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三级甲等医院护士继续教育现状分析与对策研究
作者：吉志勤
来源：《医学信息》2015年第15期
摘要：目的通过对三级甲等医院在职护士继续教育现状的分析，找出影响护士继续教育
的主客观因素。方法在本市内随机抽取252名在职护士，采用问卷调查方法，了解护士对在
职继续教育的态度与价值取向，接受继续教育的主要途径与内容。结果在职护士主观上对继
续教育的重要性认识不到位，客观上接受继续教育的机会较少。结论医院应根据不同层次护
士继续教育的需要，建立相关网络，创设有利条件，加强在职护士的继续教育。才能不断优化护士知识结构，提高临床护理质量。
关键词：三甲医院；护士；继续教育
继续教育是对专业技术人员进行知识更新，补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育[1]。卫生部在1997年颁布的《继续护理学教育暂行规定》中明确提出了护士连续注册需提供继续教育合格证明的规定[2]。但是。据有关文献报道，近30%的护士不能完成国家规定的
继续教育学分[3]，表明护士的继续教育并没有得到应有的重视。笔者采用现况调查的方法，
对临床在职护士继续教育的现状进行了抽样调查与统计分析，并提出了加强在职护士继续教育的途径与方法。
1资料与方法
本次调查采用分层随机抽样方法，抽取市一医、市中医医院在职护士252名，对其工作后参加继续教育的状况进行了问卷调查。下发问卷252份，回收252份，其中有效问卷244份，问卷有效率96.8%。调查所得数据采用Excel软件进行统计分析。本次调查对象的现有职称以主管护师为最多，占调查总数的43%，其次为护士和护师，分别占22%和31%，参与调查的
副主任护师有5人，占总数的2%。被调查护士中有20%的人员担任护士长、科护士长和护理部副主任等护理管理职务。
2结果与分析
2.1护士继续教育的主要形式之一是参加学历教育，调查数据显示，目前，在职护士参加继续教育的主要形式之一是通过在职进修取得高一层次学历（见表1）。244份问卷经统计显示，有235人次参加了职后学历教育，其中在职学习占到总数的88%，仅有12%的人是通过脱产学习的途径提高学历。在初始学历与现学历比较分析中发现，其中有95%的护士取得的文凭仍然为护理系列，仅有5%的文凭为非护理系列。在取得现学历的经费支付情况调查中发现，其费用的95.5%由护士自己负担，仅有0.5%的费用能得到所在单位的资助。