建设项目环境影响报告表 （公示版） 项目名称：安阳市帅源商贸有限公司硅渣加工项目建设单位: 安阳市帅源商贸有限公司 编制日期:201８年０7月 国家环境保护部制
《建设项目环境影响报告表》编制说明 《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。 1、项目名称─指项目立项批复时的名称，应不超过30个字（两个英文字段作一个汉字） ２、建设地点─指项目所在地详细地址，公路、铁路应填写起止地点。 3、行业类别─按国标填写。 4、总投资─指项目投资总额。 5、主要环境保护目标─指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。 6、结论与建议─给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论，确定污染防治措施的有效性，说明本项目对环境造成的影响,给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少污染影响的其他建议. 7、预审意见─由行业主管部门填写答复意见，无主管部门项目，可不填。 8、审批意见─由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。
目录 三、环境质量状况................................................................................. 错误!未定义书签。 四、评价适用标准?错误!未定义书签。 五、建设项目工程分析? 18 六、项目主要污染物产生及预计排放情况?错误!未定义书签。 七、环境影响分析................................................................................. 错误!未定义书签。 八、环境保护措施?错误!未定义书签。 九、建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果............................. 错误!未定义书签。 十、结论与建议?错误!未定义书签。 附图 附图１项目地理位置图 附表 附表1 建设项目环评审批基础信息表
建筑专业建设发展规划 一、专业现状及存在问题 1、基本情况 我校建筑专业是一个老专业，于1986年开始建立，与历城区建委合作办学，历城区建委在办学资金和就业分配方面给予大力协助，1995年以前，本专业是我校的龙头专业，每年招收两个教学班100人左右。1996年以后，历城区建委不再与我校合作，开始自主招生、自主分配，由于多方面原因，招生人数逐年减少，目前在校生人数为：2008级16人，2009级42人。 2、专业优势与办学特色 （1）我国城市化进程的加快，房地产业、建筑业的长期快速发展为毕业生提供大量的就业和创业机会。 （2）政府的大力支持，国家投资2000亿元加大基础设施建设，建设行业紧密合作，为建筑专业建设和发展创造了优越的外部环境。 （3）在济南地区中等职业学校中，只有我校还设立有建筑专业，其他学校有的取消了本专业，有的已升为高职，为本专业发展提供了有利时机。 （4）发挥教学团队的智力优势，积极引导学生开展社会服务，参与学校和周边企事业单位的工程设计和施工工作，初步取得了令人满意的成果。 3、专业培养目标 （1）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，理论基础扎实，工程实践能力较强，富有创新精神和发展潜力，系统掌握土木工程专业的基本理论和基本知识，胜任建筑工程施工及管理等工作，适应社会发展的应用型工程技术人才。 （2）培养规格 1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，具有高尚的道德修养，具有较强的事业心和责任感。 2）掌握建筑工程专业的基本理论和基本知识；掌握工程力学基本理论，掌握工程材料、结构分析、地基处理方面的基本知识，掌握有关工程测量、施工技
2016年石河子第十一中新进教师个人专业发展三年规划书
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好前置性作业.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，微课。课后及时对该课作出总结，写好教学日记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层学生次的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进教学方法。 4、通过观课、评课，汇总及创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。课下认真批改作业，布置作业做到提前精读精练，最好能分层布置作业，因材施教。 5、注重以学生为主体，培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励和培养学生创新，在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生好的计算能力和数
学思维。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。 6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，每节课都要像公开课一样准备，向着特色教师的方向发展。 7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的科研活动，经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。 8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。 第三学年目标：（2018年9月～2019年8月） 内容： 第三年成为骨干教师 1、继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，向市优秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。 4、进一步培养自身专业素养，以高水准的骨干青年教师为目标。使自己成为一名有感染力的学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 实施方式或途径： 1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和 教研活动，不断提高自己。 2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，
XX专业课程建设规划 学校的核心任务是培养人才，而人才培养的中心环节就是教学工作。在教学工作中，课程体系、教学内容、教学方法和手段，考核方式等的改革与建设是学校各项改革与建设的核心，是影响人才培养质量的关键因素，课程质量是衡量学校教学质量，教学水平和管理能力的重要尺度。 课程建设是以师资队伍建设为中心，以培养目标和人才规格为依据，以教学设备，实践条件建设为保证，以教材和教学资源建设为成果载体，以全面提高教学质量为目的的一项系统工程。 一、课程建设的基本原则和思路 课程是学校使受教育者掌握知识，发展能力，提高素质进而实现学校教育培养目标的课业及其进程，是学校教学活动赖以进行的重要载体，从广义上讲，课程是学校全部教育教学活动的总和，是学校教学活动赖以进行的载体。 开展课程建设活动，不仅决定了一门课程的教学质量，而且决定着一所学校的人才培养质量，因此，必须明确课程定位，有效开展课程建设，才能培养出高素质的专业人才。为了使课程建设与改进更加系统化，科学化，学校提出了课程建设的基本原则和工作思路。（一）基本原则 课程建设要体现职业教育的思想，贯彻立德树人，全面发展；系统培养，多样人才；工学结合，知行合一的原则。专业课程要根据人才培养目标，以职业岗位工作过程、工作任务为基础设计课程，突出职业能力培养。 校企合作建设课程的原则。 要聘请行业企业专家和能工巧匠合作开发专业核心课程，实施以真实的工作任务和社会产品为载体的教学方法，探索工学交替、任务趋动、项目引导、顶岗实习的教学模式，建立突出职业能力和素质培养的课程标准。规范课程教学的基本要求，积极推行工学结合、知行合一的学习模式，重视校内学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的一体化，融教学研为一体，突出学生自主学习的作用，引导学生主动学习，增强交往与合作的能力，培养学生的创新能力。 积极改革学业评价模式，推行多元多主体评价原则。 改革学生学业的评价方法，大力推行多元多主体评价。探索学生自主学习情况，创新活动及表现，学习过程情况纳入考核评价体系，实行校内评价与企业评价相结合，建立以能力考核为核心，以过程性评价和发展性评价为主的专业课程评价体系，校企合作开发优质教材，
建设项目的申请报告范文 篇一：项目建设申请书 长宁县规划和建设局： 我因原因，拟建设（项目名称）。 一、建设意向和要求如下 1、建设地点: 2、建设项目性质、用途： 3、需用地面积： 4、需用地范围（附示意图）： 5、需建设建筑面积： 6、建设内容（子项目清单）： 7、其它要求： 二、可能对外部产生的不利影响（如环境、安全影响，对相邻土地业主权益影响等），及愿意对此承担的义务。 三、我同时提交以下资料，并保证其真实有效： 1、业主身份证复印件1份。 2、报建业主委托书和受委托人的身份证复印件各1份。 3、项目批准文件。 4、非新征地须提供土地权属证件及地籍图复印件各1份。 5、有效地形图。 6、其它材料。 特此申请 申请人：（私章或签字）
年月日 （个人）建设工程设计方案和建设用地规划许可证 行政许可申请表（格式文本） 个人： 我保证所提供的文件资料准确真实有效并承担相关法律责任 地址：区（县） 联系人：电话：邮编：私章或签字： 申报项目名称： 申报项目地点：镇（乡）：申报时间： 设计单位：设计号： 联系人：电话： 注意事项： 1、本表由建设业主填写并加盖私章或手印。 2、建设业主一栏要填写与身份证一致的名字。 3、申报前请按本表下面（转自）的要求备齐文件、图纸装订成册后方可向城市规划行政主管部门申报。 4、城市规划行政主管门受理申报后发出申报表，请妥善保存，并凭申报表原件在规定的期限内领取审批文件。 申报文件和图纸： 1、申请 2、选址意见书及附件 3、设计方案图件每一方案2套 4、效果图每一方案各一套
长宁县规划和建设局印制（个人）建设工程规划许可证 行政许可申请表（格式文本） 个人： 我保证所提供的文件资料准确真实有效并承担相关法律责任 地址：区（县） 联系人：电话：邮编：私章或签字： 申报项目名称： 申报项目地点：镇（乡）申请时间： 设计单位：设计号： 联系人：电话： 注意事项： 1、本表由建设业主填写并加盖私章或手印。 2、建设业主一栏要填写与身份证一致的名字。 3、申报前请按本表下面的要求备齐文件、图纸装订成册后方可向城市规划行政主管部门申报。 4、城市规划行政主管门受理申报后发出申报表，请妥善保存，并凭申报表原件在规定的期限内领取审批文件。 申报时所需要的文件和图纸： 1、申请（建设项目批准文件）注：应写明建设项目的规模（楼层、结构、分设计用途的面积、） 2、建筑设计方案批文和《建设用地规划许可证》复印件
数控技术专业建设规划与实施方案 一、专业建设规划 数控技术专业发展总目标：近期省级示范性专业、课程改革实验点，远期国家级示范性专业。做好专业结构的整合优化工作，合理配置资源，尽快实现教学手段的现代化和专业建设现代化。 二、专业建设实施 1．师资建设 数控技术专业是培养具有较高机床操作技能，懂得机床维护，掌握并能制定数控加工工艺的高等应用型人才。 师资建设的形式主要有三种： 1）培养教师，送教师不定期出去培训，到工厂锻炼，使教师水平和教学随社会和技术的发展而发展。 2）引进人才，优点是教学稳定，较快达到办学要求。 3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线新鲜知识，同时学校教师也能通过交流得到提高。 加强师资队伍建设，原则是建设“双师型”队伍。建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、结构合理、素质高、业务精、科研能力强、理论与实践能力水平高，适应职业技术教育发展的高素质师资队伍。 2．生源建设 大力加强专业生源建设，吸纳相应层次优秀的生源，保证专业发展后劲。同时，优秀生源一般在工作中有优异的表现，能扩大专业乃至学校的影响，促进学校和专业的招生，形成一种良性的循环。
对内建立学生反馈机制，重要的是及时满足学生的合理要求，使学生热爱学校和专业，这样使学生成为学校和专业的热心宣传者。 3．课程建设 课程建设首先需建立稳定、完善符合中职特点的课程体系。课程建设中心是建设精品课程，以精品课程建设为龙头，带动其它课程的发展，促进教学水平的稳步提高。 精品课程建设首先在教研室内选择一门适宜课程。对教研室所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课程、前沿课程，并进行课程设置，即根据一定的教学目的和培养目标，进行学科及其结构、顺序和课时分配。其次需要完成课程操作文件，亦即编制授课计划、教学大纲、任务书、指导书，多媒体课件和教材等一系列工作。第三在教学过程中，注意提炼教学方法、教学内容、教学组织形式、教具、试验等一系列教学元素。最后，建立合理的教学评估体系，使评估能正确反映教学的水平。 此外对专业的课程需要研究出本专业需整合的课程，探索出课程的整合思路与整合方法，为改革服务。 中期专业基础课程教学内容、教学文件、教学方法等能比较稳定，形成本专业的课程特色，并完成一门学校和省级精品课程的建设。远期，形成比较完善的教学文件体系和制定制度，完成一门国家级精品课程的申报。 4、教材建设 教材建设目的有两点：一是选择或编写符合教学要求的优秀教材，为教学打下物质基础。二是出版教材，提高本校专业影响力。 中职教育的特点，决定中职的教材具有实用，综合的特点。根据不同的培养方案，应该采取不同的课程整合。教材的课程整合应以实用，够用的原则来进行。满足整合要求的教材主要以基础性，需综合的教材为主。初步考虑，整合教材包括数控机床常用刀具、夹具的知识，数控加工工艺知识；CAD/CAM软件应用，包括常用CAD软件知识和常用CAM软件知识；数控机床技
台晶（宁波）电子有限公司2520热敏电阻式表面贴装晶振技术改造项目 和1612金属封装表面贴装式晶振技术改造项目 环境影响评价审批前公示 一、建设项目概况及污染源分析 项目名称：2520热敏电阻式表面贴装晶振技术改造项目和1612金属封装表面贴装式晶振技术改造项目 项目性质：技改 建设单位：台晶（宁波）电子有限公司 建设地点：宁波市北仑区黄山西路189号 项目概况：台晶（宁波）电子有限公司拟投资5261.77万元，利用现有生产车间新增1条生产线，引进国内外先进设备组成2条自动生产线，实施“2520热敏电阻式表面贴装晶振技术改造项目和1612金属封装表面贴装式晶振技术改造项目”，同时停止生产7M型、7V型、3225型晶振，淘汰相应的生产设备272台（如：振荡机、移载机、固定机等），三种型号晶振产能减少50400万只/年。本次技改完成后，全厂生产规模为：年产各类室内消费性晶振82920万只，年产5760万只太阳能逆变器专用晶振，年产720万颗基地台专用晶振。 二、项目建设可能对环境造成的影响 1、施工期间 本项目厂房已建，无施工期污染，本环评不再分析施工期影响。 2、营运期间 本项目废气主要为晶片侵蚀后热水清洗工序产生的含氟废气、晶片清洗产生的异丙醇/乙醇有机废气，另有导电银胶固化产生的固胶废气、电焊封装及回流焊测试产生的焊接废气。 （1）含氟废气 刻将完成浸蚀的晶片投入热水槽溢流清洗50s，晶片浸蚀工序所用氟化氢铵为饱和溶液，其熔沸点分别为125.6℃、240℃，遇水极易分解为有毒氟化物、氮氧化物和氨气体，故投入60℃热水清洗槽清洗，晶片表面2%（约合0.01t/a）残留的氟化氢铵随即分解，废气逸散在车间内部环境中。 （2）异丙醇等有机废气 质检合格的晶片需依次通过1％黄药水→热纯水（60℃）→常温纯水→异丙醇/乙醇4道浸洗工序以去除表面杂质。黄药水为碱性清洗药剂，常温常压下性状较稳定，故前3道清洗工序基本无废气产生；第4道清洗选用异丙醇/乙醇进行去油脱水，鉴于此类有机药剂沸点较低，常温常压下易会挥发，有机废气遂逸散在车间内部环境中。 （3）固胶废气 导电银胶是固化具有一定导电性能的胶黏剂，其常以8%基体树脂和92%导电填料银作为主要组分，通过基体树脂粘接作用把导电粒子结合形成导电通路，实现被粘材料导电连接。通常导电银胶闪电较高（＞100℃），故180-300℃固化烘干＞0.5h挥发的废气量甚微，逸散在车间内部环境中。
威海职业学院应用电子技术专业建设规划一、专业简介威海职业学院是山东省首批10所骨干示范性职业技术学院之一，是山东省制造业紧缺人才培训基地。2006年12月被财政部、教育部批准为首批“国家示范性高等职业院校”建设单位，同时应用电子技术专业被批准为国家重点建设专业。本专业开设于1998年，1999年开始招生，至今已有5届毕业生，毕业生总数368人，目前在校生385人。本专业的开设，立足地方经济的发展实际，毕业生面向电子信息行业，就业岗位定位于生产、管理、服务一线的高技能专门人才。经过几年的发展，本专业逐步确立了以社会需求和就业为导向、产学研结合的办学理念，以人为本的服务理念，以能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发展的建设理念。在“十一·五”规划中，威海市委市政府把电子信息列为五大支柱产业之一，应用电子技术专业被列为紧缺专业。借助于全国及地方电子信息产业的迅猛发展，本专业培养的人才供不应求，同时通过市场调研和毕业生反馈，本专业不断深化教学改革，提高教学质量。2005年在教育部高职高专人才培养水平工作评估中作为重点剖析专业，被专家评为优秀。2006年9月该专业
被批准为校级品牌专业。现有省级精品课程《数字电子技术》和在建省级精品课程《电子生产工艺》。本专业自开设以来，经过9年来的发展，在师资队伍建设、实验实训条件、课程建设、教学管理等方面取得了显著的成就。现有专任教师16人，其中高级职称7人，硕士7人，在读工程硕士4人，“双师型”教师12人，另有外聘兼职教师5人。专任教师中参加过或正准备参加新加坡、德国、韩国职业教育方面的学习与研修的共有10人次，教学团队能够很好把握国内外职业教育的先进理念和办学思路。在实践教学条件方面，现有校内实验实训室11个，与企业合作建设的校内生产性教学工厂2个，校外实习基地7个，能够满足本专业实践教学的需要，同时本专业建立了信息产业部电子行业特有工种职业技能鉴定站，具备8种电子信息类工种的职业技能培训与鉴定能力。在课程建设方面，构建了基于工作过程导向的课程体系，正在进行基于工作过程导向的课程开发和教材建设， 以及课程标准的研制，同时开展“电子专业工学结合实践教学模式的研究与实践”、“电子专业生产性教学工厂建设的探索与研究”教改项目研究。在教学管理方面，实行院系两级管理，对教学的各个环节进行
建设项目环境影响报告表 （试行） 项目名称: XXXXXXXXXX学生宿舍建设项目 建设单位(盖章): XXXXXXXXXXXXXX 编制日期年月日 国家环境保护总局制
评价单位 (公章)项目负责人：
一、建设项目基本情况
三、与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题 本项目地块为空旷地，内部无污染。项目周边无污染排放的工矿企业，空气清新。该项目目前受江湾一路的机动车噪声和尾气影响，但这些影响较少。 因此，该项目原有污染基本没有，主要环境问题受周边机动车的暂时影响。 四、建设项目所在地自然环境社会环境简况(用两段文字简单描述) 1、自然环境简况(地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等) 佛山市禅城区大部分地区地势平坦，属冲积平原，大致呈西北高，东南低。区内水网密布，鱼塘众多，沟渠纵横，土地肥沃，具有良好的生态环境。佛山市处于北回归线以南，属南亚热带季风气候，其主要气候特点表现为：全年气候温和，冬暖夏凉；雨量充沛，阳光充足；季风明显、夏秋两季常有热带风暴的影响。佛山市河网较为密集，一方面佛山水道是珠江三角洲河网的一部分，属于潮感河流，有涨潮和退潮现象。受潮汐现象影响，河水往返于佛山和广州之间 2、社会环境简况(社会经济结构、教育、文化、文物保护等) 经济总量平稳较快增长，经济运行质量进一步提高，消费价格保持平稳，就业形势良好，社会环境和谐稳定。教育事业蓬勃发展。全区现有各级各类学校113所，幼儿园126所，文化技术培训机构87 所，等级学校率达87%，其中省一级学校（幼儿园）数量处全省领先水平。被评为“广东省教育强区”，被确立为“省教育现代化建设试点区”。区内有文化活动中心（室）200多个、文化广场40多个、建成1个省一级文化馆、5个省特级文化站、2个省一级文化站。禅城区广泛开展全民健身活动，群众体育活动丰富多彩，禅城区是“中国龙狮运动之乡”禅城又是粤剧发源地和著名的陶瓷之乡、武术之乡、民间艺术之乡。南风古灶五百年薪火不绝，900多年历史的祖庙享有“ 东方民间艺术之宫”的美誉，梁园、仁寿寺等古迹让人流连忘返。还有享誉海内外的精致生动的剪纸、巧夺天工的秋色、精巧绝伦的石湾陶塑等。禅城文化是岭南文化的杰出代表之一。 五、环境质量状况 1、大气环境质量现状 城市空气质量污染物二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物三项指标执行《环境空气质量标准》
欢迎阅读 教师个人专业发展规划表 （2017年8月——2020年7月） 姓名性别出生年月 籍贯瑞安民族汉党派中共党员 最后学历本科职称中学一级职务政教处主任 教龄13年班主任年 限 任教学科体育 一、专业发展现状分析（个人专业发展的优势与不足） 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快地走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下： 优势分析： 1）热爱教育事业，喜欢与学生交流，有较强的责任感。 2）沟通能力、组织能力、科研能力和执行力均较强。 3）喜欢学习，善于思考，能主动接受新事物、新观点。 4）通过13年的课堂教学和10多年的学校管理工作实践，积累了一些教育教学工作的经验。 不足之处： 1）自从通过中教一级职称评审后，对自身的教育教学工作缺乏明确的追求目标、缺乏生涯规划。 2）缺乏系统的理论学习和专业培训，教科研工作方面发展不够，在学习型和科研型教师的成长路上步子迈得较慢。 3）对于学科教学，自中一职称评审后，没有深入解读教材和研究教法。 4）忙于平日繁琐的德育工作事务，较少走入班主任和学生群体中，缺乏对班主任和学生的深入了解。 二、未来三年专业发展目标 1、总体发展目标 职称目标 B A．中学一级B．中学高级C．教授级中学高级师德目标 C A．校先进教师B．县先进教师C．市级以上先进教 师√ 教学能力目标 A A．校骨干教师 √B．县骨干教师、 三坛 C．市级以上骨干教 师、三坛等 班主任能力目A．校优秀班主B．县市优秀班主C．市级以上优秀班
附件1 BSZN-111002—2017 砚山县环境保护局 2017年6月30日发布 建设项目环境影响报告表审批办事指南（完整版）
建设项目环境影响报告表审批办事指南 一、受理范围 1.本行政许可适用于砚山县行政区域内除环保部、省、州审批权限外，项目建设单位委托环评机构编制的非辐射类环境影响报告表审批申请。 2.符合下列条件的建设项目，建设单位可以提出申请： （1）项目已申报并联选址并取得各部门同意选址的书面意见； （2）根据《国务院办公厅关于加强和规范新开工项目管理的通知》（国办发〔2007〕64号）：“实行备案制的企业投资项目，项目单位必须首先向发展改革等备案管理部门办理备案手续，备案后，分别向城乡规划、国土资源和环境保护部门申请办理规划选址、用地和环评审批手续。”项目要取得立项备案文件，并从云南省投资审批监管平台申报附码成功； （3）项目环境影响报告书是委托有资质的环评机构编制完成的。 3.具有下列情形之一的，不予受理： （1）报件不齐全的； （2）项目环境影响报告表使用资质不符合要求的。 二、办理依据 1.《中华人民共和国环境保护法》（中华人民共和国主席令第九号，自2015年1月1日起施行）第十九条：“编制有关开发利用规划，建设对环境有影响的项目，应当依法进行环境影响评价。未依法进行环境影响评价的开发利用规划，不得组织实施；未依法进行环境影响评价的建设项目，不得开工建设。” 2.《中华人民共和国环境影响评价法》（中华人民共和国主席令第四十八号，自2016年9月1日起施行）第二十二条：“建设项目的环境影响报告表、报告表，由建设单位按照国务院的规定报有审批权的环境保护行政主管部门审批。……审批部门应当自收到环境影响报告书之日起六十日内，收到环境影响报告表之日起三十日内，分别作出审批决定并书面通知建设单位。国家对环境影响登记表实行备案管理。”第二十三条：“国务院环境保护行政主管部门负责审批下列建设项目的环境影响评价文件……前款规定以外的建设项目的环境影响评价文件的审批权限，由省、自治区、直辖市人民政府规定。”第二十五条：“建设项目的环境影响评价文件未依法经审批部门审查或者审查后未予批准的，建设单位不得开工建设。” 三、实施机关 本许可实施机关为砚山县环境保护局。 四、审批条件 （一）予以批准条件 1.建设项目类型及其选址、布局、规模等符合环境保护法律法规和相关法定规划； 2.所在区域环境质量达到国家或者地方环境质量标准，且建设项目拟采取的措施能满足区域环境质量改善目标管理要求； 3.建设项目采取的污染防治措施能够确保污染物排放达到国家和地方排放标准，或者采取必要措施预防和控制生态破坏； 4.改建、扩建和技术改造项目，必须针对项目原有环境污染和生态破坏提出有效防治措施； 5.建设项目环境影响报告书的基础资料数据真实，内容不存在重大缺陷、遗漏，环境影响评价结论明确、合理。 （二）不予批准的情形 1.达不到予以批准条件的情况； 2.多次补正达不到审批条件； 3.逾期未提交补正材料。 五、受理地点 受理地点：砚山县政务服务中心环保局窗口。 地址：砚山县江那镇七乡大道林业局一楼。 办公时间：上午8:00-11:30，下午：14:30-17:30（节假日除外）。 办理人：文儒兴。 联系电话：（环保窗口）3120965（环境影响评价股）。 六、申请材料 建设项目环境影响报告表审批申请材料目录
毕业生登记表填写样本（请大家认真填写，这是要进你们自己档案的，认真阅读纸质版第2页的填表说明） 普通高等学校毕业生登记表 学校江西师范大学科学技术学院 专业全称 姓名 学号完整学号 、 年月日
姓名 张三 性别 男 照片请认真贴好 曾用名 无 出生年月 1986.9.6 家庭出身 工人（或农民、军人、干部） 本人成份 学生 籍贯 陕西省延安市延川县 民族 汉族 现在家庭住址 陕西省延安市延川县XX 乡XX 村X 组 （或XX 街道XX 号、XX 小区XX 号） 是否华侨 侨居何处 否 本人身体健 康情况 健康 何时何地经何 人介绍参加共 产党或共青团 2008年10月30日在陕西师范大学经XXX 介绍， 加入中国共产党或共青团 （入党介绍人必须是入 党材料中的介绍人； 入团介绍人若无处可查，即可写初中班主任） 婚否？对方姓名政治面貌现在何处、任何职 否，……………… 家庭经济情况及主要经济来 源 家庭经济情况一般（或较好、困难、特困） 主要经济来源：务农（或经商、父母工资） 何时何地因何 原因受过何种奖励或处分 2005-2006学年度，获得xx 奖学金 2006-2007学年度，被评为三好学生 2008年4月，获得校运会男子400米跑第3 名 …… （或者：“无”）
本人学历及社会经历（自小学填起,按时间顺序填写，中途间断学习和工作的时间也要填入，并加以说明） 自何年何月起至何年何月止在何地、何校（或单位）学习（或任何 职） 证明人 现在何处 1993.9-1999.6 在陕西省延安市延川县实验小学学习小学班主任（现在原单位、XX单位或退休等） 1999.9-2002.6 在陕西省延安市延川县xx初中学习初中班主任（现在原单位、XX单位或退休等） 2002.9-2005.6 在陕西省延安市延川县第一中学学习高中班主任（现在原单位、XX单位或退休等） 2005.9-2009.6 在陕西师范大学食品工程与营养科学 学院学习 李庆云 （现在陕师 大食品学院）
建设项目环境影响报告表 项目名称: 兼并绍兴天兴印染有限公司提升技改项目建设单位: 绍兴华星丝织印染有限公司 2018年2月
目录 一、建设项目基本情况.................................... .. (1) 二、与本项目有关的原有污染情况 (10) 三、建设项目所在地自然环境社会环境概况...... ... . (54) 四、环境质量现状...... ...... ... (65) 五、评价适用标准 (73) 六、项目工程分析.......................................................................... (81) 七、环境影响分析 (116) 八、建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果 (127) 九、项目建设必要性及环保审批原则符合性分析 (151) 十、结论和建议 (170) 专题一：大气环境影响预测专项评价 (177) 专题二：地下水环境影响专项评价 (181) 附表1：项目实施后企业印染设备清单 附表2：环保“三同时”措施一览表 附表3：建设项环评审批基础信息表 附图1：项目地理位置图 附图2：环境功能规划图 附图3：滨海工业区总体规划图 附图4：水环境功能区划图 附图5：大气环境功能区划图 附图6：项目卫星定位图 附图7：项目平面布置图
附件1：浙江省备案项目登记赋码基本信息表(2017-330603-17-03-088596-000) 附件2：绍兴华星丝织印染有限公司营业执照 附件3：绍兴天兴印染有限公司营业执照 附件4：绍兴天兴印染有限公司名称变更登记情况 附件5：关于绍兴华星丝织印染有限公司年产3万吨高档针织面料兼并重组项目环境影响报告表的批复(绍柯审批环审[2017]34号) 附件6：关于绍兴县天兴印染有限公司高档织物后整理生产线技改项目环境影响报告表的批复(绍环批[2008]425号) 附件7：绍兴县天兴印染有限公司印染生产线项目环保“三同时”验收的意见 附件8：绍兴华星丝织印染有限公司排污许可证(浙DA2016A0175) 附件9：绍兴天兴印染有限公司排污许可证(浙DA2016A0155) 附件10：关于2015年度柯桥区印染企业废水排污权差别化削减结果公示 附件11：兼并重组方案申请审核资料 附件12：企业所在地房权证 附件13：天然气供用气合同(绍兴中石油昆仑燃气有限公司) 附件14：供用热合同(低压蒸汽，浙江浙能绍兴滨海热力有限公司) 附件15：供用热合同(中压蒸汽，浙江龙德环保热电有限公司) 附件16：工业污泥委托处置合同(浙江龙德环保热电有限公司) 附件17：含危化品废包装材料处理处置及工业服务合同(绍兴华鑫环保科技有限公司) 附件18：定型废油回收储存处置中心处置合同(绍兴鑫杰环保科技有限公司) 附件19：环评文件确认书 附件20：绍兴柯桥蓝印科技集团有限公司营业执照及章程 附件21：绍兴市环境保护局柯桥区分局行政处罚决定书(绍市环柯罚字[2017]357号) 附件22：检测报告 附件23：评审会议纪要、修改清单
学校 专业建设规划方案 为切实做好我校专业建设规划与县产业相衔接，使我校职业教育能服务当地经济建设。根据学校办学的实际情况和我县经济现状，我校打造具有经济特色的丝绸工艺专业，重点建设目前人才需求量大和就读人数较多的汽车运用与维修专业，扶持与以上专业相辅助的电子与信息技术专业和计算机及应用专业。专业建设方案采用“1+1+2”模式，即：一个特色专业，一个重点专业，两个辅助专业。 一、各专业建设概况 （一）丝绸工艺专业 丝绸生产及深加工是我县三大经济支柱之一，已经初步建成了集桑蚕饲养、蚕丝生产、丝绸加工、真丝服装、丝绸家纺为一体的特色丝绸综合产业基地，成为带动我县农业工业一体化发展的重要载体。2014年，县丝绸产业园区被《茧丝绸业发展规划》列为绢纺加工、机织绸加工和针织绸加工的重要基地，成为全区五个重点建设的丝绸工业园之一。 丝绸工艺专业2012年招收全日制学生160人，2013年招收全日制学生164人，成人函授41人，2014年招收全日制学生150人，成人函授学生40人。 我校现有丝绸工艺专业中级教师2人，初级教师3人，另外外聘企业专业技术教师5人。目前为止，该专业的专业教师基本能满足专业课程和实训课程的开展。另外我校在每个学期均安排有专业教师利用节假日
时间进驻县城相关企业进行学习和培训，教师的专业水平得到不断的提高。 我校现有丝绸工艺专业的实训设备总价值达300万元，购置于2009年，设备已经过时，故障频出，现无法正常运转。学校与华虹、五丰、华顺、辉明等4家大型丝绸加工企业进行了联合办学合作，同时也在以上企业建设了丝绸工艺专业的实训基地。基地每学期均接受我校该专业学生进驻进行参观学习和顶岗实习。 （二）汽车运用与维修专业 现阶段，汽车已经逐渐普及，汽车越来越大众化。县虽为小县城，但汽车的保有量已经相对较高。县内各汽车维修、美容、保养企业林立，对行业对专业人才需求量大。历年来报读我校汽车运用与维修专业的学生稳中有升，学生就业前景一片看好。 汽车运用与维修专业2012年招收全日制学生153人，2013年招收全日制学生136人， 2014年招收全日制学生173人。 我校现有汽车运用维修专业中级教师2人，初级教师3人，另外外聘企业专业技术教师3人。目前师资培训主要是采用校本研修和驻厂实习的方式。 该专业目前拥有两个实训基地，一个为县内的荣城汽修厂，一个为桂林丰田企沃汽车公司。两基地每年可以接收汽修专业的学生进行见习和实习。另外在师资培训方面，桂林丰田企沃汽车公司给与我校大力的支持，2014年，我校派遣4名专业教师进驻该企业进行了培训学习，教师专业技术得到进一步提高。 （三）辅助专业
信息管理与信息系统专业专业建设规划 （2011~2015） 信息管理与信息系统教研室 2011年11月
随着我国社会主义市场经济的建立和快速发展，信息市场的不断完善，各行各业对信息分析的要求越来越高，培养高素质的既懂得信息技术，又会管理、经济的信息化专业人才成为当务之急。特别是我国加入WTO后以及国家、地方区域信息化建设的发展规划，尤其对信息管理人才的需求呈逐年上升趋势。 本学科建设与发展规划根据信息管理与信息系统专业的发展历史与现状、学科专业特征与性质、《高等教育法》等相关法律规定以及近几年来在教学管理和教学实践中获得的经验和教训，并借鉴其它院校的成功经验，同时针对我们高级应用型本科院校的实际情况，结合人才培养目标和人才培养业务规格等方方面面情况，进行学科建设的研究规划与探索，提出并规划构建了信息管理与信息系统专业体系。 第一部分信息管理与信息系统专业的历史与现状分析 我国于1978年率先由中国人民大学建立了对应的专业——经济信息管理专业，其后，差不多所有的财经院校以及具有经济管理优势的综合大学陆续建立起了经济信息管理专业。与此相应的，我国的大部分具有计算机及通讯技术优势的工科院校从80年代初开始陆续办起了“管理信息系统”专业。根据国家教育部1998年7月6日公布调整后的《普通高等学校本科专业目录》中，把原来的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理等专业合并为管理学学科门类的管理科学与工程类（一级学科）的信息管理与信息系统专业(专业代号为110102二级学科)，使之在培养目标、内容和方向上均得到了进一步的凝练和提升，这对专业的发展带来新的机遇，也给专业的建设带来了新的研究课题。由于社会、经济信息化进程的加速，该专业得到了快速的催生和发展。正式的信息管理与信息系统专业在我国大学中的设立才是近十年的事，而近几年来，该专业却是我国大学本科乃至专科专业发展和普及最快的专业之一。它表明了一个重要事实：信息化在我国的新型工业化进程中正在扮演一个极其重要的角色。我国社会、经济的迅速发展对于既掌握信息技术，同时又拥有管理知识，能够运用信息技术于管理实践的复合型人才的需求正日益高涨。据统计，目前在全国设立这个学科的高等学校已经达到501所，且已有博士后流动站、博士、硕士、本科、专科等多种层次。无论是国际，还是国内，信息管理与信息系统专业的兴起和快速发展已是一个客观事实，这表明社会对这方面人才是迫切需要的。可以预见，随着全球信息化建设热潮和知识经济的到来，这种需要还会不断增长，其前景是非常广阔的。 “信息管理与信息系统”专业开办的历史较短，各高校教师所拥有知识结构的不同以及对该专业理解的不同，使得信息管理与信息系统专业人才培养目标定位问题成为业内人士关注的焦点。而现行绝大部分“信息管理与信息系统”的人才培养都是由综合性大学或重点大学制定的，在全国的专业教学研讨会上也是这些高校的资深学者根据本校的情况而提出专业指导意见，而处于不同办学层次的高校人才培养目标定位也各不相同；再者在现行的招生制度下，不同招生批次的院校生源质量存在着明显的差异；作为三表本科高校的专业，由于办学经验的不足，往往会照搬其它研究型高校人才培养计划，这就导致人才培养定位不准，培养计划难以消化等很多弊端，从而影响人才培养质量。 针对这一现实情况，作为地方性应用型本科大学，本专业的人才培养体系的制定必须确立以下几个原则： 1、人才培养服务于地方经济； 2、本高校在本区域众多高校中的办学定位； 3、本高校的招生批次及生源素质。 目前哈尔滨大部分本科高校都开设有“信息管理与信息系统”本科专业，在这些高校中，既有国家985重点建设的研究型高校，也有面向哈尔滨地方经济的应用型高校。在哈尔滨众多的地方性应用型本科高校中，不同的高校分别有着不同行业背景的办学特色，而信息技术对不同行业的渗透促使这些行业发生一系列质的变化，对组织的变革产生深远的影响，促使
精品文档 专业建设规划 一、专业建设置分析： 1、政策背景 2、专业对应的产业发展现状 3、区域产业发展现状对学校专业的需求 二、专业现状分析 三、专业建设主要目标： 要紧扣国家区域产业需要，坚持先进性和时代性为导向，制定师资队伍、课程建设、实践教 学、教学课程体系、科学研究、社会服务、学生培养质量、组织学生参加技能比赛等等相关建设目标同时要列出相关标准 四、关键绩效指标和显性数据 年度 序号现状2018.8 2119.1 2019.8 2020.1 2020.8 2021.1项目 1 总数 1 师资队伍2副高以上3 专业带头人4骨干教师1数量 2 实训室2使用率3 4 1 教学工厂 3 实训基地2校内基地 3 校外基地 4 1 核心期刊发表论文 4 科研建设2课题、项目 3 成果 4专利 1 规划教材使用率 5 教材建设2校本教材开发 3 4 1精品课建设 6 课程建设2课程资源建设 3 4 1冠名班级数 7 校企合作2合作开发课程3 教师培训 4企业兼职教师 1国际合作班 8 国际合作2教师交流 3 4 1 世界大赛获奖 9 技能大赛2国赛获奖3 省赛获奖4市赛获奖 1总规模 在校生规 2 中职 10 模及结 构、稳定 3+2 3+3 3+4 对口 4 稳定率 率 5 学生满意度 6 企业满意度 11 社会服务1社会培训2 企业咨询
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精品文档 3 联合攻关 4 ???? 五、专业建设措施 六、专业特色 七、重点专业建设经费保障 二、专业现状分析 1、历史沿革 工程测量专业原归属于机械工程技术系，2007 年建立建筑专业部后归属建筑专业部，2009成立建筑工程与艺术设计系，工程测量专业成为工业与民用建筑专业群中的一个分专业，2009年至今，一直是建筑专业学生就业的一个主要方向。 2、生源情况 由于学生家长及学生对工作环境及劳动量的要求逐渐增高，学生人数从2009 年的140 余人4 个专业班级到2017 年，人数呈逐年减少的趋势，2017 年工程测量专业与施工专业合并为两个班。 3、实习实训情况 工程测量专业有一个器材存放室，共有仪器水准仪15 台经纬仪17 台及配套脚架，双面水 准尺12 套，塔尺23 把，全站仪8 套，RTK 一套，电子水准仪一套，激光垂准仪 1 套。工程测量专业目前没有专业的实训场地，学生实习场地目前设置在学校环校路。 4、学生就业情况 学生主要在京津冀地区的测绘和施工企业，就业率为100%，学生就业稳定率较高。 .
江都职教集团“十二五”专业建设规划 （2011-2015年） 专业是学校人才培养工作的具体实施的载体，专业建设是教学内涵建设的核心，是教学改革的切入点，是人才培养质量的保证，是学校办学特色的集中体现。为了进一步全面系统地加强专业建设，促进学校办学水平的整体提升，为地方未来产业发展培养更多优秀的高技能人才，特制定学校《“十二五”专业建设规划》。 一、专业建设基本情况 目前，学校开设有中职专业32个，五年制高职（包括其他类大专）专业16个，普通高职专业3个。专业涵盖扬州重点发展的特钢生产加工、车船及配套件、机械电子、建筑业为支柱产业（特色产业）的四个千亿产业群和以智能电网、软件和电子信息产业、新能源、节能环保多个新兴产业，其中机电、数控、建筑、电子、会计五个专业是省级重点专业。总体来看，我校专业建设有以下特点： 1、专业建设工作趋于规范。专业建设学校实行了校系二级管理，制定了《实施性专业教学计划制定办法》、《课程教学大纲制订办法》等规章，在专业开发、修订、评估等工作进行了规范。实施过程中，坚持市场导向，根据社会需求，每年进行一次专业整合、教学计划大纲的修订、课程内容改造及校本教材建设，不断完善专业教学内容，学习领域更贴近工作领域。同时将专业建设工作纳入学校质量方针和质量目标考核，使专业建设工作走向了规范化、科学化轨道。 2、专业培养方向更符合社会需要，特色更加明显。学校成立了专业建设工作咨询指导委员会和专业建设工作小组，按照“转模式、调结构”的要求，对各个专业教学计划、教学内容和课程体系进行了调整重构，按照“必须、够用、先进”原则，进一步压缩了文化课，加大了实训和一体化教学比例，不同层次实训教学比例普遍达到5：5以上，突出了职业道德和实践能力的培养。从实施性专业教学计划的制定，课程设置、教材和教学