教学准备
1. 教学目标
1. 功能
Give a personal reaction.
2. 词汇、短语和常用表达
Learn to use words and expressions: mooncake, lantern, stranger, relative, pound, put on, be similar to, have good luck
Learn to use sentences：
(1)Bill wonders whether they\'ll have zongzi again next year.
(2)What do you like best about the Dragon Boat Festival?
(3) I love the races. I think that they\'re fun to watch.
(4)I believe that April is the hottest month of the year there.
(5)I wonder if it\'s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
(6)People go on the streets to throw water at each other.
(7)Then you\'ll have good luck in the new year.
2. 教学重点/难点
(1)Sum up the patterns and useful expressions in the conversations.
(2)Get some information about festivals from the pictures in 1a.
(3)Master the structure “Objective clauses with that, if and whether”.
(4)Roleplay the conversations with your partner.
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
Step 1 Preview
Read from P9 to P10 and put the following into English orally. Then write them down without looking at the book.
1. Put the phrases into English.
(1)太拥挤 ____________ (2)观看比赛__________
(3)一天五餐 __________ (4)两周后 ____________
(5)与……相似 ______________ (6)相互泼水 __________
2. Put the sentences into English.
(1)比尔想知道是否明年他们会再吃粽子。
_____________________________________________________________________ ___
(2)“你最喜欢端午节的什么？”“我喜欢比赛。我认为它们看起来有趣。”
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
(3)我的体重增加了五磅！
_____________________________________________________________________ ___
(4)我相信在那儿四月是一年中最热的季节。
_____________________________________________________________________ ___
(5)我想知道它是否与云南省傣族的泼水节相似。
_____________________________________________________________________ ___
(6)人们走在街上互相泼水。
_____________________________________________________________________ ___
(7)在新年里你会有好运。
_____________________________________________________________________ ___
Step 2 Check the preview.
T: Boys and girls! Let me check your preview. If you know the answers, you can translate them. Please stand up without putting up your hands. Then I'll give you one mark. Let's see which group is the best.
[设计意图：利用课前预习使学生有针对性地学，老师有针对性地教。]
Warm up and lead in (此部分是视频，详见课件。)
T: Now, let's watch some videos.
Enjoy the videos about the poet Qu Yuan.
T: Qu Yuan is one of the greatest poets in China. In order to honor him, we celebrate the Dragon Boat Festival every year. There are many important and interesting festivals besides the Dragon Boat Festival
in China. Can you speak out the name of other festivals?
Ss: Yes.
T: What are they?
Ss: They are the Spring Festival, the Lantern Festival…
T: It seems you know a lot about Chinese festivals. Let's come to 1a.
Show the pictures to the students and ask the students to match the pictures with the descriptions.
________(1)The Water Festival in Thailand
________(2)The Dragon Boat Festival in Hong Kong
________(3)The Chinese Spring Festival in Beijing
________(4)The Lantern Festival in Jiangxi
[设计意图：通过观看视频和不同的图片，帮助学生更好地了解不同的节日。]
Listening practice I
Whilelistening activities(听力活动)
1. Listen for the general idea of 1b. (初听了解大意)
T: Boys and girls, please look at the pictures in 1a. In the picture, two students are talking something. Now let's listen and see what
they are talking about.
The general idea of the conversation is about ________．
A. the Lantern Festival
B. the Chinese Spring Festival
C. the Dragon Boat Festival
2. Listen for the specific ideas of 1b.(细听掌握关键信息)
T: Class, we all know they are talking about the Dragon Boat Festival in the conversation. Let's listen again to get the specific ideas.
Listen and circle T for true or F for false.
(1)Bill thinks the races were not that interesting to watch. T F
(2)Mary thinks the teams were fantastic. T F
(3)Bill wonders whether they'll have zongzi again next year. T F
(4)Bill and Mary believe that they'll be back next year to watch the races.
T F
[设计意图：初听录音，培养学生听取大意的能力；细听录音，培养学生听细节、听重点的能力。]
Postlistening activities (听说训练)
1. Listen to the tape and repeat. Use the flash player to help the students to listen and repeat.
(此部分是flash动画，详见课件。)
2. We have known the different festivals. Now you can talk about the festivals in 1a in pairs to practice. e．g.
A: What do you like best about…？
B: I love…I think that they are…
3. Students work in pairs to show their conversations.
[设计意图：通过让学生利用目标语言进行对话训练，锻炼学生的口头表达能力。]
Listening practice Ⅱ
Whilelistening activities (初听，了解大意)
1. Listen for the general idea of 2a.
T: Boys and girls! Many people like festivals very much. Do you know why?
S1: Because they can eat delicious food.
S2: Because they can play with friends happily.
…
T: I think so. Wu Ming and Harry are also talking about festivals. Let's listen to the conversation between them in 2a.
The general idea of the conversation is __________．
A. Wu Ming's vacation
B. Harry's vacation
C. Wu Ming's relative's vacation
2. Listen for the specific ideas of 2a and 2b. (细听，掌握关键信息)
(1) T: Class, we all know they are talking about Wu Ming's vacation in the conversations. Let's listen for the specific ideas. Listen to the conversation between Wu Ming and Harry and circle the correct words in the sentences.
①Wu Ming and Harry are cousins/strangers/friends.
②Wu Ming went to Singapore/Hong Kong/Macao for his vacation.
③Wu Ming visited his relatives/friends/classmates.
④Wu Ming liked eating out/shopping/the Dragon Boat Festival best.
(2) T: Now we all know that Wu Ming did a lot of fun activities, but there were also downsides. Please listen to the tape again and fill in the chart in 2b.
Fun activities Downsides
Eating out
Shopping
Dragon Boat Festival in June
[设计意图：通过让学生初听录音来培养听取大意的能力，然后再细听录音来培养听细节、听关键信息的能力。在做听力填空题之前，先给予一定的听力策略指导，帮助学生有针对性地去听，从而提高做题的准确率，同时，可以帮助消除对听力的恐惧心理。]
Postlistening activities (听说训练)
Now listen again and fill in the blanks.
(★) Wu Ming visited his ________________ in Hong Kong. They ate out a lot. He believed that they ate at least ________________. He has put on ________________. He spent so much money in ________________. The best part of the trip was ________________. He thought the perfect time to visit Hong Kong was in ________________ because of ________________．
(★★) Retell: We have known something about Wu Ming's vacation. Now let's talk about his vacation.
[设计意图：本部分内容设计为两个不同难度的内容，中下等的学生可以选择难度较低的来完成，中上等的学生可以选择难度较高的来完成。重在培养学生的口头表达能力，通过复述更好地内化语言知识。]
Roleplay the conversation (分角色对话)
T: Boys and girls, do you know anything about the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province?
Ss: Yes.
T: What do the Dai people do during the Water Festival?
S1: …
S2: …
T: Now let's read the conversation in 2d. Please read the conversation in 2d aloud and get the main idea of it.
(1)Read for the main idea of 2d.(初读对话，了解主旨大意)
The main idea of 2d is ________．
A. the Water Festival in Yunnan Province
B. the Water Festival in Chiang Mai
C. the Spring Festival in Chiang Mai
(2)Let students answer the questions. Then let students read them loudly in pairs. Last let students ask and answer in pairs in front of the class with looking at the books.(分组练习，回答问题)
①When is the Water Festival in Chiang Mai?
②What is the Water Festival in Chiang Mai similar to?
③What do people do during the Water Festival in Chiang Mai? Why do they do that?
[设计意图：通读阅读，培养学生获取文章主旨大意和利用关键信息处理细节问题的能力。学生两人一组大声朗读、互相问答，目的是让学生在阅读的过程中深刻理解对话内容，这样既提高了他们的口语表达能力，又为下面的角色扮演做了准备。]
(3)Use the flash player to help the students to listen and repeat. Then ask students to practice the conversation in groups for some time. Last ask some pairs to roleplay the conversation and see which pair is the best.
(此部分是flash动画，详见课件。)
[设计意图：让学生以小组训练的方式分角色表演对话，使所学的语言知识进行有效地输出。]
Inquiry into knowledge by translation
Ask students to look at the following sentences and try to summarize the language rules. Then fill in the blanks. The students can help each other and have a discussion after doing the following by themselves.
【观察1】
1. I think that mooncakes are delicious!
译文：
_____________________________________________________________________ ___
2. Bill wonders whether they'll have zongzi again next year.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
3. But I believe that April is the hottest month of the year there.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
【探究1】
由以上例句可以看出：作动词think, wonder, believe宾语的都是________。
置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句是主从复合句中最常见的从句之一。对于该复合句，要着重关注以下三个方面：
(1)宾语从句中的引导词
引导词引导词的作用例句
that that本身无意义，只起连接作用，在口语中可以省略。 I think
________ they're fun to watch.
what, which，
who, whose，
whom等连接代词这些连接词在宾语从句中作一定的成分，如主语、宾语、
定语等。 I don't know ________ I can do to help him. (宾语)
She will never forget ________ has helped her. (主语)
I wonder ________ hair is the longest of all the girls. (定语)
when (表时间), where (表地点), why (表原因), how (表方式) 等连接副词
这些连接副词在从句中作状语。 He asked me ________ I could come. (时间状语)
We don't know ________ he lives. (地点状语)
if/whether 这两个词都意为“是否”，在从句中不作句子成分，但是不能省略。Please let us know ________ you can come tomorrow.
(2)宾语从句的语序
宾语从句要用陈述语序。例如：
I don't know what they are looking for.
Could you tell me when the train will leave?
(3)宾语从句的时态
①如果主句是一般现在时，宾语从句根据实际情况可以使用任何时态。例如：
My mother hopes everything goes well.
I wonder when he could ride the bike.
②如果主句是过去时态，宾语从句需使用过去时态的某种形式。例如：
She realized that she had left her homework at home.
③当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时。例如：
The teacher told his class that the earth goes around the sun.
【观察2】
1. I have put on five pounds.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
2. Remember to put on your coat when it gets cold.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
3. They will put on a new play next month.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
【探究2】
由以上例句可知，put on在几个句子中的含义不同，put on在句1中意为“________”，put on在句2中意为“________”，put on在句3中意为“________”。
【拓展】与体重增加、减少的相关短语：
put on weight 体重增加； lose weight 体重减少，减肥； on diet 节食
【观察3】
1. I wonder if it's similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
2. Jimmy is similar to his father. He likes helping others.
译文：
_____________________________________________________________________ ___
【探究3】
句1是一个含有宾语从句的复合句。宾语从句的引导词是_________，意为“_________”。
由句1、2可以看出： be similar to意为“________”。
[设计意图：本部分内容先让学生自己在组内讨论，组内学生若能把答案讨论并展示出来，教师用语言给予鼓励表扬；若解决不出，可允许求助其他小组，最后老师再进行点拨。同时，配有例句，有助于更好地帮助学生理解知识点。]
课后习题
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空。
1. I think they are fun ________ (watch)．
2. He enjoys ________ (eat) out.
3. There ________ (be) a Water Festival there from April 13th to
15th.
4. People go on the streets ________ (throw) water at each other.
5. Because the new year is a time for ________ (clean) and washing away bad things.
Ⅱ.翻译下列句子。
1. “你最喜欢中秋节的什么？”“我喜欢月饼。我认为它们可口。”
_____________________________________________________________________ ___
2. 迈克有必要增肥了。作为男孩，他太瘦了。
_____________________________________________________________________ ___
3. 我想知道它是否与云南省傣族的泼水节相似。
_____________________________________________________________________ ___
4. “你假期做了什么？”“我拜访了我的亲戚们。”
_____________________________________________________________________ ___
5. 在新年里你会有好运的。
_____________________________________________________________________ ___
不要轻易说不高中作文【五篇】 导读：本文不要轻易说不高中作文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】不要轻易说不 流水之畔，红尘滚滚。问生命：成，你能否有朗月照花，深潭微澜的美艳？你能否有不计顺逆、不计成败的超然？你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达？败，你能否有滴水穿石、汇入江流的意志？你能否有穷且益坚、不坠青云之志的傲岸？你能否有苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的倔强？ 不要轻易说“不”，因为——你能！ 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任东西，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。 苏子——你一生极尽坎坷，爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎，满腹屈冤的难鸣！对你充满希望的家人，和你共同劫难的友人，受你关爱的世人，无一不期待你能才显四方，官运亨通，济世为民，但是你知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下你这样一个生性放达的苏东坡。 但你能否依然豪气长存，依然气贯长虹，依旧不坠青云之志？最终，你没有轻易说“不”——因为你能，所以没有轻易对命运说不！
于是，你将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，在缺月挂疏桐之夜，“唱大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。这一切皆缘于你没有轻易说“不”——纵然生活是杯烈酒！ 不要轻易说“不”，因为——你能！ 素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。 晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋：一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？ 满腹感伤的女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦，十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望你——易安是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，你虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡，到头却迷失归路，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。 但你能否依然不计逆顺，依然不计成败，依然名留青史？最终，你没有轻易说“不”——因为你能，所以没有轻易对命运说不！ 于是，你挥洒愁闷，舍掉手中易逝的黄花，看透浮世曲折的沧桑变幻，在雁字回时，勤修《金石录》，在梧桐冷雨夜，考撰《漱玉词》，重新认识自我。黑暗中点燃一盏孤灯，蹒跚地走过！——这一切都来自于你没有轻易说“不”——纵然生活是杯苦茶。 如果，如果生活是一片浩淼无崖的苦海，请不要轻易说“不”，敢于面对会是你挂长帆、济沧海的勇气。
九思科技iThink协同办公软件解决方案 一．九思科技简介 专注于协同管理（OA）软件的九思科技自创办并赢得天使投资的青睐后，企业在产品、客户、品牌、市场等多个层面取得了快速成长！九思科技创立于上地信息产业基地的辉煌国际广场，与百度总部、联想总部、国家软件外包基地为邻，享尽了人才资源的优势，经过数年发展，九思科技的OA业务已经在全国范围陆续播下星星之火，目前已经拥有80多人的专业团队，先后设立了十几个办事机构，发展了100多 家合作伙伴。 九思科技的核心团队，在管理软件领域内拥有数十年的从业经历和管理阅历，具有各种IT认证和资质，直接为数百个客户做过信息化咨询、规划、设计、开发、实施和服务工作。 了解九思科技详细情况请登陆网站：https://www.doczj.com/doc/ea8320766.html, 二．协同管理思想与技术简介 一）成长性企业问题诊断 企业在成长过程中，因团队规模、业务规模、IT应用快速增加，团队管理、业务管理和IT管理复杂程度提高，因此普遍会遭遇到以下管理困惑：管理边际效应下降、基础管理成本上升，并且因之前部署的各种IT系统使用不同的服务器、操作系统、数据库、中间件和应用程序而导致信息孤岛、应用孤岛和数据库孤岛的存在，这些困惑是影响组织快速、稳定的持续成长的根本原因。 1.如上图所示，影响管理效益下降8个现象 1) 基础管理中组织结构黑匣子问题： 2) 业务分工本位主义现象： 3) 授权体系出现权利真空问题：
4) 亚文化泛滥问题： 5) 只能在有限的时间内沟通： 6) 计划管理形式化： 7) 知识管理沙漏现象： 8) 资源调度冲突化问题 2.如上图所示，影响管理成本上升的6个方面 1）沟通成本2）传真成本3）差旅成本4）会议成本5）人员成本6）设备折旧成本 3.如上图所示，影响信息化持续发展的三个孤岛 1）信息孤岛2）应用孤岛3）数据孤岛 二）协同管理思想 面对成长性该企业普遍面临的困惑，如何突破管理效益、管理成本、信息化的壁垒，如何打破组织边界、降低成本、融合信息化，成为持续成长的关键因素。 针对上述管理与IT问题，九思科技结合多年的技术沉淀与管理实践，创造性的自主研发了九思iThink 协同管理平台，帮助企业在实现管理思想的有效落地。 iThink协同管理平台是一个融合各种管理思想，包括问题管理、过程管理、计划管理、时间管理、知识管理、权变管理、人性化管理、文化管理、科学管理、沟通管理等各种管理学派中关于组织中个体、团队、部门的理论成果，融合各种IT技术，包括门户技术、权限技术、开放技术、整合技术、工作流技术、消息引擎技术、知识管理技术、表单技术、多核多线程技术、易用性技术等各种领先技术，构建组织快速成长的所需要的管理工具平台，帮助企业打破管理边界、整合IT孤岛，从而形成有序、实时、规范、开放、高效率、低成本、柔性、有凝聚力的管理环境和一体化的技术支撑环境，助力企业继续高速成长。 三．iThink协同管理（OA）软件价值简述 1.一句话描述OA应用价值：
35句经典的英语表白句子 1、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。 it is graceful grief and sweet sadness to think of you, but in my heart, there is a kind of soft warmth that cant be expressed with any choice of words。 2、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。 do you understand the feeling of missing someone? it is just like that you will spend a long hard time to turn the ice-cold water you have drunk into tears。 3、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。 i know you like this song most and i know what you are thinking about ,too, i miss you 。 4、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你 those days when we were together appear in my mind time after time,because they were so joyful, happy, blest, disappointing, sad and painful. i miss you ,and miss you so mach. 5、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。 do you know there is someone thinking of you and caring you all the time ? your smiling eyes are just like the sparkling stars hangingon the curtain of my heart。 6、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！ listening to my heart beating. seeing how much i love you ,i dareto admit how much i love you .when thinking of you, i hope you caeceive the passionat words i left for you! 7、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福 thousand of time i have thought of you .my heart is going high intothe air and flying with my blessing towards you i dont care loneliness. i am satisfied when you are happy and i am happy when ithink of you! 8、不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。 i miss you not because of my loneliness but i do feel lonely when imiss you. only when i miss you deeply i feel so lonely。 9、长长的思念，就像风筝断了线，飘啊飘啊，飘到你的身边。 i miss you so deeply that my love just like a kite has broken its line and wont stop flying until it reaches you at last。 10、好想，好想你！如果清风有情，请带去我对你的思念，这一生都为你牵挂；如果白云有意，请带去我对你的爱恋，生生世世都愿和你共缠绵！ oh, how much i miss you! if the passionate refreshing breeze knows my heart, it can tell you that i miss you and care you for mylifes time. if graceful white cloud knows my heart, it can tellyou i love you and would be together with you forever。 11、在这充满温馨的季节里，给你我真挚的祝福及深深的思念。 in such a soft and warm season, please accept my sincere blessing and deep concern
不要轻易说不优秀作文800字 当寒风无情的肆虐腊梅瘦弱的肌骨时。腊梅没有说“不”。而是在寒风中挺起脊梁。并吐出奇异的芬芳。 当小船中的水手遭受暴风雨的狂笑时。他们没有说“不”。而是凭借高超的技巧劈波斩浪。并到达胜利的彼岸。 当霍金面对病魔无情的折磨时。他没有说“不”，而是依靠自己不屈的意志。同命运作斗争。并最终获得了成功。 那么当我们被日常琐事所羁绊的时候。当我们被困难所打击的时候。当我们被疾病所折磨的时候。要记住。请不要轻易说“不”。 我国著名史学家司马迁深知好友李陵是受了冤枉的。于是直言进谏，大义凛然。虽然皇帝龙颜大怒。他因此遭受牵连，受到磨难。却始终不屈服。不轻易说“不”。于是在狱中完成了一件作品——《史记》，从此便成了家喻户晓的人物。他的这种舍身保友的精神，一直被人们所传颂。 不要轻易说“不”，陶渊明不为五斗米折腰。体现了不与世俗同流合污的高尚品质。不要轻易说“不”。谭嗣同大喊“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”表现了他大义凛然的生活民族态度。不要轻易说“不”。文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了民族斗士不屈的意志。 不要轻易说“不”，就算自己再富有。在我国清朝历史上。清朝
统治者自恃地大物博。人口众多。实行闭关锁国政策。对一切外来技术。一切外来文化都说“不”。由此。一个物产丰富国力强盛的诺大清朝。逐步的落后于世界各国。中国由此在开放的大潮中越漂越慢。落入挨打的境地。 不要轻易说“不”。美国洛杉矶大地震发生时。一个男人在照顾好妻子后。便跑向儿子所在的学校。但映入眼帘的是地震后的一片废墟。他顿时心灰意冷。跪倒在废墟上。但过了一会儿。他便向儿子所在的教室跑去。俯下身子开始挖了起来。先后来了很多家长。在废墟边哭泣了很长时间就无奈的走了。只有他在不懈的挖着。很多人叫他放弃。但他只说了一句话“你们是来帮我的吗？”人们都摇头走了。只有他还在坚持。24小时，48小时，72小时…终于。当男人挖到儿子时。男人已双眼布满血迹。双手磨破了皮。这对父子在废墟上紧紧相拥。这不是不要轻易说“不”最好的例子吗？ 不要轻易说“不”。生活并不是一帆风顺的。在前进成长的道路中充满了我们所不知道的历练和磨难。需要我们逐一破解。不要轻易说“不”。这样才能创造出奇迹。创造出未来。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/ea8320766.html,）/演讲稿 I think, therefore I am中英文演 讲稿对照 Ithink,thereforeIam中英文演讲稿对照 ithink,thereforeiam mojunhua dearfellowfriends: thatihavelearnedatuniversity. ortothat,ispenteveryhour,everydayandeveryyeardoingwhatwasexp ectedofme,eating,sleeping,studying,playing,soonandsoforth.ididn't havetheideaofwhoiam,whatishoulddonowandnextorwhatlifemeans tome.neverhadithoughtaboutthesequestions.thissituationlastedfor
yearafteryear.itunderwentfewchangesevenafterienteredtheuniversi ty.anditwasanothertwoyearslaterthatibegantothinkabouttheseques tions,whichareofgreatsignificancetome,fromthenon,mylifeturnedov eranewleaf,bec einmylife,startedtoplayanimportantpart. first,thinkinghelpsmetoknowmyself,suchasmydream,interest,streng thsandweaknesses.asweallknow,everyoneofushashisowncharacter, althoughweareallhumanbeings.itisthereforevitalforustodevelopase nseofidentity,formourownopinions,makeourownchoicesandtakeres rinchargeofourlife,unlesswethinkaboutouruniquenessandmakeouri yownstan dardsandregardthemasmycodeofconductratherthanjudgemyselfbyh arestpossessionislife.itisgiventohimbutonce.sohowwespendourlifea epeoplehavenevermadeanefforttoseekthemeaningoflife.theyliveth eirownlife,butnotinameaningfulway.mostofthemseemdisoriented,n
高考满分作文议论文范文：不要轻易说“不” 高考满分精选作文议论文范文格式：不要随便说“不” 当天气转冷母亲让你带上御寒的衣物时，你是否嫌费事而断然对母亲说“不”了呢？你知道吗：你不但伤了母亲的心，你还因为抵抗不了寒冷的袭击而生上一场病；当上级领导跟你说“你这样做不太好”时，你是否想都没想就顶撞回去说“不，我没错”呢？你这样做所收获的就是你的工作能力或处事方式总在原地踏步、永远也得不到提高，甚至有可能招来某些针对于你的报复行为；当很多人都在跟你说“你做不成这件事”的时候，你是不是也对自己正在从事着的这件事说“不”字了呢？假如是这样，你最终会发现，自己怎么就从没做成过一件事啊。因而，在我们的生活中，在我们的事业生涯里，在我们的人生旅途上，请你不要随便的说出“不”字。 我们都知道，三国时代的刘备“三顾茅庐”才请出了后来让刘家占了三分之一天下的诸葛孔明，刘备在这个过程中始终不肯放弃请孔明出山，始终不说“不”字，因而羸得了后来的天下；从百万富翁变成“百万负翁”再变回千万富翁的商业奇人史玉柱，在公司倒闭后将自己关在房子里让员工开了好几天的“批斗会”，假如他对于员工的批评一开始就说“不”的话，那么他就只能一直当“百万负翁”而不会变成现在的“千万富翁”了；假如我们每一个中华儿女都将母亲的关心用一个“不”字来答复，那么母亲就有可能举起她有力的臂膀教训她的孩子了，我们就会永远丧失“母慈子孝”这个成语。
我们正处于一个个性可以很张扬的年代，你尽可以展示你独特的个性，利用上天赐给你的优势、加上后天的不懈努力和追求，去获得你真正想要的东西、去实现你的人生价值和人生梦想。同时，我们作为一个社会人，正处于一个交流、交往更为频繁的时期中，在人与人的沟通过程中，我们需要更理智和更具智慧：请不要对别人给予的关心与关爱随便说“不”，能够接受别人爱心的人，内在的爱才会变得更为饱满；也不要对别人伸出的援手随便说“不”字，你的这一伸手，或许就赋予了生命新的意义；更不要在别人指出你的不足时随便说“不”字，只有你能够不断地进行自我反省、听得进别人的批评的时候，你才有可能去成就你所要的人生的灿烂。 网络搜集整理，仅供参考
Ithinkthatmooncakesaredelicious教案九年级英语教案 ●一、教材分析 1、教学内容: 本节教学内容为人教版英语Book 9 Unit 2，话题为谈论节日，主要介绍了国内外不同的节日，文化七夕浓郁，教学内容丰富，还涉及中西方的节日文化和风俗习惯。教学内容贴近学生生活，有很好的实践运用语言的环境，是英语学习的一个良好契机。 2、教材的地位和作用: 本节课内容中的宾语从句，是中考的一个重点，也是难点，根据课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的宾语从句，对节日作出自己的反馈和评价，同时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或所熟知的节日。 ●二、说教学目标: 依据初中英语新课标的要求，我为本课确定了以下教学目标： 1. Grasp some words and phrases of festivals. 2. Learn to talk about the favorite festivals .
3. Know the objective clauses with that, if and whether ( I know / wonder / believe… ) 4. Learn to give a personal reaction. ●三、说教学重难点 根据教学大纲要求，教材编排特点，并从学生的实际出发，我将本课的重点与难点确定为： 重点：1. Learn to talk about the favorite festivals . 2. To know the objective clauses 难点：Use the words to talk about the festivals ●四、说教法和学法: 1、教法分析: 基于新课标要求要发挥学生的主体性，鼓励学生用自主、合作和探究的方式进行学习的理念，我将采用以下教学方法： (1)由易到难法：为了化解学习的难度，在开课以前先进行了词汇复习，给出图片和例句，帮助学生感受运用;接着用图片引入主题节日，了解节日名称，为学生下一步学习提供了更多的素材。
2021广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之三 不要轻易说“不” 当天气转冷母亲让你带上御寒的衣物时，你是否嫌苦恼而断然对母亲说“不”了呢？你明白吗：你不但伤了母亲的心，你还因为抗击不了冰冷的突击而生上一场病；当上级领导跟你说“你如此做不太好”时，你是否想都没想就顶撞回去说“不，我没错”呢？你如此做所收成的确实是你的工作能力或处事方式总在原地踏步、永久也得不到提高，甚至有可能招来某些针关于你的报复行为；当专门多人都在跟你说“你做不成这件事”的时候，你是不是也对自己正在从事着的这件事说“不”字了呢？假如是如此，你最终会发觉，自己如何就从没做成过一件事啊。因而，在我们的生活中，在我们的事业生涯里，在我们的人一辈子旅途上，请你不要轻易的说出“不”字。 我们都明白，三国时代的刘备“三顾茅庐”才请出了后来让刘家占了三分之一天下的诸葛孔明，刘备在那个过程中始终不肯舍弃请孔明出山，始终不说“不”字，因而羸得了后来的天下；从百万富翁变成“百万负翁”再变回千万富翁的商业奇人史玉柱，在公司倒闭后将自己关在房子里让职员开了好几天的“批斗会”，假如他关于职员的批判一开始就说“不”的话，那么他就只能一直当“百万负翁”而可不能变成现在的“千万富翁”了；假如我们每一个中华儿女都将母亲的关怀用一个“不”字来回答，那么母亲就有可能举起她有力的臂膀教训她的小孩了，我们就会永久丢失“母慈子孝”那个成语。 我们正处于一个个性能够专门张扬的年代，你尽能够展现你专门的个性，利用上天赐给你的优势、加上后天的不懈努力和追求，去获得你真正想要的东西、去实现你的人一辈子价值和人一辈子妄图。同时，我们作为一个社会人，正处于一个交流、交往更为频繁的时期中，在人与人的沟通过程中，我们需要更理智和更具聪慧：请不要对别人给予的关怀与关爱轻易说“不”，能够同意别人爱心的人，内在的爱才会变得更为丰满；也不要对别人伸出的援手轻易说“不”字，你的这一伸手，或许就给予了生命新的意义；更不要在别人指出你的不足时轻易说“不”字，只有你能够不断地进行自我反省、听得进别人的批判的时候，你才有可能去成就你所要的人一辈子的辉煌。
关于I don’t think…句型 我们在中学英语中经常会见到这样的句子： But I don't think chickens can swim. 但是我想鸡不会游泳。 I'm sorry, but I don't think I know you. 对不起，但我想我不认识你。 以上例句都是把从句的否定形式转移到主句谓语动词上了。这是think的一个惯用法。但并不是说凡是think后面的宾语从句的否定形式都要转移到主句上来。现将不用否定转移的情况归纳如下： 1.当think前面有起强调作用的助动词do, does或did时。例如： I do think you aren't right. 我确实认为你不对。 We do think he won't come tonight. 我们的确认为他今晚不会来。 2. 当think 用于疑问句时。例如： Do you really think that I didn't notice it? 你真认为我没有注意到它吗？ 3. 当think和另一个动词并列时。例如： I think and hope that I'm not disturbing you too much. 我想并希望我没有太多地打扰你。 4. 当think以完成时或者进行时出现时。例如： I've always thought high life doesn't agree with us. 我一贯认为高标准生活不适合我们。 5. 当think以过去一般时出现时：如果从句中有肯定词already等时，则是否定主句本身，属于否定转移；如果从句中用了非肯定词yet，at all 等时，则是否定从句，属于否定转移。例如： I didn't think he had paid yet. 我想他还没有付款。
不要轻易说“不”_2300字 “不，这不可能！”你说过这样的话吗？ 声乐课上，老师问你能不能再唱高八度，你犹豫着说：不能。从你的口气里听得出你是想试试的，但你却说不。没等妈妈开口，那个年轻的小老师先说了：“阿婧，不管是唱歌还是做其他事情，记住，不要轻易说‘不’，不要自己先觉得自己做不到，很多事情谁也没有把握能做好，但是你必须学会说：‘行，我试试。’” 在老师的鼓励下你点头同意，虽然高了八度，但是对你来说并不太难，你也很轻松地唱了上去，得到了老师表扬的你高兴地回过头来看妈妈，妈妈冲着你竖起了拇指，会心地笑了。 妈妈喜欢这样的老师，她不单单是教会你单一的唱歌，而是将做人的一些最起码的道理融入在里面，在你不知不觉中灌输给你，给了你这株小树更多的养分，在你的成长道路上能遇到这样的好老师是你的幸福，也希望你牢牢记住老师教给你的每一个做人的道理。 不要轻易说不，任何事情在未做之前绝对不能自己先放弃，先灰心，而要学会去尝试，就象你唱歌一样，其实当你真正去试的时候，很多事情原来并没有想象中的难。所以希望在以后的日子里，再遇到其它事情的时候，你会说：“行！
我试试！” 记得有人说过，传说在北极的人，因为天寒地冻，一开口说话就结成冰雪，对方听不见，只好拿回家慢慢地烤来听。当然，这个极度浪漫的传说，想必是多情的人编出来的吧。 虽然这可能真的是不可能的事情，但我还真是羡慕和向往北极这种说话的浪漫世界，那是个宁静祥和又能自己制造生活的世界。在我们这个到处都是噪音的时代里，有时候我还真的希望大家说出来的话都结成冰雪，回家任由各自处理。我想这看似不可能的事情，有一天说不准还真的能变成有可能的。 如果你是一个富有想象力的聪明人，面对人世万象，就请不要轻易说“不”。 梵高本身疯疯癫癫，作品奇奇怪怪，梵高以前卖自己的作品，只求收回颜料和画布的成本。他的人和作品以前只是大家的笑柄，他的画作被乡下人拿来作靶子练习射箭，挂在鸡舍的门口用来吓唬野狼！在他的年代，谁也不会相信他的画会值钱。说他将来会名垂青史？“不，不可能！那简直是天方夜谭。” 可是，你看梵高作品现在的价值，一幅画竟然卖出2000万美元！风物常宜放眼量，不要轻易说“不”，万事都要从长远来看没有什么是不可能的！ 纽约堪称世界是最激动人心的城市，其别称“大苹果”
《人不要轻易说，不》读后感 在读完这篇文章的时候，我印象深刻，不要轻易说，不。对，人是不能轻易就认输的，我们要勇于挑战，要有勇气挑战，不断提升自己，也不要轻易认输。 舍友们关于爱情的讨论也接近了尾声。她们终于统一意见：爱情是不可以等待的，无 论男女对爱情都有主动权，如果你发现了爱情就必须勇敢的去追求。对啊，就向新月还有 梁冰玉，在她们身上没有爱的怯弱，没有时代的被动。她们算是勇敢的。 在实际生活当中，我们也要向狐狸先生一样机智勇敢，遇到困难不退缩，要勇敢地去 面对。要勇敢地克服困难。学习狐狸先生的聪明才智，遇事多想办法的精神。 读了这本书让我沉思很久，让我放不下手。我也要好好学习报答帮助我的人。我将要 从今天开始做三天有意义的事情。 以前，人一遇到困难的事，就后退，就退缩，就认输，选择逃避，在做一件事时，总 是不能持之以恒，做到一半就说不，认输，而读完这篇文章，我明白了，我不管在任何时候，我都要勇敢面对，永不放弃，这也是马拉松比赛的精神吧! 海伦·凯勒，20世纪一个独特的生命体以勇敢的方式震撼世界。可以说生理上她是个弱女子，但在精神上，她绝对是个巨人。聋、哑、盲的生理缺陷注定她要付出比常人更多 几百倍的汗水去面对生活，可以说生活对她是不公平的，但是她没有憎恨生活，而是用颗 真挚的心去感谢生活。自传《假如给我三天光明》正是她坎坷人生的写照。 这篇文章告诉我们，做事情要勇气，要敢拼，不要退缩，不要太轻易说，不，挑战自我，战胜自我，永远向前看。 向一切困难挑战，勇敢面对我们必须面对的。记住。人，不要轻易说：不。 读了《假如给我三天光明》让我很有感触，曾经马克·吐温就说过这样一句话：“十 九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”而海伦·凯勒便是假如给我三 天光明的作者。 这本书主要讲述苏联第一代共青团员如何克服人生道路中的千难万险为实现社会主义 理想而进行艰苦卓绝的斗争的真实画面。柯察金只是他们当中的一个缩影，而钢铁这盛誉，也不仅仅是属于他一个人，疗养院的那些同志，和本书没有提到的千千万万的为革命主义 事业而奋斗的志士，也应享有如此盛誉，他们每一个人的革命之路，与柯察金一样艰苦。 虽然我不能深切地体会他们所经历的艰苦，但对此不能漠视，或是不以为然。 那是一个风和日丽的早上，两个彼德留拉匪军进入了保尔家的圆子，他们发现了那个 士兵，开心地哈哈大笑，心里面满以为可以邀功请赏，却没想到遭了杀生之祸。说时迟那
2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之一各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 不要轻易说“不” 不要轻易说“不”，网络游戏者忠告！------题记 这里在人们的记忆之中留下了一个凄美而恐惧的名字——失落之城。 这里曾经是一片富饶美丽的地域。高耸的城池和英明的城主让这片土地远离了战乱和硝烟；肥沃的土地和充足的水源让这里的人民从来不知道什么是饥饿；这里曾是众神的乐土。 然而，一切的平静和幸福，却在城主被邪灵所迷惑，信奉上了邪神之后被完全终结。曾经英明的城主变成了邪神的奴隶；人们辛勤劳作的收获变成了献给邪神的祭品。人们的生活，从富裕到贫穷，从贫穷再到艰难，每况愈下。面对着越来越艰苦的生活和越来越疯狂的
城主，人们只得背井离乡，纷纷逃离这片曾经的乐土。 内部的腐朽堕落自然会招致外来的侵犯。在人民纷纷逃离这里的同时，周边的领主们也在对这片富饶肥沃的土地虎视眈眈。顶着讨伐邪教的旗帜，这些贪婪的领主们开始对这里进行一次又一次疯狂的扫荡和掠夺；他们甚至为了由谁来占领这片土地而在这里发起了大规模的战争。从此，这片灾难深重的土地战火纷飞，死伤无数。 这里等待我们的游戏勇士来挽救，许多人踏上了挽救失落之城的旅途。 阴暗的地下通道,是那么的可怕,远处的红光更象是幽灵的影子,恐惧使人的毛孔都发麻.这时候大约有十分之一的人离开了...... 继续前进！ 长明灯还在燃烧,象是最后的生命在拼命反抗,妖艳的火焰吓破了一帮人的胆，不知不觉人有少了许多！ 鸟人！是可怕的鸟人，爪子瞬间袭
击到一个人的面部，那人的面孔转眼间只剩下了阴森森的白骨......，“啊！我的天！这里那是人呆的地方，我要离开，我要回去，我们不可能战胜他们的”一人恐吓的又退缩了。 路还在继续！ 污染前方出现了一群怪兽，丑陋而凶恶,尖锐的爪子,可怕的牙齿,钢铁般的身体,强壮的四肢,尤其是一双杀人的鬼眼睛更是使人心寒,转眼间怪兽冲进人群许多人身体被撕的支离破碎。人群混乱了，有人狼一样的嚎叫，是颓废的呻吟。只剩下15个人了。 有一人说：“完了彻底的完了，偶的天啊！来了上百人路不到一半就剩下我们了，我们快跑吧，留下我们也是死，我们不行的” 一位战士站了出来，愤慨说道：“害怕的吓跑了，柔弱的被战胜了，现在剩下的我们全精华，这里是现在就是军队，这里没有“不”字，你要是认为自己不行的话可以自己走了，如果想和大家一起
命题作文：不要轻易说“不”满分作文赏析案例：2008年广东省高考满分作文：不要轻易说“不” 我不是个勇敢的孩子。我害怕困难，我害怕前路的茫然，还害怕面对前路的艰辛，我害怕面对没有方向感的世界，我害怕失去自我。我总是会在事情快要有结果 的时候，特别是在自己有不好感觉的时候，选择逃避。 我总是想学着去坚强，可是坚强并不是那么容易的一件事。坚强总不是我想象 的那样子坚强，它并不是两个字，它并不是一种心情，它不是一时的冲动就能完成 的事情。我觉得它好难。我曾经尝试着去做，可是最终我还是失败了。我还是放弃了。虽然事情总是以失败而告终，虽然事情总是以放弃而结束，但是我并没有很轻 易的说出不。搜虽然不是个勇敢的孩子，可是我也不是轻易放弃的孩子。我的放弃 总是在挣扎了之后才做出的决定。 请你不要以为，在你坚强了之后就一定是彩虹，就一定是美丽的世界在等着你，人并不是会事事都顺心，我们照样会面临失败，我们照样会面临痛苦，我们照样会 面对哭泣，只是在我们失败在我们痛苦在我们哭泣之前，你要尽量争取。 或许，我是个失败的孩子，我是个还没有长大的孩子。所以我的世界总是失败 比较多。不管我努力了多少，我的失败率总是会有70%。 可是那天之后，我觉得，我的生活不该是这样子的，我的生活也不应该是失败的，我的生活也该是五颜六色的。我也权利我也有能力去争取彩虹的。 生命真的很脆弱。大自然两分钟的颤抖，我们就面临生离死别，我们就开始人 心惶惶，我们就开始不知所措，我们的大地就是一阵阵的慌乱。 同样，生命也是很坚强的。废墟中的可乐男孩，为了有活着意志力的看书女孩，那个废墟中锯掉双腿才被拯救出来的女孩，经历了几天几夜还能被解放军战士救出 来的人们，如果面对着眼前的废墟，看着周围的黑暗世界，他们放弃了生的意志力，那么他们活着吗？他们还有生存的希望吗？ 经历了那天，我渐渐的明白，我好像不再是个小孩了，我该做的事情还有很多，我不该那么轻易的说放弃，很多事情我要是再咬咬牙，我也是可以看见彩虹的，我 也是可以看见美丽的火光的，可是我总是在最关键的时候犹豫了。尽管我的犹豫也
不要轻易说不作文15篇 不要轻易说不作文（一）： 不要轻易说“不” 轻易说“不”只是一时意气用事，它是一种武断而绝非果断，它是一种自负而绝非自信，它是一种轻浮而绝非冷静。它带来的多数是恶果而不是效果。 马谡可谓一代英才了。在街亭一战中驻寨这一事关重大的举动中他犯了大错，当经验丰富的王平给他提出正确意见他却自负地认为自己熟通兵法而轻易地说“不”！武断地判下这个错误决定最后使他惨败，他的轻率自负导致了孔明伐魏复汉的行动付诸流水，结果他连自己项上的人头也保不住了。项羽可谓一代霸王，他也因自己轻率自负而失败了。当人们劝他定都关中时，他却轻易说“不”！而执意追求所谓的衣锦还乡。当韩信投靠他提出许多宝贵推荐时，他也却因嫉贤而轻说“不”而使这一天下奇才离开他投靠最能使他感到危险的刘邦，甚至连范增劝他杀死最强劲最危险的对手刘邦时，他也为追求所谓的“仁义”而轻易地说“不”！可悲可叹，诸多事件终让二十九岁风华正茂地你终究自刎乌江，为你的轻率付出了太大的代价！ 唐太宗是一代英主。能接纳忠良之臣魏征当面抵触，对那些正确意见，唐太宗没为维护自己的虚荣和面子而轻易说“不”否决，在自己深思熟虑后，还是认真启用了魏征的意见。唐太宗对魏征如此，对其他忠良之臣亦如此，让忠良之臣纷纷进谏，唐太宗因此赢得了忠心，赢
得了民心，赢得了“从谏如流”的美名，赢得了“贞观之治”。宋太祖也是一代帝王，在宰相赵普极力推荐一名青年时，宋太祖对无名小卒的青年不轻易说“不”，自己斟酌后，那位青年终被太祖所用，事实证明太祖是对的，那青年果然不平凡，他上任之后连续创造了不少奇迹，政绩斐然，为太祖不拘一格用人才的称赞。 为了不付出惨痛的代价，为了不遭受一次一次的失败。我们就应借鉴历史，总结经验，吸取教训，做事不要轻易说“不”！ 不要轻易说不作文（二）： 不要轻易说“不” 不要轻易说“不”，因为那儿有生命的奇迹……第二年晋文公率众臣登山祭奠，发现老柳树死而复活，便赐老柳树为”清明柳“，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。 汶川地震那一刻，天崩地裂， 山河呜鸣，这一刻，即成国殇。我们眼见着那一双双以前多么明亮的眼睛失去了光彩；我们耳听着那一声声“孩子”就这样撕扯着我们的心。然而危难之中，无数解放军战士奔向抗灾一线，对于废墟中任何一条生命，都不轻易说一个“不”字！你望见过那一双双布满鲜血的手是如何夜以继日地搬着碎石的吗？你听说过那一个个在废墟中受困一百多个小时后获救的生命奇迹吗？那是对救援人员绝不轻易说“不”的精神回报，那是生命的礼赞！ 不要轻易说“不”，也许那儿是家中熟悉的灯光……
高三英语知识点think的用法 think的用法▲构词： ①thinkern.思想家;思考者 ②thoughtn.思考;思想;想法，念头 ③thinkingadj.思想的n.思索;思想;见解;想法 ▲搭配： ①thinkabout考虑(是否去做);想， ②thinkof想起;想出 ③thinkout深思，想出(办法) ④thinkaloud想出声来，自言自语，边想边说 ⑤thinkof...as...认为，是，;把，看作/当作 ⑥thinkst hover=thinkoversth仔细(反复地)考虑; 三思 ⑦thinkwell/highly/much/agreatdeal/alot/of 对，看法好/评价高 ⑧thinklittle/poorly/nothing/badly/illof...对 ，看法不好/评价差 ⑨thinknothing/littleof轻视;忽视 ⑩thinkhard深思(熟虑);好好想一想 ⑩thinkup(agoodidea)(美国英语)=thinkout(a
goodidea)(英国英语)想出来;构想.设计 ⑥thinktwice再思考 ▲句型： ①thinkof/aboutdoingsth考虑干某事 ②thinkothow/when/where/whether/whattodo /从句考虑如何(何时、在哪里、是否)干某事，考虑干 何事 ③thinkit+adj./n.(forsb)todosth ④thinkit+adj./n.+thatclause认为干某事怎么样 ⑤think...(tobe)+n./a dj.认为，是，;把， 看作/当作， ⑥thinkthat从句 ⑦wh-(+n)doyouthink+正常语序=wh-+疑问句 语序号+inyouropinion? ⑧Ithinkso.(表示赞同某一观点)我也这样认为;I don’tthinkso.(更常见)=Ithinknot.我不这样认 为。 ⑨Idon’tthink(that)...(否定转移)我认为，不 附加疑问句用肯定形式且与从句的主语和谓语动词形 式保持一致。
不要轻易说“不” 说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”，在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。 所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐；上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。(反面例证)殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察翻然知耻，那才是勇敢。(正面例证) 不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。 不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因，项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，就像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。(正反对比论证)
说“不”，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思而行。 当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹……(正面例证)这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。 简评：对比论证巧说理，取材真实事例丰富。通过对轻易说“不”之人之懦之蛮之悲而不轻易说“不”者之勇之高洁之顽强进行对比，阐明不轻易说“不”的深刻道理。通过项羽和韩信两者对比，从正反两个方面论证了不轻易说“不”的道理，论据充分。从身边的生活现象选取论据，列举“不敢做班长的人是一种懦弱，拒绝记下迟到的人是一种蛮横”的实例，具有大处着眼小处落笔的特点，增强了议论文的针对性、现实性、价值性。
2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之一 本文是高中关于高考满分作文的2008广东卷满分作文《不要轻易说“不”》之一，欢迎阅读。 不要轻易说“不” 不要轻易说“不”，网络游戏者忠告！------题记 这里在人们的记忆之中留下了一个凄美而恐惧的名字——失落之城。 这里曾经是一片富饶美丽的地域。高耸的城池和英明的城主让这片土地远离了战乱和硝烟；肥沃的土地和充足的水源让这里的人民从来不知道什么是饥饿；这里曾是众神的乐土。 然而，一切的平静和幸福，却在城主被邪灵所迷惑，信奉上了邪神之后被完全终结。曾经英明的城主变成了邪神的奴隶；人们辛勤劳作的收获变成了献给邪神的祭品。人们的生活，从富裕到贫穷，从贫穷再到艰难，每况愈下。面对着越来越艰苦的生活和越来越疯狂的城主，人们只得背井离乡，纷纷逃离这片曾经的乐土。 内部的腐朽堕落自然会招致外来的侵犯。在人民纷纷逃离这里的同时，周边的领主们也在对这片富饶肥沃的土地虎视眈眈。顶着讨伐邪教的旗帜，这些贪婪的领主们开始对这里进行一次又一次疯狂的扫荡和掠夺；他们甚至为了由谁来占领这片土地而在这里发起了大规模的战争。从此，这片灾难深重的土地战火纷飞，死伤无数。 这里等待我们的游戏勇士来挽救，许多人踏上了挽救失落之城的旅途。 阴暗的地下通道,是那么的可怕,远处的红光更象是幽灵的影子,恐惧使人的
毛孔都发麻.这时候大约有十分之一的人离开了...... 继续前进！ 长明灯还在燃烧,象是最后的生命在拼命反抗,妖艳的火焰吓破了一帮人的胆，不知不觉人有少了许多！ 鸟人！是可怕的鸟人，爪子瞬间袭击到一个人的面部，那人的面孔转眼间只剩下了阴森森的白骨......，“啊！我的天！这里那是人呆的地方，我要离开，我要回去，我们不可能战胜他们的”一人恐吓的又退缩了。 路还在继续！ 污染前方出现了一群怪兽，丑陋而凶恶,尖锐的爪子,可怕的牙齿,钢铁般的身体,强壮的四肢,尤其是一双杀人的鬼眼睛更是使人心寒,转眼间怪兽冲进人群许多人身体被撕的支离破碎。人群混乱了，有人狼一样的嚎叫，是颓废的呻吟。只剩下15个人了。 有一人说：“完了彻底的完了，偶的天啊！来了上百人路不到一半就剩下我们了，我们快跑吧，留下我们也是死，我们不行的” 一位战士站了出来，愤慨说道：“害怕的吓跑了，柔弱的被战胜了，现在剩下的我们全精华，这里是现在就是军队，这里没有“不”字，你要是认为自己不行的话可以自己走了，如果想和大家一起得到最后的荣誉就留下”。 队伍继续向前只剩下了14名勇士。 城的废墟中到处充满了黑暗和险恶,内忧外患在这里持续了数十年，终于在城主死亡之后变成了一片空城。曾经巍峨的城墙和金碧辉煌的宫殿都在岁月的磨砺之下变成了残垣断壁，怪物继续的冲上来,修长的手臂,身上还张着3个小红绿色翅膀,各种的猛兽，但是在勇士的刀下慢慢都倒下了。我们的勇士也只剩下了