社会实践活动选题
1、上海市文化历史古迹生存状况调查。
2、上海市民改革开放前后家庭生活状况的变迁（要求以个案调查为基础）。
3、选取上海郊区的一个村镇，调查一下当地社会主义新农村建设取得的成绩及存在的问题。
4、在沪80后、90后农民工生存状况调查（最好选取某个区域）
5、在沪农民工子女教育状况调查（最好选取某个区域，并以个案调查为基础）
6、上海某条河流的环境污染现状与治理之道
7、上海市xx湿地（比如崇明县东滩湿地）保护状况调查
8、上海60岁以上老人生存状况调查。（要求结合具体城市的人口资料分析，选取某个街道、某个社区，加上实际案例观察和家庭访谈，了解60岁以上老年人的生活、交往形态）。
9、选取上海市某个街道，调查一下当地残疾人以及智障人士的生存状况
10、访谈革命老人、劳动模范、普通百姓，了解他们对革命、社会主义及改革开放、国家统一、党的领导等等方面问题的认识；
11、科学发展观与我的家乡建设
12、××地区近年来经济、社会发展有哪些经验教训。
13、某地农村留守儿童问题调研
14、上海普通居民对当地房价的态度及住房需求调查
15、某一村庄或某一城市社区文化建设的现状调查。（深入普通群众，了解当地的文化设施、文化活动的组织方式、居民参与状况等）
16、某乡镇（或社区）居民收入差距的调研分析。
17、我与父母比同年（调查父母的童年、青年时代的生存状况，然后与你的作对比）
18、乡镇居民赌博问题调查研究
19、低碳生活方式在城市居民中的认知与实践现状调查
20、选取上海某一个民营企业，调查其发展的现状及其存在的问题
21、选取上海某企业，调查一下该企业发展状况，尤其是科技进步对企业利润贡献率的大小。
22、国人（最好选择某一群体如：大学生）对毛泽东及毛泽东思想（或者对邓小平及邓小平理论）的评价调查。
23、电子商务和城市人群消费习惯调查
24、大众媒体中表达的价值观对观众的影响调查
25、上海街头公用电话生存现状调查
26、网络游戏对大学生生活方式影响的调查
27、从电视相亲交友类节目流行看社会婚恋价值观的变迁
28、大学生就业难的背后
29、上海动漫文化产业发展现状调查
30、当前手机短信文化在价值观上存在的主要问题及成因分析
31、结合崇明岛建生态岛的战略决策，调查当地旅游景点的开发现状与存在的问题。
32、大学生对自主创业的态度及状况调查
33、大学生创新意识调查
34、大学生职业价值观调查
35、采访几位优秀毕业生，请他们谈谈择业及工作中的经验和教训
中学生假期社会实践活动方案 一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式： 研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； C、制定活动方案； D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、撰写社会实践调查报告 三、注意事项： 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。 3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“家庭经济收入”、“本村居民生活改变”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） 1）关于生活用水状况调查研究
社会实践活动调查报告 摘要：该调查报告主要从经济、文化、生态环境、服务社会等角度来调查后写的一些报告总结类的东西，主要以十八大主要内容为主题，在亲身实践中体会贯彻十八大精神的具体内涵。 关键字：经济教育环境服务锻炼 作为当代大学生，我们要更加重视十八大，理解十八大的精髓，不仅要调研十八大对大学生的意义，还要重视十八大对不同行业的工作者的影响，由此来对十八大做出公正客观的评价。青年人，尤其是我们——大学生，是今后中国社会建设的有生力量，一定程度上代表着社会的未来和希望。梁启超的《少年中国说》中经典的一句话我们大概都听过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”我们大学生的进一步发展，对未来有着非比寻常的重要意义。我们现在关注时事，关注历史，正是对社会发展的未来负责，对自己负责。关注社会方向，关注热点，使我们能对社会有一个清晰宏观的认识，对于未来，才能更理智，更成熟的做出判断和选择。这不仅是一种对未来的责任，更是现实中我们必备的素质。 （一）关注社会民生，聚焦经济发展 民生问题关系社会稳定，也是推动社会发展所必须解决的问题，经济发展是民生问题中的热点问题，也是建设社会主义和谐社会的重要保障。 近年来，山东省把大力促进民生建设作为执政为民的根本落脚点，关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，在推进产业化、城市化发展的过程中，始终坚持民生优先导向，推动转型发展与改善民生有机结合，持续加大投入，切实促进就业，强化社会保障，推进社会事业，加快构建宜居宜业、群众满意的民生保障体系，努力让人民群众共享发展成果。 山东省从住房保障、劳动就业、社会保障、社会管理、医疗卫生、教育文化、公共安全和环境保护等8个方面回顾近年来开展的一些重点民生工作。 住房保障：确保百姓住有所居劳动就业：促进就业鼓励创业 社会管理：全面完善社区服务教育文化：快速发展人人可享 公共安全：提高群众满意程度环境保护：让生态可持续发展
综合实践活动课中选题指导课 生活中的纸 ——小课题活动设计 一、主题活动的提出及意义 在我们的日常生活中，是离不开纸或者是纸制品的。纸的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。不同的纸有不同的作用、用途.《生活中的纸》小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的纸说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的纸或纸制品更深层次的了解。 二、主题活动的设计思路 纸是现代生活中不可缺少的一部分，它的延伸——各种纸制品、用途、作用、环保已成为人们时刻关注和讨论的重要话题。学生生活在社会大环境中，他们的感受与世界发展同步，由于家长、社会的影响，他们对纸不仅津津乐道，而且了解颇深，在这样的氛围中开展有关“纸与我们的生活”的主题研究，能够激发学生的共鸣。本次主题活动的设计思路就是以生活中的纸为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于“纸与我们的生活”的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，促进学生了解纸与生活的关系，使他们更深层次地看待纸问题，激发他们热爱生活、保护环境。 三、活动目标 1、通过、实施本活动，使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。 2、培养学生的科学探究能力和搜集并整理信息的能力，体验课题探究的过程与方法。 3、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，引起他们对纸的兴趣。 4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步培养学生节约用纸的意识和自己开 发、研究纸的兴趣，进而形成人与自然和谐相处的意识。 四、实施步骤 这次综合实践活动预计历时一个月，分为以下三个阶段：
2020年最新初中生社会实践活动报告 5篇 2020年最新初中生社会实践活动报告(一) 盼望着，盼望着，在七夕的前一天，又迎来了一次社会实践。 这一次社会实践，与以往不同，我们来到了一位同学的奶奶家中，请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。 所谓七夕巧果，也叫做“巧饽饽”，通常是用模子刻出来的，做成既可观赏又能食用的小面食。 这样一次特别的社会实践，立即吊起了许多同学的胃口，于是，7月5日上午八点，同学们准时到达学校集合，不到八点半便到了同学的奶奶家。 同学的奶奶早已准备就绪，面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板，一应俱全，我们一到，工作就开始了。 首先，是揉面，我们按照奶奶所说的比例，把水、鸡蛋，白砂糖、面粉、牛奶调在一起，然后搅匀，不停的揉搓，当然了，我们揉的面，都不成样子，稀的稀，干的干，没有一块正常，唯一一块看的起眼的，也是揉成了麻绳，一节一节的，还是奶奶揉的好看，光滑不说，形状也很好，我们很是佩服。 接下来，我们开始发面，直到过了半个多小时后，面才发好，这意味着，最令我们兴奋的一步到了——把揉好的面塞进模子里。 一见到可爱的鱼样的模子，我就爱不释手，抓起一大把面就往里塞，结果面多出了模子，我再揪下一大把，可是模子里的面又少了。无奈之下，只好请教奶奶，奶奶为我们做了个示范：她熟练地把面塞进模子，再多出的地方轻轻一揪，模子里的面不多不少，揪面揪得恰到好处，我们对奶奶的敬佩又多了几分。 最后，在奶奶的指导下，我们将做好的巧果放进大锅里，漫长的等待就开始了。 回想刚才的几个步骤，突然觉得，原来我也可以亲手做一次饭，原来我也能做
的这么好，我甚至有些不可思议，我本来是不怎么会做饭的，顶多是煎个鸡蛋，蒸个馒头，能把面粉，从揉到蒸的变成巧果，是我从来都没有过的事，可见，学会一项生存技能，是多么的重要。 生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。 鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，[莲~山课件 ]是什么支撑着他能够如此呢?是生存。他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。 春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。 学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。 不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不去超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不去超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。 在这段时间里，我想到了很多，直到，一阵阵香味从大锅里飘出。我们终于按耐不住了，立马把锅盖掀开，一人拿起一个就往嘴里塞，那种香味，仿佛是这世界上最美的味道。 2020年最新初中生社会实践活动报告(二) 这个暑假，我做了了许多事。旅游、游泳、割草、实践……说起实践，我就会十分兴奋。因为那是我的第一次实践，我最喜爱的那一次实践。 那天，我早早地起了床。收拾好东西，带好食物，便跟着队伍出发了。我们一行人先到了一个草坪上捡垃圾。我们每个人都拿了一个塑料袋，在草坪上捡起了垃
暑期社会实践调查活动 作者：胡欣 单位：合肥师范学院，安徽合肥 230061 内容摘要：为了配合我院2011年暑期“三下乡”社会实践活动的深入开展，切实增强我院大学生的社会实践能力和综合素质，引导学生更多地了解社会、关注社会，对社会现象、社会问题进行理性思考和理论研究，以便将来能更好地服务社的活动。七月初我参与了这次“居民消费价格指数（cpi）”调查，调查的主要目的是了解居民消费价格指数（cpi）对国家社会以及人民群众的影响，调查主要通过网络形式，并附有少量现实调查。 关键字：关键字：CPI上涨生活成本通货膨胀购买力民生市场调控 CPI 之现状与展望｛消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为 CPI，是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。一般说来当CPI>3%的增幅时我们称为 Inflation，就是通货膨胀；而当 CPI>5%的增幅时，我们把它称为Serious Inflation，就是严重的通货膨胀。｝ CPI的趋势和现状 1月份，4.9%。1月份，居民消费价格总水平同比上涨4.9%。其中，城市上涨4.8%，农村上涨5.2%；食品价格上涨10.3%，非食品价格上涨2.6%；消费品价格上涨5.0%，服务项目价格上涨4.6%。居民消费价格总水平环比上涨1.0%。其中，食品价格上涨2.8%，食品中鲜菜价格上涨14.4%、鲜蛋价格上涨2.3%。2月份，同比上涨4.9%涨幅与1月份持平2月份，居民消费价格同比上涨4.9%，涨幅与1月份持平。其中，城市上涨4.8%，农村上涨5.5%；食品价格上涨11.0%，非食品价格上涨2.3%；消费品价格上涨5.4%，服务项目价格上涨3.8%。分类别看，食品价格同比上涨11.0%，烟酒及用品类价格同比上涨1.9%，衣着类价格同比上涨0.4%，家庭设备用品及维修服务价格同比上涨 1.4%，医疗保健及个人用品类价格同比上涨3.0%，娱乐教育文化用品及服务类价格同比上涨0.3%，居住价格同比上涨6.1%，交通和通信类价格同比下降0.3%。1-2月份，居民消费价格同比上
社会实践活动调查报告 说到经济历史，就不得不提到最原始但仍至今活力澎湃的墟市。 墟市文化丰富多彩，是人们生活中的重要组成部分。墟市悠长的历史让人回味，而今日的墟市与发展的辩证关系更值得我们去探讨和深思。为了一睹墟市的热闹和繁华，感悟墟市文化的精深和博大，和了解今天墟市应何去何从，我们一行人来到了墟市，进行实地考察并上网查阅了许多相关的资料。 ①通过上网、到图书馆等多方面查阅资料，了解勒流墟市的发展情况。培养整理、筛选资料的能力，并且拓展课外知识，开阔我们的视野。 ②走出课堂，走进生活，贴近社会，通过实地考察，问卷调查等方式获取资料，学习探究问题的科学方法，培养社会实践能力。 ③培养同学间团结协作的团队精神与奉献精神，增强组员之间的凝聚力与向心力，打造团结、友爱、互助、统一的集体。 1.制定方案 (1)时间： (2)地点： (3)组员分工情况：
收集、筛选、整理资料 问卷调查，采访 总结资料并撰写调查报告 2.实施方案 查阅资料(范例) 顺德墟市起源 神仙墟源于乾隆年间就开始的传说。相传当年一艘满载缸瓦的货船因暴风雨无法北上，只好在北水庙前暂作停留。但是风雨连日，难见晴天，他们只好就地摆卖，但出乎意料，销路奇佳。后来人们相传，当初卖主在摆卖的众多缸瓦中有一个小瓦器物，上书“有福者来”四字，当时有一老翁买下这个小瓦器并放在箩筐中便隐身而去，于是他们的销售如有神助，人们就相传这是神仙下凡，助人发财。这个地方后来慢慢成为“神仙墟”并发展起来。因神仙墟日已年近岁晚，摊位多摆卖年货，特别繁盛，或许是摊主心情特好，他们对即使顺手牵羊的小孩也格外宽容，更奇特的是，几乎每年神仙墟日都要下点雨，让人更感一种奇妙的神秘色彩散发其中。 墟市的历史作用 县城各乡村贸易交流接驳并催生出各种新产业的重要基地就是各处自然出现的墟市，如容奇的茧市、陈村的花市、龙山的丝市，它们不仅自身迅猛发展并成为当地重要的贸易中心，如清代的杏坛就形成以齐安墟、麦村墟、马宁三角市、
中学生社会实践活动调查报告篇一：中学生社会实践活动调查及社区服务报告一、活动目的： 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。 二、活动主题： 深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。 走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。 三、活动时间：寒假。 四、活动内容： 1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾； 2.清理社区内墙面上张贴的广告； 3.为社区居民分发报纸； 4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事； 5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。 6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资 源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改
善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。 五、活动心得： 通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。 篇二：我校中学生社会实践活动方案一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
综合实践活动课如何选择和确立主题 作者：赤峰市松山区王家店学区李秀华我是赤峰市松山区王家店学区的一名小学语文教师，同时兼任综合实践课程已经有五个年头了。五年来，我坚持以学生的发展为本，充分发挥综合实践活动课程的作用，努力让学生在自然社会这本神秘而又生动的“活”教材中主动地去发现问题、探索规律，并应用知识创造性地解决问题，由此激活学生对自然世界的极大兴趣，获得对客观事物的感性认识，发展实践能力和创新能力，增强社会责任感，适应社会发展的需求。 作为新课程一大亮点的综合实践活动，是基础教育课程改革的重要组成部分，集中反映了新课程所倡导的基本理念。它所倡导的基本理念是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。在这样理念指导下，我积极探讨综合实践活动的实施策略，在活动过程中进一步理解了这门新课程，实现了新理念、新思维的转换。 综合实践活动三步骤八环节基本活动程式：活动的准备阶段——开题活动阶段（确定主题、划分小组、制定活动方案）；活动的实施阶段——指导研究阶段（社会实践活动体验、多种渠道收集资料、小组合作探究）；活动总结交流阶段——结题阶段（整理研究成果、评议交流反思），通过三种课型活动流程，保证学生的“全面参与”与
“深度实践”目前教师最为关注的具体操作的方法运用问题，如何设计三种课型活动流程，是教师指导综合实践活动课程面临的主要问题。我重点研究分析活动主题选择与确立的问题。 大家知道主题的选择和确定在综合实践活动中是非常重要的一 个环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”，有“题好一半功”的效果，选择了一个合适的主题将有利于整个活动的持续开展。选题好，后续活动开展起来就很顺利，效果会很显著；如果选题不好，研究中就会出现很多困难，例如选题与学生已有经验脱离，或研究条件不具备，或学生不感兴趣，或题目太大等，研究的效果也可能很差，而且有可能使学生对这门课程失去兴趣。因此，选好题是极为关键的一步。 那么，如何才能选好主题呢？我认为要想选好主题，首先，要对综合实践活动课程有一个全面、清晰的认识；其次，要合理开发综合实践活动课程的资源，因为课程的资源是选题的基础；最后，选题要遵循一定的选题原则及掌握一定选题方法与策略。 一．明确综合实践活动课程的基本理念 1、综合实践活动的课程定位 ——实践课程、综合课程、经验课程 ——国家规定、地方管理、校本开发 ——与学科课程具有区别和联系 综合实践活动课程是非学科的，它超越了严密的学科知识体系和技能体系的界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程。它强调教育与当代
中学生社会实践活动心得（2篇） 体验陌生的城管生活 期盼了一个寒假，终于可以当上城管了，昨晚做梦还梦见自己劝导刁蛮无理的无证摊贩，结局却是自己委屈地掉眼泪。 为什么想来体验城管这个职业呢？说实话，我们当初心仪的实践基地包括电视台，房地产，滑雪场等，我们觉得这些基地有着轻松有趣的工作环境。而对于城管这个职业我们一点都不熟悉，甚至由于网络媒体的报道，我们觉得它是一个带有负面形象的职业。 但是，想想，没有亲身经历过的人是没有资格评判的，所以我们小队应聘了xx区城市管理行政执法局闸弄口中队的“小城管”一职，并签订了《实践合约》。 放寒假了，我们小队成员按照《实践合约》上的工作日期准时参加社会实践。虽然实践的时间很短，但我看到了很多，也想到了很多，我也把这些人和事都记下来。 岗前培训中 一大早，城管大队就派了两辆车子来地铁站接我们，城管叔叔们非常亲切，语气十分温柔，一下子消除了我们的紧张感。虽然有些晕车，但心里突然有个小人在呐喊——谁和我说城管很凶的？！在城管大队遇见的每一位城管，都是十分和善和友好的人。 那么，他们执法的时候是不是很严厉，和平时不一样呢？带着疑问，我跟随一支分队去社区处理一起关于违规摆摊的居民投诉。在车上，我就担心万一一言不合打起来可怎么办。于是，下车后，我站的有些远，尽量减少存在感。可正是因为我处于旁观者的
角度，可以清楚观察到每一个人的表情，才让我真切体会到城管和摊贩各自的难处。在整个过程中，城管叔叔的表情没有一丝不耐烦，劝导的声音和刚刚与我们说话的声音一样的温和，只是多了一份严肃和认真。摊贩大妈有些激动，陈述着自己家的困难，但还是很配合城管的工作，氛围并不像想象中的那样紧张。突然想起在车上时，城管叔叔对我们说的一句话“毕竟还是好人多”。 经过这次的社会实践，我想，不能说媒体对城管这个职业的报道是虚假的，我相信所谓的“暴力执法”“目中无人”的城管是存在的，媒体只是对某几起极其严重的城管摊贩冲突进行了如实报道。但是我们不能不承认世上的确还是好人更多，一两个城管的违法行为不应该也没有资格代表城管这一职业。绝大部分的城管工作人员都是任劳任怨，辛苦奔忙于一条条街道，一个个社区，解决着基层老百姓的生活。在实践的过程中，我看到城管姐姐和社区大爷笑着聊天，气氛如此和谐；我听到城管叔叔骄傲的说这里没有一个地方他不知道，如果时间不长，未曾花费气力，怎么可能这般自信？ 在跟随城管一起执法的过程中，我被这群可爱的城管“洗脑”了。在巡街时，我完全把自己当成了一个小城管，以极高的热情投入到工作中。当看到城管叔叔提起外地牌照时无可奈何的神情和他提起城管系统不像交警系统一样全国联网时，我联想到最近频繁提及的“依法治国”，我想，完善我国社会主义法制建设是及其必要的，通过严密的立法，使城管们依据的法律武器更具体化，实际化，提高针对性及有效性，让所有想要钻法律空子的苍蝇无缝可钻，让城管在明确的职权范围内更有底气地行使法律明确赋予的权利。 这一次的社会实践告诉我——城管这一职业秉承的工作守则：是“法治”，不是“法制”；是“治理”，而非“制服”。 xx年一段特殊的记忆
暑假社会实践活动调查报告 调查目的： 我们都明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践，一晃而过，我们从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我们终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年大学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我们在实践中得到许多的感悟。学校是一个小社会，我们不再象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深的认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务， 体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践
活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。 为了更好的了解，我们周围的高三毕业生，参加高考后对自己的成绩的满意程度，以及填报志愿的取向与专业的选择情况，还有对以后大学生活的初步规划，特此我们小组成员在暑假期间进行这次小范围的调查活动。通过这次调查我们想初步了解，毕业生对高考及其结果的看法和未来大学生活的计划。 调查对象：四川各地高三毕业生 调查内容：1 高三毕业生对自己成绩的满意程度 2填报志愿的根据和选择院校的侧重点 3对以后大学生活的初步计划 4对高考的部分看法 5家长对填报志愿的想法及要求 调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共100份，收回有效问卷100份。
谈谈综合实践课的选题原则(一) 摘要：如何选择活动的主题，代写论文既是实施综合实践活动课首先要解决的问题，也是广大教师颇感棘手的问题。选题可以依据下述原则进行，即兴趣性原则、指向性原则、生活性原则和可行性原则。深刻认识这些原则的意义，明确其要求，是选好主题的关键。 关键词：综合实践活动课；选题；原则 如何确定综合实践活动的主题，是实施综合实践活动课程首先要解决的问题。对此，许多教育工作者都进行过广泛的探讨，提出了一系列的选题原则。笔者认为，选题主要应有四个原则，即兴趣性原则、指向性原则、生活性原则和可行性原则。深刻认识这些原则的意义，明确其要求，是选好主题的关键。 一、兴趣性原则 如果我们把综合实践活动课的选题原则比喻成筛子的话，那么，我们首先应拿起的这把筛子便是学习者的兴趣。尊重学习者的兴趣是基于这样一种教育理念：“教育是一个主动的过程，这个过程涉及学习者自身的积极主动的努力。一般说来，学习者只能学到他所做过的事情。如果学校情境提供的是学习者感兴趣的事情，那么学习者就会主动参与其事，从而学会有效地应对这些情境”。可是，在今天的学校教育中，大部分的课程内容是由学科专家、教育家、哲学家、政府人员所编选的。虽然这些内容对于儿童的成长以及社会的发展都具有极其重要的价值，但编选者却很少从学习者自身兴趣的角度去思考问题，更没有给他们参与课程决策的权利，从而导致了学习者的个性发展受到了很大限制。在这样的境况下，综合实践活动课的开设，作为学科课程体系的一种有益补充，无疑是解决这一问题的一剂良药。所以，综合实践活动课的主题选择必须要在充分尊重学习者多方面兴趣的基础上进行。 贯彻兴趣性原则，关键在于教师要能够广泛地了解学生的兴趣。但在实践过程中，要想真正地做到这一点却并非易事。一方面，教师不能想当然地认为学生会有某些兴趣。虽然信息时代使我们足不出户就能了解到其他学校开展综合实践活动的方案或是大量有关学生兴趣的研究成果，但是我们必须认识到，这些资料并没有很强的普适性，只能是作为一种辅助的参考。这是因为，学习者的兴趣具有很大的差异性和不稳定性，即便从统计意义的角度看，不同的生活环境、受教育经历、成长阶段都会导致学生产生不同的兴趣倾向。如：农村的孩子可能会对现代化都市的生活方式产生兴趣，而城市的孩子则可能喜欢研究环境保护之类的问题。我国由于幅员辽阔，城乡差别很大，这个问题就更需要引起重视。所以，教师要想深入了解学生的兴趣就必须扎根于自己的学校甚至是在更小的范围内开展调查研究，以获得精准的信息。另一方面，研究学生的兴趣，教师要做到细致而敏锐。如：需要长期仔细地观察学生在学校里的活动、社交方式以及各种习惯；耐心地和学生及其家长进行交谈，明确他们对一些事件的态度；设计一系列有效的问卷，获得学生真实的想法。有时为了更全面地获得信息，还需要进行分类调查，如将兴趣细分为家庭方面的兴趣、健康方面的兴趣、科技方面的兴趣等等。由此可见，真正的用好这一原则需要教师们付出大量的劳动，尤其是在“应试教育”的巨大压力下，教师可能要花费额外的时间和精力去做这样的工作。但这种付出是具有巨大价值的，因为它可以把大量的、非学生们感兴趣的主题都一一剔除在综合实践活动课的大门之外。 二、指向性原则 兴趣性原则使综合实践活动的内容真正成为了学生们所关注的焦点，但我们还必须看到，儿童的兴趣是丰富多彩、包罗万象的。它们之中有许多又是怪诞离奇甚至是荒诞可笑的。所以，综合实践活动的选题还不能完全依据于学习者的兴趣，教师还必须拿起第二把筛子，即对这些活动的主题加以分析、判断和引导，使其对学习者的自身、家庭、学校以及所在的地区具有一定的意义指向和研究价值。 那么，教师该如何对这些主题的指向进行正确的判定呢?这可以从以下三个方面加以考察。
中学生寒假社会实践体会心得 实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已. 做饭，虽说用不到什么理论知识，但它确确实实是一种实践，一种社会实践。因为这是一个合格的中华人民共和国公民步入社会所必须掌握的技能。 虽然实践的这几天并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。在这短短的几天中我碰过壁，流过汗，但我却成长了. 社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这七天中我却得到了人生最宝贵的经验，这几天将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。 温翠玲 高二一班
社会调查活动 社区居民水资源节约情况调查 一、活动设计 （一）主题活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产同学们都认为：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们三年级的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。 （二）主题活动目标 1、知识目标 （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2、能力目标 （1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
暑假社会实践调查活动报告 社会实践是人类发现真理、运用真理、验证真理、发展真理的基础，但发现新的真理不能单单只有社会实践，还必须在此基础上与辩证思考相接合。下面xx小编带来暑假社会实践调查活动报告范文，欢迎大家阅读学习。 当今社会就业的压力很大，在校大学生都愿意在暑假的时候深入社会去体验生活，从中获取一点工作经验，从而可以在以后的就业时有一定的基础，可以减少就业的压力。并且老师们也鼓励学生们深入到基层去参加社会实践活动。为了响应学校的号召，我最后决定到新乡市泵厂有限责任公司进行社会实践活动，我于8月1日至15日在新乡市泵厂参加了社会实践调查活动。 新乡市泵厂有限责任公司是新乡市一个非常知名的企业，它主要生产各种泵类，如工业用泵、大型水泵等，它拥有职工200多人，其中包括优秀的领导、一些一流的办公人员、高级技术设计师、熟练操作工、还有一些学徒工，拥有独立的下料车间、车工加工车间、还有安装车间，整个加工过程实现流水线加工方法，工人们在自己的工作岗位上操作自己的机床，进行加工生产，整个生产过程井井有条。 我刚到该公司时，找到了厂里的主要负责人陈经理，陈经理给我讲述了有关加工车间的生产情况和装配情况，又和我简单介绍了企业现在需要什么样的人才类型。使我对该厂的基本情况有了一个初步了解，另外，他告诉了我工厂的发展现状，然后就把我引到了加工生产的第一线。首先在那里听到的就是机床的声音，那里的工人们个个都穿着工作服在各自的工作机床前认真的工作着，有的手里还拿着专门的量具在测量工件的尺寸，惟恐加工时出现不允许的偏差。其次我在那里看到了一些加工装配好的成品，泵的用途不同，当然大小也不一样，不过加工的零件的类型是大体相同的。 作为一个学习机械类专业的大学生，我们应当了解基本的生产加工方法和工艺流程，所以为了与我们学习的理论知识相结合，我在加工车间内仔细地观看工人师傅的操作，从中了解加工的方法，从而可以在以后的加工生产过程中可以有一点实际的工作经验。 首先我来到了下料车间，这里有一台拉床可以在上面加工键槽，我以前只是听教我们专业课的老师讲过拉床的结构和工作原理，我没有见过拉床，所以当我
综合实践活动如何选择课题的几点思考 浙江嘉兴市桐乡实验小学教育集团北港城北小学董恺怡 【摘要】开展综合实践活动，首先是选题问题。恰当选题对综合实践活动的实施与效果起着关键作用。在综合实践活动选择课题上，教师总是帮学生代劳，总担心他们选择的课题不够新颖和前沿，其实应该由他们自主的选择，学生可以结合自己的生活实际以及兴趣选择自己感兴趣的课题，教师可以适当引导学生对课题的选择，指导学生选题有一定深度和广度。用他们的视角去体验实践生活，都关心身边热点的话题，以小主人的姿态参与进去。 【关键词】综合实践活动选择课题向“教材”取经向“地方”借力向“人群”集智 《综合实践活动指导纲要》(3-6年级)指出：综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程，国家教育主管部门着眼于客观指导而研制综合实践活动指导纲要。地方教育行政部门加强管理并提供必要的专业支持。学校要根据纲要所设定的基本框架规划学生活动的基本类型，基本内容和具体活动方案。它是面向自然、面向社会、面向学生的生活和学生已有经验的学习。实际上这种学习活动也的确存在于我们的现实生活中，只是没有引起我们的重视和挖掘。学校要因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源(包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源)，落实课程计划的要求。要积极创造条件开发信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间。综合实践活动课程是国家规定、地方指导、校本开发的课程。它与语文、数学等学科最大的不同在于没有国家课程标准和教材，只有一个指导纲要。这样的课程能充分发挥学校的主观能动性，彰显学校特色，满足学生成长的需要。但自由度越高，越容易走向无序开发，越容易偏离指导纲要提出的目标。 一、选题应向“教材”取经 1.结合综实教材资源，开展活动主题内容。 《人·自然·社会》、《可爱的嘉兴》。省地方课程《人·自然·社会》和嘉兴地方课程专题《可爱的嘉兴》是综合实践活动课的一种重要资源，它可以帮助教师和学生更快地进入课程，从而促进课程的开发与实施。县(市)地方性的活动主题系列，分四个板块，共有30个主题。一是“家乡特产”的十一个主题；二是“菊乡风韵”的八个主题；三是“水乡风情”的六个主题；四是“文汇桐乡”的五个主题。每个主题由活动设计、资料链接、活动反思等部分组成，为教师提供了具体的活动内容，成为综合实践活动指导教师最实用的参考书。例如我们桐乡的江南水乡名镇，“一样的古镇，不一样的乌镇”是伟大人物茅盾故乡，在这样本土文化的丰厚绵长，就有了我们选择主题内容：立足于国家课程，充分挖掘本土资源，对国家课程进行本土化的改造，凸显各学科的本土化特色，从而形成了与校本课程整合的综合实践活动主题，“一样的综合实践活动，不一样的内容开发”。教师根据自己的特长和学校的课程规划形成活动主题。学校再把教师开发的主题分三个专题，每个专题由相关的三个主题组成。每个主题收集很多的文字、图片资料，引领学生获取和应用信息资料。具体安排相关如下：
我校初一学生赴青少年社会实践基地参加实践活动 为了贯彻落实党的教育方针路线，推进素质教育，进一步增强学生在实践活动中动脑、动手解决实际问题的能力，激发学生挑战极限、超越自我的潜能，培养学生相互协作、战胜困难的团队精神。2014年9月18日—26日，我校七年级315名学生在老师的带领下分批踏上了芜湖市青少年社会实践基地的学习之旅。 在简短而热烈的欢迎仪式上，基地校长和主任热情的鼓励，殷殷的期盼让同学们对此次活动充满了期待，同时也交代了参训学生在校的注意事项，提醒注意安全。 两天的实践活动中，基地为同学们安排了丰富多彩的内容。课程依照天气设置晴天、雨天课表，分室外、室内组织学生教育教学。室外开设拓展训练，包括众志成城、信任背摔、模拟电网、梅花桩、攀岩、中空五连、吊索桥等。室内开设汽车模拟驾驶、多米诺骨牌、科学探究、比特实验、微型机床实控、自行车简单组装等课程。同学的参与热情高涨，对每项课程都表现出浓厚的兴趣。 自踏上基地的那一刻起，同学们就难以掩饰内心的激动与愉悦。离开书本的他们，沐浴着金色的江风，头顶着辽阔的苍穹，与周围的同学更亲近了，与生活更亲近了。 在这两天时间里，同学们吃在一起，住在一起，活动在一起，体会到了集体生活中的责任和义务，体会到自律的重要性，体会到课堂之外的学习乐趣。活动中同学们展现出来的，是学习能力之外的更多
能力。从生活自理到组织活动能力，从知识运用到动手能力，全方位的能力在本次活动中得到了锻炼与提高。在这次实践中他们收获的不只是知识的丰富和能力的提升，更有品质的锻炼。他们在实践中经历，在实践中创新，在实践中成功。 最后，同学们带着依依不舍的心情离开了基地，对以后的学习生活更有计划，更有活力地迎接挑战。
一、调查目的及对象 针对成都大学组织的大学生年的暑期“三下乡”社会实践活动的意义，活动过程最后评比活动的看法，以及协助团委志工部促进及改善工作我们对参赛的十九支队伍进行了调研。 二、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在成都大学图书馆报告厅随机选择暑假社会实践队的100名同学当场发卷填写，并当场收回的形式。全场共发出调查问卷100份，收回49份，回收率49% 三、调查时间 年9月22日 四、调查内容 此次调研主要调查成都大学暑假社会实践十九支队伍在这次活动的成长历程，及在最后的活动评审会中参赛者（十九支志愿者队伍）对志工部组织这次评审会的评价。 （1）如果再给你一次社会实践的机会，你会选择哪方面的实践活动？ a.农村普法、科教方面（6%） b.偏远的方的支持工作（60%） c.环境和保护方面（13%） d`医疗、卫生方面（14%） `民生问题方面(6%) `其它 (1%) 由此问题可看出，大学生对暑期社会实践活动的支持程度，对偏远地区教育问题的重视，但大学生对医疗方面志愿者的工作支持率不高，所以希望提高大学生对医疗、卫生的认识，同时志工部可以在这方面多开展一些活动，增加同学们对医疗事业方面的重视度。 （2）在社会实践中你最关心的是？ a`队友（17%） b`活动的对象（37%） c`自己能力的提高（33%） d`其它———（12%） 这个问题从侧面体现了一个大学生实践的最终目的，他们的团队意识不足够强烈。我想大学生对实践的意义应该有更深层次的认识，更加注重团队的凝聚力。不过与此同时也可看出他们参加活动的积极性在。在以后社会实践的注意提高大学生的团队精神、了解团队合作的重要性，多开展集体活动，并培养他们的团队精神。特别是志工部的服务队比较多，在服务队开展的户外活动也应注意这个问题。 （3）你预定的目标与结果是否达到一致在？
社会实践活动调查报告 “真理来源于实践，实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校 所学的知识与社会实践相结合。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里， 我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。 转眼间，甘肃省内各大高校放寒假已将近满月。虎年的春节即将到来，连日来，记者 走访发现，和往年一样，有许多大学生已经收拾行囊回家，准备和家人一起过一个团圆年。但同时，也有许多大学生选择了留校充电、打工赚钱……忙得顾不上回家过年。 1 “义务劳动”很开心 1月28日，记者在西北师范大学校园内遇到正在打开水回宿舍的大三学生小关和小赵。一番交谈后，两个浑身散发着活力的年轻人提到最多的一句话就是“我们这个寒假虽然不 能回家和家人团聚、一起过春节，但很有意义，因为我们是‘护校员’。” 小关和小赵的家在天水张家川，他们告诉记者，按惯例，学校在假期中都会组织一些 学生留校参与临时性的假期安全保卫工作，这个寒假学校安排他们做护校员，他俩每天要 和其他十几位留校的同学分两个班次，共同维护学校内的安全秩序。 “我们分白班和夜班，隔一两个小时我们就会在校园内巡视一遍，有了我们这些护校员，假期的校园将更平安，能为学校做出自己的贡献，这份‘工作’有意义。”小关说， 尽管护校员纯属“义务劳动”性质，但他和同学们都做得很开心。 临行前，一些小朋友给我们写了信，有的小朋友画了画儿送给我们，不究这些东西有 多好，单是它饱含的情谊，就是无价的。 2 放假仍在忙考试 1月29日上午，记者来到安宁区大学生聚居区蓝天公寓，平时热闹异常的小区里此刻显得十分冷清。寒假开始后，这里大多数临街的小卖部、通讯商店、服装店及餐饮店等商 铺都已关门歇业。在学生公寓区的大院里，偶尔可以遇到一两位假期没回家的大学生进出 楼门。 小区13号宿舍楼的管理员说，她管辖的这栋公寓楼里约有四五十个大学生寒假不回家，“学生如果放假想要留校就必须提前向老师申请，学校批准后才可以继续住在宿舍。 假期里食堂不开，宿舍又没暖气，电炉子、电暖器因为安全因素我们是严禁使用的，真不 知道为什么他们还愿意留在学校吃这份苦。” 在只有开水没有暖气，用餐不便、缺乏生活服务的情况下，假期不回家的大学生虽然 生活清苦不便，但他们也有自己不得已的理由，其中很多学生选择留校的原因是——想利 用假期参加各类考试，增加未来毕业后进入社会解决就业难题的筹码。
参评教学设计题目：综合实践活动《鞋》选题课的教学设计 姓名： 单位： 联系电话：
综合实践活动《鞋》选题课的教学设计 【学情分析】 《鞋》一课是广东省九年义务教育教学教材小学六年级第二学期的综合实践活动的教学主题内容之一。六年级的学生已经有一定的生活阅历了。他们已经培养了审美能力，也有较好的动手能力了。本次活动主要让学生通过交流，了解从古至今各种各样的鞋的结构和款式，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感，还发挥学生的创造力和动手能力，学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的拖鞋。 【设计理念】 众所周知，鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分，它伴随着我们走过春夏秋冬。鞋的流行时尚，有着很明显的时代特性。我们要引领学生从“鞋的溯源”开始探究，走进精彩的鞋世界。《新课程标准》强调“以生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。 这是活动选题课的教学设计。本设计旨在让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，提出感兴趣问题，学生集思广益，在小组内筛选问题，自主设计研究计划，课堂上共同协作，师生研讨，探究方法，堂上还发挥创意设计拖鞋，课外通过开展实践活动尝试解决问题并把设计实施于行动。本课的设计充分运用研究性学习教学模式、合作学习模式、信息技术与学科整合教学模式进行教学。【教学手段】 多媒体辅助教学为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有利的学习工具，将教师教的过程和学生学的过程融为一体。本节课教学手段主要采取借助多媒体电脑、网络等，开展多层次、多样化、开放式的教学，达到优化课堂教学的效果。 【活动目标】 1．引导学生了解鞋的发展历史和各种各样鞋的结构和款式，发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。 2．选定探究主题，制定综合实践活动开展的计划。