竭诚为您提供优质文档/双击可除 抵押物承租人承诺书 篇一：抵押物承租人承诺书 抵押物承租人承诺书 ： 本人完全知晓抵押物所有权人将我承租的抵押给贵社，为在贵社（信贷品种）（币种、大写金额）万元，期限个月，用于，提供担保。本人保证，在贵社处理该抵押物时，完全按照贵社的要求予以积极配合，履行相关手续。 承诺人（签名加指模）： 年月日 篇二：房屋抵押承诺书(租赁) 房屋抵押承诺书 ：本人向贵公司申请借款元（大写），拟用本人及妻子共同拥有位于，档案保管号为:的房屋提供贷款抵押保证。现就贵公司抵押权实现问题承诺如下： 一、提供抵押的房屋所有权为本人及妻子()共同拥有，且未设定任何他项权利和无任何权属争议。
二、提供的抵押房屋目前未对外出租，若需对外出租，我们将告知承租人该房屋已经设立抵押的事实，并要求承租人签署《放弃租赁承诺书》。 三、在贷款存续期间，我们维护好抵押房屋现状，且保证抵押物状态不会贵公司对行使抵押权产生影响。 权利人及共有人（签字及手印）： 年月日 篇三：房屋承租人承诺书 篇一：承租人承诺书 承诺 人承诺书 中国工商银行股份有限公司郑州支行： 本人，身份证 号码：，租用位于新郑市区路（街）至日止，租期为年。本人做出如下承诺： 一、有关房屋产权 人将该处房产抵押给中国工商银行份有限公司郑州支 行用于贷款 的有关事宜，本人已知晓。 二、如因借款人不能按照借款合同的约定按期足额偿还贷款本息而被处置房产时，本人同意与之解除租凭合同，并且自行解决与房屋产权人之间因租凭关系而产生
的债权关系。 三、如因借款人不能按照借款合同的约定按期足额偿还贷款本息而被处置房产时，本人自愿无条件在五日内搬离该处房产，以配合贵行对该抵押房产进行依法处置。 承诺人： 年月日 篇二：出租人、承租人承诺书 地委家属院房屋出租人、承租人承诺书 出租人应当履行下 列义务： （一）不得将房屋 出租给无有效身份证明或无民事行为能力的人员； （二）发现出租房 屋有治安隐患的，及时报告公安部门，并配合公安部门的查处工作； （三）发现承租人 及其他入住人员有违法行为或犯罪嫌疑的，及时向公安部门或相关部门报告； （四）发现承租人 及其他入住人员有违反计划生育政策的，及时向计生管理部门报告； （五）确保房屋符
北师大版小学数学五年级上册《看图找关系》设计理念 本课以学生可持续发展的眼光来审视数学，设计教学，用情境和方法两条主线贯穿课的始终，既落实三维目标，亦提高人文素养。在课堂上充分发挥学生的主体作用，既注重乐学氛围，又讲求课堂实效，既注重师生互动，又注重生生互动，让每个人在学习中都能得到发展。 教学内容 北师大版（数学）五年级上册第61～62页。 学情与教材分析 本课内容是“实践与综合应用”领域的一节内容，是在学生已学过折线统计图、确定位置等基础上进行教学的。尽管这样，在看图过程中，学生更多的还是凭感觉说出加速、减速等变化情况，而很少从两个角度（横轴和纵轴）来认识点，从两个角度来分析线的变化。这样的认识不仅较肤浅而且片面，因此在教学中，教师要着力引导学生掌握看图的方法，学会从不同角度获取信息，并结合具体情境描述事件或行为。 教学目标 1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取信息，体会图表的直观性； 2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力； 3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。 教学重点 能从图表中获取信息，能看懂用图来描述的事件或行为。 教学难点 使学生能从横轴和纵轴两个角度获取点的信息，分析线表示的变化。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.通过谈话，使学生置身于抗震救灾的学习情境之中。
2.通过听录音，让学生感受某部队开车前往救援时，汽车的行驶情况。 3.让学生用自己的方式再现汽车的行驶过程。 4.根据学生的发言适时引出主题图。 【设计意图：入课伊始，借助汽车行驶的声音迅速唤起学生相关的生活经验。并通过一系列的体验活动抽象出图，实现了数学化的过程。】 二、组织探究，构建认知 1.初步了解图中的信息。 师：从图中你了解到哪些信息？ 2.结合横轴、纵轴认识点。 ⑴师：一起来看看B点，你能获得什么信息？ ⑵师：B点会看了，那A点呢？ 汽车从部队到救援地点的行驶情况 【设计意图：通过引导学生观察B点，使学生体会到，观察角度不同，获得的信息也不同。当学生学会从横、纵两个角度来认识一个点后，教师迅速地抛出A点让学生描述，既巩固了观察方法，也提高了学生已有的认知水平，因为原点的认识要比B点难得多。】 3.结合横、纵轴分析线表示的变化情况。 ⑴师：从A点到B点的这条线，你又能得到什么信息？ ⑵师：B点到C点的这一段呢？CD这一段呢？ 【设计意图：学生能够从两个角度观察点之后，教师引导他们继续运用这样的方法理解线。这样步步深入的教学流程，一方面看图能力得到巩固和加强，；另一方面观察和分析能力得到了提高。】 4.结合图描述汽车的行驶情况。 ⑴小组交流。 ⑵全班交流。 三、归纳小结，提炼方法
小学数学六年级上册 《看图找关系》 1．能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息； 2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力； 3．了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。 我们班学生共有59人，其中有多数学生观察、理解、分析能力以及语言表达能力强，个别学生薄弱，学习兴趣不高，根据这个特点我特意设计了龟兔赛跑这个练习，以此激起学生的学习兴趣。 1、学会看图，并能从图表中获取信息。 2、怎样看图，如何用语言描述事件发生的过程；根据图表中的信息作出相应的分析。 活动1【讲授】看图找关系 一、创设情境，激起学生的求知欲望。 我校有一位音乐老师她非常的勤奋好学，她每天到校之后，第一节课先到六楼多媒体教师练声弹琴，第二节课到三楼办公室休息吃早点，第三节课到二楼上课，第四节到五楼上课，最后放学回家。那同学能不能将这位音乐老师一早上的工作情况用数学图表描述出来呢？ 在学生不能现场出来的情况下，教师顺势提出课题《看图找关系》并板书。 （设计意图：通过我校音乐老师教学精神及学习精神的表述，达到教育学生的目的，音乐老师一早上的工作情况用文字语言表述很麻烦，教师就可以顺势引出课题，同时激起学生求知的欲望） 二、呈现图表，探究新知。 （一）呈现图表一
1、同学们，如果让我们读懂这幅图，我们应该先看什么，后看什么呢？ 2、教师补充学生回答并追问这幅图横轴表示什么，纵轴表示什么 3、折线的起伏说明了什么变化？ 4、师生分析图表，对于学生读图过程中容易出现的误区教师要进行指正。 5、在读懂图的基础上总结回答课件问题 （1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。 （2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。 （3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。 （4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。 （5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。 （二）呈现图表二 同学们知道并不是每天的交通都是那么顺畅，往往总会有一些小意外。那么同学们从这个图表中有什么发现呢？ 学生猜测各种可能出现的结果。 1．公交车从商场到解放路时间速度方面有何变化。 2．个别学生用数学文字语言描述整个汽车的行驶过程。 3、学生用形体表演公共汽车从解放路到商场的行驶过程。 （设计意图：这是本课在试讲中改动次数最多的部分。怎样才能做到练习到位，有层次，能突破看图中的难点，又能让学生欣然接受，跃跃欲试？孩子们都反应这节课思考性太强，趣味性比较缺乏；而课本中呈现的练习只是让学生根据情境对正确的图表进行判断，如果仅停留在判断，那么学生看图时存在的错误并没有办法化解。结合这两点，我设计了这个环节，孩子想去表演，但是表演的基础是看懂图，并将图表转化语言，转化成身边的事例，对孩子们来说是个挑战。） 总结：我们看图时应该先看什么，后看什么，以及每个格所表示的意义，折线的起伏又代表了什么，同时渗透情感主义教育，教育学生应遵守交通规则。 三、巩固深化，拓展延伸。 （一）小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是小明母亲的行为？为什么？ （二）龟兔赛跑图分析
民间操手专用经典主图均线指标 {民间操手专用经典主图均线指标1} A:=AMOUNT/V/100; VARA:=EMA((((A-EMA(A,13))/EMA(A,13))*(0-100)),5); QQ:=EMA(((VARA/10)+EMA(A,13)),0); 行情线:=MA(A,1); 重心:=(C+0.618*REF(C,1)+0.382*REF(C,1)+0.236*REF(C,3)+0.146*REF(C,4))/【操盘线】:EMA(((SLOPE(C,22)*20)+C),55),COLORYELLOW,LINETHICK4; 【黄金线】:IF(重心>=【操盘线】,【操盘线】,DRAWNULL),COLORRED,LINETHICK2;【空仓线】:IF(重心<【操盘线】,【操盘线】,DRAWNULL),COLORCYAN,LINETHICK2; DRAWTEXT(ISLASTBAR,【操盘线】,'【操盘线】'),COLORRED; {引:EMA(CLOSE,2),LINETHICK1,COLORMAGENTA; 探:MA(CLOSE,5),LINETHICK1;} 变:EMA(CLOSE,5),LINETHICK1,COLORYELLOW; 金:IF(变>REF(变,1),变,DRAWNULL),COLORRED,LINETHICK1; 空:IF(变
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 放弃抵押物租赁权承诺书 篇一：放弃租赁优先权承诺书 放弃优先租赁权承诺书 AAAA银行市支行： 本人对出租方以位于（房产证号：字第0 ,面积：平方米；土地证号：国 用第，面积：平方米）的房地产向贵行抵押贷款一事已充分知晓且无任何异议，并作如下承诺： 1、本人与出租方于年月日签订了《房屋租赁合同》，如贵行按与出租方签订的抵押（借款）合同行使抵押权及处置抵押物时，本人与出租方签订的《房屋租 赁合同》将自动解除，不再对贵行或新的房产受让人产生约束力，本人将放弃 优先购买权和继续承租权；在收到贵行通知后30日内将无条件搬出，同时多交的租金及由此造成的损失由本人向出租方追索，与贵行或新的房产受让人无关； 2、《房屋租赁合同》在本承诺书出具之前未作任何修改或补充，以后也将在征得贵行《书面同意的前提下方才对《房屋租赁合同》进行修改或补充。并确认 存放于贵行的《房屋租赁合同》复印件与原件相一致。若有该租赁事项的其他 条款或版本，则以存放于贵行内的版本文件为准。 承租人（签章）：法定代表人： 日期：年月日 篇二：承租人承诺书 抵押物承租人承诺函 致中国光大银行： 本人/本公司知晓抵押物所有权人将本人/本公司承租的抵押给贵行，作为借款申请人向贵行申请公司贷款的担保。本人/本公司保证: 1、在贵行处置该抵押物时，完全按照贵行的指示予以积极配合，不以租赁权阻碍或干扰贵行实现抵押权，包括但不限于提供贵行实现抵押权所需的文件、采
取贵行实现抵押权所需的行动、及时终止租赁关系、腾空承租房屋、履行相关 手续等； 2、本人/本公司承诺无条件放弃对该抵押物的优先购买权。上述承诺自出具之日起生效，至全额偿还贵行授信项下债务前始终有效。 承诺人（亲笔签名/盖章）：年月日 篇三：抵押物管理中存在的租赁风险与防范 抵押物管理中存在的租赁风险与防范 由于目前经济处于下行期，已经出现了不少抵押物恶意租赁的案件，让银行无 法实现抵押权，造成信贷资金损失。 一、抵押权与租赁权相关法律规定 1、《担保法》第48条规定：“抵押人将已租赁的财产抵押的，应当书面告知 承租人，原租赁合同继续有效”。本款主要规定，抵押人为告知主体，而现实 操作中由银行进行告知，同时抵押前设定的租赁权不受抵押特权设定的影响。 2、最高人民法院《关于适用<中华人民共和国担保法>若干问题的解释》第65 条规定：“抵押人将已租赁的财产抵押的，抵押权实现后，租赁合同在有效期 内对抵押物的受让人继续有效”。抵押权人在实现抵押物权后，抵押前设定的 租赁权可以执行到租赁合同约定的租赁到期日，不受担保物权变化影响。 3、《物权法》第190条规定“订立抵押合同前抵押财产已租赁的，原租赁关系不受该抵押权的影响,抵押权设立后抵押财产出租的，该租赁关系不得对抗已登记的抵押权。” 二、恶意租赁的类型 1、设定抵押登记前已将抵押物租赁而未告知银行，误导银行放贷； 2、抵押物设定抵押登记后租赁，取得巨额租金，租期长，悬空抵押权； 3、抵押物设定抵押权后，为套取巨额租金，倒签租赁合同，规 避法律。 三、恶意租赁对实现抵押权存在的难题 1、抵押登记前已租赁的，租赁合同有效。根据现行《担保法》和《物权法》相关规定，抵押权无法对抗租赁权，即“买卖不破租赁”。但租赁权的长期存在，抵押权形同虚设：一是承租人可主张优先购买权，二是抵押物拍卖难度加大， 很少有买受人愿意购买租赁多年的资产；三是抵押物的价值会大打折扣。
麒麟王至尊指标详解及使用方法 注明:任何软件只是炒股工具，没有万能的，基本面--技术-心态+运气才是炒股的必备，不要依赖炒股工具。(本软件使用麒麟专用服务器）实施同步，速度快稳定等特点。 使用方法如下： 资金频率，就是对庄家操盘时资金进出、操作意图的一种全面监控。 资金频率的最大优势，就是可以完全屏蔽庄家的对倒与对冲行为！从而最真实地反映出庄家真实的操作意图！ “资金频率”与股票的流通股本无关！同时与股票的换手也无关！它是麒麟短线王的一种特别分析方式！
资金频率与成交量之间的关系主要是： 1、成交量大，资金频率大，则属于活跃的热门股票； 2、成交量大，资金频率小，则属于庄家自己对倒； 3、成交量小，资金频率大，则属于庄家暗地里操作；
4、成交量小，资金频率小，则属于不活跃的冷门股。 资金频率运作状态的区别主要是： 1、冷热分界：资金频率一般在700以下的，基本可以不考虑，是冷门股；之上是热门股；
2、庄家异动：资金频率一般在1200以上的，属于庄家操作上出现异动的股，机会较多； 3、高度预警：资金频率一般在2000以上的，属于高度预警的热门股，短线机会极多。 一般而言，如果在一只股票刚刚启动中，如果资金开始达到了“庄家异动”，通常表示是一只“新庄”刚刚开始建仓，或者是已经完成了建仓开始拉升；之后一直都会保持这样一种频繁的资金操盘状态。 我们现在仔细看看三一重工前期启动之初的“资金频率”状态。前期的“资金频率”一只处于冷门的状态，突然出现的“资金频率”完全与当时的股价与成交量相反。 此时的股价没有出现什么较大的变化，成交量也一样同样如此。但是，麒麟短线王的“资金频率”却真实地监控到了这只股票的庄家在暗地里频繁运作资金的行为。 资金频率的异常变动，必然会迅速引起股价作出一个方向性的选择；一旦股价开始向上涨（或下跌），即明确表示庄家的操纵意图的正式明朗化。
庄家“坐庄”原理 ——“庄家”暴利的唯一通道 “麒麟短线王”最根本的实战依据，就是钟麟先生以前在《善战者》、《胜战者》、《智战者》、《庄园牧牛》中所论述的——形态位置理论！ 其中最系统的内容，主要可以分为：三精髓、四核心！ 三精髓： 1、趋势！ 2、位置！ 3、形态！ 四核心： 1、明确目的； 2、把握方向； 3、控制盈亏； 4、投资技巧。 我们在投资的时候，首先就要明白自己介入市场品种之时，整个市场品种的趋势发展的状态如何！ 其次，我们需要明确自己准备买、卖的位置是处于整个市场品种的具体阶段！ 再次，我们必须分析该目标品种目前的形态发展！ 而对于投资技巧，首先要求我们具备： 1、实战的理念！ 2、先进的工具！ 3、精确的方法！ 4、优良的心态！ 自始至终，本着实战获利的原则，我们麒麟短线王上的任何一项功能，都是围绕着上述的最重要的关键点逐步展开的，并涉及到方方面面！ 我们来到这个市场上，主要是想干什么呢？ 是想赚钱？还是想亏钱呢？答案是毫无疑问的！我们都是为了赚钱，而没有人为亏钱而来的。 既然我们的目的在此，我们就该知道我们需要特别珍惜自己的投资机会，慎重对待自己投资的资金。 把握方向，实际上就是我们介入投资品种的未来发展方向！ 这个方向对我们来说，至关重要！它直接决定了我们投资的结果。 这也是与我们前面所说的趋势相连接，把握趋势的发展方向！
我们如何把握趋势的发展方向呢？ 麒麟短线王中的操盘频率、趋势预测、麒麟波段，就是主要预测后市发展的几项重要指标。 搏杀生命线，就是我们判别投资品种强弱之势的必要依据！ 搏杀持股线，就是我们持有投资品种时间长短的重要手段！ 控制投资盈亏的指标，就是我们的麒麟短线王庄家版目前默认设定的麒麟趋势！ 我们只要一打开麒麟短线王，就能够马上明白我们现在准备投资的品种目前处于什么样的趋势、位置、形态之上。这样对我们的投资即将带来什么样的投资收益。 我们始终记住麒麟短线王的实战四真言——“赚钱密诀”： 1、冷热频率：冷门股、热门股，主要看频率； 2、顶底神龙：顶部、底部，主要看神龙图； 3、买卖攻击：买进、卖出，主要看攻击图； 4、操盘庄家：操盘、运行的趋势状态，主要看庄家图； 在麒麟短线王之中，最精华的就是我们“庄”之中的三项： 1、庄家图； 2、神龙图； 3、攻击图； 并且，证券市场的万变不离其中！ 庄家图：主要监控庄家操作的轨迹，表示投资品种之中的各项整体资金成本变化； 神龙图：主要是判断股票顶部、底部形成的时间，表示投资品种之中的庄家资金介入初始与撤离的时间； 攻击图，主要是出击庄家无法退身的最佳买卖点，表示投资品种之中主动性买、卖方力量比较的强弱，也就是我们买卖的时机！ 庄家图、与神龙图之间的关系，他们是同一个资金群体的资金成本变化， 庄家图：主要我们对庄家资金的操纵时间的长、短方面进行监控。 神龙图：主要是我们对庄家资金的在操纵时的用途方面进行监控。 庄家图、与神龙图二者之间，是我们把握了市场上资金运行规律之后，从二者之间的不同的角度意义来进行计算的资金转换成本。自然是庄家根本回避不了的，这是他们坐庄的唯一通道，他们如果没有经过这二者的过程的话，坐庄已经变得毫无意义了。 庄家图、与神龙图二者之间的关系，尽管数值不同，但是他们是相辅相存的，没有此，就不会有彼。 没有前者的启动，就根本不会有后者的开始！
前后教学设计公开课 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
位置与顺序《前后》 一、教学内容：北师大版小学数学一年级上册“位置与顺序”之“前后” 二、教学目标： 1、知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 3、情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。 三、教学重难点与关键： 教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。 教学难点：体验前后位置的相对性。 四、教具准备：课件 五、教学设计： （一）活动引入，初步感知利用“前后”知识。 师：聪明的孩子们，你们想和老师一起做个小活动吗 生：想！ 师：那么请告诉自己：一切行动听指挥！ 活动： 请你像我这样做！我就像你这样做！前前后后，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，看谁端端正正坐坐好！ （反复做两遍） 孩子们，就在我们刚才的活动中，你发现了一对表示位置关系的词语吗 生1：前后。（ppt1） 师：对！那就是前后 ．．。今天我们就要学习位置与顺序中前后这一课的知识。现在为了尽快熟悉“前后”这两个字宝宝，请跟着老师书空写写“前后”两字。（教师板书：前后）
师：小朋友写得真认真。通常我们约定：站定以后，面对的方向是 前，背对的方向是后。谁能介绍一下你的前后都坐着谁 师：孩子们，你们表现的真棒，老师决定带你们去看一场盛大的森林运动会！你们想一起去看看吗 生：想！ 师：但是老师有个要求：希望同学们观看比赛时，用上前后 ．．两字把话说清楚、说完整，你们能做到吗 生：能 师：好！那就让我们一起出发吧！ （二）进一步感知探讨“前后的位置与顺序“ 活动一：百米赛跑 师：同学们，瞧！紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们按顺序 ．．．看一看，有哪些运动员参加比赛。（ppt2） 师：听！裁判员的枪声打响了，小动物们加油的向前跑啊跑，跑了一 会，你能看出谁在最前面 ．．．吗（ppt3） ．．．谁在最后面 师:你观察的真仔细，说得也很完整，理所当然赢得一颗智慧星！ 对！小鹿在最前面，那么，谁在小鹿后面呢 生2：松鼠 师：只有松鼠吗 生3：还有兔子，乌龟，蜗牛也在小鹿的后面呢！ 师：所以说一共有几只动物在小鹿的后面呢！ 生4：一共有4只动物在小鹿的后面。 师：你很能干！观察的仔细，说得也十分清楚！ 师：小鹿离松鼠最近，你能说说小鹿与松鼠这两只动物的前后位置关系吗 生4：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面 师：听清楚了吗谁还能像XX一样说说小鹿与松鼠的前后位置关系呢生5：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面
承诺书 （适用于先租赁后抵押） 江苏广源投资担保有限公司： 鉴于借款人向行借款万 ），贵司为我司此笔借款 元（借款合同号： 提供连带责任保证。因此我司愿以抵押人 （下称抵押人）名下房产作为贵司为我司提供连带责任保证的反担保抵押物。因抵押人已将该抵押物出租给 （下称承租人），现抵押人、承租人知晓同意，并向贵司承诺并确认 如下： 一、抵押人承诺并确认： 1 、在借款人未还清所欠行所有贷款本息之前， 抵押人未经贵司书面同意，不得与承租人对已签订的租赁合同（协议）（见附件）的条款作任何变更、补充和修改，也不得与承租人或第三 人续签或签订任何租赁性质的合同，并确认存放于贵司的租赁合同 （协议）复印件与原件一致，若不一致，则以存放于贵司的版本为准。 2 、若借款人在行的贷款出现逾期或贵行提前解 除借款合同，抵押人应收取的租金归贵司所有，并一致同意承租人将 应支付的租金直接支付给贵司，用于偿还借款人所欠 行贷款本息，直到借款人的债务还清为止。 3 、若借款人在行的贷款出现逾期或提前解除借 款合同，贵司要求处置抵押物时，抵押人将积极配合。 4 、抵押人对承租人在本承诺书中的承诺以及履行其承诺的行为 均予以认可并积极配合实施。 5 、若抵押人违反上述任一承诺，抵押人愿对借款人在贵司替借 款人代为清偿的全部债务承担连带清偿责任。 二、承租人承诺并确认： 精品资料
1 、在借款人未还清所欠行所有贷款本息之前，承租人未经贵司书面同意，不得与抵押人对已签订的租赁合同（协议）（见附件）的条款作任何变更、补充和修改，否则变更、补充和修改 均无效，并确认存放于贵司的租赁合同（协议）复印件与原件一致， 若不一致，则以存放于贵司的版本为准。 2 、若借款人在行的贷款出现逾期或贵行提前解 除借款合同，承租人自接到贵司书面通知之日起，将不向抵押人直接 支付其租金，同时将该租金直接向贵司支付，用于归还借款人在 行的债务，否则承租人对借款人的债务在上述租金 范围内承担连带清偿责任。 3 、若借款人在行的贷款出现逾期或提前解除借款 合同，贵司要求处置抵押物时，承租人自愿放弃对抵押物的租赁权和 优先购买权。承租人在收到贵司通知后15 日内将抵押物腾空，同时 多交的租金及由此造成的损失由本人向出租方追索，与贵司及新的抵 押物受让人无关。 三、本承诺为无条件、不可撤销。 特此承诺。 附件： 承诺人（抵押人）： 法定代表人 （授权代理人）： 承诺人（承租人）： 法定代表人 （授权代理人）： 年月日 —2 —
小学五年级数学《看图找关系》经典教学设计通过结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力;了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁明了的特点。下面就是我给大家带来的小学五年级数学《看图找关系》经典教学设计，希望能帮助到大家! 小学五年级数学《看图找关系》经典教学设计一 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》北师大版六年级上册第83-84页。 教学目标： 1.掌握看图找关系的方法。能根据给定的事件或行为从图表中选取相关的信息，进行有根有据地思考与分析;能根据图表中呈现的信息进行合理想像，想到图背后的事件或行为。 2.感受图表简洁、直观的特点，感受数学课的趣味性。 教学重点： 1.掌握看图找关系的方法。 2.能够根据需要选取相关信息，进行有根有据的分析。 教学过程： 一、看图 师：同学们，找相同游戏好玩吗? 生：好玩。 师：如果给你四幅图，让你找相同，还会吗?
生：会 师：那就开始吧。 生1：它们都是折线统计图。 师：没错，我们就用折线统计图的眼光来看看它们。还有什么相同? 生2：我看到都有横轴和纵轴 师：眼力不错，看出都有两条轴。(画出两条轴)还有吗? 生3：我看到都有时间和速度。 师：的确，它们都有两个量。(贴出卡片：速度、时间。呈现如下板书：)还有吗? 生4：它们都有向上的或向下的线。 师：你真会观察。这样吧，先给你所说的这些线起个名字——折线。四幅图都有折线。(板书：折线)还有别的相同吗? 生：没有了。 师(指着图问)：看看这两个量，应该摆在什么位置上?(指名操作，学生将板书修正如下：) 师：瞧，他这么一摆，又摆出了一处相同，横轴都表示什么?(生齐：时间。)纵轴呢?(生齐：速度。) 师：看来，找相同难不倒大家，我们换个游戏——找不同。 生1：它们的折线都不相同。 师：真厉害!一眼就看出折线不同。大家想一想，在这些图中，折线都表示出了谁和谁的关系? 生齐：速度和时间的关系。
百路发软件自编公式指标精选 名称评级特点 评庄影难逃 12成交量，大单的主动买卖比例 买卖特灵 12买入准备，买入。有前瞻准备提示。比较好。 135线 12 副图，买卖点把握。配合135均线和135战法主图。量价线 12黑马线揭示大黑马。黑马线向下卖出。黑马线高于“观察”线可以重点关注。红绿箭头提示买卖。 涨幅前兆 12 黑马线同量价线。同时有“庄拉线”提示，如果庄拉线回调则卖出。股价随后将回落。具有见顶前兆。 主力进场 12主力吸筹标志，发现信号后重点关注，之后可能是大牛股。吸筹时间越长，涨幅越大。吸筹后有一段时间后才拉升。因此完全可以提前做准备。(是否和穿透率有关?) 口水 12 底部专用，判断绝对超卖。如果口水为负值则坚决低吸。3个交易日内必涨。 神仙脚 12提示：买入，买入延长线。 回归线 12少、准、大牛股。 牛顶熊底 11大、中、小底，减仓，中顶，大顶分别提示。提示频率不多而有效。 拉升在即 11 "注释用法： 1、当 s 线在低位上穿 y 线，就出现潜力股信号，该股可以加以关
注。 2、当 s 线上穿 y 线，并且数值小于 1 ，就出现即将拉升的潜力股信号，该股可择机介入。 3、当判断原则( 2 )出现后约两周的时间，更应密切关注股价变化，出现拉升概率极大。 4、该指标对判断头部无效。 5、为了更好的把握买入时机，建议与其他大智慧特色指标配合使用。 6、该指标在盘整市和强市中效果极佳，一旦发出信号就预示着主升浪的临近。但在熊市中实战效果较为一般，因为在弱市即使信号发出，也仅是短期操作，若非短线高手，建议谨慎使用，以免陷入困境。 " 保险操作 11提示：建仓-买入-加码 发财翻番源码 11粉柱买入。三角加仓买入。比较准。 百变鼠标 11买一买二买三。数值越高，越准确。中长线买点。 数值选股 11比神仙脚略微提前。可以提前关注，不一定要买。 y卖股找我 11动力线触及警戒线，减仓线和卖出线后提示卖点。比较准确，而且有量化指标。 专吸庄血 11预先提示买入准备，而后有买入提示。有前瞻性。 黄金坑 11买！，黄金坑，春笋，贫嘴乐。比较准。 三背离 11 macd,kdj,rsi 顶背离卖出，底背离买入。 潘仔霓虹指令 10彩色买卖增减提示。比较有参考意义。 新版股海神偷 10目标出现，神偷出现。判断准确。
宝平路小学数学课导学案 1、 2、 在分析量与量之间的关系时，渗透函数思想。 3、 体会图形语言在数学中的重要作用，通过图形建立起数学与生活间的联系。 重点 重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息 难点 难点：能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言描述。 教学 时间 活动内容 导学策略与方法 备注 环节 分配 （1）公共汽车从解放路站到商 场站之间共行驶了 分 （2）在第1分钟内，汽车行驶 速度从0提高到 ______ 米/分。 年级 看图 备课 备课 课题 杨卫莉 执教 找关系 教师 日期 学习 目标 淘气和你们有同感， 把车速与时间变 化的关系用图表示出来了。 主 要 导 学 过 程 观 察 与 思 考 1、 自主学习（独立完成）：观察 上图，横轴表示（ ），每 小格表示（ ）。纵轴表 示（ ），每小格表示 （ ）。 点A 表示时间为（ ）分时， 汽车的速度是（ ）米/分。 请你标出时间为3分时，汽车的 速度 是400米/分的点B 。 2、 合作探究一（师友合作）：汽 车 速度的变化情况。 课前小调查：哪些 同学乘车上学？车 从起 步到终点，车速有 什么 变化？ 学生通过观察折线统 计的变化，分析折线是 如何变化的。 六年级上册 咖幻0
（3） _____ 从______ 分到分，汽车行 驶速度在增加。 （4） _____ 从______ 分到分，汽车行 驶速度在减少。 （5） _____ 从______ 分到分，汽车 行 驶速度保持不变，是米/ 分。 （6）图中的折线由三条线段组 成，向上倾斜的线段表示________ , 水平的线段表示_______ ,向下倾斜 的线段表示______ 。 3、合作探究二（小组合作）：一般情况下，淘气每天只要坐4分钟的公交车就可以到学校，但事实上，并不是每天的交通都这么顺畅，比如今天早上 来介绍今天早上汽车运行情况呢？ 4、4、合作探究三：你选（）司机的车，为什么？ 1、看图填空 重点理解：加速 匀速 减速 自 主 探 究 走 进 生 活 左图是某市春季某一天的气温随时 间变化统计图，请根据图填空。在（ ）时气温最低，最
益盟操盘手经典指标源码及使用方法(全部) ABJB 按部就班 N(1,100,5) 现价:C; 顶部: cost(95) ,colorffff33; 卖出: cost(75) ,colorgreen; 买入: cost(30) ,colorred; 底部: cost(5) ,colorteal; ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ LTSH 龙腾四海 N(1,100,8) 坐标线:0;20;50;80;100; 100-100*(HHV(HIGH,5*N)-CLOSE)/(HHV(HIGH,5*N)-LLV(LOW,5*N)); 海面:20,COLORGREEN; 海天分界线:50,COLORYELLOW; 天际:80,COLORRED; ———————————————————————— QSDD 趋势顶底 80,COLOR996699; 20,COLORGREEN; 10,COLORCC6633,LINETHICK2; 90,COLOR9966FF,LINETHICK2; { 50,COLORRED; FILLRGN(1,20,80),color222222; FILLRGN(1,90,100),color000068; FILLRGN(1,79,90),color663366; FILLRGN(1,10,20),color666600; FILLRGN(1, 0,10),color663300; } A:=MA(-100*(HHV(HIGH,34)-CLOSE)/(HHV(HIGH,34)-LLV(LOW,34)),19),COLORRED; B:=-100*(HHV(HIGH,14)-CLOSE)/(HHV(HIGH,14)-LLV(LOW,14)); d:=EMA(-100*(HHV(HIGH,34)-CLOSE)/(HHV(HIGH,34)-LLV(LOW,34)),4),linethick2; 长期线:A+100,color9900FF; 短期线:B+100,color888888; 中期线:d+100,coloryellow,linethick2;
六年级数学上册数学好玩第二课时看图找关系教案北师大版 教学目标：1.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 2.结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。 3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。 教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。 教学难点：结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。教学准备：课件 教学过程： 一、引入： 同学们看过足球赛吗？你知道足球场上的声音是怎么变化的吗? 二、展开： 出示足球场内声音的起伏情况变化图。 （1）从观众开始进场到全部退场，一共经过 了多少时间？ （2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？ （3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常在？可能发生了什么事情？ （4）在半场休息时，足球场内的音量如何？ （5）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。 （6）比赛结束时足球场内的音量变得如何？ 三、试一试 海水受日月的引力而产生时涨落的现象。 看书上第82页的图观察某港口0时到12时的水深情况。 然后回答有关问题。 1、大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？ 2、大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？ 3、在什么时间范围内，港口水深在增加？ 4、在什么时间范围内，港口水深在减少？ 5、还有什么时刻水的深度与A点表示的尝试相同？
6、说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的。 四、练一练 看图找出表示爸爸和我洗澡时热水器中水的变化的相对应的图，然后说一说为什么另外几幅图表示错了？ 四、课堂总结 这节课你有什么收获？应注意什么？ 教学反思：
操盘频率 操盘频率是一个趋势类的指标，它由三条线条组成，分别是：操盘趋势，持仓线，空仓线组成，通常这个指标为我们明确指出了一个中期趋势的大方向，那么我们如何才能判断趋势及如何确定买卖点位呢？ 一般我们把持仓线和空仓线均在上行状态的行情称为上升趋势，两条线往下的我们称为向下趋势，那么这里的买进信号是操盘趋势线在持仓线的上方运行了一个短期后由上向下跌破持仓线，但是其又没有跌破空仓线，随后股价再此向上穿越持仓线时，才是最佳的短线入场信号。 超级底部 麒麟特色指标中我们增加了超级底部的特色指标，超级底部，顾名思义即可明白他是指向一个股票的底部区域的。我们所谓的超级底部，当他符合一定条件时，会有一个红色的向下三角箭头会不断闪烁，提示您需要留心注意了。当目标股票中的超级底部线一旦走出红色的三角区时，就代表一个短期底部开始走出来，我们可以利用搏股线来进行短线的搏杀！ 成本流量 反应设定周期内市场庄家成本运行趋势的指标，成本流量主要表现该股在设定周期内持仓成本移动的方向，当短期的成本流量上穿中期的成本流量，说明短期内入场资金的持仓成本高于中期入场资金的持仓成本。表明短期内新资金大量入场推动了持仓成本的上升，投资者可视为买入的信号。 成本流量指标的另一个特殊的功能是可以监控一个股票的主流资金突然撤离的情况，当出现这种情形时，成本流量指标会大幅度地下行，在图表上显示一种“挖坑”的状态，投资者此时要引起高度的重视，一个主流资金在大幅退场的股票，其日后的发展潜力您说有多大呢？ 资金趋势 资金趋势指标是提前反应市场资金流动趋势的指标。
“资金趋势”指标，是以监测股票或指数在某一时间段内资金进出大小比例的一项专业分析指标。 当指标在设定分析周期内的数值大于0时，表明在此周期内以多方进场资金为主的买盘力量占据了主导地位。相反，当指标在设定分析周期内的数值小于0时，表明在此周期内以空方退场资金为主的卖盘力量占据主导地位。 如果指标在设定分析周期内的数据等于0时，表明多空双方资金的进出趋势达到了一个多空方的平衡点。 持仓分界 持仓分界分析目标股票里面持仓和空仓的临界点，当持仓分界数据为0的时候就代表目标股票要做方向选择，在方向不明朗的时候投资者最好处于观望，当数值变为正数时就代表短期内目标股票所选择的方向开始向上，数值能连续增加则代表目标股票趋势越来越强；而反之则向下，投资在使用时最好结合持股线等特色指标使用则更安全。 搏杀持股线 搏杀持股线实际上是一种集趋势、买卖与攻击动量于一体的能量线！它的每一次聚散离合，均准确地代表了一个趋势的开始与结束。 股票k线在经过一段时间下跌之后，处于搏杀生命线之下，只要市场上有某种强大的力量突然介入后，整个股价趋势自然也会随着这股新生力量的逐渐增强,而日益改变以前的运行方向，从而进入一种整理方式。这种整理的出现，往往会给这个本来已经非常低迷的市场带来一线生机！ 搏杀持股线就是多空分界线！ 搏杀持股线明显对股票的趋势有一种引导作用；而对股票的价格带有一种支撑与压制作用；一旦其表现出开始在趋势向下的势头之际，我们应当相应的卖出自己手中所持有的股票，其表现的方式是：股价跌穿持股线，并引起了持股线的三线分开。相反，一旦发现趋势开始往上的时候，我们则可以相应的买进目标股所持
20秋北师大版数学六年级上册数学好玩（教案） 看图找关系。(教材第83~84页) 1.了解图表在生活中的应用,能看懂用图表来描述的事件或行为。结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用自己的语言进行表达。 2.在具体情境中,体会图对刻画事物或数之间关系的作用,能分析一些简单的关系。 3.体会数学图形语言简洁明了的特点,增强数学应用意识,发展有条理地思考和表达的能力,提高学生对生活现象的分析能力。 重点:能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体会图表的直观性。 难点:结合图表学会分析量与量之间的关系。 课件。 师:同学们,数学与生活有着非常紧密的联系。下面是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况,要想看懂这幅图,你知道我们首先要了解什么吗?(课件出示:教材第83 页情境图) 生:我们首先要知道,这幅图的纵轴表示这辆汽车每分行驶的速度,横轴表示这辆汽车行 驶的时间。 师:这就是用图表来表示数量关系,这样更简洁、准确。今天我们就一起来研究“看图找关系”。 【设计意图:了解图表中横轴与纵轴的重要性,为看图找关系做好准备。】 1.汽车行驶速度。 师:仔细观察上图,说说你知道了什么? 生1:纵轴表示速度,横轴表示时间。 生2:点A表示时间为0.5分时,汽车的速度是200米/分。 …… 师:你能根据图中的信息,描述汽车速度的变化情况吗?在小组里跟同学交流一下。 学生进行小组交流,教师巡视了解情况。 师:谁来说说自己的看法?
学生可能会说: ?汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分,速度在变化。 ?在第1分内,汽车行驶速度从0提高到400米/分。 ?在1分到3分汽车的行驶速度没有变化,是匀速行驶的,速度都是400米/分。 ? 3分以后汽车的速度减慢,最后为0,说明汽车停下来了。 师:说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。 生1:汽车行驶路程一直没有变化。 生2:不对,车一直在走,路程应该在增加。图上显示的水平直线,是汽车从1分到3分的速度没有变化。因为路程=速度×时间,时间增加行驶的路程应该也是在增加的。 小结:速度不变,时间增加,路程也会随着增加。 2.足球场内的声音。 师:下面大致描述了某足球比赛场内声音的起伏情况。先说说横轴表示什么?纵轴表示什么?(课件出示:教材第84页图) 生:横轴表示时间,纵轴表示音量。 师:从观众开始进场到全部退场,一共经过了多长时间?说说你是怎么知道的。 生:观众从19:00开始进场,到21:45全部退场,一共经过了2时45分,即165分。 师:比赛开始前半时,足球场内的音量是如何变化的? 生:比赛开始前半时,足球场内的声音逐渐变大,从开始没有声音到声音逐渐变大。 师:上半场什么时间足球场内的声音变得非常大?你觉得可能发生了什么事情? 生:上半场比赛从19:30开始到20:15结束,在这45分内,当上半场比赛进行20分,也就是19:50的时候,足球场的声音变得非常大,可能是主场球队进了球,球迷们在欢呼吧! 师:试着描述下半场足球场内音量的变化情况及比赛的情形,跟小组同学交流一下。 学生小组内交流看法,教师巡视了解情况。 教师指名回答,集体订正。 【设计意图:教会学生“看图”,然后学生对图表的认识更加深刻。】 师:学习了今天的内容,你有什么感受? 生1:画图能直观的表示出信息。 生2:图表蕴藏了一些有趣的关系。 …… 【设计意图:帮助学生回顾新课,再次梳理知识,也能让学生在学习的过程中感受成功的喜悦。】 看图找关系 先看纵轴横轴 再看线段趋势 A类 1.小明和小英一起上学。小明觉得要迟到了,就跑步上学,跑累了,便走着到学校;小英开始走着,后来也跑了起来,直到校门口赶上了小明。问:下列四幅图像,哪一幅描述了小英的行为?哪一幅描述了小明的行为?
精品指标赢在龙头指标源码 1多空对比2动能轨迹3个股生命4主力轨迹 5生命指数 6资金指数 7多空资金 8主力资金 9遁庄控盘 10操盘频率 11机构能量 12机构趋势 13资金波动 14主力做盘 15线上线下 16顶底先知 17 18 19 20 21新DDX 22资金监测 23资金博弈 24逆市看庄 25交易机器 26波段赢家 27多空天地 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1多空对比副图指标强烈推荐 短期:100*(C-LLV(L,5))/(HHV(C,5)-LLV(L,5)),colorwhite; 中期:100*(C-LLV(L,10))/(HHV(C,10)-LLV(L,10)),coloryellow; 中长期:100*(C-LLV(L,20))/(HHV(C,20)-LLV(L,20)),colorgreen; 长期:100*(C-LLV(L,30))/(HHV(C,30)-LLV(L,30)),colorred,LINETHICK3; 20,pointdot; 50,pointdot; 80,pointdot;
单边二十:DRAWTEXT(短期<10 AND 长期>60,(80),'2'),COLORFFFF00; 四线小六:DRAWTEXT(短期<6 AND 中期<6 AND 长期<6,(50),'6'),COLORFFFF00; 四线归零:DRAWTEXT(短期=0 AND 中期=0 AND 长期=0,(20),'0'),COLORFFFF00; 四线穿百:DRAWTEXT(短期=100 AND 中期=100 AND 长期 =100,(80),'M'),COLORFFFF00; 新的多空对比，有四线归零等指标（鲁先生提供） 指标调用：在K线界面，单击鼠标右键，在出现的对话框中选择副图指标中趋势指标的多空对比，鼠标左键点击确认。 指标说明：该指标有四条线组成，分别是代表短期资金、中期资金、中长期资金、代表长期资金。指标分为三个区域：20以下为弱势区、50为强弱分水岭、80以上为强势区； 使用方法： 1、当指标中四条线在弱势区运行一段时间最好是都小于5（视频说的6），后进入强势区，股价将走强。反之，这四条线在强势区运行一段时间后（尤其在超强势区）达到100左右，开始进入弱势区，股价将走弱。 2、如果是一只股票的弱势反弹，则在反弹的过程中、只有短线资金会有变动，到达100时就是反弹结束的时候要出局。 3、该指标对于超跌股的捕捉也极为有效，当个股出现四线为0时，一般会在第二天出现个低点，出现这样的股票越多，说明反弹的可能性越大。 4、多空对比短线：当整体趋势向好，而白色短线资金回落造成的股价调整，红色长期资金却不回落到弱势中，这就为我们提供了很好的短线机会。原文链接：https://www.doczj.com/doc/e114511041.html,/viewthread.php?tid=3069821