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张静中学高考生物第二单元专项七

张静中学高考生物第二单元专项七
张静中学高考生物第二单元专项七

张静中学高考生物第二单元专项七

练出高分——考能排查练(二)

第一关:判正误测基础

1.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新( ) 2.线粒体在真核细胞中广泛存在,但厌氧真核生物不含有,如蛔虫等厌氧型的动物细胞内就没有线粒体(√) 3.线粒体是通过内膜向内折叠形成嵴增大膜面积;叶绿体是通过囊状结构堆叠成的基粒增大膜面积(√) 4.内质网不只与蛋白质的合成有关,还与糖类、脂质的合成有关;高尔基体与蛋白质的合成无关,但与蛋白质的加工、转运有关(√) 5.液泡主要存在于植物细胞中,但并非所有植物细胞中都有大液泡,例如植物根尖分生区细胞中就没有(√) 6.溶酶体在执行功能时伴随其膜组成成分的更新(√) 7.常用哺乳动物成熟的红细胞作材料来研究细胞膜的组成,是因为它没有核被膜、内质网膜等其他膜结构(√) 8.细胞间进行信息交流的物质基础之一是细胞膜外表面的糖蛋白(√) 9.同一种物质跨膜运输的方式可能不同(√) 10.消耗能量的运输方式一定是主动运输(×) 11.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应( ) 12.只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供O2和A TP (×) 13.人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡(×) 14.人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加( ) 15.植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和胞质溶胶中都能产生ATP (×) 16.长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的ATP量与安静时相等

(×) 17.在耗氧量相同的情况下,植物叶肉细胞和根尖细胞产生的ATP量可能相等( ) 18.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内(×) 19.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中(×) 20.在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质( ) 21.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和A TP(×) 22.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量

( ) 23.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生(×) 24.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(×) 25.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累(×)

26.碳反应的长期进行不需要光(×) 27.光下只要有氧气的释放植物就只进行光合作用(×) 28.细胞呼吸的产物中如果没有H2O的产生,就一定是无氧呼吸( ) 29.细胞呼吸释放的能量都生成了ATP (×) 30.有氧呼吸的全过程都需要O2 (×)

第二关:练题型提考能

题型一过程图示型

1.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,如图为真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图,下列相关叙述中,不正确的是()

A.小肠绒毛上皮细胞的细胞膜有①

B.高尔基体膜结构有②

C.叶绿体内膜有③

D.线粒体内膜有④

答案 C

解析小肠绒毛上皮细胞可以通过主动运输的方式吸收K+。高尔基体膜上可以合成纤维素,与植物细胞壁的形成有关。水的光解发生在类囊体膜上而非叶绿体内膜上。有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上。

2.如图表示细胞内各种蛋白质的合成和转运过程,图中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构,A、

B、C、D代表在细胞内合成的各种蛋白质。下列有关叙述不正确的是()

A.图中不含有磷脂分子的结构是①②

B.B物质可代表DNA聚合酶,D物质可代表胰岛素

C.B物质和D物质合成并运输到相应部位的过程分别穿过0层和7层磷脂双分子层D.假如E是合成D物质的原料,则E物质从细胞外进入细胞时需要载体蛋白的协助并消耗能量;形成的D物质排出细胞时不需要载体蛋白的协助但消耗能量答案 C

解析细胞中游离核糖体(①)上合成的蛋白质的去向包括滞留胞质溶胶(A物质)、通过核孔进入细胞核(B物质)、进入线粒体(C物质)等;附着于内质网上的核糖体(②)上合成

的蛋白质以胞吐方式分泌到细胞外(D物质)。DNA聚合酶经核孔进入细胞核发挥作用,胰岛素以胞吐的方式分泌到细胞外,这两个过程均不需要穿过生物膜,原料E为氨基酸,它进入细胞的方式为主动运输。

3.如图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是()

A.①是光合色素,分布在叶绿体和胞质溶胶中

B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第二阶段

C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)

D.④是ATP,在类囊体膜上生成

答案 D

解析根据光合作用图解可知,图中①是光合色素(叶绿体中的色素),分布在叶绿体中的类囊体膜(基粒)上;②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段,与有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]结合生成水,释放大量的能量;③是三碳化合物,在由光反应阶段提供[H]和ATP的作用下被还原为(CH2O);④是ATP,光反应阶段在叶绿体类囊体膜(基粒)上生成。

4. 如图表示番茄叶肉细胞内重要生理过程中C、H、O三种元素

的变化。据图判断正确的是()

A.图中甲、乙过程发生的场所分别是叶绿体和线粒体

B.甲、乙两生理过程中的[H]分别用于还原C3、与O2结合

C.若其他条件不变,突然停止光照,B的含量将下降

D.动物有氧呼吸产生的CO2中的氧一定全部来自C6H12O6

答案 B

解析甲、乙过程分别表示光合作用和有氧呼吸,前者发生的场所是叶绿体,后者发生的场所是胞质溶胶和线粒体,A错误;光反应阶段产生的[H]用于碳反应还原C3,有氧呼吸前两个阶段产生的[H]在第三阶段和O2结合生成水,B正确;停止光照,光反应停止,不再生成[H]和ATP,C3的还原减慢,B(C3)含量上升,C错误;动物有氧呼吸产生CO2发生在有氧呼吸第二阶段,CO2中的氧来自葡萄糖和水,D错误。

5.如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图,下列描述正确的是()

A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP

B .①过程是光反应,②过程是碳反应,③④过程都是无氧呼吸

C .①过程是光合作用,②③④过程都是有氧呼吸

D .①②过程只能发生在植物细胞内,③④过程只能发生在动物细胞内 答案 A

解析 ①过程是光合作用,②过程是有氧呼吸,③④过程都是无氧呼吸。①过程可发生在植物细胞或蓝细菌、硝化细菌等自养生物细胞内,②过程可发生在需氧生物细胞内,③过程可发生在动物细胞中,也可以发生在一些植物细胞中(如马铃薯的块茎),④过程不能发生在动物细胞内,可发生在植物细胞或酵母菌等细胞内。 题型二 曲线图型

6.如图表示用3H -亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的是

( )

答案 C

解析 3H -亮氨酸首先在附着在内质网上的核糖体上合成蛋白质,经内质网初步加工后,再转移到高尔基体中,最后形成囊泡与细胞膜融合后排出细胞。所以放射性颗粒数依次增加的顺序为附有核糖体的内质网→高尔基体→囊泡。 7. 为测量植物细胞膜的透性,以胡萝卜(液泡中含有花青素)为

材料进行下列实验:将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处 理1 min 取出,再分别放在清水中浸泡1 h 而获得不同的切 片浸出物溶液,通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液 的花青素含量,结果如图所示。对这个实验方案的叙述,正 确的是

( )

A .缺乏对照组实验

B .缺乏对等量原则的描述

C .所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量

D .实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 答案 B

解析 本实验通过设臵对照验证温度对细胞膜透性的影响,实验变量为温度,对照实验要排除实验变量以外的无关变量对实验结果的影响,无关变量应控制为等量,如每组所用的胡萝卜切片的量相等;测量指标可以准确地反映不同温度下浸出物溶液中花青素的含量;该实验的目的是研究不同温度对细胞膜通透性的影响。

8. 如图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化

结果图。以下叙述不正确的是()

A.图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d

B.b→c段曲线变化的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度

C.若在b点突然停止光照,叶绿体内ADP含量增加

D.若在b点突然停止光照,叶绿体内C3含量将减少

答案 D

解析题中装臵为密闭容器,与开始时相比较,容器中最后的二氧化碳含量减少,说明总光合作用强度大于呼吸作用强度,植物体积累有机物,表现出生长现象。观察图解可知,

b、d两处的CO2含量变化是转折点,因此b、d两点时番茄光合作用强度和呼吸作用强

度相等,A项正确;b→c段曲线变化的原因是光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的量,即光合作用强度大于呼吸作用强度,B项正确;若在b点突然停止光照,光反应过程中产生的ATP减少,短时间内碳反应过程中C3还原消耗的ATP依旧,造成叶绿体内ATP含量减少、ADP含量增加,C项正确;若在b点突然停止光照,光反应中产生的A TP 和[H]减少,叶绿体内C3产生量不变但消耗减少,故C3含量将增加,D项错误。

9.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线。

据此提出的结论合理的是()

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度

B.阴影部分表示5~35 ℃时蔬菜的净光合速率小于零

C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高

D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30 ℃

答案 D

解析由题图可看出,光合作用酶的最适温度范围为25~30 ℃,呼吸作用酶的最适温度高于35 ℃,A错误;5~35 ℃时,光合作用强度大于呼吸作用强度,净光合速率大于零,B错误;从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响,C错误;25~30 ℃时,光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大,即净光合速率最大,最适宜蔬菜生长,D正确。

10. 有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后,分别放在保

持高湿度、光照充足的容器内(保持叶片的生活状态),叶片

的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少,然后测定叶片在水分亏

缺情况下的相对光合作用强度,结果如图所示。据图分析,

水分亏缺对光合作用产生影响的原因最可能是()

A.水分亏缺直接影响植物的光合作用

B.水分亏缺对不同植物光合作用的影响程度和影响方式不同

C.水分亏缺影响光合作用是因为水分是光合作用的原料之一

D.水分亏缺影响光合作用主要是通过影响CO2进入叶内而起作用的

答案 D

解析由图可知,在水分亏缺为30%和50%时,向日葵和玉米已分别停止光合作用,再结合植物所吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用,可得水分亏缺影响光合作用不是因为原料水的不足(此时叶片的含水量是可以满足光合作用对水的需求的),而是因为光合作用的另一原料CO2缺乏(CO2主要通过气孔进入细胞,水分亏缺会导致气孔关闭)。再结合玉米对CO2的利用效率高,可知水分亏缺主要是通过影响CO2进入叶内而影响光合作用的,符合图示现象。

题型三直方图型

11.如图所示为某细胞进行某种生命活动前后几种生物膜面积的变化,在此变化过程中有可能合成()

A.呼吸酶B.胃蛋白酶

C.性激素D.ATP

答案 B

解析分泌蛋白形成时,内质网膜转化为高尔基体膜,高尔基体膜则转化为细胞膜,从而出现膜面积的变化。在四个选项中,呼吸酶为胞内酶,性激素排出的方式为自由扩散,ATP也在细胞内起作用,只有胃蛋白酶属于分泌蛋白。

12.图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是()

A.Na+B.K+C.胰岛素D.CO2

答案 B

解析由图乙可知,该物质的运输方向是低浓度到高浓度,从细胞外运输到细胞内,消耗能量,为主动运输。由图甲可知,K+细胞外浓度低,细胞内浓度高,因此由细胞外运输到细胞内需要消耗能量,为主动运输。Na+细胞内浓度低于细胞外浓度,由细胞外到细胞内运输不一定消耗能量。胰岛素的运输方式为胞吐,CO2的运输方式为自由扩散。题型四实验探究型

13.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验

结果依次应为()

+++

A.①②③④B.②④①③

C.④②③①D.③②①④

答案 B

解析由表可知,甲同学加的溶剂为水,而不是有机溶剂丙酮,色素不溶于水,因而提取不到叶绿体中的色素,所得结果应为②;乙同学的操作正确,所得结果应为④,即自上而下依次出现的条带分别代表胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,且叶绿素a 和叶绿素b的含量较多;丙同学尽管使用了有机溶剂丙酮,可以提取到色素,但由于未加CaCO3,叶绿素可能被破坏,因而下边的两条色素带比正常的窄,所得结果应为①;

丁同学未加SiO2,可能造成研磨不充分,导致各种色素的提取量均少于正常水平,所得结果应为③。

14.某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后,根据图二所示,处理其中一片叶片。然后将整株植物置于阳光下4小时,取该叶片经酒精脱色处理后,滴加碘液(棕黄色)显色,下列有关该实验结果和现象的描述正确的是()

①实验后的结果显示出X为蓝色,Y为棕黄色②W和X两部分对照能证明光合作用

需要叶绿素等色素③X和Y两部分对照能证明光合作用需要水④Y和木塞夹着的叶片部分对照能证明光合作用需要光

A.③④B.①③C.②④D.①②

答案 D

解析X和Y两部分对照能证明光合作用需要CO2,则X可进行光合作用,故X显蓝色,Y因无CO2不能进行光合作用,所以显现的仍是碘液的颜色——棕黄色,故①正确,

③错误;W处为白色,无叶绿素等色素,X处为绿色,含有叶绿素,两部分对照能证明

光合作用需要叶绿素,②正确;Y处无CO2,木塞夹着的叶片部分无光和CO2,二者变

量不同,无法形成对照实验,④错误。

15.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所

示的实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培

养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装

有20 ℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20 ℃的恒温水

浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说

法错误的是()

A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

B.若30 min后液面没有变化,则酵母菌只进行了有氧呼吸

C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降

D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

答案 C

解析若酵母菌只进行有氧呼吸,则消耗的氧气和产生的二氧化碳体积相等,不会引起液面变化;若进行了无氧呼吸,则产生的二氧化碳多于消耗的氧气,气体体积增大,液面上升。

16.(2012·北京理综,31)科学家为了研究蛋白A的功能,选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪

(1)将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后,水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的______________

进入卵母细胞。

(2)将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后,该mRNA__________的蛋白质进入细

胞膜,使细胞在低渗溶液中体积__________。

(3)与Ⅱ组细胞相比,Ⅲ组细胞对水的通透性__________,说明HgCl2对蛋白A的功能有

________作用。比较Ⅲ、Ⅳ组的结果,表明试剂M能够使蛋白A的功能__________。

推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列,而是破坏了蛋白A的__________。

(4)已知抗利尿激素通过与细胞膜上的__________结合,可促进蛋白A插入肾小管上皮细

胞膜中,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的__________。

(5)综合上述结果,可以得出__________________的推论。

答案(1)磷脂双分子层(2)翻译迅速增大(3)明显降低抑制部分恢复空间结构(4)受体重吸收(5)蛋白A是水通道蛋白

解析(1)水分子进出细胞的方式为自由扩散,所以水分子穿过的是膜上的磷脂双分子层。(2)由mRNA到相应蛋白质的过程为翻译过程。由于mRNA翻译的蛋白质进入细胞膜,使细胞内液的浓度增大,说明细胞膜对水的通透性增强,结果是在低渗溶液中卵母细胞吸水膨胀,体积迅速增大。(3)与Ⅱ组细胞相比,Ⅲ组细胞对水的通透速率明显下降。

Hg为重金属,可使进入细胞膜上的蛋白A变性失活,所以HgCl2对蛋白A具有抑制作用;变性的蛋白质氨基酸的排列顺序并不改变,只是其空间结构被破坏;Ⅳ组与Ⅲ组相比,细胞对水的通透性明显提高,说明物质M能使破坏的蛋白A的功能部分恢复。(4)结合本实验,抗利尿激素促进肾小管上皮细胞吸水的原理是促进蛋白A进入肾小管上皮细胞,增加肾小管上皮细胞对水的通透性,而加快了对原尿中水分子的重吸收,且抗利尿激素应与膜上受体结合。(5)由于蛋白A的存在使细胞对水的通透性明显增强,所以可得出的推论是蛋白A是水通道蛋白。

17.为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验设计、结果预测和分析。

实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。

实验步骤和预测实验结果:

第1步:剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的甲、乙两支试管中。此时,叶片均浮在水面。

第2步:用真空泵抽去两支试管内液体中的和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。

第3步:将这两支试管先放在________________一段时间。结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中________。

第4步:再将这两支试管放在______________一段时间。结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中________。

结果分析:

(1)第3步中乙试管中出现上述现象的原因:____________________________________。

(2)第4步中乙试管中出现上述现象的原因:______________________________________。

(3)第3、4步中甲试管中叶片均不变化的原因:__________________________________。

答案实验步骤和预测实验结果:第3步:日光下叶片上浮第4步:暗培养箱中叶片下沉结果分析:(1)光照下,叶片进行光合作用产生的O2多于呼吸作用消耗的O2(叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮)(2)黑暗中,叶片只进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的O2(放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶

片下沉)(3)蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸(叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片位于试管底部)

解析该实验的目的是验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗。因此,此实验既要验证光合作用中有气体的产生和消耗,也要验证呼吸作用中有气体的消

耗和产生,是两个不同的实验,所以光照条件不是变量,不要将一支试管放在光下,另一支试管臵于暗培养箱中。由题目的实验材料与用具及步骤1、2可知:两支试管分别盛等量的蒸馏水和NaHCO3稀溶液,即遵循等量和对照原则;叶肉细胞间隙有气体则叶片上浮,没有就下沉;NaHCO3稀溶液可为光合作用提供CO2,也可以吸收呼吸作用产生的CO2。

第三关:做真题 明考向

1.(2012·海南卷,8)将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO 2浓度可出现的变化趋势是 ( )

A .一直降低,直至为零

B .一直保持稳定,不变化

C .降低至一定水平时保持相对稳定

D .升高至一定水平时保持相对稳定 答案 C

解析 在适宜条件下光照培养,植物能进行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率,这样会导致密闭的玻璃容器内的CO 2逐渐减少,光合作用速率随密闭玻璃容器内CO 2的减少而降低,直至光合作用速率降低到与呼吸作用速率相等,此时CO 2浓度在一定水平保持相对稳定。

2.(2012·北京理综,1)细胞中不能合成ATP 的部位是

( )

A .线粒体的内膜

B .叶绿体中进行光反应的膜结构

C .内质网的膜

D .蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 答案 C

解析 在线粒体的内膜上会发生有氧呼吸的第三阶段,产生大量的ATP ;光反应发生在叶绿体的类囊体膜上,结果产生ATP 和[H];蓝藻(蓝细菌)虽然没有叶绿体,但有叶绿素等,其进行光反应的膜结构上也会产生碳反应所需的ATP 和[H];而选项C 中的内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间,ATP 不属于蛋白质和脂质,因此内质网的膜与ATP 合成无关。

3.(2012·上海卷,25)如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是

( )

C 6H 12O 6――→酶

2CH 3COCOOH +4H +能量 (葡萄糖) (丙酮酸) A .只发生在细胞有氧时 B .只发生在细胞缺氧时 C .只发生在线粒体内 D .只发生在胞质溶胶内 答案 D

解析 题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,两者都发生在胞质溶胶内,

故D项正确。

4.(2012·福建理综,1)下列有关豌豆的叙述,正确的是() A.萌发初期,种子的有机物总重量增加

B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害

C.进入夜间,叶肉细胞内A TP合成停止

D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多

答案 B

解析在萌发初期,种子不能进行光合作用,其所需的营养物质是由种子储存的营养物质分解提供的,所以在萌发初期,种子内有机物不断消耗,有机物总重量减少,A项错误。积水过多时,豌豆根周围的氧气浓度较低,根细胞进行无氧呼吸而产生酒精;及时排涝,可以避免酒精的产生,进而可以防止酒精对根细胞的毒害,B项正确。进入夜间,叶肉细胞的细胞呼吸仍在继续,可以产生ATP,C项错误。叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光;黄化的叶片中叶绿素含量减少,叶绿体对红光的吸收会减少,D项错误。5.(2011·广东理综,1)小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,不正确的是() A.叶绿体和线粒体都有双层膜

B.核糖体附着在高尔基体上

C.内质网膜与核被膜相连

D.液泡是最大的细胞器

答案 B

解析叶绿体和线粒体均具有双层膜,在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构时会发现它们的双层膜结构,A项正确;在真核细胞中,有些核糖体游离分布在胞质溶胶中,也有许多附着在内质网膜和核被膜外表,核糖体不附着在高尔基体上,B项错误;在结构上,内质网膜内接核被膜,外接细胞膜,C项正确;成熟叶肉细胞中央大液泡可占据细胞体积的90%以上,所以是最大的细胞器,D项正确。

6.(2011·海南卷,1)关于动物细胞膜的叙述,错误的是() A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白

B.细胞融合与细胞膜的流动性有关

C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量

D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的

答案 C

解析细胞膜由脂质、蛋白质和糖类组成,其中有些蛋白质和糖结合形成糖蛋白,有些脂质和糖结合形成糖脂;细胞膜上的磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的,使得细胞膜具有一定的流动性,细胞融合首先是膜发生融合,这与细胞膜的流动性密切相关;CO2通过自由扩散的方式进出细胞膜,不需要消耗A TP。

7.(2011·北京理综,3)下列与细胞内物质运输有关的叙述,正确的是() A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核

B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内

C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入

D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

答案 D

解析叶绿体合成的A TP被光合作用的碳反应利用,不能进入细胞核,故A项错误;氢离子通过主动运输进入液泡内,故B项错误;溶酶体内有多种水解酶,这些酶在粗面内质网上合成,然后转运到高尔基体,在高尔基体上形成小泡(囊泡),即形成初级溶酶体,进而形成溶酶体,因此溶酶体内的酶是由高尔基体形成小泡(囊泡)运入的,故C项错误;

内质网上的膜结构成分可以以囊泡的形式到达高尔基体,再到达细胞膜,转移到细胞膜中,故D项正确。

8.(2012·安徽理综,2)蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是() A.Na+流入是被动运输,排出是主动运输

B.Na+流入是主动运输,排出是被动运输

C.Na+流入和排出都是被动运输

D.Na+流入和排出都是主动运输

答案 A

解析静息电位时,Na+浓度膜外高于膜内,受刺激时,Na+顺浓度梯度由膜外运输到膜内,不消耗能量,属于被动运输,故B、D两项错误;膜电位恢复为静息电位过程中,Na+由膜内运输到膜外,属于逆浓度梯度运输,消耗能量,属于主动运输,故C项错误、A项正确。

9.(2012·海南卷,11)在动物细胞的物质运输中,属于自由扩散的是() A.红细胞中的Na+进入血浆

B.细胞外液中的O2进入肌细胞

C.细胞外液中的K+进入神经细胞

D.血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞

答案 B

解析离子跨膜进出细胞多是主动运输。能以自由扩散方式跨膜运输的物质有:CO2、O2、甘油、酒精、苯等,故B选项正确。

10.(2012·新课标全国卷,29)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如下图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题:

(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成__________,再通过__________作用为种子萌

发提供能量。

(2)萌发过程中在__________小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸

消耗的平均干重为__________mg。

(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为

__________mg·粒-1·d-1。

(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是__________,原因是

________________________________________________________________________。

答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~9626.5

(3)22(4)持续下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用

解析解答本题的突破点:①正确分析坐标曲线的生物学含义:随着时间的延续,胚乳干重逐渐减少,种子的干重也逐渐减少。②两条曲线变化趋势不一致的原因:第(3)小问提到的“胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质”。

(1)淀粉被水解成葡萄糖后才能被细胞通过呼吸作用利用,为种子萌发提供能量。(2)因为

胚乳减少的干重中有一部分转化成幼苗的组成物质,所以衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量为指标。由图示曲线可以看出,在72~96 h之间,单位时间内种子的干重减少量最大,该时间段(24 h)内每粒种子呼吸消耗的平均干重为204.2-177.7=26.5(mg)。

(3)转化速率=(胚乳的减少量-种子的干重减少量)/单位时间。在72~96 h内,转化速率

为(161.7-118.1)-(204.2-177.7)=17.1(mg·粒-1·d-1),96~120 h内,转化速率为(118.1-91.1)-(177.7-172.7)=22(mg·粒-1·d-1),因此最大转化速率为22 mg·粒-1·d-1。

(4)黑暗条件下,萌发种子只能进行细胞呼吸而不能进行光合作用,因而种子干重持续下

降。

11.

注:“-”表示未测数据。

(1)B的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致光能吸收不足;

②________________________________________________________________________,

导致________________。

(2)将A、D分别置于光照和温度恒定的密闭容器中,一段时间后,A的叶肉细胞中,将

开始积累__________;D的叶肉细胞中,A TP含量将______。

(3)与A相比,D合成生长素的能力________;与C相比,D的叶肉细胞的叶绿体中,数

量明显增多的结构是________________________________________________________。

(4)叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是________________________的结果;D的叶肉

细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是________________________________________________________________________。

答案(1)气孔相对开放度较低CO2吸收不足(2)酒精增加(3)低基粒(4)细胞生长和细胞分裂基因的选择性表达

解析(1)分析表格数据,叶片B的净光合速率低是因为叶片B中总叶绿素含量低(为1.1 mg/g·fw),吸收光能的能力差;气孔相对开放度也比较低(为55%),导致CO2吸收量比较少。(2)在光照条件下,因A的新叶还未展开,不能进行光合作用,在密闭容器中随O2减少会进行无氧呼吸,故将有酒精积累;D叶片在密闭的容器中,CO2因消耗而减少,则会引起ATP消耗减少而合成不变,进而导致细胞中A TP的含量增加。(3)成熟的叶片中生长素的合成量很少。成熟的叶片与刚展开完成的叶片相比,虽然叶面积相同,但从表格中可推知,由于总叶绿素含量增加,而叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体膜上,因此D的叶肉细胞的叶绿体中基粒明显增多。(4)叶面积逐渐增大是细胞生长和细胞分裂的结果,其中主要是由于细胞分裂;细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。12.(2012·四川理综,30Ⅰ)科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答:

(1)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入__________,以防止色素被破坏。

用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的__________。

(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如下图所示。当光照强度为n

时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体氧气产生速率__________。当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变体固定CO2形成__________的速率更快,对光反应产生的________________消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。

(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是________________________________________________________________________。答案(1)CaCO3最下端(2)较大C3[H]、ATP(3)缺失叶绿素a不能完成光能转换解析(1)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,研磨叶片时要加入少量的CaCO3,以防止研磨过程中色素被破坏。由于叶绿素b在层析液中的溶解度最低,用纸层析法分离色素时,叶绿素b应该出现在滤纸条的最下端。(2)当光照强度为0时,O2的释放速率为植物细胞呼吸强度。当光照强度为n时,突变体和野生型O2释放速率相同,即净光合作用强度相等。但是根据图中光照强度为0时与纵轴的交点来看,野生型水稻的细胞呼吸强度小于突变体水稻的,说明此时突变体的真光合作用强度大于野生型的,即单位面积叶片中叶绿体的O2产生速率大于野生型的。当光照强度为m时,突变体叶片气孔开放程度比野生型大,则其固定CO2能力强。在光合作用过程中固定的CO2形成C3,C3还原过程中需要消耗光反应产生的[H]和A TP。(3)在光合作用过程中,少数处于特殊状态的叶绿素a能够将光能转换为化学能,当缺少叶绿素a时光能不能被转换,因此光合

作用无法进行。

【全国百强校】河北省衡水中学2018届高三十六模理综生物试题(解析版)

河北省衡水中学2018届高三十六模理综 生物试题 一、选择题 1. 下列关于细胞内含磷化合物的叙述,错误的是 A. 为生命活动直接供能的“通货”是含磷化合物 B. 对细胞代谢具有催化作用的酶都是含磷化合物 C. 组成细胞膜、核糖体、染色体都有含磷化合物 D. 人体维持内环境pH的稳定有含磷化合物参与 【答案】B 【解析】为生命活动直接供能的“通货”是ATP,为含磷化合物,A正确;对细胞代谢具有催化作用的酶,大多数是蛋白质,少数是RNA,其中蛋白质不一定含有磷,B错误;组成细胞膜的磷脂分子、组成核糖体的RNA、组成染色体的DNA都是含磷化合物,C正确;人体维持内环境pH的稳定有含磷化合物参与,如缓冲物质磷酸氢二钠和磷酸二氢钠,D正确。 2. 下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是 A. 细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高 B. 人体细胞内02/C02的比值,线粒体内比细胞质基质高 C. 神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高 D. 适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应C02后比停止前的高 【答案】D 【解析】种子萌发时细胞代谢旺盛,自由水含量多,细胞内结合水/自由水的比值比休眠时低,A错误;人体细胞在进行有氧呼吸时,每分解1摩尔的葡萄糖,则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2,在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2,人体细胞在进行无氧呼吸时,既无CO2的产生有无O2的消耗,B错误;神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低,静息电位的产生与维持主要是由于K+外流,动作电位产生的机制是Na+内流,所以K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低,C错误;光合作用的暗反应阶段,首先发生CO2的固定,即CO2与C1化合物结合生成C2,随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下,C2被光反应的产物[H]还原,所以适宜条件下光合作用过程中C1/C2的比值,停止供应CO2后比停止前的高,D正确。 【考点定位】细胞代谢 3. 科技工作者在广西发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻,它们不但抗病、抗虫害能力特别强,一穗可达千粒果实,而且可与近缘栽培水稻杂交产生可育子代,以提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列叙

经典的高考生物考点总结

经典的高考生物考点总结 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有5种碱基,8种核苷酸。 3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原理。 7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧,判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。 是主要的遗传物质中“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是DNA,RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体,②纯合子(如bb或XbY), ③位于Y染色体上。 14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+X+Y,而染色体组型为44+XX或XY。 15.病毒不具细胞结构,无独立新陈代谢,只能过寄生生活,用普通培养基无法培养,只能用活细胞培养,如活鸡胚。

衡水中学高考状元的总结

衡水中学高考状元的总结 作者:王亚玉 曾就读于河北衡水中学、河北省理科状元 学习的过程,有酸有甜,有成有败,有彷徨,有失望,也有快乐和充实,这是每一个奔向未 来的人必经的。但我们因为有理想,而走得坚定。在高考的硝烟散去后,我站在曾经梦寐以 求的位置,回望,我的无悔三年。 失败后仍要奔跑 刚刚走进衡中,我便遇到了原本料想过的失败——年级196名。面对这个名次,我不禁想起 了《红与黑》中于连的197名,有点自嘲的意味。失败时,我也会痛苦,伤心,哭泣甚至绝望,我望着高中三年不知道要走向何方。但请注意,不要让失败过夜,否则便是懦弱。 我们没有办法拒绝失败带来的悲观情绪,但这不会是主流。失败了,痛苦了,就该再站起来,毕竟,大家都在奔跑,你停下来,就会被践踏。第二天,你又是全新的自己,没有人说你必 须背负失败,而我说,你必须背负理想。高尔基说过,当上帝剥夺了人类用四肢爬行的能力时,又给了他一根拐杖,这就是理想。 老师才是课堂焦点 要绝对相信老师,就如同崇拜一般。上课时,老师就是焦点,听课要虔诚。即使是老师一句 不经意的话,也可能正是你遗漏的知识点,可能对你来说是难点或重点。老师的课,都是精 心准备过的,把所有的知识点都串连在里面。课堂,永远都是首要的。有的同学上课一边听课,一边做题。我是极其反对的,至少我从来不这么做。 好记性不如烂笔头 我十分注重做课堂笔记,记下来的比听过就算的来得更真切。我的每一张老师讲评过的卷子 都是有很多红字标记的。记笔记开始是一种要求,后来便是习惯。如果有时间,可以先记在 卷子上,课下整理在本子上,这样是最好的。如果没有时间整理,也可以直接写在本子上 (如果不妨碍听课)。另外,老师上课布置的内容和自己下课要整理的部分要记在小本子上 以免忘记,每天做一个简单的学习计划。 每天你面对着很多卷子,这不是任务,而是机会,是阶梯。当你没有找到适合自己的方法时,做题就是方法。当你没有学会取舍时,尽量多去完成。当你还不知道什么是重点,那就都当 做重点来记。我负责任地告诉你,在高一、高二,老师发的所有卷子都绝对有时间认真完成。先做衡中老师组的卷子,再做课外题。做题无疑能拓宽你的视野。高三最后阶段,英语老师 笑称,我们都是见过世面的人。老班在高考壮行会上说,我们三年什么题都见过,高考就是 去见老朋友。 总结改过是关键 但从更高的层次上说,总结改错是关键。我们做过很多题,也错过很多。然而对于错题,有 些同学太草率,不能进行及时整理和巩固,甚至有些同学只一味做题,不注重总结,但事实 上题海战术并不是最佳方法,只做题不改错便是舍本逐末,是无效的。每天做的很多题都是 容易题或重复题。本来会做的题,又做对了,意义不大;本来不会的题,做错了,才应该更 加重视,寻找错误原因,积累下错题,并写下自己的思考过程,这样题错了也错得明白,错 得有价值。 每个人都应建立个性化的改错本,改错本是万万不能抄、不能补的。改错本上每一个错题都 应有它存在的意义,不是敷衍。每个错题都不能轻易放过,如果是因为马虎可以不积累,如

河北省衡水中学高考生物测试试卷(三)(含解析)

①氨基酸脱水缩合形成蛋白质时,产生的水分子的H全部来自于氨基 ②原核细胞中同时含DNA和RNA,但只有DNA是遗传物质 ③动物细胞的主要能源物质是糖类,植物细胞的主要能源物质是脂肪 ④溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 ⑤动物细胞中的中心体与有丝分裂有关 ⑥原核细胞与真核细胞的细胞膜的组成成分基本相同 A. ①③④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ②③⑤⑥ D. ②④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查的是细胞的物质组成、结构和功能。 ①氨基酸脱水缩合形成蛋白质时,产生的水分子的H来自于氨基和羧基;错误。 ②原核细胞中同时含DNA和RNA,但只有DNA是遗传物质;正确。 ③动植物细胞的主要能源物质是糖类,主要储能物质是脂肪;错误。 ④溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,是细胞内的“消化车间”;正确。 ⑤动物细胞中的中心体与有丝分裂有关,间期复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射线,形成纺锤体;正确。 ⑥原核细胞与真核细胞的细胞膜的组成成分基本相同,都有脂质、蛋白质和少量的糖类;正确。 考点:脱水缩合、遗传物质、能源物质、溶酶体的功能、中心体的功能、细胞膜的成分。点评:本题考查了细胞的物质组成、结构和功能,提升学生理解能力和分析与综合运用能力。 2.图表示可在植物细胞内发生的一些生理过程,下列分析错误的是 A. 不同条件下发生a过程的场所可能不同 B. a、c、d均发生在生物膜上 C. 在光照充足的条件下,a

【解析】 a过程为细胞呼吸,不同条件下发生a过程的场所可能不同,有氧时发生在线粒体中,无氧时可发生在细胞质基质中,A正确;在生物膜上发生的生理过程是d光反应(场所是叶绿体的类囊体膜上)和c有氧呼吸的第三阶段(线粒体内膜);b暗反应过程发生在叶绿体基质中,a有氧呼吸的第一、第二阶段场所是细胞质基质和线粒体基质,B错误;在光照充足,条件适宜的情况下,光合作用强度大于呼吸作用强度,所以a<b,c<d,C正确;根尖分生区细胞内不含叶绿体,不能进行光合作用,只能进行细胞呼吸,所以能发生a、c过程,D正确。 3. 下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是() A. 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 B. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 C. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 D. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 【答案】C 【解析】 试题分析:自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向,A正确;新物种的形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离,B正确;细菌在接触青霉素以前就已经产生了抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存,C错误;蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化的结果,D正确。 考点:本题考查生物多样性和生物进化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 4.下列关于人类遗传病的说法错误的是() A. 遗传病不一定都会遗传给后代,但均由基因的结构发生改变引起 B. 调查某种遗传病的发病率和调查植物种群密度均应随机取样且样本足够大 C. 某地区红绿色盲基因频率为n,女性和男性患者分别占该地区人群的n2/2、n/2 D. 隐性致病基因决定的单基因遗传病,患者的父母不一定均携带致病基因 【答案】A 【解析】 【分析】 人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病: (1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、

近五年高考理综生物试题分析及复习建议

近五年浙江省高考生物试题分析及复习建议常言道:“高考是指挥棒”,我们在进行高考复习时,高考考什么,我们就复习什么,高考不考的内容,不管你觉得多么的重要,多么的诱人,坚决在课堂上不讲。所以除了要精心研究每年的浙江省的《教学指导意见》和《考试说明》之外,还要研究近几年的高考题,找出生物试题的命题规律和套路,进行针对性的复习和训练,这样就能把时间用在刀刃上,提高课堂复习效率,提升每一分值的性价比。

从上表看出,选择题较多考查必修3和选修3的知识点,偶尔也考查必修1的。但2013年出现了一个新动向,往年考选修三的选择题一般是2道,必修一是1道或无,但2013年的选择题必修一是2道,选修三变成了1道,增加了非选择题的分值。 复习策略一:应加强必修3和选修3相关概念的判断和分析能力,去年在复习过程中,我们针对核心概念和高频考点,编写"判断题"来训练学生,效果不错,因为生物选择题的题干通常是“……下列说法是正确的是()”或“……下列说法错误的是()”,其实质就是一种广义的判断题。2013年和2014年选修三的选择题分值下降这样的情况会不会延续到2015年的高考,应值得注意和思考,建议加强选修三的非选择题的训练。 二、近四年浙江高考生物非选择题分析

2014 1.从上表看出,非选择题考查的知识点多在必修2“遗传与变异”,及必修1“细胞代谢”,偶尔考必修3“动植物生理”上。但从2012年开始,非选择题也考查了选修三知识点。 复习策略二:加强必修2必修1及必修3主干知识的识记、表达,注重培养学生以下四种能力:理解能力、获取信息、处理信息的能力(如识表格、绘曲线、绘遗传图解的能力)、实验探究能力和综合运用能力,其中仍以培养理解能力为主。另外,纵观高考题中的选择题和非选择题的考点,所涉及的考点在选择题和非选择题中不存在重叠现象。 高中生物的“主干知识和核心考点”有哪些呢?根据高考卷中考点出现的频率,把“核

衡水中学高中生物知识点汇总笔记打印版

(80页)衡水中学高中生物知识点汇总笔记打印版 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

解析2017届河北省衡水中学高考押题理科综合生物试题一解析版

河北省衡水中学2017年高考押题理科综合 生物试题(一) 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1. 纤毛是某些原核细胞和真核细胞表面伸出的、能运动的突起,精子的尾部也属于纤毛。纤毛的运动与其含有的动力蛋白有关,动力蛋白具有ATP酶的活性,能通过自身空间结构的改变引起运动。下列说法合理的是 A. 真核细胞和原核细胞中合成动力蛋白的细胞器不同 B. 动力蛋白具有催化功能,通过提供能量与改变结构引起纤毛运动 C. 纤毛运动中动力蛋白通过肽键的合成与断裂改变空间结构 D. 动力蛋白基因突变可导致男性不育 D 【答案】【解析】动力蛋白的化学本质是蛋白质,真核细胞和原核细胞中合成动力蛋白的细胞器均是核糖体,A错误;动力蛋白具有催化功能,通过降低化学反应的活化能提高细胞代谢,从而改变结构引起纤毛运动,具有催化功的动力蛋白不能提供能量,B错误;纤毛运动与其含有的动力蛋白有关,动力蛋白具有ATP酶的活性,通过降低化学反应的活化能提高细胞代谢,从而改变结构引起纤毛运动,该过程中没有肽键的合成与断裂,C错误;精子的尾部属于纤毛,纤毛的运动与其含有的动力蛋白有关,动力蛋白基因突变可导致精子的运动能力降低,从而引起男性不育,D正确。 【点睛】本题以动力蛋白为题材,考查蛋白质的结构和功能的知识,考生对蛋白质的功能的识记和理解是解题的关键。 2. 下列关于生物学实验的描述,错误的是 A. 脂肪检测与低温诱导染色体数目变化两实验中酒精的作用相同 B. 质壁分离实验中,可用低倍显微镜观察到原生质层逐渐收缩变小 C. 将加热杀死后的S型细菌注入小鼠,可从死亡小鼠体内分离得到S型活菌和R型活菌 标记的噬菌体侵染细菌实验中搅拌不充分,可使沉淀物中放射性增强C 35SD. 【答案】【解析】脂肪检测与低温诱导染色体数目变化两实验中酒精的作用不相同,脂肪鉴定实验中酒精的作用是质壁分离实验中,A而低温诱导染色体数目加倍实验中酒精的作用是冲洗卡诺氏液和解离,错误;洗去浮色,型细菌注入小鼠,S正确;将加热杀死后的B可用低倍显微镜观察到原生质层因液泡逐渐失水而收缩变小, S型细菌中的DNA可将部分R型细菌转化为S型细菌,因此可从死亡小鼠体内分离得到S型活菌和R型活菌,35标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,经过离心后应SC正确;该分布在上清液中,但若该实验中搅拌不充分,会导致部分蛋白质外壳吸附在细菌表面并随着细菌离心到正确。沉淀物中,因此可使沉淀物中放射性增强,D个基础实验,对于此类试题,需要注意的细节较多,如实验的原理、实4【点睛】本题主要考查教材中的验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。3. 下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是 A. a→b过程进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,细胞有适度的生长 B. a→h有两个细胞周期,该过程发生在雄性动物精巢中

高考生物知识点总结(全)

高三第二轮复习生物知识结构网络 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m, 构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a, 蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y, 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次

1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定

1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

1.14细胞有丝分裂中核内DN A、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 G

2020年衡水中学高考生物真题分类汇编专题05:生物的变异与进化

2019年高考生物真题分类汇编专题05:生物的变异与进化 一、单选题(共7题) 1.(2019?江苏)下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是() A. 基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异 B. 基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异 C. 弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种 D. 多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种 2.(2019?江苏)我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的是() A. 锁阳与小果白刺的种间关系为捕食 B. 该地区生态系统的自我调节能力较强,恢复力稳定性较高 C. 种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值 D. 锁阳因长期干早定向产生了适应环境的突变,并被保留下来 3.(2019?江苏)下列关于种群和群落的叙述,正确的是() A. 种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象 B. 退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C. 习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分 D. 两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系 4.(2019?江苏)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG 变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是() A. 该突变改变了DNA碱基对内的氢键数 B. 该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C. 在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D. 该病不属于染色体异常遗传病 5.(2019?江苏)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是() A. 1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因 B. 同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8 C. 1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离 D. 1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子 6.(2019?天津)叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成,其叶绿体基粒类囊体减少,光合速率减小,液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是() A. 红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B. 两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C. 两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较 D. 红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定 7.(2019?天津)多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸,启动抗虫反应,如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成Bt56蛋白,该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物,抑制茉莉酸启动的抗虫反应,使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是() A. 植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能 B. 植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果

衡水中学高考状元的错题本分析及对策

衡水中学高考状元的错题本分析及对策 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

衡中状元的错题本分析及对策 2015年10月21日 距2016年高考还有229天 为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底这是一位高考状元的座右铭。重视错题的分析非常重要,因为你所有出错的地方正是你需要改进的地方。小百把这位状元平时对错题的分析方法总结了一下供大家学习借鉴。 《错题本》上的常见错误类型及改正方法 (一)不会的题 这类题,主要表现在智力因素培养方面,一般出自知识结构性错误,重做几遍错题是十分必要的,至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。 知识结构性错误是我们在初步学习时,没有建立起自身知识结构体系,或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。只有通过重做错题,并认真分析错误原因,归纳总结方法才能把这个漏洞补上,这个纠错总结反思的过程一般一道题用15分钟左右的时间,就可取得后来错误重复出现要花上几个小时的才能取得的收益,就可以补全我们的知识结构体系,锻炼我们的思维能力。如果不及时纠错与总结反思,有些知识结构性错误会一直存在并且成为以后学习的障碍。这类知识结构性错误主要有以下三类:这类问题包括知识点凌乱,知识结构散漫,记忆理解不深刻,题目容易混淆,压得学生思想包袱沉重。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情

况,加强训练和记忆,培养自己的宏观思维方式,因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案,并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。 这类问题的产生的原因是因为学生仅仅是依葫芦画瓢而没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板,虽然知道该题涉及到的知识点,但是却不知从哪里开始无从下手,缺乏解题思路完整的探索过程。其实无论是哪一类题型,都有解题的一般思路和普遍方法,只要读题仔细抓住某一题型的个体特点,就能顺利将题解出。加强训练,假以时日便能培养自己举一反三能力,增进解题的灵活性与变通力,并且随时都能够有所感悟,学习就是一种感悟,通过思考有所“悟”使自己的思维能力得到提高。 这类问题往往是因为学生对知识点的理解较为浅薄单一,知其然不知其所以然,也不知道该知识点和其它知识点的联系。当使用障眼法,把曾经解答过的题变换某些条件,移植一种情景时,就会产生似曾相识的感觉,不再细辨其中的异同,自然会被条件搞昏头。究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用,不能融会贯通,同时缺乏理论联系实际。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固,多观察和了解日常生活现象,做操作题时多与理论相联系,加强典型题与日常生活应用训练,多做试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。 (二)模棱两可

河北省衡水中学2019届全国高三统一联合考试理科综合试题(生物部分)

2019年全国高三统一联合考试 理科综合能力测试(生物部分) 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于人体内细胞分化的叙述,错误的是 A.细胞分化是基因在不同时间或空间选择性表达的结果 B.细胞分化使细胞功能专门化,提高了各项生理功能的效率 C.细胞内合成了血红蛋白是造血干细胞分化为红细胞的标志 D.胚胎干细胞、成肌细胞及造血干细胞的分化程度依次降低 2.将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶液中,测得原生质层的外界面与细胞壁间距离变化如图所示,下列相关分析错误的是 A.实验开始时,甲、乙溶液的浓度均大于洋葱表皮细胞细胞液浓度 B.与t0时相比,t2时乙溶液中洋葱表皮细胞的细胞液浓度未发生变化 C.实验过程中,丙溶液中有水分子进出洋葱表皮细胞 D.实验结束时,甲、乙溶液的浓度有所下降 3将某小鼠的皮肤移植给多只同种小鼠后,将受皮鼠分成甲、乙两组,甲组小鼠注射一定剂量的环孢霉素A,乙组小鼠注射等量生理盐水,并每天统计植皮的存活率,结果如图。下列分析错误的是 A受皮鼠与供皮鼠的细胞表面抗原不完全相同 B.甲组小鼠对外源供皮的免疫排斥强度大于乙组小鼠 C.环孢霉素A可能通过抑制T细胞增殖从而减弱免疫应答 D.使用环孢霉素A有可能提高人体器官移植患者的存活率 4.在植物叶肉细胞的叶绿体基质中有R酶,既能与CO2结合,催化CO2与C5反应生成C3,也能与O2结合,

催化C5的分解。CO2和O2在与R酶结合时具有竞争性相互抑制。下列分析正确的是 A.植物叶肉细胞内CO2的固定发生在叶绿体内膜上 BR酶催化CO2与C5反应时需要【H】和A TP C增大CO2浓度后,植物叶肉细胞内的C3/C5比值增大 D增大O2/CO2的比值,有利于提高植物的净光合速率 5将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙2组,2组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液,一段时间后检测发现甲组家免血糖浓度下降,乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是 A.因缺少对照,该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论 B.实验开始前,应分别测量甲、乙两组小鼠的初始血糖浓度 C.实验过程中,甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状 D.肾上腺素可能具有促进肝糖原分解,升高血糖的功能 6.正常人16号染色体有4个A基因(基因型为),均能独立编码正常肽链,a基因则编码异常肽链。每个血红蛋白分子均有2个上述肽链参与构成(异常肽链也能参与)。研究表明,当体内缺少1~2个A基因时无明显贫血症状,缺少3个A基因时有溶血现象,无A基因时,胎儿因无正常的血红蛋白造成胚胎致死。一对无明显贫血症状的夫妇婚后先后怀孕二胎,头胎胚胎致死,第二胎完全正常。下列分析错误的是 A.这对夫妇的基因型均为B这对夫妇的血红蛋白有2种类型 1 C血红蛋白结构异常时可造成红细胞破裂D这对夫妇再生育完全正常孩子的概率为 4 三、非选择题:共174分。第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共129分 29.(8分)草莓在大棚内种植受光质影响较大。在大棚内总透射光照强度、温度、CO2浓度和湿度等相同的条件下,科研人员测得某品种香草莓在不同农膜(白膜为自然光质,对照组)大棚内,3个月后草莓叶片和果实的部分数据见下表,请回答下列问题: (1)与对照组相比,蓝膜、红膜大棚内草莓叶片细胞内色素含量对环境的适应性表现分别是______________________;依据表中数据,对蓝膜大棚内草莓叶片适应性变化的解释是_________________________________。

近三年高考生物考试分析及备考策略

近三年高考生物考试分析及备考策略

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近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点 1. 近三年考题总体分析 表1. 2015-2017年新课标全国卷生物试题考查内容分析 表2. 2015—2017年新课标全国卷生物考点分布及分值分析 年份必修一必修二必修三选修一、三合计分值比例分值比例分值比例分值比例 2015全 国Ⅱ 14 15.6% 25 27.8% 36 40% 15 16.7% 90 2016全 国Ⅱ 12 13.3% 32 35.5% 21 23.3% 15 16.7% 90 2017全 国Ⅱ 21 23.3% 30 33.3% 24 26.7% 15 16.7% 90 表3. 2015—2017年新课标全国卷生物必修、选修模块知识点考查频率分析 模块知识内容2015 全国Ⅱ2016 全国Ⅱ 2017 全国Ⅱ 出现 频率 合计 总分 分子与细胞细胞的分子组成 细胞结构 6 0.067 6 细胞的物质输入和输出 6 6 0.13 12 细胞代谢 6 10 15 0.37 34 细胞的增殖 6 0.067 0 细胞分化衰老调亡癌变 2 0.33 2 合计14 16 27 54 题号2015全国Ⅱ2016全国II 2017全国Ⅱ 必做Ⅰ 1 细胞代谢细胞膜的成分、结构与功能减数分裂 2 细胞的分裂与衰老、遗传 物质基础 生物核心技术噬箘体侵染细菌的实验3 物质的输入输出、免疫调 节、神经调节 水盐平衡调节酶的概念 4 生态系统生长素的作用及运输细胞的吸水和失水 5 免疫调节、细胞癌变生态系统的结构与功能人体生命活动的调节 6 人类遗传病基因的自由组合定律遗传规律 Ⅱ 29 基因表达、植物激素调节光合作用及其影响因素光合作用和细胞呼吸 30 动物激素调节血糖调节体温调节 31 种群、生态系统群落与生态系统种群的特征和数量变化 32 遗传规律基因突变与染色体变异伴性遗传 选做39 植物有效成分的提取微生物的分离、纯化与保存传统的发酵技术的应用 40 基因工程基因工程基因工程

2016年河北省衡水中学高考生物二模试卷

2016年河北省衡水中学高考生物二模试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题(本大题共3小题,共18.0分) 1.细胞是生物体机构和功能的基本单位.下列有关细胞的说法中不正确的是() A.并非所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 B.细胞内蛋白质的合成总与ATP的水解反应相关联 C.免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 D.在人体中,如果该死亡的细胞没有死亡,就可能导致细胞恶性增长 2.下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是() A.摩尔根等人通过假说-演绎法法,证实了基因在染色体上 B.“建立血糖的调节模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后再根据活动中的体会构建概念模型 C.低温诱导植物细胞染色体数目变异实验中,卡诺氏液处理根尖后,需要蒸馏水冲洗2次 D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,不适于用样方法或标志重捕法进行调查 3.如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基 因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列.有关 叙述正确的是() A.基因a、b、c均可能发生基因突变,体现了基因突变具有普遍性 B.Ⅰ、Ⅱ也可能发生碱基对的增添、缺失和替换,但不属于基因突变 C.一个细胞周期中,间期基因突变频率较高,主要是由于间期时间相对较长 D.在减数分裂的四分体时期,b、c之间可发生交叉互换 二、多选题(本大题共1小题,共6.0分) 4.如图1为探究不同实验条件对植物生长影响的示意图,图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响.下列有关叙述正确的是() A.用图1中①②两个装置进行实验,可探究出植物的弯曲生长只与单侧光有关 B.若将图1中装置④放在匀速旋转器的圆心上,植物茎的生长情况是向窗口弯曲生长 C.图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生长,g是促进茎生长的最适生长素浓度 D.据图2分析,若图1中装置①内茎的背地侧生长素浓度为m,则近地侧生长素浓度在m和2m之间 三、单选题(本大题共2小题,共12.0分) 5.如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图.据此,下列说法中正确的是()

衡水中学高三全国大联考生物试题及答案

河北省衡水中学2018年高三下学期期初考试(3月) 理综试题 一、选择题 1.研究发现小球藻细胞内含有叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素,蓝藻细胞内含有叶绿素a、类胡萝卜素和藻蓝素,两者都能进行光合作用。下列相关叙述错误的是 A.光合色素都分布在膜结构上 B.光合作用都能产生氧气 C.控制色素合成的基因都位于叶绿体中 D.色素的差异可导致二者光合效率不同 2.研究人员根据氨基酸的种类不同,选用20支试管设计了20组实验:在每支试管中都加入经处理后的大肠杆菌细胞提取物、ATP、多聚尿嘧啶核苷酸单链和一种氨基酸。反应完成后,只在一支试管中检测到苯丙氨酸多聚体,其他试管中无类似产物。下列分析错误的是 A.大肠杆菌细胞提取物中含有核糖体 B.提取物中含有催化氨基酸脱水缩合的酶 C.合成苯丙氨酸多聚体所需的能量来自ATP D.该实验说明多聚尿嘧啶核苷酸单链上三个相邻碱基编码一个苯丙氧酸 3.科学家研究了某矮草草原能量流动情况,其结果是:根、冠部和茎秆的净初级生产量(固定的能量值一呼吸作用消耗的能量值)在重放牧区所占比例依次为69%、12%和19%;在轻放牧区所占比例依次为60%、18%和22%;在未放牧区内茎秆的净初级生产量所占比例为14%。由此可以得出的结论是 A.未放牧区牧草根的净初级生产量较多 B.轻度放牧能刺激地上部分净初级生产量的增加 C.重放牧区草原的净初级生产量更多地集中在冠部 D.与未放牧区相比,放牧区的净初级生产量减少 4.高等动物的个体发育过程中,存在着细胞分裂、分化、衰老与凋亡等现象。下列叙述错误的是 A.有丝分裂使核遗传信息在生物个体发育过程中保持了稳定性 B.细胞分化、衰老等生命历程与某些特定基因的表达有关 C.衰老和凋亡的细胞代谢减弱,多数酶的活性逐渐降低 D.干细胞分裂分化形成多种血细胞,体现了干细胞的全能性

最新最全面高考生物备考建议总结(精华版)

高考生物备考建议总结 1、全面复习,把握主干知识,构建知识网络,建立前 后知识联系? 由于生物课有三本教材,信息量大造成复习难度大。若 能在学习过程中,把所学的知识构建成知识网络,建立前后 知识联系,将有助于学生扎实地掌握各个知识点,有助于他 们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识,并有助 于他们形成学科能力。因此,老师在生物学教学过程中,必 须有意识地教给学生构建知识网络的方法,使学生学会把所 学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和 程序构建成知识网络。在第二轮复习当中,老师要给学生充 分的自主时间,让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建 立起自己的知识网络。? 在网络中的知识不是一盘散沙,而是一个相互间具有清 晰逻辑关系的整体,其中的每个知识点都有特定的位置,从 而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都 可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系( 如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的 过程等) ,同时两个知识点之间也可以有多种联结方式( 如叶绿体和线粒体,既可以通过“都含dna 和rna ”联结,也可

以通过“都能产生atp ”联结,或通过“具有双层膜的结 构”“有机物的合成和分解”等联结) 。随着学习的不断深入,新的知识源源不断地补充到原来的网络中,使网络中的 知识点不断增加,知识点间的联系更广泛、更优化。? 2 、提高学生实验设计和动手实验能力? 生物学本身就是一门实验性的科学,因此生物实验一直 是生物学高考试题中必考的内容,近几年的高考理综测试题 中,生物部分已形成了相对固定的模式,即第ⅱ卷中必有一 道生物实验题,主要包括观察实验、实验分析和设计实验等 形式。每年在高考试题中,实验题所占的分数比值都相当大, 而且考生在此失分也比较多。由此反映出:在教学过程中, 实验还是比较薄弱的。? 所以要理解所学实验、实习的内容,包括实验目的、原 理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能; 具备验证相关 生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解析、分析 和处理; 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项 能力要求,实际包含三层含义:一是理解教材中实验和实习 的原理、方法和操作技能; 二是要求考生能利用所学的生物 学知识、实验思想对实验现象和结果进行解释、分析和处理; 三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。? 另外,纵观近几年高考理综试题,生物部分实验试题的 分值逐年提高,生物实验试题已不仅仅限于教材中的实验,

衡水中学高考生物猜题试卷

2016年河北省衡水中学高考生物猜题试卷 一、选择题 1.下列有关细胞的结构和功能的描述,错误的是() A.细胞核是mRNA合成和加工的场所 B.溶酶体能合成多种酶,包括DNA水解酶 C.核孔是生物大分子可以选择进出的通道 D.细胞器在细胞质的分布与其细胞功能相适应 2.在过氧化氢酶催化下,H2O2分解释放的O2与愈创木酚反应生成茶褐色产物;氧气产生越多,溶液颜色越深.为探究pH对酶活性的影响,某研究小组运用比色法,测定了5min内茶褐色产物量的变化,结果见图.下列叙述不正确的是() A.先将过氧化氢酶和反应物分别加缓冲液处理,一段时间后再混合 B.依据0~1min的曲线斜率,可比较不同pH条件下的酶活性 C.pH5~8缓冲液处理组,反应结束时的产物相对量是不同的 D.在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活 3.如图为某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中I、Ⅱ为无遗传效应的序列.有关叙述正确的是() A.该DNA片段中含有3个起始密码子 B.a中碱基对缺失,属于染色体结构变异 C.c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变 D.在减数分裂的四分体时期,b、c之间可能发生交叉互换 4.如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用,A、B、C代表不同的植物激素.下列说法正确的是()

A.激素A对细胞伸长生长具有促进作用 B.高浓度的生长素可以防止落花落果 C.果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动 D.激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多 5.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是() A.细胞分化的实质是基因的选择性表达 B.衰老的细胞内水分减少,代谢速率减慢 C.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 D.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 6.在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉.一种植物的花蕊蜜管直而短,另一种则弯而深.雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜,雄鸟的短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜.下列相关叙述不正确的是() A.雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争 B.两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异 C.花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是长期自然选择的结果 D.蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度 二、解答题 7.科研人员以春玉米为材料,在穗位叶全展后第10天、30天、50天研究了净光合速率、叶绿素含量和可溶性蛋白含量随春玉米生育期推进的变化情况,得到如图甲、乙所示实验结果: (1)Rubisco 蛋白酶是植物光合作用过程中一个关键酶,它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径,由此可知它应存在的场所是,它参与催化的过程是. (2)在穗位叶全展后,随生育期的推进,春玉米净光合速率有的趋势,此过程中春玉米植株的干重. (3)结合图甲、乙分析:在生育前期(第10天),春玉米含量较多,使光反应产生的[H]和ATP增多,以保持较高的净光合速率.在生育后期(第30天),春玉米通过保持较高的可溶性蛋白含量来延长光合持续期,请推测可溶性蛋白中含有较多的. (4)结合图中甲、乙分析:在生育末期(第50天)春玉米净光合速率较低是由于引起的;从生命历程角度分析,是由于的结果. 8.某种植物蔓生和矮生(0.5m)由一对等位基因(D、d)控制,蔓生植株和矮生植株杂交,F2代中蔓生:矮生为3:1.后发现蔓生植株的高度范围在1.0?3.0m之间,蔓生植株的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因、(A、a和B、b)控制,且与D、d独立遗传.现有两种假设,假设一:A、B对a、b不

衡水中学2013年高考共有104名学子考入清华北大

衡水中学2013 近日,2013高考录取捷报频传,衡水中学有104名同学考入清华大学和北京大学,其中66人考入清华大学,38人考入北京大学,创历史新纪录,遥遥领先全省。这是河北省各地市普通高中考入清华北大人数首次突破百人大关,也使我校成为了建国以来全省唯一一所考入清华北大人数过百的中学,成为了全国(北京除外)各地普通高中考入清华北大人数最多的学校。 据了解,衡水中学除104人考入清华北大外,还有28名同学考入香港大学等知名港校,有49名同学考入新加坡国立大学等国外著名大学,有141名艺术特长生考入中央音乐学院、清美、央美、北体、北影等高校,有551名同学被提档线排名前十位的一流高校录取,有1325人被“985工程”高校录取,有2535人被“211工程”高校录取,续写了新的辉煌,再铸新高峰。 衡水中学高考学习方法总结!(你能做到,稳上一本!) 1、开启高考成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。 2、健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。 3、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑,不要自负,坚持自信。 4、信心来自于实力,实力来自于勤奋。 5、自信,是无尽智慧的凝聚,平淡,是成功路上的驿站。 6、悲观些看成功,乐观些看失败;轻松些看自己,宽容些看别人;理智些看问题,纯真些看人生。 7、不要自卑,你不比别人笨;不要自满,别人不必你笨。 8、淡薄功利,轻装前进,不计付出,坚忍不拔,不达目的誓不罢休。 9、不问收获,但问耕耘!自有天道酬勤。 10、总想赢者必输,不怕输者必赢。 11、一分耕耘,二分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 12、名列前茅是银,日新月异是金。 13、试试就能行,争争就能赢! 14、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功;生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 15、圣人与常人之间往往只差一小步,但这一步往往需要非凡的毅力才能赶上。 16、不能从自己的失败中吸取教训的人是愚者,仅能从自己的失败中总结经验教训的人是庸者,还能从别人的失败中得到升华的人是智者。 17、高考是比知识,比能力,比心理,比信心,比体力。 18、高考只是百万人参加的一次练习。 19、平日从严,高考坦然。 20、练习是高考,高考是练习。 21、永远不要以粗心为借口原谅自己。 22、紧张而有序,效率是关键。 23、争取时间就是成功,提高效率就是提高分数。 24、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。

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