某某中学
高清演播、录课系统建设方案
二零一一年五月
目录
第一章项目的需求分析 (3)
1.1项目背景 (3)
1.2项目的需求分析 (3)
1.3演播、录课系统设计原则 (3)
1.4系统设计引用及执行标准 (4)
1.5演播、录课系统设计要求 (6)
1.6演播、录课系统设计目标 (7)
第二章关于高清电视信号的知识 (9)
2.1关于高清信号的技术介绍 (9)
2.2关于高清摄像机技术介绍 (10)
第三章演播、录课系统全高清的发展趋势 (11)
3.1演播、录课系统高清建设的必要性 (11)
第四章演播、录课系统详细设计 (11)
4.1演播、录课系统设计介绍 (11)
4.2演播、录课系统拓扑图 (15)
4.3演播室效果图 (16)
4.4控制室效果图 (16)
4.5高清非编系统应用 (16)
4.6高清切换系统应用 (17)
4.7虚拟演播系统应用 (18)
第五章系统传输介质设计说明 (20)
第六章演播、录课系统灯光设计 (23)
6.1演播室、录课室灯光系统介绍 (23)
6.2演播室布光图 (28)
6.3录课室布光图 (28)
第七章系统特点 (29)
第八章设备清单 (30)
8.1设备清单 (30)
第一章项目的需求分析
1.1项目背景
二十一世纪是信息化时代，教育网络化、信息化已成为一种必不可少必备条件。作为基础教学与科研基地的学校自然走在所有行业的最前列，全国各大、中、小学校都在积极建设和完善校园演播录课室。校园演播录课系统已成为各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。同时高清电视制作也已经成为潮流，在此背景下，建设高清校园演播、录课平台已经势在必行。
1.2项目的需求分析
通过行业分析和与用户的深入沟通，我们发现目前北京第１３中学现有录课室１间，其设备已经老化，学校需要建设一套适应行业发展、潮流应用的先进的演播室和录课室。同时系统应该具有高扩展性，可以应用于校园其他数字信息系统的平台上，例如校园信息发布系统、视频点播系统等。
随着校园中各个教室安装了大量的液晶显示终端，其分辨率基本都达到了支持1920*1080的标准，所以我们的演播室、录课室制作出来的节目应该也要达到此水平，才能和现有设备达到同水平应用，避免出现“小马拉大车”的现象。
1.3演播、录课系统设计原则
在保证演播室先进性的前提下，选用性能价格比最好的设备，我们认为演播室建设应该遵循以下原则：
◆先进性
以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于数字视频的技术替代传统的模拟视频的技术。
◆标准化和开放性
视频标准应遵循国际化标准，使用国内标准的PAL制式，演播室按照国际化标准建造应用最新的布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用，为了今后的发展事先预留出应用端口及软硬件的升级换代，提供开
放性的解决方案。
◆可靠性和可用性
选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，确保整个系统的安全与可靠。选用质量、性能、价格、服务、优异的品牌。
◆灵活性和兼容性
选用符合国际发展潮流的国际标准的软硬件技术，以便系统有可靠性强、可扩展和可升级等特点，保证今后可迅速采用视频网络化发展出现的新技术，同时为现存不同的视频设备（摄象机、录象机、切换台、字幕机等设备）提供互连手段。
◆实用性和经济性
从实用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，选用先进的设备，进行最佳性能组合，利用有限的投资构造一个性能最佳的视频操作系统。
◆安全性和保密性
在特殊使用的情况下，必须保证视频文件信息保存和各种应用系统的安全。
◆扩展性和升级能力
演播室应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该演播室行升级和扩展时，必须能保护现有投资。应支持多种视频格式、多种接口设置和多媒体实际应用。
◆设备的灵活性
设备的灵活性主要表现在前后期配置平衡等方面，配合品支持的最先进的数字视频技术，整个工作组可以流畅快速简便地将视频图象信息文件从一台机器传输到另一台机器，可以远距离传输，而无需图像质量的改变，以适应机构的变化。同时也可以通过网络的端口，以增加网络的性能。
1.4系统设计引用及执行标准
符合国家现行相关验收合格规范
适用标准、规范的名称如下：
《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)
《建筑电气安装工程质量检验评定标准》（GB50306）
《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300）
《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2000）
《工业企业通信设计规范》（GBJ42-81）
《工业企业通信接地设计规范》（DBJ08-47-95）
《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ 46）
《电子调光设备通用技术条件》BG/T 13582-1992
《电子调光设备性能参数与测试方法》BG/T 14218-1993
《建筑设计防火规范》GB50016-2006
《工业企业通信接地设计规范》GBJ79-85
《供配电系统设计规范》GB50052-95
《低压供配电装置及线路设计规范》GB50054-95
《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）
《通风式灯具安全要求》GB7000.14-2000
《舞台灯光、电视及摄影场所（室内外）用灯具安全要求》GB7000.15-2000 《电子计算机机房设计规范》GB/T50174-93
《电视演播室灯光系统设计规范》GGY5045－2006
《厅堂扩声特性测量方法》GB4959-95
《厅堂混响时间测量方法》GBJ76-84
《客观评价厅堂语言可懂度的“RASTI”法》GB/T14476-93
《会议系统电及音频性能要求》GBJ76-84
《扩声系统设备互连用连接器的应用》GB/T14197-93
《语言清晰度指数的计算方法》GB/T15485-95
《视听系统设备互连用连接器的应用》GB/T15644-95
《声音和电视信号的电缆分配系统》GB6510-86 30MHz-1GHz
《建筑地面工程施工质量验收规范》GB 50209-2002
《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB 50210-2001
《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325-2001
《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB 50169-2006
《智能建筑工程质量验收规范》GB 50339-2003
《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》GB 50212-2002
《通风与空调工程施工质量验收规范》GB 50243-2002
1.5演播、录课系统设计要求
根据演播室、录课室系统方案的设计原则，满足了作为演播室功能和录课室功能的所有需要：
1、演播、录课室的功能定位：精品课程建设、课题演讲、互动教学节目录制或直播、并兼顾校园人物专访等，同时也能兼作1—2人的新闻和专题节目；
2、演播、录课系统区域划分：演播室设校园新闻专题节目区、蓝箱区（满足虚拟演播室和抠像要求）。录课室设教师授课区、学生区、摄录区、观摩区。同时设置独立控制室进行后台编辑控制。
在演播、录课系统里面包含了节目录播、直播，多媒体动态背景和虚拟抠像背景、实体背景等相应的功能需要。直接可以作为校园新闻口播，校园访谈节目录播和校园精品课程录播的需要。同时可以应用到远程观摩、与校园数字信息发布系统的连接等可以提供完善的功能接口。
为了方便于演播室、录课室系统的整体建设，该技术论证方案根据项目组成部分的技术和操作的可行性，把整个项目按照不同分标部分进行技术说明。1．演播室、录课室设计总体要求:
本演播室和录课室需满足学校日常的访谈栏目、新闻栏目的制作播出及录制等要求，日常课程录制、编辑、直播等要求。设计方案及施工应综合考虑对空调、消防、地线、供电系统等综合布线工程的要求。整个工程要具备较强的扩展性，设计中预留出应用端口及软硬件的升级换代接口。
2．演播室系统设计要求
演播室满足举办3台摄像机工作位置（其中一台满足摇臂的使用要求），满足新闻直播、录播以及虚拟演播室系统要求。
3．录课室系统设计要求
录课室需要满足学校课程录制、直播功能，需要满足3台固定高清彩色一体化云台摄像机，2台移动云台控制摄像机位置，同时具有录课室拾音、扩声等功能，课件实时录制，并且可以进行后期高清非线性编辑，课堂实况转播等功能。4．灯光系统设计要求
在灯光设计中，要达到以下几个指标：
A. 演播室演区综合光、录课室录制区域综合光的垂直照度不小于2000LX。
B. 录课区、演播区光的色温为3050±150K；
C. 录课区、演播区光的显色指数应不小于85，为连续光谱。
1.6演播、录课系统设计目标
某某中学演播、录课室整套系统在设计思路上为秉承全高清信号采集和编辑路线进行设计，因为我们认为高清节目已经成为未来发展的必然趋势，随着设备的不断升级，高清摄像机、高清录像机、高清切换台、高清非线性编辑系统等等设备的产生，高清已经必然走进我们校园的精品课程建设中，而在音频方面我们需要针对教师、学生进行现场声音采集，录制，合成。同时通过多年的工程经验以及针对使用者人员配备资源上的匮乏，所以此系统在摄像机使用操所上采用了专业云台控制方式，可以达到无人操作的状态，大大提高人员使用率，所以在系统集成度上做到了高集成化的操作系统。
为此该系统的建设完成后可以实现的主要功能为：
1、校园演播室
提供校园新闻转播，实况节目转播等，虚拟演播制作，同时提供高清后期制作，流媒体编码等。
2、精品课程录课室
课程录制，全程直播，为校园资源库提供源源不断的资源。
3、校园电视台
校园电视台作为一种典型的网络视频应用，借助于现有的IP网络平台，加以先进的流媒体技术，将信号（卫星电视、摄像机、VCD/DVD等）实时转换并同步直播。校园电视台的应用极大的丰富了师生的课余文化生活，有助于学生了解社会动态，为更好的就业打下基础，同时有效的节省了学校的外网带宽。
通过该平台搭建校园电视台，可以有选择的为师生播放电视节目，还可通过权限设置功能设置用户登陆权限，有效的管理师生收看的节目及登陆信息，全面掌握使用动态。
4、多媒体资源点播
将各种多媒体教学素材、文娱活动、自制课件，公开课、校园风貌等音、视频文件上传到该平台，进行集中管理与存储，并通过设置用户对文件的存取权限，方便有效的对资源使用情况进行管理。
5、课堂直播
随着教学体制的改革，一批优秀的教师涌现，他们新的教学理念、教学方式也被更多的人关注，将好的教学方法共享也是教学工作之一。通过该平台可以将优秀教师的课堂通过网络实时传送，使大家犹如置身现场，打破了空间的局限性，真正达到资源的共享。
6、校园影院
该平台自带正版影视片源（电影、电视剧、综合类节目等），定时更新，让师生不出校门就能观赏到正版大片。
7、教学观摩与评估
对老师的教学质量、教学方法进行考核、评估是一项重大而艰巨的工作，耗费大量的人力、物力。通过搭建该系统平台可以有效的解决这一问题。在考核、评估时只需将老师的课堂视频实时的传送给相关的专家和部门即可，根据老师的课堂表现快速的得出考核评分。这种应用极大的节省了考核、评估的操作时间和考核成本，同时也达到了考核、评估的目的。、
8、校园活动直播
在工作、学习之余，学校也会举行一些有益身心的体育活动、文娱活动来丰富学生的业余生活，系统可以将大型活动通过网络展现在大众面前，让家长和社会各界人士更多、更好的了解校园文化，掌握学校动态，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。
9、远程教学
远程教育为更多的人提供了更好的教学资源，也为优秀教学方法的推广起到了推动作用。它成为现代教学不可或缺的重要方式，也将逐步成为人们终身学习的主要方式之一。通过该平台可以使学生和教师、学生和教育机构、教师和教师之间直接通过平台进行教学和通信。平台能够承载丰富多样的课程内容，真正使学生能够不受时间和空间的限制，学习、分享更多的教学资源，从而激发学生的学习积极性，提高主动学习能力。
第二章关于高清电视信号的知识
2.1关于高清信号的技术介绍
电视的画面清晰度是以水平清晰度作为单位。通俗地说，我们可以把电视上的画面以水平方向分割成很多很多扫描线，分得越细，这些画面就越清楚，而水平线数的扫描线数量也就越多。清晰度的单位是“电视行(TVLine)”也称线。意思是从水平方向上看，相当于将每行扫描线竖立起来，然后乘上4：3或者16：9的宽高比，构成水平方向的总线数。
D1为480i格式，和NTSC模拟电视清晰度相同，525条垂直扫描线，483条可见垂直扫描线，4：3 或16：9，隔行/60Hz，行频为15.25KHz。D2为480P格式，和逐行扫描DVD规格相同，525条垂直扫描线，480条可见垂直扫描线，4：3 或 16：9，分辨率为640×480，逐行/60Hz，行频为31.5KHz。 D3为1080i格式，是标准数字电视显示模式，1125条垂直扫描线，1080条可见垂直扫描线，16：9，分辨率为1920×1080，隔行/60Hz，行频为33.75KHz。 D4为 720p格式，是标准数字电视显示模式，750条垂直扫描线，720条可见垂直扫描线，16：9，分辨率为1280×720，逐行/60Hz，行频为45KHz。D5为1080p格式，是标准数字电视显示模式，1125条垂直扫描线，1080条可见垂直扫描线，16：9，分辨率为1920×1080逐行扫描，专业格式。此外还有576i，是标准的PAL电视显示模式，625条垂直扫描线，576条可见垂直扫描线，4：3或16：9，隔行/50Hz，记为576i 或625i。以上标准中“i”表示隔行，“P”表示逐行。HDTV标准是高品质视频信号标准，包括1080i、720p、1080p，也就是说D3、D4、D5属于HDTV标准，但目前支持480p也大概称为支持HDTV。要注意的是，对于电视机处理能力(例如带宽)的要求则是480i<480p<1080i<720p。
720P、1080i中的i是interlace，代表隔行扫描;P是Progressive，代表逐行扫描。要讲清楚这两个名词，还要从模拟的CRT电视说起，传统的CRT电视，工作的原理是通过电子束在屏幕上一行行地扫描后发光来显示图象的。电视信号在传输过程中，由于受带宽的限制，只能传递隔行信号，以节省带宽。以NTSC 电视机为例，在工作的时候，把一幅525行图像分成两场来扫，第一场称奇数场，只扫描奇数行(依次扫描1、3、5…行)，而第二场(偶数场)只扫描偶数行(依次扫描2、4、6…行)，通过两场扫描完成原来一帧图像扫描的行数，由于人眼具有视
觉暂留效应，因此看在眼中时仍是一幅完整的图象，这就是隔行扫描。NTSC制节目共525行扫描线，每秒60场图像，表示为60i或525i，如果是逐行扫描的，就称作60P或525P。PAL制节目为625行，每秒50场图像，表示为50i或625i，逐行则称为50P或625P。记住，这是针对CRT电视机的。不仅代表了CRT电视的扫描格式，也代表摄像机拍摄的图像的格式。因为电视系统最初都是隔行扫描系统的，因此对应NTSC和PAL制电视节目的摄象机，也全部是隔行扫描的，就是说凡是电视摄象机拍摄的NTSC/PAL制节目，全部是隔行扫描信号，分别表示为525/60i和625/50i。记住，这是针对电视摄象机的。对于模拟电视图象，以扫描行表示，PAL制表示为625/50i;NTSC表示为525/60i。对于数字信号，则以像素或分辨率来表示，比如PAL制节目，分辨率为720*576，逐行可表示为576P，隔行为576i。NTSC分辨率为720*480，逐行为480P，隔行为480i。记住，这是针对电视图象的。
2.2关于高清摄像机技术介绍
前面我们介绍了关于高清信号的一些知识，这时候我们就会想到摄像机这一部分了，衡量高清摄像机的主要技术参数就是它采集影像的分辨率、码流等参数，所以在设备选型上，要考虑到诸如“50i、25p ”这些参数，同时用户只有了解这些基础知识以后，对演播室、录课室的系统建设上才可以有一定的深入了解。
高清摄象机虽然是数字的，但是扫描方式是从模拟摄象机沿用过来的，传统的模拟摄象机，全部为隔行的，而高清摄象机，在保留隔行扫描格式的同时，还增加了逐行扫描格式。高清摄象机不仅保留了隔行、逐行之分，而且还保留了PAL 制50Hz频率和NTSC 60Hz频率的区别，虽然高清已没有PAL和NTSC的分别，但是在美国、日本、韩国这些传统的NTSC地区，仍然保留了60Hz频率系统，而我国、澳大利亚、欧洲仍保留50Hz系统。高清节目都是数字信号，因此只要以分辨率表示就可以了。HDTV在拍摄的时候就分为隔行扫描和逐行扫描两种形式，而且帧频(每秒钟显示的逐行图像数量)或场频(每秒钟显示的隔行图像)也不相同。1280*720有5种帧频，分别为60P、50P、30P、25P、24P，可简称为720P。1920*1080的情况更加复杂，隔行的表示为1080i，逐行的表示为1080P。在我国则为1080/50i，这两种格式都可称为1080i。
最终为了方便高清节目的制作和交换，世界范围内统一采用了1080/24P的标准，这种标准还被作为数字电影摄像机的标准。在我们这套系统中，我们的选
用的高清摄像机等设备，符合此标准。
第三章演播、录课系统全高清的发展趋势
3.1演播、录课系统高清建设的必要性
随着液晶电视技术的飞速发展，支持1920*1080P 的显示终端已经走进了我们的日常生活，学校在数字信息发布系统建设上也已经全部是液晶平板电视，因此我们再制作标清、或其它格式的视频节目就已经不能满足我们的显示终端了，这样会出现“小马拉大车”的现象，同时现在电视在图象处理电路技术发展非常快，运算速度非常快，处理能力非常强，市面上销售的电视、显示终端均具有倍线技术。所谓倍线技术就是把隔行的1080i的图象处理成逐行的1080P的图象，可以把1080/50i完美处理成1080/50P，1080/60i处理成1080/60P，包括1080/24P 的节目，更可非常轻松地处理为1080/50P或1080/60P。
所以在建设演播室、录课室项目的时候，我们建议用户采用主流的1080/24P 高清格式作为系统设计主线，最终建设真正的全高清演播系统和录课系统。将高清校园节目制作作为校园数字资源的建设平台，展现校园教学与科研实力。
第四章演播、录课系统详细设计
4.1演播、录课系统设计介绍
高清电视节目的制作在我国处于起步阶段，目前的电视制作仍以标清节目为主，高清和标清在未来相当长的时间内将并存，但是作为电视以及摄像设备的厂商已经全部过渡到了高清标准的产品线，作为行业用户，如学校自己的校园电视平台，由于随着校园数字平台的搭建（高清视频设备、高速网络集合等），为节目传输提供了很好的平台，以至于高清节目制作在校园领域已经非常普及了，因此，构建一个高清节目制作的演播室、录课室系统势在必行，但为了利用用户原有设备资源，一方面保证对现有投资的最大保护，延长设备的有效使用周期；另一方面也能够满足用户原有设备使用率为用户提供高质量的标清电视节目信号。基于上述因素考虑，我们确立了以高清节目制作为主，同时系统可以兼容标清信
号的系统设计思想，该系统既能实现高清、标清信号源的混合处理，又能根据需求输出高清和标清版的视频节目。
在摄录编视频系统上我们采用了HD-SDI高清信号处理设备，系统从前端的摄像采集、中间的信号传输、后端的信号切换与录制等过程全部采用高清标准进行实施，设备同时具有向下兼容标准（除了传统的1920×1080和1280×720分辨率之外，还可支持HQ模式下的1440×1080分辨率，并可在XDCAM EX和XDCAM HD系统间以35 Mbps的速度进行通讯）。移动摄像机我们采用SONY-EX1R高清摄像机，我们通过配置高清云台来达到远程对其操控，方便现场无人干扰，同时节约用户人员上的编制，在演播室区域，我们设计了微型的摄像摇臂，来进行特定角度拍摄等。传输采用佳耐美75Ω高清同轴电缆进行信号的传输，使信号在传输途中尽量减少衰减和损耗，后端的核心切换设备我们采用国际知名品牌SONY 的AWS-G500 Anycast Station无限传播工作站，其在信号采集、切换、录制、直播等方面具有非常灵活的操作性。大大提高了学校在视频录制方面的工作效率，设备具有6路视音频切换。多格式信号切换及混合功能。兼容计算机、复合、Y/C、DV、SDI,、HD-SDI、高清分量等各种视频信号格式，并可有效整合。特技特效功能。多达22种特技切换，混合、画中画、渐隐至黑、台标、字幕、色键、亮键、硬切等。内置高质量信号输入转换和祯同步器。具有6路混音调音台。6路节目源加1路静祯监看，节目预监，播出节目监看；6路输入，PGM输出、MIX 等音频监听。1394硬盘录制和回放功能。节目源和PGM录制备份，设备具有摄像头控制，俯仰、平移、变焦、聚焦、白平衡等，机位预设。设备自带Real流媒体编码器和服务器，轻松实现网络直播，中文字幕编辑等功能。
学校录课系统应用如图所示：
同时全高清的采集传输流程如图：
同时在固定机位方面，我们采用SONY BRC-Z330 云台为前端的信号采集，BRC-Z330摄像机可以输出 HD-SDI 信号，这种信号是针对各广播公司对高质量画质的高要求而开发的。为了满足录课室室拍摄角度广阔的需求，此系列摄像机提供了广角转换镜头。另外 BRC 系列摄像机还具有许多其它的优点，包括静音平顺的云台移动、录课室信号提示灯、高性价比等等，BRC-Z330 摄像机具有彩色自动曝光功能。在摄像机检测到特定的色彩时，可调整特定色彩的曝光。在拍摄位于单色背景前方的目标时，这一功能非常有用。而且，这款摄像机可将肤色调整到最适合的亮度。通过SONY G500 无线工作站进行信号切换处理，同时在后端配置高清非线性编辑系统进行节目的后期制作，系统支持实时在线的录播、直播、点播功能，在通讯方面，我们配置了专业内部通话系统，进行对摄像操作员的指挥等工作。
综上所述。通过我们针对高清视频制作系统的多年工程经验，整套系统从前
端摄像机到后端切换控制和非线性编辑，我们在设备选型上进行了完美的融合，全高清的设计路线在此系统中发挥的淋漓尽致。针对全高清信号的采集、记录、编辑、播出完美结合，如图：
通过上述信号的切换与编辑，我们同时将最终的节目信号进行流媒体直播，在节目直播方面，我们采用流媒体直播服务器的方式进行校园多路电视直播、会议直播、校园电视台直播、活动直播、课堂直播、课堂录像、精品课程回放等。设备选用业界最好的AVCaster多路视频直播机，其完全采用硬件架构，提供最高的性能和最强的稳定性。采用最新的H.264编码标准，单机最高支持32路D1质量同时编码，支持现场直播、多媒体文件直播、电脑屏幕直播等，支持录制、转码、录制节目VOD点播等，支持单播、组播等播发模式，延时控制在1秒以内，可跨越路由器、防火墙提供直播服务。并能将数据发布到多种流媒体服务器，组建大型流媒体服务平台。如图：
系统同时支持由前端摄像信号通过3G带宽的高清矩阵切换器传输给高清非线编系统和高清虚拟演播系统，进行节目后期编辑和虚拟场景的编辑。演播室系统可以实现新闻节目的虚拟抠像等功能。如图：
4.2演播、录课系统拓扑图
4.3演播室效果图
4.4控制室效果图
4.5高清非编系统应用
正如我们在开始所介绍的，此系统秉承着“高清路线”进行的设计，所以在节目最终的制作方面也不能疏忽，因为一套完整的全高清演播、节目录制方案是不容许在任何一个环节出现设备设计漏洞的，尤其是视频信号处理方面，系统最
终实现的是全高清节目采集、录制、编辑、发布，同时具有向下兼容功能，也就是说可以兼容学校的原有的一些标清设备或者其他设备。所以在非线性编辑设备上我们也选用了业界知名品牌“大洋”的Ｄ３系列高端产品，系统在支持HD-SDI 同时兼容SD-SDI。
4.6高清切换系统应用
在高清切换系统中，我们应用了SONY G500 高清无线工作站的同时还设计了高清矩阵切换系统，由于系统在满足日常节目制作的同时还具备了虚拟演播、抠像功能，所以我们在配置了高清非编的同时还配备了高清虚拟演播系统，在此时我们在信号分配上存在了一个分界点，所以通过选用３G 带宽的HD-SDI高清矩阵切换器作为高清信号的统一分配，为了信号在传输中的无衰减和影响，高清矩阵切换器必须选用广电级别的产品，同时要高带宽来满足不同信号的传输。
MHD-1616 HD-SDI高清数字矩阵是一款高清信号切换的理想设备。它采用串行数字接口技术，普通视频线缆传输距离在100M左右。是并行数字接口（DVI、HDMI）传输距离的5-6倍。传输码率在1.43Gb/s~3.0Gb/s。支持音频嵌入传输，并可向下兼容SD-SDI信号，符合SMPTE-259M、SMPET-292等标准。3U机箱高度以上设备采用模块化设计，前插板式结构，电路之间独立走线，隔离度高，具有极强的抗串扰能力。亦便于矩阵扩展及兼容其他信号格式在同一系统内单独或统一控制。并配有多控制串口及TCP/IP网络控制接口（可选），使矩阵控制方式更加灵活多样。冗余式双电源热备份，双电源模块同时工作，互为热备份。所有板卡均支持带电热插拔，为系统稳定运行提供高度的安全性、可靠性及可维护性。自带输入电缆均衡，用以补偿因长距离传输造成的信号幅度损失。输出多码流时钟恢复（可选），可以有效去除长电缆造成的信号波形抖动。其与SONY-G500完美的结合如图所示：
4.7虚拟演播系统应用
虚拟演播室与演播室全面解决方案，使用美国NewTek公司的核心技术，可以用于各级电视台，学校电视台和校园网，企业台，气象，部队，制作公司以及其它视频和网络视频的工作者。可以用于虚拟演播室、演播室、转播车、现场实况转播等各种场合，同时也可以实现网络视频直播。
系统具有六机位八路色键的多通道接入，可以和各种具有HD/SD-SDI、复合、Y/C和分量输出的摄像机连接使用，每一路都有独立的时基校正、锁相和色键，保证了切换质量，使用和调整非常方便。实时输出2路A V信号（复合、Y/C、分量、SDI）的同时，还可实时输出流媒体和投影仪信号，非常方便在教学和网络视频中使用。
系统独有的反射、折射、阴影和二次反射功能，使虚拟与现实达到完美的结合。率先实现了机位之间的特技过渡，结束了虚拟演播室机位变换只能硬切的历史
系统使用了NewTek虚拟系统最新技术—LiveSet效果引擎和LiveMatte技术。使虚拟系统功能和效果达到近乎完美的境界，而且使用方便，操作简单，非常容
易发挥出设备的优势，制作出令人满意的作品。同时具有友好的使用界面，如图：
下面是原素材和三机位切换效果图。效果图中的虚拟场景选用了一组带有四个大屏、有遮挡（桌子）、不同角度、不同焦距的效果。切换时非常稳定，决不会出现抖动、不同步的现象。
１、支持多角度.
２、支持每个角度的多焦距
３、支持单机位实现多机位效果
４、支持机位之间的二维和三维转场
５、在实况转播之前可以在预览口看到虚拟效果
６、支持下列高级功能（实时的）反射，折射，柔和的阴影，二次反射
蓝背景素材
机位1
机位2
第五章系统传输介质设计说明
在演播室、录课室系统中，设计方和最终用户最容易忽视的就是视频传输介质这部分，往往大家都把重点放在了设备选型、功能等方面，并不是很在意传输信号的线缆指标的达标程度，同时作为系统集成商由于其技术力量和施工经验上的匮乏往往都忽视了视频传输介质这个对整套系统起着至关重要的部分。
通过多年的演播室、录课室的工程建设，给我们在这方面积累了大量的工程实践经验，最终信号的抗干扰性、信号质量等方面直接或间接的取决于视频线缆
全高清课程自动录播系统 北京爱士杰教学设备有限公司
目录 第一章项目背景 (4) 一项目概述 (4) 二需求分析 (5) 第二章致睿高清网络录播系统简介 (6) 一系统简介 (6) 二系统特点 (7) 第三章系统方案设计 (10) 一系统方案概述 (10) 1系统总体架构 (10) 2自动录播系统构成 (10) 3系统方案概述 (11) 二系统方案详细说明 (12) 1高清摄录子系统 (12) 2高清智能导播控制子系统 (20) 3音频子系统 (23) 4智能集中控制子系统 (26) 5灯光照明子系统 (29) 6辅助工具软件 (30) 7网络课程直播、点播平台 (32) 三主要功能 (36) 2.1自动跟踪摄像 (36) 2.2学生发言及自动场景切换 (37) 2.3板书自动切换及高清拍摄 (37) 2.4自动完成老师课件与板书的录制 (38)
2.5高清网络直播 (39) 2.6网路点播 (40) 2.7索引添加 (41) 2.8后期编辑 (41) 2.9播放器播放 (42) 3.0后台管理系统 (42) 3.1 集中管理控制 (43) 3.2 U盘和移动硬盘自动导出 (44) 四装修建议 (45) 环境建设方案建议 (45) 4.1 环境要求 (45) 4.2 建声环境建议 (45) 4.3灯光照明 (47) 4.4供电系统 (47) 4.5教室选址 (48) 4.6教室装修色调 (48) 第四章案例 (49)
第一章项目背景 一项目概述 为了满足精品课程录制、制作需要，同时加强优质课程资源的网络直播点播，结合学校实际发展需要启动建设全自动录播教室。全自动录播教室是一套采用自动跟踪、自动切换、智能发言定位、集中控制、网络实时直播、录制与编辑等多项技术的直录播系统。根据学校实际应用需要，要求整套全自动录播系统采用高清拍摄、编码和传输技术，在整个切换调度上体现专业化的效果，支持多种切换特技，让整个系统在录制和直播时体现更加柔和的场景。建成后的全自动录播教室能够在教师上课时自动跟踪、拍摄正在上课老师，学生回答问题时系统自动对回答问题的学生进行特写定位拍摄，同时借助于板书子系统可以非常清晰的对老师板书过程进行全面拍摄。系统中的直录播子系统完成对老师上课场景的网络直播和录制，使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景，并借助于资源管理平台完成教学观摩、培训、在线学习、对外交流等。 在整个工程建设中，本教室采用全高清拍摄系统，同时透过高清编码和直播主机对整个课堂进行高清信号直播，为了达到完美的拍摄效果，因此还要对整个教室进行光照设计和声学设计，保证整个录播教室音质清晰明亮，光线充足，布光均匀。
全高清自动录播系统方 案修改 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
AVA全高清录播系统方案 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。
5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。 6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。 7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。
高清演播室说明 技术方案 一、设计原则 根据目前国高清发展现状，对系统进行统筹设计要充分考虑系统的配置合理、技术领先、性能优良、投资节省。打造出国一流，区域领先的高清EFP系统。同时结合中国音乐学院的功能定位和实际应用需求，在系统安全性、开放性以及使用舒适性上进行了优化设计。 1、配置合理、功能完备 系统设计具备较高的整体性，各功能单元配备完善，能够较好的满足不同种类的电视节目制作转播时的需要。设备选型从使用用户角度出发选择最优性价比的产品。在整体系统中保证所有设备的技术平衡性：既避免个别设备档次或指标过高，与其它设备搭配时并不能很好地发挥其最大效能，又坚决杜绝个别设备因技术指标过低而成为整个系统的技术瓶颈。 2、技术领先、性能优良 整体系统设计采用稳定成熟的先进技术和知名产品，具有国际国成熟的使用经验。在电视节目制作手段上与国际广电领域先进技术同步，功能和性能上具有一定的超前性。整体指标均衡一致，不得出现指标瓶颈。
3、系统安全 作为小型电视节目录制、传输系统，6CH高清EFP系统设备将承担大量的录制任务。系统的设备选择和系统方案设计时应充分考虑到安全性。在本方案的系统设计时重点考虑系统安全应急预案，从使用过程中的应急预案解决步骤以及系统设计的应急通道都进行了充分的考虑。整体系统设计具有结构简单、操作迅速的完善应急方案；系统通道具有完善的互不影响的主、备通路，系统运行时均具有极高的可靠性，主、备份信道均具备严格的监控和管理手段。 4、扩展性、开放性 根据节目制作流程特点并结合实际需要，系统设计中，保证系统功能清晰、简洁、扩展灵活。对设备规模、机架、空间、监视器等作合理布置，周边设备按需购置。不购设备机柜用盲板代替，保证今后扩展灵活、方便且布线规。整体系统采用开放的接口和技术，建立开放的模块化结构、统一性规格，可以方便地和其它转播系统和音频系统进行级联完成信号交换，配合完成转播任务。 5、灵活性、舒适性 整体系统设备设计，使用灵活、操作直观简便、信号调度便捷、转换方便、维护管理简单易用。设备摆放、布局结合实际需求与使用者舒适化需求，在各工位设立常用临时通讯、信号接口。努力创造一个能够长时间工作的舒适环境。
四川广播电视台演播室灯光系统设计方案 为了给广大的电视观众提供精美的电视屏幕画面,对电视节目制作质量上提出了更高的要求。电视节目录制不但要有一流的数字化摄录编设备,还需要有一流的演播室灯光设备作为基础。为此,四川广播电视台新建了彩电中心。彩电中心共有17个演播室,其中最大的演播室为1500平方米,在建设1500平方米演播室灯光系统上主要考虑了以下几方面。 一.灯光系统技术方案阐述 演播室灯光系统主要由:灯栅层、吊挂系统、控制系统、幕布及幕布提升系统、调光系统、配电系统、灯具配置、信号及网络控制系统等部分组成。 1、灯栅层 演播室的灯栅层又称设备层,主要就是用来安装吊杆的提升电机,变频柜,承重点(吊点)主要用来提升临时性灯架或景物,每个吊点的设计荷载为3吨。 电缆桥架、信号桥架均辅设在设备层上,所有的金属构件均有可靠接地,阻抗小于4欧姆。
设备层采用可透视钢板网敷设,灯光人员、舞美人员可透过钢板网直接观察到演播室地面的情况。方便舞美人员在设备层上吊挂景,钢丝蝇可从钢板网的空隙中直接穿出固定影片,避免景物、吊杆、灯具之间相互碰撞,保证灯具动作运行正常,灯光人员在设备层上的维修保养,提供安全、可靠的工作平台, 2、吊挂系统 吊挂系统就是演播室灯光系统的重要组成部分,它包括吊挂装置与吊挂控制系统。 演播室灯具吊挂装置的选配不仅要综合考虑演播室的功能、规模、布局、演区、照度、摄像机多角度多机位拍摄等因素,还要对拟选设备的质量、性能、功能、安全标准、故障率、维护保养以及厂家的生产能力、管理水平、售后服务等情况进行全面了解。 我台1500平方米演播室配置的灯具吊挂有:多功能水平复合吊杆、蝶型翻转吊架、垂直吊杆、单机吊点等组成吊挂的布光模式;吊杆选用铝合金型材杆体,配置双包络减速电机及收线筐,所有吊杆都能吊挂常规灯具、数字化动作灯具、电脑灯、其它灯具及效果器。同时还考虑了音箱吊杆12根、监视器吊杆二根等,它们都能接受控制台与手持遥控器的信号进行升降控制。
全自动录播系 统 解 决 方 案
目录 一．客户需求分析 (3) 二．全自动录播系统的应用领域 (3) 三．方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (11) 3.3.1主要功能特点 (12) 3.4 智能音频系统 (13) 3.4.1主要设备参数 (14) 3.4.2声音采集方案 (15) 3.4.3灯光系统方案 (15) 3.5 课件实时录制系统 (15) 3.5.1系统功能 (15) 3.5.2课件样式 (17) 3.5.3课件特点 (19) 3.5.4特色功能 (19) 3.6 课堂直播系统 (20) 3.6.1结构说明 (20) 3.6.2功能特点 (20) 四.非线性课件编辑系统 (21) 4.1系统概述 (21) 4.2主要功能特点 (21) 4.3系统组成 (21) 4.4高清触摸显示白板 (24) 五．成功案例 (26) 六. 公司简介............................................. 错误！未定义书签。 七.设备清单和报价........................................ 错误！未定义书签。
一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面： 1、授课过程的全自动录制与实时直播；
目录 第一部分用户需求 (2) 1.1.需求分析 (2) 1.2.应用参考 (3) 第二部分系统特色 (6) 2.1.四大特色 (6) 2.2.多种建设模式 (9) 2.3.平台融合 (10) 2.4.直播引擎 (10) 2.4.1.会议直播 (11) 2.5.存储引擎 (11) 2.6.点播引擎 (12) 2.7.实时交互引擎 (13) 2.8.开放接口 (13) 第三部分技术方案 (15) 3.1.基本组成 (15) 3.1.1.高15 3.1.2.23 3.1.3.全 (28) 3.1.4.智能导播系统 (29) 3.1.5.高清晰音频套件 (31) 3.1.6.灯光 (33) 3.2.拓展应用 (34) 3.2.1.交互式教学及会议 (34) 3.2.2.教学监察及评价系统 (37) 3.2.3.数字语音微格系统 (38) 3.2.4.统一中控网络管理系统 (41) 第四部分技术对比表 (42) 第五部分公司简介 (46)
第一部分用户需求 1.1. 需求分析 随着信息技术的迅猛发展，教育信息化也逐渐被世界各国政府所重视。在美国的“信息高速公路”计划中，特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。通过10多年的信息化基础设施建设，目前我国已经建成并启用的有中国教育与科研网(CERNET)、中国卫星宽带远程教育网络，正在实施的有中小学“校校通”工程、高校“数字校园”建设工程、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室、多媒体综合电教室、计算机室、微型电教室、CAI教室、网络教室、语言实验室、电子阅览室、闭路电视系统等。这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。通过这些基础设施，可以学习知识、提高能力，学习可以不受时间、不受地点限制，极大提高了学习的主动性，同时也很大程度上降低了学习成本。如何快速制作适合网络学习的课程内容（课件）成为至关重要的问题。 针对这些应用，东信同邦信息技术有限公司推出了录播系统整体解决方案。该方案包含教室视频、VGA监控，课件的远程录制和集中管理，课堂内容实时直播、精品课程后期编辑，课件点播，资源管理等功能。实现方式可以灵活选择，可以采用一体机（EMA8300）为核心，也可以采用专用服务器组建大规模应用，还可以根据需要增减外围设备，如全自动教师/学生跟踪、导播、教学及教研远程交互等等。
演播室设计说明 灯光设计说明 我方通过建厂至今上千项工程和客户要求，以及长期工程中总结了十分丰富的灯光理论和实践安装布光经验。 照明从思路上可分为基础照明（底光为冷光灯、天幕灯），重点照明（聚光灯），和装饰照明（冷光灯、红头灯、散光灯）。底光和装饰照明对环境全面覆盖，照明有适当的比例，一般稍暗。 重点照明是针对人物重点部位，例如肩部和头部进行深度刻画，当然也包括物品的重点部位，一般比基础照明亮度高2-3倍，装饰照明对环境进行装饰，增加空间层次的照明，一般小型演播室大概采用以上几种方法。 1、电视灯光对灯具的要求：一些经验告诉没我们，开始用灯光照射人物时，过多阴影及造成的反差会影响画面质量，灯光反差太大使人物面部耳鼻等容易显现，出像效果不好看，必须采取措施减弱影子，柔化光线，布景也需要控制阴影，所有的影子必须从黑色转换到灰色或更浅色直至消除。另外布景所有的暗区边角也必须注意，因为黑色的地方会变成讯噪，影响电视图像质量，因为影视照明以一般的普通照明为主要的，其次再考虑轮廓光的布置，顾使光线非常柔和，且无光斑边界的灯具才适合演播室的照明。 根据以上的总结经验，结合演播室的实际结构，采取冷光源外加热光源的设计方案是可取的，使光源柔和均匀，又有聚光灯加重照度刻画人物轮
廓有立体感，照出人物能达到满意效果。 2、吊杆的布置：演播室按照各种节目设计，恒力铰链吊杆是按每灯一杆设计，其功能主要是起到伸缩作用，可高可低，任意调整。有弹簧控制有恒力作用，可停在任意高度，方便照明，调整角度方便灯光师使用。 3、铝轨布置和使用：铝轨是在焦作专业轨厂定制的专业影视灯光吊杆桁架，工字型80MM高×60MM宽，结实耐用，由固定轨用固轨支架安装在天棚上，固定轨上安装万向头，万向头下安装活动轨，利用万向头活动轨在规定轨上滑动行走。左右各一条固定轨，就像火车在轨道上行走，可以停在任意位置，方便实用。 4、布线要求：在此工种中，我方设计了2×10MM2阻燃电缆线，可以容纳1.5KW电流，为一灯一线设计，安装在薄铁桥架中，装线时按照广电总局标准排放宽松，保证通风，保证安全防火，遇到行走部位，必须留足放松线量，以备灵活使用。 5、调光台使用：本工程调光台为杭州产TGL6+6。通过可控硅来调节电流，可以使灯具照度从低升到高，也可以从高升到低。6路用于调光6路，可以用380V电源，也可用220V电源，质量较好，方便使用，完成胜任本工程。 6、布光说明：本工程为小型演播室，布光为冷热结合，万向活动，可以使灯停在铝轨范围内任何角度。有聚光灯、冷光灯、天幕灯三种。通过灯光师全方位调光，完全可以使电视演播室人物达到满意效果。 7、技术标准：
该80平方米演播室系小型演播室，灯光系统采用传统三点式布光和新型冷热光源环型布光相结合方式。结合贵单位演播室具体情况和要求，将新闻景区和访谈景区相结合，提高有效面积的综合利用率，达到美观实用，效果突出，且不虚耗资金的功效。整体灯光采用可移动式轨道安装，所有灯光均可前后左右移动。现设计功能可满足1-2人新闻和2-3人访谈性节目的灯光需求。 声学装修结合该演播室的实际情况，采用立体吸音浮箱结构，使该演播室声学装修声场效果达到最佳，整体观感达到最佳。 本设计方案遵照中华人民共和国广播电视总局颁布的《电视演播室灯光系统设计规范》的数据要求并结合该演播室实际情况而设计的。 一、设计方案 二、演播室灯光的有关技术参数 一设计方案 1、幕布：采用蓝色环型阻燃幕布做为背景幕布，即可做新闻口播，又可做访谈节目时使用，使录制节目更方便。并且光布均匀、光比适中，没有阴影。 2、整体灯光系统采用滑动轨道系统并配置恒力铰链，整体灯光系统可左右前后自由移动，部分地区灯具可上下移动，使调光更灵活方便。因考虑房间的宽度较宽，所以配置四根固定轨，使调光灵活方便并且以后可自由升级。 3、采用环型布光法，其照度均匀，无明显交叉阴影和眩光，且发光面积大，使轮廓明显，画面有纵深感，人物立体感强，画面清晰自然，色彩绚丽。 4、背景光：采用4X36W三基色冷光灯做背景灯，将幕布均匀照亮，光效细腻，没有明显交叉阴影。 5、逆光：采用6×36w三基色冷光灯做逆光，使轮廓明显突出，人物更丰富自然，且立体感强。 6、主光：主持人前用6×36w三基色冷光灯做主光，使主持人面部光线均匀，画面清晰自然。并配置1。5m恒力铰链，使调光更灵活方便。 7、侧付光：主持人左右各用4×36w三基色冷光灯做侧付光，以柔化主光照不到的死角、阴角并柔化主持人颈部阴影。 从整体布光来说，背景、轮廓光强，使画面有纵深感，背景照度均无明显交叉阴影，利于节目制作，中心照度均匀，符合演播室的标准。 为满足节目制作的效果和延长光源寿命，三基色冷光灯管全部采用进口欧司朗（寿命10000小时。该灯管三年内包换，灯体二年内保修。） 本公司安装工程实行终身维护，按年度定期免费维护。 二演播室灯光的有关技术参数 1、度值：距地面1.5垂直距离，照度达到1500LX 2、色温：光源的相关色温达到3200K 3、显色指数：Ra值＞90 4、用电总功率9000W采用三相四线线制，380V/220V，50HZ 5、电缆线为阻燃电缆，地面距灯的高度不低于2 .6m，灯与吊挂装置的高度为85cm 2、室灯全开时无眩光，不刺眼：室内温度1小时之内上升不到1度
AVA全高清录播系统方案 第 1 章. 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发 展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面 达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、 网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模 式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 2.1高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一 台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自 动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放 大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。 5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到 特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平 稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪 设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。
虚拟演播室是视频技术于计算机技术结合的产物，把计算机图形图像处理技术与传统的色键技术集合起来形成的。是一种新颖的独特的电视节目制作技术。 虚拟演播室技术原理：虚拟演播室技术与色键技术十分相像，他是由前景主持人为主的画面和背景画面，采用色键的方法构成一个整体，产生人物置身于背景中的组合画面。 虚拟演播室工作原理 虚拟演播室装修的总体要求： 建立一个功能完善的虚拟演播室，需要做到如下基本要求: 1、要求演播室的拾音空间首先具有较好的语言清晰度、可懂度，其次是要有良好的声音丰满度， 2、要求演播室内各处要有合适的响度和均匀度，具有相应的满足拾音要求的混响频率特性。 3、抑制影响听、拾音音质的声缺陷，防止出现声聚焦、驻波、颤动回声、低频嗡声等。 4、演播室内墙面的声学装饰考虑在装饰大方美观、造型新颖的基础上对于高中低各频段的声学处理方式，特别是低频段的声学处理方式方法。 演播室的建声指标：混响时间≤0.6S±0.05S；噪声评价曲线NR-30---NR-35。 设计的隔声门隔声量大于35dB并具有好的密封性。 5、演播室声学建声装饰所选用的材料符合国家相应的强制消防要求，要求采用达到B1、B2级标准的材料。 6、演播室声学建声装饰所选用的材料符合国家相应的强制环保要求，特别是要求甲醛的释放量为＜0。1mg/m3。墙面装饰层内禁止使用不安全和危害性较高的吸声材料。 7、装饰踢脚线兼做视音频线槽并做屏蔽处理。 8、演播室配置录制指示灯和紧急逃生指示灯。 9、装饰层内的综合布线按要求做穿管处理。 10、演播室现有的位置南边部分为玻璃幕墙，不利于演播室的隔声，所以要对原幕墙部分进行隔断，制作隔声封闭处理，在保证整体装饰的美观性和隔声性的同时，还应保证演播室正常的通风换气。 11、导控室地面用防静电地板，装修过程中做好设备布线（强电，弱电），做好防雷，接地各类设施的设计施工。 12、装修预留好空调位置，并配合本台做好空调，配电等设备的安装施工。
教育行业解决方案(录播、直播、演播室)
系统技术方案 一、系统背景 ?设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技 术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1.方案设计 ?设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家
相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方 法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。
5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 7)可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护 性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 8)实用性
1方案概述 1.1需求分析 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升教师整体教学技能，并建设优质校本视频资源。 学校通过智能录播系统的建设，能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学，能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 1.2系统概述 针对以上需求，奥威亚（AVA）提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统，并借助互联网技术，将录播系统的音视频服务，统一由部署在学校的视频应用云平台进行对外服务。具体将实现如下功能： 建设常态化录播教室。通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单，能将日常的教师授课高效优质录制。 搭建基于视频应用的云平台，为全校师生提供公开课直播、视频点播，微课学习等服务。 建设观摩室。有别于传统观摩室仅实现课堂的观摩功能，本观摩室将平台管理职能、实时导播职能于一体，是本方案产品的集中管理中心。 2预期效果 全平台打通，构建学校内资源均衡共享模式 通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的 打通，构建基于互联网的学校资源共建共享模式，进一步为资源均衡起 到促进作用。
XXX劳动教育管理所 演播室 装 修 方 案 2015年3月18日 目录 第一部分设计方案............................................................ 一、设计说明.......................................................... 1. 演播室的主要技术指标.............................................. 二、设计依据.......................................................... 三、验收规范.......................................................... 四、技术规范.......................................................... 五、技术指标.......................................................... 1. 演播室技术指标.................................................... 2 隔声门（窗）技术指标.............................................. 3 演播室声学噪声控制和混响时间控制技术指标.......................... 第二部分主要设备选型及技术参数.............................................. 一、摄像、录像及编辑系统.............................................. 1. SONY PXW-X280高清摄录一体机...................................... 2. 万迪来XD-96ud摄像机电池.......................................... 3. SONY SXS -1 SBP 32G存储卡....................................... 4. 利拍TH-650三脚架................................................. 5. SONY SBAC-US30读卡器.............................................
录播系统方案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
全自动录播系统 解决方案 一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面：
1、授课过程的全自动录制与实时直播； 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优秀/骨干教师课程库； 3、教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观； 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡； 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量； 6、建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的主动学习环境。 其它应用的领域： ※网络课件制作； ※微格教室建设； ※网络远程教育、培训； ※报告、会议实时直播、录播； ※多方教学研讨； ※优秀教师的教学成果建设； ※教学管理、评估； ※网络自主学习管理； ※优质动态教育资源的建设和共享； ※网络电视台建设 三．方案详细介绍 全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统
全高清录播系统方案 第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系 统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台，可支 持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1）一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。 3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm X 5cm的字体，字体像素点阵在20X 20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活 动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。
电视台三维虚拟演播室建设项目 设 计 方 案 北京XX技术有限公司 2019年X月
目录 第1章建设背景 (4) 第2章系统设计原则 (5) 第3章演播室实现功能和目标 (8) 第4章虚拟案例样例 (9) 4.1 新闻节目效果 (9) 4.2 新闻节目（带三维滚动字幕） (9) 4.3 体育节目效果 (10) 4.4 教师讲课效果 (10) 4.5 歌手演唱效果 (11) 第5章系统功能特色 (12) 5.1 多达几十种真三维虚拟场景 (12) 5.2 ThunderMatte高精度抠像技术 (12) 5.3 虚拟场景轻松搭建 (13) 5.4 曲线调色 (14) 5.5 三维字幕 (14) 第6章虚拟演播室整体项目设计 (15) 6.1 虚拟演播室结构 (15) 6.2 演播室样例图 (15) 6.3 演播室设备构成 (15) 6.3.1 设备连接图 (15) 6.3.2 核心设备- 我公司真三维无轨虚拟演播系统 (17) 6.3.3 高清摄像机 (32) 6.3.4 提词器 (33) 6.3.5 通话系统 (35) 6.3.6 桌面话筒 (36) 6.3.7 无线话筒 (37) 6.3.8 专业调音台 (39) 6.3.9 非线性编辑系统 (40) 6.3.10 媒体资产管理系统 (52) 6.4 演播室灯光设计 (60) 6.4.1 灯光系统设计 (60) 6.4.2 灯具 (62) 6.4.3 灯具挂件和滑轨 (64) 6.4.4 数字调光台 (68) 6.5 演播室蓝箱 (69) 6.6 演播室装修 (70) 第7章施工组织设计 (77) 7.1 工程概况 (77) 7.2 劳动力计划、主要设备材料、构件的用量计划 (83)
XX单位演播室设计方案 一项目概述 1.1建设背景 二十一世纪是信息化时代，信息化已成为一种必不可少必备条件。此演播室系统的设计上，基本思想是实用、全面、经济。考虑到场地毕竟与专业电视台不同，在场地、资金、用途等方面受一定限制。因此，定格它为中低档的演播室 1.2建设目标 演播室的设计以及设备的选型和配置方案必须能够满足单位日常电视节目制作、精品课程制作及直播等正常应用的需要。具体可包括以下几点 高清专业演播室 高清节目摄录、编辑、制作，高清资料存档，高清教学课件制作为高清晰网络课件等多媒体资源共享提供前期支持。 社内视音频信号的调度 社内各场馆（演播室、多功能厅等）间信号的互联互通，能够实现灵活的信号调度。 社内多媒体视、音频资源的管理 对单位多年来积累了相当数量的多媒体资料，这些资料的格式复杂多样，保存困难、管理也比较混乱。需要一套完整的后期管理系统来实现多媒体资料的数字化采集、编辑、存储、检索、刻录、网络发布。以实现资料的资源共享及管理，需要的时候能够找得到，用的时候能够充分地把资源用好，发挥出其应有的作用。 远程教学实时双向交流 单位的培训或会议在需要时与其他单位进行交流互动。 有线电视网络播出 结合单位现有的有线电视网络进行改造，排除C T A V系统的信号干扰，同时实现播出内容的强制接收。
二系统设计的指导思想和设计原则 充分利用有限的投资，在保证演播室先进性的前提下，选用性能价格比最好的设备。 ?先进性 以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于数字视频的技术替代传统的模拟视频的技术。 ?标准化和开放性 视频标准应遵循国际化标准，使用国内标准的p a l制式，演播室按照国际化标准建造应用最新的布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用，为了今后的发展事先预留出应用端口及软硬件的升级换代，提供开放性的解决方案。 ?可靠性和可用性 选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，确保整个系统的安全与可靠。选用质量、性能、价格、服务、优异的品牌。 ?灵活性和兼容性 选用符合国际发展潮流的国际标准的软硬件技术，设备选型考虑多用途。不同的视频设备（摄象机、录象机、切换台、非线性等）以及原有设备必须提供良好的兼容互连手段。 ?实用性和经济性 从实用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，选用先进的设备，进行最佳性能组合，利用有限的投资构造一个性能最佳的视频操作系统。 ?安全性和保密性 在特殊使用的情况下，必须保证视频文件信息保存和各种应用系统的安全。 ?扩展性和升级能力 演播室应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该演播室行升级和扩展时，必须能保护现有投资。应支持多种视频格式、多种接口设置和多媒体实际应用。
云精品全自动录播系统技术解决方案
第一部分系统概述 第一章设计思想 为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署，加快推进教育信息化工作，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进行工作部署。 为落实国家教育部提出的个性化资源共享要求，提高教师信息技术应用能力和水平，应该将优质教育资源全面共享并输送到网络资源平台。 为了建成国家教育资源公共服务平台与国家数字教育资源中心，形成数字教育资源市场化的汇聚和共享机制，应该实现海量校本资源的普遍共享，以实现网络学习互动在教育教学中的深入应用。 第二章设计背景 现有的全自动录播系统存在价格高、方案复杂、维护困难、效果低、小范围、无法满足常态化教学的需求等问题。首先，早期的全自动录播方案在图像处理和图像跟踪技术上较为落后，需要通过采购更为高端的云台摄像机和更复杂的方案设计来弥补，极大的提高了购买价格和维护难度。其次，每个教室几十万、上百万的产品报价，让传统的全自动录播教室无法大规模安装实施，仅能配合国家“精品课程”的开展而小范围配备，无法满足学校内容的教育信息化需求。最后，传统的全自动录播教室需要有专门人员进行管理和控制，无法实现真正的常态化教学。 同样，第一、二代云录播系统也存在价格高、安装与施工复杂、维护困难等难题。首先，第一、二代云录播系统采用教室录制，并将摄像机和拾音器采集的庞大的数据流通过复杂的布线发送到控制中心，导致安装施工都需要专业施工队伍，并且容易出现故障带来维护上的难题；其次复杂的设备使系统设置和调试变得复杂，整体报价阻碍了教育资源的快速信息化。 全自动录播和云录播以及其他方式存储下来的大量教学资源，因为缺乏一套有效的资源管理平台，而只能堆积在学校硬盘或者老师的个人电脑上，无法实现资源共享，也不能
演播室系统方案设计说明 一、系统设计目标 文成电视台原有的演播室建设于1996年，目前要承担台里新闻节目及十多档栏目的制作，节目制作无论设备型号还是质量都已跟不上时代发展。目前的设备改造方案在整体系统设计功上能满足新闻直播、专题访谈节目制作，综合文艺演出等活动，在系统稳定性的前提下提供灵活的信号调配、资源共享环境，为节目制作提供高质量的视频和音频，使节目制作水平在系统上得以提升，本系统还为今后的设备升级和扩充提供了空间。 二、演播室总体系统设计原则和思路 1、系统设计的先进性： 我们设计的数字电视演播室在系统设计方面力求着眼于未来广播电视业界的发展方向，设备选型方面要求在功能和性能上具备一定的超前性，使系统在今后数年内保持相当水准，演播室系统的使用期限应为十年左右。 在系统设备的选型上，包括摄像机、切换台、显示设备、应急系统、调度系统、周边设备、同步系统、通话系统、指示系统、时钟系统、音频系统、通用接口等各项产品均选用国际、国内知名品牌的主流产品。 在系统设计上，我们充分听取业内专家的意见和建议，并充分了解电视台对于系统使用的技术需求，对于各个分系统都做了较为详细的技术分析，保证该设计是目前主流演播室系统的先进设计方案。 2、系统设计的安全性： 视频系统的输出链路为各自独立的主备通道输出，并具备多种输出格式，保证在不同链路上的使用；一台回采工作站辅以一台录像机，保证系统安全记
录；系统同步采用同步机台从锁相方式；音频系统采用主调音台辅以备份麦克风倒换方式； 为了使系统更为可靠的工作以及检修维护的方便，我们为系统配置了带有智能监控系统的周边产品。可以充分的保障系统安全稳定地运行。 3、系统功能的完备性： 作为直播演播室系统，该系统应能够承担各种新闻、访谈等节目的直播、录制工作，要求其具有完备的系统功能。 直播、录制功能。该演播室应能够独立的完成相应类型节目的制作、播出任务，应具有摄像机系统、摄像机支撑系统、视频切换系统、应急切换系统、外来信号输入、摄像机控制系统、技术监测系统、同步系统、节目记录系统、监看系统、TALLY指示系统、内部通话系统、字幕系统、音频系统、扩声系统、视音频输出接口系统等分系统功能。 4、系统连接的扩展性： 在外来信号接口方面提供了充分的冗余量，多种格式的输入、输出接口。包括：模拟/数字视频接口、同步接口、音频输入卡侬接口、三线四线通话接口、VGA接口、电话接口、网络接口、光输入信号接口。 输出方面包括：模拟/数字/数字嵌入PGM视频信号BNC接口、模拟/数字PGM音频信号XLR接口、矩阵AUX输出模拟/数字视频信号BNC接口、同步信号接口、网络接口、电话接口、光纤输出接口、三线/四线通话接口、系统控制接口等。