（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
（一）年级（家乡）学科教案
第1课早啊，春天 教学目标： 1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学重难点： 1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。 教学准备： 录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。 春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。 教学时数： 1课时 教学内容： 早啊，春天 教学过程： 一、导入 1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花） 引入课题 二、探索新知 1、那种现象说明春天到了？ 2、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征： （1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家 过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）
（2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美） 过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！ 3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？ 4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？ 5、读一读：家乡的春天 总结：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！ 第2课烟尘 教学目标： 1、让学生了解什么是生活中的烟尘。 2、感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。。 3、培养学生对家乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。 教学重难点： 了解生活的烟尘从哪来。感受烟尘的危害，提高健康自护意识。 教学准备： 图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容： 烟尘
一年级家乡上册 1、《我爱我家》 教学目标 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。增进对家庭的热爱之情。 教学过程： 1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开始有了情感体验。 2、课始创设情境：通过提问：“同学们，你们知道什么是家吗？”“你们都有家吗？”“你家有几口人？”“你爱你家吗？” 3、〈1〉出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？” 学生“这是一幅家庭画。” 〈2〉全班讨论：一、请问你家有几口人？二、你什么时候最想家？ 三、爸妈什么时候想家？（为了照顾家人、做家务等）〈小组讨论〉 四、你能为家做些啥？ 五、大家写出爱家的广告语。
六、巩固学习成果。（从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家，从而达到感情的升华。） 板书设计：我爱我家 我爸妈长辈（爷爷奶奶） 教学反思： 2、《家在》 教学目标： 1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。 2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。 3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。 教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。 教学难点：认识家乡的自然环境能够说出家乡的美景 教学过程： 一、导入新课 我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的省。省也很大。 二、新授
一年级科学《家乡的农作物》教学设计 《家乡的农作物》教学设计 教学目标： 1.初步感受黑龙江是个物产的丰富地方，是我国重要的粮食产量地。 2.知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。着重让学生了解玉米的生长过程和用玉米做的食物。 教学重点：了解黑龙江的农作物玉米。 教学难点：玉米的生长过程和玉米食物。 教学过程： 一、同学们，我们的家乡黑龙江不但风景优美，而且物产丰富，是我国重要的粮食产区。今天，老师就带你们一同走进黑龙江，来了解一下家乡的农作物。引出课题 二、通过蔬菜、粮食知道什么是农作物。 （1）角、辣椒、西红柿等图片，让学生知道什么是蔬菜作物。 （2）米、大豆、高梁、小麦、水稻等图片，让学生知道什么是粮食作物。 （3）引导知道蔬菜作物、粮食作物统称为农作物。
三、认识玉米。 1.谜语引入。有个老头子，头上长胡子。 脱下绿袍子，满身是珠子。（谜底：玉米） 2、了解农作物玉米。 （1）示课件了解玉米的生长过程。使学生知道每一株玉米都是从播种到育苗。从出土到田间管理。经过施肥，撒药，除草，打叉，到后期的拿大草，到现在成熟大约要100多天。农民伯伯劳动的辛苦，不容易，教育学生要尊重农民的劳动，爱惜粮食。 （3）了解玉米的种类。 按颜色分类：黄玉米、白玉米、黑玉米、红玉米、花玉米等。 按味道分： 1）常规玉米： 2）特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、优质蛋白玉米。 （4）了解玉米食品。 大查粥、馒头、发糕、窝头、玉米饼、玉米粥、玉米肠等。同时教育学生从小就要养成不偏食的好习惯。 四、认识大豆。 1、利用课件了解大豆的生长过程。
2、了解大豆食品。 豆腐、豆浆、豆奶、豆油、酱油等。 五、总结。 通过今天的学习，我们知道了家乡黑龙江富饶美丽的地方，我们从现在起就要努力学习，长大后把家乡建设的更加富饶和美丽。 .
寨乐镇中心完小一年级新生分班 实施方案 为了深入贯彻落实《义务教育法》，进一步规范学校的办学行为，构建和谐教育生态，引领师生健康成长，全面推进素质教育，全面提高教育质量，切实办好让人民满意的教育，促进教育公平，根据我校实际情况，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，我校根据纳雍县教育局精神，坚持对一年级新生实施平行分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，给学生同一条起跑线，享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标 1.加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长及社会各界理解和支持平行分班的良好氛围。 2.建立科学管理、阳光操作的平行分班长效机制，全面落实平行分班工作。 3.面向全体学生，均衡配备资源，促进教育公平，提高教育质量，办好让学生满意、家长放心的教育。 三、具体工作措施 1.加强宣传、营造氛围。实行新生平行分班制度是义务教育阶段学校教学管理体制的重大改革，它的推进实施有利于全面贯彻党的教育方针全面推进素质教育，有利于促进义务教育均衡发展和薄弱学校改造，有利于控制学生择班择师解决社会热点问题维护教育公平，有利于调动全体教师的工作积极性和对教师业务绩效的科学评价。为此，我们要从办好让人民满意教育的高度出发，统一思想认识，转变观念，树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观，高度重视平行分班工作。 2.加强领导、细化安排。成立以校长为组长的平行分班工作领导小组，明确分工和职责，以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好平行分班工作。 （1）分班领导小组 组长：戴伟 副组长：李国锋陈刚 成员：李玉琴熊倩史正军岳嵩 （2）分班监督小组
???????????????????????最新料推荐??????????????????? 江源区六年级家乡【上册】教案 主备教师课题教目学标教学重难点 教法教具准备 教 学 流 程孙嘉课时一课时课型新授 第一课老家吉林 通过学习了解自己家乡的地理位置，历史文化发展的历程 了解家乡的位置 讲授法学法指导合作探究 图片学具准备学生收集资料一、导入二次备课家乡吉林有着悠久的历史，在这 块黑土地上生活的朴实善良的人 们为保卫和发展自己的家乡曾经 付出了巨大的牺牲。二、新授 1、研究一下我们吉林地区最早 的远古人类的生活痕迹。 2、了解我们吉林的发展 教师根据学生收集的资料 先由学生讲一讲，教师补充。 3、了解吉林的位置 从我省的辖区市入手，了解吉林
各城市的位置，从三个不同时期 吉林省地域范围示意图进行学 习。 4、了解沙皇和日本队我们吉林 的殖民统治，提高学生的爱国情 绪。 三、师生总结 在发展家乡和保卫家乡方 面，你有什么感想和建议？简单 写出来，与同学们分享。 1、老家吉林 板 吉林的历史 书 设 吉林的位置 计 吉林的发展 课 后 反 思 主备教师孙嘉课时一课时课型新授课题第二课在家乡旅游
教 学 目 标 教学重难点 教法教具准备 教 学 流 程1、了解家乡旅游地点及独特的风景。 2、了解吉林省非常丰富的旅游资源。 3、了解家乡的特色冰雪、生态、边境项目。重点：了解家乡的特色冰雪、生态、边境项目难点：了解家乡旅游地点及独特的风景。 讲授法学法指导合作学习 图片学具准备无一、导入二次备课 近几年来，我省的旅游业持 续、快速、健康发展，产业规模 不断扩大，我省有长白山、松花 湖、向海、净月潭国家森林公园 等。 二、新授 1、旅游业是我省重点产业之一， 家乡人开发了哪些项目？我省 西、中、东部各有什么特点？ 2、过去，人们的生活圈都局限 于居住地周边，很少有出门旅游 的机会；而现在，很多人都有过 旅游的经历。和同学们交流一 下，大家都到哪旅游过？有什么
第1课：老家吉林 累计1课时授课时间：月日 教学目标： 1、通过学习，了解吉林的悠久历史。 2、教育学生要为家乡建设做贡献。 教学重点： 了解吉林的悠久历史。 教学难点： 教育学生要为家乡建设做贡献。 教学方法： 讲授法 教学时数： 1课时 教学过程： 一、启发谈话 家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上，生活的朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。 二、议一议： 1、吉林古人类文明形成的重要标志是什么？ 2、吉林的行政区划最早形成于那个时期。 三、读一读： 1653—1954年吉林省行政区划的变迁，思考： 1、在不同的时期，吉林省的行政区划有哪些变化？ 2、我们现在的行政区划形成于哪一年？ 四、试一试
1、为了发展家乡和保卫家乡，你有什么好的感想和建议？ 2、把你的想法简单的写出来。 四、课堂小结： 通过这节课的学习，说说你知道了什么？ 板书设计： 老家吉林 吉林省的行政区划 建设和保卫家乡的想法 第2课：在家乡旅游 累计课时授课时间：月日 教学目标： 1、通过学习，使学生了解吉林省丰富的旅游资源。 2、让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。 教学重点： 使学生了解吉林省丰富的旅游资源。 教学难点： 让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。 教学方法： 讲授法 教学过程： 一、导入新课 1、说一说：你都知道吉林的哪些旅游风景区？ 2、旅游是重要的生活内容，我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。 二、合作学习
小组讨论交流： 1、家乡人都开发了哪些独具特色的旅游项目？ 2、吉林省的旅游资源都有哪些特点？ 三、试一试 1、和同学们交流一下，大家都到哪儿游览过？有什么收获？ 2、我们居住的周边有哪些景点和可以向大家介绍？ 3、假如让你和大家介绍自己的家乡，吸引大家来家乡游玩，你会怎么介绍？ 四、做一做 同学们，请以“缤纷四季，最美家乡”为主题写一段宣传文字，介绍一下自己的家乡。 五、课堂小结。 板书设计：在家乡旅游 吉林省的旅游资源 选择一下自己的家乡 第3课：家乡的水果 累计课时授课时间：月日 教学目标： 1、了解家乡有哪些水果及其主要分布。 2、培养学生搜集和处理材料的能力。 3、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们劳动生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。 教学重点： 以多种渠道搜集家乡水果的宣传资料，广泛了解各区域的水果特产。教学难点：
人音版一年级下册音乐全册教案 第一课《春天》 教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 教学建议: 1、本课可安排两课时完成。 2、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天” 主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 3、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 4、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。 四、教材分析: 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜 鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴 配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎 然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵 活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成 为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式，4/4拍，两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语 言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几次出现了附点音符，都巧妙地结合 了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音的使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心 描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做 客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。
小学一年级新生是怎样分班排座的原标题:小学一年级新生是怎样分班排座的 随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩 子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能 否适应小学生活？记者昨日就家长关注的问题分别走访了部分小学. 星光小学:实行专人负责制 记者来到星光小学,看到离开学还有一个多星期,食堂服务人员已进行岗前体检,并对食堂进行全面大扫除,对餐具进行消毒.食堂领班李胜侠说:“我们这里有30个工作人员,从最开始的购买食品材料,到烹饪、盛放,都实行专人负责制.” 青年路小学:注意营养合理 青年路小学总务处孙勇主任向记者介绍:“我们学校从厨师到工作人员,每年定期做卫生体检,及时更换健康证.每位员工岗前必须经过 培训.每天的菜谱都能注意荤素搭配、营养合理.”大马路小学:餐后听老师阅读 “大马路小学食堂严格进货渠道,建立进货索证登记制度,并设置档案.午餐时,由班主任带学生集体去洗手池洗手.在学校用餐的学生午饭后还会有一道精神大餐———听老师阅读.孩子会听着故事进入梦乡.”大马路小学校长张艳介绍. 鼓楼小学:优先考虑家远的学生 记者看到鼓楼小学的食堂工作人员对餐具、用具进行严格消毒,本着吃饱、吃好、营养合理搭配的原则,精心设计食谱,并保证费用放
到最低.鼓楼小学的王芬主任告诉记者:“学校食堂条件有限,优先考虑家远的学生就餐问题.” 民富园小学:签订安全责任状 民富园小学的“小饭桌”， 重视饭菜质量及营养的合理搭配,每天采购新鲜菜品,降低成本；加强食品安全卫生管理,建立学校食品安全管理组织机构,从校长到食堂管理主任、厨师、采购、食堂工人,明确职责,层层签订安全责任状. 提前消毒 营养搭配 家长的担忧:一些双职工家长和住得离学校稍远的家长对学校食 堂的伙食比较关心,孩子能吃饱吃好吗？ 鼓楼小学:安排教师看管学生午休 鼓楼小学周娅校长向记者介绍道:“我们学校开学后学生中午休息时间为11点50至2点,学校会安排教师进行看管. 青年路:可休息可看书可画画 青年路小学总务处的孙勇主任向记者介绍:“我们学校每班会派一名老师看管孩子的午休,老师会让学生趴在桌子上休息,不愿意午休的同学可以在教室看课外书、画画,做一些喜欢做的事.” 民主路小学:提供床铺保证午休 “专门设有午休室,提供床铺,保证新生午间休息.在就餐和午休时,班主任及其他老师进行现场看护,使就餐和午休安全有序.”民主路小学的大队辅导员马媛介绍道. 民富园:可到操场有序活动 民富园小学校总务处权主任向记者介绍说:“学生饭后可到操场有序活动,由老师分区看护、巡视,发现安全隐患及时制止.活动结束后,学生进教室,老师看护他们休息、阅读或写作业.”
小学一年级音乐教学设计：我爱家乡，我爱祖国我爱家乡，我爱祖国 编写： 执教： 教学目标： 1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。 2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。 3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。 4．对不同民族的音乐风格有所感受。 教学内容： 欣赏中华人民共和国国歌 歌唱国旗国旗真美丽 认识乐器碰铃和响板 歌表演彝家娃娃真幸福 歌唱我爱家乡，我爱祖国 欣赏吹芦笙 课时安排： 教学重点： 认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。 教学难点：
教学教具准备： 钢琴，多媒体，打击乐器 第一课时 教学内容： 歌唱《国旗国旗真美丽》 教学目标： 1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲 3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 教学过程： 一、课堂导入 师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。 师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？ 生1：国旗是红色的； 生2：国旗是长方形的； 生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。 2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考） 生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中
华人民共和国国歌》 3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。 二、学习新歌曲 师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？ 1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看 师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。 生2：校园、还有少先队员。师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。 师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？ 生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词 师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。国旗国旗真美丽， 金星金星照大地， 我愿变朵小红云， 飞上蓝天亲亲您。 找一名同学起来范读歌词。 师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
一年级地方学情分析 本班共有56人，他们对地方学科有着浓厚的学习兴趣。针对学生水平，作如下分析。 通过学习，大部分学生能够对家乡有一定的认识，掌握家乡的历史文化遗迹，了解吉林的农村新风貌，吉林省的绿色农产品和民族传统节日和多彩的民间曲艺。 但在学习中，也有个别学生对地方课知识掌握的不到位，教师要进行多方面辅导。是这些学生的学习成绩有所提高。 一年级家乡下册教材分析 一、教学分析： 一年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。 二、教学目标： 1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。 2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。 3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。 4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。 5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。 6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀
之中感受到快乐。 7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。 三、教学措施： 1、建立自主、合作、探究的学习方式。 2、注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授。 3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。 4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。 5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。 6、 三、教学时数： 15课时 1、家乡人口小调查 【教学内容】： 课本第4—7页的内容。 【教学目标】： 1、了解家乡人口的特点。 2、统计家乡人口中各姓氏的数量。 3、培养学生实践活动的能力。 【教学重点】：
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 一年级语文：画家乡教学设计 (参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
一年级语文：画家乡教学设计(参考文本) 教材简说：读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。你看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋；茫茫草原一碧千里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国是多么伟大，她像巨人一样屹立在世界的东方。多么好的阅读材料，应该让孩子们好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡。 设计理念：一年级阅读教学识字是重点，教学时，让学生在初读课文时认识生字，由字到词，结合字音，在句子中理解生字的形、义，从而识记生字。以“哪5位小朋友？家乡在哪里？”引领学生自读自悟。让孩子们在读中进行感知、感悟、积累、体验。“以读为
本”，通过研读，让学生感受涛涛的家乡大海的美。结合课文，开展说话训练，培养孩子的表达能力。 教学目标： 1、认识“宽、虾、捡、贝、壳、脚”6个字，会写“贝、虾、跑”3个字。 2、正确流利朗读课文，感知全文。 3、研读课文第2自然段，感受涛涛的家乡大海的美。 教学重点：认读生字，会写生字。正确流利朗读课文。 教学难点：朗读感悟课文第2自然段。 教学过程： 一、揭示导入： 1、我们班很多小朋友都生在大洋，长在大洋，大洋呀，就是我们的家乡。大洋是避暑的好地方，到了夏天，我们的家乡还吸引了不少游客呢，看来，家乡值得称赞的地方还真不少呢，看老师把这两个字写下来。家乡 2、我们都爱自己的家乡，有5位小朋友跟你们一样，爱家乡，
2018—2019年度第一学期五年级上册 家乡教学计划 一、教学目标 《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的学习，了解吉林大地的农业与农村、家乡的民族风情、家乡的戏曲与曲艺。培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性的学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。 拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。 二、学生基本情况分析 五年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。三、教学方法设计 为了使学生在本学期的教学中进一步了解地球环境遭到的种种破坏以及如何保护家乡，在本学期的家乡课的教学
方法中我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法并运用教科书中的插图来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作意识与能力。《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保障小组活动的协调性和统一性。 五、教学评价方案 采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思想和建议。 在《家乡》课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。 坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价学生时，要把学生自我评价和集体评价结合起来
一年级家乡下册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级地方学情分析 本班共有56人，他们对地方学科有着浓厚的学习兴趣。针对学生水平，作如下分析。 通过学习，大部分学生能够对家乡有一定的认识，掌握家乡的历史文化遗迹，了解吉林的农村新风貌，吉林省的绿色农产品和民族传统节日和多彩的民间曲艺。 但在学习中，也有个别学生对地方课知识掌握的不到位，教师要进行多方面辅导。是这些学生的学习成绩有所提高。 一年级家乡下册教材分析 一、教学分析： 一年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。 二、教学目标： 1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。 2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。 3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。 4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。 5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。
6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。 7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。 三、教学措施： 1、建立自主、合作、探究的学习方式。 2、注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授。 3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。 4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。 5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。 6、 三、教学时数： 15课时 1、家乡人口小调查 【教学内容】： 课本第4—7页的内容。 【教学目标】： 1、了解家乡人口的特点。 2、统计家乡人口中各姓氏的数量。 3、培养学生实践活动的能力。
一年级家乡下册教学进度表
目录一、家乡的人 家乡人口小调查 聪明的家乡人 家乡的名人 二、家乡人的生活 家乡人的衣食住行 生活中的方言 家乡人的生活变化 三、家乡的物产 黑土地的礼物 地下的宝宝 让它们变得更有用
一年级家乡下册教学计划 一、教学分析： 一年级下册家乡教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干个二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。 二、教学目标： 1、促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于探究的儿童。 2、引导学生在自我评价中获得反思和激励。 3、通过学习让学生更加了解自己的家乡。 4、在教师的引导下，让学生去体验、去探究，从而用心灵感受家乡的美丽。 5、通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。 6、让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。 7、使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的品格。 三、教学措施： 1、建立自主、合作、探究的学习方式。 2、注重创设活动体验的真实情景和条件。 3、针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。 4、在教学的过程中要体现课程的地域性、综合性、开放性和活动性的特点，要与校本课程结合实施。 5、将吉林省的省情、地情、乡情教育有机结合起来。 三、教学时数： 15课时
1、家乡的人 家乡人口小调查 教学内容： 课本第4—7页的内容。 教学目标： 1、了解家乡人口的特点。 2、统计家乡人口中各姓氏的数量。 3、培养学生实践活动的能力。 教学重点： 了解家乡人口的特点。 教学准备： 调查家乡人口的数量、变化及其他感兴趣的问题。 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道家乡人口的情况吗？今天，我们就一起来做一个调查。 二、查一查、访一访 1、问一问家中的爷爷、邻居等等，了解本村大约有多少户人家？ （1）我知道现在咱们村里有37户人家。 （2）我知道我们的社区里有5781人。 （3）我还知道在咱们村子里，小孩要比老人多。 2、把你知道的告诉给全班的同学。 三、想一想、议一议 1、小组讨论，你还想知道哪些问题？ （1）我想知道我们县有多少人？ （2）我还想知道家乡人口有哪些变化？ （3）我想知道咱们村人口中男、女比例是多少？ 2、你想通过什么途径解决你想知道的问题？ （1）我想去问老师。 （2）我想上网查一查。 （3）我想通过走访解决问题。 3、你还想知道什么？就你感兴趣的问题去做一个调查吧！ 学生对自己感兴趣的问题进行调查。 四、小资料
实验小学一年级新生分班数学试题（大全） 数学测试卷（一） 姓名_______ 成绩_______ 一、看图完成。（共35分） 1、看图数数，把两边的物品数分别与中间的数字连线。（10分，每物品1分。） 2、比一比，在小横线上填上数字。（共4分）
3、给右面的4个字找一个合适的位置（），并向左边的图连线。（12分，每小题3分。） （1）一（）片 （2）两（）朵 （3）一（）只 （4）一（）尾 4、把每行中不同类的物品圈一圈。（9分，每小题3分。） 二、考考你（共64分）
1、请你写出你喜欢的6个声母、6个韵母。（12分，每个拼音1分。） 2、你知道下面的节日是哪一天吗？请连一连。（共4分。） 国际儿童节10月1日 中国国庆节6月1日 3、口算。（30分，每小题2分。） 2 + 3 = 7 - 4 = 6 - 6= 5 + 5 = 10 - 2 = 8 - 6 = 1 + 7 = 5 + 2 = 7 - 6 = 3 + 5 = 2 + 6 = 4 + 4 = 3 - 3 = 10 - 9 = 4 + 6 = 9 – 6 = 4、分别画一个三角形和一个五角星。（共7分） 5、你认识下面的字宝宝吗？把它们组成两字词语，写在括号上。（12分，每个词2分。） 人上大学开 心水门口小 （）（）（） （）（）（）
数学测试卷（二） 一、摆一摆、比一比。（15分） 1、第一行摆5个： 2、第二行摆8个： 3、第二行比第一行多（）个。 二、写一写。（15分） 三、填一填（10分） 5 7 8 15 13 11 四、看下图回答问题．（20分） (1)一共有（）只小动物． (2) 把左边的4只小动物圈起来． （3）从左往右数，排第（）；从右往左数，排第（）．
小学语文标准教材 一年级语文：画家乡教案(参考 文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级语文：画家乡教案(参考文本) 一、学习目标： 1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。 3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。 二、学习重点： 1、认字。 2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。 三、学习难点：画中感悟，品读文本。 四、课前准备：课件 五、教学过程 《（一）揭题导入：
1、（出示地图）同学们，我们的祖国有九百六十万平方公里土地，她像巨人一样屹立在世界东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。 （出示课件：桂林山水、九寨沟风景区、内蒙古大草原、上海大都市、青岛……）这里有浩瀚的大海，茫茫的草原、连绵的群山、一座座现代化大城市，到处是美丽的风光。 2、我们都有自己的家乡。（板书：家乡） 3、点击出示：家乡 指名读“家乡”这两个字。（师适时评价：你读得一字一顿的，很正确；你读得很深情，看得出你很爱自己的家乡。）4、导入过渡：是啊，我们都爱自己的家乡，有几位小朋友跟你们一样，爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。点击出示课题：《画家乡》，谁愿意来读读课题，请你来读，他来读，一起读。 （二）初读课文，了解大意： 1、听录音，感受语言之美：小朋友，你想了解他们的家乡吗？那就先听听录音姐姐美丽的声音吧！看图听录音，学生整体感受语
集体备课教案二次备课教案
第一课缺一不可（1） 集体备课教案二次备课教学目标： 1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生 存的重要性。 2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。 教学准备：人体成分表、一株花。 教学重点及难点: 热爱大自然，珍爱生命。 课时分配：1 教学过程: 一、创设情境，引入新课。 同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什 么吗？ 二．探求新知，感悟生命的要素 1.试一试。同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗 的生长需要什么条件？写在工作纸上 2 .小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最 基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。 3.用“假如……”作为话题进行讨论。比如：“假如没有阳光， 世界会怎样？” 4.读一读生命的要素 三、课堂小结： 水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。珍爱 大自然，保护我们生存的自然条件。 板书设计： 第一课缺一不可 水、空气、阳光、食物 教学反思： 教案
第二课生活在地球上（2） 集体备课教案二次备课教学目标： 教育学生地球是我们唯一的家园。珍惜这个家园是我们每一个 人的责任。 教学重点及难点: 保护地球，保护我们的家园。 教学准备：地球仪。 课时分配：1 教学过程 一、创设情境、情境引入。 1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条 件。 2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热， 这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。至今，我们还没有找到 能够代替地球的家园。 二、试一试： 1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么 说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？ 2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。在月球表面几乎 没有大气，昼夜温差大。人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他 星球上呢?把你的想法写下来吧！ 二、课堂小结： 保护地球，保护我们的家园。 三、布置作业：宣传保护地球的重要性. 板书设计： 第二课生活在地球上 珍惜这个家园是我们每一个人的责任。 教学反思： 教案
小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》教案及教 学反思 西乡塘区大塘小学彭碧云 【教学目标】 1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 【教学重难点】 （一）教学重点 喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。 （二）教学难点 演唱中体现出三拍子的韵律感
【教学过程】 （一）导入 引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图） 学生活动：学生回答出两个明显的线条。 教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。 （二）感受歌曲 1、聆听歌曲、感受歌曲 过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在
湖上泛舟荡漾的感觉。 学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 2、认识长江、黄河 过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。 学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。 （三）分句学唱 1、学习歌词 过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” （1）念读歌词
教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。 （2）完整朗读 学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。 教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 2、学习旋律 （1）哼唱旋律 学生活动：分小组哼唱旋律。 具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。 （2）自主完整哼唱旋律 学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。
新人教版小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》第1课时教案 新人教版小学一年级上册音乐《我爱家乡我爱祖国》第1课时教案 一、教学内容 1．欣赏《中华人民共和国国歌》。 2．欣赏《我爱北京天安门》。 二、教学目标 1．欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。 2．能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。 3．欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。 三、教学过程 （一）导入 教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。 （二）新课教学 1．读谱知识“三连音”
（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。 （2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。 （3）练习“三连音”节奏和唱法。 2．教唱歌曲 学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）教师弹琴，学生齐唱。 （3）教师对易出错的地方进行讲解。 注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。 歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。 （三）表现歌曲 我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。 让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？ 【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。 （四）欣赏《我爱北京天安门》 1．教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱并范唱。
四年级上册品德与社会《家乡的变化真大呀》教学案例 十堰市竹山县上庸镇中心学校朱艳明 教学目标 1、情感、态度、价值观:（1）感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。（2）在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感。 2、行为与习惯: 养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 3、知识与技能：（1）知道部分旧生活用品的用途。（2）了解家乡生态环境的污染情况。（3）知道有关的环保知识。（4）能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划策。 教学过程 一、活动一激趣导入，引出话题 1、播放《走进新时代》歌曲。 2、师导入：改革开放搞活了经济，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，同学们，我们每天都在这美丽的校园中学习、游戏，你能说说你走进这所校园时的感受吗？请你用一个什么词或者用一句话来形容一下我们的校园。 生1：我们的学校真漂亮呀！ 生2：我们的学校好美丽呀！ 生3：在这样好的环境中学习，感觉真舒服。 3、师：你们说的都很好，我和你们也有同样的感受。可是，就在四年前，我们校园环境可不是这样的。你们想不想去看看过去的学校？出示课件PPT：
旧学校图片（房屋、教室内的桌椅及黑板、操场、乒乓球台、寝室、） 4、师：再看看现在它变成什么样子了。 出示课件PPT: 新学校图片（房屋、教室内的桌椅及黑板、操场、乒乓球台、寝室、） 5、学生讨论交流： 出示课件PPT: 看了以前的学校，也看到了现在的学校，你有什么感受？生1：学校的变化真大呀！ 生2：现在的学校比以前的学校漂亮多了、生活条件也好多了。 6、小结：同学们说得都不错，学校变化只是家乡变化的一个缩影，同学们，其实只要留心观察，你就会发现不只是校园变美丽了，随着社会的发展，我们身边的环境、我们的生活都在发生着变化！（板书：家乡的变化真大呀）【评：学校变化只是家乡变化的一个缩影，由学生所熟悉的校园环境入手引入话题，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华作好了准备。】 二、活动二交流互动，感受变化 （一）家乡的环境变美了 1、请同学们看看这是哪里？出示课件PPT：以前家乡的图片：（旧集镇 的全貌、老街道、旧房屋、 以前的大桥、以前的车路、以前的山、以前的大河） 2、学生情境交流： 出示课件PPT: 看了家乡的过去，说一说我们家乡的环境有哪些变化？ 生1：家乡的房屋变高了、变漂亮了；家乡的车路变宽了、变平整。