《我是小小保洁员》课题教学设计
开发区第八小学姜祖政
1.课题分析
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》二年级上册第一单元第三分题中的教学内容，位于教材15页。所在的单元主题系《我在集体中成长》，该单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。设计了《我升入了二年级》、《我们班里故事多》、《让我们的教室清洁又美丽》、《好书大家看》四个分题。
《让我们的教室清洁美丽》是本单元的第三个分题，主要是通过当好班级值日生，做个保洁员等活动，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学热心服务。本分题共设计四个色块课题《当好值日生》、《我是小小保洁员》、《装扮我们的教室—装扮教室我们做主》、《装扮我们的教室—我们一起动手吧》。
本课题《我是小小保洁员》是第三个分题中的第二个色块课题，它独立构成一课题。本课题旨在让学生建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。
2.学情分析
现在的孩子绝大多数是独生子女，他们在家里备受父母的宠爱，很少参加劳动，所以孩子们打扫卫生的能力不够强，保洁习惯也不够好。面对孩子们这些实际情况，首先让儿童懂得做值日是为集体服务，是每个儿童应尽的责任,鼓励儿童利用值日劳动中的每一次机会，来表现自己对集体的热爱；然后让学生体验以小主人的身份对待集体的事情，从点滴的小事中养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。
3.教学目标
情感与态度：学生能在完成集体保洁的过程中，建立对集体的责任意识，乐于为集体服务，增强对集体的热爱之情，养成为班集体服务的好习惯。
行为与习惯：学生能在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。
知识与技能：学生能知道做好保洁工作是为集体服务的表现。懂得整洁的教室环境能够让大家生活更加快乐。
过程与方法：在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力和责任意识。
4.图文说明
教材15页出示了四幅学生常见场景图，分别是“铅笔屑扔哪儿”、“不是我扔的纸捡不捡”、“粉笔掉在地上”、“做值日用完东西怎样做”，这四个场景是学生在学校生活中每天都会发生或遇到的场景，这些场景旨在引起学生认真思考，发生这样的事到底应该怎样做才正确。
5.教学要点
（1）重点：结合班级保洁情况，提出解决问题的办法，从日常小事中养成对自己行为负责，为集体负责的责任意识。
（2）难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
6.教学准备
教师准备：多媒体课件、一个班级保洁公约。
7.教学过程主要环节设计。本课时设计四个环节：
第一环节：情境导入
第一个节点：看课件
教师出示课件[出示图片：教室干净，教室脏乱.]
1.谈话：同学们，这里有两间教室，你喜欢在哪间教室里生活、学习呢?为什么?
2.学生交流，教师适时引导。
第二个节点：导入新课
看来，同学们都喜欢在干净整洁的教室中学习和生活，今天，我们就来说说怎样使我们的教室更清洁。
（设计意图：通过两间教室对比，引导学生自主感受清洁环境带来的好处。从而引出今天的主题“做小小保洁员，让教室更清洁”）
第二环节：我是小小保洁员
第一个节点：[播放动画：教室前后的变化]
1.谈话：每天早晨，我们的教室都打扫得很干净，可过不到一上午就脏乱的不行，到底发生了什么事情呢？让我们来看一下视频。
2.提问：课前课后教室里有什么不同?为什么会有这样的变化呢?
第二个节点：交流讨论
1．小组讨论：
你遇到这样的情况吗?你是怎么做的?
2.小结：班里的整洁靠的不仅仅是值日生，而是要靠每一个人。大家都成为小小保洁员，我们的教室就会窗明几净，让人心情舒畅。
（设计意图：通过此环节，让学生意识到，整洁的教室环境卫生是靠大家共同保持的，任何一个人的随意行为都会破坏教室的整洁。）
第三环节：保持清洁小妙招
第一个节点：经验交流
1.讨论、交流保持清洁小妙招。
①手工课后，地面有纸，怎么办?
②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?
③午餐后，餐盘怎么办?
④午睡后，桌椅乱了，怎么办?
⑤用完教室里的扫除工具，怎么办?
第二个节点：学习经验
1、老师引导学生总结保持清洁的好方法。
2.小结：如果大家都能从捡起一张纸片、扶起一把椅子的小事做起，养成爱护自己学习生活环境的好习惯，都做合格的小小保洁员，教室一定会干净又整洁。
（设计意图：通过师生交流，生生交流学会保持卫生的方法，同时也加深了学生的日常行为。）
第四环节：身边的榜样
在我们班，肯定有平日表现得很好的同学，也有做的不够好的同学，让我们一起来说说吧！今后你想向谁学习怎样做或向谁提什么建议？
（设计意图：通过此环节，让学生发现别人的优点，查找自己的不足，以后做的更好！）
第五环节：让我们的教室更整洁
第一个节点：启发谈话
1.谈话：每位同学都动脑筋，以后打算怎样让我们的教室更整洁?
[出示图片：我们的教室]
2．引导学生开展人人为班级保洁做贡献的活动，让每个同学管好自己座位周围的清洁，值日生负责讲台和教室后面空地的清洁，全班同学轮流当保洁员，监督大家保持教室清洁。
第二个节点：争当优秀保洁员
1．整理总结出一份“班级保洁公约”并贴在墙上，期末评出“优秀保洁员”。
2.小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还
要督促其他同学做好保洁工作。
（设计意图：通过此环节，让学生关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。争取期末当上优秀保洁员。）
第六个环节：课堂总结
通过这一节课的学习，相信同学们都会做一个讲卫生爱保洁的小学生，一起来爱护我们这个共同的家，让我们的教室更干净、更温暖!
（设计意图：通过此环节，让学生认识到做好值日更重要的是保洁。）8.板书设计
我是小小保洁员
保持教室、校园整洁靠的是每一个人
（设计意图：通过此环节，让学生明白教室的卫生要靠大家一起打扫、维护，还要学会分工和合作。）
教学反思：
本节课在上节课自己动手清理身边卫生的基础上，要强调分工合作，但是我发现对于二年级孩子来说，分工合作服从分配这样的词语他们还是不能够理解
的很深入，所以以后我要根据他们的年龄特点，用简单易懂的词语去跟他们交流，去进行课堂讲解。
教科版小学三年级科学下册第二单元第3课 《蚕长大了》同步练习题及答案 学校班级姓名 一、填空题 1.蚕的胸部有（）对足，腹部有（）对足。 2.蚕在二龄之后，身体呈（）型，颜色为（）。 3.蚕的头较小，两侧各分布着6只黑褐色的（）下方有咀嚼式（）。 二、判断题。 1.睡眠中的蚕，外表静止不动，体内也是静止不动的。（） 2.蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。（） 3.蚕在生长变化过程中，身体颜色不会发生改变。（） 4.蚕从蚁蚕到吐丝结茧前一共蜕3次皮。（） 5.蚕的蜕皮顺序一定是先从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。（） 三、选择题。 1.蚕到了（ )（蜕皮四次以后5~8天），就逐渐表现出老熟的特征。 A.三龄期 B.五龄末期 C四龄末期 2.当蚕出现（ )的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。 A.前部消化管空虚，胸部呈透明状 B.食欲旺盛，食桑量上升 C.头、胸部昂起，不再运动 3.蚕要吐丝结茧了，下面的做法不正确的是（ )。 A. 增加桑叶的数量 B.用纸板做格子房
C 、用稻草扎小架子 4.当蚕的身体颜色暗淡，并抬起前半部身体，一动不动，这是（ )之前的状态，称作“眠”。 A.即将吐丝 B.即将蜕皮 C.四龄结茧 四、填图题 五、实验分析 为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙丙标签。把甲盒放在10℃的环境中，把乙盒放在25℃的环境中，把丙盒放在30℃的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如下表所示。 盒子名称 甲 乙 丙 平均长度 8厘米 10厘米 8厘米 1.一段时间后，（ ）与（ ）盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，并 （ ）足 （ ）足 （ ）足 （ ） （ ） （ ）部 （ ）部 （ ）部
第3课华盛顿会议 (时间：45分钟分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．一战后在亚太地区的角逐中，美、英之间关系的正确表述是( ) ①在抵制日本扩张方面有共同利益②在中东问题上竞争激烈③在控制国联问题上矛盾尖锐④在中国政策问题上较为接近 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：选C 一战后在亚太地区的角逐中，华盛顿体系是在承认美国占优势的基础上，确定了凡尔赛体系中未能包括的远东、太平洋区域的帝国主义国际关系体系，暂时调整了第一次世界大战后帝国主义列强在远东、太平洋地区的关系，确立了它们在东方实力对比的新格局，故排除②，选①③④组合，选C。 2．《五国海军条约》第十一条规定：“各缔约国保证不取得、不建造和不定造在主力舰和航空母舰之外、标准排水量超过一万吨的战斗舰。”这一条款( ) A．明确限制了五国主力舰和航空母舰的吨位 B．暂时缓解了列强在海军军备上的争夺 C．给缔约国发展中小型战斗舰提供了依据 D．旨在限制五国以外的国家发展海军力量 解析：选C 条约限制的并不是主力舰和航空母舰，而是这两种舰以外的战斗舰。该条款限制的只是这种舰只的大小，而没有限制它的数量，因此给这些国家大量发展巡洋舰、驱逐舰和潜水艇等中小型战斗舰提供了方便。 3．火花是政治宣传的载体。某收藏者藏有两枚20世纪初的日本火花(如图)，该火花最有可能是日本( )
A．为美化对中国的侵略而印制 B．为宣传美日友好而印制 C．为纪念占领中国青岛而印制 D．为宣传英日同盟而印制 解析：选D 从图片中日本国旗和英国国旗判断，该火花最有可能为宣传英日同盟而印制。 4．根据下表《五国条约》规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额(单位：万吨)，下列说法正确的是( ) ③在一定程度上协调了美、英、日的海军军备竞赛④埋葬了英日同盟 A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④ 解析：选A 埋葬英日同盟的是《四国条约》，排除④。结合所学知识可知，①②③均正确。故选A。 5．1921～1922年召开的华盛顿会议调整了美日两国在下列哪些问题上的
Lesson 2 Thirteen equals one 十三等于一 Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. One night, however, our vicar woke up with a start: the clock was striking the hours! Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, but the bell struck thirteen times before it stopped. Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. In the torchlight, he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer. 'Whatever are you doing up here Bill ?' asked the vicar in surprise. ' I'm trying to repair the bell,' answered Bill.' I've been coming up here night after night for weeks now. You see, I was hoping to give you a surprise.' 'You certainly did give me a surprise!' said the vicar. 'You've probably woken up everyone in the village as well. Still, I'm glad the bell is working again.' 'That's the trouble, vicar,' answered Bill. 'It's working all right, but I'm afraid that at one o'clock it will strike thirteen times and there's nothing I can do about it.' 'We'll get used to that, Bill,' said the vicar. 'Thirteen is not as good as one, but it's better than nothing. Now let's go downstairs and have a cup of tea.' Language points Attention: The points here are not covered by the mp3. It is better for you to listen to the mp3 first and try to take notes on your own. 1, Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired.
教科版三下第二单元第 3 课《蚕长大了》教学设计 课题认识其他动物的卵单元二学科科学年级三 1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。 2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3.描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取食、运动、呼吸 等功能相适应。 4.会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程，能用文字和画图描述幼蚕的形态特征。 学习 5.能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。 目标 6.对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 7.能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 8.能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 9.能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。 10.知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。 重点交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。 难点区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课可爱的蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾学生交激发学它们的？它们样子有变化吗？大家一定有许多新的发现，今天流、回答。生学习兴 我们来交流一下。在温度适宜的环境中，蚕卵2~3 天就会孵化趣。 出小蚕。刚出牛生的蚕宝宝又黑又小像只小蚂蚁，身上长满细 毛，被称为“蚁蚕”，也叫“ 1 龄蚕”。救蚁蚕体长 2~3 毫米， 体宽约 0.5 毫米。经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大， 颜伍也逐渐从黑变成了白色，成了我们熟悉和喜爱的蚕宝宝。 蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的 5龄蚕再经过半个月左 右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称 为蚕的幼虫阶段，是继蚕卵之后蚕生长发育的又一个重要阶段。
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 训练·达标检测 一、单项选择题 1.据我国卫生部门统计,我国青少年自杀现象呈明显上升趋势,在15岁～34岁的人群中,自杀是非正常死亡的第一原因。这一现实警示我们( ) A.每个人的生命都是独特的 B.生命是有限而短暂的 C.生命是来之不易的,应当珍惜生命 D.中国人的心理承受能力比外国人差 2.某著名音乐人因酒后驾车,造成四车连环相撞、4人受伤,而被判拘役6个月并处罚金4 000元。他的行为( ) ①没有善待自己的生命 ②没有善待他人的生命 ③没有尊重他人的生命 ④触犯了刑法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.2013年2月13日,商丘市民姜德强收到了一条陌生人发错的求助短信,想找一种叫磺胺嘧啶钠注射液的药救命。他选择了相信,并随即展开一场跨省寻药、送药之旅,给远在徐州的危重病人带去了生的希望。下面对“最美送药哥”的行为认识不正确的是( )
A.在救人的过程中实现了生命价值 B.当他人的生命遭遇困境时,要尽自己所能伸出援助之手 C.这种见义勇为的行为是不可取的和不能效仿的 D.做到了尊重他人、善待他人的生命 4.古人说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们 ( ) A.人的生命具有独特性 B.每个人死的方式是不一样的 C.每个人的生命价值是不同的 D.人的生命价值因其地位不同而不同 5.(2012·广州中考)司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著,贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲,霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( ) A.对社会的贡献 B.树立正确的成长观 C.各种生命相互关爱 D.永不放弃生的希望 6.2013年2月27日,在学雷锋纪念日到来之际,阳光四海杯首届“雷锋奖”颁奖仪式在北京举行。李素丽、张丽莉、“草原英雄小姐妹”龙梅和玉荣等50位先进人物在北京获“雷锋奖”。“雷锋”们的事迹启示我们( ) A.人的生命具有独特性 B.青春是美好而短暂的,要学会珍惜 C.在平凡的岗位上实现不了人生的价值 D.热爱生活,在奉献中实现自己的人生价值
Lesson 3 Please Send Me a Card 【New words and expressions】生词和短语（11） send v. 寄，送 postcard n. 明信片 spoil v. 使索然无味，损坏 museum n. 博物馆 public adj. 公共的 friendly adj. 友好的 waiter n. 服务员，招待员 lend v. 借给 decision n. 决定 whole adj. 整个的 ★send v. 寄, 送 send a letter 寄信send sth. to sb. /send sb. sth. 给某人送（寄）什么东西 send/take children to school：take强调某人亲自送；send则是通过第三人去送, 如美国的校车take flowers to his wife 自己送 send flowers to his wife 叫店里的人送 ★postcard n. 明信片 两个爆破音在一起，前者失去爆破音。这里/t/和/k/前者失去爆破音 name card /visiting card 名片Here is my name card. (口语常用, 同时伴随着递出的动作) ID card 身份证（ID 身份） credit card 信用卡 cash card 现金卡, 储蓄卡, 工资卡(不能透支的那种) ★spoil(spoiled，spoilt) v. 使索然无味, 损坏 ①vt. 弄坏，损坏，糟蹋 The sad news spoiled our weekend. 这不幸的消息使我们没能过好周末。 The rain spoiled the school sports. 这场雨把学校运动会弄得一团糟。 His arrival spoiled my holiday. ②vt. 宠坏，惯坏，溺爱 Don’t spoil your children. 不能太惯孩子。 His parents spoiled the boy. spoil: 把东西的质量变得不好; 生活中不顺心的事;宠坏, 溺爱 break: 打破; break the windows 打破玻璃 damage: 破坏, 程度不一定很重 destroy : 破坏, 彻底摧毁 以上三个是指物理上的破坏, 而spoil主要指精神上的 ★museum n. 博物馆 Palace Museum 故宫 ★public adj. 公共的 ①adj. 公共的，公众的，社会的 There is a public library in this town. ②adj. 公开的，众人皆知的 Their secret meeting was made public 20 years later. 他们的秘密会晤20 年以后才被公开。
新概念英语第三册逐句精讲:第2课 Thirteen equals one Lesson2 Thirteen equals one十三等于一 新概念3课文内容： Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. One night, however, our vicar work up with a start: the clock was striking the hours! Looking at his watch, he saw that it was one o'clock, but the bell struck thirteen times before it stopped. Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. In the torchlight, he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer. 'Whatever are you doing up here Bill?' asked the vicar in surprise. 'I'm trying to repair the bell,' answered Bill. 'I've been coming up here night after night for weeks now. You see, I was hoping to give you a surprise.' 'You certainly did give me a surprise!' said the vicar. 'You've probably woken up everyone in the village as well. Still, I'm glad the bell is working again.' That's the trouble, vicar,' answered Bill. 'It's working all right, but I'm afraid that at one o'clock it will strike thirteen times and there's nothing I can do about it." We'll get used to that, Bill,' said the vicar. "Thirteen is not as good as one, but it's better than nothing. Now let's go downstairs and have a cup of tea." 新概念英语3逐句精讲： 1.Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. 我们教区的牧师总是为各种各样的事筹集资金，但始终未能筹组资金把教堂的钟修好。 语言点1:句子结构分析:but连接两个转折关系的并列句，转折的目的一般为否定前一个分句的意思，多为阅读中的考点。to have the church clock repaired作目的状语。 语言点2:for one reason or another表示说不清楚的原因或者不想一一说明的原因。
第三课《我国政府是人民的政府》 第一课时 第一框《政府的职能：管理与服务》 设计人：屈现荣审核人：李晓明 班级：姓名: 【导读单】 学生自主预习，结合教材阅读讲义单考点一，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。 1、我国政府的性质是什么？我国政府的性质与国家性质关系如何？ 2、我国政府的基本职能有哪些？每个基本职能的具体内容是什么？ 3、我国政府的作用有哪些？ 4、公民对政府的正确态度是什么？ 【导思单】 全面理解和掌握我国政府的基本职能 学习提示：（1）明确四个基本职能各自的具体内容及意义。 （2）准确区分政府经济职能的四个主要内容。 （3）正确区分经济职能中的公共服务与社会公共服务职能 政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交叉的关系，如维护社会秩序既是政府职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容。 ①政府的经济职能在社会主义市场经济条件下主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。此公共服务侧重强调的是“经济”领域，具体如汇集和传播经济信息等。 ②社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调的是国家为社会发展创造良好的社会环境和自然环境。 （4）政府承担重要的职能，并不意味着政府可以包办一切。转变政府职能并不是弱化政府的职能，而是要求政府在履行职能时，既不能“缺位”，也不能“越位”，更不能“不到位”。 （5）政府具有组织社会主义经济建设的职能，并不意味着政府可以直接干预、管理经济活动。政府对经济的管理主要以宏观调控为主。 （6）政府作用是政府职能的重要体现，政府作用的发挥需要政府职能的履行。 （7）我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 即时演练： （1）根据全国人大标准的中央预算，2011年我国城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险参保率将提高到90%以上，新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
【关键字】八年级 《生命和健康的权利》活动探究型教案1 一、教材分析 本框“生命和健康的权利”首先介绍了什么是人格权，让学生了解了人格权的内涵及意义；其次阐述了“在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位”，让学生明确了生命健康权的地位；最后，介绍了相关的法律知识，让学生明白我们的生命健康权受法律的保护。由“生命健康权是首要的人格权”“法律捍卫我们的生命健康权”两目组成，分别介绍生命健康权的重要性、法律保护生命健康权等内容。 二、学情分析 从现实角度看，生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健康的行为和隐患，作为未成年人有必要对自己的生命健康权进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加以维护。从法律角度看，生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的前提和根底，所以未成年人只有全面了解并正确行使了这项权利，才能保证其他权利的实现。从未成年人成长的角度看，正确理解并积极行使生命健康权，有利于生命意识、健康意识、责任意识的培养，利于学生自身的健康成长等。所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。 三、教学目标 ①知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 ②能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。 ③情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。 四、教学重难点 重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。 难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 五、教学准备： 制作多媒体课件，搜集与课件相关的素材。 六、教学过程
第二单元.第三课.第1框..政府.国家行政机关 一、选择题 1．下列属于政府履行其职能的是(..) ①安徽省委宣传部发出学习好、宣传好科学发展观的通知 ②中国人民银行决定从2015年1月5日起下调人民币存贷款基准利率 ③中国作协决定加大对少儿文学的扶持力度 ④某市教育局对社会力量办学进行规范和整治 A．①②. B．②③ C．②④. D．③④ [答案].C [解析].①项行为的主体是党不是政府；③项行为的主体是社会团体不是政府。故选C。 2．国务院公布养老“并轨”改革决定，破解养老“双轨”难题，可以逐步化解同类人员待遇差距拉大的矛盾，更好体现制度公平和规则公平，得民心，遂民愿。破解养老难题，体现了政府(..) ①为人民服务的宗旨 ②履行加强社会建设的职能 ③科学民主依法决策 ④以人为本的执政理念 A．①③. B．②④ C．①②. D．③④ [答案].C [解析].国务院公布养老“并轨”改革决定，破解养老“双轨”难题，可以更好体现制度公平和规则公平，得民心，遂民愿。这体现了政府在履行社会建设的职能，坚持为人民服务的宗旨，①②正确；③④与材料主旨内容不符。 3．2014年12月30日，山东省人民政府公布了山东省省级行政权力清单，不属于清单列举范围内的职能和权限，行政机关不得为之。这有利于(..) A．弱化管理功能，强化服务意识B．坚持依法执政，树立政府权威 C．规范政府行为，建设法制政府D．加强制度约束，根除腐败土壤
[答案].C [解析].山东省人民政府公布了山东省省级行政权力清单，这有利于政府坚持依法行政，规范政府行为，建设法制政府，C正确；A中的“弱化”说法错误；B党是依法执政，政府是依法行政；D中的“根除”说法错误。 4．近日，两则农村污染新闻颇受关注：广西一村庄因铅锌矿开采重金属污染，村民无法生活；湖南一村庄因炼铝业高污染项目给环境带来难以挽回的创伤。两村的农民不得不背井离乡，成为环境移民。解决这些问题需要政府履行(..) A．维护国家长治久安的职能 B．加强社会建设的职能 C．推进生态文明建设的职能 D．组织社会主义经济建设的职能 [答案].C [解析].村民无法生活、背井离乡是源于因炼铝业给环境带来的污染。政府要解决这些问题就要推进生态文明建设的职能。 5．经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。下列能体现正确处理政府和市场关系的是(..) A．某区政府探索居家养老新模式，政府出资购买服务，困难老人持券消费B．政府取消种粮补贴，让农产品价格完全由市场决定 C．某市政府召集银行高管开现场办公会，为某企业提供资金支持 D．某市政府把社会治安承包给保安公司 [答案].A [解析].选项B中政府取消种粮补贴后，不利于农产品价格的稳定，可能会导致农业的萎缩，故排除；某市政府召集银行高管开现场办公会，为某企业提供资金支持的做法违背市场规律，故排除C；选项D中的做法没有履行自身的职责，故排除。 二、非选择题 6．近几年，电子商务风生水起，网络购物呈现破竹之势，但我国电子商务、网络消费环境还有待完善。阅读材料，回答问题。
《生命和健康的权利》活动探究型教案1 一、教材分析 本框“生命和健康的权利”首先介绍了什么是人格权，让学生了解了人格权的内涵及意义；其次阐述了“在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位”，让学生明确了生命健康权的地位；最后，介绍了相关的法律知识，让学生明白我们的生命健康权受法律的保护。由“生命健康权是首要的人格权”“法律捍卫我们的生命健康权”两目组成，分别介绍生命健康权的重要性、法律保护生命健康权等内容。 二、学情分析 从现实角度看，生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健康的行为和隐患，作为未成年人有必要对自己的生命健康权进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加以维护。从法律角度看，生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的前提和基础，所以未成年人只有全面了解并正确行使了这项权利，才能保证其他权利的实现。从未成年人成长的角度看，正确理解并积极行使生命健康权，有利于生命意识、健康意识、责任意识的培养，利于学生自身的健康成长等。所以教学中，应突出生命健康权的重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。 三、教学目标 ①知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 ②能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。 ③情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。 四、教学重难点 重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。 难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 五、教学准备： 制作多媒体课件，搜集与课件相关的素材。 六、教学过程
公民基本权利 1教学分析 教学重点：选举权和被选举权。 教学难点：人身自由。 2教学过程 —、导入新课 师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。 一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小 学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。 刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收 入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的 赞成票。 问题：请说说刘斐享有哪些基本权利。 提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。 二、新课讲授 目标导学一：政治权利和自由 （一）选举权和被选举权 活动一：投上宝贵的一票 “我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关 键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回 乡参加选举。 1.思考：（1）公民享有选举权应同时具备什么条件？（2）公民行使选举权有什么意义？ 提示：（1）享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁； 没有被剥夺政治权利。（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 （二）政治自由 知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 （三）监督权 活动二：探究监督权的行使 （阅读教材第33页的第二个“探究与分享”）
2. Thirteen equals one Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. // One night, however, our vicar woke up with a start: the clock was striking the hours! Looking at his watch, he saw that it was one o’clock, but the bell struc k thirteen times before it stopped. Armed with a torch, the vicar went up into the clock tower to see what was going on. In the torchlight, he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, the local grocer. // ‘Whatever are you doing up here Bill?’ asked the vicar in surprise. // ‘I’m trying to repair the bell,’ answered Bill. ‘I’ve been coming up here night after night for weeks now. You see, I was hoping to give you a surprise.’ // ‘You certainly did give me a surprise!’ said the vicar. ‘You’ve probably woken up everyone in the village as well. Still, I’m glad the bell is working again.’ // ‘That’s the trouble, vicar,’ answered Bill. ‘It’s working all right, but I’m afraid that at one o’clock it will strike thirteen times and there’s nothing I can do about it.’ // ‘We’ll get used to that, Bill,’ said the vicar. ‘Thirteen is not as good as one, but it’s better than nothing. Now let’s go downstairs and have a cup of tea.’
部编版小学二年级语文上册第二单元 第3课《拍手歌》课后作业及答案 一、读句子，看拼音写字词。 liù péng yǒu 星期（），一群小（）到野生动物园游玩。他们在竹林旁看到了xióng māo cóng lín shēn chù可爱的大（）在湖边看到了美丽的天鹅，还在（）的（）看到了凶猛的大老虎…… 二、用“√”选出下列各字的正确读音。 鹰（yīn yīng）雀（què qüè） 猛（mǒng měng）雄（xóng xióng） 灵（lín líng）锦（jǐn jǐng） 三、我会写。 cóng 树前 yǒu 朋没 gē唱大 shēn 体浅 四、找出下列汉字的相同之处并写下来。 雀雁鹰（） 鸡鹅鹂（） 五、照样子写句子。 例：雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰在云彩间飞翔。 1.天空雁群会写字。
2.竹林熊猫在嬉戏。 六、动物要回家，快来帮帮他们。（填序号） ①孔雀②豹子③黄鹂 ④百灵⑤狐狸⑥大雁 ⑦狼⑧熊猫⑨麻雀 鸟： 兽： 七、读课内文段，完成练习。 你拍七，我拍七，竹林在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有。 你拍九，我拍九，人和动物是。 你拍十，我拍十，保护动物是。 1.按课文原文填空。 2.这首儿歌告诉我们要（）。（填序号） ①和动物住在一起②保护动物 3.编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真有趣。 你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。 你拍三，我拍三，。你拍四，我拍四，。
参考答案 一、六朋友熊猫丛林深处 二、yīng què měng xióng líng jǐn 三、丛从友有歌哥身深 四、隹鸟 五、1.雁群会在天空写字。 2.熊猫在竹林嬉戏。 六、鸟：①③④⑥⑨ 兽：②⑤⑦⑧ 七、1.熊猫家朋友大事 2.② 部编版小学二年级语文上册第二单元 第3课《拍手歌》课后作业及答案 一、填空题。 1.拼一拼，写一写。 一只小鸟拍了拍翅膀，从草cóng shēn chù（）飞了出来，把正在吃竹子的xióng māo（）吓了一跳。小鸟飞到树上唱起了g ē（），那声音真好听！从此，他俩成了好péng you（）。 2.连字成词。 世孔雄大凶百
Lesson 4 The double life of Alfred Bloggs 阿尔弗雷德·布洛格斯的双重生活 Listen to the tape then answer the question below. 听录音，然后回答以下问题。 Why did Alf want a white-collar job? These days, people who do manual work often receive tar more money than people who work in offices. People who work in offices are frequently referred to as‘white-collar workers' for the simple reason that they usually wear a collar and tie to go to work. Such is human nature, that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white-collar workers. This can give rise to curious situations, as it did in the case of Alfred Bloggs who worked as a dustman for the Ellesmere Corporation. When he got married, Alf was too embarrassed to say anything to his wife about his job. He simply told her that he worked for the Corporation. Every morning, he left home dressed in a smart black suit. He then changed into overalls and spent the next eight hours as a dustman. Before returning home at night, he took a shower and changed back into his suit. Alf did this for over two years and his fellow dustmen kept his secret. Alf's wife has never discovered that she married a dustman and she never will, for Alf has just found another job. He will soon be working in an office. He will be earning only half as much as he used to, but he feels that him‘Mr. Bloggs’, not‘Alf’. New words and expressions生词和短语 manual(1. 1) /'m$nju+l/adj．体力的 corporation(1. 10)/?k&:p+'rei M+n/ n．公司 collar(1. 4) /'k&l+/ n．衣领 overalls(1. 11）/'+(v+r&:lz/ n．工作服 sacrifice(1. 5) /'s$kr+fais/ v．牺牲，献出 shower(1. 12) /'M au+/ n．淋浴
新概念英语第三册第 2 课习题答案及解析 新概念 3 后答案： Lesson 2 1d 2b 3c 4b 5d 6b 7c 8a 9b 10a 11a 12c 新概念 3 后解析： 1. D in order adv.整,状况良好,适宜 out of order adv. 次序倒 , 不整 , 状不好 (= was damaged) 2.B 3.C ?表示感： be grateful for?/ be thankful for? 不辞辛地做某事： take the trouble to do sth. 4.B in the past是去的志;always用在意之前 5.D stroke n., 敲, 的声 句式构：It was not until.that.—直到?才? -- It was not until midnight that snow stopped.—直到半夜,雪才停了。 6. B从句的序是述句序 7. C Mend vt.修理 ,修 突出果或者在的影响,用在完成。 8. A get used to doing表示于(to是介)
9. B fund基金 ; cash现金 ; scholarship奖学金 ; investment投资 10. A run a shop经营商店 11.A night after night = every night 12.C still 1>adv.仍,仍然,还 -- He came yesterday and he is still here.他昨天来的，现仍在此。 still 2>adv.( 连接副词 ) 即使如此 , 依旧 , 仍然 ( 表达一种坚持的态 度 ) 相当于 in spite of that, even though, just the same) --It ‘s raining;Still, I must go out. --This picture is not too valuable;Still, I like it. Yet conj. 但是 , 不过 ( 表示一种转折的关系 ) --I have failed, yet I shall try again.
新概念英语第三册第2课习题答案及解析 新概念3课后习题答案： Lesson 2 1d 2b 3c 4b 5d 6b 7c 8a 9b 10a 11a 12c 新概念3课后习题解析： 1. D in order adv.整齐, 状况良好, 适宜 out of order adv.次序颠倒, 不整齐, 状态不好 (= was damaged) 2. B 3. C 为…表示感谢：be grateful for… / be thankful for… 不辞辛劳地做某事：take the trouble to do sth. 4. B in the past 是过去时态的标志;always用在实意动词之前 5. D stroke n.击, 敲, 报时的钟声 强调句式结构：It was not until.that. —直到…才… -- It was not until midnight that snow stopped. —直到半夜, 雪才停了。 6. B 宾语从句的语序是陈述句语序 7. C Mend vt.修理, 修补 突出结果或者对现在的影响, 用现在完成时。 8. A get used to doing 表示习惯于 (to是介词)
9. B fund 基金; cash 现金; scholarship 奖学金; investment 投资 10. A run a shop 经营商店 11. A night after night = every night 12. C still 1>adv.仍, 仍然, 还 -- He came yesterday and he is still here. 他昨天来的，现仍在此。 still 2>adv.(连接副词) 即使如此, 依旧, 仍然(表达一种坚持的态度) 相当于in spite of that, even though, just the same) -- It‘s raining;Still, I must go out. -- This picture is not too valuable;Still, I like it. Yet conj.但是, 不过(表示一种转折的关系) -- I have failed, yet I shall try again.