儿童简笔画动物青蛙王子画法
大家准备好铅笔画草图，针管笔勾线，彩色笔上颜色和画纸我们就可以开始画青蛙王子啦!都是非常简单的绘画工具，大家都能够买到备着的。
青蛙王子简笔画教程：
第一步:给青蛙王子画皇冠，小皇冠像小山，三个尖尖的角。然后在皇冠尖尖角上画上小圆圈表示宝石。
第二步：画青蛙王子的脑袋，青蛙的眼球是凸出来的，所以画脑袋的时候不是一个圆形，要画出两个眼睛凸出的小圆噢！大家按照下图画好就行了。
第三步：画上青蛙王子大大的眼睛，非常的可爱。
第四步：接着给青蛙王子画上微笑的嘴巴。
第五步：给青蛙王子画上身体和四条腿。
第六步：最后彩色笔涂上颜色，皇冠涂成金黄色，青蛙王子的身体是绿色，眼睛是黑色的。青蛙变王子简笔画就画好了。
简单动物的画画图片与视频 对于那些可爱的动物，小朋友们总是能跟它们友好的相处，可见小朋友对动物的喜爱之情。那么怎么样才能简单而快速的画出一个可爱的小动物呢?以下是分享给大家的简单动物画画大全视频，一起来看看吧! 简单动物的画画图片 简单动物的画画方法视频小动物的外形描写1、小白兔的嘴是“丫”字形的，好像合不拢，露出两排碎玉似的小牙。 2、小白兔的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。 3、小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。 4、兔子躬着身子用后腿在地上使劲一弹，呼的一声直窜出去，像飞起了一团白雪。 5、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。 6、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 7、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
8、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 9、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 10、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。 11、猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。 12、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 13、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核;中午，就成了细线;夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 14、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
简笔画课教案 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画 的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发 现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创 造能力。 教学重点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教学准备： 图画本、铅笔、PPT 教学方法： 问答法、演示法、练习法 教学步骤： （一）教学引入 师：今天我要教大家画简笔画，不过我们要画的是什么呢？ 师：好，上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。老师想问大家一个问题，你们都喜欢小动物吗？
生：喜欢！ 师：那你们都知道有哪些小动物呢？ 学生举手回答：小鸟、金鱼、青蛙、狗狗、小白兔…… 师：Okay，大家都说的很好。 （二）教学展示 师：那接下来，我们玩一个猜猜看的游戏。大家根据提示来猜猜他们是哪种小动物吧？（PPT展示问题并显示图片答案）猜猜我是谁?(5分钟) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 3.大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) （三）教学练习 师：接下来，大家就和我一起来画这些可爱 的小动物吧。（分发纸、笔、水彩笔） 师：首先，咱们先画比较简单的金鱼吧： 1：画一个椭圆形作为金鱼的身子。2：在椭 圆的前端画个三角形缺口作为鱼嘴。3：勾勒 出鱼头，再画上鱼的眼睛。4：在鱼的后面画
动物简笔画的画法 上课时间：第六周 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣; 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底; 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好; 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 教学过程
一、引入 猜猜我是谁?(5分钟) 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙) 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟) 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象) 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊) 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子) 三、跟我学画画(20分钟)
1、开始教学生画 小动物，从简单的教 起。(如蜻蜓和鱼) 2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。 四、我手画我心(10分钟) 1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。 2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。 3、挑选优秀作品贴在墙上。 五、作业布置(1分钟)
儿童简笔画说课稿拟人夸张——动物画法儿童简笔画说课稿拟人夸张——动物画法简笔画(实训篇) 拟人夸张——动物画法说课稿 尊敬的评委老师: 你们好～ 我是来自。今天我说课的内容是《儿童简笔画》第二章第五节《拟人夸张——动物画法》。在本课中，我将借助欣赏、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习美术，探索新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。我将从下面七个方面进行今天的说课。 一、教材分析 本课选自湖南大学出版社《儿童简笔画》第二章第五节内容，本书是针对学前教育专业的教学实际和培养目标的需要而设置的专业主干课程。通过学习使学生掌握儿童简笔画造型的特点、规律及绘画技能，体会简化后的形体彰显出审美价值及物象之间构成的和谐艺术表现力，并能创造性地将之融入幼儿教学活动，实现幼儿在教育中的主体地位。作为一名合格的幼儿教师对《儿童简笔画》必需有一定的认识和理解，并能掌握和运用简笔画的三大造型方法。即使用简单的线条、图形，抓住所描绘对象的外形特征、动态特征和神态表情;以学生熟悉和客观存在的事物进行联想、夸张、提炼，获取对象的精神，使所描绘的对象更为生动。 2、学生学情分析 1、学生经过美术基础的学习，审美能力有所提高，具有一定的造型能力的专业知识。但每个学生绘画功底层次不同，由于主客观原因，导致对美术兴趣的差异，需要因材施教，通过正确引导，提高学生对美术的兴趣。
2、学生学习的主动性不大，不善于独立思考问题，需要把复杂的问题简单化。 3、经调查，相对于照本宣科的上课形式，上课过程中，贴近生活，与之息息相关的内容更能提高学生学习的乐趣，对课程内容更易理解。 3、教学目标 结合幼儿师范学生特点，本着“激发学生学习美术的兴趣，培养创新精神和解决实际问题的能力”等美术教学的理念，确定本节课的教学目标。 知识目标:向学生介绍动物变形的基本知识、变形思路和表现方法。 能力目标:了解动物简笔画表现方法的基本原则和掌握表现的基本方法技能、设计思路。 情感目标:在表现动物简笔画的过程中，体验造型绘画的乐趣，从中感受造型艺术所表现出来的美感。 四、教学重点和难点 重点:要求掌握动物简笔画概括、夸张、拟人三种表现方法。感知生活中和自然中事物的特征及其美感，并能用不同造型方法表现生活 中和自然中的事物。 难点:熟练的运用三种表现方法，并用不同的方法表达自己的情感。 五、教学教法与学法 (1)教法:依据本课的性质及学生的特点，我主要准备采取以下教法: (1)“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，在实例的引导下，充分运用教具，采用情境诱趣、启发、组织讨论相结合的教学方法。充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，优化课堂教学。
简笔画——可爱的动物 一、教学目标： 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 二、教学重点、难点： 教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。 教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。 三、教具准备： 课件 四、学具准备： 有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。 教学过程： （一）创设问题情景： 师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。 （二）游戏表演、自主探究学习环节： 1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。 师：同学们表演很不错，现在我们来看一看大自然中的大象 (课件出示大象) ，并说出大象的特点。 师：下面我就用简笔画的方法来画大象。 师：请说说简笔画的特点。 2、师：提问捉老鼠的能手是谁？ 师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。
课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点， 师：请同学们分组练习用简笔画的方法画一只猫。 3、请学生讨论： 猫最爱吃的都有什么。 师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀，谁能说说鱼各个部位的作用呀。 师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。 师：请学生根据以上学习简笔画的方法自己探究着画出鱼来。 4、由爱吃竹子的国宝引出大熊猫，课件出示图片、欣赏。 师：请学生到讲台上讲述到熊猫的特点，在座的同学根据讲述的画出大熊猫来。 （三）独立拓展练习环节： 1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。 2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。 3、教师巡回辅导学生完成作业。 （四）课堂总结： 1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。 2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。
教案（小学美术） 姓名：樊凡 课题：简笔画—小动物教时： 1 课时教学对象：小学生教学目标： 1. 通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2. 教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见 的小动物，培养绘画的基本功底； 3. 通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他 们于平凡的景物中发现生活的美好； 4. 让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察 能力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸 张等。 环节教学过程备 注
一、比比谁的红旗多？（ 3 分钟） 分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗（画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学 任务，就奖励一个小故事。 二、猜猜我是谁？（ 5 分钟） 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：（随堂而定，猜 5 个左右） 1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有 脚没尾巴。(青蛙) 2. 头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，引要论寿命大边。(乌龟) 3. 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象) 4. 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 (小鸭子)。 入 5. 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 （山羊） 6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 (公鸡) 7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子 走。（蜗牛） 8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到 (燕子）
《动物简笔画》教学设计 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 情景导入: 老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？” 同学：“有猪，狗，小猫…..” 老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。”老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。” 同学一边说，老师一边展示PPT。 二、学画简笔画 1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。 （1）教师示范画猪。 （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画（2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。 教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就
小熊简笔画教案 教学内容与目标：能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，并且能够绘制小熊简笔画。 认知目标：能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。 情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 For personal use only in study and research; not for commercial use 教学重点与难点： 重点： 多角度地了解认识动物的可爱之处； For personal use only in study and research; not for commercial use 引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。教学过程：
For personal use only in study and research; not for commercial use 一;猜猜我是谁？ 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜： For personal use only in study and research; not for commercial use 1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。7．名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片）1、你们认识这些“小动物”吗？ 2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论） 3、请描述该动物的特点有哪些？ 4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二：观看简笔画