![《详解使用windows7操作系统》__绝对有用[1]](https://img.doczj.com/imgeb/071yco3qlb51awfd06py-b1.webp)
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能够使用windows7操作系统成为了许多电脑用户的一大喜悦之事，相比之前的Vista系统，windows7系统真的是好看了，快了，好用了，但你是否担心自己的windows7系统就像新安装其他Windows系统一样仅仅是刚开始运行飞快，随着使用时间的增加就会导致效率越来越低呢？想要保持自己的windows7系统一直运行如飞并非是难事，下面将介绍十个有效的小方法帮助你保持windows7的高速度，放心非常简单，老少皆宜！
1. 加快windows7系统启动速度
正在使用windows7操作系统的用户也许已经有明显感受，windows7的启动速度的确比Vista快了很多，但你想不想让它更快一些呢？来吧按照我说的做。微软windows7仅仅默认是使用一个处理器来启动系统的，但现在不少网友早就用上多核处理器的电脑了，那就不要浪费，增加用于启动的内核数量立即可以减少开机所用时间。非常简单，只需修改一点点系统设置。
首先，打开windows7开始菜单在搜索程序框中输入“msconfig”
命令，打开系统配置窗口后找到“引导”选项（英文系统是Boot）。
windows7拥有强大便捷的搜索栏，记住一些常用命令，可以让你操作起来更快捷。
点击“高级选项”此时就可以看到我们将要修改的设置项了。
勾选“处理器数”和“最大内存”，看到你的电脑可选项中有多大你就可以选多大，这里所用电脑最大就支持将处理器调整到2，可能你的机
器会更高（处理器数目通常是2，4，8），
同时调大内存，确定后重启电脑生效，此时再看看系统启动时间是不是加快了。如果你想要确切知道节省的时间，可以先记录下之前开机时所用时间做详细比较。
2. 加快windows7系统关机速度
上面教大家加速windows7系统的开机，那自然关机也是可以加快速度的。虽然windows7的关机速度已经比之前的Windows XP和Vista系统快了不少，但稍微修改一下注册表你会发现关机会更迅速。还是在windows7系统的开始菜单处的搜索框中输入“regedit”打开注册表编辑器，
接下来就去找到
HKEY_LOCAL_MACHINE/SYSTEM/CurrentControlSet/Control一项打开，可以发现其中有一项“WaitToKillServiceTimeOut”，鼠标右键点击修改可以看到windows7默认数值是12000（代表12秒），这里可以把这个数值适当修改低一些，比如5秒或是7秒。
设置完成后点确定重启电脑，再次关机你就能惊喜发现所用时间又缩短了。
3. 删除系统中多余的字体
也许你不知道，Windows系统中多种默认的字体也将占用不少系统资源，对于windows7性能有要求的用户就不要手软，删除掉多余没用的字体，只留下自己常用的，这对减少系统负载提高性能也是会有帮助的。
打开windows7的控制面板，寻找字体文件夹，如果打开后你的控制面板是这样的窗口，
那么点击右上角的查看方式，选择类别“大图标”或“小图标”都可
以，这样你就可以顺利找到字体文件夹了。
此时你需要做的就是进入该文件夹中把那些自己从来不用也不认识的字体统统删除，删除的字体越多，你能得到越多的空闲系统资源。当然如果你担心以后可能用到这些字体时不太好找，那也可以不采取删除，而是将不用的字体保存在另外的文件夹中放到其他磁盘中即可。
4. 窗口切换提速
windows7的美观性让不少用户都大为赞赏，但美观可是要付出性能作为代价的，如果你是一位爱美人士那么这一招可能不会被你选用，因为我要给你介绍的这一招是要关闭windows7系统中窗口最大化和最小化时的特效，一旦关闭了此特效，窗口切换是快了，不过你就会失去视觉上的享受，因此修改与否你自己决定。
关闭此特效非常简单，鼠标右键点击开始菜单处的计算机，打开属性窗口，点击“性能信息和工具”项，
在新窗口中打开“调整视觉效果”项，此时就可以看到视觉效果调整窗口了。
windows7默认是显示所有的视觉特效，这里你也可以自定义部分显示效果来提升系统速度。
列表中的最后一项最大化和最小化窗口时动态显示窗口的视觉效果去
掉完全没有问题，马上动手吧！
5. 关闭系统搜索索引服务
此方法非常适于有良好文件管理习惯的用户，因为自己非常清楚每一个所需要的文件都存放在何处，需要使用时可以很快找到，那么
windows7的这项服务对你来说就是多余，关掉该服务对于节省系统
资源是大有帮助的。
在开始菜单的搜索栏中输入“services”立即打开程序，在本地服务中
寻找到“Windows Search”这一项，然后右键点击选择停止此服务就
可以啦！
当然如果是对于整天丢三落四的用户来说，这项优化措施还是直接跳过吧，因为windows7的这项服务提高了搜索索引的效率可以节
省搜索文件时的大量时间，自己找不到所放文件的位置时还是得靠它
才快。
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关闭闭系系统统声声音音
66..关
仔仔细细想想想想系系统统提提示示音音你你真真的的需需要要吗吗？？我我想想对对于于大大多多数数像像小小编编一一样样的的办办公公一一族族来来说说，，上上班班时时反反正正不不能能让让机机器器随随便便出出声声影影响响到到其其他他人人，，还还不不如如彻彻底底将将系系统统提提示示
音音关关闭闭释释放放点点系系统统资资源源出出来来更更实实在在。。依依然然是是在在控控制制面面板板中中去去找找到到““声声音音””选选项项打打开开，，然然后后在在声声音音控控制制标标签签中中去去掉掉w w i i n n d d o o w w s s77系系统统默默认认勾勾选选的的““播播放放W W i i n n d d o o w w s s启启动动声声音音””项项即即可可。。
：关关闭闭系系统统提提示示音音并并不不影影响响电电脑脑播播放放多多媒媒体体文文件件的的声声音音，，大大可可不不必必担担心心。。
P P S S：
工具具栏栏优优化化
77..工
w w i i n n d d o o w w s s77的的工工具具栏栏预预览览功功能能是是一一项项非非常常酷酷的的功功能能，，让让很很多多用用户户爱爱不不释释手手，，但但是是对对于于一一些些机机器器配配置置较较低低的的用用户户来来说说，，这这可可是是不不太太好好用用，，我我自自己己机机器器配配置置就就不不高高深深有有感感受受。。直直接接关关闭闭了了工工具具栏栏的的预预览览功功能能总总有有点点不不舍舍，，怎怎么么说说这这也也是是
的象象征征呀呀，，但但要要使使用用预预览览每每次次都都需需要要等等待待很很长长时时间间，，真真的的让让人人头头疼疼。。w w i i n n d d o o w w s s77的
如如果果你你的的机机器器也也真真的的不不是是那那么么流流畅畅，，那那么么我我们们可可以以试试着着将将窗窗口口的的预预览览时时间间缩缩短短，，以以此此来来加加快快预预览览速速度度。。
在在W W i i n n d d o o w w s s开开始始菜菜单单中中的的搜搜索索栏栏中中输输入入““r r e e g g e e d d i i t t””打打开开注注册册表表编编辑辑器器，，然然后后仔仔细细找找到到
W i i n n d d o o w w s s//C C u u r r r r e e n n t t V V e e r r s s i i o o n n//E E x x H H K K E E Y Y__C C U U R R R R E E N N T T__U U S S E E R R//S S o o f f t t w w a a r r e e//M M i i c c r r o o s s o o f f t t//W
文件件夹夹，，右右键键点点击击该该文文件件夹夹选选择择““新新建建D D W W O O R R D D值值””然然后后将将其其p p l l o o r r e e r r//A A d d v v a a n n c c e e d d文
命命名名为为““T T h h u u m m b b n n a a i i l l L L i i v v e e P P r r e e v v i i e e w w H H o o v v e e r r T T i i m m e e””。。
紧接接着着将将此此项项的的值值修修改改为为十十进进制制的的数数值值，，因因为为单单位位时时间间是是毫毫秒秒，，所所以以你你可可紧
以以随随意意填填写写一一个个三三位位数数的的值值即即可可，，如如220000，，330000......一一般般情情况况下下可可以以根根据据个个人人的的使使用用习习惯惯随随时时修修改改。。
修修改改完完成成后后关关闭闭注注册册表表编编辑辑器器，，重重启启电电脑脑将将生生效效。。因因为为此此处处涉涉及及修修改改注注册册表表，，建建议议不不熟熟悉悉注注册册表表的的用用户户一一定定要要小小心心仔仔细细看看清清每每一一步步再再动动手手。。
优化化系系统统启启动动项项
88..优
这这一一项项操操作作相相信信很很多多电电脑脑用用户户在在之之前前的的W W i i n n d d o o w w s s系系统统中中都都使使用用过过，，利利用用各各种种系系统统优优化化工工具具来来清清理理启启动动项项的的多多余余程程序序来来达达到到优优化化系系统统启启动动速速度度的的目目的的。。这这一一招招在在w w i i n n d d o o w w s s77操操作作系系统统中中当当然然也也适适用用。。用用户户在在使使用用中中不不断断安安装装各各种种应应用用程程序序，，而而其其中中的的一一些些程程序序就就会会默默认认加加入入到到系系统统启启动动项项中中，，但但这这对对于于用用户户来来说说也也许许并并非非必必要要，，反反而而造造成成开开机机缓缓慢慢，，如如一一些些播播放放器器程程序序、、聊聊天天工工具具等等都都可可以以在在系系统统启启动动完完成成后后自自己己需需要要使使用用时时随随时时打打开开，，让让这这些些程程序序随随系系统统一一同同启启动动占占用用时时间间不不说说，，你你还还不不一一定定就就会会马马上上使使用用。。
清清理理系系统统启启动动项项可可以以借借助助一一些些系系统统优优化化工工具具来来实实现现，，但但不不用用其其他他工工具具我我们们也也可可以以做做到到，，在在开开始始菜菜单单的的搜搜索索栏栏中中键键入入““m m s s c c o o n n f f i i g g””打打开开系系统统配配置置窗窗口口可可以以看看到到
启动动””选选项项，，从从这这里里你你可可以以选选择择一一些些无无用用的的启启动动项项目目禁禁用用，，从从而而加加快快w w i i n n d d o o w w s s77““启
启启动动速速度度。。
要提醒大家一点，禁用的应用程序最好都是自己所认识的，像杀毒软件或是系统自身的服务就不要乱动为宜。
9. 关闭Windows Aero特效
windows7操作系统中的Aero特效就是从Vista时代微软加入的华丽用户界面效果，能够带给用户全新的感观，其透明效果能够让使
用者一眼看穿整个桌面。Aero的两项激动人心的新功能Windows
Flip和Windows Flip 3D，使你能够轻松地在桌面上以视觉鲜明的便利方式管理窗口。除了新的图形和视觉改进，Windows Aero的桌面
性能同外观一样流畅和专业，为用户带来简单和高品质的体验。使用
发现该特效是花费了不少系统资源才得以实现的。如果你对系统的响
应速度要求高过外观的表现，那么不妨关掉它吧！
右键点击桌面打开个性化设置，然后点击“窗口颜色”选项，在弹出窗口中去掉windows7默认勾选的“启动透明效果”，就可以关闭
Aero特效，不过这样一来windows7的界面美观性肯定是会受影响
的。
10. 关闭所有不必要的Windows服务
最后这一项优化的主动权更是要交给大家了，因为每个系统服务的使用需要依个人实际使用来决定，windows7中提供的大量服务虽然占据了许多系统内存，也许其中很多你也完全用不上，但考虑到大多数用户并不明白每一项服务的含义，小编就不推荐这一项给普通用户使用了。但如果你是高级用户也完全能够明白Windows服务项的作用，那就可以调出Windows服务项管理窗口逐项检查，关闭其中一些自己从来不用的以提高系统性能。
以上介绍的这10个优化windows7系统的小方法，除了最后一项稍复杂，而前面的9条都很简单，即使是大多数普通电脑用户也完全可以自己动手操作，不需要别人的帮忙。大家可以根据自己使用windows7系统中的实际情况有选择的进行优化，总之能够让自己的windows7系统使用起来最顺手，那就是最佳状态。
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“让我做一张有用的纸”环保活动策划书示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
“让我做一张有用的纸”环保活动策划 书示范文本 使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 活动名称：让我做一张有用的纸 主办：山东大学青年志愿者联合会综合协调部 策划协办：山东大学青年志愿者联合会 时间： 地点：山东大学兴隆山校区 面向群体：山东大学兴隆山校区全体同学 活动概况： 环保，一个多么常见的词语，人们都说“要环保要环 保”，可是认认真真做的却很少。废纸，一个多么常见的 可利用资源，可是真真正正利用时效果却不好。针对这个 情况，我们以废纸为主体内容，依此开展以下主要活动：
1. 活动宣传：包括海报宣传，传单宣传等 2. 进行问卷调查：将采取从各学院随机抽取班级的方式发放的方式，确保数据的有效性。处理完数据后，调查问卷也将作为废纸的一部分，进行再利用 3. 回收废纸：回收过程中将进行废纸分类，达到最大限度的物尽其用。 4. 废纸再利用：如将未用完的笔记本改造成新笔记本并捐给灾区，将废纸做成环保购物袋。 5. 活动反馈：将以口头采访，反馈问卷等形式开展。 活动目的： 通过本次活动的开展，我们希望同学们能真正的从身边的小事上注重环保，做到真正意义的环保，而不是口头上的口号。就像是我们的主题“纸”，很平常，但是却跟我们的日常学习生活有着密不可分的联系的东西，我们要真正的做到充分合理的利用他们，让他们发挥最大限度的
部编版道德与法治二年级下册 第11课我是一张纸 【教材分析】 学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识，引导学生明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而让同学们养成节约用纸的习惯。 【学情分析】 大部分二年级学生在下期都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心，有较强的探究意识。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。 【教学目标】 1.知道纸与我们的生活息息相关； 2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。 【教学重难点】 教学重点：知道纸在生活中无处不在，与我们生活息息相关，了解纸张来之不易。
教学难点：了解纸张的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。 【教学准备】制作纸的工具、课件 【教学过程】 一、导入 1、为了奖励你们积极发言，老师给大家带来一件礼物。请看，这是什么？ 生：马。 这匹马是用什么材料做成的？ 生：塑料。 师：不对…… 生答：纸。 师：恭喜你！答对了。 2.它就是纸做的。今天我们就来聊一聊关于“纸”的话题。 师贴板书：我是一张纸和纸图形。（师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说呢，请听—— 二、课堂互动 活动一：找找我在哪儿 纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和学习。我就在你们身边，快来找找我吧。” 1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛把它找出来？ 生1：找出墙上的名人名言
《我是一张纸》第一课时教学设计教材分析：本课是统编版二年级下册《道德与法治》第三单元“环保小卫士”中的第三课。本课通过“我是一张纸”树立节约用纸，保护环境的意识。它包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块。本节课主要围绕着前两个板块进行，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。 学情分析：二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。他们对于纸的认识比较模糊，不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。在本节课的教学中，我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。 教材目标： 1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。 2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。 3.养成节约用纸的好习惯。 教学重难点： 重点：引导学生珍惜每一张纸。 难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。 教学过程：
活动一：我和纸张交朋友 谈话导入： 师：上课。 师：同学们，笔、墨、纸、砚被称之为文房四宝，今天它们其中的一员也来到了我们的课堂上。你瞧！它来了！ 纸宝宝：?? 此处卡通纸的设计，是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系，通过两者着间的对话起到更好的教育效果。 师：同学们，你平时都用它们干什么呢？ 生：??师：同学们说的特别棒！那今天就让我们共同来学习新的一课——11 我是一张纸。（板书课题） 纸是我们身边常用的文具之一，我们大家都是用过它。 活动二：小小纸张用处多 过渡 师：纸，可是我们的好朋友。它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢？仔细看这几幅图，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里了吗？请同学来说一说。 生：（自由发言） 找出纸的存在，在引导学生进行归类。 师：同学们，你们可真棒！眼睛亮亮的找的准，找得快！你听，纸宝宝有话
让我做一张有用的纸”环保活动策划书 活动名称：让我做一张有用的纸主办：山东大学青年志愿者联合会综合协调部策划协办：山东大学青年志愿者联合会时间： 地点：山东大学兴隆山校区面向群体：山东大学兴隆山校区全体同学活动概况： 环保，一个多么常见的词语，人们都说 “要环保要环保”，可是认认真真 做的却很少。废纸，一个多么常见的可利用资源，可是真真正正利用时效果却 不好。针对这个情况，我们以废纸为主体内容，依此开展以下主要活动： 1.活动宣传：包括海报宣传，传单宣传等 2.进行问卷调查：将采取从各学院随机抽取班级的方式发放的方式，确保 数据的有效性。处理完数据后，调查问卷也将作为废纸的一部分，进行再利用 3.回收废纸：回收过程中将进行废纸分类，达到最大限度的物尽其用。 4.废纸再利用：如将未用完的笔记本改造成新笔记本并捐给灾区，将废纸做成环保购物袋。 5.活动反馈：将以口头采访，反馈问卷等形式开展。
活动目的： 通过本次活动的开展，我们希望同学们能真正的从身边的小事上注重环 保，做到真正意义的环保，而不是口头上的口号。就像是我们的主题“纸”，很平常，但是却跟我们的日常学习生活有着密不可分的联系的东西，我们要真正的做到充分合理的利用他们，让他们发挥最大限度的作用。在活动中，我们将一部分废纸作为验算纸进行了二次利用，对一部分没有使用完的笔记本进行了重组，并且将这些成果作为我们的爱心传递下去，让更多的人接受到本次活动所带来的良好的影响。这样不仅节约了资金，而且更节约了资源，保护了环境。也希望同学们能够通过我们的活动，将我们所要传递的环保意识继续发扬下去。 活动前期： 1.略 2.调查问卷的设计。 设计有关同学们使用纸的数量，如何处理废纸等问题的调查问卷，调查同学们对纸的利用情况。 3.废纸回收利用方式 a.用废纸做成象棋，然后把象棋捐给棋社或社区的老年人活动中心，供他们休闲玩乐。 b.折成纸盒，返还给同学们。 c.取出没有用过的纸，放在一起，统一放在某个地方，供同学们取去当草稿纸、演算纸用。 d.联系收购废纸的商人，把剩下的废纸卖掉，得到的钱支持其他志愿活动。
《我是一张纸》 学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识， 纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。 【知识与能力目标】 （1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。 （2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。 （3）知道纸的重要性，树立环保意识。 【过程与方法目标】 通过调查用纸情况，学习调查的方法。 【情感态度价值观目标】 （1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 （2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。
【教学重点】 了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。 【教学难点】 养成节约用纸、保护环境的好习惯。 教师准备：多媒体课件等 【导入新课】 猜谜语：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。 【讲授新课】 师：今天上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方又薄又光，可以写字可以画画，传播知识，传播文化。答案就是纸。在日常生活和学习中我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸吗？通过课前的调查，看到大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧，那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍一下，好吗？ 学生把自己收集到的信息在小组内交流。 师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。我们为他们鼓鼓掌吧。 板书：纸的用途 师：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？ 学生交流并回答。 师：纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？ 学生交流并指名回答。 没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。
《我是一张纸》教学设计 一、课程标准内容 《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。 二、教材分析 本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。 三、学情分析 二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。 四、教学重难点 重点：明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。 难点：了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
五、教学准备 教师：纸箱、课件、任务箱、任务单、剪刀等。 学生：搜集各种类型的纸 六、教学流程 第一课时 课时目标： 1、知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。 2、了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。 活动一：你能找到我吗？ 导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。） 1、大家想知道百宝箱里装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家？（学生回答） 2、这些东西其实有一个共同的名字，谁来告诉大家？（师生总结：共同名字为——纸。教师板书：纸） 3、在你们的日常生活中，这些纸和纸制品出现在哪些地方？（先在小组内交流，学生回答）
部编本二年级下册道德与法治我是一张纸名师教案 教学目标： 1、了解纸张是从哪里来的； 2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。 教学重难点及关键： 在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。 教法： 利用教材，相关知识进行教育。 教学准备： 搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。 教学时数：1课时 教学过程设计：（可用PPT展示） 一、介绍纸张从哪里来 1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了1800多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的贡献是巨大的。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。 2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸 二、纸张的浪费现状 在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。 板书设计： 布置作业： 教学反思：
幼儿园大班科学活动：有用的纸 活动目标： 1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。 2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。 3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。 活动准备： 1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品； 2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料； 3、小鸡、小猫、小鸭图片； 4、幼儿对纸已经有一定了解。 活动过程： 一、认识各种各样的纸 1、导入： 师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种? 幼儿：自由观察、感知。 2、介绍各种各样的纸。 师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸） 幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。 3、知道纸的多样性。
师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？ 幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等） 二：了解纸的不同特性 1、激发探索兴趣 师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们xx班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗？ 2、操作实验了解纸的不同特性 （1）第一个实验：找比较好写的纸。 师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？） 幼儿：讨论猜测回答。 师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。 幼儿：操作实验。 师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？ 小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。 （2）第二个实验：找比较牢固的纸
11 我是一张纸 【教材分析】 《我是一张纸》这一课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活” 中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”来作为指导。 纸与学生的生活密切相关,又与环保问题紧密相连。通过观察与探究活动,让学生深入了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用,明确纸张来之不易,而且与我们生活的环境息息相关。这样,以纸张为课题，通过开展力所能及的生活与社会探究活动，有望切实改变学生浪费纸张的做法，同时培养他们探究生活与社会的能力,落实课程标准中的上述要求。 【学情分析】 学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。对于环保这个话题持续贯穿整个学生阶段乃至人生阶段，对于低段的小学生来说，想要依靠一次上课达到认识、了解环保和有保护环境的行动力，还是远远不够。所以，从起点开始，先让他们通过课上的活动环节了解认识环保，进而有环保的意识，是本课的落实点。 【教学目标】 1、了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要意义。 2、树立节约用纸的意识，从而在生活中养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。 3、通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。 【教学重难点】 重点：了解纸的来源，体会到纸的作用，树立节约用纸的意识。 难点：养成节约用纸的良好习惯。 【教学准备】 教师准备：课件、纸的来源视频、草稿本制作工具 学生准备：1、观察生活中浪费纸的现象，搜集节约用纸的好办法，做简单记录。 2、搜集家中用不完的旧本子。 3、用废纸进行艺术创作或生活用品创意。 【教法学法】 教法：讲授法、谈话法、演示法、讨论法、体验教学法等。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
精选作文:一张纸(500字)作文你知道做一张纸有多少步骤吗？一张纸和一棵树又有多珍贵呢？经历了这件事我才知道纸和树的珍贵。今天上午，我闲着没事干，于是就拿了几张纸，去阳台上照着家里种的一盆花画画。但这盆花与其说它是花，不如说它是一棵小树。枝上有很多银星点点，还有一些小刺，花又是极其难画，我一连丢掉了好几张纸。这时妈妈来了，她看见我扔了好几张纸，就说：你怎么能这么浪费纸呢？可是这些画错的画擦不干净。我说。那你不会别画那么重吗？妈妈停了一下，接着说道，再说，一张纸是非常珍贵的，不信，你去网上查查。真是不查不知道，一查吓一跳。一棵三米高的大树能做五千张纸，别看一张纸只是小数目，只是如果十三亿人每天浪费一张纸，就会浪费十三亿张，十三亿除以五千等于二十六万棵树，一年也就是九千四百九十万棵三米高的大树。相反，如果十三亿人每天节约一张纸，一年下来，国家就可少砍九千四百九十万棵三米高的大树。另外，做一张纸的过程也是异常复杂，共需十多个步骤，如果包括铺助步骤，那就有二十多个步骤！纸是我国古代的四大发明之一，它不仅体现了我们中国人的智慧，还告诉我们要节约每一张纸，珍惜一草一木。如果我们不节约用纸，将会有更多树木遭到砍伐。相信每个人都不愿看到一片茂密的树林变成一片荒凉的土地。因此，我们要做到节约用纸，从每天节约一张纸开始。六年级:逸雅安琴 篇一：小学作文：一张纸让我懂得了珍惜 一张纸让我懂得了珍惜 生活中有许许多多的小事，似乎微不足道，可一张小小的纸却让我懂得了珍惜。 那天的美术课上，老师让我们画“未来的汽车”。我画了两笔觉得不好，就把那一页纸撕掉了。接着我又画了几笔觉得还是不好，又撕掉了一页纸。就这样一本新图画本被我三下两下撕得只剩下两三页了，而垃圾桶的纸团却堆得越来越高了。 晚上，妈妈检查作业时发现一本新图画本变成了薄薄的几页纸。于是我把美术课上的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈脸上没有一丝生气的表情，她站起身打开电脑，叫我去看。电脑上有几幅图片还有一段话，上面写着：爱护树木，树木是我们的朋友;节约用纸，浪费一千张纸就等于毁灭一棵小树。我想起科学课上老师说过，树木可以防止水土流失，抵挡沙尘暴，树木还可以净化空气，美化环境......想到这些，我惭愧地低下了头。 “妈妈，我错了。”我悄悄地对妈妈说。妈妈摸了摸我的头，轻轻地说：“你明白就好，现在有这么好的学习条件是不容易的，你要学会珍惜，就让我们从节约一张纸，从一件件小事做起。” 从这以后，“从节约一张纸做起，从一件件小事做起。”这句话深深地刻在了我的心里。 篇二：小学作文：一张白纸 一张白纸 我坐在书桌前，看着桌上的一张白纸，陷入了沉思…… 这是一张像雪一样的白纸。大小是《都市快报》一页的二分之一，是长方形的。当白纸安静地放在桌上时，是没有声音的。但我把它当扇子来扇风时，便会听到“哗哗”地声音，那声音就像外面在下大雨。我摸了摸白纸，感觉光滑中带了一点粗糙。当我把纸揉成一个小球时，纸团突然“呜呜
部编版二年级下册《道德与法治》 部编本二年级下册道德与法治我是一张纸名师教案 教学目标： 1、了解纸张是从哪里来的； 2、让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。 教学重难点及关键： 在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸，不浪费纸张。 教法： 利用教材，相关知识进行教育。 教学准备： 搜索有关纸张来源，以及纸张浪费现状的资料。 教学时数：1课时 教学过程设计：（可用PPT展示） 一、介绍纸张从哪里来 1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。在造纸术发明以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重，用起来不方便；绢帛太贵，一般人用不起。大约在西汉初期，人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙，不太适合写字。到了1800多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过长期的试验，改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干，造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且便宜，受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的贡献是巨大的。东汉以后，造纸技术得到不断的改进，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同，纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。 2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸 二、纸张的浪费现状 在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。 板书设计： 布置作业： 教学反思： （根据新使用的部编版教材编写） 1
《小小一张纸》教学设计 曲阜市姚村镇孔村小学：陈芳芳 活动目标： 1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。 2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 3、了解节约用纸的方法。 活动重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。 活动准备（体验）： 1、小调查：一天的用纸量 2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？ 3、观察生活中的浪费纸的现象。 4、搜集节约用纸的好办法。 5、课前分好组。 一、情境导入，激发兴趣。 师：同学们准备好了吗？好，咱们开始上课。首先送给大家一份精美的礼物，我们来看大屏幕： 出示用纸做的精美的艺术品 问：你发现没有，这些精美的艺术品都是用什么做成的呢？ 学生回答:是用纸做成的。 老师小结，板书课题：小小一张纸 （设计意图：为了迎合低年级孩子的年龄特点，让孩子们感叹这些精美艺术品，对纸有个初步的了解，引起学生的兴趣，为上课做好了充足的准备。） 二、合作学习，体验生活 活动一：交流纸的用处，体会用处大 师：孩子们，想一想，我们在生活中哪些地方会用到纸呢？ （1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书…… （2）家庭用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历……. （3）社会生活用纸：包装袋、记账本、宣传单…… （恩，对，学习离不开它，开阔我们的视野，对，还有…… 咱们聊了这么多，你想说些什么吗？ 小结：大家看（出示课件）大到课本、练习本、包装箱，小到信封、纸巾、纸币、购物小票都要用到这小小一张纸。它的用处可真大呀！板书：用处大 （设计意图：孩子在基于生活体验的讨论，有效地激发了学生的参与学习的热情，图片的展示起到了总结扩充的作用，形象而直观。） 活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易 师：孩子们，纸的用处那么大，那你们知道纸张是怎么来的吗？ 小朋友知道的可真多，今天张老师把纸娃娃也请来了，还是请它来告诉我们吧。仔细看。出示纸的来历视频。 是啊，制造纸张要经过16道工序，这小小的一张纸可真是来之不易过渡语：哎呀，纸来得这么不容易 设计意图：（问题的提问，让孩子对纸的来历产生了好奇，纸娃娃的自述使孩子们的学习充满了趣味性，注意力更加集中。） 活动三：交流调查表，体会用量大。
《我是一张纸》 学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。 【知识与能力目标】 （1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。 （2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。 （3）知道纸的重要性，树立环保意识。 【过程与方法目标】 通过调查用纸情况，学习调查的方法。 【情感态度价值观目标】 （1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。 （2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。 【教学重点】
了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。 【教学难点】 养成节约用纸、保护环境的好习惯。 3、四季的形成。 教师准备：多媒体课件等 【导入新课】 猜谜语：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。 【讲授新课】 师：今天上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方又薄又光，可以写字可以画画，传播知识，传播文化。答案就是纸。在日常生活和学习中我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸吗？通过课前的调查，看到大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧，那么就把你们所了解的情况向小组同学介绍一下，好吗？ 学生把自己收集到的信息在小组内交流。 师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。我们为他们鼓鼓掌吧。 板书：纸的用途 师：我们每天都要用到纸。总的来说，纸被分为这几种，一◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程
人教版道德与法治《我是一张纸》第一课时教学设计 课题11.我是一张纸单元三单元学科道德与法治年级二年级 学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。 2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。 3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。 重点 1.通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。 2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。 难点感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图故事引入 1.故事引入 （1）师【播放故事“纸的发明”】：今天上课 前，老师要把“小猪屁屁”介绍给你们，它要给大家 讲一个故事。是什么故事呢？听完你就知道啦。 （2）听完故事之后，你知道什么啦？ 生回答的时候老师放PPT图片。 2.揭示课题 师【PPT图片】：小猪“屁屁”说“那些记事的东西都太不方便了，发明纸的人怎么还没有出现呢？”这节课我们就要和纸张对话，找找纸在哪里？弄清楚它从哪里来？ 【板书课题：11.我是一张纸】 2.生活中的纸 （1）找一找 卡通纸张说：我会变哦。我变成了…… 师：变成了什么？（生：一个纸飞机、一本书）卡通纸张还说：我也会隐藏，来找找我在哪里？ 生：在书架上、在抽纸里 卡通纸张：生活中，你还可以在哪里发现我们呢？和同桌说一说吧 师指名学生说，然后板书。 （2）分一分 师：你们对纸的了解真多呀，我这里有一个百宝箱，我想请两个同学上来给它们分分类。 生回答：古 时候把文字记在 乌龟壳或兽类骨 头、竹简上。 学生回答。 学生以小组 为单位开始分 低年级孩子 最喜欢的故事引 入，为后面学习纸 的来源奠定基础。
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.“让我做一张有用的纸”环保活动策划书正式版
“让我做一张有用的纸”环保活动策 划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动名称：让我做一张有用的纸 主办：山东大学青年志愿者联合会综合协调部 策划协办：山东大学青年志愿者联合会 时间： 地点：山东大学兴隆山校区 面向群体：山东大学兴隆山校区全体同学 活动概况： 环保，一个多么常见的词语，人们都说“要环保要环保”，可是认认真真做的
却很少。废纸，一个多么常见的可利用资源，可是真真正正利用时效果却不好。针对这个情况，我们以废纸为主体内容，依此开展以下主要活动： 1. 活动宣传：包括海报宣传，传单宣传等 2. 进行问卷调查：将采取从各学院随机抽取班级的方式发放的方式，确保数据的有效性。处理完数据后，调查问卷也将作为废纸的一部分，进行再利用 3. 回收废纸：回收过程中将进行废纸分类，达到最大限度的物尽其用。 4. 废纸再利用：如将未用完的笔记本改造成新笔记本并捐给灾区，将废纸做成环保购物袋。
二年级道德与法治下册《我是一张纸》教 案 二年级道德与法治下册《我是一张纸》教案 教学目标： 1、通过活动使学生认识纸张用处大、之不易，应该珍惜每一张纸。 2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 3、了解节约用纸的方法。 教学重难点： 懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。 课前活动准备（体验）： 1、小调查：一天的用纸量 2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？ 3、搜集节约用纸的好办法。 课前交流目的： 纸和树有联系 拉近了与孩子们的距离，缓解了紧张的气氛 同学们，老师为你们带了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。如果
老师把这张纸送给你，你能用它做什么呢？生：……那你们知道老师会用它做什么吗？老师要用他做一棵大树，因为大树妈妈最喜欢上课守纪律、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了：凡是表现好的同学就颁发一枚用旧卡纸做的小树勋（教师出示小树勋）。 我们共同学习新课——我是一张纸（板书课题） 课中体验 活动一：纸的作用。 纸宝宝最喜欢捉迷藏了，他去哪里了呢？同学们请把课本打开，仔细观察42页的图片，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪了吗？请用你喜欢的方式把它标记出。 汇报：哪位勇敢的同学想先说一说？ （设计意图：先激发学生的学习兴趣，再带领学生走近教材，回归教材。） 别看它只是小小一张纸，他的用处可真大啊！谁能说一说你身边还有哪些物品是用纸做的呢？ 老师根据学生回答评价 通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢！你瞧 课件播放： （1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我
《我是一张纸》第二课时教学设计教材分析： 本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》中第三课，主要以节约用纸为主题，通过了解“纸的苦与乐”的主题活动，旨在引导学生能够做到用自己的智慧和创造改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成为绿色小卫士。本课主要有“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第二课时，完成第三部分“我的苦与乐。” 学情分析： 二年级的学生生活经验有限，知识面窄，对于环保还停留在形式上、口号上，对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。在本节课的教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的实际生活创设情境，引导学生去发现、去思考，拓宽学生节约用纸的思维，把节约用纸落实到日常的行为中。 教材目标： 1.通过调查用纸情况，学习调查方法。 2.尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。 3.引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。 教学重难点： 重点：养成节约用纸的好习惯，尝试废纸再利用，过有创意的绿色生活。
难点：争做节约用纸小主人，树立节约用纸的责任和意识 教学过程： 一、谈话导入： 师：同学们，在上节课的学习中，我们知道节约用纸，就是保护树木，就是保护环境。这节课，我们继续来学习《我是一张纸》。（板书课题）课前谈话，顺承上一节课，帮助学生建立完成的知识体系 二、交流、学习纸的苦与乐 活动一：小小纸张用途广 1. 过渡：纸在我们的生活中随处可见。我们一起来看看。 从生活的场景出发，让学生感受到纸和我们的生活密不可分。 2. 图片展示，学习、生活、装饰用纸 纸为我们的学习服务。各种各样的纸制工艺品装扮我们生活，美化我们的环境。我们的生活离不开纸。纸对我们非常重要。它是我们的朋友。看纸宝宝来了。 学生教材、作业本 教师用书、书籍、台历 报纸、折纸花、窗花 活动二：浪费纸张时常有 1.过渡：同学们，我们来看看小刚是怎么用纸的？
道德与法治二年级下册第11课《我是一张纸》教案 11我是一张纸 教学目标： 知识与能力 认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸 过程与方法 通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。 情感态度与价值观 养成节约纸、爱惜纸的良好习惯 教学重难点： 1.重点 了解纸的来源，知道节约用纸的重要性 2.难点 养成节约用纸的良好习惯 教学准备： 教师准备 纸的来历、课件 学生准备 1.观察生活中浪费纸的现象 2.搜集节约用纸的好办法 3.搜集各类用纸 教学过程 一、我一我，我在哪 1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧 2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来 3.学生观察图画并找出神秘朋友。 4.师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢? 5.学生思考回答 6.师归纳各种纸的资料 (1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸 (2)生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。 (3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。 二、了解纸的来历，体会纸的来之不易 1.课件出示纸的来历
(1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。 (2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆 (3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸 (4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献 2.师：你们知道纸是从哪里来的吗? 3.学生讨论交流 课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么? 生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易 4.师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。 三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。 1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由 2.学生讨论交流 3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢 4.学生讨论交流 5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么? 6.学生交流讨论。 7.师生共同制作草稿本。 四、课堂小结。 教学反思:
（封面） 部编版二年级下册道德与法治《我是一 张纸》优质教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
小学二年级下册道德与法治《我是一张纸》精品教案 学情分析 纸张对于二年级的学生来说并不陌生，它在生活中无处不在，与学生的生活密切相关。每个人每天都要用很多很多的纸，但是由于小学生生活经验少，往往忽视纸张的珍惜与节约。低年级的学生大部分知道纸是怎么制造的，但是鲜少同学意识到节约用纸和环境息息相关，所以也就很少有节约用纸的习惯，也有相当一部分学生不知道怎样节约用纸。据了解海口的小学一直有循环使用《科学》、《音乐》教材的做法，很多学生表示支持，当然也有同学存在疑问。所以本课的设计立足于学生的已有经验，通过各种话题、各种活动着重引导学生理解节约用纸与环境的关系，从而唤醒学生的环保意识，做到节约用纸。同时将课堂上所学、所思、所想传达给父母，做一个环保的小卫士，与家人一起把节约纸张的行为落实到日常的行动中。 教学目标 从认知、情感、行为三个维度进行描述（包括目标维度和具体目标）； 一、情感、态度与价值观目标： 认识纸对生活的重要意义，树立节约用纸的环保意识。 二、认知目标 了解纸张的来源和制作过程，知道纸张的来之不易，知道节约用纸的方法。 三、技能目标
在生活中能珍惜纸张，养成节约用纸的行为习惯，能够从身边小事做起，节约每一张纸。 教学内容与重、难点 教学内容：“你找到我了吗？”“我从哪里来？”“我的苦与乐” 重点：了解纸张的来源与制作过程，知道纸张来之不易； 难点：在生活中能够珍惜纸张，养成节约用纸的行为习惯。 教学准备 教师准备：录制微课、查找资料、课件 教学活动流程示意 教学过程 活动序号 活动名称 教师活动 学生活动 活动时间 1 走进小纸 向听课老师问好。 师生问好。 活动一：走进小纸 1.导入环节：展示图片
文件编号：GD/FS-3503 （方案范本系列） “让我做一张有用的纸”环保活动策划书详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
“让我做一张有用的纸”环保活动 策划书详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 活动名称：让我做一张有用的纸 主办：山东大学青年志愿者联合会综合协调部 策划协办：山东大学青年志愿者联合会 时间： 地点：山东大学兴隆山校区 面向群体：山东大学兴隆山校区全体同学 活动概况： 环保，一个多么常见的词语，人们都说“要环保要环保”，可是认认真真做的却很少。废纸，一个多么常见的可利用资源，可是真真正正利用时效果却不好。针对这个情况，我们以废纸为主体内容，依此
开展以下主要活动： 1. 活动宣传：包括海报宣传，传单宣传等 2. 进行问卷调查：将采取从各学院随机抽取班级的方式发放的方式，确保数据的有效性。处理完数据后，调查问卷也将作为废纸的一部分，进行再利用 3. 回收废纸：回收过程中将进行废纸分类，达到最大限度的物尽其用。 4. 废纸再利用：如将未用完的笔记本改造成新笔记本并捐给灾区，将废纸做成环保购物袋。 5. 活动反馈：将以口头采访，反馈问卷等形式开展。 活动目的： 通过本次活动的开展，我们希望同学们能真正的从身边的小事上注重环保，做到真正意义的环保，而不是口头上的口号。就像是我们的主题“纸”，很平