《林业生态工程》课程设计
指导老师：涂景
学生姓名：马莉
学生学号：20100753011
班级：水土保持与荒漠化防治2010级
《林业生态工程》课程设计说明书
1前言
林业生态工程主要是生态学原理、系统工程学原理、森林培育原理（包括灌、草），结合科学研究和生产实践的经验，按照一定的规则规程，人工规划、设计、建造和调控以木本植物为主体的森林生态系统和复合生态系统，也包括对现有不良的天然或人工森林生态系统和复合生态的改造及调控措施的规划设计。
1.1设计意义
林业生态工程目标是通过人工设计，在一个区域或流域内建造以木本植物群落为主体的优质、高效、稳定的多种生态系统的复合体，形成区域复合生态系统，以达到自然资源的可持续利用及环境的保护和改良。也就是说，林业生态工程建设，则是为了改善植被生长的环境、控制径流起点、防治土壤侵蚀、避免水害、保护农田，根据生态学、生态经济学、系统科学与生态工程学的原理与技术，针对自然环境特征和社会经济发展现状进行的以木本植物为主体，并将相应的动物和微生物等生物种群进行人工匹配结合而形成稳定高效的人工复合生态经济系统。
回龙小流域位于云贵高原南缘的砚山县中部，距县城西北3km，属珠江流域水系。总体趋势自西向东倾斜，高原面保存较完整，地貌类型属侵蚀构造——前切割中山山地地貌。构造侵蚀中山丘陵地形，地质构造较复杂，地层以碎屑岩为主。属北亚热带高原季风气候，气候温和，多年平均气温16℃，极端最高气温33.2℃，最低气温-7.8℃。
无霜期302天，全年大于等于10℃积温4851℃。多年平均降雨量1012.5mm，降雨垂直分布特点是随海拔高程上升逐渐递增。多年平均日照柿树1934.9小时，年蒸发量为1100mm。流域面积19.64km2。耕地占46.2%，林地占33.7%，荒山荒坡15%，水域占2.7%，难利用地占0.3%，非生产用地占2.1%。海拔在1500~1900米之间，地理位置为东经104°17′44″，北纬23°36′50″。土壤侵蚀模数为2600T/km2·a，年侵蚀总量5.1064万吨。
由于当地群众水保意识淡薄，森林植被受不同程度的破坏，如今森林覆盖面积已由建国初期50%下降到33%，坡耕地多，顺坡耕作时有发生。流域内水土流失面积为13.85km2，占小流域面积的70.15%，土壤侵蚀严重。而流域内回龙水库是砚山县城区唯一水源地，同时担负着5个自然村765户3359人的饮水问题。并且流域内有323国道穿过，可见做好流域规划工作的重要性。
回龙小流域现如今最重要的问题是水土流失，流域面积为19.4km2，而水土流失面积就占了70.15%。水土流失的危害可使耕地日愈瘠薄，沟壑日愈扩展，流失的大量泥沙不仅淤积水库、坝塘和渠道，抬高河床，降低了河道防洪标准，易引发洪灾；淤埋良田，使耕地沙化、水质变差、水源枯竭，造成人畜饮水困难，从而使地区更加贫困。在砚山县回龙小流域内土壤是万物之本，保持水土才是提高生产和收入的根本。做好回龙小流域的水土保持工作，对当地社会和经济的发展有着极其深渊的意义。
通过对林业生态工程试点区域（回龙小流域）的考察实习（即回
龙小流域概况的了解），使我们将课堂中学习的理论知识与实践相结合，形成初步的感性认知；通过对回龙小流域的林业生态工程进行设计，使我们掌握和理解理论知识的具体和综合应用，提高我们的实践工作能力。
1.2设计思路
（1）了解林业生态工程试点区域（回龙小流域）的概况，包括回龙小流域的地理位置、地理地貌特征、地址与土壤、气候特征、植被情况、水土流失状况和社会经济情况。
（2）在地形图上划定一个完整的小流域（回龙小流域），区别小流域内的土地利用类型，并量算流域面积和各土地利用类型斑块面积，提取各种土地利用类型的地形地貌、坡度、坡位等自然条件因子。（3）按主导因子分级组合法，选择主导因子以及分级标准对小流域进行立地类型划分（立地类型划分中主导因子和分级标准参照表1），画出立地条件类型小班图，对每一立地类型进行命名并量算小班面积。
（4）根据立地类型的特点配置合理的林业生态工程体系
（5）根据各林业生态工程类型特点进行合理的林种配置；对每一林业生态工程林种进行造林模式设计，包括树种的选择原则以及选择结果、整地方式级方法。种植点配置、苗木规格、造林季节、种植、抚育管理等内容。
（6）进行简单的经费概算以及简单的效益分析
（7）设计结论
（8）设计心得
2回龙小流域概况
回龙小流域位于云南省砚山县中部，距县城西北3km，属珠江流域水系，流域面积19.64km2。耕地占46.2％，林地占33.7％，荒山荒坡占15％，水域占2.7％，难利用地占0.3％，非生产用地占2.1％。最高海拔1900米，呈西北高，东南低，相对高差400米。地层以碎屑岩为主，流域内多年平均降雨量1012.5mm，80％以上降雨集中在5～9月，11～4月为旱季。土壤侵蚀模数为2600T/km2·a，年侵蚀总量5.1064万吨，属中度侵蚀。流域内的回龙水库是砚山县城区唯一水源地，同时担负着江那坝子0.66万亩的农田灌溉任务，323国道从流域内穿过，所以必须做好流域规划工作，改善生态环境，做到可持续发展。
2.1 自然概况
2.1.1 地理位置
回龙小流域位于云南省砚山县中部，距县城西北3km，距州府文山35km，距省会昆明336km。海拔在1500～1900米之间，地理位置为东经104°17′44″，北纬23°36′50″。东与江那镇大外革村委会相邻，南与江那镇郊址村委会相邻，西与江那镇路德村委会迤勒村相邻，西北与江那镇舍木那、铳卡两村委会相邻。回龙小流域属珠江流域西江水系，公革河的一个集水单元，为公革河的源头，交通便捷，323国道从境内穿过。
2.1.2 地质地貌
回龙小流域位于云贵高原南缘，总体地势自西向东倾斜，高原面保存较完整，地貌类型属侵蚀构造——浅切割中山山地地貌。构造侵蚀中山丘陵地形，地质构造较复杂，其两侧为三江褶皱系哀牢山褶皱带，褶皱的翼部伴有平行的小断层，地层以碎屑岩为主，出露有第四系、泥盆系、奥陶系、寒武系地层。
2.1.2.1 第四系（Q ）
主要分布在河谷、洼地、山坡、山麓等，与下伏地层呈不整合接触，厚度较小。 （1）残坡积层（1e1d Q +）
分布在山坡、山麓等部位，岩性为浅黄色紫灰色砂质粘土，含少量碎石，局部有白色粘土透镜体，结构松散。 （2）冲洪积层（
1
!1a p Q +）
分布在河谷底部，岩性为浅黄色粘土、亚粘土，含砂浑圆状、次棱角状砾石、漂石。
2.1.2.2 泥盆系（D ）
（1）下泥盆统坡脚组（D 1P ）
棕黄色、灰绿色泥岩、粉砂质泥岩、页岩，局部夹粉砂岩，厚43～256米。
（2）下泥盆系统翠峰山组（D 11）
上部紫灰色，棕红色页岩夹粉砂岩，中部灰白色中层状细砂岩，下部紫红色页岩及粉细砂岩。厚91～1334米。
2.1.2.3 奥陶系（Ｑ）
下奥陶统湄谭组（Ｑ１m）
浅黄、灰绿及浅色薄弱——中层粉砂岩、砂质泥岩，局部夹中层细砂岩。厚124～614米。
2.1.2.4 寒武系（Ｅ）
上寒武统歇场组（Ｅ３x）。
夹深灰色薄——中厚层白云岩、泥质条带白云质灰岩，局部夹少量硅质岩团块。厚335～613米。
2.1.3 水文气象
小流域地处北回归线附近云贵高原地带，属北亚热带高原季风气候，气候温和，多年平均气温16oC，极端最高气温33.2oC，最低气温-7.8oC。七月气温最高，为26.1oC，一月气温最低，为10oC左右。无霜期302天，全年大于等于10oC积温为4851oC。多年平均降雨量1012.5mm，降雨垂直分布特点是随海拔高程上升逐渐递增。多年平均日照时数1934.9小时，年蒸发量为1100 mm。干湿季节分明，旱季为11至来年4月，受季风气候的影响，空气干燥、风大、蒸发量大，其降雨量仅占全年14％～17％，而蒸发量却占全年的63％，雨季为5～10月，受西北和东南暧温气流控制，降雨多，占年降雨量的83％～86％。而其中又以7～8月最多，占全年的17％～23％。日照短，风速小。气候垂直变化异常明显，立体气候特征突出。
2.1.4 河流泥沙
回龙流域径流面积19.64km2，泉水3处，涧沟12条，径流总量
413万m3。流域内的公革河发源于回龙水库，河道比降2％～8％之间，多年平均含沙率、输沙量及变化趋势为：70年代含沙率为0.48kg/m3，输沙量为198T；80年代含沙率为0.8 kg/m3,输沙量为330T；90年代含沙率为1.19 kg/m3，输沙量为419T，含沙率、输沙量呈递增趋势。
2.1.5 土壤
回龙小流域内土壤为砂页岩类坡积地表覆盖层，以砂页岩黄壤土、红壤土、鸡粪土为主。脱硅富铝化作用强烈，铁猛结核较多，有机质含量为1.4％～4.5％，PH值为4.5～6.8。砂页岩黄、红壤土主要分布在林地、旱地，鸡粪土分布于旱地、水田。土层厚为0.3～0.5米。适合植被、作物的生长。
2.1.6植被
由于当地群众水保意识淡薄，森林植被受不同程度破坏，由建国初期50％下降到现在的33％。坡耕地多，顺坡耕作时有发生，土壤侵蚀严重。造林结构为云南松、麻栎、栓皮栎、水冬瓜、直杆桉、针阔叶混交的灌木林为主，以蕨类、豆科、菊科、茜草科等草本植物为辅。农作物有水稻、玉米、小麦、大豆、花生等；经济作物有烤烟、蔬菜等；经果林有桃、李、椿、梨、柑、桔、竹等。
2.2 社会经济状况
2.2.1 行政区划与人口分布
回龙小流域内共有5个自然村765户3359人，境内居住着汉、壮、彝等民族，人口口密度171人/km2。农业人口3334人，占流域
人口的99.3％，农业劳动力1930人。
2.2.2 土地利用现状
2.2.2.1 耕地
回龙小流域有耕地面积907.93公顷（13619亩），占流域面积的46.2％。其中，水田99.80公顷（1497亩）；梯田41.73公顷（626亩）；坡耕地766.40公顷（11496亩，其中大于25o的630亩）。坡耕地占耕地面积的84.4％。过多的坡耕地是水土流失的主要因素。灌溉设施欠缺，部分水田、梯田呈“靠天吃饭”局面，干旱季节对作物长势极为不利。
2.2.2.2 林地
流域内林地为662.87公顷（9943亩），占流域面积的33.7％。疏幼林323.53公顷（4853亩），占林地面积的48.8％；有林地329.73公顷（4946亩），占林地面积的49.7％；灌木林3.20公顷（48亩）；果木林6.40公顷（96亩）。
2.2.2.3 水域
回龙流域水域面积为53.07公顷（796亩），占流域面积的2.7％。主要由回龙水库、公革河、泉水、水工建筑物构成。
2.2.2.4 未利用地
未利用土地包括荒山坡及难利用地：荒山荒坡295.00公顷（4425亩），占流域面积的15％；难利用地包括裸土地、裸岩、石砾地等，共6.20公顷（93亩）。
2.2.2.5 非生产用地
非生产用地包括村庄、交通用地、田坎、坟墓、田间道路等，共39.40公顷（591亩），占流域面积的2％。
土地利用现状详见土地利用现状图（HL-1）
2.2.3 农业生产情况
流域内现有耕地面积13619亩，属典型的农业区，其中坡耕地11496亩，人均耕地4.05亩，水田1794亩，粮食总产量107.5万kg，农业人均有粮320kg 。农作物以水稻、玉米、小麦为主；经济作物有烤烟、辣椒、蔬菜等；经果林有李子、梨、桃等。水利基础设施薄弱，农田水利化程度较低，2001年农民人均纯收入720元/人。
2.2.4 工、农业产值
回龙小流域地处北亚热带与暧温带交汇处，气候温和，属典型的农业区，目前境内无成规模的乡镇企业，其主要经济来源于农业经济收入，2001年农业总产值为497.6万元，其中农业产值为420万元，林业产值为15.6万元，牧业产值为62万元。
2.3 水土流失和水土保持现状
2.3.1 水土流失现状
流域内水土流失面积为13.85 km2,占小流域面积的70.15％，轻度流失面积3.4km2,占流失总面积的24.6％,主要分布于原有疏幼林地。中度流失面积5.48 km2,占流失面积的39.6％,主要分布于荒山荒坡。强度流失面积4.26 km2,占流失面积的30.7％，主要分布于坡耕地。极强度流失面积0.71 km2,占流失总面积的5.1％,主要分布于冲沟地段。小流域多年平均土壤侵蚀模数为2600T/ km2·a，年侵蚀
总量5.1064万吨，年平均侵蚀深2mm，水土流失主要发生在坡耕地和荒山荒坡，以面蚀为主，伴有部分滑坡。水土流失强度见水土流失现状图（HL-2）。
2.3.2 水土流失成因
2.3.2.1 自然因素
（1）地质地貌
流域内地形破碎且高差大、地形复杂、立体气候明显，抗侵蚀能力差，在风化和雨水的强烈侵蚀下，土壤结构受到破坏，形成了水土流失。
（2）岩性
流域内有较多的砂页岩、砂砾、碎石裸露于地表，易风化，土壤结构松散，遇大雨、暴雨时，易产生泥石流。
（3）植被
植被是防止水土流失和土壤侵蚀的主要措施，由于流域内植被覆盖率低，抗侵蚀能力弱，雨滴直接对地表产生侵蚀。且流域内坡耕地多，水土流失加剧。
（4）降雨
降雨是形成水土流失的最主要原因，回龙流域属北亚热带季风气候，降雨多发生在夏季，且呈单点性暴雨、连续降雨等形式，土壤含水量达到饱和，内摩擦角变小，易产生滑坡、塌方等，造成新的水土流失。
2.3.2.2 人为因素
（1）坡耕地
流域内坡耕地较多，且有相当部分为陡坡耕地，据不完全统计，大于25o度坡耕地多达42公顷（630多亩），加上顺坡耕作时有发生，一遇暴雨及坡面径流，极易形成水土流失，增加了“三跑”，导致土壤变薄，耕地减少，土壤肥力及有机质下降。
（2）人口增长
由于区内人口增长过快，生活和生产资源匮缺，农民知识贫乏，水保意识薄弱，生活贫困，传统耕作方式的沿用致使陡坡地增加，加之开荒日趋严重，从而加剧了水土流失。
（3）植被破坏
植被是控制水土流失的有效途径，但由于区内人口的过快增长和过度垦荒，而当地群众又长期以薪材作为生活、生产的主要能源，大量林木被砍伐，森林植被遭受严重破坏，加之农村经济体制的改革。致使区内林草覆盖率从建国初期的50％以上减少到现在的33％。因此水土保持功能下降，水土流失加剧。
2.3.3 水土流失危害
水土流失使耕地日愈瘠薄，沟壑日愈扩展，流失的大量泥沙不仅淤积水库、坝塘和渠道，抬高河床，降低了河道防洪标准，易引发洪灾；淤埋良田，使耕地砂化、水质变差、水源枯竭，造成人畜饮水困难，阻碍了国民经济和社会的发展。主要表现为：
（1）地力减弱
水土流失破坏表层土壤的团粒结构，导致耕作层变薄、肥力下降、保水性能变差，农作物生长所需的氮、磷、钾等养分大量流失，使生产发展受到阻碍。
（2）淤积水库、河道、抬高河床、降低防洪标准
坡耕地多、土壤侵蚀严重的地方，每年雨季，山洪携带大量的泥沙流入河道、水库、渠道等，降低了水利工程的效益，缩短水利工程的使用寿命。
（3）洪灾频繁、水质变差、人畜饮水困难
由于林草覆盖率低，水源难以涵养，遇暴雨时，极易引发洪涝灾害。雨季河水浑浊，旱季河流干枯，使得灌溉、城乡供水系统日趋紧张，人畜饮水越来越困难。
2.3.4 水土保持工作开展情况
水土保持是国民经济和社会发展的基础，是国土整治、江河治理的根本。搞好水土保持工作，保护、利用好水土资源，对减轻洪旱灾害、改善生态环境、发展生产有着十分重要的意义。
砚山县在“八五”期间，县委、县政府把水土保持工作纳入议事日程，于1998年5月成立了县水土保持委员会和执行机构水保办，建立建全了水土保持机构。在贯彻执行《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国水土保持条例》、《云南省实施〈水土保持法〉办法》的基础上，积极开展普法、规划、预防、治理和宣传等水土保持工作。积极开展农田水利建设，建成引水、拦蓄等水利工程。发动群众进行义务植树造林，1989年后开展了坡改梯工程，1992～1994
年在各级政府的支持下，在丰收水库、稼依水库、听湖水库、回龙水库、红舍克水库、弯里坡水库等植树745.18公顷（11177.67亩）：其中经济林35.70公顷（535.5亩）；水源林709.48公顷（10642.17亩），经济效益、社会效益明显。近几年群众水保意识逐步增强，正大力发展果木林。
3回龙小流域林业生态工程体系总体布局
林业生态工程总体规划与布局，既要考虑和分析林业生产的自然条件，包括气候、土壤、植被、地形、地质地貌等因素，又要考虑林业生态工程管理运行的整体效益。因此，以自然生态环境条件为基础，以自然灾害防治为出发点，以工程管理运行整体效益为目标，是开展林业生态工程规划与布局的基本原则。
3.1布局原则
在对回龙小流域林业生态工程体系总体布局时，也要遵循林业生态工程整体规划与布局的原则。既要考虑和分析林业生产的自然条件，包括气候、土壤、植被、地形、地质地貌等因素，又要考虑林业生态工程管理运行的整体效益。因此，以自然生态环境条件为基础，以自然灾害防治为出发点，以工程管理运行整体效益为目标，是开展林业生态工程规划与布局的基本原则。
（1）因地制宜是林业生态工程建设的先决条件。森林植被的生长发育要求特定的水热组合，同样，特定的水热组合可以满足特定的植被群落。水热组合受多种因素的影响，从大气环流、大地构造，到微地貌的改变，都能影响到特定区域的水热组合特征以及与之相适应
的土壤特点、植被特征。因此，林业生态工程规划与布局要充分考虑到自然生态环境条件的分异特征，因地制宜，从气候条件、土壤条件、植被条件、地质特点进行综合分析加以确定。
（2）因害设防实现减灾防灾是林业生态工程规划与布局的出发点。针对回龙小流域主要自然灾害特点与分布，充分发挥森林植被改善和影响区域气候、水资源分布功能，起到涵养水源、净化水质、保护水土和抵御各种自然灾害的作用。
（3）获得最佳生态效益、经济效益和社会效益是林业生态工程规划与布局的最终目标。林业生态工程建设一方面要获取最佳的生态效益，另一方面，对回龙小流域这样一个农业人口多、土地生产压力大、经济相对不太发达的地区而言，林业生态工程建设的经济效益高低将直接关系到工程建设的质量、进度及持续发展。因此，开展林业生态工程总体规划与布局，必须分析林业生产现状，包括森林资源、林业用地、森林经营手段等多方面，分析社会经济发展水平，使林业生态工程总体规划与布局与当前林业生产、社会经济发展水平相适应，以确保规划的实施，实现林业生态工程建设生态效益、经济效益和社会效益的相统一。
（4）林业生态工程规划与布局要充分注意到地域完整性，以便于工程管理。
综上所述，回龙小流域林业生态工程体系总体布局必须要根据因地制宜，因害设防，合理布局，突出重点的原则，结合林业生态工程建设现状进行规划与布局。
3.2林业生态工程体系结构
林业生态工程体系，就是在一个特定的流域内，根据环境资源条件和生态经济目的，把各种不同类型的林业生态工程，按照总体规划布局的要求，有机的结合起来，形成一个完整的以森林植物为主体的，稳定高效的复合生态大系统，以发挥最大的生态经济功能。
通过对回龙小流域自然条件以及经济状况的分析，回龙小流域内地形破碎且高差大、地形复杂、立体气候明显，抗侵蚀能力差，在风化和雨水的强烈侵蚀下，土壤结构受到破坏，有较多的砂页岩、砂砾、碎石裸露于地表，易风化，土壤结构松散，流域内植被覆盖率低，抗侵蚀能力弱且降雨多发生在夏季等自然条件决定了该流域的林业生态工程体系。在回龙小流域林业生态工程总体规划布局的指导下，该流域内配有水土保持林，水源涵养林，农田防护林，沟道防护林，护坡薪炭林和经济林等林业生态工程体系。
3.3立地类型划分
在立地类型划分之前，我们需要了解与其相关的一些概念与知识。（1）立地类型：按土壤、地貌、气候和植被划分的林业用地类型。（2）立地条件类型：具有相同立地条件的各个地段的综合.在造林和育林工作中,用来作为林地分类的重要依据.同一立地条件类型的林地具有相同的生产力并可采用相同的造林和育林技术措施。
（3）立地类型组:主要按小地形地貌的形态变化来划分。即谷地、缓坡、斜坡、山顶。立地类型的主要分类依据是土层厚度和坡位的变化情况。在谷地，因无坡位，按土层厚度划分。
（4）在造林与森林经营中，必须把立地条件及其生长效果相近似的地段归并成类型，以按不同的类型设计，采用不同的造林技术与施用不同的森林经营措施，这样的类型称立地条件类型。国内外立地条件类型的划分方法有三种：
1）按主导环境因子的分级与组合。该法简单明了，在实际工作中应用较普遍，但较粗放、刻板；
2）按生活因子的分级组合。主要按林木需要的水分和养分(肥力)在不同地段的等级划分。此法反映的因子比较全面，但不易直接测定，复杂地形的小气候差异在类型中难以全面表达。为此，有学者试用主导环境因子和生活因子相结合的办法划分立地类型；
3）用立地指数代替立地类型。此法在北美应用较普遍。它是将树高生长与许多立地因子联系起来，通过多元回归分析编制立地指数表与划分立地类型，能综合反映立地质量的高低与森林生长的效果。但不同的树种难以套用，且方法本身只能说明效果，不能说明原因。
3.3.1原则
根据回龙小流域的自然特点和林业生产水平，划分立地必须遵循以下原则：
（1）应遵循科学性与实用性的原则。
科学性即要求立地分类所依据的因子能正确地反映立地的本质和特征，符合各地立地变化的实际情况，并能用它们做出正确的立地质量评价和生产力预估；实用性即在划分方法上要力求容易掌握，特别是划分的立地类型便于认识和运用，所依据的立地因子直观性强、
稳定可靠，即在野外凭感官就可直接准确鉴定，而且不易受天气影响而改变。
（2）地域分异原则
要考虑自然综合体的地带性变化规律，这是立地分类的理
论基础。我国地域辽阔，自然条件差异很大，既有纬度（水平）
地带性热力分异，又有非纬度（水平）地带性——经度地带性干
湿分异，以及相应于大地构造分区的大山系、大高原和大平原的
地貌分异，或者是山地、高原和平原的组合差别。这些非纬度地
带因素，特别是对以山地作为主要用地的林业用地，构造—地貌
分异，常常干扰、破坏了地带性表现，对我国自然环境的区域分
异所起的作用，不低于地带因素。
（3）分区分类原则
由于我国幅员辽阔，面积广大，自然条件复杂，各地区差异很大，造林地特征及其组合关系，在各地很不一样，造林地潜在生产力也不一样，不可能用一个分类系统概括全国各地区的立地类型。分区分类可使区域的划分（反映地域分异）与类型的划分（反映地方分异）在立地分类系统中得到统一，因而也是区划单位与分类单位并存的原则。
（4）主导因素原则
立地是由多种环境因素构成的自然综合体，立地分类取决于自然综合体特征的差异。分类时要全面考虑各项环境因素及其相互关系，既要考虑整体特征及综合效应，又要分析其因果关系。在综合分析的
基础上找出对林木生长、树种分布、林种布局有显著影响或起限制作用的主异因素来，并将它作为划分各项立地单元的基本依据，特别是确定自然区域之间界线时，运用主导因素原则更方便。
（5）多级序原则
作为造林用地或各类林地，存在由大同到小异的客观等级差异。在不同等级单位系统中所显示的相似性与差异性程度是相对的，分类单位等级越高，相似中的差异程度也就越大；反之，相似中的差异程度也就越小。因此，立地分类必须遵循从大到小或从小到大的一定地域分异尺度标准，逐级进行划分合并，形成由大到小逐级控制的多级序完整系统。
（6）有林地与无林地统一分类的原则
“有林地”与“无林地”是相互转化的，是林业生产的不同经营阶段。立地是一客观实体，虽是动态的，但在短期内是相对稳定的，因为构成立地的土壤、地形等自然因子是相对稳定的，立地类型不因森林的采伐或造林起根本性的变化。“有林”或“无林”仅是覆盖类型变化了。因此将有林地与无林地的分类统一在同一分类系统内，也便于制定经营措施。科学指导生产。
3.3.2主导因子的确定
造林地的立地因子是多样而复杂的，影响林木生活的环境因素也是多种多样的。概括起来不外乎是光、热、水、气、土壤、养分条件因子。水热状况基本决定着乔、灌、草种的区域分布及适应范围。同时，通过区域性范围内某一造林地的其他因子（如地形条件的变化等）
吉林建筑大学 安全人机工程学课程设计 设计题目人机工程学在轿车安全性设计中的应用 与分析 名姓 号学 级班安全121班 业专安全工程 学院市政与环境工程学院 指导教师马池香
2015年6月19日 摘要 随着社会的飞速发展，以及经济增长速度的大幅度提高，随着物质条件的优越，人们对现代化交通工具的需求量也在不断地加大，比如说轿车，以往，轿车只不过是少数人的特权产物，但是如今，他早就已经走进了寻常百姓家，成为了大家外出必不可少的交通工具，而且，所扮演的戏份也是越来越大。而轿车的设计，也要充分的的人机工程尤其是安全人机工程的角度来考虑轿车的安全性与舒适性。而消费者在购买的过程中也越来越看重这些，所以轿车内的设施与配置的设计与安全人机工程的联系也显得越来越举足轻重。 本设计主要针对于轿车，分析人机工程学在轿车安全性设计中的应用，通过主动与被动两个方面来进行阐述。在主动安全系统中，驾驶员与轿车构成了典型的人机系统，其中驾驶员是系统的核心，通过对人机工程学原理的应用对轿车进行转向系统和制动系统操纵装置、仪表显示装置和驾驶视野的设计，从而提高了车辆的主动安全性。
目录 第一章人机学的基本理 论 (1) 第二章轿车的显示装置设 计 (2) 2.1显示装置的概 念 (2) 2.2显示器的分类与选 择 (2) 2.3仪表显示器的设 计 (2) 2.3.1仪表显示装 置 (2) 2.3.2表盘的设 计 (3) 2.3.3 字符 ........................................................... 4 2.3.4 指针 ........................................................... 4 2.4信号灯显示装 置 (5) 2.5显示装置的布 置 (6) 第三章控制装置设计的人机分析及改 进 (8) 3.1方向盘的设计分 析 (8) 3.1.1 方向盘的角度设计 ............................................... 8 3.1.2方向盘的位置设 计 (9) 3.1.3方向盘大小的设计 ............................................... 10 3.2变速杆设计分 析 (10) 3.2.1变速杆的形状 ................................................... 10 3.2.2变速杆的高度及位置 ............................................. 11 3.2.3变速杆的操纵角度及位移 .........................................
景观规划中的生态设计原则 景观规划中的生态设计原则 尊重自然显露自然 自然环境是人类赖以生存和发展的基础，其地形地貌、河流湖泊、绿化植被等要素构成城市的宝贵景观资源，尊重并强化城市的自然 景观特征，使人工环境与自然环境和谐共处，有助于城市特色的创造。 古代人们利用风水学说在城址选择，房屋建造，使人与自然达成“天人合一”的境界方面为我们提供了极好的参考榜样。 今天在钢筋混凝土大楼林立的都市中积极组织和引入自然景观要素，不仅对达成城市生态平衡，维持城市的持续发展具有重要意义，同时以其自然的柔性特征“软化”城市的硬体空间，为城市景观注 入生气与活力。 以人为本体现博爱 环境设计的最终目的是应用社会、经济、艺术、科技、政治等综合手段，来满足人在城市环境中的存在与发展需求。它使城市环境 充分容纳人们的各种活动，而更重要的是使处于该环境中的人感受 到人类的高度气质，在美好而愉快的生活中鼓励人们的博爱和进取 精神。 人是城市空间的主体，任何空间环境设计都应以人的需求为出发点，体现出对人的'关怀，根据婴幼儿、青少年、成年人、老年人、 残疾人的行为心理特点创造出满足其各自需要的空间，如运动场地、交往空间、无障碍通道等。 时代在进步，人们的生活方式与行为方式也在随着发生变化，城市景观设计应适应变化的需求。 保护资源节约资源
设计中要尽可能使用再生原料制成的材料，尽可能将场地上的材料循环使用，最大限度地发挥材料的潜力，减少生产、加工、运输材料而消耗的能源，减少施工中的废弃物，并且保留当地的文化特点。 德国海尔布隆市砖瓦厂公园，充分利用了原有的砖瓦厂的废弃材料，砾石作为道路的基层或挡土墙的材料，或成为增加土壤中渗水性的添加剂，石材可以砌成挡土墙，旧铁路的铁轨作为路缘，所有这些废旧物在利用中都获得了新的表现，从而也保留了上百年的砖厂的生态的和视觉的特点。
环境生态工程专业培养方案 （工学，环境科学与工程类，专业代码082504） 一、培养目标 本专业培养具有良好的政治素质和道德修养与可持续发展理念，具备扎实的自然科学与人文科学基础，掌握环境污染生态修复、设计、规划与环境生态系统管理等方面的基本理论知识，获得工程技术人员所必备的基本训练，并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。 二、培养要求 本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要；系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础、学科理论基础和专业知识，对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术发展及应用前景有所了解；具有较强的适应性，具有从事环境保护应用研究、科技开发与管理和分析解决实际问题的初步能力。 三、培养标准 本专业为新开设的专业，暂定如下。 1. 课程体系 1．1 课程设置 （1）数学与自然科学类课程 主要包括数学、物理和化学类课程，其中化学类课程包括无机化学、分析化学和有机化学的基本知识及实验。 （2）工程基础类课程 包括工程制图、工程力学、计算机与信息技术基础、电工与电子技术、工程管理、土建基础等领域的基本知识，使学生掌握工程设计、施工的共性知识和共性技术等。 （3）专业基础类课程 应包括生态学原理、环境生物学、环境生态工程学、遥感原理与应用等知识领域的基本理论和方法。 （4）专业类课程 应包括环境生态工程、生态监测与评价、生态规划与设计、恢复生态工程学等基础知识，以及生态修复技术及设备设施设计的基本原理及相关计算方法等。
1．2 实践环节 （1）实验 包括环境生态监测实验、生物实验与统计和环境生物学实验等。 （2）课程设计 包括地理信息系统、生态规划与设计、恢复生态工程学等课程设计。 （3）实习 包括认识实习、生产实习及毕业实习，有相对稳定的实习基地。 （4）科研创新 具有鼓励学生开展科研创新的机制，能充分利用各种教学资源取得科技创新成果。 1．3 毕业设计（论文） （1）选题 选题应符合本专业的培养目标，毕业设计（论文）题目一人一题，学校应制定与毕业要求相适应的标准及保障机制。 （2）内容 毕业设计：主要包括文献综述、任务的提出、方案论证、设计与计算、技术经济分析、结束语等，并附有相应的设计图纸和计算书。 毕业论文：主要包括文献综述、技术调查、实验方案设计、结果分析、绘图和写作、结题答辩和专业文献翻译等内容。 2. 师资队伍 2.1 专业背景 （1）从事本专业主干课教学工作的教师其本科、硕士和博士学历中，至少与环境生态工程类专业相关。 （2）从事专业教学工作的教师，其本科学历毕业于环境工程、环境科学或生态学相关专业的教师人数应≥50%。 （3）从事本专业教学工作35岁以下的教师必须具有硕士以上学位。 2.2 工程背景 从事专业教学（含实验教学）工作的80%的教师均应具有6个月以上的企业或工程实践（包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等）经历。 3. 支持条件 3.1 专业资料 专业教学资料包括教学、参考及交流资料等内容。拥有一定数量完整的成套工程设计资料(包括图纸、手册、设计说明书、设计标准等)等。各类资料能满足教学要求，并能定期补充新出版的资料。资料查阅使用方便，具有良好的阅读环境。 3.2 实验条件
长沙学院课程设计任务书 题目基础工程课程设计 系(部) 土木系 专业(班级) 09级：建筑3班 姓名 学号 指导教师欧名贤、林涛、 起止日期2012年6月4-2012年6月8日
基础工程课程设计任务书 一、设计资料 1 场地工程地质条件 1.1 工程概况： xx 学院委托xx 建设集团在滨江路兴建教学大楼，其中6号楼高20层 采用框剪结构，建有地下室一层。其工程地质条件和水文地质条件祥见如下报告，确定了相关工程地质参数，在此基础上按规范进行工程地质条件详细评估,再进行基础设计。 1.2 勘察工作概况 通地对场地的踏勘，确定了孔位，并制定本次的施工纲要，完成如下工作量： (1)施工钻孔135个，累计进尺2791.90m ； (2)采取土样47件，其中原状土样31件，扰动土样16件，由xx 市建筑设计院土工实验室测定； (3)原位测试孔24个，计原位测试130次（标准贯入，重型п）； (4)对135个钻孔进行了简易地下水测定，并在ZK6号孔采取一个全孔水样，由XX 地勘局赣西北中心实验室进行水质简易分析； (5)协助XX 防震减灾工程研究所做了4个钻孔的土层剪切波速测试，累计孔深度达100米； (6)对施工钻孔进行了平面位置及空口标高测定，以建设方提供的规划布置图为依据。 1.3 场地工程地质条件 1.3.1 场地地形、地貌特征 场地位于长江南岸，xx 市滨江大道南侧，庾亮北路西侧，场地内地形高差不大于，小于４.５m ，属长江中下游冲积二级阶地。场地东侧靠近庾亮北路原为与长江接通的水沟，即原四码头所在地，南侧，西侧地形均较低，现已填平。南东侧有S 人防工程，从ZK58号深孔资料、临近的22层高的其士大酒店岩土工程勘查及区域地质资料知：该场地无全新活动断裂、地裂缝，覆盖厚度50-70米，基岩为第三系泥岩。除人防工程及其影响因素外，无其它不良地质现象。 1.3.2 场地内各岩土层的分布及物理力学性质 通过钻探揭露知，场地内共有十四层岩土层，分别为（1）填土（3ml Q ）、（2）粉质粘土（4al Q ）、（3）粉质粘土（3al Q ）、（4）圆砾（3al Q ）、（5）粘土（2al Q ）、（6）细砂（1al Q ）、（7）圆砾（1al Q ）、（8）粘土（1al Q ）、（9）砾砂（1al Q ）、（10）粉粘土（1al Q ）、（11）粉质粘土（1al Q ）、（12）强风化泥岩（E ）、（13）中风化泥岩（E ）、（14）微风化泥岩（E ），现自上而下分别叙述如下：
人机工程学课程设计 现在是人工智能的时代，下面是人机工程学课程设计，欢迎参考！ 人机工程学课程设计安全人机工程学是从安全角度出发，讨论人、机和人机相互关系的规律，运用系统工程的方法研究各要素之间的相互作用、相互影响以及它们之间的协调方式，通过设计使人一机系统的总体性能达到安全、准确、高效、舒适的目的。 机械系统过程的任何阶段都必须有人参与，人始终起着主导作用，是最活跃、最难把握，同时也最容易受到伤害的。由于机械设计违反安全人机学原则导致的事故时有发生，据国外资料统计，生产中有58％一70％的事故是与忽视人的因素有关。因此，机械设计应考虑与人体有关的人体测量参数、人的感知特性、反应特性及人在劳动中的心理特征，以减少人为差错，最大限度地减轻体力、脑力消耗及精神紧张感。 由于生理影响产生的危险。不利于健康的操作姿势、用力过度或重复用力等体力消耗产生的疲劳所导致的危险。 由于心理-生理影响产生的危险。在对机器进行操作、监视或维护时，由于精神负担过重、缺乏思想准备以及过度紧张等原因，造成心理负担过重而导致的危险。 由于人的各种差错产生的危险。受到环境不利因素的干
扰或由于人-机配合、协调不当，使人产生各种错觉而引起误操作所造成的危险。 在机械设计中，根据安全人机学原则，通过减小操作者心理和生理的不利影响，协调好人、机的功能分配和相互作用来改善机器的操作性能和可靠性，从而减少机器使用各阶段的差错概率，以保障安全。机械设计时应考虑以下几个方面： 合理分配人机功能。在机械的整体设计阶段，要分析、比较人和机的各自特性，合理分配人机功能。在可能的条件下，尽量通过实现机械化、自动化，减少操作者干预或介入危险的机会。随着微电子技术的发展，人机功能分配出现向机器转移，人从直接劳动者向监控或监视转变的趋势，向安全化生产迈进。 适应人体特性。在确定机器的有关尺寸和运动时，应考虑人体测量参数、人的感知反应特性以及人在工作中的心理特征，避免干扰、紧张、生理或心理上的危险。 友好的人机界面设计。人机界面，即在机器上人、机进行信息交流和相互作用的界面。人、机相互作用的所有要素，如操纵器、信号装置和显示装置，都应使操作者和机器之间的相互作用尽可能清楚、明确，信息沟通快捷、顺畅。 作业空间的布置。这是指显示装置和操纵装置的位置，以及确定合适的作业面。它对操作者的心理和行为可产生直
第一章林业生态工程概论 一课程概述 林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在系统内获得较高的生态与经济效益。是水土保持、林学、生态、环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。 林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到90年代中期完善形成体系。它以现代生态、水土保持、森林培育理论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计。通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展研究与工程设计的教学目标。 本课程的教材由林业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整教材体系。 二主要教学内容 本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益
课程设计课程名称：水污染控制工程 设计题目：50000m3/d城市污水处理厂设计（A2/O） 学生姓名：张赛辉 学号： 201129090109 学院：化学与生物工程学院 班级：环境工程1101班 指导教师：曾经赵文玉刘春华 2013 年12月23至2014年1月4日
目录 引言 (1) 第一章设计任务任务及设计资料 (2) 1.1设计任务书 (2) 1.1.1设计题目 (2) 1.1.2出水要求 (2) 1.1.3设计内容 (2) 1.1.4设计成果 (3) 1.1.5时间分配 (3) 1.1.6成绩考核办法 (3) 1.2设计原始资料 (3) 1.2.1设计规模 (3) 1.2.2 水质情况 (4) 1.2.3气象与水文资料 (4) 1.2.4厂区地形 (4) 第二章设计说明书 (5) 2.1设计原则 (5) 2.2设计依据 (5) 2.3进出水水质 (6) 2.3.1设计水质及处理后排放水质 (6) 2.3.2去除率 (6) 2.4工艺的选择 (7) 2.4.1污水处理工艺的选择 (7) 2.4.2污泥工艺的选择 (9) 2.5污水厂总平面图的布置 (9) 2.6设计流量 (10) 2.7污水处理构筑物的选择 (10) 2.7.1格栅 (10) 2.7.2集水井 (10)
2.7.4沉砂池 (11) 2.7.5初沉池 (12) 2.7.6 A/A/O反应池 (13) 2.7.7二沉池 (13) 2.7.8消毒 (14) 2.8污泥处理构筑物的选择 (14) 2.8.1污泥泵房 (14) 2.8.2污泥浓缩池 (14) 2.8.3污泥脱水 (15) 2.9污水厂的平面及高程布置 (15) 2.9.1平面布置 (15) 2.9.2管线布置 (16) 2.9.3 高程布置 (16) 第三章污水厂设计计算书 (16) 3.1去除率的计算 (16) 的去除 (16) 3.1.1溶解性BOD 5 的去除率 (17) 3.1.2 CDD Cr 3.1.3 SS的去除率 (17) 3.1.4总氮的去除率 (17) 3.1.5磷酸盐的去除率 (18) 3.2格栅设计原则 (18) 3.2.1细格栅 (19) 3.2.2中格栅 (21) 3.3集水井 (24) 3.4污水提升泵房 (25) 3.4.1设计说明 (25) 3.4.2设计选型 (25) 3.5旋流沉砂池 (26)
一、课程性质,目的 性质：专业课，（对岩土工程专业） 目的：通过教学，向学生讲授常规浅基础、深基础及基坑支护结构的设计理论,并相应介绍其施工工艺。为便于学生理解、掌握各种设计计算方法，应注意将计算方法的理论依据与已学过的基础课（如：土力学、结构力学、混凝土结构）中相应知识点紧密结合，概念交待明确，并配合计算实例布置相应的习题，使学生能根据建（构）筑物的使用要求、荷载大小、基坑开挖规模及工程地质水文地质条件，选择合理的基础型式及支护结构型式，掌握常规基础及支护结构的基本设计方法，了解基础工程施工及技术管理方面应具备的基本能力。 二、课程的基本内容 第一章：地基基础及其设计原则。主要包括地基基础的主要类型；地基、基础与上部结构相互作用的概念及基础工程设计的基本原则等。 第二章：天然地基上的浅基础设计。主要包括天然地基计算；无筋扩展基础、钢筋混凝土扩展基础、柱下钢筋混凝土条形基础、十字交叉基础的设计计算。 第三章：筏板基础。包括筏板基础的设计及构造要求、内力分析、地基验算及施工中的基本要求。 第四章：沉井基础。包括沉井的构造要求、施工过程中沉井结构的强度计算及施工。 第五章：桩基础。主要包括单桩竖向承载力的确定、群桩基础承载力及沉降计算、桩的水平承载力确定及桩基础的结构设计等。 第六章：基坑开挖支护。主要包括支护结构的型式、支护结构的破坏形式及计算内容，支护结构的荷载计算，浅基坑（槽）和深基坑的支护设计计算及支护结构施工等。 第七章：地下连续墙。地下连续墙的构造处理，内力计算及施工。 三、课程的基本要求 第一章：地基基础的设计原则及地基、基础与上部结构三者相互作用理论是基础工程设计工作的准则及理论依据。学生应熟悉地基及基础的主要类型，掌握三者相互作用的概念及地基基础的设计原则。 第二章：天然地基上的浅基础设计 1．正确运用土力学的基本理论，掌握天然地基的设计计算（包括确定基础埋深、地基承载力、基础底面积及地基变形和稳定性验算）方法，使基础设计工作能顺利进行。 ⑴能综合考虑建筑物的使用要求、荷载大小、场地地质条件、地基土的冻胀性及对已有建筑物基础的影响等诸因素，合理选择基础埋深。 ⑵掌握确定地基承载力的常用方法，按修正后的地基承载力特征值fa、上部荷载（轴心荷载及偏心荷载）、基础自重及填土重确定基础底面积；掌握不同结构对应的地基变形特征，按规范要求对地基进行变形验算及稳定性验算。 2．对无筋扩展基础的设计，应能根据基础材料及基底压力确定基础的宽高比，确定基础的宽度及厚度。 3．钢筋混凝土扩展基础 ⑴熟悉钢筋混凝土基础的一般构造要求。
人机工程学课程设计 题目键盘的人机工程学分析与设计 学生姓名郑平平学号1115074008所在学院机械工程学院 专业班级工业设计2011级1101班 指导教师王小军 完成地点陕西理工学院北区 2013年 12 月 28 日
课程设计任务书 院(系) 机械工程学院专业班级工业设计11 学生姓名李洋 一、课程设计题目键盘的人机工程学分析与改进设计 二、课程设计工作自__ 2013 _年_ 12 月_ 16 日起至 2014_年 1 月 08 日止。 三、课程设计进行地点: 校内 四、课程设计的内容要求： 设计内容 1、对所研究的产品进行人机工程学分析，包括该产品与人体尺寸的匹配，操纵或显示装置的感知、认知分析，操纵机构的宜人性分析，用户视觉感受与使用心理的分析； 2、在分析的基础上，总结现有该产品存在的问题或不足； 3、针对所存在的问题，提出解决方案；（或进行创新设计） 4、经过分析论证，进行方案的比较、筛选，优化设计方案，并最终确定设计方案； 5、建立三维模型，制作效果图六视图； 6、绘制标准CAD六视图工程图； 7、制作展板，进行效果展示。 设计要求： 1、设计说明书A4幅面，统一采用计算机打印； 2、设计说明书撰写规范参考《陕西理工学院毕业设计（论文）》格式及计要求； 3、所有图纸打印幅面A4（工程图、设计草图、效果图6视图、展板），单独装订成册； 4、设计说明书、图册、所有源文件的刻录光盘一并装入资料带，并填写清单； 5、课程设计题目参见选题表及题目清单，每位同学可从中自行选择其中之一，或自拟题目，但必须经过指导教师同意，方可进行； 6、每位同学独立设计，完成所有设计任务。 指导教师王小军系(教研室)工业设计教研室系(教研室)主任签名批准日期
《基础工程》课程设计 Design of Foundation Engineering 设计题目：柱下钢筋混凝土桩基础 适用专业：土木工程 一、课程设计基本要求 1、课程设计目的 利用所学基础工程课程的理论知识，能够独立完成一个较完整的基础设计与计算过程，从而加深对所学理论的理解与应用。 2、课程设计建议 在复习本学期课程理论知识后，收集并阅读相关设计规范和参考书后进行本课程设计任务。 二、课程设计设计资料 1、工程设计概况 西安市未央区拟建一栋15层框架结构的办公楼，其场地位于临街地块居中部位，无其它邻近建筑物，地层层位稳定，场地地质剖面及桩基计算指标见工程地质资料。试设计柱下独立承台桩基础。（1）地基基础设计等级为乙级； （3）柱的截面尺寸为：450mm×600mm； （4）承台底面埋深：d=2.0m（也可自行按规范要求选定）； （5）根据地质资料以及上部荷载情况，自行选择桩型、桩径和桩长； （6）桩的类型：预制桩或者灌注桩（自行斟酌设定）； （7）沉桩方式：静压或者打入（自行斟酌设定）。 （8）方案要求尽量先选择以粉质粘土为持力层，若不满足要求，再行选择卵石或岩石层作为持力层，并作简要对比说明。 2、荷载情况 已知上部框架结构由柱子传至承台顶面的荷载效应标准组合： 轴力F=(8300-10n)kN， 弯矩M x=(80+2n)kN·m，M y=(750-n)kN。 注：M x、M y分别为沿柱截面短边和长边方向作用；n为学生学号最后两位数。 3、工程地质资料
建筑场地土层按其成因、土性特征和物理力学性质的不同，自上而下划分为5层，地质剖面与桩基计算指标见表1，勘察期间测得地下水水位埋深为2.2m。地下水水质分析结果表明，本场地地下水无腐蚀性。 三、设计内容及要求 （1）确定单桩竖向承载力特征值； （2）确定桩数，桩的平面布置，承台平面尺寸，单桩承载力验算； （3）若必要，进行软弱下卧层承载力验算； （4）桩身结构设计及验算； （5）承台结构设计及验算； （6）桩及承台施工图设计：包括桩平面布置图、桩身配筋图、承台配筋图、节点详图和必要的施工说明； （7）独立完成，不得抄袭他人设计成果，设计如有雷同，相关人员课程设计成绩一律为零。 表1 地质剖面与桩基计算指标
我校学生公寓洗漱室的改进设计 课程名称：人机工程学课程设计 姓名，学号： 所属院系：管理学院工业工程系 指导教师：邓华 1设计目的：让学生经历一次完成的人机工程学应用实践，引导学生发现问题、调查问题、探索可能的改进以及更求最佳的解决方案。激发学生的学习主动性，培养学生自我钻研，开拓进取的精神。扩大学生的学科眼界，延伸课堂教学的空间。 2设计题目：我校学生公寓洗漱室的改进设计
3说明：盥洗台是我们一天当中使用次数最多的地方之一，拥有一个舒适的洗漱环境和平台对提高我们的生活质量作用很大。通过对我校学生公寓盥洗台的人机学评析，发现其中的不足与不便之处，通过参考文献资料和网络对盥洗台的现状进行改进设计。学生公寓盥洗室的改进设计是整个学生公寓设计中最复杂但也是最重要的一部分,合理的学生公寓盥洗室设计能够减轻学生的疲劳与损伤,提高学习效率,为学生带来和谐,愉快的气氛以及更加美好的环境.本文运用人因工程的主要原则与理论,利用真实具体的数据,为学生公寓盥洗室进行了个性化设计,涉及布局,尺寸，环境,色彩与通风等各个主要方面,充分体现了人因工程的核心“以人为本,提高效率”。 4背景：我们小组所选择的研究对象是西苑3号楼3区二楼的盥洗室。它具有一定的代表性。西苑的8栋公寓均采用这样的洗漱室。而且也是我们小组日常生活的地方，每天可以接触到，具有一定的说服力。5调研： 1.水龙头数。现在的宿舍是12个水龙头，而通常洗漱室高峰期有14到16 个人同时洗漱。同学们要么与人共用，要么等待。一方面会侵犯别人的个人空间造成心理上不舒服，另外一方面浪费等待时间。90% 同学认为应该增加水龙头数目 2.水槽深度。85%同学觉得水槽深度应该为一个面盆的深度为最佳，15%同学觉得深度要达到半个桶的深度。 3.放刷牙杯子的位置。100%同学同意放水槽上方的凸台。并且要有边缘，以防牙刷、杯子等洗漱用具的掉落。
工业生态学 综合性、设计性实验 北京科技大学冶金与生态工程学院生态系 2006年11月
工业生态学实验教学计划 实验学时：9学时 相关课程：普通生态学，生态工程学，环境生态学 适于专业：工业生态，生态工程 课程性质：非独立设课 课程负责人：李素芹 专业负责人：苍大强 1．实验教学目的与基本要求 本试验目的是使学生更深入地了解所学的工业生态学，工业水处理与回用等专业理论知识，掌握相关的实验研究技能，让学生能够把工业生态学的思想贯穿到未来的实际工作中去，培养学生分析、解决实际问题的能力及科学实验研究的能力，全面提高生态学等理工科学生的专业素质。 2．实验项目及教学安排 3．实验成绩考核方法 主要考察学生对所学理论知识的理解深度，学生实际操作与动手能力。实验成绩按10分计入学生考试成绩中，其评定方法依据以下四个方面：（1）实验态度：实验态度是否积极，踏实认真，是否具有团队协作精神等； （2）实验方案的制定：实验方案是否科学、合理并且可行； （3）实际操作能力：包括实验的准备、设备操作、数据采集及数据的处理； （4）实验报告的撰写：实验报告书写是否规范，对试验结果的分析讨论是否有理有据，让人信服，产生的误差及对误差分析是否切合实际，所得结论的准确性。 4．参考资料 （1）李军，王淑莹编著. 水科学与工程实验技术，化学工业出版社，2002 （2）实验方法与技术，自编
超临界水氧化技术工业废水处理试验指导书 【实验性质】 综合性实验，9学时。 【实验目的】 使学生更深入地了解所学的工业生态学、生态工程学等专业理论知识，掌握超临界水氧化技术实验研究技能及分析方法，学会对试验结果进行检验、综合分析与讨论。培养学生科学实验研究的技能，提高学生的专业素质。 【实验内容】 （1）充分了解超临界水氧化设备的操作方法及规程； （2）试样的制备； （3）不同影响因素下超临界水氧化技术处理效果； （4）实验前后COD、NH3-N含量测定； （5）结果计算与分析。 【实验原理】 超临界水氧化技术( Super Critical Water Oxidation，简称SCWO)是湿式空气氧化技术的强化和改进，其原理是在超临界水的状态下将废水中所含的有机物用氧气分解成水、二氧化碳等简单无害的小分子化合物。它同样是以水为液相主体，以空气中的氧为氧化剂，在高温高压下反应，但其改进之处在于利用水在超临界状态下( t > 374℃，p > 22.05 MPa)的性质，当水的介电常数减少至近似于有机物与气体，从而使气体和有机物能完全溶于水中，相界面消失，形成均相氧化体系，消除了在湿式氧化过程中存在的相间传递阻力，提高了反应速率。另外，由于在均相体系中氧化态自由基的独立活性更高，氧化程度也随之提高，有机物在富氧超临界水中进行均相氧化，其反应速度很快，在400～600 ℃下，在极短时间内就能将有机物的结构破坏，且反应完全、彻底，使有机碳、氢完全转化为CO2 和H2O。 【仪器及试剂】 超临界水氧化设备；烧杯；滴定管等COD、NH3-N分析相关仪器。 【实验步骤】 1.打开阀门11和阀门5(见附图2)，向高压釜内打入试验介质。应注意：装拆 时要小心，不要碰伤各部件；拧紧螺栓时，要对称上紧，以保证螺栓及密封面受力均匀。 2.加热炉的安全检查；通电前必须检查是否有可靠的接地，在确认后，方可 进行下面步骤。 3.打开总电源开关，然后再打开加热开关。
课程设计 （安全人机工程课程设计——————说明书）题目：寝室桌椅的安全人机优化设计 班级：2012级安管1班 学号： 学生姓名： 指导老师：刘艳宾 重庆安全技术职业院学院
目录 人体参数———————————————————————3 4 5 电脑桌高度的确定——————————————————— 5 6 电脑桌材质和颜色选择——————————————————7 电脑桌标准尺寸—————————————————————8 宿舍电脑桌分析————————————————————9 10 电脑桌设计———————————————————————11 座椅设计理念——————————————————————12 座椅结构————————————————————————13 座椅建模————————————————————————14 座椅渲染效果——————————————————————15 结束语—————————————————————————16 参考文献—————————————————————16
学生公寓电脑桌的人机学分析与设计 摘要：通过对大学生寝室电脑桌的尺寸，外形进行分析，结合安全人机工程学中的有关知识，以及人的主要尺寸，对大学生电脑桌进行评估及改进。 关键词：安全人机工程学人体参数舒适安全 人体的主要参数： 表1 人体测量尺寸主要参数如下（CM）： 项目百分位 数 男（尺 寸） 女（尺 寸） 尺寸平 均值 坐高50 908 855 881.5 坐姿眼高50 798 739 768.5 坐姿肘高50 263 + 413 251 + 382 654.5 小腿加足高50 坐姿大腿厚 度 95 151 151 151 坐姿膝高95 532 493 512.5 电脑桌的整体要求： 桌面的高度、键盘的抽屉、走线等要符合自己实际情况和工作习惯。 电脑桌的高度应该适中，根据安全人机工程学的知识可知，电脑桌的高度应以第5百分位至第95百分位的人体尺
现代城市景观生态规划设计与可持续发展浅谈(一) 内容摘要现代城市是一个脆弱的人工生态系统，如何维持并促进其不断发展已成为当今社会的热门话题。本文旨在通过对现代新的城市景观生态规划设计概念的解释以及对景观规划与生态规划之间关系的比较，阐明现代景观规划设计、生态规划和可持续发展间的可协调性与一致性。 1.前言 城市是人类社会、经济和文化发展的产物，又是生态系统中最为复杂的类型，极易受到人为的和自然环境条件的干扰。近几十年来，伴随着世界范围内城市化进程的加速，城市人口密集、交通拥挤、资源短缺、环境污染、生态恶化等问题，已成为人类社会关注的焦点。就我国城市目前的环境状况而言，问题十分严峻，在一些城市地区，污染已相当严重，极大地影响和制约了城市的可持续发展。 城市以环境为体，经济为用，生态为纲，文化为常。城市景观生态规划是指在生态系统承载能力范围内运用生态学原理和系统景观设计方法去指导改变城市生产和消费方式，挖掘市域内外一切可以利用的资源潜力，建设一类生态高效的产业，体制合理、社会和谐的文化体系以及生态健康、景观适宜的空间环境，实现社会主义市场经济条件下的经济发展与环境保护、物质文明与精神文明、自然生态与人类生态的高度统一和可持续发展的一种规划方法。 2.城市生态系统的特点 现代城市是一类脆弱的人工生态系统，它在生态过程上是耗竭性的，其最大特点就是人口的高度密集；城市生态系统是不完全的和开放式的，主要体现在需要其它生态系统的支持（如农业生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等），需要人为的输入大量的能源与物质，同时，城市中人类生产和生活中排泄的大量废物，也不能完全在本系统内分解，还需要其他生态系统（如农田、海洋等）中处理消化。 城市在自然界占有很小的一部分空间，却集中了大量的人口、交通和信息流，建立了大量的人工设施，并生产破坏城市环境的污染物质，改变了原来的生态平衡，造成城市物理环境的变化，如城市热岛效应、温室效应、土壤板结等。城市生态系统中，城市化的发展过程不断影响着人类自身，他改变了人类的生产、生活形态，创造了高度的物质文明，同时，其造成的环境污染也影响了人类的健康，引发公害。 3.城市景观与空间设计的特点 城市是一个开放的复杂系统，它包含有大量的物质构成因素和若干子系统，是人类活动的物质载体。城市景观与空间形态是人们的主观意愿的物化表现，凝聚着人类的智慧、情感、想象力和理想的追求。城市景观空间与人的生活密切相关，两者之间也存在着相互影响：人的主观意愿引导着城市景观与空间的建成，并对已存环境施加影响力；城市景观与空间向人们传递着无限的信息，支持人们的活动，丰富人们的生活内容。 城市是一个连续的发展过程，城市景观与空间形态的演化受到“空间”和“时间”两个向度的影响，即在任何一个时间片段，人们都可以获得创造城市景观与空间的各种物质要素；同样，任何一个正在营造的城市景观环境又不得不考虑时间的意义：“过去时”的历史延续，“现在时”的应用意义和“未来时”的理想追求。城市景观的本质是人们主观意愿的一种物质表达，反映了人们不同时期的价值观和世界观。因此，我们也可以说，正确合理的城市景观设计规划理念本质上与可持续发展的理论并不矛盾，反而应该是相辅相成的。 4.现代城市景观与生态规划的关系 景观生态学是一门新兴的交叉学科，主要研究空间格局和生态过程的相互作用，它的主题是地理学与生态学的交叉。它以整个景观为对象，通过物质流、能量流、信息流与价值流在地球表层的传输和交换，通过生物与非生物以及人类之间的相互作用与转化，运用生态系统原理和系统方法研究景观结构和功能、景观动态变化已经相互作用机理、研究景观的美化格局、
目录 设计任务书 (2) 设计计算说明书 (4) 第一章污水处理厂设计 第一节污水厂选址 (4) 第二节工艺流程 (4) 第二章处理构筑物工艺设计 第一节设计参数 (6) 第二节泵前中格栅设计 (6) 第三节污水提升泵房设计计 (8) 第四节泵后细格栅设计计算 (9) 第五节沉砂池设计计算 (10) 第六节辐流式初沉池设计计算 (12) 反应池设计计算 (14) 第七节O A/ 1 第八节向心辐流式二沉池设计计算 (16) 第九节剩余污泥泵房 (17) 第十节浓缩池 (18) 第十一节贮泥池 (20) 第十二节脱水机房 (21) 第三章处理厂设计 第一节污水处理厂的平面布置 (23) 第二节污水处理厂高程布置 (23) 参考文献 (26)
《水质工程学》课程设计任务书 一、设计题目 某计城市日处理污水量15万m 3污水处理工程设计 二、基本资料 1、污水水量、水质 （1）设计规模 设计日平均污水流量Q=150000m 3/d ； 设计最大小时流量Q max =8125m 3/h （2）进水水质 COD Cr =400mg/L ，BOD 5 =180mg/L ，SS = 300mg/L ，NH 3-N = 35mg/L 2、污水处理要求 污水经过二级处理后应符合《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB18918-2002）一级标准的B 标准 ，即： COD Cr ≤ 60mg/L ，BOD 5≤20mg/L ，SS≤20mg/L ，NH 3-N≤8mg/L 。 3、处理工艺流程 污水拟采用活性污泥法工艺处理，具体流程如下： 4、资料 市区全年主导风向为东北风，频率为18%，年平均风速2.55米/秒。污水处理厂场地标 高384.5~383.5米之间， 5、污水排水接纳河流资料： 该污水厂的出水直接排入厂区外部的河流，其最高洪水位（50年一遇）为380.0m ，常水位为378.0m ，枯水位为375.0m 。 三、设计任务 1、对处理构筑物选型做说明； 2、对主要处理设施（格栅、沉砂池、初沉池、生化池、污泥浓缩池）进行工艺计算（附必要的计算草图）； 3、按扩初标准，画出污水处理厂平面布置图，内容包括表示出处理厂的范围，全部处理构筑物及辅助建筑物、主要管线的布置、主干道及处理构筑物发展的可能性； 4、按扩初标准，画出污水处理厂工艺流程高程布置图，表示出原污水、各处理构筑物的高程关系、水位高度以及处理出水的出厂方式； 5、编写设计说明书、计算书。 四、设计成果 1、设计计算说明书一份； 2、设计图纸：污水处理厂平面布置图和污水处理厂工艺流程高程布置图各一张。 五、参考资料 1、《给水排水设计手册》第一、五、十、十一册 2、《环境工程设计手册》（水污染卷） 原污水 污泥浓缩池 污泥脱水机房 出水 格栅 污水泵房 沉砂池 二沉池 泥饼外运 曝气池 回流污泥
基础工程学课程设 计
基础工程学课程设计 ( -09-13 20:18:31)转载▼ 标签：校园 生活 allan著 学校：贵州大学 学院：资源与环境工程学院 班级：勘查技术与工程专业 姓名：卢应红 学号： 日期：年 9月 2 日 一 概述 (2) 二 基本地质情况 (8) 三 基础方案选择 (9) 四
基础设计 (11) 五 基本的施工要求 (16) 六 结论＜建议和感想＞ (17) 一概述 课程设计是高等教育中一直强调和重视的教学环节，基础课程设计是我们在学习《土力学》和《基础工程学》的基础上，综合应用所学到的理论知识，完成基础设计的任务，目的是培养我们综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养我们独立分析和解决基础工程设计问题的能力。 整个基础的基本要求是永承上部荷载的必然性。没有空中楼阁，建筑物的全部荷地载都是由地球表面的地层来承担，受荷载影响的哪一部分地层我们就是做地基。
为了保证建筑物和构筑物的和正常使用，对于支承载整个建筑荷载的地基，应满足两个基本的条件：首行是作用于基础上的建筑荷载，不超地地基的承载力。其次是沉降量不超过沉降容许值，以保证建筑物的正常使用。 为了保证基础的安全和可靠并满足使用功能的要求，基础一般要埋于地珍下的某个深度，这一深度为地基的埋置深度。而用于支承基础的地基，视其实际工程地质条件是否满足结构物和构筑物的受力要求来决定其是否需要人工改造。不需要人工加固处理就可直接修筑建筑物的地基，称为天然地基，要加工处理的为人工地基。 基础工程今后的发展方向是： 1 基础性状的理论研究不断的深入 由于计算机的应用，而使基础性状的分析中如有限元法，边界元法，特征线法得到了应用。 2 现场原位测试技术和基础工程质量检测技术的发展 为了改娈取样试验质量或者进行现场施工监测，原位测试技术和方法都有了很大的发展。 3高层建筑深基础继续受到重视 随着高层建筑物修建数量的增多，各类高层建筑深基础的大量修建，深基础继续受到重视 4软弱地基处理技术的发展
人机工程学课程设计 设计课题多媒体教室人机学评析与改进 学校院系云南农业大学工程技术学院 所属专业 组员及学号 指导教师 设计时间 摘要
人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；人和机器及环境的相互作用；工作中、家庭生活中怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的。它是运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究手段和方法，综合地进行人体结构、功能、心理以及力学等问题研究的学科。本次课程设计针对我校多媒体教室的一些不足提出了一些修改意见，先通过对教室及其中摆设的尺寸的整体测量，考虑到人体尺寸百分位数，我国成年人人体主要尺寸，作业面设计时的尺寸和人与光环境等，找到存在的人机学问题。把学生、教室、教室环境看做一个系统的三大要素，对照相关标准设计数据使系统三要素形成最佳组合的优化系统，让学生在教室上课时感到更加的舒适和人性化，提高听课率。 【关键词】：人机工程；多媒体教室；人体尺寸；照明度；教学设备
目录 一．引言 (3) 1.1背景 (3) 1.2意义 (5) 1.3研究内容 (6) 1.4方法 (6) 二．多媒体教室的现状 (7) 三．评析 (8) 3.1采光的评析与改进 (8) 3.2多媒体的评析与改进 (9) 3.3教室整体布局的评析与改进 (13) 四. 总结 (16) 五. 心得 (16) 六. 参考文献 (18)
一、引言 1.背景 了解和把握教学的物理环境，可以使人与客观环境获得最佳的匹配，使教学媒体更充分地发挥其功能，从而取得预期的、良好的教学效果。 （1）多媒体教室 教室是开展多媒体教学活动的主要场所。多媒体教室的建设、应根据师生开展多媒体教学活动的需要。从多媒体教室所处的位置、形状、大小、教室内座位的编排、各种教学媒体的安置等方面进行综合考虑： 1)多媒体教室一般应选择在噪声较小的地方，尽可能离普通教室较远的位置，如选择教学大楼的顶层或同层中靠近楼体边缘的位置，以减少与外界的相互干扰、影响。当然，若对多媒体教室的隔音效果要求不高的话，在选择位置时就可灵活些。 2)多媒体教室形状以矩形为佳，长宽比采用为4：3或5：3较好。室内要有足够的空间高度(3米以上)，室内各角落尽可能采用圆弧形，墙壁采用吸音材料以提高音质。 3)教室大小要从多媒体教学的规模大小、使用功能、教学效果等多角度进行综合考虑。 4)多媒体教室地面宜采用阶梯状，地面倾角在10℃～15℃之间。 5)座位编排要科学，否则会影响学生的观看效果。前排座位离屏幕不能太近，一般应在3米以上，以减少屏幕雪花干扰，后排座位离屏幕不能太远，一般应控制在屏幕对角线长的6倍距离范围内，以提高屏幕画面的清晰度。 （2）照明 教学活动要具备必要的照明，通常情况下。教室需有300～500勒克司的照度。多媒体教学中，由于考虑到投影屏幕中画面的亮度、清晰度，教室门窗都要求遮光处理，降低室内光强以提高屏幕画面的对比度。这显然与正常教学要求必要的光照相矛盾，这也是导致目前多媒体教学中学生注意力不集中、教学效果不佳的重要因素。多媒体教室宜采用人工光源分别对教师讲台区域、学生区域布光，教师控制台上应安装灯光控制器，以便根据多媒体教学的要求对光照作相应的控制。需要指出的是，学生长期处于光线较暗的环境中，会带来视觉系统的疲劳，