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学生受伤的善后处理

一、当学生只是表皮受伤时，我作为班主任应该这样做：

1.带学生到学校医务室，让校医帮受伤的学生处理好受伤的部位，以防受伤部位受到感染。

2.了解学生受伤原因后，与受伤学生的家长取得联系，说明孩子在校受到伤害及其受伤原因，并告诉学生的家长让其不用担心受伤部分已经处理好，以便征求家长的谅解。

3、与伤人学生家长取得联系，说明孩子在校不小心伤害其他学生的行为，让家长及时与受伤学生及家长取得联系。

4、及时向学校汇报，并做成纸质材料以便于学校保存留做底根，便于将来与家长进行协调处理。

5、找两位学生谈心，让他们明白玩耍时要注意方法，安全放在首位。

6、及时召开班会，通报相关情况并做好安全教育，防止此类的事情的再次发生。

7、向学校其他教师说明情况，以免产生不利的流言。

二、当学生伤及手腕大动脉时，我作为班主任应该这样做：

1.及时拨打120，将受伤学生在第一时间内送往医院，协助医护人员及时帮助学生处理受伤部位，清洗或包扎等，及时联系家长及学校领导，让家长了解学生受伤情况，并做好家长在心理或情绪方面的安抚。

2.了解学生受伤原因，及时向学校领导和家长交代，说明孩子在

校受到伤害及其受伤原因，安抚家长情绪。

3.做好受伤学生及其监护人在心理及情绪方面的安抚工作。在学生治疗期间，我会恳请学校领导与我一起到医院或家中进行多次探望，并了解治疗情况。平时帮助学生把落下的功课进行补习。

4、与伤人学生家长取得联系，说明孩子在校不小心伤害其他学生的行为及学生受伤情况，让家长及时与受伤学生及家长取得联系。

5.做好学生受伤后的医疗费分担和事故赔偿等经济方面的问题，争取做到“妥善处理，和平解决”。

6、及时向学校汇报，并做成纸质材料以便于学校保存留做底根，便于将来与家长进行协调处理。

7、找两位学生谈心，让他们明白玩耍时要注意方法，安全放在首位。

8、及时召开班会，通报相关情况并做好安全教育，防止此类的事情的再次发生。

9、向学校其他教师说明情况，以免产生不利的流言。

学生安全责任书模板

学生安全责任书模板精选安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够的重视。下面是为你整理的关于学生安全责任书模板精选，欢迎借鉴! 学生安全责任书模板精选篇一：安全责任书学校____年级(____)班学生姓名：___________ 为了确保学生在校期间的人身安全，格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据《中小学幼儿园管理办法》、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规，结合学校实际，特制订本安全责任书：一、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。二、因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。

1.学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生的学具、教育教学和生活设施、设备不符合规定的标准，或者有明显不安全因素的。 2.学校的安全保卫和学校的消防设施、设备、管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，有重大安全隐患而未采取措施的。 3.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合或者行业的有关标准、要求的。 4.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的围采取必要的安全措施的。 5.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。 6.学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不适宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的。 7.学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的。 8.学生在校期间突发疾病或受到伤害，学校发现但并未根据实际情况采取相应措施，导致不良后果加重的。 9.学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生、或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。

让学生敢于犯错.doc

让学生敢于犯错教学内容：本节课是排球正面双手垫球的复习课，通过练习，让学生掌握双手垫球的正确动作，寻找人与球的位置关系，并能够学会全身协调发力。教学背景：时下的中小学教育，存在着忽视、压抑乃至泯灭学生个性发展的倾向。应该说，这是学校在应试教育下运行的突出性恶果。在这种模式下，学生固有的潜能大部分的得不到应有的开发，许多学生在应试教育的标准判定下，被无情的没理由的判为“没有出息”。正如著名教育家尼尔?波斯特曼所批评的那样：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’。”我们的教育倾向于教学生只有一个正确答案，而且正确答案才是好的，不正确的答案是坏的。学生从不敢在一个正确答案之外去尝试，作为一名教师，如何在课堂的愉快轻松的氛围中让学生多犯错误，并在犯错中学习创新？这是值得我们思考的问题。体育教学应是学生主动学习的一个很好的体验过程，体现学生的主体。在课上学生的智力活动与体力活动相结合，在愉快、活泼的气氛中自觉地、积极地从事各种身体练习，充分体会快乐体育的情感和快乐学习的情绪，主张学习要以认识论为主体转向知、情、意、行的统一。但是体育课如何在快乐的基础上体现课堂的实效性，如何在课堂上让学生认识错误动作，并及时纠正，是我们每一位体育教师值得思考的问题。案例描述： 1、自主复习，提高单个技术动作的准确性在一次体育课教学中，我上课的内容是排球垫球的复习课，在课的开始部分：教师：“今天我们上课的内容是排球双手正面垫球，上节课我们已经学习过了，那么这节课是复习课，大家可以自由组合自主的练习垫球动作。” 学生马上相互招手，寻找练习伙伴，认真的练习起来。我巡回观察学生的动作，发现水平参差不齐，有的练得很好，可以稳稳的对垫球，有的只垫了一个来回就四处找球。针对学生的错误动作，我个别指导，纠正。 2、让学生犯错自由练习了几分钟后，针对学生的错误动作,我准备找几个动作不到位的同学做一下“反面示范”以此来预防与纠正错误动作，以改进和提高垫球技术。于是我吹哨示意学生暂停练习。

学生犯错万能检讨书500字

学生犯错万能检讨书500字这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。【学生犯错万能检讨书500字一】尊敬的辅导员老师：我很遗憾且后悔我在今天早上的升国旗仪式中的缺席，在此，我将作深刻的，由内而外的检讨。寒风凛冽、缺乏睡眠都不能成为我犯错、违反学校规章制度的借口，从根本上说，是因为我个人思想上的觉悟不够高。回顾开学以来我的表现，迟到、旷操、旷课、旷自修甚至在带早餐进教室这么罪大恶极的事情之后我都没有进行一次深刻而又彻底的反省，其中之可恶可见一斑。在写检讨书的同时，我也开始厌恶我的散漫，无组织无纪律性，这根本不符合新时期学生的要求，这将会为我的今后发展带来致命的影响。在此，我深刻地认识到我的缺陷，并将在日后的学习生活中，努力、刻苦地拼掉它。其次自己逃课在班级里也带来了不好的影响，由于我一个人的逃课，有可能造成其它同学的效仿，影响了班级的纪律。我想，在这次深刻的检讨之后，我不再是一根老油条，我将以一个崭新的形象重新做人：再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。师生之间本该相互信任，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害我们学校在同学心目中一直是一个诚信严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的实质，才能给老师和本身一个交待，从而得以进步。守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是……。我旷课一天课，那可是一天的课，反映出来了不少问题! 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

体罚学生的相关法律规定

体罚学生的相关法律规定今时不同往日，在古代通常学生犯错先生多数都是施以体罚，而如今我国《未成年人保护法》以及其他相关法律规定了未成年人的合法权利，以保护孩子们的身心健康不受到伤害。下面，小编为您介绍体罚学生的相关法律规定，以告诫老师们要用合理的办法管教学生，避免触犯国家法律。众所周知，学校作为教育机构是人类文明进步摇篮，肩负着教书育人的职贵，其义务是法定的。《中华人民共和国教育法》等法律明确规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。何谓“保护”，作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，它包括外来的非法侵害和学校本身不良教学的侵害，也就是说应尽到自己的最高注意义务。在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。中华人

民共和国教育部发布的于2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》第九条第(九)项明文规定“学校教师或其他工作人员体罚学生，学校应当承担相应责任”。 ▲一、体罚学生相关法律规定体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。我国《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。” 《未成年人保护法》第46条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。” 第48条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。”

学校安全责任书大全

辽宁省实验中学阳光小学班主任安全目标责任书为认真贯彻落实《小学幼儿园安全管理办法》和省、市、教育局关于小学生安全工作的一系列文件精神，按照“一岗双责”的要求，切实做好班主任安全工作，落实责任如下：一、责任期限：2016 年9月1日至2017年1月20日二、全面负责本班的安全工作，是班级安全工作的第一责任人。三、切实转变教育观念、改进教育方法，对学生既严格管理又关心爱护，严禁对学生讽刺、挖苦、体罚或变相体罚，杜绝由此引起的一切恶性事件发生。四、经常对学生进行安全知识、卫生知识、心理健康和自我防范等方面的教育，监督学生遵守《小学生守则》和《小学生一日常规》。五、切实抓好学生的常规管理，严禁打架斗殴事件的发生，杜绝学生违法犯罪；尤其要制止学生与校外闲散人员往来，坚决杜绝群殴事件的发生。六、经常进行班级安全自查，抓好本班防火、防触电、防意外伤害等安全工作，经常巡查本班教室安全情况，要求学生正确使用教室的多媒体及其他电教设备，电器设施下面不准存放易燃物品，发现隐患及时上报并积极排除，确保本班学生人身安全和学校财产不受损失。七、严格控制学生外出，经上级或学校批准的学生集体外出活动，班主任要跟班，确保交通安全。八、如遇学生发生紧急病症应及时送医院急救，并通知家长，学生私自外出应及时找回并通知家长，报告学校。九、发现班上学生未到校上课，要及时通知给家长。同时对缺勤学生及时做好家访，掌握情况并做好记录。十、强化学校、家庭、社会和学生的安全意识，通过召开家长会，使家长和学校配合，共同防止学生在校内外发生意外事故。校长签字（盖章）：年级班责任人签字：辽宁省实验中学阳光小学 2016年10月10日

教师要允许学生犯错误

教师要允许学生犯错误学生是受教育者，不可能不犯错误。教师是教育学生的，应该允许学生犯错误。优秀的教师往往能够针对学生的错误，有的放矢、因材施教，从而促进学生各个方面的成长和成熟，产生更好的教育效果。 1、教师要做学生最亲的人学生就是一块璞玉，需要教师来雕琢。实际上，我们教师也曾经也是一块璞玉，如果没有我们的老师来雕琢，我们能站在这讲台上吗？教师一天的时间绝大多数都是和学生在一起，和他们同喜怒、共哀乐，在教室里你就是他最亲的人。有的学生还会造句说“老师就像妈妈”，这不就是学生的心声吗！我们爱学生不能只是爱那些没有错误时的学生，对那些时有错误的或者常犯错误的学生，我们更应该加倍地给他们关心与爱护，帮他们找到错误的症结所在，挖掘他们身上的闪光点，给他们信心和勇气。虽然我们没能力培养出科学家，但我们有能力培养多为社会作贡献的人。 2、教师要做学生最信任的引路人 “对和错是孪生兄弟，世界上没有绝对的正确和错误”。当学生有错的时候如果我们能平心静气地和学生谈一谈，就在这平平淡淡的一问一答中，你就有可能发现一个天才。“校长家的狗”不就造就了一个解剖学家吗？医生挽救

的是一个人的生命，老师挽救的是学生的思想。当他们屡犯错误，对学习没有信心的时候，教师要给他们扬起求知的风帆，要改变一个人必须得先改变他的思想，要告诉学生：前面的路很长很长，在这条路上我们要经历太多的风风雨雨，如果没有坚强做后盾，我们又如何走得出去。我们从出生的那天开始就在这条路上行走了，小的时候有爸爸、妈妈，我们走得无忧无虑，当我们背上书包，跨进学校的大门的时候，就要靠我们自己走路了，这条路上有很多荆棘，走得也不尽人意，但我们必须得走，一路上披荆斩棘是我们成长过程中必须完成的任务。 3、教师要敢于为学生的错误承担责任 “人无完人，金无足赤”。只要我们不是神仙，我们都会犯错误。怀表当鸡蛋、壶盖被掀翻不会提壶、花瓶还会被打碎……这些不都是错误吗？我们自己的错就更多了：教案没有认真书写，教学中有某个知识点没被讲透，作业的批改还有很多没有到位，对某个学生的思想工作还没有完成……这些都是我们的错误。当我们发现有错误的时候，我们是不是应该先检点一下自己的错误呢！学生的错在很大程度上不就是我们自己的错吗？别把责任往别人身上推，如果我们连承担自己错误的勇气都没有，我们还能做什么呢！如果我们把错误往学生身上推，我们还对得起“老师”这光荣的称呼吗？先在自己身上找找缺点，给自己点动力和鞭策，何乐而

小学生犯错误检讨书

小学生犯错误检讨书小学生犯错误检讨书在学习、工作、生活中犯错误以后，我们要通过写检讨书来反省，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。大家知道正规的检讨书怎么写吗？下面是我们帮大家整理的小学生犯错误检讨书，欢迎大家分享。尊敬的老师：您好！我是您班上的学生xxx，今天很抱歉的是因为我自己的一些不注意导致出现了一些问题，不仅影响到了我自己的学习，更是让我们整个班级都被我所影响。对于这一点而言，我是感到无比愧疚的，也是感到非常后悔的。在此我对自己这件事情做了一个深刻的检讨，希望您可以原谅我这一次，我会在今后努力去改正这些问题，不再让您为我生出多余的烦恼了。今天上午第三节课下课的时候，我因为自己没有把控好自己的情绪，差点就和隔壁班的同学打起架来。事情发生的过程是这样的，

当时我们都在走廊上玩耍，我和班里的一个同学追赶着玩，一不小心撞到了隔壁班的一位同学，可能是撞的比较重，对方一不小心摔倒了。因为对方是一个比较强势的人，这也是我们班级之中都知道的一些事情，所以在被撞之后，对方就开始和我们吵了起来。尽管我们不断的去道歉，但对方还是不愿意原谅我们。到最后我也有点绷不住了，我就跑上前去问他到底想怎么样，结果他就开始对我推推嚷嚷起来，我一时没忍住直接用力推了他一把，他冲上来想打我，我也想冲上去打他，还好被旁边的同学拉住了，后来老师来了之后我们才真正的停下来。我们两个人被叫去了班主任的办公室，当看到班主任严肃的脸时，我就知道自己已经闯下了不小的祸事。我那时候头也不敢抬，更是不敢去看老师的眼睛，不敢看其他任何人的目光。我知道现在的自己是无比的狼狈的，所以我也在心里反思了起来，当老师教训完我的'时候，我便已经有了觉悟了，我不该那么固执和冲动，就算对方一再的咄咄逼人，我也不应该这样去做事情。现在我已经六年级了，已经是一个小大人了，如果做事情还是这么冲动的话，肯定会有更多的苦头在前面。老师也是这样一次次的跟我说的，做人要稳重，不能求痛快，只有慢慢来，我们才会渐渐尝到更多的甜头。通过这次这件事情，

教育成功的国家允许体罚学生

教育成功的国家允许体罚学生 Revised final draft November 26, 2020

教育成功的国家允许体罚学生美国：21个州法律允许体罚据统计，在2007学年，美国共有22.3万名中小学生遭受到体罚。美国有21个州的法律规定，在学校执行教育法的过程中，可以对学生实施体罚，判例法的原则是“教师可以用合理的适度的武力处罚儿童”。佛罗里达州达得县教育委员会政策中规定，这种惩罚包括用不超过二尺长、三四寸宽的木板打不服从学生的臀部，但不能超过5下，并且不能造成身体的明显伤害。法院认为“教师具有至高无上的家长地位”，但是，体罚的理由必须是与教育有关的问题。根据法院判例，美国可以因为学生的以下几方面行为对其进行体罚：殴打教师、把下流作品和图片带到学校、骂人、争吵和打架以及侮辱教师（包括校内外）等。在与教育无关的个人问题上，不能对学生进行体罚，如，不能因为意见不同而打学生等。体罚是否合理的标准要考虑到许多方面，如学生所犯错误的性质、程度，学生的性别、年龄、身体健康状况等。韩国：对女生只能打大腿在韩国，2002年6月26日教育人力资源部公布《学校生活规定预示案》，规定教师可以对违纪学生作出体罚。但它同时规定了实施体罚的详细程序： 1.实施体罚之前要向学生讲清理由； 2.实施体罚前对学生的身体、精神状态进行检查，必要时可延期进行体罚； 3.学生可提出以校内义务劳动来代替体罚； 4.体罚必须在有校监和生活指导教师在场的情况下进行。对体罚手段和过程，韩国还有详细的规定，比如，对小学、初中生，用直径1厘米、长度不超过50厘米的木棍，对高中生，木棍直径可在1.5厘米左右，长度不超过60厘米。在体罚中，男生只能打臀部，女生只能打大腿部。实施体罚时，初高中生不超过10下，小学生不超过5下，程度以不在学生身体上留下伤痕为准。世界各国对惩罚学生的规定美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。美国有23个州规定了学校可以对学生实施体罚，法律还对体罚规定了许多明确的细则：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚；（2）必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚；（3）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（4）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（5）刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚；（6）体罚必须考虑学生的性别、年纪以及身体状况；（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。

中中小学校学生安全责任书

中中小学校学生安全责任书为了进一步加强学校安全保卫工作，杜绝安全责任事故发生，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级教育行政主管部门精神，结合学校实际，特制定《学生安全责任书》，希望家长、学校共同承担起教育孩子的责任，确保学生安全、健康的成长。 1、学校及家长要经常对学生进行交通、饮食、游泳、防火、用电等方面的安全教育，不骑摩托车，不乘坐摩的以及三无车辆。杜绝意外伤亡事故的发生。 2、注意饮食卫生，不吃腐烂变质、过期、三无食品，坚决杜绝饮食中毒事件发生。保持教室及集体场所的卫生，避免流行性疾病的传播。 3、参加体育活动时注意安全，活动时要检查体育场地和器材是否符合体育活动安全和卫生标准，剧烈活动前要作好充分的准备，听从教师指挥，以确保安全。 4、正确处理同学关系，相互尊重，相互帮助，团结友爱。不喝酒、不打架、不盗窃他人财物，不与校外不法青年勾结。敢于同扰乱学校秩序、侵害学生人身的违法犯罪行为作斗争。 5、增强消防意识，不违章用电、用火，不抽烟、不点蜡烛、不放鞭炮，杜绝火灾发生。 6、学生因病因事不能到校，要及时通知班主任。中途离开

校园要先向班主任申请，班主任批条、门卫老师登记后方可离开。 7、按时作息，准时到校，未经家长同意不得在外住宿，也不准留宿其他人。 8、不准带水果刀、管制刀具及其它伤人器械入校。 9、不准勒索他人钱物，如被勒索，要及时向班主任，家长或有关部门报告。 10、不看不健康书籍，不进游戏厅、网吧、录像厅等不适合未成年人的场所。 11、注意人身安全，禁止翻越围墙、攀登楼梯扶手及其它栏杆、窗口等，上、下楼梯时按规定慢速、有序、靠右行，不在楼道打闹、玩耍。 12、不穿奇装异服，不戴首饰及装饰物，不烫发、不染发、不留长发、女生不化妆。不带手机、随身听、高档微型等设备入校。 13、学生之间发生冲突后，家长要按正规渠道向学校反映，冷静、理智、妥善的解决。禁止教师、家长体罚或变相体罚学生。良好的教学秩序是提高教育教学质量和学生健康成长的重要保证，为维护正常的教学秩序杜绝违纪现象发生，每个同学都要认真遵守《学生安全目标责任书》，如有违犯，学校将依据《学生意外伤害事故处理办法》之规定以及我校校规执行。此责任书一式两份，一份由家长保存，一份由家长签字后班主任保存。班主任签字：

教育心得：要允许学生犯错误文档

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教育心得：要允许学生犯错误文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】：允许学生犯错误，允许学生挑战教师的权威，才能塑造一个知礼明事的学生，一味的打压是不行的，下面我们一起看看这篇《要允许学生犯错误》。我们都听说过陶行知先生的“四块糖”的故事：有一天，陶行知校长在校园内看到一男生用砖块砸另一男生，当即制止了他，并要他放学到校长室去，当陶行知走到办公室时，该生已早早来到校长室低头挨训，陶校长走来，一面先给了他一块糖，一面说“这块糖是奖给你的，因你按时到，我却迟到了”该生惊疑的接过糖。接着，陶校长又掏出一块糖放到他手里说“这第二块糖也是奖你的，因我不让你再打人时，你立刻住手了，这说明你尊重我，应该奖你。”学生更惊疑了，他睁大眼睛看着校长。陶校长又掏出第三块糖说“我调查过了，你砸他们说明你

正直、善良、敢跟坏人作斗争，应该奖励你啊!”这名男生听到这里感动极了，流着泪说道：“校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学啊。”陶校长满意的笑了，他随即又掏出第三块糖递过去说：“为你的正确认识错误，我再奖你一块糖，我的糖奖完了，我看我们的谈话也该结束了。” 多么感人的一幕，学生打人了，陶先生没有训斥，却发掘了学生的四个优点：守时、尊重人、正义和勇于认错，用四块糖让学生一步步地完成对自己错误的认识过程，不得不让人感叹陶校长高超的批评艺术。假设是我们遇到了这件事，我们会怎么做呢?恐怕很多老师就会抓住了学生的小辫子，死活不肯放手，动辄端上一番大道理，苦口婆心，要让学生心服口服，甚者则严厉训斥，恶语相向，乃至拳脚相加，以皮肉之苦教育之。更严重的是，这次错误将作为“污点”永远被记录在案，即使学生已经承认错误并改正，只要下次出现问题，这些“陈芝麻烂谷子”将被再次翻腾出来，作为“教训”学生、压制学生的把柄。殊不知，正因如此，我们很多年轻的老师开始慢慢远离学生的内心世界，使自己的管理渐渐走入死胡同。其实，每个人都会犯错误，尤其是学生。他们在成长过程中，有了错误是正常的，教师不用大惊小怪，应该正确对待。我们应该树立一个观点：犯错误的学生不一定是坏学生，不犯错误的学生不一定都是好学生。学生在实践探索中有一些失误也不足为奇，事实上，不犯错误的学生是根本不存在的。关键看我们用什么态

学生犯错检讨书500字范文

学生犯错检讨书500字范文学生犯错检讨书500字范文（一）尊敬的学校领导和教师：我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关

怀，这样就没有理由在上课听歌了。这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。此致敬礼检讨人：xxx 20xx年xx月xx日学生犯错检讨书500字范文（二）亲爱的梁老师：很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该，努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力

老师体罚学生的案例和法律规定

老师体罚学生的案例和法律规定 Jenny was compiled in January 2021

老师体罚学生典型案例案例一：某日下午，张老师在宜都市聂家河镇初级中学三(六)班讲解化学试卷时，发现学生乐绪龙没有听讲和拿出试卷，并与同桌讲话。张老师看了乐几眼，以示警示，但乐仍我行我素，张老师便走到乐绪龙的课桌旁，用脚踢向乐绪龙的左腰部，又打了乐的左脸部一巴掌。然后继续讲了一会儿课，发现乐绪龙伏在课桌上呈痛苦状，便让同学吴爽扶乐同学回寝室休息。张老师不放心就赶去寝室观察，发现乐情况不对，急忙派学生请来医生为其诊治。后情况进一步严重，张老师又派学生复请医生诊断：可能脾脏受伤。乐绪龙入院诊断后脾脏破裂经手术摘除，住院治疗23天。参照《道路交通事故受伤人员伤残评定》标准，乐伤势等级为九级，伤残程度为重伤。法院以故意伤害罪给张某定罪，判处有期徒刑三年，缓刑三年六个月。同时附带民事诉讼被告人宜都市聂家河镇初级中学赔偿附带民事诉讼原告人乐绪龙各项经济损失23883元，于判决发生法律效力后三日内付清(宜都市聂家河镇初级中学承担民事责任后有权向被告人张某某进行内部经济责任追究)。案例二：重庆市渝中区人民路小学一年级一位学生家长发帖称，孩子遭老师体罚，拇指和背部有伤。2015年6月29日上午，渝中区教委通报称，当事教师因学生作业错误太多，“情绪失控”，打了孩子手心。事后，渝中区教委认为，该老师周丽的行为“违反了相关规定，严重影响了渝中教育及学校声誉，损害教师形象，在校内外造成较恶劣的影响”。因而，对其做出了六点处理意见：责令其向学生及家长赔礼道歉，取得学生及家长谅解;责令其作出深刻书面检查，并在全校教职工大会上对其进行通报批评;由其承担因此产生的医疗、学生慰问、教师代课等相关费用;取消其当年评优、评先资格;取消其当年专业技术职务晋升申报资格;记教育严重违规1次，扣发2015年奖励性绩效工资。评析：尽管教育行政部门三令五申严禁教师体罚学生，但是，个别老师还是将相关制度当成了耳边风，体罚学生的事件屡禁不止。对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚： 1.各级各类学校及其他教育机构的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校、其他教育机构或教育部门分别给予行政处分或解聘。行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。解聘包括两种：解除岗位职务聘任合同，由学校或其他教育机构另行安排其他工作；解除教师聘任合同，被解聘者另谋职业。 2. 体罚学生情节严重（如手段残忍、造成伤害甚至死亡结果），构成犯罪的，由人民法院依法追究刑事责任。 3.因体罚学生对学生或学校造成损失或损害的，还应依照《民法通则》的有关规定承担相应的民事责任，即赔偿损失，消除影响，恢复名誉。目前法律对于学生的保护力度还是非常大的，以下法律都对教师体罚学生问题作出明文规定： 1、《中华人民共和国未成年人保护法》

学校与学生家长安全责任书

学校与学生家长安全责任书为进一步加强学生安全管理工作，建立健全安全管理制度，使安全防范措施落到实处，切实保障学生的生命安全，为学生健康成长创造良好的环境，学校特与家长签订学生安全责任书。 1、学校要经常对学生进行安全教育、文明礼貌教育、道德教育、法制教育，组织学生观看有关安全教育录像带，学习有关法律法规和一些安全防范急救措施，并进行安全演练，使其具有一定的安全意识和安全防范能力，做到警钟长鸣。 2、家长要做好与学校的联系和沟通，请将联系电话准确无误的告诉班主任，以便和您及时取得联系，以形成学校、社会、家庭相结合的教育网络。 3、根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。 4、对父母外出打工的留守儿童，家长更应妥善安排，委托监护人做好学生的安全、学习、生活等工作。 5、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育、教育学生注意防火、防电、防食物中毒（不吃零食，不吃三无食品）、防交通事故、防人身伤害、防疾病等教育，禁止学生骑车上学,确保学生的一切人身财产安全。 6、共同加强学生的安全教育，教育学生不到湖边、池塘等有危险的地方玩耍，以防溺水事故的发生；教育学生放学、上学途中不绕道，放学后要及时回家，不到网吧上网（双休日家长更应注意）、不到建筑工地或渠边玩，不单独外出远行。 7、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀高爬低、不到危险的地方去玩.不许学生带管制刀具上学，如学生不遵守校纪校规，打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，一切损失由其监护人负责。 8、父母或其它监护人要负责并督促学生在校学习期间按时上课、活动，有事要请假，事毕要消假，学生不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续学生未到校上课，私自外出购物，校外就餐等，所发生的一切事故，学校不负任何责任，责任有父母或其它监护人承担。 9、放学和上学父母及其它监护人要负责按时接送，学生请假家长需亲自到校请假，否则，在途中发生的一切人身财产安全事故，由家长或其它监护人负责，学校不负任何责任。 10、家长要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时通知学校，密切与学校配合，确保学生在校、在家或其它任何场所的人身及财产安全，建议家长要支持学生参加人身平安保险。谢谢合作！学生签名: 监护人签名: 班主任签名: 学校盖章: 2014年9月

学生犯错误时的三个处理高招

学生犯错误时的三个处理高招学生犯错误时的三个处理高招在我们的班级管理中，经常会发现班内有一些违反学校纪律的现象，也总有那么几个经常违反纪律的学生，让老师们很是头疼。那么当学生犯错误的时候，我们应该怎么处理呢？我认为，我们不妨换个心态、换个角度、换个方式，可能会收到更好的效果。一、换个心态当学生犯错误的时候，大多数班主任老师都会板起脸孔，以居高临下的姿态，予以训斥、批评，语言尖锐，咄咄逼人。有的甚至怒气冲天，慷慨激昂，声色俱厉；更有甚者，动手动脚，对犯错误的学生行之以体罚或变相体罚。因此而酿成严重后果，害人害己的，也有所闻。其实在这种情况下，老师自己肯定是不快乐的，或者象一只已经点燃的炸药桶，要把自己所有的怒火都泼向学生；或者象一块冷冷的冰，竭力地压抑胸中的愤怒象大海的波涛久久不能平息。然而，当学生犯了错误的时候，我们不妨先冷静一下，让自己换一种心态。 “教室是允许出错的地方，学生是允许犯错误的人。很多时候，错误是学生成长的代价与营养。”学生毕竟是学生，犯错误是很正常的，即使是我们成年人也免不了要犯错误，何况学生？青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是孩子们开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。在这个特定的时期，由于学生的心理不成熟、不稳定、不平衡所引发的一些学生的不良行为也是正常的。 “生气是拿别人的错误来惩罚自己。”所以，当学生犯了错误的时候，要明确这是学生成长中的必然，我们就不会怒火冲天了；这样，我们也才能更加冷静地对待学生所犯的错误，细心地分析学生犯错误的原因并找出解决问题的对策。而且，也有很多时候，冲学生发火并不能解决实际问题，简单的训斥、批评并不能奏效，甚至有时候还会使学生更反叛，把他推向错误的道路。同时，有时候学生犯了错误，本来他自己就感到了内疚，正在自责，如果加上我们的一顿训斥，他反而会觉得：我犯错了，你训斥我了，大家扯平了，以后依然故我。训斥不一定有用，有时候什么也不说，反而会起到更好的效果。孩子会有一种负罪感或者是内疚感，这对于他认识到自己的错误并改正会更有效。我带高一年级的时候，有一个女生宿舍晚休经常说话，甚至会说到十一点多。有一次被我抓了个现行，我把她们整个宿舍都整到了宿舍外面，查出了晚休说话的主要带头者是邢同学，但我并没有批评她，只是简单地说了宿舍长几句，就让她们回去了。第二天，邢同学主动写了一份检查交给我，态度诚恳地承认错误。在以后的日子里，邢同学在各方面的表现非常好，跑操时主动要求他人标齐排面，主动擦黑板，主动捡起掉在地上的废纸，主动提醒宿舍的其他同学注意遵守纪律，等等。

学生犯错万能检讨书900字.doc

学生犯错万能检讨书【 -：您好！我是xxx，这次的事情怎么处理我，我都没有半句怨言，犯错是每个人都会犯的，作为学生您经常会讲我们态度要端正，不是每一个人都是完美的，也没有完人，您说我们是会犯错，但是态度要好，这些话其实我不曾忘记，我原本应该本着好的态度去承认自己的错误，可是我犯了错误，态度却不好，我现在都不知道自己当时怎么想的，态度没有端正好，在您批评的时候一味的回避问题，很多时候您问到这次事情的关健所在，我就不说话了，这种态度让你心寒的了，您一直都是为了我好，尽管这次我犯了错误，严格的来说是要责怪我的，您一直在讲道理，您作为班主任老师操的心太多了，我也知道很多时候或许您也会力不从心，作为学生的我没有让您省心，怎们说都是不能说的过去的，也是作为学生的我不应该有的态度，今天承认错误的态度还不端正，我羞愧万分。这次犯错的事情实在不应该，本来就是一件可以避免的事情，事情也不是很严重，我一直在找借口，我的责任推脱让事情变得很复杂，这次的事情我是跟xx同学一起犯的我们两个人

做了一些不好的事情，犯了校规，今天在您批评教育我们的时候，你一开始一直在询问我们，一直在讲道理，不管是什么时候您都是问我们，我这次真的太丢人了，当时我一直在推卸自己的责任，本来就是我跟xx同学一起做的事情，这件事情我们的责任是一样的，我当时应该把事情的原委说出来才是，可是当您在问我们的时候我一直在回避问题，这些就算了，事情已经发生了，但是我还把责任推给xx同学，甚至我还在给自己找借口，我的度量真的太小了。经过一下午的反省我现在想这件事情越来越觉得自己很过分，我知道您很多时候都是看我们的态度的，态度好了一般事情就不会很严重，我相信您对我们的处理一定是合情理的，可是这次我就是没有摆正态度在，本来应该在第一时间说出事情的经过，可是一直在回避，最后还是xx同学主动地说了出来，当时您在批评我，我也知道知道自己的没有什么理由反驳，也应该为自己的错误负责，听着就行了，可是我居然在当时跟您顶嘴了，现在经过了一下午的时间，我心中万分不是，虽然醒悟了过来，但是当时我的态度就是摆在那里，我痛定思痛，经过这次的事情，不管在今后我犯什么错误，虽然我现在也不知道会发生什么，推卸责任，找理由一定不会再有了。此致敬礼！检讨人：xxx 20xx年x月x日

国家法律对学生体罚及变相体罚的界定

法律对学生体罚及变相体罚的界定？事实上，不管是《中华人民国教育法》、《中华人民务教育法》，还是《中华人民国教师法》、《中华人民国未成年人保护法》都对体罚的违法性问题作出了明确的规定，也就是说，体罚学生，不管是否产生了严重的后果，其行为的属性是肯定违法的。具体而言，体罚学生至少在以下几个方面侵犯了学生的权利： 1、学生的人身自由权受到侵害我国《宪法》第37条规定：“中华人民国公民的人身自由权利不受侵犯，任何公民非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕、禁止非法拘禁和非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”人身自由是宪法规定的每个公民享有的最基本的权利，学生也享有此项权利，教育教学中对违犯纪律学生关禁闭或者放学后长时间留学生补作业、面壁、罚站，以及为了没收玩具而搜身等，它不仅侵犯了学生的身体健康权，而且还侵犯了学生的人格尊严，更是在某一时间限制学生的人生自由，这种体罚或变相体罚是一种严重的违法行为。 2、学生的人格尊严受到侵害人格尊严是每一个公民应享有的最基本的权利，《宪法》第38条明确规定：“中华人民国公民应享有人格尊严不受侵犯，

禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告和陷害”，在教学工作中一些教师为了达到所谓的教学目的，所实施的一些体罚或变相体罚行为，如扯头发、打耳光、罚站立、罚劳动等，表面上出于对学生的惩戒，以达到教育的目的，其实质上教师已经将自身人格凌驾于学生人格之上，借用“教育者”这一名义进行的违法行为，尽管每一次体罚都触及学生的皮肉，但这种伤害却是心灵上永久的痛楚。 3、学生的身体健康权受到侵害健康权是有生命的主体，依法享有的保障其自身肌体生理功能的健康的权力，青少年尤其是中小学生正处于身体发育的黄金时期，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损伤，严重者造成终身残疾，如省商州某小学三年级学生某，就因课后与同学们吵闹，被气极败坏的老师打成脑振荡，并拌有听力减退等症状。 4、学生的受教育权受到侵害受教育是每一个公民基本的权利，《宪法》第46条规定：“中华人民国公民享有受教育的权利和义务”，《中华人民务教育法》第2、4条规定：“实行九年义务教育，、学校和家庭”依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，《中华人民国未成年人保护法》第14条规定，学校应当尊重未成年人学生的受教育权，但是在实际生活中，还有许多的因违犯校规、班规或劳动纪律，被教师逐出教室，罚站或以劳代学等不让学生进入课堂听

学生安全责任书范文大全

学生安全责任书范文大全安全责任书是为进一步加强安全管理工作，建立健全安全管理制度，落实安全防范措施，下面是小编为大家整理的关于学生安全责任书范文大全，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 安全责任书范文大全1 为了全面落实区教育局关于加强学生假期安全工作的通知精神，确保学生假期生活安全，学校现与学生、家长签订安全目标责任书。内容如下： l、每位家长必须时刻关注学生安全，经常对学生进行安全常识教育。提醒孩子增强安全意识和自我保护意识，严格遵守《小学生守则》和日常行为规范，自觉遵守交通规则，遇到陌生人要在确保自身安全的情况下灵活处理等等。 2、在日常生活中，家长必须要求学生不得进人营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等营业性娱乐场所；保证学生不玩火，不随便动用电器，预防煤气中毒；无父、母陪伴，不允许子女到河流、水库、游泳池等危险地方游泳、玩水；不爬墙，不爬树，不在较高的架子上玩耍，不到有危险的地方等。

3、家长要对学生进行法制教育，学习普法常识。使学生自觉维护社会秩序，做到不打架斗殴。不伤害他人，不损坏国家、集体和他人利益，确保学生不发生人身伤害事故。监护子女不抽烟、不喝酒、不赌博。 4、我校开展经典教育已有三年，家长应配合学校为孩子营造经典化的环境，引导孩子读好书、看名著、观名片、听美乐、赏名画、览美景。作为家长，应该为学生创造一个良好的生活、学习环境，这是每一个家长的职责。 5、家长应经常与孩子交流，引导孩子开展一些有意义的假期活动，让孩子多动脑、动手、动口，开阔视野，增长见识，丰富孩子的假期生活。鼓励子女帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动。 6、请家长督促孩子认真完成学校与教师布置的各项暑假作业。孩子的健康成长是我们共同的目标，让我们家校携手，共同做好学生的假期安全工作！ ____年级____班学生（签名)________ 班主任(签字)_________ 家长(签字)_________ 安全责任书范文大全2 甲方：________________(学校)

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