基于Mega64的Mp3 宋维业、孟杰、孙震电子科学与工程学院
基于FPGA的多功能教学平台田文、代寿刚、陈宇电子科学与工程学院
多功能无线控制平台张浩然、郎文龙、田文电子科学与工程学院
多用户智能电子密码邮箱胡飏、李宸、付礼电子科学与工程学院
多用途定时遥控插座闫辉、涂星辰、时振华电子科学与工程学院
基于嵌入式ARM9的文物监控系统代寿刚、宋维业、张洪硕电子科学与工程学院智能供暖管理与计费系统李沛达、蔡旭浦、程相龙电子科学与工程学院
化学学院
基于可重复触发原理的便池节水装置李红光、王立国、马欢仪器科学与电气工程学院磁悬浮钢球演示实验平台王洪晓、鲁宇、孙涛
仪器科学与电气工程学院
多功能数控电流源罗冰、潘文、单世磊仪器科学与电气工程学院
二等奖：19队
作品名称参赛学生学院
新概念广义安全门禁系统黄祖胜、韩佳、陈捷电子科学与工程学院
多功能激光闹钟刘海波、刘睿、黄雅楠电子科学与工程学院
数字门锁及数字语音留言器张盛、廖可电子科学与工程学院
调频立体声无线通讯系统李朋、顾万里、朱新政电子科学与工程学院
基于单片机与无线传输的智能点菜系统吴亮、郭甫、王娇妮电子科学与工程学院嵌入式优盘多媒体邓子龙、乔立峰、潘红岩电子科学与工程学院
可夹持比例遥控车王墨、陆逢阳、曹国栋电子科学与工程学院
带自锁功能的密码锁刘军、兰平、顾军杰电子科学与工程学院
仪器科学与电气工程学院
基于ARM的家庭“万能”遥控器张景云、韦积慧、王磊通信工程学院
简易综合测试仪吴海超、邹德宝、吴大用仪器科学与电气工程学院
超声波驱蚊器马欢、王立国、李红光仪器科学与电气工程学院
简易钢琴模仿器高宏杨、李志宇、王振仪器科学与电气工程学院
数字频率计徐民、朱宇、王天皓仪器科学与电气工程学院
体育场馆节能照明与计时计分系统高明亮、牛茂昌、邹得宝仪器科学与电气工程学院基于89S52单片机的简易智能小车设计吴常铖、蔡鹏飞、朱亚东洋仪器科学与电气工程学院
光电式自动施力机械手魏春成、袁野物理学院
生活废水自动分类再利用装置林鑫、詹华物理学院
基于红外线-Si光电池的跟踪型手机无线充电器王萌、于延红、江文龙软件学院
基于颜色识别的彩球分捡装置张剑新、曹刚、姜丽文应用技术学院
三等奖：29队
作品名称参赛学生学院
基于单片机的汽车倒车防撞报警器李贺军、章双佑、李雨珂电子科学与工程学院输液报警器的制作及其使用张洲、穆璐瑒电子科学与工程学院
基于单片机的温度控制显示系统孟祥东、孙超、张新水电子科学与工程学院
基于51单片机的大棚温湿度控制系统潘东哲、李曜、孟祥东电子科学与工程学院多光束红外报警围栏童建伟、张海博、赵锦行电子科学与工程学院
心情鼠标张兴坤、孙浩然、方晓亮电子科学与工程学院
自制地震报警仪仲伟强、刘彦博电子科学与工程学院
智能群体无线管理系统张洋、刘学青、夏洪运电子科学与工程学院
公交自动报站系统王涛、樊慧娟、光芊源电子科学与工程学院
智能食堂刷卡系统陆逢阳、王墨电子科学与工程学院
智能温度控制系统张荣磊、杨承胜、程吉童通信工程学院
个人电脑过热警告器吴树军、梁文昊、李小龙仪器科学与电气工程学院
基于单片机的温度实时采集与检测马玉瑞、王磊、陈志榜仪器科学与电气工程学院电子防真蜡烛叶剑峰、高孝天仪器科学与电气工程学院
红外线报警器乔晓薇、白莹仪器科学与电气工程学院
基于单片机多功能测试电路李光、刘洋广仪器科学与电气工程学院
晶体管图示仪设计邱腾飞、陶丁涛、何鹏仪器科学与电气工程学院
可自行设定上下限值的温控器魏丛林、杨伟、贾晓波仪器科学与电气工程学院
小车里程表以及自动调速装置的研制刘立超、曾然仪器科学与电气工程学院
音乐门铃郭子钰、王亚冉仪器科学与电气工程学院
简易无线对讲机周兆晟、周洁琳、边雅翠仪器科学与电气工程学院
基于51单片机控制的步进电机的自动化控制器张翀、李鹏飞、蔡婷仪器科学与电气工程学院
基于AT89C52的数控电压源的设计王金玉、张亮亮、袁亮仪器科学与电气工程学院基于89C52的智能室内环境监测王田、刘国强、石龙龙仪器科学与电气工程学院8路高分辨率抢答器刘婷婷、张婷婷、张纯彩仪器科学与电气工程学院
温度报警器于兰、乔淑君仪器科学与电气工程学院
防盗警报装置蔡印、李旭仪器科学与电气工程学院
设备运行状态自动报警显示器党信山、尹炳琪、张荣仪器科学与电气工程学院
护理学院
煤气自动关闭系统王鹏、刘迪、张伟佳生命科学学院
化学学院
成功参赛奖：39队
作品名称参赛学生学院
植物湿度监视器陈东成、田英慧电子科学与工程学院
自动跟踪正负0到30V 稳压电源苗闯、陈长富、李斌电子科学与工程学院
基于MCU的远程红外遥控听课器曾程、兰天、周生龙电子科学与工程学院
可循迹智能车李闻先、尤元电子科学与工程学院
基于MCU的数控直流稳压电源杨送华、晏姗姗、张雪电子科学与工程学院
基于单片机在电子密码锁的设计吴丽军、王茂超、帅云开电子科学与工程学院
声、光、触摸三控延时自熄开关胡博、孙东芳、吕定强电子科学与工程学院
智能家居平台刘江平、马玉、李浩然电子科学与工程学院
自动升降无尘免擦黑板李准、江常坤、巢林林电子科学与工程学院
无线语音通信系统王墨、陆逢阳、王烁电子科学与工程学院
门锁报警器赵塔仪器科学与电气工程学院
数字温度计李普仪器科学与电气工程学院
大容量扫描式抢答器刘丽芳、狄文静、庄丽丽仪器科学与电气工程学院
产品数量计数器程明珠、赵晨光、李志宇仪器科学与电气工程学院
电小子猫姜晓雪、马晟仪器科学与电气工程学院
高灵敏度触摸式报警器电路李明烜仪器科学与电气工程学院
高性能数字电平（压）表吴大用、吴海超、邹得宝仪器科学与电气工程学院
基于51单片机的比赛用多路电子抢答器王伟明、周鸭建、朱新慎仪器科学与电气工程学院
迷惑性防盗声光自动控制电路张丽、冯莉波、李莹雪仪器科学与电气工程学院
自制简易地震报警器王腾龙、刘磊仪器科学与电气工程学院
简易金属探测器黄付顺、刘威仪器科学与电气工程学院
居室装饰变色灯孙俊、吴赫、行晋源仪器科学与电气工程学院
能穿透墙壁识别移动物体的节能控制器朱洪岩、孙久龙、孙玉洋仪器科学与电气工程学院
简易LED霓虹灯张艺杰仪器科学与电气工程学院
四路抢答器彭伟、赵维伟、于秋洋仪器科学与电气工程学院
8051单片机电子密码锁张甫恺、董琼叶、马爽仪器科学与电气工程学院
多功能光控、定时可调组合开关郑永瑞、罗祥、彭伟仪器科学与电气工程学院
网球比赛计分器高云庆、高东明仪器科学与电气工程学院
温度湿度超限报警器慧芳、李连生仪器科学与电气工程学院
恒压恒流开关电源王舜、孙杰、务东阳仪器科学与电气工程学院
八路数字抢答器宋健、史蕊、衣晓昱仪器科学与电气工程学院
光控自动调光灯郭燚、常光宇仪器科学与电气工程学院
智能温度控制器季绪飞、谢宾、徐涌钦仪器科学与电气工程学院
多功能锻炼计数垫林鑫物理学院
生活废水自动分类再利用装置林鑫、詹华物理学院
远程智能家电控制系统张卓、张大印、孙正宇应用技术学院
多功能育种控制系统乔明、崔文凤、迟晓多应用技术学院
煤矿瓦斯监控系统刘伟、秦占勇应用技术学院
植物组织培养控制系统罗春雷、马艳敏应用技术学院智能窗帘
创意、创新、价值创造 ——收款管家卡业务分析随着商业银行之间的竞争愈演愈烈，老式产品已经不能满足如此激烈竞争需要，那么产品创新作用越来越突显出来，谁能为企业提供更加便利的服务，谁就能占有更大市场份额，在同业竞争中取得先机。因此，工行首家推出新产品收款管家业务，为企业收款提供便利服务，那么收款管家业务客户定位及存在哪些优势，具体分析如下： 一、收款管家卡功能特点 1、对于需要频繁处理的付款客户数量多、付款笔数多、付款金额雷同的收款业务，进行精细、准确的管控。 2、可以有效区分付款人信息，在保证收款资金实时入账的基础上，提供收款明细清单。将原来金额、付款账号、各种金额混杂的付款情况，转变为按付款人划分、按时间排列，清晰明确的付款信息。 3、除传统付款人户名外，可以按照客户的经营管理惯例需要设置付款人名称或代码信息，并能随时修改。 4、客户可以通过网上银行和银行柜面等多种渠道查询收款明细清单，及时了解每个付款人划入资金情况，并可利用银行提供的交易接口开发财务软件的实时收款明细查询功能，或利用网银查询当日实时收款明细信息 二、客户定位
根据收款管家卡的功能特点，该产品的客户定位在需要对交易对手付款情况或各分支机构资金、经销商资金归集情况进行区分的对公客户。如大型商场收摊位租金、企业销售回款等。 三、便利性分析 不少企业的财务人员都有过这样的困扰，经销商或者分支机构告知货款早已汇出，可由于经销商或分支机构在不同银行开户，经跨行处理后，汇款的付款账号、付款单位的信息经常丢失，财务人员必须去一笔一笔地对账甚至需要打电话沟通才能确认到底是谁付的款。如果是一些大型企业有上百家经销商或者分支机构，资金往来单位多，交易很频繁，那财务人员的工作就可想而知了。针对这种情况，我行在全国范围内推出了“收款管家”服务，从根本上解决了以前经销商和分支机构从其他银行汇来款项，公司很难区分是谁汇入的问题，大大方便了公司对资金往来的管理，减轻了财务人员一笔一笔对账的工作压力。 “收款管家”是我行在同业中率先推出的用于全面准确掌握交易对手付款、各分支机构资金流转、经销商资金归集情况的结算产品，尤其适合收款频繁、需要准确区分付款人的客户。客户只需要将自己的某个结算账户开通收款管家服务，工商银行即可为客户批量开立若干收款卡号。客户可以根据自己的需要，在卡号和经销商或分支机
第27届江苏省青少年科技创新大赛 小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：钢笔水写纸申报者： 所在学校（全称）： 辅导教师： 项目研究领域：（请在确认的学科上划“√” ） □物质科学（MS） □生命科学（LS） □地球与空间科学（ES） 技术与设计（TD） □行为与社会科学（SO） 项目申报类别：（请在确认的类别上划“√” ） 个人项目 □ 集体项目 江苏省青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
B、项目情况
、项目摘要 钢笔水写纸的设计灵感来源于我平时的生活中，现在我们处于三年级，在试着练习写钢笔字，经 常性的弄自己一身的蓝墨水， 手上衣服上都是的， 我就想如果钢笔里面是清水， 又能写下字来就好了。 我在老师的指导下， 最终我们一起造出了可以用清水练习钢笔字的纸， 用起来更方便， 还可多次使用。 二、选题背景 三年级的学生处于使用铅笔和钢笔的转化阶段， 由于不熟练使用钢笔经常造成蓝色墨渍弄一身的 现象，又因为学生处于初级接触钢笔的阶段，易形成握笔姿势不对， 字体不工整和不成熟。我就想能 不能有一种笔，它的墨是清水，还能书写。于是，我就与老师交流，老师说既然钢笔的墨是确定的清 水，能改变的只有纸张， 寻找能用清水书写的纸张成为实验的关键所在。 在共同查阅资料和相关书籍 后， 我们找到了一种油墨，涂在纸上， 遇水后立刻变得透明，这样我们用装满清水的钢笔在这纸上书 写，就能衬出底色，形成我们的字，待清水干后，纸张又可以重复使用。 三、设计目的和基本思路 目的： 1.方便多次练习使用钢笔写字姿势； 2. 不造成写字弄一身的墨渍的现象； 3. 环保，且重复使用。 基本思路： 寻找可呈现清水钢笔字迹的纸张， 纸张可多次使用，不造成环境污染，且纸张本身无毒无害； 写 字时可清晰 辨别出字迹，使用后亦可还原成纸张原本的样子。 四、科学原理 采用遇水变透明油墨作为钢笔水写纸的书写版面， 遇水变透明油墨是水性丝印墨， 其本身呈白色， 遇水后变透明，干后还原。由于遇水变透明油墨不含有害物料，已经获得 EN71-3检测，是一种安全 之水性变色墨，可以印在纸类，布类， PVC 塑料，皮革等材料上。 五、主要贡献 （ 创新部分 ） 钢笔内部的笔墨是清水， 在学生使用钢笔初期， 减少学生衣着墨渍的次数， 不易造成墨汁的浪费， ； 清水钢笔写字纸可重复使用，水干后字迹消失。 六、同类研究的情况调查 目前市面上有大量毛笔字的水写布，而钢笔水写纸还未发现，毛笔写字和钢笔水写字存在一定区 别，在选纸上也存在不同。 七、进一步完善该项目的设想 由于写出来的字迹还存在轻度晕染，且清水留下的字迹不能太长久保持，需进一步改进材料使字 的痕迹留下更久，这样提供更多的时间来比较和观察，也方便老师指导字的书写情况和纠正字型。 项 目 简 介
创新创意作品 便携式自行车市场调研报告 河南工业大学
目录 自行车市场现状 (3) 便携式自行车市场分析图 (3) 便携式自行车市场供给与需求分析 (5) 全球便携式自行车设计说明 (6) 便携式自行车设计欣赏 (7) 未来世界的便携式自行车说明和欣赏 (9) 1. 膝上型电脑充电自行车 (10) 2. 可折叠背包式自行车 (11) 3. 太阳能自行车 (11) 4. 便携式折叠自行车 (11) 5. 宝马概念自行车 (12) 6. 水陆两用自行车 (13) 7. 全天候自行车 (14) 8蚱蜢可折叠电动自行车 (14) 9. 风能赛(自行)车 (15) 10. 计算机辅助与指纹识别防盗自行车 (15) 11. 可调节生态友好型自行车 (16) 12. 本田独轮车 (16) 设计定位 (17) 效果图 (17) 设计说明 (18)
便携式自行车市场调研报告 自行车市场现状 近几年我国的自行车市场面临着越来越严峻的考验，内有人民币升值，原料上涨，劳动力成本上涨导致成本大幅增加，外有金融危机所引起的市场萎缩所残留下来的影响，在未来的发展趋势是逐渐增长还是日渐衰退，做了简单的调查，得到的调查结论如下： 1、生产企业和销售商都对自行设市场未来发展前景表示乐观。 生产商和销售商的经营状况稳定，灵位有唱过70%的企业和经营商认为目前的行业持续稳定，大有持续发展的潜力。 2、品牌受到企业、消费者、零售商的共同关注。 有超过20%的企业把培育自有品牌的作为未来培养的发展计划，而经营上把品牌列为价格之后第二大竞争要素，品牌则是消费者除了价格之外第二大关注的因素。 3、自行车和便携式自行车的主要市场仍然集中在城市和城镇，但是农村发展的潜力很大。虽然目前自行车市场主要是在城镇和城市，但是很多销售商认为目前的城市和城镇的市场已经饱和，而随着农村经济的不断发展，农村作为一个新的发展市场，具有很大的潜力。 4、便携式自行车，方便、休闲、时尚，成为年轻人追求的新方向。 目前，随着便携式自行车的越来越普遍化，在造型功能、色彩方案上，都实行了流行的样式和方案，收到了年青一代的追逐，发展了新的市场潜力。 在未来的发展战略上，29.6%企业和销售商都认为在提高产品的质量档次上，26。4%认为在开发新的产品上，另外还有22/4%认为应该开发新的国外市场和新的自主品牌和营销网络等其他原因。 便携式自行车市场分析图示 2003-2009年行业固定资产发展状况
创造创意创新 如今在我们的生活与学习中，“创造、创意、创新”这三个字出现的频率越来越高了,我们的身边的事物也在逐步贯彻这三个词的意义。尤其是我们学习信息专业的，时代的变迁使信息技术快速发展，我们学习的事物也在变得宽广而繁多。在学习专业课程时，一些课程需要进行设计，比如web课程，我们在进行网站的设计时就需要我们有“创造、创意、创新”的思维。 那么，到底什么是创造、创意和创新呢？他们之间又有什么联系? 创造就是发现尚未被认识的事物，创造出不存在的事物对已有成果进行创新。可以将此理解为一个过程或是一种结果。我们用的手机，电脑等都是一种被创造初来的事物，它们是一种不断演化与改进的过程。每一件事、物，都有创造的思想在其中，它们在起初也都是尚未发现的。 创意是什么？简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。也可以理解为人们具有与众不同的好点子，能够使人眼前一亮。它是传统的叛逆，是一种智能的拓展，是深度情感与理性的思考与实践，是一项创造性的系统工程。比如，我们在运动会上所看到的团体表演。我们学院所表演的团体操，用红、黄两色的旗子演变“IT”字样与“信息工程”的代码。这就是一种创意的思想。在创业园区的店铺，他们的布局与物品的摆放也是一种创意的体现。 那么，创新又是什么呢？通俗点讲就是别人没想到的你已经想到了，别人没发现的你已经发现了，别人没做成的你做成了。创新的范围涉及很广，它涉及到社会的各个领域。包括理论的创新、科技创新、文化创新、制度创新、机制创新、管理创新以及其他各个方面的创新。 虽然，创造、创新与创意相互独立，但是他们之间也是互相关联的。创意是创新过程中的初始阶段，也是策划、谋划、务虚阶段。创造是中期或者说是出成果阶段，人们往往将创造与创新混淆在一起，分得不是很清楚。因为创造里面有创新，创新里面也有制造。 对于我们当代大学生尤其需要有创新意识，因为我们从小学到高中都是应试教育，过分强调了整齐划一，忽视了个性的差异，因此我们的思想有一部分已经被定死了，不能很好的展开。对此，我们更加需要有创新意识。
科技创新大赛创意作品 Prepared on 22 November 2020
未来黑板 单位名称： _山西省太谷县第二中学校___ 设计人： _____杨宇静 __ 辅导教师： _____游艳忠_____ 联系电话：_________ 未来，是非常美好的。 爱迪生曾经说过：“科学需要幻想，发明贵在创新。”没错，当了这么多年的学生，吸了这么多年的粉笔灰，多年后，我一定会发明一个全新的智能的黑板。而且，如果你看黑板的角度过小，会因为反光而看不清。 新发明的这种全自动的黑板表面和普通的黑板一样，都是黑绿色的。黑板下面有一条不很宽的缝。它的测面有三个按钮：第一个是红色的，只有轻轻一按，就会从黑板下面出来两盒粉笔。一盒是白色的，另一盒是彩色的;第二个按钮是黄色的，他的功能是自动擦黑板。而且会擦的和新的一样;第三个按钮是蓝色的，他的神器之处就是使粉笔灰变为完好的一支粉笔而且白色的和彩色的自动分开。如果老师想让学生看的更清楚，把一张平放在讲桌的显示器上，图片就会被放大而且清晰地显示在黑板上。 新发明的黑板也充分考虑到了老师的感受。冬天可以散出热气，夏天可以散发出凉爽的空气，这样老师就能更
舒服的讲课。除此之外，老师吧胳膊举得很高会非常累，黑板会根据教师的身高自动调节高度。 现在的黑板对人体损害太多了；咱擦黑板时还会有大量的粉笔灰进入老师和同学的鼻子里，呼吸道里，容易引起气管炎，而且黑板上也不容易擦干净，很难看，而这种黑板正是克服了这个致命的缺点。上面提到了，有一个黄色的按钮就是这个功能。只要按一下黄色的按钮，黑板上的字就会消失的无影无踪。对了，我发明的黑板还能纠正错别字呢，如果你或者老师写错字了，它会发出滴滴的响声，并且能自动改正。 怎么样，我发明的黑板还不错吧！
中小企业创新的两个要点 王惜伟 美国人哈尼在《低价中国：中国竞争优势的真实代价》一书中说：“中国商品非常便宜……这是一个危险信号”。他认为，中国许多中小企业的产品是依靠高物耗、低利润和低附加值来维持生产的。别人怎么说并不重要，重要的是自己怎么办。中小企业要依靠自主创新，提升产品价值，必须在创新上下功夫。在此，有两个要 点值得关注。 从依赖资源转向依赖文化创意 把文化创意嫁接到产品，使产品具有新奇、惊人、震撼、实效的功能，这就是 创意。我向大家介绍两个案例。 瓜果书 第一个案例是日本农业企业创造的“瓜果书”。瓜果书的设计和制作源于无土栽培技术，通俗的讲，就是能让书本长出花草和瓜果来的一本有机“书”。书是用来获取知识的，属于读物，和生物技术是两个领域。但是，将媒体书与农业栽培技术结合以后，就以其惊人、新奇的创意打开了一片新天地。 瓜果书结合了工业设计的先进理念和园艺栽培技术的成熟技术，创造出了极具创新意识的工业产品。现在销售的“番茄书”、“黄瓜书”、“茄子书”等等，在貌似书本的产品表面包装了防水纸，“书”内填充有石绒、人造肥和种子等。人们购回书后只要每天浇水，便能长出手指粗细的黄瓜、弹丸似的番茄或拳头大的黄瓜。瓜果书这种时尚新颖的创意产品一上市，很快就在日本成为最畅销的工艺创意产品。瓜果书流传到欧美以后，这些国家不是照搬日本产品的经验，而是又一次进行了创新。比如美国也有瓜果书，但美国的瓜果书更加注重无土栽培技术，同时将书本的外观设计加以多样化、美国化。这样，瓜果书在美国就有了体现美国文化特色技术优势和产品外观设计的多样化特征。现在，欧美的科学家还在致力于改造书的内在 结构，使书本材料更加有机化。 第二个案例就是王老吉饮料飙红的广告创意设计。它把创意和实效运用得十分完美。加多宝公司红色王老吉饮料一开始是想以‘体育和健康’为主题来开发产品。当成美广告公司总经理耿一诚接到给王老吉拍摄一条赞助奥运会的广告片后，发现王老吉的关键问题是没有一个清晰明确的品牌定位。王老吉销售了7年，
对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
“大连市大学生创新创意作品大赛” 组织方案 一、指导思想 深入贯彻落实国家知识产权战略纲要，增强在校学生的创新能力、知识产权意识及运用能力，提高人才培养质量，通过举办科技创新创意大赛，培养学生“崇尚科学、坚持真理、勤奋学习、迎接挑战”的科学品质、创新精神和创新能力；引导广大学生主动适应科技发展和社会进步的要求，勇于实践，提高综合素质，营造良好的科技创新氛围，推进科技创新活动在我市普遍深入开展，促进学生课外科技创新成果的不断涌现。 二、大赛的主题 创想创造创业 三、主办单位 此次大学生创新创意大赛由大连市科技局、大连市知识产权局主办，组成大赛组委会，负责协调各高校科技部门、学生管理部门、共青团等部门共同开展工作。 四、参赛作品条件 1、应是在校大学生个人或集体完成的作品，具有独创性和新颖性；
2、须申报国家专利，获得国家知识产权局专利证书或受理通知书的专利作品； 3、须经所在高校相关部门进行初审并推荐； 4、对同企业联合创作，并且有一定经济效益和社会效益的专利作品，可在作品的适用性上适度加分。 五、方式和形式 1、大赛采取分级组织的方式，先由各高校组织本校的参赛作品进行筛选和推荐。 2、组委会聘请大连市知识产权方面的专家，对各高校推荐的作品分为“发明、实用新型专利组”和“外观设计专利组”开展初评，择优录取参加决赛的作品。 3、入围决赛的作品将以实物展示、参赛者讲解及回答提问为主要形式，客观展示作品的创新性、发明点、适用性及未来前景展望。每个参赛作品展示、讲解、答疑时间不超过8分钟。 六、奖项设置 本次大学生创新创意作品大赛共分“发明、实用新型专利组”和“外观设计专利组”两个组别，其中：“发明、实用新型专利组”设特等奖1名、一等奖20名、二等奖40名、三等奖8 0名；“外观设计专利组”设特等奖1名、一等奖10名、二等奖20名、三等奖40名。两组均设立优秀奖若干。大赛还将评出优秀组织奖3名、优秀指导教师奖5名。 七、要求
创新创意作品策划 一(选题背景与创作历程 1.1选题背景 1.2纱窗除尘的必要性 1.3现有的纱窗清理办法及不足 1.4创作灵感 1.5创作历程 二(纱窗清洁器 2.1概述及简介 2.2原理及构造 2.3可行性分析 2.3.1技术可行性 2.3.2经济可行性 2.4创意点及创意价值 2.5不足分析 2.6注意事项 2.7发展前景 三(结束语 ~ 1 ~ 一(选题背景与创作历程 1.1选题背景 纱窗是人们生活中不可缺少的东西，无论是住宅，商场，办公楼，娱乐场所或者学校，绝大多数的有人活动的场所都会有纱窗的存在。过去人们多数使用的是固
定纱窗，固定纱窗就是我们从小家里用的老式纱窗，四边框中间纱，冬天不用时要把它卸下来。这种纱窗虽然价格便宜，但是从外型看有些老旧，不太适合现代建筑，而且拆卸不方便，所以现在的纱窗有了更多的花样，比如磁条纱窗，隐形纱窗以及折叠纱窗，但不管纱窗的形式怎么变化，其窗纱的材质也不外乎这几种:尼龙类窗纱,金属类窗纱和玻璃纤维类窗纱，其用料一般都是涤纶丝、低碳钢丝、不锈钢丝、化纤丝、铝镁合金丝、镀锌丝、pvc丝、高镁铝合金丝。但是纱窗用过一段时间，上面会沾满灰尘以及各种毛而且窗纱上积累了很久的灰尘也会影响人的健康，因此纱窗的清洁方法就成了一个不可小觑的问题。 1.2纱窗除尘的必要性 一个健康舒适的生活工作环境必须要求有良好的通风，然而在这个多数城市沙尘飞舞，雾霾日益严峻，pm2.5高居不下的环境中，通风换气不可避免的对我们的第一道防线——纱窗造成污染。一扇肮脏的纱窗不仅影响整个室内环境的美观，居住者的心情，其中暗藏的细菌更是许多家庭的死角，严重威胁人们的健康。所以及时勤快的对纱窗的清洁是那么的必要。 ~ 2 ~ 1.3现有的纱窗清理办法及不足 传统的纱窗除尘方式存在的不足和缺陷 取下纱窗，在水龙头下冲洗并刷净。不方便且不具有通 用性 将另一侧垫上报纸，借助吸尘器，先将吸尘器能够吸去灰尘吸干净再进行进一步的清理。浮尘，但还是要用水清 洗才能彻底洗净 先把报纸糊在纱窗一面，然后用刷子沾首先要把大块儿洗洁灵等去污大的报纸用水沾湿再
创意与创新心得体会 为大家收集整理的创意与创新心得体会范文，欢迎大家阅读。 创意与创新心得体会范文篇1 本学期学习了关于《思维创新与创造力开发》的公共课，收获很多。 思维是人类特有的一种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创新思维是人们在创造中或在解决问题时产生独创性效果的认识活动过程。它既是非逻辑思维，又与逻辑思维、多维思维相通，是一个辩证的思维统一体。 细细回味我们的教育工作，其实，我们工作和生活中绝大部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维比较强的同志，在某种方面讲，仅仅是比一般人更能够关注教育规律。来源于细微之处的创新，这些创新正是来自于对教育规律的关注。 正如教育系统之中，对教育规律的把握催生了很多巧妙的教育构想，进而形成了多项教育创新。教育管理工作同样如此，微不足道的小事会收到意想不到的结果，会解决看似无法解决的问题。创新都在于是否有心去发现，是否能够把知识转化为智慧运用到工作中，让小教育规律产生大的收获! 我们传统教育偏重于知识的授受行，当今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育面临巨大的挑战，处于从数量扩张型向质量效益型发展的历史性转变。我认为积极开展加强个体创造性思维的研究与实
践具有重大的现实意见与社会经济价值。 创意与创新心得体会范文篇2 时光飞逝，转眼间创新实践已经有一年了。回顾这段创新实践的日子，真的感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获啦。在这期间我最大的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过自我学习和老师的帮助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。 创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生
第五届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛创新创意创业 参赛学校：长春大学 作品名称：交换空间 团队名称: 小智慧也有大作为 指导老师：王钊王东屏 团队成员：郑千旭、赵琪、周洋宇、常磊、王庆
目录 第一章市场分析 1.1项目背景```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````3 1.1.1旅游业发展前景`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````3 1.1.2旅游业政策````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````3 1.1.3互联网+`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````3 1.1.4市场趋势和机会`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````4 1.2 旅游行业SWOT分析``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````4 1.3 目标用户分析```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````4 1.3.1消费人群定位````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````4 1.3.2 目标人群特点```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````4 1.4 行业竞争对手```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````5 1.4.1最直接的竞争对手``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````5 1.4.2间接的竞争对手`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````5 1.4.3竞争优势```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````5 第二章运营方案 2.1公司理念````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 2.2公司目标````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 2.3发展战略````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 2.3.1整合用户服务与社区服务````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 2.3.2提供渠道、重视借助外力、整合资源`````````````````````````````````````````````````````````6 2.4业务与赢利模式```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 2.4.1业务体系`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````7 2.4.2业务详述`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````7 2.4.3业务发展规划```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````7 2.4.4盈利模式`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````8 第三章财务可行性分析` 3.1投入资金```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````8 3.2 市场调查与全面预算`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````8 3.2.1未来五年服务收入预测``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````8 3.2.2服务成本```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 3.2.3未来五年利润预算`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 3.2.4有关成本的预算````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 3 .3利润、损益平衡分析````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````10 3.3.1盈亏平衡分析 ``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````10 3.4 相关长期投资决策评价指标`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````10 3.4.1投资回收期``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````11 3.4.2净现值`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````11 3.5财务评价结论```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````12
创新与创意 中小企业创新的两个要点 王惜伟 美国人哈尼在《低价中国：中国竞争优势的真实代价》一书中说：“中国商品非常便宜……这是一个危险信号”。他认为，中国许多中小企业的产品是依靠高物耗、低利润和低 附加值来维持生产的。别人怎么说并不重要，重要的是自己怎么办。中小企业要依靠自主 创新，提升产品价值，必须在创新上下功夫。在此，有两个要 点值得关注。 从依赖资源转向依赖文化创意 把文化创意嫁接到产品，使产品具有新奇、惊人、震撼、实效的功能，这就是 创意。我向大家介绍两个案例。 瓜果书 第一个案例是日本农业企业创造的“瓜果书”。瓜果书的设计和制作源于无土栽培技术，通俗的讲，就是能让书本长出花草和瓜果来的一本有机“书”。书是用来获取知识的，属于读物，和生物技术是两个领域。但是，将媒体书与农业栽培技 术结合以后，就以其惊人、新奇的创意打开了一片新天地。 瓜果书结合了工业设计的先进理念和园艺栽培技术的成熟技术，创造出了极具创新意 识的工业产品。现在销售的“番茄书”、“黄瓜书”、“茄子书”等等，在貌似书本的产 品表面包装了防水纸，“书”内填充有石绒、人造肥和种子等。人们购回书后只要每天浇水，便能长出手指粗细的黄瓜、弹丸似的番茄或拳头大的黄瓜。瓜果书这种时尚新颖的创 意产品一上市，很快就在日本成为最畅销的工艺创意产品。瓜果书流传到欧美以后，这些 国家不是照搬日本产品的经验，而是又一次进行了创新。比如美国也有瓜果书，但美国的 瓜果书更加注重无土栽培技术，同时将书本的外观设计加以多样化、美国化。这样，瓜果 书在美国就有了体现美国文化特色技术优势和产品外观设计的多样化特征。现在，欧美的 科学家还在致力于改造书的内在 结构，使书本材料更加有机化。 第二个案例就是王老吉饮料飙红的广告创意设计。它把创意和实效运用得十分完美。 加多宝公司红色王老吉饮料一开始是想以‘体育和健康’为主题来开发产品。当成美广告 公司总经理耿一诚接到给王老吉拍摄一条赞助奥运会的广告片后，发现王老吉的关键问题 是没有一个清晰明确的品牌定位。王老吉销售了7年，
“绿色梦工厂”小组创意作品 ——磁性环保黑板 磁性环保黑板顾名思义，就是由磁性材料制作并且对人体无危害的黑板，这个小想法来源于生活，希望它能够解决一些现实生活中困扰着我们的一些问题，能够为我们生活更健康便捷提供些许帮助。 一、创意灵感来源 1.现实问题的困扰 一间教室里，必不可少的就要算黑板和粉笔了。但是，小小的粉笔在发挥它的重要作用的时候，也给我们的授课老师及同学带来了巨大的伤害——粉尘。每次擦完黑板之后，整间教室飘满了粉笔灰，这对距离黑板最近的老师的身体健康危害尤为严重！
普通粉笔黑板 怎样遏制这种情况的发生呢？很简单，没有粉笔，自然就不会再出现粉笔灰尘。可是，没有了粉笔，老师还怎么板书呢？问题都是经过抽丝剥茧之后才能找到答案… 2.生活中得到的启示 磁性写字板 图片所示的这件东西大家小时候应该都见过或者用过——磁性写字板。它的最大特点就是，写起来方便，擦起来也方便。 磁性写字板，顾名思义，肯定与磁有关。写字板设计为三层结构，中间层的网状孔中装有永磁铁磁芯和乳油，并由磁笔和磁力板擦配合
使用，利用永磁同性相排斥，异性相吸的原理，便可流畅的书写和灵活的消除字迹。 可以看出，这件物品利用的就是大家熟知的“磁铁同性相斥，异性相吸”的原理，那么，同样的原理能不能运用到黑板的改进上呢？答案是肯定的。 如果这种黑板在各个学校普及开来，可以想象，以往那种每当下课值日生擦黑板时，大家都急不可耐地往教室外跑的现象将不会再发生。而且，在一个没有了粉笔灰的干净教室里，不管是老师还是学生，大家的心情都会得到很大程度的改善，这样一来，大家工作和学习的效率会更高。更重要的是，大家的健康会更有保障，不会再因为吸入粉尘过多而得一些肺部疾病！ 磁性黑板具不具有可行性？答案是肯定的。 二、创意可行性分析 1.经济便捷性分析 首先，磁性笔与粉笔相比较，前者可以长时间使用，这就避免了资源的浪费，而且，前者比后者更为环保，符合现代人追求的高质量的生活要求，而且用磁笔擦替代黑板擦也一样，我们都知道，每过一段时间，黑板擦就会因为使用过度而不能继续使用，得重新换另一个，这都是对资源的极大浪费！而换掉整块黑板就更不用说，也是可行的。其次，现在的黑板大多都是用毛玻璃拼接而成，既笨重又不安全，相比之下，用塑料橡胶材料做外壳的“黑板”就十分轻便，便于安装替换。
创意与创新心得体会 思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是 一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。 唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从 实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有 时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的 思维同样需要灵活多样、与时俱进。 今天我第一次的学习了英特尔未来教育推出的创新思维技能的培训学习，首先对于这 样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，张主任在大体的给我们概括学习要领和要求后， 就让我们开始自主学习，我觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任 解决困惑的这种方式非常实用。 教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。 创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或 解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前 所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了 学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理 教学中学生创新思维培养谈一点体会。 苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性 发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认 识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个 方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的 因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。 我们要不断的学习，学会改变和拓宽自己的思维方式，学会用创新与创意的思维去思 考问题，解决问题。 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式， 是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育 专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。 一、创设问题情境，诱发学生创新意识
大学生 创新创意竞赛 参赛作品 题目：道路绿篱剪修车 学院：****** 专业班级：**** 小组成员：*** *** *** 指导老师：***
联系方式：15********* E-MAIL：*********@163com 目录 一. 前言 创意来源 二. 结构设计 1．二维示意图 2．三维示意图 3．工作流程 三. 作品说明 1.创意价值 2.可行性分析 3.预期成果 4.缺陷与不足
一.前言 创意来源 1、绿化带具有分隔交通、美化城市、丰富城市街景、改善街道生态环境等功能。公路沿途绿化是给无机的道路添上有机的自然色彩。好的绿化设计，不仅能减轻道路对环境的影响，而且能保持动植物界的生态平衡，使整个道路空间充满活力。
2、绿化带的修剪可以避免由于不及时修剪路口转角，从而影响司机视线阻碍道路交通的现象。下面有一则报道深刻反映这一问题： 绿化带植物竟与车窗高度相当黄晨颖摄 商报记者| 李玲 在云顶中路、金山小区门口等地，1米—2米多高的隔离带绿化植物遮挡住两边车行视线，稍有不慎，人或者车突然从绿化带钻出来，很容易出车祸。近日，不少市民建议，希望有关部门统一规范绿化带植物的身高”，定期修剪绿化植物。 林先生每天早上从金山小区北门开车出来时，都要特别小心。因为北门前的绿化隔离带植物过高，他很难看到仙岳路上的路况。有好几次，林先生就亲眼看见，行驶在他前面的车辆右拐弯时，撞上了在绿化带旁突然出现的电动摩托车。 根据读者提供的线索，记者昨天下午来到云顶中路。记者发现，云顶中路上绿化带植物大多2米多高，有些路段植物种植比较密集，行驶在路上，很难看清楚另一侧车道的车况。特别是行
创意与创新心得体会 2017-07-15 13:39:46 时光飞逝，转眼间创意创新实践已经有一年了，回顾这段创新实践的日子，真的感慨万千，有辛酸，有喜悦，当然更多的是收获啦。创意与创新心得体会篇1 思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得德鲁克说过： 市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神。 唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会柳暗花明反之，机遇和条件再好，有时也会陷入山重水复。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。 今天我第一次的学习了英特尔未来教育推出的创新思维技能的培训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，张主任在大体的给我们概括学习要领和要求后，就让我们开始自主学习，我觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任解决困惑的这种方式非常实用。 教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新
人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。 苏霍姆林斯基说: 教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。 我们要不断的学习，学会改变和拓宽自己的思维方式，学会用创新与创意的思维去思考问题，解决问题。 创意与创新心得体会篇 2 创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停