没有更新，有点过时了。 三、72炫
教务管理系统 教师用户使用手册 三峡大学理学院 2009-12
目录 一. 进入教务管理系统界面 (3) 二. 教师课表查询 (5) 三. 校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 (5) 四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 (6) 五. 成绩录入、试卷分析流程 (6) 六. 成绩录入 (6) 七. 试卷分析 (8) 八. 其它查询功能 (8)
一.进入教务管理系统界面 1.三峡大学首页：点击“本科教育”进入教务处 2.教务处首页：点击“教务网络”进入教务管理系统
3.教务管理系统入口：点击“教务管理系统通服务器（非学生使用）” 4.进入教务管理系统：输入用户名、密码、验证码后，进入教务管理系统
二.教师课表查询 左边主菜单中点击“排课系统”主菜单，点击“课表查询”子菜单，即进入教师课表查询页面。页面上半部分显示学院、学年、学期、教师姓名等查询条件，输入相关条件并点击[搜索]后，在页面下半部分将按查询条件显示所输入教师课表。 *老师在开学第一天到教学办领取课表。 三.校本部课程选课名单、点名册、成绩报表查询 左边主菜单中点击“选课系统”，点击“点名册与成绩表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期、年级、课程、班次、教师等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩表]将显示相关内容。学年、学期可以选择，默认为当前学期。
四. 科技学院课程点名册、成绩报表查询 左边主菜单中点击“学年制计划任务”，点击 “单科成绩报表”子菜单，进入点名册和成绩报表页面。在页面上半部分显示开课单位、学年、学期班级等查询条件，输入相关条件点击[搜索]后显示课程列表，在列表中点击[点名册]或[成绩报表]将显示相关内容。学院、学院、学期、班级需要自己输入，默认为空。 五. 成绩录入、试卷分析流程 六. 成绩录入 1. 查询课程 左边主菜单中点击“成绩管理”主菜单下点击“按课程”子菜单，系统进入正常考试的课程管理页面。页面上半部分提供了学院、学年、学期和课程。选择后，点击[搜索]按钮，页面的右半部分显示符合查询条件的课程。学年、学期需要自己输入，默认为空。
使用凌波多媒体教学网的教师端程序 启动教师端程序 教师机安装完毕后，可以从Windows启动菜单启动教师端程序。用鼠标依次点击：[开始] > [程序] > [凌波多媒体教学网] > [凌波多媒体教学网（教师端）]，会出现一个系统登录对话框。系统登录 [系统登录]对话框有以下三项内容： 1.[登录密码]：默认的登录密码为空，什么都不需输入； 2.[教师频道]：有24个频道可供选择，默认选择为1频道。 3.点按[确定]按钮，进入系统，显示教师端窗口 教师端操作界面 教师端主界面各部分说明如下： 成员图标、成员名称 班级中的每个成员都用一个成员图标来表示，班级成员可以是教师，也可以是学生。成员图标有五种显示方式供选择：缩略图、大图标、小图标、列表、详细资料，可以通过菜单[杳看]选择显示方式，请参阅第9页的“选择成员图标显示方式”；还可以自己定义默认的显示方式，请参阅第35页的“班级模型设置”。 当显示方式为缩略图、大图标、小图标时，可以对图标的位置进行设置，请参阅第10页的“调整图标的位置”。 成员图标下显示该成员名称，如果该成员是教师，则默认显示该成员名称是“教师”；如果该成员是学生，则默认显示该成员名称是该学生机的计算机名；也可以自己确定成员名称是显示计算机名、用户名、还是自定义名（别名），请参阅第30页的“成员属性”、第35页的“班级模型设置”。 分组列表窗口 分组列表窗口用于选择组，系统定义了“全体”、“第一小组”、“第二小组”…等十一个组，显示在分组列表窗口中。可以用鼠标点击分组列表窗口中的“全体”、“第一小组”、“第二小组”…等其中一项来选择一个组，这个被选定的组就称为当前组，小组成员窗口相应显示出所有属于当前组的成员。 在选定一个组后，可以对该组成员进行添加、删除操作，请参阅第10页的“添加、删除小组成员”；还可以对该组使用各项教学功能，如“屏幕广播”、“声音广播”等，如果选定的组是“全体”组，则各项教学功能是针对全体成员的，例如进行“屏幕广播”就是对全体成员进行屏幕广播；如果选定的组是某一小组，则各项教学功能是针对当前小组成员的，例如进行“屏幕广播”就是对当前小组成员进行屏幕广播，如何进行各项教学功能，请参阅第11页的“教学功能”。 小组成员窗口、其他成员窗口 小组成员窗口显示所有属于当前组的成员，如果当前组为全体，则该窗口显示班级中全体成员，包括教师和学生；如果当前组为某一小组，则该窗口显示属于该组的小组成员，小组成员可以是教师也可是学生。 其他成员窗口显示所有不属于当前组的成员，如果当前组为全体，则不会显示该窗口。 如果要向该组添加成员，只要把“其他成员窗口”中的成员移到“小组成员窗口”，如果要删除
室内设计师需要学什么软件 室内设计师需要学什么软件呢？室内设计初了学习软件之外，还有很多专业技能需要学习，下面武汉IT新时空为你详细叙述。 室内设计常用软件 软件类：Photoshop、3ds Max、AutoCAD、Lightscape、Vray ..... 其中photoshop主要是用来进行图像处理的，把渲出来的图通过PS使其更加具有真实感;3dmax是每个室内设计都必顺掌握的软件，3dmax这个软件用来建模、材质、模型、灯光的展示;AutoCAD是用来进行平面制图的，不管是室内还是室外的平面布置图、施工图、立面图、以及三维图的绘制都是用CAD这个软件来操作的。 理论类：手绘结构图、室内设计原理、装饰材料、工艺构造及施工管理、设计程序、案例分析、装饰工程招投标、谈单技巧模拟训练、装饰综合特训指导、3DMAX室内效果图、家装、工装特训练习、职业道德与行业规范、法律法规、建筑风水、人体工程学、环境艺术学、心理学、材料、工程预算、谈单技巧....... 行业前景 这是一个充满希望，孕育生机，蓬勃发展的朝阳行业； 这是一个高速增长以致设计人才出现40万空缺的行业； 这是一个与人民生活息息相关而又倍受注目的黄金职业！ 房地产经济的持续走旺、装饰行业的快速发展，人才需求自然旺盛。一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列。 武汉IT新时空学员室内设计作品分享 应该具备的专业技能
1、良好的电脑操作能力：包括了计算机操作基础、并熟练操作AUTOCAD、3DMAX、LIGHTSCAPE和PHOTOSHOP等软件的操作。这些软件乃是根据本文撰写时，行内公认室内设计师的一些优中之选。 2、良好的室内设计基础：包括了平面构成、立体构成、色彩构成。 3、良好的室内设计理论：包括了中外建筑史、各种时期的设计风格、人体工程学、色彩心理学、空间规划等等。 4、良好的相关学科基础：包括了物理、化学、电工、音响基础、应用力学、心理学、哲学(包括逻辑)、预算学、公共关系学等边缘学科的基础知识。 5、良好的工程施工基础：包括了木工、泥水、给排水、电工、油漆的基础知识。同样也包括了简单的工程预算基础。 怎么学好室内设计 首先，选择一个不错的培训学校。想学好室内设计，那么选择学习是很关键的。选择大于努力也不是不无道理的。我觉得首先看一下老师的能力，正在作图学员的作图能力，以及老师讲课是否有耐心，以及快毕业学员再做的作品是否非常不错。记住，看到的是真实的。说有能力那是虚的。关键看到学员做的真实效果图，而不是所谓的。。。。你懂得。其次：培养兴趣，从基础学起。对于没有基础的学员来说，兴趣是最好的老师，在学习的过程中，要培养对室内设计的兴趣，所谓兴趣是最好的老师，有了兴趣才有继续努力学下去的动力，才能更全面的学好它。那兴趣怎么培养呢？你觉得我本身都不喜欢，怎么会感兴趣。你首先想你的梦想是什么？譬如我的梦想是画画，但是没有经济基础，根本不可能实现。我现在做室内设计，挣钱，也是为了实现我的画画梦想。虽然牵强了点。但是你认真想想，还是多的过去的。 其次。多练。孰能生巧。你可能说，我没有美术基础，电脑都白痴。我能学会吗？可以的。只要能多练。对于软件来说，所有操作尽量都要用快捷键，这样的话，可以提高你的作图速度。美术基础，其实很多室内设计效果图都已经电脑作图了，美感，你不断的做别人的作品，模仿中自然就有了，记住也要有自己的元素。先模仿后超越。那么在培训学校里零基础该如何学习室内设计这一专业呢？零基础学习室内设计可以先跟着学校的课程来走，这时候切忌不能心急、心慌，慌了什么都乱了，稍安勿躁这时候就显得特别重要了。其实不难发现，我们很多都是从不会到会，都是零基础开始学习的。譬如走路，我们刚开始根本都不会走路。但是现在对我们而言，走路是意见很随意的事情。 零基础学习室内设计，首先学习的我觉得是软件，把软件学好了是必须的掌握知识和软件熟练度；其次是实战，没有实战经验，你做的图再好，不符合实际，一样会pass掉。最后是综合能力了。其实只要老师足够有耐心，我们不懂的地方直接去问老师，让老师耐心的给我们解答，学习是很快的。以上内容由武汉IT新时空整理发布，转载请注明来源！
1.1 多媒体教学系统 作为一流的学校，建设多媒体教室是很有必要的。由于教室面积比较大，听课学生比较多，教师通过普通的教学方式无法满足教学的需要。扩声系统可以让教师轻松的进行授课，也能让所有学生清晰的听到老师的教学内容。各类视音频设备可以让教师进行多元化的授课，让学生获得各种影像、图文信息。我们选用华工紫龙的产品构建贵阳新世界国际中学多媒体系统。 作为一流的学校，建设多媒体教室是很有必要的。由于教室面积比较大，听课学生比较多，教师通过普通的教学方式无法满足教学的需要。扩声系统可以让教师轻松的进行授课，也能让所有学生清晰的听到老师的教学内容。各类视音频设备可以让教师进行多元化的授课，让学生获得各种影像、图文信息。我们选用华工紫龙的产品构建贵阳新世界国际中学多媒体系统。 校园网的建设，首要目标是为教学服务。是要让各种数字化媒体能够方便自如的应用于老师的教学过程当中。在常规的校园网络当中，由于数字媒体的多样性（包含视频图像、图形、动画、语音等多种信息的），需要教师需要掌握各种各样的软、硬件使用方法，无疑加大了教师使用多媒体教学地负担。如何无障碍的传输和处理各种数字媒体，并简化使用手段，提高教师的使用兴趣与教学效率，成为我们在教学改革中必须重点解决的问题。 紫龙星空系列全数字校园网在设计之初就考虑了系统的易用性问题，通过傻瓜化地教学界面，集成了多种教学手段，使教师无论有无基础，只需经过简单地培训，就可以熟练应用多种数字化教学手段。 多媒体教学子网包括课件的上传、管理，课件点播，网上冲浪，计算机教学等子模块。 1.1.1功能说明 1.1.2课件上传、管理 教师在网络环境中的所有教学活动可在同一个平台上实现。教师可在校园网内的任意办公终端利用网络资源将课堂场景，课件内容同时传输到网上，提供网上听课和教学观摩服务；课件可以放到公共课件库里，也可以放到私人课件库里。课件
研究生处管理系统排课操作说明 第一篇制定新生培养方案 1.本年培养方案可在去年培养方案的基础上进行修改。如果没有变化则直接调入即可；如果有变化调入后，再进行微调。如下图： 2.调整导入后的培养方案，如下图 3.调整分组。根据本年培养方案进行课程和分组的调整。 分组一般为：学位基础课组；学位选修课组；补修课。每组的总学分请根据各专业培养方案来定。 如果现有分组不对，可勾选任一分组，单击取消分组，如下图。
新建分组时，可以依据每组的课程门数或总学分进行选择。只能选择一种方法，建议以学分分类进行分组。 4.培养方案中“课程性质（基础课、选修课）”和“开课学期”等信息，可以根据专业设置情况进行变更，如下图。
第二篇排课工作 如果培养方案没有变化，原则上可以参考以前相关学期的排课信息，比如本次排课可以参考2015-2016春学期的排课信息。 1.第一步：新增 2．第二步：选择课程 课程班级名建议采用“年份-专业-课程名”：如17-档案学-档案管理学.（注意：先选择课程，然后再修改课程班级名）适合请填，否则无法打印专业课表。
如果上图2中没有查到相关课程，但是培养方案中有，请到“培养管理-基础数据管理-课程库维护”中找到该课程信息，进行修改，并设置为“开课”。具体设置见以下两图
3.安排上课时间及教室 （1）如果希望自己网上选课，请“网上选课”进行勾选；如直接指定学生可以不选； （2）选择该课程适合的专业；
（3）安排上课时间、教室和教师 如使用本学院教室，选本学院名称；如果使用研究生处公共教室，选择研究生处名称。 如一门课40学时，一周上4节课，可设置如下： 第1周到第10周，每周上课4次课，正好安排完，设置如下图。
目录 第一章：系统概述 (4) 1-1性能特点 (4) 1-2主要功能 (5) 1-2使用环境要求 (8) 第二章：安装与启动 (9) 2-1 TCP/IP协议设置参考 (9) 2-2系统安装 (11) 安装注意： (11) 安装中心服务器 (11) 安装管理机 (18) 安装教师机 (23) 安装学生机 (28) 2-3卸载 (33) 第三章：中心服务管理器程序使用 (34) 第四章：管理机程序使用 (35) 4-1班级模型编辑器使用 (35) 4-2管理机使用 (39) 第五章：教师机程序使用 (42) 5-1教师机界面 (42) 5-2教师机功能列表 (43) 5-3教师机基本操作 (43) 5-4主菜单操作 (44) 5-5主功能操作 (64) 5-6辅助功能操作 (66) 第六章：学生机程序使用 (71) 第七章: 常见问题 (76)
前言 首先感谢您选用苏亚星公司的苏亚星多媒体教学网V8.1（以下简称AsiaStar 8.1）。 近几年，在教育部、各地教委和学校的共同推动下，多媒体教学网的应用得到迅速普及，目前已成为电脑教室的标准配备，可以说，电脑室没有配备多媒体教学网，就像传统教室没有黑板一样。多媒体教学网是充分利用计算机及网络技术，结合现代教育思想，为学校各学科提供一种计算机教学辅助工具，实现和优化了传统教学中老师与学生、学生与学生之间的交流活动，发挥学生学习的主动性与参与性，改善教学手段与学习方法。 苏亚星多媒体教学网 V8.1是苏亚星公司在V7.1的基础上，数十位软件工程师历时三年多，精心打造的一款全新的多媒体教学网软件。它不仅继承了V7.1的优点，吸纳了全国五万多所学校老师的反馈建议；同时也采用了多项苏亚星独创的新技术。它的功能规划全面实用，充分考虑了各学科老师在课堂教学中的实际需要，实现了多小组、多班级、多机房、多老师、多学科、多环节及多功能的灵活应用，广泛适用于各类学校及培训机构的计算机辅助教学。苏亚星多媒体教学网V8.1的全面应用，必将引领一场计算机辅助教学的革命。 苏亚星多媒体教学网V8.1将给您全新的感受与应用上的惊喜。接下来本手册将为您进行详细的介绍与说明。 日后如《用户手册》进行修改或变更恕不另行通知！
室内设计师常用的设计软件有哪些 设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。那么，室内设计师常用的设计软件有哪些？更多相关信息请关注相应栏目！ Photoshop：界面、 PS功能介绍，矢量图、位图的差别，像素、分辨率、图像模式设置，选区的意义、分类，物体透视立体效果，招牌贴图等。修复修补图像技术、水印效果、文本的编辑、排版、折页设计。图形的绘制及路径的使用，图层操作及图像合成。通道分类以及应用，如何利用专色通道进行单色印刷。基本色调的调整、图像特殊色调的调整、旧照片、双色图处理效果、图片较正偏色技术，滤镜概述和基本操作规则。特别是教给学生配合3Dmax的后期效果处理技巧。实战训练：老师指导学生实际进行案例图像处理。目标：能熟练地使用和操作该软件，并且能在室内设计中运用，特别是后期配合其它软件进行三维效果图渲染和处理。 Lightscape：软件概况，界面，与3Dmax工作分配关系，九大工具巷具体工具及其运用，四大工作列表相关知识，lightscape 与3Dmax 的导出、导入转换，lightscape 材料的基本知识及其经验参数设定，复杂材料博爱县技巧，lightscape 与Photoshop 的配合使用，灯光基本知识，布光方法，基本技巧，不同光源、光景中的应用，灯光与环境
的协调，利用灯光塑造空间，灯光与材料、环境的关系，灯光与材质的关系，复杂空间及环境的调整方法，分析图层、材料灯光之间的应用技巧。 VRay渲染器：介绍主要特点，学习如何将VRay渲染器和3DSMax的配合使用，达到理想渲染效果。VRay渲染器的特点及使用技巧，并通过实际案例，熟练应用该渲染器表现效果图。光线与渲染实战训练：教师指导学生对设计作品综合运用光效果后期处理目标：学生完全掌握光处理、渲染效果，使得设计的作品达到纹理清晰，不同材质表现逼真，空间环境光线协调，会协调使用Lightscape ,3Dmax, Photoshop等相关软件。 AutoCAD：基本知识讲解，可视化绘图工具，图形视图显示控制，选择集的建立，基本功能介绍，基本绘图命令：直线、圆、弧的绘制，矩形、椭圆等基本图形的绘制，多边形、轨迹线、多义线的绘制，圆环、点、构造线、射线、样条线的绘制，绘制草图、多重线,编辑命令：图形目标选定、取消和重复，图形的复制和删除操作，图形的镜象和阵列操作，图形的放大、移动和旋转操作，图形的折断和剪切操作，图形的倒角、圆角操作以及实体的延伸操作，图形和线型：图形、线型的基本概念，利用对话框对线型进行操作，利用命令和对话框对线型进行操作，线型比例和颜色操作，使用命令操作图层，尺寸和文本标注类型：尺寸、标
校务通系统 用户手册
校务通系统操作手册 一、功能概述 本系统主要为解决2018年新高考制度实施后，中学的教学模式转变过程中产生的一系列管理难题。即当前经常提到的『选课走班』 二、操作步骤 2.1登录系统 2.1.1管理员、教务专员登录进入校务通，点击页面上方齿轮图标，可以看见这些模块 教学：科目、课程、教室类型、教室、导师班、操行评定细则 人员：学生、家长、教职工、分层学生 教学计划：自动组班、排课工具箱 教学运行：教学班、学生选课、选老师统计、课程表、学生定位、选导师、预选老师、实选老师、学生调课 教学评教：教师评学、学生评教、学生考评、考评明细、考评评定、操行明细 成长档案：学生故事 科目操作：科目组合、选科目统计、科目统计详情、学生选科目、选科目资源评估 成绩处理：成绩单 学校：设定、学年、学期、公告
系统管理：枚举、系统日志、数据审计、数据导入中心、系统消息、系统角色、授权、修改密码 2.1.2其他系统角色：教师、学生、家长进入校务通的页面根据自己的角色不同显示的功能模块会有所变化 3.1教学/科目 科目模块中可以维护学校的所有科目，可以新建、导入、导出、查询科目 4.1教学/课程 课程模块可以维护学校所有的课程，包括走班课程，不走班课程，校本课程。 可以新建、导入、导出、删除、查询课程 走班的课程，开班数可以自己维护 不走班的课程，开班数不用维护，就是默认的不走班的导师班的数量 校本课程，开班数可以自己维护
5.1教学/教室类型 教室类型模块可以维护学校所有的教师类型，可以新建、导出、查询教室类型 6.1教学/教室 教室模块可以维护学校所有的教室，可以新建、导入、导出、删除教室 7.1教学/导师班 导师班模块可以维护学校所有的导师班，可以给导师班设置文理科，指定教室，指定导师，设置班级人数上限，是否走班。可以新建、导入、导出、删除、查询导师班 8.1教学/操行评定明细
如何运用多媒体教学 概要：多媒体教学在提升小学数学教学的效率方面具有极其重要的作用。教师在教学的实际过程中，应该遵循新的教育理念，尊重学生的个性，为学生定制合理的多媒体教学方法，以提升小学数学的教学效率。 笔者根据自己的教学经验并结合教学实际过程，提出自己的一点看法，希望能够以此提升小学数学的教学效率。 一、创设情境，激发学习兴趣 教师的教学成果取决于学生对于学习的兴趣。教育心理学的研究表明，充分的学习兴趣，能够使学生的注意力更加的集中。笔者在教学的实际工作中发现，因为小学的中高年级数学具有一定的难度，因此一些学生对于数学的学习兴趣在逐渐的降低。所以，想要在提升小学数学的教学效率，首要工作就是提升学生对于数学的学习兴趣。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”在新课改的大环境下，这些先圣所倡导的的教育理念依然适用。兴趣是最好的老师，一切被动的学习都是不具备教育意义的。再者，高年级的小学生正处于青春期，具有极强的叛逆心理，教师如果一意孤行的采用压迫式的教学方法，必然适得其反。所以，教师在数学的教学实际中，一定要尽可能采用多媒体教学创设情境，提升学生的学习兴趣。例如在进行人教版五年级下册《长方体和正方体》这一课的教学时，教师就可以利用多媒体教学的方法导入新课，为同学们展示提前准备好的幻灯片课件，通过幻灯片上的动画，引导学生哪些是长方体，哪些是正方体，通过多媒体技术使学生了解正方体、长方体的基本特征。动画的引入方式很大程度上的吸引了学生的学习兴趣，提高了教学的效率。 二、突破教学重难点 多年的教学经验告诉我们，学生在接受知识的过程中，运用的感觉器官越多越充分，理解的也就越透彻，教学的效率也就更高。在小学数学的教学实际过程中，有很多概念性的知识点对于小学生来说晦涩难懂，单纯的依靠讲授法和传统教具是很难让学生理解。多媒体教学的引入恰好在这些教学重点难点的突破上给了我们新的思路，概念性的教学如果利用多媒体技术对其进行丰富，那么学生的理解一定更加透彻。小学数学的教材多以插图为主，我们可以利用这些插图作为教学的基本素材，让静态的图片动起来，转换成动态画面，通过动态的形式将课程生动的展现在学生的面前，这样不仅化解了教学中的重点难点，同时也提高了数学的教学效率。例如，在进行人教版三年级下册《小数的认识》这一课的教学时，我们就必须利用多媒体技术。因为本课是整个三年级数学学习中的难点，是以后各种小数学习的基
远志纯软件多媒体教学网方案(简)
具条中的「监控」按钮，右键菜单，热键任一方式进行监控。还可以在选项设置中选择多窗口同时监看，或轮流监看。 演示功能： 是将您对教师机的控制权交给您所指定的学生，由该学生进行操作，其他学生只能观看。此时所有学生都将收到教师机的屏幕内容。您可以通过功能工具条中的「演示」按钮，右键菜单任一方式进行演示。 黑屏功能： 可以将您指定的一名或多名学生的屏幕黑屏，并锁定学生机鼠标和键盘。您可以通过功能工具条中的「黑屏」按钮，右键菜单，热键任一方式进行此项操作。 教室模型功能： 在教学中，由于多个班级的学生共用一个计算机教室，因此，有必要把某一班级的学生按实际的计算机位置排列，并给对应的计算机命名，再将这一设置保存起来，下次上课时，直接打开此班级的教室模型，即可由工作区中学生图标的位置，找到实际学生所在的位置。 分组教学功能：
是指教师将目前班级中的学生根据需要分为几组，在每组中选择一位学生作为分组教学的主动方，教师将该组中的教学控制权限交给他，由他来对组中其他学生进行教学。 可以分组进行的教学控制有：广播、监看、遥控、对讲、远程配置、文件传输、电子白板、联机讨论、远程命令和网上影院。 关机功能： 可以关闭您指定的一名或多名学生的计算机。您可以通过功能工具条中的「关机」按钮，右键菜单，热键任一方式进行此项操作。 重启功能： 可以重启您指定的一名或多名学生的计算机。学生机重启后，将会自动登录到老师机上。 设置功能： 可以对您的netclass4.0系统的界面及各种系统设置进行修改。 电子白板功能： 是指截取当前屏幕的内容，进行注解、介绍或者板书。可以和「广播」或「演示」功能结合起来使用，这时它如同传统教室中的黑板一样可以进行板书。也可以单独使用，这时它如同教师备
____________________________________________________________________________________________ 室内设计师常用软件有哪些? 室内设计师常用软件有哪些? (1)Photoshop：界面、PS功能介绍，矢量图、位图的差别，像素、分辨率、图像模式设置，选区的意义、分类，物体透视立体效果，招牌贴图等。修复修补图像技术、水印效果、文本的编辑、排版、折页设计。图形的绘制及路径的使用，图层操作及图像合成。通道分类以及应用，如何利用专色通道进行单色印刷。基本色调的调整、图像特殊色调的调整、旧照片、双色图处理效果、图片较正偏色技术，滤镜概述和基本操作规则。特别是教给学生配合3Dmax的后期效果处理技巧。实战训练：老师指导学生实际进行案例图像处理。目标：能熟练地使用和操作该软件，并且能在室内设计中运用，特别是后期配合其它软件进行三维效果图渲染和处理。 (2)Lightscape：软件概况，界面，与3Dmax工作分配关系，九大工具巷具体工具及其运用，四大工作列表相关知识，lightscape 与3Dmax 的导出、导入转换，lightscape 材料的基本知识及其经验参数设定，复杂材料博爱县技巧，lightscape 与Photoshop 的配合使用，灯光(包括灯光)基本知识，布光方法，基本技巧，不同光源、光景中的应用，灯光与环境的协调，利用灯光塑造空间，灯光与材料、环境的关系，灯光与材质的关系，复杂空间及环境的调整方法，分析图层、材料灯光之间的应用技巧。 (3)VRay渲染器：介绍主要特点，学习如何将VRay渲染器和3DSMax的配合使用，达到理想渲染效果。VRay渲染器的特点及使用技巧，并通过实际案例，熟练应用该渲染器表现效果图。光线与渲染实战训练：教师指导学生对设计作品综合运用光效果后期处理目标：学生完全掌握光处理、渲染效果，使得设计的作品达到纹理清晰，不同材质表现逼真，空间环境光线协调，会协调使用Lightscape ,3Dmax, Photoshop等相关软件。 (4)AutoCAD：基本知识讲解，可视化绘图工具，图形视图显示控制，选择集的建立，基本功能介绍，基本绘图命令：直线、圆、弧的绘制，矩形、椭圆等基本图形的绘制，多边形、轨迹线、多义线的绘制，圆环、点、构造线、射线、样条线的绘制，绘制草图、多重线,编辑命令：图形目标选定、取消和重复，图形的复制和删除操作，图形的镜象和阵列操作，图形的放大、移动和旋转操作，图形的折断和剪切操作，图形的倒角、圆角操作以及实体的延伸操作，图形和线型：图形、线型的基本概念，利用对话框对线型进行操作，利用命令和对话框对线型进行操作，线型比例和颜色操作，使用命令操作图层，尺寸和文本标注类型：尺寸、标注的基本概念，尺寸和标注类型，编辑尺寸标，文本标注与标注，打印设置及出图。实战训练：多种有代表性的室内设计案例的绘制目标：使学生按照行业规范利用计算机及应用软件来绘制室内设计平面图、立面图、轴测图、节点图、大样图等全套施工图 (5)3Dmax：3Dmax基本操作与基本建模及其动画。详尽解析3dsmax核心概念，精解基本几何体、扩展几何体建模技术熟练掌握3dsmax工作流程。3Dmax二维图形建模技术。详解二维图形核心参数、二维图形编辑技巧及与其相关的编辑修改器的使用技巧。重点讲解二维图形编辑技术在园林、建筑、室内、家具等方面的应用3Dmax三维模型的创建、编辑与修改。详尽解析3dsmax标准修改器、网格编辑修改器、表面细分修改器和选择修改器等。重点讲解Editable Polygon高级建模、工业设计建模、建筑建模技术3Dmax复
快捷排课 2.0 使用说明书 说明书版本 v1.1 提示:在阅读本文档时在菜单栏里点击 —[视图]—[文档结构图 ],可以快速方便地找到您要看地内容 排课模块 排课基本流程 : 录入基本数据 录入选课信息 设置约束条件 电脑自动排课 人工调课 查询打印输出 新建 /打开 /保存课程表 程表 ] 弹出新建课程表对话框 ,选择一个位置 ,输入一个文件名 提示：最好把文件名地名字以学期命名 ,以便以后打 开课程表时好找 , 比如：“ 2018--2018 第一学期课程 表”等 建议：强烈建议不要把课程表保存在系 统盘 ＜一般是 盘 ＞,请保存在其它盘 .还 有"我地文档 " "桌面 "也最好不要 ,因为它 们一般也是属于系统盘地 , 当系统崩溃 , 要重新安装系统时 ,会导致课程表文件 保存课程表 : 当课表数有改动 ,包括各种信息录入、选课、条件限制、总课表、代课、放假等 .请点击 [ 保存课程表 ],才能把您做 地改动保存到课程表文件里 ,只有点击保存后下次打开课程表才会是您本次修改后地 . 备份课程表 ： 即把当前操作地课程表文件复制拷贝一份 . 打开课程表： 打开一份已有地课程表 . 注：当软件启动后会自动打开您上一次关闭软件之前操作地课程表 当成功打开某个课程表文件后 ,在软件主界面左下角会显示打开课程表地信息 ,如果没有任何显示则表示当前没有 打开任何课程表 .如下图： 信息录入模块 信息录入模块包括： 学期 /课节、科目信息、年级、班级、教研组、教师、教室 ＜场地） 新建课程表 : 点击[新建]按钮即可. 如下图 :点击软件右上角地 .在弹出地菜单里点击 [ 新建课 被删除
塑造世界一流品牌 智能交互式无纸化会议系统 多媒体教室方案设计 方案设计说明 2017 一 流 品 牌 广州市捷声电子科技有限公司 塑造世界
目录 第一章项目概述 (3) 1.1 系统概述 (3) 1.2 多媒体教室现状 (3) 第二章设计标准 (5) 1.1设计标准 (5) 1.2建设原则 (5) 第三章方案设计 (7) 1.1方案设计原理 (7) 第四章设备选用 (8) 1.1投影设备 (8) 1.3 计算机教学系统 (10) 1.4 扩声设备 (10) 1.5 辅助设备及安装线材 (15)
第一章项目概述 1.1系统概述 当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。 随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。 1.2多媒体教室现状 随着经济的发展和多媒体技术的应用，多媒体教室已经得到广泛的普及。实物展台、投影机、电动幕、及音响系统等已成为多媒体教室的基本配置。
第二章设计标准 1.1设计标准 系统实施所涉及的技术标准和规范，产品标准和规范，工程标准和规范，验收标准和规范等必须符合国际、国家和省有关条例及规范，至少应包括： GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范 GB50371-2006《厅堂扩声系统设计规范》 SS2112-82《厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接法》 JGGYJ125《厅堂扩音系统的声学特性要求》 GB/T 4959－2011《厅堂扩声特性测量方法》 《中国强制性产品认证制度》-3C认证 ANSI EIA/TIA607民用建筑通讯接地标准 ANSI EIA/TIA-568A商务建筑布线标准 ANSI EIA/TIA-569A商务建筑通道标准 ANSI EIA/TIA-606商务建筑布线系统文档建立标准 EIA/TIA TSB-67商务建筑布线系统测试标准 GB50254-50259-96《电气装置安装工程施工及验收设计规范》 GA/T75-94《中华人民共和国公共安全行业标准》 GB6510-86《30MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统》 GB/T50311-2000《建筑与建筑群综合布线工程设计规范》 GY106-92《民用建筑电缆电视系统工程技术规范》 《民用建筑电气设计标准》 1.2建设原则 1)多媒体教室的简单易用和个性化需求。 由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。 2)多媒体教室的实用丰富的教学功能。 信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段