《语言学概论》网络课程习题与参考答案
第一章导论
此章内容属于新课切入和引导部分，不安排习题。
第二章语言的社会功能
一、填空
1.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有，这是人和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为语言中构成句子的语言材料和的数量是十分有限的。
3.语言是人类社会最重要的，而且也是思维的。
4.人的大脑分左右两个半球，大脑的半球控制语言活动，半球掌管不需要语言的感性直观思维。
5.儿童最早的智力活动就是学习。
6.语言是特殊的社会现象的含义是语言具有，没有。
7.语言和言语的关系可以这样理解：语言是，言语是个别的；语言是抽象的，言语是。
8.人和人之间互相传递信息，互相交流思想感情，最主要的方式是进行交际。
9.人和人之间相互交流思想表达感情的过程是非常复杂的，从信息论的角度可以将其理解为和的过程。
10.文字是建立在基础之上的工具，旗语是建立
在基础之上的工具。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）
1.文字和语言一样，都是人类最重要的交际工具。（）
2.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）
3.语言是思维的工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。（）
4.从语言和言语的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。（）
5.绘画和音乐都能表达人的思想感情，都可以算是代表语言的符号。（）
6.现代社会，随着沟通方式的日益增多，语言的重要性也在日渐削弱。（）
7.语言具有自然属性，是一种客观的纯自然现象。（）
8.没有语言，人类照样可以思维，就像聋哑人那样。（）
三、分析题：下列句子中加下划线的词哪些是语言学中所说的“语言”，哪些是语言学中所说的“言语”，哪些是其他说法的代替？
1.杨朔散文的语言真美！
2.你这个人真不会说话。
3.他会说好几国的话。
4.两个人熟了，自然也就有了共同语言。
5.以后有用得着我的地方，你老哥就言语一声。
6.写工人，就要用工人的语言。
四、问答题
1.每个人都有说话的自由，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这意思说成“huó（活）”，这是为什么？
2.人类语言能力是天生的还是后天学会的？为什么？
3.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？
4.人们平常常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？
第二章参考答案
一、填空
1.语言；
2.结构规则；
3.交际工具、工具；
4.左、右；
5.说话（语言）；
6.全民性、阶级性；
7.一般的、具体的；
8.口语（口头）；
9.编码、解码；10.语言、最重要的辅助性、语言和文字、辅助性
二、辨析正误
1.×；
2.×；
3.√；
4.√；
5.×；
6.×；
7.×；
8.×
三、分析题
1.这里的“语言”实际上是语言学中的言语，是指写出来的话或运用语言的结果。
2.这里的“说话”实际上是指语言学中的言语，是运用语言的具体动作行为。
3.这里的“话”实际上是指语言学中的语言，每一个国家几乎都有一种公认的约定俗成的交际工具——语言。
4.这里的“语言”既非语言学中的语言也非语言学中的言语，它是指交际双方具有共同的观点、看法或认识，实际上是观点、看法或认识的代名词。
5.这里的“言语”是语言学中的言语，意思是“告诉”，是一种具体的言语行为。
6.这里的“语言”实际上是语言学中的言语，即符合工人身份和文化水平的话语。
四、问答题
1.每个人说话是自由的，但语言是有规则的，在具体说话过程中运用什么材料说和怎么样组织材料来说却是不自由的。每个人生来就已经处于一张已经编织好了的“语言网”之中，他在说话时要受到已有语言系统的制约，不是想怎么说就能怎么说，其所说出来的话必须要符合整个社会的交际习惯，这样才能为社会所接受、认可。要想做到这一点就必须使得我们所说的话符合语言系统中的既定规则，不能够随意创新，要在既定规则的支配和指导下组织语句进行交际，也只有如此
我们说出来的话、写出来的句子才有价值和意义，才能把我们想表达的意思准确、无误的传递出去，并且让受话人加以理解和接受。
2.人类的语言能力是天生的。人类的语言能力表现为抽象思维的能力和灵活发音的能力，而这两种能力都是人类与生俱来的能力，它们在人类具体的社会生活中得以实现，无论是抽象的思维能力还是灵活的发音能力，后天的学习只能使它们获得更好、更纯熟的发展，但如果一个人生来就不具备这两方面的能力，单靠后天的学习是永远无法获得的。当然，人类的语言能力是天生的，但在具体社会中运用这种语言能力去学会什么样的一种具体的语言则是后天的事情，这确实与人类后天的学习密不可分，受到后天语言学习环境的直接影响。
3.任何一种语言中包含的句子的数量虽然是无限的，但其词汇材料和结构规则的数量却都是有限的。无限的句子实际上都是有限的词汇材料和结构规则按不同方式不断组合所生成的结果。人类掌握语言并不是掌握语言中的所有句子，而是掌握有限的词汇材料和结构规则，只要掌握了有限的词汇材料和结构规则，人类按照已经学会的组合或聚合手段来组织词汇材料在符合结构规则的前提之下就能够随时随地说出自己想说的句子，就能够满足交际表达中的实际需要。掌握语言的关键不在于掌握了多少具体的句子而在于是否掌握了有限的语言“建筑材料”与语言的结构规则，既然语言中无论是材料还是结构规则都是有限的，那它也就为人类在有限的时间内去掌握它创造了条件，提供了可能。当人类在有限的时间内掌握了一种语言的词汇材料和结构规则也就意味着人类掌握了这种语言。
4.语言具有全民性，没有阶级性。同一社会中，不同阶级、阶层的人们所使用的语言是相同。正因如此，尽管不同阶级、阶层的人也许很少交流，但相互之间所说的话基本也能听懂，地主阶级说“天要下雨了”与农民阶级说“天要下雨了”在意思上并无什么差别。尽管语言没有阶级性，但在实际使用过程中某些阶级、阶层会人为的在语言使用过程中为其附上阶级色彩，用其来表达具有阶级性的思想，因此有阶级性的并不是语言本身，而是使用语言的人。说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，说“无产阶级和资产阶级没有共同语言”这里所谓的“语言”指的都是说话人的语言风格和看待某些问题的基本观点与认识，而并不是语言学中“语言”这个概念本身。
第三章语言是符号系统
一、填空
1.任何符号，都是由和两个方面构成的。
2.语言符号是和的统一体，声音是语言符号的。
3.用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全由使用这种语言的社会成员。
4.语言符号具有和的特点。
5.语言的底层是一套，上层是符号和符号的，可以分为若干级，第一级是，第二级是，第三级是由词组成的句子。
6.语系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系分别是关系和关系。
7.符号可以分为三类，即：符号，符号和触觉符号。例如，语言是一种符号，盲文是一种符号，旗语则是一种符号。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）
1.“人有人言，兽有兽语。”这说明人和动物都有本质上相对的语言。（）
2.从语言本身结构上看，世界上所有的语言实质上都不过是同一种符号。（）
3.语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（）
4.语言具有任意性，因此我们如果愿意，把“袜子”说成“鞋子”也可以。（）
5.同别的符号相比，语言符号具有灵活运转的特点。（）
6.人类选择语音而不是色彩、手势等其他方式作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）
7.“失去生命”这一意义，汉语用“sǐ”表示，英语用“die”表示，那是因为不同民族对同一意义有不同理解的缘故。（）
8.人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本质特征。（）
三、名词解释
1.符号
2.语言符号的聚合关系和组合关系
3.能指与所指
4.语言符号的任意性
四、问答题
1.秦朝的赵高曾在朝廷上“指鹿为马”，并得逞于一时，但“鹿”并没有因此而改为“马”。这是什么原因?
2.符号与征候是一回事吗？为什么？
3.从前，有一个学生向一位天文学家提出一个问题：“听了你们的讨论，我知道了人们怎样测定各星辰之间的距离，怎样计算出这些星辰的重量。可是请您告诉我，人们是怎么知道这些星辰的名称的呢？”请你替该天文学家回答这一问题。
4.人类语言与所谓动物的“语言”之间存在哪些方面的差异？
5.语言符号具有任意性，那么语言中用来模拟自然界声音的各种拟声词也具有任意性吗？
第三章参考答案
一、填空
1.形式（能指）、意义（所指）；
2.声音（音）、意义（义）、物质形式（形式）；
3.约定俗成（规定）；
4.任意性、线条性（线性）；
5.音位、序列、语素、词；
6.组合、聚合；
7.听觉、视觉、听觉、触觉、视觉
二、辨析正误
1.×；
2.×；
3.√；
4.×；
5.√；
6.×；
7.×；
8.×
三、名词解释
1.符号：在认识活动中，人们常常用甲事物代表乙事物。这个代表乙事物的甲事物就是乙事物的符号，即符号是事物的代表，是指代他种事物的标记。如交叉路口的信号灯，红灯是语言中“禁止通行”的符号，绿灯是“可以通行”的符号，黄灯是“准备停车或慢行”的符号。
2.语言符号的聚合关系和组合关系：在语言结构的某一环节上能够互相替换、具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系就是语言符号的聚合关系。聚合关系由符号之间分类而成。在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就是语言符号的组合关系。组合关系由符号与符号之间编结而成。组合关系与聚合关系是语言符号系统中的两种根本关系。
3.能指与所指：能指是指语言符号的物质实体，能够指称某种意义的那个成分。所指是指语言符号所代表的意义内容。
4.语言符号的任意性：语言符号是语音与语义的结合体。语言符号的音与义之间没有本质的、必然的联系。它们之间的结合是无理据的，不可论证的，是有使用这种语言符号的社会所约定俗成的，这就是语言符号的任意性。
四、问答题
1.语言符号具有任意性特点，但是不可把任意性误解为个人使用语言的随意性。以为谁都可以随心所欲，爱怎么说就怎么说。一个符号进入符号系统之后，它就要受到该系统中其他成员的制约，语言符号也是如此。“鹿”和“马”这两个符号在语言符号系统中各有所指。任何个人包括赵高这样的高官也是不能随意改变它们的所指，所以人们仍然称马为“马”、称鹿为“鹿”，并没有改为称鹿为“马”，称马为“鹿”。
2.符号与征候不是一回事，二者有着本质上的差别。征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。例如，在山里赶路，看到远处炊烟袅袅升起，就可以知道那里有人家。这里的“炊烟”就是征候，由它可以推知有人家存在，可见“炊烟”与“人家”之间的联系是自然的、客观存在的，“炊烟”本身就是“人家”的特征之一。而符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系。我们通过符号的形式并不必然能够推知该形式所代表的实际内容，符号的形式与内容之间的关联是任意的，其完全由社会约定俗成。例如，汉语为什么把“用两条腿走路、会说话、会干活的动物”这样的意义和rén这个语音形式结合起来，这是没有道理可说的。
3.这些星辰的名称就是它们的符号。符号和它所代表的事物之间，没有必然的、本质的联系。这是符号所具有的任意性特点。星辰的名字正是天文学家们给的，是约定俗成的，天文学家自然就知道星辰的名称。
4.人类语言的单位是明晰的，动物“语言”则是以囫囵一团的叫喊或舞蹈动作来表示某一固定意思，分析不出单位，也谈不上单位的组装。人类语言在音义结合上具有任意性，而动物“语言”即使具有一定程度的任意性也至多是局限于某一个方面，非常僵硬，不能与人类语言符号的任意性同日而语。人类语言是一种两层的结构装置：音位层和符号层。动物“语言”则不能分解成独立单位，谈不上
有结构，更不用说结构的二层性。人类语言具有开放性、创造性，动物“语言”则是封闭的，其所能传递的信息是固定的，受特定刺激的限定，其交际方式和所表的意义通常能够一一列举。人类语言具有传授性，需要经过后天的学习，而动物“语言”则是一种本能，是先天带来的。人类语言不受时间、地点环境的限制，而动物“语言”只是最当时当地情景的反应，只能传递当时当地的某种信息，既不能回顾过去，也不能设想未来。
5.各种语言中都有一些拟声词，这些词是由模拟自然界的声音而创造的，如汉语中的“乒乓”、“叮铃铃”、“轰隆”、“哗哗”、“哐当”等。这些语言符号的音义结合不完全是任意性的，但也不完全是非任意性的。不同语言或方言对同样的事物所模拟出的声音可以不同。例如“布谷鸟”的叫声，汉语的拟声是bù gū，英语的拟声则是cuckoo；同样是汽车喇叭声，有的汉语方言叫didi，有的方言叫dudu，还有的地方叫benrbenr，各不相同。另外，拟声词在所有语言中的数量都非常有限。所以，总的来说，拟声词作为语言符号的一种，其所表现出的任意性也是非常强的。
第四章语音
一、填空
1.语音具有属性和属性，前者又包括属性和属性。
2. 是从自然属性角度划分出来的最小的语音单位。
3.国际音标是以字母为基础构成的，通常把它放在中，与一般字母区别开来。
4.人类的发音器官分为、和三大部分。这三大部分又分别包括，和，、和。
5.音素可以分和两大类，其区别的根本点在于发音时气流是否。
6.汉语音节可以分为、和三部分，其中又可以分成、和韵尾。
7.辅音的发音特征是由和决定的。例如“p”就是、
、、音。
8.音位可以分为和非音质音位两类。常见的非音质音位主要包括、和。
9.元音的音质是由、以及三个方面决定的。
10.汉语普通话里的轻声现象，主要与语言四要素中的有关。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）
1.国际音标中有些符号由两个字母组成。（）
2.非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。（）
3.[g]和[k]在汉语普通话中是两个不同的音位，能够区别意义。（）
4.语音的本质属性是它的生理属性。（）
5.汉语普通话中四声的差别主要是由语音四要素中的音质的不同决定的。（）
6.[a]、[A]、[ɑ]是汉语普通话中同一个音位的三个自由变体。（）
7.元音[i]和[u]的发音差别主要是舌位前后不同。（）
8.一个音位是一束区别特征的总和，音位之间的对立通常表现为若干对发音特征的对立。（）
9.舌面元音和舌尖元音都有前、央、后、高、中、低、圆唇与不圆唇之分。（）
10.语音就是由人类发音器官发出来的各种声音形式。（）
三、名词解释
1.音位与音位变体
2.区别特征
3.语音四要素
4.音节
5.语流音变
6.四呼
7.复辅音8.清辅音与浊辅音
四、分析题
1.指出下列各音素的发音特征。
[y]、[k’]、[f]、[ts]、[m]、[?]
2.根据所描述的发音特征，指出其是哪一音素。
○1舌面前、半高、不圆唇元音
○2舌面前、清、擦音
○3双唇、清、不送气、塞音
○4舌尖后、清、送气、塞擦音
○5舌面后、半高、圆唇元音
○6舌尖前、浊、边音
3.请把下列汉语音节中的音素提取出来，分别填入下面A、B、C三项中（没有的一项，在下划线中填“无”）。
○1上海○2首都○3考试○4前线
A．韵尾：○1、；○2、；○3、；○4、
B．声母：○5、；○6、；○7、；○8、
C．韵腹：○9、；○10、；○11、；○12、
五、问答题
1.确定一组音素是不是同—个音位的几个条件变体应遵守哪几个原则?
2.声音大，音高就高吗？为什么？
3.语音与其他声音又什么不同？
4.音位与音素相比，区别何在？
5.什么叫脱落？请举例对语流音变中的脱落现象加以说明。
6.应该如何认识音位与音位变体之间的关系？
7.语音的本质属性是什么？该属性具体体现在哪些方面？
8.元音与辅音在发音上存在哪些方面的差异？
第四章参考答案
一、填空
1.自然、社会、物理、生理；
2.音素；
3.拉丁、方括号；
4.动力系统、发音体、共鸣腔、肺、喉头、声带、口腔、鼻腔、咽腔；
5.元音、辅音、受到阻碍；
6.声母、韵母、声调、韵头、韵腹；
7.发音部位、发音方法、双唇、清、送气、塞；
8.音质音位、时位、调位、重位；
9.舌位高低、舌位前后、嘴唇圆展；10.音强（音重）
二、辨析正误
1.×；
2.√；
3.×；
4.×；
5.×；
6.×；
7.×；
8.√；
9.×；10.×
三、名词解释
1.音位与音位变体：音位是指某种特定语言或方言里最小的能够区别语素或词的语音形式和意义的语音集合体。处于互补关系中的各个音素可以看成是同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，我们称其为音位变体。
2.区别特征：一个音位之所以区别于别的音体，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征。这种能区别音位的语音特征就是音位的区别特征。不同音位之间的对立，如果进一步加以分析，其实就是一个或几个发音特征之间的区别。每个音位都包含若干个区别特征，因此音位也可以看成是一束区别特征的集合。
3.语音四要素：语音四要素是指从语音物理属性角度分析来看语音最为重要的四个物理特征表现，即：音高、音重、音长以及音质。音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。音重又称音强，就是声音的轻重或强弱，它主要取决于发音体振动时振幅的大小。音长就是声音的长短，它主要取决于发音体振动时振动时间的长短。音质就是一个声音区别于其他声音的基本特征，它主要取决于声音的形式，更具体地说，音质主要由三个方面决定：发音体、发音方法以及共鸣腔的形状，三个方面只要有一个不同就会产生不同音质的声音。
4.音节：音节是由音位组成的语流中最小的发音单位，同时也是人们听觉上能够自然辨别出来的最小的语音单位。
5.语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上发生一些变化，这种现象就叫语流音变。语流音变一般有同化、异化、弱化、脱落等具体表现形式。
6.四呼：四呼是汉语音节中韵母的一种分类方式。汉语韵母中凡是以i为韵腹或韵头的叫齐齿呼韵母，凡是以u为韵腹或韵头的合口呼韵母，凡是以ü为韵腹或韵头的叫撮口呼韵母，凡没有韵头或以a、o、?为韵腹的叫开口呼韵母。开、齐、合、撮四呼是汉语音位组合中的一个重要特点。
7.复辅音：复辅音是音节内部处在同一个紧张增强阶段或减弱阶段的两个或两个以上的辅音组合。例如英语sky中的/sk/就是由两个辅音组成的复辅音，汉语则没有复辅音形式。
8.清辅音与浊辅音：辅音根据发音时声带是否出现颤动，参与发音，可以分为清辅音和浊辅音两类。当辅音发音时，若声带颤动参与发音，则该辅音为浊辅音；若声带不颤动不参与发音，则该辅音为清辅音。
四、分析题
1. [y]：舌面、前、高、圆唇元音[k’]：舌面后、清、送气、塞音
[f]：唇齿、清、擦音[ts]：舌尖前、清、不送气、塞擦音[m]：双唇、浊、鼻音[?]：舌面后、浊、鼻音
2.○1e；○2x；○3b；○4ch；○5o；○6l
3. A．韵尾：○1ng、i；○2u、无；○3o、无；○4n、n；
B．声母：○5sh、h；○6sh、d；○7k、sh；○8q、x；
C．韵腹：○9a、a；○10o、u；○11a、i；○12a、a
五、问答题
1.确定一组音素是同—个音位的各个条件交体，必须遵守以下几个原则：○1这几个音素不能区别词的语音形式和意义，即不处于对立关系中；○2这几个音素是互补分布的，没有区别意义的作用；○3这几个音素在发音上是相似的，彼此之间的发音差别不太大；○4将这几个音素处理为一个音位不影响整个语音系统的内部平衡，符合系统性要求。
2.音高的概念容易和音强相混，音高是声音的高低，音强是声音的强弱。前者取决于发音体振动的频率，与发音体的粗细、长短等质地有关，而跟发音人用力的大小无关；后者取决于发音体振动的振幅，振幅的大小跟发音时用力的程度以及呼出气流量的大小成正比。所以，一个人的声音大，只能说明其音强强，但并不见得音高很高；同理，一个人的声音低也不一定嗓门就小，而只能说明其音强较弱。
3.语音专指由人类发音器官发出的具有一定意义的声音，它是语言的物质外壳。语音通自然界的其他声音不同，主要表现在：语音是从人的发音器官发出的声音，而且必须具有意义和交际的功能。所以，如果不是人类发音器官发出的声音就不是语音，如风声、雨声、狗吠、马嘶等；人类发出的不表达任何意义的声音也不是语音，如打喷嚏、打呼噜等。这些都只是自然界的声音，而不是语音。
4.音位与音素的区别主要在于两个方面：○1两者划分的角度不同：音位着眼于语音的社会属性，即辨别意义的功能；音素着眼于语音的自然属性，从音质的角度来划分；○2两者划分的范围不同：音位以某种语言或方言为范围，音素以人类的语言为范围。
5.在语流中，弱化的音往往会进一步小时，或为了发音的方便而有意省去某些音，这就是语流音变中的脱落。如汉语中“豆腐[t?u fu]”读成“[t?u f]”，[u]在轻声音节中脱落了；“东西（dōng xi）”读成“dōng x”，元音[i]脱落了。不仅汉语如此，英语中也同样存在音素脱落的情况，如“I am a student.[ ai ?m]”经常会读成“[aim]”，元音[?]脱落。
6.音位与音位变体之间是一般和个别的关系。音位存在于具体的音位变体之中，离开了音位变体，音位也就不存在。我们平时发出或听到的都只是音位变体。属于同一个音位的各个变体，没有主次之分，都是平等关系。而选择哪一个变体作为该音位的代表则往往根据是否常用、符号是否简便来确定。一般说来，使用频
率较高、印刷简便的变体则是该音位的书写代表。例如，在汉语普通话里，/a/音位就包括[a]、[A]、[ɑ]三个成员。在平时运用中通常就选用最常用、印刷方便的[a]来代表/a/，这样做还有一个目的，即为了把它跟/i/、/o/、/e/等音位区分开来，而在具体音节中出现的，则或者是[a]，或者是[A]，或者是[ɑ]。
7.语音的本质属性是语音的社会属性。语音的社会属性主要体现在：语音与语义的结合由社会约定俗成。语音的表义功能由社会所赋予，是社会的交际需要使人发出的声音成为语义的载体，又是社会习惯使特定的音同特定的意义结合在了一起，比如汉语普通话用ai表示“爱”、“碍”等意义，英语却用近似的音表示“我（I）”等意义。离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语言的民族性和地域性。任何民族都有着自己的语音系统，这种系统是社会选择的结果，不同的社会会选择不同的语音，比如汉语中有的语音，像j、q、x三个辅音，英语中就没有；而英语中的tr、th等音，汉语中也没有。语音的地域性同语音的民族性有相似之处，不同地方也有着不同的语音系统，语音的这种地域特征同样由社会所决定。
8.元音和辅音的发音差别可以从以下几个方面来考察：○1发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍u，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。发辅音的时候都是先在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。○2发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分发音器官显得特别紧张。○3发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而出来的气流较弱。发辅音的时候，由于呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。
第五章语法
一、填空
1. 是大家说话的时候必须遵守的规则和习惯，其包括和两部分。
2.英语的book由单数变为复数books，所采取的语法手段是。
3.孤立语的主要特点是缺乏；屈折语的主要特点是有丰富的。
4.根据语素在词中的不同作用，一般把语素和语素合称为构词语素，把词尾语素则称为语素。
5.我们可以根据语素在词中的具体作用把语素分为词根语素、词缀语素以及词尾语素三类，例如英语happinesses中，es属于语素，ness属于语素，happy则属于语素。
6.词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是，“怕得要命”是，“火速准备”是，“大家加油”是，“积极、热情”是。
7.由词形变化表现出来的动词与主语名词之间的施受关系的语法范畴是。
8.“白布、白描、白说”三个语言单位中，属于词的一个是。
9.从意义和作用里来看，词可以分为和两大类。
10.任何语法单位按照语法规则组织起来以后，其整体意义总是要大于每个语法单位词汇意义的总和，因为这里增加了意义。
11.语言中词类划分的标准主要有标准、标准和标准三种。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）
1.语法是潜在每个语言使用者大脑中的词的构成规则和变化规则。（）
2.语法的抽象性不仅表现在语法关系的抽象性和语法单位的抽象性上，还表现在有限的规则与无限的运用上。（）
3.性、数、格、体、时、态是语言中常见的语法手段。（）
4.汉语中的名词没有“性”的范畴，而代词却有，如第三人称代词“他”、“她”之间就有“性”上的差别。（）
5.语法范畴中的“格”指的即是语法格式。（）
6.英语中，从good到better的比较级的变化，所采取的语法手段是异根。（）
7.汉语中，除句子外，词和词组各自作为一级语法单位也均能直接用于交际，承当交际功能。（）
8.确定某种意义到底是语法意义还是词汇意义，从根本上说取决于该意义是否通过语法形式体现出来。（）
9.“三本书、两件衣服、五张桌子”都是表示数量的，所以汉语中也有“数”的语法范畴。（）
10.词的轻重音只在印欧语系的语言中起作用，汉语中没有这种语法手段。（）
三、名词解释
1.语法规则的递归性
2.语素
3.词
4.语法形式
5.语法范畴
6.屈折与异根
7.粘着语8.形态9.句法同义
四、分析题
1.指出下列词的构造方式
地震、看见、忘记、司令、拖鞋、无论、书本、口红、开关、狂欢
2.下列英语单词都在形态上发生了一些变化，用以表示某种语法意义。请指出这些变化所利用的语法手段。
cold—colder—比较级；man—men—复数；I—my—所有格
breed—bred—过去式；teacher—teacher’s—所有格；make—made—过去式
3.请指出下面的汉语语言片段中包含了多少个各类形式的语法单位。
他捉了一只花蝴蝶
4.下面几组英语片段中的划线部分都通过—定语法手段表示了不同的语法意义。请说明所表示的各是什么语法意义，属什么语法范畴，以及采用了什么语法手段。○1the door of the room（房间的门）；Jack’s home（杰克的家）
○2I have a pen（我有一支笔）；I have three pens（我有三只笔）
○3They are eating an apple（他们正吃着苹果）；They ate an apple（他们吃了苹果）
5.下面的句法结构有没有歧义？若有，请指出，并用适当的方法进行分化：
○1严格批评自己的人
○2思念的人远在千里之外
○3扮演的是一个有名的演员
○4车上的人多半儿是师大的
6.请用变换分析的方法说明下列两个句子在内在深层意义上存在什么样的差别。○1这位领导我也不认识。
○2这种植物我也不认识。
五、问答题
1.什么是语法单位？语法单位可以分为哪几级？它们之间的关系怎么样？
2.常见的语法范畴主要有哪些？每一种语法范畴都具有一些什么样的共性特点？
3.语言中的语法结构具有哪些常见的普遍特征，请加以列举。
4.从语法结构类型的角度出发可以把世界上的语言大体分为哪四种类型？每种类型的语言各自具有什么样的主要特点？
5.语法形式与语法意义之间有什么样的对应关系？
6.提供语法形式的手段主要有哪些？请举例分别加以说明。
7.什么是单纯词？什么是合成词？汉语中，它们内部又可以各自分成几个小类？
第五章参考答案
一、填空
1.语法、词法、句法；
2.附加；
3.形态变化、形态变化；
4.词根、词缀、变词；
5.词尾、词缀、词根；
6.述宾词组、述补词组、偏正词组、主谓词组、联合词组；
7.态；8.白描；9.实词、虚词；10.语法；11.形态、意义、功能
二、辨析正误
1.×；
2.√；
3.×；
4.×；
5.×；
6.√；
7.×；
8.√；
9.×；10.×
三、名词解释
1.语法规则的递归性：所谓“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断衍生，这样就需要让一种规则可以多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。语法规则的递归性使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言、运用语言时举一反三，以简驭繁。
2.语素：语素是语言中音义结合的最小的语言单位。
3.词：词是语言中造句时能够独立使用的最小的语言单位。词由语素构成，在语言系统中处于枢纽地位，语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
4.语法形式：能体现一类语法意义或有共同语法作用的形式就是语法形式。亦即，
语法形式是语法意义的载体，通过一定的语法形式体现出一定的语法意义。
5.语法范畴：语法范畴是语法意义的类。根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的聚合即体现为不同的语法范畴。语法范畴可以分为词法范畴和句法范畴两大类。主要由词形变化形式表示的语法意义属于词法范畴，主要由句法结构变化表示的语法意义属于句法范畴。
6.屈折与异根：屈折与异根都属于词性变化形式，都是一种特定的语法手段。屈折是指词的内部发生语音的交替变化，异根是指换用不同的词根形式构成相同意义的词。
7.粘着语：粘着语是一种重要的语言结构类型。其主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素来表示。粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密，两者均有相当大的独立性，变词语素就像是附在词根上。日语、土耳其语、朝鲜语都属于典型的粘着语类型。
8.形态：在有些语言中，词与词组合时形式要发生一些变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形式就形成了一个聚合，叫词形变化，或者叫做形态。
9.句法同义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为句法同义。句法同义关系不是具体句子间的关系，而是句子格式之间的关系。处于同义关系的句子格式可以按照一定的规则相互变换，而并不影响基本意思的表达。
四、分析题
1.主谓；述补；联合；述宾；述宾；述宾；述补；主谓；联合；偏正
2.附加；屈折；异根；屈折；附加；屈折
3.“小明捉了一只花蝴蝶”一共包括：
1个句子：小明捉了一只花蝴蝶。
7个词组：小明捉了；捉了一只；捉了一只花蝴蝶；一只；一只花蝴蝶；花蝴蝶；小明捉了一只花蝴蝶
7个词：小明、捉、了、一、只、花、蝴蝶
8个语素：小、明、捉、了、一、只、花、蝴蝶
4. ○1语法意义：表示领有的所有格；语法范畴：格；语法手段：利用虚词
语法意义：表示领有的所有格；语法范畴：格；语法手段：附加
○2语法意义：表示单数；语法范畴：格；语法手段：零形态
语法意义：表示复数；语法范畴：格；语法手段：附加
○3语法意义：表示现在时进行体；语法范畴：时、体；语法手段：附加
语法意义：表示过去时；语法范畴：时；语法手段：屈折
5. ○1有歧义，分化：严格批评自己管理的人；某人严格批评自己
○2有歧义，分化：思念他的人远在千里之外；他思念的人远在千里之外
○3有歧义，分化：张三扮演的是一个有名的演员；扮演张三的是一个有名的演员
○4有歧义，分化：车上的人很可能是师大的；车上的人有一多半儿是师大的
6. ○1这位领导我也不认识。
变换句式一：我也不认识这位领导。变换句式二：这位领导也不认识我。
○2这种植物我也不认识。
变换句式一：我也不认识这种植物。变换句式二：*这种植物也不认识我。
句○1和句○2在深层意义上的差别正是通过变换体现出来的：句○1可以有两种变换方式，因为“这位领导”是有生命的表人的名词性词组，它可以在两种变换式中分别承当施事和受事的语义角色；句○2只有前一种变换方式，因为“这种植物”是表物的名词性词组，它只能承当受事的语义角色，不能作为动作行为的发出者。
五、问答题
1.凡是能够在语言组合的某一位置上被替换下来的语言片段就是语法单位。语法单位可以分为三级：第一级中语素组是由语素组成的，它们的功能是用来构词；第二级中词组是由词组成的，它们的功能是用来造句；第三级中句组是由句子组成的，它们的功能是用来表达。各种语法单位相互之间具有不同的关系。一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。如词与词组之间就是这种关系，因为词组一定是由多个词组合而成的，但它们的作用都是做造句的材料，这一点相同。另一种质变关系，即语法单位之间表现为所起作用的差异，但成分数量未必变化。如汉语中词、词组与句子之间就是这种关系，因为词、词组没有表达功能，句子却要求必须说出来和用于交际，两者之间的功能不同，但句子中成分的数量有时可以与词、词组相等，如“好！”就是由一个形容词加上感叹句调造成的一个句子。同级语法单位之间的量变关系也可以叫组成关系，就是指大单位由小单位组合而成，如语素组一定包含多个语素，词组一定包含多个词。不同级语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系，就是下一级单位获得上一级单位的功能，如语素和语素组获得造句功能就成为词，词和词组获得表达功能就成为句子。
2.常见的语法范畴主要有性、数、格、时、体、态、人称。性是某些语言里的名词的分类。形容词常常修饰名词，因此它也会随着有关的名词而有性的变化。数也是某些语言里的名词和代词的形态形式，一般包括单数和复数，有些语言中还存在双数。格用来表示名词、代词在句中和其他词的关系，如主格、宾格、属格等等。时时动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间，这个时间通常是以说话的时刻为准，分为过去时、现在时和将来时。体表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴，不同语言的体范畴的表现各不一样。态表示动作和主体的关系，它也是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种，主动态表示主体是动作的发出者，被动态表示主体是动作的承受者。人称表示动词与主语之间的关系，不少语言的动词会随着主语的人称不同而有不同的形式，如俄语、法语都有三种人称形式。上述每一种语法范畴都具有下述一些特征：○1同一语法范畴具有共同的意义领域。例如，单数与复数不同，但都是数；现在时、过去时、将来时三者有所不同，但都是时。○2同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的。在组合的时候选择甲就排斥选择乙或丙。有的选择决定于意义，有
的选择决定于结构内部的相互制约。○3同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。某个项的意义发生了变化，其他项的意义也会随之发生相应的改变。项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。
3. ○1一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子。○2一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语，副词性词语修饰形容词性词语。○3一切语言都有办法把动词性词语全部或一部分转成名词性词语；把动词性词语转成形容词性词语。○4一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起，把几个动词性词语连在一起。○5一切语言都有否定句和疑问句，都能把某些句子变成祈使句。○6一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式。
4.从语法结构类型的角度一般可以把世界上的语言分为四种类型：孤立语、屈折语、粘着语和复综语。孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随意更动，虚词的作用也很重要，词与词之间的语法关系除了词序，很多都是由虚词来表达的。汉语、彝语、壮语、苗语等都属于孤立语的类型。屈折语的主要特点是有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠词形变化来表示，词序没有孤立语那么重要。屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，且词根与词尾结合得很紧，脱离词尾这种变词语素，词根一般就不能独立存在。英语、法语、俄语、德语等都属于屈折语的类型。粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只用来表示一种语法意义，每种语法意义也只用一个变词语素来表示，词根和变词语素之间的结合并不紧密，两者均有较大的独立性。日语、朝鲜语、土耳其语、芬兰语等都属于粘着语的类型。复综语严格来说也可以算是一种特殊类型的粘着语。在复综语中，一个词往往由好些个语素编插粘合而成，有的语素甚至不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素，复综语中有时一个词就构成了一个句子。复综语这一语言类型多见于美洲印第安人的语言，如美诺米尼语。
5.语法形式和语法意义二者相互依存，不可分割。语法研究的重要任务就是发现语法形式与语法意义的对应关系。各种语言的语法形式和语法意义又有不同情况，彼此有错综的表现。比如同样表现动作发生在过去的意义，英语用动词加词缀“-ed”的词形变化形式，汉语就用在动词后加虚词“了”、“过”的形式。一种语言中的语法形式和语法意义也并非简单对应，相互有复杂的关系。有的是一种形式对应一种意义，例如英语中定冠词“the”只表示后面的名词是有定的或特指的，如“the boy”（这个男孩儿）。也有的是一种形式对应了多种意义，例如英语中的动词后边的“-s”后缀，除了表主语是单数第三人称外，还表示现在时的意义。还有的是多种形式对应一种意义，例如汉语中表示名词的定指意义，既可以通过语序形式，即出现在动词前的光杆名词就是有定的，如“书买来了”中的“书”是定指的，听说双方都知道的，也可以通过加指示代词“这”或“那”的形式，如“这本书”、“那本书”。
6.提供语法形式的语法手段可以分为句法手段和词法手段两大类。句法手段主要
包括虚词、词类选择、语序以及语调四个小类。
虚词：就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。例如“我和同学”替换成“你和同学”，改变的只是词汇意义，词与词之间的联合关系并未改变，而如果把“和”换成虚词“的”，则不但词汇意义改变了，词与词之间的语法关系也发生了改变。
词类选择：就是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。例如“唱歌”是述宾结构，“小天鹅”是偏正结构，它们之所以是正确的结构，是因为“唱”和“歌”、“小”和“天鹅”分别所属的词类能够组合，只要词类选择正确，就可以构成表达各种关系意义的结构。
语序：就是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。例如“客人来了”是主谓关系，而“来客人了”则是述宾关系，前后两个词的位置一变，就产生了不同的语法关系。
语调：就是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。例如汉语中“你去！”（低调）表示肯定语气，而变成“你去？”（高调）后就表示反问或疑问的语气了。
词法手段主要包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三小类。
词形变化又分为附加、屈折、异根、零形式四种。附加即在词的前面、中间或后面加上词缀。如英语中的“cup”，它的语法意义为“单数”，若在词的末尾加上一个“-s”，变成“cups”，其词汇意义仍然是“喝茶的茶杯”，没有改变，但其语法意义却由原来的表“单数”变为现在表“复数”。屈折即词的内部发生语音的交替变化。如英语中的“see”，它的语法意义为“现在时”，若变为“saw”，它的语法意义就变成“过去时”，词内部的语音发生了交替变化。异根即换用不同的词根构成相同意义的词。如英语中的“bad”变为“worse”，这两个词根的词汇意义一样，都是“坏”的意思，但前者表示“原级”的语法意义，后者表示“比较级”的语法意义。零形式即相对于词形变化的词的原形形式。词在变化前的形式也有某种语法意义，所以原形也可以看成是一种词形变化。如前面所说的“cups”是通过加词缀“-s”后表示复数，而未加词缀“-s”的“cup”表示单数，这就意味着这个单数的语法意义就是用零形式来表示的。
词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。例如英语中有时可以用词的重音区别动词和名词，如“re’cord”（动词：记录）、“’record”（名词：记录），汉语中有时可以利用轻声的形式来区别意义，如“地道”（dìd ào）和“地道”（dìdao）。
词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。例如汉语的动词、形容词、量词都可以用这种方法分别表示短时、尝试、程度增加、逐个等语法意义，如“清楚——清清楚楚”（形容词重叠，表程度增加），“休息——休息休息”（动词重叠，表短时），“吃——吃吃”（动词重叠，表尝试），“个——个个”（量词重叠，表每个、逐个）。
7.由一个语素构成的词称为单纯词，如“黑、仿佛、布尔什维克、克隆”等均属
于单纯词。由两个或两个以上语素构成的词称为合成词，如“生活、美丽、姐姐、阿姨”等均属合成词。汉语中，单纯词主要有四类，分别是：单音词、连绵词、叠音词以及音译外来词。单音词是单纯词的主要构成，汉语中除儿化词外的所有单音词均属单纯词。连绵词是指由前后成分连缀成义的词，前后成分共同表义，缺一不可，每一个成分单独拿出来都是有音无义的成分，只有合在一起才共同表示一个意义，如“徘徊、汹涌、妯娌、玛瑙、参差”等均属于单纯词中的连绵词。叠音词是指由前后两个相同读音的成分结合在一起共同来表达一个意思，同连绵词一样，叠音词中的单个成分是不能独立的，也都有音无义，必须结合在一起才具有意义，如“猩猩、姥姥、潺潺”等均属于单纯词中的叠音词。音译外来词是指利用汉字所代表的读音来转写外语中与其发音相近的某些个本族语言中没有的词语。由于是凭借发音相近来转写词语，因此在音译外来词中单个独立的汉字往往都只是为了表音而与该字本身所具有的意义无关，如“沙发、坦克、咖啡、镭射”等均属于音译外来词。汉语中，合成词主要有四类，分别是：单音节的儿化词、复合词、重叠词、派生词。单音节的儿化词是汉语合成词中的特例，这类词在音节上是一个音节，但在语素上代表两个语素，如“花儿、事儿、盖儿”等单音节儿化词均属于合成词。复合词是指由两个不同词根语素构成的合成词，如“矫健、大学、道路”等均属于复合词。重叠词是指由两个相同词根语素构成的合成词，如“弟弟、爷爷、星星”等均属于合成词中的重叠词。派生词是指由词根语素与词缀语素组合而成的词，如“第一、石头、老虎、桌子”均属于合成词中的派生词。
第六章词义
一、填空
1.根据词在词汇系统中的地位和作用，可以把词汇分为和，前者具有稳固性、和的特点，后者具有数量多、和的特点。
2.多义词有多个义项，最初的那项意义，我们称之为，人们现在最熟悉、使用得最多的那项意义，我们称之为。如“老”有“年纪大”、“经常”、“过去的”等多项意义，其中“年纪大”是其，而其余的意义则都是其。
3.反义词可以分为反义词和反义词两类。例如“老年”和“少年”就属于一对反义词。
4. 、全民性、是词义概括性的三个重要的表现形式。
5.词义从构成的角度来看，有意义和意义两种。其中，意义是词义的核心部分。
6.词义派生的途径主要是词义引申。引申大体上分为和两种方式。前者以为基础，后者以为基础。
7.词义的组合时通过词语的搭配来实现的。词语的搭配一方面要受到的支配，另一方面又要受到的限制，此外，还要考虑社会的。
8.汉语中，一个词往往可能同时有好几个反义词，这是因为这个词具有多个不同的，如“失败”就有“胜利”和“成功”两个反义词。
9.在实际交际过程中，除了由词义组合所表现出来的意义之外，还有一部分意义是由来进一步补充、确定的。
10.以不同的语音形式表达相同或相近意思的一组词属于，其中如果这组词理性意义和非理性意义均完全相同，则其属于一组。
二、辨析正误（正确的打钩，错误的打叉）
1.多义词由于有多个意义，于是在言语交际时最容易产生歧义而影响人们的交际活动。（）
2.“好”同“不好”、“团结”和“勾结”都属于反义词。（）
3.客观对象之间的各种联系是词语走向多义化的现实基础。（）
4.词义是以义项为基础的。义项不同，词义所反映的对象也就不同，附加色彩也可能不同，甚至语义组合关系也会存在差异。（）
5.词的科学意义是词义的基本的和核心的部分，没有了它，词语就会丧失指称和区别事物的功能。（）
6.义项只包括理性意义，不包括附着在理性意义上面的附加色彩。（）
7.“狗”这个词在汉语中用来指称人时常是贬义的，而在英语中却常用于褒扬方面，这种差异主要是由于词义的民族性决定的。（）
8.“神仙”、“魔鬼”、“上帝”在客观上并不存在，因此这些词也就自然没有客观基础。（）
9.褒义词和贬义词的褒贬义是临时的，一旦离开上下文或具体的语境就不复存在了。（）
10.现实生活中有些词语的搭配，我们很难从情理上加以明确的解释，其很可能是与社会成员的语言使用习惯有关。（）
三、名词解释
1.词汇
2.词义
3.本义与派生义
4.多义词与同音词
5.词的中心意义
6.词义的模糊性
四、分析题
1.指出下列词义的引申方式
○1铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。
○2红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。
○3泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。
○4天堂：本义是某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。
○5矛盾：本义指用于进攻和防守的两种武器，派生义泛指对立的事物互相排斥。
2.分析并指出下列四组句子中划线的词语所表达的意思有什么不同，并具体说明
造成意思不同的原因
○1a 汽车在马路边停下来，司机解释说：“没有油了。”
○1b 李妈正要炒菜，一看油瓶：“哟，没有油了。”
○2a 早饭后，爸爸拿着教具和讲稿要走，对十岁的儿子小虎说：“我要上课去。你把家里的卫生搞一搞。”
○2b小虎撇着嘴说：“来不及了，我也要上课去。”
○3a请大家耐心一点，今天我要讲很长的话。
○3b时间很晚了，我要讲很长的话，大家一定不欢迎。
○4a李先生（在美国）对妻子说：“这么远的距离，最好租辆出租车。”
○4b老王（在北京）对妻子说：“时间来不及了，叫辆出租车吧。”
3.指出下列各组同义词之间的差别
○1得到——受到
○2眼红——嫉妒
○3秘密——绝密
○4聪明——智慧
4.指出下列各组划线部分的成分与成分之间是多义关系还是同音关系
○1：a 负荆请罪 b 家庭负担很重
○2：a 花朵艳丽 b 浪花朵朵
○3：a 别担心 b 霸王别姬
○4：a 诗人李白 b 李代桃僵
○5：a 刻苦学习 b 刻舟求剑
○6：a 周游列国 b 城市周围
五、问答题
1.多义词与同音词有何差异？试举例说明。
2.词的理性意义、非理性意义与同义词之间是什么样的关系？请举例加以说明。
3.为什么说多义词在实际交际中一般不会产生歧义？
4.应该怎样来理解词义的民族性？
5.词语搭配的相关条件具体有哪些？
6.简述反义词的具体特点有哪些？
7.应怎样来认识词义与其语音形式以及词义与客观事物之间的关系？
8.基本词汇与一般词汇之间的关系应该如何来理解？
第六章参考答案
一、填空
1.基本词汇、一般词汇、全民性、能产性、成分杂、变化快；
2.本义、中心义（基本义）、本义、派生义（转义）；
3.相对、绝对、相对；
4.一般性、模糊性；
5.理性、非理性（附加的色彩）、理性；
6.隐喻、换喻、相似性、相关性；
7.语法规则、
语义条件、使用习惯；8.义项（意义）；9.语言环境（语境/环境）；10.同义词、等义词
二、辨析正误
1.×；
2.×；
3.√；
4.√；
5.×；
6.×；
7.√；
8.×；
9.×；10.√
三、名词解释
1.词汇：词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。一种语言只有一个词汇，但包含的词的数量可以非常多。
2.词义：人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价叫做词的词汇意义，简称词义。词义包括理性意义和理性意义之上的附加的色彩意义。
3.本义与派生义：在一个多义词的多个义项中，有历史可查的最初的那个义项，我们称之为词的本义，其是产生这个多义词的其他意义的基础。由本义通过引申方式直接或间接衍生出来的意义，我们称之为派生意义。词义的派生需要有现实的基础，派生义与派生它的那个意义之间在指称上必定具有一定的联系。
4.多义词与同音词：多义词是指一个词具有多个意义，可以概括反映互相联系的几类相关对象，也就是包含几个互相联系的义项的词。同音词是指一组词具有相同的语音形式，但词与词所反映的对象之间并无直接联系，词与词的意义之间没有实际的关联。
5.词的中心意义：词的中心意义是就多义词在某个时代的各个意义的关系来说的。中心意义就是一个多义词在某个时代中相比其他意义而言使用频率最高，人们最熟悉的那个意义。词的中心意义与词的本义在多数多义词中式一致的，但也存在不一致的情况，不能将两者做简单等同。
6.词义的模糊性：所谓词义的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。词义的模糊性往往出现在词义所指范围的边缘区域，否则一切都模糊了，人们就无法借助词语来区分不同事物了。当然，并非所有的词语的意义都具有模糊性，像一些数词的意义、度量单位词的意义以及科学术语的所指一般都是精确的。可以说，词义的模糊性与精确性对人们的交际都是不可缺少的，词义具有模糊和精确的二重性。
四、分析题
1. ○1隐喻；○2换喻；○3换喻；○4隐喻；○5隐喻
2. ○1a通过燃烧供发动机工作的汽油或柴油；
○1b供烧菜用的动植物油；
○2a作为教师去给学生讲课；
○2b作为学生去听老师授课；
○3a说话的时间比较长，说的内容较多；
○3b表示假设，表达“如果要说很长时间的话”的意思；
○4a 租一辆车由自己来驾驶；
○4b由专门的司机提供车辆并代为服务，负责将客人送到目的地
3. ○1搭配对象有差异；○2语体色彩有差异；
一、填空题:（每空1 分，本大题共10 分） 1. （）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学 走上独立发展道路的标志。 2. 人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制（ 掌管不需要语言的感性直观思维。 3. 进入20世纪以后，语言研究的主流由历史比较语言学转为 （）。 4. 俄语属于印欧语系的（ 5. 一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做 （）。 6. 语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是（ 7. 现代大多数国家的拼音文字的字母，大多直接来源于（）字 母。 8. 言外之意之所以能够被理解是因为（）起了补充说明的 作用。 9. 方言在社会完全分化的情况下，有可能发展成（? ）?； 在社会高度统一的情况下，会逐渐被共同语消磨直到同化。 10. 南京方言的“兰”、“南”不分，从音位变体的角度来说，[n ]和[l]是 属于（）变体。 二、单项选择题: 码填在题干上的括号内。（每小题1 分，本大题共15 分）
1. 在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响 的语言学流派是（） A.历史比较语言学 B.心理语言学 C.结构主义语言学 D.社会语言学 2. “人有人言，兽有兽语”中的“言”属于（） A.语言 B.言语 C.言语行为 D.言语作品 3. “我爱家乡”中“爱”和“家乡”（） A.是聚合关系。 B.是组合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D. 4. 一种语言中数量最少的是 A.音素 B.音位 C.语素 D.音节 5. 英语的man—→men采用的语法手段是 A. 屈折变化 B.变换重音的位置 C. 变化中缀 D.异根 6. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（） A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 7. [ε]的发音特征是 A.舌面前高不圆唇 B.舌面后高不圆唇 C.舌面前半高不圆唇 D.舌面前半低不圆唇 8. 构成“语言、身体”这两个词的语素的类型（） A.都是成词语素 B.都是不成词语素 C.“语”和“言”是成词语素，“身”和“体”是不成词语素 D.“语”和“言”是不成词语素，“身”和“体” 9. 广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的 （）
1 下列哪位作曲家希望听众按照他的表现意图去理解音乐( )（分）分 A、 柴可夫斯基 B、 理查·斯特劳迪 C、 里姆斯基·科萨科夫 D、 巴赫 正确答案： B 我的答案：A 2 关于《忐忑》,下列说法错误的是( )。（分） 分 A、 歌唱者是龚琳娜 B、 在这首歌曲中,人声是作为乐器出现的 C、 歌曲节奏变化多端,表演夸张,歌词神秘 D、 这首歌有确定的歌词
正确答案： D 我的答案：D 3 我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”的原因是:()（分）分 A、 规律因素 B、 惯性因素 C、 客观因素 D、 主观感受因素 正确答案： B 我的答案：B 4 下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素:()（分） 分 A、 直觉能力 B、 注意能力 C、 记忆能力 D、 知觉能力
正确答案： A 我的答案：C 5 下列哪一项不属于音乐的再现认知:()（分） 分 A、 变化主题再现 B、 变化音色再现 C、 变化速度再现 D、 变化力度再现 正确答案： A 我的答案：A 6 下列哪个演奏家的《A大调钢琴奏鸣曲作品:K331》最具有丰富性( )（分）分 A、 Kraus,L B、 Schiff,A C、 Gould,G D、
Cortot 正确答案： C 我的答案：A 7 青主先生的音乐专著是下列哪一部:()（分） 分 A、 《大江东去》 B、 《乐话》 C、 《我住长江头》 D、 《清歌集》 正确答案： B 我的答案：B 8 下列哪位演奏家的《第二钢琴协奏曲》中最为精准的传达了内心感受( )（分）分 A、 李斯特 B、 格伦古尔德 C、 卡琴
一、填空题1.语言学的三大发源地是古代印度、中国和古希腊－罗马。 2.语言学是19 世纪成为独立的学科的，其标志是欧洲历史比较语言学的出现。 3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 4.生成语法的标志是1957 年乔姆斯基的《句法结构》的出版。 5.语言交际过程可分为编码－发送－传递－接收－解码五个阶段。 6.现代语言学最主要的流派有形式语言学、功能语言学和认知语言学。 三、分析题 1.下面是居住在尼罗河和红海之间的苏丹游牧部落的贝贾语。 （1）根据给出的贝贾语与英语的对照造出一个新的句子：He makes someone walk。 1. tamani I eat 2. tamiini He eats 3. giigani I walk 4. tamsani I feed(someone) （2）请指出从这些词语中看到的该语言的一些基本特征。 2.依据以下语言片段写出推测性答案 西非Ewe语汉译 uwa ye xa amu 那个头领看着一个孩子 uwa ye xa ufi 那个头领看着一棵树 uwa xa ina ye 一个头领看着那幅画 amu xa ina 一个孩子看着一幅画 amu ye vo ele ye 那个孩子想要那把椅子 amu xa ele ye 一个孩子看着那把椅子 ika vo ina ye 一个妇女想要那幅画 问：Ｅｗｅ语中相当于汉语指示代词“那”的是什么？ “那个妇女看着一把椅子”在Ｅｗｅ语中怎么说？ 四、问答题 1.为什么说历时比较语言学在语言学史上具有重要地位？ 2.请找出形式主义与功能语义语言学观点上的主要对立。 3.再找出汉语中的至少一种反映象似性原则的句子。
《语言学概论》练习测试题库 一、单项选择题 1、“人有人言，兽有兽语”中的“言”属于： A. 语言。 B. 言语。 C. 言语行为。 D. 言语作品。 2、人运用语言可以说出无限多的句子，这反映了语言的：(C) A. 民族性。 B. 符号性。 C. 生成性。 D. 系统性。 3、被社团作为母语使用和学习的语言是： A. 人工语言。 B. 自然语言。 C. 共同语。 D. 世界语。 4、从语言学分科来看，《语言学概论》课属于： A. 一般语言学。 B. 具体语言学。 C. 共时语言学。 D. 历时语言学。 5、“我爱家乡”中“爱”和“家乡”： A. 是聚合关系。 B. 是组合关系。 C. 既是聚合关系又是组合关系。 D. 既非聚合关系又非组合关系。 6、汉语南方方言比北方方言更接近于古汉语，这反映了语言发展的： A. 渐变性。 B. 相关性。 C. 规律性。 D. 不平衡性。 7、下列说法正确的是： A.义项是最小的语义单位。 B.义素是最小的语义单位。 C.词义的主要内容是语法意义。 D.词义不包括语法意义。 8、有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有： A. 交际功能。 B. 思维功能。 C. 文化录传功能。 D. 认知功能。 9、“衣领”是“衣服”的： A. 上义词。 B. 下义词。 C. 总义词。 D. 分义词。 10、转换生成语言学的代表人物是： A. 乔姆斯基。 B. 菲尔默。 C. 皮亚杰。 D. 韩礼德。 11、下列说法正确的是 A.语言是无限的，言语是有限的。 B.语言是个人的，言语是社会的。 C.语言是一般的，言语是个别的。 D.语言是具体的，言语是抽象的。 12、人类最重要的交际工具是 A.文字。 B.语言。 C.书面语。 D.手势语。 13、下列说法正确的是 A.所有的符号都有任意性。 B.有些符号有任意性。 C.只有语言符号有任意性。 D.语言符号没有任意性。 14、词汇变化比语音语法快，这体现了语言发展的 A.渐变性。 B.稳固性。 C.相关性。 D.不平衡性。 15、“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李” A.是组合关系。 B.是聚合关系。 C.既是聚合关系又是组合关系。 D.既非聚合关系又非组合关系。 16、语言最重要的功能是 A.思维功能。 B.标志功能。 C.交际功能。 D.认知功能。 17、日语属于 A.屈折语。 B.粘着语。 C.词根语。 D.编插语。
试卷代号：1093 语言学概论(本) 模拟试题 一、举例解释下列名词(每词5分，共10分) 1. 音位变体 2．借词 二、单项选择(每小题2分。共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。 A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4. 下列说法只有( )是正确的。 A．语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 D.语法的聚合规则存在于口头语言中 5．单纯词就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 C．词缀 D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。 A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的 B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁” C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻 D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面 7．下列说法只有( )是错误的。 A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes” B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习 C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性 D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大
三、综合分析题(共40分) 8．描写下列音素的发音特点。（8分） ① [u]： ② Ea]： ③ [m]： ④ [x]： 9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。（12分） ① going ②老乡 ⑧绿化 10．指出下列词组的结构类型。(10分) ①学生和老师 ②空气新鲜 ③热烈欢呼 ④摆放整齐 ⑤阅读报纸 11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。(10分) He buys many books． 四、问答题(每小题10分，共40分) 12．为什么说语言是一种特殊的社会现象? 13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。g,是ffA?其上层由哪些要素构成? 各要素在数量上有何特点? 14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。 15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（) 1.0分 ?A、 斯大林 ?B、 希特勒 ?C、 列宁 ?D、 勃列日涅夫 正确答案：B 我的答案：B 2 下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境：（） 1.0分 ?A、 和平舒缓 ?B、 局促 ?C、 极富张力 ?D、 紧张 正确答案：A 我的答案：A 3 一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质：（）1.0分 ?A、 随波逐流 ?B、
不可替代 ?C、 服从于权威 ?D、 千篇一律 正确答案：B 我的答案：B 4 在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化：（）1.0分 ?A、 全景结构 ?B、 远景结构 ?C、 中景结构 ?D、 近景结构 正确答案：C 我的答案：C 5 19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）1.0分 ?A、 演奏家至上 ?B、 作曲家至上 ?C、 原样主义 ?D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案：A 我的答案：A 6 一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）
1.0分 ?A、 低音 ?B、 中音 ?C、 中高音 ?D、 高音 正确答案：A 我的答案：A 7 音乐主要是通过下列哪一途径和人类情感产生共鸣：（） 1.0分 ?A、 视觉 ?B、 语言 ?C、 听觉 ?D、 情绪 正确答案：D 我的答案：D 8 在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）0.0分 ?A、 卡钦 ?B、 里赫特 ?C、 拉赫玛尼诺夫 ?D、 科特
正确答案：A 我的答案：C 9 湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作：（）1.0分 ?A、 俞逊发 ?B、 曾永清 ?C、 陆春龄 ?D、 赵松庭 正确答案：C 我的答案：C 10 音乐人的生活态度通俗上来讲是要求音乐人将音乐看成是：（）1.0分 ?A、 结果的艺术 ?B、 瞬时的艺术 ?C、 永恒的艺术 ?D、 过程的艺术 正确答案：D 我的答案：D 11 根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）1.0分 ?A、 低音 ?B、 明亮
导言&第一章 一、选择: 1、在印度, 传统语文学研究的文化经典主要就是( B )。 A、训诂学 B、宗教典籍 C、《圣经》 D、音韵学 2、下列关于语言的功能表述中,不正确的就是( C )。 A、语言的功能就是客观存在的 B、语言的社会功能中最基本的就是信息传递功能 C、语言的人际互动功能就是语言的本质 D、语言思维功能的生理基础就是大脑 3、( C )就是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 A、身势 B、旗语 C、语言 D、文字 4、思维方式的差异更多的体现在不同语言在表达思想时( A )方面的特点。 A、语法 B、词汇 C、语音 D、句法 5、儿童语言的习得的临界期就是在( A )。 A、十一二岁 B、三四岁 C、八九岁 D、十三四岁 二、填空: 1、语言的社会功能中最基本的就是信息传递功能。 2、语言就是人类社会信息传递第一性的最基本的手段。 3、语言就是说话者与听话者交际互动的工具。 4、独词句的出现与从独词句到双词句,这就是孩子学话中的关键的两步。 5、孩子最早的智力活动就就是学话。 三、判断: 1、语言的社会功能中最基本的就是信息传递功能。( √) 2、旗语就是建立在语言基础上的再编码形式。( × ) 3、语言就是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。( √ ) 4、独词句的出现与从独词句到双词句,这就是孩子学话中的关键的两步。( √ ) 5、思维的普遍性决定语言的普遍性。( ×) 导言＆第一章答案: 选择: 1、B 2、C 3、C 4、A 5、A
填空: 1、信息传递 2、最基本 3、语言 4、独词句 5、学话 判断: 1、√ 2、×语言改为文字 3、√ 4、√ 5、×思维改为语言;语言改为思维 第二章 选择题 1、语言系统的组成规则主要表现为( B) A、系统的二层性 B、结构的层次性 C、结构的二层性 D、系统的层次性 2、人类语言与其她动物的交际方式的本质区别(A ) A、单位的明晰性 B、开拓性 C、结构的层次性 D、发展性 3、语言符号与语言符号进入组合之后最大的特点就是( A) A、可论证性 B、任意性与可论证性 C、随意性 D、随意性与可论证性 4、早在先秦时期,我国的(C )就提出了著名的“约定俗成”的观点。 A、孔子 B、老子 C、荀子 D、孟子 5、与聚合关系概念相近的就是( A) A、类比关系 B、搭配关系 C、拼合关系 D、组合关系 填空题: 1、说出的话语句子就是无限的,但无限多的句子都就是由有限的( 词)与( 规则)组装起来的。 2、符号包含( 形式)与( 意义)两个方面,二者不可分离。 3、语言符号的意义就是对它所指代的一类( 心理现实)的概括。 4、我们就是通过( 听话)认识到“孔子就是中国古代的思想家”这个( 心理现实)的。 5、语言的表达就是对心里现实的( 编码)。 判断题: (√)1、一种语言可说出的句子就是无限的。 (×)2、语言就是一种社会规约,所以每个人说话就是不自由的。 (√)3、符号的形式与意义都具有一般性。 ( √)4、语言就是丰富人的心理现实的重要途径。
题型复习： I . Choose the best answer. (每小题2分，本大题共30分) 1. __________ is defined as the study of the relationship between language and society. A. Psycholinguistics B. Language acquisition C. Sociolinguistics D. Biolinguistics 2. Which of the following categories belongs to the lexical categories? A. conjunction B. determiners C. verbs D. prepositions II. Fill in the blanks with a proper term. Initials have been given in each item. (每小题2分，本大题共20分) 1. M___________ is the study of the internal structure of words, and of the rules by which words are formed. 2. V_______ are produced with little restriction of the airflow from the lungs out through the mouth and or the nose. III. Write phonetic description that corresponds to each of the following symbols. (每小题2分，本大题共10分) [?] low front lax (unrounded) vowel [t?] voiceless palatal affricate IV. Using one or more of the constituency tests (i.e. stand alone, move as a unit, replacement by a pronoun, one-replacement), determine whether the boldfaced portions in the sentences are constituents and provide the grammatical category of the constituents. (每小题2.5分，本大题共10分) 1. I saw a dog in the room. 2. I send him a letter. Answer: 1. I saw a dog in the room. a dog—NP, a constituent (1) stand-alone test: What did you see in the room ? A dog. (2) Move as a unit test: A dog is what I saw in the room. (3) pronoun test: I saw it in the room.. 2. I send him a letter. send him—not a constituent (1) stand-alone test: What did you do? * send him. (* means wrong) (2) Move as a unit test: * Send him is what I did. (3) pronoun test: *I did a letter.
导言 一、单项选择题 1. 普通语言学从理论上研究（） A 个别民族语言的特殊规律 B 人类各种语言一般的共同规律 C 几种民族语言的一般与个别的规律 D 汉语普通话的发展规律 2. 语言学可以分为两大类别，即（） A 理论语言学、应用语言学 B 汉语语言学、英语语言学 C 英语语言学、俄语语言学 D 个别语言学、一般语言学 3. 语言学概论属于（） A 个别语言学的范围 B 一般语言学的范围 C 应用语言学的范围 D 汉语言学的范围 4. 结构主义语言学独特的研究方法是（） A 历史比较法 B 归纳法 C 分布分析法和直接成分分析法 D 句子成分分析法 二、填空题 1. 古中国、古印度、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2. 文字、训诂、音韵是我国传统的语文学。 3. 研究语言的结构，主要是研究语音、语法、语汇三个部分。 4. 历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 5. 布龙菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。 6. 索绪尔被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 7. 结构主义语言学派可以分为布拉格学派、哥本哈根学派、美国结构语言学派三派。 三、判断题 1. 历史比较语言学不仅标志着语言学科的独立而且为普通语言学的建立打下了坚实的基础。（） 2. 我国的语文学通称“小学”。（） 3. 普通语言学是以汉语普通话为研究对象的语言学分支学科。（）
4. 每个人至少掌握一种语言，所以都能准确地回答“什么是语言”这个问题。（） 四、名词解释 1. 语言学 2. 语文学 3. 理论语言学 4. 应用语言学 5. 普通语言学 6. 个别语言学 第一章语言的社会功能 一、单项选择题 1. 语言是（） A 说话 B 个人说的行为和结果 C 写成的作品或发表的言论 D 从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和 2. 言语是（） A 言论和语言 B 音义结合的符号系统 C 个人说的行为和结果 D写成的作品或发表的言论 3. 语言是（） A 特殊的社会现象 B 一般的社会现象 C 上层建筑 D 经济基础 二、填空题 1. 言语是个人说的行为和结果。它有两种形式，即和。 2. “我们俩没有共同语言。”这句话的“语言”指的是，是一种用法。 3. 一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料 和是十分有限的。 4. 语言是特殊的社会现象的含义是语言具有，没有。 5. 语言和说话的关系可以这样理解：语言是，说话时个人的；语言是抽象的，说话 是。 三、判断题 1. 语言是人类最重要的交际工具。( )
语言学概论试题 文学院新闻学14级4班陈秋霞2014033004 一、填空题（每空一分共10分） 1、语言是由人的发出的有的声音。 2、是否能够运用，是区分词和语素的根本特点。 3 4 二、选择题（每题2分共20分） 1、一种语言中数量最少的是（） Ａ、音素Ｂ、音位Ｃ、语素Ｄ、音节 2、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所系叫（）
Ａ、转换关系Ｂ、组合关系Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关系 3、发音的时候。声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。这样发出的音叫（） Ａ、元音Ｂ、半元音Ｃ、浊擦音Ｄ、塞擦音 4、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，分别是“I ”、“me ”、“my ”、“mine ”，这里使用的语法手段是（） Ａ、重叠法Ｂ、重音移动法Ｃ、异根法Ｄ、外部附加法 5、能够充当句法结构的结构成分的语法单位是（） Ａ、语素Ｂ、词Ｃ、句子Ｄ、句群 6、现代汉语属于（） Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 7、现代汉语属于（）
Ａ、比较语言学Ｂ、共时语言学Ｃ、历时语言学Ｄ、一般语言学 8、汉语“帽子”、“棋子”两个词（） Ａ、前者是复合词，后者是派生词Ｂ、都是复合词 Ｃ、前者是派生词，后者是复合词Ｄ、都是派生词 9、根据构成词的语素数量的多少，把词分为（） Ａ、单义词和多义词Ｂ、类义词和同义词 Ｃ、单纯词和合成词Ｄ、复合词和派生词 10、下列诸现象中属于构词现象的是（） Ａ、汉语的“桌”加“子”变成“桌子” Ｂ、汉语的“同学”加“们”变成“同学们” Ｃ、英语的“help ”（“帮助”，现在时）加“ed ”变成“helped ”（“帮
2016上半年尔雅周海宏《音乐鉴赏》期末考试答案（20）一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”：（） 1.0 分 A、乐队钢琴 B、现代钢琴 C、古钢琴 D、预置钢琴 正确答案：D 我的答案：D 2 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）1.0 分 A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑 正确答案：D 我的答案：D 3 当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）1.0 分 A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓 正确答案：C 我的答案：C 4 在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）1.0 分 A、远景 B、全景 C、近景 D、中景 正确答案：D 我的答案：D 5 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的：（）1.0 分 A、冈瑟·舒勒 B、C.德彪西 C、约翰·凯奇 D、R.瓦格纳正确答案：C 我的答案：C 6 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）1.0 分 A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说 正确答案：C 我的答案：C 7 期待反应的“期待”理解正确的是：（）1.0 分 A、自己内心的理解 B、期待好听的效果 C、是对下一个音的期待 D、是一种本能反应正确答案：C 我的答案：C 8 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）0.0 分 A、以往类似的经验 B、听众的听觉 C、听众的思想活动 D、听众的情绪反应 正确答案：A 我的答案：D 9 以下对联觉反应的表述错误的是：（）1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案：B 我的答案：B 10 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）0.0 分A、《红珊瑚》 B、《刘三姐》 C、《年轻的朋友来相会》 D、《社长的女儿》正确答案：C 我的答案：D 11 我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）1.0 分A、 越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案：C 我的答案：C 12 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）1.0 分 A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国正确答案：B 我的答案：B 13 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）1.0 分A、李斯特B、朗朗C、莫扎特 D、肖邦正确答案：D 我的答案：D 14 在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一 种途径建立评价标准：（）0.0 分 A、记忆 B、经验总结 C、引导 D、理论学习 正确答案：C 我的答案：D 15 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（）1.0 分A、拉威尔B、格罗菲C、理
语言学概论课后练习汇总 第一章总论 本章思考题： 1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 2.你怎样理解应用语言学这一术语？ 3.有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”；有人说它不断改变看法是理论上的不一贯，有人则说它是理论上的发展。你认为应该怎样正确看待转换生成语言学？ 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 练习题 名词解 1.语言学 2.小学 3.专语语言学 4.共时语言学 5.历时语言学 二、填空题 1.语言学的三大发源地是______、______、______。 2.我国传统的语文学统称“小学”，包括______、______、______三方面。 3.研究语言的结构，主要包括______、______、______、______四个部分。 4.语言是传递信息的过程，主要包括______、______、______、______、______五个阶段。 5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言，分别被称为______语言学和______语言学。 6.______语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。 8.______被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、问答题 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处？ 2.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。(可结合分析任举一个句子作说明.) 3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？ 4.语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 5.简述语言学的分类。
语言学概论 复习题 （课程代码 00541） 、单项选择题 1．主张把语言和言语分开的代表学者是 【 】 A ． 乔姆斯基 B ． 索绪尔 C ． 布隆菲尔德 D ． 洪堡特 2． 中国将传统的音韵、文字、 训诂、虚词等研究统称为 【 】 A ．小学 B ．经学 C .语言学 D . 文字学 3． 音高主要决定于 【 】 A ．发音体振动的振幅 B ?发音体振动的频率 C ?发音体振动的时间 D .发音体振动的声波形式 4． 汉语普通话的j 1 su cn j 1（计算机）可以切分岀的音素数量为 【 】 A ? 3 个 B ? 6个 C ．7 个 D ． 8个 5． 汉语普通话语音系统中，可以将拼音 b 和p 区分开来的区别特征是 [ 】 A ．送气与不送气 B ． 清音与浊音 C ．双唇音与舌面音 D ． 塞音与塞擦音 6． 北京话中将“慢” [man]+ “慢儿” [mar] 读作“慢慢儿” [mai mar] 属于语流音变中的【 】 A ．同化 B 异化 C ．弱化 D ．脱落 7． 下列不是成语的是 【 】 A ．过河拆桥 B ．风风火火 C ．醉翁之意不在酒 D ． 爱屋及乌 8． 在汉语中管某种东西叫“书 sh u” 英语中叫“ book ”， 这反应了语汇在产生时的【 】 A ．理据性 B 普遍性 C ．任意性 D ． 民族性 9． 下列属于借词的是 【 】 A ．尴尬 B 看好 C ．拜会 D ．袈裟 10 ．下列属于体词属性范畴的是 【 】 A .体 B .态 C ?数 D ?时 11 ．“三人行必有我师”是《论语》中的名句，它至今仍被人广泛引用，且理解起来不大费 力， 这是由于语言的 【 】 A ．抽象性 B ．递归 性 C .系统性 D .稳定性 12 ．词义最基本和最核心的部分是 【 】 A ．通俗意义 B 非通俗意义 C .理性意义 D 非理性意义 13. 把句子分成“单句”和“复句” ， 这种分类是 【 】 A ．句子的句型类 B .句子的句式类 C .句子的功能类 D ?句子的繁简类 14. “天气凉了”和“这汤太热，把它凉一凉”中的“凉”是 【 】 A ?冋音关系 B ．多义关系 C .同形关系 D ?同义关系 15. 文字起源于 【 】
语言学复习 1 ? Which of the following statements about Ianguage is NOT true? A. Language is a system. B. Language is symbolic. C. Animals also have Ianguage? D. Language is arbitrary? 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language? A. Symbolic. B. Dual. C. Productive. D. Arbitrary. 3. What are the dual structures of language? A. Sounds and letters. B. Sounds and meaning. C. Letters and meaning. D. Sounds and symbols? 4. Which of the following statements can be used to describe *displacement； one of the unique properties of language? A. We can easily teach our children to learn a certain Ianguage? B? We can use both 'shiT and ^ree* to describe the same thing. C. We can use Ianguage to refer to something not present. D. We can produce sentences that have never been heard before. 5. What is the most important function of Ianguage? A. Interpersonal B. Phatic C. Informative. D? Metalingual 6. Which of the following is one of the core branches of linguistics? A. Phono logy B. Psycholi nguistics C. Socio-linguistics? D. Anthropology? 7. Which of the following branches of linguistics takes the inner Structure of word as its main object of study? A. Phonetics. B. Semantics. C. Morphology. D. Syntax. 8. Which of the following modes of study emphasizes on the ”standards” of languag e? A. Prescriptive. B. Descriptive? C. Synchronic. D? Diachronic. 9. Who put forward the distinction between Langue and Parole? A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 10. The disti nction betwee n compete nee and performa nee is proposed by_ ?
语言学概论 一、单项选择题（每小题2分，共20分} 1．下列说法只有是正确的。 A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。 B．语言就是说话，说话就是语言。 C．语言是一种特殊的社会现象。 D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。 2．下列说法只有是错误的。 A．汉语的声调是由音高变化形成的。 B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。 C．音位具有区别词形的作用。 I)．音素具有区别词形的作用。 3．下列说法只有是正确的。 A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。 B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。 C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。 D．反义词“冷”和“热”具有相对性。 4．下列说法只有____正确。 A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。 B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。 C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。 D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。 5．下列词义的变化，属于词义的缩小。 A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。 B．“走”本义是跑，现在指步行。 C．“江”原指长江，今泛指江河。 D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。 1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 3．下列说法只有( )是正确的。 A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有( )是正确的。 A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中 5．单纯阋就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 【！．词缀
一、单选题（题数：40，共分） 1肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物:()（分）分 A、斯大林 B、列宁 C、希特勒 D、勃列日涅夫 正确答案： C 我的答案：C 2()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:（分）分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案： D 我的答案：D 3《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()（分）分 A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案： A 我的答案：A 4通俗上来讲,音乐人将音乐看成()是音乐人要求的生活态度:（分）分 A、结果的艺术 B、瞬时的艺术 C、永恒的艺术 D、过程的艺术 正确答案： D 我的答案：D 5在音乐结构中,高潮点之前的“渐慢”一定要有明显的( )。（分）分 A、渐宽 B、渐强 C、渐窄 D、渐弱 正确答案： B 我的答案：B 6( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。（分）分 A、期待 B、惯性 C、从众 D、竞争 正确答案： A 我的答案：A 7( )是影响音乐价值判断最重要的指标。（分）分 A、作曲家 B、演奏家 C、整体 D、细节 正确答案： D 我的答案：D 8把握( )对应关系,是演奏者实现音乐表现目的的手段。（分）分
B、联觉 C、感觉 D、理性 正确答案： B 我的答案：B 9格里埃尔是一名伟大的作曲家,他来自哪一个国家:()（分）分 A、苏联 B、奥地利 C、芬兰 D、英国 正确答案： A 我的答案：A 10()是影响价值判断最重要的也是最难控制的指标:（分）分 A、细节 B、有序性 C、逻辑性 D、丰富性 正确答案： A 我的答案：A 11福列的《Apres Un Reve G 》抒发了下列哪种情绪?( )（分）分 A、温柔 B、悲伤 C、喜悦 D、激愤 正确答案： B 我的答案：B 12下列说法错误的是( )。（分）分 A、欣赏音乐是有层次与水平差异的 B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题 C、不同的欣赏层方式会有不同的审美感受 D、音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美 正确答案： D 我的答案：D 13审美价值判断遵循的一致标准是:()（分）分 A、部分 B、普遍 C、全部 D、客观 正确答案： B 我的答案：B 14通常在演奏时,声音的控制是渐强或是减弱取决于:()（分）分 A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯 C、赋予音乐的情感指向 D、落键的力量强弱与否 正确答案： C 我的答案：C 15下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素:()（分）分 A、能力 B、天赋
语言学概论练习及参考答案 练习一 导言、第一章、第二章 一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√） 9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（×） 10、语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（√）
一、填空题（每空1分，共15分） 1、语言符号的形式是，语言符号的内容是。 2、音素可以分为和两大类。 3、传统语法学把语法分成两种规则，即和；现代语法学把语法分成两个层面，即和。 4、世界上保存下来比较完整的三种最古老的文字，即距今五千多年前出现的和以及距今三千四百所左右的。 5、研究语言的心理机制和相关表现的学科叫做。 6、语言在思维认知活动中的作用主要表现为三个方面，一是语言可以，二是语言可以，三是语言可以。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、音高主要决定于（） A．发音体振动的振幅 B．发音体振动的频率 C．发音体振动的时间 D．发音体振动的声波形式 2、最小的有意义的能独立使用的语言单位是（） A．语素 B．词 C．词组 D．句子 3、“的”字词组相当于（） A．名词的词组 B．动词的词组 C．形容词的词组 D．介词词组 4、人们在反映现实现象的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种色彩是（） A．感情色彩 B．语体色彩 C．形象色彩 D．音响色彩 5、有的述谓结构的变元本身是一个述谓结构，这种充当其他谓词变元的述谓结构就是（） A．简单述谓结构B．复合述谓结构C．从属述谓结构D．降级述谓结构 6、阿拉伯文字是（） A．辅音文字 B．音节文字 C．表意文字 D．意音文字 7、语言是一种（） A．心理现象 B．社会现象 C．物理现象 D．生理现象 8、语素分类中最大的类是（） A．语族 B．语支 C．语系 D．语群 9、下列词语中属于借词的是（） A．摩登 B．妯娌 C．把戏 D．马虎 10、语言是思维的工具指的是（） A．一切思维必须由语言完成 B．主要指抽象思维和其他思维高级阶段离不开语言 C．主要指感性思维和发散思维离不开语言 D．先有语言后有思维 三、名词解释（每小题4分，共16分） 1、音位 2、组合规则 3、语法手段 4、抽象思维 四、简答题（每小题7分，共21分） 1、人类语言的起源必须具备哪三方面的条件？ 2、文本检索和数据统计中有哪些语言学知识？ 3、语体色彩的含义及主要类型。