RDF 初级读本
1.介绍
RDF（资源描述框架）是一种表示万维网上资源的信息的语言。尤其是为了表示网络资源的元数据，如：标题，作者，和一个网页的修改日期，一个网络文档的版权和许可信息，或者一些共享资源的可用时间表。但是，通过泛化“网络资源”的概念，RDF也可以用来表示网络上能够被识别的事物的信息，即使当这些事物不能在网络上直接被检索的时候。例子包含关于来自在线购物设施的商品信息（例如，关于说明，价格，有效性的信息）或者为了信息传输的网络用户偏好的描述。
RDF在这样的情形下使用：某个信息需要由应用程序来处理，而不是仅仅显示给人看。RDF 提供一个共同的框架来表示这个信息，以使其能够在应用程序之间交流而不丢失意义。由于它是一个公共的框架，所以应用程序设计者就可以使用可用的公共RDF分析器和处理工具。在不同应用程序之间交流信息的能力意味着信息可以供它的原创者之外的应用程序使用。RDF基于使用网络标识符识别事物及根据简单属性和属性值描述资源的思想。这使RDF能够把关于资源的简单陈述描述为表示资源的节点和弧以及他们的属性和属性值构成的图。为了使这个讨论尽快具体一些，一组语句“there is a Person identified by https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/People/EM/contact#me, whose name is Eric Miller, whose email address is em@https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,, and whose title is Dr.”可以被表示为图一中的RDF图。
图一表明RDF用URI来标识：
个人：例如Eric Miller.由https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/People/EM/contact#me标识
事物的种类：如：人。由https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2000/10/swap/pim/contact#Person 标识
事物的属性：如：邮箱。由https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2000/10/swap/pim/contact#mailbox 标识
属性的值：如：mailto:em@https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,就是属性“邮箱”的值。（RDF也用字符串如“Eric Miller”，以及其它数据类型的值如：整数，日期作为属性值）
RDF也提供一种基于XML的句法（称为RDF/XML）来记录、交流这些图。例一就是图一对应的RDF/XML中的一小块RDF。
xmlns:contact="https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2000/10/swap/pim/contact#">
注意:这段RDF/XML中除了包含属性如：mailbox和fullName(以简写的形式)及他们各自对应的属性值em@https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,,Eric Miller外，还包含URI。
像HTML一样，这种RDF/XML是机器可处理的，并且通过使用URIs，可以连接网络中的其他信息段。但是，与传统的超文本不一样，RDF URIs能够引用任何可识别的事物，包括在网络上不能被直接识别的事物（如“Eric Miller”这个人）。结果除了可以描述像网页这类事物外，RDF也能够描述汽车，商务，人，新闻事件等等。此外，RDF属性自己具有URIs，这使他可以精确的描述相互连接的条目之间存在的关系。
下面的文档对RDF进行了说明
RDF概念与抽象语法
RDF/XML句法说明
RDF词表描述语言
RDF语义
RDF测试案例
RDF初级读本（本文档）
本初级读本打算介绍RDF，描述一些现存的RDF应用，来帮助信息系统设计者和应用开发者理解RDF的特征和如何使用他们。特别的，本初级读本将要回答这样一些问题：
RDF看起来像什么样子？
RDF可以表示什么样的信息
RDF信息如何创建，存取和处理
现存的信息如何与RDF合并
本初级读本不是一个标准文档，意思就是说，他不提供RDF的精确规范。本初级读本提供例子和其他解释材料来帮助读者理解RDF，但是并不总是提供明确的或者完全的答案。在这些案例中也会参考RDF规范的相关标准部分。为达此目的，本初级读本描述了这些其他文档在整个RDF规范文档中所扮演的角色，并且在讨论中的恰当位置给出指向标准化规范的相关部分。
应该注意到，这些RDF文档更新和阐明了之前发布的RDF说明：“Resource Description Framework(RDF) Model and Syntax Specification[RDF-MS]”和“Resource Description Framework(RDF) Schema Specification 1.0[RDF-s]”.术语、句法和概念已经有了一些改变。本初级读本反映了上面引用的RDF文档中较新的RDF规范集合。所以，熟悉较老规范（早期的指南和介绍文章都是基于这些说明）的读者应该意识到现行规范和那些前规范之间可能有些差异。可以查询“RDF Issue Tracking”文档“RDFISSUE”来获知人们提出的一些关于前规范的问题以及在现行规范中的解决办法。
2。做资源陈述
RDF打算提供一种简单的方式对网络资源如：网页做陈述。本节描述了隐藏在RDF提供这些能力的方式后面的基本思想（描述这些概念的标准化规范是“RDF Concepts and Abstract Syntax[RDF-CONCEPTIONS]”）
2.1基本概念
想象一下，我们打算陈述一个叫John Smith的人创建了一个特殊的网页。一种直接的方式是用如英语这样的自然语言来陈述，就如这样一种简单的陈述形式：
https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html has a creator whose value is John Smith
这个陈述的各部分着重阐明了：为了描述某种东西的属性，需要一些方式来命名或者识别一些事物：
这个陈述描述的事物（在本例中是网页）
陈述所描述事物的一个具体属性（本例中是创建者）
这个属性的值（谁是创建者）。（the thing the statement says is the value of this property(who the creator is),for the thing the statement describes）
在本陈述中，网页的URL（统一资源定位符）用来标识他自己。此外，单词“creator”用来标识属性，识别一个事物（一个人）的双词“John Smith”是这个属性的值。
这个网页的其他属性可以用同样的通用形式来书写额外的英语陈述来描述，使用URL来标识网页，词（或者其他表达式）来标识属性和属性值。例如：可以用这些补充陈述来描述网页的创建日期，网页的书写语言。
https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html has a creation-date whose value is August 16,1999
https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html has a language whose value is English
RDF基于这样的思想：所描述的事物具有有值属性，并且资源可以通过做陈述说明他的属性和属性值来描述，就像上面一样。RDF使用一个特殊的术语来谈论陈述的不同部分。特别地，表明陈述是关于哪个事物的部分称为“主体”，表明陈述说明的事物的属性或者特征的部分称为“谓词”，表明属性值的部分称为“客体”。取英语陈述“https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html has a creator whose value is John Smith”为例，他各个部分的RDF术语是：
主体是https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html
谓词是单词“creator”
客体是词汇“John Smith”
但是，英语在讲英语的人之间的交流上是好的，而RDF是用来做机器可处理的陈述的。为了使这种类型的陈述适合于机器处理，需要两个事物：
一个机器可处理的标识符系统来标识一个陈述中的主体，谓词或者客体，它不会与可能由网络上另外的某个人使用的看起来类似的标识符混淆。
一种机器可处理的语言来表达这些陈述，并且可以在机器之间交流这些陈述。
幸运的是，现存的网络体系提供了这两种必需的设施。
正如本文早期所阐明的一样，网络已经提供了一种形式的标识符，URL（统一资源定位符）。在最初的例子中一个URL用来标识John Smith创建的网页。一个URL是一个字符串，他通过表达其原始的存取机制（本质上讲，他的网络“位置”）来标识资源。但是，能够记录许多不像网页一样有网络地址或者URL的许多事物的信息也是重要的。
为此目的，网络提供了一种更加一般形式的标识符，称为URI。URL使用中特殊种类的URI。所有的URI都有这样的属性：不同的人或者组织都能够独立的创建它，并且用它来标识事物。但是，URI不限于标识那些有网络地址或者使用其他计算机存取机制的事物。实际上，URI可以被创建来引用一个陈述中需要引用的任何事物，包括：
网络可存取的事物，比如一个电子文档，一幅图片，一个服务（如：“洛杉矶今天的天气预报”）或者一组其他资源。
非网络可存取事物，如人类，公司和图书馆中的精装书。
非物理存在的抽象概念，如：一个“创建者”概念
由于这种一般性，RDF使用URI作为他标识一个陈述中的主体，谓词和客体机制的基础。更准确地说，RDF使用URI引用。一个URI引用（或者URIref）是一个URI连同末端一个可选的片段标识符。比如，URI引用https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html#section2,它由URI “https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html”和片段标识符“section2”构成，这两部分由字符“#”隔开。RDF URIref能够包含Unicode字符，所以在URIref中允许多种语言出现。RDF将“资源”定义为可由一个URI引用标识的任何事物，所以使用URIrefs允许RDF实际上描述任何事物和陈述这些事物之间的关系。URIrefs和片段标识符在Appendix A和“RDF-CONCEPTS”中作进一步讨论。
为了以一种机器可处理的方式来表达RDF陈述，RDF使用可扩展标记语言XML。XML允许任何人设计他们自己的文档格式并且转而用那种格式来书写文档。RDF定义了一个具体的XML标记语言，称为RDF/XML，用来来表示RDF信息，以及在机器之间交流它。在第一节中给出了一个RDF/XML例子。那个例子使用如
2.2 RDF模型
第2.1节已经介绍了RDF的基本陈述概念、在RDF中使用URI引用来标识所引用事物的思想和RDF/XML作为表示RDF陈述的机器可处理方式。有了那个背景，本节描述了RDF如何使用URIs来做关于资源的陈述。介绍中提到，RDF基于表达资源的简单陈述的思想，每一个陈述由主体、谓词、客体构成。在RDF中，英文陈述：
https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html has a creator whose value is John Smith
could be represented by an RDF statement having:
主体：https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html
谓词：https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/dc/elements/1.1/creator
客体：https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/staffid/85740
注意，URI不仅被用来标识原始陈述中的主体，还用来分别标识谓词和客体，而不是分别使用单词“creator”和“John Smith”(这种做法的一些效果，将在本介绍后作讨论)
RDF将陈述建模为图中的节点和弧。RDF的图模型在“RDF-CONCEPTS”中定义。在这种符号中，一个陈述被表示为：
主体节点
客体节点
主体节点到客体节点的弧，表示谓词
所以上述的RDF陈述可以用图2中的图来表示
成组的陈述由相应的成组节点和弧表示。那么，看附加的英文陈述
图3用来表示这组陈述（使用合适的URIrefs来命名属性“creation-date”和“language”）
图3表明：为了表示某种属性值，RDF陈述中的客体可以是URIrefs或者字符串表示的常量值（称为文字）。（在谓词https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/dc/elements/1.1/language的案例中，文字是一个代表英语的标准的2字符编码。）在RDF陈述中文字不能被用作主体和谓词。在画RDF图的时候，URIref节点表示为椭圆，文字节点表示为“盒子”。（在这些例子中简单字符串文字被称为“朴素文字”，以与第2.4节中介绍的“类型文字”相区分）。RDF陈述中可以使用的各种不同的文字在“RDF-CINCEPTS”中定义。朴素文字和类型文字都可以包含Unicode字符，这允许直接表示多语言信息）。
有时候，在讨论陈述的时候画图是不方便的，所以就有了一种书写陈述的替代方式，称为三元组。在三元组符号中，图中的每一个陈述按照主体、谓词、客体的顺序写作一个简单三元组。例如，图3中的3个陈述写作三元组就是：
每一个三元组对应图中的一条弧连同弧的起始节点（陈述中的主体和客体）。不像画图一样（但是与原始陈述一样），三元组符号要求出现在每一个陈述中的节点必须被分别标识。例如，https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/index.html在图的三元组表示中出现了三次（每个三元组中都出现一次），但是在图中只出现了一次。但是，三元组表示了与图中确切
相同的信息，这是关键所在:RDF的基础是陈述的图模型，用来表示或者描述图的符号其次。完整的三元组符号要求URI引用要书写完全，放在尖括号中，正如上面的例子所表明的那样，这使得在一页中会产生非常长的一行。为了便利起见，本初级读本使用书写三元组的一
种速写方式（在其他RDF规范中也使用同样的速写方式）。这种速写方式将一个完整的URI
引用替换为一个没有尖括号的XML当限名称（在附录B中进一步讨论）。一个当限名称包
含一个已经赋值给一个命名空间URI的前缀，后面跟一个冒号，再加一个局部名。在局部
名称的前面附加其前缀所赋值的URI就可得到完整的URI引用。例如，如果当限前缀foo
被赋值给命名空间URI（https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/somewhere/),那么当限名称
foo:bar就是URIref https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/somewhere/bar速写记法。
初级读本中的例子将使用一些“众所周知”的当限名称（并不是每次使用他们的时候都显示的指明），定义如下：
prefix rdf:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
prefix rdfs:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2000/01/rdf-schema#
prefix dc:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/dc/elements/1.1/
prefix owl:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2002/07/owl#
prefix ex:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/(or https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/)
prefix xsd:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2001/XMLSchema#
在样例中，如果需要也会使用“example”前缀ex的显著变种，如，
prefix exterms:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/terms/(for terms used by an example organization),
prefix exstaff:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/staffid/ (for the example organization's staff identifiers),
prefix ex2:, namespace URI: https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/(for a second example organization), and so on.
使用这种新的速记方法，前面的三元组集合可以写为：
ex:index.html dc:creator exstaff:85740 .
ex:index.html exterms:creation-date "August 16, 1999" .
ex:index.html dc:language "en" .
由于RDF使用URIrefs而不是单词来命名陈述中的事物，所以RDF引用一组URIrefs（一个面向一个具体目的集合）作为词表。这些词表中的URIrefs经常被组织在一起以使得它们可以被表示为一个使用共同前缀的当限名称集。也就是，词表中的所有术语将会选择一个共同的命名空间URIref，一般是一个定义这个词汇的人制定的URIref。在这个词表中包含的URIrefs通过附加单个局部名称到共同的URIref末尾的方式来形成。这就形成了一个有共同前缀的URIref集合。例如，正如前面的例子所阐明的那样，一个组织，如：https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,可
以定义一个由前缀为https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/terms/打头的URIref构成的词汇表，用来表示其商务中使用的术语，如：“creation-date”或者“product”，并且定义另
外一个由https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/staffid/打头的URIref构成的词汇表来标识其员工。RDF使用同样的方法来定义RDF中具有特殊意义的术语的词汇表。这个RDF 词汇表中的URIrefs都以https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/1999/02/22-rdf-syntax-ns#打头，习惯上使用当限名称前缀pdf:。RDF词汇描述语言定义了一个额外的术语集合，它由https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/2000/01/rdf-schema#打头的URIrefs构成，习惯上使用当限名称前缀rdfs:。（一个具体的当限名称前缀一般以这样的方式与一个给定的术语集合联合使用，当限名称本身有时候也用作此词汇表的名称。例如，有人可以引用“rdf:词汇表”）。
使用共同的URI前缀为组织一组相关术语的URIrefs提供了一种便利的方式。但是，这仅仅是一种习惯。RDF模型仅仅组织完整的URIrefs；他不会“深入”URIrefs看看或者使用任何关于他们结构的知识。特别地，RDF不会仅仅因为URIrefs之间有共同的引导前缀而假定他们有任何关系。而且，没有一种说法说明不同引导前缀的URIrefs不能被看作同一个词汇表的组成部分。一个特殊的组织，过程，工具等等能够定义一个对他来说意义重大的词汇表，并且可以使用来自任意多个词汇表的URIrefs作为其词汇表的一部分。
此外，有时候一个组织将使用一个词汇表的命名空间URIref作为一个网络资源的URL，这个网络资源提供关于这个词汇表的进一步的信息。例如，前面提到的，在本初级读本示例中将会使用当限名称前缀dc：，它与命名空间URIref https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/dc/elements/1.1/相关联。实际上，这引用了第6.1节中描述的Dublin Core词汇表。在一个网络浏览器中访问这个命名空间URIref将会得到关于Dublin Core词汇表的补充信息（尤其是一个RDF模式（schema））。但是，这也仅仅是一个习惯。RDF并不假定一个命名空间URI标识一个可检索的网络资源。
在初级读本的剩余部分，术语“词汇表”将用来指为一些具体目的而定义的一个URIrefs集合，例如：RDF定义的为它自己使用的URIrefs集合，或者https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,定义的用来标识其雇员的URIrefs集合。术语“命名空间”将仅仅用来明确地引用一个XML命名空间的句法概念（或者在描述一个在当限名称中被赋予了前缀的URI时，使用术语“命名空间”）。
来自不同词汇表的URIrefs可以在RDF图中自由混合。例如，图3使用了来自exterms:, exstaff:, and dc:词汇表的URIref。RDF也没有对描述同一个资源的时候，使用一个给定URIref作为谓词的陈述能够出现多少次，作任何限制。例如，如果资源ex:index.html是John Smith和几个一些职员合作创建的，那么https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,可以写如下陈述：
ex:index.html dc:creator exstaff:85740 .
ex:index.html dc:creator exstaff:27354 .
ex:index.html dc:creator exstaff:00816 .
这些RDF陈述示例开始阐明了一些用URIrefs作为RDF标识事物基本方式的优点。例如，
在第一个陈述中，没有用字符串“John Smith”标识网页的创建者，他被赋予了一个URIref，在这个案例中使用基于他的雇员号码的一个URIref：https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/staffid/85740 .在这个案例中使用URIref的一个好处是可以更准确的标识陈述中的主体。就是说，网页的创建者不是字符串“John Smith”，也不是成千上万名叫“John Smith”的人中的一个，而是与那个URIref相关联的那个特殊的John Smith.而且，由于有一个URIref指向John Smith，他就是一个完整的资源，并且可以记录关于他的补充信息，只需添加一些John的URIref做主体的补充RDF陈述。例如，图4展示了一些给出John的名字和年龄的补充陈述。
从例子中可以看出RDF在RDF陈述中使用URIref作为谓词。就是说，RDF使用URIref而不是字符串，如：“creator”或者“name”，来标识属性。用URIref来标识属性有一些重要的原因。首先，它区分了由同一个字符串标识而不同人使用的属性。例如，在图4的例子中，https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,使用“name”表示写作一个字符串文字的某个人的全名（例如“John Smith”），但是其他人可能用“name”来表示不同的事物（一段程序文本中的一个变量名）。当一个程序遇到作为属性标识符的“name”（或者从多个资源中合并数据）时，未必能够区分这些用途。但是，如果https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,把他的“name”属性写作https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/terms/name，而其他人把他自己的“name”属性写作https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/genealogy/terms/name ，很明显他们指的是不同的属性（即使程序不能自动决定其不同意义）。使用URIref标识属性也使属性能够被作为资源。因为属性是资源，通过简单添加此属性URIref作为主体的陈述，就能够记录关于它的补充信息（对https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,所表示意义的英文描述）。
在RDF陈述中，把URIref用作主体、谓词和客体支持网络上共享词汇表的开发和使用，因此，人们能够发现和开始使用其他人已经用来描述事物的、反应对那些概念的共同理解的词汇表。例如：在三元组ex:index.html dc:creator exstaff:85740 .中，当谓词dc:creator完全展开为一个URIref时，它就是一个对Dublin Core元数据属性集中的属性“creator”的无模糊引用，Dublin Core元数据属性集是一个描述各类信息的广泛使用的属性集。这个三元组的作者有效的表达了这样的意思：网页和创建者之间的关系严格地是https://www.doczj.com/doc/ed8960200.html,/dc/elements/1.1/creator所标识的概念。其他熟悉Dublin Core词汇表的人或者发现了dc:creator含义的人（通过在网上查找其定义）将知道这个关系所表达的意义。此外，基于这样的理解，当处理包含谓词dc:creator的三元组时，人们能够书写按照那个意义来运行的程序。
面向建筑项目的知识管理系统 一、系统角色 1.系统管理员，可以在线预览全部文件，查询全部文件，下载全部文件，审批信息员上传的文件，负责系统管理。 2.信息员，可以在线预览本部门文件，下载本部门的项目文件，上传部门负责的项目文件，可以对自己上传的项目文件进行修改、删除，若预览、下载非本部门的项目文件，需要申请，经批准后方可下载。 3.普通用户，可以查询全部文件，如果需要预览、下载文件，需要提出申请，经批准后方可下载。 二、功能模块 1. 项目信息 项目信息模块的主要功能包括新增项目、项目文件录入、项目文件检索、项目明细。 新增项目：把新项目录入到信息系统。 将项目的项目名称、项目负责人、项目开工日期、项目竣工日期、 项目分管部门、项目简介、项目类别、项目投资额等属性录入系统； 项目文件上传：对于系统中已经存在的项目，把本项目包括的文件录入 到信息系统。 对于该项目包含的文件（比如前期、招投标、委托、成果、报批及 其他修改、最终成果、其他所涉及到的文件）应该以附件的形式录 入到系统中，每个项目所涉及的文件应该组织成目录树的形式，可 以根据需要增加或删除某个目录。 注：项目文件的属性包括文件名称、扩展名、文件大小、所属项目、上传时间、下载次数等。 项目文件检索： 根据关键词（比如，文件名称、所属项目、扩展名、日期等）检索 相应的文件，应支持模糊查询、多条件的并查询、多条件的或查询、 排除查询等。 项目明细：该项目包含的文件（包括前期、招投标、委托、成果、报批
及其他修改、最终成果、其他所涉及到的文件）组织成目录树的形式， 以较好的形式呈现给用户，方便用户查阅。 文件的在线预览 文件下载 文件的修改、删除 注：文件格式.doc 、.xls、.ppt 、.pdf 、.jpg 、.dwg、.caj、.kdh 。 注：信息员负责本部门项目文件的上传，并具有对本部门的项目文件进行修改、删除的权限。 2. 信息资源 信息资源模块包括企业资源、专家资源、政策法规。 企业资源 新增企业功能：由相关信息员将企业的名称、资质、地址、联系人、 联系电话、企业简介录入到系统中，每次增加一个企业。 导入功能：对于多个企业信息应支持以Excel的形式导入，每次导 入一个Excel文件（可包括若干个企业信息）。 检索：可以根据关键字（比如，企业名称、资质等）实现模糊查询。 修改、删除：管理员具备此功能。 专家资源 新增专家：由相关信息员将专家的姓名、性别、年龄、研究方向、 工作单位、联系电话、Email等录入到系统，每次只能增加一个专 家的信息。 导入功能：多个专家的信息提前在Excel表格里整理好，支持以 Excel的形式导入系统，每次导入一个Excel文件。 检索：可以根据关键字（比如，姓名、研究方向等）实现模糊查询。 修改、删除：管理员具备此功能。 政策法规 上传功能：根据具体要求以目录树的形式加以组织，将相关文件上 传到最底层相应的目录文件夹中，同时记录文件大小、撰写人下载 次数（动态更新）；
知识管理系统比较
知识管理系统比较文档 易度知识管理系统 易度文控管理总体介绍如下图所示，包括个人工作台、文控流程、文档管理等，各个模块可根据用户的实际需要进行定制。 个人工作台是以个人为中心的沟通、协作、执行、报告的核心工作平台。文控流程能够实现ISO文件的建立、修改、审核、分发、收回、销毁等文档全生命周期的电子化管理。文档管理可根据用户实际需要定制专门用于文控管理的文档中心和普通的公司文档区，提供强大的文档管理功能，包括权限管理、版本管理和文档操作历史管理等。 一：个人工作台 个人工作台是以个人为中心的沟通、协作、执行、报告的核心工作平台，汇集了整个平台中个人需要关注的内容。
二：文档中心 可根据用户实际需要定制专门用于文控管理的文档中心和普通的公司文档区，提供强大的文档管理功能，包括权限管理、版本管理和文档操作历史管理等。 说明：
2）权限管理 系统支持授权委托管理。可单独针对各个文件夹，指定文件夹管理员，文件夹管理员在该文件夹下拥有全部管理权限，可实现真正的权限委托管理，分离内容管理员和系统管理员，减轻管理员的负担，增强系统的可管理性。 成组授权。可针对某个部门、某个岗位进行授权。这样新人到岗，只需指定所在岗位，便可自动得到相应的文档访问权限。成组授权操作简单，只需在权限操作中按群组进行权限设置即可，大大减轻管理的负担，也可做到控制文档的安全。 四层6级查看人权限。系统支持四层6级别查看人角色权限，经过不同的角色权限，能够控制文档预览、添加、编辑、移动、复制、下载等权限。 2）版本管理 系统提供获取历史版本功能。 系统支持版本差异比较功能。所有能够在线预览的文档，均可支持在线版本差异比较。用户可在文档的多个版本中选择两个版本进行比较，版本比较的结果会自动显示，包括两个版本中有增加的文字和删除的文字都会采取颜色对比形式进行显示。 系统支持删除历史版本功能。 系统支持定版功能。一旦定版，当前版本进入历史版本，对该文档的任何修改，会在自动生成的一个新的工作版本中进行。
企业如何建立特色知识管理平台 知识管理平台建立，其基于的功能特点包括：知识采集、知识存储、知识分类、知识获取、下载预览、显性知识共享、隐性知识挖掘。有这些基本功能支撑的前提下，深度的去扩充企业个性化需求，建立特色的知识管理平台便可无后顾之忧了。 第一点，知识采集。对于知识采集当然不会仅仅限制于本地文件的上传，目前有许多企业拥有自己的OA，ERP，业务系统，而这些系统不仅仅用于实现公司制度存放、流程运转。许多企业已经将大量知识存放到系统中了。在这样的情形下，可以通过API接口，让业务系统与知识管理系统无缝集成，让文件自动导入至知识系统中，统一集中的管理，实现单点登录。 第二点，知识存储。知识上传后，统一集中存储在服务器端，不受数据库，系统影响，我们的系统不绑架文件，随时可取。 第三点，知识分类。按照企业特点自定义文档元数据，树状目录结构，标签分类文档，深度梳理企业知识。 第四点，知识获取。通过全文检索、条件组合检索、标签来主动搜索你要的信息，也可通过定向关注、被动推送等形式获取知识。 第五点，下载预览。支持200多种文档格式在线预览/播放，线下需要使用的文件，也可下载到本地。 第六点，显性知识共享。实行生动有趣的积分式管理，员工上传、下载伴随着积分的流动，上传文档、文档被下载、系统奖励、充值均可获得相应积分，而个人下载，处罚都会伴随着积分的消耗。用户积分排行、下载数量排行、上传文档排行、消费积分排行、热门文档排行，直观展示在你的面前，随时掌握热点动态。营造积极向上的工作氛围，调动员工的积极性，给予充分的满足感，让共享成为一种
习惯，在协作中享受快乐。 第七点，隐性知识挖掘。企业注重人才的培养，而要想能人辈出，挖掘资源共享便显得尤为重要了。对于企业元老，其丰富的工作经验，摸索出的窍门方法，分享给企业新人便是他们快速成长的捷径。新增知识专辑功能对知识进行组织整合，便于快速查找阅读最新最具价值的经验信息。 基于上述功能要点，润普知识库更加注重于用户的体验效果，简单、易用之余，轻松交流、共享创新才是用户的终端感受。 信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
C++ primer plus 中文版第六版源代码 第二章到第四章，后续继续更新……… 第二章 1：#include 2：#include { using namespace std; int carrots; carrots=25; cout<<"How many carrots do you have?"< 企业知识管理系统 企业背景 该客户是一家生产糖果的世界500强企业，在包括中国在内的亚太区域拥有多家生产厂。公司拥有数据专线联结的广域网，实施了ERP等大型应用系统，并在全公司范围内实施了ISO9000及ISO14000质量认证体系，具有较高的整体管理水平及信息化水平。 需求目标 由于公司存在着大量的规章制度及技术文档及各种各样的管理制度，所有受控文档的起草、审批、发布工作较为繁重。公司缺乏对知识的系统管理，使各项管理成本居高不下。因此希望通过知识管理系统实现以下目标： -降低客户支持成本，缩短客户支持响应时间，提高客户满意度； -降低文档的管理成本及发布成本； -提升企业知识管理水平，减少培训成本； -提高企业同工作效率及管理水平； 天翎解决方案 天翎认为实施知识管理项目的意义在于该企业经营及管理（包括企业管理层的能力、企业战略、企业组织架构、管理机制和制度、业务管理流程、企业文化等）过程中所体现和依赖的也是无形的知识及经验，被本系统有机的管理起来，使企业的有形知识得到有机的组织。此外更重要的一点是员工的在日常工作中表现出来的经验及个人知识可以被转化为公司共同的知识得以沉淀下来。 在本项目的实施过程中我们特别注重与客户的项目实施人员一起构筑华 纳的知识架构，将其分为：规章制度、SOP标准库、体系标准、产品技术、市场营销、公司文化等几大类，各类信息在公司内部有着不同的产生的形式及处理 方法。我们针对于客户各种不同来源的文档及设立一套完整的信息收集及整理机制，使各种信息可以从它的产生、发布到归档并再度被利用的整个过程都得到管理。 天翎知识管理平台提供了强大的功能以满足管理需要： 1、个性化的用户入口； 提供每个不同的用户以个性化的用户入口，让每个用户都可以方便地看到跟自己有关的信息如需审批的文件、已审批的文件等信息，将知识的沉淀和积累与员工的日常工作结合一起。 2、强大的文档搜索机制； 天翎知识管理平台提供强大的文档搜索机制，并提供快速结果搜索功能最佳结果匹配；并能自动更新搜索机制。并支持各种文档格式的全文查找功能（包括Word、Excel、Powerpoint等） 3、强大的文档管理功能； 提供强大的文档控制功能，从文档的起草、审批、发布及版本控制都提供了强大的功能，文档审批的固定流程及自定义流程都可以灵活地应付。 4、极富特色的用户互动功能； 包括论坛、调查（能提供多种题型的选择及判断，包括单选、多选）、Cybermoney； 东方钢铁公司 知识管理系统设计说明书 东方钢铁集团股份有限公司 2010年10月 目录 目录 (2) 1．引言 0 1.1 编写目的 0 1.2 背景 0 1.3 参考资料 (1) 2. 概要设计说明书 (1) 2.1 知识管理系统功能模块图 (1) 2.2 知识管理系统数据库概念设计 (3) 3. 详细设计说明书 (5) 3.1 输入输出设计 (5) 3.2 处理模块详细设计 (6) 1．引言 1.1 编写目的 本文档是东方钢铁公司知识管理系统详细设计文档。用于指导知识管理系统编码与单元测试，主要为程序设计师和测试工程师进行代码设计和测试提供依据。 系统详细设计说明，包括： 系统功能说明、系统结构说明、ER图、操作界面设计、数据库设计、详细的数据表（包括主键、外键、数据类型、默认值、取值范围等） 1.2 背景 东方钢铁集团具有公司的局域网，直接与internet系统相联。同时规划与AA集团、AA股份及AA国际总公司的主干网接口。东方钢铁集团信息节点覆盖公司所有业务点，即人人网上互联。此外，公司还提供了远程拨号服务，供移动办公使用。 不论是网络基础设施条件、用户群体，还是在办公电子化和网络化方面都有较好的基础。多数职工对计算机特别是对信息技术的应用有较高的水平，具备了实施知识管理及协同工作项目的必要条件另一方面，现有的系统中仅实现简单的信息发布和信息 沟通功能，且信息分布零散无序。 因而对东方钢铁集团原有OA系统进行整合和升级是有必要的，应建设与其组织结构、业务方向相适应的知识管理系统，搭建统一的工作界面，建立完善的工作流程、提高内部信息共享程度、提升公司知识积累和应用的水平，最终实现利用信息化提升企业竞争力的目标。 1.3 参考资料 信息系统分析与设计（第3版）北京清华大学出版社，2006 东方钢铁集团面向新世纪发展规划和需求分析报告 东方钢铁集团组织OA系统用户使用说明书 2. 概要设计说明书 2.1 知识管理系统功能模块图 根据需求，系统用户主要有管理员和普通用户，管理员操作有分类管理，人员管理，组织结构管理，知识审核，普通用户操作有个人知识管理，评论管理，参与培训及考试。具体的功能模块图如下： Chapter 2 Programming Exercises PE 2--‐1 /* Programming Exercise 2-1 */ #include <> int main(void) { printf("Gustav Mahler\n"); printf("Gustav\nMahler\n"); printf("Gustav "); printf("Mahler\n"); return 0; } PE 2--‐3 /* Programming Exercise 2-3 */ #include <> int main(void) { int ageyears; /* age in years */ int agedays; /* age in days */ /* large ages may require the long type */ ageyears = 101; agedays = 365 * ageyears; printf("An age of %d years is %d days.\n", ageyears, agedays); return 0; } PE 2--‐4 /* Programming Exercise 2-4 */ #include <> void jolly(void); void deny(void); int main(void) { jolly(); jolly(); jolly(); deny(); return 0; } void jolly(void) { printf("For he's a jolly good fellow!\n"); } void deny(void) { printf("Which nobody can deny!\n"); } PE 2--‐6 /* Programming Exercise 2-6 */ #include <> int main(void) { int toes; toes = 10; printf("toes = %d\n", toes); 立项报告 1.项目建设的必要性 1.1.企业知识管理现状 1.2.企业面临的知识困境 随着控制技术国内外市场的日渐成熟，企业面临的竞争压力逐年增加。竞争既有来自国际同行的比拼，也有来兄弟单位的抗衡。对企业的技术核心竞力、自主创新能力、知识整合能力以及研制管理能力提出空前挑战。 企业的专业方向涉及飞行器设计、控制与仿真、光电子技术、精密机械、图像处理、爆炸力学、飞行器动力工程、空气动力学、非金属材料等二十余类。以承制国家重点军品型号为主业，同时在其他领域产品研制上大力拓展。企业现已建成“强于制造、精于设计”技术能力的研制体系，但在型号研制和产品研制的过程中，也暴露出了“技术滞后、创新不足”等现实问题。近年来，型号研制逐渐呈现更新快、难度高的趋势。与企业研制队伍的年轻化、骨干少的现状形成强烈反差。 尽管当前企业面临任务重、时间紧、人才缺、效率低等问题。目前的技术管理模式下，由于型号之间、部门之间、专业之间、人员之间缺乏信息沟通和知识共享，依然存在着重复研制、重复创新的问题，使已经紧缺的资源更加紧张。由于平台林立、互不兼容，依然存在着流程割裂、数据冗杂的问题，使本来顺畅的业务变得繁复。 同时，当前的研制体系更多地依赖于个人的技术能力和管理能力，缺乏人才资源的系统整合能力和知识资源的积累重用能力。造成企业的研制能力过于受“技术专家”的制约，过于受“人才流动”的冲击。 1.3.知识工程项目建设需求 基于前述对企业知识管理和应用困境的分析，企业迫切需要实施研发知识工程项目。系统的范围包括建立企业主要军民品全生命周期内知识的产生、表达、组织、共享、检索、应用、更新等一套完整的流程和体系，以及企业的组织保证管理体系和考核激励制度。对知识工程平台的定位为工作平台和学习交流平台，关键功能需求如下： 1.构建企业研发知识库 具体要求：建设初具规模的、与用户研发流程相关、且具有知识本体关联的研发知识库。 2.工作平台 ◆便捷的知识获取，包括批量导入工具 ◆良好的知识表达方式 ◆知识评审流程 ◆知识存储与组织，包括知识地图和本体关联 ◆知识的有效检索与共享，包括智能检索 ◆知识应用，包括结合先进的创新理论方法，提高个人和企业的创新能力 ◆知识维护，包括知识编辑器、版权管理 3.管理工具 能够提供每条知识、每类知识的概率统计、分析、评价的能力知识库实际利用效率评估，提供知识提供者、相关知识生产部门提供知识数量、质量的分析统计数据，组织架构、知识结构、知识流程、访问权限、及用户界面等进行灵活配置。 4.学习平台 支持从知识库中选取知识，对某一类用户进行培训，个人根据知识库内容自主学习，支持学习成果的考评。 页眉 XX知识管理系统总体规划方案 页脚 word 格式可编辑 V 1.0 二O一五年九月专业资料整理 word 格式可编辑 目录 一、项目背景 (4) 二、知识管理系统阶段目标 (5) 第一阶段：建立基础平台，试点应用 (5) 第二阶段：扩大规模，集团推广 (6) 三、当前知识管理困境与需求 (6) 四、我司知识管理系统需求分析 (9) 系统功能需求： (9) 技术指标要求： (14) 关键指标要求： (14) 五、知识管理系统调研 (15) 六、知识管理系统项目实施周期 (16) 七、项目实施组织架构 (17) 八、知识管理系统项目预算 (18) 专业资料整理 word 格式可编辑 一、项目背景 在知识经济的今天，人才是企业的核心竞争力，而知识是人 才的核心竞争力。整个国际社会金融业发展的趋势之一，就 是智慧资本成为金融业发展的灵魂，金融业的知识含量愈来 愈高。决定保险业竞争优势的关键因素，将从传统的机构网 点数量、业务人员规模等转为对金融知识开发、创新与有效 运用的程度，知识管理则是保持企业竞争优势的重要手段。 安邦作为保险行业快速发展的企业，已经越来越清晰地认识 到知识是企业最宝贵的资产。 企业文化提及“水的哲学” 、“互联网文化” 、“家文化”，这与知识管理系统有着强大的内在一致性。知识的积累就如同 水滴石穿，注重从今天做起，从每个员工做起，时间一长就 可以纳百川成江海，形成企业的知识财富宝藏。知识管理本身，就尤其强调网络共享文化，知识的共享是企业快速复制 执行力、降低运行成本的重要手段。知识管理系统对于业务 人员、使用者的作用，就如同家一样，提供源源不断的动力 和帮助，业务的疑问、难题都可以在该系统中找到依据和信息。 企业知识管理平台建 设方案 企业如何建立特色知识管理平台 知识管理平台建立，其基于的功能特点包括：知识采集、知识存储、知识分类、知识获取、下载预览、显性知识共享、隐性知识挖掘。有这些基本功能支撑的前提下，深度的去扩充企业个性化需求，建立特色的知识管理平台便可无后顾之忧了。 第一点，知识采集。对于知识采集当然不会仅仅限制于本地文件的上传，目前有许多企业拥有自己的OA，ERP，业务系统，而这些系统不仅仅用于实现公司制度存放、流程运转。许多企业已经将大量知识存放到系统中了。在这样的情形下，可以通过API接口，让业务系统与知识管理系统无缝集成，让文件自动导入至知识系统中，统一集中的管理，实现单点登录。 第二点，知识存储。知识上传后，统一集中存储在服务器端，不受数据库，系统影响，我们的系统不绑架文件，随时可取。 第三点，知识分类。按照企业特点自定义文档元数据，树状目录结构，标签分类文档，深度梳理企业知识。 第四点，知识获取。通过全文检索、条件组合检索、标签来主动搜索你要的信息，也可通过定向关注、被动推送等形式获取知识。 第五点，下载预览。支持200多种文档格式在线预览/播放，线下需要使用的文件，也可下载到本地。 第六点，显性知识共享。实行生动有趣的积分式管理，员工上传、下载伴随着积分的流动，上传文档、文档被下载、系统奖励、 充值均可获得相应积分，而个人下载，处罚都会伴随着积分的消耗。用户积分排行、下载数量排行、上传文档排行、消费积分排行、热门文档排行，直观展示在你的面前，随时掌握热点动态。营造积极向上的工作氛围，调动员工的积极性，给予充分的满足感，让共享成为一种习惯，在协作中享受快乐。 第七点，隐性知识挖掘。企业注重人才的培养，而要想能人辈出，挖掘资源共享便显得尤为重要了。对于企业元老，其丰富的工作经验，摸索出的窍门方法，分享给企业新人便是他们快速成长的捷径。新增知识专辑功能对知识进行组织整合，便于快速查找阅读最新最具价值的经验信息。 基于上述功能要点，润普知识库更加注重于用户的体验效果，简单、易用之余，轻松交流、共享创新才是用户的终端感受。 //******************6.15复习题************************** //*********** 6 ************************** #include { int i, j;//i控制行，j控制列计数作用 for (i = 0; i < 5; i++) { for (j = 0; j < =i ; j++) { printf("$"); } printf("\n"); } return 0; } //****************** 三 ************************** #include IT项目管理中的知识管理 面对这二十一世纪，管理学大师彼得.得鲁克曾经作出这样的判断：“无论对于商业组织还是非商业组织而言，21世纪最有价值的资产将是其知识工作者及其生产力。管理在21 世纪所需做的最重要的贡献，就是提高知识工作和知识工作者的生产力。”作为一个卓越的观察家，得鲁克对于知识管理在未来企业中的地位作出了很高的评价。 全球化、世界范围内的经济管制放松和日新月异的技术变革给中国企业带来发展机遇的同时，也给中国企业出了一道难题：如何在迅速变化的世界中抓住机会，发展自己而不是相反的落后挨打而最终被市场淘汰。从很多方面来说，都是对企业管理知识水平的考验： 变化的市场环境：市场范围的扩大。随着我国加入世界贸易组织（WTO）及企业全球化的发展，要求企业能够在无限的时空范围里,充分而有效地利用和分享知识、经验和资源。 客户要求的多样。客户的需求越来越个性化，要求企业能够迅速的了解客户的信息，对客户信息进行管理，使企业的生产、采购、销售的全过程能够对客户需求信息进行快捷的反应。 变化的技术：从科学技术本身来说，技术发展越来越快，而从技术的使用过程来看，从科学的研发到商业性的使用的时间过程也大大缩断。为了跟上科技发展的形式，要求企业员工能够快速根据需求来访问多种形式的信息和知识，迅速掌握必要技术知识。 变化的竞争形式：激烈的竞争迫使企业开始意识到,公司企业在这个变化多端的世界里要想生存最基本能力就是提高企业的组织学习能力，增强组织的应变力，同时他们也认识到在这个新的世纪里公司最重要的资产不是土地、不是公司里的设备也不是银行里帐户上的资金而是无形的“智力资产”，如何实现提高组织的学习力，如何加强公司的“智力资产”的管理，人们不约而同的想到知识管理。 所有的都将成为项目，公司的组织结构也变成了以项目为核心的扁平的结构，但是随之而来的是由于项目中的人员来自多个方面，项目中的人员收到多重领导，项目中的管理控制成本极为昂贵，如何能够实现项目中的实事控制，而又不降低整个项目工作组的灵活性和创造性，是项目管理的一大难题，我们认为项目知识管理平台可以有效降低项目控制的难度，促进项目实施的进行。 项目知识管理平台和项目文档管理的区别 谈到知识管理，许多人会想到项目管理中的文档管理，好像项目中只不过需要管理管理数据、文档而已，好像和传统的项目管理中的文档管理没有什么区别。 知识管理用来管理文档当然可以，但如果仅能用来管理文档，那这知识管理确实没什么特别的。就称持这种想法的人为“武断主观论者”吧，首先来看看他们所犯的几个认知错误。 某公司知识管理系统设计说明书(doc 14页) 更多企业学院：...../Shop/ 《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料...../Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料...../Shop/38.shtml 《中层管理学院》46套讲座+6020份资料...../Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》46套讲座...../Shop/41.shtml 《人力资源学院》56套讲座+27123份资料...../Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料...../Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料...../Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料...../Shop/43.shtml 《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料...../Shop/45.shtml 《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料...../Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料...../Shop/47.shtml 更多资料请访问.(.....) 更多企业学院：...../Shop/ 《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料...../Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料...../Shop/38.shtml 《中层管理学院》46套讲座+6020份资料...../Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》46套讲座...../Shop/41.shtml 《人力资源学院》56套讲座+27123份资料...../Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料...../Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料...../Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料...../Shop/43.shtml 《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料...../Shop/45.shtml 《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料...../Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料...../Shop/47.shtml 企业知识治理系统实施框架 一、理论基础： 1. 企业作为一个系统，企业之外的所有都能够作 为企业的环境。企业是为了适应环境而生存、进展的。随着社会、经济的进展，企业生存环境越来越复杂，竞争加剧，不确定性越来越明显，阻碍越来越大。面对越来越不确定的环境，企业需要不断地学习、综合已有知识，来制造新知识，以适应新环境，否则就会被环境淘汰。因此Grant、Nickerson、Zenger、Nonaka 和Toyama等认为企业的存在是把不同职员所掌握的知识综合起来，制造出新知识，从而融合企业面对的各种矛盾。 2. Polanyi 和 Nonaka等把知识分为explicit k nowledge 和 tacit knowledge。Explicit knowledge 指能够以正式和系统的语言传播的知识，tacit knowledge 有着与个人相关的特性，使得这种知识专门难正式化和交流。隐性知识深深地根植于个人的行为、责任，包括范式、信念、观点，专有技术（k now－how）、手艺和技巧。 Nonaka 指出tacit knowledge 只有在人与人的相互作用中，才能传递。 3. Fahey和Prusak认为知识不应该脱离于人而被 孤立起来，知识只有在人与人的交互中流淌，从而实现其价值的。 Hansen发觉explicit knowledge在弱关系条件下就能够传导，然而弱关系却不能方便tacit knowledge的传导，只有在强关系的情况下，taicit knowledge才可能传导。 公司所拥有的知识和企业应用、制造知识的能力是企业可持续竞争力的源泉。因此知识治理是与公司核心竞争力紧密相关的。企业知识治理的目的确实是促进和提高公司范围内学习、共享、综合、制造知识的水平，提升公司的整体协作能力。因此，有必要结合企业性质、知识特性，及人与知识的关系来整体规划企业的知识治理。 二、 Explicit knowledge 共享 充分利用explicit knowledge的可编码化特性，发挥IT技术的优势，建立企业基于IT的知识治理IT系统。但首先要对企业知识现状进行一个诊断，这确实是企业的知识审计。 1. 知识审计 1) 采纳问卷调查与访谈相结合的方法, 进行知识调查； 2) 借助分析工具分析调查数据； 3) 形成知识审计报告 注意：下面的勘误中，红色字体为修改后的文字，提请各位读者注意。 第 6 页，” 1.6 语言标准”中的第 3 行，将 1987 年修改为 1978 年。 第 22 页，” 2. main （）函数”中的第 1 行， int main （void ） 后面的分号（ ; ）删除。 第 24 页，“5. 声明”的第 10 行，也就 是一个变量、函数或其他实体的名称。 第 27 页，图 2.3 中，下划线应该只包含括号中的内容；第 2 段的第 4 行，而不是存储 在 源代码 中的指令。 第 30页，“2.5.4 打印多个值”的第 4行，双引 号后面的第 1 个变量。 第 34页，“2.7.3 程序状态”第 2段的第 4 行，要尽量忠实 于代码来模拟。 第 35页，“2.10 本章小结”第 2段的第 1句，声明 语句为变量指定变量名， 并标识该变量中存 储的数据类型；本页倒数第 2 行，即 检查程序每执行一步后所有变量的值。 第37页，“2.12编程练习”中第1题，把你的名和姓打印在一行……把你的 名和姓分别打印在 两行……把你的 名和姓打印在一行……把示例的内容换成你的 名字。 第 40 页，第 1 行，用于把英 磅常衡盎司转换为… … 第44页，“3.4 C 语言基本数据类型”的第 1句，本节将 详细介绍C 语言的基本属性类型…… 第 46页，“5. 八进制和十六进制”的第 4句，十六进制数 3的二进制数 是 0011，十六进制数 5 的二进制数 是 0101；“6. 显示八进制和十六进制”的第 1 句，既可以使用 也可以 显示不同进制 的数；将“回忆一下……程序在执行完毕后不会立即关闭执行窗口”放到一个括号里。 第 47页，“2. 使用多种整数类型的原因”第 3句，过去的一台运行 Windows 3.x 的机器上。 第 53 页，图 3.5 下面的第 4 行“上面最后一个例子（ printf （ “ ” a \\ is a backslash. ” \n ” ）; ）” 第 56页，正文的第 2行和第 4行应该分别为 printf （ “me32 = %““d”“\n ”, me32）; printf （ “me32 = %d\n ” , me32）; 第 61 页，“无符号类型”的最后 1 句，相当于 unsigned int （即两者之间添加一个空格 ）。 第 62 页，程序清单 3.8 中的第 1 行，将 //* typesize.c -- 打印类型大小 */ 中的第一个斜杠删 除。 第 63页，“3.6 参数和陷阱”第 2行， printf （ “ Hello,pal. ” ）（即 Hello, 和 pal. 之间没有空 格）。 第 64 页，程序清单 3.10 中的第 1 行，使用 转义序列。 第 75 页，倒数第 8行， 何时使用圆括号 取决于运算对象是类型还是特定量。 第82页，第11行， . 格式字符串包含了两个待打印项 number 和pies 对应的 ..... 第83页，表4.4中的“ L”修饰符的含义介绍中，应该是示例： ” %L ”、“％10.4Le” 第 84 页，表 4.5 中的第 1 行，即，从字段的左侧开始打印该 项（即，应该只保留一个 项）；在 “ 0”标记的含义中，添加一行： 示例："％010d"和"％08.3f"。 第86页，第1段的第2行，……字段宽度是容纳 待打印数字所需的……; 倒数第4段中，根据%x 打印出1f,根据%打印出1F 第87页，“4.4.4转换说明的意义”第 2段，……读者认为原始值 被替换成转换后的值。 第89页，“参数传递”第2行，把变量n1、n2、n3和n4的值传递给程序（即，保留一个顿号）。 第 93页，第 5行的 2121.45 的字体应该与第 4行的 42 的字体保持一致；表 4.6 上面的最后一 行，对于 double 类型要使用 1 修饰符。 第 94 页，表中的第 3 行，把对应的数值存储为 unsigned short int 类型；把“ j ”转换说明的 示例 放到“ z ”转换说明中；在“ j ”转换说明的含义中添加：示例：” ％jd”、” ％ju”。 第95页，“3.scanf （） 的返回值”上面一段的倒数第 3行，如果在格式字符串中把空格放到 %c 的前面 。 第98页，倒数第2段，strlen （） 函数（声明在string.h 头文件中）可用于 ... 。 第 100 页，” 4.8 编程练习”中的第 2 题，将该题中的“名和姓”统一替换为“名字” ；并执行 以下 操作；第 3题，将 a 、 b 项中的“输入”替换为” The input is ”，将“或”替换为“ or”， 将末尾1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. C P r i m e r P l u s第6版中文版勘误表 注意：下面的勘误中，红色字体为修改后的文字，提请各位读者注意。 1.第6页，” 1.6语言标准”中的第3行，将1987年修改为1978年。 2.第22页，” 2. main（）函数”中的第1行，int main (void)后面的分号（;）删除。 3.第24页，“5. 声明”的第10行，也就是一个变量、函数或其他实体的名称。 4.第27页，图2.3中，下划线应该只包含括号中的内容；第2段的第4行，而不是存储在源代 码中的指令。 5.第30页，“2.5.4 打印多个值”的第4行，双引号后面的第1个变量。 6.第34页，“2. 7.3 程序状态”第2段的第4行，要尽量忠实于代码来模拟。 7.第35页，“2.10 本章小结”第2段的第1句，声明语句为变量指定变量名，并标识该变量中存 储的数据类型；本页倒数第2行，即检查程序每执行一步后所有变量的值。 8.第37页，“2.12 编程练习”中第1题，把你的名和姓打印在一行……把你的名和姓分别打印在 两行……把你的名和姓打印在一行……把示例的内容换成你的名字。 9.第40页，第1行，用于把英磅常衡盎司转换为…… 10.第44页，“3.4 C语言基本数据类型”的第1句，本节将详细介绍C语言的基本属性类型…… 11.第46页，“5. 八进制和十六进制”的第4句，十六进制数3的二进制数是0011，十六进制数5 的二进制数是0101；“6.显示八进制和十六进制”的第1句，既可以使用也可以显示不同进制的数；将“回忆一下……程序在执行完毕后不会立即关闭执行窗口”放到一个括号里。 12.第47页，“2.使用多种整数类型的原因”第3句，过去的一台运行Windows 3.x的机器上。 13.第53页，图 3.5下面的第4行“上面最后一个例子（printf(“Gramps sez, \”a \\ is a backslash.\”\n”);）” 14.第56页，正文的第2行和第4行应该分别为printf(“me32= %“ “d” “\n”, me32); printf(“me32 = %d\n”, me32); 15.第61页，“无符号类型”的最后1句，相当于unsigned int（即两者之间添加一个空格）。 16.第62页，程序清单3.8中的第1行，将//* typesize.c -- 打印类型大小*/中的第一个斜杠删除。 17.第63页，“3.6参数和陷阱”第2行，printf(“Hello,pal.”)（即Hello,和pal.之间没有空格）。 18.第64页，程序清单3.10中的第1行，使用转义序列。 19.第75页，倒数第8行，何时使用圆括号取决于运算对象是类型还是特定量。 20.第82页，第11行，……格式字符串包含了两个待打印项number和pies对应的…… 21.第83页，表4.4中的“L”修饰符的含义介绍中，应该是示例：”%L f”、“%10.4L e” 22.第84页，表4.5中的第1行，即，从字段的左侧开始打印该项（即，应该只保留一个项）； 在“0”标记的含义中，添加一行：示例："%010d"和"%08.3f"。 23.第86页，第1段的第2行，……字段宽度是容纳待打印数字所需的……；倒数第4段中，根 据%x打印出1f，根据%X打印出1F 24.第87页，“4.4.4转换说明的意义”第2段，……读者认为原始值被替换成转换后的值。 25.第89页，“参数传递”第2行，把变量n1、n2、n3和n4的值传递给程序（即，保留一个顿 号）。 26.第93页，第5行的2121.45的字体应该与第4行的42的字体保持一致；表4.6上面的最后一 行，对于double类型要使用1修饰符。 27.第94页，表中的第3行，把对应的数值存储为unsigned short int类型；把“j”转换说明的示例 放到“z”转换说明中；在“j”转换说明的含义中添加：示例：”%jd”、”%ju”。 二项目过程引入知识管理的原因 2.1 知识经济和信息时代的到来推动项目型企业必须引入知识管理。 随着知识经济的来临，知识作为一种资源越来越受到人们的重视，知识在竞争中地位的上升直接导致了企业管理模式的深刻转变。对企业知识的源泉(员工)、知识交换的场所(组织)和知识资源本身的管理成为当前企业面临的最大挑战，知识的创造、积累、转换和利用成为企业发展的根本根源所在。因此，从知识管理角度寻找企业发展的出路正变得越来越重要。作为创造性工作更多的项目型企业对知识的依赖程度更深，推动知识管理以适应企业环境的变化是当务之急。 2.2 项目管理的特点适合推动知识管理。 项目的一次性特点造成每个项目都有自己的独特性和唯一性，由于项目的独特性，项目的工作过程就是知识创造的过程，每个项目的独特工作经历会给公司带来丰富的经验积累。另一方面，作为某个行业的项目的整个操作过程还是有其固有特点和共性的，项目在执行过程中如能得到公司丰富经验(知识)的支持可以使工作开展起来顺风顺水。所以说这两个方面的工作是相辅相成的，项目实践的经验和教训是组织难得的知识和经历，对其进行有效的知识整理和显化是对组织知识丰富和增强组织竞争力的有力促进和提高;同时在项目实践中合理有效地应用公司的优势技术和知识可以快速推动项目的进展和合理节约地解决项目难题;项目的快速高效完成同样会为公司建立良好的社会形象和行业里有利的竞争地位。 2.3 现代项目管理理论已经融入了知识管理的理念。 以美国PMI的PMBOK 2000版为例，在该体系中有多处的规定都体现了知识管理理论的论点：在范围管理中的范围变更控制输出文本就有教训概念，并明确指出“使其成为本项目或执行组织其他项目的历史数据库的一部分”，体现了知识收集的要求;在整体管理和沟通管理等模块中也多次体现了对知识收集的要求。在项目管理中提出要尽量集中办公，体现了对交流的重视;在人力资源管理中的规定也体现了有关理论。 三项目过程中的知识管理 企业实施知识管理一般来讲需要从三个层面组织：组织成员的个体层面、组织整体的行为层面和组织间的行为层面。但是项目一般是在企业之下开展工作，项目过程是知识的创造过程，也是对企业知识的应用过程。所以我们讨论项目过程中的知识管理仅仅涉及到员工个体行为和组织两个层面的管理： 3.1项目实践过程中的知识创造和知识的整理、收集和组织化，即个人知识及时转化为企业知识。 在员工个体层面上，员工是知识的创造者和持有人。个体的知识创新能力和知识储备决定着企业的实力和竞争力。在这一层面，知识管理的关键在于提高员工作为组织知识源泉的创新能力，鼓励员工通过团队习作分享知识，将个人拥有的隐性知识有效地转化为企业知识。这个过程的难点在于隐性知识的显化和企业化。 3.2 项目对组织知识的有效发掘、传播和发挥作用。 在组织层面上，组织是企业隐性知识和显性知识交换和应用的场所。组织认知能力的提高和知识库的完善决定着企业的发展能力和竞争实力。在这一层面上，我们应该着重考企业知识管理系统
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