研说人教版小学五年级下册全册教材
史茜茜
各位老师大家好！我说教材的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册全册。为了能够理解教材、使用好教材，对本册教材从三大环节进行研说教材顺序分别是：纵横联系说课标、立体整合说教材、落实目标说建议
一、纵横联系说课标
1、（1）、工具性人文性
课程性质与地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（2）、基本理念——全面提高学生语文素养
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展
（3）、总目标小学语文课程标准是将课程目标和内容标准融合在一起的，着眼于语文素养的整体提高。
课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。在新课标的要求中，“知识与能力”目标要求学生认识3500个常用汉字，具有独立阅读、日常口语交际的基本能力。“过程与方法”目标要求学生具备语言能力、思维能力、学习科学的思想方法。“情感态度与价值观”目标重在培养学生的爱国主义情感、集体主义、社会主义道德品质，培养创新、合作精神。
（4）、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
2、我要说的5～6年级目标第三学段(5～6年级)
(一)识字与写字独立识字认识3000 会写2500钢笔毛笔
有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读100万
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典理解词语的意义。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇(段)。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作记实想象作文开放作文
能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写开放作文。（删：学写读书笔记）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）
(四)口语交际尊重理解有条理语言美
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习研究报告校园活动社会活动
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
二、立体整合说教材
(1)、教材编排意图：全面提高语文素养发挥育人功能更好发挥导学导练功能提高语文综合运用能力
(2)、教材结构第一组“走进西部”1草原 3白杨 2丝绸之路 4把铁路修到拉萨去
第二组“永远的童年”5古诗词三首 6冬阳·童年·骆驼队 8童年的发现7祖父的园子 9儿童诗两首
第三组“语言的艺术”10杨氏之子11晏子使楚 12半截蜡烛 13打电话
第四组“他们让我感动”14再见了亲人16桥 15金色的鱼钩17梦想的力量
第五组“中国古典名著之旅”18将相和 19草船借箭20景阳冈 21猴王出世
第六组“作家笔下的人”22人物描写一组 23刷子李 24金钱的魔力
第七组“异域风情”25自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇
27与象共舞 28彩色的非洲
(3)、编写体例导语课例 1词语盘点 2资料袋阅读链接
回顾拓展 1交流平台日积月累（固定栏目） 2展示台趣味语文成语故事课外书屋（机动栏目）口语交际习作(选读课文)
(4)教材概貌
按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各2篇,全册共有精读课文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇口语交际、习作各7次(有分有合)“大综合”1次（第六组）“小综合”1次（第三组）生字：认200个，写150个。“词语盘点“列出的词语：读读写写176个，读读记记154个本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
(5)单元主题（9篇选读课文）
走进西部《拉萨古城》永远的童年《我们家的男子汉》
语言的艺术《故事两则》
他们让我感动《一件运动衫》《我有一个强大的祖国》
中国古典名著之旅《孔明智退司马懿》
走进信息世界《电子计算机与多媒体》
作家笔下的人《丰碑》
异域风情《维也纳生活圆舞曲》
(6)人文性整合祖国灿烂历史文化《丝绸之路》西部建设艰苦奋斗《把铁路修到拉萨去》多彩童年《祖父的园子》《童年的水墨画》《我想》忠于职守舍己救人《桥》纯真善良心愿《梦想的力量》多姿多彩异域风情《自己的花是让别人看的》《彩色的非洲》《与象共舞》课外书屋
(7)育人功能整合：走进西部他们让我感动资料袋课外书屋日积月累
(8)文体语体整合 1、文言文《五年级下《杨氏之子》六年级上《伯牙绝弦》六年级下《学弈》《两小儿辩日》 2、近代白话文《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》《景阳冈》《猴王出世》《杨氏之子》3、剧本《半截蜡烛》4、相声《打电话》5、研究性报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》
(9)导学导练整合导向（导读）
(10)导学导练整合导学导练（课后题）交流收获（回顾拓展）
(11)口语交际 1.手拉手活动 5.演课本剧
2.童年趣事 6.讨论辩论网络问题
3.劝说 7.讲人物故事
4.一件自己感动的事 8.聊热门话题
第二学段能清楚地讲出见闻，说出想法。
第三学段听人说话抓住要点，表达有中心有条理。
(12)习作编排
记实作文：童年趣事一件令自己感动的事一个特点鲜明的人
应用文：写信写简单的研究报告写发言稿
材料作文：缩写看图作文
(13)语文综合运用走进信息世界
提出任务：信息传递改变着我们的生活活动建议阅读材料利用信息
写简单的研究报告
三、落实目标说建议（课标建议和我的建议）
教学建议：整合思想整组备课整组设计整组教学
（1）、识字写字：独立识字重视写字
1、对于生字新词，要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，达到即使没有字词典情况下，不妨碍阅读的效果。
3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
（2）、阅读：词句理解读写结合朗读默读学习浏览
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。
①朗读高年级的阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的朗读，读懂课文，有所感悟，培养语感。
②默读高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。本册教材有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容，精读课文的思考练习，许多也是必须在认真默读的基础上完成。
当然，无论是精读课文还是略读课文，教学时都不是单一地用朗读或默读的方式，而是要根据读书的要求，采用不同的方法。
教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
因为本册教材体裁广泛，有文言文、剧本和相声、近代白话文、散文、故事、小说等体裁，所以我们应根据不同文体课文的特点，采取不同的教学方法。
（3）、口语交际：提高质量当众发言
1、首先要激发学生兴趣，引起学生交流的欲望。
2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。
3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
（4）、习作：激发欲望修改习惯结合小练笔
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。明确了这一性质，就不会要求过高、急于求成或急功近利。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。加强平时练笔的指导。本册教材安排了3次小练笔，一次在《白杨》课后，仿照课文句式夸夸祖国的建设者或保卫者；一次在《再见了，亲人》课后，想象志愿军战士为朝鲜人民所做的事，再写下来；一次在《威尼斯的小艇》课后，写写家乡的某处景或某个物。教材的安排是有限的，关键的是老师要形成这样的意识，特别是在高年级，读写结合的形式应该更加丰富，可以写段、写篇，可以缩写、扩写、续写、改写；可以在典型处仿写、在可变处改写。如，把诗歌改写成记叙文。也可以进行由简到繁或者由繁到简的语言转换练习。
另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。
（5）、综合性学习：制定计划进行交流阅读例文跟踪辅导展示交流
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、先后开展两项活动，或选择一项：①进行“信息改变生活”的调查并在全班交流。②阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用媒体。
4、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
（6）语言的艺术综合性学习搜集积累运用
（7）开放性自主性课本剧表演《半截蜡烛》
“教学评价”建议
1.识写结合，促进写作
根据五年级孩子的识记特点，评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性，不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。评价学生的习作，可先从整体入手，看内容是否具体，主题是否突出，语句是否通顺，接着让学生从部分评价，是否有好词好句，是否有动作、神态、语言、心理活动描写，让学生从会写到爱写。
2.鼓励诵读，培养语感
评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。对学生的评价内容应在重视知识掌握的同时更重视知识掌握以外的综合素质的发展，尤其是创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、情感体验等方面学生的发展。
（8）语文课程资源开发利用
1、资源开发：教材资源网络资源课堂资源社会资源
社会资源：地方资源、生活资源、自然资源、时事资源
2、注意问题：寻找切入点、重视学科特点、整合提炼资源
总之我们要打造教师乐教、学生乐学、教学相长、师生互动，这是和谐的课堂；内容丰富，形式多样，乐于思考，勤于动手，这是充实的课堂；精讲多练，目标达成，举一反三，学以致用，这是高效的课堂；和谐、充实、高效的课堂就是我心中美丽的课堂……
以上就是我对本单元教材知识的解读，还有很多不到之处，肯请大家批评指正，谢谢！
研说教材看的是“研”，而不是“说” 刚开始的几位老师，都是照着课件来念，但已感很吃力。有的课件是拿来就用，连别人的名字都在上面。我在想，评委和老师发现我们的课件都差不多一样，会怎么想呢？其实评委也是一线老师，他们也能体谅老师，不会奇怪的。 当然有的老师的课件也非常好，是自己制作的，狠下了一番功夫。凡是去参加比赛的老师，态度上都是认真的。只是付出有差别。 我在制作课件时，借鉴了李晓梅、侯永芳、付建美等老师课件里面的精华部分。但我希望我身边这样的老师在多些，他们的能量再大些。榜样的力量是无穷的。
我认为上午讲得比较好的老师是龙泉中学的王艳老师。她课件里面的教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用，用的全是自己的教学实例。比如“临朐名人”、“临朐之最”社会调查活动，是实例，有学校颁发的证书。还展示了学生的作品，很有说服力。她让我想起了龙泉中学的陈元芬老师，也是这样一个用心教，用心做事的人。她们相互学习，她们有一种氛围。其实龙泉中学的历史很棒，她们有几位我很佩服的老师，像祝月云、李霞，还有她们的教研组长，我忘了叫什么名字了，很严谨、敬业。王艳老师我第一次见，没想到这么厉害。在历史方面，新华不如龙泉，现在是这样。她们的老师团队太厉害了，有好的氛围，还很有后劲。 休息时，我拷下了王艳老师的课件。但我承诺我不会抄袭复制的。之后，我没有继续呆在那里，回到了学校。因为我的课件和别人有很多地方重复，且没有新意。我的手机也能照相，为什么不把自己的成果拍下来，制成课件呢？ 我利用中午时间，将所能找到的资源，用手机拍下来。分成教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用三类，放在了自己的比赛课件里。替换了原先的内容。 我讲时，我的课件得到了评委的认可。他们想听的就是我自己的做法，我自己所在学校在历史教学方面的理念和做法。我给了他们想要的东西。我讲完之后，松了一口气。
X六年级个人学习计划表 学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。下面是整理的X六年级个人学习计划表，欢迎阅读! 时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划： 一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，减少涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维能力。 三.英语：
1.记单词时要边读边记。 2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法知识。 4.课文会背会默。 5.多听磁带，进行听力训练。 四.其他： 1.课外进行体育锻炼，增强体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。 2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力。 X六年级个人学习计划表(可操作的) 马上就要开学了，我相信大家都有自己的学习计划，那我也来讲讲我的学习计划吧! 1.上课时，注意力要集中，不要东张西望的，也不要讲废话，争取能积极发言，不要辜负老师对我的期望。 2.在本学期，我要纠正我的学习态度，不要像以前，想做作业就做，不想做作业就不要做，这是一个不好的习惯。要开动脑筋，认真完成每一项作业，碰到难题可以去问老师和同学。 3.下课时，不要乱蹦乱跳，要充分利用下课时间，不要玩的太疯，这样会影响下一节课的精神。 4.回家后要及时完成老师和家长布置的作业，复习当天老师教的新课和笔记。多看看课外书，提高自己的阅读水平。
小学五年级计算机教材研说教材 ■教材分析 教材版本：本教材是甘肃义务教育地方课程试验教科书《小学信息技术》第二册的内容。 软件分析：PowerPoint 是微软公司套装办公自动化Office中的重要组成部分，它是在Windows平台下开发的、专门用于制作演示文稿的应用软件。用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。 知识点分析：本课是学习PowerPoint的第一节课，教材主要介绍了Power Point的窗口，详细讲解了PowerPoint的启动、标题幻灯片的制作、放映、保存、退出的方法及演示文稿的格式。由于都是微软Office家族的，所以Power Point的这些知识点与Word有很多相似之处，甚至是一模一样，此特点在在教学的过程中可以充分利用。 ■学情分析 能力分析：上课的是五年级学生，作为一所的学生，整体素质一般，学生的电脑水平、知识外延、操作能力等一般，所以针对这一点，在教学中可以适当的提高一点难度，教学要开放、互动一些，留给学生适宜的探索空间。 知识分析：学生在本册教材的上半部分已经学过word，对于word的操作也比较熟练，而PowerPoint的很多操作与Word相似，所以在学生学习PowerPi ont的过程要引导学生进行知识迁移，旧知新用，同时可以给学生渗透很多电脑知识都是相通的思想。正因为本课知识与旧知联系紧密，降低了知识的难度，课
堂中容易出现学生“吃不饱”的现象，所以在教学中可以进行适当的拓展，做到旧知新用、新知用深。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了解PowerPoint的版本、功能及其用途，认识PowerPoint窗口以及主要功能。 （2）了解演示文稿和幻灯片之间的联系与区别，知道演示文稿的文件格式。 （3）掌握启动、放映、保存、退出PowerPoint的技能。 （4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，通过自主学习制作标题幻灯片，培养学生的探究能力。 （5）通过评价同学的作品，培养学生的评价能力。 2．过程与方法 （1）通过让学生经历用Word知识来学习PowerPoint知识的过程，让学生掌握知识迁移的方法。 （2）通过让学生经历对比Word和PowerPoint窗口的异同的过程，让学生掌握求同与求异的方法。 （3）通过让学生探索制作标题幻灯片的过程，让学生掌握探究知识的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过教师、PowerPoint的自我介绍，激发学生学习PowerPoint的兴趣。 （2）通过用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的美丽与价值。 4．行为与创新
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 徐州龙文教育个性化辅导教案教师学生年级小六授课时间授课课题6AUnit3 授课类型 练习课 教学目标1.四会掌握单词was , a moment ago. 2.能听懂，会说，会读单词a camera, a CD Walkman, a roll of film, glasses, a mobile phone, a video recorder 3．能听懂、会说、会说和会写句型Where’s your …? It’s ne xt toin front ofoninbetween the … It isn’t there now. It was there a moment ago. Where are you your …? They’re next toin front ofoninbetween the … They aren’t there now. They were there a moment ago. 教学重点 与难点 能基本了解一般过去时的构成及用法。 参考资料小学教材全解，教材完全解读，课时作业本 教学过程 复习巩固新课导入Warm up：The teacher speaks the words in Chinese ,the student must speak the English mean of them in three seconds.
授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 ) Step1：Everyday English: How are you? Pass the b all to … Give the pen to … Where’s … What’s the score? What date is it today? Step2：Presentation and practise: 1. T: Today Su Hai and Su Yang’s cousin, Gao Yun is visiting them.Let’s : a ，a roll of film, a pair glasses, a mobile phone, a video recorder, earphones, a diary 2.T: Guess and say巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。 3．T: Where’s my book? S: It’s on the desk. T: (把书拿走) It isn’t there now. T: It was there a moment ago. 示：It was there a moment ago. Learn: was a moment ago was为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。 a moment ago 意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。 4. 与学生问答。 T: Where’s your rubber? S: It’s in my pencil box. T:(拿走) It isn’t there now. S: (提示学生回答) It was there a moment ago. 与学生反复操练几遍。 Step3：Look and answer. 1）让学生同桌操练P33 上的六幅图，然后两两问答，检查学生的掌握情况。 2）先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练P34 上的六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。 Step4：Homework
人教版数学小学三年级上册教材通研三年级上册教材通研 一、学段目标 知识技能 1(经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能;在具体情境中，能进行简单的估算。 2(经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3(经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考 1(在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2(能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 (能独立思考问题，表达自己的想法。 4 问题解决 1(能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2(了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 (体验与他人合作交流解决问题的过程。 3 4(经历回顾解决问题过程的活动。
情感态度 1(对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2(在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3(了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4(能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 二、学情分析 本班有学生37人，其中有三人为新学期转入。有多名学生是留守儿童或父母离异，多名学生学习习惯较差，经常不完成作业。本届学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。三、教材分析 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1(改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出:提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教
一年级下册语文教材通研心得 潍坊锦绣学校宋宝丽 一、深入钻研教材积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前备课。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。坚持写教后反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教，向师傅请教。与他们共同讨论教材，共同研究教法。我认真听好每一节课，课后，所有老师又同时评课，从中找出先进的教学理念和方法，集体理解、消化、吸收，达到了提高教学能力的目的。课后又作了自我教学反思。实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程，还是教学水平都有了长足的进步，我更是受益匪浅。 二、更新观念勇于改革 随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与当今不适应了。特别是那种"满堂灌"。"满堂问"的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动，我们就让他们"动"吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题），坚持课前预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、学好新课标，明确目标，突出重点 （一），多种渠道教识字
人教版小学五年级数学下册教材（分析） 本册教材的教学内容主要有：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶，学生全面而富有个性的发展。 一、教学内容 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数
六年级新学期学习计划作文 自己在以后的学习中能够有正确的方向，我定了一个学习计划。首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，但是，步入第二学期，又是一个新的开始，相信自己始终能成功。其次，要把握好课内45分钟，上课积极活跃，认真听讲。 老师固然重要，否则，又要老师干什么呢?即使你预习的再好，也总有不足的地方，当然，预习也是一个好的学习方法，但课内的45分钟决不能放过。只有这样才能取其精华。此外课内的复习也是很关键的，让知识像放电影一样，在脑海里呈现，又加深印象。 再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名著，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持到底。一个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己一定能做到。 【六年级新学期学习计划作文二】一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，减少涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维能力。
科普版六年级英语下册全册教案 Lesson 1 I‘m not feeling well. 第一课时教案 (1)复习检查 A．复习单词：利用六年级上册的分类词汇表，复习上学期学过的单词。比如老师可以让学生说出上学期学过的表示天气或月份的单词，看谁说得又快、又多、又准确。教师可以根据学生们的表现给出相应的奖励。 B．复习语法结构：上学期主要学习了一般将来时、序数词的用法、日期的表达等。教师应该着重复习这部分知识点。 (2)导入新课 A．学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。 B．导入对话：本课对话的话题是“生病”。教师可采用听音问答导入法进行导入，将本课Let's talk按教材所示分成两段，在听每段录音或教师朗读前，教师可以先提几个问题，第一段可以提Where is Tom? Does he have a cold? What does he want?等问题，然后开始听录音，大约听2～3遍，教师再重复一次前面提出的问题，然后找学生回答问题。第二段教师也可以采取类似的方法进行导入，提出的问题可以是Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? (3)操练 可利用挂图进行操练。操练的顺摩是： 1)教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟说。 2)教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述。 3)教师领着学生进行集体复述。 4)让学生单个复述。 5)教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。 (4)布置作业 安排学生两人一组于课后练习该对话，下个课时表演。 第二课时教案 (1)复习检查 A．复习单词：利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇，重点巩固易混易错词汇。 B．复习对话：复习上一课时所学的对话，先听录音，然后按上一课时布置的作业分组表演对话。 (2)学习Let's learn 学生们在Let's talk部分的学习过程中已经对动词接双宾语结构有了一定的了解，而在此部分教师要先带领学生复习人称代词宾格，教师迅速出示I，you，he，she，it，we，they等词，让学生迅速说出它们的宾格形式。然后教师可参考教学内容分析中的语言结构部分，重点讲解动词接双宾语结构。此部分还涉及五个日常生活中的常用短语，其中cough，fever, toothache都是生词，教师应该对其进行重点教读，并利用这五个短语进行替换练习。教师也可以让学生自创情境进行结构对话练习。 (3)学习A game 此游戏的名字叫“传话”。游戏规则：先由一名学生用英文说出自己的病症和想要的东西，
九年级英语（新目标）教材阅读方法分析 一、教材分析 1、教材结构分析 人教版九年级英语（新目标）采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能 和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确 的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A （基本的语言内容）和B（知识扩展和综合语言运用）两部分。每个单元还附 有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，教材在每单元的后面设置了具有跨文化内容的短文及相关的练习。 2、教材内容编排特点分析 教材对语言、词汇、语法基础知识的安排循序渐进。采用句型教学的方法，重 视语音和口语训练，这样更有助于学生掌握句子结构，使学生容易说出完整的 句子。句型练习的句子简短，容易上口，便于模仿和实践。各课以句型为核心，由它来体现各课的语法重点。当学生对所学句型有了一定的感性认识后，再逐 步地、有计划地进行语法规则的小结。 二、学生阅读教材情况分析 为充分了解学生自主阅读教材的水平、程度，从而找出影响学生在阅读中存在 的问题，寻找适合学生进行教材阅读的最佳方法，我采用了调查问卷的形式， 对化龙初中九年级学生进行了一次比较全面详细的调查。 三、培养学生的阅读能力的方法
学生的英语阅读能力是通过精读和泛读来培养的。在我们的教学过程中，课文 常被用为精读材料，课外阅读材料常被作为泛读材料。如果学生能精读、泛读 相结合，课内、课外相结合，学生的阅读能力一定会有很大提高。以下是我个 人对精读、泛读的理解。 1、精读 精读是指通过课文的语言材料去学习语言结构，包括词汇的学习、难句的分析、语言点的讲与练等。拿英语词汇来说，如名词有复数形式，还有所有格形式； 动词有现在时第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词等形式；形容词有 比较级和最高级形式等。掌握英语词汇的这些特点，对提高阅读能力是有帮助的。比如阅读中遇到一个介词，就知道它的后面必定有一个名词或是一个宾格 代词，因此在阅读时，不会在介词后停顿，而要一个视距读完一个介词短语； 读到一个冠词时，就知道它后面必有一个名词，这样就不至于一个词一个词地读，而会扩大视距，提高阅读速度。为了使学生养成以语义为单位进行阅读的 习惯，教师可以指导学生把句子按意群划上底线。无论是单词、短语还是句子，都要先在口头上学和练，然后再进行阅读，这样学生在阅读时，就不至于一个 词一个词地阅读，而是一个短语一个短语地，或一个句子一个句子地阅读了。 对课文的学习，讲解必要的语言知识；培养学生查词典、用英语解释词义的能力；找出段落大意、归纳文章中心思想的能力；学习一些简单的修辞手法和通 过上下文猜测词义的能力。 2、泛读 除了教科书以外，教师应当给学生补充一定量的课外阅读材料。从初一第二学 期开始每周读一篇短小的读物是可行的。学生通过阅读材料可以复习学过的单
人教版小学六年级下册《小学教材全解》 词语解释 1、文言文两则 弈：下棋 秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋 之：的 通国：全国 善：善于，擅长 使：让 诲：教导 其：其中 惟：只 虽：虽然 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人 俱：一起 弗若：不如 矣：了 为：因为 其：他的，指后一个人 曰：说 非：不是 然：这样 日中：正午 及：到 则：就 盘盂：盛物的器皿 沧沧凉凉：形容清凉的感觉 探汤：热水，把手伸向热水里。意思是天气很热。 决：判断 孰：谁 汝：你 2、匆匆 确乎：的确 空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。 涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子
潸潸：形容流泪不止。 凝然：本文指眼睛定定地看的样子 遮挽：遮挡、挽留 伶伶俐俐：形容非常灵活 叹息：叹气 徘徊：在一个地方来回地方地走 蒸融：蒸发、融化 游丝：蜘蛛等所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。 3、桃花心木 仅及：到达。刚刚到达 偶尔：间或，有时候 越来越：表示程度随着时间发展。文中指作者的疑惑加深莫名其妙：没有人能说明它的奥妙 枯萎：干枯萎缩 从从容容：不慌不忙，镇静，沉着 无缘无故：没有任何缘由 汲水：吸取水分 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给 一旦：文中指不确定的时间 幸而：幸亏 独立自主：不受外来力量控制、支配，自己行使主权 优雅：优美高雅 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子 4、顶碗少年 座无虚席：座位没有空着的 幽雅：幽静而雅致 惊羡：动作惊险，令人羡慕 刹那：极短的时间；瞬间 歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急 附和：追随别人。 责怪：责备，埋怨 索性：干脆，直截了当 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大 5、手指 窈窕：文静而美好
1、世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍，蓝鲸的体重是150吨，体长是25.9米。这棵巨杉重多少吨？高多少米？ 2、学校图书室的长是8.1米，宽5.2米，用边长0.6米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？（不考虑损耗） 3、爸爸妈妈带着小玲和小玲的两个同学去逛公园，成人每张3.5元，儿童每张1.5元，买门票一共需要多少钱？ 4、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？
5、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。这只长颈鹿高多少米？梅花鹿比长颈鹿高多少米？ 6、王老师从家骑车到学校每小时行15千米，要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗？ 7、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？ 8、一次从地球上向月球发射激光信号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的信号。已知光速是30万千米/秒，算一算这时月球到地球的距离是多少。
9、五一班35名师生照合影，每人一张照片，一共要付多少钱？ 合影价格表：定价27.5元（含5张照片）加印一张2.5元 10、某市自来水公司采用分段计费的方法收取水费。12吨以内每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。 （1）小云家上个月的用水量为11吨，应交水费多少元？ （2）小可家上个月的用水量是17吨，应交水费多少钱？
11、某地打固定电话3分钟内收费0.22元，超过3分钟每分钟收费0.11元（不足一分钟按一分钟计算）妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通话的费用是多少? 12、妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，。每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗? 13、小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米，它的宽是7.2米，长是多少米？
制定六年级学习计划 时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划： 一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，减少涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维能力。 三.英语： 1.记单词时要边读边记。 2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法知识。 4.课文会背会默。
5.多听磁带，进行听力训练。 四.其他： 1.课外进行体育锻炼，增强体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。 2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力。 1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：30-6：40锻炼，7：10从家出发。 2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。 3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。 4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。 5.对于每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会 的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 6.自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。 8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。 9.每天做十道数学题。 10.每天背两首古诗。 开学了，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。 俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：
小学生六年级学习计划（精选4篇）导语：六年级学生的各科目学习计划怎么写？每天的学习时间安排怎么划分？以下是品才网小编整理的小学生六年级学习计划，欢迎阅读参考！ 小学生六年级学习计划范文时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划： 一.语文： 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。(作文需提高速度，减少涂改、错别字。) 6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二.数学： 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。
4.多做一些奥数题，开阔思维能力。 三.英语： 1.记单词时要边读边记。 2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法知识。 4.课文会背会默。 5.多听磁带，进行听力训练。 四.其他： 1.课外进行体育锻炼，增强体质。每天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。 2.积极参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合能力。 开学了，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。 小学生六年级学习计划范文俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点： 一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。
小学六年级学生新学期学习计划2020 Primary school sixth grade students' new semester learning pl an 2020 汇报人：JinTai College
小学六年级学生新学期学习计划2020 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划： 一、语文 1.使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。 2.学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。 3.学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文 段落。 4.温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家 长提问回答课后题。 5.每周保证完成作文一篇。（作文需提高速度，减少涂改、错别字。）
6.读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。 二、数学 1.学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。 2.学后做适当练习，加强巩固。 3.对自己的弱项进行专项训练。 4.多做一些奥数题，开阔思维能力。 三、英语 1.记单词时要边读边记。 2.每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。 3.每周复习一次笔记上的语法知识。 4.课文会背会默。 5.多听磁带，进行听力训练。 -------- Designed By JinTai College ---------
练习一 一、列竖式计算下面各题。 0.86×7 3.5×16 12.5×42 12.5×42 1.8×23 0.37×0.4 1.06×25 7×0.86 二、在下面的括号里填上“＞”或“＜”。 756×0.9（）756 1×0.94（）1 4.25×1.1（）4.25 31.4×1.2（）31.4 三、简便计算。 2.5×32×12.5 1.58-99 273-27-73 284-68-84 487-187-139-61 1034+78+320+102 308+176+92 125×32×25 25×12 125×72 3200÷4÷25 17×32-17×22 98×17+2×17 （200+4）×25 四、解决问题 1、我家到学校大约1.3千米，我每天往返两次。一周（按5天）要走多少千米？ 2、哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了多少千米？ 3、世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍，蓝鲸的体重是150吨，体长是25.9米。这棵巨 杉重多少吨？高多少米？ 4、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。这只长颈鹿高多少米？梅花鹿比长颈鹿矮多少米？ 5、节能冰箱一天的耗电量是0.22千瓦时。普通冰箱一天的耗电量是0.8千万时。电费每千瓦时0.5元。普通冰箱一天的电 费是多少？节能冰箱一天的电费是多少？ 6、给一个长2.4米，宽0.8米的长方形宣传栏刷油漆，每平方米要用油漆0.9千克。一共需要多少千克油漆？ 7、非洲野狗的最高速度是56千米/时。鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？ 8、小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？ 9、要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中传播的速度是0.34千米 /秒。） 10、地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍，月球到地球有多远？ 练习二 一、计算下面各题。（前三道得数保留一位小数，后三道得数保留两位小数） 0.8×0.9 1.7×0.4 1.2×1.4 0.37×8.4 0.86×1.2 2.34×0.15 二、简便计算 72×0.81＋10.4 7.06×2.4－5.7 0.034×0.5×0.6 102×0.45 4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5＋0.8×2.5 50.4×1.9－1.8 3.76×0.25+25.8 0.25× 4.78×4 0.65×202 2.5×（0.77×0.4） 7.2×8.4+2.8×8.4 三、根据65×39=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法？ 25.35=（）×（） =（）×（） 2.535=（）×（）=（）×（） 三、解决问题。 1、人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少一个嗅觉细胞？（得数保留一位小数） 2、一幢大楼在21层，每层高2.84米。这幢大楼约高多少米？（得数保留整数。）
编号：TQC/K909 六年级个人学习计划完整 版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
六年级个人学习计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 六年级个人学习计划(一) 每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后开始早读。晚上9：00以前睡觉，保证每天有9个小时的睡眠，保证学习时的充沛的精力。 1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。 2、认真听课。上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和
2020年小学生六年级的学习计划范文 导语：学会在压力巨大的黑色高三快乐学习、健康生活，保持一个好心态，并坚守“不抛弃、不放弃”的理念，相信自己是有潜力大幅跨越的。接下来了2020年小学生六年级的学习计划范文，文章希望大家喜欢！ 2020年的寒假已经结束了，我也已经六年级了我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到百尺竿头，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要制定好这个学期的学习计划。要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。 老师讲的东西不是不懂，但却总出错，一到考试就马虎大意。而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦。英语的听力也总出错。 1.认真仔细写作业，认真对待每一门课。 2.完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。 3.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
4.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。 5.还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎。 6.我要做到上课认真听讲，不做小动作，争取将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。不懂的地方，一定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决。 7.天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真记单词，严格避免中考因单词而失分。在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我暂时的目标就是先进入全班前10名。 定了计划，就一定要实行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进。