崇明县2016学年第一学期高二、高三一模测试卷 生 命 科 学 一、选择题（共40分，每小题2分。每个小题只有一个正确答案） 1．不食不洁生水和生贝壳类海产品是防止霍乱发生的有效措施之一，可推断霍乱弧菌的传播方式是 A ．空气传播 B ．接触传播 C ．媒介物传播 D ．病媒传播 2．某同学在电子显微镜下看到如图1所示的细胞结构， 他所观察的细胞最有可能所属的生物是 A ．颤藻 B ．细菌 C ．人 D ．菠菜 3．下列物质能和双缩脲试剂反应出现紫色现象的是 A ． B ． C ． D ． 4．突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中 使用。图2为呼吸链突变酵母的呼吸过程，下列相关叙 述错误．． 的是 A ．突变酵母乙醇代谢途径未变 B ．突变酵母依旧能产生[H] C ．氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D ．通入氧气后，突变酵母产生A TP 的主要部位是线粒体 5．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到图3所示甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是 图1 CH 2OH H HO OH OH OH H H O NH 2 C COOH H H HO P ～O P ～O P O CH 2 O O O O OH OH OH OH OH NH 2 N N N N 图2 葡萄糖（胞外） 葡萄糖（胞内） 糖酵解 丙酮酸 乙醇 呼吸链中断 缺O 2 O 2 突变酵母 线粒体 甲 乙 丙 20μm 20μm 20μm H 2N C CO NH C CO NH C COOH H H H H CH 3 CH 2 COOH
崇明区2018~2019学年第一学期高二高三年级质量调研 生物试卷（等级考） 1．试卷满分100分，考试时间60分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。 一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每个小题只有一个正确答案） 1．若要在高倍镜下测得蚕豆叶下表皮保卫细胞的长度，下列操作不必要的是 A、标定目镜测微尺每格长度 B、调节物象至清晰 C、转动目镜调整测微尺的方向 D、调节光源使亮度达到最高 2．图 1 为氨基酸的结构示意图。氨基酸作为能源物质时，在酶的作用 下脱去一个化学基团，该基团可转化为尿素排出体外。该化学基团是 A、① B、② C、③ D、④ 3．通过微生物的实验室培养，筛选获得具有高效降解土霉素能力的菌株。 表 1 为各菌株在以土霉素为唯一碳源的培养基中的生长情况，应选择进一步培养的菌株是 A、T1 B、T2 C、T4 D、ZC-3 4．一般认为，类固醇激素的跨膜运输方式如图 2 模式 1。研究 发现，在昆虫体内的一种类固醇激素跨膜进入细胞需要转运蛋白， 如模式 2。则该类固醇激素的跨膜运输方式是 A、自由扩散 B、协助运输 C、主动运输 D、胞吞胞吐 5．线粒体内的 mtu1 基因突变后，会导致 3 种“氨基酸运载工
具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活 动中的 A、DNA→DNA B、DNA→RNA C、DNA→蛋白质 D、RNA→蛋白质 6．将小鼠迷走神经元与“感觉肠道细胞”一起培养时，两者会形成突触（如图 3），同时“感觉肠道细胞”分泌的谷氨酸在 100 微秒内被神经元接收，阻断这些谷氨酸分泌会使得信号传递嘎然而止。这里谷氨酸在突触传递 中扮演的角色是 A、钠离子 B、神经递质 C、突触后膜受体 D、突触小泡 7．器官移植不仅会发生细胞（免疫）性排斥反应，也会产生体液（免疫）性排斥反应。 所以在器官移植后，若要排除“排斥反应”，则需要检测 ①致敏 T 细胞②抗体③淋巴因子 A、仅① B、仅② C、①②③ D、①③ 8．噬菌体裂解酶是噬菌体在感染细菌后期表达的一类细胞壁水解酶，研究者将该酶部分 结构（ CBD）人工合成后，发现 CBD 可与金黄色葡萄球菌结合从而抑制细菌感染。下列与 CBD的分子结构相同的是 A、噬菌体裂解酶的活性部位 B、噬菌体的衣壳蛋白 C、金黄色葡萄球菌的细胞壁 D、淀粉酶 9．人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡 萄糖氧化分解的产物有 A、酒精和 CO2 B、酒精和乳酸 C．乳酸和 CO2 D．仅乳酸 10．某试验田中，有一株二倍体黑麦的基因型是 aabb，其周围还生长着其它基因型的黑麦，若不考虑突变，则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是 A、aabb B、aaBb C、AABb D、AaBb 11．图 4 为 DNA 分子的结构示意图。其中决定 DNA 分 子多样性的结构是 A、①
2019年上海市崇明区高三二模语文试卷及答案 一、积累应用 1.按要求填空。 （1）____，晋代衣冠成古丘。（李白《登金陵凤凰台》） （2）吾尝跂而望矣，______。（荀况《_____》） （3）秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“______，______”。 【答案】 (1). 吴宫花草埋幽径 (2). 不如登高之博见也 (3). 劝学 (4). 可堪孤馆闭春寒 (5). 杜鹃声里斜阳暮 按要求选择。 2. 下列选项中，名句使用最恰当的一项是 A. 小赵乔迁新居，邻居们前来道喜，祝贺他道：“维鹊有巢，维鸠居之。” B. 小钱做事不踏实，好高骛远，老师告诫他说：“慎终如始，则无败事。” C. 小孙对上司指出缺点耿耿于怀，同事劝道：“信言不美，美言不信。” D. 小李被训斥之后才安心读书，父亲抱怨说：“不愤不启，不悱不发。” 3. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是 学与问相连，，，，，所以思想究竟须从记忆出发，创造究竟须从因袭出发。 ①不只是因袭而必是创造 ②凡是思想都是由已知推未知 ③创造都是旧材料的新综合 ④所以学问不只是记忆而必是思想 A. ②④①③ B. ④①②③ C. ②①④③ D. ④②③① 【答案】2. C 3. B 二、现代文阅读 阅读下文，完成下列小题。 人是否有权想信什么就信什么？ ①人有权利相信任何他想要相信的东西吗？常有人称这种“权利”是固执无知者的最后避难所，当这些顽固分子被如山的证据和汹涌的意见包围时，他们会说：“我就是相信气候变化是一场骗局，别人怎么说我不管，我有这样相信的权利！”问题是，他们真有这个权利吗？ ②我们承认，人都有“知道”某些事情的权利。我有权知道自己的雇佣合同条款，医生对我的病情诊断，我在学校里得的分数，是谁在控告我，我的罪名又是什么等等。 ③然而，信仰 ．．并不是知识。就像分析哲学家摩尔在20世纪40年代指出的那样，你不能说“天在下雨，
崇明区2018届等级考第一次模拟考试试卷 一、选择题 1. 在“细胞的观察和测量”实验中，小明已在低倍镜下观察到了清晰的蚕豆叶下表皮细胞，现要精确地测量保卫细胞的长度，接下来他应该做的是 A. 使用目镜测微尺直接测量 B. 转换至高倍镜 C. 调节细调节器 D. 调节光圈 2. 如图为一种人工半透膜模型。与细胞膜结构相比，和不能通过的原因是缺少了关键成分 A. 蛋白质 B. 磷脂 C. 多糖 D. 胆固醇 3. 某课题小组以“班氏试剂作用下溶液出现颜色反应的时间”为指标，探究比较不同成熟程度的柚汁中还原性糖的含量，实验鉴别的特征是溶液显现 A. 蓝色 B. 橘红色 C. 紫色 D. 红黄色 4. 某高中课题小组设计了“探究土壤中是否存在能分解纤维素的微生物”的实验，部分实验 方案及实验结果如表，其中卷烟纸的作用是 A. 提供碳源 B. 提供生长因子 C. 提供无机盐 D. 提供氮源 5. 胰蛋白酶主要消化位于细胞外的基质蛋白质，一般浓度不会消化人肠道壁细胞膜上的蛋白
质，这体现了酶具有的特性是 A. 易变性 B. 专一性 C. 高效性 D. 稳定性 6. 如图为视网膜结构示意图。下列不属于图示信息传递方式的是 A. 神经冲动传导 B. 突触传递 C. 光能转换为电信号 D. 激素传递 7. 现有一种实验性的用于晚期急性淋巴细胞白血病（ALL）的新型疗法，即通过基因工程对患者的T细胞进行改造，使其能够识别并摧毁ALL细胞从而获得免疫能力。该免疫疗法属于 ①细胞免疫②体液免疫③天然免疫④人工免疫 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 表中显示了不同浓度蔗糖溶液处理后洋葱鳞叶细胞质壁分离以及复原的情况，表中最适合观察细胞失水和吸水时原生质层变化情况的浓度是
崇明区2019届第一次高考模拟考试试卷 语文 考试时间150分，满分150分，请将答案填写在答题纸上 一、积累应用（10分） 1.按要求填空（5分） （1），杜鹃声里斜阳暮。（北宋秦观《郴州旅舍》） （2）吾师道也，？（唐韩愈《师说》） （3）柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟”一句，从对面着笔抒发情感，杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“， 。” 2.按要求选择（5分） （1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）（2分） A.小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”B．吴先生面对争强好胜，惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。D.王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可以语冰，井蛙不可语于海”（2）下面某班主任在班会课上的讲话，以下表达得体的一项是（）（3分） A．男生寝室做完熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B.本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。 C.小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D.同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 二、阅读 （一）阅读下文，完成第3-7题（16分） 审美救赎何以可能 潘知常 ①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。在这个方面，我们可以看到的是，中国特色的关于审美救赎的思考，集中在自由意志与自由权利的领域；不过，这无疑并非关于审美救赎的思考的结束。这是因为，关于审美救赎的思考，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为？审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答。在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答。当然，这也与我们过去长期以来没有很好地思考这个问题有关。黑格尔说过一句很著名的话：熟知非真知。无疑，这句话用在这里也是非常合适的。显然，对于
崇明区高三化学第一学期期末质量抽查试卷 （满分100分考试时间60分钟） 相对原子质量：H - 1 O - 16 Al - 27 Cl - 35.5 Ag - 108 一、选择题（本题共40分，每小题2分，每小题只有一个正确选项） 1.市售84消毒液，外观无色透明，具有优良的消毒杀菌作用，保质期长。其主要成分是……（） A、Cl2 B、NaClO C、SO2 D、KMnO4 2.下列化学概念之间存在绝对界限的是……………………………………………………………（） A、混合物和纯净物 B、有机物和无机物 C、浓溶液和稀溶液 D、被氧化和被还原 3. 下列变化过程与酒精挥发的本质相同的为……………………………………………………（） A、氯化氢溶于水 B、固体碘升华 C、氯化铵热分解 D、石英砂熔化 4．补钙是人类保健的热点，人体需要摄入一定量钙元素。关于钙离子与钙原子的比较正确的是（） A、质量Ca2+比Ca 大 B、半径Ca2+比Ca 大 C、电子Ca2+比Ca少 D、质子Ca2+比Ca少 5．工业制硫酸和合成氨生产中相同的是…………………………………………………………（） A、原料气全是循环使用 B、都用压缩机压缩原料气 C、用了完全相同的催化剂 D、都用热交换器进行加热 6．已知硫化氢分子中只存在一种共价键，且是极性分子。则……………………………………（） A、它不可能是直线型分子 B、它有可能是直线型分子 C、它有可能是离子化合物 D、它不可能是共价化合物 7．氢氧化钠溶于水时…………………………………………………………………………………（） A、水合过程大于扩散过程 B、扩散过程大于水合过程 C、扩散过程放出的热量大于水合过程吸收的热量 D、水合过程放出的热量大于扩散过程吸收的热量 8．碳原子数为2和3的饱和一元醇相比较……………………………………………………………（） A、都存在类别异构 B、互为同分异构体 C、都存在位置异构 D、都可被氧化为醛
崇明区2019年高三一模语文试卷 一、积累应用（10分） 1．按要求填空。（5分） （1），杜鹃声里斜阳暮。（北宋·秦观《·郴州旅舍》） （2）吾师道也，？（唐·韩愈《师说》） （3）柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”一句，从对面着笔抒发情感。杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“，。” 2．按要求选择。（5分） （1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）。（2分） A．小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” B．吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。 C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。 D．王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。” （2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）（3分） A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。 C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 二、阅读 （一）阅读下文，完成第3－7题。（16分） 审美救赎何以可能 潘知常 ①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为。审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答。在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答。当然，这也与我们过去长期以来没有很好地思考这个问题有关。黑格尔说过一句很著名的话：熟知非真知。无疑，这句话用在这里也是非常合适的。显然，对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术之为审美与艺术的思考。这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道。 ②人类失落的生命，过去只能在宗教中才能够被赎回，这就是人们非常熟悉的宗教救赎，然而，在宗教退
2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异 【选择部分】 （2019年崇明一模）5．线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的（） A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．DNA→蛋白质D．RNA→蛋白质 （2019年崇明一模）10．某试验田中，有一株二倍体黑麦的基因型是aabb，其周围还生长着其它基因型的黑麦，若不考虑突变，则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是（） A．aabb B．aaBb C．AABb D．AaBb （2019年崇明一模）11．图4为DNA分子的结构示意图。其中决定DNA分子多样性的结构是（） A．①B．②C．③D．④ （2019年崇明一模）15．蚕豆病是吃蚕豆引起的急性溶血性贫血，是伴性遗传病。比较常见的情况是父母双方都健康，所生男孩都有50%的患病概率。由此推测这类家庭母亲的基因型（用字母Aa表示）是（）A．X A X A B．X A X a C．X a X a D．X A Y a （2019年崇明一模）19．健康人的HTT基因含有6~35个CAG重复序列，而引起亨廷顿氏疾病的HTT基因中含有36个或以上多至250个CAG重复序列。引发该疾病的变异类型是（） A．碱基对替换B．碱基对缺失 C．碱基对增添D．染色体片段重复 （2019年崇明一模）20．滇粳优1号水稻中含有毒性蛋白基因（ORF2）和解毒蛋白基因（ORF3），两者紧密连锁（交换概率极低），ORF2产生的毒蛋白可杀死其它不含ORF3的配子。图6所示杂种水稻类型中能够产生的可育配子多数为（）
崇明卷 何铸字伯寿，余杭人。登政和五年进士第，历官州县，入为诸王宫大小学教授、秘书郎。御史中丞廖刚荐铸操履劲正，可备拾遗补阙之选。即命对。铸首陈：“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。诚孝既至，则归梓宫于陵寝，奉两宫于魏阙，绍大业，复境土，又何难焉!”帝嘉纳之。 拜监察御史，寻迁殿中侍御史。上疏论：“士大夫心术不正，徇虚以掠名，托名以规利。言不由衷而首尾向背，行险自售而设意相倾者，为事君之失。怀险巇之谋，行刻薄之政，轻儇不庄，慢易无礼者，为行己之失。乞大明好恶，中饬中外，各务正其心术，毋或欺诞。”盖有所指也。 先是，秦桧力主和议，大将岳飞有战功，金人所深忌，桧恶其异己，欲除之，胁飞故将王贵上变，逮飞系大理狱，先命铸鞫之。铸引飞至庭，诘其反状。飞袒而示之背，背有旧涅“尽忠报国”四大字，深入肤里。既而阅实俱无验，铸察其冤，白之桧。桧不悦曰：“此上意也。”铸曰：“铸岂区区为一岳飞者?强敌未灭，无故戮一大将，失士卒心，非社稷之长计。”桧语塞，改命万俟。飞死狱中，子云斩于市。 桧衔铸。时金遣萧毅、邢具瞻来议事，桧言：“先帝梓宫未反，太后銮舆尚迁朔方，非大臣不可祈请。”乃以铸为端明殿学士，签书枢密院事为报谢使。铸曰：“是行犹颜真卿使李希烈也，然君命不可辞。”既返命，桧讽万俟使论铸私岳飞为不反，欲窜诸岭表，帝不从，止谪徽州。
时有使金者还，言金人问铸安在，曾用否。于是复使知温州。未几，以端明殿学士提举万寿观兼侍读，召赴行在，力辞。乃再遣使金，使事秘而不传。既归报，帝复许以大用，除资政殿学士、知徽州。居数月，提举江州太平兴国宫。卒，年六十五。 (选自《宋史·何铸列传》，有删改) 参考译文： 何铸，字伯寿，余杭人。在北宋政和五年中了进士，做过多年州县的官，进入宫廷任诸王宫大小学教授、秘书郎。御史中丞廖刚认为何铸刚正不阿、操守严明，推荐何铸为谏官的候补人选。于是皇上命令臣子阐述政见。何铸首先说：“感动上天的德行没有比孝顺更大的，感化万物的方法没有比真诚更好的。真诚和孝顺都做到了，那么使梓宫归于陵寝，恭敬地迎接两宫回朝，接续大业，收复失地，这又有什么难的呢!”皇帝称赞何铸并采纳了他的意见。 何铸被授予监察御史的官职，不久又升为殿中侍御史。他给皇帝上疏说：“士大夫心术不正，弄虚作假来获得好名声，又假托好名声来获取私利。说话言不由衷且前后相违背，他们行事险恶却自我标榜，假装友善却互相倾轧，这是他们侍奉君主的过失。心藏险恶的阴谋，实施刻薄的政令，轻浮不庄重，轻慢无礼，这是他们个人品行上的过失。希望您申明正义，分清好恶，告诫朝廷内外的官员，要求他们心地坦荡，不要以虚夸骗人。”这可能是专指某些人的。 以前，秦桧大力主张议和，大将军岳飞有战功，被金人痛恨，秦桧恨岳飞反对自己，想要除掉岳飞，于是威胁岳飞的旧部王贵诬告岳飞叛变，逮捕了岳飞，关在大理寺监狱里，起初命令何铸审问他。何铸把岳飞带到庭中，问他谋反的事情。岳飞当庭露出背部，背上刺有“尽忠报
崇明区2019学年等级考第二次模拟考试试卷 生命科学 考生注意： 1.试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸的相应区域。 一、选择题（共40分，每小题2分。每个小题只有一个正确答案） 1.在蚕豆叶细胞的观察和测量实验中，若要提高测量的精确度，最佳的目镜和物镜的组合是 A.目镜10×；物镜10× B.目镜16×；物镜10× C.目镜10×；物镜40× D.目镜16×；物镜40× 2.蛋白质测序技术需将大的蛋白质分子分解为多个短的多肽。这一过程中，蛋白质的结构发生的改变是 A.氨基酸的数目 B.氨基酸的种类 C.氨基酸的排列顺序 D.多肽的空间结构 3.“馕”为一种新疆特色面食。某校研究小组就“唾液淀粉酶对馕的消化作用”进行了探究实验，实验设计及现象如表1。下列对表中数据分析不合理的是 表1 试管编号123 材料馕碎屑馕碎屑馕块 37°清水2mL，浸泡0mL2mL，浸泡 唾液2mL2mL2mL 加碘液后结果蓝色2min后退去蓝色5min后退去蓝色5min后退去 A. 2和3说明，咀嚼与否与淀粉的消化速率无关 B. 1和3说明，充分咀嚼利于淀粉的消化 C. 1和2说明，淀粉酶在37℃下活性较好 D. 1和2说明，水作为生化反应的介质利于加快反应 4.当蓝细菌在高盐环境胁迫下，细胞开始快速合成并积累蔗糖，目的是 A.降低细胞内的渗透压 B.防止水向细胞外渗透 C.降低细胞外的盐浓度 D.促进蔗糖向细胞外转运 5.图1为A TP结构示意图。研究人员将用32P标记的磷酸注入活细胞，迅速分离细胞内的ATP，发现其末端的磷酸基团被32P标记，其余磷酸基较长时间后才被标记。该实验可以推测
崇明区2019届第一次高考模拟考试 参考答案 一、积累应用（10分） 1．按要求填空。（5分） 1.（1）可堪孤馆闭春寒踏莎行 （2）夫庸知其年之先后生于吾乎？ （3）今夜鄜州月，闺中只独看 2．按要求选择。（5分） 2.（1）C （2）B 二、阅读 （一）阅读下文，完成第3－7题。（16分） 3. 黑格尔的话表明熟知的事物并不一定真正知道。正如对审美与艺术我们是熟悉，但并没有很好地思考过，故而无法深入地把握其价值意义。引用这一名言，更加明晰地阐述出对“审美救赎何以可能”尚未解决的情况。为下文阐述未解决的原因等内容铺垫。 评分说明：“黑格尔的话表明熟知的事物并不一定真正知道”“正如对审美与艺术我们是熟悉，但是，并没有很好地思考过，故而无法深入地把握其价值意义。”“引用这一名言，清晰地阐释了对审美救赎的审美功能何以实现尚未解决的情况”“为下文阐述未解决的原因等内容铺垫”1点1分，任答3点即可。 4.“审美救赎何以可能”这一问题未能解决的原因分析。 评分说明：“‘审美救赎何以可能’这一问题”“未能解决的原因分析”1点1分。 5.C 6.D 7.参考示例1：作者对“意象呈现”做了概念界定，并探究其本质为“象征呈现”，具有与宗教相似的作用，让人类拥有世界，拥有意义的世界、虚无的境界。之后推进一层，从我们应该如何做才能实现审美救赎角度论述。由此，较为充分地论证了审美与艺术的特殊本性——意向呈现的审美救赎价值。因此，我认为论证充分。 参考示例2：文章尽管对“意象呈现”的概念做了界定，分析了其作为象征呈现的本质，但是，这些属性以及本质如何达成审美救赎，并未进一步分析。同时，文章仅仅停留在单纯的事理分析，缺乏典型的论据支撑观点。因此，我认为并未充分论证。 评分说明：言之成理即可。做出判断1分；论证内容概括2分；论证内容与观点间的关系分析2分。 （二）阅读下文，完成第8－11题。（15分） 8.运用比喻手法，把怀玉山脉绵延延展的形态比作奔腾的烈马、沸水，低矮的山冈比作凝结的水花，龙门山比作一把圈椅，形象生动地描写了新叶村所处的环境特征，更加真切地传达了作者对新叶村的独特感受。 评分说明：从化静为动、由远及近、点面结合等角度亦可。角度1分；内容分析1分；作者感受1分。 9.本段采用排比句式（或以短句、整句为主）。通过排比句式集中凝练地呈现繁复的内容，呈现了过去、现在交织之下的新叶村的印象，能够更好地表现作者所谓的“在新叶村，我有长久的恍惚”状态。同时，选用传达自己独特感受的系列形容词，如“蒸腾般”“幽深”“时断时续”“淡淡”等，贴切地写出作者对新叶村的独特印象，体现作者恍惚的感受。内容与语言表达形式达成有机的统一。 评分说明：语言运用特点2分，分析2分。
崇明区2019届第一次高考模拟考试语文试卷 (考试时间150分钟,满分150分。请将答案填写在答题纸上) 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。(5分) （1） ,杜鹃声里斜阳暮。(北宋·秦观《郴州旅舍》) （2）吾师道也， ?(唐·韩愈《师说》) （3）柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟”一句,从对面着笔抒发情感。杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“，。” 【答案】 1.（1）可堪孤馆闭春寒（2）夫庸知其年后生于吾乎？（3）香雾云鬟湿，清辉玉臂环。 【分析】 考点：（1）掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。（2）再现古诗文中的名篇、名句。注意后期积累部分考查的古诗文部分前面两小题都是属于高中课内需要背诵的部分，第三小题为理解性默写。该题型属于2017年新增题型，平时在积累过程中要学会理解诗文的意思以及所涉及到的手法等相关内容。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用最恰当的一项是( )。(2分) A.小周毕业多年后邂逅当年同窗好友,感慨地说:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。” B.吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子,谆谆教诲道:“力行近乎仁,知耻近乎勇” C.郑老师深谙“不愤不启,不悱不发”之道,因此教学中十分注重引导学生自主思考。 D.王助理的方案被领导否定,心情郁闷,同事安慰说:“夏虫不可语冰,井蛙不可语海。” (2)下面是某班主任在班会课上的讲话,以下表达最得体的一项是( )(3分) A.男生寝室昨晚熄灯后聊天,希望你们既往不咎,改正错误。 B.本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩,可喜可贺。 C.小刘同学尽管早晨迟到,但原因是他帮助邻居,值得见谅。 D.同学们在今后的学习中有问题尽管提出,我定会鼎力相助。 【答案】 2.（1）C （2）B 【分析】 2.（1）A“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。”这句诗出自唐代诗人元稹的《离思五首》，是其中的第四首。《离思五首》中的五首诗全是悼亡诗，是元稹为了纪念他的妻子韦丛而写的。这首诗的意思大致是：我曾见过大海，因此看到一般的水我不会惊讶；我见过巫山的云，一般的云很难让我动心。即使我游离于百花丛中，我也懒得回头看一下，只因我在修道，更因我曾遇见过你。B“力行近乎仁,知耻近乎勇”努力实践就接近于仁了，知道羞耻就接近于勇了。C“不愤不启,不悱不发”意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。D“夏
2019崇明生物一模 (有答案) https://www.doczj.com/doc/ef8097832.html,work Information Technology Company.2020YEAR
2 崇明区2018年等级考第一次模拟考试试卷 生 命 科 学 考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间60分钟。 2．作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作 答必须用 2B 铅笔涂在答题纸的相应区域。 一、选择题（共40分，每小题2分。每个小题只有一个正确答案） 1． 若要在高倍镜下测得蚕豆叶下表皮保卫细胞的长度，下列操作不必要．．．的是 A ．标定目镜测微尺每格长度 B ．调节物象至清晰 C ．转动目镜调整测微尺的方向 D ．调节光源使亮度达到最高 2．图1为氨基酸的结构示意图。氨基酸作为能源物质时，在酶的作用下脱去一个化学基团，该基团可转化为尿素排出体外。该化学基团是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 3．通过微生物的实验室培养，筛选获得具有高效降解土霉素能力的菌株。表1为各菌株在以土霉素为唯一碳源的培养基中的生长情况，应选择进一步培养的菌株是 菌株 土霉素浓度（mg/L ） 25 50 100 T1 ++ + + T2 ++ - - T4 ++ ++ ++ ZC-3 ++ + - 图1 表1
3 A ．T1 B ．T2 C ．T4 D ．ZC-3 4．一般认为，类固醇激素的跨膜运输方式如图2模式1。研究发现，在昆虫体内的一种类固醇激素跨膜进入细胞需要转运蛋白，如模式2。则该类固醇激素的跨膜运输方式是 A ．自由扩散 B ．协助运输 C ．主动运输 D ．胞吞胞吐 5．线粒体内的mtu1基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的 A ．DNA →DNA B ．DNA →RNA C ．DNA →蛋白质 D ．RNA →蛋白质 6．将小鼠迷走神经元与“感觉肠道细胞”一起培养时，两者会形成突触（如图3），同时“感觉肠道细胞”分泌的谷氨酸在100微秒内被神经元接收，阻断这些谷氨酸分泌会使得信号传递嘎然而止。这里谷氨酸在突触传递中扮演的角色是 A ．钠离子 B ．神经递质 C ．突触后膜受体 D ．突触小泡 7．器官移植不仅会发生细胞（免疫）性排斥反应，也会产生体液（免疫）性排斥反应。所以在器官移植后，若要排除“排斥反应”，则需要检测 ①致敏T 细胞 ②抗体 ③淋巴因子 A ．仅① B ．仅② C ．①②③ D ．①③ 图2 图3 感觉肠道细胞 突触
崇明区2018~2019学年第一学期高三年级质量调研 语文试卷 （时间150分钟，满分150分） 考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。 2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题 时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。 一、积累应用（10分） 1．按要求填空。（5分） （1），杜鹃声里斜阳暮。（北宋·秦观《·郴州旅舍》）（2）吾师道也，？（唐·韩愈《师说》） （3）柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”一句，从对面着笔抒发情感。杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“，。” 2．按要求选择。（5分） （1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）。（2分） A．小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” B．吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。 C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。 D．王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。” （2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）（3分）A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。 C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 二、阅读 （一）阅读下文，完成第3－7题。（16分）
审美救赎何以可能 潘知常 ①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。同时，还有另外一个重要的 领域，就是审美救赎何为。审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎 何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答。在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生 存权、审美与艺术的尊严的回答。当然，这也与我们过去长期以来没有很好地思考这个问 题有关。黑格尔说过一句很著名的话：熟知非真知。无疑，这句话用在这里也是非常合适 的。显然，对于审美救赎的审美功能的思考，其实就是对审美与艺术的本原、审美与艺术 之为审美与艺术的思考。这是一个必须解决的问题，也是我们进入美学殿堂的唯一通道。 ②人类失落的生命，过去只能在宗教中才能够被赎回，这就是人们非常熟悉的宗教救 赎，然而，在宗教退出历史舞台的主导地位之后，人类失落的生命就只有在审美与艺术中 才能够赎回了，当然，这就是审美救赎的登场。可是，为什么只有审美与艺术才能够赎回？ 审美救赎又何以可能？过去几乎所有的美学家对此大多一笔带过。之所以如此，无疑是因 为他们都只关注到了审美与艺术的一般本性，并且只是从审美与艺术的一般特性入手，去 对此加以说明，但是却都忽视了审美与艺术的特殊本性，也忽视了从特殊本性去对此加以 说明，因此，也就未能促成这一困惑的最终解决。 ③换言之，对于审美与艺术，过去我们经常去询问的，是美从何处来？其实，我们还 应该去询问的，却是美究竟对我们做了什么？美是如何帮助我们生存下去的？美是如何拯 救我们的？过去我们经常去询问的，是人类是怎样创造了美？其实，我们还应该去询问的，却是美如何创造了我们？审美与艺术帮助我们去挖掘出真正的力量，去唤醒我们。 ④问题的关键，当然在于审美与艺术的特殊本性——意象呈现。 ⑤意象呈现是内在的自由生命借助于外在形象所进行的自我建构。正如吉尔伯特、库 恩在《美学史》中断言的：“它体现了人们创造象征和符号的独特而神奇的力量。”区别于“超验表象的思”（宗教）、“纯粹的思”（哲学），黑格尔把它称之为“感性直观的思”。而且，在外在世界不再引起宗教的神秘联想之后，确实已经隐秘地进入了审美与艺术的情怀 寄托。它代表着：当今生命中难以解决的东西，都首先可以在审美与艺术中得以象征性地 解决，昔日宗教的神奇作用当今也已经被审美与艺术取而代之了。 ⑥不过，需要强调的是，这里的意象呈现并不是我们日常所常见的维系于客体、维系 于现实。意象呈现维系于主体、维系于精神生活，是由客体形象与自由生命之间所形成的 一种关系，是与精神生活之间的异质同构，是意在将人类的精神生活凸显而出，也将人之 为人的无限本质和内在神性凸显而出。因此，应该是一种象征呈现。劳·波林曾经说：象 征，就是某种东西的含义大于其本身。中国人也常感叹“形象大于思想”。事实上，就是因为它呈现的是主体内涵，是生命的对象物，而与赋予形象以意义无关，也与充当形象的注
崇明区2018学年等级考第二次模拟考试试卷 生 命 科 学 考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间60分钟。 2．作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用 2B 铅笔涂在答题纸的相应区域。 一、选择题（共40分，每小题2分。每个小题只有一个正确答案） 1． 在10×目镜以及40×物镜下测得一保卫细胞占目镜测微尺10小格，则该保卫细胞长为 A ．10μm B ．每格标定的长度×10 C ．400μm D ．每格标定的长度×400 2．图1表示某二肽结构。在蛋白质合成过程中形成的化学键是图中的编号 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 3．某学生在实践酒酿酵母菌的培养探索时，对部分培养基成分进行了改良，如表1。其中主要提供氮源的培养基成分是 培养基成分 用量（g ） 图1 N N H O R R C C C C H O O ② ① H H H H ④ ③
A ．琼脂 B ．黄豆粉 C ．葡萄糖 D ．黄豆粉和葡萄糖 4．细胞膜外侧缺乏多糖的动物细胞，下列生理活动最可能受损的是 A ．逆浓度运输离子 B ．信息识别 C ．维持膜的流动性 D ．顺浓度运输分子 5．图2是某细胞局部的亚显微结构照片，图中所示表面附着颗粒的膜结构细胞器是 A ．细胞核 B ．细胞壁 C ．内质网 D ．核糖体 6．对于以DNA 为遗传物质的生物（如高等动物）而言，RNA 的主要功能是 A ．将遗传信息传递给后代 B ．在蛋白质合成中发挥作用 C ．自我复制，确保遗传连续性 D ．作为DNA 合成的模板 7．研究发现，某植物在接近冰点的环境下细胞中的ATP 会减少，进而导致生长减缓，在这一过程中，对图3所示生理过程变化的推测合理的是 A ．酶2活性降低 B ．释能增加 C ．酶1活性增强 D ．储能增加 黄豆粉 10 葡萄糖 5 琼脂 15 表1 图2 图3
崇明县2011学年第一学期期末考试试卷 高三语文 考生注意： 1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3．考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、阅读（80分） （一）阅读下文，完成第1－6题。(17分) 柯布西耶和他的建筑思想 ①上世纪二十年代，一位建筑师这样规划理想中的“光辉城市”： ②“一天早上，你在宽敞明亮的房间中醒来，室内温湿度宜人，这是因为配备了先进的中央空调系统。房屋的尽头是一面完整的中空玻璃墙，清澈的绿意在窗外徐徐展开。” ③今天的我们惊讶地发现，某些瑰丽的想象，比如中央空调系统、玻璃幕墙等都已成为现实，而比现实更瑰丽的想象，比如底层架空所带来的苍茫、道路从地面删除所带来的自由，这种全新的空间秩序，依然诱惑着今天城市钢筋森林里的我们。 ④这位建筑师就是勒·柯布西耶。1887年10月6日，他出生于瑞士，由画家转型为建筑师。 ⑤柯布西耶的“光辉城市”是20张城市规划图纸，笔笔倾注着他的心血，像一本详尽的城市使用说明书。是一本厚厚的书籍，他在书中写尽了对未来城市的狂热想象。是一种深刻的批评，针对的不是科技本身，而是科技的滥用所造成的重大社会危机；不是财富的积累，而是以财富积累为唯一目的的经济发展模式；不是人类正常的欲望和享乐，而是贪婪、惰性和懦弱，以及各种各样的挥霍。 ⑥柯布西耶的建筑思想分为两个阶段：上世纪50年代以前是合理主义、功能主义
和国家样式的主要领袖，以1929年的萨伏伊别墅和1945年的马赛公寓为代表，许多建筑结构承重墙被钢筋水泥取代，建筑往往腾空于地面之上；上世纪50年代以后，他转向表现主义、后现代主义，朗香教堂就是这一时期的代表作。 ⑦在柯布西耶所有的经典作品中，朗香教堂是经典 中的经典。 ⑧朗香教堂，位于法国东部的一座小山顶上，1950开始设计建造，1955年落成，被誉为20世纪最为震撼、最具表现力的建筑之一。柯布西耶摒弃了传统教堂的模式和现代建筑的一般手法，把它当作一件混凝土雕塑作品加以创造。 ⑨教堂的墙体几乎全是弯曲的，有的还倾斜着；塔楼式祈祷室的外形更像是座粮仓；沉重的屋顶向上翻卷着，与墙体之间留有一条40厘米的带形空隙；粗糙的白色墙面上开着大大小小的方形或矩形的窗洞，镶嵌着彩色玻璃；入口隐在卷曲墙面与塔楼交接的夹缝处；室内主要空间也不规则，墙面呈弧线形，光线在透过屋顶与墙面之间的缝隙进入室内之前，又被彩色玻璃所晕染，产生一种神秘的美感。 ⑩教堂的独特之处还在于它有着一个非常复杂的结构。上世纪初期，柯布西耶和他的现代主义同道们与美术界的立体主义派遥相呼应，提倡建筑形象的简化、净化，在这段时期，他设计的住宅即使内部相当复杂，其外形总是处理得光净简单。萨伏伊别墅即是一例，人们很难找出一个比它更简单光溜的建筑名作了。然而，在朗香教堂这个项目上，柯布西耶走向简单的反面——复杂。小小的教堂，四个立面竟然各个不同，仅看一面，绝想象不出其他三面会是什么模样；即使看完了三面，第四面仍会给你惊叹。再看那些窗洞形式，也是不怕变化，只怕单一。再看那些墙线和由它们组成的室内空间，也都极其复杂。平面构图上既找不出一点
崇明区2019学年第二学期第二次高考模拟考试试卷 语文 （考试时间150分钟，满分150分。请将答案填写在答题纸上） 一、积累应用10分 1.按要求填空。（5分） （1）淮左名都，竹西佳处， _____ 。（姜夔《_____________》） （2） _______ ，万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》） （3）杜甫《登楼》中的诗句“ __________ ， __________ ”，从时空角度延展，描绘了一幅宏阔悠远的壮美景观。 2.按要求选择。（5分） （1）中国古代诗歌往往体现“移远知近，由近知远”的空间意识，下列诗句不适合证明这一观点的一项是（）。（2分） A.落木千山天远大，澄江一道月分明。 B.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 C.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （2）为防止疫情扩散，小区志愿者劝说居民戴口罩，下列用语最得体的一项是（）。（3分） A.不戴口罩是对他人健康的侵害，请务必带好。 B.戴好口罩是对自我的保护，也是对他人负责。 C.侥幸心理要不得，不戴口罩终将带给你悔恨。 D.没有口罩不是借口，请你记住生命只有一次。 二、阅读70分 （一）阅读下文，完成第3－7题。（16分） 对批评的批评：创造“复调”话语 王晓华 ①进入21世纪以后，中国文学批评逐渐成为热点：一方面，随着话语实践日趋活跃，其总体重要性获得了普遍承认；另一方面，它似乎又缺乏类似学科规范的自律法则，时常演变为没有约束的话语狂欢，并因此受到质疑和消解。由此，倡导对“批评”的批评，将“批评”本身纳入批评的视野中来，就显得异常重要。 ②按照通常的理解，文学批评的对象是作家和作品。这种理解虽貌似“中规中矩”，但却忽略了一个问题，即如何对待批评本身：批评家对批评是否享有“豁免权”？批评是少数主体自我授权的游戏吗？如何约束批评家的越界冲动？倘若批评本身不能被纳入批评的视野，那么其公正性和有效性又如何获得保证？ ③当然，有人会说：批评家具有自我反思能力，可以自我审视、自我矫正、自我规范。然而，如果寄希望于批评家的自我批评，那么批评依然是独白而非对话。更重要的是，它所依赖的仍旧是自我授权的传统模式——批评家既是运动员，又是裁判。这等于把批评家当作不受约束的绝对主体，倡导僵硬而傲慢的独断论。事实上，正是由于缺乏有效的制衡机制，当下的文学批评时常显现为任性的话语实践：作品的质
崇明区 2019 学年等级考第二次模拟考试试卷
生命科学
考生注意： 1．试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟。 2．作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用 2B 铅笔涂在答题纸的相应区域。
一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每个小题只有一个正确答案）
1． 在蚕豆叶细胞的观察和测量实验中，若要提高测量的精确度，最佳的目镜和物镜的组合是
A．目镜 10×；物镜 10×
B．目镜 16×；物镜 10×
C．目镜 10×；物镜 40×
D．目镜 16×；物镜 40×
2．蛋白质测序技术需将大的蛋白质分子分解为多个短的多肽。这一过程中，蛋白质的结构发生 的改变是
A．氨基酸的数目 C．氨基酸的排列顺序
B．氨基酸的种类 D．多肽的空间结构
3．“馕”为一种新疆特色面食。某校研究小组就“唾液淀粉酶对馕的消化作用”进行了探究实
验，实验设计及现象如表 1。下列对表中数据分析不．合．理．的是
表1
试管编号 材料
37℃清水 唾液
加碘液后结果
1 馕碎屑 2mL，浸泡
2mL 蓝色 2min 后退去
2 馕碎屑
0mL 2mL 蓝色 5min 后退去
3 馕块 2mL，浸泡 2mL 蓝色 5min 后退去
A．2 和 3 说明，咀嚼与否与淀粉的消化速率无关 B．1 和 3 说明，充分咀嚼利于淀粉的消化 C．1 和 2 说明，淀粉酶在 37℃下活性较好 D．1 和 2 说明，水作为生化反应的介质利于加快反应
4．当蓝细菌在高盐环境胁迫下，细胞开始快速合成并积累蔗糖，目的是
A．降低细胞内的渗透压
B．防止水向细胞外渗透
C．降低细胞外的盐浓度
D．促进蔗糖向细胞外转运
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