第一单元：春天的故事
教材简析
本单元是五年级下册的第一单元，为“探究过程能力训练”单元，由《春天在哪里》、《探访春天》和《讲述春天的故事》三个活动主题组成。使学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法，是本单元探究能力培养的二级目标。
单元教学目标
1、引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，培养学生的想象力及表达能力。
2、初步了解表达与交流的常用方式和基本方法；体验表达与交流的常用方式和基本方法；培养学生学会书写研究报告分析资料的能力。
3、认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
单元重点
初步了解表达与交流的常用方式和基本方法；体验表达与交流的常用方式和基本方法；培养学生学会书写研究报告分析资料的能力。
单元难点培养学生学会书写研究报告分析资料的能力。课时安排 3课时
课题1、春天在哪里
课型新授课
教学目标
1、引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习做好准备。
2、初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。
3、培养学生的想象力及表达能力。
让学生了解表达的方法有诗歌、绘画、音乐、调查报告、研究教学重点
计划等。
教学难点引导学生选用自己擅长的方式进行交流。
教学准备多媒体课件、展现春天的图片、儿歌等。
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、提出问题
师：同学们，你觉得春天是怎样的呢？你能从我们校园里
找到春天的影子吗？
师：关于春天，相信同学们有很多问题？下面请你仔细想
一想，填写在你的“问题银行”里吧！
师：既然春天这么美丽，那我们可以用什么方式来讲述春
天的故事呢？
教师提示学生：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。
二、表达与交流
（一）故事与绘画
1、出示图片：这是美丽的春天图，图上有什么？
生：太阳、云、树、草地。
师：看着这张图，你能讲一个非常精彩的故事吗？
教师提示学生：先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的
和自己想象出来的东西。边看图边思考：想象屋子里、树下或
草地上有一些什么动物，正在干什么？
2、小组相互讲述，然后每小组派代表讲给大家听。
教师要及时评价，启发同学们大胆地展开想象。
（二）童话剧
1、在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。
2、播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。
3、观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。
三、布置作业
师：通过这节课的学习，相信春天已经在你的脑海里留下了深刻的印象，请同学们课下初步思考寻找春天的计划吧！板书设计：
1、春天在哪里
教学后记：
课题2、探访春天
课型新授课
教学目标
1、体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2、认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
3、培养学生学会书写研究报告分析资料的能力。
教学重点制定探访春天研究计划。
教学难点确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。
教学准备多媒体课件、春天的图片资料等。
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、明确目标，直接导入
师：同学们，上节课我们用不同的方式讲述了我们眼中的
春天，今天我们要一起来制定“寻找春天”的计划，确定展现
春天特色的表达方式，并开始实施，你们有信心完成吗？
二、合作交流，制订计划
1、选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在
发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽等。
先通过多媒体课件向学生讲解：调查、实验、种植、观测
等比较实用的方法。同时提示学生还可以使用儿歌、绘画、观
察日记、研究报告等都方式。
对于部分小组选择的可能不适合探究的主题，教师要帮助
他们修改为可行的活动。
2、填写书面计划。
（1）结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。
（2）填写具体的行动步骤。
3、明确分工。
（1）确定小组成员的职责。
（2）准备材料。
（3）日程安排。
三、实施计划
各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。
比如，指导学生采集、制作花的标本。
1、讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起来，夹在书中，多好啊！书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。
2、采花要注意的事项：
（1）不要采公园里的花，可以采野花或家里养植的花。
（2）采集的花要完整，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。
（3）采集春天的花后，把它们按照开花日期的先后夹在书页里。
（4）夹花时，要把花的姿态摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开看一看，夹的花不要与书页粘连。
四、课堂小结
师：同学们，通过今天的学习，你对春天又有哪些新的认识呢？
板书设计：
2、探访春天
教学后记：
课题3、讲述春天的故事课型新授课
教学目标
1、全面了解表达与交流的常用方式及方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
2、锻炼学生收集分析资料的能力。
教学重点全面了解表达与交流的常用方式及方法。
教学难点通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
教学准备多媒体课件、春天的图片资料等。
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、表达与交流
教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故
事会”。组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设
计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。使学生了解
多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。
要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交
流活动。
二、反思与评价
1、引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？
谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。
2、填写“评议鉴定书”。
三、总结与指导
学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概
念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较系统的
认识。
四、活动延伸
开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。
板书设计：
3、讲述春天的故事
教学后记：
第二单元：变幻的天气
教材简析
本单元由《气象万千》、《春风拂面》、《漫步云端》和《天气预报》四个活动主题组成。除了探究技能方面的目标外，本单元也着力于科学知识、情感态度价值观等方面的训练和培养，在活动过程中，帮助学生获得关于天气的基本要求、天气的多样性、天气与人类的关系。天气预报等多方面的知识。
单元教学目标
1、组织学生了解气象的基本常识，积极主动地制定出《气象科普小报》编辑计划。
2、学生通过收集资料、交流展示、小组活动等学习方式了解各种气象的特征。
3、通过搜集资料和实验，了解风的成因。
3、会用模拟实验来解释云的成因。
4、会观察云量，能用饼形图来表示统计结果。
5、了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。
6、能制作“气象科普小报”。
单元重点
1、学生通过收集资料、交流展示、小组活动等学习方式了解各种气象的特征。
2、通过搜集资料和实验，了解风的成因。
3、会用模拟实验来解释云的成因。会观察云量，能用饼形图来表示统计结果。
4、了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。
5、能制作“气象科普小报”。
单元难点
1、通过搜集资料和实验，了解风的成因。
2、会用模拟实验来解释云的成因。会观察云量，能用饼形图来表示统计结果。
3、了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。
课时安排 4课时
课题1、气象万千课型新授课
教学目标
1、了解气象的基本常识，制定《气象科普小报》编辑计划。
2、学生通过收集资料、交流展示、小组活动等学习方式了解各种气象的特征。
3、培养学生勇于探索大自然规律、乐于合作的科学态度。
组织学生了解气象的基本常识，积极主动地制定出《气象科普教学重点
小报》编辑计划。
教学难点气象形成的基本原因。
教学准备多媒体课件
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、创设情景，谈话导入
师：3月份有许多值得关注的日子，例如3月8日妇女节，
还有哪些呢？
了解“世界气象日”的相关知识。
师：“世界气象日”就要到了，外星人友友特来采访，让
我们和友友一起走进今天的课堂：气象万千。
二、欣赏图片，初步感知
师：老师收集了一些图片，我们一边欣赏一边思考图片呈
现的是什么现象？
学生观看气象图片。
师：这些图片呈现的现象属于气象呢是天气?
指名说。
师：到底什么是气象，它与我们平时说的天气有什么区
别？请大家自学课文“小资料”中内容。
学生汇报。
三、小组交流，了解气象知识
（课件出示小组活动要求）
1、小组活动。
2、全班交流展示。
3、教师补充。
4、知识链接。
师：现在，你们还想了解哪些气象知识？请打开课文第12页的知识链接，快速读一读，你又有哪些收获？
师小结：关于气象知识远远不止于此，还有待于我们进一步学习研究。
四、小组活动，“呼风唤雨”
师：友友在了解了这么多的气象知识后，特别想见识一下大家“呼风唤雨”的本领，我们如何来“呼风唤雨”呢？一起看要求。（课件出示活动要求）
1、小组活动。
2、展示汇报。
师：大家“呼风唤雨”的本领真是幽默风趣、别具一格，给我也给大家带来了更深的印象。
五、同桌合作，制定编辑计划
师：不过友友还有一个疑惑，它想编辑一份《气象科普小报》，但是不知道从哪几方面入手，我们来帮它策划一下。
指名说。
师：我们现在就同桌两人动手合作，帮友友制定一份切实可行的编辑计划。
1、同桌合作制定计划。
2、汇报交流。
师小结：友友拿到这样一份编辑计划，一定会感到心满意足，不枉此行，我相信大家也是收获多多，来验证一下吧！板书设计：
1、气象万千
教学后记：
课题2、春风拂面
课型新授课
1、会做模拟“风的形成”的实验。
教学目标
2、能用 5 个以上的词汇来描述不同的风。
教学重点通过搜集资料和实验，了解风的成因。
教学难点风形成实验的过程，以及结合生活对风的深刻理解。
教学准备多媒体课件、风的图片资料等。
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、交流、提问
1、引导：友友所在的星球上可能没有风，这是很有可
能的。所以，友友对风很好奇，“风”是一种地球常见的气象，
我们来向友友介绍一下吧。
2、交流：介绍不同类型的风。采用了教材上“找词语”
这种形式，要求能用5个以上的词汇来描述不同的风。通过理
解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种
不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。
3、提问：友友问了许多问题，同时，同学们也可能有些
不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。
二、假设、计划
1、教师帮助学生确定一个感兴趣、通过实验可能找到答案的问题。如：风是怎么形成的？
2、作出自己的假设性解释。
3、制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。
三、验证性实验
1、观察 P17 实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。
2、分组实验，观察实验现象。
3、提问：在模拟实验中，你看到了什么现象？点燃蜡烛前线香的烟是怎样流动的？点燃蜡烛后线香的烟流动的路径
又发生什么变化？这个现象说明了什么？
引导学生说出如下要点：蜡烛燃烧的热量使南方的空气受热膨胀、变轻、上升从烟囱排出；南方的空气变少，压力变小，冷空气从左箱北方的孔流人补充，向南方移动，然后又受热上升……形成空气流动，产生一股小风，这股风的动力就是蜡烛燃烧的热量。
4、小结：是蜡烛燃烧的热量使空气流动成风的。
四、研究自然界的风是在什么条件下形成的
1、提问：自然界里的风是什么力量产生的？是人力、电力、蜡烛燃烧产生的热量……
2、思考并讨论：根据刚才做的模拟实验，想一想自然界里是否有类似的情况？
实验表明：由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压区移动，空气的移动就形成了风。
3、小结：在太阳的照射下，地球表面各处的气温都不相
同，气温较高的地方，空气就会变轻上升，气温较低的地方，
冷空气就流向了气温高的地方补充，这样空气不断流动，也就
形成了风。
板书设计：
2、春风拂面
教学后记：
课题3、漫步云端
课型新授课
1、会观察云量，能用饼形图来表示统计结果。
教学目标
2、会用模拟实验来解释云的成因。
教学重点会用模拟实验来解释云的成因。
教学难点会观察云量，能用饼形图来表示统计结果。
教学准备多媒体课件
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、观察与提问
师讲述：友友和四个小主人公被卷到云端，待静下心来，
发现除了腾云驾雾的感觉外，云本身也有好多值得研究的地方。
师提问：友友就提出了“云是怎样形成的”“云是怎样变成雨的”等问题，同学们也会有更多的问题，先把它们记录在“问题银行”中，大家要一起来寻找这些问题的答案。
二、计划与组织
指导：同学们选择一个问题或知识点作为研究目标，制定一份简单的研究计划，做好小组成员分工。
三、实施计划
按照计划好的步骤，采用合适的方法，搜集必要的事实和证据，再整理这些信息，形成最后的结论。
不同的小组可以采用不同的方式来开展研究。
1、搜集资料。教材以“知识链接”的形式呈现了一个案例，告诉同学们关于云的形成的知识，以及云与雾的相同与不同。除了文字资料，图片等也是常用的资料类型。
2、观察与测量。通过亲历观察、测量云量的活动，搜集数据。
（1）提问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
（2）介绍方法：阅读教材P20图片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
（3）室外观察：观察天空中的云量、云的高度和云的形、在观察云的过程中，将结果记录下来，以统计表的形式进行整理，并采用“饼形图”的形式来辅助表达活动结论。
3、设计一实验，设计具体的实验方法和步骤，同学们可以在回忆的基础上自主设计和进行实验。
四、讨论
除了以上问题，还准备在科普小报上介绍哪些关于云的知识呢？
五、拓展活动
P22测量雨量个实验，来演示云雾的形成。
板书设计：
3、漫步云端
教学后记：
课题4、天气预报
课型新授课
教学目标 1、知道天气预报的流程。
2、了解预报天气的常用简单方法，并能坚持长期的天气预报活动。
3、能制作“气象科普小报”。
教学重点了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。教学难点能制作“气象科普小报”。
教学准备多媒体课件
教学方法小组合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成
一、趣味阅读
1、阅读：P23连环画“下雨了”。
2、讨论：下雨前的有哪些常见现象？如：空气闷、龟壳
上凝结的水、燕子低飞、乌云等。
3、讲述：天气预报。
大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天
气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就
可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）
除了同学所说的以外，由于天气变化，影响着生产、交
通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非
常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌
握正确收看（或收听）天气预报的方法。
4、讨论：天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要
意义？
二、讨论与交流
1、提问：还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？
2、举例：除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包
括人也能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举5个以
上“天气变化影响生物行为”的例子。
3、图片分析。
师：P24教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过
程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息－处理信息－传递
信息”三个环节。
要让学生知道天气预报是一项十分复杂的工作，国家为
此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。
三、长期测量
讲述：同学们可不可以预报天气呢？是可以的。除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外，使用工具可以使我们的预报更准确。
讨论：我们准备预报哪几种气象？如何比较准确地预报天气？
阅读：P27，气象谚语是人们长时期观测的总结，很帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语？
计划：分小组，准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有相当难度的，坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。在一定的时候，教师将检查同学们的工作进度和质量，请大家定期整理搜集到的信息，以备将来制作科普小报时使用。
四、制作科普小报
讲述：前面的活动通过搜集资料、观测实验等方式，掌握了大量关于气象的信息，现在到了完成本单元目标的时候了。怎样才算是一份好的《气象科普小报》呢？请同学们阅读教材提供的三点标准，同学们还可以在讨论的基础上修改，甚至制定出量化评价表，然后，依照标准的要求开始编辑工作。编辑工作需要大约一节课的时间，制作完毕，大家根据事先制定的标准进行评价，并把小报贴在教室外面的橱窗里，展示同学们的劳动成果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。
板书设计：
4、天气预报
教学后记：
第三单元：玩具总动员
教材简析
本单元是五年级上册第三单元，也是培养“表达与交流”能力的第二个综合探究活动单元。本单元共有四课《电动玩具大拆装》、《玩转电磁铁》、《小小玩具发明家》和《信息发布会》。
单元教学目标
1、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，定性地了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。
2、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。
3、激发学生的灵感，发现已有电动玩具的不足，或把几种玩具的优点集中在一起，或创作自己的电动玩具作品。
4、信息发布会是一个发布和推广自己研究成果的活动。让学生了解和经历信息发布会，可以培养学生的表达与交流能力。
单元重点 1、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，定性地了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。
2、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。
单元难点
1、激发学生的灵感，发现已有电动玩具的不足，或把
几种玩具的优点集中在一起，或创作自己的电动玩具作品。
2、信息发布会是一个发布和推广自己研究成果的活动。
让学生了解和经历信息发布会，可以培养学生的表达与交流
能力。
课时安排 4课时
课题1、电动玩具大拆装
课型新授课
教学目标
1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。
2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。
教学重点 1、激发学生对电动玩具的兴趣。
2、通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力。
教学难点
让学生在动手操作中有所发现，为下一课电磁铁的研究埋下伏笔。
教学准备多媒体课件、废旧电动玩具
教学方法动手实践、合作交流
教学课时1课时
教学过程课堂生成一、在上一节课结束时，谈话引入
师：小时候，我们玩过过各种玩具，甚至有的同学现在还
保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手
示意一下。喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩
具呢？
师：好，下节课，我们将学习新的单元《玩具总动员》。
希望大家能把自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具带
到学校来，我们共同来探究一下玩具里的奥妙好吗？
二、组内演示、交流带来的电动玩具
师：上节课，老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，谁带来了请举手。好，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。5分钟后，各组选出最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解吗？
三、各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。
每个展示的同学要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样操作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方，然后再进行演示。同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。
谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？
四、实验与记录
师：他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？如果是坏玩具，你想知道里面哪个地方坏了吗？在打开之前请注意以下几点：
（1）如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。希望玩具的主人有心理准备。
（2）拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。
（3）注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。
第一单元：春天的故事 教学目的： 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2.培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。 教学过程： 第一课时：春天在哪里 目标 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。 2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？…… 2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。 3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。） 二、表达与交流 （一）故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） 2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。 （二）童话剧
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。 3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。 三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二课时寻找春天 目标 1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。 二、制订计划 1. 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。 调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。 2.填写书面计划 ①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3. 分工
《假如我们是……》教案与评析 教学内容 大象版小学《科学》四年级下册第一单元第2课。 教材简析 本课主要采取“法庭听证会”这一专业场景，通过场景模拟活动让学生体会到探究也要像法庭办案取证那样，需要搜集各方面的事实与证据，才能客观地、辩证地、全面地看待科学问题，从而很好地解决问题。培养学生尊重事实，善于用事实说话的科学态度和良好的科学习惯。 本课运用换位思考的方式，使学生在心理上转换角色，并能设身处地地从该角色的角度和立场考虑问题，把科学知识普及像生活场景一样真实地展现在了课堂上。 教学目标 1.学会站在他人的立场思考利益关系，辩证地、全面地看待科学问题。 2.指导要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实和证据。 3.了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。 课前准备 搜集有关蝴蝶的资料、多媒体课件。 探究过程 （一）创设情境，融入自然 师：春有百花夏有月，秋有凉风冬有雪。万物生灵在自然王国里繁衍生息，享受世界带来的一切美好。可是最近自然王国里发生了一些怪事，接二连三地有小动物到自然法庭里申诉，急坏了自然王国里的动物居民，也忙坏了狮子庭长。到底发生了什么事情？让我们到自然王国里走一遭。 【评析：情境创设巧妙地将学生引入自然王国，于是，自然王国里发生的每一件事情就和每一个孩子息息相关了，无痕的科学教育渗透就应当是这样的。】 （二）出示“公告”，明确任务 师（课件）：同学们，自然世界到了！快看！自然法庭的门口围着那么多居民，我们也去探个究竟。 （课件出示“自然法庭公告”） 师：原来自然界的一些居民被人类无辜地杀死了，大家都要求自然法庭保护自己的生存权利呢！大家愿意替无辜受伤害的自然界的居民做辩护吗？ 生：愿意。 【评析：自然法庭的公示一定可以博得这些四年级孩子的无限同情，作为朋友，孩子们自然不会袖手旁观，自然会挺身而出。公示的作用体现了，目的也就达到了。】
大象版五年级科学复习资料 一、填空题： 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时，那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是 12121或96121。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 1、电池都有正、负两极，一般用＋、－符号表示，电流是有方向的，从电池里流出电流方向是一直不变的，总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极，分别用字母Ｓ、Ｎ表示，磁铁同极之间互相排斥，异极之间互相吸引。 3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁也有两个极，并且两级磁力最强。中间最弱。 4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性：电磁铁和磁铁一样都具有磁性，都能吸引其铁质物体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会改变，而普通磁铁的南北极是固定的。 5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。 6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大；反之，磁力越小 7、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。因此，电磁铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。 8、电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。 9、电动玩具里都有一个小电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。有的电动玩具能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了灯泡、喇叭，它们可以把电能转化成光和声音等。 10、电动机由外部的磁铁和内部的绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。 11、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。 12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。 13、能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。不同形式之间的能量可以相互转化。如电炉可以把电能转化成热能，绿色植物可以把太阳能转化成食物中的能量。14、发电就是通过发电机，把其它形式的能量转化成电能。 15、所有的用电器都是一个电能的转
第一单元：《自然法庭的听证会》 1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。 2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段 3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。 4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。。 5、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝 6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。 7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。 8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由：1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇。2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果。3、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 第二单元：《我们怎样呼吸》8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。 9、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 10、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 11、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需要的氧气约占空气的五分之一。 12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。 13、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。 14、树叶能吸收一部分空气污染物。 15、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到：⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护呼吸器官。第三单元：《植物在成长》 16、种子都有种皮。种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、
大象版五年级科学下册教案 大象版五年级科学下册教案 第一单元：春天的故事 教学目的： 1初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备：展现春天的图片、儿歌、。 教学过程： 第一时：春天在哪里 目标 1引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。 2引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？…… 2师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。 3师：我们可以选择什么方式讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。） 二、表达与交流
（一）故事与绘画 1出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） 2请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。 （二）童话剧 1在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。 2播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作表现。 3观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二时寻找春天 目标 1 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标
本制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。 二、制订计划 1 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。 调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。 2填写书面计划 ①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3 分工 ①确定小组成员的职责。 ②准备材料。 ③日程安适。 三、实施计划 各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。 比如，指导学生采集、制作花的标本。 （1）讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起，夹在
一春天的故事 1春天在哪里（2 页） 知识瞭望 1、沙尘暴是怎么样发生的？ 2、风筝靠什么力量飞上天？ 3、春季的夜空有哪些主要星座？ 一、填空题 1、春天，有时还会有。 2、测量春季的气温，可以画，看看有什么。 3 、撰写、等是研究活动中表达与交流的 。 4、春天青蛙、蛇就要结束，开始。 二、选择题 1、下面说法正确的是（）。 A、春天气温比较寒冷 B、春天气温较炎热 C、春天气温比较适中 2、春天的雨和风，说法正确的是（）。 A、雨量较小，风也小 B、雨量大，风较小 C、雨量大，风也大 D、雨量小，风较大
3、（），向日葵开始结果。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 4、下面不符合春天实际情况的是（）。 A、燕子飞回来了 B、野花开了 C、草发芽了 D、小麦成熟了 5、下面哪个词不是形容春天的（）。 A、万紫千红 B、硕果累累 C、白雪皑皑 D、烈日炎炎 6、立春是哪一天（）。 A、6.22 B、3.21 C、9.23 D、12.22 三、判断题 １、地球上的所有地方都是四季分明。（） ２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。（） ３、写调查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程就可以了。（） 4、春天万物复苏，万紫千红，树儿也长出了果实。（） 5、立春标志着正式进入了春天。（） 四、简答题 1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容？ 2.我们常用的表达与交流方式有哪些？
2探访春天（2 页） 知识瞭望 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。一、填空题 1、春天的风，；春天的树木，；冬眠的小动物到春天，。春天的小草，。春天的雨，、。 2、植树造林可以预防的发生。 3、春天大雁从方飞回。 二、选择题 1、春天（）。 A、果实累累 B、百花盛开 C、烈日当空 D、大雁南飞 2、（）容易发生沙尘暴。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 3、（）不是春天的景象。 A、莺歌燕舞 B、桃花盛开 C、种瓜种豆 D、瓢泼大雨 4、沙尘暴一般在（）经常发生。 A、沙漠地区 B、我国南方 C、森林地区
四年级科学下册复习题 第一单元 1、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。 2、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝。 3、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状，相互紧密地贴在一起。 4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。 5、像蜜蜂一样，蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。 6、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。 8、蝴蝶属于昆虫，它在成长过程中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。不同的阶段，蝴蝶的外形态、身体构造和生活习惯都有很大差异，这种变态现象在昆虫中很普遍。蝴蝶一生的发育是变态发育。 9、我们搜集事实与证据的方法有查阅书籍、上网搜索、调查访问、以观察记录、做实验等。（用什么方法能收集到事实与证据？） 10、香港麟翅目协会正在研究蝴蝶的迁徙规律。 11、关于蝴蝶的一首名曲是《梁祝》，写的是梁山伯与祝英台的故事。 12、蝴蝶的生存权益应该受到保护的理由？ ①蝴蝶非常美，显示了大自然的神奇； ②蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果； ③蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。 第二单元 1、人的呼吸系统主要由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。 2、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 3、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。 、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。4． 5、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。 6、树叶能吸收一部分空气污染物。 7、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到： ⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。 ⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护器官。 8、扫地时，应该先洒水，防止灰尘扬起。 9、不要吸烟，香烟内含有大量有害物质。 10、不随地吐痰和乱丢赃物，防止病菌飞散到空气里。 11、经常打开门窗，通风换气。 12、坚持锻炼，增强免疫力。 13、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻，保护呼吸气管。 14、我们只有在不停的呼吸中吸取足够的氧气，才能维持生命。清洁，清新的空
大象版五年级科学下册教案 第一单元：春天的故事 教学目的： 1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。 2.培养同学们的想象力以及表达能力。 教学准备：展现春天的图片、儿歌、课件。 教学过程： 第一课时：春天在哪里 目标 1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。 2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。 一、提出问题 1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？…… 2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。 3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。） 二、表达与交流
（一）故事与绘画 1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） 2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。 （二）童话剧 1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。 3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。 三、布置作业 初步思考寻找春天的计划。 第二课时寻找春天 目标
1. 体验表达与交流的常用方式和基本方法。 2. 认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 一、讲述目标 本课制定“寻找春天”的计划，确定展现春天特色的表达方式，并开始实施。 二、制订计划 1. 选择研究春天的合适问题。 教师引导学生确定一个研究主题。比如：春天有哪些正在发生的变化？春天的气温怎样变化？春天的种子怎样发芽？等等。调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。 有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。 2.填写书面计划 ①结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。 ②填写具体的行动步骤。 3. 分工 ①确定小组成员的职责。
大象版四年级下册科学 大象版四年级下册科学 2、在我国,有许多珍稀的蝴蝶品种,都受到法律保护。 3、蝴蝶是由毛毛虫变来的。 4、许多鸟的食物是毛毛虫,毛毛虫在食物链中起着重要的作用。 5、毛毛虫的大量消失同样会导致一些鸟类数量的减少,甚至灭绝。 6、蝴蝶一生有四个阶段:卵——幼虫——蛹——成虫。不同阶段,蝴蝶的外部形态、身体结构和生活习惯都有很大差异,这种变态现象在昆虫中很普遍。 7、像蜜蜂一样,蝴蝶也是传播花粉的昆虫,许多植物开花结果,都需要蝴蝶来帮忙。 8、香港麟翅目学会正在研究蝴蝶的迁徙规律。 9、裳凤蝶和金裳凤蝶在香港受到法律的保护雌蝶展翅时15厘米宽。 10、菜叶上有虫子,说明农药用的少,或者没有农药,虫子是农药污染的检验员。 11、关于蝴蝶的一首名曲是《梁祝》,写的是关于梁山伯与祝英台的故事。 12、蝴蝶以它艳丽的姿态美化了大自然.研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等具有重要意义。 13、为什么要保护蝴蝶？答：1、蝴蝶非常魅力.显示了大自然的神奇2、蝴蝶能传播花粉.促使植物开花结果。3、蝴蝶在食物链中起着重要作用.幼虫是鸟类的食物。14、用什么方法能搜集到事实与证据？ 答：观察、调查、实验、访问、查阅资料（查阅百科全书）、上网 15、你杀死过什么昆虫和动物？是什么动物？是在什么情况下杀死这些动物的？ 第二单元我们怎样呼吸 1、空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约 占空气的五分之一。 2、呼吸时.我们吸进空气中的氧气.呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 3、在阳光的照射下.食物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳.并放出氧气。 4、我们是用肺呼吸的。 5、认得呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、左右支气管、肺组成。 6、鱼的呼吸气管是腮.蝗虫的呼吸气管是气孔.青蛙的呼吸气管是肺和皮肤。肺鱼还能通过鰾呼吸。 7、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之 一。 8、保护环境.人人有责。让我们从身边的每一件小事起.正当“环保小卫士”。 9、我们只有在不停的呼吸中吸取足够的氧气.才能维持生命。清洁.清新的空气是我们健康 的保证。 1.扫地时.应该先洒水.防止灰尘扬起。 2.不要吸烟.香烟内含有大量有害物质。 3.不随地吐痰和乱丢赃物.防止病菌飞散到空气里。 4.经常打开门窗.通风换气。 5.坚持锻炼.增强免疫力。 6.在空气污染严重的地方.用手帕捂住 口鼻.保护呼吸气管。 第三单元植物在成长 、 1 植物由根、茎、叶、花、果实组成。 、 2 2、植物通过根吸收水分.由茎输送到叶片。 3、植物的花分雄花和雌花.雄花长出花粉.雌花接受花粉以后.长出果实。 4、4、植物的果实构造由果皮和种子。
（大象版）五年级上册科学复习要点 第一单元从太阳系到无限的宇宙 1、人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。 2、地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位臵，地轴的倾斜角度都保持不变。 3、地球公转的周期为1年，地球公转导致地球上昼夜长短的变化和四季的变化。地球自转的周期为1天，地球自转使得地球上有了昼夜的交替出现。 4、1光年就是光在真空中1年时间走过的距离。1光年约是9.5万亿千米。 5、秋夜比较显眼的星座是东北方的仙后座，它主要有5颗亮星组成，形状像字母“W ”。 6、春季比较显眼的星座是狮子座；夏天比较显眼的星座是天蝎座；冬季比较显眼的星座是猎户座。 7、太阳系的八大行星从离太阳由近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中木星的卫星数量最多，有62颗。地球有一颗卫星，就是月球。四季的变化与地球公转、地轴的倾斜有关。 8、火星和地球最为相似。太阳的寿命约为100亿年。 9、古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。 第二单元时间的脚步 1、原子钟是现在最为准确的计时工具。但它看起来最没有钟的样子。NISTF-1原子钟由170个部件组成，其中包括透镜、反射镜和激光器。
2、1656年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规律性这个原理为基础而发明的。 3、摆往返一次为摆动一次；摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆动越快，摆线越长，摆动越慢。摆的快慢与摆锤的质量无关。摆钟就是利用摆的等时性原理工作的。 4、人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。 5、在同等条件下，水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。水钟在中国又叫“刻漏”、“漏壶”。水钟有受水型和泄水型两种。 6、1969年，第一快石英手表诞生。原理是处于电路之中的石英晶体，能产生频率稳定的振动。 7、生物钟现象：东方欲晓，公鸡打鸣。猪羊牛白天活动，而猫夜晚活跃。牵牛花大约凌晨4时打开喇叭。夜来香深夜飘香。病人周期性发病。 8、生物钟对人体健康影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的. 第三单元热能考察之旅 1、人们从食物里获得热能，人们经常用“千卡”作为食物中的热能单位。每人每天大约需要18000多千焦的热能。1千卡＝4.2千焦。 2、每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体内转化成脂肪积存下来，导致肥胖。 3、物体的冷热程度叫温度；温度的单位是摄氏度，用符号0C 表示。是为纪念瑞典天文学家摄耳修斯的贡献而确定的。
大象版五年级下册科学知识点总结
大象版五年级下册科学复习要点第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的 成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 第二单元变幻的天气 1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时，那里也是日照时间最少的 地区。
8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向 海洋，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如 青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、 燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是 12121或96121 。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、 气象观测站等。天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 第三单元玩具总动员 1、电池都有正、负两极，一般用＋、－符号表示，电流是有方向的，从电 池里流出电流方向是一直不变的，总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极，分别用字母Ｓ、Ｎ表示，磁铁同极之间互相排斥，异极之间互相吸引。
期末试卷 一、知识展示台（每空1分，共28分） 1.研究蝴蝶对保护、、等都有重要意义。 2.在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的，并放出。 3.植物生长的必要条件有适当的温度、、。 4.常见的机械有、、等。 5.空气是由、、、等多种气体混合而成的。 6.搜集事实与证据的基本途径有、、、、 、等。 7.我国古代人民用来测量正午影子长度的天文仪器叫。 8.用螺丝刀拧螺丝的时候应用的是的原理。 9.当杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，杠杆；当杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，杠杆；当杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，杠杆既不，也不。 10. 的物体叫可燃物。各种可燃物燃烧所需要的温度叫做。 二、对错审判厅（每题1分，共10分） 1.每个人的肺活量都是相同的。（） 2.太阳能可以转化成电能和热能。（） 3.一天中，早晨时物体影子最短，气温也最低。（） 4.按体积计算，干燥的空气中氧气约占21%。（） 5.使用杠杆一定省力。（） 6.畸形青蛙应该杀掉。（） 7.蝴蝶是由毛毛虫变的。（） 8.氧气支持燃烧。（） 9.在阳光的照射下，深色物体比浅色物体热得快。（） 10.小学生应该积极参加救火行动。（） 三、选择大乐园（每题2分，共20分） 1.太阳的表面火舌翻卷，热浪升腾，温度达到约（）摄氏度。
A.6000万 B.6000 C.2000万 2.呼吸时，我们吸进了空气中的（），呼出了（）。 A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳 3.太阳高度是指人看太阳的视线与人的（）之间的夹角。 A.视线 B.视角 C.水平视线 4.我们在工作中为了（）或方便而使用的一些工具或装置叫做机械。 A.简便 B.省钱 C.省力 5.太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了（）和（）。 A.光明 B.温暖 C.生命 6.能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 7.在杠杆尺左边第四格处挂3个钩码，右边第二格处挂（）个钩码杠杆才能平衡。 A.3 B.4 C.6 8.青蛙的皮肤有（），它能吸收各种化学物质。 A.弹性 B.渗透性 C.光滑性 9.当电器着火时，我们应该先（）。 A.用水浇 B.用土埋 C.切断电源 10.下列属于省力杠杆的是（）。 A.钳子 B.镊子 C.钓鱼竿 四、读图辨析屋（6分） 请在下图中标出人体呼吸系统各个器官的名称。 五、巧妙简答区（每题5分，共20分）
大象版五年级科学下册复习资料 第一元春天的故事 1、撰写告、研究告等是研究活中表达与交流的重要形 式。 2、告、研究告要写出研究的全程，并出和研究的 成果。 3、写告、研究告要忠于事、表达要明、清楚、通、完 整。 4、表达与交流的方式有：写儿歌、影、开故事会、、写 告、画、像、、科学小文等。 第二元幻的天气 1、每年的 3 月 23 日是“世界气象日”。 2、气象是指生在大气中的、云、雨、雪、雷、、 等象。 3、天气是指短内多种气象的合状况。 4、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 5、我国号称“三大火炉”的城市分是南京、武、重 。 6、我国夏天最的地方是在新疆的吐番。温度高达 48.7℃。《西游》中的火焰山就在新疆的吐番。 7、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度51. 5℃ 8、台湾岸的火寮，年降雨量多达8409 毫米，降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有 5 毫米。 9、我国有日最多的地方是四川的峨眉山。平均一年有 323.4 天被云。同，那里日照也最少，平均 一年只有946.8 小。 10、沿海地区，白天的是从海上吹向地，是海。晚 上，是由地吹向海洋。除了海，其他的自然， 都是由于地区温度的差引起的。由于地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关，所以根底，是太 阳的能使地球上的空气流而形成了。11、由于不同地区的温度差异，致空气受程度不同， 的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气移，空气 的移就形成了。 12、地球上的江、河、湖、海、地表面、植物体内的 水分，受到阳光的照射，不断地蒸，成水蒸气混入大 气中，并随着暖气流的上升，升入高空，由于高空的温度 越来越低，水蒸气遇冷会成小水滴。如果高空的温度低 于温度 0℃，水蒸气会成小冰晶。无数的小水滴或小冰 晶集合在一起便形成了云。 13、云可以分三：云、云、卷云。云是由微小 的冰晶成，靠近地球的表面。云高于云，卷云在高 空才能形成。 14、是地面的云，和云都是水蒸气凝而成。只是 是在低空形成的，接触地面，而云的底部不接触地面。 15 、云占天空面的多少叫“云量”，是一重要的 天气内容。 云占天空的比例云量 小于四分之一晴 在四分之一到二分之一之少云 在二分之一到四分之三之多云 大于四分之三阴 16、“雨量”是在一定的段内降落到水平地面上的雨水深 度，通常以毫米（ mm）位。可用雨量器定。 17、生物天气化有不同的反，一些事物和象可以 用来天气，如青蛙唱、儿冒、瓷“出汗”、 食潮，云密布。 18、天气是12121 或 96121。 19、气象指数，就是气象条件境的影响程度。常的 气象指数如：紫外指数、人体舒适指数、空开机指数、 中暑指数、晨指数等。目前有各气象指数50 余个， 直接与健康有关的占四分之一。 20、气象，是以成或歌形式，在民流的有关 气象化的。 ①初冬寒，春雨多。②古晒太阳，不久台狂。③ 生 、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大，来年春暖多 沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出，晚霞走千里。 第三元玩具 1、中插有芯的圈叫做磁。 2、磁具有接通流生磁性，断开流磁性消失的 基本性。而且磁性大小和磁极都可以控制，因此，磁 有广泛的用，如：磁起重机、、磁器、 磁浮列等。 3、磁可以利用生磁性，从而使物体或磁 生运，是利用能的一种重要方式。 4、磁的南北极与圈的方向、池正极的接 法有关。 5、磁的磁力大小与圈圈数有关：圈数少磁力小， 圈数多磁力大；磁的磁力大小与使用的池数量有 关：池少磁力小，池多磁力大；磁的磁力大 小与圈粗短、芯粗短等因素有一定关系。 6、机由磁、着圈的芯、向器、刷成。 向器的作用是接通流并流的方向。 7、机是用生力的机器。然大小殊、用途 各异，但机的工作的基本原理相同：用生磁，利 用磁的互相作用。 8、能使各种用器做各种运、光、声、?? 我把具有的种能量，叫能。 9、能量有能、能、光能、声能等不同的形式。不同 形式之的能量可以相互化。和运有关的物体具有的 能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物中存的能量 叫做化学能。 10、所有的用器都是一个能的化器，能把入的
一春天的故事 1春天在哪里（2页） 知识瞭望 1、沙尘暴是怎么样发生的？ 2、风筝靠什么力量飞上天？ 3、春季的夜空有哪些主要星座？ 一、填空题 1、春天，有时还会有。________________________ 2、测量春季的气温，可以画，看看有什么。________________________ 3、撰写、等是研究活动中表达与交流的________________________。____________ 4、春天青蛙、蛇就要结束，开始。________________________二、选择题 1、下面说法正确的是（）。 A、春天气温比较寒冷 B、春天气温较炎热 C、春天气温比较适中 2、春天的雨和风，说法正确的是（）。 A、雨量较小，风也小 B、雨量大，风较小 C、雨量大，风也大 、雨量小，风较大D 3、（），向日葵开始结果。
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 4、下面不符合春天实际情况的是（）。 A、燕子飞回来了 B、野花开了 C、草发芽了 D、小麦成熟了 5、下面哪个词不是形容春天的（）。 A、万紫千红 B、硕果累累 C、白雪皑皑 D、烈日炎炎 6、立春是哪一天（）。 A、6.22 B、3.21 C、9.23 D、12.22 三、判断题 １、地球上的所有地方都是四季分明。（） ２、动物都是春天结束冬眠，出来活动。（） ３、写调查报告、研究报告时，只要清楚地写出全过程就可以了。（）、春天万物复苏，万紫千红，树儿也长出了果实。（）4）、立春标志着正式进入了春天。5（题四、简答 1.调查报告和研究报告主要包含哪些内容？ 我们常用的表达与交流方式有哪些？2. 2 探访春天（2页） 知识瞭望
大象版五年级科学下册复习资料第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。 3、写调查报告、研究报告要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式有：写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 第二单元变幻的天气 1、每年的3月23日是“世界气象日”。 2、气象是指发生在大气层中的风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。 3、天气是指短时间内多种气象的综合状况。 4、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 5、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 6、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在新疆的吐鲁番。 7、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度51.5℃ 8、台湾东岸的火烧寮，年降雨量多达8409毫米，降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 9、我国有雾日最多的地方是四川的峨眉山。平均一年有323.4天被云雾缭绕。同时，那里日照时间也最少，平均一年只有946.8小时。 10、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋。除了海陆风，其他的自然风，都是由于地区温度的差别引起的。由于地球上不同地方的温度差异主要和太阳光的照射有关，所以归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。11、由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同， 热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压移动，空气 的移动就形成了风。 12、地球上的江、河、湖、海、陆地表面、动植物体内的 水分，受到阳光的照射，不断地蒸发，变成水蒸气混入大 气中，并随着暖气流的上升，升入高空，由于高空的温度 越来越低，水蒸气遇冷会变成小水滴。如果高空的温度低 于温度0℃，水蒸气会变成小冰晶。无数的小水滴或小冰 晶集合在一起便形成了云。 13、云可以分为三类：层云、积云、卷云。层云是由微小 的冰晶组成，靠近地球的表面。积云高于层云，卷云在高 空才能形成。 14、雾是地面的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。只是雾 是在低空形成的，接触地面，而云的底部不接触地面。 15、云块占天空面积的多少叫“云量”，这是一项重要的 16、“雨量”是在一定的时段内降落到水平地面上的雨水 深度，通常以毫米（mm）为单位。可用雨量器测定。 17、生物对天气变化有不同的反应，一些事物和现象可以 用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、瓷砖“出汗”、 食盐变潮，乌云密布。 18、天气预报查询电话是12121或96121。 19、气象指数，就是气象条件对环境的影响程度。常见的 气象指数如：紫外线指数、人体舒适指数、空调开机指数、 中暑指数、晨练指数等。目前有各类气象指数50余个， 直接与健康有关的占四分之一。 20、气象谚语，是以成语或歌谣形式，在民间流传的有关 气象变化的经验。 ①初冬寒，春雨多。②古龙晒太阳，不久台风狂。③热生 风、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大，来年春暖多 风沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出门，晚霞走千里。 第三单元玩具总动员 1、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。 2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的 基本性质。而且磁性大小和磁极都可以控制，因此，电磁 铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、 磁悬浮列车等。 3、电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁 产生运动，这是利用电能的一种重要方式。 4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接 法有关。 5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小， 圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有 关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大 小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 7、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途 各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利 用磁的互相作用转动。 8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热…… 我们把电具有的这种能量，叫电能。 9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。不同 形式之间的能量可以相互转化。和运动有关的物体具有的 能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量 叫做化学能。 10、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的
大象版五年级下册科学复习资料 一、填空题： 第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录 像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 第二单元变幻的天气 1、每年的 3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西
游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时，那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。 11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、 燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。
大象版五年级下册科学复习要点 第一单元春天的故事 1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。 2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内 容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。 4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。 5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。 第二单元变幻的天气 1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的3月23日是“世界气象日”。 2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。 3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。 4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里。 5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃ 6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。 7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。同时，那里也是日照时间最少的地区。 8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋，是 陆风。除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。 9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。 10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。 12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。 13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。雨量可用雨量器测定。 14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、 鱼儿冒头、蚂蚁搬家、 燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。 15、天气预报查询电话是12121或96121 。 16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站 等。天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。 第三单元玩具总动员 1、电池都有正、负两极，一般用＋、－符号表示，电流是有方向的，从电池里流出 电流方向是一直不变的，总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。 2、磁铁有南、北两个极，分别用字母Ｓ、Ｎ表示，磁铁同极之间互相排斥，异极之间互相吸引。 3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁也有两个极，并且两级磁力最强。中间最弱。 4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性：电磁铁和磁铁一样都具有磁性，都能吸引其铁质物 体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会改变，而普通磁铁的南北极是固定的。 5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。 6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关；线圈匝数越多磁力越大，电池数量越