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浅谈机械制图教学方法
作者：高鹏
来源：《教育与管理》2013年第07期
技工学校的《机械制图》课是一门抽象的、具有较强实践性的课程，也是机械类专业学生进一步学习其他专业课的基础课。在刚开始教学时，学生的空间想象能力差，很难掌握教学内容。同时，大多数职校生理论基础较差，学习主动性、积极性较低，碰到难懂、难学的概念，便产生了厌学、畏学的情绪。
作为中职校的机械制图课教师，我们有责任和义务培养学生逐步建立起空间想象的能力，调动学生的学习兴趣，理论与实际相结合。在机械制图课的教授过程中，经过反复的揣摩实验及总结，形成了一整套教学方法，提高了机械制图课的教学质量。
1 有效利用客观环境，进行启发式讲授
运用启发式讲授法，用易懂的语言深入浅出、连贯地向学生传授机械制图知识。同时，在讲解时不断地与学生互动，启发学生，充分调动其学习积极性。在《机械制图》课教学中，投影基础和几何元素投影图是整个课程的基础，但入门较难。学生不易建立空间投影体系，难以在头脑中勾画出点、线、面、体等各种基本几何元素在空间的形状和位置，更不用说将想象出的空间位置经过变换后在平面上画出三视图了。为了解决这个问题，除按照常规教学方式使用模型、挂图外，我还利用灯光、人体、建造影子等学生常见、易接受的形体，帮助学生建立起一般光源、物体与投影的概念。同时，还利用教室墙面、地面建立空间投影体系，以桌面、粉笔盒、课本、三角板、铅笔盒等作为各类几何元素，启发并教会学生如何在教室这个空间投影体系中模拟摆出各种不同几何元素位置，再观察假设投影后的效果。这种形象直观的教学方式，吸引了学生注意力、激发了学生的学习兴趣，缩短了教学过程，取得了良好的教学效果。教学效果的反馈分析表明，此种方法取得了事半功倍的效果。
2 严肃认真，端正学习制图课的态度
美国西点军校有一句名言：“态度决定一切”。是否能够取得成功，关键在于态度。事情还没有开始做的时候，你就认为它不可能成功，那结果自然不会成功。或者，你在做事情的时候不认真，那么事情也不会有好的结果。
机械制图课是一门严谨的学科，因此在培养学生学习兴趣的同时，也必须端正学生的学习态度。因为图样是工业生产中最基本的技术文件，是技术工人制造产品的依据，图样的正确、清晰、完整、合理，是生产合格产品的重要保证。要让学生真正认识到机械制图的重要性、科学性和严谨性，这对于他们今后的学习和工作都有重要意义。在教学过程中，我经常列举因为马虎大意画错图线、错误标注尺寸等而造成的工业生产和经济损失，以至发生生命安全事故的实例，培养学生对于机械制图的严肃认真的精神，端正其学习制图课的态度。