第十二册音乐课时计划
第一备课人：第二备课人：__________
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歌曲中出现的连续切分节奏必须让学生掌握准确。
7、各声部分别吹奏各自的旋律
针对吹奏中所存在的问题，师生进行交流、解决。
8、合奏歌曲
依然注意声部间音量的和谐，提醒学生用控制气息的方法来控制音量
其二，带着感情吹奏。
9、为歌曲画上换气记号，继续学习有规律、有气息支持的演唱。
10、各声部完整清唱歌曲旋律，注意保持正确的演唱方法。
11、各声部分别演唱歌词低声部先唱再高声部唱
12、试着完整合唱歌曲旋律。
三、律动表现
歌曲从以下节奏中选出适合歌曲情绪的节奏，用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏：
1、2/4 x - | x 0 | x - | x0 ||
2、2/4 x - | x - | x - | x - ||
四、拓展延伸
1、你所知道的反映和平、友谊、团结的主题的歌曲有哪些？
2、教师推荐并请学生欣赏几首。
3、请学生到课外再去找找类似的曲子
五、音乐知识：C大调和A大调
1、出示键盘图，引导学生观察并知道do-si所在的键
2、讲解半音和全音
1、2/4 x - | x 0 | x - | x0 ||
2、2/4 x - | x - | x - | x - || 第一备课人：第二备课人：__________
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霍尔斯特(1874～1934)
《耶稣赞美诗》等。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914～1916所作的管弦乐组曲。
1920年11月15日在伦敦皇后大厅初演。全曲由七首乐曲组成，分别以七颗
行星的名称为标题：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。除
了地球和当时还不为人类所知的冥王星外，太阳系的行星都在这部作品中得
到了表现。关于该曲，作者有过如下的讲话：“这部组曲的创作动机自诸行星
在星占学上的意义。
3、初听：完整地聆听作品。
（1）聆听时引导学生感受、体验、判断乐器的音色。
（2）引导学生抓住音乐要素的特点，比较金星与火星两段音乐在节拍、节奏、旋律、速度、力度上的不同。
4、聆听《行星组曲》时，要注意各曲之间音乐的对比，可鼓励学生
对音乐展开丰富的联想与想像，并用自己喜欢的方式记录、表现聆听的印象。
四、课堂小结：主要以老师小结为主。
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。
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西塔尔是印度种类繁多的民族器乐中最有代表性的一种。西塔大使者以及不朽的世界音乐家，在弹奏西塔尔琴这种印度最传统最
被称为千岛之国，居住着l00多个民族，绝大多数信奉伊斯兰教。历史上印尼与印度、中国、阿拉伯等国有过经济、文化方面的密切交往，近代曾为荷兰殖民地，1945年印尼人民进行了长期斗争，终于在1945年赢得了独立，建立了统一的印度尼西亚共和国。由于地理、种族和历史诸方面的原因，印尼音乐形态千姿百态、多种多样。其中最有代表性的就是在甘美兰音乐，甘美兰是印度尼西亚音乐文化的集中体现。此外还有印尼民族音乐与葡萄牙民歌相结合、近代广泛流行的歌曲——“克隆钟”，《梭罗河》、《星星索》、《哎呀妈妈》等就是克隆钟风格歌曲。
3、图文介绍甘美兰
“甘美兰”(Gamelan)也译“佳美兰”或“甘姆兰”。指以定音打击乐器为主组成的印度尼西亚传统乐队，由它演奏的音乐也称甘美兰。主要流行于印尼的爪哇和巴厘。甘美兰乐队以各种锣为中心，再加上其它金属敲击乐器和管弦乐器。这种乐队中锣的数量很多，在合奏中锣发挥了重要的作用，故被称为“锣群文化”，大型的甘美兰乐队通常包括以下乐器：
卜(一种弓弦乐器)、切连朋(一种拨弦乐器)、竖笛等。
廷、寺庙的庆典活动，以及民间喜庆场合演奏。
4、再听感受
四、《山林》(越南独弦琴演奏)
1、初听《山林》想想这段音乐具有哪个地区的风情？
出示图片：印度西塔尔、印度尼西亚甘美兰、越南独弦琴、土耳其拉达布卡鼓，请学生猜猜这是用什么乐器演奏的？
2、反馈回答
3、你对越南有哪些了解？
4、介绍越南风土人情
越南是一个以京族为主的多民族的国家。越南的古代音乐受中国
和印度的影响，19纪世纪中叶西方音乐传入越南，逐渐形成具有特色的越南民族音乐。越南民族音乐多为不带半音的五声音阶，具有音程变化大、音域宽和滑音多等特点。
5、图文介绍越南独弦琴及《山林》
独弦琴是越南代表性的民族乐器，在某种程度上可以说是越南民族的象征。我国广西地区的京族也使用这种乐器。“独弦琴”又称“单瓢”或“葫芦独弦琴”，是一种拨弦乐器。因仅张一弦而得名。琴体为一长方形木箱(或剖竹而成)，长约100厘米。尾大头小，底部开2或3个小孔。琴头横臵一个被削去大部、呈喇叭口型的小葫芦。竹或牛角制成的弯形的琴杆穿过葫芦插在琴头。钢丝琴弦一端穿过葫芦系于琴杆上，另一端系于琴尾，演奏时右手执竹片拨弦，同时用小指背骨节碰弦发出泛音。左手左右摇摆琴杆，改变琴弦的张力，使音高发生变化，并装饰曲调。独弦琴的音色纯净、缠绵，优美动人，擅长于表现思念情绪和忧郁的色彩，一般速度比较慢，也有少数比较欢快的乐曲。独弦琴主要用于独奏，过去也为吟诗伴奏。现代独弦琴多有电声扩大装臵。
美的自然风光和人们打猎回来的欢畅心情。
五、《七朵丁香花》(土耳其民间乐队演奏)
1、图文介绍土耳其及主要民间乐器
土耳其地跨欧亚两洲，它的音乐文化是在继承了阿拉伯-波斯传统的基础上，加入突厥及其他民族的因素发展起来的，它一度高度发展而代表了西亚、北非地区音乐发展的水准，其遗产至今仍是该地区民族音乐的重要组成部分。
乐的乐器主要有：乌德、卡龙、凯曼恰、乃依，以及各种鼓等。这些乐器在土耳其乐队中广泛使用。土耳其音乐中用于舞蹈伴奏的乐器还有唢呐和大鼓等。
弹拨乐器，中世纪后传到欧洲，在欧洲被称为“琉特”，是文艺复兴时期最重要的乐器之一，被称为“乐器之王”。约4世纪时经印度传入中国的“曲项琵琶”即属早期乌德琴。该乐器为木制，琴体呈半梨形，琴面为平，琴颈较短，琴首向后弯曲。弦数目不等，一
72根琴弦，3根
其的一种弓弦乐器。
(一种高脚杯状的单面鼓)、纳
《拉贾斯坦民间音乐》印度西塔尔
《狮子舞》印度尼西亚甘美兰
《山林》越南独弦琴
《七朵丁香花》土耳其民间乐队
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教师课时授课计划
教师课时授课计划
氨基酸分子中既含有羧基(—COOH)，又含有氨基(—NH2)。 1.氨基酸的命名和分类 命名 氨基酸多按其来源或性质来命名，例如，天门冬氨酸最初是分别来源于天门冬的幼苗而得名；甘氨酸是因为有甜味而得名。 按系统命名法，以羧酸为母体，氨基为取代基，称为氨基某酸，氨基的位置用α、 β 等标在氨基酸名称前面。 缬氨酸(α ? 氨基 ? β ?甲基丁酸) 分类 根据所含氨基和羧基的数目，氨基酸可分为一氨基一羧基酸(中性氨基酸)、一氨基二羧基酸(酸性氨基酸) 、二氨基一羧基酸(碱性氨基酸)。 根据分子中烃基结构的不同，氨基酸可分为脂肪族氨基酸、芳香族氨基酸和杂环氨基酸。 ? 蛋白质中常见的氨基酸 脂肪族氨基酸或一氨基一羧基酸 CH CH COOH NH 2 CH 3CH 3α β
脂肪族氨基酸或一氨基二羧基酸 脂肪族氨基酸或二氨基一羧基酸 脂肪族氨基酸或含硫氨基酸 脂肪族氨基酸或酰胺类氨基酸 芳香族氨基酸 杂环氨基酸
缬氨酸等氨基酸在人体内不能合成，只能依靠食物供给，这种氨基酸叫做必需氨基酸。 2.氨基酸的性质 (1) 物理性质 氨基酸是无色晶体，一般易溶于水，难溶于有机溶剂。有些氨基酸有甜味，但也有无味甚至苦味的。味精即谷氨酸的钠盐有鲜味。氨基酸的熔点一般在200 ~ 300 ℃之间。 (2)化学性质 氨基酸的两性 氨基酸分子中存在羧基(酸性基团)和氨基(碱性基团)，因此，氨基酸既能跟酸作用又能跟碱作用，生成相应的盐。 R CH COOH NH 2+HCl R CH COOH NH 3 Cl R CH COOH NH 2 R CH COONa NH 2 +NaOH + –
2013-2014秋学期人教版二年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）_课题研究2013-2014秋学期人教版二年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排） 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
2018-2019学年度第一学期二年级语文教学计划 一、班级情况分析 201班共有学生41人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余24篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。 2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。 3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。 4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。 6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
学期授课计划 20０８学年第二学期 学校：永州职业技术学院专业：模具设计与制造专业班级：08模具1～2班课程：机械创新设计上课周数：14周周学时：6 本学期课时分配表： 备注：1、本课程以前学期完成学时数：0 2、本课程在以后学期尚余留学时数：９６ 3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考试 4、本课程使用教材名称：机械制图 任课教师：周美蓉编写日期2008 年09 月12 日 教研室主任：审核日期20 年月日系（部）主任：审定日期20 年月日教务处：审查日期20 年月日
学期授课计划说明 一、学期授课计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，是教师的基本文件之一。 二、学期授课计划由教师在每学期开学前按所担任的课程分别编写。写好后由教研室 主任和系（部）主任审定，教务处审核后由教师遵照执行。 三、如几个教师担任同年级不同班次的同样课程，可共同编写一个计划，但同一计划 每个教师必须各存一份，以便依次执行教学工作，此计划一式四份，任课教师系（部），及教务处与实验室各留一份，以便检查。 四、学期授课计划应按教学计划和教学大纲规定的时数和内容编写，如某种原因需要 调整时，应事前呈经教研室、系（部）审定，教务处批准。 五、编写学期授课计划应按下列提纲编写说明。 1、本计划内容在本课程中所达到的目的要求。 2、和教学大纲规定顺序，时数，内容上有无差别，差别在哪里？什么原因？ 3、实验课和习题课如何安排？课外作业如何确定？份量如何？ 4、主要参考书。 5、和其他课程的配合如何？ 6、其他。 六、编写方法。 1、各班授课日期栏内，应根据教师授课的班数分成几个竖格，每格头上注明授课 班次，以下则分别注明每班各课题的授课日期，授课日期根据课程表及教学进程表填写；授课时数应以2学时为单位填写。 2、每课简要内容栏内，应依次填写章节内容，大班课应在备注栏注明。 3、实验课，应按栏目规定一一填写。 4、课外作业栏内应注明作业性质及出处。如系教材应注明书名，页次及习题号； 自命的作业题应简要写出题纲。
2019 年部编版语文三年级下册教学计划及教学进度、课时安排 2019 年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近
发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析： 2019 春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题 编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇为精
六年级数学上册教学计划及课时进度安排 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数，扇形统计图，节约用水，数学广角和总复习。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 二、基本情况分析 今年我教六(2)的数学，从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生少，学困生多，不达标的有5人，学生上课纪律不太好，不能积极思考，不敢大胆回答问题。根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生 - 1 -
1.工程形象 1.1各分部工程施工概况 （1）库岸防护: 未施工。 （2）主坝： ①主坝趾板固结灌浆完成1单元Ⅰ序孔、Ⅱ序孔及9单元Ⅰ序孔固结灌浆453延米； ②主坝上游边坡碾压完成； ③主坝下游面▽725观测房完成； ④主坝趾板上游边坡支护锚杆造孔完成70个。 （3）进/出水口： ①洞外支护完成； ②1#洞完成平方段底板砼，闸室段▽703.7以下砼浇筑，扩散Ⅰ、Ⅱ段底板、斜中墩及右侧边墙2仓砼浇筑，共计1230m3。闸门井井身▽703.7—▽705.2段正在进行钢筋安装； ③2#洞完成整个扩散段底板砼浇筑，平方段第1仓边顶砼备仓完成，计670 m3。闸门井井身▽703.7—▽705.2段备仓完成； ④前池完成部分垫层砼浇筑，计400m3。 （4）虎歧隔副坝： 完成边坡干砌石护坡230m3。 （5）库区帷幕灌浆：完成W1-W2及W13-W14段帷幕灌浆521延米。 （6）石料场：完成回填料、加工料及块石开采38733.5m3。 （7）环库公路：完成K0+000—K0+058段路基石方回填9291m3。 （8）1#拦渣坝：完成700.4以下9仓砼浇筑，共计2500m3。 （9）2#拦渣坝：完成堆石料回填11000m3，已回填至▽712。 （10）1#渣场：完成排水沟浆砌石360m3。 2.本月完成工程形象面貌简述及评价 2.1 月完成工程形象面貌简述及评价情况汇总
月完成工程形象面貌简述及评价情况汇总如下表：
2.2 本月完成工程形象面貌图（见附图）
3.材料供应及设备投入 3.1材料供应 ①水泥：建福水泥厂、泉州美岭水泥厂，供应见下表：
2019年部编版语文三年级下册教学计划及教学进度、课时安排 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近
发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析： 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精
XXXXX工程 **年度*月份施工进度计划 **工程（合同编号） **工程（合同编号） … XX单位（全称） ××工程项目部 二○XX年X月
1.编制说明 1.1 编制依据 应写明此报告包含的合同名称、编号，监理批复的上月份计划的名称、编号及其他相关依据…… 1.2 *月份工程完成情况简述 ：（简要概括，语言要精炼、简单、易懂。）对上个月份完成情况说明，以文字表述为主，重点说里程碑或节点形象完成情况，按合同分开说明。 （1）××合同项目，…… （2）××合同项目，…… 1.3 *月份施工进度计划简述 对下个月份计划情况说明，要求同上。 （1）××合同项目，…… （2）××合同项目，……
2 *月份工程完成情况 2.1 *月份工程量完成情况 2.1.1**合同项目完成工程量统计 工程量统计表填表要求： 1、此部分必须采用筹备组提供的表格形式（如下表），各参建单位根据本单位承包合同的 专业的特点，自行编写表格的项目出项。 2、工程量统计必须按合同分开编写，一个合同对应一个工程量统计表。 表x-x 2012年*月份**工程项目完成工程量统计表 序号项目单位*季度计划*月份计划*月份完成 占月计划 比例（%） 季度累计 完成 1 2 3 … 2.1.2**合同项目完成工程量统计 表格格式与要求同上。 2.1.3**合同项目完成工程量统计 … 2.2 *月份工程完成形象说明 2.2.1 *合同项目完成形象说明 形象说明表填表要求： 1、此部分尽量采用表格形式但不限于表格形式，难以采用表格的可用文字表述清楚，也可以表格加文字形式，由于各类工程的施工性质不同，形象的说明不能统一，各家单位可根据自身情况自行选择表述方式，但说明中一定要有对比的说明：如比例，数据差值等，此
2019秋学期人教版五年级上数学教学计划（附教学进度课时安排） 一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可
能性；在平均数的基础上教学中位数。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 （五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步
第5讲课时授课计划授课教案 课时授课计划-5 课号5 课题：2.5 逻辑函数的代数化简法目的与要求: 理解化简的意义和标准； 掌握代数化简的几种基本方法并能熟练运用。 重点与难点： 重点：5种常见的逻辑式； 用并项法、吸收法、消去法、配项法对逻辑函数进行化简。难点：运用代数化简法对逻辑函数进行化简。 课堂讨论： 如何利用逻辑代数的基本定律进行化简？ 复习（提问）： 逻辑代数的基本形式和标准形式。 课时分配：
提纲 2.5 逻辑函数的代数化简法2．5．1化简的意义与标准 1．化简逻辑函数的意义 2．最简式的标准 2．5．2 逻辑函数的代数化简法 1．并项法 2．吸收法 3．消去法 4．配项法 2．5．3 代数化简法举例 作业：2-2 2-3 2.5 逻辑函数的代数化简法2．5．1化简的意义与标准 1。化简逻辑函数的意义----根据逻辑问题归纳出来的逻辑函数式往往不是最简逻辑函数式，对逻辑函数进行化简和变换，可以得到最简的逻辑函数式和所需要的形式，设计出最简洁的逻辑电路。这对于节省元器件，优化生产工艺，降低成本和提高系统的可靠性，提高产品在市场的竞争力是非常重要的。 2．最简式的标准-----函数式中所包含的的与项（或项）最少，且每一与项（或项）中变量数最少。 2．5．2 逻辑函数的代数化简法 1．并项法 利用公式AB+AB=A将两项合并成一项，并消去互补因子。如：
2.吸收法 子，如：多余的乘积项或多余因吸收（消去）和，C A AB BC C A AB B A B A A A AB A +=+++=+=+ 3． 消去法 利用吸收律B A B A A +=+，消去多余因子，如： CD B A B A CD B A B A B A B A CD B A AB B A B A CD B A ABCD B A B A C AB C AB AB C B A AB C B C A AB ++=?+++=+++=++++=+=++=++）（）（ 4． 配项法 在不能直接运用公式、定律化简时，可通过乘）（1=+A A 或加入零项）（0=?A A 进行 配项再化简，如： A AC C A C B BC A C B C B A C B A AB C C AB C B A F D C A D C AB D C B A F =+=+++=+++==+=) ()(D C AC B A ADE D C AC B A D C AD E AC B A F D C D A ABC BD D AC ABC BD D C A ABC BD D C D A ABC F C BD A C D C B A C D C AB A F C AB C AB AB C B A AB C B C A AB F ++=+++=+++=++=+++++=+++=++=++=++=+=+=++=++=)()(
四年级数学教学计划 一、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在图形与几何方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几
广东省连平（赣粤界）至从化公路项目总体施工进度计划 中铁十五局集团有限公司 大广高速公路（粤境段）S9项目经理部 2013年07月19日
总体施工进度计划 一工程概况 本合同段为A类S9标段，位于连平县隆街镇，线路起点里程K51+980，终点里程K60+，共8.811Km。全线设计行车速度为100km/h，其中项目起点至本标段K55+350路段采用双向六车道标准，路基宽度33.5m；本标段左侧K55+650（右侧K55+500）至K60+采用双向八车道标准，路基宽41.0m。六车道到八车道的过渡采用线性渐变过渡。桥涵设计的汽车荷载等级采用公路-Ⅰ级。 主要工程量如下： 路基挖方1609402m3，其中挖表土84831m3，挖普通土445791m3，挖硬土426792m3，挖软石325484m3，挖次坚石189101m3,高液限土137405m3；路基填方1309843m3，其中填土805681m3，填石504153m3。防护、支护及排水工程共有圬工方35213m3。 桥梁1690.73m（折合双幅）/3座，1-13m通道桥41.08m/2座,圆管涵512.119m/9道，盖板涵622.69m/11道，1-6×3.5m通道涵88.756m/2座。 主要工程数量表 (路基涵洞) 1-1
主要工程数量表1-2（桥梁工程）
二编制依据 1、路基作业面施工进度： 路基作业队共分4个作业面，分别以永兴围大桥、K56+000、张屋大桥为各队分界面。每个作业面路基填方30～35万方，每个作业面每月完成填方5～6万方，每天完成填方1600～2000方，2014年1月22日完成路基施工。挖方边坡坚持“分级开挖、分级
2019 秋学期人教版二年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）2019 秋人教版二年级上册数学教学计划 一．教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、掌握100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、1 厘米的长度观念，知道1米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
月进度计划范本
龙湖·观山水一期工程十一月份 施 工 进 度 计 划 编制人： 审核人： 日期： 广东省第四建筑工程公司 龙湖观山水一期工程项目部 二○○五年十月二十五日
目录 第一章工程形象进度 (1) 1、工程形象进度 (1) 2、完成主要实物工程量 (1) 3、工程完成情况分析 (2) 第二章本月施工进度计划 (3) 1、本月计划施工项目 (3) 2、计划完成主要实物工程量 (3) 第三章安全文明保障措施 (3) 第四章质量保障措施 (5) 第五章资源保障措施 (6) 第六章需业主和监理解决的问题 (7) 附1：11月份进度计划横道图 附2：工程进度形象照片
第一章工程形象进度 1、工程形象进度 10月份完成工程形象进度： 土建部分： 1、4#楼结构完成至三楼面(7.75m)；7.75m～10.75竖向结构钢筋电渣压力焊、绑扎，放线，梁板模板支撑搭设，外爬架已同步跟进； 2、5#楼结构完成至四楼面(7.75m)；7.75m～10.75结构钢筋、模板制安完成，外爬架已同步跟进； 3、12＃楼完成至265.55m结构，双排外落地脚手架同步跟进； 4、13＃楼完成至265.55m结构，双排外落地脚手架同步跟进； 安装部分： 1、完成四号楼一、二层的地台及墙身套管、电线导管预留预埋及防雷引下线等电位焊接。 2、完成五号楼二、三层的地台及墙身套管、电线导管预留预埋及防雷引下线等电位焊接。 3、完成十二号楼负二地台及墙身套管、电线导管预留预埋及防雷引下线等电位焊接。 4、完成十三号楼负二电线导管预留预埋及防雷引下线等电位焊接。 10月10日进行4#、5#、12#、13#基础验收。为配合会所施工及北面环线路的形成，已开始进行场内北面临时场地的调整，4#、5#楼钢筋原材料堆场、工具棚、围墙的南移。 2、完成主要实物工程量 10月份完成主要实物工程量：
教学进度计划 科目语文 年级四年级 教师赵明杰 时间第一学期
四年级语文上册学期整体教学设计 一、教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 二、教材的主要特点 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。使用过前几册教材的老师，对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。 1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 2、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。 根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。 4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
授课计划 （2016-2017 学年第 2 学期） 课程名称：食品质量与安全 专业：食品专业 所属系部: 食品药品系 适用班级： 15级食品检测一班、15级食品检测二班、15级食品加工一班、15级营养与食品卫生一班、15级烹饪与营养一班授课教师：韵、郭艳静 轻工职业学院教务处制
编写说明 1.通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。 2.通过研读课程标准明确本课程的教学目标。 3.教学容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。 4.课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。 5.课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。 6.考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它等。 7.主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。 8.授课场地指普通教室、多媒体教室、实训（验）室、机房、语音室、体育馆和其它等场所。 9.授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。 注意： 1.课程名称必须使用人才培养方案中规定名称，不能采用教材名称。 2.授课计划周次安排需要与学院教学进程表一致。 3.平行班使用同一授课计划。 4.此表一式4份，教务处、系（部）和教研室各存档一份，教师本人一份。
（一）课程基本信息 （二）课程简介 《食品质量与安全》从我国食品质量管理的实际情况出发，系统地阐述了食品质量管理的基本概念、理论和方法，介绍了对确保食品质量必不可少的法规、标准、组织、保证体系、规，重点介绍了以保证食品安全质量为目的的食品良好操作规(GMP)、食品卫生标准操作规(SSOP)、食品危害分析与关键点控制(HACCP)和ISO9000质量保证标准系列以及食品质量检验的技术和方法等。《食品质量与安全》是食品检验及管理、食品加工技术等专业的必修课程。 （三）课程定位与作用 《食品质量与安全》是我系食品专业的必修课，通过本课程的学习，培养学生理解食品在从原料到餐桌整个食物链过程中可能存在的安全问题，掌握食品生产、加工、流通及消费过程中的质量控制手段。毕业后能够指导企业的产品的品质管理工作，使得学生能够将所学的课程综合运用，解决工作岗位上的生产实际问题。同时了解食品质量管理的新理论、新技术及发展方
第11讲课时授课计划授课教案 课时授课计划-11 课号11 课题：4.3 常用MSI组合逻辑器件及应用4．3．1 编码器4．3．2 译码器 目的与要求： 1掌握编码器、二进制译码器的概念。 2了解二进制编码器、译码器的逻辑功能、设计方法。 3了解优先编码器MSI 器件74LS147的逻辑功能。 4掌握查手册了解MSI器件功能的方法。 重点与难点：掌握编码器、译码器的概念。 教学方法设计： 1讲解中注意基本概念的建立。 2强调MSI器件的使用，培养查手册的能力。 课堂讨论：一般编码器输入的编码信号为什么是相互排斥的？ 复习（提问）：1 编码原则？ 2 为什么要用二进制编码器？ 课时分配：
提纲 4.3 常用MSI 组合逻辑器件及应用 4．3．1 编码器 1. 二进制编码器 2. 二—十进制(BCD)编码器 3. 优先编码器 4.3.2 译码器 二进制译码器编码：用代码表示特定对象的过程。例：商品条形码、键盘编码器。 编码器：实现编码的逻辑电路。 二进制编码原则：用n 位二进制代码可以表示2n 个信号 则，对N 个信号编码时，应由2n ≥N 来确定编码位数n 。 提问：101键盘编码需要几位二进制代码？ 4．3．1 编码器 1. 二进制编码器 （1）、二进制编码器：用n 位二进制代码对2n 个信号进行编码的电路。 （2）、电路图：所下图所示为3位二进制编码器。 输入：I 0～I 7为8个需要编码的信号 输出：F 2、F 1、F 0为三位二进制代码 由于该编码器有8个输入端，3个输出端，故称8线一3线编码器。 （3）输出函数： 提问：为什么I 0 未画在图中，且未出现在表达式中？ 或者：一般编码器输入的编码信号为什么是相互排斥的？ 编码器在任何时刻只能对一个输入信号进行编码，不允许有两个或两个以上的输入信号同时请求编码，否则输出编码会发生混乱。这就是说，I 0 、I 1 ……I 7 这8个编码信号是相互排 F 2 F 1 F 0 I I I I I I I ?????+++=+++=+++=75310 7632176542I I I I F I I I I F I I I I F
部编版一年级下册语文教学计划 一、学情分析 一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认个生字，会写个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 三、教学目标 1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。 2．认识要求认识的字，会写其中要求会写的字。 3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。 7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。 8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。 9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
英语教学设计 课题Unit 5 Let’s Do Some Shopping! 教师：赵亚珍 目的要求： 1. To understand the dialogue. 理解对话 2. To process the information of shopping in the listening and master the functional sentences related to the topic.抓住听力中关于购物的信息并掌握与购物有关的重点句型。 3. To talk about shopping experience.能够用英语谈论购物经验 重点难点： 1. Key points: To master the functional sentences.掌握重点句型Difficult points: To talk about the shopping experience in simple English (simple past tense).用一般过去式表达购物经验 教学方法及教具： Teaching and practicing Multimedia and Recorder 教学反思： 作业或思考题： 1. Ask the students to read the dialogue. 2. Exercises of Unit 5 in workbook Step One Warming up I. Give the students time to look at the picture at the first page of Unit 5. And discuss the following questions: 1. Where are they? 2. What are they doing? 3. What’s in their hands? 4. Do you know some word about clothes in English? Ask each group to write down the words on the blackboard.