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一年级下册语文教案-单元拓展(汉语拼音标调歌)|人教部编版PPT课件

一年级下册语文教案-单元拓展(汉语拼音标调歌)|人教部编版PPT课件
一年级下册语文教案-单元拓展(汉语拼音标调歌)|人教部编版PPT课件

汉语拼音标调歌教学设计

教学背景:

汉语拼音是小学一年级语文教学的一个重点,同时也是难点。特别是汉语拼音的标调方法学生掌握起来有一定难度。如果就单纯的用传统方法来讲解学生很容易犯迷糊。因此制作了这一节微课,以一对一的形式来帮助学生掌握汉语拼音的标调规律。教学目标:

通过这一堂微课让学生掌握汉语拼音的标调规律。

让学生学会总结规律,并将学到的规律运用到拼音的学习中。教学重点与难点:

通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则。

教学过程与方法:

一、导入,出示汉语拼音的六个单韵母。

1、六个单韵母出来站队了。2、它们是大哥a 二哥o 三哥 e 四哥i 五哥u 小弟ü3、给六个意单韵母加声调并练习读。

二新授:

1、单韵母兄弟都加上了声调,戴上了帽子,复韵母们也想戴帽了,复韵母们来了。它们是:ai ei ui a ou ie üe er

2、可是韵母是由两个单韵母组成的,这顶声调帽子该给谁戴呢?四个声调四顶帽,每个字母抢着要,声调帽子真头疼,应该戴在谁头上?

3、让单韵母六兄弟进行讨论。宣布讨论结果:ɑ o e i u ü, 不管哪几个兄弟在一起,老大在家找老大,老大不在找老二,老二不在找老三,要是i u 一起来,谁在后面给谁戴。

4、出示汉语拼音标调歌: 汉语拼音六兄弟,一起来把帽子戴,有ɑ 在,给ɑ 戴,ɑ 不在,o e 戴,要是i 、u 一起来,谁在后面谁来戴。

三、巩固练习:

1、你戴对帽子了吗?ai ei ou uì iù

2、再读标调歌。

四、教学总结:

本堂微课采用了讲授法和谈话法相结合的方式,来讲授汉语拼音标调歌这一内容。在教学过程中充分让孩子参与到学习中来,启发引导学生自主探究并发现汉语拼音标调中存在的规律。在课后的反馈中,学生掌握得比较好,取得了一定的教学效果。

拼音标调规则教学设计

拼音标调规则教学设计 吉林街小学王文婷 教学目标 1.认识拼音四声。 2.学会给音节标声调。 重点难点: 重点:拼音标调规则 难点:i、u并列时的标调规则 教学过程: 一、情境导入 师:拼音王国有四顶神奇的声调帽子,分别是一声、二声、三声和四声。给声调宝宝注音可少不了他们哦!声调帽子这么神奇,拼音王国的国王要把声调帽子交给谁来戴呢? (PPT展示四声的写法,一声平平放,二声往上扬,三声拐弯四声降。) 二、整体感知 1.明确声调标在韵母头上 师:国王看六个单韵母兄弟很努力,于是宣布,省掉帽子以后就戴在a o e i u v 六个单韵母头上。 (PPT展示六个单韵母。) 师:比如,bà,戴在韵母a的头上;比如,hú,声调帽子就戴在韵母u的头上。记住声调帽子不能戴在声母头上哦! (PPT展示正确的例子和错误示范,明确声调标在韵母头上。) 2.感知标调规则 师:六个兄弟接受了国王的任务以后,大哥a站出来说,“国王,我是老大,只要有我a在,就不要再找别人,把声调帽子戴在我头上!”大哥a的话音一落,二哥o马上就说:“国王,您放心,大哥a要是不在,就找二哥o,我保证完成任务。”老三e也不示弱,:“国王,大哥、二哥不在,就找我老三e,我也完成得好!”老四i说:“大哥a,二哥o,三哥e,要是他们都不在,就找我i.”老五u说,:“四个哥哥要是都不在,就找我u。”只剩下六弟ü了,他也大声说:“五个哥哥要是都不在,就找我ü,我也能做好!”国王很放心的把任务交给了他们。六兄弟做得可认真啦! (PPT举例说明) 师:比如:h-?u-h?u,老二老五都在,就戴在老二o头上;b-āo-bāo,老大和老二都在,这时声调帽子应该戴在老大a的头上。

拼音歌,标调歌

三、标调歌 四个声调四顶帽,六个单韵母抢着要,谁的口大给谁标,i、u并列往后跑。好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。a在前边,i在后,挨在一起 ai ai ai,好朋友啊不分离。 有a在,把帽戴,a不在,o e戴,要是i u在一起,谁在后面给谁戴。有a找a,没a找o e,i u并排标后边。 a o e i uü六兄弟,老大在家找老大。老大不在找老二,老二不在找老三,i u并列标在后。 a o e i uü,有a在把花戴, a字不在顺次排,i u并列在一起,谁在后面给谁戴。 四、拼音休息操 1、点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表b p m f ......扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a o e .....站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。 2、小鼓敲ddd;马蹄响dadada;汽车开dididi;敲门声dududu。小门小门n、n、n,小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l,小伙伴们真快乐。 3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。 五、整体认读音节yi、wu、yu 小ü很骄傲,两眼住上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。(帮助记忆整体认读音节yu) 小i的妈妈是大y,小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u 的爸爸是大w,小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。 小ü无父母,大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。小ü有礼貌,见了大y就脱帽 小i有礼貌,标调就摘帽。小i出门找大Y,小u出门找大W,小ü孤儿没父母,出门就去找大Y,擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

幼儿拼音标调歌口诀歌

幼儿拼音标调歌口诀歌 《汉语拼音方案》中声调采用的是符号标调,下面是关于幼儿拼音标调歌口诀歌的内容,欢迎阅读! 一声高高平又平,二声就像上山坡, 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 小嘴张大,a a a,嘴巴圆圆,o o o, 嘴巴扁扁,e e e,牙齿对齐,i i i, 嘴巴突出,u u u,嘴巴扰圆,üüü。 医生检查,a a a,公鸡打鸣,o o o, 白鹅游水,e e e,衣服挂墙,i i i, 乌鸦做窝,u u u,鱼儿吐泡,üüü。 单韵母,最可爱,声调帽子头上戴。 没a依次向后找,i、u并列帽戴后,i上标调点去掉。 单个韵母不用说,轻声从来不标调。 a o e i u ü 圆脸小姑娘,小辫右边扎aaa ; 一只大公鸡,清早喔喔啼ooo; 一只大白鹅,游在水中央eee 。 圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa; 大公鸡,ooo,天天早起伸长脖。

小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。 清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。 小嘴张开aaa,圆圆嘴巴ooo, 扁扁嘴巴eee,短短蜡烛iii, 小小茶杯uuu,鲤鱼吐泡üüü。 公鸡打鸣,嘴巴圆圆o o o 。 白鹅照镜,嘴巴扁扁e e e 。 妈妈晾衣,上下对齐i i i 。 乌鸦衔食,嘴巴小小u u u 。 小鱼吹泡,嘴巴扁扁üüü。 小i头上有点子,u是乌鸦鸟窝子, ü是小鱼吐泡子。牙齿对齐iii , 嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。 小i小i戴小帽,小u就象乌鸦巢,小ü爱哭把泪掉。复韵母,真有趣,多是单韵母在一起; 口型变化要注意,合成一个音要牢记。 弟弟矮,ai ai ai,干活用劲,ei ei ei, 围上围巾,ui ui ui,冬天穿袄, ao ao ao,莲花长藕,ou ou ou, 邮筒邮信,iu iu iu,大椰子,ie ie ie, 月牙弯弯,üe üe üe,一只耳朵,er er er。 马匹配鞍,an an an,点点头,en en en,

汉语拼音标调法

1、标调歌 1 有a 在,把帽戴;a 要不在,o、e 戴。要是i 、u 一起来,谁在后面给谁戴。 例:qi CD(有a在,把帽戴)bi e (a 要不在,o、e 戴)zh①(a 要不在,o、e戴) di u (要是i、u —起来,谁在后面给谁戴)ju m (有a在,把帽戴)2 、标调歌2 声调帽子真奇怪,只往韵母头上戴。 3、关于整体认读音节yu 的识记歌诀:小u小u有礼貌,见到大y就脱帽。 4、关于j、q、x与u相拼时u上两点省写的歌诀: 1)小u小u有礼貌,见到j、q、x就脱帽。 2)小u碰见j、q、x,去掉两点还读u。 3)小u见到j、q、x,抹掉眼泪笑嘻嘻。 4)j、q、x,真淘气,见到鱼眼就挖去。 5、知识重点: j ju j jue q u qu q u e que x xu x xue j juan q u an quan x xuan 注:j 、 q、x与小u相拼,无论是两拼音节,三拼音节或多拼音节,小u都要去掉两点。但是,读法仍然是u。如j u (居)、x q 许),qu (缺)、xu e 学),xu m

(宣)、 xu d n (选)。 6、三拼音节的拼音方法:“声轻介快韵母响,三拼音节很顺当” 。 仞y:g u a 屮a (声母)(介母)(韵母)(音节) 声母g读得很短促,介母u读得很轻快,韵母a读的很响亮,三拼音节g ua就生成了。注:无论是两拼音节,三拼音节或多拼音节都遵循这一相拼方法。 7 、如何分辨b、p、d、g、q. 歌诀:像个6 字b b b。一面红旗p p p 。左下半圆d d d o 9 字加钩g gg。 像个9字q q q。 8、如何分辨f 、t . 歌诀:一根拐杖f f f 。鱼儿跳舞t t t 。 9、声调符号。第一声:—汽车平地走。 第二声:/ 汽车上坡。 第三声:v 汽车上坡又下坡。 第四声:\ 汽车下坡。10 、声调读法:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

一年级下册语文教案-单元拓展(汉语拼音标调歌)|人教部编版PPT课件

汉语拼音标调歌教学设计 教学背景: 汉语拼音是小学一年级语文教学的一个重点,同时也是难点。特别是汉语拼音的标调方法学生掌握起来有一定难度。如果就单纯的用传统方法来讲解学生很容易犯迷糊。因此制作了这一节微课,以一对一的形式来帮助学生掌握汉语拼音的标调规律。教学目标: 通过这一堂微课让学生掌握汉语拼音的标调规律。 让学生学会总结规律,并将学到的规律运用到拼音的学习中。教学重点与难点: 通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则。 教学过程与方法: 一、导入,出示汉语拼音的六个单韵母。 1、六个单韵母出来站队了。2、它们是大哥a 二哥o 三哥 e 四哥i 五哥u 小弟ü3、给六个意单韵母加声调并练习读。 二新授: 1、单韵母兄弟都加上了声调,戴上了帽子,复韵母们也想戴帽了,复韵母们来了。它们是:ai ei ui a ou ie üe er

2、可是韵母是由两个单韵母组成的,这顶声调帽子该给谁戴呢?四个声调四顶帽,每个字母抢着要,声调帽子真头疼,应该戴在谁头上? 3、让单韵母六兄弟进行讨论。宣布讨论结果:ɑ o e i u ü, 不管哪几个兄弟在一起,老大在家找老大,老大不在找老二,老二不在找老三,要是i u 一起来,谁在后面给谁戴。 4、出示汉语拼音标调歌: 汉语拼音六兄弟,一起来把帽子戴,有ɑ 在,给ɑ 戴,ɑ 不在,o e 戴,要是i 、u 一起来,谁在后面谁来戴。 三、巩固练习: 1、你戴对帽子了吗?ai ei ou uì iù 2、再读标调歌。 四、教学总结: 本堂微课采用了讲授法和谈话法相结合的方式,来讲授汉语拼音标调歌这一内容。在教学过程中充分让孩子参与到学习中来,启发引导学生自主探究并发现汉语拼音标调中存在的规律。在课后的反馈中,学生掌握得比较好,取得了一定的教学效果。

人教版一年级语文上册汉语拼音标调歌

汉语拼音标调歌微设计 一、教材分析 汉语拼音部分由发音、书写、声调、拼读音节、认识简单的汉字、学习儿歌组成。教材安排的简单汉字和儿歌,主要是为了复习课本和前面学过的字母和音节,巩固学习成果,进行初步语言训练,还可以激发学生学习语文的兴趣。汉语拼音是一年级语文教学的一个重点,同时也是难点。特别是汉语拼音标调规则学生掌握起来有一定的难度。 二、学生分析 对小学一年级学生而言,汉语拼音应当不会感到陌生,它是学前教育的延伸。但刚入学一年级新生,好奇、好玩、好动,爱开小差,学习兴趣不浓,刚开始学拼音枯燥无味,心不在焉。而拼音学习是学生小学阶段学习的第一道难关。如果学习是枯燥乏味的,这将影响他们对语文学习的兴趣。只有优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知识性、趣味性、和实践性于一体。才能使我们的拼音教学活起来,才能为全面实施素质教育起到奠基铺路的作用。 三、教学目标 1、通过这一节微课,使学生掌握汉语拼音标调规则。、 2、让学生学会总结规律,并将学到的规律运用到拼音的学习中去。 四、教学重点与难点: 通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则。

五、教学过程 一、复习导入 1.复习汉语拼音的四个声调 2.复习六个单韵母及单韵母的标调方式 (注意:单韵母标调时,i的标调方式。) 二、新授 (一)1.设疑导入 同学们,我们都知道,单韵母单独出现的时候,是怎样标调。那么,当两个韵母同时出现的时候,帽子该给谁戴呢? 1.出示复韵母,设疑 2.学生分组讨论,动脑思考解决办法 (二)揭题出示汉语拼音标调歌。 1.跟着老师读汉语拼音标调歌 2.学生自己朗读标调歌,体会含义。 (三)出示例子,进一步解析标调歌 (四)做练习,进一步巩固所学知识。

幼儿拼音标调儿歌顺口溜

幼儿拼音标调儿歌顺口溜 三、标调歌 四个声调四顶帽,六个单韵母抢着要, 谁的口大给谁标,i、u并列往后跑。 好朋友,排排坐, 你挨着我来我挨着你。 a 在前边,i在后,挨在一起ai ai ai, 好朋友啊不分离。 有a在,把帽戴, a不在,o e戴, 要是i u在一起,谁在后面给谁戴。 有a 找 a,没 a找o e ,i u 并排标后边。 a o e i u ü六兄弟,老大在家找老大。 老大不在找老二,老二不在找老三,i u并列标在后。 a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排, i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。 四、拼音休息操 1、点点头,伸伸腰, 我们来做拼音休息操。

动动手,动动脚, 我们来背声母表 b p m f ...... 扭扭脖子,扭扭腰, 我们来背韵母表a o e ..... 站要直,坐要正, 我们来背整体音节认读表zhi chi .... 专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。 2、小鼓敲ddd;马蹄响dadada; 汽车开dididi;敲门声dududu。 小门小门n、n、n,小棍小棍l、l、l。 今天学习了n和l,小伙伴们真快乐。 3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。 五、整体认读音节 yi 、wu、yu 小ü很骄傲,两眼住上瞧, 大y协助它,摘掉骄傲帽。 (协助记忆整体认读音节yu) 小i的妈妈是大y,小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w,小u大w挨一起组成整体认读音节wu wuwu。

小ü无父母,大y来协助组成整体认读音节yu yu yu。 小ü有礼貌,见了大y就脱帽 小i有礼貌,标调就摘帽。 小i出门找大Y,小u出门找大W, 小ü孤儿没父母,出门就去找大Y,擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。大y带小i,一对好兄弟,我们把它也念i. 大y陪小ü,小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了,还是念做ü。 六、其它 声母歌:大南瓜(ua)等儿歌 老奶奶,收南瓜,南瓜甜,南瓜大,拿不动,抱不下。 走来一个小娃娃,拉着小车笑哈哈,协助奶奶送南瓜。 下雪了(le) 下雪了,下雪了,小河变胖了,小屋长高了, 世界变白了,娃娃的鼻子变红了! 小蝴蝶(i) 小蝴蝶,穿花衣,青草地上做游戏。 飞到西,鸡吃你,飞到东,猫抓你。 飞到我的手心里,说说话,放了你。 捉蜻蜓(ing) 天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓, 捉蜻蜓,捉蜻蜓,捉到一只小蜻蜓。

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