第九次上机作业
#include
using namespace std;
class Data{
public:
Data(){};
Data(int,int,int);
boolLeapYear();
void Print();
private:
int year;
int month;
int day;
};
//****************//
Data::Data(inta,intb,int c){
year=a; month =b; day=c;}
bool Data::LeapYear(){
if(year%400==0||(year%100!=0&year%4==0)) return true ;
else return false;}
//****************//
void Data::Print()
{
cout< if(LeapYear()) cout<<" is a leap year"< else cout<<" is not a leap year"< } void main() { Data d1(2012,8,9),d2(2009,12,8); d1.Print(); d2.Print(); } #include using namespace std; //*************************// class LEI{ int a; public: LEI (int d){ a=d;} intgetA(void){ return a;} voidsetA(intaa){ a=aa;} }; //*************************// void main(void) { LEI t(3); cout<<"a="< t.setA(5); cout<<"a="< } #include #include using namespace std; //***************************// class Point { int x; int y; public: Point(int c=0,int d=0){ x=c;y=d;} double distance (Point p1){ returnsqrt((x-p1.x)*(x-p1.x)+(y-p1.y)*(y-p1.y)); } //***************************// void main(void) { double x=3,y=4; Point p0,p1(x,y); cout<<"俩点间的距离="< #include using namespace std; /**********Program************/ class Point { public: doublex,y; Point (double c=0,double d=0){ x=c; y=d;} doublegetX(){ return x;} doublegetY(){ return y;} voidsetX(double e){ x=e;} voidsetY(double e){ y=e;} void show(); }; class Rectangle{ public: Point rightbottom,lefttop; Rectangle (Point p1,Point p2){ rightbottom.x=p2.x; rightbottom.y=p2.y; lefttop.x=p1.x; lefttop.y=p1.y;} void show(); }; /*********End**************/ void Point::show(){ cout<<"("< } void Rectangle ::show() { Point leftbottom ,righttop; double length=rightbottom.getX()-lefttop.getX(); double width=lefttop.getY()-rightbottom.getY(); leftbottom.setX(lefttop.getX());leftbottom.setY(rightbottom.getY()); righttop.setX(rightbottom.getX());righttop.setY(lefttop.getY()); cout<<"the left top point is"; lefttop.show(); cout<<"the left bottom point is "; leftbottom.show(); cout<<"the right top point is "; righttop.show(); cout<<"the right bottom point is "; rightbottom.show(); double area=length*width; cout<<"the area of Rectangle is "< } void main() { Point p1(1,6),p2(5,2); Rectangle R(p1,p2); R.show(); } 2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a 赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： 实验四循环结构程序设计(4学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟练掌握while语句、do-while语句和for语句。 2、练习并掌握循环结构的嵌套形式。 3、掌握循环结构的程序设计方法。 三、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 1、从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结 束输入。(实验指导书P41) 2、求所有的水仙花数。水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数 本身。(实验指导书P42) 3、判断输入的某个数是否为素数。若是，输出YES，否则输出NO。(实验指导书P167) 4、计算π的近似值。公式如下：π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到最后一项的绝对值小 于10-6为止。(实验指导书P169) 5、计算1!+2!+……+n! 的值，n值由键盘输入。(实验指导书P176) 6、输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 实验五综合实验1：结构化程序设计(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、进一步掌握选择结构、循环结构的编程特点。 2、掌握C语言的结构化程序设计思想。 3、学习利用循环结构实现的一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 三、实验内容：说明：前两题为必做题目，后两题为选做题目。 1、编一程序，对于给定的一个百分制成绩，输出对应A,B,C,D,E表示的的等级成绩。设： 90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。(实验指导书P162) 2、百马百担问题。(实验指导书P45) 3、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 4、输出如下图案： * *** ***** ******* ***** *** * 四、实验答案：（代码+运行结果截屏） 《数据库原理及技术》大作业大纲 类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理 一、课程设计的目的和要求 （1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 （4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目 要求： （1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系； （4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图； （6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8）创建数据库； （9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 题目： （1）学校图书借阅管理系统 功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量； 实验一上机操作初步 (2 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉 VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个 C 程序。 3、初步了解 C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息： ( 实验指导书 P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。( 实验指导书 P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。 ( 书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include <> void main( ) {printf( printf( printf( “ ********************\n “Very Good\n” ); “ ********************\n ” ); ” ); } 2、#include <> void main( ) {int a,b,c,d; printf( “ Please enter a,b: ”); scanf( “%d,%d” ,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf( “ %d+%d=%d\n” ,a,b,c); printf( “ %d*%d=%d\n” ,a,b,d); } 3、#include <> #include <> void main( ) { double x,s; printf( “ Please input value of x: ”); scanf( “%lf ” ,&x); s=cos(x); printf( “ cos(%lf)=%lf\n ”,x,s); } 4、#include <> void main( ) { printf( “ ==================================\n”); printf( “ 1 输入数据 2 修改数据 \n ”); printf( “ 3 查询数据 4 打印数据 \n ”); printf( “ ===================================\n”); } 5、#include <> void main( ) { int x,y,t; printf( “ Please enter x and y: ”); scanf( “%d%d”,&x,&y); t=x; x=y; y=t; printf( “ After swap:x=%d,y=%d\n ” ,x,y); } 实验二简单的 C程序设计 (4 学时 ) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、掌握 C语言的数据类型。 2、学会使用 C语言的运算符及表达式。 3、掌握不同数据类型的输入输出方法。 三、实验内容： 说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。 学校:北京联合大学 系别:信息管理系 姓名：孙超 学号：2013110444006 《餐饮业信息管理系统的开发》 1、本项目的需求分析 随着今年来中国餐饮行业的日益火爆，在强烈的行业竞争中，一个高效的餐饮信息管理系统的应用，无疑是至关重要的。高效，便捷的管理系统，不仅仅极大的方便了食客的就餐，同时对于餐饮公司的各项信息管理有着很大的帮助，同时，我们的餐饮信息管理系统还能帮助餐厅降低错误率，扩大营业范围，增加知名度等。 为了使得系统在操作的过程中，更加便捷，具有针对性，本次系统设计主要分为：员工登陆操作信息系统，以及店主操作管理信息系统。不同的设计从而达到不同的功能，实现信息的有效传达与管理。 第一：在员工使用本餐饮信息管理系统应可以实现以下功能： 1.添加修改查询客户会员信息(修改客户信息需客户确认) 2.查询菜单 3.添加查询预定信息，为老顾客打折 4.客户可以在自己的会员账户里充值 5.顾客可以用现金买单也可以从会员账户里扣取 第二：管理员使用本餐饮信息管理系统应可以实现以下功能： 1.添加修改查询客户会员信息(修改客户信息需客户确认) 2.添加修改查询菜单信息，最好能看到菜品图片 3.添加查询预定信息，为老顾客打折 4.客户可以在自己的会员账户里充值 5.顾客可以用现金买单也可以从会员账户里扣取 6.设定具体的打折方法 7.添加职员信息，权限也可以定为管理员。 8.可以查询使用者的现金收款金额。 二、餐饮业管理数据库管理系统的E-R模型（概念结构设计） 1.用户（员工）的信息： 编号、密码、类型、姓名、电话、收款金额 2.客户信息： 用户编号、客户编号、姓名、电话、密码、开卡时间、卡内余额 3.食谱： 类型、名称、价格、配料、照片 4.预定： 用户编号、日期、预定时间、客户姓名、类型、预定食谱、桌号5桌台管理： 桌号、使用情况、 6.点餐管理： 用户编号、类型、菜品、数量、价格、照片 7.盈利管理： 日期、日支出金额、店内收入、外卖收入、盈利额度 各对象之间的联系图： 用户E-R图 主要存储一些用户信息，如用户的账号、密码和类型地点等等，主要用于用户登录，添加客户和添加预定时会使用到用户信息。 2010C语言实验报告参考答案 长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include 1.员工薪资管理 背景资料： 1)某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售 人员。 2)该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。 3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在 工资中扣除。 4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程 师、销售员等）。 5)每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金 额为工资减去扣除。 设计要求： 1)进行需求分析，编写数据字典。 2)设计E-R图。 3)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。 4)计算个人的实际发放工资。 5)按科室、职业分类统计人数和工资金额。 6)实现分类查询。 7)能够删除辞职人员的数据。 2.库存物资管理 背景资料： 1)有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。 2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。 3)出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、 规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提 货）人姓名。 设计要求： 1)进行需求分析，编写数据字典。 2)设计E-R图。 3)设计出入库单据的录入。 4)实现按商品名称、出入库日期的查询。 5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。 3.商品进销存管理系统 设计要求： 1)商品代码管理 2)供应商管理 3)客户管理 4)进货 5)出库 6)查询与报表 4.人事工资管理系统 设计要求： 1)部门设置 2)人员类别设置(工种、在职与离退休) 3)应发项目 4)应扣项目 5)纳税项目 6)查询与报表 5.学校管理 背景资料： 1) 该大学有多个学院: 文学院、法学院，商学院、艺术学院等。每一个学院 有一个院长，且每一位院长只能主管一个学院； 2）每一个学院开设多门课程。课程统一编码、列入教学培养计划。在每一学期的教学执行计划（课表）中，教学培养计划中的一门课程可能要划分成几个部分，分布在几个学期内讲授（例如，英语划分4个部分讲授）。这里规定将列入教学培养计划中的课程简称为课程，将教学执行计划中所按排 C语言程序设计报告 日 程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数，在屏幕上打印出问题，例如6*7=？然后让学生输入答案，序检查学生输入的答案是否正确，若正确，则“RIGHT”，然后问下一个问题，否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做，直到答对为止。 程序如下： #include int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2：在（1）的基础上，当学生回答错误时，最多给三次重做的机会。 :程序如下： #include 学生管理系统数据库设计与实现 班级：组成员及所完成的工作： 系统名称：学生管理系统 一．系统需求 a. 该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的 熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER 图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数 据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略）最后完成一些简单的关系运算表达式 的表达和相关的Select 查询语句的使用。 b. 系统结构简述：本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动实体之间的关系 转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对多关系的转换）实体“学 院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明 c. 该数据库需要进行如下数据处理： ◎ 要查询所有学生的个人信息：学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院 编号，所在专业 ◎ 学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组输入：学号 输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型 ◎ 对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序）：输入：学号输 出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容 ◎ 某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间 ER 图 截止日期 发起日期 活动地点 n 详细内容 活动编号 名称 所在专业 1 n 所属院系 选修 m 入社日期 加入社团 成绩 代课 职务 上课时间 成立年份 n 社团编号# 会长编号 名称 所属级别 备注 m 组织活动 上课教室 学院 社团 教师 活动 课程 学生 图1。社团活动ER 图 学时数 姓名 性别 学号# 岀生年月 课程名 宿舍号 籍贯 民族 课程类型 教师编号# 学分数 姓名 学历 家庭住址 性别 电话 备注 身份证号 教师 学生 课程 图2。课程部分ER 图 c语言上机实验报告 (2) 实验六 姓名班级单周上机的那班学号 一 程序源:#include fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/1 0,a/10,a/10,a/ 10,a/10,a/10,a/10); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a /10,a/10,a/10,a/ 10,a-8*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10 ,a/10,a/10,a-7*(a /10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a/ 10,a-6*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a/10,a- 5*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a/10,a-4*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a/10,a-3*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d+%d\n",a,a/10,a/10,a-2*(a/10)); fprintf(fp,"%d=%d+%d\n",a,a/10,a-(a/10)); fclose(fp) } 运行结果: 1、编制程序，输入n 个整数（n 从键盘输入，n>0），输出它们的偶数和。 2、 编程，输入n 后：输入n 个数，根据下式计算并输出y 值。 3、输入一行字符，统计并输出其中英文字母、数字字符和其他字符的个数。 4、编写程序，输入一个正整数n ，计算并输出下列算式的值。要求定义和调用函数total(n)计算1+1/2+1/3+……+1/n ，函数返回值的类型是double 。 5、输入一个正整数n ，求1+1/2!+1/3!+……1/n!的值，要求定义并调用函数fact(n)计算n 的阶乘，函数返回值的类型是单精度浮点型。 答案： 程序1、 #include %c 字符形式输出， %d 整数形式输出， 实验一 自测练习1 程序代码 #include 运行结果 自测练习2 程序代码 #include while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); } 运行结果 自测练习3 程序代码 #include p=1; printf("Enter n:"); scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) p=p*i; printf(" p=%ld\n", p); } 运行结果 自测练习4 程序代码 #include"stdio.h" int max(int x,int y) {int z; if (x>y) z=x;else z=y; return(z); } void main() {int a,b,c; scanf("%d,%d",&a,&b); c=max(a,b); printf("max=%d\n",c); } 运行结果 自测练习5 程序代码 #include"stdio.h" void main() {int x,y; for(x=0;x<=25;x++) for(y=0;y<=50;y++) if(4*x+y*2==100) printf("兔=%d，鸡=%\n",x,y); } 运行结果 实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。(书 P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include 云南大学软件学院实验报告 课程：数据库原理与实用技术实验学期：任课教师： 专业：学号：姓名：成绩： 期末大作业：Electronic Ventor 数据库设计 一、实验目的 （1）掌握数据库设计的基本方法 （2）掌握各种数据库对象的设计方法 （3）熟练掌握DBA必须具备的技能 二、实验内容 1、根据项目的应用和项目的需求说明文档，进行详细的需求分析，给出需求分析的结果。 （1）客户可以在网站上注册，注册的客户要提供客户的姓名、电话、地址，以方便售后和联系，姓名即作为用户名，和密码一起用于注册和登录，客户编号可唯一识别用户，卡号可网上支付。其中地址、电话以方便联系和寄货； （2）网站管理员可以登记各种商品，供客户查询，订购。登记商品时要提供商品的名称、价格，商店中现有商品量，商品编号可唯一识别商品； （3）类别表示商品所属类别，类别编号可唯一识别类别，其中包含了，商品类别名称和制造厂商，可以对商品进行分类售卖； （4）客户可以在网上下订单，也可以到实体店购物，其在订单上所选择的支付方式不同（信用卡、借记卡、现金，现金代表实体店购物），网站管理员可以查看订单，并及时将订单的处理情况更新（比如货物已寄出的信息，订单状态：0：未处理，1：已处理，2：已发货）；订单编号可唯一识别订单，订单中包含订单产生时间，订单状态，支付方式和支付总额； （5）实体商店有自己的店名，卖多种商品，每个商店都有固定的地址，顾客可以到店中买商品，（注：在实体店中购买商品的顾客一律将顾客名默认为佚名），当商店中的库存量小于10时会有提醒到仓库中拿货； （6）配送单中包含查询号可唯一识别配送单，配送人，联系方式； （7）仓库中仓库编号可唯一识别仓库，其中每个仓库都有区号，代表其地址。 （8）各实体间关系 1）一个客户可以购买多种商品，一种商品可以被多个客户购买； 2）一个商品属于且仅属于一种类别，一种类别的商品可以包含多个商品或没有； 3）一种商品放在多个商店中销售，一个商店至少销售一种或销售多种商品； 4）一个订单对应一个客户，一个客户对应多个订单； 5）一个订单对应至少有一件商品或多件，一个商品对应多个订单； 6）一个订单可以有一个商品配送单 7）一个仓库可以存放多种商品，一种商品可以存放在一个仓库； C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号：20162181310 实验时间：2017 年3 月6 号 任课老师：张锐 C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C 程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在 程序 C 编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个 C 三、实验内容： (1). (2). (3). 输入并运行一个简单的C程序。 设计程序，对给定的两个数求和。 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了 1 和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2： 运行结果2： 程序分析2： 简单的使用printf() 和scanf() 函数进行简单的数据运算。代码3： 运行结果3： 程序分析3： 使用if 语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法， 熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。 (2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar 和putchar 输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include 实验7 数组（1） 【实验题7-1】此程序的功能：给数组元素赋值并进行输出。但程序中有错误，请查找原因，并调试程序以实现程序功能。 【实验题7-2】以下程序的功能：求整型数组中元素的最大值及其下标。请选择合适的内容填入程序中空白处。 【实验题7-3】以下程序的功能：把整型数组里的元素按逆序进行排序并输出。请选择合适的内容填入程序中空白处。 【实验题7-4】编写一个程序，定义一个有五个元素的一维数组，从键盘对该数组的元素进行赋值后再显示在屏幕上。 【实验题7-5】编写程序对整型数组iA的各元素进行从大到小排序。 【实验题7-6】在数组iA和数组iB中分别存放了na和nb个由小到大的有序数。编写程序，完成把两个数组中的元素按从小到大的顺序归并存放在数组iC中。 【实验题7-7】假设数组iA中的元素按由小到大的顺序存放。编写程序把数组iA中相同的元素删除至一个，然后按照每行六个元素的形式输出数组iA中的各个元素值。 【实验题7-8】在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素为该二维数组的一个鞍点。编写程序要求从键盘输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。 #include printf("M",a[i][j]); printf("\n"); } for(i=0;i k=0; for(j=1;j if(a[i][j]>a[i][k]) k=j; for(j=0;j if(a[j][k] break; if(j==M) printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k); } return 0; } 上面这个题代码运行不了，可又找不到问题所在，头疼！！！ 实验8 数组（2） 【实验题8-1】此程序的功能：过滤字符数组中数字并进行输出。但程序中有错误，请查找原因，并调试程序以实现程序功能。 【实验题8-2】此程序的功能：统计字符数组中出现字符“s”的次数，并进行输出。但程序中有错误，请查找原因，并调试程序以实现程序功能。 【实验题8-3】以下程序的功能：连续输入一批“#”结束的字符串，遇“##”则全部结束，统计并输出每个字符串的有效长度。请选择适当的内容填入空白处。 【实验题8-4】 华南理工大学数据库原理与设计大作业报告 专业：计算机科学与技术 班级： 2015春 学号： 201504742013001 学生姓名：陈亮 完成时间： 2016.05.08 目录 目录 (2) 1、概述 (3) 2、需求分析 (5) 2.1零售前台（POS）管理系统 (5) 2.2后台管理系统 (5) 2.3数据需求 (6) 3、数据库逻辑设计 (7) 3.1 概念结构设计 (7) 4、软件功能设计 (11) 4.1逻辑结构设计 (11) 4.2物理结构设计 (13) 4.3完整性设计 (16) 4.4安全性设计 (18) 5、界面设计 (20) 5.1系统功能结构图 (20) 5.2模块设计与实现（部分界面） (20) 6、结束语 (31) 7、参考文献 (33) 1、概述 超市管理信息系统是针对超级市场的销售而开发的。应用超市管理信息系统能够转变超市的工作方式，有效提高销售速度和服务水平，提高客户对超市的信任度和满意度，改善客户关系。运用超市管理信息系统，在销售商品时实行出口一次性付款，可以实现超市内部现代化管理，能够准确把握每一种商品的销售动态，防止商品断档或过量储备，商品开发方向、进货的适时化都可通过超市管理信息系统来完成。 超市管理信息系统将手工编制好的销售账目或根据原始超市销售记录直接在系统内制作超市销售信息，同时可对输入的超市销售信息进行修改、查询等操作。这种集约化的销售管理模式既便于对超市销售信息的收集、整理和加工，又便于操作员的需求信息在最短的时间内得到反馈，同时超市管理信息系统可自动分析各种商品销售变化规律，商品销售结构、居民消费变化等，从而为合理进货、经营、加工、库存、销售等提供科学的决策依据。 超市管理信息系统充分运用计算机管理信息技术，建立数据库，对超市的进销存过程进行详细分析，实现了对超市的进货、销售和库存的科学管理。 内部的所有业务，包括销售信息、进货信息、商品信息，具有超级用户的所有权限，对超市实行全面管理。销售员的C语言上机报告答案
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