§2.1 随机抽样
2.1.1 简单随机抽样
自主学习
1．总体、个体、样本、样本容量
(1)总体：一般把_______________的某一数值指标的全体构成的集合看作总体．
(2)个体：构成________的每一个_______叫做个体．
(3)样本：从总体中抽出若干个_______所组成的_______叫做样本．
(4)样本容量：样本中个体的个数叫做样本容量．
2．抽样时要保证每一个个体都可能被抽到，并且每一个个体被抽到的机会是_________，满足这样的条件的抽样方法是_____________
3．一般地，从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本，如果每一次抽取时总体中的各个个体有_______的可能性被抽到，那么，这种抽样方法叫做简单随机抽样．
4．将总体中的所有个体编号，并把号码写在形状、大小相同的号签上，然后将这些号签放在同一个不透明的盒子里并搅拌均匀，每次从中抽出一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本，这种方法叫___________
5．事先制好数表，表中共出现0,1,2,3，…，9十个数字，且表中每个位置上的数字都是等可能出现的，这种数表称为_____________随机数表并不是唯一的，只要符合各个位置上等可能地出现其中各个数的要求，就可以构成随机数表．
思考感悟
利用随机数表读数时，开始位置和读数方向可以任意选择吗？
例题讲解
例1.下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明道理．
(1)从无限多个个体中抽取100个个体作样本；
(2)盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意抽出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里．
变式训练1 下面的抽样方法是简单随机抽样吗？为什么？
(1)某班45名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的某项活动．
(2)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检验．
(3)一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩，玩后放回再拿出一件，连续玩了5件．
(4)从无限个个体中抽取80个个体作为样本．
例2.某市为了支援西部教育事业，现从报名的18名志愿者中选取6人组成志愿小组．请用抽签法设计抽样方案．
变式训练2 现在从20名学生中抽取5名进行阅卷调查，写出抽取样本的过程．
例3.现有一批编号为10,11，…，99,100，…，600的元件，打算从中抽取一个容量为6的样本进行质量检验．如何用随机数表法设计抽样方案？
变式训练3 现有一批零件，其编号为600,601，…，999.利用原有的编号从中抽取一个容量为10的样本进行质量检验．若用随机数表法，怎样设计方案？
当堂检测：
1、为了了解全校240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是
A．总体是240 B、个体是每一个学生
C、样本是40名学生
D、样本容量是40
2、为了正确所加工一批零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，200个零件的长度是（）
A、总体
B、个体
C、总体的一个样本
D、样本容量
3、一个总体中共有200个个体，用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为20的样本，则某一特定个体a被抽到的可能性是 ,a在第10次被抽到的可能性是
作业
一、选择题
1．某校期末考试后，为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说法中正确的是( )
A．1000名学生是总体
B．每名学生是个体
C．每名学生的成绩是所抽取的一个样本
D．样本的容量是100
2．某校有40个班，每班50人，每班选派3人参加“学代会”，在这个问题中样本容量是( ) A．40 B．50
C．120 D．150
3．关于简单随机抽样的特点，有以下几种说法，其中不正确的是( )
A．要求总体中的个体数有限
B．从总体中逐个抽取
C．这是一种不放回抽样
D．每个个体被抽到的机会不一样，与先后顺序有关
4．简单随机抽样的结果( )
A．完全由抽样方式所决定
B．完全由随机性所决定
C．完全由人为因素所决定
D．完全由计算方法所决定
5．下面的抽样方法是简单随机抽样的是( )
A．在某年明信片销售活动中，规定每100万张为一个开奖组，用随机抽取的方式确定号码的后四位为270 9的为三等奖
B．某车间包装一种产品，在自动包装的传送带上，每隔30分钟抽一包产品，检验其质量是否合格C．某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解对学校机构改革的意见D．用抽签法从10件产品中抽取3件进行质量检验
6．从10个篮球中任取一个，检查其质量，用随机数法抽取样本，则编号应为( )
A．1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
B．－5，－4，－3，－2，－1,0,1,2,3,4
C．10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
D．0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
7．从总数为N的一批零件中抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为25%，则N为( )
A．150 B．200
8．用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中，抽取一个容量为3的样本，其中某一个个体a“第一次被抽到”的可能性，“第二次被抽到”的可能性的大小关系是( )
A．相等
B．“第一次被抽到”的可能性大
C．“第二次被抽到”的可能性大
D．无法比较
9．某校高一共有10个班，编号1至10，某项调查要从中抽取三个班作为样本，现用抽签法抽取样本，每次抽取一个号码，共抽3次，设五班第一次被抽到的可能性为a，第二次被抽到的可能性为b，则( )
A．a＝3
10
，b＝
2
9
B．a＝
1
10
，b＝
1
9
C．a＝3
10
，b＝
3
10
D．a＝
1
10
，b＝
1
10
10．某总体容量为M，其中带有标记的有N个，现用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为m的样本，则抽取的m个个体中带有标记的个数估计为( )
A.mN
M
B.
mM
N
C.MN
m
D．N
二、填空题
11．采用简单随机抽样时，常用的方法有________、________.
12．下列调查方式正确的是________．
①为了了解炮弹的杀伤力，采用普查的方式
②为了了解全国中学生的睡眠状况，采用普查的方式
③为了了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查的方式
④对载人航天器“神舟飞船”零部件的检查，采用抽样调查的方式
13．一个总体的60个个体编号为00,01，…，59，现需从中抽取一容量为6的样本，请从随机数表的倒数第5行(如下表，且表中下一行接在上一行右边)第10列开始，向右读取，直到取足样本，则抽取样本的号码是________．
95 33 95 22 00 18 74 72 00 18 38 79
58 69 32 81 76 80 26 92 82 80 84 25
39
2.1.2 系统抽样
一复习简单随机抽样的两种抽样方法：___________、______________
二自主学习
1．系统抽样的概念
将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这样的抽样叫做系统抽样．在抽样过程中，由于抽样的间隔相等，因此系统抽样也称作________________
2．系统抽样的步骤
(1)_______ (在保证编号的随机性的前提下，可以直接利用个体所带有的号码)；
(2)________ (确定分段间隔k，注意在剔除部分个体时要保证剔除的随机性和客观性)；
(3)___________________ (在第1段采用简单随机抽样来确定)；
(4)_____________________________ (通常是将l加上k，得到第2个编号l＋k，再将(l＋k)加上k，得到第3个编号l＋2k，这样继续下去，直到获取整个样本)．
三例题讲解
例1.为了了解参加一次知识竞赛的1252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目是( )
A．2 B．4 C．5 D．6
变式训练1 下列抽样中，最适宜用系统抽样的是( )
A．某市的4个区共有2000名学生，且4个区的学生人数之比为3∶2∶8∶2，从中抽取200人作为样本
B．从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取5个作为样本
C．从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取200个作为样本
D．从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个作为样本
例2.某单位在岗职工共有624人，为了调查工人用于上班途中的时间，该单位工会决定抽取10%的工人进行调查．如何采用系统抽样法完成这一抽样？
变式训练2 一个体育代表队有200名运动员，其中两名是种子选手．现从中抽取13人参加某项运动．若种子选手必须参加，请用系统抽样法给出抽样过程．
例3.某工厂有工人1021人，其中高级工程师20人，现抽取普通工人40人，高级工程师4人组成代表队参加某项活动，怎样抽样？
变式训练3 某装订厂平均每小时大约装订图书362册，要求检验员每小时抽取40册图书检验其质量状况，请你设计一个抽样方案．
四.当堂检测
一、选择题
1、为了了解1200名学生对学校教改实验的意见，打算从中抽取一个容量为30的样本，考虑采用系统抽样，则分段间隔为（）
A．40 B. 30 C.20 D.12
2、系统抽样适用的总体应是（）
A．容量较少的总体 B.总体容量较多
C.个体数较多但均衡的总体
D.任何总体
3．有40件产品，编号从1到40，先从中抽取4件检验，用系统抽样方法确定所抽的编号为（）
A.5,10,15,20
B.2,12,22,32
C.2,14,26,38
D.5,8,31,36
二、填空题
4、某影片首映的首场，请座号是第一个入场的观众座号的观众留下做观感调查，这里
运用了抽样.
5、在1000个有机会中奖的号码（编号为000～999）中，在公证部门监督下按照随机抽
取的方法确定后两位为88的号码为中奖号码，这是运用抽样方法来确定中奖号码的，
五.作业
一、选择题
1．某校高三年级有12个班，每个班随机的按1～50号排学号，为了了解某项情况，要求每班学号为20的同学去开座谈会，这里运用的是( )
A．抽签法B．随机数表法
C．系统抽样法D．以上都不是
2．下列抽样中不是系统抽样的是( )
A．从标有1～15号的15个球中，任选3个作样本，按从小号到大号排序，随机选起点i0，以后i0＋5，i0＋10(超过15则从1再数起)号入样
B．工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品进行检验
C．搞某一市场调查，规定在某一路段随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定调查人数为止D．电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈
3．下列抽样试验中，最适宜用系统抽样法的是( )
A．某市的4个区共有2 000名学生，这4个区的学生人数之比为3:2:8:2，从中抽取200人入样B．从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样
C．从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样
D．从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样
4．为了了解参加某次知识竞赛的1252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么从总体中应随机剔除的个体数目为( )
A．2 B．3
C．4 D．5
5．从2007名学生中选取50名参加全国数学联赛，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2007人中剔除7人，剩下的2000人再按系统抽样的方法抽取，则每人入选的可能性( ) A．不全相等B．均不相等
C．都相等，且为50
2007D．都相等，且为
1
40
6．为了了解某地参加计算机水平测试的5008名学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析，运用系统抽样方法抽取样本时，每组的容量为( )
A．24 B．25
C．26 D．28
7．(2012·山东卷)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1,2，……，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中，编号落入区间[1,450]的人做问卷A，编号落入区间[451,750]的人做问卷B，其余的人做问卷C.则抽到的人中，做问
A．7 B．9
C．10 D．15
8．总体容量为520，若采用系统抽样法，当抽样间隔为下列哪个值时，不需要剔除个体( )
A．6 B．7
C．8 D．9
9．用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本，将这160名学生从1到160编号．按编号顺序平均分成20段(1～8号，9～16号，…，153～160号)，若第16段应抽出的号码为125，则第1段中用简单随机抽样确定的号码是( )
A．7 B．5
C．4 D．3
10．系统抽样又称为等距抽样，从m个个体中抽取n个个体作为样本(m>n)，先确定抽样间隔，即抽
样距k＝m
n
的整数部分，从第一段1,2，…，k个号码中随机地抽取一个入样号码i
，则i
，i
＋k，…，i
＋(n－1)k号码入样构成样本，所以每个个体入样的可能性( )
A．与i0有关B．与编号有关
C．不一定相等D．相等
二、填空题
11．从高三(八)班42名学生中，抽取7名学生了解本次考试数学成绩状况，已知本班学生学号是1～42号，现在该班数学老师已经确定抽取6号，那么，用系统抽样法确定其余学生号码为________．
12．某学校有学生4 022人．为调查学生对2012年伦敦奥运会的了解状况，现用系统抽样的方法抽取一个容量为30的样本，则分段间隔是________．
13．某单位有技术工人36人，技术员24人，行政人员12人，现需从中抽取一个容量为n(4 14．一个总体中的100个个体的编号分别为0,1,2,3，…，99，依次将其分成10个小段，段号分别为0,1,2，…，9.现要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本，规定如果在第0段随机抽取的号码为l，那么依次错位地取出后面各段的号码，即第k段中所抽取的号码的个位数为l＋k或l＋k－10(l＋k≥10)，则当l＝6时，所抽取的10个号码依次是______ . 2.1.3 分层抽样 一.复习 系统抽样的步骤：(1) ；(2) ；(3) ；(4) ． 二．自主学习 1．分层抽样的概念：将总体中各个个体按某种特征分成若干个___________的部分，每一部分叫做_____，在各层中按_______________________进行简单随机抽样或系统抽样，这种抽样方法叫做分层抽样． 2．当总体是由______________________组成时，往往选用分层抽样的方法． 3．分层抽样的优点是___________________________，而且在各层抽样时，______________________________ 三.例题讲解 例1. 如果采用分层抽样，从个体数为N 的总体中抽取一个容量为n 的样本，那么每个个体被抽到的可能性为( ) 变式训练1 某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为( ) A ．15,5,25 B ．15,15,15 C ．10,5,30 D ．15,10,20 例2. 一个地区共有5个乡镇，人口共3万人，其中人口比例为3∶2∶5∶2∶3，从3万人中抽取一个300人的样本，分析某种疾病的发病率，已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关，应采取什么样的方法？并写出具体过程． 变式训练2 一个单位有职工160人，其中有业务人员112人，管理人员16人，后勤服务人员32人，为了了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本，用分层抽样的方法抽取样本，并写出过程． A.1N B.1 n C.n N D.N n 例3. 选择合适的抽样方法抽样，写出抽样过程： (1)有30个篮球，其中甲厂生产的有21个，乙厂生产的有9个，抽取10个入样； (2)有甲厂生产的两箱篮球，其中一箱21个，另一箱9个，抽取3个入样； (3)有甲厂生产的300个篮球，抽取10个入样； (4)有甲厂生产的300个篮球，抽取30个入样． 变式训练3 一个单位有职工160人，其中业务人员96人，管理人员40人，后勤服务人员24人，为了了解职工的某种情况，要从中抽取一个容量为20的样本，按下述三种方法： 方法1：将160人从1至160编上号，然后用白纸做成形状、大小相同1～160号的签160个放入箱内拌匀，然后从中抽20个签，与签号相同的20个人被选出． 方法2：将160人从1到160编上号，按编号顺序分成20组，每组8人，1～8号，9～16号， (153) 160号，先从第1组中用抽签方法抽出k号(1≤k≤8)，其余组的(k＋8n)号(n＝1,2，…，19)亦被抽到，如此抽取到20人． 方法3：按20∶160＝1∶8的比例，从业务人员中抽取12人，从管理人员中抽取5人，从后勤服务人员中抽取3人，都用随机数表法从各类人员中抽取所需的人数，他们合在一起恰好抽到20人．上述三种抽样方法，按简单随机抽样、分层抽样、系统抽样的顺序是( ) A．方法1、方法2、方法3 B．方法2、方法1、方法3 C．方法1、方法3、方法2 D．方法3、方法1、方法2 四.小结：简单随机抽样?系统抽样?分层抽样的比较 五．当堂检测 1.一个公司共有500名员工，下设一些部门，要采用分层抽样的方法从全体员工中抽取一个容量为50人的样本，已知某部门有员工100人，则该部门抽取的员工人数为（） A.50人 B. 10人 C. 25人 C.5人 2.在某班元旦晚会上，现场的一个游戏要求从观众中选出5人参与，下列抽样方法最合适的是（） Ａ．分层抽样Ｂ．系统抽样Ｃ．抽签法Ｄ．随机数法 3.某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体情况，需从他们中抽取一个容量为36的样本，则适合的抽取方法是（） A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分层抽样 D．先从老人中剔除1人，然后再分层抽样 4．一个年级有１２个班，每个班同学从１～50排学号，为了交流学习经验，要求每班学号为14的同学参加交流活动，这里运用的是什么抽样方法（） Ａ．分层抽样Ｂ．抽签法Ｃ．随机数法Ｄ．系统抽样 5．某校有500名学生，其中O型血的有200人，A型血的人有125人，B型血的有125人，AB型血的有50人，为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取一个20人的样本，按分层抽样，O型血应抽取的人数为人，A型血应抽取的人数为人，B型血应抽取的人数为人，AB型血应抽取的人数为人. 6.某中学高一年级有学生600人，高二年级有学生450人，高三年级有学生750人，每个学生被抽到的可能性均为0.2,若该校取一个容量为n的样本，则n= 六.作业 （一）、选择题 1．(2011～2012·石家庄高一检测)①教育局到某学校检查工作，打算在每个班各抽调2人参加座谈； ②某班其中考试有10人在85分以上，25人在60～84分，5人不及格，欲从中抽出8人参加改进教与学研讨；③某班级举行元旦晚会，要产生两名“幸运者”，则合适的抽样方法分别为( ) A．系统抽样，系统抽样，简单随机抽样 B．简单随机抽样，分层抽样，简单随机抽样 C．系统抽样，分层抽样，简单随机抽样 D．分层抽样，简单随机抽样，简单随机抽样 2．某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点．公司为了调查产品销售的情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为①；在丙地区有10个特大型销售点，要从中抽取7个销售点调查其销售收入和售后服务等情况，记这项调查为②，则完成①②这两项调查宜采用的抽样方法依次为( ) A．分层抽样法，系统抽样法 B．分层抽样法，简单随机抽样法 C．系统抽样法，分层抽样法 D．简单随机抽样法，分层抽样法 3．某工厂为了检查产品质量，在生产流水线上每隔5分钟就取一件产品，这种抽样方法是( ) A．抽签法B．简单随机抽样 C．系统抽样D．随机数法 4．下列问题中，最适合用简单随机抽样方法的是( ) A．某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号1～40.有一次报告会坐满了听众，报告会结束以后为听取意见，要留下32名听众进行座谈 B．从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C．某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人员32人．教育部门为了解学校机构改革意见，要从中抽取一个容量为20的样本 D．某乡农田有山地8 000公顷，丘陵12 000公顷，平地24 000公顷，洼地4 000公顷，现抽取农田480公顷估计全乡农田平均产量 5．(2011～2012·北京朝阳一模)某校高三一班有学生54人，二班有学生42人，现在要用分层抽样的方法从两个班抽出16人参加军训表演，则一班和二班分别被抽取的人数是( ) A．8,8 B．10,6 C．9,7 D．12,4 6．某学校高一、高二、高三三个年级共有学生3500人，其中高三学生数是高一学生数的两倍，高二 学生数比高一学生数多300人，现在按 1 100 的抽样比用分层抽样的方法抽取样本，则应抽取高一学生数为 ( ) A．8 B．11 C．16 D．10 7．(2011·福建高考)某校选修乒乓球课程的学生中，高一年级有30名，高二年级有40名．现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本，已知在高一年级的学生中抽取了6名，则在高二年级的学生中应抽取的人数为( ) A．6 B．8 C．10 D．12 8．(2010·重庆高考)某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从中抽取样本．若样本中的青年职工为7人，则样本容量为( ) A．7 B．15 C．25 D．35 9．100个个体分成10组，编号后分别为第一组：00,01,02,03，…09；第二组：10,11,12，…，19；……；第十组：90,91,92，…，99.现在从第k组中抽取其号码的个位数字与(k＋m－1)的个位数字相同的个体，其中m是第一组随机抽取的号码的个位数字，则当m＝5时，从第七组中抽取的号码是( ) A．71 B．61 10．某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人．为了调查它们的身体状况，从他们中抽取容量为36的样本，最适合抽取样本的方法是( ) A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分层抽样 D．先从老年人中剔除1人，再用分层抽样 二、填空题 11．某地区有农民、工人、知识分子家庭共计2004户，其中农民家庭1 600户，工人家庭303户．现要从中抽出容量为40的样本，则在整个抽样过程中，可以用到下列抽样方法中的________．(将你认为正确的选项的序号都填上) ①简单随机抽样②系统抽样③分层抽样 12．防疫站对学生进行身体健康调查．红星中学共有学生1600名，采用分层抽样法抽取一个容量为200的样本．已知女生比男生少抽了10人，则该校的女生人数应是________． 13．某地有居民100000户，其中普通家庭99 000户，高收入家庭1 000户．从普通家庭中以简单随机抽样方式抽取990户，从高收入家庭中以简单随机抽样方式抽取100户进行调查，发现共有120户家庭拥有3套或3套以上住房，其中普通家庭50户，高收入家庭70户．依据这些数据并结合所掌握的统计知识，你认为该地拥有3套或3套以上住房的家庭所占比例的合理估计是________． 14．(09.广东文)某单位200名职工的年龄分布情况如图所示，现要从中抽取40名职工作样本，用系统抽样法，将全体职工随机按1～200编号，并按编号顺序平均分为40组(1～5号，6～10号 (196) 200号)．若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是________．若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取________人． §2.2 用样本估计总体 2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布 一.自主学习 1．通常我们对总体作出的估计一般分成两种：一种是用__________________估计总体的分布．另一种是用_________________估计总体的数字特征． 2．在频率分布直方图中，纵轴表示________，数据落在各小组内的频率用 __________________表示，各小长方形的面积总和__________. 3．连结频率分布直方图中各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图，随着____________的增加，作图时所分的__________不断增加，相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称之为总体密度曲线，它能够更加精细的反映________________________________ 4．当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好．它不但可以_______________，而且_______________，对数据的________和______都带来方便． 二例题讲解 例1美国历届总统中，就任时年纪最小的是罗斯福，他于1901年就任，当时年仅42岁；就任时年纪最大的是里根，他于1981年就任，当时69岁．下面按时间顺序(从1789年的华盛顿到2009年的奥巴马，共44任)给出了历届美国总统就任时的年龄： 57,61,57,57,58,57,61,54,68,51,49,64,50,48,65,52,56,46,54,49,51,47,55,55,54,42,51,56,55, 51,54,51,60,62,43,55,56,61,52,69,64,46,54,48 (1)将数据进行适当的分组，并画出相应的频率分布直方图和频率折线图； (2)用自己的语言描述一下历届美国总统就任时年龄的分布情况． 变式训练1 从某校高一年级的1002名新生中用系统抽样的方法抽取一个容量为100的身高样本，数据如下(单位：cm)： 168 165 171 167 170 165 170 152 175 174 165 170 168 169 171 166 164 155 164 158 170 155 166 158 155 160 160 164 156 162 160 170 168 164 174 171 165 179 163 172 180 174 173 159 163 172 167 160 164 169 151 168 158 168 176 155 165 165 169 162 177 158 175 165 169 151 163 166 163 167 178 165 158 170 169 159 155 163 153 155 167 163 164 158 168 167 161 162 167 168 161 165 174 156 157 166 162 161 164 166 (1)作出该样本的频率分布表； (2)画出频率分布直方图． 正 正正一 正正正正 正正正 正正 正 例2.某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下． 甲运动员得分：13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39； 乙运动员得分：49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39. 请根据数据画出茎叶图． 变式训练2 在某电脑杂志上的一篇文章中，每个句子的字数如下： 10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17. 在某报纸的一篇文章中，每个句子中所含的字数如下： 27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22. (1)将这两组数据用茎叶图表示； (2)将两组数据进行比较分析，能得到什么结论？ 例3. 为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级部分学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图如图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3,0.4，第一小组的频数为5. (1)求第四小组的频率； (2)问参加这次测试的学生人数是多少？ (3)问在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在第几小组 内？ 变式训练3 为了了解高一学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，绘制出频率分布直方图(如图所示)，图中从左到右各小矩形的面积之比为2∶4∶17∶15∶10∶2，第二小组频数为12. (1)第二小组的频率是多少？ 样本容量是多少？ (2)若次数在110以上(含110次) 为达标，试估计该校全体高一 学生的达标率是多少？ 当堂检测 1.为了解一批数据在各个范围内所占的比例大小，将这批数据分组，落在各个小组里的 数据个数叫做（） A、频数 B、样本容量 C、频率 D、频数累计 2.在频率分布直方图中，各个小长方形的面积表示（） A、落在相应各组的数据的频数 B、相应各组的频率 C、该样本所分成的组数 D、该样本的容量 3.列样本频率分布表时，决定组数的正确方法是（） A、任意确定 B、一般分为5—12组 C、由组距和组数决定 D、根据经验法则，灵活掌握 4.一个容量为n的样本，分成若干组，已知某组的频数和频率分别为40，0、125，则n的值为（） A、640 B、320 C、240 D、160 5.为考察某种皮鞋的各种尺码的销售情况，以某天销售40双皮鞋为一个样本，把它按尺码分成5组，第3组的频率为0、25，第1，2，4组的频率分别为6，7，9，若第5组表示的是40—42码的皮鞋，则售出的200双皮鞋中含40—42码的皮鞋为（） 6.一个容量为20 的样本数据，分组后组距与频数如下： （10,20］,2;(20,30］,3；(30，40］，4；（40，50］，4；（60，70］，2。则样本在区间（- ，50］上的频率是（） A、5% B、25% C、50% D、70% 7.将一批数据分成5组列出频率分布表，其中第1组的频率是0、1，第4组与第5组的频率之和是0、3，那么第2组与第3组的频率之和是。 作业 一、选择题 1．下列关于频率分布直方图的说法正确的是( ) A．直方图的高表示取某数的频率 B．直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率 C．直方图的高表示取某组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值 D．直方图的高表示取该组上的个体在样本中出现的频率与组距的比值 2．一个容量为80的样本中数据的最大值是140，最小值是51，组距是10，则应将样本数据分为( ) A．10组 B．9组 C．8组D．7组 3．容量为100的样本数据，按从小到大的顺序分为8组，如下表： A．14和0.14 B．0.14和14 C.1 14和0.14 D. 1 3 和 1 14 4．在频率分布直方图中，中位数两侧的面积和所占比例为( ) A．1:3 B．2:1 C．1:1 D．不确定 5．根据《中华人民共和国道路交通安全法》规定： 车辆驾驶员血液酒精浓度在20～80 mg/100 mL(不含 80)之间，属于酒后驾车；血液酒精浓度在80 mg/100 mL(含80)以上时，属醉酒驾车．据有关报道，2009年 8月15日至8月28日，某地区查处酒后驾车和醉酒 驾车共500人，如图是对这500人血液中酒精含量进 行检测所得结果的频率分布直方图，则属于醉酒驾车 的人数约为( ) A．25 B．50 C．75 D．100 6．某雷达测速区规定：凡车速大于或等于70 km/h的汽车视 为“超速”，并将受到处罚，如图是某路段的一个检测点对300 辆汽车的车速进行检测所得结果的频率分布直方图，则从图中可 得出将被处罚的汽车数为( ) A．30辆 B．40辆 C．60辆 D．80辆 7．为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查 了该地区100名年龄为17.5岁～18岁的男生体重(kg)， 得到频率分布直方图如下：根据下图可得这100名学生中 体重在[56.5,64.5)的学生人数是( ) A．20 B．30 C．40 D．50 8．某超市连锁店统计了城市甲、乙的各16台自动售货机在中午12：00至13：00间的销售金额，并用茎叶图表示如图．则有( ) A．甲城销售额多，乙城不够稳定 B．甲城销售额多，乙城稳定 C．乙城销售额多，甲城稳定 D．乙城销售额多，甲城不够稳定 9．为了了解某校高三学生的视力情况，随机抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图如下图，由于不慎将部分数据丢失，但知道后5组频数和 为62，设视力在4.6到4.8之间的学生数为a，最大频率为0.32， 则a的值为( ) A.64 B．54 C.48 D．27 二、填空题 10．今年5月海淀区教育网开通了网上教学，某校高一 年级(8)班班主任为了了解学生上网学习时间，对本班40名 学生某天上网学习时间进行了调查，将数据(取整数)整理 后，绘制出如图所示频率分布直方图，已知从左到右各个小 组的频率分别是0.15,0.25，0.35，0.20,0.05，则根据直 方图所提供的信息，这一天上网学习时间在100～119分钟 之间的学生人数是________人，如果只用这40名学生这一 天上网学习时间 作为样本去推断该校高一年级全体学生该天的上 网学习时间，这样推断是否合理？________(填“合理”或“不合理”) 11．青年歌手大奖赛共有10名选手参赛，并请了7名评委．如图所示的茎叶图是7名评委给参加最后决赛的两位选手甲、乙评定的成绩，去掉一个最高分和一个最低分后，甲、乙选手剩余数据的平均成绩分别为________、________. 12．(2011·浙江高考)某小学为了解学生数学课程的学习 情况，在3000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学 生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图(如 图)．根据频率分布直方图，3000名学生在该次数学考试中成 绩小于60分的学生数是________． Unit 2Healthy eating Section Ⅱ—Learning about Language 一、选择适当的情态动词填空：ought to，have to，needn't，mustn't，oughtn't to 1．Tom，you ______ play with the knife.It may hurt you. 2．Everyone ______ respect the old. 3．—Must I finish the report today? —No，you ______. 4．They ______ have left our company without saying a word. 5．My mother is ill.So I ______ stay at home to look after her. 二、读下面句子，试着翻译画线词组 1．No matter how many times you fail，don't lose heart. ________________________________________________________________________ 2．He didn't want to lose face before his children. ________________________________________________________________________ 3．My brother lost interest in drawing because he felt it was too difficult. ________________________________________________________________________ 4．Suddenly he lost control of his car and it knocked into a tree. ________________________________________________________________________ 三、读下列单词，找出每组中画线部分发音不同的单词 1．peach，teach，reach，break，weak ________________________________________________________________________ 2．cut，minute，struggle，club，but ________________________________________________________________________ 3．match，attract，lack，many，catch ________________________________________________________________________ 4．because，settle，better，remember，vegetable ________________________________________________________________________ 四、根据图片用所提供的情态动词完成下列句子 高中地理必修三学案第二单元走可持续发展之路 2．1 人地关系思想的演变 一、学习目标 1、了解人地关系思想的历史演变。 2、以时间为主线学习和理解三种人地关系思想的内涵、产生条件和后果。 二、学习内容 （一）地理环境决定论（即自然环境决定论） 1．产生背景：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，人类对的依赖性很大，对人类社会发展的影响也很大。 2．核心思想：决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑，并由此决定的发展，人类只能被动地环境。 3．产生结果：束缚了人类的主观。 4．理论评价：过分夸大了对人类的影响。 （二）人类中心论 1．产生背景：伴随着和的发展，人类利用和改造自然的能力不断提高，地理环境决定论受到否定和批判，人地观走向“”。 2．核心思想：把地理环境看做的场所和任意开发利用的对象，盲目追求自然。 3．产生结果：导致了人地关系。 4．理论评价：过分夸大了人的性，是对人地关系的一种极端认识。 （三）人地伙伴论 1．产生前提：20世纪60年代以来，面对日益严峻的、和问题，人类开始反思并逐步构建了人与地理环境的新型关系。 2．核心思想：人类具有自然、自然的能力，地理环境对人类也具有力，人类应当与地理环境建立、、的伙伴关系。 3．产生结果：人类社会与地理环境相互和的发展。 4．理论评价：该理论倡导人类在积极认识、遵循和利用规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的。 三、当堂检测 1．下列有关人地关系思想的叙述，正确的是 A．地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论在诞生时间上呈逐次递进的关系B．地理环境决定论的广泛流行，导致了对地理环境的大肆破坏 C．人类中心论主要应用于农业生产，对工业影响较小 D．人地伙伴论诞生后，地理环境不断向良好的方向发展，已不存在环境问题 2．人地关系思想先后经历了 ①地理环境决定论②人定胜天论③人类中心论④人地伙伴论 ⑤“天人合一”论 A．①②⑤ B．①③④⑤C．①③④D．③④⑤ 3．下列认识符合地理环境决定论的是 A．地理环境决定了人类社会的发展，人类社会可以改造和利用自然地理环境 B．人类为了自身需求，可以征服和改造自然 C．人类与地理环境可以和谐共处 D．地理环境决定人类的生理和心理特征 4．下列关于人类中心论的叙述，正确的是 A．人类中心论从自然规律出发，追求征服自然 B．人类中心论从自身需求出发，盲目追求征服自然 C．人类中心论承认地理环境对人类的反作用力 D．人类中心论承认地理环境决定人类社会的发展 5．下列有关人地伙伴论思想的说法，正确的是 A．产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期 B．是一种能实现资源、环境可持续发展的认识论 C．倡导人类要遵循自然规律办事，切忌试图改造自然、征服自然 D．核心思想是强调地理环境对人类的反作用力 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”（《庄子·齐物论》）的“天地合一”思想。据此回答6～7题。 6．“天地与我共生，万物与我为一”体现了 A．环境决定论思想 B．人类中心论思想 C．人地无关论思想 D．人地伙伴论思想 7．下列符合该思想的做法是 A．跨流域调水 B．过度抽取地下水 C．毁林开荒 D．在耕地中大量使用化肥 8．下列人类活动与人类中心论的人地关系思想相符合的是 A．三峡工程 B．西气东输 第二章区域可持续发展综合检测 一、选择题(2分×25＝50分) 2010年6月17日是第15个“世界防治荒漠化和干旱日”(World Day to Combat Desertification and Drought)。2009年“世界防治荒漠化和干旱日”的主题是“荒漠化与气候变化——一个全球性的挑战”。思考并完成1～3题。 1．为迎接今年的“世界防治荒漠化和干旱日”，某校地理兴趣小组制作了四幅景观图片，其中属于土地荒漠化的是( ) A．①②④B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．导致①中现象的主要外力作用是( ) A．风蚀B．水蚀 C．冰川侵蚀D．海蚀 3．导致②中现象出现的自然原因是( ) A．气候干旱，大风频繁 B．降水少，但有时强度大 C．人口增长迅速 D．不合理的生产活动 读“我国部分区域简图”，完成4～5题。 4．图例所示的某环境问题主要是( ) A．水土流失 B．土地荒漠化 C．环境污染 D．湿地破坏 5．治理该环境问题的根本措施是( ) A．退耕还林还草 B．修建水电站 C．增加灌溉面积 武汉已总体规划了6大放射状楔形绿色生态走廊：①大东湖水系；②武湖水系；③府河水系；④后官湖水系；⑤青菱湖水系；⑥汤逊湖水系。结合“武汉城市规划图”，完成6～8题。 6．打通这些湿地风道可以( ) A．缓解城区的热岛效应 B．发展城区水上观光旅游 C．改善城市交通拥堵状况 D．缓解城市用水紧张的局面 7．武汉市有众多的湖泊，这些湖泊的主要功能是( ) ①改善城市环境②调节径流，减少洪灾③提供供水和航运之便④土地后备资源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．武汉市夹“二江三岸”，有丰富的河滩地资源，对这些河滩地的科学开发应( ) A．兴建高档观景(观江)建筑 B．修建道路、桥梁 C．发展城市观光农业 D．兴建防洪设施 田纳西河源出阿巴拉契亚高地西坡……大部分流经阿巴拉契亚高原区……水力资源丰富，仅能通行小汽轮。下游河谷较开阔，从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米河道，通航便利。流域内降水丰沛，河口平均流量1800立方米/秒。但水位季节变化较大。据此完成9～10题。 9．田纳西河水力资源丰富的主要原因是( ) ①穿行于崇山峻岭中，落差大②流域内降水丰沛③下游河谷较开阔④水位季节变化较大 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．田纳西河的汛期出现在________季节。( ) A．夏秋B．秋冬 C．春夏D．冬春 11．图中所示的生产模式最可能适用的地区及其优点是( ) A．东北森林地区；利于林区经济发展 2.2通过激素的调节导学案 07普理课型：新授制作人：审核人：使用时间：3月21日 学习目标： 1．描述动物和人体的激素调节。 2．探讨动物激素在生产中的应用。 学习重点: 1．总结促胰液素的发现过程。 2．分析激素调节实例。 一．导学过程： （一）预习导学 1．激素的发现 （1）促胰液素的发现历程： ○1沃泰默通过实验发现了：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ○2斯他林和贝利斯通过实验发现了：___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________（2）激素调节是指__________________________________________________________________ 2．激素调节的实例 （1）血糖平衡的调节 血糖来源：______________________、______________________、_____________________ 血糖去向：______________________、______________________、_____________________ 影响血糖平衡的因素： ___________________________________________________________________________________ 调节血糖平衡的激素：_______________________________________________________________ 血糖平衡的调节机制：_______________________________________________________________ 反馈调节是指：_____________________________________________________________________ 反馈调节的意义：___________________________________________________________________ （2）甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素分泌器官：_______________________________________________________________ 甲状腺激素的功能：_________________________________________________________________ 甲状腺激素的分级调节：_____________________________________________________________ 3．激素调节的特点 _____________________、_____________________、_____________________ （二）预习自测 1．下列激素中是有同一种腺体分泌的是（）A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C．雄性激素、雌激素、孕激素 D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 2．有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的是（）A．激素能促进人体细胞的生长 B．激素能促进人体的发育 C．激素能促使男、女性成熟 D．激素是参加体液调节的唯一的化学物质 3．下列两种激素属于拮抗作用的是（）A．胰高血糖素和胰岛素 B．生长激素和甲状腺激素 C．雌激素和孕激素 D．促甲状腺激素和甲状腺激素 4．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主 C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 5．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：○1胰岛素○2胰高血糖素○3肾上腺素 ○4性激素（）A．○1○2B．○2○4 C．○2○3D．○1○4 6．下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（） A．糖尿病和坏血病B．侏儒症和肢端肥大症 C．呆小症和侏儒症D．巨人症和大脖子病 （三）合作探究 1．促胰液素的发现 （1）沃泰默实验： 实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。 实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。 实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。 实验分析： 问题○1在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________ 问题○2实验二的现象说明了什么_______________________________________________________ 问题○3实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什 必修三第二章 “红色荒漠”是指我国南方低山丘陵地区的土地 荒漠化，植被覆盖率在30%以下。右图为“红色荒漠” 形成结构示意图。据此回答1-2题。 1、图中ABCD所代表的内容分别是( ) A．人口增加、高温多雨、滥伐森林、水土流失 B．水土流失、高温多雨、滥伐森林、人口增加 C．人口增加、滥伐森林、高温多雨、水土流失 D．高温多雨、滥伐森林、水土流失、人口增加 2、下列措施能够有效治理我国南方低山丘陵地区“红 色荒漠”的有( ) ①退牧还耕②积极开发新能源③控制人口增长④严禁过度放牧⑤防治水土流失 A．①②⑤B．②③⑤C．①③④D．②④⑤ 读右图漫画，完成3-4题。 3、漫画图中所指的环境问题是( ) A．土地荒漠化 B．全球变暖 C．生物多样性减少 D．水资源短缺 4、下列表述不正确的是( ) A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出 B．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动 C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚 D．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦 农牧交错带是生态系统较为脆弱的地区。读“我国农牧交错带分布范围图”，完成5-6题。 5、下列措施能有效防治a地区沙尘暴的是( ) A．加强天气预报 B．改变农业生产结构 C．发展耐旱农作物 D．全面种草，发展畜牧业 6、b地区生态环境易遭到破坏的主要自然原因是( ) ①位于板块交界地带，多地震②毁林开荒，粗放耕作 ③人口增长速度过快④处于西南季风区，降水多且雨季集中 A．①② B．②③④ C．③④ D．①④ 西藏和黑龙江沼泽湿地面积广大。读表，回答7-8题。 占全国沼泽湿地面积比（%） 7、黑龙江省和西藏自治区沼泽湿地成因的相似之处是( ) A．降水丰富，集中于夏季 B．地势低平，排水不畅 C．冰雪覆盖，有利于下渗 D．气温低，蒸发微弱 8、下列关于两地湿地变化的原因和影响的叙述，不正确的是( ) A. 黑龙江湿地大幅减少，主要是由于农业基地的开发 B. 湿地减少加剧了黑龙江的洪涝灾害 C．西藏湿地面积增大与全球变暖有关 D．旅游资源的开发是西藏湿地增加的主要原因之一 随着鄱阳湖星子站水位跌至12 m以下，我国第一大淡水湖——鄱阳湖正式进入低水位期。结合鄱阳 第二章算法初步 本章知识体系 专题一算法的设计 例1设计一个算法，求方程x2－4x＋2＝0在(3,4)之间的近似根，要求精确度为10－4，算法步骤用自然语言描述． 思路探究可以利用二分法的步骤设计算法． 解答算法步骤如下： 第一步，令f (x )＝x 2－4x ＋2，由于f (3)＝－1<0，f (4)＝2>0，所以设x 1＝3，x 2＝4. 第二步，令m ＝x 1＋x 2 2，判断f (m )是否等于0，若f (m )＝0，则m 为所求的根，结束算法； 若f (m )≠0，则执行第三步． 第三步，判断f (x 1)f (m )>0是否成立，若成立，则令x 1＝m ；否则令x 2＝m . 第四步，判断|x 1－x 2|<10－4是否成立，若成立，则x 1与x 2之间的任意取值均为满足条件的近似根；若不成立，则返回第二步． 规律方法 (1)算法设计与一般意义上的解决问题不同，它是对一类问题的一般解法的抽象与概括，它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤，有时是重复多次，但最终都必须在有限个步骤之内完成． (2)对于给定的问题，设计其算法时应注意以下四点： ①与解决问题的一般方法相联系，从中提炼与概括步骤； ②将解决问题的过程划分为若干步骤； ③引入有关的参数或变量对算法步骤加以表述； ④用简练的语言将各个步骤表达出来． 已知平面坐标系中两点A (－1,0)，B (3,2)，写出求线段AB 的垂直平分线方程的一个算法． 解：第一步，计算x 0＝－1＋32＝22＝1，y 0＝0＋22＝1， 得AB 的中点N (1,1)． 第二步，计算k 1＝2－0 3－(－1)＝1 2，得AB 的斜率． 第三步，计算k ＝－1 k 1 ＝－2，得AB 垂直平分线的斜率． 第四步，由点斜式得直线AB 的垂直平分线的方程：y －1＝－2(x －1)，即2x ＋y －3＝0. 专题二 算法的选择结构 例2 阅读如图所示的算法框图，如果输出的函数值在区间[14，1 2]内，则输入的实数x 的取值范围是( ) 江苏省启东中学湘教版高中地理必修三学案 湘教版必修Ⅲ第一章第二节 区域发展阶段 班级学号姓名 课程标准：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 一、学习目标：1、能够说出衡量区域发展水平的常用指标（人均国内生产总值、人均国民收入、三次产 业产值比重等）。 2、结合“美国东北部工业区的发展历史”这一实例，比较说明在不同的发展阶段，区域 地理环境对人类生产和生活方式的影响，提高运用案例分析和解决地理问题的能力。 学习重点：区域的发展演化规律。 学习难点：区域发展水平的衡量指标。 二、浏览教材，自学填空 （一）区域发展水平的衡量指标（教材P8） 1、衡量区域发展水平的常用指标有哪些？ 常用的指标有、、等。 2、区域空间结构的演化有什么规律？ 区域空间结构的演化，与地理条件、发展水平、经济区位、历史文化等因素密切相关，并且表现出 ……的总体发展趋势。 （二）区域发展阶段 3、以传统农业为主体的发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P8） （1）区域产业结构：传统农业占有的比重，工业化处于起步阶段，以型工业和型加工制造业为主体。 （2）区域空间结构：区域内部的经济差异比较，缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市，现代化交通线路数量，分布。区域对外开放程度，对外贸易规模甚小，表现出典型的自给自足特征。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 4、工业化阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P9） （1）区域产业结构：伴随着工业化、城市化的加速推进，第产业在国内（地区）生产总值中的比重迅速上升，第产业表现出加速发展的趋势。劳动力开始由农业向业和 业大规模转移。 （2）区域空间结构：区域内部的集聚作用大为加强，相继出现一系列规模较大的中心城市和 基地。此时，中心城市的发展速度要显著地高于区域的平均发展速度，中心城市对于区域的 作用大幅度加强，交通运输建设显著加快，区域对外开放程度逐步。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 5、高效益的综合发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式有哪些影响？（教材P11） （1）区域产业结构：加工制造业向型和型全面升级。第产业在国内生产总值中占到相当大的比重。第产业的增长速度和产值比重明显地超过第产业，科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等部门成为推动区域经济增长的重要力量，尤其是成为区域发展的主导力量。 （2）区域空间结构：现代化的交通运输网络和信息商务网络逐步形成。区域内部的发展差异逐渐，区域的开放程度和对外联系大幅度。 （3）区域发展状态：整个区域处于状态。 （4）区域内部人地关系：。 补充拓展一： 区域的发展由初期开发到成长壮大，随着资源开发规模的扩大，城市和工业区不断地向外扩展，人地关系越来越复杂，从相对协调走向日趋紧张，企业老化，地价上涨，劳动力价格高，以及环境问题也接踵 1 第二单元 4、蜀道难 【走近作者】 1、李白（701～762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），先世隋时 因罪流徙中亚，他出生在安西都护府的碎叶城（今吉尔吉斯境内），五岁时随父迁居绵州彰明县（今四川省江油县）的青莲乡。他自青年时就漫游全国各地，天宝初年曾进住长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年飘泊东南一带，六十二岁病死在当涂县令李阳冰家。李白年幼时，他的父亲对他进行过传统教育，青年时接触过道士和纵横家，也受过儒家的影响，思想比较复杂，这在他的作品中有所反映。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满，他热爱祖国山川，同情下层人民，蔑视权贵，但也有一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他的诗现存九百多首，都收在《李太白集》中。在他所有的作品中乐府诗约占四分之一，其代表作为《蜀道难》、《梁父吟》等，代表了其浪漫主义诗歌的最高成就。他也是五言、七言绝句的圣手。五绝含蓄、深远，只有王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。 2、李白诗歌的浪漫主义风格。 回忆学过的李白的诗（以体现浪漫主义风格的诗为主），总结李白的浪漫主义诗歌风格。 秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”。（余光中《寻李白》）。李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。 【了解背景】 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟棨《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实 地理必修三第二章《区域生态环境建设》复习题 编制：丁杰英审核：高二地理组日期：2013-12-23 一．单项选择 据报道，我国江西省南部山区出现了大片土地裸露的“红色荒漠”，据此判断回答1—2题。 1．“红色荒漠”形成的自然原因主要是（） A．风蚀作用 B．水蚀作用 C．沉积作用 D．溶蚀作用 2．“红色荒漠”形成的人为原因主要是（） A．滥伐森林 B．开山取石 C．过度放牧 D．风化作用 读我国新疆（土地总面积166.48万平方千米）荒漠化情况统计数据表，回答3—4题: 3.关于新疆土地荒漠化的叙述，正确的是：（） A.荒漠化土地面积小于非荒漠化土地面积 B.荒漠化主要是滥伐林木造成的 C.荒漠化一定发生在有人类活动的地区 D.保护草地，合理利用草场资源是治理荒漠化的主要任务 4.关于新疆土地荒漠化形成的叙述，正确的是：（） A.荒漠化形成的主要动力是风力，其次是流水 B.控制人类活动的规模和强度对防御荒漠化效果不明显 C.荒漠化形成的主要原因是农田灌溉不合理 D.只要改变了粗放经营的活动方式，就不会形成荒漠化 读图2，答5—6题： 图 5、为了加强水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最应退耕还林（草）的是：（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6、甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉条件最好的地段是：（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少，亚马孙河流域形成高大密集的以 乔木为主的雨林群落，这片全球最大的热带雨林，前景也不容乐观。据此完成7—9题： 7.热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在：（ ） ①光合作用强烈 ②生物循环旺盛 ③雨林群落的生产力高 ④养分集中在地上的植物体内 A.①②④ B.①②③ C.①② D.③④ 8．雨林中土壤贫瘠的原因是：（ ） ①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充 ②气候为高温多雨，地表径流和淋溶作用带走部分养分 ③雨林容易遭人类破坏 ④岩石风化所释放的养分不足 A.①② B.③④ C.①③ C.②④ 9.关于亚马孙热带雨林的开发与保护，叙述正确的是：（ ） A.发达国家已认识到热带雨林保护的意义，因此对热带雨林的破坏不应再负任何责任 B.亚马孙雨林的保护只对这一地区有利 C.亚马孙雨林的开发与保护是一对矛盾，不可调和 D.保护亚马孙雨林，不仅是当地国家和人民的义务，而且整个国际社会都应对此负责，尤其是发达国家应承担更多的责任 二．双选 下图1为某地区的平面图，图2为图1中河流R 的纵剖面图，表1为图1中P 地的月平均温度和月平均降水数据。据此回答1～5题。 1、根据表2的气候数据，判定P 地所在的地区属于：（ ） A ．亚热带 B ．温带 C ．季风气候 D ．大陆性气候 2．河流R 的水源补给主要来源于：（ ） A ．夏季降水 B ．春季降水 C ．深层地下水 D ．冰川融水 3．近年来，河流尾闾地区的农业区不断缩小，尾闾湖基本消失，主要原因可能是：（ ） A ．中上游地区工业生产发展 B ．臭氧层空洞 C ．中上游地区沙尘暴增加 D ．中上游地区农业用水量增加 4．近年来，分布于冲积—洪积扇前缘的泉水大量消失，主要原因可能是：（ ） 图1 图2 表1 第二章第1节通过神经系统的调节 一、教材分析：本节内容是生命活动调节的第一节，因此在教材中占据了承上启下的重要的地位。但是本节课内容比较抽象，不直观，学生不易理解。因此要借助多媒体的辅助，观看神经冲动在神经纤维上的传到，及突触间的传递过程。 二、教学目标 1．知识目标： 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 2．能力目标：能设计关于神经传导方向的实验 3．情感、态度和价值观目标：通过学习用过神经的调节，来体会生命活动调节的准确性，及复杂性 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，但学生已有的知识和水平有差距，且本节课内容抽象，特别是兴奋的产生、传导过程，很难理解，最好借助多媒体，动画展示兴奋产生、传导的过程，有利于学生理解。 五、教学方法 1．多媒体动画展示。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“通过神经系统的调节”把握神经调节的方式，神经调节的结构基础、反射弧的构成、突触、突触小体等基本概念；初步理解兴奋的产生、传导过程。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：两人一组，多媒体教师教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 导入：利用教材P16[问题探讨]导入新课 我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的问题，已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：神经调节的结构基础和反射 教师设置下列问题引导学生讨论和思考： ⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？ ⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？ 第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 第1课时区域的含义及地理环境差异对区域发展的影响 【自主预习】 【学习目标】 1、解区域的概念和含义，举例说出区域具有的一般性特征。 2、以长江三角洲和松嫩平原为例，结合图文材料，初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法，以及对人类活动的影响。 【基础填空】 1、区域概念：人们在的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。 2、区域特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和，其内部的特定性质。 3、长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，且都位于东部季风区，但地理位置、_____________ 、______________ 和矿产资源条件等方面存在明显差异。 【自学测评】 1、下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述，正确的是( ) ①都位于平原地区②都位于我国的东部季风区③都位于第三阶梯④雨热同期 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2、下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是( ) A.长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础 B.长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源 C.松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 D.长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置 【课堂探究】 探究一：区域的概念和特点 甘肃省年降水量的分布图和甘肃省干湿区的划分。 1、甘肃省降水的分布规律有什么特点？干湿区划分的指标是什么？甘肃省内分为几个干湿区？ 2、同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的边界是明确的，还是过渡的？ 3、从干湿区的划分，归纳区域的内涵和特征。 【目标练习】 读“我国某省区干湿状况图”及其表格中的相关资料，完成下列各题。 (1)该省区的名称是________________。 (2)根据图中显示的降水关系，判断A 、B 、C 三处的天然植被应依次为___ 、________ 和________________；形成这种分布特征的主要原因是____________ __ ，这种分布体现了各个区域之间存在着明显的_______ _。 (3)该省区有我国著名的灌溉农业区_______ _。该省区发展农业生产的有利的自然条件有哪些？ (4)该省区存在的主要环境问题是什么？ 地理会考总复习资料2 （必修Ⅲ）第二章区域可持续发展 本章各个小节内容的一般模式是：背景介绍、存在问题、解决问题 第一节、荒漠化的危害和治理——以我国西北地区为例 一、荒漠化的含义 1、荒漠化：是指由于气候变化和人类活动等因素造成的土地退化。包括土地沙漠化、土地盐碱化、水土流失、石质荒漠化、红色土壤（红漠化） 2、荒漠化产生的原因 自然原因：地理位置（海陆位置）、气候（干旱）、地形、植被、水文、土壤。 人为因素：人口增长、过度放牧、过度樵采、过度开垦、不合理的水资源利用、开矿。 举例：黄土高原荒漠化产生的原因 自然原因：①土质疏松且垂直结论发育，易被流水侵蚀；（土壤） ②夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重（气候） ③植被覆盖率低，对地面保护性（植被） ④位于山地和平原的过渡地带，坡度大（地形） 人为因素：①人类破坏植被、加剧水土流失 ②过渡放牧、过渡樵采、过渡开垦、不合理的水资源利用 ③开矿。 二、荒漠化的危害 ①土地退化，农牧业减产甚至绝收； ②生态恶化，生物多样性减少； ③破坏基础设施建设； ④加剧沙尘暴等自然灾害的发生频率和强度。 三、荒漠化的防治 根据原因来针对性采取措施：坚持“防预为主，防治结合，综合治理”的方针 1、控制人口数量 2、退耕还林还草 3、营造防护林 4、保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生态移民） 5、合理用水 6、整体规划、依法监督 7、加强荒漠化的宣传教育 补充内容：草格沙障 第二节、湿地资源的开发与保护——一洞庭湖为例 湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。它既包括沼泽、滩涂，低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田、红树林、珊瑚礁等。 [核心必知] 1．预习教材，问题导入 根据以下提纲，预习教材P84～P91，回答下列问题． (1)两个变量之间除了函数关系还有其他关系吗？ 提示：相关关系． (2)当两个变量呈负相关关系时，散点图有什么特点？ 提示：当两个变量之间呈负相关关系时，散点图中的点散布的位置是从左上角到右下角的区域． (3)求回归直线方程的主要方法是什么？ 提示：求回归直线方程的主要方法是最小二乘法． 2．归纳总结，核心必记 (1)变量之间的相关关系 变量与变量之间的关系常见的有两类：一类是确定性的函数关系，变量之间的关系可以用解析式表示；另一类是相关关系，变量之间有一定的联系，但不能完全用解析式来表达． (2)两个变量的线性相关 ①散点图 将各数据在平面直角坐标系中的对应点画出来，得到表示两个变量的一组数据的图形，这样的图形叫做散点图． ②正相关 在散点图中，点散布在从左下角到右上角的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为正相关． ③负相关 在散点图中，点散布在从左上角到右下角的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为负相关． ④线性相关关系、回归直线 如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近，我们就称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线，这条直线的方程叫做回归直线方程，简称回归方程． (3)回归直线方程 ①回归直线方程 假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x 1，y 1)，(x 2，y 2) ，…，(x n ，y n )，则所求回归方程是y ^＝b ^x ＋a ^，其中b ^是回归方程的斜率，a ^ 是截距． 其中????? b ^＝∑i ＝1 n (x i －x )(y i －y ) ∑i ＝1 n (x i －x ) 2 ＝ ∑i ＝1 n x i y i －n x y ∑i ＝1 n x 2i －n x 2 ， a ^＝y － b ^x －. ②最小二乘法 通过求Q ＝(y 1－bx 1－a )2＋(y 2－bx 2－a )2＋…＋(y n －bx n －a )2 的最小值而得出回归直线的方法，即使得样本数据的点到回归直线的距离的平方和最小的方法叫做最小二乘法． [问题思考] (1)任意两个统计数据是否均可以作出散点图？ 提示：可以，不管这两个统计量是否具备相关性，以一个变量值作为横坐标，另一个作为纵坐标，均可画出它的散点图． (2)任何一组数据都可以由最小二乘法得出回归直线方程吗？ 提示：用最小二乘法求回归直线方程的前提是先判断所给数据具有线性相关关系(可利用散点图来判断)，否则求出的回归直线方程无意义． (3)根据a ^＝y －b ^x 及回归直线方程y ^＝b ^x ＋a ^ ，判断点(x ，y )与回归直线的关系是什么？ 提示：由a ^＝y －b ^x 得y ＝b ^x ＋a ^ ，因此点(x ，y )在回归直线上． [课前反思] 通过以上预习，必须掌握的几个知识点： (1)相关关系： ； (2)散点图： ； (3)回归直线方程及求回归直线方程的方法步骤： . 瑞雪兆丰年，这不禁使我们想到这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，意思是冬天“棉被”盖得越厚，春天小麦就长得越好． [思考1] 下雪与小麦丰收有关系吗？ 地理学案 第一章区域地理环境与人类活动 学案导学 １、区域的主要特征 ①区域的概念（a） 区域是指一定的地域空间。它具有一定的面积、形式、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 ②区域的基本特征（b）基本特征：⑴区域具有一定的界线。⑵区域内部表现为明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。⑶区域具有一定的优势、特色和功能。（4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化是会影响到周边和相关的地区。 ２、区域的空间结构 ①区域空间结构的概念及类型（a）区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。一般，区域空间结构由点、线、面和网络四种形式组成。 类型：乡村地域（以农业生产活动为主）和城镇地域（以非农业生产活动为主） ②区域空间结构变化的原因（c）区域空间结构是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果，影响区域空间结构的因素有自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等，这些因素的变化就会引起区域空间结构的变化。 区域是汇集农业、工业、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体，这些产业和事物的变化也是引起区域空间结构变化的重要原因。 ３、区域产业结构 ①区域产业结构的概念及其影响因素（a）区域产业结构是指三次产业及其内部的比例关系。影响产业结构的因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 ②我国三次产业的划分（a）第一产业是广义上的农业，包括农、林、牧、渔业；第二产业指工业（采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业）和建筑业；第三产业包括除第一、二产业以外的其他各业。 ４、以传统农业为主体的发展阶段 ①衡量区域发展水平的三个常用指标（a）人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重。 ②以传统农业为主体的发展阶段的区域经济特征（b）区域社会经济发展水平低，人均国内生产总值也不高，以传统农业为主。工业化处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主。区域空间结构简单，区内经济差异小，中心城市缺乏，现代化交通线路数量少，分布稀疏，对外开放程度不高，表现出典型的自给自足特征，区域内部人地关系基本协调，整个区域处于低水平均衡状态。 ５、工业化的阶段 工业化的阶段的区域经济特征（b）工业化、城市化加速发展，第二、三产业比重迅速上升；劳动力开始由农业向制造业和服务业大规模转移；区域内部集聚作用大为加强，相继出现规模较大的中心城市和工业基地，区域环境问题日益突出；中心城市对于区域的辐射带动作用大为加强，交通运输建设显著加快，区域对外开放程度提高；区域经济表现出明显的不平衡增长态势。 ６、高效益的综合发展阶段 高效益的综合发展阶段的区域经济特征（b）工业化、城市化水平已较高，加工制造业向资金密集型和技术密集型全面升级。第二、三产业比重较大，第三产业的增长速度和产值比重超过第二产业，第三产业成为推动区域经济发展的重要力量，高科技成为区域发展的主导力量。基础设施齐全，交通和通讯基本形成网络。区域内部的发展差异缩小，区域的开放程度和对外联系增强，区域经济发展水平较高。 第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 一、重点和考点 1．世界原始森林的分布。 2．森林的生态效应。 3．热带雨林的环境效益、脆弱性和保护利用。 二、主干知识点的梳理 [来源:学科网] 雨林生态的脆弱性 气候特点：全年高温多雨 。优势： 、 、 脆弱性：土壤 ；雨林生长所需要的养分几乎全部储存在 开发计划及影响 雨 林 的 前 途 两难选择： （1）从 和 考虑对亚马孙雨林必须采取严格的保护措施 （2）从 在 提高生活水平看，开发雨林又是他们最为方便的 收入来源 案 例 亚 马 孙 热 带雨 林 森 林 的 开 发 与 保 护 纬度分布： 集中分布区： 最大分布区： 雨林分布 全球环境效应 （1） 影响全球大气中的碳氧平衡 （2） 具有促进全球 ，调节全球 的作用 （3） 世界生物基因宝库 雨林被毁的原因 根本原因 直接原因 亚马孙开发计划 三、重点解析 1．从考核内容上看，侧重考查森林的环境效益。 2．从考核形式上看，多以区域图、森林环境效益的数据资料或坐标图考查森林在保护生态方面的重要作用。 3．从考核能力上看，注重考查学生读图分析、归纳总结和语言表述能力。 四、典题解析 例1.全球热带雨林变化趋势是（） A.毁林速度有所减缓 B.以惊人的速度不断减少 C.每年毁林面积相当于一个法国 D.每年有32万平方千米的雨林被毁 解析：全球的热带雨林集中分布在南美洲亚马孙河流城、 非洲的刚果河流域和东南亚地区。目前国际社会把保护的眼光 较多地投向亚马孙雨林，所以亚马孙的毁林速度有减缓的趋 势。但全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少。 答案：B 例2.读森林与环境示意图，回答下列问题： (1)该图所示森林的环境效益有、、 、 (2).此外森林对城市还有、作用，对农业生产 还有、等作用； (3).绿色植物光合作用吸收太阳能，生产有机物。在雨林中有机物在地表很快分解这对雨林环境产 生了怎样的影响？ 解析：森林是不可代替的环境资源。在自然界中、具有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，还有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。对城市、农业生产的环境效益各有侧重（1）（2）小题需具体分析。热带雨林作为地球上功能最强大的生态系统其生态优势明显；但由于生物循环旺盛，生物残体很快分解，所释放的养分又直接被根系再吸收以继续维持植物的快速生长，因此土壤自身很少积累和补充养分，一般很贫瘠。雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。这是雨林生态系统的脆弱性。（3）小题意在考查热带雨林的生态优势及雨林生态的脆弱性。 答案：（1）净化空气降低风速涵养水源保持水土 （2）吸烟滞尘降低噪声防风固沙保护农田 （3）①雨林光合作用强烈，生物循环旺盛。生物生长迅速②土壤自身很少积累和补充养分，一般很贫 瘠③雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。 五．课堂练习 （一）选择题 1．亚马孙雨林被人们称为“地球之肺”，是因为（） A．能够吸纳和滞蓄大量降水 B．深刻影响着地球大气中的碳氧平衡 C．促进全球水循环，调节全球水平衡 D．雨林是生产力最高的生物群落 2.现存的原始森林集中分布在（） ①亚寒带针叶林带②热带雨林③亚热带常绿阔叶林带④温带落叶阔叶林 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．“绿色腰带”是指（）人教版高中英语必修三学案：Unit2SectionⅡ
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