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大学英语六级基础语法讲义

大学英语六级基础语法讲义
大学英语六级基础语法讲义

基础语法讲义

一、简单句和并列句1.

简单句的五种形式:

(1)主语+谓语(不及物动词);(2)主语+

谓语(及物动词)+宾语;(3)主语+谓语+

宾语+补语;(4)主语+谓语+间接宾语+

直接宾语;(5)主语+系动词+表语。

两类系动词:①be动词;

②一些实义动词用作系动词:feel, taste, smell等;

2. 并列句:一个句子当中包含两个或更多互不相依存的主谓结构,中间用一些连接词连接起来的句子。

并列句不能只用逗号隔开,而要用连接词连接。

连接词:

(1)并列关系句型:连接词有and, as well as, either…or…,neither…nor…,not only…but also…

eg: Last year I met kate and we became friends.

Either my uncle can do it, or my aunt can do it.

(2)转折概念并列句型:转折词有 but eg: It

has no mouth,but it can talk.

(3)对比关系的并列句型:

eg: He liked sports,while I would rather collect stamps.

练习:2009年6月阅读

Cerling’s team collected tap water samples from 600 cities and constructed a mop of the regional differences.(简单句)

Most hydrogen and oxygen atoms in water are stable , but traces of both elements are also present as heavier isotopes . (并列句)

简单句和并列句是复合句的基础。

二、句子成分

句子六大成分:主谓宾、定状表。主语、宾语和表语:

通常由代词或者名词构成,定语:修饰名词;状

语:修饰形容词或者动词;表语:接在系动词后

面;

(一).代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。 1

人称代词:第一、二、三人称,主格、宾格、所有格;

I,you ,he,she, it, me, you, him, her, it, my, your, his, her, its.

2 物主代词

①形容词性物主代词:my, your, his, her, our, their,后面加名词;②名词性

物主代词:mine, yours, his, hers, ours, theirs,后面不能加名词。

eg: May I borrow your

pen? Mine is missing.

3 反身代词:通过反身代词指代主语,使动作发出者把动作在形式上反射到发出者本人。强调人称问题。

eg:I myself took Mary to the airport.

I cooked it myself.

4.指示代词:this, that, these, those

5.不定代词:some,someone,something,any,anyone,anything,no,no one,nothing,all,both,neither,either,each,every,everybody,everyone,everything.

一些比较重要的不定代词之间的区别:

(1)all, each, every:

① all 和 every 可以指代三个或三个以上的人或物;all 可以表示所有东西的总和,

是一个不可分割的整体;each只能表示两个或两个以上的人,侧重个体;

② all 和 every 侧重整体,each 侧重个体;

eg:Every staff of the university contributed to the fund.

Two girls came, and I gave an apple to each.

(2)everyone&every one

everyone 等同于 everybody,all people ,指的是所有的人;

eg:Everyone thinks they have the right to be here.

every one 既可以指人,也可以指物,强调一个个体,通常用 every one of ; eg:

Every one of us has faults and shortcomings.

Every one of the films we have shown this year has been a succes.

(3)no one&none

no one 只能指人,none 既可以指人,也可以指物,none 后面还可以接 of; eg:

No one failed the examination.

None of the students failed the examination.

6. it 的用法

(1)指代人,通常用于口语中;

(2)书面语:

① it 用来指代时间、距离、温度、天气等

eg:It's three years since I saw him.

1

② it 用来前指或者后指

eg:I've lost my book. Where is it?

There is no doubt about it that he was a fine teacher.

③ it 做形式主语

eg:Is it possible to learn typewriting very quickly?

④ it 做形式宾语,通常放在谓语动词和宾语补足语(形容词)之间,真正的宾语放在

宾补之后

常见动词有:feel, consider, find, believe, make, take, imagine, think, suppose, regard

eg:She thinks it no use telling me.

He has made it clear that he wouldn't agree to the plan.

⑤ it 用于强调句,构成句型It's…that/who…

如何区分强调句中的it和形式主语中的

it?eg:It's clear that they have won.

如果It's和that去掉后,剩下的部分依然能构成完整的句子,就是强调句;否则,即为

形式主语。

(二)名词

1. 可数名词

有单复数之分,若名词为单数,通常前面要加冠词a/an、the进行限定;若名词为复数,可以加上the,或者直接用复数名词,或者加上数词来进行限定。

名词的复数形式可以直接加s/es,以y结尾的,变y为i,再加es,还有一些特殊形式的。

有些单数名词的形式,是集合名词,可以用作复数,如police,cattle,people,mankind 等;

eg:Several hundreds police were on duty at the demonstration yesterday.

Cattle are allowed to graze on the village common.

不可数名词:通常是物质名词或者抽象名词2. 不可数名词:通常是物质名词或者抽象名词,其前可以不加任何东西,若有特指,可以加the.

前面可以加上单位词,进行分类:

常见单位词:

①a piece of +advice/bread/cloth/fortune/information/music/muse ②

a bit of、an item of、an article of

3. 名词在翻译中遇到的问题:(1)不可数名词和可

数名词间的转换形式:

eg:water&waters(水域、海洋),sand&sands(沙滩),wood&woods(树林),goods(商品),ash和ashes(废墟)

(2)名词表示特指时,可以加冠词①不定冠词:a/an,通常表示一,但是

不强调数目,翻译时注意;

eg:Germany is a European country.

②定冠词:表示特定或特指

eg:Is this the book that you are looking for?

定冠词还可以使用于一些比较独特的语言现象:如指代地球或宇宙这种独一无二的事物

the+名词:表示全部或者整体

2

eg:Do you know who invented the computer?用于乐器

或专有名词前,如play the piano、the Thames

(三)数词数词分为基数

词和序数词

1.表示大约的词汇:about,approximately,around,roughly,some,more or less, or so;eg:

About 200 people were killed in the crash.

The town is 5 Miles or so from here.

2.表示多于的词汇:above,more than, over

3.表示少于,不到的词汇:almost,below,less than, under

eg:It's 2:57, and it's almost 3 o'clock

4. 一些可以直接表示数字的单词: dozen、score、decade、hundred、thousand、million

这些词前面出现基数词,表示确切的数时,不能加复数;若不能表明确切数字,只是说大约有多少的时候,以上这些词不可以加确切的基数词,但是可以将其变为复数,后加of;

eg:There are millions of kinds of matter in the world.

(四)形容词和副词

1. 定语用来修饰名词,通常是形容词;若是单个形容词,一般放在修饰名词前;若为词组,一

般放在修饰名词之后;

形容词词组的两种情况:

(1)成对的形容词;

eg:She has many pencils, blue and red.

(2)形容词短语:

eg:I think he is a man suitable for the job.

形容词还可以做表语,放在be动词之后;英语中有一些

词语作表语和作定语时,含义会有所不同:

(1)certain:

作定语时,表示特定的:

eg: A certain Mr. Wang just came here to look for you.

作表语时,表示当然的,一定,相当于be sure;

(2)complete:

作定语时,表示完全的:作表语

时,表示完成的或完美的;

(3)ill:作定语时,表示坏的;作表语时,表示有病的;(4)late: 作定语

时,表示已故的;作表语时,表示晚的、迟到的;

(5)ready:作定语时,表示现成的;作表语时,表示准备好的、愿意做……;(6)present:作定语时,表示目前的,相当于 current;作表语时,表示出席,参加;

the+形容词:表示一类人;

eg: the old, the poor, the blind, the rich, the young, the

wounded 2. 状语:

通常由副词构成,副词可以修饰动词,形容词,乃至整个句子;副词通常是褒义的,有部分是有否定含义的,常见否定含义副词有seldom,hardly,rarely,

3

scarcely;

其它副词通常是表示肯定的概念;

3. 形容词和副词的比较级:

(1)一些没有比较级的形容词和副词:①单词本身的含义是表示比……年长、比……优秀、比……优等时,没有比较级概念;

如superior,inferior,junior,senior,prior,后面搭配的介词一般是to,而不用than.

②有些单词本身的含义即是最,独一无二,没有比较级概念;

如absolute,entire,excellent,favorite,final.

(2)同级比较和异级比较:

①同级比较:as…as…/…times as…

②异级比较:(倍数或修饰词,表示多或少)+比较级+than

常见的修饰比较级的词有:much、still,even,by far,a bit,a little, a good deal

或者倍数;

eg:The photography of Mars taken by satellite are much clearer than those taken from earth.

③比较级特殊用法词汇:

more…than…:

eg:He is more clever than honest.

the+比较级:越来越……

eg:The harder you work, the more you will learn.

三、时态和语态

一般进行完形

现在

过去

将来

(一)时态 1.

一般现在时

(1)表示经常性、习惯性的动作; eg:I get

up at 7 o' clock in the morning.

I leave school for home at 6 every evening.

(2)客观真理,客观存在,科学事实;

eg:The teacher told us: the earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east of China.

2. 一般过去时

两种变化形式:在动词后加ed或不规则变化的动词;在确定的过去时间里

所发生的动作或存在的状态:常用时间状语有:yesterday, last week, an hour

ago, the other day, in 1982等;eg:Did you go to Shanghai last week?

补充:used to/be used to

(1)used to + do:"过去常常",表示过去习惯性的动作或状态,但如今已不存在; eg:Mike used to take a walk.

(2)be used to + doing:对……已感到习惯,或"习惯于",to 是介词,后需加名词或动名词;

4

eg:Mike is used to taking a walk.

He is used to taking a shower with cold

water. (3)be used to do:被用来做……

eg:Leaves are used to fight enemies in kong fu movies as the weapons.

典型例题

----Your phone number again? I ___ quite catch it.

----It's 69568442.

A. didn't

B. couldn't

C. don't

D. can't

答案A.本句虽没有明确的时间状语,但从语意上看出,在听的时候没有听懂这个动作发生在过去,因此应用过去时。

一般过去式和过去完成时的对比:

(1)过去完成时:过去的过去;

eg:Before I came to Beijing, I had stayed in Shanghai.

①一个句子里有两个谓语动词,一个发生在前,一个发生在后,发生在前的用一般过去时,发生在后的用过去完成时;

eg:When the police arrived, the thieves had run away.

②表示意向的动词,如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等,用过去完成时表示"原本…,却未能…"

eg:We had hoped that you would come, but you didn't.

We had thought that he would take part in the competition,but he didn't.

③虚拟语气:若虚拟的现象与过去事实相反,则用

过去完成时;

eg:If you had come to my birthday party, you would have seen Yaoming.

虚拟语气中可以用had+过去分词,表示对过去事实的虚拟;

3. 一般将来时

(1)shall/will, shall 用于第一人称,常被 will 所代替; eg:

Which paragraph shall I read first?

(2)be going to +不定式,表示将来;表示要发生的事情有了预先的计划、准备或有迹象表明要发生;

eg:What are you going to do tomorrow?

What will you do this afternoon?

will 表示纯粹的将来;

(3)be +不定式:表将来,按计划或正式安排将发生的事; eg:

We are to/will discuss the report next Saturday.

(4)be about to +不定式:意为马上做某事,后面不可以接时间状语; eg:

He is about to leave for Beijing.

注意:(1)一般现在时有时也可表将

来;

eg:The train leaves at six tomorrow morning.

①趋向性动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时表将来,主要

用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

eg:When does the bus star? It stars in ten minutes.

②在时间或条件句中,用一般现在时表将来;eg:I'll

write to you as soon as I arrive in Beijing.

5

强人总结的英语六级技巧(免费)

作文 作文的的原则是无错,一篇文章,如果你出现了3处严重语法错误,那么你就不能得到一个高于8分的分数。 另外,从句不会给你加分,你要做的是写出有变化的句子。 行文有两种格式,一种是缩进式,另一种是齐头式。吴泽阳老师建议大家使用齐头式,段与段之间空一行,好让老师看清楚你有几段。特别注意,作文一定不能少于等于两端。 对于以前只能考400分以下的同学,背万能句是必须的。有一句句子非常之牛逼:to be or not to be? that's a question.(by W. William Shakespeare 1564~1616)。要知道,作文中数字和人名最能引起人的注意,你甚至可以把人名写的大一点。 作文种类分为以下几种,图表,名人名言,正反观点,现象。相应的例文网上有很多,把相关的万能句背一下。 一般作文的顺序是:审题,确定每段写什么——决定套用模板——列换词表——行文——复查。比如说一篇说难找工作的文章,换词表就是students,young man,graduate之类意思略微不同但能作互相指代的词。复查主要是复查时态和单复数,80%的语病都是这类问题。 行文的技巧主要是句式的变换。一共有五种方法:加法句,减法句,副词法,被动法,换而言之。加法句就是逗号和and,减法句就是but,使用被动法是因为更符合傻老外的习惯,换而言之就是in other words,然后再把刚才的话说一遍,当然,要稍作变化。副词法就是Obviously之类。 最后特别注意,当你论述的时候,一定要使用逻辑词。firstly,secondly……英语文章,没有逻辑词就没有逻辑。 阅读 阅读肯定不用看文章。 快速阅读的顺序是:看题干,划出名词,回原文定位找答案。深度阅读也是一样。划名词是因为,动词和副词的同义词很多,完全可以替换,但是名词相对而言比较单一,不会有太多的变化。如果名词被替换,放心,没多少人能找到。回原文定位的时候要注意,最高级和极端词对应,时间地点状语对应。我就不一一举例了,自己联系几篇阅读就会抓准这个规律。当时我也只是用了一节课的时间久掌握了阅读。我阅读是215分,得分率86%。 相对而言,深度阅读还有另一个潜规则,就是深度阅读的题目,除了“作者想什么”“文章标题是啥”这类的题目以外,其它的题目串起来,就是一篇文章的主旨,由此推之,如果文章超过4段,那么在一段中出两个题目的可能性很小,这样我们就可以以此为依据做题。如果你选择了一个和主旨不相干的答案,那么你肯定错了。 奉劝各位一定要牢牢抓住阅读的分数,因为每个题都有近2%的分值。最主要的是,你

大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义 一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准:是否有动词,有动词就是句子,反之不是句子。 2.英语构句原则规定:一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成:主句、从句、介词短语、非谓语动词 (1)主句的辨识:谓语动词 (2)从句的辨识:连词+与之匹配的谓语动词 (3)介词短语: (4)非谓语动词:4.衡量长难句划分是否正确的标准:整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法:连动切割法 ·连动切割法:将句子中的所有连词和动词(连词、动词的排列不分先后)作为切割长难句的基 础,断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤: 【第一步】断开主句和从句 通读整个句子找出所有的连词或动词,并将连词和动词匹配起来(主要是针对从句而 言,主句不存在连词,从句连词和动词的匹配遵守就近原则),然后再给动词匹配主 语(主句的主语在谓语之前找;从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找,如 果它们中间没有任何词语,那么连词本身就是这个从句的主语。) 动名词(doing ) 动词不定式(to do ) 现在分词(doing ) 过去分词(done )

【第二步】断开介词短语和非谓语动词 二、总结复习句子的主要成分 1、主语 (1)定义:主语是动作的发出者。 (2)位置:在谓语动词之前。 (3)什么可以充当主语: 2、谓语 (1)定义:述说主语的动作或状态。 (2)位置:在主语之后。(3)什么可以充当谓语:实意动词。 3、宾语 (1)定义:(2)位置: (3)什么可以充当宾语:4、表语 (1)定义:表述主语的身份特征,性质状态的 (2)位置:在系动词之后 (3)什么可以充当表语: A.名词: B.代词: C.介词短语: D.非谓语动词: E.句子:A.动作的承受者B.介词所联系的对象,即介词宾语(简称介宾) A.名词: B.代词: C.介词短语: D.非谓语动词: E.句子: A.名词: B.代词: C.形容词 D.介词短语: E.非谓语动词: F.句子:A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

2018春季大学英语四六级作文预测辅导讲义

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第三段核心表达: 1.采取措施take measures to(moves--immediate moves) 2.加强意识strengthen the awareness(enhance the consciousness) 3.制定法律/规章make laws and rules(legislation and regulation) 4.采取理性态度take a rational attitude(Take an objective attitude is vitally important.对吗?) 5.解决问题solve the problem(address the issue) 6.强调/重视emphasize(attach importance to/place importance on) 7.个人成长personal growth 8.社会发展social development 9.学业职业academic studies and career development 10.经验视野enrich our experience and broaden our horizon 第二节写作核心句法 1.As,which引导的非限 As is()depicted by the cartoon,a couple is(),()rubbish into the lake,with the()showing the()of environmental consciousness,which is () 2.同位语从句与定语从句 The picture()a phenomenon that pollution is becoming increasingly severe. This picture()a phenomenon that is well-known to us all. 3.虚拟语气 It is high time that we should take moves. It is imperative that we(should)take moves. 4.独立主格结构 Tangible is teaching,talking with her students,(). 随着社会的发展: 随着问题变得严峻: 综上所述: 5.分词与不定式(被动)作后置定语 解释问题的原因: 环境扮演的角色: 要考虑的因素:

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大学英语四六级考试作文资料 1. no invention hasreceived more praise and abuse than internet。 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。 2. people seem to fail to take into account thefact that education does not end with graduation。 人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。 3. an increasing number of people are beginning torealize that education is not complete with graduation。 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。 4. when it comes to education, the majority ofpeople believe that education is a lifetime study。 说到教育,大部分人认为其是一个终生的学习。 5. many experts point out that physical exercisecontributes directly to a person's physical fitness。 许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。 6. proper measures must be taken to limit thenumber of foreign tourists and the great efforts should be made

大学英语六级语法题解析

Ol.The man ager put forward a suggesti on ____ we should have an assista nt. There is too much work to do. A.whether B.that C.which D.what 解析: 正确答案:B 首先此题并非考查定语从句,因为我们无法找到能与从句建立关系的先行词,所以排除which。本题实为同位语从句。同学可能会误选A,中文解释看起来似乎通顺,经理给我们提出建议是否应该 用助手。但是仔细分析句子结构和含义,给出的建议应该是一个肯定性的句子而非whether引导的一般疑问句的同位语从句。句意:经理建议我们应该用助手因为工作太多了。所以选择that 02.lt was the culture, rather tha n the Ian guage, ___ made it hard for him to adapt to the new environment abroad. A.which B.why C.that D.what 解析: 正确答案:C 句意:是文化,而不是语言,使得他很难适应国外的新环境。去掉插入语部分可能更好的看清句子 主体。本句这个句子中含有it was,首先要考虑所给题目是不是一个强调句,还是定语从句。把It was 和横线去掉,发现句意仍然完整清楚,The culture made it hard for him to ad apt to the new environment abroad.所以说这里就是一个强调句而不是定语从句,故选C。 03.I t's much easier to make friends _____ y ou have similar in terests. A.who B.whe n C.whom D.that 解析: 正确答案:B 值得注意的是本题题干并不是定语从句,而是when引导的状语从句。学生容易误认为是定语从句, 先行词为friends,而错选。其实,后半句you have similar interests 并不修饰friends。句意:当你们兴趣相投的时候,交朋友就容易多了。这里用when引导时间状语从句。 04.Look out! Don't get too close to the house ____ window is broke n. A.whose B.which C.of which D.that 解析: 正确答案:A 当心!不要靠那所窗户破了的房子太近。首先判断题目中的先行词为house,然后判断从句和先行词的关系,window和house是所属关系,故用whose作为定语从句关系代词。 05.You should make it a rule to leave things _____ you can find them again. A.whe n B.where C. that D.there 解析:

想过六级,英语六级如何学习

想过六级,英语六级如何学习 大学英语六级考试跟考研英语难度差不多,但是把不同点在于四级没过可以考研,四级没过却不能考六级。建议各位备考六级的小伙伴,好好努力一番,争取一次性突破英语六级的难关,这对你考研也将会是很有帮助的。 复习英语六级,建议大家先夯实基础,然后再学习技巧,可以针对每个题型学习其做题技巧,最后可以多进行刷题,这样可以帮助自己很快攻克英语六级。下面谈谈个人关于英语六级如何学习的一些备考经验。 【词汇】 随着科技的不断进步和发展,互联网带给大家更便捷的生活环境。很多人学习英语词汇,喜欢用一些APP软件,采用这类软件学习单词,在很大程度上帮助大家快速掌握了单词,但是大家却不知道,用这些软件所学的单词远远不够用的,而且还需要大家反复去记忆。 复习完词汇,本就要练习刷题,何况你确实还没完全掌握四级核心词汇。所以这个时候就可以用真题学习单词了,建议找一本解析详细的真题书,才能达到良好复习效果。推荐巨微英语《六级真题/逐句精解》,这本书逐句精解单词和语法,很适合基础不好的人用。

我之前用它复习,每天学习一篇阅读,大概可以学到一百多个单词,而且能彻底掌握单词的具体用法,还不用查阅字典,为我节省了不少复习时间。建议大家把软件和这本书结合起来使用,效果肯定会更好。【听力】 准备六级听力,要精听,不要泛听。建议精听历年六级考题。大家可以在零元课网站上免费下载,我之前是把其下载到手机上,一边做题,一边学习技巧。学习技巧用的是巨微英语土豪金送的听力做题技巧的小册子,讲的还是很详细的,还有对应的实例剖析。

原因:虽然从宏观上来看,任何听力资料都是有益的,但是鉴于有限的可利用时间,复习资料的选择一定要有针对性。因为要攻克四级考试,一个与提高能力同样重要(而且简单得多)的任务是迅速地熟悉考题。每天要坚持听1个小时左右的听力。 【写作】 借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作,哪怕是一两句话都行,天天坚持下去,日积月累,考试的时候你不会有无从下笔的感觉。 考场写作注意两点: ?写作文时要放松情绪,消除恐惧感,必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。 ?要认真审题,弄清文章及各段主题,实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿:摆事实,理清思路,从易于表达,且论证丰富的观点入手,不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

大学英语六级语法整理汇总

大学英语六级语法 导学部分 误区: ●四六级不考语法 ●语法=单选题 语法? ●语言的规矩和法则 ●连词成句 语言语法句子 四六级语法学什么? 句子 句子的结构 一个句子多个句子的连接 (一件事)(多件事) 简单句并列句/复合句 第一章:简单句的核心 第一部分:简单句 第二章:简单句的补充 第二部分:并列句 基础语法 四六级语法第三部分:复合句 强调 第四部分:特殊用途的句子倒装 虚拟 真题应用长难句分析(全真题讲解) 第一部分:简单句 第一章:简单句的核心 一、简单句的核心构成 简单句一个句子(一件事) 世界是物质的,物质是运动的

n. + v. 主语+ 谓语 1 1 n. + 谓语v. 一主一谓,谓语动词的不同决定简单句的不同构成。 例子: I swim. I like English. 区分vt./vi. 1)意思 2)介词(prep.) ● I like English. ●The bride kissed the groom. ●Birds fly in the sky. ●We walked on the street yesterday. ●You look at me. 介宾结构 ● ●They offered a vacant post to me. I bought a present for you. I find HongKong ??? I find HongKong very beautiful. I find HongKong a place for shopping.

●我非常高兴。 ●I very happy. ??? I am very happy. 主系表 系动词 1.be动词(单独) 2.“变得” get become turn go grow 3.感官动词look sound smell taste feel “看/ 听/ 闻/ 尝/ 感觉起来……” 4.keep remain / seem appear 1. I ask you a question. 主谓双宾 2. You answer. 主谓 3. I love you. 主谓宾 4. You make my life complete.主谓宾补 5. I am happy. 主系表 主语+ 谓语 二、简单句的核心变化 (一)谓语动词的变化: 1. 时态:

大学英语六级写作专项训练及参考范文

大学英语六级写作专项训练及参考范文 Directions: Write a composition entitled Fast Food. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese: 1. 快餐在中国十分流行,它是现代快节奏社会的最佳反映; 2. 快餐受欢迎有两条原因。然而,从营养角度来讲,快餐却差强人意; 3. 对快餐还是以偶尔品尝为宜。 【范文】 Fast Food Fast food is becoming more popular in China, especially among children and teenagers. Today、it’s certainly difficult to think of any other single thing that mirrors the fast pace of modern society as powerfully as fast food. There are several reasons for its popularity. First, it is very convenient and saves a lot of time. The trends of modern society seem to all point to one ultimate goal —saving time, and fast food well serves this purpose. Second, its popularity is also attributed to the clean and comfortable environment of fast food restaurants, the excellent service, and the guaranteed quality of food. However From the nutritional point of view. It usually does not compose a balanced diet and doctors suggest that people, especially children, eat fast food as little as possible. Therefore, fast food is only a good choice when you are in a hurry and turn to it once in a while. (157 words)

大学英语四六级核心语法

大学四六核心语法 引言: 1.为什么学语法? 语法(英语:Grammar)是指任意自然语言中控制子句、词组以及单词等结构的规则。 2.怎么学语法? at table at the table in prison in the prison at school at the school out of question out of the question We have been roasting the chicken for over 30 years. I really can't imagine how crisp it will be.

第一章动词概述 一、谓语动词 1.英语时态 The first president of the US was George Washington, the second was John Adams, the third was Thomas Jefferson, and the sixteenth was Abraham Lincoln. Who is the president of the US? A.George Washington B.Abraham Lincoln C.Thomas Jefferson D.None of the above 某一时间某一动作所呈现的状态。 我们学英语。 我们学过英语。 我们在学英语。 我们将学英语。

一般进行完成完成进行 现在do/does is/am/are doing have/has done have/has been doing 过去did Was/were doing Had done Had been doing 将来will do Will be doing Will have done Will have been doing 过去将来0would study Would be doing Would have done Would have been doing 一般现在时

关于英语六级各项知识

英语六级 大学英语六级CET6 考试改革 在试卷构成上,对六级考试[1]进行的改革主要体现在以下方面: 一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%:增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。 CET-6成绩报告单 二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。 三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核。 四、增加了句子层面的汉译英测试。 五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。 根据考试改革进程的要求,2007年6月将全面实施改革后的六级考试,鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试(C ET-SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形。 大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程,也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力,又适合大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大学英语教学服务。 考试组织机构 大学英语四、六级标准化考试自一九八六年末开始筹备,一九八七年正式实施。其组织结构如下:由教育部任命成立全国大学英语四、六级考试委员会,由全国重点大学的有关教授和专家组成,设主任委员一名,副主任委员若干名。一九九三年前为

“大学英语四、六级标准化考试设计组”。考试委员会设办公室作为常设办事机构。为了适应我国幅员广大的情况,更好地管理该项考试,在考试委员会下成立三个考试中心,分别设在北京清华大学、上海交通大学和湖北武汉大学,分管全国高校的大学英语考试[2]。 试卷构成 一、听力理解(35%) 1、听力对话(15%) (1)短对话(多项选择) (2)长对话(多项选择) 2、听力短文(20%) (1)多项选择 (2)复合式听写 二、阅读理解(35%) 1、仔细阅读理解(25%) (1)多项选择 (2)选词填空或简答 2、快速阅读理解(10%,选择+句子填空或其他) 三、改错或完形填空(10%,错误辨认并改正或多项选择) 四、写作和翻译(20%) 1、写作(15%,短文写作) 2、翻译(5%,汉译英) 题目顺序及命题要求 Part I Writing(30 minutes) 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲和摘要,能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文,能写日常应用文(如信函、简历等),内容完整,条理清楚,文理通顺。近几年一般为观点性命题:正方观点、反方观点、你认为...。 Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning)(15 minut es) 从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看,题目按如下方式设定:1-7题为多项选择,8-10题为句子填空。 Part III Listening Comprehension(35 minutes) Section A 1、短对话,共8段对话,分布在11-18题。每段对话后有1个小题,朗读者将给出问题,每题有4个选项,每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。 2、长对话,共2段对话,分布在19-25题。每段对话后有3-4个小题,朗读者将给出问题,每题有4个选项,每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。

大学英语四六级考试语法精要

大学英语四六级考试语法精要(五) partt-cet 2009年12月28日13:53 来源:考试大点击682次 虚拟语气 1. 表示现在/过去/将来情况的虚拟条件句 虚拟条件句主要有三种结构: 1)表示与现在情况相反:主句谓语用“would / could / might +动词原形”,从句谓语用“动词的一般过去时”(动词be的过去式一律用were)。 If I were you, I would not accept his offer. If I had time, I would certainly go to the cinema with you. 2) 表示与过去情况相反:主句谓语用“would / could / might + have +过去分词”,从句谓语用过去完成时。 If I had got up a little earlier, I wouldn’t have missed the train. If I had been more careful, I might have passed that exam. 3) 表示与将来情况相反:主句谓语用“would / could / might +动词原形”,从句谓语用“were +动词不定式”或“should +动词原形”。 If I were to do the job, I would not be able to have enough time to study. If it should rain tomorrow, I would not go out with you. 2. 虚拟条件句连接词if的省略 如果虚拟条件句的从句中含有were, had, should, could等词时,可以省略连接词if,但这时必须把were, had, should, could等词移到主语前面,形成倒装。这种句型主要用于书面形式。 Were I to do the job, I would finish doing it within two weeks. Had it not been for his help, we couldn’t have arrived there on time. Should it rain tomorrow, I would stay at home. 3. wish后宾语从句中的谓语构成 动词wish后的宾语从句表示未实现的或不可能实现的愿望,其宾语从句中的谓语动词要用虚拟语气,有以下三种构成形式。 1) 表示现在不可能实现的愿望,宾语从句中的谓语动词用一般过去时。(be的过去式为were)。 I wish I had enough money to buy a car. I wish I were as young and energetic as you. 2) 表示过去未能实现的愿望,宾语从句中的谓语动词用过去完成时(had +过去分词)或“would / could + have +过去分词”。 I wish I hadn’t made such a mistake. I wish I could have done it better. 3) 表示将来不可能实现的愿望,宾语从句中的谓语动词用“would / should (could, might) +动词原形”。 I wish I would not get old. I wish I could travel around the world one day. 4. 某些动词后的宾语从句中谓语动词要用虚拟语气 在一些动词后面的宾语从句中,谓语动词要用虚拟语气。这时,谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类动词一般表示命令,要求,决定,建议,主张等概念,主要有:advise, ask, command, decide, demand, desire, direct, insist, move, order, propose, recommend, request, require, suggest,等。 The workers demanded that their wages (should) be raised by 10 per cent. The teacher decided that you do the experiment first. 5. 某些名词后的表语从句和同位语从句中谓语动词要用虚拟语气 在一些名词后面的表语从句和同位语从句中,谓语动词要用虚拟语气。这时,谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类名词一般表示命令,要求,决定,建议,主张等概念,主要有:advice, idea, instruction, motion, order, plan, proposal, recommendation, request, requirement, suggestion,等。 My suggestion is that we (should) send for a doctor immediately. He gave the order that they (should) do the experiment again. 6. 错综时间条件句

大学英语六级常用写作句型解析

《六级写作常用句型》六级考试作文布局常用8种句型-开篇 1) Many nations have been faced with the problem of ... 2) Recently the problem has been brought into focus. 3) Recently the phenomenon has become a heated topic. 4) Recently the issue has aroused great concern among ... 5) Nowadays there is a growing concern over ... 6) Never in our history has the idea that ... been so popular. 7) Faced with ..., quite a few people argue that ... 8) According to a recent survey, ... 9) With the rapid development of ..., ...

六级考试作文布局常用8种句型-举例 1) A good case in point is ... 2) As an illustration, we may take ... 3) Such examples might be given easily. 4) ...is often cited as an example. 六级考试作文布局常用8种句型-证明 1) No one can deny the fact that ... 2) The idea is hardly supported by facts. 3) Unfortunately, none of the available data shows ... 4) Recent studies indicate that ... 5) There is sufficient evidence to show that ...

大学英语六级考试专项练习(词汇与语法)

大学英语六级考试专项练习(词汇与语法) Directions: There are 30 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A), B), C) and D). Choose the ONE that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1.I feel that his subject gains a lot from the attractive A. presentation B. preparation C. preference D. potential 2.If you ask an agent to help you find an apartment, you have to pay him a before e you can rent the house. A. fine B. premise D. visit 3.A A. predominant B. premature C. preferable D. preliminary 4.Age alone will not as a candidate. A. preclude B. precede C. precipitate D. predict 5.There are still some people who A. conform B. preach C. project D. pound 6.Anne is so calm and A. practicable B. applicable C. practical D. appreciable 7.The book Black Beauty____ A. postulates B. ponders 8.His eyes almost when he saw that he had won. A. popped B. poked ed D. plugged 9.If we

新HSK6级阅读1部分语法归纳汇编

1、是字句的误用 (1)’他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览,后来发现其实事情不是那么容易。 [解析)形容词在句中充当渭语时,主语和谓语之间不用“是”。 [改正] 他一直想办个以昆虫为专题的摄影展览,后来发现其实事情不那么容易。 (2) *在供三个孩子上学的那个阶段,对父母来说,经济上、精神上最困难的时期。 [解析] 动词“是”做谓语时不能省略。 [改正] 在供三个孩子上学的那个阶段,对父母来说,是经济上、精神上最固难的时期。 (3),我朋友的职业是一名汉语老师,他对学生很严厉,所以学生都很怕他。 解析这里“是”两边应表示“等同”,不表示“等同”时不能用“是”, [改正]我朋友的职业是汉语老师,他对学生很严厉,所以学生都很怕他。 2.“是……的”句的误用 “是……的”句是动词谓语句,“是”多用于谓语或主语前;“的”多用于句末或谓语 动词后、宾语前;中间——般是动词或动词短语、主谓短语、介词短语等。“是……的”句是典型的强调句,强调已经发生或完成的动作的时间、地点,方式、目的、对象等。 (4)’实验终于成功了,可他却病倒了,大家都知道他的病是长期超负荷工作引起。 [解析] “是……的”句不能省略“的”。 [改正] 实验终于成功了,可他却病倒了,大家都知道他的病是长期超负荷工作引起的。 (5)*独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做的,父母的迁就也助长了这种恶习。 [解析]谓语动词“是”做谓语时,不星“是……的”句,句末不能用“的”。 [改正]独生子女的特点是自己愿意做的事就一定要做,父母的迁就也助长了这种恶习。 (6)*医院规定,病人家属在病房留宿不允许的,不但影响治疗,还会影响病人休息。 [解析] “是……的”句表示加重语气时,不能省略“是”或“的”。 [改正] 医院规定,病人家属在病房留宿是不允许的,不但影响治疗,还会影响病人休息。 (7)。随着女性地位的提高,女性购房者越来越多。我的房子就自己买的。 [解析] “是……的”句强调施事者时不能省略“是”。 [改正] 随着女性地位的提高,女性购房者越来越多。我的房子就是自己买的。 3.“有”字句的误用 “有”是非动作性动词,不表示具体动作。 (8)*他在游泳时不慎滑了一跤,膝盖磕破了,虽然按了半天,但是还有流血。 [解析]谓语动词“有”表示具有,宾语多由抽象名词充当,不能带动词或形容词宾语。 [改正]他在游泳时不慎滑了一跤,膝盖磕破了,虽然按了半天,但是还流血。 (9)*昨晚宿舍外边很吵,弄得我一夜没睡好觉,早晨起来就有头晕。 [解析] 表示人体某部位不舒服,不能用“有”。 [改正] 昨晚宿舍外边很吵,弄得我一夜没睡好觉,早晨起来就头晕。

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