当代中文测试题
第一单元测试题（0—4课）
一、第一单元测试题分三部分：
1．听力（共3小题，约10分钟）
2．阅读（共3小题，约15分钟）
3．书写（共3小题，约15分钟）
二、答案先写在试卷上，最后10分钟再写在答题卡上。
三、全部考试约50分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
一、听力hearing
第一部分The first part
1、写出你所听到的拼音。Dictation pinyin
c s zh ch sh q x en ian ie ua uo ?e uen fángh?ng lǚfǎng jiüy?u yua?rzi y?uyǒng
L?ngt?n g hǔyuayǒngy?ng qíjìx?yào quadìng quántiün xiūxi
2、指出你所听到的音节。Indicate which one you hear.
(1）jiüqiü[ ]
（2）jiǒng qi?ng [ ]
（3）güo jiào [ ]
（4）kàn quán [ ]
（5）hǎo xiǎo [ ]
（6）qiúqú[ ]
（7）jiǔjǔ[ ]
（8）xiün xuün [ ]
（9）q?n qūn [ ]
（10）jitju?[ ]
（11）jiüjiǎ[ ]
（12）xu?xut[ ]
（13）jiàng jiǎng [ ]
（14）xiào xiǎo [ ]
3、标出所听到的音调。Make the tones you hear.
(1)Jiqi (2) jiujing (3) jianbing (4)pingqiong (5) mingliang
(6) lingdang (7)qianmian (8) mianbao (9)qifen (10)xiawu
第二部分阅读reading
1、（判断图与汉字是否一致，一致的请打√，不一致的请打×）Figure and Chinese charater, judge true or false
地图（）书（）
女孩儿（）电话（）
2、选词填空Word selecting blanks
也都
（1）我是加拿大人，他＿是加拿大人，我们＿是加拿大人。
（2）我不是中国人，他＿不是中国人，＿不是中国人。
吗呢
（3）您说英语＿？我不说英语。您＿？我也不说英语。
打发喝喜欢认识工作
（4）我可以给你＿电话吗？
（5）我可以给你＿电子邮件吗？
（6）很高兴＿你！
（7）你在哪儿＿？
（8）请＿茶。
几多少
（9）你们有＿个汉语老师？
（10）加拿大有＿人？
两二
（11）我们班有＿个汉语老师。
（12）我们大学有十＿个汉语老师。
本张个本下
（13）让我看一＿你的中国地图，可以吗？
（14）这＿词典很有用。
（15）那＿本子是谁的？
（16）我有两＿加拿大地图。
（17）这＿书很有意思。
3、阅读下面这张名片，回答问题。Read the following business card and answer questions.
北京大学中文系
江力教授
地址：北京白马大街134号405室
电话：54647086（O）81887976（H）
传真：54641890 电子邮件：jiangji@https://www.doczj.com/doc/e013732530.html,
回答问题：
（1）江力是什么人？
（2）他在哪里工作？
（3）他住在哪里？
（4）他的传真号码和电话号码是多少？
第三部分书写Writing
1、写出下列汉字的拼音和笔顺。Write the following Chinese pinyin and stroke order
笔课好英行去因万没两孩
地很件系号友坐识同
2、看拼音写汉字、看汉字写拼音。See writing Chinese pinyin、See Chinese characters write pinyin
1）、(shünɡ) (diàn) 2）、到
3)、(qǐnɡ) (wan) 4)、要
5)、(xiǎng) 6)、在
7)、(hǎo) 8)、工作
9)、（hànyǔ）10)、老师
11)、（mǐngzi）12)、漂亮
13)、（kt’ài）14)、词典
3、补充句子Complement sentence。
（1）用“很+adj.”的形式来补充句子。
认识你我＿＿＿＿。
我的大学＿＿＿＿。
（2）那个地方＿＿＿＿，＿＿＿＿。（大漂亮）
（3）他英语＿＿＿＿，法语＿＿＿＿＿。（好）
（4）他们学校老师＿＿＿＿＿，学生＿＿＿＿。（少多）
当代中文测试题
第二单元测试题（5—10课）
一、第二单元测试题分三部分：
1．听力（共3大题，约15分钟）
2．阅读（共3大题，20分钟）
3．书写（共3大题，15分钟）
二、答案先写在试卷上，最后10分钟再写在答题卡上。
三、全部考试约60分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
一、听力hearing
第一部分
1、写下你听到的拼音。Dictation pinyin
j?qìxūyào quydiǎn xu?xíq?nwtn ji?yuyyuánliàng xuǎnjǔj?ntiün qiūtiün qùnián míngnián mtigu?y?nggu?xúnxùjiànjìn 2、指出你所听到的音节。Indicate which one you hear.
（1）zhashìtüng zhashìtáng [ ]
（2）niúr?u liúy?u [ ]
（3）chanshün cynsün [ ]
（4）h?ngshüo hùshüo [ ]
（5）kùzi gǔzi [ ]
（6）qiúqú[ ]
（7）piányi biànyi [ ]
（8）xiün xuün [ ]
（9）dǎqiúgüjiú[ ]
（10）bǎngzhùfángshǔ[ ]
（11）y?ujúqiújú[ ]
（12）dōngwút?ngkǔ[ ]
（13）x?nxiün j?ntiün [ ]
（14）sùshazhùzha[ ]
3、根据听到的内容，补充完整句子。
（1）能不能???去？（骑自行车）
（2）那是他们饭店最???的菜。（好吃)
(3 ) 我想请你一起去???。(喝茶)
（4）要是你想去的话，我???。（陪你一起去）
（5）A:今天星期几？B:今天???。（星期四）
（6）A:能不能???？B:当然可以。（试一试）
（7）A:你是不是???？B:这怎么可能呢？（吃了不干净的东西）
（8）A今天早上你吃什么了？B:今天早上我吃了???。（一碗米饭）
第二部分阅读
1、（判断图与汉字是否一致，一致的请打√，不一致的请打×）Figure and Chinese charater, judge true or false
衬衫( )饺子( )
电视( ) 眼镜( ) 2、选词填空
和也还
（1）我要买衬衫＿裤子。
（2）我想买一件衬衫，他＿想买一件衬衫。
（3）我想买一件衬衫，＿想买一条裤子。
打喝做看休息
（4）你喜欢＿什么球？
（5）今天星期天，他在家里＿。
（6）我不喜欢＿电视。
（7）今天晚上我要＿很多功课。
（8）要不要＿咖啡？
怎么怎么样什么
（9）请问，去邮局＿走？
（10）那个饭店＿？
（11）那是＿词典？
离从
（12）这儿＿市中心远不远？
（13）＿这儿到市中心远不远？
在有
（14）邮局＿我家左面。
（15）大学门口就＿一个饭店。
新鲜干净着急舒服疼
（16）这个城市的马路非常＿。
（17）他等了十分钟，菜还没来，他有点儿＿了。
（18）昨天晚上没好好儿睡觉，今天有点儿头＿。
（19）你哪儿不＿？头疼还是肚子疼？
（20）这个面包是不是上个星期的，不＿。
3、阅读短文，判断正误或回答问题。
1）阅读短文（一）
这是我的房间。我跟我的朋友住。她是意大利人。我们的房间不太大。这个旧箱子是我的，那个新的是我朋友的。她的衣服很多，我的不太多。这些书、词典是她的，那些是我的。我们的房间不错。你觉得怎么样？
判断正误：
1、我自己住一个房间。（）
2、我的房间很大。（）
3、我的箱子是新买的。（）
4、我没有书和词典。（）
5、我们的房间不太好。（）
2）阅读短文（二）
最近我买了一辆电动车。这辆电动车是黑色的。我每天都骑着它去上课，或者去外面玩。这个周末我要跟我的朋友去明珠广场逛街，我们骑车去。
回答问题：
6.、最近我买了什么？
7.、我每天都骑车出去做什么？
8.、周末我要去哪儿做什么？
3）阅读短文（三）
我们学院教学楼一楼有一个留学生图书室。图书室不太大，但是也有不少书、杂志和报纸。每天都有留学生去那儿看书、借书、还书。我也常常去图书室。有时候我去那儿看书、学习，有时候我去那儿上网。今天我要去那儿找一本关于中国传统文化的书。
回答问题：
9、留学生图书室在哪儿？
10、留学生图书室里有什么？
11、留学生去图书室做什么？
12、我去图书室做什么？
13、今天我要去图书室找什么样的书？
第三部分书写
1、根据所学生词填空。
旅心发师邻路铁欢票物城牛
2、句子排序。
（1）他起床了已经肯定
（2）我说没还完
（3）你进出口公司在工作是不是
（4）他吃晚饭的每天在饭店学校旁边
（5）我给我朋友昨天打一个电话了
（6）我进出口公司在工作
（7）他我们老师的是
（8）我东亚学系学生的是
（9）我打电话可以吗给你
（10）有空儿你下午吗
（11）我去看你晚上明天
（12）休息我明天家里在
（13）我们见面晚上九点咖啡馆在
（14）我他去打球想请
3、补充句子
（1）用“很+adj.”的形式来补充句子。
1）这个饭店的菜非常＿。
2）这条裤子很＿。
3）两百块，太＿了！
4）这是一本非常＿的书。
5）我喜欢吃＿的，不喜欢吃＿的。
（2）用“……的”形式填空。
1）她＿(高)，头发＿(长)。
2）这个汤＿(酸)，＿(辣)，真好喝。
（3）用“……了”的形式来补充句子。
1）我以前不会说汉语，现在＿。
2）那儿的东西以前很便宜，现在＿。
当代中文测试题
第三单元测试题（11—15课）
一、分三部分：
1．听力（共3小题，约10分钟）
2．阅读（共24小题，40分钟）
3．书写（共35小题，30分钟）
二、答案先写在试卷上，最后10分钟再写在答题卡上。
三、全部考试约90分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
一、听力
1～10题，这部分试题，都是一个人说一句话，第二个人根据这句话提一个问题。请你在四个书面答案中选择惟一恰当的答案。
1. A.去公园玩儿 B.画画儿
C.去公共场所玩儿
D. 收集画画儿的材料
2. A.家里 B.学校
C.电影院
D.饭店
3. A.离宿舍很近 B.图书馆里人很少
C.比较安静
D.可以练习说汉语
4. A.买东西 B.开会
C.旅游
D.工作
5. A.告诉我她要来中国 B.让我回国当翻译
C.有一个代表团要来中国
D.让我给代表团当翻译
6. A.去买东西 B.去医院看病
C.陪朋友去医院
D.去医院看病人
7. A.马丁听力考得很好 B.表扬马丁学习很努力
C.其他同学都不太努力
D.让马丁介绍学习经验
8. A.老师教的 B.跟别人学的
C.从电脑上学的
D.通过词典学的
9. A.走路 B.跑步
C.骑自行车
D.坐汽车
10. A.面条 B.蛋糕
C.面条和蛋糕
D.饺子
第二部分阅读
1、（判断图与汉字是否一致，一致的请打√，不一致的请打×）Figure and Chinese charater, judge true or false
教室（）
枫叶( )
面包（）夏天（）2、看图写出时间
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、在恰当的地方标注方向
4、
1）阅读短文（一）
请假条
金老师
我感冒了，身体不舒服，头疼，咳嗽，还有点儿发烧。昨天下午我去医院看了医生。医生说，我得吃药，还得打针。医生告诉我，感冒以后，要多喝水，多睡觉。他让我休息两天。所以，今天和明天我不能去上课了。对不起！
王英
1月20日回答问题
（1）王英今天怎么了？
（2）她去过医院没有？
（3）医生让她休息几天？
2）阅读短文（2）
马力从图书馆借了一本书，书名叫《怎么跟中国人做生意》。这本书是用英文写的，是一个美国人写的。马里说这本书不错，建议我也看看。他这本书是上个月二十号借的，快一个月了，所以得赶紧去还，要是过了期的话，根据图书馆的规定，要罚款的。今天下午我们一起去图书馆，他去还书，我去借书。他要还的，我要借的，是同一本书，就是那本《怎么跟中国人做生意》。
回答问题：
（1）马力从图书馆借了一本什么书？是什么时候借的？
（2）这本书是谁写的？这本书怎么样？“我”看过吗？
（3）今天下午我跟马力去图书馆干什么？
3）回答问题
张山是我的朋友。他高高的，胖胖的，每天睡得很早，起得很晚，吃得很多。他说他以前睡得很少，吃得很少，所以很瘦，现在吃得多了，睡得多了，所以就胖了。他平时穿的随随便便，一件T恤，一条短裤，可是去跟女朋友约会的时候，穿得特别漂亮。他爱骑自行车。每次都骑得特别快，快得让人害怕。他喜欢唱歌、跳舞，不过，他唱得不太好听，跳得不太优美。他不喝酒，因为他现在还不可以喝，明年就可以了。
回答问题
（1)张山胖不胖？以前呢？
(2)他平时穿得怎么样？
(3)他骑自行车骑得怎么样？
(4他唱歌唱得怎么样？跳舞跳得怎么样？
5、选词填空
新鲜优美方便热闹
（1）农村空气＿，环境＿。
（2）他的老家哟很多的山，所以交通不太＿。
（3）我家在市中心，从早到晚，车水马龙，＿极了。
离从往到给对
（4）我家＿学校不太远。
（5）＿我家到学校不太远。
（6）你打算＿哪儿去？
（7）明天晚上我＿你打电话。
（8）他＿我们非常客气。
（9）到十字路口，＿右拐，就是我家。
下刮来滑
（10）冬天，我们常常到山上去＿雪。
（11）天气预报说，明天要＿雨
（12）昨天晚上＿大风。
（13）这儿的春天比我家＿得早。
大概左右
（14）今天＿有三十五度把？
（15）今天的最高温度是三十五度＿。
第三部分书写
1、给下列词语或句子注上拼音。
博物馆兴趣厉害餐厅罚款
外事活动季节热闹糊里糊涂1）你普通话说得很标准，英语也说得非常流利。2）那时候很少下雨，也不刮风，天气好极了。
2、句子排序。
（1）他们很高兴得玩儿
（2）我睡比较晚得每天都
（3）生意好老板高兴越……越……就
（4）工作做多得钱拿多得越……越……就（5）我们见面晚上九点咖啡馆在
（6）他起床了已经肯定
（7）你进出口公司在工作是不是
（8）他吃晚饭的每天在饭店学校旁边
（9）我给我朋友昨天打一个电话了
（10）他客气很我们对
3、用下列词语各造一个句子。
恐怕着急舒服正在差不多
比可能大概早就见面
第四单元测试题（16—20课）
一、第四单元测试题分三部分：
1．听力（共3小题，约20分钟）
2．阅读（共24小题，40分钟）
3．书写（共35小题，30分钟）
二、答案先写在试卷上，最后10分钟再写在答题卡上。
三、全部考试约100分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
一、听力
第一部分
第1-10题：判断下列句子是否和所听到的内容相同。
1、买到以后请您给我们发一个传真。（）
2、我们都摔倒了。（）
3、星期二的火车票已经卖完了。（）
4、如果你们想租的话，现在就可以搬进去。（）
5、麻烦您快点买来装上去。（）
6、她累得连话都说不出来了。（）
7、我马上把钱包给你们送过来。（）
8、河里的鱼都被毒死了。（）
第二部分，这部分试题，都是一个人说一句话，第二个人根据这句话提一个问题。请你在四个书面答案中选择惟一恰当的答案。
1、A 很酸 B 很甜 C 很咸 D 很辣
2、A 周末 B 下周 C 两周后 D 下个月
3、A 打扫 B 等人 C 爬山 D 购物
4、A 办签证 B 去学校 C 打网球 D 打羽毛球
5、A 警察 B 司机 C 学生 D 家长
6、A 公司 B 商店 C 洗手间 D 公共汽车
7、A.爬山时掉下去了 B.下车时没站稳
C.上楼时摔的
D.被汽车撞的
8、A.学习汉语 B.旅游
C.当老师
D.参加考试
9、A.开晚会 B.汉语演讲会
C.歌舞表演
D.放电影
10、A.参观 B.游玩
C.找房子
D.买东西
第二部分阅读
1、
1）阅读短文（一）
王英和园园一起租了一套公寓。这套公寓有两个卧室，一个客厅，一个卫生间，一个厨房。家具、电器都有。一个月租金两千五百块。她们比较满意。可是搬进去没几天，空调就坏了。这么热的天，没有空调怎么行？她们很生气，给房东打了好几个电话。昨天，房东给她们送来了一台新空调。装上新空调，她们刚开始高兴了两个小时，麻烦又来了：电话机出了问题，别人可以打进来，她们不能打出去。这更麻烦了：她们只好走出房间去给房东打公用电话了。
回答问题：
（1）王英和张园园住的公寓每个月房租多少？
（2）空调是什么时候坏的？
（3）现在又出了什么问题？
2）阅读短文（2）
杰克这次来，发现这儿有了很大的变化。上次来的时候，污染很严重，河水发臭，河里的鱼被毒死了，空气也不好，绿地很少，路两遍的树被砍到了。这次来，河水变清了，河里又有鱼了，天比以前蓝了，地比以前绿了。另外，他还发现，马路比以前干净了，交通也比以前方便了，商店里更热闹了，服务员更客气了。人们穿得比以前更漂亮了。这些都让他觉得高兴。不过，他也看到，高楼造得越来越多了，汽车开得越来越慢了，孩子变得越来越胖了。这些不能不让他有点儿担心。
回答问题
（1）这个城市的环境有什么变化？
（2）杰克为什么觉得高兴？
（3）杰克为什么有点儿担心？
3）回答问题
老王师傅开了十几年车，第一次见到这么糊涂的老外：把钱包忘在了出租汽车的座位上。不过，发现钱包的不是老王。是一位乘客。乘客把钱包交给老王，老王就把钱包交给了公司领导。领导打开钱包一看，里面有五百美元，还有一张信用卡，其他什么也没有。领导也没办法了，没有名字，没有地址，到哪儿去找？可是，老王不着急：发票上有公司的电话号码，那位老外发现丢了钱包，一定会打电话来的。那就等着吧。等了三天，打来电话的真不少，有忘了雨伞，有忘了行李的，可就是没有忘了钱包的。老王觉得奇怪了：怎么，那位老外一直到现在还不知道自己丢了钱包？
回答问题
（1）发现钱包以后，老王把它交给了谁？
（2）钱包里有些什么？
（3）老王为什么不着急？
（4）丢钱包的人打来过电话吗？
2、选词填空
安排打算参加参观发生
（1）昨天的晚会你＿了没有？
（2）欢迎你们来＿我们公司
（3）前面是不是＿了交通事故？
（4）上完大学以后，你＿做什么工作？
（5）我有个朋友想去贵校学习，能不能给他＿一个房间？
倒伤坏破疼
（6）昨天晚上刮大风，刮＿了很多大树。
（7）这本词典＿了，能不能换一本？
（8）我的汽车＿了，我要请人修一下。
（9）她的话＿了我的心。
（10）我肚子有点儿＿。
变换
（11）一美元＿多少人民币？
（12）天气＿得越来越热了
寄打发
（13）你＿给我的信，我收到了
（14）刚才我接到一个电话，是一个不认识的人＿来的
（15）他＿给我们的电子邮件有病毒，别打开。
记记住记得
（16）你还＿我吗？我们去年见过一面
（17）朋友们的电话号码，他都＿在心里
（18）他只听我说一遍就＿了
刚刚才
（19）你＿去哪儿了
（20）我＿到这儿，对附近还不熟悉。
（21）＿我在他家吃饭的时候，发现他家的人都爱吃甜食张本顿遍
（22）他一天只吃两＿，早饭和晚饭，不吃午饭。
（23）这＿护照上的照片看上去不像你
（24）他把宾馆的地址写在一＿纸上
（25）他的听力真糟糕，我说了三＿他才明白
注意建议教跑爬赶
（26）请＿“参”这个字的发音，是can ,不是kan。（27）他们有两位汉语老师，一位＿读写，一位＿听说。（28）你这么着急，是要去＿几点的飞机？
（29）小时候，他喜欢＿树；大了以后他喜欢＿山。
（30）每天早上，我们都能看见他在校园里＿步。
的地得
（31）这是我养＿花儿
（32）他做＿菜很好吃
（33）他菜做＿很好吃
（34）看，那位老人慢慢＿走过来了
（35）他走＿很慢
第三部分书写
1、完成句子
（1）他买了一束漂亮的花儿，打算把花儿＿。
（2）我住在六楼。我让他们把空调送到家里，可是师傅把空调＿就走了，我得自己把空调搬上楼去。真不像话！
（3）别人都把冰箱放在厨房里，在他把冰箱＿，真奇怪！
（4）这里不能停汽车，请你把汽车＿。
（5）A:昨天晚上你们谈了很长时间吧？B:没有，我们＿九点就休息了。
（6）A:你上午去书店了？B:是啊，我想买一本汉英词典。可是汉英词典卖完了，我没＿。
（7）A:这两个句子我写得对不对？B:有两个汉字你＿了，别的都对。
（8）A:喂，王海在家吗？B:这儿没有王海，你＿了
（9）A:你怎么啦？B:我肚子疼。A:你是不是吃了不新鲜的东西，＿了肚子？（10）A:路上有雪，小心别＿。B:放心吧。
2、请结合图片写一篇30字左右的短文。
一、连词成句 1.is what it time (?) __________________________________________________________ 2.what colour it is (?) __________________________________________________________ 3、English who your teacher is (?) __________________________________________________________ 4、you what can do(?) __________________________________________________________ 5、you old are how(?) _________________________________________________________ 二、用(who, what, how)填空 1._____ is that girl? She is my sister. 2._____ has a beautiful flower? John has a beautiful flower. 3._____ are they? They are my parents. 4._____ do Jim and Wendy like? They like football. 5._____ old are you? I am 11 years old.
三、连线：（Match） 1. What's on the chair? There is a book in the bag. 2. How is your father? They are apples. 3. What are these? I go to school by bus. 4. What is in the bag? The radio is on the chair. 5. How do you go to school? My father is fine. 6. How much is it? I wash my face in the morning. 7. What time is it? I have two hands. 8. When do you wash your face? It is four o'clock. 9. How many hands do you have? It is 5 RMB(人民币). 10.When do you have lunch? I have lunch at noon. 四、对划线部分进行提问 1.He is my father. 2.Lily swims in the swimming pool.(游泳池) 3.I like red . 4.I am 10 years old. 5.Bob is my brother.
安全系统工程复习题 一、名词解释 1．安全系统与安全有关的影响因素构成了安全系统。因为与安全有关的因素纷繁交错，所以安全系统是一个复杂的巨系统。很难找到一个因素数及其相关性如此复杂的能与之相比的系统。由于安全系统中各因素之间，以及因素与目标之间的关系多数有一定灰度，所以安全系统是灰色系统。安全系统是通过客体的能量流、物流和信息流的流入一流出的非线性变化趋势，确认安全和事故发生的可能性，因此安全系统具有开放性特点。 2．径集：在事故树中, 当所有基本事件都不发生时, 顶事件肯定不会发生。然而, 顶事件不发生常常并不要求所有基本事件都不发生, 而只要某些基本事件不发生顶事件就不会发生。这些不发生的基本事件的集合称为径集, 也称通集或路集。在同一事故树中, 不包含其他径集的径集称为最小径集。 3．割集：在事故树中,我们把引起顶事件发生的基本事件的集合称为割集,也称截集或截止集。一个事故树中的割集一般不止一个,在这些割集中,凡不包含其他割集的,叫做最小割集。4．安全检查表：事故树分析(FTA) 是一种演绎推理法,这种方法把系统可能发生的某种事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图表示,通过对事故树的定性与定量分析,找出事故发生的主要原因,为确定安全对策提供可靠依据,以达到预测与预防事故发生的目的。 5．决策：决策指人们在求生存与发展过程中,以对事物发展规律及主客观条件的认识为依据,寻求并实现某种最佳(满意)准则和行动方案而进行的活动。决策通常有广义、一般和狭义的三种解释。决策的广义解释包括抉择准备、方案优选和方案实施等全过程。一般含义的决策解释是人们按照某个(些) 准则在若干备选方案中的选择,它只包括准备和选择两个阶段的活动。狭义的决策就是作决定,就指抉择。 6．系统工程：是20世纪50年代发展起来的一门新兴科学，它是以系统为研究对象，以现代科学技术为研究手段，以系统最佳化为研究目标的科学技术。 7．最小径集 8．最小割集 9．故障和故障类型 10．事故树分析事故树分析(FTA) 是一种演绎推理法,这种方法把系统可能发生的某种事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图表示,通过对事故树的定性与定量分析,找出事故发生的主要原因,为确定安全对策提供可靠依据,以达到预测与预防事故发生的目的。 二、综合题 1．道化学指数评价法的原理。（简答题，11分） 美国道化学公司火灾、爆炸危险性指数评价法是以工艺过程中物料的火灾、爆炸潜在危险性为基础，结合工艺条件、物料量等因素求取火灾、爆炸指数，进而可求经济损失的大小，以经济损失评价生产装置的安全性。评价中定量的依据是以往事故的统计资料、物质的潜在能量和现行安全措施的状况。 2．安全决策方法有哪些？各有什么特点？（简答题，11分） 根据决策系统的约束性与随机性原理,可分为确定型决策和非确定型决策。确定型决策:在一种已知的完全确定的自然状态下,选择满足目标要求的最优方案。非确定型决策:当决策问题有两种以上自然状态,哪种可能发生是不确定的,在此情况下的决策称为非确定型决策。非确
福师1203考试批次《中国现当代散文研究》复习题及参考答案 本复习题页码标注所用教材为： 教材名称作者出版社版次定价 中国现当代散文导读袁勇麟中国市场出版社2008年8月 第1版 35.00 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 福师1203考试批次《中国现当代散文研究》复习题一及参考答案 教学中心专业学号姓名成绩 注：考试时间为100分钟 一、填空题（每空1分，共20分） 1．“五四”时期，周作人以人道主义和个性主义精神去革新传统的文学观念，提出“人的文学”的著名命题。 2．记游之作，开中国现代散文之先声。 3．1920年起，散文成了冰心最喜爱的文学形式。 4. 林语堂早期的杂文风格接近于钱玄同，慷慨激昂，悍泼放恣。 5. 李素伯在《小品文研究》中称道“以清新的形式与笔调”写下的散文，“很可注意的”。 6. 《语丝》时期，周作人的文学活动，以“小品文”的写作为中心。 7. 书信体散文《寄小读者》的作者是冰心。 8. 文学史家唐弢在《晦庵书话》里曾高度评价梁遇春的散文。 9．刘半农的《我之文学改良观》最早具体论述散文变革的问题，并首先提出文学散文的概念。 10. “五四”时期记游作品形成了两大分支：一是采风访俗、了解社会的旅 行记，一是写景抒怀、发现自然的山水游记。 11. 沙汀记述贺龙将军在抗战初期的战地生活和回忆的长篇报告文学《随军散记》，是抗战以来描写高级将领的报告文学中最出色的一部。 12. 1921年7月，郁达夫与郭沫若等人组织“创造社”，同年出版第一部小说集《沉沦》，在现代文坛引起巨大的震动。 13. 真正为沈从文赢得声誉的散文作品是《湘行散记》和《湘西》。 14. 评论家李健吾认为丽尼的散文“感情厚实，蕴藉有力，文字格外凝重不浮”，“在现代中国散文里面，有些耐人一读再读”。
防雷试题 一.名词解释（30分） 防雷装置：接闪器，引下线，接地装置，电涌保护器及其它连接导体的总合。 雷电感应：闪电放电时，在附近导体上产生的静电感应和电磁感应，它可能使金属部件之间产生电火花。 电磁兼容：设备或系统具有在电磁环境中能正常工作，且不对环境中任何事物构成不能承受的电磁干扰的能力。 保护接地：将电气装置正常时不带电的外露导电部分按系统的接地型式接保护线（PE线）或保护中性线（PEN线），称为保护接地。 浪涌保护器：用以限制线路中传导瞬态过电压和引起电涌电流、且具有非线性特点的一种器件。 二．填空（30分） 1、用滚球法计算避雷针保护范围时，其滚球半径，一类建筑物为30 m；二类建筑物 为 45 m；三类建筑物为60 m。一类建筑物避雷网格5x5 m 或6x4 m； 二类建筑物避雷网格10x10 m 或12x8 m ；三类建筑物避雷网格20x20 m或24x16 m 。 2、所谓信息系统是指建筑物内许多类型的电子装置，包括计算机、通信设备、 控制装备等的统称。 3、屏蔽是减少电磁干扰的基本措施。 4、对SPD的基本要求：能承受预期通过的电流；通过电流时的最大箝压和有能力 熄灭在电流通过后产生的工频续流。
5、为减少电磁干扰的感应效应，宜采取以下的基本屏蔽措施：建筑物和房间的外 部设屏蔽措施，以合适的路径敷设线路，线路屏蔽。这些措施宜联合使用。 6、信息系统接至共用接地系统的等电位连接的基本方法是：①s 型等电位连接网；② m 型等电位连接网。 7、防雷产品的使用，应当接受省、自治区直辖市气象主管机构的监督检查，禁止使用 未经任可的防雷产品。 8、《中华人民共和国气象法》规定，各级气象主管机构应当加强对雷电灾害防御工作 的组织管理。安装的雷电灾害防御装置应当符合国务院主管机构规定的使用要求。 9、国家鼓励和支持雷电减灾的科学技术研究和开发，推广应用防雷科技研究成果，提高 防雷技术水平，开展防雷减灾科普宣传，增强全民防雷减灾意识。 10、防雷工程专业设计，施工资质实行等级管理制度，资质等级分为丙，乙， 甲三级。 三．判断题（15分） 1、《中华人民共和国气象法》于1999年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员 会第十二次会议通过，自2000年1月1日起施行。 （k ） 2、防雷减灾工作实行预防为主、防治结合的方针。（k ） 3、外国组织和个人在中华人民共和国管辖的其他海域从事防雷减灾活动，可以不经国务院 气象主管机构的批准。（x ）4、防雷工程专业设计、施工单位按规定取得资质证书后，即可以从事一切防雷工程的专业 设计或者施工。（x ）5、省、自治区、直辖市气象主管机构不负责对申请防雷工程专业设计、施工甲级资质的单
国防科技大学二〇〇六年春季课程期末考试 科目：系统工程原理试题（B卷） （可不抄题） 考生注意：1.答案必须写在统一配发的答题纸上,可不抄题！ 2.考试时间为19：30—22：00，共150分钟。 3.试卷满分为100分。 一、判断（10分） 1、现实世界中没有完全意义上的封闭系统。 （ ） 2、系统工程属于系统科学体系的技术科学层次。（ ） 3、切克兰德的“调查学习”模式主要适用于研究良结构的硬系统。（ ） 4、系统建模时应该把研究问题的一切细节、一切因素都包罗进去。（ ） 5、在系统解析结构模型中，总是假定所涉及的关系具有传递性。 （ ） 6、正规马尔可夫链通过若干步转移，最终会达到某种稳定状态。 （ ） 7、评价指标综合的“理想系数法”实际上是加权平均法加法规则的应用。（ ） 8、在风险决策中，只要能获得更多的情报，就应该进行调查、试验等工作。（ ） 9、结构化决策是指问题的影响变量之间的相互关系可以用数学形式表达。（ ） 10、网络图的关键路线就是路长最长的线路。（ ） 二、填空（20分） 1、钱学森主张将一般系统论、耗散结构、协同学等广泛学科成就进行全面总结后，建立系 统科学的基础理论，叫作（ ）。 2、霍尔的系统工程三维结构由（ ）、（ ）、（ ）组成。 3、指数平滑预测法中，平滑系数越（ ），表明越重视新信息的影响。 4、层次分析法把影响问题的因素，一般分为三个层次，即（ ）、（ ）和（ ）。 5、若系统组成元素为N{n j,j=1,2,…,n}，且其可达矩阵M=[m ij](i,j=1,…,n)，则元素n i 的可达集定义为R(n i)=（ ），先行集定义为A(n i)=（ ），底层单元集定义为B=（ ）。 6、如果在经济系统中，最终产量Y=(y1,y2,…,y n)T已经确定，且已知直接消耗系数矩阵为A， 则总产量X=(x1,x2,…,x n)T=（ ）。 7、回归预测是一种统计方法，其预测结果有一定波动范围，这个波动范围叫做（ ）。 8、在柯布-道格拉斯生产函数模型Y=ALαKβ中，若α+β=1，称扩大再生产方式为（ ）型； 若α+β〉1，称扩大再生产方式为（ ）型。 9、在决策树中，由决策结点引出的分支称为（ ），由自然状态结点引出的分支称为（ ）。 10、网络图中，某作业（i,j）的总时差R(i,j)=（ ）时，称该作业为“关键作业”。 三、简答（10分） 1、系统评价工作主要存在哪些方面的困难？解决的办法是什么？ 2、构成决策问题的条件有哪些？根据人们对自然状态规律的认识和掌握程度，决策问题通 常可分为哪几种？ 四、（20分）设某学校对学生思想品德的考核因素集U={u1,u2,u3,u4}={思想修养，集体观念，劳动观念，遵守纪律}，评语集V={v1,v2,v3,v4}={很好，较好，一般，不好}。设各考核因素
—————————— 收稿日期：2009年4月7日 第19卷 现代教育技术 V o1. 19 2009年第7期 Modern Educational Technology No.7 2009 对外汉语教材等级词频统计模块构建 ——一种辅助对外汉语教材词汇难度评量的工具 梁少丽 宋继华 （北京师范大学 信息科学与技术学院，北京100875） 【摘要】在对外汉语教材的编著过程中，用词频度和难度直接影响教材编著的质量。根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（以下简称《大纲》）8000多等级用词目、词性、难度等级三个属性，设计并实现对外汉语教材编著系统难度等级词频统计模块，并在20万教材语料基础上，进行实验。实验证明，在速度上取得了较为良好的效果。 【关键词】对外汉语教材编著系统；词频检索统计；汉语词汇等级；键树 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2009）07—0086—04 一 引言 教材编写是对外汉语教学资源建设的重要环节，如何提升教材编写的速度和质量，使人们从教材编写过程中那些诸如查找生词、控制词汇、加注拼音等费时费力而且容易出错的繁琐工作中摆脱出来，现代技术手段的有机融入是非常必要的。正如崔永华教授所说的那样：“只有语言学、语言教学和现代技术的完美结合，才能让编写教材变得这么方便、快捷、准确、得心应手。” 【1】 对外汉语教材编著系统应运而生，陈锋在其硕 士论文《对外汉语教材编写辅助系统的设计与实现》[2]中提到编写教材的流程图如图1所示。随着计算机、网络、语料库等技术的飞速发展，现代教育技术在对外汉语教学中的应用范围不断拓展，这为对外汉语教材编著系统的技术实现提供了可靠的保障。 图1 编写教材的流程图 如何控制教材编写难度等级以适应不同水平教材使用者的需要，同时避免汉语教学内容的盲目性和随意性，一直是教材编写者面对的重要问题。编写者控制教材难度，主要是通过量化语言点，即对词汇、语法、功能、文化进行分级，检查教材语料分级语言点覆盖以及分布情况，并反复修改教材内容，来达到控制教材水平的目的。在实际操作中，由于词汇的可控制性最强，所以，水平等级教材主要是在词汇上控制难度[1]。 基于以上论述，本文将尝试着设计并实现对外汉语教材编著系统中的难度等级词频统计模块。以《大纲》[3] 8000多等级词汇为难度等级依据，统计模块将分别统计出汉语教材语料词汇中甲、乙、丙、丁、超纲词频率，以及这些词在教材各处的分布情况，以确定教材的用词难度，教材编写者可依据该模块得出的统计结果对教材用词进行相应的调整以控制教材的难度水平。 二 难度等级词频统计模块设计与实现 目前，出现了一些辅助对外汉语教材编著工具，主要有储 诚志博士设计的《中文助教》 [4] 和厦门大学卢伟等人开发的“基于WEB 的对外汉语教材编著系统”。《中文助教》通过8000多万字的现代汉语平衡语料库处理分析得出常用度等级生词，提供了使用频度分析[1]；卢伟等人开发的对外汉语编著系统中，利用《大纲》对教材语料进行等级词语检索统计以实现教材的定量分析与控制[5]。这两类工具的教材难度定量分析任务，主要还是通过词汇难度划分来实现的，因此，本文将借鉴此思路， 使用《大纲》作为教材难度等级词频分析的重要依据。 《大纲》（1992年）由国家对外汉语教学领导小组办公室
系统工程1 一、单项选择题 1、（）是根据特定的目标，通过人的主观努力所建成的系统，如生产系统、管理系统等。(正确答案：C,答题答案) A、概念系统 B、实体系统 C、人造系统 D、自然系统 2、以下哪项不是系统的一般属性。（）(正确答案：B,答题答) A、整体性 B、真实性 C、相关性 D、环境适应性 3、下面关于系统工程的叙述中哪一个是错误的。（）(正确答案：C,) A、系统工程是以研究大规模复杂系统为对象 B、系统工程追求系统的综合最优化 C、系统工程属于自然科学研究畴 D、系统工程应用定量分析和定性分析相结合的法 4、学森教授提出，系统工程是一门（）。(正确答案：B,) A、经济控制的技术 B、组织管理的技术 C、现代工程技术 D、控制分析和设计的技术 5、凡是由概念、原理、原则、法、制度、程序等概念性的非物质要素所构成的系统称为（）。(正确答案：A,) A、概念系统 B、实体系统 C、人造系统 D、自然系统 6、系统的特征有整体性、相关性、（）、有序性、动态性和环境适应性。(正确答案：B,答题答案) A、功能性 B、目的性 C、社会性 D、实践性 7、凡是以矿物、生物、机械和人群等实体为基本要素所组成的系统称之为（）。(正确答案：B,) A、概念系统 B、实体系统 C、人造系统 D、自然系统 8、我国古代运用系统工程建造的大型水利工程典是( )。(正确答案：D,) A、京杭大运河 B、黄河治理 C、灵宝渠 D、都江堰 9、下列关于系统定义描述错误的是( )。(正确答案：B,) A、系统是一个整体 B、一个系统的结构就是所有组分间关联式的总和 C、对于系统中的任意两个组分，它们之间的关系只有一种 D、模型是对原系统特性的简化表达形式 10、系统工程的目的是（）(正确答案：D,) A、整体性和系统化观点 B、多种法综合运用的观点 C、问题导向及反馈控制观点 D、总体最优或平衡协调观点 11、系统工程的前提是（）(正确答案：D,) A、多种法综合运用的观点 B、问题导向及反馈控制观点 C、总体最优或平衡协调观点 D、整体性和系统化观点 12、系统工程理论基础的“老三论”是指（）(正确答案：A,答题答案)
第一章部分习题答案 1．名词解释 风险——是用危险概率及危险严重度表示的可能损失；是对认识主体可能发生灾害的后果的定量描述，是一定时期产生灾害事件的概率与有害事件危及势的乘积。（危及势是系统功能残缺或丧失后造成的损害的总和。） 风险度——是衡量危险性的指标，也叫风险率。 系统——系统就是由相互作用和相互依赖得若干组成部分结合成得具有特定功能的有机整体。 系统工程——系统工程是组织管理系统的规划、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。 可靠性——是指系统在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力。 可靠度——是衡量系统可靠性的标准，它是指系统在规定的时间内完成规定功能的概率。 安全——是指在系统使用的周期内，应用科学管理和安全系统工程原理，鉴别危险性并使风险减少到最小限度，从而使系统在操作效率、耗费时间和投资范围内，达到最佳安全的状态；是一个相对的状态概念，是认识主体在某一限度内受到损伤和威胁的状态。 安全系统——在一个工程系统运行、维修以致废弃时都需要有各种手段（包括设施和措施）保证系统的上述工作得以安全进行，这些设施和措施的总和便构成系统中的安全分系统，也可简称安全系统。 第二章部分习题答案 1．系统安全分析的含义、目的和任务是什么？ 系统安全分析含义： 是从安全角度对系统中的危险因素进行分析 系统安全分析目的： 是为了保证系统安全运行，查明系统中的危险因素，以便采取相应措施消除系统故障或事故。 系统安全分析内容：
(1)对可能出现的初始的、诱发的及直接引起事故的各种危险因素及其相互关系进行调查和分析。 (2)对与系统有关的环境条件、设备、人员及其他有关因素进行调查和分析。 (3)对能够利用适当的设备、规程、工艺或材料控制或根除某种特殊危险因素的措施进行分析。 (4)对可能出现的危险因素的控制措施及实施这些措施的最好方法进行调查和分析。 (5)对不能根除的危险因素失去或减少控制可能出现的后果进行调查和分析。 (6)对危险因素一旦失去控制，为防止伤害和损害的安全防护措施进行调查和分析。2．安全检查表的作用及优点有哪些？ 安全检查表的作用： 安全检查表是分析和辩识系统危险性的基本方法，也是进行系统安全性评价的重要技术手段。早在20世纪中期．安全检查表在许多发达同家的保险、军事等部门得到了应用．对系统安全性评价起到了很大作用。随着科学技术的进步和生产规模的扩大，安全检查表引起了人们的高度重视，在各部门和行业生产中得到了广泛应用。 安全检查表的优点： 1.具有全面性 2.具有实现标准化，规范化的特点 3.具有直观性 4.具有职责分明的特点 5.具有监督性 6.具有应用广泛性、适于普及的特点 3．预先危险性分析的目的及程序是什么？ 预先危险性分析的目的： 进行预先危险性分析时，一般是利用安全检查表、经验和技术先查明危险因素存在方位．然后识别使危险因素演变为事故的触发因素和必要条件，对可能出现的事故后果进行分析、并采取相应的措施。 预先危险性分析的程序： 1．准备阶段 对系统进行分析之前，要收集有关资料和其他类似系统以及使用类似设备、工艺物质的
北大中文系研究生入学考试试题汇编 北大中文1996研究生入学考试当代专业基础试题 一、填空题(1’x20＝20’) 1、《诗品》的作者： 2、《老残游记》的者： 3、《天狗》的作者： 4、《红烛》的作者： 5、《弃妇》的作者： 6、《沉沦》的作者： 7、《红梅之夕》的作者： 8、《九十九度中》的作者： 9、《文学改良刍议》的作者： 10、《一节历史掌故、一个宗教寓言、一篇小说》的作者： 11、《倾城之恋》的作者： 12、《雨巷》的作者： 13、《颓败线的颤动》的作者： 14、《元白诗笺证稿》的作者： 15、《镜与灯》的作者： 16、苏文纨是《________》中的人物 17、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”出自《________》 18、“硕鼠硕鼠，无食我黍”出自《诗经》的《________》 19、《中国新文学的源流》作者： 20、《语丝》曾由___________、___________ 、___________ 等先后主编 二、解析题（5’x7=35’） 1，诗无达诂（说明其含义，作简要评述） 2，公安派（主要人物、文学主张，） 3，普罗文学（来历，文学主张，举2－3篇代表作品） 4，魔幻现实主义（主要作家，基本特征） 5，三一律（含义） 6，鸳鸯蝴蝶派（代表作家，基本特征） 7，新小说派（主要作家，主要观点） 三、论述题（15’x3＝45’） 1，谈谈你对“评点”这一中国古代文学批评形式的看法 2，就钱钟书、沈从文、废名以及苏青等作家的文学成就与现有文学史给予他们的地位，谈谈你对“重写文学史”一说的看法 3，复述莱辛分析雕塑《拉奥孔》中的拉奥孔父子被巨蟒所缠而陷入痛苦却又没有呈现哀号情态的见解，并谈谈你对莱辛“降格说”的看法。 北大中文1997研究生入学考试现代专业试题 一名词解释 侨寓文学、国粹派、印象派批评、〈我在霞村的时候〉、〈现代诗钞〉 二问答题 1，将下面这段话结合鲁迅的思想进行分析（30分）（〈文化编圣论〉的一段话）
语病修改测试题 1.下列句子没有语病的一项是（） A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B.面对错综复杂的局面，我们一圧要认真研究，仔细调査，不可掉以轻心。 C.风儿从我脚下的林子里钻岀来，送来林涛深沉的低吟。 D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 2.下列各句中，没有语病的一项是（） A.营造健康文明的网络文化环境，淸除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学需著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的貞?谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提髙写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。 3.选岀下列句子中没有语病的一项（） A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。 B.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。 D.如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“?淘宝一族”的行列。 4.结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（） 在现代工业社会，煤炭、石汕和天然气的过多燃烧，导致大气中二氧化碳含量急剧增加，二氧化碳具有吸热和隔热功能，它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”，太阳辐射到地球的热量向外层空间无法发散,造成地球表而温度升髙，这就是我们常说的“温室效应”。 A.修改：外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热呈 B.修改：使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量 C.修改：无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量 D.修改：使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散 5.下列句子中没有语病的一项是（） A.最近发生在校时里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严査处并依法打击。 B.阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。 C.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏风格也让人叹为观止。 D.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
系统工程原理模拟试题 考生注意：1.答案必须写在统一配发的答题纸上,可不抄题！ 2.考试时间为15：00—17：30，共150分钟。 3.试卷满分为100分。 一、判断（10分） 1、系统工程属于系统科学体系的基础理论层次。（X ） 2、尽管系统的所有组成要素都是最优的，系统的整体功能也不一定最优。（√） 3、在系统解析结构模型中，可假定所涉及的关系不具有传递性。（X） 4、应用层次分析法时，要求判断矩阵必须具有完全一致性。（X ） 5、指数平滑预测法中，平滑系数越大表明越重视新信息的影响。（×） 6、在用趋势外推法进行预测时，必须假设预测对象的增减趋势不发生改变。（×） 7、在风险决策中，只要能获得更多的情报，就应该进行调查、试验等工作。（×） 8、评价指标综合时，加权平均法的加法规则主要用于各项指标的得分可以线性地互相补偿的场合。 （） 9、中途作业兼有顺序作业和并行作业的特点。（√） 10、系统网络技术的网络图中，一对结点间只能有一条箭线或一条虚箭线（√） 二、填空（10分） 1、一般系统具有（整体性）、（层次性）、（相关性）、（目的性）、（适应性）等五种特性。 2、霍尔的系统工程三维结构由（时间维）、（逻辑维）、（知识维）组成。 3、系统建模的主要方法有（推理法）、（实验法）、（统计分析法）、（混合法）、（类似法）等五种。 4、层次分析法把影响问题的因素，一般分为三个层次，即（目标层）、（准则层）和（方案层）。 5、对n阶判断矩阵A而言，如果关系（ /(,,1,2,...,) ij ik jk a a a i j k n == ）完全成立，则称判断矩阵具有完全一致性。 6、与专家会议法相比，Delphi预测方法采用（匿名）方式消除了心理因素对专家的影响。 7、时间序列的特征主要表现为（趋势性）、（季节性）、（周期性）、（不规则性）等四个方面。 8、效用实际上代表决策者对于（风险）的态度。 9、决策树法是风险型决策中常用的方法，它可以处理决策表和决策矩阵无法表达的（多阶段）决策问题。 10、网络图中，某作业（i,j）的总时差R(i,j)=（0 ）时，称该作业为“关键作业”。 三、简答（20分） 1、什么叫系统，系统有哪些基本特征？ 答：系统的定义（钱学森）：系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。系统有如下基本特征：（1）整体性：系统是由两个或两个以上的能够相互区别的要素组成的集合体，但它又是一个不可分割的有机整体。 （2）层次性：任何一个系统都可以分解为一系列的不同层次的子系统，而它本身又是它所从属的一个更大系统的子系统。 （3）相关性：组成系统的要素(或子系统)是相互联系、相互作用的，相关性说明这些联系之间的特定关系和演变规律。 （4）目的性：通常系统都具有某种目的。为达到既定目的，系统都具有一定功能，这是区别各种系统的标志。系统的目的一般用更具体的目标来体现，复杂系统往往需要用一个目标体系来描述系统的目标。 （5）适应性：任何一个系统都存在于一定的环境之中，因此它必然要与外界环境产生物质、能量和信息的交换，外界环境的变化必然会引起系统内部各要素的变化。不能适应环境变化的系统是没有生命力的，只有能够经常与外界环境保持最优适应状态的系统，才是具有不断发展势头的理想系统。 2、什么叫综合集成？ 答：综合集成是一种从定性到定量的方法，其实质是专家经验、统计数据和信息资料、计算机技术的有机结合，从而构成一个以人为主的高度智能化的人-机结合系统，发挥其整体优势，去解决复杂的决策问题。 3、回归分析预测的统计检验中，F-检验和t-检验有何异同？ 答：两者的相同之处在于，它们都是为了检验回归方程中，因变量与自变量的相关关系是否显著，从而检验预测模型的合理性。不同之处在于，F-检验主要用于检验一定显著性水平下，假设a i=0(i=0,1,…,k)是否成立，它是对回归方程总体即所有回归系数的检验，其结果说明了整个回归方程描述的统计关系是否有意义；而t-检验则用于对因变量与单个自变量的相关关系进行显著性检验，即对任意j∈{0,1,…,k}，检验假设a j=0在一定显著性水平下是否成立。4、简述系统评价的一般步骤。 答：（1）简要说明各方案，明确系统方案的目标体系和约束条件； （2）确定由所有单项和大类指标组成的评价指标体系； （3）确定各大类及单项评价指标的权重； （4）进行单项评价，查明各项评价指标的实现程度； （5）进行综合评价，综合各大类指标的价值和总价值； （6）给出评价结论，包括对方案的优劣分析、排序，对评价结论的分析意见等。 5、构成决策问题的条件有哪些？根据人们对自然状态规律的认识和掌握程度，决策问题通常可分为哪几种？ 答：1）构成一个决策问题必须具备以下几个条件： 一是存在试图达到的明确目标； 二是存在不以决策者主观意志为转移的两种以上的自然状态；
浙江省中小学教师录取考试阐明 中学语文 I.考试性质 浙江省中小学教师录取考试是为全省教诲行政部门招聘教师而进行选拔性考试，其目是为教诲行政部门录取教师提供智育方面参照。各地依照考生考试成绩，结合面试状况，按已拟定招聘筹划，从教师应有素质、文化水平、教诲技能等方面进行全面考核，择优录取。因而，全省教师招聘考试应当具备较高信度、效度、区别度和恰当难度。 II.考试目的与能力规定 一、中学语文教师招聘考试目的 1．考查考生对于中学语文基本知识掌握与应用状况。 2．考查考生在大学学习期间与中学语文教学有关专业知识掌握状况。 3．考查考生对于中学语文课程知识与教学技能理解与应用状况。 二、中学语文教师招聘考试能力规定 1．中学语文教学内容在《普通高中语文课程原则（实验）》和《全日制义务教诲语文课程原则（实验）》（7~9年级）规定知识范畴内，比较全面测试考生语文能力。 2．高等教诲相应于中学教学内容在教诲部关于高等院校古代汉语课程、当代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程规定所规定知识范畴内，比较全面测试考生汉语知识与文学知识。 3．课程与教学内容在《基本教诲课程改革纲要》所阐明及“中学语文课程与教学论”中共告知识范畴内。 4．上述三方面知识内容共有六种能力规定，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并体现为六个层级。
A．识记指辨认和记忆，是最基本能力层级。 B．理解指领略并能作简朴解释，是在识记基本上高一级能力层级。 C．分析指分解剖析和归纳整顿，是在识记和理解基本上进一步提高了能力层级。 D．鉴赏指对阅读材料鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基本，在阅读方面发展了能力层级。 E．应用指对各方面知识和能力运用，是以识记、理解和分析为基本，重要体现为语文知识应用（写作）和教学技能应用（案例分析与教学设计）。 F．创新指探讨疑难问题，具备独到之见；摸索教学办法，可以另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成高档能力。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同考查。 III.考试内容 中学语文教师招聘考试是依照当前各中学对合格规定语文教师普通规定，根据中华人民共和国教诲部颁布《普通高中语文课程原则(实验)》、《全日制义务教诲语文课程原则（实验）》（7~9年级）及教诲部关于高等院校古代汉语课程、当代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程规定和中学语文课程与教学论普通规定，并考虑中学语文教学实际而拟定。 一、中学语文教学内容 （一）语言知识和表达 1．当代汉语普通话字音识记（能力层级：A） 2．当代中文字型识记（能力层级：A） 3．标点符号对的使用（能力层级：E） 4．词语（涉及熟语）识记、理解和对的使用（能力层级：A，B，E） 5．病句辨析和修改（能力层级：C，E） （病句类型重要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。）
医院药事管理及精麻药品使用管理 知识试题 科室：姓名：成绩： 一、单选题 1、《处方管理办法》规定：为门急诊患者开具麻醉药品、第一类精神药品注射剂，每张处方为( D ) A、一日常用量 B、三日常用量 C、七日常用量 D、一次常用量 2、医疗机构应建立各部门参加的麻醉、第一类精神药品管理机构，负责人应( B ) A、医院负责人 B、分管负责人 C、医务科长 D、药剂科长 3、何种麻醉药品注射剂不宜长期用于癌症疼痛和其他慢性疼痛治疗( D ) A、盐酸吗啡 B、罗通定 C、磷酸可待因 D、盐酸哌替啶 4、根据《麻醉药品和精神药品管理条例》规定，以下哪级医师可在其医疗机构开具麻醉药品、第一类精神药品处方？( D ) A、主治医师 B、住院医师 C、执业医师 D、经考核合格并被授权的执业医师 5、下列哪种药品不适用于《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》管理？( C )
A、芬太尼注射液 B、注射用瑞芬太尼 C、阿托品注射液 D、盐酸哌替啶 6、麻醉药品、第一类精神药品专用账册的保存期限应当自药品有效期期满之日起不少于几年？( D ) A、一 B、二 C、三 D、五 7、医疗机构应当要求长期使用麻醉药品和第一类精神药品的门急诊癌症患者和中、重度慢性疼痛患者建立随诊或复诊制度。复诊或随诊间隔为( C ) A、两周 B、一个月 C、三个月 D、四个月 8、根据《处方管理办法》，为住院病人开具的麻醉药品和第一类精神药品处方开具，每张处方为常用量( A ) A、逐日一日 B、逐次三日 C、逐次一日 D、逐日一次 9、医疗机构毒性药品处方至少保存年。( B) A、1 B、2 C、3 D、5 10、下列那种药品是阿片类拮抗药，可用于解救阿片类镇痛药引起的呼吸抑制？( B ) A、阿托品 B、纳洛酮 C、纳曲酮 D、美沙酮 11、哌醋甲酯用于治疗儿童多动症时，每张处方不得超过( C ) A、三日常用量 B、七日常用量 C、十五日常用量 D、三十日常用量
管理系统工程试题1 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1、反馈：２、层次分析法: ３、控制论：４、三维结构分析法:5、系统评价的概念: 二、单项选择题：（每题2分，共30分） 1、我国古代运用系统工程建造的大型水利工程典范是( A )。 A、都江堰 B、京杭大运河 C、黄河治理 D、灵宝渠 2、系统科学的产生与（）有关。 A、科技背景、社会经济水平、军事政治 B、科技背景、军事政治 C、社会经济水平、军事政治 D、科技背景、社会经济水平 3、下列关于系统定义描述错误的是( )。 A. 系统是一个整体 B. 一个系统的结构就是所有组分间关联方式的总和 C. 对于系统中的任意两个组分，它们之间的关系只有一种 D. 模型是对原系统特性的简化表达形式 4、关于切克兰德模式，下面说法中（）是错误的。 A．霍尔结构主要解决“硬”问题，而切克兰德模式主要解决“软”问题 B．切克兰德模式实质上是一种调查学习法 C．切克兰德使用概念模型代替数学模型，用可行满意解代替最优解 D．切克兰德模式适合解决工程系统的问题 5、关于综合集成工程方法学说法错误的是（）。 A．它是从定性到定量的综合集成法 b．处在成熟期的产品 C．生产集中、消费分散的产品 D．技术性强、价格昂贵的产品 6、关于系统分析，下面说法错误的是（）。 A、无狭义和广义之分 B、通过对情况的全面分析，对可能采取的方案进行优选，为决策者提供可靠的依据 C、系统分析应首先明确分析的目的 D、既是系统工程中的一个阶段，又贯穿于整个系统工程活动过程 7、系统分析和系统设计是系统工程中的两个核心阶段，下列说法错误的是( )。 A、系统设计的10个阶段要严格遵循一种线性的进程 B、系统设计是选择和安排系统的各个组成部分来实现规定的功能 C、可以采用分析和综合两种方法进行系统设计 D、系统分析是对某一给定的系统的各个组成部分的一种调查和分析研究 8、系统功能分析一般不用（）来描述 A．功能流程框图法 B．时间基线法 c．系统流程图 D．N2图法 9、建立递阶结构模型，一般要经过①级位划分②区位划分③多级递阶有向图绘制④骨架矩阵提取四个阶段，下列排列正确的是（） Ａ、①②③④Ｂ、①②④③Ｃ、②①④③Ｄ、②①③④ 10、关于系统评价，下面论述正确的是（）。 Ａ、系统评价只是在系统即将终结之时进行 Ｂ、系统评价越晚其意义越显著 Ｃ、在系统工程的每一阶段都应进行系统评价 Ｄ、系统评价活动与系统需求、系统开发无关 三、填空题：（每空1分，共10分） 1、系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个整体，一般系统具有集合性、相
修改病句练习题
六年级修改病段练习及答案 学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。” 答案：学校把优秀少先队员的名单公布了，虽然我们班的王丽同学已经连续三年被评为“优秀少先队员”，但是，她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，她总是说自己做得还不够。 二、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，请在原文上修改。（6分）2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！ 答案：2008年8月8日的夜晚，北京灯火通明。国家体育馆里，正在举行着奥运会开幕式。观众们看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌《我和你》那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能不为和平而激动？三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。（6分）学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了
我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。答案：学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要端正自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，都要努力克服，争取成绩进步。四、下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。在原文上修改。（5分）近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。 答案：近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”的活动。经过一段时间的努力，人们的意识普遍得到了提高。城市的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充分的肯定。如今，我市的面貌真是焕然一新了。五、修改病句。（7分） 我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。 答案：我们带着面包、饼干、汽水、健力宝来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师反复强调说：“你们游泳要注意安全。”小东和小
系统工程原理试题库 一、判断 1、马克思、恩格斯说，世界是由无数相互联系、依赖、制约、作用的事物和过程形成的 统一整体”，表现出的普遍联系及其整体性思想，就是现代的系统概念，是系统理论的哲学基础。（√）2、“有机论”生物学认为，有机体可分解为各个部分，各个部分的功能完全决定了系统 的功能和特性。（X） 3、系统工程与系统科学的区别是，前者是工程技术，后者是基础理论。（√） 4、系统工程是系统科学的基础理论。（X ） 5、系统工程属于系统科学体系的技术科学层次。（X） 6、系统工程人员是工程项目的决策者。（X） 7、人脑是一个典型的复杂巨系统。（√） 8、如果系统的所有组成要素都是最优的，那么系统的整体功能也一定是最优的。（X） 9、根据系统与外界环境的物质、能量和信息的交换情况，系统可分为开放系统、封闭系 统两类。（√） 10、现实世界中没有完全意义上的封闭系统。（√） 11、系统建模时应该把研究问题的一切细节、一切因素都包罗进去。（X） 12、系统模型一般不是系统对象本身，而是现实系统的描述、模仿或抽象。（√） 13、目标-手段分析法、因果分析法、KJ法等是典型的定性系统分析方法。（√） 14、在系统解析结构模型中，总是假定所涉及的关系具有传递性。（√） 15、切克兰德的“调查学习”方法论的核心是寻求系统的最优化。（X） 16、切克兰德的“调查学习”模式主要适用于研究良结构的硬系统。（X） 17、在系统解析结构模型中，总是假定所涉及的关系具有传递性。（√） 18、设某系统的单元e i的先行集A(e i)和可达集R(e i)满足关系A(e i)= A(e i)∩R(e i)，则e i 一定是该系统的底层单元。（√） 19、层次分析法是一种定性分析方法。（X ） 20、只有当随机一致性指标 CR≤ 0.10 时，判断矩阵才具有满意的一致性，否则就需要对 判断矩阵进行调整。（√） 21、应用层次分析法时，要求判断矩阵必须具有完全一致性。（X） 22、投入产出法主要研究各部门的投入产出比。（X） 23、设直接消耗系数矩阵为A，I为单位阵，则完全消耗系数矩阵B=（I-A）-1（X） 24、Delphi方法是一种定量预测方法。（X ） 25、算命、占卜属于系统预测问题。（X） 26、线性回归方程的t检验是对每个自变量与因变量的相关关系的显著性检验。（√） 27、根据经验，D-W统计量在1.5-2.5之间表示回归模型没有显著自相关问题。（√） 28、在线性回归预测方法中，F检验可以说明每个自变量xi与因变量y的相关关系是否显 著。（X） 29、指数平滑预测法中，平滑系数越大表明越重视新信息的影响。（√） 30、在用趋势外推法进行预测时，必须假设预测对象的增减趋势不发生改变。（X） 31、正规马尔可夫链通过若干步转移，最终会达到某种稳定状态。（√） 32、对马尔可夫过程而言，系统将来的状态只与现在的状态有关，而与过去的状态无关。 （√）33、评价指标综合时，加权平均法的加法规则主要用于各项指标的得分可以线性地互相补